第一篇：幼兒園演講稿

和孩子一起飛

“學(xué)指南、用指南”演講稿

曹寺幼兒園

隨著《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的頒布，在學(xué)前教育界又掀起了一陣學(xué)習(xí)的熱潮，在細(xì)細(xì)品讀的過(guò)程中，才發(fā)現(xiàn)，指南不僅僅對(duì)我們教育者來(lái)說(shuō)是一盞指路明燈，對(duì)于孩子、家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)也是實(shí)施教育的過(guò)程中不可或缺必讀品。雖然沒(méi)有華麗的辭藻，但指南根據(jù)幼兒的年齡段，給老師們做了教育的指導(dǎo)，它是一本師幼共同的成長(zhǎng)冊(cè)，是一本詳實(shí)溫馨的“備忘錄”，是一本強(qiáng)調(diào)自主探索的“經(jīng)驗(yàn)集”。

讓我最印象深刻的是每個(gè)領(lǐng)域中的教育建議，如“鼓勵(lì)幼兒做力所能及的事情，不論幼兒做得好壞都給與適當(dāng)?shù)目隙?，不因做不好或做得慢而包辦代替，以免剝奪他發(fā)展自理能力的機(jī)會(huì)”、“和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物的特征，感受和欣賞美”、“利用傳統(tǒng)節(jié)日和民間慶典的機(jī)會(huì)，帶幼兒觀看或共同參與傳統(tǒng)民間藝術(shù)和地方民俗文化活動(dòng)，如皮影戲、剪紙和捏面人等”、“注意語(yǔ)言文明，為幼兒做出表率”等等，這些教育建議每一個(gè)都很詳實(shí)有效，且關(guān)注到了各個(gè)方面的細(xì)節(jié)和注意點(diǎn)，但這些建議卻一點(diǎn)也不顯得多余或雜亂，每一條都是工作中著實(shí)切實(shí)可行的，可操作性非常強(qiáng)。有了這本“備忘錄”中的一個(gè)個(gè)“溫馨小提示”，將為我們?nèi)绾胃玫卦诠ぷ髦新鋵?shí)實(shí)踐行為，做更詳細(xì)的指引。

在《指南》劃分的幾個(gè)領(lǐng)域中，并沒(méi)有刻意強(qiáng)調(diào)或突出某一

方面，而是更關(guān)注幼兒的全面發(fā)展，更關(guān)注幼兒健康、心理、社會(huì)性交往、生活能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的綜合培養(yǎng)，同時(shí)也更強(qiáng)調(diào)“自主”二字。如“支持幼兒自發(fā)的觀察活動(dòng)，對(duì)其發(fā)現(xiàn)表示贊賞”、“支持、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用適宜的方法探究和解決問(wèn)題，或?yàn)樽约旱南敕ㄊ占C據(jù)，如想知道院子里有多少種植物，可以進(jìn)行實(shí)地調(diào)查”、“幼兒園和班級(jí)里的重大事情和計(jì)劃，請(qǐng)幼兒集體討論決定”、“鼓勵(lì)幼兒嘗試自己設(shè)計(jì)有規(guī)律的花邊圖案，創(chuàng)編有一定規(guī)律的動(dòng)作，或者按某種規(guī)律進(jìn)行搭建活動(dòng)”等等，《指南》像是一位經(jīng)驗(yàn)老道的學(xué)者，不僅將幼兒生活與學(xué)習(xí)上的活動(dòng)鎖定在自主能力的發(fā)展上，還根據(jù)不同的領(lǐng)域給出了有效的引導(dǎo)方法，“鼓勵(lì)”、“支持”、“和幼兒一起”這樣的字眼隨頁(yè)都可看到，讓一件件學(xué)習(xí)中的小事都變得瞬間靈動(dòng)了起來(lái)，幼兒的思維需要發(fā)散，教師的教育也需要發(fā)散，《指南》讓我看到了教育的無(wú)限可能性。

《指南》對(duì)我們教師專業(yè)化水平提出了更高的要求，對(duì)很多活動(dòng)的實(shí)施有了量化的規(guī)定和質(zhì)的要求。我想我應(yīng)該不斷用自身的行為去解讀其中的每一條要求積極努力的投入到實(shí)踐中，讓《指南》真正地運(yùn)用到教育教學(xué)中，使每個(gè)孩子得到全面發(fā)展。

生命健康之本

教師教育之責(zé)

“學(xué)指南、用指南”演講稿

曹寺幼兒園 東欣欣

拿到《指南》后，我首先對(duì)健康的教育內(nèi)容反復(fù)地研讀了數(shù)遍，每一次研讀都是對(duì)自己原有經(jīng)驗(yàn)的梳理。健康領(lǐng)域的內(nèi)容是以總分的形式進(jìn)行闡述的。總起部分是前言，共有三段，分別介紹了健康領(lǐng)域所包含的內(nèi)容、促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展的途徑及教育中的注意事項(xiàng)。細(xì)細(xì)讀來(lái)，這就是我們開(kāi)展健康領(lǐng)域教育教學(xué)的理論依據(jù)和必須遵守的教育原則。

第二大塊內(nèi)容是詳細(xì)介紹健康領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展目標(biāo)，主要內(nèi)容有三大點(diǎn)，分別是身心狀況、動(dòng)作發(fā)展、生活習(xí)慣和生活能力。每一塊內(nèi)容都對(duì)3～4歲、4～5歲、5～6歲三個(gè)年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望；同時(shí)還附加了教育建議，教育建議則針對(duì)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)，列舉了一些能夠有效幫助和促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的教育途徑與方法。

自學(xué)之后我結(jié)合自己的工作實(shí)踐，有了些許體會(huì)，具體如下：

一、以《指南》中的精確數(shù)據(jù)為依據(jù)設(shè)計(jì)體育活動(dòng)

《指南》中對(duì)幼兒的能力發(fā)展水平的確定并不是隨隨便便的，有些語(yǔ)句雖然意義相近，但是在數(shù)字或言語(yǔ)上的界定卻更加詳細(xì)規(guī)范了，如在動(dòng)作發(fā)展中規(guī)定3～4歲的孩子能夠單腳連續(xù)向前跳2米左右；4～5歲的孩子能夠單腳連續(xù)向前跳5米左右；

5～6歲的孩子能夠單腳連續(xù)向前跳8米左右，這些小小的數(shù)字雖然不同，但是卻是根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)層層遞進(jìn)的，正體現(xiàn)了不同年齡階段孩子的能力發(fā)展差異，也正是這些小小數(shù)字上的差異，讓我更加清楚地了解同一動(dòng)作在各年齡段的不同要求。在以往的教學(xué)中，我覺(jué)得單腳連續(xù)向前跳對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)是有困難的，因此在日常的戶外活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)有孩子單腳跳我會(huì)引導(dǎo)他們停下來(lái)，怕單腳承受太大的壓力、怕身體的平衡感控制不好而摔倒，現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)由于我對(duì)孩子發(fā)展情況的不了解而剝脫了孩子練習(xí)單腳連續(xù)向前跳的機(jī)會(huì)，進(jìn)入中班后，我不僅要了解孩子單腳跳的掌握情況，還要多為孩子提供單腳練習(xí)跳的機(jī)會(huì)，尋找一些提高這一技能的學(xué)習(xí)方法，幫助孩子達(dá)到中班孩子單腳跳的發(fā)展水平?？梢?jiàn)《指南》的學(xué)習(xí)對(duì)我這樣理論功底不夠扎實(shí)的老師來(lái)說(shuō)是非常有必要的。使我對(duì)于如何根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)制定教學(xué)計(jì)劃，有了更好的參考數(shù)值，在日常教育教學(xué)中我可以對(duì)照著中班孩子的目標(biāo)對(duì)孩子進(jìn)行觀察比較，設(shè)計(jì)安排體育游戲和體育活動(dòng)。

二、把促進(jìn)幼兒的身心健康放在工作的首位

《指南》把健康領(lǐng)域放在了第一塊內(nèi)容，而在健康領(lǐng)域中，又把身心狀況放在了第一，在身心狀況中又把具有健康的體態(tài)放在了第一位。這放在第一位的是各年齡段孩子的身高和體重的指標(biāo)，而且還區(qū)分了男孩子和女孩子的指標(biāo)。可見(jiàn)，“保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康”是我們幼兒園教育的首要任務(wù)。在平日 的工作中我要更加關(guān)注班上那些身高、體重沒(méi)有達(dá)標(biāo)的孩子，在生活上如進(jìn)餐、午睡等環(huán)節(jié)要更加細(xì)心的照顧，盡量讓他們吃得飽飽的，睡得香香的。身心狀況中的第二小點(diǎn)是情緒安定愉快，可見(jiàn)《指南》真正把孩子的身心健康放在了首位。4—5歲孩子已經(jīng)能夠保持愉快的情緒，并能控制、表達(dá)自己的情緒。在以往的健康領(lǐng)域教學(xué)中我更多關(guān)注體育活動(dòng)和生活衛(wèi)生習(xí)慣的引導(dǎo)，對(duì)孩子今天的心情、孩子的心理活動(dòng)關(guān)注稍微薄弱了一些。在今后的工作中我要更加關(guān)注孩子的心理活動(dòng)，以《指南》中中班孩子情緒表達(dá)能力為依據(jù)，有針對(duì)性的引導(dǎo)孩子控制和表達(dá)自己的情緒，幫助孩子學(xué)會(huì)正確地處理自己的情緒，形成健康的心理。第三小點(diǎn)是有關(guān)適應(yīng)性方面的，這里有對(duì)適應(yīng)新環(huán)境和適應(yīng)各種天氣的闡述，看了之后我覺(jué)得我該思考的是以后遇到過(guò)冷或過(guò)熱的天氣我該如何合理地安排孩子的晨間活動(dòng)與戶外活動(dòng)，如何幫助孩子去適應(yīng)各種不同的自然環(huán)境的生活環(huán)境。

《指南》是老師和孩子共同的“成長(zhǎng)冊(cè)”，簡(jiǎn)短的健康領(lǐng)域?qū)W習(xí)就讓我發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處，也讓我找到了一些彌補(bǔ)不足的方法。我還將繼續(xù)學(xué)習(xí)《指南》中其他領(lǐng)域的內(nèi)容，讓它成為我專業(yè)成長(zhǎng)的助推器，也希望我能成為孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)的助推器。

第二篇：幼兒園演講稿

演

講

稿

親愛(ài)的老師，親愛(ài)的小朋友們，你們好！

今天，我們就要畢業(yè)了！

在這里，我代表金陵幼兒園全體大班小朋友說(shuō)一聲：“謝謝您，我們的好老師！

是您，教會(huì)了我們很多知識(shí)，讓我們懂得了很多道理。

剛上幼兒園時(shí)，我們什么都不懂。

是您，親愛(ài)的老師，您像媽媽一樣，過(guò)來(lái)抱我們，呵護(hù)我們，讓我們感到無(wú)比的溫暖。

我們?cè)谟變簣@唱歌、跳舞、識(shí)字、講故事、做游戲。

每天都是那么的開(kāi)心。

現(xiàn)在，我們將升入小學(xué)。

離開(kāi)幼兒園，離開(kāi)教我們、愛(ài)我們的老師。

就像小鷹一樣，要離開(kāi)媽媽的懷抱，自己去飛翔。

老師們，我們會(huì)來(lái)看您！我們會(huì)把最好的成績(jī)帶給您！讓您為我們驕傲，讓您為我們自豪！

再見(jiàn)了！親愛(ài)的老師！

再見(jiàn)了！親愛(ài)的阿姨！

再見(jiàn)了！親愛(ài)的小朋友們！

我們會(huì)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)記住

我們?cè)谝黄痖_(kāi)心的日子

老師！祝你們永遠(yuǎn)健康、美麗、幸福！

同時(shí)也謝謝為我們辛勤操勞的爺爺奶奶爸爸媽媽！

請(qǐng)相信，在未來(lái)的道路上，我們會(huì)走的越來(lái)越穩(wěn)，越來(lái)越好！

謝謝大家！

第三篇：幼兒園演講稿

讓愛(ài)在幼教事業(yè)中閃光

縣幼兒園郭玉涵

在這陽(yáng)春三月、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的季節(jié)里，剛剛身為幼兒教師的我很榮幸又來(lái)到了一個(gè)更廣闊的舞臺(tái)上。我很平凡，沒(méi)有優(yōu)美的文采，沒(méi)有美麗的演講藝術(shù)，可我慶幸我擁有著火熱的青春，今天我演講的題目是“讓愛(ài)在幼教事業(yè)中閃光”。

一位詩(shī)人曾經(jīng)這樣說(shuō)道：青春，是大海上撲朔沉浮的翅膀，是曠野里默然沉寂的耕耘。不管前方的行程有多遠(yuǎn)，也不管跋涉的路途有多少坎坷和荊棘，青春都需要人們用善良去耕種，用真誠(chéng)去澆灌，用大愛(ài)去培育。

還記得當(dāng)我第一次踏進(jìn)幼兒園，面對(duì)那一張張掛著淚珠的小臉蛋，我總是溫柔的輕輕拭去他們臉上的淚珠；當(dāng)我第一次組織幼兒教學(xué)活動(dòng)時(shí)，看著孩子們一雙雙天真好奇、充滿求知的眼睛，沒(méi)有任何教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我，由剛開(kāi)始的興奮轉(zhuǎn)變成了茫然，此刻我才真正體會(huì)到“醉后方知酒味濃，為師方知為師難”的含義。為了早日跟上幼兒園的節(jié)奏，我常常認(rèn)真學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，認(rèn)真準(zhǔn)備每一次活動(dòng)。通過(guò)一段時(shí)間的嘗試，我逐漸明白作為一名幼兒教師，要學(xué)會(huì)用最合適的方法和小朋友們溝通，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，了解他們的所需所想。根據(jù)幼兒愛(ài)表現(xiàn)，喜歡被表?yè)P(yáng)的心理特征，在課堂上我總是用賞識(shí)的目光去注視他們，用鼓舞性的語(yǔ)言去激勵(lì)他們，我告訴他們，你們是最棒的，你一定能行，讓他們?cè)趷?ài)與鼓勵(lì)下健康成長(zhǎng)。

記得那是一個(gè)午休的場(chǎng)景，很多寶寶一邊念叨著不睡覺(jué)、要媽媽，要回家，一邊還必須在自己的小床上躺下，漸漸的很多寶寶適應(yīng)了，可有一個(gè)叫凡凡的小朋友怎么也睡不著。聽(tīng)他媽媽講凡凡每天必須要摸著媽媽的臉才肯午睡，于是我就蹲在她的身旁讓她摸著我的臉，輕拍著她，直至她熟睡，腿麻的站不起來(lái)，但看到她熟睡的小臉，我的心里有說(shuō)不出的開(kāi)心和欣慰。替這個(gè)掖掖被角，幫那個(gè)蓋蓋小肚皮，在一張張熟睡的小臉環(huán)繞下，我感覺(jué)到了一種付出的幸福！離園時(shí)我耐心的與家長(zhǎng)們進(jìn)行溝通，認(rèn)真解答他們的問(wèn)題。慢慢的，看到班里幼兒有了明顯的進(jìn)步，家長(zhǎng)們臉上也出現(xiàn)了滿意的笑容。

還有一個(gè)小朋友，剛進(jìn)班的時(shí)候我就特別關(guān)注他，因?yàn)樗偸悄抗獯魷匠Ｒ膊淮笳f(shuō)話，一說(shuō)話就嘰里咕嚕。最初的日子里，他天天尿褲子，亂用別人的杯子和毛巾，還常常齜牙咧嘴，大哭大鬧，高

興時(shí)則在地上、床上爬來(lái)爬去，追進(jìn)追出，批評(píng)對(duì)他來(lái)說(shuō)毫無(wú)意義。有時(shí)候，我甚至想，班上要是沒(méi)有這個(gè)孩子多好。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我改變了對(duì)這個(gè)孩子的看法。一天中午，孩子們吃完飯都急著去玩玩具，教師里的桌椅亂七八糟，東一張，西一張，我正要生氣，卻發(fā)現(xiàn)他走過(guò)去，將椅子一一擺放整齊。當(dāng)時(shí)我一陣感動(dòng)，問(wèn)她：“你怎么不去玩玩具呢？”“我們的小椅子還沒(méi)擺好呢?！毙⌒〉囊患?，讓我看到了他熱愛(ài)集體，喜歡為集體做事的美好品質(zhì)。自從發(fā)現(xiàn)他身上的“閃光點(diǎn)”，我再也沒(méi)有了以前那種想法，覺(jué)得他像其他的孩子一樣，天真可愛(ài)。于是，我努力的試著和他交朋友，讓孩子們親近他，與他結(jié)伴玩耍，并耐心的教會(huì)他自理生活的能力。游戲時(shí)，我主動(dòng)牽著他的手，撫摸他的頭，對(duì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步，總會(huì)在全班小朋友面前表?yè)P(yáng)他。功夫不負(fù)有心人，不久之后，他的眼神漸漸明亮起來(lái)，態(tài)度也漸漸友好起來(lái)，臉上經(jīng)常掛著微笑。

身為“幼兒教師”，通常被人說(shuō)成管管孩子吃喝拉撒睡的保姆，很少有人知道我們工作的艱辛和壓力，這些看似簡(jiǎn)單的工作對(duì)孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)有多重要。當(dāng)了孩子的老師，每天我都要擔(dān)心孩子的安全，生怕一個(gè)閃失磕到碰到了；每天都要反思，盡其所能盡善盡美。我們每天都要關(guān)注到每一個(gè)孩子，看著每一個(gè)孩子是否吃飽，吃好，睡好，關(guān)注每一節(jié)課是否給予了孩子知識(shí)。還要關(guān)注要每一位家長(zhǎng)，依依簡(jiǎn)答家長(zhǎng)的疑惑。雖然有的時(shí)候會(huì)感覺(jué)到很累，但是當(dāng)我看到孩子們那純真的笑臉、天真逗趣的言語(yǔ)、笨拙滑稽的動(dòng)作時(shí)，我就會(huì)覺(jué)得這很開(kāi)心；當(dāng)孩子們有了一點(diǎn)點(diǎn)小小的進(jìn)步，我就會(huì)感覺(jué)到為人師的成就感；當(dāng)孩子們大聲的叫我郭老師的時(shí)候，我就會(huì)覺(jué)得這一切的付出都是值得的，因?yàn)槲以趷?ài)他們的同時(shí)，也有著那么多的孩子在愛(ài)我。

藍(lán)天因?yàn)橛辛税自频囊蕾瞬湃绱顺纬?高山因?yàn)橛辛松交ǖ囊缿俨胚@樣巍峨,大地因?yàn)橛辛司G草的點(diǎn)綴才有了生機(jī)盎然,而我,因?yàn)橛辛丝蓯?ài)的孩子們才如此幸福!行走在幼教路上,我的內(nèi)心充溢著幸福，雖然平凡，我們卻背負(fù)著祖國(guó)未來(lái)的希望；雖然清貧，我們卻托舉著明天的太陽(yáng)！我堅(jiān)信，我們一定會(huì)努力讓愛(ài)在幼教事業(yè)中 閃 光！

第四篇：幼兒園演講稿

親愛(ài)的老師，親愛(ài)的小朋友們

大家早上好！我是*****幼兒園*****班的*****，小朋友都知道不講衛(wèi)生很容易生病，那么今天我演講的題目是《講衛(wèi)生》。生活中我們應(yīng)該注意個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生。首先說(shuō)個(gè)人衛(wèi)生吧。小朋友們要做到：手臉洗干凈，刷牙不忘掉，不用小手揉眼睛。不把小手放嘴里，飯前便后勤洗手，不亂吃臟東西，勤洗澡，勤剪指甲，勤換衣服。

其次環(huán)境衛(wèi)生也很重要，小朋友們要做到不隨地吐痰，不隨手亂扔垃圾，要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，小朋友們你們做得到嗎，讓我們現(xiàn)在開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)吧 我的演講完畢謝謝大家。

幼兒園國(guó)旗講話《我看見(jiàn)了春姑娘》

尊敬的老師、親愛(ài)的小朋友們！

大家早上好，我是*****幼兒園******班的****小朋友，今天我演講的題目是《我看見(jiàn)了春姑娘》。

首先，我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，“你們見(jiàn)過(guò)春姑娘嗎？”

如果還沒(méi)有，那就讓我們一起去尋找春姑娘吧。

我到處尋求春姑娘的影子，在街道的拐角處，我看見(jiàn)玉蘭樹(shù)上堆滿了將要綻放的白骨朵；在路邊成排的楊樹(shù)底下，我踩到了軟軟的毛毛蟲般的楊樹(shù)花絮；安居在樹(shù)上的喜鵲，在喳喳地交換著春的訊息。池塘邊，波光粼粼的湖水泛著碧綠。廣場(chǎng)上，放風(fēng)箏的小朋友們歡呼雀躍，時(shí)不時(shí)會(huì)有小燕子的身影掠過(guò)高高展翅的風(fēng)箏；耳畔的春風(fēng)柔柔的撫過(guò)臉頰，遠(yuǎn)處隱隱約約傳來(lái)布谷鳥(niǎo)咕咕咕的叫聲。校園里，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)成排的柳樹(shù)上蒙了一層茵茵的綠；草坪上，石頭縫里，小草探出他們的尖尖小腦袋偷偷地沐浴著春雨的洗禮；還有鵝黃的，淺紫的小野花，已經(jīng)迫不及待地裝點(diǎn)了還沒(méi)有完全吐綠的草地。墻上的迎春花，悄悄地吐出幾抹燦爛的黃；在陽(yáng)光充足的角落里，更有粉紅的櫻花鬧滿了枝頭。我仿佛看見(jiàn)春姑娘帶著她美麗的花環(huán)，披著茵綠的外衣飄然降落。

我終于明白了，原來(lái)，春姑娘就在我們的眼睛里。我在國(guó)旗下的講話完畢!謝謝大家

國(guó)旗下講話：春天的秘密

尊敬的老師、親愛(ài)的小朋友們！

大家早上好，我是*****幼兒園***班的***小朋友，今天我演講的題目是春天的秘密。

天氣暖了，花兒開(kāi)了，草兒綠了，是春天到了。小朋友們知道春天的秘密嗎？

春天的第一個(gè)秘密就是：溫度變化大，小朋友們要記得熱了就把衣服脫，冷了就把衣服穿，千萬(wàn)不要著涼了。

春天的第二個(gè)秘密就是：細(xì)菌和病菌多。小朋友千萬(wàn)要勤洗手，不把臟手往嘴里放，不去人多擁擠的地方。

春天的第三個(gè)秘密就是：春天是長(zhǎng)高的好季節(jié)，你們想長(zhǎng)高嗎？那么我們們要多吃蔬菜和雞蛋，多喝牛奶來(lái)補(bǔ)鈣，加強(qiáng)鍛煉長(zhǎng)得快！

小朋友們，現(xiàn)在知道了春天的秘密了吧！希望小朋友們健康快樂(lè)的度過(guò)春天！

我在國(guó)旗下的講話完畢!謝謝大家

新學(xué)期幼兒園大班小朋友國(guó)旗下講話

尊敬的老師、親愛(ài)的小朋友們！

大家早上好，我是****幼兒園****班的*****小朋友，今天，我很榮幸地站在國(guó)旗下講話?？?，我們的國(guó)旗冉冉上升，從這一刻起，新的一學(xué)期又開(kāi)始了，你們準(zhǔn)備好了嗎？

新年開(kāi)學(xué),我想送小朋友們四件新年禮物！第一件禮物的名字叫“快樂(lè)”。愿小朋友們每天高高興興地上學(xué)，快快樂(lè)樂(lè)地游戲。第二個(gè)禮物的名字叫“禮貌”，希望每個(gè)小朋友都做有禮貌的好孩子,會(huì)問(wèn)好，會(huì)說(shuō)“再見(jiàn)”，還會(huì)講“謝謝、對(duì)不起”這些神奇的話。第三個(gè)禮物的名字叫“能干”,小朋友會(huì)“自己的事情自己做”，自己睡覺(jué)疊被子、自己穿衣穿襪子、自己吃飯擦桌子，做個(gè)能干的好孩子。第四個(gè)禮物的名字叫“聰明”，我們要養(yǎng)成愛(ài)讀書愛(ài)學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，變成一個(gè)真正聰明能干的人。請(qǐng)小朋友好好收藏這四件禮物,都做最棒的孩子。

再過(guò)半年,我們大班的小朋友就要畢業(yè)了,請(qǐng)老師們放心,我們會(huì)好好學(xué)習(xí),天天向上,給小弟弟小妹妹們做個(gè)好榜樣!在這里祝愿小朋友們?cè)谛聦W(xué)期里學(xué)到更多的本領(lǐng)。我在國(guó)旗下的講話完畢!謝謝大家

第五篇：幼兒園演講稿

各位來(lái)賓、朋友們、鄉(xiāng)親們: 大家好!劉振亞先生和

女士喜得貴子，劉書記夫婦喜得愛(ài)孫。在場(chǎng)的大家?guī)е鵁o(wú)比喜悅的心情前來(lái)祝賀，他們?nèi)叶挤浅８袆?dòng)。在此，向大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。寶寶的出生為家庭添丁、添喜、添福，是家庭的希望、未來(lái)、花朵、太陽(yáng)也是寄托。為此，我們大家為小寶寶送上最真摯的祝福和最誠(chéng)心的期盼。祝劉

寶寶健康、聰明、可愛(ài)、幸福。祝寶寶媽媽身體健康。期盼著劉

寶寶茁壯成長(zhǎng)，幼時(shí)享受幼兒園的快樂(lè)，育齡后通過(guò)小學(xué)、初中、高中的基礎(chǔ)教育，步入國(guó)內(nèi)或國(guó)際的最高等學(xué)府學(xué)習(xí)和深造，掌握滿足社會(huì)需要的科學(xué)文化知識(shí)，走向社會(huì)后將成為社會(huì)發(fā)展的高精尖技能的適用人才，成為國(guó)家的棟梁。這就是我們的期盼，也是國(guó)家和人民的期盼。

朋友們、鄉(xiāng)親們，百年大計(jì)，教育為先，兒女、子孫們的成才，才是家庭最大的財(cái)富。

最后祝在場(chǎng)的老年人身體健康，成年的工作順利，兒女、子孫的健康成長(zhǎng)。謝謝大家！