第一篇：廣西2018全員培訓(xùn)試題與答案

一.單項(xiàng)選擇題(共20題，共40分)

1.企業(yè)的自主行為是對計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的巨大挑戰(zhàn)，卻是市場體制賴以生存的健康要素；同樣，社會的自組織治理是對管制社會的挑戰(zhàn)，卻是（）自治的現(xiàn)代社會組織體系之秩序基石。[2分] A德治 B法治 C法制 D良治

正確答案: B

2.現(xiàn)代社會秩序是（）動態(tài)的秩序，是在多元差異中的平衡，而不是整齊劃一的秩序。[2分] A封閉 B開放 C交流 D互動

正確答案: B

3.黨的十九大報告中指出，打造共建共治共享的社會治理格局，應(yīng)加強(qiáng)社區(qū)治理體系建設(shè)，推動社會治理重心向（）下移，發(fā)揮社會組織作用，實(shí)現(xiàn)政府治理和社會調(diào)節(jié)、居民自治良性互動。[2分] A民眾 B基層 C一線 D家庭

正確答案: B 4.十九大報告特別強(qiáng)調(diào)，建設(shè)美麗中國，要堅(jiān)持（），構(gòu)建政府為主導(dǎo)、企業(yè)為主體、社會組織和公眾共同參與的環(huán)境治理體系。[2分] A全民共治 B全民參與 C全民管理 D全民治理

正確答案: A

5.趙大偉在《互聯(lián)網(wǎng)思維獨(dú)孤九劍》一書中將互聯(lián)網(wǎng)思維劃分為九大思維，（）運(yùn)用到社會治理中，使得傳統(tǒng)“信息孤島”限制在互聯(lián)網(wǎng)平臺被打破，通過對數(shù)據(jù)的整理搜集，幫助決策者掌握和挖掘海量的“微數(shù)據(jù)”和“微事件”，將那些不起眼和分散的小概率事件聯(lián)系起來，并且排除無用信息的干擾，把握數(shù)據(jù)中具有規(guī)律性和傾向性的問題，從而提高公共決策的科學(xué)化水平。[2分] A流量思維 B社會化思維 C大數(shù)據(jù)思維 D平臺思維

正確答案: C

6.我國古代社會就存在“精細(xì)化”的思想，“天下大事，必做于細(xì)；天下難事，必做于易”出自（）。[2分] A《道德經(jīng)》 B《尚書》 C《易經(jīng)》 D《春秋》

正確答案: A

7.20世紀(jì)80年代后，以借鑒企業(yè)治理經(jīng)驗(yàn)為特征的（）理論大行其道，美國學(xué)者蓋布勒和奧斯本在《重塑政府》一書中提出，政府的職能是掌舵，而不是劃槳，即許多政府職責(zé)可以通過合同外包出去。[2分] A公共行政 B新公共治理 C新公共服務(wù) D公共管理

正確答案: B

8.規(guī)范社會行為，就是要形成社會成員共同的（）準(zhǔn)則，并且在實(shí)際社會活動中切實(shí)遵循這些準(zhǔn)則。[2分] A語言 B行為 C道德 D法律

正確答案: B

9.世界銀行和國際貨幣基金組織都是（）的產(chǎn)物，具有相類似的組織結(jié)構(gòu)，都包括一個由所有成員國組成的理事會，一個負(fù)責(zé)日常運(yùn)行的執(zhí)行董事會以及總裁或行長為代表的管理層。[2分] A布雷頓森林協(xié)定 B馬歇爾計(jì)劃 C開羅宣言 D聯(lián)合國

正確答案: A

10.“（）”有利于擴(kuò)大正能量在網(wǎng)絡(luò)空間的輻射力和感染力。[2分] A打擊網(wǎng)絡(luò)恐怖 B構(gòu)建和諧網(wǎng)絡(luò)空間 C打擊網(wǎng)絡(luò)犯罪

D加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)

正確答案: D

11.“保護(hù)關(guān)鍵信息（）”和“夯實(shí)網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)”是主權(quán)國家社會穩(wěn)定與國家安全的保障。[2分] A基礎(chǔ)設(shè)施 B計(jì)算機(jī)系統(tǒng) C網(wǎng)絡(luò)設(shè)備 D電子設(shè)備

正確答案: A 12.金磚國家由成長前景看好的新興市場國家組成。以下屬于金磚國家的是（）。[2分] A美國 B越南 C巴西 D波蘭

正確答案: C

13.2018年11月，我國將在上海舉辦首屆（），這是我國推進(jìn)新一輪高水平對外開放的一項(xiàng)重大決策，是我國主動向世界開放市場的一個重大舉措。[2分] A中國國際進(jìn)口博覽會 B中國國際出口博覽會 C中國國際進(jìn)出口博覽會 正確答案: A

14.（）是古代絲綢之路的基本精神，也是“一帶一路”倡議的核心理念。[2分] A合作 B開放 C共贏 D平等

正確答案: B

15.中國特色社會主義進(jìn)入新時代，我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為（）。[2分] A人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾 B日益增長的物質(zhì)需求與精神需求的不平衡 C城鄉(xiāng)發(fā)展的不平衡 D區(qū)域發(fā)展的不平衡

正確答案: A

16.黑客攻擊正在從以往單純的、零散的技術(shù)活動，向有組織、趨利性、規(guī)?；停ǎ┑姆较虬l(fā)展，尤其是以獲取經(jīng)濟(jì)利益為目的的信息技術(shù)犯罪增長迅速。[2分] A合作

B跨國流動性 C全球化 D虛擬化

正確答案: B

17.在區(qū)域合作理論方面，我國堅(jiān)持“管分歧、促合作、共同發(fā)展、互利共贏”的區(qū)域合作原則，并認(rèn)為（）是永恒的主題，分歧不應(yīng)該也不能成為區(qū)域合作的障礙。[2分] A合作 B對抗 C沖突 D交流

正確答案: A

18.《網(wǎng)絡(luò)空間戰(zhàn)略》提出了在總體國家安全觀指導(dǎo)下，通過統(tǒng)籌國內(nèi)、國際兩個大局和統(tǒng)籌（）、（）兩件大事的基礎(chǔ)上，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)空間“和平、安全、開放、合作、有序”的發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)。[2分] A發(fā)展、安全 B合作、安全 C開放、合作 D安定、平穩(wěn)

正確答案: A 19.（）是所有信息系統(tǒng)的集合，是人類生存的信息環(huán)境，人在其中與信息相互作用并相互影響。[2分] A網(wǎng)絡(luò)空間 B網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng) C網(wǎng)絡(luò) D互聯(lián)網(wǎng)

正確答案: A

20.就全球經(jīng)濟(jì)治理結(jié)構(gòu)而言，位于塔頂?shù)氖牵ǎ?，美國采取了在世界與區(qū)域組織、跨國公司中占有控股性份額的方法，進(jìn)而獲得了對UN、IMF、WTO、G20等全球經(jīng)濟(jì)治理的主導(dǎo)性平臺的控制權(quán)，成為國際經(jīng)濟(jì)規(guī)則的制定者，最終實(shí)現(xiàn)了對全球經(jīng)濟(jì)的掌控。[2分] A日本 B歐盟 C中國 D美國

正確答案: D

二.多項(xiàng)選擇題(共10題，共30分)

21.物聯(lián)網(wǎng)采用現(xiàn)有成熟網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的有機(jī)融合與銜接，實(shí)現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)的融合形成，實(shí)現(xiàn)物體與物體、人和物體相互的認(rèn)知與感受，真正體現(xiàn)物物相連的智能化。目前公認(rèn)的物聯(lián)網(wǎng)架構(gòu)分為（）[3分] A采集層 B感知層 C傳輸層 D應(yīng)用層

正確答案: BCD

22.物聯(lián)網(wǎng)的安全形態(tài)主要體現(xiàn)在其體系結(jié)構(gòu)的各個要素上。以下屬于體系結(jié)構(gòu)要素的是（）[3分] A物理安全 B運(yùn)行安全 C通信安全 D數(shù)據(jù)安全

正確答案: ABCD

23.當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)運(yùn)轉(zhuǎn)面臨“四難”和“四化”，其中的“四難”具體表現(xiàn)在以下四個方面：經(jīng)濟(jì)增長總體乏力、（）。[3分] A國際貿(mào)易壁壘長期存在 B經(jīng)濟(jì)體系脆弱不穩(wěn)定 C社會分配不公平問題凸顯 D生態(tài)環(huán)境可持續(xù)性堪憂

正確答案: BCD

24.數(shù)字資源是數(shù)字化的信息資源或數(shù)字化的文獻(xiàn)。以下可作為數(shù)字資源的是（）[3分] A圖像 B文字 C聲音 D視頻

正確答案: ABCD

25.數(shù)據(jù)加密是指將明文信息采取數(shù)學(xué)方法進(jìn)行函數(shù)轉(zhuǎn)換成密文，只有特定接收方才能將其解密還原成明文的過程。數(shù)據(jù)加密主要涉及的要素是（）[3分] A明文 B密碼 C密文 D密鑰

正確答案: ACD 26.“一帶一路”倡議的意義：（）。[3分] A“一帶一路”建設(shè)是我國擴(kuò)大對外開放的重大舉措和經(jīng)濟(jì)外交的頂層設(shè)計(jì) B“一帶一路”建設(shè)是為破解人類發(fā)展難題提供的中國智慧和中國方案

C“一帶一路”建設(shè)是探索全球經(jīng)濟(jì)治理新模式、構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的新平臺 D“一帶一路”建設(shè)是新時代中國特色社會主義的偉大開放實(shí)踐

正確答案: ABCD

27.十九大報告指出，“必須堅(jiān)持國家利益至上，以人民安全為宗旨，以政治安全為根本，統(tǒng)籌（）”。[3分] A外部安全和內(nèi)部安全 B國土安全和國民安全 C傳統(tǒng)安全和非傳統(tǒng)安全 D自身安全和共同安全

正確答案: ABCD

28.十九大報告進(jìn)一步指出，要“形成有效的社會治理、良好的社會秩序，使人民（）更加充實(shí)、更有保障、更可持續(xù)?！边@是我們努力建立科學(xué)有效的社會治理體制機(jī)制的目標(biāo)所在，是加強(qiáng)和創(chuàng)新社會治理的總?cè)蝿?wù)總要求，是推進(jìn)國家治理體系現(xiàn)代化的一個十分重要的內(nèi)容。[3分] A自豪感 B獲得感 C幸福感 D安全感

正確答案: BCD

29.在實(shí)際工作中，化解社會矛盾有各種具體手段措施，從基本思路看，一是（）；二是（）；三是（）。[3分] A要健全完善制度，以科學(xué)合理的制度預(yù)防社會矛盾產(chǎn)生

B對社會矛盾要有敏感性，及時解決，將問題最好解決在萌芽狀態(tài) C發(fā)揮政法維穩(wěn)的作用，通過法律手段解決上訪矛盾 D要綜合運(yùn)用各種手段措施化解社會矛盾

正確答案: ABD 30.加強(qiáng)社會治理制度建設(shè)，完善黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府負(fù)責(zé)、社會協(xié)同、公眾參與、法治保障的社會治理體制，提高社會治理（）專業(yè)化水平。[3分] A社會化 B法治化 C智能化 D綜合化

正確答案: ABC

三.判斷題(共15題，共30分)

31.創(chuàng)新社會治理理念，重點(diǎn)解決治理為了誰的問題。（）[2分] A正確 B錯誤

正確答案: A 32.數(shù)據(jù)加密主要涉及三要素：明文、密文、密鑰。（）[2分] A正確 B錯誤

正確答案: A 33.為保障安全，網(wǎng)上金融交易一般采用簡單的賬戶/口令的驗(yàn)證方式來識別用戶身份，多采取雙因素身份認(rèn)證識別用戶身份，只有通過身份認(rèn)證的用戶才能通過網(wǎng)絡(luò)完成各種轉(zhuǎn)賬、支付等操作。（）[2分] A正確 B錯誤

正確答案: B 34.歷史事實(shí)與社會實(shí)踐表明，提升社會治理的社會化水平必須以人民為根本基礎(chǔ)，以社會動員為實(shí)現(xiàn)路徑，以社會參與為實(shí)踐方法，以多元共治為根本目標(biāo)。（）[2分] A正確 B錯誤

正確答案: A

35.法治是社會治理的基礎(chǔ)性保障。（）[2分] A正確 B錯誤

正確答案: A

36.打造“共建、共治、共享的社會治理”格局是加強(qiáng)和創(chuàng)新社會治理社會化建設(shè)的總要求。其中“自治”是關(guān)鍵。（）[2分] A正確 B錯誤

正確答案: B 37.建立并實(shí)踐多元共治的思維，是提升社會治理水平的關(guān)鍵。（）[2分] A正確 B錯誤

正確答案: A

38.數(shù)字加密是保護(hù)數(shù)據(jù)安全的主要手段之一，可以避免用戶在傳輸或存儲重要信息過程中，被第三方竊取信息。（）[2分] A正確 B錯誤

正確答案: B

39.政府在社會治理中負(fù)主責(zé)，政府帶頭依法行政，是社會治理法治化的首要前提，新時代重點(diǎn)是推進(jìn)政府具體行政行為的合法性和程序化。（）[2分] A正確 B錯誤

正確答案: A

40.數(shù)據(jù)軟銷毀通常采用數(shù)據(jù)覆寫法。數(shù)據(jù)覆寫技術(shù)猶如碎紙機(jī)，是安全、經(jīng)濟(jì)的數(shù)據(jù)軟銷毀方式之一。（）[2分] A正確 B錯誤

正確答案: A

41.中國特色社會主義進(jìn)入新時代，我國社會基本矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。（）[2分] A正確 B錯誤

正確答案: B

42.發(fā)展不平衡不充分，已經(jīng)成為滿足人民日益增長的美好生活需要的決定性制約因素。（）[2分] A正確 B錯誤

正確答案: B

43.黨的十九大召開，提出要打造共建共治共享的社會治理格局。（）[2分] A正確 B錯誤

正確答案: A 44.加大西部開放力度，進(jìn)一步放寬外資進(jìn)入中西部地區(qū)的市場準(zhǔn)入領(lǐng)域，進(jìn)一步放寬外資進(jìn)入中西部地區(qū)的市場準(zhǔn)入領(lǐng)域，加大政策扶持力度，促進(jìn)國際投資企業(yè)“西進(jìn)”步伐，加快東部沿海產(chǎn)業(yè)鏈向中西部轉(zhuǎn)移。（）[2分] A正確 B錯誤

正確答案: A 45.主權(quán)平等是國際關(guān)系最重要的準(zhǔn)則，也是推行對外開放新格局必須遵循的首要原則。（）[2分] A正確 B錯誤

正確答案: A

第二篇：2017全員安全教育培訓(xùn)試題及答案樣本

2017全員安全教育培訓(xùn)試題及答案，歡迎測試!

一、填空題：(共 空、每題 分共 分)

1.我國安全生產(chǎn)管理方針：安全第一，預(yù)防為主，綜合治理。

2.從業(yè)人員在作業(yè)過程中，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守本單位的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和操作流程，服從管理，正確佩戴和使用勞動防護(hù)用品。

3、我公司安全管理的目標(biāo)是：以人為本,營造 全員參與 的企業(yè)安全文化氛圍。最終實(shí) 現(xiàn)“零工傷、零災(zāi)害、零污染”的“三零”目標(biāo)。

4.從業(yè)人員應(yīng)當(dāng)接受安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)，掌握本職工作所需的安全生產(chǎn)知識，提高安全生產(chǎn)技能，增強(qiáng)事故預(yù)防和應(yīng)急處理能力。

5.從業(yè)人員發(fā)現(xiàn) 事故隱患 或者其他不安全因素，應(yīng)當(dāng)立即向現(xiàn)場安全生產(chǎn)管理人員或者 本單位負(fù)責(zé)人 報告;接到報告的人員應(yīng)當(dāng)及時予以處理。

6.消防工作方針：預(yù)防為主,、防消結(jié)合。

7.上班要集中精力搞好 安全生產(chǎn)，平穩(wěn)操作，嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律和 工藝紀(jì)律，認(rèn)真做好各種紀(jì)錄，不得串崗、脫崗、嚴(yán)禁在崗位上睡覺、打鬧和做其它違反紀(jì)律的事情，對他人 違章操作 加以勸阻和制止。

8.認(rèn)真執(zhí)行崗位責(zé)任制，有權(quán)拒絕一切 違章作業(yè)指令，并立即越級向上級匯報。

9.對于危險作業(yè)，必須先 申請批準(zhǔn) 在實(shí)施。危險作業(yè)對于 違章指揮，作業(yè)人員有權(quán)拒絕作業(yè)。

10.公司常見的消防設(shè)施、器材有 滅火器、消火栓、消防應(yīng)急燈、安全疏散標(biāo)志。

11、安全帶的正確系掛方法是 高掛低用。

12、油漆工作業(yè)場所 不得 進(jìn)行焊接和明火作業(yè)。

13、新職工必須經(jīng)過 公司、車間部和班組三級安全教育。

14、廢棄的油棉紗 不可以 隨手亂扔。

15、在廠區(qū)內(nèi) 不可以 流動吸煙。

16、噴涂現(xiàn)場明火作業(yè)必須辦 動火證。

17、電氣設(shè)備著火時，在用水滅火之前，必須首先切斷電源。

18、在潮濕和易觸及帶電體場所的照明電源電壓不得大于 24 伏。

二、判斷題(對的打“√”錯的打 “×”每題 分共 分)

1、勞動保護(hù)就是為了保護(hù)勞動者在生產(chǎn)過程中的安全和健康。(√)

2、能自動消除危險因素，避免事故發(fā)生的裝置叫保險裝置。(√)

3、使用手持電動工具時，必須戴好絕緣手套。(√)

4、焊工在作業(yè)區(qū)周圍有易燃、易爆物品未清除干凈時可以先焊割。(×)

5、使用梯子時、應(yīng)有防滑措施、踏步應(yīng)牢固無裂縫。(√)

6、泡沫滅火器可用于電氣設(shè)備火災(zāi)的滅火。(×)

7、機(jī)器保護(hù)罩的主要作用是使機(jī)器較為美觀。(×)

8、嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程，不得違章指揮和違章作業(yè);對違章作業(yè)的指令有權(quán)拒絕，并有責(zé)任制止他人違章作業(yè)。(√)

9、電氣設(shè)備著火時，在用水滅火之前，必須首先切斷電源。(√)

10、起重機(jī)司機(jī)可以傾斜吊運(yùn)物體。(×)

11、運(yùn)轉(zhuǎn)中的機(jī)械設(shè)備對人的傷害方式主要有撞傷、壓傷、軋傷、卷 纏等。(√)

12、正確配戴和使用個人安全防護(hù)用品、用具，是保證勞動者安全與健康的一種防護(hù)措施。(√)

13、安全帽的主要作用是為了防止物料下落擊中頭部及行進(jìn)中碰撞突出物而受傷。(√)

14、國家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的安全色有紅、藍(lán)、黃、綠四種顏色。(√)

15、任何電氣設(shè)備在未驗(yàn)明無電之前，一律認(rèn)為有電。(√)

16、使用砂輪研磨時，應(yīng)戴防護(hù)眼鏡。(√)

17、車工操作嚴(yán)禁戴手套。(√)

18、電工帶電作業(yè)時必須穿絕緣鞋，戴絕緣手套，必須有人監(jiān)護(hù)。(√)

19、使用電鉆、砂輪等手持電動工具必須裝有漏電保護(hù)器。(√)

20、人字梯應(yīng)經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)變形損壞時可以繼續(xù)使用。(×)

三、單項(xiàng)選擇題(每題 分，共 分)。

1、我國安全生產(chǎn)法律體系的核心是(C)。

A、憲法 B、礦山安全法 C、安全生產(chǎn)法 D、勞動法

2、《安全生產(chǎn)法》規(guī)定：從業(yè)人員發(fā)現(xiàn)事故隱患或者其他不安全因素，應(yīng)當(dāng)(B)向現(xiàn)場安全生產(chǎn)管理人員或者本單位負(fù)責(zé)人報告，接到報告的人員應(yīng)及時予以處理。

A、1小時 B、立即 C、24小時 D、12小時

3、四種防火的基本措施是：消除著火源、(B)、隔絕空氣、阻止火勢爆炸波的蔓延。

A、控制火源 B、控制可燃物 C、控制火勢的蔓延 D、掩埋沙土

4、滅火的基本方法有：(A)、冷卻法、窒息法(滅火器)、抑制法(1211)、其他。

A、隔離法 B、加水 C、掩埋沙土 D、控制可燃物

5、從業(yè)人員發(fā)現(xiàn)直接危及人身安全的緊急情況時，有權(quán)(B)作業(yè)或者在采取可能的應(yīng)急措施后撤離作業(yè)場所。

A、繼續(xù) B、停止 C、冒險 D、以上都不對

6.、安全生產(chǎn)中的“三違”是指違章操作、(A)和違反勞動紀(jì)律。A、違章指揮 B、違法 C、違反規(guī)定 D、以上都不對

7、干粉滅火器不適宜撲滅(D)火災(zāi)。

A、液體 B、氣體 C、電氣 D、金屬

8、生產(chǎn)經(jīng)營單位的從業(yè)人員有權(quán)了解其作業(yè)場所和工作崗位的危險因素、(B)、事故應(yīng)急措施，有權(quán)對本單位的安全生產(chǎn)工作提出建議。

A、管理制度 B、防范措施 C、工作性質(zhì) D、以上都不對

9、工作臺，機(jī)床上使用的局部照明燈，電壓不得超過(C)。

A.48伏 B.110伏 C.36伏

10、生產(chǎn)經(jīng)營單位應(yīng)當(dāng)向從業(yè)人員如實(shí)告知作業(yè)場所的工作崗位存在的(A)，防范措施以及事故應(yīng)急措施。

A、危險因素 B、事故隱患 C、設(shè)備缺陷 D、注意事項(xiàng)

11、要做到“安全第一”就必須(C)。

A、將高危行業(yè)統(tǒng)統(tǒng)關(guān)掉 B、安全系數(shù)越高越好 C、實(shí)行“安全優(yōu)先”原則 D、堅(jiān)持以人為本的原則

12、醫(yī)院急救電話和火警電話分別是(D)。

A、110,999 B、120,110 C、119,120 D、120,119

13、為了保證安全作業(yè)，在機(jī)器設(shè)計(jì)中，應(yīng)使操縱速度(B)人的反應(yīng)速度。

A、大致等于 B、低于 C、高于 D、遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于

14、安全防護(hù)、保險、信號等裝置缺乏或有缺陷;設(shè)備、設(shè)施、工具、附件有缺陷;個人防護(hù)用品用具缺少或有缺陷;生產(chǎn)(施工)場地環(huán)境不良等，均屬于事故發(fā)生原因中的(B)。

A、人的不安全行為 B、物的不安全狀態(tài) C、管理缺陷 D、以上均不屬于

15.生產(chǎn)經(jīng)營單位的從業(yè)人員有依法獲得安全生產(chǎn)保障的權(quán)利，并應(yīng)當(dāng)依法履行(C)方面的義務(wù)。

A、安全管理 B、安全監(jiān)督 C、安全生產(chǎn) D、安全保障

16、(D)是安全生產(chǎn)法律法規(guī)和規(guī)章制度的直接執(zhí)行者，(D)對本崗位的安全生產(chǎn)負(fù)直接責(zé)任。

A.安管人員;崗位工人 B.車間主任;班組長 C.車間主任;工人 D.班組長：崗位工人

17、使用滅火器撲救火災(zāi)時要對準(zhǔn)火焰(C)噴射。

A、上部 B、中部 C、根部

18、使用消防滅火器滅火時，人的站立位置應(yīng)是(A)。

A.上風(fēng)口 B.下風(fēng)口 C.側(cè)風(fēng)方向 D.看情況而定

19、根據(jù)法律規(guī)定，生產(chǎn)經(jīng)營單位應(yīng)當(dāng)對從業(yè)人員進(jìn)行安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)。一般情況下，對新從業(yè)人員要進(jìn)行(C)安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)。

A.一級 B.二級 C.三級 D.四級

20、以下哪項(xiàng)作業(yè)不屬于特種作業(yè)范圍(C)

A.電工作業(yè);B.企業(yè)內(nèi)機(jī)動車輛駕駛;C.木工作業(yè)

四、多項(xiàng)選擇題(每題 分，共 分)。

1、從業(yè)人員在作業(yè)過程中應(yīng)當(dāng)(A、B、D)。

A 遵守安全生產(chǎn)規(guī)章制度和操作規(guī)程;B 服從管理;C 不怕困難，勇于犧牲;D 正確佩戴和使用勞動防護(hù)用品。

2、燃燒三要素(A C E)

A、可燃物質(zhì) B、空氣 C、助燃物質(zhì) D、溫度 E、火源

3、國家規(guī)定的安全色是(ABCD)幾種顏色。

A、紅 B、藍(lán) C、黃 D、綠 E、灰

4、屬于特種設(shè)備有電梯，鍋爐，壓力容器，(A C)等.A、廠內(nèi)運(yùn)輸車輛 B、車床 C、超重機(jī)械 D、數(shù)控機(jī)床E、配電設(shè)備

5、應(yīng)急預(yù)案演練的主要參與人員包括(A B C D E)

A、參演人員 B、控制人員 C、模擬人員 D、評價人員 E、觀摩人員

6、我國安全生產(chǎn)監(jiān)督管理的基本原則是(A C D E)

A、堅(jiān)持預(yù)防為主的原則 B、堅(jiān)持行業(yè)自律原則C、堅(jiān)持監(jiān)督與服務(wù)相結(jié)合的原則 D、堅(jiān)持教育與處罰相結(jié)合的原則E、堅(jiān)持以事實(shí)為依據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩的原則

7、機(jī)床靜止部件的危害因素有(B C D E)

A、飛出的鐵屑和工件 B、切屑刀與刀刃C、毛坯，工具和設(shè)備邊緣鋒利飛邊及表面粗糙部分 D、引起滑跌墜落的工作臺 E、突出較長的機(jī)械部分

8、機(jī)械職業(yè)危害的主要類型(A B C D E)

A、粉塵 B、生產(chǎn)性毒物 C、噪聲 D、振動 E、輻射和高溫，高溫，低溫

9、使用砂輪機(jī)的安全要求(B D E)

A、禁止正面磨削 B、禁止側(cè)面磨削 C、不準(zhǔn)正面操作 D、不準(zhǔn)側(cè)面操作 E、不準(zhǔn)共同操作

10、機(jī)械傷害的類型;(A B C D E)

A、物體打擊、車輛傷害、機(jī)械傷害 B、火藥爆炸、化學(xué)性爆炸、中毒和窒息 C、火災(zāi)傷害、高處墜落，坍塌 D、超重傷害、觸電，灼燙 E、碰撞、卷入，爆炸

11、在金屬冷加工中經(jīng)常發(fā)生的傷害事故 有(A B C D)

A、刺割傷 B、物體打擊 C、絞傷 D、燙傷

12、機(jī)械工業(yè)防護(hù)裝置主要有(A B C)幾類

A、固定防護(hù)式 B、聯(lián)鎖防護(hù)式 C、自動防護(hù)式 D、分離防護(hù)式

13、火場逃生的方法有(A B C D E)

A、用手巾，手帕捂鼻護(hù)嘴 B、遮蓋身體C、尋找避難處所 D、利用疏散通道逃生E、往人多的地方逃生

14、燃燒三要素(A C E)

A、可燃物質(zhì) B、空氣 C、助燃物質(zhì) D、溫度 E、火源

15、火災(zāi)發(fā)生的三要素是(A B E)

A、助燃劑 B、可燃物 C、溫度 D、一定的風(fēng)量 E、引火源

五、簡答題(分)

1、簡述一下普通員工的安全職責(zé)?

答： 1 認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)安全生產(chǎn)的指示，規(guī)定和安全規(guī)程，熟練掌握本崗位操作規(guī)程;上崗操作時必須按規(guī)定穿戴好勞動保護(hù)用品，正確使用和妥善保管各種防護(hù)用品和消防器材;上班要集中精力搞好安全生產(chǎn)，平穩(wěn)操作，嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律和工藝紀(jì)律，認(rèn)真做好各種紀(jì)錄，不得串崗、脫崗、嚴(yán)禁在崗位上睡覺、打鬧和做其它違反紀(jì)律的事情，對他人違章操作加以勸阻和制止;4 認(rèn)真執(zhí)行崗位責(zé)任制，有權(quán)拒絕一切違章作業(yè)指令，并立即越級向上級匯報;嚴(yán)格執(zhí)行交接班制度，發(fā)生事故時要及時搶救處理保護(hù)好現(xiàn)場，及時如實(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報;加強(qiáng)巡回檢查及時發(fā)現(xiàn)和消除事故隱患，自己不能處理的應(yīng)立即報告;積極參加安全活動，提出有關(guān)安全生產(chǎn)的合理化建議

2、簡述一下干粉滅火器使用方法?

答：常見ABC干粉滅火器的使用方法：一手托著壓把，一手托著滅火器底部，將滅火器上下用力擺動幾次，除掉鉛封;拔掉保險銷;一手握著噴管，一手握著壓把;在距火焰上風(fēng)向適當(dāng)?shù)牡胤?3-5米距離)，用力壓下壓把，左手拿著噴管左右擺動，噴射干粉覆蓋整個燃燒區(qū)。

3、請簡述消防“兩懂三會”?

答：a.懂防火滅火知識 b.懂消防器材使用技能

c.會使用消防材 e.會撲滅初期火災(zāi) d.會逃生自救

4、氧氣瓶和乙炔瓶工作安全距離應(yīng)少于多少米?

答：5米。

5、處理事故時應(yīng)遵守的“四不放過”原則是指什么?

答：發(fā)生事故后，要做到事故原因沒查清不放過，當(dāng)事人未收到處理不放過，群眾未受到教育不放過，整改措施未落實(shí)不放過。

6、“三不傷害”是指什么?

答：不傷害他人、不傷害自己、不被別人傷害。

7、什么是“三違”?

答：違章指揮、違章作業(yè)、違反勞動紀(jì)律。

8、氧氣瓶應(yīng)有哪些安全裝置?

答：應(yīng)有防震膠圈和安全帽。

9、對特種作業(yè)人員的要求是什么?

答：必須持有效操作資格證才能上崗作業(yè)。

10、作業(yè)場所必須做到哪“三清”?

答：自產(chǎn)自清、日產(chǎn)日清、活完場清。

六、論述題(分)

作為一名驕陽焊工員工在生產(chǎn)過程中應(yīng)遵章守紀(jì)，請談一談，如何結(jié)合自己的工種，做到“三不傷害”，即：不傷害自己、不傷害他人，不被他人傷害?

2017年安全生產(chǎn)知識培訓(xùn)試題及答案，歡迎閱讀參考!

一、選擇題：

1、對接觸粉塵的工人應(yīng)選擇哪種口罩()

A、防毒口罩 B、防塵口罩 C、十二層的紗布口罩 D、普通口罩

2、觸電者脫離電源后，如果心臟已停止跳動，應(yīng)如何處理()

A、送往醫(yī)院治療 B、通知其家屬 C、等待醫(yī)院救護(hù)車到來 D、立即實(shí)施人工呼吸和心臟擠壓

3、生產(chǎn)經(jīng)營單位應(yīng)教育從業(yè)人員，按照使用規(guī)則和防護(hù)要求正確使用勞動防護(hù)用品，使職工做到“三會”。“三會”的具體內(nèi)容是()。

A、會檢查護(hù)品的可靠性、會正確使用護(hù)品、會正確維修護(hù)品 B、會檢驗(yàn)護(hù)品、會正確使用護(hù)品、會正確維修護(hù)品

C、會檢查護(hù)品的可靠性、會正確使用護(hù)品、會正確維護(hù)保養(yǎng)護(hù)品 D、會檢驗(yàn)護(hù)品、會正確使用護(hù)品、會正確維護(hù)

4、根據(jù)吊運(yùn)物體重量配備起重設(shè)備和吊具，吊具的額定起重能力必須()物件的重量。

A、小于20% B、大于20% C、大于或等于 D、等于

5、應(yīng)使用下列哪種方式清理機(jī)械設(shè)備上的油污()

A、用汽油擦洗 B、用壓縮空氣噴 C、用水沖洗 D、用抹布擦凈

6、在未做好下列哪項(xiàng)工作以前，一定不要開動機(jī)器()

A、開始工作時 B、對機(jī)器進(jìn)行安全檢查后 C、午間休息回來后 D、工作任務(wù)緊迫時

7、在進(jìn)行刷涂油漆工作時必須做好()①戴好防毒口罩;②準(zhǔn)備好刷涂工具;③滅絕周圍火源;④防止揮發(fā)氣體污染周圍環(huán)境，影響其他崗位作業(yè);

A、①② B、①②③ C、①②③④ D、②③④

8、手持電動工具在沒有雙重絕緣的情況下，應(yīng)有()。

A、防爆保護(hù)裝置 B、接地裝置 C、負(fù)荷保護(hù)裝置 D、斷電保護(hù)裝置

9、某企業(yè)為減少火災(zāi)可能導(dǎo)致的重大事故損失，擬采?。孩僭O(shè)置防火墻;②增設(shè)避難逃生場所;③增設(shè)排煙風(fēng)機(jī);④配備過濾式防毒面具等四種安全措施。按照安全措施等級優(yōu)先順序的一般原則，下列排序正確的是()。

A.①③②④ B.①②④③ C.③①④② D.③④①②

10、吸煙時應(yīng)在什么區(qū)域()。

A、任何地點(diǎn) B、只要不影響他人都可以 C、吸煙點(diǎn)或吸煙室 D、工作崗位周圍

二、填空題：

1、“四不放過”原則是指一_____________________不放過，二______________________不放過，三___________________不放過，四______________________不放過。

2、在起重作業(yè)中，被吊物連接有管道、線路應(yīng)先將管道、線路___________后在起吊;被吊物空腔中有雜物時，應(yīng)將_____________然后在起吊;在放置被吊物時，地面應(yīng)___________并應(yīng)墊枕木，堆垛高度不應(yīng)超過__________米;使用容器承裝被吊物，被吊物不得超過容器容量的___________;當(dāng)被吊物被埋壓在其他物體下面時，應(yīng)將__________再起吊;當(dāng)起吊有尖棱利角的被吊物時，尖棱利角和吊繩之間應(yīng)加裝_____________。

3、當(dāng)出現(xiàn)工傷事故需要申報工傷時，事發(fā)時間到申報時間不應(yīng)大于___________天。

4、在高處進(jìn)行焊補(bǔ)作業(yè)時，電焊機(jī)要離開作業(yè)點(diǎn)______________米。

5、“三違”是指的一_______________二違反_______________三違反________________。

三、簡答題：

1、簡述機(jī)械行業(yè)有哪些職業(yè)危害?

2、簡述機(jī)械設(shè)備的危險部位?

安全生產(chǎn)知識試題答案

一、選擇題：

1、B

2、D

3、C

4、B

5、D

6、B

7、C

8、B

9、A

10、C

二、填空題：

1、事故原因未查清 事故責(zé)任人未受到處理 周圍群眾未受到教育 整改措施未落實(shí)

2、清除 雜物清除平整 2 80% 其他物體移開 墊片3、30 4、10

5、違章指揮 操作規(guī)程 勞動紀(jì)律

三、簡答題：

答：(1)生產(chǎn)性粉塵;(2)有毒有害氣體;(3)高溫、熱輻射;(4)噪聲、震動(5)電離輻射;(6)機(jī)械傷害;(7)起重傷害;(8)觸電;(9)火災(zāi);(10)爆炸(11)場內(nèi)車輛

答：(1)旋轉(zhuǎn)軸;(2)齒輪的咬合處;(3)皮帶與皮帶輪、鏈與鏈輪的咬合處;(4)旋轉(zhuǎn)的砂輪;(5)活動板和固定板之間;(6)旋轉(zhuǎn)的絲杠;(7)往復(fù)式?jīng)_壓工具;(8)旋轉(zhuǎn)的刀具、軸上的突出物;(9)帶狀切割工具，如：帶鋸;(10)旋轉(zhuǎn)的攪拌、打磨、鉆孔工具;(11)帶尖角、銳邊、利棱、毛刺的工件;(11)過熱或過冷的工件表面;(12)帶有危險表面的旋轉(zhuǎn)圓筒，如：刨床

一、填空題(每空1分，共15分)

1、造成施工生產(chǎn)安全事故的主要原因是“三違”即、、。違章指揮、違章作業(yè)、違反勞動紀(jì)律

2、預(yù)防事故三不傷害是：、、。不傷害自己、不傷害別人、不被別人傷害

3、嚴(yán)禁 作業(yè)，不得在禁止煙火的地方。酒后，吸煙

4、發(fā)現(xiàn)事故隱患或其他不安全因素應(yīng)當(dāng)立即向現(xiàn)場。負(fù)責(zé)人安全生產(chǎn)管理人員報告。

5、入場必須帶 和安全帽。入場卡

6、的作用是提醒作業(yè)人員注意周圍環(huán)境，避免傷害。安全標(biāo)志

7、進(jìn)入廢舊管道內(nèi)作業(yè)前，必須采取措施打開相鄰井蓋使用鼓風(fēng)機(jī)。通風(fēng)

8、火警電話是。119

9、強(qiáng)令工人冒險作業(yè)時，工人有 權(quán)。拒絕

10、急救電話是。120

1、施工作業(yè)人員上崗前應(yīng)接受哪些教育?

答：必須經(jīng)過安全教育培訓(xùn)，考試合格后方可上崗作業(yè)。

2、對特種作業(yè)人員的要求是什么?

答：必須持有效操作資格證才能上崗作業(yè)。

3、作業(yè)人員作業(yè)前應(yīng)檢查什么?

答：應(yīng)檢查工具、設(shè)備、現(xiàn)場環(huán)境等是否存在不安全因素，是否正確穿戴個人防護(hù)用品。

4、作業(yè)中出現(xiàn)危險征兆時，作業(yè)人員應(yīng)采取什么措施?

答：立即停止作業(yè)、從安全通道撤離至安全區(qū)域，及時向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報。

三、判斷題(每題2分，共10題。正確的打√，不正確的打×)

1、在無安全防護(hù)措施的情況下，操作人員有權(quán)拒絕施工。(√)

2、未經(jīng)清洗干凈的廢油桶，可以用電氣焊進(jìn)行焊接。(√)

3、施工現(xiàn)場明火作業(yè)必須辦動火證。(×)

4、進(jìn)入廢舊管道內(nèi)作業(yè)前，使用專用儀器對有害氣體進(jìn)行檢測。(√)

5、電工作業(yè)時必須穿絕緣鞋，戴絕緣手套，必須有人監(jiān)護(hù)，嚴(yán)禁酒后操作。(√)

二、選擇題(每題2分，共10題)

1、電、氣焊工上崗時(1)隨身攜帶有效操作證件及用火證。1)必須 2)嚴(yán)禁

2、戴安全帽必須系好(2)。1)上顎帶 2)下顎帶

3、作業(yè)中出現(xiàn)危險征兆時，作業(yè)人員應(yīng)(1)作業(yè)，撤至安全區(qū)域并立即向上級報告。1)暫停 2)繼續(xù)

4、在作業(yè)現(xiàn)場休息時，(1)吸煙。1)不可以 2)可以

5、作業(yè)人員飲少量酒后(1)進(jìn)入施工現(xiàn)場作業(yè)。1)不可以 2)可以

三 判斷題

1、滅火就是破壞燃燒條件使燃燒反應(yīng)終止的過程?！?/p>

2、高壓電氣裝置火災(zāi)，在沒有良好接地設(shè)備或沒有切斷電流的情況下，一般不能用水撲救?！?/p>

3、樓梯、通道、安全出口等是火災(zāi)發(fā)生時最重要的逃生之路，√

4、室內(nèi)發(fā)生火災(zāi)應(yīng)迅速開門進(jìn)入撲救×

5、若所有逃生線路被大火封鎖，可用揮舞衣物、呼叫等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援?√

6、可以迅速利用身邊的繩索或床單、窗簾、衣服等自制簡易救生繩，并用水打濕從窗臺或陽臺沿繩緩滑到下面樓層或地面安全逃生?！?/p>

7、安全色是用以表達(dá)禁止、警告、指令、指示等安全信息含義的顏色，具體規(guī)定為紅、藍(lán)、黃、綠√

8.國務(wù)院安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門依照新《安全生產(chǎn)法》，對全國安全生產(chǎn)實(shí)施(B);縣級以上地方各級人民政府安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門，對本行政區(qū)域內(nèi)安全生產(chǎn)工作實(shí)施(B)。

A 綜合監(jiān)督管理，屬地監(jiān)督管理 B 綜合監(jiān)督管理，綜合監(jiān)督管理

C 統(tǒng)籌監(jiān)督管理，屬地監(jiān)督管理 D 統(tǒng)籌監(jiān)督管理，綜合監(jiān)督管理

9.生產(chǎn)經(jīng)營單位制定或者修改有關(guān)安全生產(chǎn)的規(guī)章制度，應(yīng)當(dāng)聽取(D)的意見。

A 企業(yè)主要負(fù)責(zé)人 B 各部門負(fù)責(zé)人 C 協(xié)會組織 D 工會

10.有關(guān)(B)依照法律、行政法規(guī)和章程，為生產(chǎn)經(jīng)營單位提供安全生產(chǎn)方面的信息、培訓(xùn)等服務(wù)，發(fā)揮自律作用，促進(jìn)生產(chǎn)經(jīng)營單位加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理。

A 專家學(xué)者 B 協(xié)會組織 C 政府部門 D 律師

11.新《安全生產(chǎn)法》中，生產(chǎn)經(jīng)營單位的主要負(fù)責(zé)人對本單位安全生產(chǎn)工作職責(zé)中新增加的一項(xiàng)是(A)。

A 組織制定并實(shí)施本單位安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)計(jì)劃 B 組織制定本單位安全生產(chǎn)規(guī)章制度和操作規(guī)程

C 組織制定并實(shí)施本單位的生產(chǎn)安全事故應(yīng)急救援預(yù)案 D 督促、檢查本單位的安全生產(chǎn)工作，及時消除生產(chǎn)安全事故隱患

12.生產(chǎn)經(jīng)營單位應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定提取和使用安全生產(chǎn)費(fèi)用，專門用于改善安全生產(chǎn)條件，安全生產(chǎn)費(fèi)用在(C)中據(jù)實(shí)列支。

A 利潤 B 預(yù)算 C 成本 D 收入

13.(B)應(yīng)當(dāng)設(shè)置安全生產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)或者配備專職安全生產(chǎn)管理人員。

A 礦山、建筑施工單位和危險物品的生產(chǎn)、經(jīng)營、儲存單位

B 礦山、金屬冶煉、建筑施工、道路運(yùn)輸單位和危險物品的生產(chǎn)、經(jīng)營、儲存單位

C 礦山、建筑施工、道路運(yùn)輸單位和危險物品的生產(chǎn)、經(jīng)營、儲存單位

D 礦山、金屬冶煉、建筑施工單位和危險物品的生產(chǎn)、經(jīng)營、儲存單位

14.除上題規(guī)定以外的其他生產(chǎn)經(jīng)營單位，從業(yè)人員超過(C)的，應(yīng)當(dāng)設(shè)置安全生產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)或者配備專職安全生產(chǎn)管理人員;從業(yè)人員在(C)以下的，應(yīng)當(dāng)配備專職或者兼職的安全生產(chǎn)管理人員。

A 三百人 B 二百人 C 一百人 D 五十人

15.生產(chǎn)經(jīng)營單位的安全生產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)以及安全生產(chǎn)管理人員履行的職責(zé)不包括下列哪種情況。(A)

A 及時、如實(shí)報告生產(chǎn)安全事故

B 檢查本單位的安全生產(chǎn)狀況，及時排查生產(chǎn)安全事故隱患，提出改進(jìn)安全生產(chǎn)管理的建議

C 制止和糾正違章指揮、強(qiáng)令冒險作業(yè)、違反操作規(guī)程的行為

D 督促落實(shí)本單位安全生產(chǎn)整改措施

16.新《安全生產(chǎn)法》規(guī)定，生產(chǎn)經(jīng)營單位對從業(yè)人員進(jìn)行安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)中新增內(nèi)容有(D)。

A 保證從業(yè)人員具備必要的安全生產(chǎn)知識 B 熟悉有關(guān)的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程

C 掌握本崗位的安全操作技能 D 了解事故應(yīng)急處理措施

17.礦山以及危險物品的生產(chǎn)、存儲單位應(yīng)當(dāng)有(C)從事安全生產(chǎn)管理工作，鼓勵其他生產(chǎn)經(jīng)營單位聘用(C)從事安全生產(chǎn)管理工作。

A 專門機(jī)構(gòu) B 專職人員 C 注冊 安全工程師 D 安全評價師

18.生產(chǎn)經(jīng)營單位應(yīng)當(dāng)建立(A)，如實(shí)記錄安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)的時間、內(nèi)容、參加人員以及考核結(jié)果等情況。

A 安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)檔案 B 安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)目標(biāo) C 安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)記錄 D 安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)制度

第三篇：2018年伊春“十三五”全員培訓(xùn)試題及答案

2018年全市中小學(xué)教師全員培訓(xùn)第一階段測試題

單位： 鐵力市第一小學(xué)

姓名：邵丹

一、名詞解釋

1.中小學(xué)生研學(xué)旅行

答：2016年12月，教育部、國家發(fā)展改革委、國家旅游局等多部門聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》，其中明確：研學(xué)旅行是由教育部門和學(xué)校有計(jì)劃地組織安排，通過集體旅行、集中食宿方式開展的研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗(yàn)相結(jié)合的校外教育活動。《意見》要求，各地教育行政部門要加強(qiáng)對中小學(xué)開展研學(xué)旅行的指導(dǎo)和幫助。各中小學(xué)要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，把研學(xué)旅行納入學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃，避免“只旅不學(xué)”或“只學(xué)不旅”現(xiàn)象。2.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間

答：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通是指學(xué)生、教師、管理者、家長等多個主體之間的交流、分享、溝通、反思、表達(dá)、傳承等活動的載體。能夠支持學(xué)習(xí)者個性化學(xué)習(xí)，能夠鼓勵學(xué)習(xí)者之間進(jìn)行交互的一種網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)產(chǎn)品?？臻g既指網(wǎng)絡(luò)虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境，也指個體能夠存放知識、分享知識的物理空間。3.初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價

答：“綜合素質(zhì)評價”指的是在每個學(xué)期的期末或每個學(xué)年的期末，全國各地的中等學(xué)校組織的一次對全體在校學(xué)生全面的綜合素質(zhì)和能力評價的測評任務(wù)。綜合素質(zhì)評價來自于2006年教育部對全國的初中畢業(yè)與高中招生制度的改革，測 評展現(xiàn)了素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)。4.初中學(xué)業(yè)水平考試

答：初中學(xué)業(yè)水平考試（The Academic Test For The Junior High School Students），簡稱“中考”。它是檢測初中在校生是否達(dá)到初中學(xué)業(yè)水平的水平性考試和建立在九年義務(wù)教育基礎(chǔ)上的高中選拔性考試；它是初中畢業(yè)證發(fā)放的必要條件，考試科目將國家課程方案所規(guī)定的學(xué)科全部列入初中學(xué)業(yè)水平考試的范圍。5.三生教育

答：“三生教育”的概念是學(xué)校德育范疇的概念，其包括“生命教育”、“生存教育”、“ 生活教育”。6.核心素養(yǎng)

答：學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，主要指學(xué)生應(yīng)具備的，能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。

研究學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的一項(xiàng)重要舉措，也是適應(yīng)世界教育改革發(fā)展趨勢、提升我國教育國際競爭力的迫切需要。7.學(xué)習(xí)能力

答：學(xué)習(xí)能力就是學(xué)習(xí)的方法與技巧（并非是學(xué)到什么東西），有了這樣的方法與技巧，學(xué)習(xí)到知識后，就形成專業(yè)知識；學(xué)習(xí)到如何執(zhí)行的方法與技巧，就形成執(zhí)行能力。學(xué)習(xí)能力是所有能力的基礎(chǔ)。評價學(xué)生學(xué)習(xí)能力的指標(biāo)一般有六個：學(xué)習(xí)專注力、學(xué)習(xí)成就感、自信心、思維靈活度、獨(dú)立性和反思力。學(xué)習(xí)能力表現(xiàn)可以分為六項(xiàng)“多元才能”和

[1] 2 十二種“核心能力”兩大方面。8.合作學(xué)習(xí)

答：合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)鼓勵學(xué)生為集體的利益和個人的利益而一起工作，在完成共同任務(wù)的過程中實(shí)現(xiàn)自己的理想。

9.課程標(biāo)準(zhǔn)：

答：課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件。課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)大綱相比，在課程的基本理念、課程目標(biāo)、課程實(shí)施建議等幾部分闡述的詳細(xì)、明確，特別是提出了面向全體學(xué)生的學(xué)習(xí)基本要求。

二、填空題

1.教育部辦公廳印發(fā)了《關(guān)于在中小學(xué)校開展 _崇尚英雄 精忠報國__主題班會活動的通知》。

2.主題班會目的是貫徹落實(shí)《中華人民共和國英雄烈士保護(hù)法》，引導(dǎo)廣大中小學(xué)生_銘記英雄、_崇尚英雄__、_捍衛(wèi)英雄__、__學(xué)習(xí)英雄__、_關(guān)愛英雄_、關(guān)愛英雄，在中小學(xué)營造崇尚英雄、精忠報國的濃厚氛圍。

3.加快人工智能在教育領(lǐng)域的創(chuàng)新應(yīng)用，利用智能技術(shù)支撐人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新、教學(xué)方法的改革、教育治理能力的提升，構(gòu)建__、_網(wǎng)絡(luò)化___、_個性化__、__智能化__、_終身化_的教育體系，是推進(jìn)教育均衡發(fā)展、促進(jìn)教育公平、3 提高教育質(zhì)量的重要手段，是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化不可或缺的動力和支撐。

4.《計(jì)劃》除在教師教育招生培養(yǎng)方面有諸多新變化外，針對教師職業(yè)的薪酬待遇、__身份地位_、___資格認(rèn)定_、_教學(xué)方式__、__學(xué)歷要求___、_能力提升__、兼職掛職等眾多方面都有重要新舉措！

5.給師范院校建基地；提高師范院校生均撥款標(biāo)準(zhǔn)；納入提前錄取期；采取__到崗?fù)速M(fèi)__、___公費(fèi)培養(yǎng)__、___定向培養(yǎng)_方式吸引優(yōu)秀青年從教。

6.落實(shí)師德教育新要求，增強(qiáng)師德教育實(shí)效性。用 _“四個相統(tǒng)一” _、_“四個引路人”_、__“四個服務(wù)”__ 等要求，統(tǒng)領(lǐng)教師成長發(fā)展，細(xì)化落實(shí)到教師教育課程。7.《通知》要求各省級教育行政部門和部屬各高等學(xué)校對照《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，結(jié)合當(dāng)前和今后一個時期學(xué)校衛(wèi)生與健康教育工作的規(guī)律、發(fā)展趨勢以及面臨的 ____新形勢_、___新問題_、__新任務(wù)__，針對具體條款，研提修訂意見。

8.“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”是“三通兩平臺”建設(shè)的重要組成部分。空間分為_個人空間_和__機(jī)構(gòu)空間_，提供公共應(yīng)用服務(wù)（如資源共享服務(wù)、決策評估服務(wù)）、數(shù)據(jù)分析服務(wù)（如學(xué)習(xí)分析服務(wù)、學(xué)生綜合素質(zhì)評價服務(wù)）。9.空間應(yīng)支持不同用戶角色（教師、學(xué)生、家長、管理者 等）在同一空間中的身份切換，實(shí)現(xiàn)___一人一空間___；支持不同角色用戶的互聯(lián)互通，實(shí)現(xiàn)信息溝通與數(shù)據(jù)交換；支持各類公共應(yīng)用服務(wù)的匯聚與調(diào)用，實(shí)現(xiàn)服務(wù)貫通。10.《關(guān)于做好2018年普通中小學(xué)招生入學(xué)工作的通知》 指出，要全面落實(shí)__義務(wù)教育免試__就近入學(xué)，切實(shí)加強(qiáng)____普通高中__招生考試管理。

11.教育部印發(fā)的《中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)課程指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)(義務(wù)教育語文、數(shù)學(xué)、化學(xué)學(xué)科教學(xué))》中，分別按照義務(wù)教育階段教師的_師德修養(yǎng)_、班級管理、_學(xué)習(xí)與發(fā)展_、學(xué)科教學(xué)等__15__學(xué)科領(lǐng)域18項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，以及學(xué)前教育階段教師的_幼兒研究與支持_、幼兒保育與教育等4個學(xué)科領(lǐng)域4項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，共計(jì)_22項(xiàng)__標(biāo)準(zhǔn)。

12.教育部發(fā)布《公告》指出，面向基礎(chǔ)教育領(lǐng)域開展的競賽掛牌命名表彰等活動的結(jié)果只能視為榮譽(yù)，不得作為__中小學(xué)招生入學(xué)依據(jù)__;各級教育行政部門和學(xué)校不得承認(rèn)違規(guī)開展的此類活動的成績或結(jié)果。

13．人本主義對教師和課堂的思考永遠(yuǎn)是：_道德__和人性。

14．我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的深化以普通高中課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)修訂為契機(jī)，試圖通過研制中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，凝練高中各學(xué)科核心素養(yǎng)，將“__立德樹人___”根本任務(wù)具體化，促進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)方式和教學(xué)模式的根本轉(zhuǎn)型，從而實(shí)現(xiàn)建設(shè)教育強(qiáng)國的目的。15．“綜合學(xué)習(xí)時間”課程的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生自我思考、____自我學(xué)習(xí)____、發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，內(nèi)容涉及健康、環(huán)境、信息等方面。

16.“悟?qū)W理念”著眼于___終身教育___、___終身學(xué)習(xí)___、__終身發(fā)展___，認(rèn)為學(xué)習(xí)不是學(xué)生的專利，教學(xué)也不是老師的特權(quán)；倡導(dǎo)活到老學(xué)到老，這樣人生才更富有意義，更富有樂趣。

17.教育的核心即學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的本質(zhì)在于學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會思考，___學(xué)會創(chuàng)造___。

18.2016年9月，中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)研究成果發(fā)布，明確了學(xué)生應(yīng)具備的必備品格和關(guān)鍵能力，回應(yīng)了“__適應(yīng)終身發(fā)展__”“__社會發(fā)展_”這兩大本質(zhì)問題，為學(xué)校教育提供了方向性的指引。

19．學(xué)校在課程體系中出現(xiàn)的課程概念的確不少，從課程實(shí)施選擇性質(zhì)劃分，有_國家課程__和__地方課程___。20.課堂教學(xué)真正的考驗(yàn)是教師的教育思想和__對學(xué)生生命成長方式的認(rèn)知__，以及這種思想和認(rèn)知在教學(xué)活動中的具體呈現(xiàn)。

21.生命教育是幫助學(xué)生認(rèn)識生命、尊重生命、__珍愛生命___，促進(jìn)學(xué)生主動、積極、健康地發(fā)展生命，提升生命質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)生命的意義和價值的教育。

22.教學(xué)反思是__內(nèi)容___和__方法___的核心因素。在教前、教中、教后對自己的行為進(jìn)行審視和分析，能使自己的教學(xué)的有效性得到提高，能使自己的經(jīng)驗(yàn)理論化，從而使自 6 己的教學(xué)自我監(jiān)控能力形成和提高。

三、判斷題

1.4月15日是“全民國家安全教育日”（√）2.構(gòu)建中國特色國家安全教育體系，把國家安全教育覆蓋國民教育各學(xué)校，融入教育教學(xué)活動各層面，貫穿人才培養(yǎng)全過程，（√）

3.推進(jìn)義務(wù)教育入學(xué)機(jī)會公平，不斷提高免試就近入學(xué)比例，推進(jìn)義務(wù)教育免試入學(xué)政策全覆蓋；規(guī)范普通高中招生管理和命題考務(wù)管理。（√）

4.《計(jì)劃》的任務(wù)是教師教育。要提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，須做好兩方面工作：一是辦好高質(zhì)量師范教育，二是抓實(shí)在職教師培訓(xùn)。（√）

5.培訓(xùn)內(nèi)容針對教育教學(xué)實(shí)際需要，注重新課標(biāo)新教材和教育觀念、教學(xué)方法培訓(xùn)，賦予鄉(xiāng)村教師更多選擇權(quán)，提升城鄉(xiāng)教師培訓(xùn)實(shí)效。（×）

6.《教師教育振興行動計(jì)劃(2018—2022年)》要求，要加

大教師教育財政經(jīng)費(fèi)投入力度，提升教師教育保障水平。(√)7.幼兒園、中小學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校按照公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算總

額的15%安排教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。（×）

8.全面取消加分項(xiàng)目，必然導(dǎo)致全面取消基于加分功利傾 向 的各類特長培訓(xùn)，必然帶來學(xué)生課業(yè)學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的全面減輕。(√)9.《關(guān)于做好2018年普通中小學(xué)招生入學(xué)工作的通知》指出，在教育資源配臵不夠均衡、擇校沖動強(qiáng)烈的地方，積極穩(wěn)慎推進(jìn)多校劃片。(√)10.《中共中央國務(wù)院關(guān)于實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的意見》對實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略進(jìn)行了全面部署。強(qiáng)調(diào)要優(yōu)先發(fā)展農(nóng)村教育事業(yè)，建好建強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍。(√)11.確定牡丹江為我省高中階段學(xué)校考試招生制度綜合改革試點(diǎn)地區(qū)，試點(diǎn)工作于2017年秋季學(xué)期啟動，從初中一年級學(xué)生實(shí)施。（×）

12.堅(jiān)決杜絕按考試成績給學(xué)生和學(xué)校進(jìn)行排名，嚴(yán)格禁止各級教育行政部門和招生部門及初中學(xué)校將高分段學(xué)生中考成績提供給新聞媒體。(√)13.《中共中央國務(wù)院關(guān)于實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的意見》強(qiáng)調(diào)，優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，建好建強(qiáng)教師隊(duì)伍。（×）14.要健全學(xué)生資助制度，使絕大多數(shù)農(nóng)村新增勞動力接受高中階段教育、更多接受高等教育。(√)15.教育部印發(fā)《中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)課程指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)(義務(wù)教育語文、數(shù)學(xué)、化學(xué)學(xué)科教學(xué))》，進(jìn)一步規(guī)范和指導(dǎo)各地分類、分科、分層實(shí)施三年一周期的教師全員培訓(xùn)。（×）

16．教案是對課堂教學(xué)的規(guī)劃與設(shè)計(jì)，是課堂相關(guān)因素的準(zhǔn)備，它是一節(jié)課的總體方案，一定要面面俱到，什么都寫進(jìn)去。（×）

17.人各有其長，在某個領(lǐng)域有特長的都可以說是人才，在人才的認(rèn)識上我們要有多元的觀念。教育者千萬別總是認(rèn)為只有學(xué)習(xí)好才叫人才。這種育人理念體現(xiàn)了全面法則。（√）

18.生命教育、生存教育、生活教育三者之間互為條件、密不可分、相輔相成，是一個有機(jī)統(tǒng)一的整體。其中，生命教育是前提、是根本，生活教育是基礎(chǔ)、是關(guān)鍵，生存教育是方向、是目標(biāo)。（√）

19．科學(xué)的教學(xué)模式不但承載著科學(xué)的教育思想和先進(jìn)的教學(xué)理念，還規(guī)定了科學(xué)的教學(xué)框架和流程，應(yīng)該說科學(xué)的模式就是教育教學(xué)規(guī)律的體現(xiàn)，它本身就是像交通的交規(guī)一樣，是教學(xué)的教規(guī)，按照科學(xué)的模式進(jìn)行教學(xué)，才能真正落實(shí)以生為本，以學(xué)為本的觀念，才能克服課堂的所謂發(fā)揮課堂藝術(shù)的隨意性。（√）

20．教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的“會學(xué)”而不是只關(guān)注學(xué)生的“學(xué)會”，教師的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以改變學(xué)生傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)方式而設(shè)計(jì)，應(yīng)讓學(xué)生最大限度地參與教學(xué)過程。（√）21．學(xué)生學(xué)習(xí)教材內(nèi)容的最終目的是為記住教材的全部內(nèi) 容，并利用教材材料訓(xùn)練分析問題的方法，提高分析能力和解決問題能力。教師利用教材為“中介”，通過組織師生對話交流等活動，培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀，啟發(fā)學(xué)生的思維及培養(yǎng)各方面的能力，教師教學(xué)的重點(diǎn)是教材內(nèi)容的完成。（√）

22．新的理念、新的方法的運(yùn)用，意味著完全摒出傳統(tǒng)的教學(xué)方法，在傳統(tǒng)的教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，增添一些新的方法，并將他們緊密地結(jié)合起來。（√）

23．教師教學(xué)的目的不是讓學(xué)生學(xué)到一些死的知識，而是要教會他們學(xué)會如何學(xué)習(xí)知識的方法和解決問題的辦法，并且通過他們所學(xué)到的知識來擴(kuò)展他們自己的知識及能力，那么就達(dá)到了真正的教學(xué)的目的了。（√）

24．學(xué)生最主要的生命成長是通過學(xué)習(xí)或者說是通過課堂活動來呈現(xiàn)的。（√）

25.哈佛大學(xué)教授、發(fā)展心理學(xué)家皮亞杰提出的“多元智力理論”(MultipleIntelligences)引起了世界范圍的廣泛關(guān)注并成為許多西方國家90年代以來教育改革的重要指導(dǎo)思想。（×）

四、簡答題

1.教育部等五部門近日印發(fā)《教師教育振興行動計(jì)劃(2018—2022年)》，《計(jì)劃》提出哪些方面的主要措施？ 答：

（一）師德養(yǎng)成教育全面推進(jìn)行動。研制出臺在教師 培養(yǎng)培訓(xùn)中加強(qiáng)師德教育的文件和師德修養(yǎng)教師培訓(xùn)課程指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)。將師德教育貫穿教師教育全過程，作為師范生培養(yǎng)和教師培訓(xùn)課程的必修模塊。培育和踐行社會主義核心價值觀，引導(dǎo)教師全面落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐中。制訂教師法治培訓(xùn)大綱，開展法治教育，提升教師法治素養(yǎng)和依法執(zhí)教能力。在師范生和在職教師中廣泛開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，注重通過中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化涵養(yǎng)師德，通過經(jīng)典誦讀、開設(shè)專門課程、組織專題培訓(xùn)等形式，汲取文化精髓，傳承中華師道。將教書育人楷模、一線優(yōu)秀教師校長請進(jìn)課堂，采取組織公益支教、志愿服務(wù)等方式，著力培育師范生的教師職業(yè)認(rèn)同和社會責(zé)任感。借助新聞媒體平臺，組織開展師范生“師德第一課”系列活動。每年利用教師節(jié)后一周時間開展“師德活動周”活動。發(fā)掘師德先進(jìn)典型，弘揚(yáng)當(dāng)代教師風(fēng)采，大力宣傳陽光美麗、愛崗敬業(yè)、默默奉獻(xiàn)的新時代優(yōu)秀教師形象。

（二）教師培養(yǎng)層次提升行動。引導(dǎo)支持辦好師范類本科專業(yè)，加大義務(wù)教育階段學(xué)校本科層次教師培養(yǎng)力度。按照有關(guān)程序辦法，增加一批教育碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。引導(dǎo)鼓勵有關(guān)高校擴(kuò)大教育碩士招生規(guī)模, 對教師教育院校研究生推免指標(biāo)予以統(tǒng)籌支持。支持探索普通高中、中等職業(yè)學(xué)校教師本科和教育碩士研究生階段整體設(shè)計(jì)、分段考核、有機(jī)銜接的培養(yǎng)模式。適當(dāng)增加教育博士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，引 導(dǎo)鼓勵有關(guān)高校擴(kuò)大教育博士招生規(guī)模，面向基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育教師校長，完善教育博士選拔培養(yǎng)方案。辦好一批幼兒師范高等專科學(xué)校和若干所幼兒師范學(xué)院。各地根據(jù)學(xué)前教育發(fā)展的實(shí)際需求，擴(kuò)大?？埔陨蠈哟斡變簣@教師培養(yǎng)規(guī)模。支持師范院校擴(kuò)大特殊教育專業(yè)招生規(guī)模，加大特殊教育領(lǐng)域教育碩士培養(yǎng)力度。

（三）鄉(xiāng)村教師素質(zhì)提高行動。各地要以集中連片特困地區(qū)縣和國家級貧困縣為重點(diǎn)，通過公費(fèi)定向培養(yǎng)、到崗?fù)速M(fèi)等多種方式，為鄉(xiāng)村小學(xué)培養(yǎng)補(bǔ)充全科教師，為鄉(xiāng)村初中培養(yǎng)補(bǔ)充“一專多能”教師，優(yōu)先滿足老少邊窮島等邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)教師補(bǔ)充需要。加大緊缺薄弱學(xué)科教師和民族地區(qū)雙語教師培養(yǎng)力度。加強(qiáng)縣區(qū)鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展支持服務(wù)體系建設(shè)，強(qiáng)化縣級教師發(fā)展機(jī)構(gòu)在培訓(xùn)鄉(xiāng)村教師方面的作用。培訓(xùn)內(nèi)容針對教育教學(xué)實(shí)際需要，注重新課標(biāo)新教材和教育觀念、教學(xué)方法培訓(xùn)，賦予鄉(xiāng)村教師更多選擇權(quán)，提升鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)實(shí)效。推進(jìn)鄉(xiāng)村教師到城鎮(zhèn)學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)，鼓勵引導(dǎo)師范生到鄉(xiāng)村學(xué)校進(jìn)行教育實(shí)踐?！皣嘤?jì)劃”集中支持中西部鄉(xiāng)村教師校長培訓(xùn)。

（四）師范生生源質(zhì)量改善行動。依法保障和提高教師的地位待遇，通過多種方式吸引優(yōu)質(zhì)生源報考師范專業(yè)。改進(jìn)完善教育部直屬師范大學(xué)師范生免費(fèi)教育政策，將“免費(fèi)師范生”改稱為“公費(fèi)師范生”，履約任教服務(wù)期調(diào)整為6年。推進(jìn)地方積極開展師范生公費(fèi)教育工作。積極推行初中畢業(yè)起點(diǎn)五年制?？茖哟斡變簣@教師培養(yǎng)。部分辦學(xué)條件好、教學(xué)質(zhì)量高的高校師范專業(yè)實(shí)行提前批次錄取。加大入校后二次選拔力度，鼓勵設(shè)立面試考核環(huán)節(jié)，考察學(xué)生的綜合素養(yǎng)和從教潛質(zhì)，招收樂教適教善教的優(yōu)秀學(xué)生就讀師范專業(yè)。鼓勵高水平綜合性大學(xué)成立教師教育學(xué)院，設(shè)立師范類專業(yè)，招收學(xué)科知識扎實(shí)、專業(yè)能力突出、具有教育情懷的學(xué)生，重點(diǎn)培養(yǎng)教育碩士，適度培養(yǎng)教育博士。建立健全符合教育行業(yè)特點(diǎn)的教師招聘辦法，暢通優(yōu)秀師范畢業(yè)生就業(yè)渠道。

（五）“互聯(lián)網(wǎng)+教師教育”創(chuàng)新行動。充分利用云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實(shí)、人工智能等新技術(shù)，推進(jìn)教師教育信息化教學(xué)服務(wù)平臺建設(shè)和應(yīng)用，推動以自主、合作、探究為主要特征的教學(xué)方式變革。啟動實(shí)施教師教育在線開放課程建設(shè)計(jì)劃，遴選認(rèn)定200門教師教育國家精品在線開放課程，推動在線開放課程廣泛應(yīng)用共享。實(shí)施新一周期中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程，引領(lǐng)帶動中小學(xué)教師校長將現(xiàn)代信息技術(shù)有效運(yùn)用于教育教學(xué)和學(xué)校管理。研究制定師范生信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)，提高師范生信息素養(yǎng)和信息化教學(xué)能力。依托全國教師管理信息系統(tǒng)，加強(qiáng)在職教師培訓(xùn)信息化管理，建設(shè)教師專業(yè)發(fā)展“學(xué)分銀行”。

（六）教師教育改革實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)行動。支持建設(shè)一批由地 方政府統(tǒng)籌，教育、發(fā)展改革、財政、人力資源社會保障、編制等部門密切配合，高校與中小學(xué)協(xié)同開展教師培養(yǎng)培訓(xùn)、職前與職后相互銜接的教師教育改革實(shí)驗(yàn)區(qū)，帶動區(qū)域教師教育綜合改革，全面提升教師培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量。深入實(shí)施“卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃”，建設(shè)一流師范院校和一流師范專業(yè)，分類推進(jìn)教師培養(yǎng)模式改革。推動實(shí)踐導(dǎo)向的教師教育課程內(nèi)容改革和以師范生為中心的教學(xué)方法變革。發(fā)揮“國培計(jì)劃”示范引領(lǐng)作用，加強(qiáng)教師培訓(xùn)需求診斷，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，推動信息技術(shù)與教師培訓(xùn)的有機(jī)融合，實(shí)行線上線下相結(jié)合的混合式培訓(xùn)。實(shí)施新一周期職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃，引領(lǐng)帶動高層次“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)。實(shí)施中小學(xué)名師名校長領(lǐng)航工程，培養(yǎng)造就一批具有較大社會影響力、能夠在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域發(fā)揮示范引領(lǐng)作用的領(lǐng)軍人才。加強(qiáng)教育行政部門對新教師入職教育的統(tǒng)籌規(guī)劃，推行集中培訓(xùn)和跟崗實(shí)踐相結(jié)合的新教師入職教育模式。

（七）高水平教師教育基地建設(shè)行動。綜合考慮區(qū)域布局、層次結(jié)構(gòu)、師范生招生規(guī)模、校內(nèi)教師教育資源整合、辦學(xué)水平等因素，重點(diǎn)建設(shè)一批師范教育基地，發(fā)揮高水平、有特色教師教育院校的示范引領(lǐng)作用。加強(qiáng)教師教育院校師范生教育教學(xué)技能實(shí)訓(xùn)平臺建設(shè)。國家和地方有關(guān)重大項(xiàng)目充分考慮教師教育院校特色，在規(guī)劃建設(shè)方面予以傾斜。推動高校有效整合校內(nèi)資源，鼓勵有條件的高校依托現(xiàn)有資源組 建實(shí)體化的教師教育學(xué)院。制定縣級教師發(fā)展中心建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。以優(yōu)質(zhì)市縣教師發(fā)展機(jī)構(gòu)為引領(lǐng)，推動整合教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、教研室、教科所（室）、電教館的職能和資源，按照精簡、統(tǒng)一、效能原則建設(shè)研訓(xùn)一體的市縣教師發(fā)展機(jī)構(gòu)，更好地為區(qū)域教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)。高校與地方教育行政部門依托優(yōu)質(zhì)中小學(xué)，開展師范生見習(xí)實(shí)習(xí)、教師跟崗培訓(xùn)和教研教改工作。

（八）教師教育師資隊(duì)伍優(yōu)化行動。國家和省級教育行政部門加大對教師教育師資國內(nèi)外訪學(xué)支持力度。引導(dǎo)支持高校加大學(xué)科課程與教學(xué)論博士生培養(yǎng)力度。高校對教師教育師資的工作量計(jì)算、業(yè)績考核等評價與管理，應(yīng)充分體現(xiàn)教師教育工作特點(diǎn)。在崗位聘用、績效工資分配等方面，對學(xué)科課程與教學(xué)論教師實(shí)行傾斜政策。推進(jìn)職業(yè)學(xué)校、高等學(xué)校與大中型企業(yè)共建共享師資，允許職業(yè)學(xué)校、高等學(xué)校依法依規(guī)自主聘請兼職教師，支持有條件的地方探索產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師特設(shè)崗位計(jì)劃。推進(jìn)高校與中小學(xué)教師、企業(yè)人員雙向交流。高校與中小學(xué)、高校與企業(yè)采取雙向掛職、兼職等方式，建立教師教育師資共同體。實(shí)施骨干培訓(xùn)者隊(duì)伍建設(shè)工程，開展萬名專兼職教師培訓(xùn)者培訓(xùn)能力提升專項(xiàng)培訓(xùn)。組建中小學(xué)名師工作室、特級教師流動站、企業(yè)導(dǎo)師人才庫，充分發(fā)揮教研員、學(xué)科帶頭人、特級教師、高技能人才在師范生培養(yǎng)和在職教師常態(tài)化研修中的重要作用。

（九）教師教育學(xué)科專業(yè)建設(shè)行動。建立健全教師教育本專科和研究生培養(yǎng)的學(xué)科專業(yè)體系。鼓勵支持有條件的高校自主設(shè)臵“教師教育學(xué)”二級學(xué)科，國家定期公布高校在教育學(xué)一級學(xué)科設(shè)立“教師教育學(xué)”二級學(xué)科情況，加強(qiáng)教師教育的學(xué)術(shù)研究和人才培養(yǎng)。明確教育實(shí)踐的目標(biāo)任務(wù)，構(gòu)建全方位教育實(shí)踐內(nèi)容體系，與基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育課程教學(xué)改革相銜接，強(qiáng)化“三字一話”等師范生教學(xué)基本功訓(xùn)練。修訂《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)》，組織編寫或精選推薦一批主干課教材和精品課程資源。發(fā)布《中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)課程指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)》。開發(fā)中等職業(yè)學(xué)校教師教育課程和特殊教育課程資源。鼓勵高校針對有從教意愿的非師范類專業(yè)學(xué)生開設(shè)教師教育課程，協(xié)助參加必要的教育實(shí)踐。建設(shè)公益性教師教育在線學(xué)習(xí)中心，提供教師教育核心課程資源，供非師范類專業(yè)學(xué)生及社會人士修習(xí)。

（十）教師教育質(zhì)量保障體系構(gòu)建行動。建設(shè)全國教師教育基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫，建立教師培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)測機(jī)制，發(fā)布《中國教師教育質(zhì)量報告》。出臺《普通高等學(xué)校師范類專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)》，啟動開展師范類專業(yè)認(rèn)證，將認(rèn)證結(jié)果作為師范類專業(yè)準(zhǔn)入、質(zhì)量評價和教師資格認(rèn)定的重要依據(jù)，并向社會公布。建立高校教師教育質(zhì)量自我評估制度。建立健全教育專業(yè)學(xué)位認(rèn)證評估制度和動態(tài)調(diào)整機(jī)制，推動完善教育碩士培養(yǎng)方案，聚焦中小學(xué)教師培養(yǎng)，逐步實(shí)現(xiàn)教 育碩士培養(yǎng)與教師資格認(rèn)定相銜接。建立健全教師培訓(xùn)質(zhì)量評估制度。高校教學(xué)、學(xué)科評估要考慮教師教育院校的實(shí)際，將教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作納入評估體系，體現(xiàn)激勵導(dǎo)向。

2.教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于做好2018年普通中小學(xué)招生入學(xué)工作的通知》要求，要整體謀劃普通中小學(xué)招生入學(xué)工作，提出了哪三個統(tǒng)籌？

答：一是統(tǒng)籌制訂招生入學(xué)辦法，各?。▍^(qū)、市）要統(tǒng)籌義務(wù)教育和普通高中、公辦和民辦中小學(xué)、戶籍學(xué)齡人口和隨遷子女、重點(diǎn)大城市和市縣招生入學(xué)工作。要落實(shí)優(yōu)質(zhì)高中招生指標(biāo)合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的比例不低于50%的要求，并適當(dāng)向薄弱初中、農(nóng)村初中傾斜。要將民辦學(xué)校招生入學(xué)工作納入當(dāng)?shù)亟逃姓块T統(tǒng)一管理，并與公辦學(xué)校同步招生。

二是統(tǒng)籌保障不同群體入學(xué)，加快建立以居住證為主要依據(jù)的義務(wù)教育隨遷子女入學(xué)政策，進(jìn)一步落實(shí)和完善隨遷子女接受義務(wù)教育后在當(dāng)?shù)貐⒓由龑W(xué)考試的政策措施。三是統(tǒng)籌做好教育資源配臵，依據(jù)區(qū)域內(nèi)城鄉(xiāng)人口流動、學(xué)齡人口變化趨勢，合理規(guī)劃布局中小學(xué)校，加快學(xué)校建設(shè)，保障足夠?qū)W位供給。嚴(yán)格控制大班額、大校額，確保2018年實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段學(xué)?；鞠?6人以上超大班額目標(biāo)。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)師資配臵，著力解決當(dāng)前鄉(xiāng)村教師結(jié)構(gòu)性缺員和城 鎮(zhèn)師資不足問題。

3.《中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)課程指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)(義務(wù)教育語文、數(shù)學(xué)、化學(xué)學(xué)科教學(xué))》的的主要特色是什么？

答：一是建立分學(xué)科的教學(xué)能力標(biāo)準(zhǔn)體系，實(shí)質(zhì)是將學(xué)生的課程目標(biāo)轉(zhuǎn)換為教師的教學(xué)能力標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)課程的教學(xué)任務(wù)，結(jié)合教師日常工作內(nèi)容和活動劃分來設(shè)計(jì)其“核心能力項(xiàng)”，使培訓(xùn)和工作緊密結(jié)合，充分體現(xiàn)實(shí)踐性，按照核心能力項(xiàng)的具體表現(xiàn)，確定教師專業(yè)發(fā)展的能力指標(biāo)體系，作為教師專業(yè)發(fā)展的任務(wù)目標(biāo)。二是研發(fā)教師自我診斷的“能力表現(xiàn)級差表”，為教師提供做同一工作時不同行為表現(xiàn)的典型差別，目的是幫助教師對照“能力表現(xiàn)級差表”進(jìn)行自我診斷，從而較為直觀地衡量自身教育教學(xué)能力的現(xiàn)有水平，自覺地感知自身能力與培訓(xùn)目標(biāo)的“差距”，激發(fā)其主動參與培訓(xùn)的內(nèi)在需求。三是設(shè)臵“按需施訓(xùn)”的培訓(xùn)課程，在教師培訓(xùn)課程中推行主題式研修，為培訓(xùn)提供以解決實(shí)際問題為導(dǎo)向的研修主題，構(gòu)建理論課程與實(shí)踐課程相結(jié)合的課程架構(gòu)，根據(jù)教學(xué)能力水平不同層次的不同需要，提供課程專題和內(nèi)容要點(diǎn)的參考建議，真正實(shí)現(xiàn)以診斷為基礎(chǔ)設(shè)臵課程、實(shí)施培訓(xùn)，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對性。

4.探索綜合素質(zhì)評價結(jié)果運(yùn)用方式包含哪些方面？ 答：1.建立學(xué)生成長電子檔案，一號到底。學(xué)生及家長以 學(xué)生的身份證號登錄，這是每個人的識別碼，班級流轉(zhuǎn)，檔案跟隨學(xué)生走，學(xué)校不需要專門地方、專門人員保管學(xué)生的成長檔案袋和標(biāo)記性成果，所有成果通過文字、圖片上傳到電子平臺上，實(shí)物、模型由學(xué)生自己保管備查。

2.對一些可操作的數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)了生成性統(tǒng)計(jì)程序，平時可以對統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理。用不同顏色區(qū)分學(xué)生填寫的數(shù)量，讓教師心中有數(shù)。我們還給出更細(xì)化的表格，每個學(xué)生、每個欄目的填寫情況都一目了然。具體到某一項(xiàng)，學(xué)生填寫的質(zhì)量怎么樣，都可以隨時查閱。

3.開發(fā)“批量導(dǎo)入、導(dǎo)出”功能，減少機(jī)械重復(fù)勞動，切合學(xué)校規(guī)模較大的實(shí)際。學(xué)校已經(jīng)連續(xù)5年在學(xué)期結(jié)束的時候不發(fā)綜合素質(zhì)報告單，由學(xué)生在家里上網(wǎng)查詢。學(xué)校只給沒有上網(wǎng)條件的學(xué)生提供書面報告單。

5.《黑龍江省中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法實(shí)施細(xì)則（試行）》十條禁令包含哪些？

答：(一)在教育教學(xué)活動中有違背黨和國家方針政策言行的；

(二)在教育教學(xué)活動中遇突發(fā)事件時，不履行保護(hù)學(xué)生人身安全職責(zé)的；

(三)在教育教學(xué)活動和學(xué)生管理、評價中不公平公正對待學(xué)生，產(chǎn)生明顯負(fù)面影響的；

(四)在招生、考試、考核評價、職務(wù)評審、教研科研中弄虛作假、營私舞弊的；

(五)體罰學(xué)生的和以侮辱、歧視等方式變相體罰學(xué)生，造成學(xué)生身心傷害的；

(六)對學(xué)生實(shí)施性騷擾或者與學(xué)生發(fā)生不正當(dāng)關(guān)系的；

(七)索要或者違反規(guī)定收受家長、學(xué)生財物的，或讓學(xué)生及家長支付報銷應(yīng)由教師本人或親屬承擔(dān)的費(fèi)用的；

(八)組織或者參與針對學(xué)生的經(jīng)營性活動，或者強(qiáng)制學(xué)生訂購教輔資料、報刊等謀取利益的；

(九)組織、要求學(xué)生參加校內(nèi)外有償補(bǔ)課，或者組織、參與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對學(xué)生有償補(bǔ)課的，或?yàn)樗?、校外培?xùn)機(jī)構(gòu)推薦、介紹有償家教生源；

(十)其他嚴(yán)重違反職業(yè)道德的行為應(yīng)當(dāng)給予相應(yīng)處分的。

6.新課堂的十個顯著特性是什么？

答：1．知識不是靠教師的傳授獲得，而是通過“超市”形式，任由學(xué)生選擇?！爸R的超市”表明課堂要具有3個特性：自主性、豐富性、選擇性。

2．課堂的價值體現(xiàn)出從“知識”到“生命”的質(zhì)的飛躍?！吧目駳g”表明課堂要具有3個自主特質(zhì)：主動性、生動 性、生成性。

3．課堂應(yīng)該是學(xué)生的課或者以學(xué)為中心的課，而不是教師的課、以教為中心的課。

4．課堂是一種生生、師生相互作用的合作過程，應(yīng)該是一個“工作場”。當(dāng)我們把好學(xué)校解讀成是“一方池塘”的時候，課堂也應(yīng)該成為一個富有生機(jī)的“生態(tài)場”。

5．對個體學(xué)生而言，課堂滿足“個體”的內(nèi)心思想、感情、心理需要，因而課堂要給予學(xué)生充分的自主，甚至將學(xué)習(xí)描述成“一件個體的隱私”，教師要敢于“捍衛(wèi)學(xué)習(xí)隱私”。6．課堂終究是一種“人學(xué)”文化的真實(shí)體現(xiàn)，因而它應(yīng)有平等、自由、民主的氛圍，人與人之間要相互包容、傾聽、接納。

7．基于師生共同體和一切學(xué)習(xí)共同體（對子、小組、班級）的健康、持久、良性發(fā)展，教師必須解決師生發(fā)展的沖突，明確“通過發(fā)展學(xué)生”，從而“成就自己”的價值觀。8．擁有從學(xué)習(xí)規(guī)律出發(fā)的科學(xué)的教學(xué)流程：自學(xué)一展示一反饋。

9．符合“先學(xué)后'交…思想：教師的作用主要發(fā)揮在對學(xué)習(xí)環(huán)境的營造、學(xué)習(xí)條件的創(chuàng)設(shè)上；所謂課堂主導(dǎo)，應(yīng)體現(xiàn)在對學(xué)習(xí)困惑的點(diǎn)化、點(diǎn)撥上；課堂應(yīng)遵循”先學(xué)后'交“'的思想，這個”交“就是”主導(dǎo)“，而不是單純的”教"。10．動靜結(jié)合的課。好課堂是生命的體現(xiàn)，動和靜都是生 命的形態(tài)。

7.教學(xué)組織能力主要體現(xiàn)在幾個方面？ 答：(一)鉆研和組織教材的能力

教師要上好課，必須事先要備好課。所謂備好課，首先要深入鉆研教材，把教材的知識弄懂，并融會貫通，使之轉(zhuǎn)化為自己的知識;其次，要研究教學(xué)大綱、教材內(nèi)容和學(xué)生，明確教學(xué)目的、重點(diǎn)及要求，使之轉(zhuǎn)化為教師教學(xué)的指導(dǎo)思想;再次，要進(jìn)一步研究教學(xué)目的要求、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際之間的內(nèi)在聯(lián)系，找到使教學(xué)內(nèi)容適應(yīng)學(xué)生接受能力、促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展、實(shí)現(xiàn)教育目的的途徑，要實(shí)現(xiàn)上述三個方面的轉(zhuǎn)化，教師就必須有一定的鉆研和組織教材的能力。這種能力越強(qiáng)，備課的效果就越好，十分有利于提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

(二)了解和研究學(xué)生的能力

深入了解研究學(xué)生，這是教師進(jìn)行教育教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)，也是教師的一項(xiàng)基本功。教師要善于根據(jù)學(xué)生的外部表現(xiàn)了解他們的個性和心理狀態(tài)，如思想狀況、道德水平、知識基礎(chǔ)、智力水平以及興趣、愛好、性格等。只有了解學(xué)生的實(shí)際，才能做到有的放矢，長善救失，因材施教。

(三)組織教育教學(xué)活動的能力

為了保證教育教學(xué)工作順利而又生動活潑地進(jìn)行，教師應(yīng)具備較強(qiáng)的組織能力。例如，開展教育活動，教師必須善于制定計(jì)劃、動員發(fā)動、培養(yǎng)和使用骨干、組織指揮、總結(jié)評比等;組織教學(xué)活動，教師必須善于啟發(fā)誘導(dǎo)，能激發(fā)學(xué)生興趣，集中學(xué)生注意力，善于機(jī)智地處理偶發(fā)事件等。教師組織教育教學(xué)活動的能力，包含一定的創(chuàng)造性，既需要知識經(jīng)驗(yàn)，又需要滿腔熱情，更需要在實(shí)踐中堅(jiān)持不懈地研究、總結(jié)、磨煉。

(四)良好的語言表達(dá)能力

語言是表達(dá)和交流思想的工具，教師語言表達(dá)能力如何，直接影響教育教學(xué)工作的效果。在教育教學(xué)中，教師的語言要發(fā)音準(zhǔn)確，使用普通話教學(xué);要簡練明確，內(nèi)容具體，生動活潑;要合乎邏輯，語法正確，流暢通達(dá);要富于感情，有感染力。這也是教師的基本功。

(五)進(jìn)行教育科學(xué)研究的能力

教師在工作中，要善于及時總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，并使之不斷升華，達(dá)到理論的高度;要能夠自覺地運(yùn)用、驗(yàn)證教育理論，從大量的現(xiàn)象中研究探索出規(guī)律性的東西。教師只有具備一定的教育科學(xué)研究的能力，才能以先進(jìn)理論為指導(dǎo)，不斷改進(jìn)工作，才能充分發(fā)揮自己的才干，有所突破，有所創(chuàng)新，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn) 8.當(dāng)前教育理論研究的主要特點(diǎn)？ 答：關(guān)懷生命，以敬畏生命、關(guān)懷生命、尊重生命、發(fā)展生命、完善生命為主旨的理論研究特點(diǎn)。

第四篇：鐵路工程全員安全教育培訓(xùn)考試試題(答案)

一、填空題（每空2分，共20分）

1、安全生產(chǎn)工作應(yīng)當(dāng)以人為本，堅(jiān)持安全發(fā)展，堅(jiān)持安全第一、預(yù)防為主、綜合治理 的方針.2、“三違”指的是違章指揮、違章作業(yè)、違反勞動紀(jì)律。

3、“三不傷害”是指不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害。

4、建設(shè)部《危險性較大的分部分項(xiàng)工程安全管理辦法》規(guī)定，施工單位應(yīng)當(dāng)指定專人對專項(xiàng)方案實(shí)施情況進(jìn)行現(xiàn)場監(jiān)督和按規(guī)定進(jìn)行監(jiān)測。

5、企業(yè)要經(jīng)常性開展安全隱患排查，并切實(shí)做到整改措施、責(zé)任、資金、時限和預(yù)案“五到位”。

6、事故隱患是指作業(yè)場所、設(shè)備及設(shè)施的不安全狀態(tài)，人的不安全行為和管理上的缺陷。

7、項(xiàng)目部安全生產(chǎn)檢查要貫徹自檢、互檢、交接檢、集中旬檢四種方式。

8、建筑施工企業(yè)應(yīng)當(dāng)在施工現(xiàn)場采取維護(hù)安全、防范危險、預(yù)防火災(zāi)等措施，有條件的，應(yīng)當(dāng)對施工現(xiàn)場實(shí)行 封閉 管理。

9、建設(shè)工程臨時用電，應(yīng)采用三相五線制和三級供電兩級保護(hù),合理布臵臨時用電系統(tǒng)。

10、生產(chǎn)經(jīng)營單位對重大危險源登記建檔，進(jìn)行定期檢測、評估、監(jiān)控、并制定應(yīng)急預(yù)案，告知從業(yè)人員和相關(guān)人員在緊急情況下應(yīng)當(dāng)采取的應(yīng)急措施。

二、判斷題（每題2分，共20分.正確√ 錯誤×）1.混凝土拌和站應(yīng)遠(yuǎn)離住宅和人口稠密區(qū)，減少產(chǎn)生的噪音、粉塵和有害氣體對人體的傷害，盡量處于居民區(qū)的上風(fēng)口。（×）

2.拌和站建設(shè)時應(yīng)調(diào)查拌和站附近是否有充足的可飲用和生產(chǎn)用水源，電力設(shè)施能否滿足生產(chǎn)需要，才能減少不必要的投資。（√）

3.攪拌站料倉分區(qū)要合理，規(guī)范，料倉儲備應(yīng)滿足一個生產(chǎn)高峰的需要。（×）

4.HZS120混凝土攪拌站的最大生產(chǎn)能力為每小時180m3。（×）

5.材料負(fù)責(zé)人主要負(fù)責(zé)編制拌和站材料的購進(jìn)計(jì)劃與管理，對進(jìn)場原材料進(jìn)行檢測。（×）

6.拌合系統(tǒng)的設(shè)備如拌合機(jī)各料斗內(nèi)如有故障，要人進(jìn)去修理時，有二人進(jìn)行此項(xiàng)工作，一人進(jìn)入，一人在外監(jiān)護(hù)。（√）

7.機(jī)械設(shè)備的操作人員必須持證上崗，未經(jīng)培訓(xùn)或無操作證的人員不許操作機(jī)械，獲得上崗證的設(shè)備操作人員，操作前須認(rèn)真閱讀設(shè)備使用說明書，操作中必須堅(jiān)守崗位，確保機(jī)械正常運(yùn)轉(zhuǎn)。（√）

8.拌和站應(yīng)至少每個月進(jìn)行一次計(jì)量系統(tǒng)全量程的自檢校正，并填寫《拌和站計(jì)量系統(tǒng)自檢記錄》。（√）

9.試驗(yàn)室負(fù)責(zé)檢測設(shè)備的驗(yàn)收、安裝、調(diào)試，并與法定計(jì)量機(jī)構(gòu)進(jìn)行計(jì)量設(shè)備的首次檢定，檢定合格后，進(jìn)行計(jì)量標(biāo)識，張貼合格證后方能使用。（√）

10.砂子、碎石必須實(shí)行分區(qū)存放，并每個區(qū)內(nèi)應(yīng)按不同品種和規(guī)格用隔離墻分離，隔墻應(yīng)牢固并有足夠高度，應(yīng)設(shè)臵清倉線及滿倉線，防止混料和二次污染。（√）

三、單選題（每題2分，共20分）

1.拌和站周圍應(yīng)設(shè)臵排水溝，溝底需（A）硬化。

A.以砂漿；

B.以混凝土；

C.夯實(shí)；

D.以改性土夯實(shí)

2.試驗(yàn)檢測區(qū)應(yīng)設(shè)臵骨料檢測室、（D）、混凝土室、標(biāo)養(yǎng)室等設(shè)施。

A.水泥室； B.粉料室； C.膠砂強(qiáng)度室；

D.粉料細(xì)度檢測室

3.砂、石料倉應(yīng)按不同品種、規(guī)格分別堆放，嚴(yán)禁混堆混放，且（C）。

A.設(shè)臵待檢區(qū)； B.設(shè)臵合格區(qū)；

C.標(biāo)識明確； D.設(shè)臵不合格料堆存區(qū)

4.拌和站內(nèi)各種作業(yè)車輛應(yīng)（D）行駛。

A.按交通規(guī)則；

B.按特殊要求； C.自由；

D.按指定線路

5.為了提高車輛使用率，保證安全生產(chǎn),料倉距離機(jī)組以（C）為原則。

A.方便生產(chǎn)；

B.方便裝載機(jī)行駛；

C.最近；

D.現(xiàn)場情況要求

6.粉料倉頂?shù)某龎m器一般為（B）除塵器。A筒式；

B.袋式； C.重力式； D.旋風(fēng)式

7.砂石料倉地面排水坡度不低于（B）。

A.1%；

B.2%；

C.3%；

D.4%；

8.合格區(qū)骨料采用（A），以避免材料含水量受雨、雪天影響，導(dǎo)致混凝土質(zhì)量不穩(wěn)定。

A.彩鋼棚遮蓋；

B.篷布遮蓋；

C.塑料薄膜；

D.彩條布

9.外加劑儲存罐采用（C）防曬和冬季保溫。

A.保溫設(shè)施；

B.降溫設(shè)施；

C.頂部搭設(shè)遮陽棚和四周棉被包裹；

D.加熱裝臵

10.秤在量程的30%～100%稱量段，液料的最大允許誤差為（D）。

A、±2.5%；

B、±2.0%；

C、±1.5%；

D、±1.0%

四、多選題（每題2分，共40分）

1.生產(chǎn)區(qū)應(yīng)設(shè)臵（ABCD）標(biāo)牌。

A.場區(qū)平面布臵圖；

B.配合比標(biāo)識牌；

C.管理體系、安全質(zhì)量保證體系等公告牌；

D.安全生產(chǎn)、文明施工、環(huán)境保護(hù)的宣傳教育標(biāo)牌

2.攪拌站儲料系統(tǒng)應(yīng)包括（ABCD）等。

A、骨料儲料倉；

B、粉料罐；

C、水池；

D、液體外加劑罐 3.物料秤通常由（BD）等組成。

A、給料器；

B、秤斗；

C、上料系統(tǒng)；

D、傳感器

4.粉料倉頂主要有（AC）等設(shè)備。

A、安全閥；

B、給料器；

C、除塵器；

D、空壓機(jī)

5.混凝土攪拌運(yùn)輸車由（AB）組成。

A、汽車底盤；

B、混凝土攪拌運(yùn)輸專用裝臵（機(jī)構(gòu)）；

C、攪拌機(jī)；

D、計(jì)量系統(tǒng)

6.混凝土攪拌運(yùn)輸車專用機(jī)構(gòu)主要包括（ABCD）等。

A、取力器，攪拌筒前后支架； B、減速機(jī)，液壓系統(tǒng)；

C、攪拌筒

D、清洗系統(tǒng)

7.設(shè)備負(fù)責(zé)人的職責(zé)有：（ABCD）

A.負(fù)責(zé)組織機(jī)械設(shè)備的使用、維修、保養(yǎng)，滿足施工生產(chǎn)的需要。B.負(fù)責(zé)現(xiàn)場機(jī)械設(shè)備的配件采購計(jì)劃及采購工作。C.參與機(jī)械事故調(diào)查，組織修復(fù)，提出防范措施，并寫出書面材料及時上報。D.指導(dǎo)使用人員按照使用說明書的要求和設(shè)備安全技術(shù)操作規(guī)程使用、保養(yǎng)設(shè)備。

8.拌和站管理制度應(yīng)體現(xiàn)安全、（ABC）施工工藝、設(shè)備工裝等各個方面。

A、質(zhì)量；

B、環(huán)保；

C、材料管理；

D、人員 9.《建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理?xiàng)l例》規(guī)定，專職安全生產(chǎn)管理人員負(fù)責(zé)對安全生產(chǎn)進(jìn)行現(xiàn)場監(jiān)督檢查。對于（AD）的，應(yīng)當(dāng)立即制止。

A、違章指揮；

B、違反紀(jì)律；

C、違反規(guī)定；

D、違章操作

10.安全檢查的主要形式包括（ABCD）。

A、定期安全檢查；

B、經(jīng)常性安全檢查； C、專項(xiàng)（業(yè)）安全檢查

D、季節(jié)性、節(jié)假日安全檢查

11.事故隱患泛指生產(chǎn)系統(tǒng)中導(dǎo)致事故發(fā)生的（ABD）。

A、人的不安全行為；

B、物的不安全狀態(tài)；

C、客觀因素；

D、管理上的缺陷

12.攪拌機(jī)悶機(jī)跳閘的原因（ABD）。

A、主電機(jī)不工作；

B、傳動皮帶太松；

C、電流太?。?/p>

D、攪拌料過載

13.攪拌機(jī)卸料門運(yùn)行不暢存在的原因（ABC）。

A、壓力太?。?/p>

B、卸料門卡死；

C、電磁閥不工作

14.攪拌主機(jī)不能啟動（ABC）。

A、未開空壓機(jī)；

B、供氣系統(tǒng)壓力小于0.4MPa；

C、主檢修門未關(guān)好，行程開關(guān)未接通

15.螺旋輸送機(jī)有噪音或異響的情況（ABC）。

A、電機(jī)軸承損壞；

B、減速箱潤滑油不凈或不足；

C、螺旋管螺旋芯軸（葉片）刮到管內(nèi)壁

16.攪拌站建設(shè)應(yīng)堅(jiān)持環(huán)境保護(hù)“三同時”制度，即環(huán)保設(shè)施應(yīng)與拌和站工程（ABD）。A、同時設(shè)計(jì)；

B、同時施工；

C、同時驗(yàn)收；

D、同時投產(chǎn)使用。

17.為滿足冬期施工的需要，合格骨料合理處理措施有（AD）。

A、采用全封閉管理； B、可以露天存放；

C、蒸汽直接預(yù)熱骨料； D、設(shè)臵取暖設(shè)施對砂、碎石進(jìn)行加溫

18.《高性能混凝土施工拌合及澆筑過程控制記錄表》包括（ABCD）。

A、坍落度；

B、擴(kuò)展度；

C、含氣量；

D、入模溫度

19.信息安全的基本屬性是：（ABC）。A、保密性；

B、完整新；

C、可用性；

20.每班混凝土生產(chǎn)前，拌和站操作人員在（AB）的見證下將施工配合比數(shù)據(jù)錄入混凝土生產(chǎn)控制系統(tǒng)，其他人不得修改。

A.試驗(yàn)人員；B.監(jiān)理；C.安質(zhì)部人員；D.技術(shù)負(fù)責(zé)人

第五篇：答案2014全員安全教育培訓(xùn)

泰安力達(dá)鑿巖機(jī)具有限責(zé)任公司

員工安全生產(chǎn)培訓(xùn)試題答案

填空題（每個空格2分）

1.安全第一、預(yù)防為主、綜合治理。2.安全帽、安全帶、安全網(wǎng)3.違章 4.必須 5.上風(fēng) 6.鉄質(zhì) 7.根部 8.防止 發(fā)生 操作 9.隔離法10.不傷害 自己、不傷害 他人、不被他人傷害

單項(xiàng)選擇題（每題2分）

1.C2.A 3.C4.B 5.C6.B7.C8.A 9.C10.A 11A12.B

13.B

14、B15、B

二、多項(xiàng)選擇題(10題，每題2分)

1、ａｂ

2、ａｂｃｄ

3、ａｂｄ

4、ａｂｃｄ

5、ｂcｄ

6、ａｂｃｄ判斷題

1、√

2、√

3、×

4、√

5、√

6、×

7、√

8、√

9、×

10、√

問答題

一、1.（10分）備注：造成崗位上安全事故的主要原因有：

1、人的不安全行為（包括違章、違規(guī)）、2、物的不安全狀態(tài)（設(shè)備防護(hù)、警示標(biāo)識、安裝缺陷、來料的不安全狀態(tài)等）、3、企業(yè)管理缺陷（管理制度不完善、設(shè)備操作規(guī)程不符合操作要求、管理人員的不重視等）

二、（10分）（1）、從業(yè)人員在作業(yè)過程中，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守本單位的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和操作規(guī)程，服從管理，正確佩戴和使用勞動防護(hù)用品。

（2）、從業(yè)人員應(yīng)當(dāng)接受安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)，掌握本職工作所需的安全生產(chǎn)知識，提高安全生產(chǎn)技能，增強(qiáng)事故預(yù)防和應(yīng)急處理能力。

（3）、從業(yè)人員發(fā)現(xiàn)事故隱患或者其他不安全因素，應(yīng)當(dāng)立即向現(xiàn)場安全生產(chǎn)管理人員或者本單

位負(fù)責(zé)人報告；接到報告的人員應(yīng)當(dāng)及時予以處理

三、違章指揮、違章作業(yè)，違反勞動紀(jì)律。