第一篇：從容應(yīng)對危機

從容應(yīng)對危機

五常市第三中學(xué) 劉曉華

一、教學(xué)目標

知識目標：引導(dǎo)學(xué)生認識家庭危機產(chǎn)生的突發(fā)性和破壞性。能力目標：學(xué)習(xí)從容應(yīng)對家庭危機的方法。

情感態(tài)度與價值觀目標：體會自身應(yīng)對對身心健康成長的重要性，增強學(xué)生的責(zé)任意識和為家庭付出的主動意識，增強自立意識，培養(yǎng)學(xué)生堅強剛毅的心理品質(zhì)，引發(fā)學(xué)生對人生價值的思考。

二、教學(xué)重點和難點

引導(dǎo)學(xué)生認識家庭危機產(chǎn)生的突發(fā)性和破壞性。學(xué)習(xí)從容應(yīng)對家庭危機的方法。這既是本課的重點，也是本課的難點。

三、教學(xué)方法: 情感體驗教學(xué)法，自主探究活動法。

四、教學(xué)準備：

搜集有關(guān)家庭危機及應(yīng)對方面的事例；了解班級學(xué)生家庭現(xiàn)狀；制作情景劇幻燈片。

五、課時安排：一課時

六、教學(xué)過程

(一)激趣導(dǎo)入： 出示空難、海難、車禍影像資料。

這些災(zāi)難在生活中時有發(fā)生，它不僅給直接遇難者帶來生命財產(chǎn)的損失，同時也給遇難者的家庭帶來嚴重危機。死者長已矣了，存者怎安生呢？這節(jié)課我們就共同來研究如何《從容應(yīng)對危機》。（板書課題）

（二）講授新課（幻燈片顯示幸福的生活場景）1我們都有一個家

幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。2來自家庭的危機

看書結(jié)合生活實際歸納：家庭危機的種類和成因有那些？

父母離婚，父母下崗，親人去世，突發(fā)性的災(zāi)難。3家庭危機會給我們帶來什么 學(xué)習(xí)成績下降；

情緒、情感發(fā)生劇烈變化，變得憤怒、痛苦、冷漠、抑郁、孤獨、悲觀等；

性格變得孤僻、自卑、怯懦、粗暴等；

社會適應(yīng)不良，適應(yīng)能力逐漸下降，人際交往無法正常進行；

有些中學(xué)生因此誤入歧途，乃至墮落，走上犯罪道路。活動一：如何應(yīng)對家庭解體的矛盾危機 活動過程：

學(xué)生：請學(xué)生閱讀教材導(dǎo)致父母離婚的因素，并思考應(yīng)如何應(yīng)對父母的矛盾和家庭危機，選一到兩名學(xué)生談?wù)効捶ê蛯Σ摺?/p>

（幻燈片顯示家庭情景AB劇）

學(xué)生為劇中的人物出謀劃策，討論明確：和父母賭氣放棄學(xué)業(yè)、離家出走、自殺等極端做法是不可取的。教師小結(jié): 父母是否離婚是他們對自己生活境況的選擇，就像樹木擇陽而秀，鳥獸擇林而棲一樣。不管父母離婚與否，他們對孩子的愛是不會變的。所以，面對這樣的家庭危機，我們在不能調(diào)節(jié)矛盾的情況下，應(yīng)該尊重父母的選擇，更好的料理好自己的生活、學(xué)習(xí)，用自己的努力去書寫屬于自己的人生軌跡。活動二：如何應(yīng)對家庭的經(jīng)濟危機 活動過程：（幻燈片顯示）情景選擇：

①、選擇 A、干脆不去上學(xué)了；

B、勤工儉學(xué)，盡量減輕家庭的經(jīng)濟負擔(dān)； C、聽從父母的安排；

②、你還有什么好辦法嗎？

學(xué)生：閱讀教材，并思考如何處理，尋找最佳方法。

教師小結(jié)：經(jīng)濟危機是一時的，學(xué)習(xí)的黃金時段一生只有一次，并且，錯過了沒有找回的機會。知識是我們安身立命的根本。所以，我們決不應(yīng)該輕言放棄學(xué)業(yè)！（幻燈片顯示）

活動三：如何應(yīng)對突發(fā)性災(zāi)難 活動過程：（幻燈片顯示突發(fā)災(zāi)難圖片）

常言道：“人有旦夕禍?！保l也無法預(yù)期自己會不會有飛來橫禍。當(dāng)突發(fā)性災(zāi)難降臨是我們該怎么辦？

學(xué)生：閱讀教材，并聯(lián)系自己實際情況，談?wù)勅绾螒?yīng)對突發(fā)性災(zāi)難。

教師小結(jié)：

生活總是喜歡眷顧堅強勇毅的強者，機遇總是喜歡照顧事先有所準備的人。我們的先人用他們的磨難之旅為我們積累下了生活的至理名言。

（幻燈片顯示：名人名言）

活動四：結(jié)合具體情景，讓學(xué)生談?wù)勛约杭彝サ臒兰白约航鉀Q的辦法

活動過程

學(xué)生: 結(jié)合課本分組討論，每位組員盡量舉一個家庭危機及其應(yīng)對方面的例子。

小組之間互相討論交流，總結(jié)應(yīng)對家庭危機的有效辦法和措施。

師生共同總結(jié)：

（1）尋求社會支持。

學(xué)校支持

民政部門支持

媒體支持

（2）學(xué)會正常的心理宣泄。

找朋友訴說

寫日記排解

運動宣泄

（3）調(diào)節(jié)情緒，重視情感的交流。

（三）學(xué)以致用

幻燈片顯示：經(jīng)歷危機情景劇，學(xué)生為劇中人物出謀劃策，想應(yīng)對危機的良方妙招。A.家庭解體

B.家庭成員患重大疾病 C.家長下崗 D.親人去世

E.突發(fā)性災(zāi)難

教師小結(jié)：危機無法避免，應(yīng)對很是關(guān)鍵！早在兩千多年前，孟子就為我們總結(jié)了應(yīng)對危機的至理名言：“天將降大任于斯人，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚空乏起身，動心韌性，增益其所不能?！碑?dāng)我們不能改變天氣的時候，那就改變自己吧！

第二篇：友大RFID防偽追溯系統(tǒng)從容應(yīng)對食品安全危機

文章自源：

隨著國際及國內(nèi)食品貿(mào)易的快速增長，食品原料的選用也已經(jīng)擴展到世界各地，加之千差萬別的新制造技術(shù)和工藝的采用，食品的制造成本降低了，但全球食品鏈中的安全風(fēng)險也隨之加大。因此，食品制造業(yè)必須在安全和可控的前提下進行加工和生產(chǎn)。食品可追溯性管理體系可以有效管控這些風(fēng)險的威脅，能快速追溯調(diào)查出問題產(chǎn)生的源頭，準確甄別出有問題的原料及產(chǎn)品，更加明確了供應(yīng)商在食品產(chǎn)業(yè)鏈中為保證食品安全應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，實現(xiàn)全食品產(chǎn)業(yè)鏈的風(fēng)險交流和風(fēng)險預(yù)防，為全球市場和廣大消費者提供安全可靠的放心食品。

食品工業(yè)始終是銷量占全球第一的快速消費品行業(yè)，且與人類健康息息相關(guān)。為保護消費者的安全，世界各發(fā)達國家和我國于新世紀伊始，相繼出臺了有關(guān)食品可追溯性的法律規(guī)定，其中包括：2002年歐盟的《食品安全法規(guī)》、美國總統(tǒng)奧巴馬在2011年簽字生效的《食品安全現(xiàn)代化法案》（FSMA），我國于2009年頒布的《食品安全法》。在食品質(zhì)量和安全管理體系認證方面，ISO 9001、ISO 22000、Global GAP、BRC、IFS、HACCP等均對產(chǎn)品的可追溯性做出明確要求。國際標準化組織為滿足市場需求，出版了ISO 22005:2007《飼料及食品供應(yīng)鏈的追溯體系》，為食品追溯體系的設(shè)計和實施提出了管理原則和基本要求。

近年來，國家食品安全工作的兩個最重要的熱點課題是“誠信”和“追溯”。國務(wù)院辦公廳關(guān)于進一步加強乳品質(zhì)量安全工作的通知《國辦發(fā)〔2010〕42號》提出：2011年年底前完成嬰幼兒配方乳粉和原料乳粉電子信息追溯系統(tǒng)建設(shè)和相關(guān)標準、法規(guī)的制定，并逐步在乳品行業(yè)推行電子信息追溯系統(tǒng)。隨著我國食品安全建設(shè)的日臻完善，我們相信其它食品行業(yè)有關(guān)追溯的具體要求也將相繼出臺。在這一轉(zhuǎn)變時期，SGS作為食品安全管理的行業(yè)專家，發(fā)揮自身雄厚的專業(yè)技術(shù)實力，更加積極創(chuàng)新，與廣大食品企業(yè)合作，為中國食品安全管理的提升和發(fā)展做出重大貢獻。

當(dāng)食品安全問題的矛頭指向經(jīng)銷商、生產(chǎn)企業(yè)的同時，對食品質(zhì)量安全監(jiān)管體系的質(zhì)疑又一次被推上風(fēng)口浪尖。據(jù)相關(guān)專家分析，從多起問題食品的事件中，可以看到出現(xiàn)問題的根源是在原材料的供應(yīng)上，要改善食品的安全問題，先要監(jiān)管好生產(chǎn)食品的源頭。言外之意，要杜絕問題食品的再次出現(xiàn)，從原材料的供應(yīng)開始，就要做好管控措施。但食品的生產(chǎn)是一個復(fù)雜的鏈條，如何在源頭布點監(jiān)控，保證原材料的安全，亟待完善的解決方案。

近年來，政府多次出臺相關(guān)政策措施，逐步實現(xiàn)推進信息服務(wù)技術(shù)發(fā)展，重點開發(fā)信息采集、精準作業(yè)和管理信息、遠程數(shù)字化和可視化、產(chǎn)品安全預(yù)警等技術(shù)，從而不斷促進企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營信息化。

雖然無論各國法律法規(guī)還是世界各組織的認證體系，都對食品的可追溯性提出了要求，而且ISO 22005:2007《飼料及食品供應(yīng)鏈的追溯體系》還給出了基本原理，但仍不能夠更進一步地為食品企業(yè)提供可操作性的指導(dǎo)和幫助。因此，不同企業(yè)設(shè)計出的產(chǎn)品追溯方案的水平參差不齊，絕大多數(shù)食品企業(yè)只限于有追溯要求，并沒有形成系統(tǒng)的管理，不能保證產(chǎn)品追溯驗證的有效性。一旦企業(yè)發(fā)生食品安全問題需要追溯時，沒有系統(tǒng)的規(guī)范的食品可追溯體系會讓問題雪上加霜；紙質(zhì)文件分散在企業(yè)各個工序崗位，數(shù)據(jù)記錄的可靠性不能得到有效保證，常常是耗用了大量時間、人力、物力和財力，產(chǎn)品追溯的效果和效率遠遠達不到要求。因此，不規(guī)范的追溯體系既做不到產(chǎn)品追溯的高效，糟糕的是更容易使企業(yè)在對產(chǎn)品問題有效控制和時局把控方面錯失關(guān)鍵的黃金時段，企業(yè)在外界壓力

面前轉(zhuǎn)為被動，可能為此蒙受經(jīng)濟損失和信譽危機?；诳蛻舻男枨?，SGS風(fēng)險管理解決方案中心的多名資深食品方案解決專家，以相關(guān)法律法規(guī)為依據(jù)，結(jié)合ISO 22005:2007《飼料及食品供應(yīng)鏈的追溯體系》原理和要求，利用軟件系統(tǒng)平臺實現(xiàn)食品的可追溯性管理。近些年來，SGS風(fēng)險管理解決方案中心的專家團隊為多家跨國食品集團和國內(nèi)大型食品企業(yè)量身定制開發(fā)了產(chǎn)品的可追溯性電子管理系統(tǒng)，幫助企業(yè)實現(xiàn)了對產(chǎn)品追溯的實時管控，極大地提升了食品追溯的可操作性和時效性，成為食品企業(yè)質(zhì)量和安全管理的重要工具和可靠保證。

友大RFID追溯系統(tǒng)是采用以RFID為基礎(chǔ)的全球統(tǒng)一標識系統(tǒng)，對產(chǎn)品供應(yīng)鏈全過程中的產(chǎn)品及其屬性信息、生產(chǎn)、客戶、質(zhì)量信息等進行有效的標識。它可以幫助企業(yè)構(gòu)建完整的產(chǎn)品監(jiān)管體系，一是從上往下進行跟蹤，即從原材料供應(yīng)商、加工商、運輸商、銷售商到銷售點，這種方法主要用于查找造成質(zhì)量問題的原因，確定產(chǎn)品的原產(chǎn)地和特征；二是從下往上進行追溯，也就是消費者在銷售點購買的產(chǎn)品發(fā)現(xiàn)了安全問題，可以向上層層進行追溯，最終確定問題所在，這種方法主要用于問題產(chǎn)品的召回或撤銷。

友大RFID追溯系統(tǒng)是指在原輔料供應(yīng)、生產(chǎn)管理、倉儲物流、營銷相關(guān)業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)采取合適的軟硬件技術(shù)手段實時記錄產(chǎn)品信息，可通過查詢隨時跟蹤產(chǎn)品的生產(chǎn)狀態(tài)、倉儲狀態(tài)和流向，以達到產(chǎn)品追溯管理的目的。系統(tǒng)采用自動化技術(shù)、自動識別技術(shù)、信息加密技術(shù)為每件產(chǎn)品建立唯一的身份證條碼，通過對生產(chǎn)過程中產(chǎn)品信息采集及質(zhì)量問題的反饋，對每件產(chǎn)品進行從生產(chǎn)、入庫、發(fā)貨、質(zhì)量問題反饋的監(jiān)督管理和控制。追溯系統(tǒng)整合了條碼技術(shù)、工作流技術(shù)、分布式計算、移動采集等先進技術(shù)，是適合中國企業(yè)應(yīng)用為特色的軟件產(chǎn)品。

質(zhì)量追溯讓產(chǎn)品危害無處遁形，攤開中國的行業(yè)發(fā)展史，多數(shù)產(chǎn)品問題都出自于原材料源頭，但在建立了質(zhì)量追溯體系之后，問題產(chǎn)品逐漸銷聲匿跡，在加強產(chǎn)品安全檢測工作、完善產(chǎn)品安全檢測行業(yè)供應(yīng)鏈的同時，運用科技手段建立產(chǎn)品追溯體系，對整個產(chǎn)品供應(yīng)鏈展開追溯，讓害群之馬無處藏身。

建立防偽追溯體系，實現(xiàn)安全生產(chǎn)。面對產(chǎn)品安全問題頻繁曝光，一些企業(yè)居安思危，前瞻性的在產(chǎn)品領(lǐng)域建設(shè)防偽安全追溯系統(tǒng)。友大RFID追溯系統(tǒng)利用現(xiàn)代IT技術(shù)為基礎(chǔ)，在解決企業(yè)產(chǎn)品防偽防竄問題的同時，實現(xiàn)了對產(chǎn)品質(zhì)量責(zé)任跟蹤，提升了企業(yè)的信息化能力，幫助企業(yè)實現(xiàn)了全程銷售線路管理，以及對流通商的定時、定量、定向、定價管理，從而保證了產(chǎn)品質(zhì)量安全、打擊了假冒偽劣產(chǎn)品，規(guī)范了區(qū)域市場，建立了企業(yè)產(chǎn)品安全的保護屏障。

同時，消費者可以通過友大防偽追溯系統(tǒng)查詢企業(yè)產(chǎn)品的來源、生產(chǎn)、流通等多個環(huán)節(jié)的信息，消費者由被動告知變?yōu)橹鲃硬樵儯ＷC消費者對產(chǎn)品的透明化追溯，遠離假冒偽劣產(chǎn)品帶來的危害。

友大防偽追溯體系的建立，對于企業(yè)而言，能解決其生產(chǎn)經(jīng)營過程中的質(zhì)量管理問題，有助于企業(yè)提高產(chǎn)品質(zhì)量，提升客戶滿意度；對于社會而言，可以有效地實現(xiàn)產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)管，防止因產(chǎn)品質(zhì)量問題而對社會造成不良影響；對于消費者而言，通過友大防偽追溯體系就能夠查詢到產(chǎn)品來源、生產(chǎn)過程、物流過程，以及真假識別等相關(guān)信息，從而實現(xiàn)產(chǎn)品透明化的查詢途徑。

第三篇：談如何從容應(yīng)對突發(fā)公共事件的社會心理危機)

談如何從容應(yīng)對突發(fā)公共事件的社會心理危機

1、影響突發(fā)公共事件的心理危機因素

1.1事件的嚴重程度 嚴重程度通常指事件的發(fā)生對社會實物(如房屋、設(shè)施等)破壞的嚴重程度，以及對人們心理所造成的緊張、憂慮及恐懼的程度。一般來說，如果一場危機對社會造成了嚴重破壞，房屋倒塌嚴重，公共設(shè)施被極度破壞將在一定程度上加劇人們心理的恐慌程度。如2008年汶川大地震共造成69195人遇難，374176人受傷，16221人失蹤；舟曲特大山洪泥石流災(zāi)害中遇難1478人，失蹤287人；玉樹地震給災(zāi)區(qū)人民生命財產(chǎn)造成重大損失，遇難2698人，失蹤270人，居民住房大量倒塌，學(xué)校、醫(yī)院等公共服務(wù)設(shè)施嚴重損毀，部分公路沉陷、橋梁坍塌，供電、供水、通信設(shè)施遭受破壞。農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)設(shè)施受損，牲畜大量死亡，商貿(mào)、旅游、金融、加工企業(yè)損失嚴重。山體滑坡崩塌，生態(tài)環(huán)境受到嚴重威脅。受災(zāi)面積35862平方公里，受災(zāi)人口246842人，雖說災(zāi)難雖已過去，但人們對此仍然心存畏懼，事件對人們心理造成的創(chuàng)傷在短期內(nèi)仍然還沒能愈合。

1.2社會信息的公開程度

政府是社會公共危機發(fā)生的責(zé)任人，也是解決公共危機的重要主體。因此，在公共危機的爆發(fā)過程中以及在對危機的解決中政府自始至終都是信息的主要掌控者。政府信息發(fā)布的及時與否，將

極大影響公眾對政府的信任程度和人們對危機的了解程度。2003年非典，在這一點上對政府提出了嚴重的警告。非典初期，一些地方政府官員隱瞞疫情，造成信息的不對稱，同時也造成非典在我國的大規(guī)模肆虐釀成社會恐慌。政府信息的透明化，可以對公眾心理進行有效疏導(dǎo)干預(yù)，對于危機的及早控制與解決都具有相當(dāng)重要的意義。面對突發(fā)群體性事件，政府必須迅速了解和把握網(wǎng)上各種信息載體的脈搏，迅速回應(yīng)公眾疑問?！?.17事件”中的石首市政府在17日事發(fā)之后，直到19日才在石首市政府網(wǎng)站上發(fā)布了題為《我市發(fā)生一起非正常死亡事件》的簡短消息；事態(tài)在誤解及不信任的情緒中嚴重擴大之后，石首市委市政府才于20日發(fā)表《致全市人民的公開信》，呼吁廣大市民“保持冷靜，不被少數(shù)不法分子蠱惑，不信謠不傳謠，不圍觀不起哄，積極支持配合市委市政府平息事態(tài)”。正如《人民日報》載文所批評的一樣，事發(fā)后，“在長達約80個小時內(nèi)，一方面是政府的新聞發(fā)布語焉不詳；一方面是網(wǎng)友借助非正式媒體發(fā)布信息、探尋真相”，而網(wǎng)民則在《公開信》發(fā)布之后，以“湖北石首政府網(wǎng)站被黑”的事實表達了“真相只有一個”的期待與不滿。群眾的“不明真相”與“明白真相”，與官方想讓群眾明白什么樣的真相有著很大關(guān)系，與官方怕不怕群眾明白真相有著很大關(guān)系。沒有真相的水落石出，自然就有謠言的飛短流長。

1.3人們對危機的了解程度

人們對危機的了解程度，是影響人們社會心理的重要因素。一

般來說，人們對危機了解的程度越深，將越容易以一種理性的態(tài)度對待危機及其造成的影響。反之，如果人們對危機缺乏了解，將越容易輕信謠言，從而加劇心理的恐慌程度，極易造成心理失衡，引發(fā)心理危機，甚至嚴重破壞社會秩序，造成社會**。如20世紀70年代初，日本曾爆發(fā)過手紙危機。在手紙危機爆發(fā)之前，日本民眾由于對當(dāng)前的石油危機沒有全面的了解，從而感覺到日本在石油危機的影響下面臨著經(jīng)濟危險。民眾認為日本正處在危機當(dāng)中，整個社會彌散著一種惶恐不安的氣氛，謠言四起，以致于因為一小超市手紙減價，結(jié)果市民排隊買手紙，后來發(fā)展到擠垮超市，并迅速波及全日本，進而引發(fā)嚴重的手紙危機。

1.4人民群眾的心理素質(zhì)

個人心理素質(zhì)的高低是影響自身心理的根本因素。一般來說，心理素質(zhì)高的人，容易以一種理性的態(tài)度面對危機，從而很好地掌控自己的心理；相反，心理素質(zhì)低的人，容易受危機的影響，在危機中產(chǎn)生恐懼、焦慮、緊張的心理，進而引起心理失衡，造成不良后果。因此，建立健全突發(fā)公共事件社會心理干預(yù)機制，應(yīng)著重從加強對人的教育，提高其各方面的素質(zhì)人手。如1997—1998年的經(jīng)濟危機，韓國民眾就表現(xiàn)出了良好的心理素質(zhì)，韓國民眾不僅沒有被危機嚇倒，反而以一種平和的心態(tài)面對危機，并表現(xiàn)出了強烈的愛國精神，積極捐助努力消費，許多婦女甚至排隊捐獻結(jié)婚戒指，以挽救國家的金融。在這樣的全民“抗戰(zhàn)”中，韓國政府終于在危機中生存下來，并很快開始經(jīng)濟的復(fù)蘇行動。

2、處理突發(fā)公共事件社會心理危機的對策

在處理突發(fā)公共事件中，應(yīng)積極預(yù)防、及時控制和緩解突發(fā)公共事件后的心理社會危害，促進災(zāi)后心理健康重建，本人認為應(yīng)對突發(fā)公共事件社會心理危機應(yīng)至少從以下兩方面入手。

2.1增強突發(fā)事件應(yīng)急處理法治理念，消除社會心理危機 各級政府在強化服務(wù)政府、效能政府、陽光政府、責(zé)任政府和誠信政府等法治理念方面成效顯著，為世人矚目?？偨Y(jié)這些年來突發(fā)事件應(yīng)急管理的經(jīng)驗和教訓(xùn)，在處理突發(fā)事件時，要增強依法處理非常時期非常事務(wù)的能力，能否有效預(yù)防和處置突發(fā)事件，直接考驗著政府依法行政理念和應(yīng)急管理能力。突發(fā)性事件的發(fā)生需要建立信息暢通、反映迅速、救助及時、保障有力的應(yīng)急和權(quán)力運行機制。但是，打破常規(guī)并不等于可以違反法制規(guī)范和法治精神。“越是工作重要，越是事情緊急，越是矛盾突出，越要堅持依法辦事?！备淖儭坝绣X救災(zāi)，無錢防災(zāi)”的現(xiàn)狀，應(yīng)當(dāng)強化突發(fā)事件的預(yù)防和應(yīng)急準備制度的監(jiān)督落實，堅持“預(yù)防為主、預(yù)防與應(yīng)急相結(jié)合”的原則。應(yīng)急管理應(yīng)當(dāng)重在防范于未然，加大財政投入從目前看，處置突發(fā)事件監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)、預(yù)警機制和信息收集與報告制度還需加強，基層人民政府對本行政區(qū)域內(nèi)危險源、危險區(qū)域的調(diào)查、登記、風(fēng)險評估，定期檢查、監(jiān)控還需落實，各單位安全管理制度尚需建立健全，礦山、建筑工地等重點單位和公共交通工具、公共場所等人員密集場所的隱患排查制度和應(yīng)急預(yù)案還不完善，組織社會公眾學(xué)習(xí)安全常識和參加應(yīng)急演練不夠廣泛等等。因此，應(yīng)當(dāng)加

大預(yù)防成本的投入。在強調(diào)政府的行政救助的同時，要人民群眾的“共救”、“互救”，強化社會廣泛參與應(yīng)對突發(fā)事件的工作理念，提高公眾危機意識，提高公眾自救與互救能力。

2.2建立公共事件應(yīng)急處理制度，消除社會心理危機

在特別重大或重大突發(fā)公共事件發(fā)生后。一是要健全組織機構(gòu)。應(yīng)立即成立應(yīng)急處置協(xié)作指揮工作組，突發(fā)公共事件所在地心理健康服務(wù)力量也應(yīng)迅速成立應(yīng)急工作組。不同工作組人員應(yīng)進行有效的信息交流，生成有效的指揮決策。二是有制定心理危機干預(yù)目標。救援前，要確定接受服務(wù)的人群或者覆蓋區(qū)域，了解當(dāng)?shù)匦睦砦C干預(yù)服務(wù)背景、當(dāng)前服務(wù)資源，確定心理沖擊的嚴重程度和類別，確定服務(wù)的優(yōu)先級，設(shè)定心理救助的目標、制定計劃。突發(fā)公共事件引發(fā)的心理危機兼具滯后性和特殊的時效性，其需要的心理危機干預(yù)可能是長期的，要有效地避免心理危機干預(yù)自身的風(fēng)險，諸如特定心理危機干預(yù)可持續(xù)性、可接受性，以及技術(shù)在行政與法律上的可行性等。三是要對心理危機干預(yù)實行分級分類響應(yīng)。無論突發(fā)公共事件級別高低、規(guī)模大小、損傷輕重，當(dāng)?shù)鼗蚓徒男睦砦C干預(yù)協(xié)調(diào)機構(gòu)都應(yīng)迅速調(diào)度力量，盡快判明事件性質(zhì)和危害程度，及時采取相應(yīng)的處置措施，并及時向全國性的心理應(yīng)急機構(gòu)報告。四是要建立反應(yīng)迅速的心理干預(yù)應(yīng)急隊伍。具體可以包括心理知識普及、心理咨詢、心理治療甚至精神病專業(yè)人員，以適應(yīng)災(zāi)后不同階段的心理援助工作。一旦發(fā)生了災(zāi)難性突發(fā)公共事件，心理治療師、咨詢員等專業(yè)隊伍就和救援人員一起第一時間到達現(xiàn)場，實施

心理救助。五是要及時公開事件信息。在突發(fā)公共事件危機情況下，國際、國家、地方有關(guān)部門應(yīng)和新聞界合作，制定公共信息政策和新聞報道指導(dǎo)原則，使大眾獲取準確、一致的信息；應(yīng)重點報導(dǎo)減少危險、加強安全措施的信息；對未知事物應(yīng)表達清楚，在緊急反應(yīng)中，對不確定因素的報告應(yīng)及時解釋、糾正。如“甕安事件”發(fā)生之初，網(wǎng)上有許多謠言，但是通過媒體披露事件真相后，群眾的質(zhì)疑得到了回應(yīng)，主要領(lǐng)導(dǎo)干部第一時間到群眾中間傾聽群眾呼聲，并借助輿論監(jiān)督啟動干部問責(zé)制，平息了事態(tài)?！边@既是對群體性事件處理經(jīng)驗的總結(jié)，更是對信息公開極端重要性的提示。在公民權(quán)利意識日趨覺醒、網(wǎng)絡(luò)話語時代逐漸來臨的今天，必須加強對敏感事件的信息披露，因為謠言不僅止于智者而且止于公開，如果把尖銳棘手的問題放在太陽底下曬一曬，它們就不是問題了。六是要建立服務(wù)保障系統(tǒng)。在特別重大和重大突發(fā)公共事件發(fā)生后，應(yīng)該與物質(zhì)支援結(jié)合充分進行社會動員，使足夠的社會力量投入心理服務(wù)，保障心理危機干預(yù)的人力。

第四篇：從容應(yīng)對爭論

罵人的話 越毒越好大全

日期：2011-03-20 作者：雙魚座的雙魚 來源：

來給大家一些罵人的話 越毒越好!整理的大全。

要絕對給力的

1.天生就是屬黃瓜的，欠拍！后天屬核桃的，欠捶！終生屬破摩托的，欠踹！找個媳婦屬螺絲釘?shù)?，欠擰！

2.你個濺B，破鞋，你濺得嘴里長痔瘡，你爹我已經(jīng)把你B草爛了，你怎么還在大街上賣B，滾回家把你你媽叫出來給大家草草。

3.××你從小缺鈣，長大缺愛，姥姥不疼，舅舅不愛。左臉欠抽，右臉欠踹。驢見驢踢，豬見豬踩。

4.你說你，爺爺我教你練刀，你練劍，你還上劍不練，練下賤！金劍不練，練銀劍！

5.給你劍仙你不當(dāng)，賜你劍神你不做，非死皮賴臉哭著喊著要做劍人！真是的，何必呢？！

6.因為所以,科學(xué)道理;不但而且,我是恁爹.冭 看你玉樹臨風(fēng)，英俊瀟灑，風(fēng)流倜儻，人見人愛，花見花開，7.想必一定是人渣中的極品，禽獸中的禽獸.看看啊，你這小臉瘦得，都沒個豬樣啦！都變成狗形了

8.現(xiàn)在把你丟到廁所里，廁所都能吐了，把你扔進黑洞里，黑洞也能自我爆炸了！快過節(jié)了，送你一副對聯(lián)： 上聯(lián)：樹不要皮，必死無疑 下聯(lián)：人不要臉，天下無敵 橫批：人之賤無敵 一巴掌把你打到墻上扣都扣不下來！!

9.你長得挺有創(chuàng)意,活得挺有勇氣,丑不是你的本意,是上帝在發(fā)脾氣.10.你老說你男朋友長得帥,有錢,長得是有錢,長得跟前列線似的,尿尿都分叉了,趕快去治治吧！11.人賤一輩子 豬賤一刀子 活著浪費空氣 死了浪費土地 在家浪費RMB

12.半夜三更 錯所無燈 你去解手 掉進茅坑 與蟲（是錯所里便便上的蟲子）搏斗 與屎競爭 無人救你 壯烈犧牲 生得偉大 死的無聲 為了紀念你 錯所安燈 13.我晚上做了一個夢：上帝告訴我我這一生注定孤獨，他還說破咒的方法只有一個：

14.14.給10個傻子發(fā)條短信，我當(dāng)時就哭了，我只認識你一個，我完了……

15.上帝創(chuàng)造你是他的創(chuàng)意，你能繼續(xù)活下去是你的勇氣。

罵人寶典二：

1.無論對方說什么，你都回答：你牙齒里有根青菜！如果對方說：胡說，我今天沒吃青菜！你就驚訝地說：原來是昨天的！以此類推。。。。

2.還是剛才的話題。如果別人這樣說你，可以說：你想吃嗎？我可以摳給你?。ň褪怯悬c惡心！）3.對方罵你：（各種罵人的臟話）！你要回答：你在做自我介紹嗎？

4.對方說：巴黎圣母院缺個敲鐘的，你去吧！直覺得回答：怎么，你從那辭職了?（要有文化的說）

5.有一次看到兩個人吵架，甲比乙矮，但乙比甲胖。甲罵道：你這個死胖子！乙氣定神閑地說：胖是一時的事，矮是一輩子的事！

6.有一次課堂上的學(xué)生搗亂。老師：我還從來沒見過你這樣的學(xué)生！學(xué)生：你這樣的老師我見多了?。ê冒桑阒谰秃?，千萬不要真跟你老師這么說。。。。）

7.甲：你當(dāng)我白癡啊！乙：??？~原來你不是啊！那那，大家都看錯了（停頓3秒），你是白癡 8.長得帥有什么用??！到銀行用臉刷卡嗎？ 9.聽你說話，一種智商上的優(yōu)越感油然而生！10.好久沒有聽到有人能把牛吹得這么清新脫俗了！11.得知你不好過我也就安心了！

12.任何人工智能都敵不過閣下這款天然傻瓜。

13.就算是一坨x（某種物體),也有遇見屎殼郎的一天。所以你大可不必為今天的自己有太多擔(dān)憂。14.真不好意思，讓您賤笑了。15.閣下長得真是天生勵志！

16.你說你穿得這么清涼，長得這么敗火！

17.別在我墳前哭，臟了我輪回的路！

18.臉先著地，無力回天。

19.今天你醒來，枕邊躺著一只蚊子，旁邊有一封遺囑：我奮斗了一晚，你的臉皮讓我無顏活在這個世上。主??！寬恕他吧，我是自殺的！

20.孔子不能解決的問題，老子幫你解決！21.你給我滾，馬不停蹄地滾。。。。。。。。

22.雖然你身上噴了香水，但我還是隱約能聞到一股人渣味兒。

23.你走你的紅地毯，我過我的斑馬線！24.你人又不聰明，還學(xué)人家絕頂！25.你不是丑，只是美的不明顯！

26.對方罵你：你屬狗的??！淡定的回答：你屬兔啊，專門讓人惡心的！或（你屬雞的，你要找狗公/狗母就去，不要來找我，還有下次低調(diào)點，人這么多，說這樣的話，大家會惡心）對方說：你講這話什么意思？再回答：你媽/老師沒告訴你，自個兒問你媽/老師去。（不是，但是我聞得出來，你身上有股人渣的味道）

27.你爸媽都是B型血吧，生出你這2B貨

第五篇：3招從容應(yīng)對寒假作文

3招從容應(yīng)對寒假作文

寒假作業(yè)是學(xué)生對學(xué)校生活的跨年承諾，這份承諾中自然也包括寒假作文，可這份承諾可能因沉浸在新年中而忘諸腦后！

不少同學(xué)直至開學(xué)前一天，才猛然想起還有幾篇作文沒有寫！于是懊惱、于是悔恨，乃至捶胸頓足。整個寒假的快樂，因一時的疏忽或怠惰而瞬間煙消云散！嚴重者甚至影響到下學(xué)期的學(xué)習(xí)心情耶！

那么，如何應(yīng)對寒假作文，才能既在寫作中得到收獲，又度過一個快樂的新年呢？小編今日教你三招！

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招法1：用科學(xué)的時間規(guī)劃約束自己，適時地遠離舒適區(qū)。

漫長的寒假是伴隨著狂喜而來，卻可能在悔恨中結(jié)束。為避免這一不幸事件的發(fā)生，我們教你的第一招就是給自己做一個科學(xué)合理的時間規(guī)劃，用這個時間規(guī)劃來約束自己——該玩的時候痛快地玩，該回到書桌前就安靜地讀書、寫作。同時，建議你改善自己的習(xí)慣，讀書的時候要遠離床，盡量不要躺在床上看書，這樣既對眼睛更好，還能讓自己在遠離舒適區(qū)的情況下專注地讀書。如果你堅持這么做，我相信：你會在開學(xué)的第一天，必然懷著滿滿的信心回到課堂。那時候，可能你的價值觀都變了！覺得眼前真是山清水秀，無限痛快！

招法2：每天花兩小時讀書，把收獲體現(xiàn)自己的作文中。

雖然這樣有現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣的嫌疑，但作為一名學(xué)生，即便不能舉一反三，也要學(xué)著舉一反一吧！所以，別再猶豫了，盡情讀書兩小時，然后把學(xué)到的最精彩內(nèi)容融入到自己的文章之中。這是一種很有價值、易見效果的方法。和失去相比，人總是喜歡得到，對吧？所以，要利用寒假時間，尤其是大塊時間讀點書，10年后、20年后回憶起來，你仍會為自己這一刻的選擇感到欣慰，感到滿意。

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招法3：利用寒假專攻作文，讓自己擺脫散漫的寫作習(xí)慣，讓作文有一個質(zhì)的飛躍。

質(zhì)的飛躍！這是不是一個很美的結(jié)果？要做到這一點，請從如下四個方面下手來實現(xiàn)：

1.鞏固審題。審題是寫作的第一步，許多同學(xué)在這個環(huán)節(jié)就陷入一種茫然無緒之感，于是行文方向便模糊起來，即便洋洋灑灑寫下了數(shù)百字、上千字，增加的卻只是更大的惶惑。真所謂下筆千言，離題萬里??！怎么辦？網(wǎng)上有許多審題的方法，其實審題歸根結(jié)底所考查的是一個人的閱讀功底，只要你讀懂了題目的意圖，自然可以進入立意的環(huán)節(jié)。否則，抓不到點子上，肯定一頭霧水。利用寒假的時間，掌握一點閱讀的方法，對攻克審題關(guān)大有裨益！這里篇幅有限，我們只提供一點啟示：如果能在寒假進行多次審題訓(xùn)練，不必完全成為，至少可以鞏固自己的審題能力。

2.精通立意。

立意并不難。立意無非是我在這篇文章中，想把怎樣的思想、觀念等傳遞給我的讀者？我想表達什么？立意的要求有準確、新穎、巧妙、深刻等多方面。按著既定道路走過去，就是準確；繞過地面道路飛過去，就是新穎；從人跡罕至的小路穿過去，就是巧妙；帶著一臉的滄桑跋涉過去，就是深刻。

對一名優(yōu)秀的學(xué)生來說，必須精通立意的上述四個方面。同樣一篇文章，其實可以有四個方面的探索，看看你想走哪條路？

3.精通結(jié)構(gòu)。

說到結(jié)構(gòu)，不少人本能地反映出“總分總”三個字，這完全是正確的廢話。對一個精通結(jié)構(gòu)的學(xué)生來說，必須精通以下情況： √素材有什么？

√如何合理的安排這些素材？

√安排一個怎樣的線索？

√誰先寫？誰后寫？

√先寫如何帶動后寫？彼此之間如何過度？

√是否考慮一個題記，抑或一個后記？

√如何巧設(shè)鋪墊？如何層層鋪墊？

√如何設(shè)一個伏筆？

√是否收尾照應(yīng)？

看到了嗎？審題和立意是可以想通的！但結(jié)構(gòu)以及下面的語言問題，就不是想通的問題，想通的同時還要切實訓(xùn)練才能真正領(lǐng)悟。對一篇文章來說，真正復(fù)雜的就是結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)絕不是所謂總分總這么簡單！4.訓(xùn)練語言（語感）。

先說語感。語感是主體——也就是你，對語言的本能直覺。這是經(jīng)過大量閱讀才能建立起來的對語言的感覺，是不經(jīng)語法分析也能一目了然地知道語言的對錯優(yōu)劣的一種本領(lǐng)。訓(xùn)練語感沒有捷徑，唯有多讀才行。

再說語言。作文語言訓(xùn)練的終極目標，是擁有自己獨特的表達方式。我們看到一篇文章，不用看作者是誰，就知道他是誰，這就是語言所能達到的效果。比如魯迅、老舍、金庸、王小波、村上春樹作家，都可算是作家中的作家，語言上的大師。我們在讀到文章的時候，基本可以判定是他們寫的。對中學(xué)生來說，每一次語言訓(xùn)練都要重視起來，這是難得的創(chuàng)造屬于自己的表達方式的機會！