第一篇：感人的畢業(yè)典禮主持稿與感人肺腑的獲獎(jiǎng)感言

感人的畢業(yè)典禮主持稿

感人的畢業(yè)典禮主持稿

(全場(chǎng)燈光暗)

b：夏天是個(gè)分格號(hào)

把學(xué)期分隔成段落

時(shí)間把段落連接成一篇屬于我們的故事

l：今年夏天的故事就要?jiǎng)澫戮潼c(diǎn)

不舍的 留戀的

正是那回憶 那歌聲 那三年

女生合唱 藍(lán)色蝴蝶(4分鐘)(綠色燈光)

四位主持人出場(chǎng)。(臺(tái)中央)(追光)

lzbw：今天，我們畢業(yè)了……

z：一樣的學(xué)校 一樣的走道

每年夏天都會(huì)上演的離別 今年卻偏偏輪到了我們自己。

l：一樣的吵鬧 不一樣的我

時(shí)間的分叉路上 我們不禁開(kāi)始回首，追憶

lzbw：這三年的時(shí)光(背景音樂(lè)：星空)

w：三年，這是真真實(shí)實(shí)的三年

b：三年，這也是似真亦幻的三年

w：三年的時(shí)光足以讓荒蕪的草原綠意盎然，三年的時(shí)光足以讓曾經(jīng)的稚兒眉宇成熟

b：三年的時(shí)光也足以成就一代驕子，并在他們的心里留下永不覆滅的痕跡和一段段或深或淺的回憶……

z：三年，于我們學(xué)子，不過(guò)是白駒過(guò)隙的轉(zhuǎn)瞬一逝，學(xué)業(yè)的壓力讓我們分不清晝夜

l：但是三年，于我們年輕人，卻又是一首冗長(zhǎng)的詩(shī)歌，在這首詩(shī)歌里，有我們的澀淚，亦有我們的歡顏……

w：不曾忘記，募捐活動(dòng)的感人，校運(yùn)動(dòng)會(huì)的團(tuán)結(jié)，社團(tuán)活動(dòng)的活力。?

b：難以忘卻，那追求夢(mèng)想的執(zhí)著，堅(jiān)持到底的奮斗，互相給予的勇氣。

z：畢業(yè)了，多么想留住那些溫暖的日子，那些人，那些事

l：畢業(yè)了，多么懷念那些感人至深的歲月，那些歡樂(lè)和苦痛，幸福和哀愁

lzbw：只是，我們不得不離開(kāi)。

因?yàn)?，我們畢業(yè)了!

(音樂(lè)漸響，再弱)

自我介紹

w：回首往昔，如果要讓我們說(shuō)最最難忘的日子，我想一定是我們一起走過(guò)的那一個(gè)個(gè)日日夜夜。

b：的確，雖然日子很平凡很簡(jiǎn)單，但總會(huì)有那么一點(diǎn)幸福的感覺(jué)流淌在我們心間。下面請(qǐng)欣賞由朱梅芳、戴煜晨、許晨、章潔、郭亦卓、張羽等同學(xué)帶來(lái)的小品：那些天的一天(20min)

主持人偏臺(tái)，側(cè)光

z：在豐富多彩的校園生活中，年輕的我們常常以歌聲來(lái)抒發(fā)心中的吶喊。于是，那些歌曲也便成為了青春最好的見(jiàn)證。

l：等到要告別的時(shí)候，才知道青春已經(jīng)在我們身體中真實(shí)地穿過(guò)，而那一句句歌詞，也許還并未意識(shí)到將會(huì)成為某種精神的代言。就讓我們一起來(lái)聆聽(tīng)由我們的校園歌手為大家?guī)?lái)的歌曲聯(lián)唱(9min)

全場(chǎng)燈暗，兩位女生唱，追光

暗燈，兩位男生唱，燈光亮(紅色光)

唱完后全場(chǎng)白色燈光亮

唱完《再見(jiàn)》后場(chǎng)燈暗幾秒，再全場(chǎng)亮

電視片(10分鐘)

主持人偏臺(tái)，側(cè)光

w：一路走來(lái)，我們經(jīng)歷了太多太多。從軍訓(xùn)到學(xué)農(nóng)，從學(xué)生節(jié)到運(yùn)動(dòng)會(huì)，每一項(xiàng)活動(dòng)中都凝聚了我們太多的汗水和情感。

b;是啊，當(dāng)相機(jī)將每一個(gè)畫(huà)面定格，一定激起了我們更多的回憶和感觸。

z：誒，你還記得課本劇大賽中那一個(gè)個(gè)活躍的身影嗎?

l：那是當(dāng)然，那個(gè)曾經(jīng)的“吝嗇鬼”還有那個(gè)迷你版 “奧賽羅”的形象實(shí)在是太深入人心了。

z：真是期待在這高中生活的最后一頁(yè)還能再次看到他們的精彩表演.l:你看,他們來(lái)了.請(qǐng)欣賞由蔣霖、郭亦卓、王念馳、徐順潔、朱可帶來(lái)的改編劇《無(wú)人生還》(15min)

演出的同學(xué)留在臺(tái)上。請(qǐng)大家一起猜出兇手……

“同學(xué)你好”環(huán)節(jié)(場(chǎng)燈亮)(10min)(朱冰潔和吳月走上臺(tái)，隨便先問(wèn)一個(gè)同學(xué)問(wèn)題，然后開(kāi)始抽號(hào),臺(tái)下由章潔和梁思思掌控)

模仿老師環(huán)節(jié)(白光，《敢問(wèn)路在何方》音樂(lè))(5min)

(朱冰潔和吳月負(fù)責(zé))

b：的確，高中校園生活的這三年里，我想與我們的生活最近的，除了同學(xué)，便是我們可親可敬的老師們了。

w：在給予我們教導(dǎo)和幫助的同時(shí)，每一位老師的特色也時(shí)常成為我們茶余飯后的話題。大千世界，無(wú)奇不有啊。你能說(shuō)出你的老師最大的特色是什么嗎?

b：當(dāng)然可以，那就是……(打斷)

w;那你能根據(jù)同學(xué)的模仿看出是哪位老師嗎?

b：這個(gè)……有難度啊。同學(xué)們?cè)覆辉敢鈦?lái)試一試呢?掌聲歡迎我們的同學(xué)們上場(chǎng)。

5-6位同學(xué)上臺(tái)一一表演，然后請(qǐng)觀眾猜

……

主持人偏臺(tái)，側(cè)光

l：高中的三年，有太多的感情，成為了我們一生的珍藏。財(cái)富不是一輩子的朋友，而朋友卻是一輩子的財(cái)富。

z：我們的同學(xué)，默契十足的同桌，那位睡在上鋪的兄弟，那個(gè)看似嚴(yán)厲卻很可愛(ài)的老師。。我想，許多年過(guò)去之后，這份感情恒久永存!

w：高中三年，由于教學(xué)的緊張我們很難看到我們的老師在舞臺(tái)上的颯爽英姿。

b：那還等什么呢?在這畢業(yè)的時(shí)刻，就讓我們一睹老師們的風(fēng)采吧!

教師表演節(jié)目環(huán)節(jié)(40min)(可以選擇變換光的顏色)

1、吳國(guó)昌：《好漢歌》

2、錢(qián)曉燁：《但愿人長(zhǎng)久》

3、朱國(guó)祥：《表達(dá)愛(ài)》 無(wú)伴奏

4、朱慧超：《我愿意》

5、陳浩：踢毽子

6、肖良波：《菊花臺(tái)》

7、樂(lè)茵：越劇《蘭花吟》自己帶伴奏

8、陳傳軍：《九月九的酒》

9、王協(xié)作、李玉梅 無(wú)伴奏

10、陳小紅： 無(wú)伴奏

11、周萬(wàn)梅：《祝你平安》

12、理化合唱

13、劉偉：《祈禱》

z：面對(duì)老師的諄諄教導(dǎo)和母校的殷切期盼，我想我們能做的，就是盡我們所能為母校增光添彩。

l：十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。校園里的每一棵樹(shù)都見(jiàn)證著我們的成長(zhǎng)與成熟。下面是為我們的母校獻(xiàn)上樹(shù)苗的儀式，預(yù)示著我們將與新中一起，共同見(jiàn)證又一個(gè)時(shí)代的篇章。掌聲有請(qǐng)!

章潔、吳玥上臺(tái)獻(xiàn)樹(shù)苗(畫(huà))，劉偉老師代表接受

以下詩(shī)歌配樂(lè)：舒緩音樂(lè)

w：母校是我的一片森林

b：我是一粒微小的種子

z：我的體魄在你的關(guān)懷下成長(zhǎng)

l：我的思想在你的呵護(hù)中發(fā)芽

w：我曾想象我們能永遠(yuǎn)站在一起

b：所有美麗的清晨和夜晚 在你的腳下默默地醒來(lái) 睡去

z：直到今天 我長(zhǎng)成了一顆會(huì)移動(dòng)的樹(shù)

l：重溫那些你給我的愛(ài) 我才要像你一樣

w：在歲月的風(fēng)雨中

wbzl：隨意站在人生的某個(gè)角落 形成一片綠色的蔭蔽

以下段落若徐校長(zhǎng)回來(lái)就進(jìn)行，否則就直接跳過(guò)進(jìn)入老師寄語(yǔ)段落。

w：大家一定記得三年來(lái)還有一個(gè)人一直陪伴著我們前行，那就是我們的徐校長(zhǎng)。

b是啊，三年來(lái)我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心。下面掌聲歡迎徐校長(zhǎng)為我們致畢業(yè)詞(先表演節(jié)目再致詞)

w聽(tīng)過(guò)校長(zhǎng)的祝福，當(dāng)然還有我們每一位高三老師的殷殷期盼。

b 下面讓我們一起來(lái)傾聽(tīng)老師寄語(yǔ)(15min)

燈亮，音樂(lè)《閃亮的日子》(8min)(綠色光)(主持人臺(tái)中央)

l z b w：今天，我們畢業(yè)了

w：畢業(yè)了，我想起朋友

想起友人上揚(yáng)的嘴角

想起友人堅(jiān)定的眼

b：畢業(yè)了，我想起親人

想起十幾年來(lái)父母奔波的匆匆身影

想起他們額頭漸漸生出的絲絲白發(fā)

z：畢業(yè)了，我想起老師

想起跌倒時(shí)老師的聲聲安慰

想起失落時(shí)老師那溫柔的鼓勵(lì)

l：畢業(yè)了，我重新審視自我 我們不再是大千世界的一粒浮沉

不再為渺小的生命感到卑微

l z b w：我們 會(huì)為真正的自我而存在 w畢業(yè)是各奔東西甚至天各一方的分別。

b畢業(yè)是執(zhí)手相握心心相印的難忘經(jīng)典。

z畢業(yè)是一切都并非結(jié)束的鄭重開(kāi)始。

l畢業(yè)是一切都沒(méi)有飄散的深沉銘刻。

w：現(xiàn)在，可以不用再為作業(yè)太多而煩惱，因?yàn)橐呀?jīng)沒(méi)有那么多作業(yè)可做了

獻(xiàn)花

年級(jí)組長(zhǎng)主持下課儀式(2分鐘)

w:不知不覺(jué),我們已走到了這里

b:后知后覺(jué),早已注定了分離

z:聚也不是開(kāi)始，散也不是結(jié)束

l：走吧，走吧，向前走吧，無(wú)論走到哪里

l z b w：朋友們，珍重!

w再見(jiàn)了，一生難忘的季節(jié)。

b再見(jiàn)了，一往情深的歲月。

z再見(jiàn)了，我們的青春故鄉(xiāng)。

l再見(jiàn)了，夢(mèng)開(kāi)始的地方。

l z b w：再見(jiàn)了，新中!

(全場(chǎng)燈暗，畢業(yè)驪歌)

主持人：新中再見(jiàn)!新中再見(jiàn)!

最后請(qǐng)各班同學(xué)依次上臺(tái)領(lǐng)取畢業(yè)證，讓我們?cè)谛ｉL(zhǎng)和老師的共同期盼下一路前行!

感人肺腑的獲獎(jiǎng)感言

XX年8月30號(hào)凌晨，我母親走了，只有58歲。彌留之際還在問(wèn)我：“找到工作沒(méi)有？”

XX年10月，我離開(kāi)了摸爬滾打十幾年的商業(yè)界。先后工作過(guò)的幾個(gè)企業(yè)都給了我驚人相似的評(píng)價(jià)：領(lǐng)導(dǎo)和同事要么說(shuō)我不務(wù)正業(yè)，要么說(shuō)我“有點(diǎn)不正?！薄Ｃ刻煸缟?，老婆去上班，孩子去上幼兒園，而我去哪呢？我從臥室走到陽(yáng)臺(tái)，再?gòu)年?yáng)臺(tái)走到臥室，彷徨復(fù)迷茫。實(shí)在憋得沒(méi)法時(shí)就去古玩城轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，去文聯(lián)、博物院看看展覽。大半年過(guò)去了，我依舊沒(méi)有找到工作，而我所鐘愛(ài)的書(shū)法也沒(méi)辦法換來(lái)饅頭。我茫然走在大街上，忽然明白一個(gè)可怕的現(xiàn)實(shí)：我成了邊緣人！進(jìn)不了企業(yè)打工，而書(shū)法界也沒(méi)有我的立錐之地。

怎么辦？生存，自尊，理想，這些字眼整天在我腦子里打轉(zhuǎn)，我無(wú)處訴說(shuō)，無(wú)可依傍。我得奮斗！我得重新找一條活路！不必諱言，我以前所未有的功利心開(kāi)始了我的正式學(xué)書(shū)之旅。我每天大量臨池、大量翻閱過(guò)去購(gòu)買(mǎi)卻沒(méi)有仔細(xì)看的經(jīng)典法帖，同時(shí)通過(guò)近年的各種書(shū)法作品集研究時(shí)人的審美取向。有一天，我專(zhuān)門(mén)把我僅有的幾次入展作品復(fù)印下來(lái)貼在墻上，比對(duì)古人、比對(duì)當(dāng)今獲獎(jiǎng)作品中的精品，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)我的作品是那樣不堪入目。

XX年4月我去洛陽(yáng)看全國(guó)第二屆隸書(shū)展，張圓滿的那件一等獎(jiǎng)作品深深打動(dòng)了我，而彼時(shí)，我正在臨《廣武將軍碑》，回來(lái)后的兩個(gè)多月里，我一直嘗試著給二者做個(gè)嫁接——不生搬硬套，不簡(jiǎn)單模仿，而是另辟蹊徑。我天性叛逆，渴望自由奔放，夢(mèng)想著總有一天會(huì)在自己的王國(guó)里恣肆揮灑。

第三屆蘭亭獎(jiǎng)?wù)鞲鍐⑹碌浅龊?，我便給自己的創(chuàng)作定下了基調(diào)：不囿前規(guī)又深植傳統(tǒng)，沖擊力強(qiáng)又經(jīng)得起細(xì)品。XX年的9、10兩個(gè)月里，我過(guò)的痛苦、疲憊、充實(shí)而又欣慰。我常常從晚飯后一直寫(xiě)到次日天亮，常常把家里弄的臟亂不堪。記不清到底寫(xiě)了多少件作品，當(dāng)那件八尺乘八尺的大斗方問(wèn)世后，我就知道第三屆蘭亭獎(jiǎng)我可能有戲了。

得知獲獎(jiǎng)后我的確高興了幾天，但隨后便興味索然了。我在當(dāng)代書(shū)法網(wǎng)上這樣留言：在我心目中，蘭亭獎(jiǎng)至少應(yīng)該頒給齊白石、沙孟海這類(lèi)大家，我們今天的入展獲獎(jiǎng)，僅游戲耳！我知道，路還長(zhǎng)，我差的還很遠(yuǎn)。

我終于調(diào)到了書(shū)畫(huà)院，從此便能和心愛(ài)的書(shū)法朝夕相伴了。沒(méi)有人比我體會(huì)的更深：干自己喜歡的事是多么幸福！若母親在天有靈，定會(huì)非常高興！

感謝苦難！感謝所有幫過(guò)我的人！

第二篇：感人畢業(yè)典禮主持稿與感人肺腑獲獎(jiǎng)感言匯編

感人的畢業(yè)典禮主持稿

感人的畢業(yè)典禮主持稿

(全場(chǎng)燈光暗)

b：夏天是個(gè)分格號(hào)

把學(xué)期分隔成段落

時(shí)間把段落連接成一篇屬于我們的故事

l：今年夏天的故事就要?jiǎng)澫戮潼c(diǎn)

不舍的 留戀的 正是那回憶 那歌聲 那三年

女生合唱 藍(lán)色蝴蝶(4分鐘)(綠色燈光)

四位主持人出場(chǎng)。(臺(tái)中央)(追光)

lzbw：今天，我們畢業(yè)了……

z：一樣的學(xué)校 一樣的走道

每年夏天都會(huì)上演的離別 今年卻偏偏輪到了我們自己。

l：一樣的吵鬧 不一樣的我 時(shí)間的分叉路上 我們不禁開(kāi)始回首，追憶

lzbw：這三年的時(shí)光(背景音樂(lè)：星空)

w：三年，這是真真實(shí)實(shí)的三年

b：三年，這也是似真亦幻的三年

w：三年的時(shí)光足以讓荒蕪的草原綠意盎然，三年的時(shí)光足以讓曾經(jīng)的稚兒眉宇成熟

b：三年的時(shí)光也足以成就一代驕子，并在他們的心里留下永不覆滅的痕跡和一段段或深或淺的回憶……

z：三年，于我們學(xué)子，不過(guò)是白駒過(guò)隙的轉(zhuǎn)瞬一逝，學(xué)業(yè)的壓力讓我們分不清晝夜

l：但是三年，于我們年輕人，卻又是一首冗長(zhǎng)的詩(shī)歌，在這首詩(shī)歌里，有我們的澀淚，亦有我們的歡顏……

w：不曾忘記，募捐活動(dòng)的感人，校運(yùn)動(dòng)會(huì)的團(tuán)結(jié)，社團(tuán)活動(dòng)的活力。?

b：難以忘卻，那追求夢(mèng)想的執(zhí)著，堅(jiān)持到底的奮斗，互相給予的勇氣。

z：畢業(yè)了，多么想留住那些溫暖的日子，那些人，那些事

l：畢業(yè)了，多么懷念那些感人至深的歲月，那些歡樂(lè)和苦痛，幸福和哀愁

lzbw：只是，我們不得不離開(kāi)。

因?yàn)?，我們畢業(yè)了!

(音樂(lè)漸響，再弱)

自我介紹

w：回首往昔，如果要讓我們說(shuō)最最難忘的日子，我想一定是我們一起走過(guò)的那一個(gè)個(gè)日日夜夜。

b：的確，雖然日子很平凡很簡(jiǎn)單，但總會(huì)有那么一點(diǎn)幸福的感覺(jué)流淌在我們心間。下面請(qǐng)欣賞由朱梅芳、戴煜晨、許晨、章潔、郭亦卓、張羽等同學(xué)帶來(lái)的小品：那些天的一天(20min)

主持人偏臺(tái)，側(cè)光

z：在豐富多彩的校園生活中，年輕的我們常常以歌聲來(lái)抒發(fā)心中的吶喊。于是，那些歌曲也便成為了青春最好的見(jiàn)證。

l：等到要告別的時(shí)候，才知道青春已經(jīng)在我們身體中真實(shí)地穿過(guò)，而那一句句歌詞，也許還并未意識(shí)到將會(huì)成為某種精神的代言。就讓我們一起來(lái)聆聽(tīng)由我們的校園歌手為大家?guī)?lái)的歌曲聯(lián)唱(9min)

全場(chǎng)燈暗，兩位女生唱，追光

暗燈，兩位男生唱，燈光亮(紅色光)

唱完后全場(chǎng)白色燈光亮

唱完《再見(jiàn)》后場(chǎng)燈暗幾秒，再全場(chǎng)亮

電視片(10分鐘)

主持人偏臺(tái)，側(cè)光

w：一路走來(lái)，我們經(jīng)歷了太多太多。從軍訓(xùn)到學(xué)農(nóng)，從學(xué)生節(jié)到運(yùn)動(dòng)會(huì)，每一項(xiàng)活動(dòng)中都凝聚了我們太多的汗水和情感。

b;是啊，當(dāng)相機(jī)將每一個(gè)畫(huà)面定格，一定激起了我們更多的回憶和感觸。

z：誒，你還記得課本劇大賽中那一個(gè)個(gè)活躍的身影嗎?

l：那是當(dāng)然，那個(gè)曾經(jīng)的“吝嗇鬼”還有那個(gè)迷你版 “奧賽羅”的形象實(shí)在是太深入人心了。

z：真是期待在這高中生活的最后一頁(yè)還能再次看到他們的精彩表演.l:你看,他們來(lái)了.請(qǐng)欣賞由蔣霖、郭亦卓、王念馳、徐順潔、朱可帶來(lái)的改編劇《無(wú)人生還》(15min)

演出的同學(xué)留在臺(tái)上。請(qǐng)大家一起猜出兇手……

“同學(xué)你好”環(huán)節(jié)(場(chǎng)燈亮)(10min)(朱冰潔和吳月走上臺(tái)，隨便先問(wèn)一個(gè)同學(xué)問(wèn)題，然后開(kāi)始抽號(hào),臺(tái)下由章潔和梁思思掌控)

模仿老師環(huán)節(jié)(白光，《敢問(wèn)路在何方》音樂(lè))(5min)

(朱冰潔和吳月負(fù)責(zé))

b：的確，高中校園生活的這三年里，我想與我們的生活最近的，除了同學(xué)，便是我們可親可敬的老師們了。

w：在給予我們教導(dǎo)和幫助的同時(shí)，每一位老師的特色也時(shí)常成為我們茶余飯后的話題。大千世界，無(wú)奇不有啊。你能說(shuō)出你的老師最大的特色是什么嗎?

b：當(dāng)然可以，那就是……(打斷)

w;那你能根據(jù)同學(xué)的模仿看出是哪位老師嗎?

b：這個(gè)……有難度啊。同學(xué)們?cè)覆辉敢鈦?lái)試一試呢?掌聲歡迎我們的同學(xué)們上場(chǎng)。

5-6位同學(xué)上臺(tái)一一表演，然后請(qǐng)觀眾猜

……

主持人偏臺(tái)，側(cè)光

l：高中的三年，有太多的感情，成為了我們一生的珍藏。財(cái)富不是一輩子的朋友，而朋友卻是一輩子的財(cái)富。

z：我們的同學(xué)，默契十足的同桌，那位睡在上鋪的兄弟，那個(gè)看似嚴(yán)厲卻很可愛(ài)的老師。。我想，許多年過(guò)去之后，這份感情恒久永存!

w：高中三年，由于教學(xué)的緊張我們很難看到我們的老師在舞臺(tái)上的颯爽英姿。

b：那還等什么呢?在這畢業(yè)的時(shí)刻，就讓我們一睹老師們的風(fēng)采吧!

教師表演節(jié)目環(huán)節(jié)(40min)(可以選擇變換光的顏色)

1、吳國(guó)昌：《好漢歌》

2、錢(qián)曉燁：《但愿人長(zhǎng)久》

3、朱國(guó)祥：《表達(dá)愛(ài)》 無(wú)伴奏

4、朱慧超：《我愿意》

5、陳浩：踢毽子

6、肖良波：《菊花臺(tái)》

7、樂(lè)茵：越劇《蘭花吟》自己帶伴奏

8、陳傳軍：《九月九的酒》

9、王協(xié)作、李玉梅 無(wú)伴奏

10、陳小紅：

無(wú)伴奏

11、周萬(wàn)梅：《祝你平安》

12、理化合唱

13、劉偉：《祈禱》

z：面對(duì)老師的諄諄教導(dǎo)和母校的殷切期盼，我想我們能做的，就是盡我們所能為母校增光添彩。

l：十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。校園里的每一棵樹(shù)都見(jiàn)證著我們的成長(zhǎng)與成熟。下面是為我們的母校獻(xiàn)上樹(shù)苗的儀式，預(yù)示著我們將與新中一起，共同見(jiàn)證又一個(gè)時(shí)代的篇章。掌聲有請(qǐng)!

章潔、吳玥上臺(tái)獻(xiàn)樹(shù)苗(畫(huà))，劉偉老師代表接受

以下詩(shī)歌配樂(lè)：舒緩音樂(lè)

w：母校是我的一片森林

b：我是一粒微小的種子

z：我的體魄在你的關(guān)懷下成長(zhǎng)

l：我的思想在你的呵護(hù)中發(fā)芽

w：我曾想象我們能永遠(yuǎn)站在一起

b：所有美麗的清晨和夜晚 在你的腳下默默地醒來(lái) 睡去

z：直到今天 我長(zhǎng)成了一顆會(huì)移動(dòng)的樹(shù)

l：重溫那些你給我的愛(ài) 我才要像你一樣

w：在歲月的風(fēng)雨中

wbzl：隨意站在人生的某個(gè)角落 形成一片綠色的蔭蔽

以下段落若徐校長(zhǎng)回來(lái)就進(jìn)行，否則就直接跳過(guò)進(jìn)入老師寄語(yǔ)段落。

w：大家一定記得三年來(lái)還有一個(gè)人一直陪伴著我們前行，那就是我們的徐校長(zhǎng)。

b是啊，三年來(lái)我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心。下面掌聲歡迎徐校長(zhǎng)為我們致畢業(yè)詞(先表演節(jié)目再致詞)

w聽(tīng)過(guò)校長(zhǎng)的祝福，當(dāng)然還有我們每一位高三老師的殷殷期盼。

b 下面讓我們一起來(lái)傾聽(tīng)老師寄語(yǔ)(15min)

燈亮，音樂(lè)《閃亮的日子》(8min)(綠色光)(主持人臺(tái)中央)

l z b w：今天，我們畢業(yè)了

w：畢業(yè)了，我想起朋友

想起友人上揚(yáng)的嘴角

想起友人堅(jiān)定的眼

b：畢業(yè)了，我想起親人

想起十幾年來(lái)父母奔波的匆匆身影

想起他們額頭漸漸生出的絲絲白發(fā)

z：畢業(yè)了，我想起老師

想起跌倒時(shí)老師的聲聲安慰

想起失落時(shí)老師那溫柔的鼓勵(lì)

l：畢業(yè)了，我重新審視自我 我們不再是大千世界的一粒浮沉

不再為渺小的生命感到卑微

l z b w：我們 會(huì)為真正的自我而存在 w畢業(yè)是各奔東西甚至天各一方的分別。

b畢業(yè)是執(zhí)手相握心心相印的難忘經(jīng)典。

z畢業(yè)是一切都并非結(jié)束的鄭重開(kāi)始。

l畢業(yè)是一切都沒(méi)有飄散的深沉銘刻。

w：現(xiàn)在，可以不用再為作業(yè)太多而煩惱，因?yàn)橐呀?jīng)沒(méi)有那么多作業(yè)可做了

b：現(xiàn)在，晚上已經(jīng)不用趕回學(xué)校了，因?yàn)樵僖矡o(wú)法回去那熟悉的寢室，那曾經(jīng)溫暖的小窩了

z：現(xiàn)在，幾乎每天吃一頓散伙飯，飯吃完了，可伙卻還沒(méi)散;

l：于是 我回望長(zhǎng)長(zhǎng)的來(lái)路，奢望那一切都能夠重新回來(lái)。

可當(dāng)我回頭的時(shí)候，看到的，是我們?nèi)甑那啻?，那些在我們記憶中刻?huà)出的最美麗、最深刻的圖案。?

w：XX年6月，我畢業(yè)了

b：我畢業(yè)了

z：我畢業(yè)了

l：我畢業(yè)了

l z b w：我們畢業(yè)了。

w：時(shí)間是偉大的作者，她能寫(xiě)出未來(lái)的結(jié)局

b：沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路，也沒(méi)有比人更高的山。

z：我有一千個(gè)希望,一千個(gè)溫柔的夢(mèng)想

l：而那段奮斗的日子,早已使我堅(jiān)定無(wú)疑

w：三載光陰，轉(zhuǎn)瞬即逝。

b：有誰(shuí)記得自己當(dāng)年的模樣。

z：

身旁的同桌不再是那調(diào)皮的男孩。

前座的好友不再是那嬌羞的女生。

尊敬的老師也不知不覺(jué)的白發(fā)蒼蒼。

然而不變的，只有這里 安靜的 l z b w：綠樹(shù) 紅墻。

全場(chǎng)燈暗，電視片(新中，再見(jiàn)!(5分鐘))

主持人：現(xiàn)在，讓我們用最熱烈的掌聲有請(qǐng)所有老師上臺(tái)！!

所有老師上臺(tái)：

主持人：讓我們用手中的鮮花表達(dá)內(nèi)心最真摯的感謝!謝謝你們，老師，謝謝你們，陪伴我們度過(guò)這三年難忘的時(shí)光!謝謝你們!

獻(xiàn)花

年級(jí)組長(zhǎng)主持下課儀式(2分鐘)

w:不知不覺(jué),我們已走到了這里

b:后知后覺(jué),早已注定了分離

z:聚也不是開(kāi)始，散也不是結(jié)束

l：走吧，走吧，向前走吧，無(wú)論走到哪里

l z b w：朋友們，珍重!

w再見(jiàn)了，一生難忘的季節(jié)。

b再見(jiàn)了，一往情深的歲月。

z再見(jiàn)了，我們的青春故鄉(xiāng)。

l再見(jiàn)了，夢(mèng)開(kāi)始的地方。

l z b w：再見(jiàn)了，新中!

(全場(chǎng)燈暗，畢業(yè)驪歌)

主持人：新中再見(jiàn)!新中再見(jiàn)!

最后請(qǐng)各班同學(xué)依次上臺(tái)領(lǐng)取畢業(yè)證，讓我們?cè)谛ｉL(zhǎng)和老師的共同期盼下一路前行!

感人肺腑的獲獎(jiǎng)感言

XX年8月30號(hào)凌晨，我母親走了，只有58歲。彌留之際還在問(wèn)我：“找到工作沒(méi)有？”

XX年10月，我離開(kāi)了摸爬滾打十幾年的商業(yè)界。先后工作過(guò)的幾個(gè)企業(yè)都給了我驚人相似的評(píng)價(jià)：領(lǐng)導(dǎo)和同事要么說(shuō)我不務(wù)正業(yè)，要么說(shuō)我“有點(diǎn)不正常”。每天早上，老婆去上班，孩子去上幼兒園，而我去哪呢？我從臥室走到陽(yáng)臺(tái)，再?gòu)年?yáng)臺(tái)走到臥室，彷徨復(fù)迷茫。實(shí)在憋得沒(méi)法時(shí)就去古玩城轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，去文聯(lián)、博物院看看展覽。大半年過(guò)去了，我依舊沒(méi)有找到工作，而我所鐘愛(ài)的書(shū)法也沒(méi)辦法換來(lái)饅頭。我茫然走在大街上，忽然明白一個(gè)可怕的現(xiàn)實(shí)：我成了邊緣人！進(jìn)不了企業(yè)打工，而書(shū)法界也沒(méi)有我的立錐之地。

怎么辦？生存，自尊，理想，這些字眼整天在我腦子里打轉(zhuǎn)，我無(wú)處訴說(shuō)，無(wú)可依傍。我得奮斗！我得重新找一條活路！不必諱言，我以前所未有的功利心開(kāi)始了我的正式學(xué)書(shū)之旅。我每天大量臨池、大量翻閱過(guò)去購(gòu)買(mǎi)卻沒(méi)有仔細(xì)看的經(jīng)典法帖，同時(shí)通過(guò)近年的各種書(shū)法作品集研究時(shí)人的審美取向。有一天，我專(zhuān)門(mén)把我僅有的幾次入展作品復(fù)印下來(lái)貼在墻上，比對(duì)古人、比對(duì)當(dāng)今獲獎(jiǎng)作品中的精品，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)我的作品是那樣不堪入目。

XX年4月我去洛陽(yáng)看全國(guó)第二屆隸書(shū)展，張圓滿的那件一等獎(jiǎng)作品深深打動(dòng)了我，而彼時(shí)，我正在臨《廣武將軍碑》，回來(lái)后的兩個(gè)多月里，我一直嘗試著給二者做個(gè)嫁接——不生搬硬套，不簡(jiǎn)單模仿，而是另辟蹊徑。我天性叛逆，渴望自由奔放，夢(mèng)想著總有一天會(huì)在自己的王國(guó)里恣肆揮灑。

第三屆蘭亭獎(jiǎng)?wù)鞲鍐⑹碌浅龊?，我便給自己的創(chuàng)作定下了基調(diào)：不囿前規(guī)又深植傳統(tǒng)，沖擊力強(qiáng)又經(jīng)得起細(xì)品。XX年的9、10兩個(gè)月里，我過(guò)的痛苦、疲憊、充實(shí)而又欣慰。我常常從晚飯后一直寫(xiě)到次日天亮，常常把家里弄的臟亂不堪。記不清到底寫(xiě)了多少件作品，當(dāng)那件八尺乘八尺的大斗方問(wèn)世后，我就知道第三屆蘭亭獎(jiǎng)我可能有戲了。

得知獲獎(jiǎng)后我的確高興了幾天，但隨后便興味索然了。我在當(dāng)代書(shū)法網(wǎng)上這樣留言：在我心目中，蘭亭獎(jiǎng)至少應(yīng)該頒給齊白石、沙孟海這類(lèi)大家，我們今天的入展獲獎(jiǎng)，僅游戲耳！我知道，路還長(zhǎng)，我差的還很遠(yuǎn)。

我終于調(diào)到了書(shū)畫(huà)院，從此便能和心愛(ài)的書(shū)法朝夕相伴了。沒(méi)有人比我體會(huì)的更深：干自己喜歡的事是多么幸福！若母親在天有靈，定會(huì)非常高興！

感謝苦難！感謝所有幫過(guò)我的人！

第三篇：最新感人肺腑的2018獲獎(jiǎng)感言與最新感恩教師演講稿

最新感人肺腑的2018獲獎(jiǎng)感言

20xx年x月30號(hào)凌晨，我母親走了，只有xx歲。彌留之際還在問(wèn)我：“找到工作沒(méi)有?”

20xx年10月，我離開(kāi)了摸爬滾打十幾年的商業(yè)界。先后工作過(guò)的幾個(gè)企業(yè)都給了我驚人相似的評(píng)價(jià)：領(lǐng)導(dǎo)和同事要么說(shuō)我不務(wù)正業(yè)，要么說(shuō)我“有點(diǎn)不正?！薄Ｃ刻煸缟?，老婆去上班，孩子去上幼兒園，而我去哪呢?我從臥室走到陽(yáng)臺(tái)，再?gòu)年?yáng)臺(tái)走到臥室，彷徨復(fù)迷茫。實(shí)在憋得沒(méi)法時(shí)就去古玩城轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，去文聯(lián)、博物院看看展覽。大半年過(guò)去了，我依舊沒(méi)有找到工作，而我所鐘愛(ài)的書(shū)法也沒(méi)辦法換來(lái)饅頭。我茫然走在大街上，忽然明白一個(gè)可怕的現(xiàn)實(shí)：我成了邊緣人!進(jìn)不了企業(yè)打工，而書(shū)法界也沒(méi)有我的立錐之地。

怎么辦?生存，自尊，理想，這些字眼整天在我腦子里打轉(zhuǎn)，我無(wú)處訴說(shuō)，無(wú)可依傍。我得奮斗!我得重新找一條活路!不必諱言，我以前所未有的功利心開(kāi)始了我的正式學(xué)書(shū)之旅。我每天大量臨池、大量翻閱過(guò)去購(gòu)買(mǎi)卻沒(méi)有仔細(xì)看的經(jīng)典法帖，同時(shí)通過(guò)近年的各種書(shū)法作品集研究時(shí)人的審美取向。有一天，我專(zhuān)門(mén)把我僅有的幾次入展作品復(fù)印下來(lái)貼在墻上，比對(duì)古人、比對(duì)當(dāng)今獲獎(jiǎng)作品中的精品，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)我的作品是那樣不堪入目。

20xx年4月我去洛陽(yáng)看全國(guó)

最新感恩教師演講稿

各位老師、同學(xué)們：

大家好!

從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門(mén)外漢到專(zhuān)才，從人類(lèi)的結(jié)繩記事到今天信息時(shí)代的來(lái)臨，教師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿于人類(lèi)文明發(fā)展史的整個(gè)過(guò)程。

正像人們所共識(shí)的那樣：社會(huì)的發(fā)展依靠教育，教育的發(fā)展依靠教師。教師的默默辛勞換來(lái)了人類(lèi)文明的勃勃生機(jī)。我們有十分的理由向教師們表達(dá)我們的敬意。

是老師淵博的知識(shí)，讓同學(xué)們們感受文明與希望;是老師寬廣的胸懷，讓大家懂得寬容與忍讓;是老師慈善的目光，讓你們由懦弱變得堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)同學(xué)們遇到挫折灰心喪氣時(shí)，是老師在你們心田播種希望;當(dāng)你們?nèi)〉贸晒σ环L(fēng)順時(shí)，是老師及時(shí)開(kāi)出“驕兵必?cái)　钡牧挤?。老師總是笑語(yǔ)盈盈，讓大家充滿力量。即使偶爾慍怒的目光，也讓你們感到親切與盼望。老師是多么偉大。有人把老師比做水，說(shuō)她滋潤(rùn)了一片幼苗;有人把老師比做蠟燭，說(shuō)她燃燒了自己照亮了別人;還有人把老師比做辛勤的園丁，說(shuō)她用畢生的心血精心得澆灌著你們這些祖國(guó)的花朵。日升日落，老師揮灑著血汗，寒冬酷暑，老師永遠(yuǎn)滿腔熱情，指引著你們不斷前進(jìn)。在將來(lái)，無(wú)論你會(huì)成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木，都將會(huì)用生命的全部向老師致敬。在此，對(duì)于那些不尊重老師的學(xué)生，你們應(yīng)當(dāng)反省一下自己，應(yīng)當(dāng)給老師送上最虔誠(chéng)的祝福與最真摯的謝意。

師愛(ài)如一股涓涓細(xì)流，雖無(wú)聲，卻能夠滋潤(rùn)干涸的心靈。它平凡，卻在平凡中孕育著一份驚人的偉大!有時(shí)，師愛(ài)是一劑特效藥，可以拯救那病入膏肓，行將就木的靈魂;有時(shí)，師愛(ài)又是人生海洋上的一座指路明燈，引導(dǎo)我們走出迷途，追隨光明。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”,這份沉甸甸的師愛(ài)，有誰(shuí)能夠掂出它的分量，又有誰(shuí)能夠真正償還呢?

感恩教師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事。

課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你的全身心地投入，你在專(zhuān)心地聽(tīng)課，這便是感恩;下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”,這也是感恩;放學(xué)了，向老師招招手，說(shuō)上一句“老師再見(jiàn)”,這依然是對(duì)老師的感恩。

不要再把這些歸結(jié)于是無(wú)謂的小事，不要再不屑于這些在你身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。因?yàn)樵谶@點(diǎn)滴小事的背后，包含的正是你對(duì)老師的尊重和肯定。人人都希望得到別人的敬重和認(rèn)同，你我如此，更何況于那用自己的汗水辛勤耕耘，揮灑在教育園圃中的園丁呢?

讓我們，在試場(chǎng)上，認(rèn)真應(yīng)試，仔細(xì)答題，牢守紀(jì)律;讓我們，在教室里，把教室打掃得干干凈凈，給班級(jí)一個(gè)整潔的環(huán)境;讓我們，在寢室里，把寢室布置得窗明幾凈，給室友一個(gè)舒適的環(huán)境;讓我們，在校園的小徑上，看到地上有紙屑果殼，能夠毫不猶豫地將他們拾起來(lái)……

我想這一切的一切正是老師對(duì)我們多年來(lái)不斷教育的成果，也是一種感恩，同時(shí)也是我們對(duì)老師平時(shí)諄諄教導(dǎo)的一種最好的回報(bào)。

同學(xué)們，感恩老師從點(diǎn)滴做起，感恩老師從現(xiàn)在做起!

謝謝大家

第四篇：感人的畢業(yè)典禮主持稿

感人的畢業(yè)典禮主持稿

在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，我們需要用到主持稿的情形越來(lái)越多，主持稿是主持人于節(jié)目進(jìn)行過(guò)程中串聯(lián)節(jié)目的稿件。怎樣寫(xiě)主持稿才能更好地發(fā)揮其做用呢？下面是小編收集整理的感人的畢業(yè)典禮主持稿，歡迎閱讀與收藏。

感人的畢業(yè)典禮主持稿

(全場(chǎng)燈光暗)

b：夏天是個(gè)分格號(hào)

把學(xué)期分隔成段落

時(shí)間把段落連接成一篇屬于我們的故事

l：今年夏天的故事就要?jiǎng)澫戮潼c(diǎn)

不舍的留戀的正是那回憶那歌聲那三年

女生合唱藍(lán)色蝴蝶(4分鐘)(綠色燈光)

四位主持人出場(chǎng)。(臺(tái)中央)(追光)

lzbw：今天，我們畢業(yè)了……

z：一樣的學(xué)校一樣的走道

每年夏天都會(huì)上演的離別今年卻偏偏輪到了我們自己。

l：一樣的吵鬧不一樣的我時(shí)間的分叉路上我們不禁開(kāi)始回首，追憶

lzbw：這三年的時(shí)光(背景音樂(lè)：星空)

w：三年，這是真真實(shí)實(shí)的三年

b：三年，這也是似真亦幻的三年

w：三年的時(shí)光足以讓荒蕪的草原綠意盎然，三年的時(shí)光足以讓曾經(jīng)的稚兒眉宇成熟

b：三年的時(shí)光也足以成就一代驕子，并在他們的心里留下永不覆滅的痕跡和一段段或深或淺的回憶……

z：三年，于我們學(xué)子，不過(guò)是白駒過(guò)隙的轉(zhuǎn)瞬一逝，學(xué)業(yè)的壓力讓我們分不清晝夜

l：但是三年，于我們年輕人，卻又是一首冗長(zhǎng)的詩(shī)歌，在這首詩(shī)歌里，有我們的澀淚，亦有我們的歡顏……

w：不曾忘記，募捐活動(dòng)的感人，校運(yùn)動(dòng)會(huì)的團(tuán)結(jié)，社團(tuán)活動(dòng)的活力。?

b：難以忘卻，那追求夢(mèng)想的執(zhí)著，堅(jiān)持到底的奮斗，互相給予的勇氣。

z：畢業(yè)了，多么想留住那些溫暖的日子，那些人，那些事

l：畢業(yè)了，多么懷念那些感人至深的歲月，那些歡樂(lè)和苦痛，幸福和哀愁

lzbw：只是，我們不得不離開(kāi)。

因?yàn)?，我們畢業(yè)了!

(音樂(lè)漸響，再弱)

自我介紹

w：回首往昔，如果要讓我們說(shuō)最最難忘的日子，我想一定是我們一起走過(guò)的那一個(gè)個(gè)日日夜夜。

b：的確，雖然日子很平凡很簡(jiǎn)單，但總會(huì)有那么一點(diǎn)幸福的感覺(jué)流淌在我們心間。下面請(qǐng)欣賞由朱梅芳、戴煜晨、許晨、章潔、郭亦卓、張羽等同學(xué)帶來(lái)的小品：那些天的一天(20min)

主持人偏臺(tái)，側(cè)光

z：在豐富多彩的校園生活中，年輕的我們常常以歌聲來(lái)抒發(fā)心中的吶喊。于是，那些歌曲也便成為了青春最好的見(jiàn)證。

l：等到要告別的時(shí)候，才知道青春已經(jīng)在我們身體中真實(shí)地穿過(guò)，而那一句句歌詞，也許還并未意識(shí)到將會(huì)成為某種精神的代言。就讓我們一起來(lái)聆聽(tīng)由我們的校園歌手為大家?guī)?lái)的歌曲聯(lián)唱(9min)

全場(chǎng)燈暗，兩位女生唱，追光

暗燈，兩位男生唱，燈光亮(紅色光)

唱完后全場(chǎng)白色燈光亮

唱完《再見(jiàn)》后場(chǎng)燈暗幾秒，再全場(chǎng)亮

電視片(10分鐘)

主持人偏臺(tái)，側(cè)光

w：一路走來(lái)，我們經(jīng)歷了太多太多。從軍訓(xùn)到學(xué)農(nóng)，從學(xué)生節(jié)到運(yùn)動(dòng)會(huì)，每一項(xiàng)活動(dòng)中都凝聚了我們太多的汗水和情感。

b;是啊，當(dāng)相機(jī)將每一個(gè)畫(huà)面定格，一定激起了我們更多的回憶和感觸。

z：誒，你還記得課本劇大賽中那一個(gè)個(gè)活躍的身影嗎?

l：那是當(dāng)然，那個(gè)曾經(jīng)的“吝嗇鬼”還有那個(gè)迷你版“奧賽羅”的形象實(shí)在是太深入人心了。

z：真是期待在這高中生活的最后一頁(yè)還能再次看到他們的精彩表演.l:你看,他們來(lái)了.請(qǐng)欣賞由蔣霖、郭亦卓、王念馳、徐順潔、朱可帶來(lái)的改編劇《無(wú)人生還》(15min)

演出的同學(xué)留在臺(tái)上。請(qǐng)大家一起猜出兇手……

“同學(xué)你好”環(huán)節(jié)(場(chǎng)燈亮)(10min)(朱冰潔和吳月走上臺(tái)，隨便先問(wèn)一個(gè)同學(xué)問(wèn)題，然后開(kāi)始抽號(hào),臺(tái)下由章潔和梁思思掌控)

模仿老師環(huán)節(jié)(白光，《敢問(wèn)路在何方》音樂(lè))(5min)

(朱冰潔和吳月負(fù)責(zé))

b：的確，高中校園生活的這三年里，我想與我們的生活最近的，除了同學(xué)，便是我們可親可敬的老師們了。

w：在給予我們教導(dǎo)和幫助的同時(shí)，每一位老師的特色也時(shí)常成為我們茶余飯后的話題。大千世界，無(wú)奇不有啊。你能說(shuō)出你的老師最大的特色是什么嗎?

b：當(dāng)然可以，那就是……(打斷)

w;那你能根據(jù)同學(xué)的模仿看出是哪位老師嗎?

b：這個(gè)……有難度啊。同學(xué)們?cè)覆辉敢鈦?lái)試一試呢?掌聲歡迎我們的同學(xué)們上場(chǎng)。

5-6位同學(xué)上臺(tái)一一表演，然后請(qǐng)觀眾猜

……

主持人偏臺(tái)，側(cè)光

l：高中的三年，有太多的感情，成為了我們一生的珍藏。財(cái)富不是一輩子的朋友，而朋友卻是一輩子的財(cái)富。

z：我們的同學(xué)，默契十足的同桌，那位睡在上鋪的兄弟，那個(gè)看似嚴(yán)厲卻很可愛(ài)的老師。。我想，許多年過(guò)去之后，這份感情恒久永存!

w：高中三年，由于教學(xué)的緊張我們很難看到我們的老師在舞臺(tái)上的颯爽英姿。

b：那還等什么呢?在這畢業(yè)的時(shí)刻，就讓我們一睹老師們的風(fēng)采吧!

教師表演節(jié)目環(huán)節(jié)(40min)(可以選擇變換光的顏色)

1、吳國(guó)昌：《好漢歌》

2、錢(qián)曉燁：《但愿人長(zhǎng)久》

3、朱國(guó)祥：《表達(dá)愛(ài)》無(wú)伴奏

4、朱慧超：《我愿意》

5、陳浩：踢毽子

6、肖良波：《菊花臺(tái)》

7、樂(lè)茵：越劇《蘭花吟》自己帶伴奏

8、陳傳軍：《九月九的酒》

9、王協(xié)作、李玉梅無(wú)伴奏

10、陳小紅：無(wú)伴奏

11、周萬(wàn)梅：《祝你平安》

12、理化合唱

13、劉偉：《祈禱》

z：面對(duì)老師的諄諄教導(dǎo)和母校的殷切期盼，我想我們能做的，就是盡我們所能為母校增光添彩。

l：十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。校園里的每一棵樹(shù)都見(jiàn)證著我們的成長(zhǎng)與成熟。下面是為我們的母校獻(xiàn)上樹(shù)苗的儀式，預(yù)示著我們將與新中一起，共同見(jiàn)證又一個(gè)時(shí)代的.篇章。掌聲有請(qǐng)!

章潔、吳玥上臺(tái)獻(xiàn)樹(shù)苗(畫(huà))，劉偉老師代表接受

以下詩(shī)歌配樂(lè)：舒緩音樂(lè)

w：母校是我的一片森林

b：我是一粒微小的種子

z：我的體魄在你的關(guān)懷下成長(zhǎng)

l：我的思想在你的呵護(hù)中發(fā)芽

w：我曾想象我們能永遠(yuǎn)站在一起

b：所有美麗的清晨和夜晚在你的腳下默默地醒來(lái)睡去

z：直到今天我長(zhǎng)成了一顆會(huì)移動(dòng)的樹(shù)

l：重溫那些你給我的愛(ài)我才要像你一樣

w：在歲月的風(fēng)雨中

wbzl：隨意站在人生的某個(gè)角落形成一片綠色的蔭蔽

以下段落若徐校長(zhǎng)回來(lái)就進(jìn)行，否則就直接跳過(guò)進(jìn)入老師寄語(yǔ)段落。

w：大家一定記得三年來(lái)還有一個(gè)人一直陪伴著我們前行，那就是我們的徐校長(zhǎng)。

b是啊，三年來(lái)我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心。下面掌聲歡迎徐校長(zhǎng)為我們致畢業(yè)詞(先表演節(jié)目再致詞)

w聽(tīng)過(guò)校長(zhǎng)的祝福，當(dāng)然還有我們每一位高三老師的殷殷期盼。

b下面讓我們一起來(lái)傾聽(tīng)老師寄語(yǔ)(15min)

燈亮，音樂(lè)《閃亮的日子》(8min)(綠色光)(主持人臺(tái)中央)

l z b w：今天，我們畢業(yè)了

w：畢業(yè)了，我想起朋友

想起友人上揚(yáng)的嘴角

想起友人堅(jiān)定的眼

b：畢業(yè)了，我想起親人

想起十幾年來(lái)父母奔波的匆匆身影

想起他們額頭漸漸生出的絲絲白發(fā)

z：畢業(yè)了，我想起老師

想起跌倒時(shí)老師的聲聲安慰

想起失落時(shí)老師那溫柔的鼓勵(lì)

l：畢業(yè)了，我重新審視自我我們不再是大千世界的一粒浮沉

不再為渺小的生命感到卑微

l z b w：我們會(huì)為真正的自我而存在w畢業(yè)是各奔東西甚至天各一方的分別。

b畢業(yè)是執(zhí)手相握心心相印的難忘經(jīng)典。

z畢業(yè)是一切都并非結(jié)束的鄭重開(kāi)始。

l畢業(yè)是一切都沒(méi)有飄散的深沉銘刻。

w：現(xiàn)在，可以不用再為作業(yè)太多而煩惱，因?yàn)橐呀?jīng)沒(méi)有那么多作業(yè)可做了

b：現(xiàn)在，晚上已經(jīng)不用趕回學(xué)校了，因?yàn)樵僖矡o(wú)法回去那熟悉的寢室，那曾經(jīng)溫暖的小窩了

z：現(xiàn)在，幾乎每天吃一頓散伙飯，飯吃完了，可伙卻還沒(méi)散;

l：于是我回望長(zhǎng)長(zhǎng)的來(lái)路，奢望那一切都能夠重新回來(lái)。

可當(dāng)我回頭的時(shí)候，看到的，是我們?nèi)甑那啻?，那些在我們記憶中刻?huà)出的最美麗、最深刻的圖案。?

w：XX年6月，我畢業(yè)了

b：我畢業(yè)了

z：我畢業(yè)了

l：我畢業(yè)了

l z b w：我們畢業(yè)了。

w：時(shí)間是偉大的作者，她能寫(xiě)出未來(lái)的結(jié)局

b：沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路，也沒(méi)有比人更高的山。

z：我有一千個(gè)希望,一千個(gè)溫柔的夢(mèng)想

l：而那段奮斗的日子,早已使我堅(jiān)定無(wú)疑

w：三載光陰，轉(zhuǎn)瞬即逝。

b：有誰(shuí)記得自己當(dāng)年的模樣。

z：身旁的同桌不再是那調(diào)皮的男孩。

前座的好友不再是那嬌羞的女生。

尊敬的老師也不知不覺(jué)的白發(fā)蒼蒼。

然而不變的，只有這里安靜的l z b w：綠樹(shù)紅墻。

全場(chǎng)燈暗，電視片(新中，再見(jiàn)!(5分鐘))

主持人：現(xiàn)在，讓我們用最熱烈的掌聲有請(qǐng)所有老師上臺(tái)！!

所有老師上臺(tái)：

主持人：讓我們用手中的鮮花表達(dá)內(nèi)心最真摯的感謝!謝謝你們，老師，謝謝你們，陪伴我們度過(guò)這三年難忘的時(shí)光!謝謝你們!

獻(xiàn)花

年級(jí)組長(zhǎng)主持下課儀式(2分鐘)

w:不知不覺(jué),我們已走到了這里

b:后知后覺(jué),早已注定了分離

z:聚也不是開(kāi)始，散也不是結(jié)束

l：走吧，走吧，向前走吧，無(wú)論走到哪里

l z b w：朋友們，珍重!

w再見(jiàn)了，一生難忘的季節(jié)。

b再見(jiàn)了，一往情深的歲月。

z再見(jiàn)了，我們的青春故鄉(xiāng)。

l再見(jiàn)了，夢(mèng)開(kāi)始的地方。

l z b w：再見(jiàn)了，新中!

(全場(chǎng)燈暗，畢業(yè)驪歌)

主持人：新中再見(jiàn)!新中再見(jiàn)!

最后請(qǐng)各班同學(xué)依次上臺(tái)領(lǐng)取畢業(yè)證，讓我們?cè)谛ｉL(zhǎng)和老師的共同期盼下一路前行!

第五篇：最新感人肺腑的2018獲獎(jiǎng)感言與最新感恩教師節(jié)國(guó)旗下講話稿

最新感人肺腑的2018獲獎(jiǎng)感言

20xx年x月30號(hào)凌晨，我母親走了，只有xx歲。彌留之際還在問(wèn)我：“找到工作沒(méi)有?”

20xx年10月，我離開(kāi)了摸爬滾打十幾年的商業(yè)界。先后工作過(guò)的幾個(gè)企業(yè)都給了我驚人相似的評(píng)價(jià)：領(lǐng)導(dǎo)和同事要么說(shuō)我不務(wù)正業(yè)，要么說(shuō)我“有點(diǎn)不正?！薄Ｃ刻煸缟?，老婆去上班，孩子去上幼兒園，而我去哪呢?我從臥室走到陽(yáng)臺(tái)，再?gòu)年?yáng)臺(tái)走到臥室，彷徨復(fù)迷茫。實(shí)在憋得沒(méi)法時(shí)就去古玩城轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，去文聯(lián)、博物院看看展覽。大半年過(guò)去了，我依舊沒(méi)有找到工作，而我所鐘愛(ài)的書(shū)法也沒(méi)辦法換來(lái)饅頭。我茫然走在大街上，忽然明白一個(gè)可怕的現(xiàn)實(shí)：我成了邊緣人!進(jìn)不了企業(yè)打工，而書(shū)法界也沒(méi)有我的立錐之地。

怎么辦?生存，自尊，理想，這些字眼整天在我腦子里打轉(zhuǎn)，我無(wú)處訴說(shuō)，無(wú)可依傍。我得奮斗!我得重新找一條活路!不必諱言，我以前所未有的功利心開(kāi)始了我的正式學(xué)書(shū)之旅。我每天大量臨池、大量翻閱過(guò)去購(gòu)買(mǎi)卻沒(méi)有仔細(xì)看的經(jīng)典法帖，同時(shí)通過(guò)近年的各種書(shū)法作品集研究時(shí)人的審美取向。有一天，我專(zhuān)門(mén)把我僅有的幾次入展作品復(fù)印下來(lái)貼在墻上，比對(duì)古人、比對(duì)當(dāng)今獲獎(jiǎng)作品中的精品，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)我的作品是那樣不堪入目。

20xx年4月我去洛陽(yáng)看全國(guó) 最新感恩教師節(jié)國(guó)旗下講話稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好!今天我國(guó)旗下講話的主題是感念師恩。

當(dāng)習(xí)習(xí)的秋風(fēng)在我們身邊吹拂，當(dāng)累累的碩果在枝頭悄悄成熟的時(shí)候，我們又將迎來(lái)一個(gè)極具紀(jì)念意義的節(jié)日，那就是九月十日—教師節(jié)。

同學(xué)們，教師節(jié)來(lái)臨之際，請(qǐng)?jiān)试S我?guī)ьI(lǐng)全校同學(xué)，用熱烈的掌聲向辛勤耕耘在美佛兒教壇的全體老師致以最美好地祝福!祝愿我們的老師身體健康，萬(wàn)事如意!

老師，多么神圣的字眼!一支粉筆，點(diǎn)撥知識(shí)王國(guó)的迷津;三尺教鞭，指引通向理想的道路;一塊黑板，記下了老師的無(wú)限深情;一個(gè)講臺(tái)，輝映著老師無(wú)數(shù)的艱辛。

從入學(xué)的

當(dāng)然，我們尊重教師不只是在教師節(jié)這個(gè)特殊的日子，也不僅僅在于以上這些舉動(dòng)，而是在于我們同學(xué)的心里，同學(xué)們的意識(shí)中，把這種意識(shí)溶于自己的每一言每一行中。

比如見(jiàn)到老師送上一聲親切的問(wèn)候;在路上能主動(dòng)幫老師捧作業(yè)本;在課堂上，積極地思維，專(zhuān)心致志的聽(tīng)課;在校園里、在生活中，文明的語(yǔ)言，彬彬有禮的行為，無(wú)不體現(xiàn)了對(duì)老師的教導(dǎo)和培育的回報(bào)。我相信同學(xué)們一定能用行動(dòng)來(lái)詮釋對(duì)老師的尊重!

老師們，屬于我們的節(jié)日即將來(lái)臨，讓我們帶領(lǐng)全體同學(xué)，攜手并進(jìn)，迎難而上，共同為我們美佛兒譜寫(xiě)出新的篇章!我們也相信，美佛兒的明天會(huì)因我們的辛勤耕耘而更加美好!

老師們、同學(xué)們，乘著九月的翅膀，我們走進(jìn)了新的學(xué)年，迎來(lái)了新的征程，我代表學(xué)校祝愿同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中百尺竿頭，更進(jìn)一步!祝愿我們的老師工作順利，幸福安康!預(yù)祝全體老師教師節(jié)快樂(lè)!謝謝!