第一篇：中心幼兒園2018年學前資助宣傳工作方案

中心幼兒園2018年 學前資助宣傳工作方案

為全面貫徹落實黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想，切實加強資助宣傳與輿論引導，認真做好2018年度學生資助宣傳工作，根據(jù)教育部全國學生資助管理中心《2018年學生資助工作要點》和我省學生資助宣傳工作安排，制定本方案。

一、指導思想

全面貫徹落實黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想，堅持和加強黨對學生資助工作的領導，結合社會主義核心價值觀教育，大力宣傳國家及我省建立的學生資助政策體系，大力宣傳學生資助工作成效，廣開渠道、緊抓時機，創(chuàng)新宣傳形式和載體，重點開展一系列資助宣傳活動，讓宣傳工作更接地氣、更有實效。

二、宣傳目標

全面普及國家及我省實施的學前資助政策，實現(xiàn)資助政策入村到戶、進班上墻，確保幼兒家長對當前學段的資助政策“應知盡知”。大力宣傳黨和政府在建立健全學生資助體系，推進教育脫貧攻堅方面的重點舉措、重大進展和重要成績，努力營造正面聲音不斷，弘揚主旋律、傳播正能量的資助工作輿論環(huán)境。創(chuàng)新宣傳形式，進一步豐富和健全學生資助宣傳工作長效機制，增強資助宣傳的吸引力和感染力。

三、宣傳內容

1.工作目標：“不讓一名學生因家庭經濟困難而失學”； 2.黨的十九大關于學生資助工作的部署精神及其解讀； 3.《河南省教育脫貧專項方案》和建檔立卡學生資助政策； 4.學生資助政策主要內容和申請辦理程序； 5.學生資助工作重要部署及工作安排； 6.學生資助工作取得的成果； 7.誠實守信觀念、自立自強觀念。

四、宣傳方式

1.通過家長會、短信、微信、家園聯(lián)系欄等平臺開展宣傳和教育活動，占領新時代宣傳高地。

2.以園為主陣地，通過“手把手傳遞、面對面交流”，向廣大學生和家長朋友宣傳政策、答疑解惑。

3.利用監(jiān)督檢查、召開會議、組織培訓等形式，在不同場合、不失時機開展資助宣傳。

五、重點措施

在進一步落實和完善學生資助宣傳工作長效機制，扎實做好教育部組織的“助學·筑夢·鑄人”等專題活動的基礎上，從2018年起，重點做好資助宣傳“新時代 八個二”工程。我們幼兒園落到實處做好其中三方面。

（一）上好兩節(jié)課。在幼兒園深入推進落實學前資助宣傳“兩節(jié)課”制度，確保所有家長都能接受到學生資助宣傳教育。

（二）發(fā)放兩張卡。向建檔立卡學生和家長全面發(fā)放資助明白卡、溫馨告知書（卡），確保其充分了解資助政策和受助情況。

（三）開展兩次大型活動。即全省“學生資助宣傳日”主題活動和 “誠信”系列宣傳教育活動。

六、相關要求

（一）建立資助宣傳責任機制。建立健全學生資助宣傳工作領導小組，實行分級負責、責任到人。各單位主要負責人為學生資助宣傳工作的第一責任人，統(tǒng)籌推進全年資助宣傳工作，對于學生資助重點宣傳任務，要親自部署、親自督導、親自參與；分管領導對分管業(yè)務內的資助宣傳工作要主動謀劃、積極協(xié)調，牽頭推進、跟蹤問效；具體責任部門和經辦人在職責范圍內具體負責宣傳落實，做到一級抓一級、層層抓落實。

（二）強化資助宣傳經費保障。學校從工作經費中安排學生資助宣傳工作專項經費，保證本校資助宣傳工作的順利開展。

（三）把握資助宣傳時機。在新學期開學、家長會和重大政策出臺期間，針對不同群體開展大規(guī)模集中宣傳；在教育脫貧攻堅期內，大力宣傳建檔立卡學生資助政策及其成效，確保建檔立卡學生及其家長充分了解資助政策、知曉受助情況。

（四）積極探索資助育人。把資助育人與思想政治教育、教育教學科研活動有機結合，培養(yǎng)學生樹立社會主義核心價值觀，培育學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，抓好勵志教育、誠信教育、感恩教育和社會責任感教育。

（五）強化資助輿情管理。公布幼兒園學生資助工作咨詢熱線電話。建立健全學生資助輿情監(jiān)控與應急處置機制，提升輿情應對處置能力，積極穩(wěn)妥應對突發(fā)事件。建立各級預警機制，加強受助學生防范網絡、電信詐騙等警示教育。

（六）加強資助宣傳監(jiān)管。幼兒園要將資助宣傳工作納入工作績效考核的重要內容，定期開展監(jiān)督檢查，要建立工作臺賬，實行掛圖作戰(zhàn)、銷號管理，確保宣傳措施落地。

第二篇：資助宣傳工作方案

學生資助宣傳工作實施方案

為了進一步加強對民生工程的宣傳，促進教育公平，提高群眾資助政策的知曉率和滿意度，營造良好的社會輿論氛圍，為更好地落實上級有關扶貧資助政策和有關《上栗2018年學生資助宣傳工作方案》的通知文件精神。確保國家和省市資助政策落實到位，我校宣傳工作有計劃分步驟實施，特制定我校學生資助宣傳工作實施方案。

一、做好學生資助宣傳工作的重要意義

目前，國家和我省已基本建立了從學前教育至高等教育覆蓋各個學段的家庭經濟困難學生資助政策體系。學校對學生資助宣傳形式單一，宣傳的范圍還要做到全覆蓋。學校要從促進教育公平、辦好讓人民滿意的教育的高度，進一步統(tǒng)一思想，提高認識，把做好資助政策宣傳工作作為聯(lián)系群眾、促進教育發(fā)展的重要內容，切實抓緊抓實、抓出成效。

二、突出學生資助宣傳工作重點 學校校要緊密結合工作實際，一要認真規(guī)劃學生資助宣傳工作的重點，尤其要做好學生資助工作成就、資助育人成效、先進人物和先進經驗的宣傳報道。二要做好學生資助各項政策解讀工作。學校要重點面向廣大學生及家長宣傳資助政策體系的具體內容，包括普通高中國家助學金政策、中等職業(yè)學校免學費和國家助學金政策..義務教育階段寄宿生生活補助；學前教育幼兒資助政策；，國家和江西省出臺的各級各類學校家庭經濟困難學生資助政策業(yè)務申請和辦理流程

三、宣傳形式

（一）我校統(tǒng)籌安排各項活動，通過、廣播、微信，宣傳板報及班會課等手段和途徑做好宣傳工作。

（二）網絡宣傳。學校提煉、總結出工作中的好做法、好經驗以及先進人物的典型事跡，寫成報道或者制作美遍上報。

（三）宣傳月活動。根據(jù)上栗縣教育局統(tǒng)一安排，3月份和9月份為民生工程學生資助宣傳月。宣傳月期間開展以下活動： 1．開展對資料數(shù)據(jù)庫中的扶貪對象100%進行走訪并做好記錄。宣傳有關學生資助政策，并開展一次送溫暖活動。

2、校園宣傳。學生在校學習期間，學校將通過開學典禮、主題班會等形式，宣傳國家各項學生資助政策，宣傳受資助學生成長成才的典進事跡。在學校開展資助政策“一堂課”活動，既宣傳學生，又通過學生宣傳學生家長。學校還要利用板報，微信、宣傳欄等多種載體，通過舉辦征文活動和演講比賽等多種形式，全面宣傳資助政策，確保宣傳工作取得實效。

四、加強資助宣傳隊伍建設和制度建設

（一）加強學生資助宣傳隊伍建設。建立宣傳通訊員隊伍，安排政治立場堅定、熱愛資助宣傳工作、文字功底好并且有一定宣傳工作經驗的優(yōu)秀教師從事宣傳工作，不斷加強宣傳隊伍建設。

（二）加強制度建設。

嚴格按照規(guī)定的工作程序開展宣傳，要嚴格把握尺度、合理選擇時機、運用有效方式、準確表達內容。

五、工作要求

（一）提高認識，加強領導，成立以書記任組長的學校學生資助宣傳領導小組，把握正確的輿論導向，精心策劃、周密組織，做好各項宣傳工作，確保民生政策宣傳家喻戶曉。

（二）建立健全宣傳工作機制，注重宣傳的實效性與長效性，為學生資助工作營造良好的輿論氛圍。要進一步完善政策宣傳機制，推動宣傳工作制度化、規(guī)范化、常態(tài)化.學校要及時將宣傳活動開展情況進行總結，做好資料的歸檔整理工作。

學生資助宣傳工作計劃

為進一步貫徹落實學生資助政策，根據(jù)上級資助管理中心的要求，結合工作實際，現(xiàn)就進一步做好我校學生資助宣傳工作制定如下計劃。

一、指導思想

深入學習貫徹黨的“十九大”精神，認真貫徹執(zhí)行上級學生資助政策，建立學生資助工作體系，加大資助工作宣傳力度，提高資助工作服務質量。確保每個孩子不因家庭經濟困難而失學，促進我校學生資助工作步入正常的軌

通過多種形式、多層次、多方位的宣傳，全面落實資助政策，提高全社會對家庭經濟困難學生資助體系的思想認識，提升家庭經濟困難學生資助水平，1、組建隊伍，制定方案、計劃。將本校的工作方案及通訊員信息上報縣資助中心。

2、信息報送。學校要結合本校的資助工作開展情況，及時總結工作成效及經驗，向縣資助中心報送資助報道。

二、主要措施：

1、做好調查工作。

一是建立工作小組。迅速分解任務，了解學生或家長，以便提高工作效率。二是積極工作，確保一個不漏，按時完成。三是講究工作方法。把宣傳工作作為溝通學校與家庭的紐帶，作為感恩教育的活資源，使家長和學生感受黨和政府的溫暖。

3、做好資助宣傳工作。

學生資助工作是一項陽光工程，惠民工程，做好資助工作，讓每個學生都能正常入學、上學，是學校的一份責任。為了讓老百姓了解國家的各項資助政策，今年繼續(xù)完善資助政策的宣傳機制。實施資助政策宣傳月活動，首先繼續(xù)做到“四個一”，即在當?shù)毓娞幹谱饕环谰眯詫W生資助政策宣傳欄，向每個學生發(fā)放一份宣傳資料，召開一次主題班會，在醒目處懸掛一條宣傳橫幅標語；做到“四有”，即有墻報、有橫幅、有標語、有貼畫；組織開展資助“政策助我成長”為主題的感恩活動，收集典型事例。

（四）、學生資助工作安排

1）制訂學生資助宣傳工作方案、工作計劃； 2）深入開展“學生資助政策”宣傳活動； 3 抓住重要時間段，組織開展資助政策主題宣傳月活動，通過發(fā)放宣傳手冊，主題班會等多種形式，大力開展資助政策宣傳。

4、組織教師去精準扶貧學生家走訪送溫暖活動，精心組織開展全校受助學生“勵志成才”活動。

5、積極組織學生參加學生資助管理中心舉辦的第四屆“助學·筑夢·鑄人”主題宣傳活動和省資助中心開展的2018年“筑夢飛翔·資助伴我成長”主題征文評選活動 2018年3月25日

第三篇：幼兒園學前資助工作匯報

為了認真執(zhí)行好國家有關資助政策，確保家庭經濟困難幼兒資助工作順利實施。根據(jù)上級文件精神，結合我園實際情況，我園認真落實學生資助政策，不斷加大教育惠民工作力度，得到了廣大家長和社會各界的一致肯定?，F(xiàn)將2020年我園的幼兒資助工作匯報如下：

一、幼兒園基本情況

登封市君召鄉(xiāng)藍精靈幼兒園位于君召鄉(xiāng)山范村，成立于2012年，是一所民辦幼兒園，占地面積約5000平方，學校有幼兒52名，教職工6人。

(一)2020年學生資助情況

2020年君召鄉(xiāng)藍精靈幼兒園共資助學生41人次，資助資金2.92萬元。其中登封市基本生活保障29人，資助資金0.87萬元。學前教育資助41人，資助資金2.05萬元。

2020年春季，我園資助學生19人，資助資金1.37萬元。其中登封市基本生活保障14人，資助資金0.42萬元。學前教育資助19人，資助資金0.95萬元。

2020年秋季，我園資助學生22人，資助資金1.55萬元。其中登封市基本生活保障15人，資助資金0.45萬元。學前教育資助22人，資助資金1.1萬元。

(二)建檔立卡學生資助情況

2020年君召鄉(xiāng)藍精靈幼兒園建檔立卡學生29人次。其中春季資助河南省建檔立卡學生13人，鄭州市低收入1人,登封市基本生活保障0.42萬元。秋季資助河南省建檔立卡學生14人，鄭州市低收入1人，登封市基本生活保障0.45萬元。

二、工作措施

(一)建立完善各項工作制度

為加強對幼兒資助工作的監(jiān)督檢查，確保幼兒資助工作的順利實施。以及對師生高度負責的態(tài)度，把幼兒資助監(jiān)督檢查作為一項重要工作，切實抓緊抓好、抓出成效。結合我園工作實際，制定各項規(guī)章制度，幼兒園分別建立了《學生資助管理辦法工作制度》、《資助工作績效考核辦法》、《學生資助檔案管理制度》、《幼兒園校內資助管理辦法》、《學生資助包保責任人制度》《學前資助工作監(jiān)督檢查制度》等。

(二)加大宣傳力度，營造良好的氛圍

幼兒園高度重視資助政策的宣傳工作，具體做法：

1、幼兒園召開全體教師會議，學習文件精神，達到人人皆知。

2、組織所有班主任召開專題培訓會，使班主任徹底了解上級的資助政策，成為宣傳資助政策的主力軍。

3、對全體教師進行政策測試，督促他們熟悉和掌握政策，并將各班資助工作完成情況納入幼兒園量化考核積分。

4、利用微信、黑板報、橫幅、宣傳欄、放發(fā)明白卡、召開家長會等各種渠道告知上級通知、資助政策、實施方案，廣泛宣傳到所有家庭，做到政策家喻戶曉，應知盡知，確保符合資助條件的學生都能及時享受到國家的好政策。

5、利用《致家長的一封信》、班級的微信群等形式告知家長資助政策及資助條件。

6、加強感恩教育，我園通過開展調查問卷、幼兒美術作品等活動加強感恩勵志教育進行宣傳。

7、設立資助工作投訴電話、舉報信箱，及時回復家長的咨詢，及時妥善處理解決資助工作中出現(xiàn)的問題，按時辦理上級領導批辦的文件。

(三)精準資助規(guī)范程序

1、為做到“精準資助、應助盡助，不漏掉一個貧困家庭幼兒”，我園利用建檔立卡扶貧數(shù)據(jù)庫和全園學生的學籍系統(tǒng)進行比對，排查出需要資助的幼兒，同時結合家長填寫的鄭州市家庭經濟困難學生認定申請表排查出其他方面需要資助的困難類型進行全面資助。

2、我園建立了三級評審制度，公開、公正、透明，規(guī)范資助程序。能根據(jù)上級要求對資助對象進行再次審核，按要求對被資助學生進行資格復查，對經濟困難學生，通過班長訪談等多種形式進行核實，要求每個家庭填寫情況調查表，能熟悉掌握貧困學生的家庭情況,力求上報的每個信息都是準確真實的。

(四)結果告知

資金發(fā)放后我園利用微信、電話、會議等形式告知家長，讓家長進行資金查收、確認并將結果反饋回來，同時園內的資助有關人員人戶將溫馨告知書發(fā)放到位。

(五)排查整改

1、2020年我園多次進入全國學生資助信息管理系統(tǒng)和河南省困難學生識別系統(tǒng)對我園需資助的幼兒進行個人信息查看、比對，及時的維護更新系統(tǒng)中的幼兒信息，發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)中未資助的幼兒進行未資助原因的填報。

2、2020年我園由園長帶領資助負責任人及包保責任人進行6次入戶核查工作。在入戶過程中發(fā)現(xiàn)個別家庭墻上宣傳欄的“溫馨告知書”有粘貼缺失、破損情況，村檔、戶檔的資料存放不全，核查中我們及時的將發(fā)現(xiàn)的問題及時解決。

（六)檔案管理

根據(jù)脫貧攻堅工作要求，我園把檔案分為：機構建設、政策宣傳、貧困認定公示、資助管理、資金發(fā)放、檔案管理、校內及社會資助、信訪處理八大類。我們不僅重視紙質檔案的同時也重視電子文檔的管理。

(七)家長來訪

我園資助工作做到公正、公開、公平，認真接待每一咨詢的家長，詳細解答咨詢政策,2020年我園沒有出現(xiàn)過任何投訴及信訪事件。

三、存在問題及整改措施

1、包保責任人素質有待提高，今后還需建立每月培訓、測試制度，以考促學加強包保責任人的整體素質和業(yè)務能力的提升。

2、加強三級評審的認定程序，對特殊困難幼兒的資助認定做到真憑實據(jù)。

3、加強對教師資助工作的績效考核，提高教師業(yè)務素質水平。

隨著我國資助政策的不斷更新，我們對資助政策還需不斷學習，更新知識，才能更好的做好資助工作。我們要從嚴、從細、科學的進行歸類、匯總，力求檔案健全，確保各項工作有案可查、有據(jù)可依。在今后的工作中，我們會不斷總結，積累經驗，創(chuàng)新工作思路，強化工作措施，推動我園學生資助工作順利、健康、有序發(fā)展，為貧困家庭學生營造一個健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。

第四篇：大河中心幼兒園2017年學前宣傳月活動總結

都勻市小圍寨辦事處大河中心幼兒園 2017年學前教育宣傳月活動總結

為深入貫徹實施《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，根據(jù)《都勻市教育局關于開展2017年學前教育宣傳月活動的通知》精神，切實防止和糾正學前教育“小學化”、“成人化”現(xiàn)象，形成利于幼兒健康成長的良好社會環(huán)境，我園緊扣“游戲——點亮快樂童年”活動主題，大力宣傳學前教育科學育兒的知識，營造全社會共同關心和支持學前教育的濃厚氛圍，確保學前教育宣傳月活動的扎實開展，取得成效?，F(xiàn)將我園學前宣傳月活動總結如下：

一、規(guī)范宣傳，確?！叭齻€嚴禁”

學校圍繞“讓游戲伴著孩子們快樂成長”“讓孩子的每一天過得快樂有意義”“讓孩子健康、快樂、有智慧且富有個性的發(fā)展”等目標理念，宣傳活動做到“三個嚴禁”，即嚴禁宣傳活動帶有小學化傾向；嚴禁宣傳內容違背學前教育規(guī)律和幼兒身心發(fā)展的特點；嚴禁借宣傳之機誤導家長。

二、常態(tài)教學，加強“三個堅持”

１.堅持嚴格遵循幼兒的特點和身心發(fā)展規(guī)律，科學制定保教工作計劃，合理安排和組織幼兒的一日活動，保證幼兒每天兩小時的戶外活動和自由活動時間。

２.堅持以游戲為主要教育教學方式，除了教學活動以游戲為主外，還開展了角色游戲、體育游戲、音樂游戲、桌面游戲、智力游戲等游戲活動，激發(fā)幼兒的探究欲望，促進幼兒身心全面和諧發(fā)展。

3.幼兒一日活動堅持以興趣培養(yǎng)和習慣養(yǎng)成為主要目標。從興趣入手，培養(yǎng)幼兒良好的品德和生活、學習習慣及初步的生活自理能力，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，讓幼兒在生活中學習，在游戲中探索，促進其身心和諧發(fā)展。

三、制定方案，開展活動豐富

為開展好本次活動，我園制訂了活動方案，并按方案要求組織開展了一系列的活動。

1.宣傳內容：

深入貫徹落實《指南》，針對當前幼兒家庭教育中普遍存在的過度保護、過高期待、過分控制、過于放任以及忽視幼兒自身的發(fā)展需求等方面的現(xiàn)象和問題，組織開展內容豐富、形式多樣、持續(xù)深入的宣傳活動，宣傳正確的教育理念和科學的教育方法，引導和幫助廣大家長反思自己的教育行為，理性把握愛的“溫度”和“尺度”，幫助家長樹立正確的育兒觀，使他們學會尊重幼兒的獨立人格，遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律，學會傾聽幼兒的心聲，陪伴孩子共同成長。

2.宣傳方式：

通過走進社區(qū)、鄉(xiāng)村，制作展板、開展咨詢活動等形式多渠道宣傳政策法規(guī)活動。利用各種媒體向家長、社會廣泛宣傳學前教育政策法規(guī)：在醒目位置懸掛宣傳標語，通過印發(fā)宣傳單，現(xiàn)場解答幼兒家長問題、“送教下鄉(xiāng)活動”把科學施教的理念帶到山村幼兒園、以“六一”為契機開展多種形式的家園共育活動等方式做好宣傳月宣傳工作。宣傳活動豐富多彩，形式靈活多樣。宣傳內容科學規(guī)范，確保宣傳實效。3.開展活動：（1）5月22日，組織全園教職工集中認真學習《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》的內容，促進教師自覺貫徹《指南》精神，明確宣傳月活動主題“游戲——點亮快樂童年”，幫助教職工了解宣傳月的意義及內容形式。

（2）5月27日，通過開展“游戲——點亮快樂童年”家長學校活動，向家長介紹游戲對于學前教育階段的重要性，讓家長對《指南》有更深的理解。引導家長反思自己的教育行為，樹立了科學育兒的教育觀念。

（3）5月31日，開展“慶祝六一親子游園活動”，豐富有趣的游戲，孩子們在家長陪伴下，忙碌的身影穿梭于各個游戲區(qū)。寶貝和家長們在游戲中感受著快樂，在合作中感受著親情，家園互動，促進家園共同發(fā)展。

（4）6月5日走進村寨向家長發(fā)放了宣傳資料、致家長的一封信等，讓家長對《指南》有所了解，了解了3-6歲幼兒學習與發(fā)展的基本規(guī)律和特點，引導和幫助廣大家長反思自己的教育行為，理性把握愛的“溫度”和“尺度”，尊重幼兒的獨立人格，遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律，傾聽幼兒的心聲，陪伴孩子共同成長。

（4）6月9日，開展了“牽手小學

幼小銜接”活動，大班教師帶領幼兒參觀小學，并走進小學課堂，感受小學的學習氛圍，還參觀了小學食堂，讓孩子們對小學有一個初步的認識，做好入學前準備。

（5）6月14日，我園到對點山村園巖谷幼兒園開展宣傳活動，組織山村園教師一起學習《指南》，交流學習心得。本次活動旨在擴大科學育兒的宣傳范圍，提高山村園教師對指南的理解，也幫助更多家長了解科學育兒的方式方法。

（6）6月16日，開展了“如何讓孩子更好的適應小學”家長學?；顒?。教師和家長交流教育心得，并闡述幼兒園于小學的差異，引導家長用更科學的教育方帶領自己的孩子過渡到小學生活，讓孩子能快速、快樂的適應小學。

通過學前宣傳月一系列的活動，促進了教師、家長、社會之間的各個方面的溝通與聯(lián)系，喚起家長和社會對幼兒教育的關注和重視，使科學的學前教育理念走進千家萬戶，為學齡前兒童的健康成長營造良好的社會環(huán)境，通過老師和家長的共同努力，促進幼兒快樂生活、健康成長。

都勻市小圍寨辦事處大河中心幼兒園

2017年6月19日

第五篇：中心幼兒園資助方案

范村中心園建立學前教育資助制度實施方案

為了切實保障范村家庭經濟困難兒童公平接受學前教育的機會和權利，促進教育均衡發(fā)展，根據(jù)《山西省建立學前教育資助制度實施方案》（晉財教〔2012〕124號）和晉中市財政局、晉中市教育局《關于下達2012年秋季學期學前教育幼兒資助專項經費的通知》（市財教字〔2012〕64號）、《太谷縣建立學前教育資助助制度實施方案》等文件精神，決定從2012年秋季學期開始實施全園學前教育資助制度。

一、資助對象

資助對象是在范村中心幼兒園就讀的家庭經濟困難兒童、孤兒和殘疾兒童。具體包括：

1、重點優(yōu)撫對象。

2、城鄉(xiāng)低保家庭幼兒。

3、兒童福利機構孤兒及社會散居孤兒。

4、父母雙殘或單殘。

5、家庭主要成員長期患病或喪失勞動能力造成生活困難的幼兒以及殘疾幼兒；

6、因重大自然災害或其他突發(fā)事件造成家庭經濟困難的幼兒（父母雙方有一方是公職人員、村委干部、個體戶不享受特困補助）。

二、資助項目和標準

對在讀的家庭經濟困難兒童、孤兒和殘疾兒童 市級財政統(tǒng)一按照1000元/生.年的標準給予生活補助。受助兒童覆蓋面為在園兒童數(shù)的15%。補助經費實行“按學年申報、分學期拔付”的辦法。

三、辦理程序，（一）申請程序

1、領取表格

每年的1月份和9月份，兒童監(jiān)護人持戶口本及相關證件向范村中心園提出申請，領取《太谷學前教育資助申請表》兩份，并據(jù)實填寫。

2、提供材料

（1）低保家庭兒童。須如實提供民政部門發(fā)放的低保證及其復印件兩份；

（2）孤兒。須提供民政部門發(fā)放的兒童福利證及其復印件兩份；（3）殘疾兒童（殘疾家庭兒童）。須提供殘聯(lián)發(fā)放的殘疾人證及其復印件兩份；

（4）烈士子女。須提供民政部門烈士子女的證明及其復印件兩份；（5）因重大疾病、意外災難等原因導致影響家庭基本生活的特殊困難家庭兒童，需有有縣級醫(yī)院醫(yī)生的診斷書、實際居住地鎮(zhèn)政府（街道辦）、村委會（社區(qū)居委會）共同出具的意外災難等而致家庭經濟困難的證明。

（二）公示、審核

1、范村中心園按照公平、公正、公開的原則進行嚴格審核。由各班班主任初審，范村中心園學前教育資助領導小組調查、核對、園長審核、校長審批確認。

2、經審核確認后，范村中心園將補助的幼兒花名在園公示5天。

3、經公示無異議的幼兒名單，上報中心校審核。

（三）資助資金分發(fā)

資助金到位后，及時發(fā)放到受助兒童監(jiān)護人手中。

四、實施要求

（一）加大宣傳力度。我園高度重視家庭經濟困難幼兒資助工作，充分認識建立學前教育資助制度的重大意義，通過多種方式廣泛開展宣傳，做好政策宣傳、解釋工作，使黨和政府的這項惠民政策家喻戶曉、深入人心，營造良好的社會氛圍。同時，園長直接負責學前教育資助工作。

（二）完善幼兒信息建設。我園認真做好在園幼兒信息和受助幼兒信息基礎管理工作，建立完備的、可查的學前教育家庭經濟困難兒童檔案庫，實行動態(tài)管理，確保信息準確、完整。

（三）加強資金管理。資助經費實行校長負責制，園長（校長）是第一責任人，對資助工作負主要責任。我園嚴格加強資金管理，結合實際制定資助經費管理細則，配備專職人員具體負責資助資金的發(fā)放及名冊登記、檔案保管工作。并建立學前教育資助領導小組，資助經費實行專款專用，專賬核算。學期末或學年末范村中心園在醒目位置公示資助資金使用情況，接受老師及幼兒家長的監(jiān)督。我園在收到資助資金后15日內將資助資金支付給各資助對象，向中心校上報《太谷縣學前教育幼兒資助發(fā)放清單》復印件，以供查核。

（四）規(guī)范收費行為。幼兒園嚴格執(zhí)行物價部門批準的收費標準規(guī)定。中心園將設立監(jiān)督舉報電話6520557。

范村中心園 2012.9 領導小組： 組長： 楊光英 副組長：張慧、喬喬

成員： 石愛娟、薛紅秀、韓寶瑩、趙淑敏、暢小鳳