第一篇：工程測量學(xué)實習(xí)報告

工程測量學(xué)實習(xí)報告

一、實習(xí)目的

由于測量學(xué)是一門實踐性很強(qiáng)的學(xué)科，而測量實習(xí)對培養(yǎng)學(xué)生思維和動手能力、掌握具體工作程序和內(nèi)容起著相當(dāng)重要的作用。所以由學(xué)校統(tǒng)一部署安排，我們地球化學(xué)專業(yè)所有學(xué)生在地科館前進(jìn)行了為期兩周的測量實習(xí)。實習(xí)目的與要求是熟練掌握常用測量儀器（水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀）的使用，掌握導(dǎo)線控制網(wǎng)的布設(shè)和四等水準(zhǔn)測量的觀測和計算方法；認(rèn)識并了解現(xiàn)代測量儀器的用途與功能。在該實習(xí)中要注意使每個學(xué)生都能參加各項工作的練習(xí)，注意培養(yǎng)學(xué)生獨立工作的能力，加強(qiáng)勞動觀點、集體主義和愛護(hù)儀器的教育，使學(xué)生得到比較全面的鍛煉和提高。

二、實習(xí)內(nèi)容

本次實習(xí)共計十天，從7月17日到7月26日共計兩周，實習(xí)的主要地點主要是學(xué)校周邊地區(qū)和校園內(nèi)。小組成員是楊曉飛（組長）、蘇本燦、王善超、彭潔、馬慶渝和陳雪。本次實習(xí)采用教學(xué)與實習(xí)相結(jié)合的方式進(jìn)行，也就是先由老師教授實習(xí)的內(nèi)容和應(yīng)注意的要求，然后同學(xué)們出去實習(xí)，完成當(dāng)天安排的實習(xí)內(nèi)容。本次實習(xí)的安排主要有：（1）普通水準(zhǔn)測量（2）四等水準(zhǔn)測量（3）縱斷面測量及繪圖（4）場地抄平測量及繪圖（5）閉合導(dǎo)線測量及繪圖。

（一）普通水準(zhǔn)測量

步驟簡要：1）擬定施測路線。選一已知水準(zhǔn)點作為高程起始點，記為BMi，選擇有一定長度、一定高差的路線作為施測路線。然后開始施測第一站。以已知高程點BMi作后視，在其上立尺，在施測路線的前進(jìn)方向上選擇適當(dāng)位置為第一個立尺點（轉(zhuǎn)點1）作為前視點，在轉(zhuǎn)點1處放置尺墊，立尺（前視尺）。將水準(zhǔn)儀安置在前后視距大致相等的位置（常用步測），讀數(shù)a1，記錄；再轉(zhuǎn)動望遠(yuǎn)鏡瞄前尺讀數(shù)b1，并記錄。

2）計算高差。h1=后視讀數(shù)一前視讀數(shù)＝a1-b1,將結(jié)果記入高差欄中。然后將儀器遷至第二站，第一站的前視尺不動變?yōu)榈诙镜暮笠暢?，第一站的后視尺移到轉(zhuǎn)點2上，變?yōu)榈诙镜那耙暢?，按與第一站相同的方法進(jìn)行觀測、記錄、計算。按以上程序依選定的水準(zhǔn)路線方向繼續(xù)施測，直至回到起始水準(zhǔn)點BM1為止，完成最后一個測站的觀測記錄。

3）成果檢核。計算閉合水準(zhǔn)路線的高差閉合差；若高差閉合差超限,應(yīng)先進(jìn)行計算校核,若非計算問題,則應(yīng)進(jìn)行返工重測。

（二）四等水準(zhǔn)測量

水準(zhǔn)測量是利用水準(zhǔn)儀提供的水平視線，借助于帶有分劃的水準(zhǔn)尺，直接測定地面上兩點間的高差，然后根據(jù)已知點高程和測得的高差，推算出未知點高程。v A B a b hAB

前進(jìn)方向

大地水準(zhǔn)面

HA HB HB

圖1

如果已知A點的高程HA，則B點的高程HB為：

四等水準(zhǔn)測量技術(shù)要求

視線長度

前后視距差

前后視距累積差

黑紅面讀數(shù)差

黑紅面高差之差

高差閉合差

≤80 m ≤5.0 m ≤10.0 m ≤3.0 mm ≤5.0 mm ≤

圖2

L為水準(zhǔn)路線總長（km））（其中

當(dāng)測站觀測記錄完畢，應(yīng)立即計算并按表中各項限差要求進(jìn)行檢查。若測站上有關(guān)限差超限，在本站檢查發(fā)現(xiàn)后可立即重測。若在遷站后檢查發(fā)現(xiàn)，則應(yīng)從水準(zhǔn)點或間歇點起，重新觀測。

（三）縱斷面測量及制圖

在建設(shè)道路和敷設(shè)各種管道時，為了選擇合理的路線，通常沿線路的中心進(jìn)行水準(zhǔn)測量，了解沿線的地形起伏情況，并繪制出路線的縱斷面圖。這種測量稱為路線水準(zhǔn)測量或縱斷面水準(zhǔn)測量。

實驗方法與步驟:

（1）高程控制測量（基平測量）

（2）中樁高程測量（中平測量）

1）選5個水準(zhǔn)點之一附近制定一條300米的路線，每10米打一高程樁，并在地面坡度變化明顯處打上加樁（應(yīng)35個點左右），里程樁編號由0+000開始。

2）儀器安置在已知水準(zhǔn)點A和0+000之間之間，引測得出視線高程，利用已知點高程和視線高程求出前視轉(zhuǎn)點B的高程

轉(zhuǎn)點高程(Hb)=視線高程(H視)-前視讀數(shù)（b）；

A 0+000 a b H已知

H000

圖3

3）開始逐點施測在AB扇區(qū)內(nèi)各點的高程(下圖虛線部分)，在此范圍外需搬站。搬站時，B點成已知水準(zhǔn)點高程，變成后視尺，前視轉(zhuǎn)點為C，同樣先求出H視高程，再求出HC轉(zhuǎn)點高程。以此類推,還可求出另外區(qū)域內(nèi)各點中視讀數(shù)。

圖4

4）縱斷面圖的繪制。

（四）場地抄平測量及繪圖

1.實習(xí)目的

掌握使用水準(zhǔn)儀抄平場地的基本方法和土方量的計算方法。

2.實習(xí)步驟

（1）打方格：（勾股定理）在場地的一側(cè)確定起始點00 AB方向每隔2m--5m作一標(biāo)記點與AB大約90°再做標(biāo)記點AB上取4格，AC上取3格拉測繩，看測繩上是否正好5格？當(dāng)?shù)扔?格時，說明AB⊥AC。同樣方法確定其它直角。

（2）測出每一方格頂點的高程：

A B C D E F G Hc

先把所有方格編號把已知Hc引測到00點測出H00依次用單面尺法測出H01、H02、H03……

圖5

（3）計算各個頂點的高程：

（4）選擇等高距勾繪場地等高線：

（5）求設(shè)計高程：

（6）繪制填、挖邊界線：

根據(jù)設(shè)計高程的值，在地形圖上用目估法繪出一條等高線。

（7）計算填、挖高度：

（8）計算總土方量∑V：

（9）勾繪等高線：

（五）閉合導(dǎo)線測量及繪圖

1．角度閉合差的計算與調(diào)整

（1）計算角度閉合差

（2）計算角度閉合差的容許值

角度閉合差的大小反映了水平角觀測的質(zhì)量。

（3）計算水平角改正數(shù)

如角度閉合差不超過其容許值，則將角度閉合差反符號平均分配到各觀測水平角中，也就是每個水平角加相同的改正數(shù)。

（4）計算改正后的水平角

改正后的水平角等于所測水平角加上水平角改正數(shù)。

2．推算各邊的坐標(biāo)方位角

根據(jù)起始邊的已知坐標(biāo)方位角及改正后的水平角，推算其它各導(dǎo)線邊的坐標(biāo)方位角。

計算檢核：最后推算出起始邊坐標(biāo)方位角，它應(yīng)與原有的起始邊已知坐標(biāo)方位角相等，否則應(yīng)重新檢查計算。

3．坐標(biāo)增量的計算及其閉合差的調(diào)整

（1）計算坐標(biāo)增量

根據(jù)已推算出的導(dǎo)線各邊的坐標(biāo)方位角和相應(yīng)邊的邊長，計算各邊的坐標(biāo)增量。（2）計算坐標(biāo)增量閉合差

閉合導(dǎo)線，縱、橫坐標(biāo)增量代數(shù)和的理論值應(yīng)為零。但實際上由于導(dǎo)線邊長測量誤差和角度閉合差調(diào)整后的殘余誤差，使得實際計算所得的縱、橫坐標(biāo)增量閉合差不等于零，從而產(chǎn)生閉合差。

（3）計算導(dǎo)線全長閉合差和導(dǎo)線全長相對閉合差

由于縱、橫坐標(biāo)增量閉合差的存在，使導(dǎo)線不能閉合。

（4）調(diào)整坐標(biāo)標(biāo)增量閉合差

（5）計算改正后的坐標(biāo)增量

各邊坐標(biāo)增量計算值加上相應(yīng)的改正數(shù)，即得各邊的改正后的坐標(biāo)增量。

計算檢核：改正后縱、橫坐標(biāo)增量之代數(shù)和應(yīng)分別為零。

5．計算各導(dǎo)線點的坐標(biāo)

根據(jù)起始點的已知坐標(biāo)和改正后各導(dǎo)線邊的坐標(biāo)增量，最后還應(yīng)再次推算起始點的坐標(biāo)，其值應(yīng)與原有的已知值相等，以作為計算檢核。

三、結(jié)束語

為時兩周的測量實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了, 通過實際的測量實習(xí)，讓我學(xué)到了很多實實在在的東西，雖然實習(xí)過程中大家都感到好累,但當(dāng)夕陽西下帶隊老師看到我們的測量數(shù)據(jù)而面帶微笑時，我會覺得好開心。通過這次實習(xí)，可以對剛學(xué)過的測量學(xué)知識有一個綜合應(yīng)用的機(jī)會，也可以更好的鞏固理論教學(xué)知識，提高實際操作的技能，并在理論知識與實踐相結(jié)合中得到了進(jìn)一步升華。

同時在這場實習(xí)中讓我再次認(rèn)識到團(tuán)隊精神的重要性。每個人的粗心、大意，都將直接影響實習(xí)的進(jìn)度。實習(xí)要完整的結(jié)束,單靠個人的力量和努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有小組成員團(tuán)結(jié)起來才能讓實習(xí)快速而高效的完成。這次測量實習(xí)培養(yǎng)了我們小組既分工又協(xié)作的能力,同時也增進(jìn)了同學(xué)們之間的友情。在這次實習(xí)中，我們小組每個成員都盡了120%的努力來完成這次實習(xí)任務(wù)，不求最好，但求更好地學(xué)得知識。

最后，我想借此機(jī)會再一次向提供我實習(xí)幫助的老師和同學(xué)們表示衷心的感謝！

第二篇：工程測量學(xué)實習(xí)報告

《工程測量學(xué)》

教學(xué)實習(xí)報告書

實習(xí)地點：安徽建筑工業(yè)學(xué)院南校區(qū)起止日期：2011.08.30-----2011.09.30班級：08測繪（2）班組號：

姓名：趙翔（235）、李良（243）、劉飛（226）、羅茂盛（242）、王春林（223）、李曉鵬（245）、孟朋（225）、周亞輝（201）、胡秀琴（240）指導(dǎo)教師：廖振修、施貴剛

安徽建筑工業(yè)學(xué)院土木工程學(xué)院

二零一一年九月

前言

工程測量學(xué)是一門實踐性很強(qiáng)的學(xué)科，要想把工程測量學(xué)學(xué)的透徹，必須要有實踐這一環(huán)節(jié)，工程測量學(xué)也是項目較為復(fù)雜的一門學(xué)科，所以必須通過實習(xí)來加深對工程測量學(xué)的理解。

本次工程實習(xí)內(nèi)容主要為：建筑軸線放樣、道路曲線放樣、工程放樣、水平位移監(jiān)測、沉降觀測、縱橫斷面圖測繪，這些內(nèi)容涵蓋了工程測量學(xué)的絕大部分內(nèi)容，包括測繪方案、計算方法、精度評定等。

《工程測量學(xué)》實習(xí)是在學(xué)完《工程測量學(xué)》專業(yè)課程之后安排的。同學(xué)們通過自己認(rèn)真的實習(xí)總結(jié)，可以快速的將自己課本所學(xué)的理論知識與實踐應(yīng)用結(jié)合起來，為自己將來從事專業(yè)的測繪工作奠定扎實的基礎(chǔ)。

各實習(xí)小組應(yīng)在指定的時間內(nèi)完成實習(xí)指導(dǎo)教師和實習(xí)指導(dǎo)大綱指定的實習(xí)項目。實習(xí)過程應(yīng)本著認(rèn)真、謹(jǐn)慎、實事求是的原則，嚴(yán)禁抄襲數(shù)據(jù)、涂改數(shù)據(jù)、自編數(shù)據(jù)。實習(xí)過程中應(yīng)注意儀器的安全，測量儀器在每個小組應(yīng)有專人負(fù)責(zé)保管。小組內(nèi)成員之間應(yīng)相互協(xié)助，不得相互推委、指責(zé)。

第三篇：工程測量學(xué)實習(xí)報告

為時三周的測量實習(xí)即將結(jié)束了,雖然開始時大家都感到好累,但看到我們的收獲我們大家還是很高興的。我覺得自己學(xué)到了很多的東西。對以前零零碎碎學(xué)的測量知識有了綜合應(yīng)用的機(jī)會?？刂茰y量和地形圖測繪過程的整體概念有了一個良好的了解，我學(xué)會了更熟練的使用水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀等測量儀器與工具，并且全站儀有了一些基本的認(rèn)識，對較好的掌握圖根控制測量、地形圖測繪的基本理論與方法，很好的鞏固了理論教學(xué)知識，提高了實際操作的技能。原先老師在課堂上講解的測量知識也都在實踐中得到應(yīng)用,并發(fā)揮了重要的作用,從而相互對照將我的測量知識和水平提高了不少,現(xiàn)在想來這場痛苦的實習(xí)是必要的.同時在這場實習(xí)中讓我再次認(rèn)識到實習(xí)的團(tuán)隊精神的重要性：每個人的一個粗心，一個大意，都可能直接影響工程的進(jìn)度，甚至是帶來一生都無法彌補的損失。一次測量實習(xí)要完整的做完,單靠一個人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實習(xí)快速而高效的完成.這次測量實習(xí)培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的 能力,增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。雖然有時間我們會因為一些實習(xí)中的自己的想法和大家吵的耳紅面赤，但大家都想著這樣把要完成的這次實習(xí)完成的更加完美。

在這次的實習(xí)中我們對以前的學(xué)習(xí)又有了更深刻的認(rèn)識：

1.水準(zhǔn)測量。我們第一次做的是從學(xué)校到平頂山的水準(zhǔn)路線，這個主要是為了給以后的做導(dǎo)線測量做一個奠基的作用。在完成這第一次的任務(wù)中我們就遇到了很多的問題。比如在出學(xué)校的時候遇到的問題主要是過往的車輛和人都直接影響了我們測量的正常進(jìn)行，但在進(jìn)行測量的過程中我們保持那種平靜的心態(tài)來尋找合適的機(jī)會，來完成精細(xì)的工程測量。在檢驗所測數(shù)據(jù)的時候，做到發(fā)現(xiàn)錯誤立即解決對讀數(shù)超線的時候立即返工，同時還發(fā)現(xiàn)第三測量工作一般都在規(guī)定的記錄表格上如實地反映出測、算過程和結(jié)果，表格中有計算校核，∑a一∑b＝∑h，這只說明計算無誤，但不能反映測量成果的優(yōu)劣。外業(yè)結(jié)束后，進(jìn)行高差閉合差的計算，在限差允許的范圍內(nèi)，即按水準(zhǔn)路線長度或測站數(shù)進(jìn)行調(diào)整，若超過限差，必須重測。只到合格為止。最后在我們上山的時候也遇到了一些麻煩，只要是上山的時候高程在短距離就相差的很大，有時在前視讀數(shù)直接在3以下了，或者是后視讀數(shù)在27以上了，這樣我們在上山的時候就打Z字型上山，同時在上去的同時選點，測量都要格外注意。只到在2天后我們符合到山上的那個點上時，才結(jié)束了這次的符合水準(zhǔn)路線。

2.角度測量。在角度測量對于我們專業(yè)科的學(xué)生來說要求非常高，用的是J-2的儀器。這就要求我們一直都秉著做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，對于每一個細(xì)節(jié)都不能馬虎。在每一個間歇點上，檢驗如果超限則立即返工重測。在實習(xí)中為了避免大的誤差我們也都總結(jié)了不少經(jīng)驗，例如我們采用盤左和盤右觀測取平均數(shù)的方法，可消除照準(zhǔn)部偏心誤差、視準(zhǔn)軸不垂直于橫軸、橫軸不垂直于豎軸的殘余誤差。但豎軸傾斜誤差不能采用此法消除。豎直角觀測時采用此法可消除指標(biāo)差的影響。又如在短邊上的端點觀測角度時要特別注意對中，照準(zhǔn)目標(biāo)時要盡量瞄準(zhǔn)目標(biāo)的底部，因為它們對測角的影響與距離成正比。為了消除度盤的刻劃誤差，需要配置度盤的位置，每測回變換進(jìn)行配置。在角度測量時我們遇到的主要問題是主要是儀器下沉和路邊行人帶來的影響。由于做導(dǎo)線的時候選點都較遠(yuǎn)，過往的車輛行人都是很大干擾，所以有時候必須在人少的時候抓緊時間干。角度測量過程中，讓我們都看到了嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)在干活中的重要性，經(jīng)過角度測量后我們更好的團(tuán)結(jié)到一塊。

3.做導(dǎo)線的最后一步是測距。在完成了角度測量之后，鄧?yán)蠋熀透呃蠋熡肿屛覀円娮R了一種新儀器：全站儀。教了一些關(guān)于全站儀的基本操作，對于全站儀的快速對中整平，在儀器上的一些測距等一些操作，對于這種儀器我們都有了更深的認(rèn)識。在2位導(dǎo)師兢兢業(yè)業(yè)的帶領(lǐng)下，我們迅速熟悉了全站儀的 基本操作。

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最后經(jīng)過每個組員的和諧工作我們也完成了圖的工作,看到我們花好的圖大家也都興奮不已.如今的測量也算接近尾聲了,感覺收獲真的不少,當(dāng)然其中不乏老師的教誨和同學(xué)的幫助.今天還于我們組的同學(xué)交流測量中的經(jīng)驗大家感覺收獲都很多,有的說儀器的展點很重要關(guān)系到誤差的大小,對于架儀器及測量的速度可以說是一次飛躍，在我們面臨各種問題的同時我們也學(xué)會了解決問題的方法。對于以后踏入社會有了一個很好的的接軌。感謝學(xué)校給我們的這次機(jī)會，讓我們能更好的迎合社會需求。

第四篇：工程測量學(xué)實習(xí)報告

工程測量學(xué)實習(xí)報告

編輯點評：工程測量是一項非常精準(zhǔn)的工作，任何一個步驟、環(huán)節(jié)錯了，測量的結(jié)果卻是大相徑庭的。雖說理論是基礎(chǔ)，但書本上的理論知識只能讓我們形成一個抽象的概念，所以工程測量學(xué)實習(xí)實踐就顯得格外重要。

測量學(xué)是用來研究地球的形狀和大小以及地面點位的科學(xué)，從本質(zhì)上講，測量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置以及隨時間的變化。在現(xiàn)在這個信息的社會里，測量學(xué)的作用日益重要，測量成果做為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)，提供了最基本的空間位置信息。

通過這次實習(xí)，不僅學(xué)到了測量的實際能力，更有面對困難的忍耐力;也學(xué)到了小組之間的團(tuán)結(jié)、默契，更鍛煉了自己很多測繪的能力。首先，我們是熟悉了水準(zhǔn)儀、光學(xué)經(jīng)緯儀的用途，熟練了水準(zhǔn)儀、光學(xué)經(jīng)緯儀的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗和校正方法。其次，在對數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過程中，明白了各種測量誤差的來源，其主要有三個方面：儀器誤差(儀器本身所決定，屬客觀誤差來源)、觀測誤差(由于人員的技術(shù)水平而造成，屬于主觀誤差來源)、外界影響誤差(受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時時處于變動中而難以控制，屬于可變動誤差來源)。知道了如何避免測量的數(shù)據(jù)錯誤，最大限度的減少測量誤差的方法，要做到：

(1)要選擇精度高的測量儀器

(2)提高自己的測量水平

(3)多次測量取平均值

除了熟悉儀器的使用和明白了誤差的來源和減少措施之外，還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如：“從整體到局部、先控制后碎部”的工作原則，并做到“前一步工作未做檢核，不進(jìn)行下一步工作”。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發(fā)現(xiàn)錯誤，更可以提高測量的效率。通過工程實習(xí)的實踐，真正學(xué)到了很多實實在在的東西，比如對測量儀器的操作、整平更加熟練，學(xué)會了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的能力。

我們在這次的實習(xí)中，也了解到了要想很好地進(jìn)行測量，首先必須要掌握過硬的基本理論知識，要有實干精神，每個組員都必須親自實踐，而且要分工明確，工作也可以交換來做，還需要知道失敗乃成功之母，在實習(xí)測量的過程中，不可能完全的沒有錯誤，我們應(yīng)該不氣餒，繼續(xù)一次又一次的重測，重計算，一次次地練習(xí)，一次次得提高測量水平，我們不斷在經(jīng)驗中獲得教訓(xùn)。而且也多虧了老師的指導(dǎo)，我們實習(xí)之初，遇到了各種各樣的困難，多虧的老師的耐心講解，才使我們解決了不少測量中的難題。

我們在實習(xí)過程中，不可避免的遇到了一些困難，在我們實習(xí)之初，我還有點擔(dān)心自己不會測，測不好，擔(dān)心只有兩個星期的測量時間，自己不能按時的完成任務(wù)，但是，經(jīng)過我們小組的反復(fù)測量，我們的團(tuán)結(jié)、默契，克服了測量中的種種問題，終于按時完成了任務(wù)。在測量實習(xí)的過程中，我們也遇到了各種各樣的困難。比如：

(1)立標(biāo)尺時，標(biāo)尺除立直外，還應(yīng)選在重要的地方。因此，選點就非常重要，點一定要選在有代表性的地方，同時要注意并非點越多越好，相反選取的無用點過多不但會增加測量，計算和繪圖的勞動量和多費時間，而且會因點多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。

(2)在用水準(zhǔn)儀和經(jīng)緯儀測量的過程當(dāng)中，有的過程出現(xiàn)了大的誤差，經(jīng)過我們的重新測量計算，誤差范圍也減小到了可以允許的范圍里。

(3)由于我們以前沒有接觸過全站儀，所以當(dāng)我們拿到它的時候完全不知道怎么使用，而且我們班五個小組只有三個小組借到了全站儀，這給我們的測量帶來了一定程度上的困難，在老師的指導(dǎo)下，我們從學(xué)會怎么使用全站儀到能夠熟練地運用它，我們感到蠻高興的。

(4)還有就是計算問題，計算必須由兩個人完成，一個初步的計算，一個檢驗，不過，在此過程當(dāng)中，也還是出現(xiàn)了計算錯誤的問題，我們在不斷的重復(fù)檢驗之中算出了正確的數(shù)值，盡量讓誤差減少到了最少。比較難的還是檢驗校核，不過，我之所以認(rèn)為它難，也是因為在此之前不是很會計算它，在這次實習(xí)中，我又重新了解它的計算方法，現(xiàn)在也能自己把它計算檢驗出來了，頓時覺得校核也并不如自己想像中的那么難。

(5)最后的困難就是畫圖的部分了，雖然畫圖是交給一個同學(xué)完成的，但是我們整個組也不能掉以輕心，因為只要一個環(huán)節(jié)出了錯，圖就不可能畫出來。我們畫圖之初，最先是把九個控制點的坐標(biāo)畫出來，然后繪圖員就畫的三食堂，當(dāng)我們還在沾沾自喜的時候，卻被告之需要重畫，而且有的坐標(biāo)也有一定的誤差，我們就不斷的在檫了畫、畫了檫的過程中如此往復(fù)，不斷精益求精，測繪圖的一點一滴也慢慢浮出了水面。

測量學(xué)首先是一項非常精確的工作，通過在學(xué)校期間在課堂上對測量學(xué)的學(xué)習(xí)，使我在腦海中形成了一個基本的、理論的測量學(xué)輪廓，而實習(xí)的目的，就是要將這些理論與實際工程聯(lián)系起來。通過這次學(xué)習(xí)，讓我知道了團(tuán)隊精神是如此的重要，無論是少了中間的哪一環(huán)都無法完成任務(wù)，任何一個步驟、環(huán)節(jié)，都少不了，也出不得錯，一步錯步步錯，因此，測量學(xué)才是“從整體到局部、先控制后碎部”的工作原則，并做到“步步有檢核”。因此，測量離不開我們每個人的努力，團(tuán)隊的合作。

工程測量是一項非常精準(zhǔn)的工作，任何一個步驟、環(huán)節(jié)錯了，測量的結(jié)果卻是大相徑庭的。雖說理論是基礎(chǔ)，但書本上的理論知識只能讓我們形成一個抽象的概念，所以工程測量學(xué)實習(xí)實踐就顯得格外重要。

第五篇：工程測量學(xué)實習(xí)報告

河南理工大學(xué)

測繪與國土信息工程學(xué)院

課程名稱：開課學(xué)期：授課教師：專

業(yè)：班

級：學(xué)

號：姓

名：

評語：

成績：

批閱簽字：

實習(xí)報告

工程測量學(xué) 2017-2018-1 程光亮

自然地理與資源環(huán)境 2014級 自環(huán)1402班

311405040226

袁程

批閱日期：

道路圓曲線測設(shè)

一、實習(xí)目的

1．掌握圓曲線主點元素的計算和主點的測設(shè)方法。2．掌握用切線支距法進(jìn)行圓曲線的詳細(xì)測設(shè)。

二、實習(xí)設(shè)備

1．設(shè)備“每組全站儀器

1臺、三腳架3個、對中桿1個、反光鏡2個、大、小鋼尺1把、活動覘標(biāo)2個、記錄板1塊、計算器1個。

三、實習(xí)內(nèi)容及方法

1．圓曲線主點的測設(shè)

①設(shè)曲線半徑R?20m，曲線轉(zhuǎn)角60，交點里程樁樁號為2+206.68m。②曲線要素的計算: 切線長T?Rtan(?/2)=11.547； 曲線長L?R??/1800=20.943； 外矢矩 E??R/cos(?/2)??R=3.094； 切曲差q?2T?L=2.151。

由于偏角法劃分角，所以弦切角是圓心角的一半

∠4=d2/2/2=7.5°

即，隨后的弦切角依次為15°，23.5°，30°。③主點的測設(shè)

1）實習(xí)場地的布置:在實習(xí)場地選擇合適位置假設(shè)為路線交點(JD)，打一木樁;在交點(JD)安置經(jīng)緯儀，瞄準(zhǔn)(假設(shè))道路起始方向，從JD 起沿該方向丈量30m以上打一木樁，設(shè)為ZD1；用經(jīng)緯儀逆時針撥出角度β=180°-α，從JD起，沿該方向丈量30m 以上，打木樁，設(shè)為ZD2。

2)主點的測設(shè):用安置于JD的經(jīng)緯儀先后瞄準(zhǔn)ZD1，ZD2，定出方向，用鋼尺在該方向上測設(shè)切線長T，定出圓曲線的起點(直圓點)ZY和圓曲線的終點(圓直點)YZ，打下木樁;重新測設(shè)一次，在木樁頂上標(biāo)出ZY和YZ的精確位置，用經(jīng)緯儀瞄準(zhǔn)點ZY，水平度盤讀數(shù)置于0°00′00″，照準(zhǔn)部旋轉(zhuǎn)β′=(180°-α)/2，用鋼尺測設(shè)外矩E，定出圓曲線的中點(曲線中點)QZ。3)主點樁號的計算。

ZY樁號=JD樁號-T= K+19.678 QZ樁號=ZY樁號+L/2= K+26.718 YZ樁號=QZ樁號+L/2= K+33.758

0YZ樁號=JD樁號+T-q= K+33.758 2．切線支距法詳細(xì)測設(shè)圓曲線

1)細(xì)部點里程的計算 圓曲線上每5m整需要測設(shè)里程樁，即 L1=第一里程樁樁號-ZY樁號=P1樁號-ZY樁號，L2=L3=…=Ln-1=5m，Ln=YZ樁號-最末個里程樁樁號 2)

細(xì)部點坐標(biāo)的計算 Xi=Rsinαi = αi=Li/R(Li為弧段長Li)Yi=R（1-cosαi）

3)切線支距法測設(shè)圓曲線步驟。

四、實習(xí)注意事項

1．主點測設(shè)元素和切線支距法測設(shè)數(shù)據(jù)的計算應(yīng)經(jīng)過兩人獨立計算，核對無誤后方可進(jìn)行測設(shè)。

2．本實習(xí)場地較大，應(yīng)服從實習(xí)老師對場地的統(tǒng)一使用，本實習(xí)工具較多，分布較散，應(yīng)注意收拾

五、心得體會

通過本次實習(xí)，熟悉了全站儀的基本操作，掌握圓曲線主點元素的計算和主點的測設(shè)方法和用切線支距法進(jìn)行圓曲線的詳細(xì)測設(shè)。初步對工作中會遇到的問題進(jìn)行一個詳細(xì)的分析，對將來工作時融入團(tuán)隊起到了一個非常好的幫助。

六、數(shù)據(jù)分析