第一篇：2018年春學(xué)期梧州市龍圩第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)開學(xué)典禮

2018年春學(xué)期梧州市龍圩第一實(shí)

驗(yàn)小學(xué)開學(xué)典禮

小雅的春天

2018-02-26 閱讀 376

春風(fēng)輕拂，萬(wàn)象更新。當(dāng)沉寂已久的校園又充滿孩子們的歡聲笑語(yǔ)時(shí)，我們又迎來(lái)了嶄新的一學(xué)期。2月26日上午，梧州市龍圩第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體師生齊聚校園，隆重舉行新學(xué)期開學(xué)典禮，共同開啟新的夢(mèng)想、新的希望，迎接生機(jī)盎然的2018年!

在一陣陣禮炮聲中，紀(jì)承國(guó)校長(zhǎng)宣布新學(xué)期開始。

新學(xué)期，新氣象。瞧，鼓樂隊(duì)員們意氣風(fēng)發(fā)，邁著整齊的步伐進(jìn)行了出旗儀式。

鮮艷的五星紅旗隨著雄壯的國(guó)歌聲冉冉升起。

升旗過(guò)后，紀(jì)校長(zhǎng)作了豪情滿懷的典禮致辭。他回顧了過(guò)去一年學(xué)校取得的各項(xiàng)成績(jī)，并對(duì)老師同學(xué)們提出了新學(xué)期的要求。他要求老師們牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”，勇挑重?fù)?dān)，攻堅(jiān)克難，為創(chuàng)建以“三心”教育，“和樂”發(fā)展為主題的新時(shí)代校園作出貢獻(xiàn)！要求同學(xué)們?cè)谛聦W(xué)期里努力學(xué)習(xí)，再創(chuàng)佳績(jī)！

典禮的最后，派出所的民警叔叔給全體同學(xué)上了一堂生動(dòng)的安全教育課。

開學(xué)典禮在一片熱烈的掌聲中圓滿落幕。新的學(xué)期，一實(shí)小的全體師生將以嶄新的面貌，飽滿的熱情，積極的態(tài)度，投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)和工作當(dāng)中。我們必將在春天起步，一路耕耘，一路收獲。

文：何映雪 圖：鄔旭輝

梧州市龍圩第一實(shí)驗(yàn)小學(xué) 宣

第二篇：梧州市龍圩第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)“做有道德的人”活動(dòng)總結(jié)(定稿)

梧州市龍圩第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)

“做一個(gè)有道德的人”主題活動(dòng)工作總結(jié)

為積極響應(yīng)各級(jí)主管部門要求的“做一個(gè)有道德的人”主題實(shí)踐活動(dòng)，根據(jù)小學(xué)生身心特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，我校本學(xué)期舉行了“做一個(gè)有道德的人”主題實(shí)踐活動(dòng)，并收到了良好的效果。

一、活動(dòng)宗旨

青少年是祖國(guó)的未來(lái)，是民族振興的希望。青少年的成長(zhǎng)和進(jìn)步，關(guān)鍵在于思想道德素質(zhì)和道德養(yǎng)成。開展“做一個(gè)有道德的人”主題實(shí)踐活動(dòng)，旨在圍繞未成年人思想道德建設(shè)核心，教育和引導(dǎo)廣大未成年人逐步養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣，從身邊的事情做起、從一點(diǎn)一滴做起，激發(fā)青少年的互助、友愛、奉獻(xiàn)、進(jìn)取精神。在自覺實(shí)踐和自主參與中增強(qiáng)道德意識(shí)、強(qiáng)化道德養(yǎng)成，踐行道德規(guī)范、提高道德素質(zhì)。教育學(xué)生從身邊的事情做起，從一點(diǎn)一滴做起，促使他們自覺踐行道德規(guī)范、逐步養(yǎng)成良好習(xí)慣，知禮尊長(zhǎng)，關(guān)愛他人，自強(qiáng)自立，做一個(gè)合格的小公民。

二、制定方案，落實(shí)細(xì)則。

學(xué)校高度重視未成年人的思想道德建設(shè)工作，根據(jù)梧州市文明辦、梧州市教育局及龍圩區(qū)教育局《關(guān)于印發(fā)〈關(guān)于深入開展“做一個(gè)有道德的人”主題活動(dòng)方案〉的通知》文件精神，結(jié)合《公民道德

建設(shè)實(shí)施綱要》和《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的基本要求，制定了“做一個(gè)有道德的人”活動(dòng)方案，確立了以“在家庭孝敬父母、在學(xué)校尊敬老師、在社會(huì)奉獻(xiàn)他人”為活動(dòng)主題。方案要求學(xué)生積極參與多種形式的道德實(shí)踐活動(dòng)，從身邊點(diǎn)滴小事做起，踐行道德規(guī)范，增強(qiáng)道德意識(shí)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，營(yíng)造快樂健康和諧的校園，培養(yǎng)學(xué)生在家庭孝敬父母、在學(xué)校尊敬師長(zhǎng)、在社會(huì)奉獻(xiàn)愛心，爭(zhēng)做一個(gè)有道德的人。方案對(duì)活動(dòng)開展的各個(gè)階段提出了具體要求和目標(biāo)。

形式多樣，內(nèi)容豐富

（一）、加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，立志做一個(gè)有道德的人。

1．利用每個(gè)星期一舉行升旗儀式國(guó)旗下講話的機(jī)會(huì)，使同學(xué)們深化認(rèn)識(shí)，了解“二十字”公民基本道德規(guī)范：愛國(guó)守法，明禮誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)；理解學(xué)校養(yǎng)成教育的內(nèi)涵： 遵紀(jì)守法，明禮誠(chéng)信，孝敬父母，刻苦學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)互助，樂于奉獻(xiàn)等，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德認(rèn)識(shí)，教育學(xué)生做一個(gè)有道德的人。

2．學(xué)校統(tǒng)一部署各個(gè)班級(jí)召開關(guān)于“做一個(gè)有道德的人”的專題班會(huì)。各班對(duì)班會(huì)課進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)，開展了形式多樣的活動(dòng)。班會(huì)課上，同學(xué)們齊唱《感恩的心》，交流美德故事，說(shuō)出知道的具有美德的人的名字?..大家通過(guò)自己的課前準(zhǔn)備及認(rèn)真思考，認(rèn)識(shí)到人人要做有道德的人，為活動(dòng)的繼續(xù)開展做好充分的思想準(zhǔn)備。

3．結(jié)合學(xué)校的養(yǎng)成教育活動(dòng)，在班級(jí)開展?fàn)巹?chuàng)“道德小標(biāo)兵”活動(dòng)，要求學(xué)生在家是一個(gè)“孝敬父母、感恩親情”的好兒女；在校是一個(gè)“尊敬老師、團(tuán)結(jié)互助”的好學(xué)生；在社會(huì)是一個(gè)“關(guān)愛他人，樂于奉獻(xiàn)”的好公民。

4．學(xué)校開展了“做有德之人”觀后感征文活動(dòng)。為了推動(dòng)“做一個(gè)有道德的人”主題教育的開展，學(xué)校組織各年級(jí)各班級(jí)觀看“學(xué)道德模范，頌中華經(jīng)典，做有德之人”系列影片，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀看，并要求學(xué)生寫出觀后感，學(xué)校教導(dǎo)處進(jìn)行了評(píng)選和表彰，共評(píng)出一等獎(jiǎng)5名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)若干。

（二）開展“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)和學(xué)雷鋒活動(dòng)，創(chuàng)建和諧校園。

弘揚(yáng)雷鋒精神，倡導(dǎo)“日行一善”，倡導(dǎo)社會(huì)文明新風(fēng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒精神，做一個(gè)文明的人，是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生從身邊做起、從點(diǎn)滴做起，在體驗(yàn)習(xí)善、行善、揚(yáng)善的快樂中，逐步實(shí)現(xiàn)由“日行一善”到“日行多善”，再到“天天行善”，最終達(dá)到“善行一生”。把“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)和“學(xué)雷鋒”活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，以善待自己、善待他人、善待環(huán)境為主要內(nèi)容，組織開展生動(dòng)活潑、形式多樣的行善活動(dòng)，通過(guò)習(xí)善、積善、揚(yáng)善的漸進(jìn)過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀和價(jià)值觀，從而形成良好的行為習(xí)慣。

（三）、感恩父母，體驗(yàn)親情

感恩是一種美德，感恩教育是本次“做一個(gè)有道德的人”活動(dòng)開展的重要內(nèi)容之一。為此學(xué)校開展了一系列活動(dòng)：

1.在平時(shí)，幫父母做力所能及的事。如主動(dòng)為父母盛飯、端茶、洗碗、洗腳、揉背、問(wèn)候等等。

2.重視節(jié)日。要求記住父母的生日及母親節(jié)、父親節(jié)的時(shí)間。在節(jié)日期間，可以送父母自制小禮物 或者為父母做一件事。

3.不讓父母為自己的學(xué)習(xí)操心。作為學(xué)生，搞好自己的學(xué)業(yè)是自己份內(nèi)的事。上課認(rèn)真聽講，課后完成作業(yè)也是感恩父母的表現(xiàn)。

通過(guò)系列活動(dòng)的開展，孩子能在家里能幫助做些力所能及的事，學(xué)會(huì)了孝敬父母，感恩父母。加強(qiáng)了孩子和父母之間的溝通和交流，增進(jìn)了孩子與父母之間的感情。從家長(zhǎng)反饋的情況看，活動(dòng)所起到的效果非常好。同時(shí)，也增進(jìn)了家校聯(lián)系，加強(qiáng)了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信任。

（四）組織學(xué)生自辦“節(jié)日小報(bào)”活動(dòng)

把開展“節(jié)日小報(bào)”活動(dòng)作為未成年人參與“我們的節(jié)日”主題活動(dòng)的重要載體，在春節(jié)、元宵、清明、端午、中秋、重陽(yáng)等重要民族傳統(tǒng)節(jié)日期間，組織學(xué)生通過(guò)手抄報(bào)、黑板報(bào)等形式，創(chuàng)造性地編輯各具特色的小報(bào)，組織“節(jié)日小報(bào)”評(píng)選活動(dòng)并對(duì)成果進(jìn)行匯編。引導(dǎo)我校學(xué)生在中華民族重要傳統(tǒng)節(jié)日中認(rèn)知民族優(yōu)秀文化、感悟民族精神、培育道德情感。

（五）開展未成年人網(wǎng)上簽名寄語(yǔ)活動(dòng)

在清明節(jié)期間開展“追尋英烈足跡，傳承民族精神”網(wǎng)上祭奠活動(dòng)，組織學(xué)生登陸網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)祭奠，發(fā)表祭奠感言，表達(dá)對(duì)英烈的感恩和敬仰。在六一期間開展“學(xué)習(xí)雷鋒、做美德少年”網(wǎng)上簽名寄語(yǔ)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生大力弘揚(yáng)雷鋒精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)美德少年事跡，積極參加學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)。十一期間，圍繞“中國(guó)夢(mèng)”宣傳教育，開展“向國(guó)旗敬禮，做一個(gè)有道德的人”網(wǎng)上簽名寄語(yǔ)活動(dòng)，著力引導(dǎo)學(xué)生積極培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，自覺把個(gè)人成才進(jìn)步與祖國(guó)發(fā)展、民族復(fù)興緊密聯(lián)系在一起，為擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國(guó)，實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的光榮使命努力學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。同時(shí)，發(fā)揮“小手牽大手”的作用，吸引和動(dòng)員廣大家長(zhǎng)共同參與。

三、表彰獎(jiǎng)勵(lì)，鞏固成績(jī)

人是需要榜樣的，學(xué)校通過(guò)表彰獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)班集體、優(yōu)秀學(xué)生等發(fā)揮榜樣的作用。

1、學(xué)校設(shè)立了“學(xué)雷鋒好少年”、“文明禮儀之星”、“道德小標(biāo)兵”、“學(xué)風(fēng)建設(shè)示范班級(jí)”等相關(guān)獎(jiǎng)項(xiàng)，對(duì)先進(jìn)集體和優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行支持鼓勵(lì)。

2、要求各班充分利用每周的班會(huì)時(shí)間，對(duì)良好行為習(xí)慣者進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)不良行為習(xí)慣者進(jìn)行鞭策，使班級(jí)形成一種良好的班風(fēng)。

3、通過(guò)定期召開的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，要求家長(zhǎng)對(duì)孩子的進(jìn)步給予肯定和表?yè)P(yáng)，共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德養(yǎng)成教育。

通過(guò)“做一個(gè)有道德的人”活動(dòng)開展，我校學(xué)生對(duì)如何做一個(gè)有道德的人、如何做一個(gè)文明學(xué)生、如何做一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人，有了更深刻的認(rèn)識(shí)；同時(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)了感恩父母、感恩他人、感恩社會(huì)，培養(yǎng)了他們的社會(huì)責(zé)任感，樹立正確的人生價(jià)值觀；增強(qiáng)了學(xué)生服務(wù)社會(huì)、報(bào)效祖國(guó)、建設(shè)幸福渠縣的信心和決心，為他們的健康成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三篇：梧州市龍圩鎮(zhèn)中心校教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)規(guī)劃

梧州市龍圩鎮(zhèn)中心校教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)規(guī)劃

為進(jìn)一步適應(yīng)龍圩區(qū)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，根據(jù)《龍圩鎮(zhèn)小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)若干規(guī)定》和《龍圩鎮(zhèn)中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)實(shí)施細(xì)則》精神和有關(guān)要求，有計(jì)劃、有步驟的落實(shí)我校的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)任務(wù)，從而建設(shè)一支可持續(xù)發(fā)展的，具有創(chuàng)新精神和時(shí)代特征的高質(zhì)量的教師隊(duì)伍。特制訂我校教師培訓(xùn)規(guī)劃。

一、學(xué)校概況

龍圩鎮(zhèn)中心校是一所鎮(zhèn) 中心校，學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班37個(gè)，學(xué)生兩千多人，教職工90多人。

多年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力優(yōu)化辦學(xué)條件，硬件設(shè)施逐步完善，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升?，F(xiàn)在，學(xué)校堅(jiān)持“和樂”文化的辦學(xué)哲學(xué)，以“讓每個(gè)孩子快樂成長(zhǎng)”為辦學(xué)理念，穩(wěn)步推進(jìn)課程建設(shè)，著力打造“和樂”文化的品牌學(xué)校。

二、現(xiàn)狀剖析

近年來(lái)，學(xué)校通過(guò)立德樹人、美麗校園建設(shè)、課程改革、素質(zhì)教育探索等等，不斷地為學(xué)校教育注入新生活力，促進(jìn)學(xué)校全面轉(zhuǎn)型升級(jí)。

1.優(yōu)勢(shì)

學(xué)校建校已經(jīng)有92年，我們將凝聚眾多的人力、物力與財(cái)力，有效推進(jìn)學(xué)校的整體建設(shè)與發(fā)展。借助義教均衡教育建設(shè)，全部教室普及多媒體，且完善了校園網(wǎng)布局，較好的硬件條件為課程的實(shí)施提供了強(qiáng)有力的物質(zhì)保障。

下一步，學(xué)校將以“和樂”為中心，著力打造一所書香校園。2.不足

師資有待均衡發(fā)展。師資水平和結(jié)構(gòu)相對(duì)于社會(huì)發(fā)展的需求及學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，主要表現(xiàn)為缺少省市級(jí)名教師，部分學(xué)科缺少領(lǐng)銜教師，教師的自主發(fā)展意識(shí)、教育科研水平、教育教學(xué)水平發(fā)展不均衡，信息技術(shù)培訓(xùn)沒有更好地學(xué)以致用。同時(shí)，由于小部分教師隨著年齡的增長(zhǎng)，事業(yè)心、責(zé)任感有所下降，出項(xiàng)職業(yè)倦怠，需要適當(dāng)激發(fā)?？傊?，學(xué)校需要進(jìn)一步提升全校教師的專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)水平和科研水平，以適應(yīng)學(xué)校又好又快發(fā)展的需求，以滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的需求。

3.機(jī)遇與挑戰(zhàn)

教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)規(guī)劃為教師的培訓(xùn)提供了更多的機(jī)會(huì)。同時(shí)我們也面臨著社會(huì)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的渴求與教育均衡化時(shí)代要求的矛盾。

三、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步適應(yīng)龍圩區(qū)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，根據(jù)《龍圩鎮(zhèn)中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)若干規(guī)定》和《龍圩鎮(zhèn)中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)實(shí)施細(xì)則》精神和有關(guān)要求，以培養(yǎng)造就高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心，以全面提升培訓(xùn)質(zhì)量為主線，努力遵循和把握教師專業(yè)化發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，適應(yīng)和滿足廣大教師對(duì)培訓(xùn)多元化的需求，有計(jì)劃、有步驟的落實(shí)我校教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)任務(wù)，從而建設(shè)一支可持續(xù)發(fā)展的，具有創(chuàng)新精神和時(shí)代特征的高質(zhì)量的教師隊(duì)伍。特制訂我校教師培訓(xùn)規(guī)劃。

四、培訓(xùn)目標(biāo)與任務(wù) 1.目標(biāo)

面向全體教師以提高廣大教師職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力為目標(biāo)，以提高教師教育教學(xué)能力和水平為重點(diǎn)，經(jīng)過(guò)五年的培訓(xùn)，建設(shè)一支“教有特色”的骨干名師團(tuán)隊(duì)，涌現(xiàn)一批“研有質(zhì)量”的教科研特色成果，為學(xué)校今后的科學(xué)發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展，奠定物質(zhì)的、精神的、文化的基礎(chǔ)。

2.任務(wù)

⑴對(duì)全校教師輪訓(xùn)一遍，凡年齡男在57周歲及以下，女在52周歲及以下的教師要完成不少于360學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，具體分解為：每人每學(xué)年24學(xué)時(shí)校本培訓(xùn)+每人每學(xué)年不少于24學(xué)時(shí)的短期培訓(xùn)（教研類）+五年內(nèi)完成90學(xué)時(shí)的集中培訓(xùn)+五年內(nèi)完成30學(xué)時(shí)的其他培訓(xùn)。

⑵年齡男在57周歲以上、女在52周歲以上且尚未退休的教師，應(yīng)完成每人每學(xué)年24學(xué)時(shí)的校本培訓(xùn)和每人每學(xué)年不少于24學(xué)時(shí)的短期培訓(xùn)。

⑶市縣兩級(jí)的骨干教師集中培訓(xùn)不少于120學(xué)時(shí)，班主任要參加不少于30學(xué)時(shí)的班主任專題培訓(xùn)，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要參加不少于120學(xué)時(shí)的學(xué)校管理培訓(xùn)。

五、實(shí)施步驟 1.2015年7月至2016年6月 ⑴工作任務(wù)

全體教師完成24學(xué)時(shí)的校本培訓(xùn)和不少于24學(xué)時(shí)的短期培訓(xùn)，短期培訓(xùn)主要是參加龍圩區(qū)教師發(fā)展中心舉行的各類教育、教研類培訓(xùn)活動(dòng)，同時(shí)學(xué)校積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)組織教師到外地參加高級(jí)別研訓(xùn)活動(dòng)。

⑵達(dá)成目標(biāo)

全體教師適應(yīng)、認(rèn)可本次培訓(xùn)活動(dòng)，積極主動(dòng)參加本次培訓(xùn)活動(dòng)，按時(shí)、保質(zhì)完成相應(yīng)培訓(xùn)任務(wù)。培訓(xùn)活動(dòng)常規(guī)化，全體教師能積極把培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化成課堂教學(xué)技能。

2.2016年7月至2017年6月 ⑴工作任務(wù)

①全體教師完成24學(xué)時(shí)的校本培訓(xùn)和不少于24學(xué)時(shí)的短期培訓(xùn)，短期培訓(xùn)主要是參加龍圩區(qū)教師發(fā)展中心舉行的各類教育、教研類培訓(xùn)活動(dòng)，同時(shí)學(xué)校積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)組織教師到外地參加高級(jí)別研訓(xùn)活動(dòng)。

⑵達(dá)成目標(biāo)

培訓(xùn)活動(dòng)常規(guī)化，全體教師能積極把培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化成課堂教學(xué)技能。

3.2017年7月至2018年6月 ⑴工作任務(wù)

①全體教師完成24學(xué)時(shí)的校本培訓(xùn)和不少于24學(xué)時(shí)的短期培訓(xùn)，短期培訓(xùn)主要是參加龍圩區(qū)教師發(fā)展中心舉行的各類教育、教研類培訓(xùn)活動(dòng)，同時(shí)學(xué)校積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)舉行縣規(guī)模的教學(xué)觀摩活動(dòng)，讓全體教師能在本校參加龍圩區(qū)級(jí)教學(xué)活動(dòng)。

⑵達(dá)成目標(biāo)

利用學(xué)校設(shè)施設(shè)備優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步增強(qiáng)培訓(xùn)的實(shí)效，同時(shí)積極轉(zhuǎn)化培訓(xùn)成果，培養(yǎng)出更高層次骨干教師。學(xué)生以自主學(xué)習(xí)為主，努力推進(jìn)“輕負(fù)高質(zhì)”教育教學(xué)工程，科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)體系形成。

4.2018年7月至2019年6月 ⑴工作任務(wù)

①全體教師完成24學(xué)時(shí)的校本培訓(xùn)和不少于24學(xué)時(shí)的短期培訓(xùn)，短期培訓(xùn)主要是參加龍圩區(qū)教師發(fā)展中心舉行的各類教育、教研類培訓(xùn)活動(dòng)，同時(shí)學(xué)校積極舉辦各類龍圩區(qū)級(jí)以上規(guī)模的教學(xué)觀摩活動(dòng)，為教師專業(yè)成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。

⑵達(dá)成目標(biāo)

經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，建設(shè)一支“教有特色”的骨干團(tuán)隊(duì)，涌現(xiàn)一批“研有質(zhì)量”的教科研特色成果，為學(xué)校今后的科學(xué)發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展，奠定物質(zhì)的、精神的、文化的基礎(chǔ)。

5.2019年7月至2020年6月 ⑴工作任務(wù)

①全體教師完成24學(xué)時(shí)的校本培訓(xùn)和不少于24學(xué)時(shí)的短期培訓(xùn)，短期培訓(xùn)主要是參加龍圩區(qū)教師發(fā)展中心舉行的各類教育、教研類培訓(xùn)活動(dòng)，同時(shí)學(xué)校積極舉辦各類龍圩區(qū)規(guī)模的教學(xué)觀摩活動(dòng)，方便教師參加活動(dòng)。

⑵達(dá)成目標(biāo) 經(jīng)過(guò)五年的培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)五年的努力，培養(yǎng)2—3名市縣名師、骨干。教師們沉浸在學(xué)習(xí)研究、促進(jìn)自身專業(yè)化快速發(fā)展的幸福中，學(xué)生陶醉在小組互動(dòng)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、快樂成長(zhǎng)的喜悅中。最終達(dá)到學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃所列出的各項(xiàng)指標(biāo)，辦學(xué)實(shí)力明顯增強(qiáng)，樂群樂學(xué)品牌形成。

六、實(shí)施策略

1.建設(shè)德藝雙馨團(tuán)隊(duì)，實(shí)施教師提升工程

主要任務(wù)：圍繞“領(lǐng)先的教育理念，扎實(shí)的學(xué)術(shù)功底，良好的教學(xué)藝術(shù)，先進(jìn)的教育技術(shù)”的教師發(fā)展目標(biāo)。按照培訓(xùn)—實(shí)踐—反思—提高的原則。學(xué)校大力開展校本研究，通過(guò)專家引領(lǐng)、同伴互助和自主研修，積極促進(jìn)教師專業(yè)的發(fā)展，逐步讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向科研型和專家型轉(zhuǎn)化，逐步實(shí)現(xiàn)教師的“四有”目標(biāo)：有開放的視野、有深厚的底蘊(yùn)、有創(chuàng)新的意識(shí)、有超越的氣魄。經(jīng)過(guò)五年的努力，培養(yǎng)2—3名市縣名師、骨干。從而建成一支結(jié)構(gòu)合理、學(xué)科骨干教師分布均衡的“教有特色”的骨干團(tuán)隊(duì)。

實(shí)施策略：

⑴師德為先，著力提高職業(yè)道德素養(yǎng)

百年大計(jì)，教育為根本；教育發(fā)展，教師是關(guān)鍵；教師素質(zhì)，師德最重要。師德水平是人民群眾對(duì)教育工作滿意與否的一個(gè)重要標(biāo)尺，師德建設(shè)更是提升教師素養(yǎng)的內(nèi)在需要。其中“愛與責(zé)任”是師德之魂、師德底線，更是作為骨干教師的立身之本、魅力所在。我們將通過(guò)十佳滿意教師評(píng)選、師德楷模事跡報(bào)告會(huì)等途徑，樹立典型人物，宣傳典型人物，讓一些一直默默無(wú)聞的教師逐漸從幕后英雄走到舞臺(tái)中間，以他們感人的事跡影響感召全體教師，從而實(shí)現(xiàn)全校教師師德水平整體提升。

⑵統(tǒng)籌兼顧，有效增強(qiáng)研訓(xùn)質(zhì)量

通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，送出去”的培養(yǎng)方式，選派師德高尚、質(zhì)地優(yōu)良、富有潛力的中青年優(yōu)秀教師參加與之相匹配的高端培訓(xùn)班學(xué)習(xí)深造。每人骨干教師都要有再發(fā)展的目標(biāo)，已是龍圩區(qū)名師要向市名師努力，已是校名師要向龍圩區(qū)名師發(fā)展，已有小高職稱要向中高職稱努力，從而實(shí)現(xiàn)人人有目標(biāo)，人人有方向，激活每位教師的發(fā)展?jié)撃?。同時(shí)，各科室要精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案，培訓(xùn)內(nèi)容要指向研究性、實(shí)踐性、實(shí)用性，目標(biāo)指向要提升層次、服務(wù)教學(xué)、擴(kuò)大影響，資源指向要挖掘內(nèi)力、巧借外力。

⑶搭建平臺(tái)，充分歷練展示才華

學(xué)校要有計(jì)劃有目的的積極承辦上檔次的教科研會(huì)議，通過(guò)承辦會(huì)議活動(dòng)，讓我校優(yōu)秀骨干教師展示才華，擴(kuò)大影響。學(xué)校要充分在全員賽課活動(dòng)中歷練成長(zhǎng)，每個(gè)教師在參與、指導(dǎo)中獲得共同提升；在職務(wù)評(píng)審中增量擴(kuò)張，激活中老年教師再鑄輝煌的夢(mèng)想，通過(guò)職稱評(píng)審，讓他們?cè)谀フn、評(píng)比中獲得專業(yè)再次發(fā)展；通過(guò)各級(jí)比賽促進(jìn)發(fā)展，要選拔優(yōu)秀的教師參加各級(jí)各類比賽活動(dòng)，通過(guò)賽課評(píng)比，早日走向成熟。同時(shí)我校將根據(jù)學(xué)科需要，評(píng)選校級(jí)名師工作室，讓一批優(yōu)秀的名師發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用。具體措施有：

①圍繞學(xué)校校本教研與教育科研的開展，要求教師經(jīng)常性地就課程與教學(xué)改革的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)，如何進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)？如何實(shí)施校本課程？如何推動(dòng)學(xué)校德育、科技、藝體和環(huán)保教育活動(dòng)的特色化、課程化？如何進(jìn)行信息技術(shù)與教學(xué)的整合？ 結(jié)合自己的學(xué)習(xí)與實(shí)踐進(jìn)行思考，開展教學(xué)敘事和學(xué)習(xí)交流，推動(dòng)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

②青年教師拜師學(xué)藝，骨干教師幫帶徒弟。組織青年教師與骨干教師結(jié)成師徒對(duì)子，互相聽課，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同研討，以老帶新，以新促老，促進(jìn)新、老教師的素質(zhì)共同提高。

③加快校及校以上骨干教師的培養(yǎng)，鼓勵(lì)優(yōu)秀中青年教師脫穎而出，為中青年教師引路子、搭臺(tái)子、壓擔(dān)子，提供機(jī)遇。引路子：聘請(qǐng)專家導(dǎo)師指導(dǎo)，促進(jìn)骨干教師提高教育教學(xué)理論和業(yè)務(wù)水平。搭臺(tái)子：按學(xué)科分類，開展系列教師專業(yè)能力評(píng)優(yōu)活動(dòng)并制度化，為骨干教師脫穎而出提供舞臺(tái)。壓擔(dān)子：在骨干教師制訂自我專業(yè)發(fā)展計(jì)劃的基礎(chǔ)上，要求他們每學(xué)期上交 1-2 篇有一定質(zhì)量的教育教學(xué)論文，逐步做到所任課能隨時(shí)公開，同時(shí)要隨時(shí)承擔(dān)研討課、觀摩課任務(wù)，五年內(nèi)必須作為課題負(fù)責(zé)人申報(bào)并立項(xiàng)承擔(dān) 1 個(gè)校以上教科研課題的研究任務(wù)。提供機(jī)遇：優(yōu)先選派骨干教師外出學(xué)習(xí)、考察，參加各個(gè)層次的教育研討會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、報(bào)告會(huì)等學(xué)術(shù)活動(dòng)等，開闊視野，拓展思路。教師評(píng)優(yōu)、評(píng)先、晉級(jí)等在同條件下骨干教師優(yōu)先。

2.高效推進(jìn)校本科研，實(shí)施草根研訓(xùn)工程 實(shí)施策略：

——中心教研，扎實(shí)有效向縱深推進(jìn)。“中心教研”教研模式以課堂教學(xué)為主要落腳點(diǎn)，以問(wèn)題性、合作性和全程性原則指導(dǎo)展開，重點(diǎn)著眼教師在課堂中的真實(shí)表現(xiàn)，介入現(xiàn)代信息技術(shù)，讓每位教師都能在螺旋前進(jìn)中輕松快樂地獲得專業(yè)成長(zhǎng)。用課題研究帶動(dòng)教研組的科研活動(dòng)。學(xué)校承擔(dān)了研究課題，在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下每個(gè)教研組要承擔(dān)一個(gè)子課題。同時(shí)，學(xué)校還引導(dǎo)各組從實(shí)際教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)具體問(wèn)題，開展小課題研究。組織教師積極參與教育科研，努力朝學(xué)者型、專家型教師轉(zhuǎn)變。

——一人一課，歷練團(tuán)隊(duì)磨課智慧。注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)與學(xué)科競(jìng)賽相結(jié)合，更強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)的參與與協(xié)作，目的是為了通過(guò)賽課，促進(jìn)學(xué)校各學(xué)科教研組的建設(shè)，促進(jìn)教師對(duì)課堂教學(xué)的深入研究，從而進(jìn)一步優(yōu)化教師課堂教學(xué)行為。各教研組中的教師在一次次的磨課、研討的過(guò)程中有所收獲。

——青藍(lán)工程，互助互利共享成長(zhǎng)。以師徒結(jié)對(duì)為抓手，著力抓好青師、名師的培養(yǎng)工作，對(duì)有條件的、有發(fā)展?jié)摿Φ慕處熃Y(jié)成師徒對(duì)子，高起點(diǎn)培養(yǎng)，力爭(zhēng)三年成才，五年成名。另外，充分發(fā)揮校骨干教師的輻射作用，在校長(zhǎng)室和教導(dǎo)處的牽頭下，開學(xué)初即簽訂師徒結(jié)對(duì)協(xié)議，明確各自職責(zé)，有計(jì)劃地全方位指導(dǎo)教育教學(xué)工作，少走彎路，促使其早入門、早發(fā)展。注意搭建平臺(tái)，提供青年教師施展才華的舞臺(tái)，開展學(xué)科能力基本功競(jìng)賽及課堂教學(xué)比武，促使青年教師盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

七、保障機(jī)制 1.組織保障 成立“龍圩鎮(zhèn)中心校教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組”，教科室、各教研組具體落實(shí)，全員參與。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)總目標(biāo)和階段目標(biāo)，負(fù)責(zé)本規(guī)劃的全程實(shí)施和管理，努力做到團(tuán)結(jié)協(xié)作，分工明確，條塊清晰。積極推進(jìn)本規(guī)劃的全面落實(shí)，健康發(fā)展。

組

長(zhǎng)：梁詠梅

副組長(zhǎng)：余榮梅

潘景媚

黎建文 組

員：林雪清

潘杰珍

鐘健萍

2.制度規(guī)范，完善管理與獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

學(xué)校將教師參與專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)情況列入教師考核指標(biāo)，教師未能完成每年不少于48學(xué)時(shí)（含24學(xué)時(shí)校本培訓(xùn)），周期內(nèi)未能完成教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)360學(xué)時(shí)，集中培訓(xùn)無(wú)故不參加或成績(jī)不合格，教師不得參加評(píng)先、評(píng)優(yōu)和職務(wù)晉升。學(xué)校將對(duì)在培訓(xùn)活動(dòng)中表現(xiàn)突出教師進(jìn)行表彰，同時(shí)在評(píng)先、評(píng)優(yōu)和職務(wù)晉升方面給予優(yōu)先。

在培養(yǎng)骨干教師制度建設(shè)上，通過(guò)“給任務(wù)、給自主、嚴(yán)考核、給獎(jiǎng)勵(lì)”具體措施，來(lái)完善管理與獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。所謂給任務(wù)就是所有骨干要完成每年給定的規(guī)定任務(wù)，超額完成給予更多的學(xué)習(xí)培訓(xùn)任務(wù)，連續(xù)兩年不能完成者建議鎮(zhèn)中心校給予通報(bào)批評(píng)直至取消相應(yīng)榮譽(yù)；所謂給自主就是可以優(yōu)先申報(bào)課題自主選擇徒弟優(yōu)先選擇導(dǎo)師和實(shí)踐基地，學(xué)校盡量給予滿足；所謂嚴(yán)考核就是實(shí)行任務(wù)績(jī)效考核；所謂給獎(jiǎng)勵(lì)就是考核合格者給予一定的津貼。

（5）經(jīng)費(fèi)保障，助推工作順勢(shì)有序開展 學(xué)校要優(yōu)先考慮教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，其費(fèi)用不能少于學(xué)校辦公經(jīng)費(fèi)的10%。學(xué)校要成立教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)?？顚Ｓ弥贫?，確保此筆經(jīng)費(fèi)用到每位教師身上。同時(shí)學(xué)校將推出優(yōu)秀骨干教師獎(jiǎng)勵(lì)津貼制度，在除獲得縣教育局相應(yīng)津貼外，對(duì)特別優(yōu)秀的骨干教師給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。

第四篇：小學(xué)第一學(xué)期開學(xué)典禮主持稿

開場(chǎng)語(yǔ)：

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

大家早上好。

當(dāng)九月的第一縷陽(yáng)光灑進(jìn)全小的每一個(gè)角落，當(dāng)我們度過(guò)愉快的暑假,回到了這美麗的校園，當(dāng)熟悉的鈴聲再次在我們耳畔響起。我們又迎來(lái)了健康成長(zhǎng)的新起點(diǎn)，我們又迎來(lái)了播種希望的新學(xué)年。在這令人歡欣的日子里，我們?nèi)w師生歡聚在這里，舉行本學(xué)期第一次盛大聚會(huì)：開學(xué)典禮。

宣布開學(xué)典禮開始：

下面，我宣布，xx小學(xué) XX/XX學(xué)第一學(xué)期開學(xué)典禮現(xiàn)在開始。

第一項(xiàng) 升國(guó)旗：

全體立正！

升國(guó)旗，奏國(guó)歌，敬禮！

禮畢。唱國(guó)歌！

第二項(xiàng) 領(lǐng)導(dǎo)致辭：

同學(xué)們，xx小學(xué)是一個(gè)滿溢著愛，滿溢著溫暖的大家庭，它給予了我們生命成長(zhǎng)的力量。新的學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)大家寄予了很大的期望。下面，讓我們以熱烈的掌聲歡迎徐書記為開學(xué)典禮致辭。

（讓我們?cè)僖淮斡脽崃业恼坡暩兄x徐書記給老師和同學(xué)們提出了殷切的希望和要求。）

第三項(xiàng) 新教師發(fā)言：

學(xué)校的發(fā)展，離不開老師默默的耕耘與奉獻(xiàn)。在新的學(xué)期，我們?nèi)∮钟瓉?lái)了一批新教師的加入，他們將用他們的熱情為全小注入新鮮的血液與活力。下面讓我們用熱烈的掌聲新教師代表陸佳萍老師發(fā)言。

第四項(xiàng) 學(xué)生代表發(fā)言：

新學(xué)期就像是剛剛翻開的一本新書，在那整潔的封面上，寫滿了老師、家人，同學(xué)對(duì)你們的希望和祝福。下面讓我們來(lái)聽聽新學(xué)期同學(xué)們的心聲。掌聲歡迎學(xué)生代表 同學(xué)發(fā)言。

結(jié)束語(yǔ)：

同學(xué)們，秋天是播種的季節(jié)，只有用辛勤的勞動(dòng)播種下希望的種子，才會(huì)有滿意的收獲，學(xué)習(xí)也是如此，希望大家能從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的點(diǎn)滴做起，嚴(yán)格要求自己，講文明，懂禮貌，自尊自愛，勤奮學(xué)習(xí)，快樂生活，全面發(fā)展。爭(zhēng)做xx小學(xué)的陽(yáng)光少年。最后祝老師們?cè)谛碌膶W(xué)年里身體健康！工作愉快！祝同學(xué)們快樂成長(zhǎng)！學(xué)習(xí)進(jìn)步！

在新的學(xué)期里，讓我們一起攜起手來(lái)共同前進(jìn)，為共創(chuàng)全小燦爛的明天而努力。

xx小學(xué)開學(xué)典禮到此結(jié)束。請(qǐng)同學(xué)們以班為單位有序退場(chǎng)。

第五篇：小學(xué)第一學(xué)期開學(xué)典禮講話稿

尊敬的各位老師、同學(xué)們：

炎熱但輕松的暑假結(jié)束了，又一個(gè)充滿希望的新學(xué)期在涼爽的清風(fēng)中開始了。首先，我代表學(xué)校全體員工向所有返校的同學(xué)們，以及一年級(jí)小朋友們表示熱烈的歡迎。

今天，大家走進(jìn)校園，是否發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)校發(fā)生了一些變化：教室的墻裙貼上了潔白的瓷磚，廣場(chǎng)上的木椅全部修復(fù)完好，校園里所有的欄桿粉刷一新，午托部東南角增添了應(yīng)急門。這是學(xué)校很多員工暑假辛苦勞動(dòng)的成果。希望大家在學(xué)習(xí)和生活中，一定要愛護(hù)學(xué)校的一草一木，愛護(hù)公共財(cái)物，讓我們工作和學(xué)習(xí)的校園永遠(yuǎn)這樣整潔美麗。

大家還注意到了校園長(zhǎng)廊懸掛的兩條醒目的橫幅，我給大家匯報(bào)這令人振奮的好消息！暑期6月底到7月底，曲棍球和軟式壘球兩個(gè)校隊(duì)進(jìn)行了為期一個(gè)月專業(yè)訓(xùn)練。7月底到8月8號(hào)，我校曲棍球隊(duì)赴上海參加了全國(guó)曲棍球比賽，獲得了女子小學(xué)組亞軍、中學(xué)組第3名的好成績(jī)，原六年級(jí)張鈺捷同學(xué)被選入國(guó)少隊(duì)。8月初，我校軟式壘球隊(duì)在河南省體育中心參加了全國(guó)軟式壘球比賽，以場(chǎng)場(chǎng)必勝的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)奪取了小學(xué)組冠軍的獎(jiǎng)杯。所以，讓我們用熱烈的掌聲向曲棍球隊(duì)、壘球隊(duì)的教練和隊(duì)員們，表示熱烈祝賀和衷心的感謝！學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)拼搏、勇奪佳績(jī)的體育品格和團(tuán)隊(duì)精神！感謝他們犧牲了休息時(shí)間、經(jīng)受住了酷暑和大賽的考驗(yàn)，為學(xué)校增添了光彩！

老師們，同學(xué)們，有一種教育叫“自主教育”，就是“自定目標(biāo)、自主管理、自主學(xué)習(xí)、自主成才”，是一種和強(qiáng)制教育、高壓政策管教完全相反的教育。就是孩子們經(jīng)常說(shuō)的“自己的事情自己做”、“把正確的事做好”，就是老師們經(jīng)常說(shuō)的“嚴(yán)以律已，勤學(xué)好問(wèn)”，就是我們校訓(xùn)中赫然大寫的“照亮自我”。

懂得了自主教育，想享受自主成長(zhǎng)的快樂，還需要我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我推薦給大家五個(gè)“學(xué)會(huì)”，陪伴大家在新的學(xué)期里快樂學(xué)習(xí)、幸福成長(zhǎng)。

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1.學(xué)會(huì)閱讀

前蘇聯(lián)作家蘇霍姆林斯基說(shuō)，孩子掌握了“流利地、邊讀邊思考”的閱讀本領(lǐng)，就仿佛擁有了啟迪智慧的“敲門磚”，甚至是“法寶”。因此，大家在課堂上，在閱讀時(shí)段，在課外閱讀中，都要積極練習(xí)，掌握“邊讀邊想，邊讀邊理解”的本領(lǐng)。

2.學(xué)會(huì)寫字

掌握邊聽邊寫、邊想邊寫、寫得又快又好的書寫本領(lǐng)，是鍛煉才能的必要條件。我們練習(xí)寫字，一定要勤學(xué)苦練，從寫工整到寫漂亮，從寫得快，逐步要寫出自己的風(fēng)格。

3.學(xué)會(huì)交流

溫總理曾語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育我們：“不但要學(xué)到課本里的知識(shí)，更要學(xué)會(huì)表達(dá)?！币彩菍W(xué)校一直提倡的“我會(huì)說(shuō)”：每天堅(jiān)持說(shuō)“請(qǐng)”、“謝謝”“對(duì)不起”，說(shuō)話文明；學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽別人的講話；積極和別人真誠(chéng)交流，敢于在課堂上發(fā)表自己的見解，表達(dá)自己的想法。

4.學(xué)會(huì)探索

經(jīng)常反思自己的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，敢于對(duì)課本、老師和同學(xué)的意見提出質(zhì)疑，積極發(fā)現(xiàn)大自然的秘密、生活中的學(xué)問(wèn)。