第一篇：有文采的800字軍訓(xùn)感言3篇

有文采的800字軍訓(xùn)感言3篇

軍訓(xùn)作為高等學(xué)校教學(xué)計(jì)劃中的一門必修課和實(shí)踐課,具有豐富的思想政治教育資源。下面是有文采的800字軍訓(xùn)感言，希望可以幫到大家。

篇一：有文采的800字軍訓(xùn)感言

8月18日我?guī)е欣畹巧习褪?，滿載著希望去參加軍訓(xùn)。在巴士上，我和同學(xué)就開始討論關(guān)于軍隊(duì)的話題：機(jī)槍、步槍、手槍、全自動(dòng)、半自動(dòng)、大炮、坦克、海軍、陸軍、空軍等等一些列的軍事物品。

不一會(huì)兒我們來到了軍訓(xùn)基地，因?yàn)槌鮼碚У?，見什么東西都新鮮同學(xué)們都不約而同往外看，連說話聲都減少了不少。坐在我旁邊的郭同學(xué)目不轉(zhuǎn)睛得看野戰(zhàn)車，猶如一位鑒賞家在細(xì)細(xì)端詳一副絕世珍品一般。等我們來到宿舍進(jìn)行休息時(shí)，同學(xué)們態(tài)度和剛才發(fā)生了天翻地覆的變化。大多數(shù)同學(xué)開始抱怨起來：衛(wèi)生間太臟，吃飯得站著、每天太多時(shí)間要訓(xùn)練條件太艱苦...一大堆的東西，第一天就這樣心情低落地過去了。

到了第二天，教官把我們帶到操場(chǎng)，說是操場(chǎng)，只不過是一片空閑的大沙土地。首先我們練習(xí)了稍息、立正、跨立...一些我們?cè)趯W(xué)校習(xí)以為常的練習(xí)項(xiàng)目。同學(xué)們練習(xí)當(dāng)然沒什么興趣，可我卻興趣大發(fā)，我發(fā)現(xiàn)在軍隊(duì)稍息要求左腳向正前偏左約30度的地方邁出半個(gè)腳的長(zhǎng)度，上身為立正姿勢(shì)。而在學(xué)校學(xué)習(xí)只是左腳向前邁出半步。學(xué)校和軍隊(duì)學(xué)的不大相同，讓我也感到軍隊(duì)要求嚴(yán)格，連稍息的一個(gè)如此簡(jiǎn)單動(dòng)作也同樣規(guī)定得嚴(yán)格、細(xì)致。這也讓我回想起國(guó)慶六十周年那一個(gè)個(gè)整齊的正隊(duì)，正是一個(gè)個(gè)細(xì)小的動(dòng)作的完美呈現(xiàn)，才造就了整齊的正隊(duì)。當(dāng)我想到這時(shí)，教官再讓我練習(xí)稍息時(shí)，我不覺得乏味無趣了，反而很享受這一過程。等我標(biāo)準(zhǔn)地完成一個(gè)個(gè)動(dòng)作，我覺得自己越來越像一個(gè)軍人了。

軍隊(duì)常說一句話，這句話用來評(píng)判軍人的，那就是掉皮掉肉不掉隊(duì)，流血流汗不流淚。我在家是干活一累就休息，流點(diǎn)血就叫疼的“小黃帝”，怎么可能達(dá)到這種標(biāo)準(zhǔn)呢?也許是軍隊(duì)中硬漢型的教官們的熏陶，一次出操，我不小心摔倒挫傷了手，血?jiǎng)x那間流了出來。我的淚水馬上要涌出來時(shí)，我心里不斷重復(fù)的一句：我是軍人，我不服輸，不流淚，不掉隊(duì)!突然轉(zhuǎn)化為一種力量將我的淚水壓了下去，我顧不了那么多了，用流血的手一撐地站了起來，繼續(xù)跟著隊(duì)友們出操。

我從七天的軍訓(xùn)感受到了軍隊(duì)生活的艱苦，我咬牙堅(jiān)持了，學(xué)習(xí)了基本動(dòng)作和忍受了艱苦的訓(xùn)練，我挺直身板堅(jiān)持了;經(jīng)歷了痛苦的鍛煉和“掉皮掉肉不掉隊(duì)，流血流汗不流淚”洗禮，我挺起胸堅(jiān)持了...從此以后我不再是“小皇帝”，我要拍拍胸脯對(duì)家長(zhǎng)說：“我是一個(gè)軍人!”

篇二：有文采的800字軍訓(xùn)感言

8月18日，我們坐上大巴車去軍訓(xùn)基地。在車上，我的心情十分激動(dòng)，看著窗外的景，想著那里的景;看著窗外的房屋，想著那里的房屋。坐在車上，看著美景，任思緒飄飛。想這幾天會(huì)是怎么過的，吃住是什么樣的，等等。想著想著，就到達(dá)了目的地。踏上一條土路，我們來到了宿舍，把東西都放好了，我們來拿迷彩服。穿上迷彩服的那一瞬間，我的心情激動(dòng)得已經(jīng)無法形容了，自己好像一個(gè)軍人。吃過午飯，一天的訓(xùn)練就這樣開始了。

那天，老天爺似乎要考驗(yàn)我們，下起了小雨。因?yàn)橛瓴淮?，所以我們要?xùn)練。站三十分鐘的軍姿，走軍步，練隊(duì)形是那天下午的安排。站軍姿，聽起來不難，可做起來就難了，何況是站三十分鐘，還下著小雨，有些同學(xué)吃不消，感了冒，發(fā)了燒。然后是走軍步，先出左腳，在第一步時(shí)停頓半秒鐘，在連續(xù)一步步向前走，到立定的時(shí)候也要停頓半秒鐘。最后是走隊(duì)形，橫豎排面都要對(duì)齊，走了好長(zhǎng)時(shí)間，大家才走齊。很快，那個(gè)下午就過去了。吃過晚飯，又練了一會(huì)兒，洗完澡，回到宿舍，十點(diǎn)熄燈。晚上根本睡不著，非常興奮。累了一天，還下著雨，渾身濕漉漉的，可大家從沒抱怨過。

8月19日，大家醒得很早，四點(diǎn)半就起床了。趕緊整理內(nèi)物，要把被子疊成“豆腐塊”，把床單整理得沒有“皺紋”，穿好迷彩服，床上除了枕頭和被子，不能有其他東西。因?yàn)橐欣蠋煓z查內(nèi)物，所以大家整理時(shí)都特別認(rèn)真。整理完了就出去洗漱，六點(diǎn)十分集合。今天一仔細(xì)看，才發(fā)現(xiàn)那里的景好美，一層薄霧像紗一樣籠罩著群山，遠(yuǎn)處的山若隱若現(xiàn)?？纱蠹乙褯]時(shí)間欣賞這美景了，很快把精神狀態(tài)調(diào)整到最佳，大家像“軍人”一樣，聽從教官的指揮，把昨天的內(nèi)容復(fù)習(xí)了一遍。下午，老師們還組織了一個(gè)游戲———“天龍八步(部)”。游戲規(guī)則是這樣的：全班圍成一個(gè)圈，前一個(gè)人坐在后一個(gè)人的腿上，再向前走八步，大家玩得很開心。晚上，大家學(xué)了一首叫“一二三 四”的歌，還學(xué)了中國(guó)式的“捕虎刀”，這一天就這樣過去了。

接下來的幾天，都學(xué)一樣的知識(shí)———踏步變齊步;齊步變正步;正步變齊步;齊步變踏步。

最后的一兩天過得很快，訓(xùn)練的也很累。因?yàn)樽詈笠惶斓纳衔?，校長(zhǎng)要來查看我們這幾天的表現(xiàn)。方隊(duì)一定要走齊;步伐一定要正確;手臂，大腿一定要用勁兒，“捕虎刀”一定要練熟......最后一天的上午，我們表現(xiàn)得特別好，得到了校長(zhǎng)的表揚(yáng)。

這次軍訓(xùn)，我過得很開心，雖然很累，但十分開心，因?yàn)槲覍W(xué)到了很多知識(shí)，再累也值得。我學(xué)會(huì)了洗飯盒，洗內(nèi)衣，整理內(nèi)物，等等。改掉了我以前粗心大意，丟三落四，愛偷懶的壞毛病。也懂得了爸爸媽媽平時(shí)照顧我是多么辛苦;老師的話是多么有道理;教官是多么勞累。我要把這次學(xué)到的東西帶到校園里，尊敬師長(zhǎng);帶到家中，孝敬父母;帶到生活中，關(guān)心別人，幫助別人。

這次軍訓(xùn)教會(huì)了我很多知識(shí)，我會(huì)好好珍惜的。

篇三：有文采的800字軍訓(xùn)感言

作為初一的學(xué)生，我們?cè)谑罴賲⒓恿艘淮畏浅Ｓ幸饬x的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)——“軍訓(xùn)”。雖然這次軍訓(xùn)的時(shí)間很短暫，只有七天，但是內(nèi)容豐富，培養(yǎng)了我們“服從命令，聽從指揮”的團(tuán)隊(duì)精神。在操場(chǎng)上有我們的汗水，但我們從未倒下;在宿舍里有我們的淚水，但我們從未退縮!

軍訓(xùn)生活的第一天對(duì)于我們來說是令人興奮的。以前曾聽說過軍訓(xùn)的辛苦，可像我們這些在家里被爸爸媽媽寵愛的孩子從未體驗(yàn)感受過。瞧，我們剛一到宿舍就立馬傻了眼，眼前的景象十分的壯觀：沒有床單，也沒有被罩，光禿禿的床上只有一些墊子。在那時(shí)我才真正意識(shí)到軍訓(xùn)的苦和累，不過還好，老師們發(fā)了床單和被罩，讓我們鋪上，這不禁讓我想到軍人們睡覺的床鋪，他們可能都沒有床單，在那小墊子上睡覺;而我們呢，到訓(xùn)練基地了還有被單發(fā)，讓我們舒舒服服的睡覺。接下來的半天并沒有我想的那么苦，練習(xí)站軍姿，起步走等。

而第二天的軍訓(xùn)生活就沒有這么輕松了，除了之前練習(xí)的站軍姿，起步走，還要練習(xí)我從沒學(xué)過的“正步走”。起初我對(duì)這個(gè)陌生的口令沒找到感覺，老是犯錯(cuò)誤，所以總少不了挨罵，當(dāng)時(shí)我很委屈：我還沒熟悉這個(gè)口令呢!為什么老是懲罰我?漸漸地，我才明白年級(jí)組長(zhǎng)梁老師在軍訓(xùn)之前說過的話：“軍隊(duì)里只有是什么，沒有為什么!”的確，錯(cuò)了就是錯(cuò)了，不能找任何借口退縮。

慢慢地，我開始習(xí)慣這里的生活：每天早上起來晨練、吃早飯、訓(xùn)練、吃午飯、繼續(xù)訓(xùn)練、吃晚飯、然后依然是訓(xùn)練，終于到了最幸福的時(shí)刻——睡覺。這一天的流程仿佛就是一道命令，不停地重復(fù)一件事情，好像沒有樂趣，沒有值得興奮的事情。現(xiàn)在回頭想想：我們就是去受苦，去磨練意志呀，怎能有那么多好玩的事情等著我們呢?

當(dāng)我們覺得痛苦的時(shí)候，我們會(huì)自娛自樂:唱唱歌，跳一跳，想想還剩幾天就回去了。在這里，我們也能感受到集體給予的溫暖，大家互幫互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，誰有困難大家一起想辦法，每個(gè)人都出自己的一份力來幫助有困難的同學(xué)。集體的這種互幫互助的精神讓我感動(dòng)，大家有說有笑，好像一天的辛苦都被拋到腦后、被遺忘，像垃圾一樣被扔掉。

夜晚，仰望星空，我們就會(huì)看見北斗七星和北極星，它們發(fā)出耀眼的光芒照向地球，雖然我們看到的是許多年前的光束，但它依然努力地，不知疲倦地發(fā)出亮光，這種堅(jiān)持不懈的精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?在軍訓(xùn)時(shí)候的我們就應(yīng)該有這樣堅(jiān)持不懈的精神!

回憶過去的七天，我們痛苦并快樂著，雖然有疲倦、勞累的時(shí)候，但我們訓(xùn)練的強(qiáng)度還沒有教官們的十分之一。我們還能享受到集體帶給我們的溫暖與幸福，讓我們暫時(shí)忘記痛苦，開開心心地過好這七天。雖然苦，但我們依然堅(jiān)持;雖然累，但我們決不掉淚。我們要發(fā)揚(yáng)“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊(duì)”的精神，將整個(gè)軍訓(xùn)時(shí)磨練的精神帶到學(xué)習(xí)里，要勤奮、好學(xué)、虛心聽從老師及同學(xué)的教誨和忠告。最后我要向辛勤的老師與教官致敬，感謝他們?yōu)槲覀冏龀龅木薮筘暙I(xiàn)，我們一定不會(huì)忘記您們的教誨!

第二篇：2020年軍訓(xùn)有文采的發(fā)言稿

軍訓(xùn)固然很苦，但也讓我們逐漸邂逅發(fā)現(xiàn)了不同的本身。烈日下的堅(jiān)持，寒風(fēng)冷雨中的站立，讓我看到本身堅(jiān)持的一面;繃直的雙腿，挺直的后背，也讓我看到本身自律的一面。所以軍訓(xùn)堅(jiān)持下去，不僅僅是會(huì)讓我變得更堅(jiān)強(qiáng)，更懂事，更多的是邂逅到不同的本身。堅(jiān)持是每個(gè)人都應(yīng)從軍訓(xùn)中學(xué)到的品質(zhì)，也是我們未來走向人生道路的必備。以下是小編給大家?guī)淼膸灼?020年軍訓(xùn)有文采的發(fā)言稿精選，供大家參考借鑒。

2020年軍訓(xùn)有文采的發(fā)言稿精選1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們、同學(xué)們 ：

大家好!

在這花團(tuán)錦簇、綠意正濃的美好時(shí)節(jié)，我們非常高興地迎來了**中學(xué)2010年的新生軍訓(xùn)。能夠承擔(dān)**中學(xué)2010級(jí)高一新生軍訓(xùn)任務(wù)，我們感到非常自豪!在接下來的幾天里我們將與學(xué)校的老師、同學(xué)們共同度過一段充實(shí)、而有意義的軍訓(xùn)生活。在此，我代表**縣消防中隊(duì)全體教官，向全體參加軍訓(xùn)的同學(xué)們表示熱烈的祝賀!祝賀你們即將開始人生的第一次跨越!

軍訓(xùn)對(duì)同學(xué)們來說，是進(jìn)入高中的第一堂課，也是對(duì)同學(xué)們的一個(gè)考驗(yàn)。同學(xué)們來自不同的學(xué)校、來自不同的地方，但自從穿上綠軍裝的時(shí)候，就已經(jīng)把自己的人生追求與祖國(guó)的命運(yùn)緊緊地連在了一起，因?yàn)槲覀兗缲?fù)起了共同的神圣的歷史使命——保衛(wèi)祖國(guó)，振興中華。既然選擇了軍訓(xùn)，我們就應(yīng)該勇敢地錘煉自己、不畏艱難、磨煉堅(jiān)強(qiáng)的意志。

同學(xué)們，軍訓(xùn)很苦，苦的讓人不愿意堅(jiān)持，但軍訓(xùn)又很甜，它可以增強(qiáng)我們的體魄，升華我們的情感，提升我們的思想境界，為此我對(duì)同學(xué)們提出三點(diǎn)要求：

一、要求同學(xué)們要把自己當(dāng)作一名真正的軍人，嚴(yán)格要求自己，繼承和發(fā)揚(yáng)不怕苦、不怕累，艱苦奮斗的精神，克服困難，努力拼搏，圓滿完成軍訓(xùn)任務(wù)。

二、希望同學(xué)們?cè)诮酉聛淼能娪?xùn)當(dāng)中，學(xué)會(huì)關(guān)心集體，關(guān)愛他人，建立深厚的戰(zhàn)友情，同學(xué)情，增強(qiáng)班級(jí)榮譽(yù)感。

三、希望同學(xué)們每天訓(xùn)練后要認(rèn)真總結(jié)，及時(shí)深化心靈深處的精神力量，使之成為將來生活、學(xué)習(xí)和工作所需的寶貴財(cái)富。

同時(shí)，我們教官也要一切從自我做起，以良好的軍人形象帶領(lǐng)大家，以過硬的軍事本領(lǐng)引導(dǎo)大家，讓同學(xué)們通過這次軍訓(xùn)有所啟迪，提高政治思想覺悟，增強(qiáng)集體主義精神和組織紀(jì)律觀念，磨煉意志，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，增強(qiáng)國(guó)防觀念。我們要認(rèn)真履行一名教官應(yīng)盡的職責(zé)，發(fā)揚(yáng)不怕苦、不怕累的精神，以身作則，給同學(xué)們做好榜樣，并讓大家掌握一定的軍事知識(shí)和技能、養(yǎng)成雷厲風(fēng)行的軍人作風(fēng)和高尚的道德情操。

最后，希望同學(xué)們?cè)谲娪?xùn)過程中，以實(shí)際行動(dòng)交出自己學(xué)習(xí)過程中的第一份滿意的答卷，以嶄新的精神面貌去迎接繁忙而又充滿激情的下一階段的學(xué)習(xí)和生活!

最后祝**中學(xué)xxxx級(jí)新生學(xué)習(xí)進(jìn)步，學(xué)業(yè)有成!預(yù)祝軍訓(xùn)圓滿成功!

2020年軍訓(xùn)有文采的發(fā)言稿精選2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們、同學(xué)們：

大家好!

在這花團(tuán)錦簇、綠意正濃的完美時(shí)節(jié)，我們十分高興地迎來了**中學(xué)2010年的新生軍訓(xùn)。能夠承擔(dān)**中學(xué)2010級(jí)高一新生軍訓(xùn)任務(wù)，我們感到十分自豪!在接下來的幾天里我們將與學(xué)校的老師、同學(xué)們共同度過一段充實(shí)、而有好處的軍訓(xùn)生活。在此，我代表**縣消防中隊(duì)全體教官，向全體參加軍訓(xùn)的同學(xué)們表示熱烈的祝賀!祝賀你們即將開始人生的第一次跨越!

軍訓(xùn)對(duì)同學(xué)們來說，是進(jìn)入高中的第一堂課，也是對(duì)同學(xué)們的一個(gè)考驗(yàn)。同學(xué)們來自不一樣的學(xué)校、來自不一樣的地方，但自從穿上綠軍裝的時(shí)候，就已經(jīng)把自我的人生追求與祖國(guó)的命運(yùn)緊緊地連在了一齊，因?yàn)槲覀兗缲?fù)起了共同的神圣的歷史使命——保衛(wèi)祖國(guó)，振興中華。既然選取了軍訓(xùn)，我們就就應(yīng)勇敢地錘煉自我、不畏艱難、磨煉堅(jiān)強(qiáng)的意志。

同學(xué)們，軍訓(xùn)很苦，苦的讓人不愿意堅(jiān)持，但軍訓(xùn)又很甜，它能夠增強(qiáng)我們的體魄，升華我們的情感，提升我們的思想境界，為此我對(duì)同學(xué)們提出三點(diǎn)要求：

一、要求同學(xué)們要把自我當(dāng)作一名真正的軍人，嚴(yán)格要求自我，繼承和發(fā)揚(yáng)不怕苦、不怕累，艱苦奮斗的精神，克服困難，努力拼搏，圓滿完成軍訓(xùn)任務(wù)。

二、期望同學(xué)們?cè)诮酉聛淼能娪?xùn)當(dāng)中，學(xué)會(huì)關(guān)心群眾，關(guān)愛他人，建立深厚的戰(zhàn)友情，同學(xué)情，增強(qiáng)班級(jí)榮譽(yù)感。

三、期望同學(xué)們每一天訓(xùn)練后要認(rèn)真總結(jié)，及時(shí)深化心靈深處的精神力量，使之成為將來生活、學(xué)習(xí)和工作所需的寶貴財(cái)富。

同時(shí)，我們教官也要一切從自我做起，以良好的軍人形象帶領(lǐng)大家，以過硬的軍事本領(lǐng)引導(dǎo)大家，讓同學(xué)們透過這次軍訓(xùn)有所啟迪，提高政治思想覺悟，增強(qiáng)群眾主義精神和組織紀(jì)律觀念，磨煉意志，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，增強(qiáng)國(guó)防觀念。我們要認(rèn)真履行一名教官應(yīng)盡的職責(zé)，發(fā)揚(yáng)不怕苦、不怕累的精神，以身作則，給同學(xué)們做好榜樣，并讓大家掌握必須的軍事知識(shí)和技能、養(yǎng)成雷厲風(fēng)行的軍人作風(fēng)和高尚的道德情操。

最后，期望同學(xué)們?cè)谲娪?xùn)過程中，以實(shí)際行動(dòng)交出自我學(xué)習(xí)過程中的第一份滿意的答卷，以嶄新的精神面貌去迎接繁忙而又充滿激情的下一階段的學(xué)習(xí)和生活!

最后祝**中學(xué)2011級(jí)新生學(xué)習(xí)進(jìn)步，學(xué)業(yè)有成!預(yù)祝軍訓(xùn)圓滿成功!

2020年軍訓(xùn)有文采的發(fā)言稿精選3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

能來到xxxx大學(xué)軍訓(xùn)，我感到十分榮幸，也深知職責(zé)重大。軍訓(xùn)是一種特殊的教育方式，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)健康成長(zhǎng)方面，具有其他教育不可替代的作用，也是同學(xué)們步入大學(xué)必修的一課。這不僅僅為你們今后的學(xué)習(xí)、生活打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);對(duì)大家今后的人生道路，也將是一段寶貴的經(jīng)歷。為了圓滿完成這次軍訓(xùn)任務(wù)，讓同學(xué)們度過一個(gè)難忘的軍訓(xùn)生活，我代表參加此次軍訓(xùn)的全體教官表決心如下：

一、從我做起，以良好的軍人形象，過硬的軍事素質(zhì)，完成好此次軍訓(xùn)任務(wù)，讓同學(xué)們經(jīng)過這次軍訓(xùn)任務(wù)有所啟迪，提高政治思想意識(shí)，增強(qiáng)群眾主義觀念和完善組織紀(jì)律意識(shí)，強(qiáng)健體魄、磨練意志，增強(qiáng)國(guó)防觀念。

二、認(rèn)真履行教官職責(zé)，發(fā)揚(yáng)不怕苦、不怕累的精神，以身作則，給同學(xué)們做出榜樣，并讓大家掌握必須的軍事知識(shí)和技能，養(yǎng)成雷厲風(fēng)行的軍人作風(fēng)和高尚的道德情操。

三、以主人翁的姿態(tài)和同學(xué)們一齊，堅(jiān)決落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度，緊張有序的度過這兩周的軍訓(xùn)生活。

四、以兄長(zhǎng)之情關(guān)心愛護(hù)大家，盡力給大家營(yíng)造良好的軍訓(xùn)和生活氛圍，想同學(xué)之所想、幫同學(xué)之所需、解同學(xué)之所惑，為同學(xué)們的軍訓(xùn)帶給一切有利條件。

這天，緊張有序的軍訓(xùn)生活即將開始，這次軍訓(xùn)資料充實(shí)，形式多樣，將是鍛煉同學(xué)們的體魄和毅力，展現(xiàn)同學(xué)們的精神面貌的絕佳機(jī)會(huì)。因此，期望同學(xué)們?cè)诮窈蟮能娪?xùn)中端正思想，認(rèn)真對(duì)待，充分認(rèn)識(shí)軍訓(xùn)活動(dòng)的重要好處，用高標(biāo)準(zhǔn)衡量自我、用嚴(yán)要求規(guī)范自我，加強(qiáng)組織紀(jì)律性，個(gè)性要遵從教官的教導(dǎo)、服從命令、聽從指揮，一切活動(dòng)都要按計(jì)劃嚴(yán)密實(shí)施、認(rèn)真貫徹落實(shí)，不怕困難、刻苦訓(xùn)練。

同學(xué)們，讓我們齊心協(xié)力，共同努力，順利、圓滿地完成這次軍訓(xùn)任務(wù)。祝愿你們恪守真理，發(fā)展個(gè)性，勇攀高峰，在新的人生征途上再創(chuàng)輝煌。

我的發(fā)言完了，多謝!

2020年軍訓(xùn)有文采的發(fā)言稿精選4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們、您們好!

這天十分榮幸與大家相聚在XX學(xué)校，學(xué)生軍訓(xùn)工作是對(duì)廣大學(xué)生進(jìn)行國(guó)防教育和培養(yǎng)大家愛國(guó)意識(shí)的一條重要途徑，為我國(guó)國(guó)防后備力量建設(shè)儲(chǔ)備高素質(zhì)兵員做好充分的預(yù)備。同時(shí)，也是鍛煉同學(xué)們剛強(qiáng)意志和吃苦耐勞精力的一種方法。為了能圓滿地完成上級(jí)交給我們的光榮使命，為了不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)的殷切期望，借此機(jī)會(huì)我謹(jǐn)代表全體軍訓(xùn)教官向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師及同學(xué)們特表決心如下：

一、嚴(yán)格遵守軍訓(xùn)的有關(guān)要求和學(xué)校的治理規(guī)定，聽從軍訓(xùn)營(yíng)的管理，做到“在營(yíng)區(qū)內(nèi)外一個(gè)樣，領(lǐng)導(dǎo)在與不在一個(gè)樣”。

二、時(shí)刻持續(xù)良好的軍人姿態(tài)，嚴(yán)格要求自我，要求學(xué)生做到首先要自我做好，做到言傳身教、以身作則。

三、把“出成就，見成效”作為軍訓(xùn)的根本，嚴(yán)格按照軍訓(xùn)計(jì)劃科學(xué)施訓(xùn)、靈活組訓(xùn)、禮貌軍訓(xùn)，練習(xí)中，絕不體罰打罵學(xué)生，做到一張一弛。

四、用心配合各位領(lǐng)導(dǎo)及班主任老師的工作，虛心請(qǐng)教，以求共同提高，圓滿完成軍訓(xùn)任務(wù)。

五、主動(dòng)與同學(xué)們?nèi)谇㈥P(guān)系、交流思想，用心開展健康向上的文體活動(dòng)，謙虛向老師、同學(xué)們學(xué)習(xí)。

我們相信，透過大家共同的努力，必須能圓滿完成此次軍訓(xùn)任務(wù)。

多謝大家!

2020年軍訓(xùn)有文采的發(fā)言稿精選5

各位老師、同學(xué)們：

大家好!

炎炎烈日，厲兵校場(chǎng)。整個(gè)***校園成了火熱的軍營(yíng)。

這天，我們?cè)谀抢锱e行軍訓(xùn)會(huì)操，檢閱我們這支年輕而富有朝氣的臨時(shí)“軍隊(duì)”。三天的軍訓(xùn)生活即將化為圓滿的成果，也即將成為完美的回憶。這次軍訓(xùn)進(jìn)展迅速，成效顯著，能夠說是勝過往屆。這得益于康橋中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和嚴(yán)密組織，得益于每名同學(xué)嚴(yán)肅認(rèn)真地刻苦訓(xùn)練，得益于班主任、學(xué)生、教官之間的密切配合。

幾天來，同學(xué)們吃苦耐勞，嚴(yán)于律已，頑強(qiáng)拼搏，表現(xiàn)出色。訓(xùn)練場(chǎng)上，驕陽烈日，有人暈倒了，稍作休息，立即歸隊(duì)，帶病堅(jiān)持訓(xùn)練，輕傷不下火線者比比皆是;隊(duì)伍集合，動(dòng)作迅速;站立軍姿，滿身大汗，紋絲不動(dòng);隊(duì)列操練，動(dòng)作規(guī)范，口號(hào)嘹亮;訓(xùn)練場(chǎng)外，又能互相幫忙，關(guān)心照顧，團(tuán)結(jié)友愛;剛才各班會(huì)操步伐整齊，隊(duì)伍雄壯，口號(hào)聲、呼號(hào)聲聲震校園。三天的時(shí)光雖短，但同學(xué)們處處展示出了軍人的颯爽英姿和自身的優(yōu)秀品質(zhì)。

軍訓(xùn)是一個(gè)成長(zhǎng)的階梯，也是一個(gè)人生難忘的階段，更是一個(gè)嶄新的課堂，透過軍訓(xùn)，同學(xué)們初步體驗(yàn)了軍營(yíng)生活，進(jìn)一步強(qiáng)化了國(guó)防意識(shí)，同時(shí)在必須程度上增強(qiáng)了體質(zhì)，磨練了意志，鍛煉了抗挫品質(zhì)，培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，構(gòu)成了良好的紀(jì)律觀念，學(xué)會(huì)了用紀(jì)律來約束自我，用修養(yǎng)來規(guī)范自我。

同學(xué)們，軍訓(xùn)雖苦，但正如孟子所說，只有“先苦其心志”，方能“增益起所不能”，只有經(jīng)過“苦”的洗滌，才能鑄就鋼鐵般的意志。好的開始是成功的一半，你們挺過了辛苦的軍訓(xùn)，那說明你們已經(jīng)成功的完成好了高中第一課，在今后三年的學(xué)習(xí)、生活中，同學(xué)們要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)軍訓(xùn)時(shí)的作風(fēng)，秉承勤毅信誠(chéng)的校訓(xùn)，吃苦耐勞，不怕困難，嚴(yán)守紀(jì)律，勤奮學(xué)習(xí)，只有這樣，才能以優(yōu)異的成績(jī)創(chuàng)造你們更加完美的明天。

軍訓(xùn)是一個(gè)橋梁，軍訓(xùn)是一個(gè)紐帶，透過這次軍訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)一步加深了軍、校雙方的聯(lián)系，班主任、同學(xué)和教官們也結(jié)下了深厚的友誼。大家彼此為對(duì)方感動(dòng)，彼此向?qū)Ψ綄W(xué)習(xí)。在軍訓(xùn)即將結(jié)束的時(shí)候，我衷心祝愿***中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們工作順利，桃李滿天下;祝愿同學(xué)們?cè)诟咧械膸啄昀飳W(xué)習(xí)進(jìn)步，生活開心，最終都能金榜題名。

多謝!

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第三篇：有文采修辭

把脈高考】

“有文采”這是在語言通順的基礎(chǔ)上提出的高一層次的對(duì)文章語言的要求，它包括以下四個(gè)方面： 一是用詞生動(dòng)，即要求文章用詞恰當(dāng)、精練、形象。

二是句式靈活，就是句式要富于變化，或?qū)ε?，或排比，或整散結(jié)合，或反復(fù)，或設(shè)問等。三是善于運(yùn)用修辭手法，如比喻、比擬、借代、夸張等。四是文句有意蘊(yùn)，指文句含義深刻、有韻味?！緜淇疾呗浴?如何讓語言有文采

①活用、巧用、借用詞語。要想使語言生動(dòng)富有磁性，更為重要的是形成自己語言的個(gè)性風(fēng)采，要學(xué)會(huì)活用詞語、巧用詞語。在獨(dú)特的情意下改變?cè)~性，即活用詞語，運(yùn)用高度形象而又高度抽象的詞語、超常搭配的詞語、鮮活時(shí)代特點(diǎn)的詞語、地道的俗文學(xué)的詞語能收到意想不到的表達(dá)效果。巧用詞語不只是詞語的移用一類，還包括諧音巧用、聯(lián)綿詞的巧用、疊音詞的巧用、模擬詞的巧用，等等?；钣玫睦尤纾?/p>

是可忍，孰不可忍!你不讓用我偏用。我站起來說就這樣就這樣。這樣用“很城市”，因?yàn)槲覀儭昂芮啻骸?，你看不慣是因?yàn)槟恪昂軇e里科夫”。

句中把三個(gè)名詞都活用成形容詞，形象的表現(xiàn)了“我”的情緒，極有個(gè)性，可謂生動(dòng)傳神。巧用的例子如：

人民解放軍橫渡長(zhǎng)江，南京的美國(guó)殖民政府如鳥獸散。司徒雷登大使老爺卻坐著不動(dòng)，睜起眼睛看著，希望開設(shè)新店撈一把。

句中“新店”的“店”是指商品交易的場(chǎng)所，“撈一把”是生活中的俗語，有貶義，這里表現(xiàn)了對(duì)美帝國(guó)主義本質(zhì)的深刻揭露。借用的例子如：

我“坦白交待”了考試成績(jī)之后，媽媽就將我隔壁房間的電視機(jī)搬走了。頭兩天，我強(qiáng)忍著沒有“跟蹤追擊”，可是兩天一過，我再也忍不住了，偷偷溜到媽媽房間看電視。還沒看一會(huì)兒，媽媽、姐姐便向我展開了“攻勢(shì)”，我嚴(yán)詞爭(zhēng)辯。媽媽開始還同我爭(zhēng)論，一會(huì)兒便不耐煩了，拿出“尚方寶劍”——一根圓溜溜的竹棒，我當(dāng)然明白它“夠威夠力”，趕忙退出了“戰(zhàn)場(chǎng)”。這場(chǎng)“海灣戰(zhàn)爭(zhēng)”便以我的徹底失敗而告終，我退出屋子時(shí)，身后還傳來了媽媽的話：“除非你下次考試能達(dá)標(biāo)，否則，這屋子就是你的?禁區(qū)?!”我終于不敢越雷池半步。句中運(yùn)用了大量法律術(shù)語、軍事術(shù)語、廣告詞和古代政治術(shù)語，使文章充滿了幽默、風(fēng)趣的意味，調(diào)侃式的筆調(diào)使文章變得鮮活而生動(dòng)。②以形象性的描寫代概括介紹。請(qǐng)比較下面兩個(gè)句子： A．春天來了。

B．春姑娘邁著輕盈的步履款款而行。她攜著神奇的小花籃，把五彩的鮮花撒向山坡，撤向田野；她伴著山間的小溪流。把婉轉(zhuǎn)的歌兒唱給青山，唱給牧童；她帶著歸來的小籃子，把春天的喜訊傳遍山村，傳遍農(nóng)家。

兩句的基本意思相同，但A句只是交代，“來了”是抽象的、模糊的，而B句是通過擬人句，以形象性的描寫，把春天到來的具體景象呈現(xiàn)在我們面前，給人的印象特別深刻。

③化靜態(tài)陳述為動(dòng)態(tài)描寫。推敲的典故非常形象地說明了動(dòng)態(tài)描寫的生動(dòng)性特點(diǎn)，古人特別注重“煉字”，而我們寫作同樣也要推敲詞義，以使文句富有文采，文章生動(dòng)形象。如：

小弟腦海中閃出這樣一幅圖景：在自己家里，媳婦在大桌上吃得有滋有味，母親卻坐在門邊的一張小凳子上，手里端著一個(gè)洋鐵碗。媳婦不時(shí)用刀子般的眼光剜著母親。

這是記憶移植的話題作文中的一段，兒女不孝，在母親死去時(shí)迫切希望移植母親的記憶，以找到遺產(chǎn)。這里寫的是小弟在移植記憶后想起的情景?！伴W出”即活畫出急切的心情，又表現(xiàn)了母親心靈創(chuàng)傷之重；“剜”字入木三分地刻畫了媳婦的冷酷無情。

④繪形、繪聲、繪色。就是能把自然界的聲響，物體的形狀與色彩具體地寫出來，使人有身臨其境的感受。

如：

陀斯妥耶夫斯基舉過這樣一個(gè)例子，他說：…有個(gè)小銀元落在地上?，這個(gè)句子不夠好，應(yīng)該寫成?有個(gè)小銀元，從桌上滾了下來，在地上丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)靥?。?(轉(zhuǎn)引自秦牧《語林采英》)用“滾”“丁丁當(dāng)當(dāng)～跳”這就繪形／繪聲了。再如：踩碎冬日的蒼白，走過春天的翠綠。

“蒼白”是沉悶、死氣的象征；“翠綠”是生機(jī)、希望的代名詞。這是繪色。

一篇高考作文要力求詞匯豐富，特別要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭語。句中的定語、狀語和補(bǔ)語要選用最有表現(xiàn)力的詞語。例如“李師傅往爐里添了煤，火很快就旺起來了”，如果改成“李師傅輕快地往爐里添了幾鏟煤，不一會(huì)兒，那紅火苗就騰騰地躥起來了”。這就有“聲”有“色”了。幾字之差，文句就大為改觀。巧妙使用成語，也能使作文具有文采。

⑤善用修辭手法。充分運(yùn)用各種修辭手法，是增加文采、提高品位的重要手段。A．比喻。

一個(gè)生動(dòng)、新穎、貼切的比喻，會(huì)立即使句子增色，產(chǎn)生激活語言的效果。有一句詩：“一束鮮花，就是一束心香。”把“鮮花”比作“心香”，那種贈(zèng)獻(xiàn)鮮花的人的美好心意，似乎飄溢出醉人的芬芳馨香，直沁入人的心脾。

我們可以仿造上述例子，寫作時(shí)多多運(yùn)用比喻，使文章透出一個(gè)個(gè)耀眼的亮點(diǎn)。如： ——描寫山中潭水：山坳中那一泓深潭呀，就是大山靈動(dòng)的眼睛。

——描寫月亮：那夜之泉，明明凈凈，清清澈澈，還灑了一地銀亮的波光。——畢業(yè)班的最后時(shí)光：留下最美的笑容，讓記憶收藏一片風(fēng)景。B．拈連和移就。

拈連，就是本來適用于甲事物的詞句，利用上下文語義的關(guān)聯(lián)，順勢(shì)拈用于乙事物的修辭方法。移就，是將描寫甲事物形狀的詞語移來描寫乙事物的修辭方法。這兩種修辭方法中學(xué)階段沒要求掌握，但它們卻是寫文章時(shí)常用的手法，從這一點(diǎn)說，它們的作用僅次于比喻。合理的拈連和移就，由于把不常搭配的語句巧妙新穎地“焊接”在一起，乍看，常常大出意料。細(xì)想，又覺合情合理。好的拈連和移就，能使語言生動(dòng)，富有情趣，也更能體現(xiàn)出用語的智慧。比如，《烏蘇里船歌》中有這樣一句歌詞：“百花林里人兒笑，笑開了滿山的紅杜鵑。”這是個(gè)拈連句?！皾M山的紅杜鵑”緊接在上文“人兒笑”之后，說花是被人笑開的。這種組合，讓人感到很新奇，仔細(xì)琢磨，那滿山紅艷艷的杜鵑花正爭(zhēng)芳斗艷，粲然開放，恰與百花林里的人們滿心歡喜的感情一致。從此時(shí)人的眼睛來看，那盛開的紅花確實(shí)在笑，而且是受到人的感染才“笑開”的。

再如，有這樣一個(gè)運(yùn)用移就修辭的句子：“他鼻子酸酸的，用力打了一個(gè)回憶往事的噴嚏?！闭f噴嚏是“回憶往事”式的，讓人感到這一生理活動(dòng)也染上了人的主觀色彩，可以想見，“他”凝神回憶往事中，突然一個(gè)大大的噴嚏，那往事好像也隨口噴濺出來。

作文時(shí)，我們可以有意識(shí)地去運(yùn)用移就和拈連，創(chuàng)設(shè)設(shè)語巧妙、用意深長(zhǎng)的境界。如： ——種子孕育著顆顆生機(jī)，綠葉萌發(fā)著片片春意。(移就)——秋葉飄下陣陣的悲涼，麥穗垂下沉沉的思想。(拈連)——拆開學(xué)生的來信，倒出兩片紅彤彤的楓葉，一個(gè)精巧細(xì)致的“方勝”，傾倒出你新近賞到的漫山的紅艷和你在母校寫下的脈脈深情。(拈連)——大海搖著蔚藍(lán)的夢(mèng)幻，大山聳起翠綠的希望。(移就)C．?dāng)M人。

擬人是能夠把事物寫活的一種修辭方法。作文時(shí)若運(yùn)用得當(dāng)常常起到醒人耳目、感染心情的作用。宋代著名的山水畫家郭熙有一段非常精彩的描繪山的名句：“春山淡冶如笑，夏山蒼翠如滴，秋山明凈如妝，冬山凝重如睡。”畫家把毫無生命的山比擬成充滿生命氣息的美麗可愛的姑娘，山隨季節(jié)而出現(xiàn)的不同情景，作者描述成姑娘一顰一笑、一舉手一投足的盈盈體態(tài)，款款妙姿，是那樣的動(dòng)人，那樣的令人神往。模仿這樣的句子，我們可以對(duì)事物進(jìn)行擬人化的描繪： ——粉筆，耗盡自身，卻留下知識(shí)最潔白的記憶?！?dú)q月可以抹去客顏的紅潤(rùn)，卻涂不去思念的溫馨。

——鮮花盛開歡笑，綠草溢散舒爽。D．排比。

好的排比不僅能增強(qiáng)語勢(shì)，產(chǎn)生氣貫長(zhǎng)虹般的文

章氣韻，還能夠從各種角度各個(gè)層面描述同一事物，使事物的特點(diǎn)得以全面、深刻地展現(xiàn)，還能夠使語言產(chǎn)生華美豐茂的“文采效應(yīng)”。

如，我們對(duì)作文課構(gòu)思寫作過程運(yùn)用排比進(jìn)行描繪：

——作文課，你以心為帆，徜徉于生活的海中，突然，一葉風(fēng)帆就像鮮艷奪目的旗幟照亮大海，從而輝映出大氣磅礴之作，那是何等的豪邁；以心為露，游弋在生活的花朵間，突然，一顆露珠就像晶瑩透明的珍珠潤(rùn)澤了鮮花，從而滋養(yǎng)成精致玲瓏的文章，那是何等的舒爽；以心為云，漂浮在生活的高空中，突然，一片白云就像美妙縹緲的夢(mèng)放飛于藍(lán)天，聯(lián)翩成飄逸暢達(dá)的文章，那是何等的灑脫。E．引用。

引用不僅能顯示出你知識(shí)的淵博，還能反映出你善于化他人佳句繪自己佳境的才情，巧妙的引用在文中常常成為一道亮麗的風(fēng)景。

比如，回答語文是什么，可以引用名句回答：

——語文就是青天里那一行白鷺；就是沉舟側(cè)畔的千點(diǎn)白帆；就是秦皇島一望無垠的大海中沖破萬里玻璃皺的打魚船。直而言之，語文就是充滿意境的生活。F．倒置。

就是在語法規(guī)則的允許下，把甲乙兩事物對(duì)調(diào)(有時(shí)是修飾語和中心語)，造成出人意料、出語不凡的效果。如有一句歌詞把本來是在太陽的炙烤下汗珠子不斷滾落的情景，寫成“汗珠子滾太陽”。把“太陽”與“汗珠子”對(duì)調(diào)，立刻顯得氣勢(shì)非凡，也隱隱流露出人在烈日下奮戰(zhàn)的豪壯氣魄。作文時(shí)，我們可以仿寫這樣的句子，如：

——從他向后飄拂的頭發(fā)，我看見他思緒中流動(dòng)的風(fēng)。——人群中，我要找尋人性的至真?！哪校覍ど畹南Ｍ?。

考場(chǎng)作文中用得最多的修辭格可能就是比喻了，恰當(dāng)?shù)谋扔鲿?huì)使文章文采飛揚(yáng)。例如2002年高考優(yōu)作《在選擇中起航》中的一段：

選擇，是深邃的天空霎時(shí)滑過的一顆流星；選擇，是青春的面龐上掠過的一絲神秘的微笑；選擇，是秋水的碧波上蕩起的一層美麗的漣漪。選擇是如此的誘人——似隔著輕紗的美女，似含茹著生命的花蕾，似幽靜的山谷中飄出的一縷花香。

⑥靈活運(yùn)用句式。要在文中善于變換多種句式，長(zhǎng)句和短句結(jié)合，尤其要學(xué)會(huì)使用短句。要能整句和散句兼行或散中見駢。狀物寫景，敘事說理，就能搖曳生輝，各擅其勝。如： 我一直都有一個(gè)心愿：擁有一片屬于自己的天地。

可以在山間。周圍青山疊翠，林間曲徑通幽，上有濃蔭蔽日，旁有鳥鳴伴行?？梢栽诤叀Ｒ缓趟?，一湖風(fēng)帆，只見雪白的江鷗在澄凈的藍(lán)天里翱翔?？梢栽谔镆啊＞G野阡陌，水田交錯(cuò)，紅瓦白墻人家，小橋流水天涯。

甚至這些都沒有，只有一座小屋，屋外幾棵樹，屋內(nèi)一桌、一椅、一床，再加上滿滿一架書和一臺(tái)小小的收音機(jī)——清新自然，簡(jiǎn)單樸素。

我可以推窗欣賞四季輪回：春天。柳絮飄飛，花香彌漫；夏夜，月白風(fēng)清，蛙噪蟬鳴；秋天，天高云淡，落葉紛紛；冬天，雪花飄揚(yáng)，檐冰嘀嗒。

句式長(zhǎng)短富于變化，整散結(jié)合錯(cuò)落有致，給人以美的享受。如果你能從這些美文中，領(lǐng)悟句式變化的藝術(shù)美，會(huì)對(duì)你的作文有很大的幫助。

整句和散句、長(zhǎng)句和短句，靈活搭配，交替使用，語言就會(huì)變化多姿，產(chǎn)生一種特殊的美感。如2004年高考全國(guó)卷滿分作文《哀痛者·幸福者》中的一段：

列強(qiáng)入侵，軍閥混戰(zhàn)，國(guó)家衰敗，他們?yōu)閲?guó)家哀痛!鴉片橫行，人心麻木，民族積弱，他們?yōu)槊褡灏?水旱頻發(fā)，家破人亡，百姓可憐，他們?yōu)槿嗣癜?這種哀痛成為他們?yōu)閲?guó)為民奮斗不息的動(dòng)力，“哀痛”是劉和珍們的戰(zhàn)士本色!

這段文字從句式的角度看，以對(duì)偶、排比為主的整句為主，同時(shí)使用散文的章法，注重整散、對(duì)稱與呼應(yīng)，形成一種整散結(jié)合之美。

①述賓式拈連句 ②主謂式拈連句

“主謂粘連即拈體和拈詞是主謂結(jié)構(gòu)?！?/p>

例如：“他說不出的新鮮而且高興，燭火象元夜似的閃閃的跳，他的思想也迸跳起來了…… ”（魯迅《阿Q正傳》）

此例中，前面有“燭火……閃閃的跳”，后面再用“思想……迸跳”構(gòu)成拈連。構(gòu)成拈連的本體（“燭火……閃閃的跳”）和拈體（“思想……迸跳”）都是主謂結(jié)構(gòu)?！笆鲑e拈連即拈體和拈詞是述賓結(jié)構(gòu)。” 例如：“他們可以承擔(dān)一個(gè)浩大的戰(zhàn)爭(zhēng)，可以承擔(dān)重建家園的種種艱辛，可是卻承擔(dān)不了如此沉重的離情?！保ㄎ何　兑酪老e的深情》）

本例前面的本體為“承擔(dān)……戰(zhàn)爭(zhēng)”，后面的拈體有兩個(gè)：“承擔(dān)……艱辛”，“承擔(dān)……離情”，它們都是述賓結(jié)構(gòu)，表達(dá)深沉而含蓄。①你默默地吐著絲，吐著溫暖，吐著愛。在用生命織出的絲綢上，人們認(rèn)識(shí)了你的價(jià)值。

(馬繼紅《蠶》)②這條隧道把灤水水系和海河水系溝通了，把軍民的感情溝通了，把昨天、今天、明天溝通了。

(李延國(guó)《在這片國(guó)土上》)③這架飛機(jī)該有多大的重量啊!它載著解放區(qū)人民的心，載著全國(guó)人民的希望，載著我們國(guó)家的命運(yùn)。

(方紀(jì)《揮手之間》)④今年比往年都熱鬧，我記得當(dāng)人們把種子撒在泥土里時(shí)，同時(shí)撒下了多少希望與多少幻想啊!

(劉白羽《秋窗偶記》)⑤蜜蜂是在釀蜜，又是在釀造生活；不是為自己，而是為人類釀造最甜的生活。蜜蜂是渺小的，蜜蜂卻又多么高尚啊!

(楊朔《荔枝蜜》)移就：

例：1.憤怒的葡萄＼2.燃燒的心＼3.藍(lán)色的幽靜

1中，葡萄不應(yīng)該用憤怒形容，這就是把人的感情移用到葡萄上了．這是移就中的”移人于物”． 2中，心無法燃燒，這是把火的燃燒移用到”心”上了，是移就中的”移物于人”．

3中，幽靜是一種狀態(tài)，不應(yīng)該用藍(lán)色形容，這是把物的顏色移用到”幽靜”這種狀態(tài)上了，也就是”移物于物”． 在凡卡的世界里充滿了黑色的悲涼 一．移就使文句更簡(jiǎn)潔生動(dòng)。

如茅盾《子夜》：“吳蓀甫突然冷笑著高聲大喊，一種鐵青色的苦悶和失望，在他醬紫色的臉皮上泛出來?！庇捎谝朴谩拌F青色”來修飾“苦悶和失望”，就將肖像描寫和心理描寫勾通起來，省去了分別去寫肖像和心理的許多筆墨，使文句顯得更簡(jiǎn)潔生動(dòng)、深刻有力了。張潔的散文《挖薺菜》中，用“懶洋洋”來修飾“筷子”，通過這種巧妙的移用，來表達(dá)晚輩們對(duì)薺菜感情之淡漠，從而表現(xiàn)出兩代人之間的隔膜，收到了事半功倍的好效果。

二．移就使語句表達(dá)力更強(qiáng)。

李瑛的長(zhǎng)詩《我的中國(guó)》中，寫“南京大屠殺”之后有這樣的詩句：“歷史/倚著憤怒的廢墟/站在地獄的門口/以熱血/一次次淘洗我們/黎明前的祖國(guó)”，其中“憤怒的廢墟”就用了移就，連“廢墟”也在“憤怒”，可想而知，這些經(jīng)過高度凝縮的詩句，蘊(yùn)含了如何深不可測(cè)的潛在的力度，更具有了如何震撼人心的力量。

同樣在這首詩中，寫十年**時(shí)詩人用了“憂傷的云”、“窒息的河流”等詩句，通過對(duì)具有憂患意識(shí)的意象的描寫，表現(xiàn)出詩人對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的深層思考，對(duì)十年**的深刻反思。三．移就給人想象的空間，給人以無窮詩意。

詞語本身沒有好壞之分，用得合適就是好。移就是詞語創(chuàng)造性的活用，大膽地創(chuàng)造性地使用往往能夠給人以無窮詩意。

如“學(xué)生們舉行中秋聯(lián)歡會(huì)，操場(chǎng)上燃起了歡樂的篝火”一句中，“歡樂”修飾“篝火”，能充分調(diào)動(dòng)人們的想象力，想到操場(chǎng)上熊熊燃燒著的篝火，想到一張張年輕的笑臉，想到一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目，它比羅嗦的一大段描寫更管用。

還有如詩歌中經(jīng)常出現(xiàn)的“蒼白的日子”、“消瘦的日子”、“滾燙的話語”、“溫情的茄子”、“淺淺的蟲鳴”、“沉默的綠意”等等，這些看似有語病的組合，卻往往能喚起我們的想象，傳達(dá)豐富的情感，給我們以無窮的詩意。

總之，移就看似詞語的錯(cuò)用，但正是這種錯(cuò)位，錯(cuò)出了一種美麗，錯(cuò)出了一種詩意，產(chǎn)生出無窮的藝術(shù)張力，起到了出奇制勝的好效果。靈活使用詞語，是詞語使用的最高境界，我們?cè)趯懽鲿r(shí)不妨嘗試著“移就”一番。

5、拈連

利用上下文語義的關(guān)聯(lián)，把適用于彼事物的詞語順勢(shì)拈來巧妙地連用到此事物上的一種修辭方法。拈連可以使語言新穎、獨(dú)特，活潑、自然，往往可以從事物的表面引到事物的實(shí)質(zhì)。（1）我合上書，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了?！陡`讀記》（2）人們多么希望車子能停下來,希望時(shí)間能停下來?！妒镩L(zhǎng)街送總理》（3）我把那個(gè)女孩說的話寫給他：“魚游到你的紙上來啦！” 他笑了，笑得那么甜，他接過筆在紙上又加了一句：“先游到了我的心里?！?《魚游到了紙上》

6、移就

兩項(xiàng)事物相關(guān)聯(lián)，敘述中將原描寫此一事物的修飾語移來描寫另一事物的性狀的修辭方法。移就可以把人物的感情滲透到景色之中，使人感到情景交融，增強(qiáng)語言的抒情氣氛。（1）一排排大雁追上白云，撒下一陣陣暖暖的叮嚀。《聽聽，秋的聲音》（2）每條嶺都是那么溫柔??《林海》

（3）罪惡的子彈還在威脅著嬌嫩的“和平之花”。

五）移就 把只能用來對(duì)甲從性狀方面進(jìn)行修飾的詞語故意用來對(duì)乙從性狀方面加以修飾，這 種辭格叫移就。例如： ①啊，那是怎樣的寧靜而幸福的夜??！ ②然而悲慘的皺紋，卻也從他的眉頭和嘴角出現(xiàn)了。 ③他苦讀十年，寂寞的書桌從來沒有人陪伴。 例①把適用于人的感受的“幸?！币茖儆凇耙埂薄＠诎堰m用于命運(yùn)的“悲慘”移屬 于“皺紋”。例③把適用于人的心情的“寂寞”移屬于“書桌”。 從上述各例可以看出移就有以下特點(diǎn)：第一，移用的詞語是表示性狀的；第二，移就所 關(guān)涉的兩項(xiàng)一般構(gòu)成限定關(guān)系（修飾與被修飾關(guān)系）。 恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用移就可獲得以下幾個(gè)方面的效果：第一，表現(xiàn)人們對(duì)事物的感情，如例①表現(xiàn)了 對(duì)“夜”的喜愛，例②表現(xiàn)了對(duì)生活的不幸的怨恨，例③表現(xiàn)了對(duì)苦讀的嘆息。第二，造成 一種特殊的情調(diào)。上例中的“幸福”“悲慘”“寂寞”本來適用于人，卻分別與“夜”“皺 紋”“書桌”去發(fā)生聯(lián)系，這就顯得生動(dòng)、活潑、風(fēng)趣。 移就同拈連，都是把適用于甲的詞語用到乙身上去，但它們作為不同的辭格各有不同的特點(diǎn) ：第一，移就，把屬于甲的詞語移去就于乙，所移的詞語是表性狀的形容詞。拈連，把適用 于甲的詞語拈來與乙相連，所拈的詞語是表動(dòng)作的動(dòng)詞。第二，移就所移的詞語用來作修飾 語，拈連所拈的詞語用來作謂語中心。 移就同比擬更接近，但它們?cè)趦?nèi)容上和結(jié)構(gòu)上都有差別。從內(nèi)容上看，比擬是把乙當(dāng)作甲來 表現(xiàn)，說人有物的屬性，或說物有人的屬性，乙已經(jīng)異化為甲了。

（四）仿詞 在現(xiàn)成詞語的比照下，更換現(xiàn)成詞語中的語素或構(gòu)成材料，臨時(shí)仿造出語言中本沒 有的 新詞語，這種辭格叫仿詞。

更換的語素或構(gòu)成材料與原來的語素或構(gòu)成材料之間往往 有對(duì)義、反義等關(guān)系。例如： ①作詩的人，叫“詩人”，說作詩的話，叫“詩話”。李有才作出來的 歌，不是“詩”，明明叫做“快板”，因此不能算“詩人”，只能算“板人”。這本小說既然是說他作快板 的話，所以叫做“李有才板話”。 ②20年代，他去巴黎高等美術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)油畫，在勤奮掌握人體素描技巧的同時(shí)，也就開始研究馬的骨骼、經(jīng)絡(luò)等生理結(jié)構(gòu)，并對(duì)活馬寫生，速寫稿達(dá)一千多幅。從此他做到了畫 馬時(shí)胸有成馬。 ③這一套，不但汪精衛(wèi)在演出，更嚴(yán)重的就是還有許多的張精衛(wèi)、李精衛(wèi)，他們暗藏在 抗日陣線內(nèi)部，也在和汪精衛(wèi)里應(yīng)外合地演出，有些唱雙簧，有些裝紅臉。 例①仿照“詩人”，臨時(shí)造出個(gè)“板人”，仿照“詩話”臨時(shí)造出個(gè)“板話”。例② 仿照“ 胸有成竹”臨時(shí)造出個(gè)“胸有成馬”。例③仿照“汪精衛(wèi)”臨時(shí)造出“張精衛(wèi)”和“李精衛(wèi) ”。這里換用的語素或構(gòu)成材料和原來的語素或構(gòu)成材料之間是對(duì)義的關(guān)系。 ④后來這終于從淺閨傳進(jìn)深閨里去了。

拈連利用上下文的聯(lián)系，故意把只適用于甲事物的詞語巧妙地順勢(shì)連用于乙事物，這種 辭格叫拈連。例如： ①線兒縫在衣服上，情意縫進(jìn)我心里。 ②鐵窗和鐐銬，堅(jiān)壁和重門，鎖得住自由的身，鎖不

住革命精神！ ③我們的眼淚流啊流！總也流不盡那難言的痛苦和無盡的懷念。 ④蜜蜂是在釀蜜，又是在釀造生活；不是為自己，而是為人類釀造 最甜蜜的生活。 例①“情意”是不能“縫”的，這里順勢(shì)從上文將動(dòng)詞“縫”拈來，“連”在下文里，讓“ 縫”同“情意”巧妙地連在一起了。例②中的“鎖”只適用于“身”，不適用于“精神”，由于身體和精神放在一塊兒說，便順勢(shì)拈來用在精神上了。例③中本來流的是眼淚，這里順 勢(shì)將“流”拈至下文，用它連出“難言的痛苦和無盡的懷念”來。例④中“釀”的賓語本是 “蜜”，這里順勢(shì)將“釀”拈至下文，再用它構(gòu)成“釀造”一詞，連出“生活”和“最甜 蜜的生活”來。 拈連中的甲乙兩事物，內(nèi)容上是有聯(lián)系的，語言表達(dá)上卻無共通之處。由于甲事物往往是具 體的，乙事物往往是抽象的，運(yùn)用拈連就賦予抽象事物以具體形象。由于把不適用于乙事物 的詞語臨時(shí)用到乙事物上，便使人感到明快而又別致。 拈連與比擬有共同點(diǎn)，都是把適用于甲對(duì)象的詞語移用到乙對(duì)象。它們也有明顯的區(qū)別：拈 連要“連”，兩種不同語言環(huán)境都出現(xiàn)，或先或后地“連”在一起，比擬只把甲事物當(dāng)作乙 事物表現(xiàn)，沒有“連”的形式。

第四篇：軍訓(xùn)感言

軍訓(xùn)感言

尊敬的各位教官、老師以及親愛的同學(xué)們：

大家下午好！

我是七年級(jí)五班的黃佩垚，能和大家一起交流軍訓(xùn)體會(huì)，感到無比的榮幸和自豪。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表七年級(jí)全體同學(xué)向教官說聲“辛苦了，謝謝您！”。

為期四天的軍訓(xùn)生活馬上就要結(jié)束了。在這幾天，我們感到既漫長(zhǎng)，又短暫，充滿了艱辛和快樂。軍訓(xùn)是我初中的第一課堂，盡管非常辛苦，但是對(duì)我們的感悟很深，收獲很大。

軍訓(xùn)是艱苦的，但我們是快樂的。

炎炎烈日下，汗水滲出我們的額頭；跌倒在訓(xùn)練場(chǎng)上，鮮血涌出我們的肌膚，但我們沒有流淚。在軍訓(xùn)中我們學(xué)會(huì)了承受，我們勞記“流汗流血不流淚”．

蚊蟲叮咬，我們不曾理會(huì)，即使在疼痛中默默忍受，也不愿害集體受罰．在軍訓(xùn)中我們懂得團(tuán)結(jié)，我們銘記“團(tuán)結(jié)就是力量”．

大雨中，任憑雨水淋透我們的衣服，模糊我們的視線，在教官的帶領(lǐng)下，我們?nèi)栽谄床谲娪?xùn)中我們學(xué)會(huì)堅(jiān)持，我們深信“堅(jiān)持就是勝利”．

軍訓(xùn)，使我們懂得了怎樣做人，怎樣吃苦耐勞，怎樣迎接挑戰(zhàn)，怎樣把握自由與紀(jì)律的尺度；軍訓(xùn)，培養(yǎng)了我們團(tuán)結(jié)互助的精神，培養(yǎng)了我們嚴(yán)格自律的好習(xí)慣，培養(yǎng)了我們的生活自理能力。

短暫的4天軍訓(xùn)，從大家整齊的隊(duì)列，一致的步伐，高昂的口號(hào)中，我體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的歡樂,也體會(huì)了奮進(jìn)的快樂；同時(shí)，感受到了教官的威嚴(yán)，也感受到集體的溫暖。

在這里，我們快樂與痛苦并存；在這里，我們感悟與成長(zhǎng)并存；在這里，我們堅(jiān)持與隱忍并存。軍訓(xùn)，留下了我們最美好的回憶！軍訓(xùn)，開啟我們?nèi)碌闹袑W(xué)生活！

謝謝大家！

第五篇：軍訓(xùn)感言

篇一：軍訓(xùn)感言

家，多么溫馨的字，而這天——3月9日，我卻要和它來個(gè)短暫的告別，踏上了人生另一段旅程——十天的軍訓(xùn)。

在這漫長(zhǎng)而又短暫的十天里，我們鍛煉了身體，增強(qiáng)了體質(zhì)，提高了毅力，而且還嘗到了軍人平時(shí)的勞累和甜苦。

軍訓(xùn)生活雖然很累，但是我們學(xué)到了很多東西，“立正、稍息、向左轉(zhuǎn)、齊步、跑步”，我堅(jiān)信這些都是我們終身受用的，因?yàn)檫@些不僅是一些規(guī)范的動(dòng)作，更是我們學(xué)會(huì)做人學(xué)會(huì)生活的第一步。

在軍訓(xùn)的時(shí)候，偶爾的一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)人如果沒有做好，教官就接二連三的強(qiáng)化訓(xùn)練，直到我們動(dòng)作協(xié)調(diào)一致，并符合標(biāo)準(zhǔn)。這就需要我們樹立一種團(tuán)隊(duì)精神，如果一人沒有做好，就是整個(gè)團(tuán)隊(duì)沒有做好。我們?cè)诠ぷ髦幸惨粯樱绻ぷ髦心硞€(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)，整個(gè)團(tuán)隊(duì)就會(huì)出問題。所以我們只有練好自己的基本功，在工作中嚴(yán)格要求自己，才能讓我們的地鐵服務(wù)工作做得更好，團(tuán)隊(duì)獲得的收益才會(huì)更高。而教官的這種細(xì)心而又耐心的精神，也是非常值得我們學(xué)習(xí)的，在我們學(xué)習(xí)和工作時(shí)，也應(yīng)該細(xì)心、耐心。只有耐心的學(xué)習(xí)，細(xì)心地工作，才能提高我們的綜合素質(zhì)，才能適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展。

軍訓(xùn)結(jié)束了，在閱兵場(chǎng)上，我們拼盡了全力，個(gè)個(gè)斗志激昂，身姿挺拔，因?yàn)槲覀冎?，無論成績(jī)?nèi)绾?，軍?xùn)生活都將是我們?nèi)松?dāng)中最絢爛的一筆。

篇二：軍訓(xùn)感言

一聲哨響，一聲明令，穿著綠色軍裝的我們喊著嘹亮的口號(hào)，踩著整齊的步伐，在操場(chǎng)上展示我們軍人的風(fēng)采。

伴隨著軍官們一聲聲嘹亮的口號(hào)聲，訓(xùn)練場(chǎng)上一排排的方隊(duì)整齊地做著各種動(dòng)作，我站在那里，置身在一群綠軍的海洋中，體驗(yàn)著青春的朝氣與蓬勃！

一抹綠色瞬間退去，正如潮落時(shí)，總有一種蓄勢(shì)待發(fā)，噴薄欲出的沖動(dòng)，一抹抹回憶沖擊著我的心靈，但潮水終要退去，那抹綠色終要離去。

烈日曬黑了我們的皮膚，卻使我們滾燙的心靈變得更加堅(jiān)強(qiáng)，汗水侵濕了我們的衣襟，卻留下了許許多多難以言表的東西。我相信每個(gè)參加過軍訓(xùn)的同學(xué)，都會(huì)產(chǎn)生一種特殊的感情，沒有更多的言語，因?yàn)樵俣嗟难哉Z也表達(dá)不出我們內(nèi)心對(duì)軍訓(xùn)深深的感情。

從嘹亮的歌聲中，我們體會(huì)到團(tuán)結(jié)的歡樂，從澎湃的歌聲中，我體會(huì)到了奮進(jìn)的歡樂。我喜歡拉歌比賽上的氣氛，我喜歡大家圍坐在一起施展才藝，我佩服教官精湛的拳法與后翻，我更喜歡教官訓(xùn)練時(shí)的嚴(yán)肅，時(shí)而更勝朋友的情結(jié)。

軍訓(xùn)能夠磨練我們的意志，鍛煉我們的體質(zhì)，增加我們的信心，美化我們的心靈。

從立正稍息開始，教官一絲不茍的給我們糾正動(dòng)作，盡管教官臉上往下流著汗珠，盡管教官的軍服已經(jīng)濕透，但他從來沒有“違規(guī)”抬起手來擦過一把汗。雖然為了給我們喊口令啞了嗓子，但不到中場(chǎng)休息絕不喝水。教官的嚴(yán)謹(jǐn)以身示范給我們樹立了很好的榜樣。此時(shí)，我們又多了一份認(rèn)真與耐性。

榜樣的力量是不窮的，我能堅(jiān)持到最后，教官和戰(zhàn)友的榜樣作用功不可沒，我想真誠(chéng)的對(duì)他們說一聲謝謝。特別是教官的仔細(xì)教導(dǎo)最令我感動(dòng)，他們不厭其煩地糾正一個(gè)個(gè)錯(cuò)誤，嚴(yán)肅而不是粗魯，關(guān)心而不是放縱。

每當(dāng)教官和輔導(dǎo)員那種對(duì)我充滿希望的目光，使我對(duì)自己說：這點(diǎn)苦算什么？一定要頂住，我不能輸給困難，我要堅(jiān)持到最后。

在軍訓(xùn)中我收獲了很多，這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都將給我們的將來鋪下堅(jiān)實(shí)的基石。人生本就是一場(chǎng)戲，軍訓(xùn)就是我們?nèi)松鷮氋F的體驗(yàn)吧！

在哪共同走過的地方，留下了我們可貴的回憶，在那值得記憶的日子里，我們穿著軍裝一軍人的標(biāo)準(zhǔn)走過，這套軍裝留下了多少我們的汗水，每次提起都有不可磨滅的記憶，教官的可愛與可敬在不經(jīng)意間悄悄感動(dòng)著我們，他們的付出都具有軍人特有的氣質(zhì)，樸實(shí)，樸素，默默的。

軍訓(xùn)是對(duì)自我的一種洗禮，是對(duì)自我的一種挑戰(zhàn)，是大學(xué)生活開始前的一次磨礪。軍中綠花永遠(yuǎn)在炎炎的烈日下。

篇三：軍訓(xùn)感言

開學(xué)了，我們開始了軍訓(xùn)！

從沒有像軍訓(xùn)這樣如此勞累過，此時(shí)此刻對(duì)于軍訓(xùn)中的苦與痛早已麻木了，剛?cè)雽W(xué)時(shí)的那一腔熱血與激情也隨之消退了。

或許我放棄了，但我的身體卻意外的留在了“戰(zhàn)場(chǎng)”上，而我的新也驚奇在痛苦中掙扎，此刻我感到有點(diǎn)興奮，因?yàn)槲彝^來了，越過大學(xué)生活的第一道坎，我隱約看到了希望，也早已在先前的消極中解脫了。

同學(xué)們?cè)谲娪?xùn)中成長(zhǎng)！

經(jīng)過這次軍訓(xùn)的洗禮，我學(xué)到了很多。喊口號(hào)時(shí)要整齊，我學(xué)到了“團(tuán)結(jié)”；犯錯(cuò)誤時(shí)要打報(bào)告，我找到了“誠(chéng)實(shí)”；強(qiáng)忍“蹲姿”的痛苦時(shí)，我領(lǐng)悟到“堅(jiān)持”。這些道理是以前就了解的，但卻是需要后天細(xì)細(xì)體會(huì)的。

我感到軍訓(xùn)的意義并不在于吃了多少苦，受了多少罪，而在于找尋那份屬于自己立足社會(huì)的精神，無論你獲得的是哪一種精神，而對(duì)生活，也將會(huì)更奮然而前進(jìn)。

最后，我們結(jié)束了軍訓(xùn)之旅，教官的離開讓我們內(nèi)心產(chǎn)生不舍。大家在同一個(gè)烈日里艱苦奮斗，讓我們成長(zhǎng)。我們衷心感激你們。