第一篇：XX園林認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)報(bào)告

XX園林認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)報(bào)告

園林認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)報(bào)告

———— 嗅 園

園林是一門(mén)藝術(shù)，園林是一門(mén)美學(xué)，園林更是自然的再現(xiàn)。作為一名園林專業(yè)的學(xué)生，我更是深愛(ài)著園林。帶著興趣，我發(fā)現(xiàn)生活中處處有園林，園林的靈感大多來(lái)自于自然和文化。好的設(shè)計(jì)離不開(kāi)平時(shí)的細(xì)心觀察和體會(huì)。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，是很有必要很有意義的。我的題目取名為“嗅園”，重在體現(xiàn)“嗅”字。嗅園的歷史文化、嗅園的設(shè)計(jì)理念、嗅園的設(shè)計(jì)手法、嗅園的空間感受、嗅園的藝術(shù)美、嗅園的色彩美

南昌城市規(guī)劃展示館

南昌城市規(guī)劃展示館，它的美和意義不僅僅是建筑的設(shè)計(jì)形式和室內(nèi)空間的設(shè)計(jì)。我認(rèn)為對(duì)于學(xué)園林的人來(lái)講它的美在于功能上。為什么說(shuō)是在功能上呢?簡(jiǎn)而言之它的靈魂是像參觀學(xué)習(xí)者，展示南昌的規(guī)劃、歷史文化、以及城市的發(fā)展。所有的設(shè)計(jì)都是為了達(dá)到這個(gè)目的。

一樓整個(gè)空間，用玻璃代替一般的地板，在不大的空間里，達(dá)到了展示南昌整體規(guī)劃的模型。模型做的精巧而又真實(shí)。這也是對(duì)人類智慧和才能的肯定。

二樓詳細(xì)的展示南昌各個(gè)地方、景點(diǎn)的規(guī)劃設(shè)計(jì)圖，也就是整個(gè)樓的核心部分。包括公共設(shè)施規(guī)劃圖、近期規(guī)劃建設(shè)圖、綠地規(guī)劃圖、交通規(guī)劃圖、歷史文化名城規(guī)劃圖、各湖周邊的規(guī)劃圖、以及各個(gè)景點(diǎn)的鳥(niǎo)瞰圖。琳瑯滿目的圖讓我感到很震撼。圖原來(lái)可以做的如此的真實(shí)，如此的美，如此的細(xì)心。

我們作為一名園林專業(yè)的學(xué)生，畫(huà)圖是必不可少的。但又有多少人能夠把細(xì)節(jié)體現(xiàn)在自己的作品中呢。比如很不起眼的指北針。園林需要把握細(xì)節(jié)，需要追求完美的信念，以及鍥而不舍的毅力，這樣才能創(chuàng)造出更優(yōu)秀的設(shè)計(jì)之作品。

這里的效果圖處理的相當(dāng)?shù)耐昝篮驼鎸?shí)。從好的設(shè)計(jì)作品中吸收精華，也是學(xué)設(shè)計(jì)的一個(gè)快捷的方法。比如對(duì)入口的設(shè)計(jì)手法，對(duì)轉(zhuǎn)角的處理等等。

城市規(guī)劃是對(duì)歷史的傳承、現(xiàn)實(shí)的體味、對(duì)未來(lái)的憧憬。眺望2020年的南昌，應(yīng)該是一座人與自然和諧、人與文化和諧、人與都市和諧的名城

秋 水 廣 場(chǎng)

有人說(shuō)觀秋水一定要晚上才能看得到這里的美景，是目前全國(guó)最大的音樂(lè)噴泉群，這里晚上的噴泉、音樂(lè)、觀光成為南昌的一道風(fēng)景線。對(duì)于學(xué)園林的人來(lái)說(shuō)，不僅僅要晚上來(lái)欣賞秋水，更要白天來(lái)這里觀察學(xué)習(xí)其設(shè)計(jì)精髓。為什么這么講呢，晚上來(lái)觀看噴泉的人比較多，整個(gè)廣場(chǎng)氣氛比較熱鬧，很難靜下心來(lái)細(xì)細(xì)品味、嗅其精髓。白天相對(duì)來(lái)說(shuō)整個(gè)廣場(chǎng)人比較少，更利于我們調(diào)查學(xué)習(xí)，也可以充分發(fā)揮我們的想象力。在白天體會(huì)那種人群云集的熱鬧場(chǎng)面。今后在設(shè)計(jì)也會(huì)把握一種空間感和功能感。

廣場(chǎng)總體平面為月牙形，依江而立，是典型的帶狀綠地。廣場(chǎng)有一個(gè)主入口，兩個(gè)次入口。兩個(gè)次入口分別采用臺(tái)階水鎮(zhèn)和緩坡樹(shù)池的方法。主入口則重點(diǎn)在于體現(xiàn)大氣。同時(shí)入口前都留有足夠的人流集散地。用不同的設(shè)計(jì)方式，是整個(gè)廣場(chǎng)在形式上比較多樣，賦予變化。也達(dá)到了功能上的目的。

植物配景方面也充分體現(xiàn)了在相同中尋找變化，高大的喬木與灌木相結(jié)合，構(gòu)成樹(shù)池。也有群植的小山丘。充分的美化了整個(gè)廣場(chǎng)。

在鋪裝上，賦予變化，色彩搭配合理。通過(guò)觀察、測(cè)量對(duì)鋪裝的材質(zhì)、色彩、尺寸有了很感性的認(rèn)識(shí)。設(shè)計(jì)就是在平時(shí)的生活中不斷地積累素材。

臨近水面一側(cè)設(shè)有設(shè)有十二個(gè)親臨水面的入口，周邊設(shè)有一排園燈。在園燈上在入口處的兩個(gè)園燈比起其他的園燈要矮，同時(shí)每個(gè)入口前的鋪裝有十二生肖的浮雕，達(dá)到一種變化的美感，同時(shí)讓人一眼就可以看出來(lái)從這里可以到水邊。至于為何要用十二生肖的浮雕，我猜設(shè)計(jì)者是想展示一種文化理念，十二生肖可以代表人生，代表時(shí)間，代表秋水廣場(chǎng)的歷史。

同時(shí)與江南名樓騰王閣隔江相望，“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”這樣的詩(shī)句，這樣地理環(huán)境，更加的升華了秋水廣場(chǎng)歷史文化意義。

在廣場(chǎng)附近還設(shè)著了很多服務(wù)性設(shè)施，包括攝影、飯店、游樂(lè)、廁所等等，大大方便了游客。

廣場(chǎng)還設(shè)計(jì)了大量的點(diǎn)景，可游人觀賞。

贛文化長(zhǎng)廊

贛文化長(zhǎng)廊長(zhǎng)廊共分：開(kāi)篇、先哲崇光、青銅時(shí)代、文學(xué)巨人、藝術(shù)巔峰、儺廣場(chǎng)、大道清風(fēng)等十個(gè)景點(diǎn)。其中，有大型的石雕、銅雕、小品、石碑、園林、樓臺(tái)亭閣、景觀花壇、景觀眺臺(tái)以及噴泉瀑布等。所有的設(shè)計(jì)理念和風(fēng)格都來(lái)自于歷史文化，步移景異正是贛文化長(zhǎng)廊的寫(xiě)照。歷史文化是這里的設(shè)計(jì)靈魂，每一個(gè)景點(diǎn)的設(shè)計(jì)，經(jīng)過(guò)了精心的布局，巧妙的過(guò)度。所有的景點(diǎn)都向世人展示了贛文化風(fēng)采、挖掘贛文化風(fēng)貌、提升贛文化內(nèi)涵區(qū)區(qū)千米長(zhǎng)廊卻記載著文章節(jié)義之邦絢爛文明的和歷史。

歷史有時(shí)候就如白駒過(guò)隙，滄海桑田過(guò)后的今天，后人把他們的才情豪義銘刻在長(zhǎng)廊之中，唐宋八大家之歐陽(yáng)修，曾鞏，王安石，書(shū)詩(shī)泰斗之黃庭堅(jiān)，理學(xué)大師之陸九淵，朱熹，戲曲巨匠湯顯祖

文化的繁榮，離不開(kāi)教育，只要看看介紹白鹿洞、白鷺洲、鵝湖、豫章四大書(shū)院的幾塊石碑，和刻著密密麻麻名字的狀元榜碑，相對(duì)于整個(gè)悠久的江西教育史來(lái)講雖然稍顯不足，但卻可以窺一斑而見(jiàn)全豹。文章與節(jié)義并重是贛文化的主體精神特征，也是江西人遵從的人生信條和境界追求，從這里你或許可以發(fā)現(xiàn)文天祥、張勛

贛文化長(zhǎng)廊民俗銅像群，一批反映南昌民俗的銅像群，以舊日南昌市民生活為題材，再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)南昌市民生活舊貌。內(nèi)容有：打爆米花、理發(fā)、賣水、敲糖等，均為現(xiàn)在少年兒童少見(jiàn)的社會(huì)內(nèi)容。

學(xué)園林的人，品園，嗅園。品，要品其精髓;嗅，要嗅其靈魂。一名好的設(shè)計(jì)師，要有好的設(shè)計(jì)修養(yǎng)，更要博學(xué)，厚積薄發(fā)。除了參觀學(xué)習(xí)之外，我們要閱讀大量的書(shū)籍，增加自己的閱歷，豐富自己知識(shí)。

濕地公園

濕地公園整體設(shè)計(jì)施法于自然。在植物的配置方面采用了大量的鄉(xiāng)土樹(shù)種，色彩豐富，觀賞價(jià)值高，水生植物更是次園的一大特色。滿池的荷花是一道風(fēng)景。同時(shí)地被植物采用了絡(luò)石，色彩美麗。大量的楊梅又增添了游人的樂(lè)趣。

對(duì)于園路的處理曲折變化，鋪裝各異，形成不同的風(fēng)景線。達(dá)到視覺(jué)上的美感。橋也是在于折，折的變化給人以曲徑通幽的感覺(jué)。

園椅更是別具一格，體現(xiàn)了本園的一大特色。

園燈的處理上有木質(zhì)的高桿燈，還有古樸的草坪燈。

花架通道則采用剛材料與綠色藤本植物搭配，形成一種現(xiàn)代美。

整個(gè)公園的生態(tài)比較平穩(wěn)和諧，給人一種很愜意的感覺(jué)。同時(shí)整個(gè)公園選址比較偏僻，游人比較少，污染也就更少，是一處放松心情的好地方。

象湖公園

象湖以環(huán)湖一條路，湖心一座島，湖中兩條堤，東北一廣場(chǎng)，西南一組古建筑群，北線七處景為基本格局。景區(qū)通過(guò)點(diǎn)、線、面、帶的精心構(gòu)建，加之湖面波光碧影，堤上楊柳依依，與高閣、幽林、古城墻、荷花塘交相輝映，渾然一體，盡顯江南水鄉(xiāng)美景。

玉石橋欄上題繪并雕刻著與贛有關(guān)的歷代名人的生平簡(jiǎn)介與畫(huà)像。

萬(wàn)壽宮氣勢(shì)雄偉、古樸典雅的，旁有一塔，是紀(jì)念旌陽(yáng)縣令、道教凈明派創(chuàng)始人、治水英雄、江西地方保護(hù)神“福主”菩薩許遜而立，相傳塔有鎮(zhèn)水作用，取南昌繁榮昌盛、吉祥安康之

萬(wàn)壽宮有兩個(gè)出入口，園路分為臨近水面的木棧道和小山丘的曲徑。園路環(huán)繞整個(gè)萬(wàn)壽宮，使游人可以到達(dá)到達(dá)各個(gè)景點(diǎn)。

整體建筑布局成直線型，以典型的古建筑和雕塑像世人展示了道教的文化和宗旨。外墻設(shè)有漏窗，到達(dá)框景的作用。廊道的處理采用單支梁，身在其中，可以深刻的體會(huì)到透視的意義。

對(duì)于廁所的處理方式則是別具一格，在溶洞的里面設(shè)有廁所。把廁所放在一個(gè)景點(diǎn)的內(nèi)部，構(gòu)思和手法的巧妙值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

鋪裝則采用亂石和青草互相搭配，加上青石園椅構(gòu)成一種很愜意的環(huán)境。有種室外桃園的感覺(jué)。

植物配置上物種豐富，有空間層次感，色彩搭配合理。又賦予地形的變化，使高者更顯其高，低者更顯其低。正如《園冶》中所講“令喬木參差半腰，蟠跟嵌石，宛若畫(huà)意”。植物給整個(gè)院子增添不少生氣，與中央的古建筑形成一整自然包圍人工的感覺(jué)。更加深刻的體現(xiàn)了“雖由人作，宛自天開(kāi)”的設(shè)計(jì)手法。

感 言

通過(guò)認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)，對(duì)園林有了更加深刻的了解。要想成為一名設(shè)計(jì)師，需要具備很多知識(shí)。

首先，最主要的是想法和理念，而這些想法和理念是來(lái)自于生活、自然和文化。這就需要我們平時(shí)不斷觀察學(xué)習(xí)，最主要的還是要多閱讀書(shū)籍，豐富自己的閱歷，拓展自己的視野，還需要多看一些大師設(shè)計(jì)的作品，分析他們的理念和構(gòu)思。然后厚積薄發(fā)，取其精華。最主要的是處處都要觀察學(xué)習(xí)。

第二，是手繪。有想法了畫(huà)不出來(lái)也是一件很痛苦的事情。現(xiàn)在感覺(jué)我們不能老臨摹別人畫(huà)好的作品，我更加應(yīng)該加強(qiáng)我們寫(xiě)生的能力，更利于我們?cè)诒憩F(xiàn)效果圖是對(duì)光影的把握?；蛘呤桥R摹照片，這樣進(jìn)步要比臨摹更快。手繪最主要的是要堅(jiān)持練習(xí)。

第三，是軟件。cad、photoshop、3dmax、sketchup。軟件是多又多，而且每個(gè)軟件都有其優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。繪圖的方法也是多種多樣。這就要求我們學(xué)會(huì)思考。如何快速而又高效的出圖。合理的使用各種軟件，互相搭配，達(dá)到自己的目的。有些同學(xué)容易陷入誤區(qū)，認(rèn)為電腦是如此的先進(jìn)，而忽略手繪的練習(xí)，這很不正確，手繪能夠快速的把握自己的靈感，而電腦出圖一般比較眩，但是很難把握自己的靈感。

第二篇：園林認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)報(bào)告

園林認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)報(bào)告

園林是一門(mén)藝術(shù)，園林是一門(mén)美學(xué)，園林更是自然的再現(xiàn)。作為一名園林專業(yè)的學(xué)生，我更是深愛(ài)著園林。帶著興趣，我發(fā)現(xiàn)生活中處處有園林，園林的靈感大多來(lái)自于自然和文化。好的設(shè)計(jì)離不開(kāi)平時(shí)的細(xì)心觀察和體會(huì)。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，是很有必要很有意義的。我的題目取名為“嗅園”，重在體現(xiàn)“嗅”字。嗅園的歷史文化、嗅園的設(shè)計(jì)理念、嗅園的設(shè)計(jì)手法、嗅園的空間感受、嗅園的藝術(shù)美、嗅園的色彩美??

南昌城市規(guī)劃展示館

南昌城市規(guī)劃展示館，它的美和意義不僅僅是建筑的設(shè)計(jì)形式和室內(nèi)空間的設(shè)計(jì)。我認(rèn)為對(duì)于學(xué)園林的人來(lái)講它的美在于功能上。為什么說(shuō)是在功能上呢？簡(jiǎn)而言之它的靈魂是像參觀學(xué)習(xí)者，展示南昌的規(guī)劃、歷史文化、以及城市的發(fā)展。所有的設(shè)計(jì)都是為了達(dá)到這個(gè)目的。一樓整個(gè)空間，用玻璃代替一般的地板，在不大的空間里，達(dá)到了展示南昌整體規(guī)劃的模型。模型做的精巧而又真實(shí)。這也是對(duì)人類智慧和才能的肯定。

二樓詳細(xì)的展示南昌各個(gè)地方、景點(diǎn)的規(guī)劃設(shè)計(jì)圖，也就是整個(gè)樓的核心部分。包括公共設(shè)施規(guī)劃圖、近期規(guī)劃建設(shè)圖、綠地規(guī)劃圖、交通規(guī)劃圖、歷史文化名城規(guī)劃圖、各湖周邊的規(guī)劃圖、以及各個(gè)景點(diǎn)的鳥(niǎo)瞰圖。琳瑯滿目的圖讓我感到很震撼。圖原來(lái)可以做的如此的真實(shí)，如此的美，如此的細(xì)心。

我們作為一名園林專業(yè)的學(xué)生，畫(huà)圖是必不可少的。但又有多少人能夠把細(xì)節(jié)體現(xiàn)在自己的作品中呢。比如很不起眼的指北針。園林需要把握細(xì)節(jié)，需要追求完美的信念，以及鍥而不舍的毅力，這樣才能創(chuàng)造出更優(yōu)秀的設(shè)計(jì)之作品。

這里的效果圖處理的相當(dāng)?shù)耐昝篮驼鎸?shí)。從好的設(shè)計(jì)作品中吸收精華，也是學(xué)設(shè)計(jì)的一個(gè)快捷的方法。比如對(duì)入口的設(shè)計(jì)手法，對(duì)轉(zhuǎn)角的處理等等。

城市規(guī)劃（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://，請(qǐng)保留此標(biāo)記。）是對(duì)歷史的傳承、現(xiàn)實(shí)的體味、對(duì)未來(lái)的憧憬。眺望2020年的南昌，應(yīng)該是一座人與自然和諧、人與文化和諧、人與都市和諧的名城

秋 水 廣 場(chǎng)

有人說(shuō)觀秋水一定要晚上才能看得到這里的美景，是目前全國(guó)最大的音樂(lè)噴泉群，這里晚上的噴泉、音樂(lè)、觀光成為南昌的一道風(fēng)景線。對(duì)于學(xué)園林的人來(lái)說(shuō)，不僅僅要晚上來(lái)欣賞秋水，更要白天來(lái)這里觀察學(xué)習(xí)其設(shè)計(jì)精髓。為什么這么講呢，晚上來(lái)觀看噴泉的人比較多，整個(gè)廣場(chǎng)氣氛比較熱鬧，很難靜下心來(lái)細(xì)細(xì)品味、嗅其精髓。白天相對(duì)來(lái)說(shuō)整個(gè)廣場(chǎng)人比較少，更利于我們調(diào)查學(xué)習(xí)，也可以充分發(fā)揮我們的想象力。在白天體會(huì)那種人群云集的熱鬧場(chǎng)面。今后在設(shè)計(jì)也會(huì)把握一種空間感和功能感。

廣場(chǎng)總體平面為月牙形，依江而立，是典型的帶狀綠地。廣場(chǎng)有一個(gè)主入口，兩個(gè)次入口。兩個(gè)次入口分別采用臺(tái)階水鎮(zhèn)和緩坡樹(shù)池的方法。主入口則重點(diǎn)在于體現(xiàn)大氣。同時(shí)入口前都留有足夠的人流集散地。用不同的設(shè)計(jì)方式，是整個(gè)廣場(chǎng)在形式上比較多樣，賦予變化。也達(dá)到了功能上的目的。

植物配景方面也充分體現(xiàn)了在相同中尋找變化，高大的喬木與灌木相結(jié)合，構(gòu)成樹(shù)池。也有群植的小山丘。充分的美化了整個(gè)廣場(chǎng)。

在鋪裝上，賦予變化，色彩搭配合理。通過(guò)觀察、測(cè)量對(duì)鋪裝的材質(zhì)、色彩、尺寸有了很感性的認(rèn)識(shí)。設(shè)計(jì)就是在平時(shí)的生活中不斷地積累素材。

臨近水面一側(cè)設(shè)有設(shè)有十二個(gè)親臨水面的入口，周邊設(shè)有一排園燈。在園燈上在入口處的兩個(gè)園燈比起其他的園燈要矮，同時(shí)每個(gè)入口前的鋪裝有十二生肖的浮雕，達(dá)到一種變化的美感，同時(shí)讓人一眼就可以看出來(lái)從這里可以到水邊。至于為何要用十二生肖的浮雕，我猜設(shè)計(jì)者是想展示一種文化理念，十二生肖可以代表人生，代表時(shí)間，代表秋水廣場(chǎng)的歷史

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在廣場(chǎng)附近還設(shè)著了很多服務(wù)性設(shè)施，包括攝影、飯店、游樂(lè)、廁所等等，大大方便了游客。廣場(chǎng)還設(shè)計(jì)了大量的點(diǎn)景，可游人觀賞。

贛文化長(zhǎng)廊

贛文化長(zhǎng)廊長(zhǎng)廊共分：開(kāi)篇、先哲崇光、青銅時(shí)代、文學(xué)巨人、藝術(shù)巔峰、儺廣場(chǎng)、大道清風(fēng)等十個(gè)景點(diǎn)。其中，有大型的石雕、銅雕、小品、石碑、園林、樓臺(tái)亭閣、景觀花壇、景觀眺臺(tái)以及噴泉瀑布等。所有的設(shè)計(jì)理念和風(fēng)格都來(lái)自于歷史文化，步移景異正是贛文化長(zhǎng)廊的寫(xiě)照。歷史文化是這里的設(shè)計(jì)靈魂，每一個(gè)（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://，請(qǐng)保留此標(biāo)記。）景點(diǎn)的設(shè)計(jì)，經(jīng)過(guò)了精心的布局，巧妙的過(guò)度。所有的景點(diǎn)都向世人展示了贛文化風(fēng)采、挖掘贛文化風(fēng)貌、提升贛文化內(nèi)涵??區(qū)區(qū)千米長(zhǎng)廊卻記載著文章節(jié)義之邦絢爛文明的和歷史。

歷史有時(shí)候就如白駒過(guò)隙，滄海桑田過(guò)后的今天，后人把他們的才情豪義銘刻在長(zhǎng)廊之中，唐宋八大家之歐陽(yáng)修，曾鞏，王安石，書(shū)詩(shī)泰斗之黃庭堅(jiān)，理學(xué)大師之陸九淵，朱熹，戲曲巨匠湯顯祖

文化的繁榮，離不開(kāi)教育，只要看看介紹白鹿洞、白鷺洲、鵝湖、豫章四大書(shū)院的幾塊石碑，和刻著密密麻麻名字的狀元榜碑，相對(duì)于整個(gè)悠久的江西教育史來(lái)講雖然稍顯不足，但卻可以窺一斑而見(jiàn)全豹。

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您可以訪問(wèn)本網(wǎng)（）查看更多與本文《園林認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)報(bào)告》相關(guān)的文章。實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

歲月如梭，驀然回首，為期一個(gè)多月的教學(xué)實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。初嘗作為一名普通人民教師的酸甜苦辣將伴隨我走向以后的學(xué)習(xí)和工作生涯。在過(guò)去一個(gè)多月的實(shí)習(xí)期間，我擔(dān)任黃蓋湖中心學(xué)校八年級(jí)2班的英語(yǔ)實(shí)習(xí)老師。教師的教學(xué)水平也直接影響到學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。一個(gè)多月的工作實(shí)踐中，我深深地體會(huì)了老師的忙碌與艱辛，同時(shí)也為今后的就業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我也初嘗了身為以名人名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。

這是我由一名學(xué)生向一名教師的重要轉(zhuǎn)變，我所帶的學(xué)生是八年級(jí)的孩子，他們頑皮可愛(ài)、聰敏機(jī)靈，跟他們一起我似乎又回到了我的中學(xué)時(shí)代。實(shí)習(xí)給我提供了第一個(gè)展示自我的平臺(tái)，在這個(gè)舞臺(tái)中我也學(xué)到了今生的第一筆財(cái)富。

首先，我學(xué)會(huì)了如何備課，備課既要備教材也要備學(xué)生。教師不僅要將自己所知道的知識(shí)傳授給學(xué)生，而且要學(xué)會(huì)盡快地熟知班上的每一位學(xué)生的知識(shí)層次與學(xué)識(shí)水平。因此，在上第一堂課之前我盡快要求自己適應(yīng)實(shí)習(xí)學(xué)校的環(huán)境及其教學(xué)模式，熟悉教材并認(rèn)真?zhèn)湔n以便更好地設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，確定難點(diǎn)重點(diǎn)。在備課的過(guò)程中要充分想好有可能發(fā)生的突發(fā)事件以及其解決方式以便在課堂上能應(yīng)付自如。

其次，我學(xué)會(huì)了在課堂上從容地面對(duì)學(xué)生，鎮(zhèn)定地面對(duì)課堂。這也是我這次實(shí)習(xí)最大的收獲。

沒(méi)有任何知識(shí)技能在一朝一夕可以領(lǐng)悟，唯有心態(tài)。借此機(jī)會(huì)我要鄭重地感謝我的指導(dǎo)老師余老師，沒(méi)有她的悉心指導(dǎo)，我不會(huì)這么容易找到上課的感覺(jué)。自然、大方的教態(tài)是樹(shù)立良好教師形象的關(guān)鍵。因此，我在課堂上盡量保持微笑，有意識(shí)地要求自己的聲音抑揚(yáng)頓挫，努力做到上課有新意，有創(chuàng)意，最好能用一些幽默語(yǔ)言讓學(xué)生記憶深刻。課堂上要注重以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://，請(qǐng)保留此標(biāo)記。）習(xí)英語(yǔ)的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生用英語(yǔ)交流的積極性。同時(shí)活躍課堂氣氛，通過(guò)提問(wèn)、對(duì)話、演講等方式鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

再次，在教學(xué)過(guò)程中我也經(jīng)常去聽(tīng)其他老師的課，研究其教學(xué)方法，學(xué)習(xí)其如何引導(dǎo)學(xué)生，如何更好地分配學(xué)習(xí)任務(wù)以及怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性等。通過(guò)分析再結(jié)合自己所教學(xué)生的特點(diǎn)取其精華，不斷做到在教中學(xué)，在學(xué)中教，從而更快地提升自己的教學(xué)水平。在教學(xué)實(shí)習(xí)的過(guò)程中我還學(xué)會(huì)了對(duì)于學(xué)生提出的問(wèn)題要耐心地講解，要有良好的心態(tài)。同時(shí)還要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，這對(duì)教學(xué)的良性循環(huán)是非常有必要的。

我覺(jué)得教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，不單老師要認(rèn)真投入教學(xué)，還需要學(xué)生的積極配合，才能達(dá)到做老師的目的—把知識(shí)真正傳給學(xué)生這種過(guò)程是很開(kāi)心的，也是辛苦的，但要做個(gè)知識(shí)的傳播者—人民教師，我要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)當(dāng)一個(gè)出色的老師

因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象這對(duì)于成績(jī)差的學(xué)生而言，由于自尊心緣故，長(zhǎng)期的成績(jī)處于班級(jí)底端會(huì)讓他們提起來(lái)的興趣再降下去；而對(duì)于成績(jī)好的學(xué)生而言看似沒(méi)有影響，但是差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，因此，這樣的現(xiàn)象絕對(duì)不能忽視和縱容為此，我在了解了這樣的情況之后制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)：對(duì)于基礎(chǔ)和成績(jī)好的學(xué)生，我不放棄對(duì)他們的鼓勵(lì)，對(duì)于他們的進(jìn)步我不斷的表?yè)P(yáng)并鼓勵(lì)他們?nèi)W(xué)習(xí)新東西；而對(duì)于基礎(chǔ)很差的同學(xué)，我常常單獨(dú)的找他們聊天，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，告訴他們學(xué)習(xí)是一個(gè)緩慢的過(guò)程，不能因?yàn)橐粫r(shí)的成績(jī)而放棄了以后的學(xué)習(xí)，對(duì)于他們?nèi)〉玫男↑c(diǎn)的進(jìn)步，我也會(huì)給予極大的鼓勵(lì)；對(duì)于那些有一點(diǎn)基礎(chǔ)，但是學(xué)習(xí)態(tài)度松散的同學(xué)，我給他們單獨(dú)布置任務(wù)，監(jiān)督他們完成，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)該有的水平

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1、具體情況：

（1）虛心學(xué)習(xí)——聽(tīng)課

開(kāi)始的第一周和第二周主要都是見(jiàn)習(xí)聽(tīng)課第一周我自習(xí)聽(tīng)了指導(dǎo)老師的課，并做好聽(tīng)課記錄，記下指導(dǎo)老師上課的特色并與老師討論教學(xué)方法及個(gè)人想法另外，在后期也經(jīng)常去聽(tīng)隊(duì)員的講課，大家互相學(xué)習(xí)，互提意見(jiàn)

體會(huì)：①俗話說(shuō)，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功別看老師上課在講臺(tái)上講得如此從容，但上課前是做了長(zhǎng)時(shí)間準(zhǔn)備了，這在我們后期上臺(tái)講課深有體會(huì)另外，每個(gè)指導(dǎo)教師都有自己教學(xué)方面的有點(diǎn)，虛心學(xué)習(xí)才能有所提高指導(dǎo)老師按照課程標(biāo)準(zhǔn)，時(shí)時(shí)體現(xiàn)出學(xué)生為主體，教師為引導(dǎo)者的教育思想注意營(yíng)造一個(gè)良好的課堂氣氛從開(kāi)始的導(dǎo)入到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的傳授，都不得偷懶，要盡量想一些好的講授方法來(lái)吸引學(xué)生，讓學(xué)生緊緊跟著自己的思路走

（2）零距離貼近三尺講臺(tái)——講課

①全力以赴第一次課

實(shí)習(xí)第二周周五是自己的第一節(jié)新課為了使自己的第一次課能夠上到最好，我用了近一星期的時(shí)間認(rèn)真準(zhǔn)備，經(jīng)常試講在上講臺(tái)之前，指導(dǎo)老師為我提出了很多寶貴的建議開(kāi)始上課的時(shí)候，第一次面對(duì)那么多的學(xué)生，開(kāi)始是有點(diǎn)緊張，但后來(lái)就自然多了指導(dǎo)老師給予了很好的評(píng)價(jià)，但也指出了許多不足之處，如學(xué)生的主體地位沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)等

體會(huì)：好的開(kāi)始是成功的一半只有通過(guò)認(rèn)真的準(zhǔn)備才能出上好一節(jié)課

②此后的教學(xué)工作

由于自己的講課表現(xiàn)很出色及老師的信任，上了第一次課后，老師就把之后的教學(xué)工作全權(quán)交給我同時(shí)，在每上一節(jié)課前，老師都會(huì)給予建議并聽(tīng)課，課后再進(jìn)行指導(dǎo)這讓我受益非淺，提高很快

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體會(huì)：熟能生巧，隨著時(shí)間的推移，我已經(jīng)逐漸熟悉并適應(yīng)了教學(xué)工作，但還有許多不足之處仍需努力改進(jìn)

（3）教學(xué)的深刻感悟

①臺(tái)前三分鐘，臺(tái)下十年功

首先，要吃透教參，參考相關(guān)習(xí)題書(shū)，看哪些知識(shí)點(diǎn)是學(xué)生必須掌握的，哪些是考試?？純?nèi)容把教學(xué)三維目標(biāo)中所涉及的知識(shí)點(diǎn)羅列出來(lái)，以防講課的時(shí)候講漏

其次，設(shè)計(jì)好講課的思路只有自己的講課思路清晰之后，才能進(jìn)一步考慮要用什么樣的方法去講解知識(shí)點(diǎn)

再次，寫(xiě)好教案參考別人的教案，精心設(shè)計(jì)自己的教案

作為一個(gè)老師一定要對(duì)自己的學(xué)生負(fù)責(zé)任，課堂上的40分鐘是非常寶貴的，所以課前要精心準(zhǔn)備，還要考慮到學(xué)生在課堂上的反應(yīng)，并想好相應(yīng)的對(duì)策

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者?！迸d趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門(mén)的階梯興趣孕

育著愿望，興趣溢生動(dòng)力。

回顧這35天的時(shí)間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實(shí)習(xí)生，在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，甚

至因?yàn)樽x錯(cuò)了某個(gè)英語(yǔ)單詞或某個(gè)字后，學(xué)生把錯(cuò)誤指出來(lái)而無(wú)地自容、羞愧幾天的事情也有過(guò)。

在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來(lái)還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會(huì)以人為本，把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到

今后的事業(yè)中去，我會(huì)以我的真心去呵護(hù)學(xué)生，因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一顆顆純真的心。

總之，教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會(huì)積極配合。這種過(guò)程

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實(shí)習(xí)，就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般，千淘萬(wàn)漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。我在實(shí)習(xí)中逐漸

變得“勇敢”。雖然開(kāi)始也會(huì)有顧忌，怕“主動(dòng)出擊”會(huì)招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實(shí)告訴我，應(yīng)該對(duì)自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗

試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長(zhǎng)，沒(méi)有鍛煉的機(jī)會(huì)，談何積累和成長(zhǎng)？而這一切，只能靠自己去爭(zhēng)取。等待，只能讓你在沉默中消

亡，只有主動(dòng)，才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。實(shí)習(xí)，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂(lè)！

實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過(guò)去，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開(kāi)始！

正是：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬身！”

3、激發(fā)（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://，請(qǐng)保留此標(biāo)記。）學(xué)生興趣

興趣是最好的老師，所以要想學(xué)生學(xué)英語(yǔ)首先得引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)上英語(yǔ)，所謂“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”正是這個(gè)道理。因此，教學(xué)中，我們應(yīng)該盡量使學(xué)生由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)成“我要學(xué)”，使學(xué)生在樂(lè)中學(xué)，在做中學(xué)。而具體而言，這就要求老師備好每堂課，激情教學(xué)，要發(fā)揮學(xué)生的主體地位。比如我在實(shí)習(xí)英語(yǔ)教學(xué)中，有意識(shí)地讓學(xué)生當(dāng)小老師，或是給學(xué)生較多的表演機(jī)會(huì)，由此帶動(dòng)他們的情趣，吸引他們的注意了。

總而言之，實(shí)習(xí)的時(shí)間雖然有些短暫，但正如我們所說(shuō)的那樣“濃縮的就是精華”，因?yàn)榫驮谶@段短短的時(shí)間內(nèi)，我收獲了成長(zhǎng)，收獲了教學(xué)的技巧和經(jīng)驗(yàn)。也許以后我的為師之路會(huì)崎嶇，但是每個(gè)腳印里我都必然透著堅(jiān)韌，而行走中我也必然帶著夢(mèng)想更帶著思想。

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第三篇：園林認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)報(bào)告

園林是一門(mén)藝術(shù)，園林是一門(mén)美學(xué)，園林更是自然的再現(xiàn)。作為一名園林專業(yè)的學(xué)生，我更是深愛(ài)著園林。帶著愛(ài)好，我發(fā)現(xiàn)生活中處處有園林，園林的靈感大多來(lái)自于自然和文化。好的設(shè)計(jì)離不開(kāi)平時(shí)的細(xì)心觀察和體會(huì)。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，是很有必要很有意義的。我的題目取名為“嗅園”，重在體現(xiàn)“嗅”字。嗅園的歷史文化、嗅園的設(shè)計(jì)理念、嗅園的設(shè)計(jì)手法、嗅園的空間感受、嗅園的藝術(shù)美、嗅園的色彩美

南昌城市規(guī)劃展示館

南昌城市規(guī)劃展示館，它的美和意義不僅僅是建筑的設(shè)計(jì)形式和室內(nèi)空間的設(shè)計(jì)。我以為對(duì)于學(xué)園林的人來(lái)講它的美在于功能上。為什么說(shuō)是在功能上呢？簡(jiǎn)而言之它的靈魂是像參觀學(xué)習(xí)者，展示南昌的規(guī)劃、歷史文化、以及城市的發(fā)展。所有的設(shè)計(jì)都是為了達(dá)到這個(gè)目的。

一樓整個(gè)空間，用玻璃代替一般的地板，在不大的空間里，達(dá)到了展示南昌整體規(guī)劃的模型。模型做的精巧而又真實(shí)。這也是對(duì)人類智慧和才能的肯定。

二樓詳細(xì)的展示南昌各個(gè)地方、景點(diǎn)的規(guī)劃設(shè)計(jì)圖，也就是整個(gè)樓的核心部分。包括公共設(shè)施規(guī)劃圖、近期規(guī)劃建設(shè)圖、綠地規(guī)劃圖、交通規(guī)劃圖、歷史文化名城規(guī)劃圖、各湖周邊的規(guī)劃圖、以及各個(gè)景點(diǎn)的鳥(niǎo)瞰圖。琳瑯滿目的圖讓我感到很震撼。圖原來(lái)可以做的如此的真實(shí)，如此的美，如此的細(xì)心。

我們作為一名園林專業(yè)的學(xué)生，畫(huà)圖是必不可少的。但又有多少人能夠把細(xì)節(jié)體現(xiàn)在自己的作品中呢。比如很不起眼的指北針。園林需要把握細(xì)節(jié)，需要追求完美的信念，以及鍥而不舍的毅力，這樣才能創(chuàng)造出更優(yōu)秀的設(shè)計(jì)之作品。

這里的效果圖處理的相當(dāng)?shù)耐昝篮驼鎸?shí)。從好的設(shè)計(jì)作品中吸收精華，也是學(xué)設(shè)計(jì)的一個(gè)快捷的方法。比如對(duì)進(jìn)口的設(shè)計(jì)手法，對(duì)轉(zhuǎn)角的處理等等。

城市規(guī)劃是對(duì)歷史的傳承、現(xiàn)實(shí)的體味、對(duì)未來(lái)的憧憬。眺望2020年的南昌，應(yīng)該是一座人與自然和諧、人與文化和諧、人與都市和諧的名城

秋水廣場(chǎng)

有人說(shuō)觀秋水一定要晚上才能看得到這里的美景，是目前全國(guó)最大的音樂(lè)噴泉群，這里晚上的噴泉、音樂(lè)、觀光成為南昌的一道風(fēng)景線。對(duì)于學(xué)園林的人來(lái)說(shuō)，不僅僅要晚上來(lái)欣賞秋水，更要白天來(lái)這里觀察學(xué)習(xí)其設(shè)計(jì)精髓。為什么這么講呢，晚上來(lái)觀看噴泉的人比較多，整個(gè)廣場(chǎng)氣氛比較熱鬧，很難靜下心來(lái)細(xì)細(xì)品味、嗅其精髓。白天相對(duì)來(lái)說(shuō)整個(gè)廣場(chǎng)人比較少，更利于我們調(diào)查學(xué)習(xí)，也可以充分發(fā)揮我們的想象力。在白天體會(huì)那種人群云集的熱鬧場(chǎng)面。今后在設(shè)計(jì)也會(huì)把握一種空間感和功能感。

廣場(chǎng)總體平面為月牙形，依江而立，是典型的帶狀綠地。廣場(chǎng)有一個(gè)主進(jìn)口，兩個(gè)次進(jìn)口。兩個(gè)次進(jìn)口分別采用臺(tái)階水鎮(zhèn)和緩坡樹(shù)池的方法。主進(jìn)口則重點(diǎn)在于體現(xiàn)大氣。同時(shí)入口前都留有足夠的人流集散地。用不同的設(shè)計(jì)方式，是整個(gè)廣場(chǎng)在形式上比較多樣，賦予變化。也達(dá)到了功能上的目的。

植物配景方面也充分體現(xiàn)了在相同中尋找變化，高大的喬木與灌木相結(jié)合，構(gòu)成樹(shù)池。也有群植的小山丘。充分的美化了整個(gè)廣場(chǎng)。

在鋪裝上，賦予變化，色彩搭配合理。通過(guò)觀察、測(cè)量對(duì)鋪裝的材質(zhì)、色彩、尺寸有了很感性的認(rèn)識(shí)。設(shè)計(jì)就是在平時(shí)的生活中不斷地積累素材。

鄰近水面一側(cè)設(shè)有設(shè)有十二個(gè)親臨水面的入口，周邊設(shè)有一排園燈。在園燈上在入口處的兩個(gè)園燈比起其他的園燈要矮，同時(shí)每個(gè)入口前的鋪裝有十二生肖的浮雕，達(dá)到一種變化的美感，同時(shí)讓人一眼就可以看出來(lái)從這里可以到水邊。至于為何要用十二生肖的浮雕，我猜設(shè)計(jì)者是想展示一種文化理念，十二生肖可以代表人生，代表時(shí)間，代表秋水廣場(chǎng)的歷史。

同時(shí)與江南名樓騰王閣隔江相望，“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”這樣的詩(shī)句，這樣地理環(huán)境，更加的升華了秋水廣場(chǎng)歷史文化意義。

第四篇：園林認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)報(bào)告

園林是一門(mén)藝術(shù)，園林是一門(mén)美學(xué)，園林更是自然的再現(xiàn)。作為一名園林專業(yè)的學(xué)生，我更是深愛(ài)著園林。帶著興趣，我發(fā)現(xiàn)生活中處處有園林，園林的靈感大多來(lái)自于自然和文化。好的設(shè)計(jì)離不開(kāi)平時(shí)的細(xì)心觀察和體會(huì)。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，是很有必要很有意義的。我的題目取名為“嗅園”，重在體現(xiàn)“嗅”字。嗅園的歷史文化、嗅園的設(shè)計(jì)理念、嗅園的設(shè)計(jì)手法、嗅園的空間感受、嗅園的藝術(shù)美、嗅園的色彩美??南昌城市規(guī)劃展示館南昌城市規(guī)劃展示館，它的美和意義不僅僅是建筑的設(shè)計(jì)形式和室內(nèi)空間的設(shè)計(jì)。我認(rèn)為對(duì)于學(xué)園林的人來(lái)講它的美在于功能上。為什么說(shuō)是在功能上呢？簡(jiǎn)而言之它的靈魂是像參觀學(xué)習(xí)者，展示南昌的規(guī)劃、歷史文化、以及城市的發(fā)展。所有的設(shè)計(jì)都是為了達(dá)到這個(gè)目的。一樓整個(gè)空間，用玻璃代替一般的地板，在不大的空間里，達(dá)到了展示南昌整體規(guī)劃的模型。模型做的精巧而又真實(shí)。這也是對(duì)人類智慧和才能的肯定。二樓詳細(xì)的展示南昌各個(gè)地方、景點(diǎn)的規(guī)劃設(shè)計(jì)圖，也就是整個(gè)樓的核心部分。包括公共設(shè)施規(guī)劃圖、近期規(guī)劃建設(shè)圖、綠地規(guī)劃圖、交通規(guī)劃圖、歷史文化名城規(guī)劃圖、各湖周邊的規(guī)劃圖、以及各個(gè)景點(diǎn)的鳥(niǎo)瞰圖。琳瑯滿目的圖讓我感到很震撼。圖原來(lái)可以做的如此的真實(shí)，如此的美，如此的細(xì)心。我們作為一名園林專業(yè)的學(xué)生，畫(huà)圖是必不可少的。但又有多少人能夠把細(xì)節(jié)體現(xiàn)在自己的作品中呢。比如很不起眼的指北針。園林需要把握細(xì)節(jié)，需要追求完美的信念，以及鍥而不舍的毅力，這樣才能創(chuàng)造出更優(yōu)秀的設(shè)計(jì)之作品。這里的效果圖處理的相當(dāng)?shù)耐昝篮驼鎸?shí)。從好的設(shè)計(jì)作品中吸收精華，也是學(xué)設(shè)計(jì)的一個(gè)快捷的方法。比如對(duì)入口的設(shè)計(jì)手法，對(duì)轉(zhuǎn)角的處理等等。城市規(guī)劃是對(duì)歷史的傳承、現(xiàn)實(shí)的體味、對(duì)未來(lái)的憧憬。眺望2020年的南昌，應(yīng)該是一座人與自然和諧、人與文化和諧、人與都市和諧的名城秋

水

廣

場(chǎng)有人說(shuō)觀秋水一定要晚上才能看得到這里的美景，是目前全國(guó)最大的音樂(lè)噴泉群，這里晚上的噴泉、音樂(lè)、觀光成為南昌的一道風(fēng)景線。對(duì)于學(xué)園林的人來(lái)說(shuō)，不僅僅要晚上來(lái)欣賞秋水，更要白天來(lái)這里觀察學(xué)習(xí)其設(shè)計(jì)精髓。為什么這么講呢，晚上來(lái)觀看噴泉的人比較多，整個(gè)廣場(chǎng)氣氛比較熱鬧，很難靜

下心來(lái)細(xì)細(xì)品味、嗅其精髓。白天相對(duì)來(lái)說(shuō)整個(gè)廣場(chǎng)人比較少，更利于我們調(diào)查學(xué)習(xí)，也可以充分發(fā)揮我們的想象力。在白天體會(huì)那種人群云集的熱鬧場(chǎng)面。今后在設(shè)計(jì)也會(huì)把握一種空間感和功能感。廣場(chǎng)總體平面為月牙形，依江而立，是典型的帶狀綠地。廣場(chǎng)有一個(gè)主入口，兩個(gè)次入口。兩個(gè)次入口分別采用臺(tái)階水鎮(zhèn)和緩坡樹(shù)池的方法。主入口則重點(diǎn)在于體現(xiàn)大氣。同時(shí)入口前都留有足夠的人流集散地。用不同的設(shè)計(jì)方式，是整個(gè)廣場(chǎng)在形式上比較多樣，賦予變化。也達(dá)到了功能上的目的。

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第五篇：景觀園林認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)報(bào)告

景觀園林認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)報(bào)告

教學(xué)單位： 專

業(yè)： 班

級(jí)： 姓

名： 學(xué)

號(hào)： 指導(dǎo)教師：

一、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的性質(zhì)與目的

景觀園林認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是我們景觀學(xué)專業(yè)教學(xué)的一個(gè)重要的入門(mén)學(xué)習(xí)的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。是學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解所學(xué)專業(yè)的一個(gè)重要過(guò)程。通過(guò)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，使我們了解所學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容、專業(yè)服務(wù)方向以及該專業(yè)畢業(yè)所需的知識(shí)、技能和能力，從而使我們充分了解該專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)方向，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

二、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的具體內(nèi)容

根據(jù)此次老師給我們的任務(wù)書(shū)可知，此次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的地點(diǎn)為合肥市區(qū)以及郊區(qū)范圍內(nèi)的已建成景觀園林、在建的園林景觀工地及相關(guān)設(shè)計(jì)單位。所以，就依據(jù)對(duì)景觀的分類，城市廣場(chǎng)、面狀景觀、帶狀空間場(chǎng)所、濱水帶、社區(qū)景觀環(huán)境進(jìn)行舉例討論。

1、城市廣場(chǎng) 1市府廣場(chǎng) ○合肥市府廣場(chǎng)有著特殊的地理位置。它南鄰省政府，北靠市政府，既是合肥政治活動(dòng)中心，又是合肥商貿(mào)、金融和交通網(wǎng)絡(luò)中心。廣場(chǎng)由周邊的四條道路圍合而成，占地面積50000平方米，其中心廣場(chǎng)凈占地25000平方米，分地面廣場(chǎng)和地下車庫(kù)兩部分。市府廣場(chǎng)在建筑上充分體現(xiàn)了合肥是一座歷史文化古城，同時(shí)又是一座新興的科技、園林城這一特色。廣場(chǎng)布局突出“一 點(diǎn)三軸”，即以市政府辦公樓為基點(diǎn)，引入體現(xiàn)合肥特色的“文化軸”、“科技軸”、和S型“自然軸”，有機(jī)地組合成一個(gè)中心廣場(chǎng)。而S型的“自然軸”彎彎曲曲，似一條切割線將中心廣場(chǎng)分隔成兩

個(gè)主廣場(chǎng)。一個(gè)是以文化及各種大型城市活動(dòng)為主的人文廣場(chǎng)，一個(gè)是擁有水池、音樂(lè)噴泉、小品的休閑廣場(chǎng)。

由上圖可知，該廣場(chǎng)只要有三個(gè)方向的通道，呈放射狀，廣場(chǎng)周圍有一定面積的綠化飾邊，整個(gè)廣場(chǎng)的綠化較為完整統(tǒng)一，也突出了現(xiàn)代城市廣場(chǎng)景觀整潔、明快的特點(diǎn)。整體以完整開(kāi)闊的草坪為主，穿插線條流暢明快的花帶等，喬木（廣玉蘭，銀杏等），灌木（桂花，石榴等修剪整齊的綠籬），草坪層層過(guò)渡，高低錯(cuò)落，有整體性。如右圖所示并配有酒杯狀的小花

池，內(nèi)有矮牽牛，與周圍的綠色植物相得益彰，使人眼前一亮，活潑也不失穩(wěn)重。廣場(chǎng)一處亮點(diǎn)在于沿交行大樓周邊以帶狀布置了一些高大喬木，以阻斷視線，淡化大型建筑與廣場(chǎng)的不協(xié)調(diào)關(guān)系?！窠ㄗh：可以在廣場(chǎng)周圍適當(dāng)種植一些色葉樹(shù)種，使廣場(chǎng)的景觀有一定的季相變化，顏色不那么單調(diào)。

2、面狀景觀

1市級(jí)商業(yè)中心區(qū)（百大CBD購(gòu)物廣場(chǎng)）○百大CBD購(gòu)物廣場(chǎng)所在的合肥CBD中央廣場(chǎng)，即合肥的中央商務(wù)區(qū)，地處合肥市三孝口商業(yè)中心，面向合肥市級(jí)商業(yè)中心中軸線長(zhǎng)江路，占地面積14154平方米。

上圖所示為廣場(chǎng)周邊以及廣場(chǎng)的現(xiàn)狀圖。由圖片可知，該廣場(chǎng)地處繁華地段，廣場(chǎng)前有島式站臺(tái)，廣場(chǎng)對(duì)面則為中國(guó)農(nóng)業(yè)銀

行合肥總部，此處可謂為合肥經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、交通的中心地帶。置身于廣場(chǎng)之中不難發(fā)現(xiàn)，此處的廣場(chǎng)與市府廣場(chǎng)有不少不同之處，首先其廣場(chǎng)的面積較于前者較小，綠化率也較低，建筑較為高大，但路邊的植物相比較下顯得矮小單薄，廣場(chǎng)整體感覺(jué)比較僵硬，并不太生動(dòng)，因?yàn)榇颂幙盏夭⒉欢?，還要留給行人車輛一定的行動(dòng)空間，綠植率較低可以理解。

但是，從右上圖可看到，在建筑上的平臺(tái)上設(shè)有屋頂花園，屋頂花園不但降溫隔熱效果優(yōu)良，而且能美化環(huán)境、凈化空氣、改善局部小氣候，還能豐富城市的俯仰景觀，能補(bǔ)償建筑物占用的綠化地面，大大提高了城市的綠化覆蓋率，是一種值得大力推廣的屋面形式。此處的屋頂花園改善了周圍高樓大廈林立的局促感，改善眾多道路的硬質(zhì)鋪裝而取代的自然土地和植物的現(xiàn)狀，使人眼前一亮，是現(xiàn)代景觀值得推崇，學(xué)習(xí)的新式景觀處理方式。

●建議：可以在人行道邊放置一些花箱，可以種植一些多年生的花卉（美人蕉，大麗花等）可以使整個(gè)景觀顯得生動(dòng)，也能軟化建筑僵硬，單調(diào)的金屬色彩。

2城市公園（環(huán)城公園）○環(huán)城公園位于合肥市老城區(qū)周圍，環(huán)繞護(hù)城河，20世紀(jì)50年代廢城垣建環(huán)城馬路，并植樹(shù)造林。980年始建環(huán)城 公園，公園總長(zhǎng)8.7公里，總面積為137.6公頃，是一個(gè)以原環(huán)城綠帶為基礎(chǔ)，采用開(kāi)敞式布局，運(yùn)用造園藝術(shù)，點(diǎn)綴園林建筑和山石小品形成的線帶狀敞開(kāi)式公園。它抱舊城于懷，融新城之中，綠樹(shù)碧水像一條綠色環(huán)帶束于其間，被海內(nèi)外賓朋譽(yù)為“一串鑲嵌著數(shù)顆明珠的翡翠項(xiàng)鏈”。

置身于環(huán)城公園之中仿佛來(lái)到了一個(gè)縮小版的蘇州園林，其中有紅亭，有綠水更有茂密的姿態(tài)各異的樹(shù)木。是一個(gè)水清林綠、鶯飛草長(zhǎng)的生態(tài)環(huán)境走廊。

上二圖為寬闊水面的人工小島和供人休憩的涼亭，島邊植有樹(shù)木，也有山石飾邊，從左圖看去，亭子“藏”在樹(shù)木的掩映之中，若隱若現(xiàn)，置身于亭中，眼前一片遼闊，即可觀景也為游人提供了一個(gè)休憩的平臺(tái)，最重要的是，采取人工島的設(shè)計(jì)可以緩解水面的空曠感，使水面顯得蜿蜒曲折，頗有生趣，十分巧妙。

公園內(nèi)部以帶狀布置了一些高大喬木，以阻斷視線，淡化大型建筑的僵硬以及與公園的不協(xié)調(diào)，整體看來(lái)像整個(gè)公園被一道植物組成的圍墻圍合住，較有整體感。

上四圖可知，其植物種植營(yíng)造的圍墻很好的將游人的實(shí)現(xiàn)框在綠色的圍墻之中，雖然身在城區(qū)之中，卻看不到周圍的建筑，軟化了城市建筑的僵硬感，十分巧妙。同時(shí)，大量的樹(shù)木凈化了城市的空氣，緩解了熱島效應(yīng)，吸收汽車尾氣，并釋放大量的氧氣。置身于中，獲得一份在城市中難得的清凈，是較為成功的生態(tài)公園典范。

環(huán)城公園內(nèi)有不少精心布局的亭榭，其園林建筑設(shè)計(jì)布局采取了“得景隨形”，“順手自然”的傳統(tǒng)手法。注意與環(huán)境的協(xié)調(diào)

如臨水的銀河雙亭、稻香水榭、傍坡的銀河茶室，疊停。建

筑形式根據(jù)地形起伏的特點(diǎn)，多采用多層疊落式。在造型上吸收了徽州民居的特點(diǎn)，形成了頗具地方特色的園林建筑風(fēng)格。

游覽于園中，不難發(fā)現(xiàn)環(huán)城公園的游覽路設(shè)計(jì)方法不同于蘇州園林的迂回曲折，而是隨原本地形的自然舒展，形成平緩流暢的曲線。游覽路線的組織，結(jié)合植物，山石，建筑（亭榭）的處理，適當(dāng)設(shè)立觀景點(diǎn)，此中不乏廊與亭的設(shè)計(jì)。

在亭榭與亭榭之間以廊為銜接是我國(guó)古典園林的常用做法。在公園中組廊成景。廊的平面可自由組合，廊的體態(tài)又通透開(kāi)暢，尤其是善于與地形結(jié)合，與自然融成一體，在園林景色中體現(xiàn)出自然與人工結(jié)合之美。在現(xiàn)代運(yùn)用中它一方面是作為交通聯(lián)系的通道，另一方面又作為一種室內(nèi)外聯(lián)系的“過(guò)渡空間”。把室內(nèi)，外空間緊密地聯(lián)系在一起，互相滲透、融合，形成生動(dòng)、誘人的一種空間環(huán)境。（如下

圖）

●建議：整個(gè)公園面積較大，但是卻沒(méi)有在一定距離設(shè)有一個(gè)廁所（不知道是不是當(dāng)初因?yàn)樯鷳B(tài)原因沒(méi)有設(shè)置），個(gè)人覺(jué)得這個(gè)應(yīng)該考慮進(jìn)整體的設(shè)計(jì)規(guī)劃之中，畢竟公園是以人為本的開(kāi)放空間。

2生態(tài)公園（杏花公園）○杏花公園占地400畝，是一座具有田園風(fēng)貌和歷史人文特色的公園，園內(nèi)樹(shù)木共130個(gè)品種，園內(nèi)主干道隨

園就勢(shì)，次干道曲徑通幽。杏花公園是合肥環(huán)城公園這串“翡翠項(xiàng)鏈”上的一顆璀璨的明珠。其位于合肥市城區(qū)內(nèi)，公園以植物造景為主，山水結(jié)合，以森林生態(tài)、環(huán)保為特色，春有花，夏有蔭，秋有果，冬有綠，體現(xiàn)了人與自然相融合的設(shè)計(jì)思想。

杏花公園更值得一提的是其中心有一塊較大面積的草坪（如下圖所示）

開(kāi)闊的草坪周圍以高大的喬木飾邊，形成一個(gè)圍合的廣場(chǎng)，樹(shù)木的配植較有整體性，且在一定程度上阻斷了游人的視線（擋住了稍矮的建筑）。平時(shí)前來(lái)游玩的人們可以坐在草坪上休憩欣賞景色，同時(shí)開(kāi)敞的空間也可以作為合肥市重大節(jié)慶活動(dòng)的主會(huì)場(chǎng)，既有一定的生態(tài)價(jià)值也有一定的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

●建議：可以再草坪廣場(chǎng)的周圍配植一些色葉樹(shù)種，有一定的

季相變化，以彌補(bǔ)周圍建筑過(guò)于高大有時(shí)不能阻斷游人視線，通過(guò)對(duì)樹(shù)種的美化引導(dǎo)游人視線停留在樹(shù)上，而不是建筑物上。

3、帶狀空間場(chǎng)所 1繁華大道 ○明珠廣場(chǎng)前較為寬闊的馬路即為繁華大道。由右圖不難看出，大道兩旁并沒(méi)有植有較大的行道樹(shù)，而是選擇了各色的綠籬在馬路的中央及兩側(cè)，同時(shí)起到了綠化的作用，也將馬路的車道分隔開(kāi)，做了軟隔斷。從高處看向幾條彩色的飄帶流暢自由的飄向遠(yuǎn)方，整體感覺(jué)比較輕盈，雖然沒(méi)植有大棵的行道樹(shù)，并不顯得空曠，反而感覺(jué)馬路比較寬敞，明澈，給人眼前一亮的感覺(jué)。

●建議：可以在馬路邊放置一些花箱，種植一些多年生的花卉（美人蕉，大麗花等）是顏色更加豐富，彌補(bǔ)層次感不強(qiáng)的不足，整體顯得更加生動(dòng)。

4、濱水帶

1十五里河 ○

十五里河發(fā)源于大蜀山的東南麓，自西北流向東南，穿過(guò)蜀山區(qū)和包河區(qū)，在同心橋處匯入巢湖。十五里河是合肥西南部主要的行洪通道之一，河道彎曲，源短流急。

由上圖可知，河道兩岸的植物以柳樹(shù)為主，營(yíng)造出親水的效果，河道整體比較狹長(zhǎng)，水流較急，整體感覺(jué)十五里河及周邊景觀環(huán)境較為自然，少有人工雕琢之感，顯得比較粗糙。

●建議：可以對(duì)十五里河進(jìn)行整體的規(guī)劃，治理，首先要考慮到其本身的防洪與生態(tài)方面的雙重作用，要對(duì)水體以及岸邊植物進(jìn)行改造，使其不單調(diào)，有層次感，且有一定的季相變化，可考慮一些親水的物種如千蕨菜，蘆葦?shù)?，可在岸邊放置一些不?guī)則的石頭飾邊，顯得整體生動(dòng)又不失自然之感。

5、社區(qū)景觀環(huán)境

1生態(tài)景觀小區(qū)（琥珀山莊）○琥珀山莊是一座環(huán)境舒適優(yōu)美、建筑風(fēng)格獨(dú)特的住宅小區(qū)，位于合肥市區(qū)西側(cè)偏北，南接長(zhǎng)江西路，東臨環(huán)城公 園，宛如一塊天然琥珀，玲瓏剔透，流光溢彩。琥珀山莊采用因地制宜、隨坡就勢(shì)的方法將傳統(tǒng)性、地方性和現(xiàn)代性融為一體，具有新徽派建筑特色。商業(yè)服務(wù)中心等公共建筑布置在南側(cè)下沉式廣場(chǎng)周圍，與環(huán)城公園連成一片。住宅組團(tuán)基本上布置在高暢地段。向陽(yáng)坡地布置迭落式住宅，各單元相互錯(cuò)開(kāi)，層層迭落，配以石階、假山和綠化，既妥善解決了高差，又豐富了小區(qū)景觀。住宅單體設(shè)

計(jì)著意于反映地方風(fēng)貌，采用紅頂白墻、坡屋面，典雅而質(zhì)樸，具有皖南民居的風(fēng)味。（如左圖）

小區(qū)北側(cè)保留了原有的水塘，又添建了假山、石凳、曲橋、亭臺(tái)等小品，作為小區(qū)的游園，即為現(xiàn)有琥珀潭廣場(chǎng)。（如下圖所示）

琥珀潭其自然地形四周高中心低，主體為帶有噴泉的圓形廣場(chǎng)，琥珀潭內(nèi)部有水塘在水塘之上有涉水的走廊，沿著走廊向前便可看到仿自然的石壁景觀，沿石壁上的階梯而上，便可到達(dá)潭亭，置身于亭中，可飽覽琥珀潭以及琥珀山莊的美景。琥珀潭內(nèi)的樹(shù)木配植別具匠

心，層次、季相變化豐富，使整個(gè)廣場(chǎng)顯得生機(jī)勃勃，具有生趣。在小區(qū)的東側(cè)則為黑池壩景區(qū)。其是環(huán)城西路風(fēng)景區(qū)的重要組成部分，北面是合肥市圖書(shū)館，西面是琥珀山莊，南面與琥珀潭相連，東面是杏花公園，該景區(qū)從南到北分黑池壩南廣場(chǎng)，水面和水上俱樂(lè)部三部分。（如右圖）

黑池壩景區(qū)以水景為主，建有碼頭、亭廓和湖中小島。黑池壩南側(cè)有三個(gè)廣場(chǎng)：文化廣場(chǎng)，花壇、臺(tái)階和花崗巖地面采用圓、孤和螺旋形相交叉，并利用擋土墻建設(shè)了長(zhǎng)120米的雕塑墻，其內(nèi)容既有文化內(nèi)涵又符合觀賞要求；綠化休閑廣場(chǎng)運(yùn)用綠帶、藤架、燈光構(gòu)成了多道色彩瀟灑飄逸的彩帶。水廣場(chǎng)是在水面上架

起的平臺(tái)、水墻、茶亭和觀賞橋，游人可順著廣場(chǎng)天然石灘淌入水中。整個(gè)水岸邊種植了常綠、有色樹(shù)種和大量花草灌木，有豐富的季相變化，層次感較強(qiáng)，既提高了藝術(shù)品位，又豐富了自然景觀。（如左上圖所示）

琥珀山莊地處兩個(gè)景區(qū)之間，其生態(tài)型較強(qiáng)，周圍綠化率較高，且本身建筑的設(shè)計(jì)也較為巧妙，是園林設(shè)計(jì)中較為出色的生態(tài)小區(qū)設(shè)計(jì)。

●建議：通過(guò)仔細(xì)勘察發(fā)現(xiàn)小區(qū)內(nèi)停車并不方便，這一點(diǎn)值得改進(jìn)，其他都比較不錯(cuò)。

三、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)總結(jié)

通過(guò)本次歷時(shí)一周的景觀園林認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，使我們對(duì)園林景觀設(shè)計(jì)所需要的知識(shí)有了更深層次的了解，同時(shí)也鞏固了大一所學(xué)習(xí)的園林樹(shù)木學(xué)及花卉學(xué)的有關(guān)知識(shí)，同時(shí)也有更進(jìn)一步的了解，認(rèn)識(shí)到景觀設(shè)計(jì)要有整體性等等。

此次學(xué)習(xí)也是一次較有代表性的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，也使我們了解了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，大家一起學(xué)習(xí)一起討論，受益匪淺 總之，通過(guò)此次認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)，使我們了解所學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容、專業(yè)服務(wù)方向以及該專業(yè)畢業(yè)所需的知識(shí)、技能和能力，從而使我們充分了解該專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)方向，增強(qiáng)我們的學(xué)習(xí)的動(dòng)力。