第一篇：電子專業(yè)《電子工藝》課程標(biāo)準(zhǔn)(2013.10月版)（精選）

佛山市順德區(qū)鄭敬詒職業(yè)技術(shù)學(xué)校

《電子工藝基礎(chǔ)》課程標(biāo)準(zhǔn)

【課程名稱】

電子工藝基礎(chǔ)

【適用專業(yè)】

適用于電子與信息技術(shù)專業(yè)

【課程課時和學(xué)分】

本課程總學(xué)時為107學(xué)時，學(xué)分為7學(xué)分。

一、課程性質(zhì)與設(shè)計思路

（一）課程性質(zhì)

《電子產(chǎn)品工藝》是應(yīng)用電子專業(yè)的核心課程，該課程要求學(xué)生學(xué)會電子元器件識別、檢測，常用電子工具使用，電子儀器儀表使用，產(chǎn)品裝接、調(diào)試、檢測等多種技能，使學(xué)生成為適應(yīng)現(xiàn)代制造業(yè)需要，主要從事電子產(chǎn)品生產(chǎn)、設(shè)備維護和工藝管理、質(zhì)量管理的技能型人才。

（二）設(shè)計思路

本課程設(shè)計有9個項目，并在課程最后設(shè)計綜合項目：2個。將基礎(chǔ)知識、基本技能和綜合素質(zhì)的掌握貫穿于教學(xué)項目。

課程的設(shè)計突出“素質(zhì)”、“知識”與“能力”三個特點。“知識”不是簡單地把學(xué)科知識作為惟一追求的目標(biāo)，而是通過與項目內(nèi)容的整合讓學(xué)生從實體上認(rèn)識并掌握焊接技能、電子元器件的識別與測試、印刷電路的設(shè)計方法與技巧、電子測試儀器的使用、電子產(chǎn)品的調(diào)試與維修等方面的知識和技能。項目的制作與測試過程是培養(yǎng)“能力”的最關(guān)鍵的途徑，是培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力最有效的手段。操作過程的規(guī)范化要求，以及模擬職場環(huán)境的現(xiàn)場管理，對“素質(zhì)”的養(yǎng)成有著獨特的作用。

為此，在本《標(biāo)準(zhǔn)》中將把課程設(shè)計成在模擬職場的環(huán)境和規(guī)范化的要求下，以項目制作與測試為中心，圍繞所作項目，認(rèn)識、理解其中理論知識。項目教學(xué)實例通過項目描述、學(xué)習(xí)目標(biāo)、基礎(chǔ)知識、操作分析、項目總結(jié)、項目拓展和思考與練習(xí)等形式，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、掌握知識與技能、豐富

專業(yè)經(jīng)驗、強化工藝設(shè)計與選擇能力，逐步提高分析、解決和反思生產(chǎn)中實際問題的能力，以形成職業(yè)核心競爭力。

二、課程目標(biāo)

（1)知識目標(biāo)

對知識的教學(xué)要求分為了解、理解和掌握兩個層次。了解：對基礎(chǔ)知識有感性的、初步的認(rèn)識。

理解：理解電子元件工作特性，儀器儀表的工作原理。

掌握：掌握電子常用工具、儀器儀表的使用，電子產(chǎn)品制作、調(diào)試、檢測。（2）技能目標(biāo)

熟練掌握電子元器件識別、檢測，常用電子工具使用，電子儀器儀表使用，產(chǎn)品裝接、調(diào)試、檢測等多種技能

（3）情感目標(biāo)

學(xué)生通過電子工藝課程的學(xué)習(xí)，了解電子世界，了解電子電路的實際應(yīng)用，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對行業(yè)的認(rèn)知，初步了解電子產(chǎn)品生產(chǎn)的工藝規(guī)范，提高實際操作技能，學(xué)會主動地學(xué)習(xí)，達到能夠獨立進行任務(wù)操作的水平。

通過親自動手制作和測試，加深對電子電路的了解，學(xué)習(xí)電子電路的制作與調(diào)試與檢測方法，培養(yǎng)獨立思考、勤于思考、善于提問的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進一步樹立崇尚科學(xué)精神，堅定求真、求實和創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度。

通過對目標(biāo)的實現(xiàn)，增強學(xué)生的自信心，加深對電子工藝的理解與應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的成就感、榮譽感和團結(jié)合作精神及紀(jì)律觀念。

三、課程內(nèi)容和要求

（一）教材編寫建議

1.應(yīng)依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)編寫教材，要打破傳統(tǒng)的教材學(xué)科體系的模式，以職業(yè)能力分析為依據(jù)，結(jié)合職業(yè)技能證書考證要求編寫教材。

2.教材編寫體現(xiàn)項目課程的特色與設(shè)計思想，教材內(nèi)容體現(xiàn)先進性、實用性，典型產(chǎn)品的選取科學(xué)，體現(xiàn)地區(qū)產(chǎn)業(yè)特點，具有可操作性。呈現(xiàn)方式圖文并茂，文字表述規(guī)范、正確、科學(xué)。

3.教學(xué)內(nèi)容從“任務(wù)”著手，通過設(shè)計完成“任務(wù)”的方法與步驟，探尋自主學(xué)習(xí)和實踐的能力，并在完成“任務(wù)”的過程中掌握知識和技能，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的綜合能力。以解決實際問題帶動理論的學(xué)習(xí)和應(yīng)用軟件的操作。任務(wù)的設(shè)置應(yīng)體現(xiàn)針對性、綜合性和實踐性。

4.教材內(nèi)容要滲透科學(xué)方法論和德育教育內(nèi)涵。在教材編寫中要突出培養(yǎng)學(xué)生正確的科學(xué)思想和方法。

（二）教學(xué)建議

1.課時安排：精講多練、做學(xué)一體。本課程內(nèi)容經(jīng)過篩選編排，以完成一個小型項目內(nèi)容或任務(wù)為一次上課單元。每次授課時間以項目大小而定課時，總體而言理論教學(xué)課時要偏少，應(yīng)以學(xué)生動手操作為主。

2.加強本課程與其它課程的整合的研究，充分運用項目教學(xué)法，探索在數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境下的新型的教學(xué)模式，為學(xué)生提供自主發(fā)展的時間和空間，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，自覺地成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和促進者。通過小課

題，拓寬思維空間，激發(fā)成就動機，使學(xué)生能主動地學(xué)習(xí)。運用小組學(xué)習(xí)、討論、交流生活經(jīng)驗等方式深化學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3.要注重技能訓(xùn)練及重點環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計。每次活動應(yīng)使學(xué)生上一個階梯，技能訓(xùn)練既要有連續(xù)性又要有層次性。

4.重視培養(yǎng)學(xué)生提升自己的信息素養(yǎng)，養(yǎng)成自己應(yīng)用現(xiàn)代物流技術(shù)解決問題的綜合能力，在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會與人合作，自覺地成為問題的發(fā)現(xiàn)者和解決者。

（三）教學(xué)評價

1.以學(xué)習(xí)目標(biāo)為評價標(biāo)準(zhǔn)，堅持用多元評價方式引導(dǎo)學(xué)生形成個性化的學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.學(xué)習(xí)評價宜以過程評價和目標(biāo)評價相結(jié)合，注重實踐性引導(dǎo)，過程評價以鼓勵為主。

3.教學(xué)效果評價重點評價學(xué)習(xí)者的職業(yè)能力。

（四）課程資源的開發(fā)和利用

1.利用充分實習(xí)實訓(xùn)教材、指導(dǎo)書、實訓(xùn)軟件。

2.充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，使學(xué)校教學(xué)內(nèi)容更加多元化，以此拓展學(xué)生的知識面和學(xué)習(xí)能力。

3.充分利用合作辦學(xué)的企業(yè)資源，為學(xué)生提供階段實訓(xùn)，讓學(xué)生在真實的環(huán)境中磨練自己，提升自身的職業(yè)綜合素質(zhì)。

第二篇：電子工藝專業(yè)實習(xí)報告

（一）常用元器件的識別

一、電阻

電阻在電路中用“r”加數(shù)字表示，如：r1表示編號為1的電阻。電阻在電路中的主要作用為分流、限流、分壓、偏置等。

1、參數(shù)識別：電阻的單位為歐姆（ω），倍率單位有：千歐（kω），兆歐（mω）等。換算方法是：1兆歐=1000千歐=1000000歐

電阻的參數(shù)標(biāo)注方法有3種，即直標(biāo)法、色標(biāo)法和數(shù)標(biāo)法。

a、數(shù)標(biāo)法主要用于貼片等小體積的電路，如：472 表示 47×100ω（即4.7k）； 104則表示100k

b、色環(huán)標(biāo)注法使用最多，現(xiàn)舉例如下：四色環(huán)電阻 五色環(huán)電阻（精密電阻）

2、電阻的色標(biāo)位置和倍率關(guān)系如下表所示：

顏色 有效數(shù)字 倍率 允許偏差（%）

銀色 / x0.01 ±10

金色 / x0.1 ±5

黑色 0 +0 /

棕色 1 x10 ±1

紅色 2 x100 ±2

橙色 3 x1000 /

黃色 4 x10000 /

綠色 5 x100000 ±0.5

藍色 6 x1000000 ±0.2

紫色 7 x10000000 ±0.1

灰色 8 x100000000 /

白色 9 x1000000000 /

二、電容

1、電容在電路中一般用“c”加數(shù)字表示（如c13表示編號為13的電容）。電容是由兩片金屬膜緊靠，中間用絕緣材料隔開而組成的元件。電容的特性主要是隔直流通交流。電容容量的大小就是表示能貯存電能的大小，電容對交流信號的阻礙作用稱為容抗，它與交

流信號的頻率和電容量有關(guān)。容抗xc=1/2πf c(f表示交流信號的頻率，c表示電容容量)電話機中常用電容的種類有電解電容、瓷片電容、貼片電容、獨石電容、鉭電容和滌綸電容等。

2、識別方法：電容的識別方法與電阻的識別方法基本相同，分直標(biāo)法、色標(biāo)法和數(shù)標(biāo)法3種。電容的基本單位用法拉（f）表示，其它單位還有：毫法（mf）、微法（uf）、納法（nf）、皮法（pf）。其中：1法拉=103毫法=106微法=109納法=1012皮法

容量大的電容其容量值在電容上直接標(biāo)明，如10 uf/16v

容量小的電容其容量值在電容上用字母表示或數(shù)字表示

字母表示法：1m=1000 uf 1p2=1.2pf 1n=1000pf

數(shù)字表示法：一般用三位數(shù)字表示容量大小，前兩位表示有效數(shù)字，第三位數(shù)字是倍率。

如：102表示10×102pf=1000pf 224表示22×104pf=0.22 uf3、電容容量誤差表

符 號 f g j k l m

允許誤差 ±1% ±2% ±5% ±10% ±15% ±20%.如：一瓷片電容為104j表示容量為0.1 uf、誤差為±5%。

三、晶體二極管

晶體二極管在電路中常用“d”加數(shù)字表示，如： d5表示編號為5的二極管。

1、作用：二極管的主要特性是單向?qū)щ娦裕簿褪窃谡螂妷旱淖饔孟?，?dǎo)通電阻很??；而在反向電壓作用下導(dǎo)通電阻極大或無窮大。正因為二極管具有上述特性，無繩電話機中常把它用在整流、隔離、穩(wěn)壓、極性保護、編碼控制、調(diào)頻調(diào)制和靜噪等電路中。

電話機里使用的晶體二極管按作用可分為：整流二極管（如1n4004）、隔離二極管（如1n4148）、肖特基二極管（如bat85）、發(fā)光二極管、穩(wěn)壓二極管等。

2、識別方法：二極管的識別很簡單，小功率二極管的n極（負(fù)極），在二極管外表大多采用一種色圈標(biāo)出來，有些二極管也用二極管專用符號來表示p極（正極）或n極（負(fù)極），也有采用符號標(biāo)志為“p”、“n”來確定二極管極性的。發(fā)光二極管的正負(fù)極可從引腳長短來識

別，長腳為正，短腳為負(fù)。

3、測試注意事項：用數(shù)字式萬用表去測二極管時，紅表筆接二極管的正極，黑表筆接二極管的負(fù)極，此時測得的阻值才是二極管的正向?qū)ㄗ柚担@與指針式萬用表的表筆接法剛好相反。

4、常用的1n4000系列二極管耐壓比較如下：

型號 1n4001 1n4002 1n4003 1n4004 1n4005 1n4006 1n4007

耐壓（v）50 100 200 400 600 800 1000

電流（a）均為

1四、穩(wěn)壓二極管

穩(wěn)壓二極管在電路中常用“zd”加數(shù)字表示，如：zd5表示編號為5的穩(wěn)壓管。

1、穩(wěn)壓二極管的穩(wěn)壓原理：穩(wěn)壓二極管的特點就是擊穿后，其兩端的電壓基本保持不變。這樣，當(dāng)把穩(wěn)壓管接入電路以后，若由于電源電壓發(fā)生波動，或其它原因造成電路中各點電

壓變動時，負(fù)載兩端的電壓將基本保持不變。

2、故障特點：穩(wěn)壓二極管的故障主要表現(xiàn)在開路、短路和穩(wěn)壓值不穩(wěn)定。在這3種故障中，前一種故障表現(xiàn)出電源電壓升高；后2種故障表現(xiàn)為電源電壓變低到零伏或輸出不穩(wěn)定。

常用穩(wěn)壓二極管的型號及穩(wěn)壓值如下表：

型 號 1n4728 1n4729 1n4730 1n4732 1n4733 1n4734 1n4735 1n4744 1n4750 1n4751 1n4761

穩(wěn)壓值 3.3v 3.6v 3.9v 4.7v 5.1v 5.6v 6.2v 15v 27v 30v 75v

五、電感

電感在電路中常用“l(fā)”加數(shù)字表示，如：l6表示編號為6的電感。電感線圈是將絕緣的導(dǎo)線在絕緣的骨架上繞一定的圈數(shù)制成。直流可通過線圈，直流電阻就是導(dǎo)線本身的電阻，壓降很??；當(dāng)交流信號通過線圈時，線圈兩端將會產(chǎn)生自感電動勢，自感電動勢的方向與外加電壓的方向相反，阻礙交流的通過，所以電感的特性是通直流阻交流，頻率越高，線圈阻抗越大。電感在電路中可與電容組成振蕩

電路。

電感一般有直標(biāo)法和色標(biāo)法，色標(biāo)法與電阻類似。如：棕、黑、金、金表示1uh（誤差5%）的電感。

電感的基本單位為：亨（h）換算單位有：1h=103mh=106uh。

六、變?nèi)荻O管

變?nèi)荻O管是根據(jù)普通二極管內(nèi)部 “pn結(jié)” 的結(jié)電容能隨外加反向電壓的變化而變化這一原理專門設(shè)計出來的一種特殊二極管。變?nèi)荻O管在無繩電話機中主要用在手機或座機的高頻調(diào)制電路上，實現(xiàn)低頻信號調(diào)制到高頻信號上，并發(fā)射出去。在工作狀態(tài)，變?nèi)荻O管調(diào)制電壓一般加到負(fù)極上，使變?nèi)荻O管的內(nèi)部結(jié)電容容量隨調(diào)制電壓的變化而變化。

變?nèi)荻O管發(fā)生故障，主要表現(xiàn)為漏電或性能變差：

（1）發(fā)生漏電現(xiàn)象時，高頻調(diào)制電路將不工作或調(diào)制性能變差。

（2）變?nèi)菪阅茏儾顣r，高頻調(diào)制電路的工作不穩(wěn)定，使調(diào)制后的高頻信號發(fā)送到對方被對方接收后產(chǎn)生失真。出現(xiàn)上述情況之一時，就應(yīng)該更換同型號的變?nèi)荻O管。

七、晶體三極管

晶體三極管在電路中常用“q”加數(shù)字表示，如：q17表示編號為17的三極管。

1、特點：晶體三極管（簡稱三極管）是內(nèi)部含有2個pn結(jié)，并且具有放大能力的特殊器件。它分

npn型和pnp型兩種類型，這兩種類型的三極管從工作特性上可互相彌補，所謂otl電路中的對管就是由pnp型和npn型配對使用。電話機中常用的pnp型三極管有：a92、9015等型號；npn型三極管有：a42、9014、9018、9013、9012等型號。

2、晶體三極管主要用于放大電路中起放大作用，在常見電路中有三種接法。為了便于比較，將晶體管三種接法電路所具有的特點列于下表，供大家參考。

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名稱 共發(fā)射極電路 共集電極電路（射極輸出器）共基極電路

輸入阻抗 中（幾百歐～幾千歐)大（幾十千歐以上）?。◣讱W～幾十歐）

輸出阻抗 中（幾千歐～幾十千歐）小（幾歐～幾十歐）大（幾十千歐～幾百千歐）

電壓放大倍數(shù) 大 ?。ㄐ∮?并接近于1）大

電流放大倍數(shù) 大（幾十）大（幾十）?。ㄐ∮?并接近于1）

功率放大倍數(shù) 大（約30～40分貝）?。s10分貝）中（約15～20分貝）

頻率特性 高頻差 好 好

應(yīng)用 多級放大器中間級 低頻放大 輸入級、輸出級或作阻抗匹配用 高頻或?qū)掝l帶電路及恒流源電路

第三篇：電子工藝實習(xí)報告-電子工藝實習(xí)報告 電子工藝專業(yè)實習(xí)報告

電子工藝實習(xí)報告-電子工藝實習(xí)報告 電子工藝專業(yè)實習(xí)報告

在為期兩周的實習(xí)當(dāng)中感觸最深的便是實習(xí)聯(lián)系理論的重要性，當(dāng)遇到實際問題時，只要認(rèn)真思考，對就是思考，用所學(xué)的知識，再一步步探索，是完全可以解決遇到的一般問題的。這次的內(nèi)容包括電路的設(shè)計，印制電路板，電路的焊接。本次實習(xí)的目的主要是使我們對電子元件及電路板制作工藝有一定的感性和理性認(rèn)識;對電子信息技術(shù)等方面的專業(yè)知識做進一步的理解;培養(yǎng)和鍛煉我們的實際動手能力，使我們的理論知識與實習(xí)充分地結(jié)合，作到不僅具有專業(yè)知識，而且還具有較強的實習(xí)動

手能力，能分析問題和解決問題的高素質(zhì)人才，為以后的順利就業(yè)作好準(zhǔn)備。

在大一和大二我們學(xué)的都是一些理論知識，就是有幾個實習(xí)我們也大都注重觀察的方面，比較注重理論性，而較少注重我們的動手鍛煉，比如上學(xué)期的精工實習(xí)。而這一次的實習(xí)正如老師所講，沒有多少東西要我們?nèi)ハ?，更多的是要我們?nèi)プ?，好多東西看起來十分簡單，一看電路圖都懂，但沒有親自去做它，你就不會懂理論與實習(xí)是有很大區(qū)別的，看一個東西簡單，但它在實際操作中就是有許多要注意的地方，有些東西也與你的想象不一樣，我們這次的實驗就是要我們跨過這道實際和理論之間的鴻溝。不過，通過這個實驗我們也發(fā)現(xiàn)有些事看似實易，在以前我是不敢想象自己可以獨立一些計時器，不過，這次實驗給了我這樣的機會，現(xiàn)在我可以獨立的做出。

總的來說，我對這門課是熱情高漲的。第一，我從小就對這種小制作很感

興趣，那時不懂焊接，卻喜歡把東西給拆來裝去，但這樣一來，這東西就給廢了?，F(xiàn)在電工電子實習(xí)課正是學(xué)習(xí)如何把東西“裝回去”。每次完成一個步驟，我都像孩子那樣高興，并且很有“成就感”。第二，電工電子實習(xí)，是以學(xué)生自己動手，掌握一定操作技能并親手設(shè)計、制作、組裝與調(diào)試為特色的。它將基本技能訓(xùn)練，基本工藝知識和創(chuàng)新啟蒙有機結(jié)合，培養(yǎng)我們的實習(xí)能力和創(chuàng)新精神。作為信息時代的大學(xué)生，作為國家重點培育的高技能人才，僅會操作鼠標(biāo)是不夠的，基本的動手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎(chǔ)和必要條件。

通過一個星期的學(xué)習(xí)，我覺得自己在以下幾個方面與有收獲：

一 對電子工藝的理論有了初步的系統(tǒng)了解。我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設(shè)計制作與工藝流程、工作原理與組成元件的作用等。這些知識不僅在課堂上有效，對以后的電子工藝課的學(xué)習(xí)有很大的指

導(dǎo)意義，在日常生活中更是有著現(xiàn)實意義。

二 對自己的動手能力是個很大的鍛煉。實習(xí)出真知，縱觀古今，所有發(fā)明創(chuàng)造無一不是在實習(xí)中得到檢驗的。沒有足夠的動手能力，就奢談在未來的科研尤其是實驗研究中有所成就。在實習(xí)中，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力。比如做收音機組裝與調(diào)試時，好幾個焊盤的間距特別小，稍不留神，就焊在一起了，但是我還是完成了任務(wù)。

三 對印制電路板圖的設(shè)計實習(xí)的感受。焊接挑戰(zhàn)我得動手能力，那么印制電路板圖的設(shè)計則是挑戰(zhàn)我的快速接受新知識的能力。在我過去一直沒有接觸過印制電路板圖的前提下，用一個下午的時間去接受、消化老師講的內(nèi)容，不能不說是對我的一個極大的挑戰(zhàn)。在這過程中主要是鍛煉了我與我與其他同學(xué)的團隊合作、共同探討、共同前進的精神。因為我對電路知識不是很清楚，可以說是模糊。但是當(dāng)我有什么不明白的地方去向其他同學(xué)請教時，即使他們正在忙于思考，也會停下來幫助我，消除我得盲點。當(dāng)我有什么想法告訴他們的時候，他們會不因為我得無知而不采納我得建議。在這個實習(xí)整個過程中，我雖然只是一個配角，但我深深的感受到了同學(xué)之間友誼的真摯。在實習(xí)過程中，我熟悉了印制電路板的工藝流程、設(shè)計步驟和方法?？墒俏椅茨塥毩⑼瓿捎≈齐娐钒鍒D的設(shè)計，不能不說是一種遺憾。這個實習(xí)迫使我相信自己的知識尚不健全，動手設(shè)計能力有待提高。

我很感謝張帆老師對我們的細(xì)心指導(dǎo)，從他那里我學(xué)會了很多書本上學(xué)不到的東西，教我們怎樣把理論與實際操作更好的聯(lián)系起來和許多做人的道理，這些東西無論是在以后的工作還是生活中都會對我起到很大的幫助，在實習(xí)前我不慎將手弄傷，而王老師和班主任老師對我的關(guān)心，使我這異地學(xué)子感受到了一種很親切的感覺，這種感覺很

溫暖，很親切……

第四篇：電子工藝與管理專業(yè)

電子工藝與管理專業(yè)

（湖南信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處，湖南 長沙410200）

本專業(yè)培養(yǎng)掌握電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝設(shè)計、基層管理和設(shè)備操作維護等方面的基本理論，能從事電子產(chǎn)品的表面貼裝生產(chǎn)工藝設(shè)計、生產(chǎn)過程管理及表面貼裝系統(tǒng)等電子設(shè)備調(diào)試、操作、維護，并能接收和應(yīng)用新工藝、新技術(shù)的高素質(zhì)技能型專門人才。主干課程包括電

子技術(shù)、機械制圖與CAD、電子生產(chǎn)工藝、可編程控制PLC、表面貼裝技術(shù)、計算機輔助

電路設(shè)計、質(zhì)量管理、電磁兼容與防靜電、電子制造工業(yè)工程、自動檢測技術(shù)等課程。現(xiàn)建

有《數(shù)字電子技術(shù)》、《電子生產(chǎn)工藝》、《表面貼裝技術(shù)》等3門省級、國家級精品課程。

一．專業(yè)特色專業(yè)特色專業(yè)特色專業(yè)特色

1.構(gòu)建了工學(xué)結(jié)合的課程體系構(gòu)建了工學(xué)結(jié)合的，課程體系構(gòu)建了工學(xué)結(jié)合的課程體系

構(gòu)建了工學(xué)結(jié)合的課程體系，解析和重構(gòu)了課程內(nèi)容，依據(jù)高職教育發(fā)展目標(biāo)及多年的教學(xué)

實踐經(jīng)驗，構(gòu)建了包括工藝設(shè)計、基層生產(chǎn)管理、設(shè)備使用與維護3個模塊的工學(xué)結(jié)合的課

程體系，并基于專業(yè)崗位需求，對專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)核心課進行基于工作過程的課程內(nèi)容解

析和重構(gòu)，在教學(xué)實施過程中，取得一定成效。

2.以精品課程為龍頭，抱團發(fā)展優(yōu)質(zhì)課程群，通過國家級、省級精品課程的建設(shè)，提

升課程內(nèi)涵，尋找課程間共同支點，發(fā)展并建設(shè)如產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)管理、設(shè)備操作與維護等

三個優(yōu)質(zhì)課程群，涵蓋了本專業(yè)70%的專業(yè)核心課程。

3．“走出去，引進來”，通過“產(chǎn)權(quán)連接”共建校內(nèi)外實驗實訓(xùn)基地通過“走出去，引進來”，與富士康（煙臺）電子有限公司、新興電子DIGITAL有限公司、三星電子（山東）

數(shù)碼打印機有限公司等企業(yè)合作，建立校外實習(xí)基地5個；通過“產(chǎn)權(quán)聯(lián)接”，建立校內(nèi)實

訓(xùn)基地1個，生產(chǎn)性教學(xué)工廠1個——天信電子有限公司。4．“訂單式培養(yǎng)”，專班建設(shè)結(jié)

碩果，通過與企業(yè)合作，進行“訂單式培養(yǎng)”，深化校企合作，共建有“富士康PCB”等

專班3個，并在實際運行中結(jié)出累累碩果。

二、師資隊伍本專業(yè)教學(xué)團隊是在校企深度合作的基礎(chǔ)上，由校內(nèi)專職教師和校外

兼職教師組建而成的，專業(yè)授課教師15人。其中高級職稱4人，碩士9人。教師年齡層次、職稱層次結(jié)構(gòu)合理，專任教師都參加過國內(nèi)外學(xué)習(xí)、培訓(xùn)或交流，職業(yè)教育理念新，教學(xué)效

果優(yōu)。

三、實驗實訓(xùn)條件本專業(yè)注重實踐教學(xué)方面的改革與提升，加強內(nèi)涵建設(shè)，以項

目驅(qū)動，工學(xué)結(jié)合推動實驗實訓(xùn)條件建設(shè)，完成了實踐教學(xué)管理機制創(chuàng)新、改善了實驗實訓(xùn)

教學(xué)條件、創(chuàng)新了產(chǎn)學(xué)研結(jié)合機制、拓展了社會服務(wù)功能項目，本專業(yè)學(xué)生可在教室指導(dǎo)下

直接參與科研項目開發(fā)，增加學(xué)習(xí)鍛煉機會。

四、就業(yè)前景本專業(yè)緊緊抓住“培養(yǎng)高技能人才，服務(wù)地方經(jīng)濟”這條主線，近幾

年學(xué)生畢業(yè)率、就業(yè)率達到“雙百”，培養(yǎng)出的學(xué)生深受企業(yè)歡迎，并有多名學(xué)生外出境外

就業(yè)，數(shù)十名學(xué)生到高一層的學(xué)府深造。

第五篇：電子工藝實習(xí)

中國地質(zhì)大學(xué)（北京）信息工程學(xué)院電子工藝實習(xí)報告

1手工焊接工藝

1.1實習(xí)器材介紹

(1)電烙鐵：由于焊接的元件多，所以使用的是外熱式電烙鐵，功率為30w，烙鐵頭是銅制。

(2)螺絲刀、鑷子等必備工具。

(3)松香和錫，由于錫它的熔點低，焊接時，焊錫能迅速散步在金屬表面焊接牢固，焊點光亮美觀。

1.2原理

焊接是金屬加工的主要方法之一，它是將兩個或兩個以上分離的工件，按一定的形式和位置連接成一個整體的工藝 過程。焊接的實質(zhì)，是利用加熱或其他方法，使焊料與被焊金屬原子之間互相吸引、互相滲透，依靠原子之間的內(nèi)聚力使兩種金屬達到永久、牢固地結(jié)合。

1.3五步焊接法

1）準(zhǔn)備 準(zhǔn)備好被焊工件，電烙鐵加溫到工作溫度，烙鐵頭保持干凈并吃好錫，握好電烙鐵，一手抓好焊料（通常是焊錫絲），電烙鐵與焊料分居于被焊工件兩側(cè)。

2）加熱 烙鐵頭接觸被焊工件，包括工作端子和焊盤在內(nèi)的整個焊件全體要均勻受熱，一般讓烙鐵頭扁平部分（較大部分）接觸熱容量較大的焊件，烙鐵頭側(cè)面或邊緣部分接觸熱容量較小的焊件，以保持焊件均勻受熱。不要施加壓力或隨意拖動烙鐵。

3）加焊絲 當(dāng)工件被焊部分升溫到焊接溫度時，送上焊錫絲并與工件焊點部位接觸，熔化并潤濕焊點。焊錫應(yīng)從電烙鐵對面接觸焊件。送錫要適量，一般以有均勻、薄薄的一層焊錫看，能全面潤濕整個焊點為佳。如果焊錫堆積過多，內(nèi)部就可能掩蓋著某種缺陷隱患，而且焊點的強度也不一定高；但焊錫如果填充得太少，就不能完全浸潤整個焊點。

4）移去焊料 熔入適量焊料（這時被焊件已充分吸收焊料并形成一層薄薄的焊料層）后，迅速移去焊錫絲。

5）移開電烙鐵 移去焊料后，在助焊劑還未揮發(fā)完之前，迅速去電烙鐵，否則將留下不良焊點。電烙鐵撤離方向與焊錫留存量有關(guān)，一般以與軸向成45°方向撤離。撤掉電烙鐵時，應(yīng)往回收，回收動作要迅速、熟練，以免形成拉尖；收電烙鐵的同時，應(yīng)輕輕旋轉(zhuǎn)一下，這樣可以吸除多余的焊料。

注意事項

1)焊件表面處理和保持烙鐵頭的清潔。

2)錫焊量要合適，不要用過量的焊劑。

3)采用正確的解熱方法和合適的加熱時間。

4)焊件要固定，加熱要靠焊錫橋。

5)烙鐵撤離有講究，不要用烙鐵頭作為運載焊料的工具。

2FM微型收音機（SMT）安裝

2.1 產(chǎn)品特點

·采用電調(diào)諧單片F(xiàn)M收音機集成電路，調(diào)諧方便準(zhǔn)確。

·接收頻率為87～108MHz

·外形小巧，便于隨身攜帶

·電源范圍大1.8～3.5V，AAA 7號電池兩節(jié)。

·內(nèi)設(shè)靜噪電路，抑制調(diào)諧過程中的噪聲。

2.2 工作原理

電路的核心是單片收音機集成電路SC1088。它采用特殊的低中頻（70KHZ）技術(shù)，外圍電路省去了中頻變壓器和陶瓷濾波器，使電路簡單可靠，調(diào)試方便。電路的核心是單片收音機集成電路SC1088。它采用特殊的低中頻(70KHz)技術(shù)，外圍電路省去了中頻變壓器和陶瓷濾波器，使電路簡單可靠，調(diào)試方便。

2.3 安裝工藝

2.3.1安裝前檢查

（1）圖形完整，線路有無短路和斷路缺陷。

（2）按材料表清查元器件和零部件，要仔細(xì)分辨品種和規(guī)格，清點數(shù)量。

（3）分立元器件檢測

·電位器阻值調(diào)節(jié)特性。

·LED、線圈、電解電容、插座、開關(guān)等元器件的質(zhì)量。

·判斷變?nèi)荻O管的好壞及極性。（產(chǎn)品參數(shù)朝上，左正右負(fù)）

2.3.2 SMT工藝流程

（1）印制焊錫膏

（2）按順序貼片（注意：貼片元件不得用手拿，使用鑷子夾持；SC1088注意標(biāo)識點）

（3）檢查貼片元件有無漏貼、錯位

（4）再流焊

（5）檢查焊接質(zhì)量及修補

2.3.3 安裝THT分立元器件

（1）跨接線J1、J2。

（2）安裝并焊接電位器Rp，注意：電位器安裝方向；電位器與印制板平齊。

（3）耳機插座XS，烙鐵加熱焊點時間要短，防止耳機插座燙壞?？上葘⒍鷻C插頭插入插座中再行焊接。

（4）輕觸開關(guān)S1、S2。

（5）電感線圈L1～L4(磁環(huán)L1，色環(huán)L2，8匝線圈L3，5匝線圈L4)

（6）變?nèi)荻O管V1，R5，R6，C17，C19

（7）電解電容器C18臥式安裝

（8）發(fā)光二極管V2，注意高度、極性。

2.3.4 調(diào)試及總裝

（1）目視檢查

·元器件：型號、規(guī)格、數(shù)量及安裝位置，方向是否與圖紙符合。

·焊點檢查：有無虛、漏、橋接、飛濺等缺陷。

（2）測總電流檢查無誤后將電源線焊到電池片上；在電位器開關(guān)斷開情況下裝入電池；插入耳機；用萬用表200mA檔跨接到開關(guān)兩端測電流。正常電流在6～25mA并且LED正常點亮。注意：如果電流為零或超過35mA應(yīng)檢查電路。

（3）搜索電臺如果電流在正常范圍，按S1進行搜索，S2復(fù)位。如果收不到廣播應(yīng)仔細(xì)檢查電路。

（4）總裝及固定

（5）檢查

·電源開關(guān)手感良好

·音量正常可調(diào)

·收聽正常

·表面無損傷

3.印刷電路板的制作工藝

根據(jù)電子產(chǎn)品制作的需要，通常有單面印刷電路板、雙面印刷電路板和多面印刷電路板。在這里主要介紹最常用的單、雙面印制板的工藝流程。單面印刷版的生產(chǎn)流程：覆銅板下料、表面去油處理、上交、曝光、成形、表面涂覆、涂助焊劑、檢驗。雙面印刷版的生產(chǎn)流程是：下料、鉆孔、化學(xué)沉銅、擦去表面沉銅、電鍍銅加厚、貼干膜、圖形轉(zhuǎn)移、二次電鍍加厚、鍍鉛錫合金、去保護膜、涂覆金屬、成形、熱烙、印制阻焊劑與文字符號、檢驗。手工制作印制電路板的方法有漆圖法、貼圖法、銅箔粘貼法、熱轉(zhuǎn)印法等。下面簡單介紹一下熱轉(zhuǎn)印法手工制作單面印刷板，此法簡單易行，精度較高，其制作工程如下：繪制電路圖、打印電路圖、裁剪電路板、熱轉(zhuǎn)印電路圖、腐蝕電路板、清洗電路板、為電路板打孔、電路檢查、涂抹助焊劑與阻焊劑。

4實習(xí)收獲與體會

通過這一周的學(xué)習(xí)我再一次的鞏固了焊接技術(shù)，學(xué)會了如何識別常見的電子元器件的好壞和對電路板的一個初步認(rèn)識，并對電子工藝的理論有了初步的了解。

經(jīng)過這次的實習(xí)不僅是對在課堂上學(xué)習(xí)知識的一個鞏固，還對我們的動手能力有了一定的提高，在每一步的完成后特別是在最后一天收音機的組裝成功并發(fā)聲是對我們的一個很大的鼓勵，我感覺這樣的學(xué)習(xí)方式真正做到了理論聯(lián)系實際?？偟膩碚f，經(jīng)過這次的實習(xí)使我對學(xué)習(xí)這門課有了一個改觀，之前感覺這門課好像一無是處，然而現(xiàn)在看來這項技術(shù)也是一項可以帶給我們驚喜和知識，更重要的是給我們帶來了生活所需的技巧。