第一篇：六年級第二學(xué)期音樂教學(xué)工作總結(jié)

六年級第二學(xué)期音樂教學(xué)工作總結(jié)

胡由翠

本學(xué)期我兼任六年級的音樂課，他們的性格特征概括起來就是好玩、好奇和好勝。他們對周圍世界的一切感到新奇、神秘和富有吸引力，他們常常會爭勝好強(qiáng)不肯落后。這一切都是兒童期性格特征的表現(xiàn)。本學(xué)期我在針對小學(xué)生性格特征去進(jìn)行音樂教學(xué)上做了一定的工作，并收到了初步成效?，F(xiàn)把本學(xué)期的工作作如下總結(jié)：

一、針對兒童好動的特點(diǎn)，音樂教學(xué)要注意律動性。兒童天性好動，我在音樂教學(xué)中把“動”引導(dǎo)到課堂上來，改變傳統(tǒng)的坐著不動上音樂課的單一形式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生結(jié)合自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)，從節(jié)奏入手，以語言、動作、舞蹈、表演、音樂游戲等方式去訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感，引導(dǎo)學(xué)生用自己的身體語言去解釋和再現(xiàn)音樂。如我教沿海版教材第三冊第六課《小毛驢》這一課時，我通過對教材的分析，知道這節(jié)課的重點(diǎn)是解決新知識十六分音符的認(rèn)、讀、拍、唱、奏，難點(diǎn)是按樂句統(tǒng)一換氣并要求用輕松活潑的歌聲去演唱。為了解決這些重點(diǎn)和難點(diǎn),難免因單純樂理知識教學(xué)所帶來的枯燥性，我在教學(xué)中盡量讓所有學(xué)生“動”起來，創(chuàng)造一個愉悅輕松、人人參與的課堂氣氛。一開始，我就設(shè)計(jì)了“比一比，看誰模仿動物最形象”這一活動。

二、針對好玩的特點(diǎn)，音樂教學(xué)要重視情趣性。

針對小學(xué)生好玩的特點(diǎn)，寓音樂教學(xué)于各種游戲中。如教《音樂名稱》這課，由于內(nèi)容比較抽象，我便編了白雪公主與七個小矮人的故事，并根據(jù)這個故事組織學(xué)生扮演角色。

三、針對好奇的特點(diǎn)，音樂教學(xué)要提倡探索性。

好奇是學(xué)習(xí)知識的一個重要門徑。音樂教學(xué)要不斷向?qū)W生提供新的刺激，以引導(dǎo)和激發(fā)他們的好奇心，促進(jìn)他們對未知因素的探索。例如，為了讓學(xué)生想象哪些動物能形象地比喻七個音？同學(xué)們展開想象，自由地探索。同學(xué)們是這樣想象的：啄木鳥，好醫(yī)生，飛到樹上吃蟲子，啄啄啄（do do do），下加一線來

唱do，小貓唱歌咪咪咪（mi mi mi），喜鵲喜鵲比作si……。大家積極地思索，七嘴八舌地講了許多動物來比喻五線譜線上的音。最后讓學(xué)生根據(jù)自己的想象編出歌詞，定出節(jié)奏并編上曲。孩子們在老師的指導(dǎo)下，積極探索，把個人編的兒歌唱出來。老師又進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生去分析、比較所編的兒歌，使他們知道好的兒歌好在哪里。由于教師在課堂上注意兒童的好奇心理，并鼓勵他們獨(dú)立思考，大膽探索，不僅較好地完成了教學(xué)任務(wù)，而且激發(fā)了他們的求知欲和好奇心。

四、針對好勝特點(diǎn)，音樂教學(xué)要突出主動性。

“人的因素第一”學(xué)習(xí)知識或干好工作也只有發(fā)揮人的主動性才能達(dá)到預(yù)期的目的。小學(xué)音樂教學(xué)如何突出主動性？我認(rèn)為針對兒童好勝特點(diǎn)，發(fā)揮他們爭勝好強(qiáng)、不甘落后的心理優(yōu)勢是一個行之有效的辦法。具體辦法很多，而“競賽”是一種較好的方式。

以上是本人根據(jù)小學(xué)生性格特征去進(jìn)行音樂教學(xué)的一點(diǎn)做法和體會，事實(shí)上，兒童的好動、好玩、好奇、好勝特點(diǎn)在課堂上的反映并不是單一和均等的。因此，在音樂教學(xué)中所要注意的律動性，所要提倡的探索性和所要突出的主動性也必須有所側(cè)重，或相為互補(bǔ)。如教學(xué)上采用的方式，同時也跟兒童好奇、好玩、好動的特點(diǎn)有關(guān)。

無數(shù)的心理學(xué)家的調(diào)查證明，一個人的音樂能力的急速發(fā)展是從六歲開始的。因此，將要度過整個童年時光的小學(xué)階段便是學(xué)習(xí)音樂的最佳時期之一。作為一個小學(xué)音樂教師，如何根據(jù)小學(xué)生性格特征去研究和改革小學(xué)音樂教學(xué)，是時代賦予我們的光榮任務(wù)。我愿與所有音樂教育戰(zhàn)線上的同仁一起，為提高小學(xué)音樂教學(xué)的質(zhì)量而共同努力。

2011.7.5

第二篇：六年級第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

六年級數(shù)學(xué)第二學(xué)期 教學(xué)工作總結(jié)

回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，可謂有條不紊，腳踏實(shí)地，在平凡中有創(chuàng)新，在忙碌中有收獲。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)、準(zhǔn)確傳授知識

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)中我還是首先認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，認(rèn)真鉆研教材，為了準(zhǔn)確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑，我經(jīng)常請教有經(jīng)驗(yàn)的老師。說實(shí)在的這學(xué)期四年級數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度增大多了，有些難題教師也需要認(rèn)真想一想，讓學(xué)生會做那就更難，又加之這個年級學(xué)生基礎(chǔ)薄，為了學(xué)生更好的使用教材利用課余時間給學(xué)困生補(bǔ)課。這樣在教學(xué)中經(jīng)常遇到知識的不銜接，那只好查缺補(bǔ)漏。

二、嚴(yán)格要求學(xué)生、不讓一人掉隊(duì)

針對本班的知識基礎(chǔ)和學(xué)生情況，在平時教學(xué)中我采取書上的題學(xué)生做完后教師及時批改，并集體評講，要求學(xué)生把錯整理到錯題本上，加強(qiáng)鞏固。我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣，學(xué)生做的思考題每題必看，這樣能防止學(xué)生偷懶不做，學(xué)生課余作業(yè)每人必看，必批必改。學(xué)完一個單元及時測驗(yàn)，測驗(yàn)試卷及時批發(fā)整理，并把成績及時反饋給家長，讓家長老師做到心里有數(shù)，時刻了解孩子的學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)狀態(tài)。

注意學(xué)困生的培養(yǎng)，針對基礎(chǔ)薄弱的孩子，要分組幫扶，遇到知識不銜接的地方，只能查缺補(bǔ)漏。

三、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化

1．注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識。2．注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維，提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。

3．注重學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解文字題時，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進(jìn)行審題，從而使學(xué)生能較好地理解題意，正確地列式解答。

4．注重與學(xué)生的交流?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵，當(dāng)學(xué)生遇到困難，遭受挫折時，要給以安慰和支持。讓學(xué)生感受到老師在與他們同甘共苦，使之明了老師的一片真誠與苦心。

四、對目標(biāo)完成的效果

四年級這一學(xué)期，我也算滿意。我想這得益于我們的集體備課，只要我們一個人想到的題型其他人也一定能受益，每次考試后我們都會不自覺的算出學(xué)年的成績?？此破匠＃蛇@正體現(xiàn)了我們的團(tuán)體意識，個人的能力是有限的，集體的智慧是無窮無盡的。

五、存在不足及努力方向。

數(shù)學(xué)教學(xué)方法還需要進(jìn)一步探討，多閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)方面的書籍，探討學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，向課堂40分鐘要質(zhì)量，每節(jié)課都做到“有備而來”。爭取家長的支持，力爭取得較好成績?；仡櫚肽?，心中如秋水般清澈平和，精誠合作是我們的行為準(zhǔn)則，溝通信任是我們處事的方式，我們用真誠的努力去實(shí)踐著我們共同的誓言：為了孩子的明天，我們甘做人梯，甘為儒牛。

第三篇：2013-2014學(xué)第二學(xué)期六年級音樂教學(xué)工作計(jì)劃

2013-2014學(xué)第二學(xué)期

六年級音樂教學(xué)工作計(jì)劃

中南小學(xué)羅藝宋

一、教材分析

1.本學(xué)科所使用教材的編排體系

本教材在內(nèi)容編排上體現(xiàn)了新課程理念和新課改的意圖，突出單元主題，圖文并茂，較多地運(yùn)用了圖譜，注重音樂教學(xué)活動。教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)，以學(xué)生發(fā)展為本，注重學(xué)生的個性發(fā)展，提倡以學(xué)生為主體，以參與藝術(shù)實(shí)踐和探索研究為手段，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐能力為目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生用自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂，有個性化的見解。

2.全套教材的特點(diǎn)

（1）以審美為中心

音樂教育的本質(zhì)是審美教育，離開了審美為中心的音樂，教育將是無源之水，美的感染必須通過自身的體驗(yàn)才能獲得。因此，音樂審美教育不僅要完整地體現(xiàn)在新編的音樂教科書中，體現(xiàn)在教師教育觀念中，體現(xiàn)在活動的全過程。

（2）以（音樂）文化為主線

我們通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識到普通小學(xué)的教育，應(yīng)以普及藝術(shù)教育為內(nèi)容，把單純的音樂拓展為音樂文化，是素質(zhì)教育的需要，因此本教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂與人，音樂與社會，音樂與民族，音樂與自然。

（3）以（音樂）學(xué)科為基點(diǎn)

從音樂的諸要素的感性體驗(yàn)到理性認(rèn)識；從最基本的時值“一拍”到各種音符的時值；從單拍子到復(fù)拍子；從單一音色到復(fù)合音色；從基本的舞步到動作組合；從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器演奏等等，教材都一一通過各單元由潛入到深入地步步展開，讓學(xué)生在實(shí)踐 1

操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識與基本技能。

3.本冊教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)

本冊教材的內(nèi)容都明顯的很有深度，首先從欣賞上說，全冊共有六課，1、“青春放歌”

2、“亞洲弦歌”

3、“Do Re Mi”

4、“黃河之濱”

5、“火車印象”

6、“美妙的音樂”每課還包括“聆聽”、“表演”、“編創(chuàng)與活動”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

4.教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)

本冊的教材重點(diǎn)、難點(diǎn)在于教會學(xué)生用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱，并能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價，并樂于參與各種演唱活動。讓學(xué)生知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。

5.單元教材分析

第一單元：青春放歌

本課要求學(xué)生在演唱與欣賞活動中感受、體驗(yàn)青春的氣息，激勵學(xué)生珍惜青春年華。能夠根據(jù)《拉起手》的節(jié)奏、旋律特點(diǎn)，理解歌曲的情緒，并用熱情、歡快、有彈性的聲音演唱歌曲。聆聽《行星組曲》，感受體驗(yàn)樂曲的音樂情緒，記住主要的音樂主題，并為《歡樂頌歌》配詩、配畫。聆聽《飛來的花瓣》并能夠?yàn)椴煌温溥x擇適當(dāng)?shù)男稳菰~來概括其音樂特點(diǎn)。

第二單元：亞洲弦歌

本科要求學(xué)生在演唱和欣賞活動中，感受亞洲民族、民間音樂的2風(fēng)格特點(diǎn)，喜愛亞洲民族、民間音樂，以正確的態(tài)度對待世界多元音樂文化。并學(xué)會演唱日本歌曲《郵遞馬車》聆聽印度歌曲《搖籃曲》和科威特歌曲《運(yùn)動會開幕曲》，知道西塔爾、甘美蘭、獨(dú)弦琴等代表性亞洲民間樂器，并能聽辨這些樂器的音色。

第三單元：Do Re Mi

全曲為C大調(diào)，2/4拍，歌曲為以B段為核心的回旋變奏體結(jié)構(gòu)A+B+C++D+。作者巧妙的構(gòu)思在于將七個音的唱名，按孩子年齡的不同，來安排每個孩子代表一個唱名，并從“Do、Re、Mi??”構(gòu)成的音階出發(fā)，運(yùn)用作曲技法用復(fù)調(diào)模仿、對位手法，寫成以B段為核心的幾個對比段落，使孩子們在不斷的反復(fù)變化中將“多、來、咪、發(fā)、梭、拉、梯”這個音階深深地印在腦中。由于將音名編成故事來學(xué)，使得學(xué)習(xí)音樂變得輕松、愉快。

第四單元：黃河之濱

（1）《彈起我心愛的土琵琶》

《彈起我心愛的土琵琶》是影片《鐵道游擊隊(duì)》的插曲。歌曲深刻地表現(xiàn)了中國人民不畏強(qiáng)暴、抗擊侵略的愛國主義精神及革命的樂觀主義精神。

（2）《看秧歌》

《看秧歌》是一首根據(jù)山西祁太秧歌改編的女聲合唱曲。歌曲以敘事的口吻及風(fēng)趣幽默的音樂風(fēng)格，表現(xiàn)了山西人民熱愛生活、追求美好事物的精神面貌。

（3）《小放驢》

《小放驢》是一首在河北廣為流傳的民間樂曲。其音樂體裁屬于河北吹歌。

（4）《大起板》

樂曲的引子采用了同音進(jìn)行的形式。它由角音(mi)開始，延伸至商音(re)，造成一種粗獷、潑辣的宏大氣勢。

第五單元：火車印象

（1）《火車來了》

《火車來了》是一首柯爾克孜族的新民歌。這是一首典型的庫木孜彈唱歌曲。A大調(diào)，2/

4、3/4的變換拍子，由三個樂句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu)，并有前奏、間奏、尾聲。由庫木孜伴奏的前奏，既表現(xiàn)了人們載歌載舞興奮熱烈的心情，又描繪出在火車行進(jìn)的隆隆聲中引出歌聲的場景。第一樂句4小節(jié)，曲調(diào)

（2）《凱皮拉的小火車》

《凱皮拉的小火車》是巴西作曲家維拉－羅勃斯的作品《巴西的巴赫風(fēng)格》組曲之二中的托卡塔，其副標(biāo)題為《凱皮拉的小火車》。曲作者吸收了巴西民族音樂要素，如悠長的民歌旋律、大小調(diào)式交替特點(diǎn)、切分音及巴西的民族樂器：竹刮板、響葫蘆、卡巴薩、巴西鈴鼓等，運(yùn)用多種表現(xiàn)手段，借鑒巴赫風(fēng)格，以管弦樂這種形式，創(chuàng)作了這首樂曲。

（3）《太平洋231》

管弦樂《太平洋231》是奧涅格于1923年創(chuàng)作的交響三部曲中的第一部，1924年5月8日首演于巴黎歌劇院，聽眾反映強(qiáng)烈，被稱作是20世紀(jì)20年代現(xiàn)代派的最新作品。

第六單元：美妙的音樂

（1）《一二三四歌》

《一二三四歌》是一首反映部隊(duì)生活的群眾歌曲。它表現(xiàn)了解放軍戰(zhàn)士熱愛祖國、熱愛軍營生活的高貴品質(zhì)。他們有著“鋼槍交給我，二話沒說為祖國”的雄心，有著三山五岳任我走，四海為家苦為樂的4胸懷。整個歌曲給人以高度革命樂觀主義精神的感染。

（2）《致音樂》

歌曲的主體部分共有四個樂句。第一、二兩個樂句之后都有一個短小的間奏，第三、四兩個樂句一氣呵成。這段旋律婉轉(zhuǎn)、優(yōu)美，十分動聽。第一段歌詞之后，有一小段輕巧、活潑的間奏。

（3）《美妙的琴聲》

這首歌的歌詞以第一人稱的角色出現(xiàn)。他不僅直敘了自己的內(nèi)心感受和對音樂的向往，也表達(dá)了自己對琴手的贊美之情?？梢娭魅斯呀?jīng)把音樂完全地融入了自己的生活之中，音樂已經(jīng)成為他不可缺少的精神食糧。就像德國詩人歌德所說：“不愛音樂，不配作人。雖然愛音樂，也只配稱半個人。只有對音樂傾倒的人，才可完全稱作人。

6.本冊教材的基礎(chǔ)和學(xué)完本冊教材應(yīng)達(dá)到的水平

（1）唱歌：

①能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱、齊唱或合唱。

②能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價。

③能夠體會歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)，表現(xiàn)歌曲的音樂情緒。

（2）演奏

能夠用豎笛參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。

（3）聽賞：

①不斷的給學(xué)生接觸國內(nèi)外優(yōu)秀的音樂作品，學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀的民族音樂來擴(kuò)大音樂視野。

②通過欣賞把歌曲、樂曲描寫的情景展開想象、聯(lián)想，分析樂曲的藝術(shù)處理等。

二、教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：

認(rèn)識了解秧歌、長調(diào)、短調(diào)、小調(diào)、勞動號子以及中國民歌、外國民歌的相關(guān)知識。

過程與方法：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，會二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡單的指揮手勢。通過欣賞，了解多種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。認(rèn)識了解音樂家劉熾、普契尼、迪卡斯和他們的作品。通過樂器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)一定的齊奏、合奏及伴奏能力。

情感態(tài)度與價值觀：

通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

2014年2月

第四篇：2016——2017第二學(xué)期音樂工作總結(jié)

2016—2017學(xué)年第二學(xué)期音樂中心工作總結(jié)

一學(xué)期來，在黨的十八屆六中全會精神感召下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，全體音樂老師本著努力做人民滿意教師的宗旨，致力完善“安全優(yōu)先，育人為本，強(qiáng)化服務(wù)，業(yè)務(wù)創(chuàng)新”的責(zé)任意識。在教學(xué)部主任高建平的統(tǒng)一部署和領(lǐng)導(dǎo)下，勤奮刻苦，任勞任怨，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作方面：

（一）本學(xué)期，既著重抓管理和排查安全隱患，又突出抓教學(xué)環(huán)境秩序以及大力強(qiáng)化業(yè)務(wù)提升。

以專治教師慵、懶、散、腐辦公和坐班紀(jì)律為重點(diǎn)。無論在專業(yè)教學(xué)，還是鑒賞教學(xué)。扎實(shí)備課，科研當(dāng)先，認(rèn)真鉆研施教策略和以人為本理念。狠抓教學(xué)管控，及課堂效應(yīng)，落實(shí)“一周一例會”；坐班及（事、?。┘倥鷾?zhǔn)的常態(tài)管理機(jī)制，時刻做到：查漏洞；抓整改；明責(zé)任；強(qiáng)業(yè)務(wù)。做到素質(zhì)好，業(yè)務(wù)精。

（二）從小事做起，抓好關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。

大膽探索教學(xué)改革，并善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，號召老師們積極參加集體備課，觀摩示范課，要做好筆記虛心請教，認(rèn)真對待每次教學(xué)活動，并敢于發(fā)表自己的見解。認(rèn)真充分準(zhǔn)備并參加了山東省教育廳舉辦的校園合唱大賽，比賽演出活動中，我校合唱團(tuán)獲得濰坊市第一名的好成績，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

二：教學(xué)備課及科研方面：

（一）狠抓教學(xué)常規(guī)，更加完善備課機(jī)制，協(xié)調(diào)好各年級各專業(yè)之間的課程設(shè)置，備課，自習(xí)，考試等各項(xiàng)教學(xué)工作。并且做到了四統(tǒng)一，即統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一安排作業(yè)，統(tǒng)一安排單元測試。

（二）進(jìn)一步完善集體備課制度，組織好聽評課活動，不斷提高課堂教學(xué)效益，取長補(bǔ)短，推廣經(jīng)驗(yàn)；對本專業(yè)組新教師的備課，上課建立固定的幫帶關(guān)系，幫助青年教師及教學(xué)上有困難的教師盡快提高業(yè)務(wù)水平。

（三）搞好音樂教科研，宋柯老師認(rèn)真準(zhǔn)備并參加了濰坊市教科院教學(xué)基本功比賽。

（四）本學(xué)期，能夠按照學(xué)校和藝體教學(xué)部的統(tǒng)一部署，圓滿完成了期中考試；期末考試的的命題和高

一、高二音樂專業(yè)考試工作，認(rèn)真組織了閱卷及鑒賞課，藝術(shù)模塊課的成績統(tǒng)計(jì)。并強(qiáng)調(diào)了質(zhì)量分析，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

（五）本學(xué)期，由張麗老師重新組織挑選了優(yōu)秀學(xué)生，充分利用了課余時間，重新充實(shí)了的學(xué)校合唱團(tuán)；徐金巖、韓蔚老師精挑學(xué)生組建了校民樂團(tuán)；范瑩瑩、尹福雁老師精挑學(xué)生組建了小舞蹈團(tuán)。認(rèn)真周密安排課時，進(jìn)行長時間排練，在十月底以校民樂隊(duì)獲得省第一名；舞蹈隊(duì)獲得省第二名的好成績，受到領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

（六）按時并認(rèn)真組織了學(xué)校常規(guī)教學(xué)備課教案鑒賞導(dǎo)學(xué)案兩次撰寫及上交工作。

（七）積極協(xié)調(diào)安排了濰坊市司法考試；山東省法官職級考試；高二學(xué)業(yè)水平考試；研究生考試工作，無論在考務(wù)安排，考場布置等方面，作出了大量工作，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們一致好評。

（九）圓滿完成了十月三十日，圓滿完成了山東省教育廳體衛(wèi)藝處舉辦的合唱專場比賽，我校榮獲濰坊市一等獎。

三，常規(guī)管理方面：

（一）狠抓課堂管理和教學(xué)，著力落實(shí)教師侯課制度，上課前點(diǎn)名并家校聯(lián)絡(luò)制度。

（二）這學(xué)期本人重點(diǎn)治理學(xué)生遲到，曠課，玩手機(jī)，看課外讀物等行為，做到了每天仔細(xì)排查安全隱患，學(xué)生行為，如：談戀愛，琴房打鬧，吃零食，玩手機(jī)等行為。剔除了上述不良現(xiàn)象。另外，本學(xué)年所做工作如下：

（1）2016年8月13日，本人隨學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)去浙江溫州；寧波；上?？疾鞂W(xué)校。（2）8月22日，參加濰坊市黨員德廉知識考試。

（3）9月26日布置藝體和國際部黨支部換屆選舉。

（4）9月22日，布置和參加濰坊市司法考試。

（5）10月15日，安排和參加山東省法官職級考試。

（6）10月6日，高一學(xué)生整頓紀(jì)律，本人組織召開題目為《做乞丐也要有品牌》的打造濰坊七中藝術(shù)品牌主題班會。

（7）10月9日，利用值班時間高二整頓紀(jì)會。

（9）10月15日，安排黨支部選舉黨代表你黨員會。

（10）11月16日，召開全體老師會，學(xué)校教職工代表換屆選舉。

（12）12月9日，負(fù)責(zé)帶隊(duì)去濰坊中學(xué)參加2016年高二學(xué)考監(jiān)考工作。

一學(xué)期來，音樂中心各項(xiàng)工作順利有效且盡職盡責(zé)地圓滿完成。這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持分不開，是全體教師共同努力的結(jié)果。

藝體教學(xué)部：趙

然

二0一六年十二月二十日

第五篇：11-12學(xué)第二學(xué)期音樂教學(xué)工作總結(jié)

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11-12學(xué)第二學(xué)期音樂教學(xué)工作總結(jié)

這一學(xué)年我擔(dān)任的是初中七年級四個班的音樂教育教學(xué)工作,音樂教育教學(xué)每年都反反復(fù)復(fù)，但在每年反復(fù)教育教學(xué)的過程中，我卻有著不同的收獲?，F(xiàn)將這一學(xué)年的教育教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

音樂是最擅長表現(xiàn)情感、以情動人的藝術(shù)。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間。一首好的樂曲，或許幾分鐘之內(nèi)使你獲得幾星期苦思冥想的東西；或是襯托出一個美好的幻想;或是寄予一個美好的寓意;或是抒發(fā)一片灼灼的情感??這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力,會在心靈深處留下美的烙印.音樂課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展。

一、堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。

二、在教學(xué)過程中，本著讓學(xué)生從“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”這一過程進(jìn)行轉(zhuǎn)變。為了達(dá)到這個目的，首先對教材的目標(biāo)進(jìn)行了設(shè)定。并根據(jù)初中學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對教材內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍，安排了本學(xué)年的教學(xué)計(jì)劃，精心編寫了各個年級各個課時的教案和導(dǎo)學(xué)案，配合學(xué)校強(qiáng)勢推進(jìn)教學(xué)改革。在具體的教育教學(xué)中，我一方面在教學(xué)模式上采用一些適時有效的設(shè)問，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極思考;另一方面通過大量的實(shí)物展示與課件相結(jié)合，吸引學(xué)生注意力，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到課堂教學(xué)實(shí)效性。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。在課堂活動中，我會創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。

學(xué)習(xí)從分享開始

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三、本學(xué)年除第一單元是唱歌課外，其他單元不是創(chuàng)作就是器樂或欣賞，比較枯燥難上，學(xué)生的興趣也不太高，教學(xué)比較難開展。我就大膽的在教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)谋硌?，增加課堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的積極性有了提高，課堂教學(xué)收到了一定的效果。如：復(fù)習(xí)四分音符時讓學(xué)生用“走”來感知;八分音符讓學(xué)生用“跑”來感知，這一下學(xué)生很快就記住了。

四、配合學(xué)校德育處，成功的舉辦我?！瓣柟庀鲁砷L”藝術(shù)節(jié)，參加開發(fā)區(qū)藝術(shù)節(jié)展演情景劇《感動》榮獲一等獎。此次藝術(shù)節(jié)的文藝演出活動給學(xué)生充分發(fā)揮自我潛能的機(jī)會，豐富了學(xué)生的課外生活，使他們懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作的巨大力量和重要性，同時也得到廣大師生及各界社會人士的好評，還向社會各界大力宣傳了我校的形象。

五、努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng)。我經(jīng)常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志;上網(wǎng)查找有關(guān)教育工作站，并精心創(chuàng)建了自己的音樂博客與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行了很好的學(xué)習(xí)和交流。

當(dāng)然，我在教學(xué)工作中也存在這樣和那樣的不足，主要表現(xiàn)為：

1、課堂教學(xué)不能針對4個班學(xué)生實(shí)際，缺乏“備學(xué)生”這一必要環(huán)節(jié)。

2、忽視與個別班級學(xué)生的交流，有待于進(jìn)一步改善。但我會盡最大的能力和努力改正不足的地方，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，關(guān)注第二課堂。

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