第一篇：2011—2012學(xué)年度上學(xué)期二年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，以音樂審美為核心，通過音樂感受與鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造及音樂與相關(guān)文化的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的審美感知，豐富審美情感，發(fā)展審美想像，深化審美理解，有效地提高學(xué)生的音樂審美能力。進(jìn)一步落實(shí)《國家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》的精神，落實(shí)《九年義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，在新課程理念的指導(dǎo)下，扎實(shí)有效地推進(jìn)音樂教育教學(xué)改革，使我校的音樂教育教學(xué)工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

二、學(xué)情分析

今年我上二年級(jí)的兩個(gè)班，經(jīng)過一年的音樂學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)音樂有了比較感性的認(rèn)識(shí)，但有的孩子對(duì)節(jié)奏和樂譜還是空白，不過孩子們對(duì)音樂有著極大的興趣和熱情，這學(xué)期繼續(xù)培養(yǎng)和激發(fā)孩子們對(duì)音樂的興趣，開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng)。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。

2、感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿。聆聽歌聲時(shí)能作出相應(yīng)的情緒或體態(tài)反應(yīng)。能用打擊樂器奏出強(qiáng)弱、長短不同的音。

3、能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化。體驗(yàn)不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng)。體驗(yàn)并說出音樂情緒的相同與不同。

4、聆聽兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對(duì)所聽音樂作出反應(yīng)，能夠隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂走步、跳舞。

5、能夠區(qū)別獨(dú)唱、獨(dú)奏、齊唱、齊奏。聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段，初步感受其不同的風(fēng)格。

6、參與各種演唱活動(dòng)。知道演唱的正確姿勢(shì)。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng)。能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。每學(xué)年能夠背唱歌曲4～6首。

7、能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。能夠配合歌曲、樂曲用身體做動(dòng)作。能夠在律動(dòng)、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。認(rèn)識(shí)簡單的節(jié)奏符號(hào)。能夠用聲音、語言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。能夠用唱名模唱簡單樂譜。

8、能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂。能夠運(yùn)用人聲、樂器或其他音源，創(chuàng)作１～２小節(jié)節(jié)奏或旋律。能夠用簡單的形體動(dòng)作配合音樂節(jié)奏。能夠用簡明的表演動(dòng)作表現(xiàn)音樂情緒。能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1、以審美為核心，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣；

2、創(chuàng)造和諧、愉悅、民主的學(xué)習(xí)氛圍，為孩子們積極、主動(dòng)探究新知提供充分的時(shí)間和空間；

3、演唱結(jié)合，互動(dòng)共生，建構(gòu)新知。

4、課內(nèi)外結(jié)合，擇優(yōu)選用，豐富孩子們的視野，拓展孩子們的音樂知識(shí)，提升其音樂素養(yǎng)。

5、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

6、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

7、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

五、課時(shí)安排

每課4課時(shí)。

第二篇：二年級(jí)音樂上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

2013-2014學(xué)年

二年級(jí)音樂上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

（2013-2014學(xué)年第一學(xué)期）

一、教學(xué)理念

音樂是人類最古老、最具普遍性和感染性的藝術(shù)形式之一。音樂課是人文學(xué)科的一個(gè)重要領(lǐng)域，是實(shí)施美育的主要途徑之一，是基礎(chǔ)教育階段的一門必修課。音樂課程體現(xiàn)了審美體驗(yàn)價(jià)值，創(chuàng)造性發(fā)展價(jià)值，社會(huì)交往價(jià)值，文化傳承價(jià)值。音樂教育教學(xué)中應(yīng)以音樂審美為核心、以興趣愛好為動(dòng)力、面向全體學(xué)生、注重個(gè)性發(fā)展、重視音樂實(shí)踐、鼓勵(lì)音樂創(chuàng)造、提倡學(xué)科綜合、弘揚(yáng)民族音樂、理解多元文化、完善評(píng)價(jià)機(jī)制等重要理念為音樂教育指導(dǎo)思想開展教學(xué)。

二、通過第一節(jié)課對(duì)學(xué)生的情況分析1、204、203、202班

這三個(gè)班級(jí)的學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)有一定興趣，處于保持興趣發(fā)展階段，隨著學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域的擴(kuò)展，體驗(yàn)感受創(chuàng)造音樂能力逐漸增強(qiáng)，本學(xué)期注重對(duì)音樂進(jìn)行整體感受能力，提高音樂感受能力。2、205、201班

這兩個(gè)班級(jí)大部分學(xué)生喜歡音樂，有一定的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：具有正確的坐姿、站姿，能按時(shí)到音樂教室做好課前準(zhǔn)備；有一定的音樂基本能力：音準(zhǔn)和節(jié)奏把握較好。并積極參加音樂活動(dòng)，學(xué)生愛唱歌，表情自然，能夠表現(xiàn)歌曲的情緒。少數(shù)學(xué)生因好動(dòng)，自制力差；有的學(xué)生因膽小，不愿開口。本期應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。

三、教學(xué)要求

1、保持學(xué)生對(duì)音樂的興趣，使學(xué)生樂于參與音樂活動(dòng)。

2、培養(yǎng)音樂感受能力和鑒賞能力。

3、培養(yǎng)音樂表現(xiàn)能力。

4、培養(yǎng)藝術(shù)想像和創(chuàng)造能力。

5、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

四、教材編寫特點(diǎn)

1、教材將思想性和藝術(shù)性有機(jī)結(jié)合，體現(xiàn)音樂教育的規(guī)律，滲透思想品德教育。

2、教材注重知識(shí)技能的嚴(yán)謹(jǐn)性，準(zhǔn)確性從學(xué)生需要出發(fā)，符合學(xué)生生理、心理及審美認(rèn)知規(guī)律、提供感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂及學(xué)習(xí)音樂文化知識(shí)的機(jī)會(huì)，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和音樂審美素質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3、教材注意挖掘音樂文化內(nèi)涵，加強(qiáng)音樂文化與姊妹藝術(shù)、其他相關(guān)文化的聯(lián)系，正確處理傳統(tǒng)與現(xiàn)代、經(jīng)典與一般、中華音樂與世界多元文化關(guān)系。

4、音樂基礎(chǔ)知識(shí)與技能有機(jī)滲透在欣賞、歌唱、創(chuàng)作等綜合活動(dòng)中。

5、教材圖文并茂、生動(dòng)活潑：文字簡明、富有趣味性和可讀性。

六、教學(xué)重難點(diǎn)

1、保持學(xué)生對(duì)音樂的興趣，使學(xué)生有樂觀的態(tài)度和友愛的精神樂于參與音樂活動(dòng)。

2、培養(yǎng)音樂感受能力和鑒賞能力、培養(yǎng)音樂表現(xiàn)能力、培養(yǎng)藝術(shù)想像和創(chuàng)造能力。

七、教學(xué)措施及方法

1、遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，圍繞聽開展系列教學(xué)活動(dòng)。

2、注意感受與鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造、音樂與相關(guān)文化之間的有機(jī)聯(lián)系來設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。

3、建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系，因地制宜，面向全體學(xué)生因材施教。

第三篇： 一、二年級(jí)音樂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

一、二年級(jí)音樂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

（2020——2021學(xué)第一學(xué)期）

任教班級(jí)： 一、二年級(jí)

任教學(xué)科： 音樂

教師姓名： 張瑩萍

制定時(shí)間： 2020.08.25

山丹縣東樂鎮(zhèn)山羊堡小學(xué)

教學(xué)進(jìn)度安排表

一、教材內(nèi)容分析：

一、二年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)非常重要，它起著承上啟下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識(shí)，而且，本學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個(gè)升號(hào)的調(diào)，升記號(hào)和還原記號(hào)，理解3/8、6/8拍號(hào)的含義，懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式，學(xué)習(xí)三連音，切分音；認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記；認(rèn)識(shí)保持音記號(hào)等。在唱歌方面要學(xué)習(xí)16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意義。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.引導(dǎo)學(xué)生在音樂審美過程中充分展開想象，保護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生在音樂體驗(yàn)中的獨(dú)到見解。

2.從音樂基本要素入手，通過模仿，積累感性經(jīng)驗(yàn)，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3.激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的好奇心和探究愿望，重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過程。

4.利用集體表演形式和實(shí)踐過程，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)能力。

5.通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實(shí)踐，讓學(xué)生更直觀地理解音樂在人類藝術(shù)活動(dòng)中的價(jià)值。

三、重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1．培養(yǎng)學(xué)生的歌唱能力、提高音樂鑒賞能力。

2．認(rèn)識(shí)了解京劇的歷史發(fā)展以及相關(guān)劇目和優(yōu)秀演員。

3．能夠選擇正確的演唱方式表現(xiàn)“音樂劇”中規(guī)定的情景。

難點(diǎn)：

1．演唱二聲部合唱時(shí)，聲部準(zhǔn)確，聲音和諧。

2．感受童聲合唱的聲音效果。

3．通過小組學(xué)習(xí)的方式創(chuàng)編“音樂劇”中不同場景中的對(duì)話、表演，根據(jù)劇情設(shè)計(jì)服裝、道具、布景、化妝等。

四、學(xué)生情況分析：

一、二年級(jí)學(xué)生，由于學(xué)生心理及生理的發(fā)展特點(diǎn)，在教學(xué)中要運(yùn)用各種手段，采取多種方式策略，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)知識(shí)。

1.聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，用自然的聲音演唱歌曲。

2.器樂方面：能掌握所學(xué)樂器的名稱、外型、特點(diǎn)、演奏姿勢(shì)、音色。

3.欣賞方面：能根據(jù)音樂的基本要素，理解音樂所表達(dá)的情感，感受音樂所描述的意境。

4.視唱、節(jié)奏練習(xí)方面：基本掌握所學(xué)知識(shí)。

5.表演方面：能根據(jù)要求編排動(dòng)作，正確表達(dá)歌曲內(nèi)容。

6.存在問題：

（1）音準(zhǔn)不夠正確。（2）視唱能力有待加強(qiáng)。

五、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《大綱》及教材，掌握樂理、聽音、練唱之間的聯(lián)系，使之相互密切配合。

2.分析兒童的實(shí)際情況，因材施教。

3.分析教材，突出重點(diǎn)，通過音樂表現(xiàn)手段的分析，進(jìn)一步理解歌曲的感情。

4.采用多種方法及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，激發(fā)興趣：故事導(dǎo)

入，聲情并茂的范唱，音樂游戲，舞蹈，調(diào)動(dòng)榮譽(yù)感和競爭意識(shí)。

5.組織形式多樣的興趣小組，有計(jì)劃開展活動(dòng)。

第四篇：二年級(jí)上學(xué)期音樂教學(xué)計(jì)劃

二年級(jí)上學(xué)期音樂教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)情分析

本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)的音樂課。二年級(jí)的學(xué)生年齡相對(duì)較小，性格活潑、開朗，對(duì)未知的事物充滿了好奇，有較強(qiáng)的求知欲望，對(duì)音樂知識(shí)有初步地了解和認(rèn)識(shí)，模仿能力較強(qiáng)，想象力豐富，但在創(chuàng)造能力以及對(duì)音高的把握上還需要提高和加強(qiáng)。大部分學(xué)生在唱歌的姿勢(shì)上，習(xí)慣較好，而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá)，部分班級(jí)還能識(shí)讀簡單樂譜。還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。但在讀譜知識(shí)的運(yùn)用上較弱，咬字，吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己，常會(huì)出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象，導(dǎo)致缺乏對(duì)聲音美感的正確認(rèn)識(shí)，缺乏氣息的支撐。

二、教材分析

二年級(jí)上冊(cè)總共12課，分別讓學(xué)生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲，并配以群體的音樂活動(dòng)，如：齊唱、獨(dú)唱等，這是一種以音樂為紐進(jìn)行的人際交流，它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神。欣賞有《豐收之歌》等，以審美為核心，以音樂的美感來感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）感受與鑒賞

1.音樂表現(xiàn)要素

（1）感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿。

（2）感受樂器的聲音。能聽辨打擊樂器的音色，能用打擊樂器奏出強(qiáng)弱、長短不同的音。（木魚、碰鐘）

（3）能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化。2.音樂情緒與情感

（1）體驗(yàn)不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng)。

（2）樂曲情緒的相同與不同 3.音樂體裁與形式

聆聽兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對(duì)所聽音樂作出反應(yīng)，能夠隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂走步、跳舞。4.音樂風(fēng)格與流派

聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段，初步感受其不同的風(fēng)格。

（二）表現(xiàn) 1.演唱

（1）參與各種演唱活動(dòng)。

（2）知道演唱的正確姿勢(shì)。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng)。（3）能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。（4）能用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。（5）每學(xué)年能夠背唱歌曲五首。2.演奏

（1）學(xué)習(xí)木魚、碰鐘、镲、大鑼、鼓的演奏。（2）能夠用打擊樂器或或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷?.綜合性藝術(shù)表演

（1）能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。（2）能夠配合歌曲、樂曲用身體做動(dòng)作。

（3）能夠在律動(dòng)、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。4.識(shí)讀樂譜

（1）認(rèn)識(shí)簡單的節(jié)奏符號(hào)。

（2）能夠用聲音、語言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。（3）能夠用唱名模唱簡單樂譜。

四、教學(xué)重點(diǎn)

1.能自然流暢的唱歌，能積極主動(dòng)地參與音樂活動(dòng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識(shí)和簡單的音樂技能，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡單樂譜的能力。

3.了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學(xué)生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的能力。

五、教學(xué)措施

1.在日常生活中多學(xué)習(xí)，提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平。2.課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛音樂課。

3.因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

4.設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.豐富課外音樂活動(dòng)，以學(xué)生的愛好為主開展課外音樂活動(dòng)，使學(xué)生在平時(shí)生活中學(xué)習(xí)音樂。

6.多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。

六、教學(xué)進(jìn)度安排

周次

內(nèi)容

課堂常規(guī)《阿里里》

聽賞《豐收之歌》學(xué)唱《金鈴鐺》 3

節(jié)奏記號(hào)、為歌唱編創(chuàng)簡單的律動(dòng) 4

學(xué)唱歌曲《對(duì)十》 5

國慶放假

學(xué)唱歌曲《大鐘和小鐘》 7

聽賞《在鐘表店里》

聽賞《窗花舞》唱《小毛驢》 9

學(xué)唱歌曲《望月亮》

學(xué)唱歌曲《蒙古小夜曲》 11

期中質(zhì)量檢測(cè)

學(xué)唱歌曲《鑼鼓歌》、認(rèn)識(shí)樂器鑼鼓 13

學(xué)唱音階歌

欣賞小狗圓舞曲、學(xué)習(xí)《學(xué)飛》 15

學(xué)唱《貝殼之歌》 16

學(xué)習(xí)音階手勢(shì) 17

新年聯(lián)歡會(huì) 18

我們音樂小天地 19

期末質(zhì)量檢測(cè)

第五篇：2008學(xué)年第二學(xué)期二年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃

2008學(xué)年第二學(xué)期二年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃

第1至2周

1、學(xué)生通過參與三首歌曲的演唱，能感悟歌曲音樂中的中華情，體驗(yàn)華夏音樂蘊(yùn)涵的美感。并能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。

2、通過學(xué)唱歌曲《猜花》，學(xué)生能用敲擊樂器選擇相應(yīng)的節(jié)奏為歌曲伴奏。并即興創(chuàng)編歌詞。

3.通過歌曲讓學(xué)生了解大自然中的鮮花等植物，并熱愛自然，珍惜自然，提倡環(huán)保，進(jìn)行環(huán)保教育 通過學(xué)唱歌曲《大家來歌唱》，學(xué)生能創(chuàng)編多種演唱方式進(jìn)行演唱。

4、學(xué)生在參與歌曲的演唱活動(dòng)中，能掌握正確的演唱方法。第3至4

1、通過學(xué)唱歌曲《早操歌》，學(xué)生能用簡單的韻律操動(dòng)作配合歌曲的不同節(jié)奏參與音樂活動(dòng)。

2、通過學(xué)唱歌曲《歌唱早晨》，學(xué)生能認(rèn)識(shí)并掌握××××節(jié)奏并用唱名模唱。能感悟“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”的內(nèi)涵。

3.從《美麗的朝霞》中體會(huì)鍛煉身體的樂趣，珍愛自然，注重環(huán)保 通過學(xué)唱歌曲《美麗的朝霞》，學(xué)生能用簡單的律動(dòng)感受3/8拍的拍律并感悟音樂中的情緒與情感。

第5至6周

1、通過演唱兒歌《小燕子》，培養(yǎng)學(xué)生愛大自然、愛動(dòng)物的情感。通過演唱兒歌《小燕子》，學(xué)生能創(chuàng)編小歌舞劇與他人合作共同表演，也能夠配合歌曲用身體做動(dòng)作。

2.通過演唱兒歌《有個(gè)洋娃娃》，學(xué)生能初步感受與體驗(yàn)不同國家、不同音樂風(fēng)格的兒歌。

3.在購買、使用各類玩具后，不能隨便亂扔，污染環(huán)境，而要分類回收。要注意環(huán)保。

通過模唱《音階歌》，學(xué)生能唱準(zhǔn)音階的各音級(jí)，掌握七聲音階排 列的順序，為今后的音樂技能學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

第7至9周

1.通過學(xué)唱四川童謠《螃蟹歌》和美國民歌《稻草里的火雞》，學(xué)生能夠配合歌曲進(jìn)行情節(jié)表演，感受音樂中的幽默感與樂觀的態(tài)度。

2.熱愛大自然中的動(dòng)物，不吃野生動(dòng)物，珍愛小動(dòng)物。一定要注意環(huán)保。通過聽賞樂曲《咆哮的老狗熊》讓學(xué)生認(rèn)識(shí)新樂器——大管。

第10至11周

1、通過學(xué)唱歌曲《哈哩羅》，學(xué)生能體驗(yàn)歌曲中富有拉丁美洲的節(jié)奏特色：，進(jìn)而體會(huì)特立尼達(dá)民族中所表現(xiàn)的音樂風(fēng)格特色，并做出律動(dòng)。

2、通過“找樂器”的音樂游戲，讓學(xué)生聽賞并辯識(shí)出已學(xué)樂器及新樂器大管的音色特征。

3.在了解世界各國的風(fēng)土人情，熱愛我們的地球，保護(hù)好我們的地球，注重環(huán)保。通過“節(jié)奏多聲”的音樂游戲，學(xué)生能加深對(duì)多聲節(jié)奏的感受與表達(dá)。并學(xué)會(huì)在音樂中與同伴通力協(xié)調(diào)，完成可參與的音樂活動(dòng)中自己擔(dān)任的聲部的演唱與演奏。

第12至14周

1.通過聽賞小提琴獨(dú)奏《大?！罚瑢W(xué)生能聽辯“獨(dú)奏”這一形式。2.通過學(xué)唱歌曲《大?！?，學(xué)生能感悟詞曲中蘊(yùn)含的“美”。3.珍惜我們的海洋資源，不污染我們的海洋，注重環(huán)保！

1.通過聽賞小提琴獨(dú)奏《大海》，學(xué)生能聽辯“獨(dú)奏”這一形式。2.通過學(xué)唱歌曲《大?！?，學(xué)生能感悟詞曲中蘊(yùn)含的“美”。

第15至16周

1、通過學(xué)唱先輩們唱過的歌，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情懷。

2、能感受并表達(dá)音樂中力度、速度的變化。3.向先輩們學(xué)習(xí)節(jié)約的美德，注重環(huán)保，不浪費(fèi)。

1、通過學(xué)唱先輩們唱過的歌，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情懷。

2、能感受并表達(dá)音樂中力度、速度的變化。

第17至18周

1、調(diào)動(dòng)情緒，帶著愉快的情緒開始音樂課。2.讓學(xué)生閉上眼睛仔細(xì)聽二種節(jié)奏 通過二種節(jié)奏的比較，引出附點(diǎn)節(jié)奏，并初步感受，將難點(diǎn)分散，讓學(xué)生在不 知不覺中學(xué)會(huì)附點(diǎn)。

3.注重環(huán)保，堅(jiān)決不浪費(fèi)。課改強(qiáng)調(diào)教學(xué)與生活相結(jié)合，所以這里我用猜一猜的形式引出“米”，導(dǎo)入課題，寓教于樂。在整堂課中用獎(jiǎng)星星的方法，有“聰明之星”、“表演之星”、“創(chuàng)造之星”、“明日之星”等，激勵(lì)學(xué)生參與。

第19至20周

1、這一課是在前三冊(cè)的基礎(chǔ)上繼續(xù)啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)人際交往的常識(shí)，讓學(xué)生在唱唱玩玩中體味和朋友交往的樂趣。通過這一課內(nèi)容的學(xué)習(xí)將實(shí)現(xiàn)以下教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能共同合作進(jìn)行表演唱；懂得和朋友交往的禮節(jié)。

2.學(xué)生在和朋友交往的時(shí)候，記得相互提醒要注重環(huán)保，不用一次性的杯子活筷子等東西招待朋友。這一課是在前三冊(cè)的基礎(chǔ)上繼續(xù)啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)人際交往的常識(shí)，讓學(xué)生在唱唱玩玩中體味和朋友交往的樂趣。通過這一課內(nèi)容的學(xué)習(xí)將實(shí)現(xiàn)以下教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能共同合作進(jìn)行表演唱；懂得和朋友交往的禮節(jié)。