第一篇：模擬聯(lián)合國(guó)總結(jié)

模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)總結(jié)

模擬聯(lián)合國(guó)，充滿波折卻又合情合理，爭(zhēng)論中彰顯學(xué)生的智慧和個(gè)性。各代表國(guó)都有著較強(qiáng)的角色意識(shí)，儼然各國(guó)外交官齊聚一堂，儼然一場(chǎng)聯(lián)合國(guó)大會(huì)。這次模聯(lián)活動(dòng)展示了精英班學(xué)生的素質(zhì)風(fēng)貌，提高了我們的交際能力、思維能力和表達(dá)能力。同時(shí)也擴(kuò)展了我們的的國(guó)際視野，加強(qiáng)了我們的時(shí)代使命感。

首先我先談?wù)勎覀€(gè)人的與會(huì)感受。我在安全理事會(huì)里代表尼日利亞，發(fā)現(xiàn)其他代表都表現(xiàn)極為出色，他們對(duì)議題的準(zhǔn)備非常充分，在有主持的核心磋商里講得頭頭是道，在自由磋商里也努力商談結(jié)盟。雖然我事先已做了很多準(zhǔn)備工作，但我發(fā)現(xiàn)這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠！準(zhǔn)備發(fā)言的內(nèi)容往往是屆時(shí)準(zhǔn)備的，既要做發(fā)言準(zhǔn)備又要聽代表發(fā)言內(nèi)容，這對(duì)我來說是第一個(gè)考驗(yàn)，結(jié)果時(shí)常是準(zhǔn)備好發(fā)言稿而時(shí)機(jī)已經(jīng)錯(cuò)過。所以這樣要提出一個(gè)有主持核心的磋商來繼續(xù)討論這個(gè)議題，此時(shí)這個(gè)動(dòng)議的通過與否還要看在場(chǎng)各位代表是否還有話講，這是一個(gè)選擇時(shí)機(jī)的問題。另外，適當(dāng)?shù)靥岢鲎杂纱枭淌潜匾囊彩潜仨毜?。自由磋商不僅有利于代表們進(jìn)行休息，還有利于討論議題，更可以抽空撰寫工作文件和決議草案。到了會(huì)議后期，為了推動(dòng)會(huì)議進(jìn)度，可以縮短general debate的時(shí)間，關(guān)于這個(gè)動(dòng)議，由于要2/3多數(shù)通過，所以提出的時(shí)機(jī)一定要把握住，我個(gè)人經(jīng)驗(yàn)是在工作文件寫出差不多以后提出。

或許是缺少大會(huì)的經(jīng)驗(yàn)，也可能是我先前過多的“個(gè)人主義”。參加完大會(huì)，我才感到我缺乏經(jīng)驗(yàn)，沒能領(lǐng)悟模聯(lián)的真正內(nèi)涵，原先的我一直以為，開會(huì)之時(shí)會(huì)前準(zhǔn)備的成果展現(xiàn)，殊不知會(huì)中磋商是何等的重要；原先的我一直認(rèn)為，開會(huì)就是一場(chǎng)辯論，一次次的游說也只是在辯論的一種體現(xiàn)，而游說的樂趣，或者是開會(huì)的樂趣就是要讓別人接受我的想法，殊不知模聯(lián)正是為了培養(yǎng)代表解決沖突、求同存異的能力。

有人曾經(jīng)總結(jié)過：模聯(lián)在與磨煉。的確如此，磨煉并不僅僅在于會(huì)前知識(shí)的學(xué)習(xí)積累，更在于磨煉一種領(lǐng)袖才能，一種溝通，磋商的能力。兩者缺一不可，沒有充分的準(zhǔn)備，怎能合作溝通？不能求同存異有何來收獲樂趣呢！

與此同時(shí)，我要特別感謝在會(huì)場(chǎng)不辭辛勞工作的Pager和主席團(tuán)。整個(gè)過程準(zhǔn)備工作很充分，這是組織者辛勤努力的結(jié)果。特別是Pager高強(qiáng)和兩位助教，可能我是傳Page比較多的代表了吧，用了好多張，而且很多都是要pager給不止一個(gè)國(guó)家，真的很感謝pager們，他們可以說在會(huì)場(chǎng)中走個(gè)不停，一點(diǎn)埋怨一句怨言都沒有，除了“謝謝”我也不知道有什么語言能說了。

二十一世紀(jì)的中國(guó)青年，肩負(fù)著中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。讓學(xué)生了解世界，關(guān)心世界會(huì)為他們的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。中國(guó)作為聯(lián)合國(guó)安理會(huì)常任理事國(guó)，擔(dān)負(fù)著尤為重要的國(guó)際責(zé)任。而將成為未來領(lǐng)袖的今天的學(xué)生，更應(yīng)意識(shí)到肩上擔(dān)負(fù)的重任。

第二篇：模擬聯(lián)合國(guó)協(xié)會(huì)總結(jié)

模擬聯(lián)合國(guó)協(xié)會(huì)總結(jié) 模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)最早源自美國(guó)，學(xué)生模擬不同國(guó)家的外交官，參照世界聯(lián)合國(guó)的議事程序討論國(guó)際問題。模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)則是對(duì)世界聯(lián)合國(guó)會(huì)議的繼承與發(fā)展，參與者擁有一種對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的國(guó)際關(guān)系的基本認(rèn)識(shí)，伴隨著這種認(rèn)識(shí)，參與者將展現(xiàn)出更高水平的外交談判能力，為美國(guó)培養(yǎng)很多優(yōu)秀的外交人才。模聯(lián)在美國(guó)極為發(fā)展歷史悠久，也極為成熟，受到大家的熱烈歡迎！美國(guó)各地的中學(xué)和大學(xué)都有自己的模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)，為美國(guó)培養(yǎng)了很多優(yōu)秀的外交人才，其中哈佛全美模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)（Harvard National Model United Nations Conference, HNMUN）是美國(guó)歷史最悠久、規(guī)模最大、影響最深遠(yuǎn)的模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)，也是世界上最頂級(jí)的模聯(lián)大會(huì)。

近年來，在中國(guó)聯(lián)合國(guó)協(xié)會(huì)的大力推動(dòng)下，模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)逐漸在國(guó)內(nèi)各高校甚至一些中學(xué)開展起來。最早引進(jìn)模聯(lián)的是北京大學(xué)，北京大學(xué)模擬聯(lián)合國(guó)協(xié)會(huì)已經(jīng)連續(xù)多年主辦全國(guó)性的模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)，是目前為止中國(guó)乃至整個(gè)亞洲最頂級(jí)的模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)。

北京大學(xué)以高度國(guó)際化、廣闊的網(wǎng)絡(luò)和豐富的資源讓他們得以創(chuàng)立北京大學(xué)亞洲國(guó)際模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)（AIMUN），是亞洲最好的，最頂級(jí)的模聯(lián)會(huì)議之一。來自中國(guó)大陸、香港、澳門、臺(tái)灣以及包括美國(guó)、日本、韓國(guó)、泰國(guó)、印度、巴基斯坦、新加坡、俄羅斯和印度尼西亞等國(guó)的代表們參加，將AIMUN大會(huì)讓不同文化背景的代表能夠用亞洲的眼光聚焦于國(guó)際上最相關(guān)的事務(wù)。讓代表用國(guó)際化的眼光來洞察、探討議題，來提高青年學(xué)生的溝通交流、談判技巧和妥協(xié)合作等方面的能力，增進(jìn)學(xué)生對(duì)聯(lián)合國(guó)議題的了解，培養(yǎng)學(xué)生的全球思維和綜合素養(yǎng)，旨為中國(guó)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的外交人才!在中國(guó)許多的211、985高校都有自己的英語模擬聯(lián)合國(guó)協(xié)會(huì)，通過參加模聯(lián)大會(huì)來展現(xiàn)學(xué)校風(fēng)采，提高學(xué)校的影響力。川內(nèi)的許多高校也積極發(fā)展自己學(xué)校的模聯(lián),如四川大學(xué)，西南財(cái)經(jīng)大學(xué)，電子科技大學(xué)等高校的模擬聯(lián)合國(guó)協(xié)會(huì)代表學(xué)校參加過重大賽事，派出優(yōu)秀的代表去參加，如哈佛模聯(lián)大會(huì)，北大亞洲國(guó)際模聯(lián)等最頂級(jí)的大會(huì)，并取得優(yōu)異的成績(jī)，展現(xiàn)出學(xué)校的風(fēng)采。而我們四川農(nóng)業(yè)大學(xué)的模聯(lián)起步晚，還比較薄弱，而且還沒有代表我們的學(xué)校去參加過大型的賽事活動(dòng)，所以我們學(xué)要將川農(nóng)的模聯(lián)走出去，去學(xué)習(xí)最優(yōu)秀的學(xué)術(shù)知識(shí)。為什么我們川農(nóng)大的模聯(lián)就不走出去展現(xiàn)我們學(xué)校的風(fēng)采為我們學(xué)校爭(zhēng)光呢？

參加頂尖的模聯(lián)大會(huì)益處多多，不論是對(duì)于大學(xué)本身，還是對(duì)于參會(huì)學(xué)生。四川農(nóng)業(yè)大學(xué)在學(xué)術(shù)上，科研成果上都處于全國(guó)的頂尖水平，但四川農(nóng)業(yè)大學(xué)對(duì)于學(xué)生的參政議政能力、外交談判能力、演講與溝通能力上很少有專門的培養(yǎng)。下面我就將對(duì)模聯(lián)的益處以下七點(diǎn)簡(jiǎn)單分析。

第三篇：模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)總結(jié)

模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)總結(jié)

我院學(xué)生會(huì)三部聯(lián)合舉辦的模擬聯(lián)合國(guó)的大型英語交流會(huì)活動(dòng)，總體來說舉辦的還是相當(dāng)成功的。我覺得成功的原因主要分為以下幾個(gè)方面：

1、活動(dòng)的策劃是成功的?；顒?dòng)策劃的主要負(fù)責(zé)人充分考慮到了我們土木學(xué)院學(xué)生并不是很擅長(zhǎng)英語這個(gè)因素，精簡(jiǎn)了活動(dòng)流程，將一個(gè)看似很難開展的活動(dòng)程式化，成為其成功舉辦的基礎(chǔ)。

2、活動(dòng)前期的宣傳是成功的。為了讓更多的同學(xué)了解我們的活動(dòng)，參與我們的活動(dòng)，我們才去了多種宣傳方式并用的方法，如：海報(bào)、宣傳畫宣傳，擺臺(tái)宣傳，進(jìn)班宣傳，班長(zhǎng)宣傳，發(fā)動(dòng)協(xié)會(huì)成員對(duì)身邊同學(xué)的宣傳，更創(chuàng)造性的采用了人人網(wǎng)絡(luò)的宣傳，英語課上老師的宣傳。。。盡力將我們的活動(dòng)宣傳到最好，確保了我們活動(dòng)在學(xué)生之中的知名度。

3、活動(dòng)參與人員的篩選時(shí)成功的。了解土木學(xué)院的孩子參與學(xué)術(shù)性活動(dòng)的興致不是很高的特點(diǎn)，我們并沒有只是采用傳統(tǒng)的活動(dòng)報(bào)名方式，而是采用班長(zhǎng)推薦，老師推薦的方法，充分挖掘班級(jí)里具有英語和表達(dá)潛質(zhì)的同學(xué)，為活動(dòng)的成功奠定了人員基礎(chǔ)。

4、活動(dòng)前的各種準(zhǔn)備是成功的?；顒?dòng)之前我們隊(duì)選手們進(jìn)行了一次培訓(xùn)和彩排，期間都邀請(qǐng)到了新東方老師，不僅讓選手們對(duì)活動(dòng)流程有了充分的了解，更提高了選手們參與的積極性，保證了后期活動(dòng)的順利開展。

5、活動(dòng)場(chǎng)所的選擇是成功的。為了突出我們活動(dòng)室一個(gè)具有學(xué)院特色和學(xué)術(shù)特色的大型活動(dòng)，我們借用了土木報(bào)告廳，使得活動(dòng)顯得更加正式，當(dāng)然一加大了選手們對(duì)活動(dòng)的重視程度。

6、活動(dòng)時(shí)對(duì)3個(gè)部門的干事們的分工是合理的，保證了活動(dòng)整個(gè)流程的正常進(jìn)行。

7、最重要的是活動(dòng)中邀請(qǐng)到的具有一定資質(zhì)的老師和學(xué)長(zhǎng)為我們的選手們作總結(jié)，評(píng)價(jià)。不僅讓活動(dòng)的評(píng)分具有公正性，可信性，更讓選手和觀眾在聆聽的過程中學(xué)到了不少知識(shí)，真的很好。

8、同時(shí)，活動(dòng)中我們還采取了隨機(jī)抽獎(jiǎng)與觀眾進(jìn)行互動(dòng)，提高了活動(dòng)場(chǎng)上的氛圍，提高了觀眾的熱情。

當(dāng)然，整個(gè)活動(dòng)中還是存在一些不足。比如，選手們很多都是拿著自己事先寫好的紙條上去讀的，覺得這樣就失去了比賽了意義，也失去了模擬聯(lián)合國(guó)舉辦的意義。下屆宣傳的時(shí)候我們應(yīng)該強(qiáng)調(diào)不許帶紙條讀，培養(yǎng)選手們脫稿演講的能力。還有活動(dòng)前沒有考慮到計(jì)時(shí)器的問題，使得活動(dòng)舉辦中出現(xiàn)了些瑕疵。另外我還發(fā)現(xiàn)的三等獎(jiǎng)的小組有個(gè)同學(xué)都沒發(fā)過一次言，這樣總感覺對(duì)其他同學(xué)和參賽選手有點(diǎn)不公平。建議下次活動(dòng)中我們可以為活動(dòng)中表現(xiàn)出色地同學(xué)單獨(dú)設(shè)獎(jiǎng)，如最佳辯手獎(jiǎng)，最美口音獎(jiǎng)等。

實(shí)話說，第一屆模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)我們可以辦的這么出色，真的很不容易。希望它以后能越辦越好！

第四篇：模擬聯(lián)合國(guó)

先寫模聯(lián)的簡(jiǎn)介

一、什么是模擬聯(lián)合國(guó)？

模擬聯(lián)合國(guó)（Module United Nations,簡(jiǎn)稱MUN）是對(duì)聯(lián)合國(guó)以及其他國(guó)際組織和機(jī)構(gòu)的會(huì)議流程進(jìn)行模擬的一種活動(dòng)。會(huì)議中，與會(huì)代表們對(duì)各國(guó)外交官進(jìn)行角色扮演（roll play），依據(jù)聯(lián)合國(guó)以及其他國(guó)際組織的議事規(guī)則對(duì)一些國(guó)際問題進(jìn)行討論并最終解決問題。

網(wǎng)上的版本會(huì)全一些，但是我覺得孩子們剛接觸模聯(lián)，沒有必要贅述模聯(lián)的意義，相信他們選擇模聯(lián)都有自己的想法，模聯(lián)的意義應(yīng)該由他們自己體悟…… 不過我在講完這一段的時(shí)候會(huì)介紹現(xiàn)今模聯(lián)的發(fā)展趨勢(shì)，簡(jiǎn)單引入一下歷史委員會(huì)，未來委員會(huì)和假想委員會(huì)的概念，就當(dāng)是吸引一下他們的興趣

二、模擬聯(lián)合國(guó)會(huì)議的組成

（一）秘書處（secretariat）

1.秘書長(zhǎng)（secrectary general）

會(huì)議的最高權(quán)力人員，一般負(fù)責(zé)全場(chǎng)會(huì)議的協(xié)調(diào)和任務(wù)布置

2.學(xué)術(shù)總監(jiān)，協(xié)調(diào)總監(jiān)（under-secretay general）

秘書處的工作人員，各司其職，負(fù)責(zé)保證全場(chǎng)會(huì)議的順利進(jìn)行

其實(shí)我感覺這些都是廢話啊廢話……這些人一般和代表沒有太多交流的，不過還得介紹，其實(shí)說白了就是會(huì)議的最高統(tǒng)治者……

（二）委員會(huì)（committee）

模聯(lián)會(huì)議中代表們實(shí)際參與的部分，每個(gè)委員會(huì)都有獨(dú)立的工作系統(tǒng)和獨(dú)立的議題，各個(gè)委員會(huì)的職能和權(quán)力范圍不同，所能解決的問題也有所差異。但有時(shí)不同委員會(huì)間會(huì)有“聯(lián)動(dòng)”，即委員會(huì)間會(huì)互相影響，由不同的角度解決相同的問題。常見的委員會(huì)：

聯(lián)合國(guó)安全理事會(huì)（Security Council）聯(lián)合國(guó)人權(quán)理事會(huì)（Human Rights Council）聯(lián)合國(guó)環(huán)境署（Environmental Program）

委員會(huì)是個(gè)很復(fù)雜的部分啊??聯(lián)動(dòng)，危機(jī)??但是考慮到孩子們接受能力有限，只能先擱置了?? 主席團(tuán)

會(huì)議主席——主持會(huì)議，掌握會(huì)議進(jìn)程，并對(duì)程序問題做出決斷。

主席助理——記錄會(huì)議，負(fù)責(zé)點(diǎn)名、投票以及控制電腦，協(xié)助會(huì)議主席保證會(huì)議的進(jìn)行。會(huì)議顧問——觀察會(huì)議，掌控會(huì)議方向，審批文件。

主席團(tuán)的職位其實(shí)都是輪流當(dāng)?shù)模灾v的時(shí)候強(qiáng)調(diào)一下就好，如果按照我的流程講的話??其實(shí)很多東西都要放在后面流程介紹或者學(xué)術(shù)和會(huì)議技巧中才能徹底討論??我忽然感覺模聯(lián)的知識(shí)體系其實(shí)好復(fù)雜?? 因?yàn)槲覀冎遍_模擬會(huì)議??所以先發(fā)流程篇吧~首先是流程簡(jiǎn)圖 點(diǎn)名 ┃ 確定議題 ┏━┻━┓

正式辯論 非正式辯論 ┗━┳━┛ 投票

這個(gè)是縮略版，不過基本會(huì)議就是這么回事了??

一、點(diǎn)名（roll call）

點(diǎn)名開始后，主席助理（Assistant Director）按字母表順序，依次點(diǎn)到代表國(guó)家名，出席者舉國(guó)家牌（Placard）,回答”到（Present）”,表示自己出席，否則為“未出席（Absent）”。

點(diǎn)名過程中未出席的代表在到達(dá)會(huì)場(chǎng)后應(yīng)向主席團(tuán)遞意向條告知。點(diǎn)名完畢，主席助理會(huì)宣布實(shí)到人數(shù)以及簡(jiǎn)單多數(shù)（Simple Majority）與絕對(duì)多數(shù)（Two-thirds Majority）。簡(jiǎn)單多數(shù)（Simple Majority）

又稱1/2多數(shù)，其計(jì)算方法為國(guó)家數(shù)的1/2+1，應(yīng)用于投票。（在后面的講解中，會(huì)用到1/2多數(shù)的流程，將標(biāo)記“★”）

絕對(duì)多數(shù)（Two-thirds Majority）又稱2/3多數(shù)計(jì)算方法為國(guó)家數(shù)的2/3+1,應(yīng)用于重要事件的投票（后面的講解中，會(huì)用到2/3多數(shù)的流程，將標(biāo)記“☆”）

二、確定議題（Setting Agenda）★

當(dāng)委員會(huì)存在2個(gè)或兩個(gè)以上議題時(shí)，就會(huì)進(jìn)行確定議題環(huán)節(jié)，先由一個(gè)代表動(dòng)議（motion）將議題確定為A（Set agenda to A），主席團(tuán)會(huì)選出兩組同意和反對(duì)此議題的國(guó)家，并讓其對(duì)自己支持或反對(duì)的原因進(jìn)行闡述，時(shí)間約為60秒；所有人闡述完觀點(diǎn)后，對(duì)議題進(jìn)行投票，超過二分之一多數(shù)就進(jìn)行下一環(huán)節(jié)，若未通過，則繼續(xù)討論并最終得出一個(gè)議題。（若只有兩個(gè)議題，則默認(rèn)議題B通過。）

三、辯論環(huán)節(jié)

正式辯論（formal debate）主發(fā)言名單（Speaker's list）★

需要一名代表動(dòng)議（motion）開啟主發(fā)言名單（open the speaker's list），需二分之一多數(shù)通過，通過后主席會(huì)讓希望在主發(fā)言名單發(fā)言的代表高舉國(guó)家牌，無名額限制，被點(diǎn)到的國(guó)家按名單順序發(fā)言，發(fā)言時(shí)間默認(rèn)為120秒，可動(dòng)議延長(zhǎng)或縮短。其內(nèi)容一般為對(duì)自己立場(chǎng)的闡述。

樓主表示，其實(shí)正式辯論除了主發(fā)言名單還有其他形式，樓主在開復(fù)旦會(huì)的時(shí)候就遇到過次級(jí)發(fā)言名單??所以樓主習(xí)慣說主發(fā)言名單而不是正式發(fā)言名單 主發(fā)言名單注意事項(xiàng)

每個(gè)國(guó)家在主發(fā)言名單中不重復(fù)出現(xiàn)（但發(fā)言后可通過向主席團(tuán)遞意向條重新加入）國(guó)家順序隨機(jī)

當(dāng)主發(fā)言名單中所有國(guó)家代表已經(jīng)發(fā)言，而此時(shí)沒有任何代表追加發(fā)言，則結(jié)束主發(fā)言名單，進(jìn)入投票階段主發(fā)言名單中若代表剩余時(shí)間超過30秒時(shí)，需要選擇讓渡（yield）時(shí)間的方式

樓主覺得進(jìn)入動(dòng)議之前的主發(fā)言名單是要認(rèn)真聽的，因?yàn)榇蠹叶寄鼙砻髁?chǎng)，但是后期主發(fā)言名單就很沒營(yíng)養(yǎng)??在該討論細(xì)節(jié)的時(shí)候主發(fā)言名單還在表明立場(chǎng)??所以會(huì)議到中后期主席團(tuán)就盡量防止進(jìn)行主發(fā)言名單吧，遇到米有動(dòng)議的時(shí)候就重復(fù)幾遍“請(qǐng)問場(chǎng)下有無動(dòng)議或問題”吧~ 讓渡發(fā)言時(shí)間（yield time）

代表在發(fā)言時(shí)間內(nèi)結(jié)束發(fā)言后，可將剩余時(shí)間讓渡，讓渡分為如下幾種： 讓渡給他國(guó)代表（Yield Time to Another Delegate）讓渡給問題(Yield Time to Questions)讓渡給評(píng)論(Yield Time to Comments)讓渡給主席(Yield Time to the Chair)注：所有讓渡不得二次讓渡

讓渡其實(shí)米有太大的用處，尤其是對(duì)于新人們，基本都會(huì)怯怯生生的說讓渡給主席?? PS.讓渡給他國(guó)代表這個(gè)方法一定要和對(duì)方商量好了再用??當(dāng)然樓主表示曾經(jīng)用這招陷害過同校的代表

非正式辯論（informal debate）

發(fā)言名單進(jìn)行過程中，如果代表認(rèn)為可以對(duì)特定問題進(jìn)行更詳細(xì)的討論時(shí)，可以動(dòng)議（motion）一個(gè)非正式辯論,非正式辯論一般分為兩種：有主持核心磋商和自由磋商，有些會(huì)議會(huì)有其他形式的非正式辯論，比如無主持核心磋商，自由演示

那個(gè)那個(gè)??無主持核心磋商和自由演示均出自復(fù)旦會(huì)議??目前在其他會(huì)上還沒見過??

有主持核心磋商（moderated caucus--MC）

如果代表想就一個(gè)特定話題進(jìn)行討論，可以動(dòng)議一個(gè)以XX為主題的有主持核心磋商，動(dòng)議時(shí)要說出總時(shí)長(zhǎng)和每位代表的發(fā)言時(shí)間。XX動(dòng)議一個(gè)以XXX為主題的有主持核心磋商，總時(shí)長(zhǎng)為X，每位代表X秒

例：伊朗動(dòng)議一個(gè)以“基金組織建立的具體問題”為主題的有主持核心磋商，總時(shí)長(zhǎng)為5分鐘，每位代表30秒。

話說??后面的那個(gè)例子是樓主惡搞委員會(huì)的某人時(shí)用的??不是很典型??

發(fā)言過程中，最重要的是留意好時(shí)間，一般主席助理會(huì)在屏幕上顯示計(jì)時(shí)器，主席可能會(huì)在剩余30秒的時(shí)候敲擊桌面（一般只有一下）這時(shí)代表不要停止發(fā)言，應(yīng)根據(jù)剩余時(shí)間調(diào)整發(fā)言稿；時(shí)間結(jié)束時(shí)，主席會(huì)敲擊桌面兩下，這時(shí)代表應(yīng)迅速結(jié)束發(fā)言（如果一句話只剩幾個(gè)字的話就盡快說完）不要無視主席的提醒 樓主表示最后一句話很無力?? 自由磋商（Unmoderated caucus-UMC）

如果希望不限話題自由討論，那么代表可以動(dòng)議一個(gè)自由磋商，不需要提出磋商的主題，只需聲明總時(shí)間，自由磋商過程中，代表可以和其他國(guó)家討論，撰寫文件，茶歇，主席會(huì)在時(shí)間結(jié)束前兩分鐘敲擊桌面并提示剩余時(shí)間自由磋商是整個(gè)會(huì)議中利用價(jià)值最高的時(shí)間，建議利用這段時(shí)間和同盟們討論之前有主持核心磋商中討論的問題，并嘗試寫工作文件（working paper）

提出非正式辯論的注意事項(xiàng)

有價(jià)值的非正式辯論是能夠合理、有效地推動(dòng)會(huì)議進(jìn)程、并在適當(dāng)時(shí)間被提出的，而不是拖延會(huì)議時(shí)間。當(dāng)代表動(dòng)議提出無價(jià)值或不符合時(shí)宜的非正式辯論時(shí)，主席團(tuán)有權(quán)宣布“主席團(tuán)認(rèn)為此動(dòng)議不符合會(huì)議進(jìn)程”（the dais considers this motion is out of order），并不批準(zhǔn)其進(jìn)入投票程序。動(dòng)議也可能因?yàn)闆]有附議而作廢。關(guān)于辯論的說明

非正式階段結(jié)束后，則進(jìn)入正式辯論階段。正式辯論和非正式辯論交替，貫穿整個(gè)會(huì)議。每個(gè)環(huán)節(jié)都需要舉牌投票決定提議的取舍?！?/p>

四、動(dòng)議&問題 動(dòng)議（Motion）

定義: 在決策性會(huì)議中，在會(huì)議規(guī)則的基礎(chǔ)上,由全體會(huì)議成員決定的，改變?cè)袝?huì)議進(jìn)程的決定的行為稱為動(dòng)議。

模聯(lián)會(huì)議中，動(dòng)議可在正式發(fā)言名單兩位代表發(fā)言之間，主席詢問時(shí)提出，多人同時(shí)動(dòng)議時(shí)隨機(jī)點(diǎn)選。（希望動(dòng)議的代表直接舉國(guó)家牌即可）動(dòng)議可連續(xù)提出。常見的幾種動(dòng)議

動(dòng)議辯論（開啟主發(fā)言名單，有主持核心磋商和自由磋商）★ 動(dòng)議修改發(fā)言時(shí)間★ 動(dòng)議暫停會(huì)議★ 動(dòng)議擱置議題☆ 動(dòng)議更改投票順序☆ 動(dòng)議結(jié)束辯論，開始投票★ 動(dòng)議結(jié)束會(huì)議★ 問題（Point）

組織性問題（Point of Order）指出主席在主持會(huì)議中的某些錯(cuò)誤 不需要投票

咨詢性問題（Point of Inquiry）對(duì)于會(huì)議程序由不明白時(shí)，舉牌向主席咨詢 不需要投票 個(gè)人特權(quán)問題（Point of Personal Privilege）在場(chǎng)上個(gè)人有任何不適，需要主席團(tuán)的幫助和解決 不需要投票 意向條（Page）

為了保證會(huì)場(chǎng)秩序，代表間即代表和主席團(tuán)的交流應(yīng)以傳遞意向條形式進(jìn)行意向條應(yīng)注明自己的國(guó)家和對(duì)方的國(guó)家一般會(huì)場(chǎng)都會(huì)提供意向條，代表要遞意向條時(shí)，只需將寫好的意向條折好（只留下自己的國(guó)家和對(duì)方的國(guó)家在外面），舉手示意志愿者即可

五、投票(Vote)模擬聯(lián)合國(guó)會(huì)議中的投票分兩種：

程序性表決：對(duì)動(dòng)議和議題的選擇★ 所有代表必須投票，不得棄權(quán)

文件表決：辯論結(jié)束后，開始投票環(huán)節(jié)，對(duì)已經(jīng)產(chǎn)生的文件進(jìn)行投票通過☆ 文件表決一般為唱票表決（Roll call vote）

被點(diǎn)到國(guó)家的代表可選擇贊成（Yes）反對(duì)（No）棄權(quán)（Abstain）過（Pass）,選擇過的代表在第一輪投票結(jié)束后進(jìn)行第二輪投票，并只能選擇贊成或反對(duì)

流程篇就到這里了，因?yàn)榇蛩阄募裁吹膯为?dú)拿出來講，所以投票部分簡(jiǎn)單了些 過一段時(shí)間再發(fā)會(huì)前準(zhǔn)備篇??

期間樓主可能會(huì)上傳一些模聯(lián)文章??有關(guān)國(guó)際關(guān)系什么的

話說樓主是中文委（原英文委），表示上了賊船之后英文會(huì)議就變成浮云了~所以英文委員會(huì)的同學(xué)們?nèi)绻凑者@個(gè)思路培訓(xùn)的話最好斟酌一下??

而且，樓主一直堅(jiān)持英文會(huì)永遠(yuǎn)沒有中文學(xué)術(shù)，所以樓主是學(xué)術(shù)派，不是表演系，演講技巧什么的估計(jì)沒有英文委的人那么強(qiáng)，不過會(huì)盡量詢問一下學(xué)長(zhǎng)們的意見和經(jīng)驗(yàn)~ 關(guān)于什么是個(gè)好的模聯(lián)演講，這個(gè)東西很難說，就像說什么樣的鋼筆是支好鋼筆、什么樣的耳機(jī)是個(gè)好耳機(jī)、什么樣的女人是個(gè)好女人一樣。每個(gè)人心中都有一定的標(biāo)準(zhǔn)，卻又沒有類似ISO一類的組織來統(tǒng)一一下，這個(gè)就比較麻煩了。不過演講么，有些東西還是共通的。以下內(nèi)容呢，是鄙人的一些經(jīng)驗(yàn)，供大家參考。

首先在你準(zhǔn)備演講之前，無論它是有準(zhǔn)備的演講還是即興演講，首先要問自己的一件事情是：“我為什么要做這個(gè)演講？”

對(duì)了，細(xì)心的同學(xué)肯定能發(fā)現(xiàn)，這個(gè)問題問的是一個(gè)演講目的的問題。演講如果沒有一個(gè)明確的目的的話，就會(huì)很難組織（無論在什么情況下），這也是國(guó)內(nèi)MUN會(huì)議比較“水”的原因之一，同時(shí)也是為什么絕大多數(shù)同學(xué)不喜歡聽學(xué)校組織的各種講座、思想政治教育、黨國(guó)高層領(lǐng)導(dǎo)人講話等的原因之一，因?yàn)檫@些發(fā)言也好講話也好，沒有一個(gè)明確的目的，讓人覺得聽不到頭，又沒什么興趣，自然就不喜歡；當(dāng)然，也有可能是發(fā)言者的水平真的高聳入云，聽眾理解不了??

為了方便說明，我們把國(guó)家分為三類：I類國(guó)家是在討論的某個(gè)事件或某個(gè)問題的直接參與者，比如討論巴以問題中的以色列代表；II類國(guó)家是對(duì)這個(gè)問題有密切關(guān)系的關(guān)注者或者間接參與者，比如討論利比亞問題中的阿爾及利亞（利比亞鄰國(guó)）；III類國(guó)家是一般的國(guó)家，僅僅“表示關(guān)注”或者其他什么的，比如討論H1N1型流感中的馬拉維，基本沒有什么關(guān)系。

在你思考你的演講目的的時(shí)候，首先要考慮的問題就是你所代表的國(guó)家在這三類國(guó)家中屬于哪一類，然后在依照這種“身份”來構(gòu)建你的演講目的。Okay，假設(shè)我是六方會(huì)談中的韓國(guó)代表，那我的演講的根本目的應(yīng)該是保護(hù)韓國(guó)不受朝鮮可能有可能沒有的核武器的威脅，這個(gè)是最重要的；為了達(dá)到這個(gè)目的，我就不能在演講中僅僅表達(dá)這個(gè)問題很嚴(yán)重，朝鮮違反NPT條約這類的大話，而要細(xì)化深入：韓國(guó)希望看到朝鮮怎么樣，朝鮮方面怎么樣才能表達(dá)誠(chéng)意，怎么樣才能換取韓國(guó)的援助這類具體的問題。

如果你代表的是一個(gè)II類國(guó)家，例如討論泰國(guó)洪災(zāi)問題中的馬來西亞代表。你和這個(gè)問題沒有直接的關(guān)系，但是有間接的關(guān)系：泰國(guó)的洪水產(chǎn)生的后果可能是使得泰國(guó)的稻米出口量大大減少，那么，作為一個(gè)負(fù)責(zé)人的地區(qū)大國(guó)和一個(gè)地區(qū)人口大國(guó)，一個(gè)優(yōu)秀的馬來西亞代表就應(yīng)該說明本國(guó)在今年稻米出口問題上的態(tài)度、立場(chǎng)，怎樣維護(hù)市場(chǎng)的穩(wěn)定，怎樣保證世界糧食安全不會(huì)受到威脅。

如果很不幸，你代表的是一個(gè)III類國(guó)家，比如北約東擴(kuò)問題中的秘魯代表（不過這種情況應(yīng)該是不會(huì)出現(xiàn)的，只是舉個(gè)極端的例子）。這是時(shí)候就需要你的知識(shí)積淀了：北約為什么要東擴(kuò)？會(huì)給誰帶來威脅？北約是出于什么目的建立的？（當(dāng)然你就會(huì)想到一個(gè)很長(zhǎng)的國(guó)際關(guān)系時(shí)期）那么，北約東擴(kuò)對(duì)于秘魯來說是好還是不好？如果好，應(yīng)該怎么支持？如果不好，應(yīng)該怎么糾正？

所以不難看出，從I類到III類國(guó)家，準(zhǔn)備演講的難度是不斷增加的；但是同時(shí)，演講出彩的可能性也是不斷增加的。為什么這樣說呢？因?yàn)樵绞呛褪录o密聯(lián)系的國(guó)家，所受到的羈絆就會(huì)越多，實(shí)際發(fā)言起來就會(huì)考慮很多的問題，從而很難拿出一個(gè)出色的解決方案；反之，一個(gè)和事件聯(lián)系不是那么緊密的國(guó)家，放在一個(gè)第三方的位置，可能提出一些很有建設(shè)性而直接利益方出于各種顧慮難以拿出的解決方案，這就是所謂的旁觀者清。

當(dāng)然，從技術(shù)角度來考慮，你的演講可能會(huì)有三種情況，第一種是真的有很強(qiáng)的目的性：我就是要譴責(zé)某個(gè)代表，就是要號(hào)召大家都來關(guān)注我的工作文件，就是要請(qǐng)大家一起來幫我寫DR。在這種演講中，國(guó)內(nèi)同學(xué)的普遍問題是太過于含糊，很多同學(xué)都比較客氣，而不敢直接說出自己的觀點(diǎn)；或者太過于直接，只會(huì)有important一個(gè)詞，什么都是important，讓人感覺聽起來沒有什么內(nèi)容。第二種情況是沒有特別強(qiáng)的目的性，但是不說又不好：比如前面說到的I類和II類國(guó)家，正在參與某個(gè)事件，不發(fā)言的話可能會(huì)造成很嚴(yán)重的問題。這個(gè)時(shí)候會(huì)出現(xiàn)的問題是不知道該怎么說，只好大而化小小而化了的輕描淡寫一筆帶過，這種問題的出現(xiàn)很明顯是前期的準(zhǔn)備工作沒有做足，甚至有些BG都沒有仔細(xì)研究過，這個(gè)是需要個(gè)人回去反省的，沒有好的解決辦法。第三種情況是演講根本沒有什么目的，就是想上去露個(gè)臉，給主席看看我，表達(dá)一下我還會(huì)說英文，我還看過BG。這種演講在國(guó)內(nèi)會(huì)上特別多，人大政協(xié)開會(huì)時(shí)候也特別多，同時(shí)也是我本人最反感的一種。沒有目的的演講在MUN的會(huì)場(chǎng)上應(yīng)該是不存在的，叫你來開會(huì)就一定是有你來開會(huì)的理由，你說找不到演講的目的這件事就足以證明你沒有好好研究議題，就該回去打屁股了。

講完了演講的目的，再說說演講的內(nèi)容。內(nèi)容更多是你自己準(zhǔn)備和練習(xí)的，我能分享給你的只是一些技術(shù)方面的東西。

1、時(shí)間

演講時(shí)間很重要。MUN會(huì)場(chǎng)上一次發(fā)言多長(zhǎng)時(shí)間？可能30秒，可能1分鐘，可能90秒，可能2分鐘。不管多長(zhǎng)時(shí)間，請(qǐng)你問問自己，在這么長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)，我能講多少內(nèi)容？

回答這個(gè)問題，你可以先找一段你覺得講得特別快的演講錄音，掐表掐到（比如）一分鐘，再看看這段錄音的演講稿大約有多少詞。準(zhǔn)備托?？荚嚶犃Φ耐瑢W(xué)都知道，180詞以上的聽力就很困難了，210詞的就根本不是人聽的東西，那么，你演講肯定是想要?jiǎng)e人了解你的觀點(diǎn)，那么多快的速度合適呢？80-120，如果到國(guó)外開會(huì)可以到150，但是你肯定不是native speaker吧，那么你說到150的時(shí)候就成了白開水，完全沒有辦法控制你的語音語調(diào)（你的大腦也沒有時(shí)間處理這些），各種語法錯(cuò)誤音調(diào)錯(cuò)誤吞音什么的就一起來了??所以，別說太快。

如果你看到一個(gè)代表準(zhǔn)備了一篇500詞的發(fā)言稿（反正我看到過），那么你的第一個(gè)反應(yīng)應(yīng)該是：這個(gè)代表沒機(jī)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議進(jìn)程了。一個(gè)連自己講話時(shí)間都把握不好的代表，怎么能夠把握一場(chǎng)會(huì)議的脈絡(luò)呢？

2、列點(diǎn)還是不列？

很多內(nèi)地的代表都喜歡在演講中列點(diǎn)，小白一點(diǎn)的代表直接就是firstly secondly這樣往外冒，高級(jí)一點(diǎn)的in short term或者in long term的來談，由此可見內(nèi)地的對(duì)付考試的寫作訓(xùn)練多么可怕——誠(chéng)然，寫作的時(shí)候這樣寫會(huì)讓人覺得你寫作很有條理；但是演講啊各位！演講不是寫作啊，演講這么講是要吃虧的。

來，我們看看為什么說這樣講會(huì)吃虧。這樣講你可能會(huì)有三種準(zhǔn)備：寫好稿子，寫好要點(diǎn)，不寫只記在腦子里。如果你寫了稿子，恭喜你，不管你怎么練習(xí)，最好的效果也只是朗誦不是演講；如果你寫好了要點(diǎn)，恭喜你，不管你怎么克制，所有的要點(diǎn)一定講不完，或者論述的內(nèi)容你自己都不想聽；如果你記在腦子里，恭喜你，你上臺(tái)講的時(shí)候至少有20%的眼神在瞄天花板。這些都不是練習(xí)能夠達(dá)到的，這是人的天性，除非間諜訓(xùn)練，否則基本沒有辦法克服。

那么怎么辦呢？我的建議是不要列點(diǎn)，想好一個(gè)點(diǎn)就充分的把它表達(dá)出來。1分鐘的發(fā)言不會(huì)有太多內(nèi)容，100多個(gè)詞撐死了。寫作上，100多個(gè)詞寫一個(gè)點(diǎn)，你覺得多么？我覺得不多，甚至太少了。100多個(gè)詞能把一個(gè)點(diǎn)表達(dá)清楚，那已經(jīng)是很不容易的事情，搞那么多點(diǎn)一個(gè)一個(gè)列出來，實(shí)在不值。

3、思考問題

這也是同學(xué)問我的比較多的一個(gè)問題：“＃＃（某個(gè)詞）我不會(huì)說，怎么辦？” 我的回答一般是：“換個(gè)詞說啊～”

當(dāng)然，這個(gè)回答是個(gè)很不負(fù)責(zé)任的回答，其不負(fù)責(zé)任程度僅次于直接告訴學(xué)生這個(gè)詞怎么說。但是這一問一答反映了一個(gè)問題：大多數(shù)同學(xué)的思維方式不是那么正確，為什么這么說呢？ 請(qǐng)你一起來反思一下：當(dāng)你想要表達(dá)一句英文的時(shí)候，絕大多數(shù)情況下（除了how are you? i am good~這種）都是一個(gè)從中文到英文的思維過程，即你會(huì)先想好中文的表達(dá)法，然后想每個(gè)詞拿英文怎么說，接著再思考這一串怎么串起來，最后才說出口。

無疑，這樣做是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，但是?huì)出兩個(gè)問題。第一個(gè)問題，這樣一套思考過程會(huì)花費(fèi)一些時(shí)間，英文好的同學(xué)可能會(huì)反應(yīng)很快（這也是為什么國(guó)內(nèi)會(huì)英文好的代表相當(dāng)有優(yōu)勢(shì)但到了國(guó)外就被打擊了），英文差一點(diǎn)的同學(xué)可能會(huì)需要更長(zhǎng)的時(shí)間，這樣演講也好對(duì)話也好就會(huì)卡殼；第二個(gè)問題，當(dāng)你忽然忘記了一個(gè)單詞怎么說的時(shí)候，就會(huì)很慌張，會(huì)趕緊求助，然后就會(huì)直冒冷汗啦兩眼上飄啦手勢(shì)僵硬啦一堆問題都出來了。

怎么避免這樣的問題呢？我的建議是直接用英文思考。你看的BG是英文的吧？那些專業(yè)名詞是英文的吧？那就干脆把中文這個(gè)中介給省略掉了唄。干脆忘掉核不擴(kuò)散條約，直接反應(yīng)NPT；忘掉的黎波里，直接反應(yīng)Tripoli。這種思維模式需要鍛煉，不過練出來了之后以后出國(guó)所謂的“語言關(guān)”就完全不存在了，是很經(jīng)濟(jì)的事情。－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 偶然間想到的這些問題，先寫這么多吧，供大家參考。

關(guān)于什么是個(gè)好的模聯(lián)演講，這個(gè)東西很難說，就像說什么樣的鋼筆是支好鋼筆、什么樣的耳機(jī)是個(gè)好耳機(jī)、什么樣的女人是個(gè)好女人一樣。每個(gè)人心中都有一定的標(biāo)準(zhǔn)，卻又沒有類似ISO一類的組織來統(tǒng)一一下，這個(gè)就比較麻煩了。不過演講么，有些東西還是共通的。以下內(nèi)容呢，是鄙人的一些經(jīng)驗(yàn)，供大家參考。

首先在你準(zhǔn)備演講之前，無論它是有準(zhǔn)備的演講還是即興演講，首先要問自己的一件事情是：“我為什么要做這個(gè)演講？”

對(duì)了，細(xì)心的同學(xué)肯定能發(fā)現(xiàn)，這個(gè)問題問的是一個(gè)演講目的的問題。演講如果沒有一個(gè)明確的目的的話，就會(huì)很難組織（無論在什么情況下），這也是國(guó)內(nèi)MUN會(huì)議比較“水”的原因之一，同時(shí)也是為什么絕大多數(shù)同學(xué)不喜歡聽學(xué)校組織的各種講座、思想政治教育、黨國(guó)高層領(lǐng)導(dǎo)人講話等的原因之一，因?yàn)檫@些發(fā)言也好講話也好，沒有一個(gè)明確的目的，讓人覺得聽不到頭，又沒什么興趣，自然就不喜歡；當(dāng)然，也有可能是發(fā)言者的水平真的高聳入云，聽眾理解不了??

為了方便說明，我們把國(guó)家分為三類：I類國(guó)家是在討論的某個(gè)事件或某個(gè)問題的直接參與者，比如討論巴以問題中的以色列代表；II類國(guó)家是對(duì)這個(gè)問題有密切關(guān)系的關(guān)注者或者間接參與者，比如討論利比亞問題中的阿爾及利亞（利比亞鄰國(guó)）；III類國(guó)家是一般的國(guó)家，僅僅“表示關(guān)注”或者其他什么的，比如討論H1N1型流感中的馬拉維，基本沒有什么關(guān)系。

在你思考你的演講目的的時(shí)候，首先要考慮的問題就是你所代表的國(guó)家在這三類國(guó)家中屬于哪一類，然后在依照這種“身份”來構(gòu)建你的演講目的。Okay，假設(shè)我是六方會(huì)談中的韓國(guó)代表，那我的演講的根本目的應(yīng)該是保護(hù)韓國(guó)不受朝鮮可能有可能沒有的核武器的威脅，這個(gè)是最重要的；為了達(dá)到這個(gè)目的，我就不能在演講中僅僅表達(dá)這個(gè)問題很嚴(yán)重，朝鮮違反NPT條約這類的大話，而要細(xì)化深入：韓國(guó)希望看到朝鮮怎么樣，朝鮮方面怎么樣才能表達(dá)誠(chéng)意，怎么樣才能換取韓國(guó)的援助這類具體的問題。

如果你代表的是一個(gè)II類國(guó)家，例如討論泰國(guó)洪災(zāi)問題中的馬來西亞代表。你和這個(gè)問題沒有直接的關(guān)系，但是有間接的關(guān)系：泰國(guó)的洪水產(chǎn)生的后果可能是使得泰國(guó)的稻米出口量大大減少，那么，作為一個(gè)負(fù)責(zé)人的地區(qū)大國(guó)和一個(gè)地區(qū)人口大國(guó)，一個(gè)優(yōu)秀的馬來西亞代表就應(yīng)該說明本國(guó)在今年稻米出口問題上的態(tài)度、立場(chǎng)，怎樣維護(hù)市場(chǎng)的穩(wěn)定，怎樣保證世界糧食安全不會(huì)受到威脅。

如果很不幸，你代表的是一個(gè)III類國(guó)家，比如北約東擴(kuò)問題中的秘魯代表（不過這種情況應(yīng)該是不會(huì)出現(xiàn)的，只是舉個(gè)極端的例子）。這是時(shí)候就需要你的知識(shí)積淀了：北約為什么要東擴(kuò)？會(huì)給誰帶來威脅？北約是出于什么目的建立的？（當(dāng)然你就會(huì)想到一個(gè)很長(zhǎng)的國(guó)際關(guān)系時(shí)期）那么，北約東擴(kuò)對(duì)于秘魯來說是好還是不好？如果好，應(yīng)該怎么支持？如果不好，應(yīng)該怎么糾正？

所以不難看出，從I類到III類國(guó)家，準(zhǔn)備演講的難度是不斷增加的；但是同時(shí)，演講出彩的可能性也是不斷增加的。為什么這樣說呢？因?yàn)樵绞呛褪录o密聯(lián)系的國(guó)家，所受到的羈絆就會(huì)越多，實(shí)際發(fā)言起來就會(huì)考慮很多的問題，從而很難拿出一個(gè)出色的解決方案；反之，一個(gè)和事件聯(lián)系不是那么緊密的國(guó)家，放在一個(gè)第三方的位置，可能提出一些很有建設(shè)性而直接利益方出于各種顧慮難以拿出的解決方案，這就是所謂的旁觀者清。

當(dāng)然，從技術(shù)角度來考慮，你的演講可能會(huì)有三種情況，第一種是真的有很強(qiáng)的目的性：我就是要譴責(zé)某個(gè)代表，就是要號(hào)召大家都來關(guān)注我的工作文件，就是要請(qǐng)大家一起來幫我寫DR。在這種演講中，國(guó)內(nèi)同學(xué)的普遍問題是太過于含糊，很多同學(xué)都比較客氣，而不敢直接說出自己的觀點(diǎn)；或者太過于直接，只會(huì)有important一個(gè)詞，什么都是important，讓人感覺聽起來沒有什么內(nèi)容。第二種情況是沒有特別強(qiáng)的目的性，但是不說又不好：比如前面說到的I類和II類國(guó)家，正在參與某個(gè)事件，不發(fā)言的話可能會(huì)造成很嚴(yán)重的問題。這個(gè)時(shí)候會(huì)出現(xiàn)的問題是不知道該怎么說，只好大而化小小而化了的輕描淡寫一筆帶過，這種問題的出現(xiàn)很明顯是前期的準(zhǔn)備工作沒有做足，甚至有些BG都沒有仔細(xì)研究過，這個(gè)是需要個(gè)人回去反省的，沒有好的解決辦法。第三種情況是演講根本沒有什么目的，就是想上去露個(gè)臉，給主席看看我，表達(dá)一下我還會(huì)說英文，我還看過BG。這種演講在國(guó)內(nèi)會(huì)上特別多，人大政協(xié)開會(huì)時(shí)候也特別多，同時(shí)也是我本人最反感的一種。沒有目的的演講在MUN的會(huì)場(chǎng)上應(yīng)該是不存在的，叫你來開會(huì)就一定是有你來開會(huì)的理由，你說找不到演講的目的這件事就足以證明你沒有好好研究議題，就該回去打屁股了。

小國(guó)怎么處理？這或許是我被問到的最多的問題，沒有“之一”。聯(lián)合國(guó)192個(gè)成員國(guó)，所謂的“大國(guó)”又有幾個(gè)呢？所以在模聯(lián)的會(huì)場(chǎng)上，絕大多數(shù)情況下，當(dāng)你拿到國(guó)家分配的時(shí)候，第一印象極有可能是“呃?怎么又是個(gè)小國(guó)?”。代表一個(gè)你從來沒有接觸過的國(guó)家肯定是件不那么讓人愉快的事情，不過在我接觸的模聯(lián)經(jīng)歷中，大部分的優(yōu)秀代表往往都是把小國(guó)做的比較出彩的代表。那么，所謂的“小國(guó)”應(yīng)該怎么操作呢？

首先要明確一個(gè)概念，聯(lián)合國(guó)這個(gè)舞臺(tái)上，原則上來說國(guó)家沒有大小區(qū)別，一國(guó)一票；雖然事實(shí)上很多不那么發(fā)達(dá)的國(guó)家會(huì)受到強(qiáng)權(quán)國(guó)家的影響，但由于在模聯(lián)這個(gè)舞臺(tái)上極少有強(qiáng)制性的因素，因此這種強(qiáng)權(quán)政治的影響可以說是降低到相當(dāng)小的地位，那么“小”國(guó)不“小”，甚至還能有所大作為從原則上來說就不是什么不可能的事情了。

更何況，小國(guó)總有小國(guó)的優(yōu)勢(shì)，你需要做的，就是知己知彼，方可做到百戰(zhàn)不殆。因?yàn)楦魑换径际翘斐母咧猩?，?duì)于國(guó)家大小的評(píng)判往往是以我朝為標(biāo)準(zhǔn)來看待，那么只有美英法俄等算是“大國(guó)”，德國(guó)意大利瑞典之流只能算“中等規(guī)模國(guó)家”（其實(shí)人國(guó)力比我朝強(qiáng)大許多），而看到尼日利亞啦玻利維亞啦之類的都可以算作是“小國(guó)”了。而事實(shí)上是怎么樣呢？或許一個(gè)國(guó)家國(guó)土面積不是很大，在聯(lián)合國(guó)中看似也沒有什么作為，但在地區(qū)內(nèi)很有可能是相當(dāng)有影響力的國(guó)家。

舉一個(gè)大家很難想到的例子：伊拉克?，F(xiàn)在的伊拉克是個(gè)大家都覺得挺不怎么樣的國(guó)家，可在1991年第一次海灣戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)以前，伊拉克曾經(jīng)是個(gè)相當(dāng)強(qiáng)盛的國(guó)家。它很好的利用了60年代初OPEC對(duì)西方世界的油價(jià)戰(zhàn)，獲取相當(dāng)大量的財(cái)富，民眾的生活水平也得到了很大提高，比當(dāng)時(shí)我國(guó)民眾的生活水平高出太多，在伊斯蘭世界，特別是中東地區(qū)，不可不謂是數(shù)一數(shù)二的大國(guó)。不過之后挑起了長(zhǎng)達(dá)數(shù)年的兩伊戰(zhàn)爭(zhēng)，又入侵科威特，受到美國(guó)打壓和經(jīng)濟(jì)制裁，才變得現(xiàn)在這個(gè)樣子。

同樣的例子還有很多，比如伊朗、比如內(nèi)亂前的利比亞、還有現(xiàn)在的古巴、委內(nèi)瑞拉、印度尼西亞、尼日利亞、南非，都是區(qū)域級(jí)的強(qiáng)國(guó)，在區(qū)域內(nèi)有很強(qiáng)的號(hào)召里，完全可以把區(qū)域內(nèi)的國(guó)家召集起來對(duì)抗強(qiáng)國(guó)。

另一種可能的情況是，國(guó)家還沒有達(dá)到區(qū)域級(jí)強(qiáng)國(guó)的角色，或者國(guó)家本身屬于“福利國(guó)家”，不很在意國(guó)際局勢(shì)，這樣的國(guó)家也挺多，比如尼泊爾、瑞典、摩洛哥、新西蘭、秘魯之類。這類國(guó)家往往所在意的國(guó)際局勢(shì)的穩(wěn)定和問題的解決，因此在國(guó)際政治舞臺(tái)中往往扮演一個(gè)“調(diào)停者”的角色，在各個(gè)Bloc之間進(jìn)行協(xié)調(diào)，做和事佬；甚至有的模聯(lián)會(huì)議中出現(xiàn)了這樣的“調(diào)停者”主導(dǎo)合并兩大Bloc的決議草案的先例出現(xiàn)。只要時(shí)機(jī)把握得好，這種方式能夠相當(dāng)出彩。

第三種處理“小國(guó)”的方法，也是歷史上一大群國(guó)家用過的方式，叫做“不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)”。因?yàn)槎?zhàn)之后美蘇長(zhǎng)期爭(zhēng)奪霸權(quán)，一群國(guó)家看它們不爽；1956年南斯拉夫的鐵托、印度的尼赫魯、埃及的納賽爾一幫人提出了這個(gè)主張，即不與美蘇中任何一個(gè)陣營(yíng)結(jié)盟，宣揚(yáng)“獨(dú)立自主的外交政策”，然后不理美蘇，在聯(lián)合國(guó)的舞臺(tái)上干了不少事情，比如新中國(guó)恢復(fù)聯(lián)合國(guó)合法席位就是不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)搞出來的事情。類似的還有一個(gè)松散的國(guó)際組織，叫做77國(guó)集團(tuán)，現(xiàn)在不怎么活躍了，不過也是可以參考的運(yùn)作方式。因?yàn)樵谀Ｂ?lián)會(huì)場(chǎng)上大國(guó)往往是少數(shù)，孤立他們是小國(guó)可以很好處理的一個(gè)方式。

最后一點(diǎn)是充分利用小國(guó)的特色，拿特色做文章。比如你代表的是一個(gè)東南亞或者加勒比的“小國(guó)”，可以找找這個(gè)國(guó)家的國(guó)花、國(guó)鳥之類的自然東西，然后帶到會(huì)場(chǎng)上，會(huì)讓你成為眾人的焦點(diǎn)。另一種“特色”是國(guó)家的特色問題，因?yàn)檫@些不怎么發(fā)達(dá)的國(guó)家經(jīng)常是會(huì)有各種各樣的問題，例如蘇丹的達(dá)爾富爾問題啦，馬爾代夫的海平面上升問題啦，海地的地震賑災(zāi)啦，拿自己國(guó)家的問題說事，博得一下大家的同情也是一種可以考慮的方案。暑期各種會(huì)議已經(jīng)開始了，祝大家開會(huì)開心～

第五篇：模擬聯(lián)合國(guó)

模擬聯(lián)合國(guó)（Model United Nations）簡(jiǎn)稱MUN是模仿聯(lián)合國(guó)及相關(guān)的國(guó)際機(jī)構(gòu)，依據(jù)其運(yùn)作方式和議事原則，圍繞國(guó)際上的熱點(diǎn)問題召開的會(huì)議。青年學(xué)生們扮演不同國(guó)家的外交官，作為各國(guó)代表，參與到“聯(lián)合國(guó)會(huì)議”當(dāng)中。代表們遵循大會(huì)規(guī)則，在會(huì)議主席團(tuán)的主持下，通過演講闡述“自己國(guó)家”的觀點(diǎn)，為了“自己國(guó)家”的利益進(jìn)行辯論、游說，他們與友好的國(guó)家溝通協(xié)作，解決沖突；他們討論決議草案，促進(jìn)國(guó)際合作；他們?cè)凇奥?lián)合國(guó)”的舞臺(tái)上，充分發(fā)揮自己的才能。海牙國(guó)際模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)

（The Hague International Model United Nations, THIMUN）是面向中學(xué)生的規(guī)模最大的世界級(jí)模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)。每年吸引了近4000名來自世界各國(guó)的中學(xué)生。1998年，海牙國(guó)際模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)成為聯(lián)合國(guó)正式承認(rèn)的國(guó)際非政府組織，2002年聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)科菲·安南親臨大會(huì)，如今該大會(huì)已經(jīng)有遍布五大洲的37個(gè)分會(huì)，每年總參加人數(shù)達(dá)十幾萬。大會(huì)每年都會(huì)根據(jù)當(dāng)年的國(guó)際焦點(diǎn)選定一個(gè)特定主題，如2007年為“消除極端貧困與饑餓”（Eradicating Extreme Poverty and Hunger），2008年為“氣候變遷”（Climate Change）。通過5天的討論，代表們的會(huì)議成果——表決通過的決議，將由大會(huì)組委會(huì)編輯成冊(cè)，遞交給聯(lián)合國(guó)秘書處，并存于聯(lián)合國(guó)圖書館。表明全世界青年人為支持聯(lián)合國(guó)，促進(jìn)國(guó)際合作，企盼世界和平所作的貢獻(xiàn)。主要流程

模擬聯(lián)合國(guó)對(duì)青年學(xué)生的吸引不僅在于其別具風(fēng)格的形式更在于其真實(shí)的對(duì)于聯(lián)合國(guó)規(guī)則的模擬。在模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)當(dāng)中，參會(huì)學(xué)生將會(huì)根據(jù)特定的會(huì)議規(guī)則對(duì)某一議題進(jìn)行演講、辯論、磋商，形成書面文件，尋找解決方案。

模擬聯(lián)合國(guó)主要通過語言交流和書面文件兩套方式進(jìn)行問題解決。

語言方面

通常會(huì)經(jīng)過點(diǎn)名后加入主發(fā)言名單（Speaker's list）→有組織核心磋商（Moderated Caucus）→自由磋商（Unmoderated Caucus）→主發(fā)言名單（Speaker's list）這樣一個(gè)循環(huán)，關(guān)于議題（topic）中某一問題不斷深入的進(jìn)行交流討論。

書面文件

通常會(huì)經(jīng)過立場(chǎng)文件（Position Paper）→工作文件（Working Paper）→決議案草案（Draft Resolution）→修正案（Amendment）→決議案（Resolution）的一個(gè)單向流程。

立場(chǎng)文件是表明一個(gè)國(guó)家對(duì)某一議題基本立場(chǎng)和看法的文件，要求每個(gè)參會(huì)代表在會(huì)議召開前提交。

工作文件是通過對(duì)一個(gè)階段會(huì)議的主要成果的整理而成，通常集結(jié)了一個(gè)或多個(gè)國(guó)家集團(tuán)的主要觀點(diǎn)。

決議草案是對(duì)一個(gè)議題的解決方案的初步解決方案。

修正案是對(duì)決議草案中的不足之處進(jìn)行的修正。

編輯本段意義

模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)之所以能夠風(fēng)靡全世界，是因?yàn)樗且豁?xiàng)極富教育意義的活動(dòng)。

為學(xué)生們帶了更廣闊的視野

模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)關(guān)注的問題廣泛，大都是當(dāng)今各國(guó)面臨的熱點(diǎn)問題，在這樣一個(gè)充滿激情和挑戰(zhàn)的全球化時(shí)代，在我國(guó)改革開放繼續(xù)深化，國(guó)際局勢(shì)依然復(fù)雜多變的背景下，積極參與這項(xiàng)活動(dòng)不僅有助于同學(xué)們對(duì)聯(lián)合國(guó)的了解，更為同學(xué)們打開一扇窗，提供了一個(gè)舞臺(tái)，讓大家關(guān)心世界，用國(guó)際眼光來思考問題，討論問題。

模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)中主要涉及的話題 ：

和平與安全?恐怖主義?人權(quán)? 環(huán)境?貧窮與發(fā)展?貨幣政策?石油危機(jī)，全球化，公共衛(wèi)生?

激發(fā)英語熱情與培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力

由于模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)源自西方，大部分會(huì)議的工作語言是英文。閱讀背景資料、會(huì)場(chǎng)上書寫大量文件、聽取發(fā)言、闡述觀點(diǎn)這些都對(duì)學(xué)生的英語水平提出了很高的要求。模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)是一種體驗(yàn)式的活動(dòng)，代表們?nèi)谌肓送饨磺榫常枰杂X自主的運(yùn)用英語進(jìn)行表達(dá)，這樣的環(huán)境下，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。

雖然最終的大會(huì)只有短短幾天時(shí)間，但是在會(huì)議之前代表要做好充分的準(zhǔn)備。代表必須密切關(guān)注“自己的國(guó)家”，研究和學(xué)習(xí)一個(gè)國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)、外交政策等方方面面，只有這樣才能充分扮演好外交官的角色。準(zhǔn)備的過程實(shí)際上是一個(gè)多種學(xué)科知識(shí)的整合過程，代表們需要將政治、經(jīng)濟(jì)、歷史和地理知識(shí)與大會(huì)要討論的問題緊密結(jié)合，思考各個(gè)要素之間的聯(lián)系。這樣就打破了學(xué)科間的壁壘，形成了豐滿完整的知識(shí)體系。

模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)涉及的學(xué)科：歷史?地理?數(shù)學(xué)?文化?經(jīng)濟(jì)?軍事?自然科學(xué)等?

鍛煉領(lǐng)袖氣質(zhì)與合作精神

模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)是一種互動(dòng)性極強(qiáng)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，青年人不僅能夠?qū)W習(xí)和討論國(guó)際事務(wù)，還能夠通過實(shí)踐來鍛煉自己組織、策劃、管理的能力，研究和寫作的能力，演講和辯論的能力，解決沖突、求同存異的能力，與他人溝通交往等多方面能力。這些會(huì)讓學(xué)生受益終身。

其中包括：研究?寫作?演講?時(shí)間管理?危機(jī)處理? 團(tuán)隊(duì)合作，溝通與妥協(xié)?

原聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)科菲·安南在一封致模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)的賀信中說：“聯(lián)合國(guó)依靠世界上每個(gè)人的努力而存在，尤其是像你們這樣的青年。這個(gè)世紀(jì)，不久就會(huì)是你們的?！碑?dāng)今的年輕人將是未來決策的制定者。模擬聯(lián)合國(guó)就是這樣一個(gè)活動(dòng)，讓青年人的領(lǐng)袖才能得到鍛煉。中國(guó)正越來越多地在世界舞臺(tái)上發(fā)揮作用，中國(guó)的年輕人也應(yīng)該為迎接國(guó)際化的挑戰(zhàn)做好充分的準(zhǔn)備。相信在模擬聯(lián)合國(guó)的舞臺(tái)上，青年學(xué)子能夠上演精彩而震撼的一幕

目前中國(guó)大學(xué)生模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)主要有三大會(huì)議，一是由中國(guó)聯(lián)合國(guó)協(xié)會(huì)（China United Nations Association）主辦的中國(guó)模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)，二是由外交學(xué)院主辦的北京模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)（Beijing Model United Nations），以及由北京大學(xué)模擬聯(lián)合國(guó)協(xié)會(huì)主辦的亞洲國(guó)際模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)（Asian International Model United Nations, Peking University）。