第一篇：演講稿

演講稿

大家好我叫吳昊，今天我來竟選小隊(duì)長。

一、我會(huì)改正自身的缺點(diǎn)

上課認(rèn)真聽講，積極發(fā)言。增強(qiáng)自理能力，幫助同學(xué)。

我會(huì)用我的勞動(dòng)為大家服務(wù)。

二、我會(huì)管好自己不要被老師留校

三、請(qǐng)大家選我

這一部分就安排綜合性學(xué)習(xí)，提出活動(dòng)話題，設(shè)計(jì)方案。讓綜合性學(xué)習(xí)貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)單元。2．“品讀書滋味，悟讀書樂趣”（1－2課），目的是通過兩課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生和文本作者對(duì)話，獲得和作者大體相同的感受，對(duì)文本由基本的認(rèn)同感，獲得閱讀感受；讓學(xué)生和文本對(duì)話，學(xué)習(xí)文本語言及基本的表達(dá)方式；讓學(xué)生和自己對(duì)話，提出文本的限制，在生活中、在閱讀中找到自己的感受；讓學(xué)生之間相互對(duì)話，學(xué)習(xí)者之間的交流，有助于提高認(rèn)識(shí)，獲得新感受新體驗(yàn)。

3．“學(xué)讀書故事，習(xí)讀書方法”，（3－4課），目的是通過兩課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從文本中獲得基本的讀書方法，同時(shí)慢慢總結(jié)自己的讀書方法，對(duì)自己適合什么樣的方法有所感受，有所領(lǐng)悟。

4．“匯報(bào)與展示”。

把口語交際·習(xí)作和交流平臺(tái)、展示臺(tái)中的內(nèi)容進(jìn)行整合，組織一次交流活動(dòng)，分為“談體會(huì)”（讀書感受、讀書方法、讀書樂趣等）“講故事”（自己的或者別人的）“辯論會(huì)”（開卷是否有益），這三個(gè)小活動(dòng)可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，有所側(cè)重，關(guān)鍵是引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，養(yǎng)成善于思考，善于總結(jié)的習(xí)慣。同時(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)體會(huì)做必要的總結(jié)；學(xué)生根據(jù)交流的情況，完成一篇習(xí)作；組織一次成果展示，包括展示臺(tái)中提示的讀書記錄卡、班級(jí)圖書角、習(xí)作、訪談?dòng)涗?、心得體會(huì)等。

讀書交流會(huì)

一、讀書交流

冰心說：“讀書好，讀好書，好讀書”，蘇霍姆林斯基說：“會(huì)不會(huì)閱讀，決定著一個(gè)人的智力發(fā)展?！?/p>

新學(xué)期又開始了，一本本新書又在等著我們?nèi)プx了。我們每個(gè)人至少都有四年的讀書經(jīng)歷了，讓我們回顧一下各自的讀書生活，交流各自的讀書體會(huì)。（出示下列提示）暑假中同學(xué)們讀了什么書？

在幾年的讀書生活中有哪些讀書感受？ 最喜歡看哪本書？ 知道哪些關(guān)于讀書的名言？ 知道哪些讀書人的故事？ ……

在小組內(nèi)交流共同感興趣的話題。選擇一兩個(gè)話題，全班交流。

二、我的讀書生活

有人覺得讀書是一件枯燥的事，而有些人卻覺得讀書是件快樂的事。你是怎樣看待讀書的呢？談一談你的讀書生活，說出你的觀點(diǎn)。（交流讀書生活，從中掀起讀書熱潮。）

三、我讀過的書

“一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特?！泵總€(gè)人讀一本書，都會(huì)有自己獨(dú)特的感受，何況我們還讀了許多不同的書。我想，書中肯定有千百種滋味在我們心頭，就讓我們交流一下我們讀過的書。

四、訪問愛書人

我們?nèi)裟苷业阶x書樂趣，就會(huì)漸漸的變成一個(gè)愛讀書的人。我們身邊就有這樣的同學(xué)，請(qǐng)你準(zhǔn)備好一兩個(gè)問題，去采訪一下他們，并作簡(jiǎn)單記錄。開始采訪活動(dòng)。

交流采訪結(jié)果：說出自己準(zhǔn)備的問題，教師做好記錄。讀一讀被采訪人的回答。談一談采訪后的收獲。

五、共商讀書節(jié)

1．教師宣布開展讀書節(jié)活動(dòng)。

分組討論：我們應(yīng)該搞哪些有意義的活動(dòng)。（可以參照出示的《感受讀書快樂》中的活動(dòng)。）

教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。

感受讀書快樂

搜集名人讀書故事或讀書名言；

選一本自己喜歡的書閱讀，讀書時(shí)作摘抄或填寫閱讀記錄卡； 寫一個(gè)讀書推薦卡，把自己喜歡的書推薦給同學(xué)； 訪問周圍愛讀書的人，請(qǐng)他們談?wù)勛x書的體會(huì)； 去圖書室或書店看書，了解圖書都有哪些種類； 給自己的圖書歸類，做個(gè)書目?！?/p>

小組匯報(bào)各自的活動(dòng)，說一說，如果我們開展其中一項(xiàng)活動(dòng)，可以通過哪些途徑和方式開展。2．制定方案。

小組交流，選出一項(xiàng)自己組想搞的活動(dòng)。共同討論，寫出活動(dòng)計(jì)劃。3．全班交流。

各組讀出自己的計(jì)劃。聽取他組的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)自己組的計(jì)劃進(jìn)行補(bǔ)充，也可以對(duì)別組的計(jì)劃提出好的建議。4．修改方案。

通過交流，對(duì)自己組定下的計(jì)劃進(jìn)行修改，使之更加完善。

5．宣布讀書節(jié)展示時(shí)間：本單元結(jié)束后進(jìn)行一次；學(xué)期末進(jìn)行一次；中間還會(huì)有靈活機(jī)動(dòng)的時(shí)間。

希望同學(xué)們課下和閱讀課時(shí)間活動(dòng)起來，為讀書節(jié)展示活動(dòng)做好準(zhǔn)備。品讀書滋味 悟讀書樂趣

──《竊讀記》教學(xué)設(shè)計(jì)一

山東德州躍華學(xué)校小學(xué)部 李懷源 孟祥芹 王明明

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。正確讀寫”竊讀、炒菜、鍋勺、踮起腳、饑餓、懼怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撐、書柜、哎喲”等詞語。2．有感情地朗讀課文。

3．抓住主要內(nèi)容，體會(huì)竊讀的復(fù)雜滋味，感悟作者對(duì)讀書的熱愛，對(duì)求知的渴望，并受到感染。

4．學(xué)習(xí)作者通過細(xì)致入微的動(dòng)作描寫和心理描寫來表達(dá)感情的方法，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確生動(dòng)。

5．通過開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，使讀書真正進(jìn)入學(xué)生的生活中。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

抓住主要內(nèi)容，體會(huì)作者的情感，領(lǐng)悟一些表達(dá)方法。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

課前搜集讀書名言；制作由重點(diǎn)詞句組成的多媒體課件。課時(shí)安排： 3課時(shí)

學(xué)習(xí)過程

品讀書滋味（第一課時(shí)）

一、導(dǎo)入 上節(jié)課，我們進(jìn)行了讀書交流，從交流中我感覺到讀書真的很重要。在閱讀中，我們不僅能獲得知識(shí)、學(xué)會(huì)思考，而且會(huì)得到情感的陶冶和精神的享受。這節(jié)課，就讓我們?nèi)テ纷x書滋味，跟著《竊讀記》融入書的海洋，和作者林海音共同感受一番讀書的滋味吧。（板書課題）二、一品讀書滋味，豐富閱讀體驗(yàn) 1．初讀課文，讀準(zhǔn)生字詞。

2．談一談，通過第一遍讀文章，你讀懂了什么味？ 三、二品讀書滋味，體會(huì)音樂美 1．接讀課文。

2．接讀的學(xué)生來說說讀書的滋味；聽書的學(xué)生來說說聽書的滋味。

教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到書給我們帶來的聲音美、音樂美，這也是一種讀書的滋味。

3．根據(jù)自己對(duì)竊讀的理解，對(duì)接讀的同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)中進(jìn)一步朗讀，評(píng)價(jià)后進(jìn)一步練讀。四、三品讀書滋味，感悟讀書樂趣

是啊，讀書有千百種滋味。讓我們回到林海音的時(shí)代，回到她竊讀書的書店，一起來感受一下竊讀的滋味。

1．自由讀課文。讀完后劃出說明竊讀滋味的句子?！拔液芸鞓罚埠軕峙漏ぉみ@種竊讀的滋味！” 2．默讀課文，邊讀邊畫。

我們此時(shí)此刻無法親身體會(huì)到竊讀的滋味，但是，如果一篇文章寫得好，就能讓我們?nèi)缗R其境，就能和作者的情感一起跳動(dòng)。再去仔細(xì)的讀讀課文吧，這種竊讀的滋味──我很快樂，也很懼怕。你是從哪兒感受到的？把描寫作者動(dòng)作和心理活動(dòng)的語句畫下來，多讀一讀。結(jié)合畫出的描寫動(dòng)作和心理活動(dòng)的語句來說說自己的體會(huì)。

“急匆匆地趕”，“跨進(jìn)店門，踮起腳尖，從大人腋下鉆過去”，“總算擠到里邊來了”，“把短發(fā)弄亂了，沒關(guān)系”，“急切地尋找”，“像一匹餓狼，貪婪地讀著”，“心里卻高興地喊”，“依依不舍”……從這些詞句中可以看出作者心里非常的高興，特別想讀書正好讀到了書的高興滋味。

“我合上書，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書放回書架?！弊髡呤裁匆矝]吃，卻咽了一口唾沫，說明她一定從書中收獲了很多知識(shí)，心里非常高興。

“我低著頭走出書店，腳站得有些麻木，我卻渾身輕松。”身體上很疲憊了，她卻感到渾身輕松，說明她讀完書后非常的高興和滿足。

“我要把自己隱藏起來，有時(shí)我會(huì)貼在一個(gè)大人身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒。”要想讀書還得動(dòng)一番心思，讓人家看不出來，確實(shí)挺累。還貼在一個(gè)大人身邊，躲來躲去的，這種讀書的滋味有些不好受。

“我害怕被書店老板發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我覺得當(dāng)時(shí)的環(huán)境已不適宜再讀下去的時(shí)候，我會(huì)知趣地放下書走出去，再走進(jìn)另一家。一本書要到幾家書店才能讀完?！?作者讀書，是在人多別人不注意她的時(shí)候竊讀，因?yàn)槭歉`讀，所以當(dāng)人少了，她就會(huì)丟下心愛的書轉(zhuǎn)移到其它書店。這種奔波的滋味也不好受。

“我已餓得饑腸轆轆，那時(shí)我也不免要做白日夢(mèng)……”作者讀書，常常忍饑挨餓的?！拔业耐日嫠崮模坏貌唤惶嬷靡粭l腿支撐著，有時(shí)又靠在書柜旁，以求暫時(shí)的休息?！睆倪@些動(dòng)作中可以看出，作者讀書太累了，腰酸了，腿疼了，腳也麻了。一直站兩個(gè)多小時(shí)，收獲很多，也付出很多。…… 五、四品讀書滋味，滲透閱讀方法的指導(dǎo)

現(xiàn)在，你能感受到作者竊讀的復(fù)雜滋味了嗎？看來，讀書還真得要細(xì)讀，遇到像這樣的好書（指課本）得細(xì)細(xì)地去品讀，才能讀出書中的更多味道。小組內(nèi)分段朗讀課文，各自說說自己讀后的新滋味。

六、我的收獲

通過讀《竊讀記》，你有哪些收獲？

做閱讀記錄卡（第二課時(shí)）

一、回顧課文

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《竊讀記》，讓我們?cè)僮x一讀課文，回顧一下竊讀的滋味。

二、讀懂作者

這篇文章我們已經(jīng)讀了好多遍了，每一遍都會(huì)有不同的滋味產(chǎn)生，可有一件事我始終不明白，竊讀又累又餓，可作者為什么要竊讀呢？“竊讀”算“偷”嗎？（引導(dǎo)學(xué)生談出更深的認(rèn)識(shí)：作者酷愛讀書。）

三、寫閱讀記錄卡

作者從小就酷愛讀書，只有愛讀書的人才能寫出更好的文章。就像作者的國文老師所說的，我們是吃飯長大的，也是讀書長大的。讀書成了作者的精神食糧。有的同學(xué)說，這篇文章特別好，很真實(shí)，也很感人。那么，你認(rèn)為哪里寫得好呢？

1．用自己的方式品讀課文（可以朗讀，可以默讀，也可以時(shí)默讀時(shí)朗讀。）邊讀邊畫出你認(rèn)為文章寫得精彩的地方。把他填寫在讀記錄卡上。

2．同位倆互相交流記錄的內(nèi)容：你為什么覺得這里寫得好？ 3．全班匯報(bào)交流：讀一讀自己摘抄的記錄卡，談?wù)務(wù)睦碛?。?）引導(dǎo)學(xué)生注意到作者對(duì)復(fù)雜心理活動(dòng)的描寫。如：剛進(jìn)書店時(shí)回想、安心和擔(dān)憂幾種不同心情的轉(zhuǎn)換。

下雨時(shí)非常的高興，卻裝著皺起眉頭，不時(shí)望著街心，好像在說：“這雨，害得我回不去了?！逼鋵?shí)，我的心里卻高興得喊著：“大些！再大些！”高興卻又裝著不高興的復(fù)雜表情。我已餓得饑腸轆轆，那時(shí)我也不免要做白日夢(mèng)…… 我害怕被書店老板發(fā)現(xiàn)……一種懼怕。激發(fā)學(xué)生讀出這種復(fù)雜的感受。

（2）同時(shí)也要引導(dǎo)學(xué)生注意到作者細(xì)致的動(dòng)作描寫。

如：跨進(jìn)店門，踮起腳尖，從大人腋下鉆過去，把短發(fā)弄亂了，沒關(guān)系。總算擠到里邊來了。我的眼睛急切地尋找卻找不到那本書。從頭來，再找一遍。

我的腿真酸哪，不得不交替著用一條腿支撐著，有時(shí)又靠在書柜旁，以求暫時(shí)的休息。我要把自己隱藏起來，有時(shí)我會(huì)貼在一個(gè)大人身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒。以上三句可以看出作者對(duì)書的急切渴望。

我合上書，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書放回書架。讀書的滿足與快樂。

急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。對(duì)書的酷愛。4．練習(xí)朗讀。

師生共同來練讀，個(gè)人讀；把自己找出來的語段讀給大家聽；可以邀請(qǐng)其他同學(xué)和你一起讀。

四、補(bǔ)充材料，倡導(dǎo)個(gè)性閱讀 分發(fā)材料：《竊讀記》節(jié)選。1．用心讀文章，品味文章。動(dòng)筆去劃一劃，寫一寫自己的感受。

2．全班交流讀書的收獲與感受。（引導(dǎo)學(xué)生能夠簡(jiǎn)單用上學(xué)習(xí)課文時(shí)的方法。談出自己的體會(huì)，自己的滋味。）

五、拓展延伸 1．談讀書經(jīng)歷。

把自己的讀書經(jīng)歷與作者的讀書經(jīng)歷進(jìn)行比較，說出自己內(nèi)心真實(shí)的感受。2．如果沒有了書，世界將會(huì)是怎樣？ 3．搜集名人讀書故事，并做好記錄。

編輯短評(píng)：這幾篇教案較好的理解了編者的編寫意圖，突出了綜合性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。最突出之處是把活動(dòng)穿插到課文的學(xué)習(xí)中，真正讓學(xué)生動(dòng)起來而不致使活動(dòng)落空。不足之處是課文的講解仍是太多太細(xì)，加上活動(dòng)時(shí)間，學(xué)生的負(fù)擔(dān)較重。（王林）《竊讀記》教學(xué)設(shè)計(jì)二

江西南昌市站前路小學(xué) 胡麗娜

第一課時(shí)

↘扣題眼，順勢(shì)導(dǎo)入

①查字游戲。師板書“竊”字，看誰最快查到。②指名讀字音、記字形、說“竊”在字典中的所有解釋。

③師接著板書“讀”，過渡：在“竊讀”這個(gè)詞語中，“竊”應(yīng)該選擇哪個(gè)解釋合適呢？先不要急著回答，讓我們?nèi)プx讀課文吧。↘初感知，整體把握

①自由讀課文。師：讀課文后，你會(huì)怎么理解“竊讀”這個(gè)詞呢？請(qǐng)?jiān)谡n題旁邊寫上批注。（或默讀、或輕聲讀、或和同桌分段讀等）②指名答。

③再次瀏覽課文，想想課文講了一個(gè)怎樣的故事？ ④指名答。

⑤小結(jié)：原來課文記敘了（師板書：記）“我”因買不起書而偷偷躲在書店里讀書的事情。⑥齊讀課題。↘再讀題，鼓勵(lì)質(zhì)疑

① 再讀課題，說說自己最想知道的內(nèi)容或最感到困惑的問題是什么？ ②質(zhì)疑。

③師將問題的大致意思板書于黑板上。

可能會(huì)問：“我”為什么要偷偷的讀書呢？“我”是怎樣竊讀的呢？“我”這樣子讀書又是怎樣的感覺呢？難道不怕被發(fā)現(xiàn)嗎？……

④師：古人云：“學(xué)貴質(zhì)疑?！薄靶∫蓜t小進(jìn)，大疑則大進(jìn)，不疑則不進(jìn)?！蹦銈兡芴岢鲞@么多好問題，老師相信，你們也一定能通過自己的努力學(xué)懂這篇文章。⑤師：帶著你最想知道的問題去反復(fù)讀通課文，畫出有關(guān)語句。↘品詞句，積累內(nèi)化

①你最感興趣的上哪個(gè)問題呢？從課文中找到了答案嗎？ ②根據(jù)學(xué)生的回答，機(jī)動(dòng)教學(xué)。a．課文中的“我”是怎樣竊讀的呢？（1）指數(shù)名學(xué)生答。

（2）師相機(jī)出示相關(guān)句子。（課件展示）

◆“我跨進(jìn)店門，踮起腳尖，從大人的腋下鉆過去。喲，把頭發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我總算擠到里邊來了。”

◆“急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著?！?◆“有時(shí)我會(huì)貼在一個(gè)大人的身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒。”

◆“我有時(shí)還要裝著皺起眉頭，不時(shí)望著街心，好像說：?這雨，害得我回不去了。?其實(shí)，我的心里卻高興地喊著：?大些！再大些！?”

◆“我的腿真酸哪，不得不交替著用一條腿支撐著，有時(shí)靠在書柜旁，以求暫時(shí)的休息?！薄?）師：再用心讀讀這些句子，你能從中感受到什么呢？一句或幾句都可以，感受長短不限。

（4）學(xué)生練習(xí)在書上批注。（5）全班交流批注心得，指名答。

（6）教師適時(shí)點(diǎn)撥，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生扣住“擠”“鉆”“貪婪”“裝著”重點(diǎn)詞語以及“我像一匹餓狼，貪婪地讀著。”這個(gè)句子。

（7）指導(dǎo)朗讀。指名讀，肯定性評(píng)價(jià)；分組讀，激勵(lì)性評(píng)價(jià)；分男女生讀，感悟性評(píng)價(jià)。b．“我”這樣子讀書是怎么樣的一種感覺呢？難道不怕被發(fā)現(xiàn)嗎？

①過渡：讀書在我們面前是何等的簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，而文中的“我”卻是怎樣一番滋味“涌上心頭”呢？ ②快速瀏覽課文，找到抒發(fā)作者“竊讀”感受的句子。

③指名答，師出示句子“我很快樂，也很懼怕──這種?竊讀?的滋味?！保ㄕn件展示）④師：我們都知道，朗讀講究抑揚(yáng)頓挫。那么你在朗讀時(shí)，會(huì)怎么處理呢？可以打上朗讀記號(hào)并寫出這樣處理的理由。⑤生邊練讀邊打上記號(hào)。⑥指名讀。

生：“我很快樂，也很懼怕──這種?竊讀?的滋味。” 師：你為什么把“我很快樂”讀的重些呢？

生：因?yàn)椤拔摇痹诟`讀時(shí)感覺到了讀書的快樂，所以強(qiáng)調(diào)了“我很快樂”。師：明明是“偷偷摸摸”的，也能感受到快樂嗎？你是從課文哪里讀懂的？

⑦生答相關(guān)句子，教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生從“急匆匆”“急切地”“饑腸轆轆”“依依不舍”“最令人開心的就是下雨天，越是傾盆大雨我越高興，因?yàn)槟菚r(shí)我便有充足的理由在書店待下去?！钡戎攸c(diǎn)的詞句中感悟。⑧再指名讀。

生：“我很快樂，也很懼怕──這種?竊讀?的滋味?！?師：你讀的又和其他的同學(xué)不一樣了，能說說原因嗎？

生：我強(qiáng)調(diào)的是“懼怕”的感覺，因?yàn)樽髡咭恢笔翘嵝牡跄懙卦谧x書，怕店主發(fā)現(xiàn)把他趕走。師：是嗎？都擔(dān)心成了這個(gè)樣子還能讀書嗎？

生：能。他很聰明，一直在假裝，象下雨天假裝成沒辦法離開的樣子，其實(shí)是巴不得呢。師：“假裝”這個(gè)詞說的好！“我”是怎么假裝來掩人耳目的呢？

⑨生答相關(guān)句子，教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生從“我有時(shí)還要裝著皺起眉頭，不時(shí)望著街心，好像說：?這雨，害得我回不去了。?其實(shí)，我的心里卻高興地喊著：?大些！再大些！?”這樣的句子中感悟。

⑩師：心里想的和做的不一樣，這就是── 生答：心口不

一、口是心非。師：那這幾個(gè)詞用在這里恰當(dāng)嗎？ 生答：不恰當(dāng)。為什么呢？ 師：明明就是做一套想一套呀？

生答：可是，他這樣做也只是為了讀到書呀！為了能讀書呀！師：哦，只是為了── 生答：能讀書。師：只是為了── 生答：讀完書！↘讀全文，整理思緒

①師：那么此時(shí)文中的“我”在你心目中是個(gè)怎樣的學(xué)生呢？ ②指名答。

③師：讓我們一起來讀讀課文，共同感受一下這個(gè)“嗜書如命”的孩子吧。④齊讀。

第二課時(shí)

↘聽寫字詞，加強(qiáng)積累

（本課較難寫的生字和詞語盤點(diǎn)中“讀讀寫寫”里的詞語。）↘析詞句，感悟?qū)懛?/p>

①齊讀“我有時(shí)還要裝著皺起眉頭，不時(shí)望著街心，……”這個(gè)句子，你喜歡它嗎？能說說原因嗎？ ②指名答。

③小結(jié)：寫得多好的句子呀，它寫出了──生答：作者的動(dòng)作和心理，它寫出了──生答：矛盾的言和行，正是這樣截然相反的描寫，將一個(gè)想盡一切辦法讀書孩子的形象展現(xiàn)在我們面前了。④師：你有過類似的經(jīng)歷嗎？你能學(xué)著樣子寫上幾句嗎？相信自己！你一定能行！⑤學(xué)生練寫。⑥交流點(diǎn)評(píng)。↘誦語句，升華情感

①過渡：“我”一放學(xué)就急匆匆地趕到書店，“我”一讀書就是二個(gè)多小時(shí)，我腰酸腿疼肚子餓得饑腸轆轆，而這一切都是源自國文老師的一句話──生答：“我們是吃飯長大的，也是讀書長大的?！?/p>

②聯(lián)系自己的生活實(shí)際，談自己對(duì)這句話的感想。

③師：古有云：“書中自有黃金屋?！苯裼姓摚骸拔覀円K身學(xué)習(xí)。”一個(gè)人如果放棄了讀書，是件多么可怕的事呀，就象是魚兒離開了水，生命離開了陽光。讓我們?cè)俅蝸碜x一讀這句至理名言吧。

④生聲情并茂地朗讀。

⑤總結(jié)全文：今天，我們認(rèn)識(shí)了一位“不一樣”的人，他為了讀書可以──生答：不吃美味佳肴，他為了讀書可以──生答：連跑幾家店才看完一本書，他為了讀書可以──生答：象一匹“餓狼”，他為了讀書更可以──生答：“口是心非”！而這個(gè)“口是心非”一定是打了引號(hào)的，因?yàn)樗臀覀円粯?！我們都一樣明白了──生答：“我們是吃飯長大的，也是讀書長大的！” ↘辨字行，熟記書寫 ①交流熟記字行的方法。②觀察書寫位置。③學(xué)生書寫?！陡`讀記》教學(xué)設(shè)計(jì)一

江西南昌西湖區(qū)教科所 施潔紅

學(xué)習(xí)目標(biāo)

①認(rèn)識(shí)“竊、腋”等七個(gè)生字，會(huì)寫“竊、炒”等14個(gè)生字，正確書寫“支撐、傾盆大雨、饑腸轆轆”等詞語。

②正確、流利、有感情地朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容，體會(huì)作者熱愛讀書的思想感情。③重點(diǎn)感悟描寫“我” 動(dòng)作和心理活動(dòng)的語句，體會(huì)作者遣詞 造句的精妙。課前準(zhǔn)備

①課前發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集名人讀書的故事或讀書名言。②自學(xué)生字新詞。③ 課件出示相關(guān)句子。A案

第一課時(shí)

↘直奔“竊讀”，整體感知

①同學(xué)們，我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，知道“竊讀”可換成一個(gè)什么詞？（偷讀），你知道課文記敘了一件什么事？ ②整體感知課文。

◆自讀課文，注意生字的讀音。◆認(rèn)讀生字詞。

◆指名分段讀課文，看看字音是否讀準(zhǔn)，句子是否讀通順。

◆再讀課文，想一想課文記敘了一件什么事？（“我” 因無錢買書而偷偷躲在書店看書。）↘品味“竊讀”，感受渴望 ①邊默讀課文邊用“____”畫出描寫“我”是怎樣“竊讀”的語句。讀一讀句子，說一說體會(huì)。（小組交流、匯報(bào)）

②重點(diǎn)品讀文中描寫“我”的動(dòng)作和心理活動(dòng)的語句。

a．“我跨進(jìn)店門，踮起腳尖，從大人的腋下鉆過去。喲，把短發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我總算擠到里邊來了?！?/p>

◆畫出句中表示動(dòng)作的詞。

◆感悟形象：從這一系列的動(dòng)作中，你仿佛看到什么？ b．“急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。” ◆這句話把什么比作什么？

◆“餓狼”給我們留下的是不太美好的形象，可“我”卻把自己比作“餓狼”那樣“貪婪地讀著”，這樣寫有什么好處？（表現(xiàn)出作者如饑似渴地讀書。）◆你在生活中有這樣的體驗(yàn)嗎？說一說？ ◆根據(jù)生活體驗(yàn)，相機(jī)指導(dǎo)朗讀。

c．“我有時(shí)還要裝著皺起眉頭，不時(shí)望著街心，還像在說：?這雨，害得我回不去了。?其實(shí)，我的心里卻高興地喊著：?大些！再大些！?”

◆讀了這句話，你發(fā)現(xiàn)了什么？（一般人物的神態(tài)和內(nèi)心是一致的，從神態(tài)描寫可以看出心理活動(dòng)，可這句話神態(tài)和內(nèi)心是相違背的。）◆這樣寫有什么好處？（突出了作者酷愛讀書已經(jīng)達(dá)到了入魔的程度。）

d．美讀升華：你能把自己對(duì)“竊讀”的理解與感悟讀出來嗎？生讀，師評(píng)：同學(xué)們的朗讀，把一個(gè)渴望讀書、熱愛讀書的孩子展現(xiàn)在我們的面前。那大家知道，“竊讀”，我的心理有一種怎樣的感受嗎？ ③自主品讀“竊讀”的滋味。

a．課件出示句子：“我很快樂，也很懼怕──這種竊讀的滋味！” b．從課文中找到有關(guān)語句，自主交流：“我”為何快樂，又懼怕什么？ c．相機(jī)指導(dǎo)朗讀。↘深悟”竊讀”，回歸整體 出示課文插圖，激情：剛才我們跟隨作者一起走進(jìn)書店“竊讀”，在你的眼里，她是一個(gè)怎樣的孩子？（生答）確實(shí)是這樣，她為了讀書可以忍受饑腸轆轆、腿酸腳木，為了讀書可以連跑幾家店才看完一本書，為了讀書可以克服任何的困難！讓我們?cè)俅瓮度氲嘏跗饡x好課文，共同品味“竊讀”的“快樂”與“懼怕”。

第二課時(shí)

↘復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課

①導(dǎo)入：上節(jié)課我們了解了“我”是怎樣“竊讀”以及“竊讀”的滋味，請(qǐng)同學(xué)們把自己印象深刻的句子

再讀一讀。②生自由讀文。

③這節(jié)課我們要探究是什么原因鼓勵(lì)“我”竊讀。↘合作探究，深入研讀

①合作小組研讀最后一個(gè)自然段，要求（課件顯示）： a．聯(lián)系課文和生活實(shí)際，談自己對(duì)這句話的理解。b．交流課前搜集讀書名言，談自己對(duì)這句話的理解。②匯報(bào)交流

③總結(jié)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，一個(gè)人如果放棄了讀書，那是多么可怕的事！讓我們時(shí)刻銘記這句至理名言──“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！” ④誦讀句子。↘回歸整體，理清層次

①同學(xué)們，課文學(xué)到這里，大家明白了作者是按什么順序記敘這件事的嗎？ ②嘗試分段。↘積累內(nèi)化，課外拓展

①自選感興趣的、欣賞的描寫“我”的動(dòng)作和心理活動(dòng)的語句，進(jìn)行美讀積累，并摘抄在作業(yè)本上。②根據(jù)綜合性學(xué)習(xí)的要求，自選活動(dòng)，感受閱讀的快樂！

第二篇：簡(jiǎn)短演講稿

簡(jiǎn)短演講稿1

親愛的女士們先生們：

是我的小女兒，高考，我們邀請(qǐng)你一起。我的長輩、親戚和朋友們?cè)诎倜χ袔е鴺O大的喜悅和善意來祝賀我，這真的讓我非常感激。我想準(zhǔn)備一杯薄酒來紀(jì)念你。請(qǐng)?jiān)徫业腻e(cuò)誤，韓海。

首先，小女兒的高考真的.讓我心存感激。首先，我要感謝我的父母，他們養(yǎng)育了我，教會(huì)了我做事的方法，讓我的丈夫和妻子能夠很好的教育我的小女兒。其次，我要感謝我的妻子，她在10月份努力懷孕，用言行教導(dǎo)她。否則，我已經(jīng)變成了一個(gè)如此美麗的嬰兒。其次，我還要感謝我的小女兒，從小聰明伶俐。

除了一些感激之外，我也有一些感受要和現(xiàn)在和未來的大學(xué)生分享：高考真的很可喜，但我們要意識(shí)到，高考不是句號(hào)，它只是一個(gè)逗號(hào)，高考不是人生的終點(diǎn)，它應(yīng)該是人生更高的起點(diǎn)。希望你在大學(xué)期間，繼續(xù)秉承高中時(shí)期勤奮、勤奮的拼搏精神，不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，繼續(xù)考研。

最后還發(fā)了一條信息，說我的小女兒在我的豐福大家族里起了主角，拋磚引玉，給弟弟妹妹們開了個(gè)好頭。后來長江的波浪往前推，一個(gè)比一個(gè)強(qiáng)！

我的小女兒——，我的父母永遠(yuǎn)愛你，你永遠(yuǎn)是我們的驕傲，你一定會(huì)成為一個(gè)社會(huì)有用的人才！

簡(jiǎn)短演講稿2

親愛的老師、同學(xué)們：

大家好!

想必大家都知道我們都是要?jiǎng)趧?dòng)的，但是，我們身邊也還是有一些不愛勞動(dòng)的現(xiàn)象，認(rèn)為我們不需要?jiǎng)趧?dòng)，認(rèn)為勞動(dòng)浪費(fèi)時(shí)間，認(rèn)為勞動(dòng)又苦又累，總想投機(jī)取巧，逃避勞動(dòng)。我認(rèn)為這種想法是錯(cuò)的。我們應(yīng)該勞動(dòng)，勞動(dòng)最光榮。天上不可能掉“餡餅”，只會(huì)掉“陷阱”，如果想成功，想得到成功的喜悅，那么就應(yīng)該勞動(dòng)。不勞動(dòng)就想成功那是不可能的。

為什么總有人去詐騙去、做高利貸?那是因?yàn)樗麄兿氩粍诙@。為什么總有人上當(dāng)受騙，那也是因?yàn)樗麄兿氩粍诙@。其實(shí)想實(shí)現(xiàn)致富的愿望，想成功只有靠勞動(dòng)。在勞動(dòng)中，通過汗水和努力換來的果實(shí)，你會(huì)倍感珍惜，而且非常開心。相反，不勞動(dòng)輕而易舉就得到，反而不會(huì)珍惜，也沒有幸福感。

如果你們不想勞動(dòng)，那么你們不僅會(huì)失去一切，而且還會(huì)變得更加懶惰。勞動(dòng)與不勞動(dòng)的區(qū)別太大了。你不僅會(huì)收獲成功的喜悅，還會(huì)成長。你可以選擇不勞動(dòng)，也可以選擇勞動(dòng)，因?yàn)樯悄愕?，命運(yùn)掌握在你自己的手中。勞動(dòng)也罷，不勞動(dòng)也罷，只有你可以選擇自己的`命運(yùn)，就看你想要怎樣的未來及變成怎樣的人了。你要記住，命運(yùn)是你自己的，與他人無關(guān)。

如果人人都愛勞動(dòng)，那么我們的世界將有所改變，勞動(dòng)會(huì)讓這世界變得更加和諧。通過勞動(dòng)人們獲得了內(nèi)心的滿足感，開心之余就不會(huì)憤怒，就不會(huì)發(fā)生矛盾。那么世界就不會(huì)有戰(zhàn)爭(zhēng)，沒有一縷硝煙也不會(huì)有一個(gè)人因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)而失去家人，也不會(huì)有那么多孩子變成孤兒。

所以大家一定要?jiǎng)趧?dòng)，雖然很累，但你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，這是很有成就感的，很值得自豪的。如果想改變命運(yùn)，改變世界，讓孩子們有一個(gè)美好的未來，那么我們就應(yīng)該齊心協(xié)力，去勞動(dòng)，因?yàn)閯趧?dòng)最光榮。

謝謝大家!

簡(jiǎn)短演講稿3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的各位同事：

大家好！

今天，很榮幸在這里參加這個(gè)大會(huì)議。首先，我代表xx軟件有限公司向項(xiàng)目合作方——婦產(chǎn)醫(yī)院各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們的大力支持表示感謝。

隨著全球信息高速公路的興建，醫(yī)療服務(wù)水平的提高，醫(yī)院信息管理系統(tǒng)的建設(shè)在醫(yī)療服務(wù)中扮演著越來越重要的角色；實(shí)踐說明一個(gè)好的醫(yī)院信息管理系統(tǒng)的建設(shè)與使用對(duì)于醫(yī)院醫(yī)務(wù)人員來說提高了工作效率；對(duì)于病人來說，加快了就診速度，并且做到明白消費(fèi)；對(duì)于醫(yī)院來說，堵住了收費(fèi)和藥品管理中的漏洞，提高了醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量。所以醫(yī)院信息系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)已成為醫(yī)院現(xiàn)代管理水平的象征。

一個(gè)完整的醫(yī)院信息系統(tǒng)需要一個(gè)周密的、整體的`設(shè)計(jì)思路，有一套能支持繼續(xù)發(fā)展的、比較好的框架結(jié)構(gòu)和可擴(kuò)展的基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行逐步投入、分步開發(fā)，軟件才有生命力。而這需要開發(fā)者對(duì)醫(yī)院業(yè)務(wù)進(jìn)行較長時(shí)間的深入調(diào)查和了解，不但要了解醫(yī)院現(xiàn)狀，而且能預(yù)見或跟蹤醫(yī)院的長遠(yuǎn)發(fā)展，才能做出符合實(shí)際的系統(tǒng)分析和設(shè)計(jì)；此次工程是婦產(chǎn)醫(yī)院一把手工程，我公司將給予高度的重視來完成這項(xiàng)工程，為項(xiàng)目的實(shí)施上線打下良好的基礎(chǔ)。

婦產(chǎn)醫(yī)院是我公司接手的第一家婦幼保健醫(yī)院，是我公司的樣板工程，我們將投入全部的精力來完成這項(xiàng)工程，在這項(xiàng)工程中我公司派出了一支強(qiáng)大的實(shí)施團(tuán)隊(duì)，根據(jù)醫(yī)院的實(shí)際情況，縱觀全局，考慮到使用過程中的每一個(gè)細(xì)微之處以及它們之間的相互作用，和醫(yī)院人員一起規(guī)劃設(shè)計(jì)適合自己的產(chǎn)品。根據(jù)我們實(shí)施團(tuán)隊(duì)多年來積累的多個(gè)成功項(xiàng)目的實(shí)施經(jīng)驗(yàn)表明，我們的產(chǎn)品經(jīng)得住考驗(yàn)，相信在這次項(xiàng)目中我們同心協(xié)力，同樣可以創(chuàng)造出斐然的成績；但實(shí)施成功的關(guān)鍵還在于雙方的鼎力合作，醫(yī)院各位同志對(duì)我們的大力支持。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，為了項(xiàng)目的順利實(shí)施上線，相信在公司領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在全體員工的積極參與配合下，婦產(chǎn)醫(yī)院信息系統(tǒng)將會(huì)順利成功實(shí)施！ 最后，預(yù)祝婦產(chǎn)醫(yī)院項(xiàng)目啟動(dòng)大會(huì)圓滿成功，信息系統(tǒng)項(xiàng)目能夠順利成功實(shí)施！

謝謝大家！

簡(jiǎn)短演講稿4

親愛的老師、同學(xué)們：

大家好！

一個(gè)目標(biāo)達(dá)到之后，馬上立下下一個(gè)目標(biāo)，這是成功的人生模式。而想要完成這一個(gè)又一個(gè)的目標(biāo)，只有不斷去追尋。去拼搏。

拼搏進(jìn)取，我們就能擁有戰(zhàn)勝困難的勇氣，使困難迎刃而解，使我們?cè)谀婢持行凶?，使我們?cè)诶щy中茁壯成長！

拼搏進(jìn)取，我們就能感受到生命的絢爛多彩。如果沒有奮力的攀登，怎能體會(huì)一覽眾山小的豪情，只有直面驚濤駭浪的考驗(yàn)，才能體會(huì)劫后余生的欣喜。在時(shí)光飛逝中，我想感慨喜馬拉雅云的壯觀，我想探究原子世界電子排列的瑰麗，我想在腦海還原清明上河圖的`繁華，然而，我知道，沒有豐富的知識(shí)，深厚的藝術(shù)素養(yǎng)，想體會(huì)這些美好只是癡人說夢(mèng)。

謝謝大家！

簡(jiǎn)短演講稿5

老師們、同學(xué)們：

大家好！

駿馬奔騰勝景，春風(fēng)浩蕩展宏圖。今天是新學(xué)期的第二周的開始，我們吐納著萬物復(fù)蘇的清新氣息，又站在新的起跑線上，滿懷希望迎來了新的征程。祝福我們?nèi)w同學(xué)健康成長，學(xué)業(yè)有成！祝福我們?nèi)w老師工作順利，萬事如意！

在新的學(xué)期，我相信，我們?nèi)w教師能立足崗位，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷探索，學(xué)會(huì)反思，作學(xué)習(xí)型、反思型的教師；能轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立面向全體、全面發(fā)展的育人觀，善待每一個(gè)學(xué)生，作育人型的'教師；能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)的優(yōu)良傳統(tǒng)，務(wù)本求實(shí)，追求卓越，做創(chuàng)新型的教師，幫助我們每一位同學(xué)去追求和實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想！

我希望，全體同學(xué)一定要好好把握現(xiàn)在，嚴(yán)格要求自己，以更加明確的目標(biāo)和更加認(rèn)真的態(tài)度，勤學(xué)苦練，不斷完善自我。要懂得“我自信，我出色，我努力，我成功”！堅(jiān)信付出總有回報(bào)，一分耕耘，一分收獲。努力打牢基礎(chǔ)，爭(zhēng)取學(xué)習(xí)上的更大超越！父母養(yǎng)育辛苦，報(bào)恩唯有苦讀！拿出實(shí)際行動(dòng)，以一顆感恩之心，爭(zhēng)當(dāng)一名合格、優(yōu)秀的中學(xué)生，讓老師放心，讓家長放心。

謝謝大家！

簡(jiǎn)短演講稿6

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

我是xx，中秋馬上就到了，這是我們國家的傳統(tǒng)節(jié)日，每年到了這個(gè)時(shí)候都是一家人團(tuán)聚在一起，自古以來中秋節(jié)都是我們非常重要的節(jié)日，在這一天我們會(huì)想到自己的家人，自己的朋友，希望能夠像月亮一樣團(tuán)團(tuán)圓圓，在這個(gè)節(jié)日里，我們應(yīng)該抱著一個(gè)感恩的心態(tài)，不管身在何方，我們應(yīng)該給家人，朋友們送上問候，這也是代表著自己深深的思念。

親情是我們社會(huì)關(guān)系當(dāng)中最特殊的一種感情，隨著我們現(xiàn)在一天天的成長，在學(xué)校的時(shí)間也是越來越多了，其實(shí)和家人的相處時(shí)間在慢慢的變少，同時(shí)在這個(gè)時(shí)候還是應(yīng)該和家人們相處在一起，交流感情，中秋節(jié)這一天也是非常有象征意義的，我們給父母送上一句問候是非常合適的，讓父母感受到來自的我們的溫暖，所有說中秋節(jié)我們應(yīng)該要用一個(gè)的感恩心去對(duì)待，對(duì)家人，對(duì)朋友傳遞我們深深的思念和感激，此刻我面對(duì)大家，其實(shí)內(nèi)心也是非常的緊張，在我們的生活當(dāng)中或許不是什么時(shí)候都是圓滿的，但是我們應(yīng)該盡力去做到圓滿，這也是不讓自己留下什么遺憾，這非常的關(guān)鍵，和大家相處的過程當(dāng)中我感覺非常的好，我也希望能夠繼續(xù)保持下去，在這一點(diǎn)上面是毋庸置疑的。

馬上就到農(nóng)歷八月十五了，其實(shí)關(guān)于月亮的傳說有很多，我們都是從小聽到現(xiàn)在，這些故事背后都是我們先人們對(duì)美好生活的向往，我們也應(yīng)該跟進(jìn)步伐，一樣有這樣的心態(tài)，向往美好的生活，我們每一個(gè)人的'生活美滿都是自己爭(zhēng)取的，包括家庭幸福美滿，我知道大家都是應(yīng)該有這樣的想法，在這方面更加應(yīng)該要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，希望我們所有的老師，同學(xué)們都能夠在以后工作順利，學(xué)習(xí)的順利，去找到自己的方向，保持好的態(tài)度，認(rèn)真的去做好分內(nèi)的事情，中秋佳節(jié)到，放假之后和家人們一起團(tuán)聚，培養(yǎng)感情，不久之后中秋之月照亮夜空，讓我們抱著對(duì)美好未來生活的向往，去做自己想做的事情，生活順利，學(xué)習(xí)進(jìn)步，未來更多的是我們。

中秋將至，讓我們度過一個(gè)美好中秋之夜，抱著一個(gè)感恩的心態(tài)，感恩周圍的每一個(gè)親朋好友，作為一名小學(xué)生我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，以后回報(bào)學(xué)校和父母。

最后預(yù)祝大家中秋快樂，闔家團(tuán)圓。

謝謝大家!

簡(jiǎn)短演講稿7

各位老師們、同學(xué)們，大家早上好！

今天，我國旗下演講的題目就是《誠信，最珍貴的品質(zhì)》。

首先，我想問大家，什么是誠信？有人說很簡(jiǎn)單，誠信就是誠實(shí)守信，是人類的美德，無論在什么地方，在哪個(gè)時(shí)代，誠信都是一種重視和最值得珍視的品德。

記得曾經(jīng)有一位名人這樣說過：我在校園里學(xué)到了人生中最重要的`知識(shí)，學(xué)會(huì)了借東西一定要還，學(xué)會(huì)了把自己擁有的分享給他人，學(xué)會(huì)了真誠以對(duì)，學(xué)會(huì)了誠信。這是一句很普通的話，沒有華麗的句詞，卻說明了一個(gè)大道理，說明誠信在我們的人生成長過程中起到了多么大的作用。

那么請(qǐng)大家想一想當(dāng)你在離開座位后，自覺地把椅子貼著課桌放回原處了嗎？老師在上課時(shí)能做到不插嘴嗎？當(dāng)你看完閱覽室的書以后能歸還原處嗎？你答應(yīng)別人的事努力做到了嗎？這些都是小事，沒做到不會(huì)影響什么，但誠信就在這點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。養(yǎng)成誠信好品質(zhì)需要從小事做起，更需要堅(jiān)持去做，只要同學(xué)們能以誠為本，以信為根，堅(jiān)持時(shí)時(shí)處處注意自己的言行，從小養(yǎng)成一種對(duì)任何事情認(rèn)真踏實(shí)，對(duì)任何人以誠相待的態(tài)度。在日常的學(xué)習(xí)、生活中培養(yǎng)自己的良好品德，那你就會(huì)逐漸成為一個(gè)具備誠信好品質(zhì)的人。

誠信很大，但誠信其實(shí)并不難，只需要從一點(diǎn)一滴的小時(shí)做起就行。買東西多找了錢，就應(yīng)該退還給老板；撿到別人丟失的物品，要還給失主；考試失利，要實(shí)事求是的告訴家長；還要做到人前人后一個(gè)樣，老師在與不在一個(gè)樣，在家在校一個(gè)樣，有人監(jiān)督無人監(jiān)督一個(gè)樣。

同學(xué)們，誠信是最寶貴的品質(zhì)，就讓我們從小做一個(gè)誠實(shí)守信的人吧。只要人人都講誠信，文明之花就會(huì)開遍全社會(huì)。愿每一位同學(xué)都能載著誠信之舟，駛向前程似錦的明天，愿你們因誠信多了友誼，因誠信添了風(fēng)采，因誠信而走得踏踏實(shí)實(shí)，成為一個(gè)高尚的誠信人。

謝謝大家！

簡(jiǎn)短演講稿8

各位同行你們好！

銷售的過程中，尤其是已經(jīng)成交之后，必須先做朋友后賣產(chǎn)品。不然永遠(yuǎn)是熊瞎子掰包米，永遠(yuǎn)都是結(jié)一個(gè)瓜?，F(xiàn)在有很多做銷售的，覺得自己各個(gè)方面都可以為什么就是做的好呢？其實(shí)很簡(jiǎn)單，越聰明的人越謙虛，有的人，尤其是很有成就的人都很謙虛，因?yàn)樗靼滓粋€(gè)道理，一個(gè)最簡(jiǎn)單的做人的道理，寬廣的胸襟，博愛的胸懷，在任何人面前都是一樣都把自己當(dāng)做最普通的人。反之，對(duì)自己的估價(jià)過高或者毫無理由的自己贊美，會(huì)導(dǎo)致自滿情緒，絕對(duì)不會(huì)成為銷售的高手，永遠(yuǎn)賺不到自己的美好明天，最后的結(jié)果就是在自人命苦的情況，碌碌終生。

其實(shí)做銷售時(shí)間不算長，但感受卻很多，我想該總結(jié)一下經(jīng)驗(yàn)了，是好是壞，幾個(gè)月再看，一目了然！

我心中的top sales應(yīng)該充滿笑容，平易近人，充滿親和力，而且眼中帶有自信，這是所謂的形象！當(dāng)然了良好的銷售技巧，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，精通整個(gè)的行情都是有用和必須的！

不同的人，他或她銷售的方式各不同，喜歡吹牛皮的，慢不經(jīng)心的，談三道四的，實(shí)話實(shí)說的，無所不談的……很多很多的`。誠然，我們的產(chǎn)品太好賣，你的銷售能力好還不如運(yùn)氣好，盡管如此，我們依然會(huì)遇到困難，如何能克服呢？

有種說話，有時(shí)候別人不是buy你的產(chǎn)品，而是buy你自己才會(huì)買這樣產(chǎn)品，你也在賣，別人也在賣，你態(tài)度好，你業(yè)務(wù)好，始終都會(huì)有優(yōu)勢(shì)的！

我的銷售心得，銷售是人與人交流達(dá)成的，個(gè)人認(rèn)為，在傾談價(jià)格問題上，我們應(yīng)該站硬底線絕不能退讓，千萬不能陷入別人的節(jié)奏，被人牽著鼻子走。關(guān)鍵是控制，把握節(jié)奏，就好像籃球，足球一樣，做成功了，主導(dǎo)權(quán)就在了。要主導(dǎo)，這就是我以后學(xué)習(xí)并努力的方向。

簡(jiǎn)短演講稿9

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！

我們每個(gè)人都從幼年一步步走向成熟，就像沿著一條河流逆流而上。

小時(shí)候，我們都曾有過一些美妙而又略顯天真和不切實(shí)際的幻想，就像河流邊那些形形色色的鵝卵石。我們都曾陶醉于那些絢麗的顏色中。漸漸地，我們長大了，目光由腳邊的鵝卵石移向前方。河流的源頭，屹立著一座雄偉高峻的雪山，令人神往。我們把它稱之為——理想。一個(gè)美麗的字眼。

理想，包含著我們對(duì)未來的向往，對(duì)未來的希望，對(duì)未來美好的憧憬。

金色的童年，沉淀著兒時(shí)的快樂，沉淀著淡淡的幸福。就像陳年的老酒，愈久愈香，愈久愈讓人不滿足于回味。小時(shí)候的.我，的理想就是爸爸媽媽能多帶我出去玩，給我買些玩具和好吃的。現(xiàn)在看來，才覺得兒時(shí)的我多么的天真。

到了現(xiàn)在，我才漸漸的明白：“理想，不在于一朵嬌嫩的鮮花需要我們渴望的目光去滋潤，更需要我們用真摯的心靈去呵護(hù)?！?/p>

的確，每個(gè)人都有理想，但要讓這美好的理想變成現(xiàn)實(shí)，關(guān)鍵還要看自己。在失敗中振作，在振作中奮發(fā)，在奮發(fā)中取勝，這才是我們要的精神。俗話說“有志者，事竟成”。我相信，通過我們努力踏實(shí)的學(xué)習(xí)，一定會(huì)讓自己的理想成真。

當(dāng)然，理想也是一股動(dòng)力，推動(dòng)著我們永不氣餒一直前進(jìn)。讓我們?yōu)槔硐氩迳铣岚颍屛覀円黄鸱棚w自己的理想！

謝謝。

簡(jiǎn)短演講稿10

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的各位同事：

大家好！

我是xx餐飲管理公司xx賓館廣場(chǎng)店經(jīng)理。

時(shí)光荏苒，歲月如歌，我們已昂首跨過極不平凡的20xx年。在這一元復(fù)始、萬象更新的美好時(shí)刻，我謹(jǐn)代表xx賓館廣場(chǎng)店向一年來辛勤工作、團(tuán)結(jié)拼搏的員工及家人表示衷心的感謝和誠摯的問候。

我們是一家位于起步階段的酒店，酒店之新，讓我和我的團(tuán)隊(duì)充滿激情。酒店開業(yè)一年多，我和我的同事們，一直在不斷努力，為光臨我們酒店的每一位客人提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，使他們?cè)趚x能夠感受到家的溫暖，給他們留下十分美好的印象，從而經(jīng)常記起我們，并且不斷的把這種美好的印象，告訴他們的.家人和朋友。

酒店每一位客人的意見和建議對(duì)于改善我們的工作都十分重要。因此，客人的不滿更是我們最嚴(yán)厲的警鐘。我們都十分注意每一位客人入住以后的感受，并把他們意見當(dāng)成我們寶貴的財(cái)富，讓每一位員工都能夠時(shí)刻銘記心中。

在我們xx，有很多優(yōu)秀可愛的員工，他們每時(shí)每刻都與管理者一起，為改善我們的酒店的服務(wù)而不斷努力。我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)是屬于大家的，是十分富有激情的，我們將把這種激情連同我們的服務(wù)一起，奉獻(xiàn)給客人。

在20xx年的春節(jié)之際，仍然有我們的一些同事會(huì)堅(jiān)守在工作崗位上，他們放棄了與家人的團(tuán)聚，放棄了自己的休息，時(shí)刻以飽滿的熱情服務(wù)每一位客人，我真誠對(duì)堅(jiān)守在工作崗位上的各位兄弟姐妹們，給你們拜年了，同時(shí)也把這種祝福帶給您的家人，告訴他們，我們以酒店有您這樣的員工引以為豪。

我堅(jiān)信，我和我的同事在不斷服務(wù)客人的同時(shí)，也必將贏得越來越多的認(rèn)可，對(duì)這份事業(yè)我們將一生引以為豪。

最后，祝大家新春佳節(jié)快樂！20xx，我們最棒。

簡(jiǎn)短演講稿11

親愛的老師，親愛的同學(xué)：

你們好！

我是xxxx，今天我要在這里參加勞動(dòng)委員，請(qǐng)大家用熱烈的掌聲，讓我激動(dòng)萬分的心情平靜下來吧。

此時(shí)此刻，我站在這里，你們肯定在下面質(zhì)疑我的.實(shí)力，雖然我以前壞毛病一大堆：上課走神不認(rèn)真聽講，自己每天一大堆垃圾，不喜歡扔。而且上課時(shí)經(jīng)常開小差和做小動(dòng)作，還有就是自己死活不肯去打掃，還要?jiǎng)e人催……我知道自己的缺點(diǎn)有很多，但不過我一定發(fā)奮圖強(qiáng)、艱苦奮斗的改掉這些壞毛病。但不過我也有很多優(yōu)點(diǎn)，比如：我每次作業(yè)差不多都是全對(duì)，我長跑特別厲害，跑5000米，只需要10分鐘。我相信做人就像蠟燭一樣，有一分熱，發(fā)一分光，給人以光明，給人以溫暖。請(qǐng)大家相信我吧！

假如我真的當(dāng)上了勞動(dòng)委員，我一定會(huì)讓大家刮目相看的，我會(huì)看到別人亂扔垃圾時(shí)，一定會(huì)阻止他（她）的，假如有人不聽。那也是有懲罰的。如果表現(xiàn)好的，也有獎(jiǎng)勵(lì)。懲罰就是：掃一周的地。獎(jiǎng)勵(lì)就是：免一周的掃地。除此之外，我也會(huì)努力的讓我班成為級(jí)的班級(jí)的。

親愛的同學(xué)們，我不敢說我是的，但我已經(jīng)很努力了?！吧倌戤?dāng)有夢(mèng)，少年當(dāng)自強(qiáng)，讓我們趁著青春年少追逐心中的理想?！?/p>

請(qǐng)大家投票給我吧，謝謝。

簡(jiǎn)短演講稿12

親愛的客人，親愛的朋友：

大家好！

我很高興邀請(qǐng)你們所有人參加我的高考宴會(huì)。這一刻，我心中充滿了感激。

我要感謝母親這來的辛苦養(yǎng)育，也讓我深深的覺得做他的女兒是世界上最幸福的事。

我要感謝我的老師，感謝你們一直以來的教育，是你們的教育給我在學(xué)習(xí)的`道路上留下了堅(jiān)實(shí)的足跡。

我要感謝所有在場(chǎng)的客人，感謝你們這么多年來對(duì)我們?nèi)业年P(guān)心、照顧和支持。沒有你的幫助，我今天的成就是不可能的。真心感謝。

我要特別感謝我的朋友們，感謝你們和我一起度過了我生命中最美好的時(shí)光，感謝你們對(duì)我的關(guān)心、幫助和愛，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你們。

大學(xué)不是一個(gè)可以坐以待斃的崗位，而是一個(gè)新的起點(diǎn)。在即將到來的大學(xué)生活中，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，努力充實(shí)自己，早一天回報(bào)關(guān)心我的人。

最后，祝大家：

身體健康，工作順利，學(xué)習(xí)成功，家庭幸福。

我在這里準(zhǔn)備了清酒和素菜。希望大家好好吃飯。謝謝你！

簡(jiǎn)短演講稿13

親愛的老師、同學(xué)：

大家好！

我叫xxx，學(xué)習(xí)自認(rèn)為一般，今天來參加班長競(jìng)選活動(dòng)，我相信我一定能勝任班長這個(gè)職務(wù)。

我喜歡數(shù)學(xué)和語文，但成績不是。不過我認(rèn)為數(shù)學(xué)除了課前預(yù)習(xí)外，只要上課時(shí)認(rèn)真聽講，做題時(shí)認(rèn)真，多練習(xí)就行了。語文只要多讀課外書，養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，自己解決生字、新詞，難理解的句段先思考或借輔導(dǎo)書掌握就好了。學(xué)英語時(shí)單詞總記不住，多鍛煉聽力。

我認(rèn)為要想學(xué)習(xí)好，必須要有好習(xí)慣，每天早上要讀幾十分鐘書，上課認(rèn)真聽講，中午看會(huì)書，增加知識(shí)，不能到校就玩，考試時(shí)什么也不會(huì)。

對(duì)待班里事務(wù)，讓合適的'人做適合他自己的事，做到熟能生巧、滾瓜爛熟這種程度，再做別的事，一個(gè)人爭(zhēng)取做到十全十美。盡力把缺點(diǎn)卻掉，讓大家對(duì)我刮目相看。

另外學(xué)校檢查衛(wèi)生前全體同學(xué)讀書，不但為班級(jí)榮譽(yù)加2分，而且對(duì)形成良好的班風(fēng)很有好處，希望大家紅領(lǐng)巾佩戴整齊，不給班級(jí)丟臉，做一個(gè)有責(zé)任感、積極向上的好同學(xué)吧！

請(qǐng)大家多支持我，謝謝！

簡(jiǎn)短演講稿14

尊敬的老師和學(xué)生：

大家好！

這首歌唱得很好，“它總是讓人充滿期待，總是將夢(mèng)想與未來聯(lián)系在一起。我們的心海是一首純潔而浪漫的歌，一條色彩斑斕的'絲帶，跳躍著不知疲倦的音符，播種著充滿期待的未來。作為一代年輕人，我們正處于人生中最美麗的年齡。

讓我們一起揚(yáng)帆起航，穿越浩瀚的海洋，追尋彼此的青春夢(mèng)想！

謝謝！

簡(jiǎn)短演講稿15

親愛的老師，爺爺奶奶、爸爸媽媽、小朋友們：

我是大四班小朋友xxx。今天是六一國際兒童節(jié)，在這個(gè)美好的日子里，咱們歡聚一堂，唱歌、跳舞，慶祝咱們自己的節(jié)日。

幼兒園就是咱們的家，咱們快樂的搖籃!這里有咱們的好老師，好伙伴，咱們?cè)谶@里學(xué)習(xí)成長，變得聰明又能干，咱們?cè)谶@里玩耍嬉戲，留下無數(shù)的歡聲笑語，我愛咱們的家——河畔鎮(zhèn)中心幼兒園。

親愛的`老師，是你們像爸爸媽媽一樣，無微不至的照顧咱們，教會(huì)了咱們唱歌、畫畫和舞蹈，也教會(huì)了咱們獻(xiàn)愛心、懂禮貌，咱們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都伴隨著你們的辛勤付出，在此我代表幼兒園的全體小朋友，對(duì)老師真誠的說一聲：謝謝，老師!親愛的爸爸媽媽，是你們一步一步教我學(xué)走路，是你們一字一句教我學(xué)說話，咱們生病了，最著急的是爸爸媽媽;咱們快樂了，最快樂的也是爸爸媽媽。在這里，我要和所有的小朋友一起說：爸爸媽媽，我愛你們!

六一的花兒是香香的，六一的歌兒是甜甜的，六一的小朋友是美美的。咱們是早晨的太陽，祖國的希望，伙伴們，讓咱們懷著一顆感恩的心，唱響愛的贊歌，迎接燦爛美好的明天吧。謝謝大家!

第三篇：演講稿

尊敬的老師，同學(xué)們：

大家好，莎士比亞曾經(jīng)說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品?！苯裉煳揖鸵獛ьI(lǐng)大家討論一下關(guān)于屬書的一個(gè)話題：“開卷有益，還是開卷無益。”我想問一下大家是怎樣認(rèn)為的呢？?? 我個(gè)人是比較認(rèn)為開卷有益的，從比較離譜方面他可以識(shí)字。它還可以豐富人的知識(shí)，開闊人的事業(yè)。我讀過不少書：“中國的有：余華、余秋雨、當(dāng)年明月、魯迅??外國的有：大小仲馬，馬克吐溫、歐亨利、莫泊桑??。

通過讀余華的《活著》讓我知道只要生命存在，只要堅(jiān)強(qiáng)的活著，一切才會(huì)有希望，才可以重新創(chuàng)造新的生活。通過讀《老人與?！纷屛抑酪粋€(gè)真正的強(qiáng)者，只會(huì)被摧毀而不會(huì)被擊敗?！稅鄣慕逃纷屛抑牢覀儜?yīng)該懷著一個(gè)將心比心的心，去對(duì)待他人。愛的心去對(duì)待他人。

現(xiàn)在讓我來與大家分享一下我的讀書體會(huì)吧1：首先應(yīng)該靜下心來去讀書，一心不能二用。認(rèn)認(rèn)真真的品味文章中的含義，一字一詞都應(yīng)該引起你的注意。書讀百遍，其義自現(xiàn)嘛！2不要速度要質(zhì)量，我們讀的過程中不要一味的追求速度，精益求精。3在我們讀的過程中應(yīng)該應(yīng)該寫讀書筆記，在以后你也作文的過程中可以借鑒一下，讓你的文章畫龍點(diǎn)睛，增添色彩，讀后還可以也一片讀后感，寫一寫你讀的過程的感受，通過讀這本書讓你有什么收獲

所謂走遍天下書為侶，同學(xué)們讓我們走進(jìn)書的世界，暢游知識(shí)的海洋，好讀書，讀好書，讀書好，知識(shí)可以改變命運(yùn)，改變?nèi)松?。讓我們一起分享，享受讀書的樂趣吧！謝謝大家我的演講完畢。

第四篇：演講稿2014

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事

大家好，我今天演講的題目《立志青春》。

從天真爛漫大學(xué)生到肩負(fù)責(zé)任的企業(yè)員工，光大給了我最完美的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

什么樣的選擇決定什么樣的人生，今天的生活是由我們的選擇決定的，而我們的選擇將決定我們以后的人生。

初入職場(chǎng)的我們因?yàn)樯鐣?huì)角色的轉(zhuǎn)變而不太適應(yīng)，常常徘徊在迷茫之中，而作為我們剛帶著一身稚氣走進(jìn)光大，需要怎樣去改變自己，第一次的例會(huì)讓我印象深刻，誠信、務(wù)實(shí)、高效做到講究工作的質(zhì)量。這是我們應(yīng)該具備這樣的心理素質(zhì)和判斷能力。

相信自己，相信通過努力，我們這批為著不同夢(mèng)想邁進(jìn)光大，又肩負(fù)著相同的工作與使命，努力，相信自己，做好自己，為自己的青春夢(mèng)奮斗，記得那句話，在追求有意義而又快樂的目標(biāo)時(shí)，我們不是在消磨時(shí)間、光陰，而是在讓時(shí)間閃閃發(fā)光！

生命對(duì)每個(gè)人只有一次，而青春則是這僅有的一次生命中易逝的一段。我堅(jiān)信：流星雖然短暫，但在它劃過夜空的一剎那，已經(jīng)點(diǎn)燃了最美的青春。這讓我們肩負(fù)起環(huán)保使命，讓身體里流淌的血液迸發(fā)出激情！讓我們都做夜空下那顆閃亮的星星！

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：我會(huì)一直堅(jiān)定自己的信念，把自己的崗位當(dāng)作奉獻(xiàn)的平臺(tái)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，始終牢記為綠色事業(yè)服務(wù)、為公司奉獻(xiàn)的宗旨，我將以實(shí)際行動(dòng)踐

行忠誠與奉獻(xiàn)，兢兢業(yè)業(yè)，享受工作帶給我的樂趣。

第五篇：演講稿

各位老師、同學(xué)們：

大家好！今天我演講的題目是《今天，就是奮斗的起點(diǎn)》

有人說：人的一生有三天：昨天、今天和明天，這三天組成了人生的三步曲。但我說，人的一生只是由無數(shù)的今天構(gòu)成的，因?yàn)椴粫?huì)珍惜今天的人，既不會(huì)感懷昨天，也不會(huì)憧憬明天。樂觀的人，喜歡描述明天的美好前景；悲觀的人，總擔(dān)心明天會(huì)發(fā)生什么不測(cè)。但生命的內(nèi)涵只在于今天，生命是寶貴的，它是由一分一秒的時(shí)間堆積而成的，珍惜今天就是珍惜生命，荒廢了今天就是荒廢了生命。

昨天已是過眼云煙，再也無法挽留。如果在昨天，你為取得了一點(diǎn)驕人的成績而沾沾自喜，或是因?yàn)樽鲥e(cuò)了一件事情而愁眉不展，那么你就永遠(yuǎn)陷進(jìn)了昨天的泥潭里。同時(shí)，你今天的時(shí)間也會(huì)從你的沾沾自喜或愁眉不展中悄悄流逝。每個(gè)人都會(huì)乘坐“今天”這班車駛向明天，一天一個(gè)驛站，一天一處風(fēng)景，趁著明天還未到來，我們就應(yīng)抓住今天，這樣等待著你的才會(huì)是果實(shí)累累的明天。

我們不應(yīng)該在昨天尋覓什么，也不應(yīng)該向明天祈求什么，最重要的是怎樣對(duì)待今天。在這有限的時(shí)間里努力學(xué)習(xí)，抓緊今天的分分秒秒，用今天的努力去彌補(bǔ)昨天的空隙，去實(shí)現(xiàn)明天的崇高理想。

昨天已經(jīng)結(jié)束，已經(jīng)成為歷史，成為了不能改變的事情，你可能受挫了，也可能失敗了，但是，“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹?！笔〔⒉豢膳?，可怕的是認(rèn)輸。遠(yuǎn)航的水手告訴我們“風(fēng)雨中，這點(diǎn)痛算什么，擦干淚，不要問，至少我們還有夢(mèng)?！蔽覀兊那啻菏菬肓业?，我們的目標(biāo)是明確的聰明的人，檢查昨天，抓緊今天，規(guī)劃明天；愚蠢的人，悲嘆昨天，揮霍今天，夢(mèng)幻明天。一個(gè)有價(jià)值的人生應(yīng)該是：無怨無悔的昨天，豐碩盈實(shí)的今天，充滿希望的明天。

同學(xué)們，不要沉湎昨天，不要觀望明天，一切從現(xiàn)在開始，從今天開始。今天，就是奮斗的起點(diǎn)！