第一篇：日語順口溜的單詞記憶法

順口溜在 日語 中叫“早口ことば”(はやくちことば)或“早口そそり”(はやくちそそり)，是一種游戲。中文的順口溜，重點在聲調(diào);而 日語 的順口溜則重在音節(jié)。熟練的說出它們，對熟悉 日語 很有好處的，不但能記住許多單詞，而且又可以找機(jī)會露上一小手了。在這里有一些常見的日語繞口令，供朋友們學(xué)習(xí)利用。當(dāng)然了，有時間的話可以自己編一些順口溜。[日語視頻課程http://japan.szstudy.cn/japan.asp?userid=937]

不要忘了，查一下字典，把不認(rèn)識的單詞記下來。

1、親鴨が生米噛めば子鴨小米噛む。

——おやがもがなまごめかめばこがもこごめかむ。(母鴨啃生米、小鴨就啃小米。)

2、生麥、生米、生卵。

——なまむぎなまごめなまたまご。(生麥、生米、生雞蛋。)

3、隣の客はよく柿食う客だ。

——となりのきゃくはよくかきくうきゃくだ。(隔壁的客人是好吃柿子的客人。)

4、東京特許許可局。

——とうきょうとっきょきょかきょく。(東京專利許可局)

5、美容院、病院、御餅屋、玩具。

——びよういん、びょういん、おもちや、おもちゃ。(美容院、醫(yī)院、糕餅店、玩具。)

6、桃もスモモも桃のうち。

——もももすももももものうち。(桃子和李子都是桃科植物。)

7、貴社の記者が汽車にて帰社す。

——きしゃのきしゃがきしゃにてきしゃす。(貴報社的記者乘火車回到報社。)

8、赤巻紙、青巻紙、黃巻紙。

——あかまきがみ、あおまきがみ、きまきがみ。(紅卷紙、藍(lán)卷紙、黃卷紙。)

9、坊主が屏風(fēng)に上手に坊主の絵をかいた

——ぼうずがびょうぶにじょうずにぼうずのえをかいた。(和尚在屏風(fēng)上非常好地畫了和尚的畫。)

第二篇：日語單詞記憶法

一、感官刺激綜合記憶法

在一個黑漆漆的夜里，你的耳邊忽然有人嚀笑著“嘿嘿，知道我是誰嗎?我要殺了你!”哪怕是幾十年后，這種聲音你都會記憶猶新;在一個破爛不堪的小站，你卻在那見到了你最為崇拜的偶像，小站會從此深深地烙到你的記憶深處;你將冰涼的手伸進(jìn)暖暖的被窩里，摸到的是一條滑滑的蛇，你會在驚叫中縮回雙手再也不敢放入;日語的五十音圖被你說了五百遍后，再也不需要大腦去思考它們的順序，嘴巴的慣性能使你以驚人的速度一口氣說出;百思不得其解的謎語，被人告知了謎底┉以上種種說明了這樣一個問題，我們的耳朵、眼睛、手、嘴巴、大腦在受到意外的刺激時，皆會使我們具有驚人的記憶力。一個手指拿不起一個鋼球，五個手指則輕而易舉。我們好多同學(xué)在記憶單詞時只運用眼和腦，偶爾動用手，這就是所謂的“靜觀記憶法”。這種記憶法會使大腦很快進(jìn)入疲憊狀態(tài)，記著記著甚至?xí)杌枞凰ァ？茖W(xué)家通過試驗發(fā)現(xiàn)，人在沮喪、平靜和睡眠時，大腦皮層下面的記憶細(xì)胞呈“一”字形排列，而人在興奮、激動、驚訝時，則呈“丁”形排列，記憶細(xì)胞的活動頻次、所釋放的能量也大相徑庭，所形成的記憶力則不言而喻。運動員服用興奮劑后往往能創(chuàng)造出常人不可比擬的成績，也就是這個道理。因此記憶單詞前，最好先將自己調(diào)整到一種積極、興奮的心理狀態(tài)。譬如說先想幾件令自己心情愉快的事，然后嚴(yán)陣以待，采用眼看、嘴念、耳聽、手寫、腦記的“五打一”方式，單詞記憶起來就會快而牢固的多。切忌疲勞硬塞式記憶，那樣久而久之，會使大腦形成一種記憶疲勞癥，產(chǎn)生一種惰性記憶，一記單詞就頭腦發(fā)脹。

二、克服遺忘周期記憶法

每個人的記憶力是有一定的區(qū)別的，大腦的遺忘周期也不相同。摸清自己的遺忘周期，及時鞏固已得成果，也是單詞記憶掌握的一個關(guān)鍵。有句話說“不失去本身就是得到”。好多外語學(xué)習(xí)者有以下體會，辛辛苦苦地背過了好多個單詞，可到用時全忘光了。關(guān)鍵是不了解大腦的記憶分暫且存儲記憶和永久性記憶。一般來說，大腦對不是十分敏感刺激的事物需要三到五個重復(fù)記憶周期，才能完成將暫且存儲記憶轉(zhuǎn)化為永久性記憶。如同用一根針在石頭上劃線，只劃一次也許僅留下一條白線，用手指一抹，甚至不見了?？墒欠磸?fù)地劃，就會形成深深的痕跡，風(fēng)吹雨淋都久久難以抹平。測試自己的遺忘周期可用以下方法，選一百個陌生單詞，徹底背過，一個星期后，期間不要復(fù)習(xí)，重新檢查自己，若仍然記住80%以上，則你的第一遺忘周期是大于一個星期的;可再度延長時期重新測試。若記住80%以下，則你的第一遺忘周期是小于一個星期的，可再度縮短時期重新測試。相對準(zhǔn)確地測試出自己的第一遺忘周期后，便可有效地利用自己的記憶時間，在第一遺忘周期前，及時完成對已記單詞的第一次重復(fù)記憶。然后用同樣方法測出自己的第二、第三遺忘周期，在最佳的時間段內(nèi)，完成第二、三次重復(fù)記憶，克服了第二、三遺忘周期，大腦的暫且存儲記憶就完成了向永久性記憶的轉(zhuǎn)變，就不用再品嘗“前功盡棄”的苦惱了。當(dāng)對自己的記憶周期和記憶力相對了解后，便可科學(xué)有效地使用自己的大腦，及時鞏固自己的既得成果，胸有成竹地面對新的挑戰(zhàn)。

三、大腦自信、習(xí)慣記憶法

歷史上以少勝多的戰(zhàn)役有，但為數(shù)不多，多為以巧取勝或破釜沉舟打法，大腦記憶單詞如同行軍打仗，日行千里不可能，一夫敵萬夫更不可能。當(dāng)我們的大腦面臨眾多個需要記憶的單詞時，也會產(chǎn)生恐慌感，從而導(dǎo)致記憶力下降。科學(xué)家通過試驗發(fā)現(xiàn)，人記憶不同的事物，記憶細(xì)胞的排列組合模式也不同。也就告訴我們，當(dāng)要記憶眾多個單詞時應(yīng)該首先讓大腦充滿自信，然后采取“各個擊破”戰(zhàn)術(shù)，可以把眾多單詞劃分成幾組，5到10個為一組最為恰當(dāng)，讓大腦不跟大部隊作戰(zhàn)而同各個小組較量，這樣大腦便會在一種自信輕松中工作，記憶效果會明顯提高。在第一次的記憶較量中，每組里面總會有那么幾個難記的單詞，這時不要心慌，不是我們腦子笨，而是大腦中記憶細(xì)胞的排列組合暫不適應(yīng)于記憶這些單詞，請把這些單詞挑出，如果多的話，應(yīng)重新分組記憶，你會發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在記起來比第一次容易多了，第二次的每組當(dāng)中又會出現(xiàn)幾個難記的，則再度挑出，這些單詞需要大腦的記憶細(xì)胞完成第三次排列組合后記憶，這樣不同難度的單詞，用大腦記憶細(xì)胞的不同排列組合方式對待記憶，就會容易的多，記憶時間的分配也就會合理的多。

四、分門別類記憶法

不要只為記住一個單詞而絞盡腦汁，可采用經(jīng)緯分塊方式來分門別類的記憶單詞。將自己的大腦看作是由經(jīng)線和緯線組構(gòu)的地球，將單詞以知識塊的形式儲存進(jìn)去。如蔬菜類，水果類，動物類，植物類，海產(chǎn)品類，工具類，人體器官類，醫(yī)學(xué)名稱類┉這樣記憶，單詞則會分門別類的自成體系，記憶起來比大海撈針式記憶要快捷省時得多。

五、縱橫牽連、誅滅九族記憶法

以一個單詞為基本點，以發(fā)散聯(lián)想式思維來解決跟此單詞有關(guān)聯(lián)的一系列單詞，有時你也許沒記住這個單詞，卻無意中記住了更多，在它們的影響下，你又想起了這個單詞，如由“長”你會想到“短”，由“春”你會想到“春夏秋冬”“暖熱涼冷”，由春夏秋冬，暖熱涼冷繼續(xù)推想下去，你會順藤摸瓜地去主動記憶更多的東西。誅滅九族記憶法就是說把跟該單詞相似相近的單詞，一網(wǎng)打盡，有時所用腦力跟記一個單詞差不多。如在日語當(dāng)中的柿子、籬笆、牡蠣、火器、花卉、花期、花季、夏季、夏期這些單詞的發(fā)音都是一樣的，記憶起來肯定難多了，但方法得當(dāng)，便成了最簡單的了。一幅畫面便可立即解決?！笆磷踊h笆上一牡蠣，一人拿來一火器，一槍打進(jìn)花卉里，花兒盛開的花期，又叫做花季，花季多為夏期，夏期是夏季”。日語里共有哪幾個單詞發(fā)音跟柿子一樣，這不，一下子就解決了。

六、近遠(yuǎn)結(jié)合記憶法

我們平時記單詞的時候，往往眼睛緊緊盯著課本，而放下課本，剛剛記住的單詞怎么又忘了。這種現(xiàn)象主要是由于沒有處理好大腦的近遠(yuǎn)結(jié)合記憶法。當(dāng)我們的眼睛盯住課本開始記憶的時候，大腦處于高度緊張狀態(tài)，血液循環(huán)加快，能量釋放增多;當(dāng)我們抬起頭，眼離開課本時，大腦開始放松，能量釋放的減弱|、血液循環(huán)的變緩，會使大腦記憶出現(xiàn)惰性，甚至出現(xiàn)空白。因此記憶單詞最好做到近遠(yuǎn)結(jié)合，也就是說盯著課本記完后，迅速移開視線，目視遠(yuǎn)方，將剛才所記單詞仿佛拋到遠(yuǎn)方，然后幻想單詞從遠(yuǎn)方珊珊入腦，這樣記憶單詞更為牢固。

七、回音傾聽記憶法

這種方式在大腦單詞記憶呈現(xiàn)疲勞狀態(tài)時最為有效，耳朵這一器官在語言學(xué)習(xí)中尤為敏感有效，能否合理利用極其重要。到了國外的人外語會不知不覺迅速提高，主要運用的是聽記。因此平時不妨讓同學(xué)或同事不時地讀講給你聽或多聽聽錄音什么的。

八、假想檢查記憶法

將平時非外語環(huán)境不時地假想成外語環(huán)境，哪個單詞使你難為尷尬了，則從辭典或向別人請教后，記憶尤為牢固。也可以將自己周圍的任一物品假想成口語練習(xí)伙伴或當(dāng)作你的學(xué)生，譬如你的大拇指，你可以主動以提問考試的形式，實現(xiàn)自我檢查|、自我提高。

當(dāng)然單詞記憶方法還有很多，效果也因人而異，以上只是本人切身的幾點粗淺體會，希望能對廣大日語學(xué)習(xí)者會有所幫助，有不當(dāng)之處敬請批評指正。

第三篇：【單詞記憶法】【九節(jié)鞭】順口溜記憶

【單詞記憶法】【九節(jié)鞭】順口溜記憶

我們常有這樣的經(jīng)驗,對一樣事物,如果感興趣的話，那么我們很容易就能把它記住，相反，如果沒有興趣則需要花費大量的時間去記，而且很容易就忘掉了。我們每天坐公交車去上班，可窗外的街景卻一點印象也沒有，倒是提起足球隊員的名字很多人卻如數(shù)家珍、了如指掌。那是因為興趣成為了記憶的先決條件。

心理學(xué)家讓*皮亞杰曾經(jīng)說過：“所有智力方面的工作都依賴于興趣?！蹦敲春昧耍覀兙屠门d趣做學(xué)習(xí)的直接動力吧。這一章的內(nèi)容就是利用我們對日語繞口令的興趣來記單詞的。

繞口令在日語中叫“早口ことば”(はやくちことば)或“早口そそり”(はやくちそそり)。是一種游戲。中文的繞口令，重點在聲調(diào)；而日語的繞口令則重在音節(jié)。熟練的說出它們，對熟悉日語很有好處的，不但能記住許多單詞，而且又可以找機(jī)會露上一小手了。（笑）在這里我搜集了一些常見的日語繞口令，供朋友們學(xué)習(xí)利用。當(dāng)然了，有時間的話可以自己編一些繞口令，很容易的。（照貓畫虎就行了）

不要忘了，查一下字典，把不認(rèn)識的單詞記下來。

1、親鴨が生米噛めば子鴨小米噛む。

——おやがもがなまごめかめばこがもこごめかむ。

（母鴨啃生米、小鴨就啃小米。）

2、生麥、生米、生卵。

——なまむぎなまごめなまたまご。

（生麥、生米、生雞蛋。）

3、隣の客はよく柿食う客だ。

——となりのきゃくはよくかきくうきゃくだ。

（隔壁的客人是好吃柿子的客人。）

4、東京特許許可局。

——とうきょうとっきょきょかきょく。

（東京專利許可局）

5、美容院、病院、御餅屋、玩具。

——びよういん、びょういん、おもちや、おもちゃ。

（美容院、醫(yī)院、糕餅店、玩具。）

6、桃もスモモも桃のうち。

——もももすももももものうち。

（桃子和李子都是桃科植物。）

7、貴社の記者が汽車にて帰社す。

——きしゃのきしゃがきしゃにてきしゃす。

（貴報社的記者乘火車回到報社。）

8、赤巻紙、青巻紙、黃巻紙。

——あかまきがみ、あおまきがみ、きまきがみ。

（紅卷紙、藍(lán)卷紙、黃卷紙。）

9、坊主が屏風(fēng)に上手に坊主の絵をかいた

——ぼうずがびょうぶにじょうずにぼうずのえをかいた。

（和尚在屏風(fēng)上非常好地畫了和尚的畫。）

第四篇：Trwcvo日語單詞記憶法歸納（寫寫幫整理）

生命是永恒不斷的創(chuàng)造，因為在它內(nèi)部蘊(yùn)含著過剩的精力，它不斷流溢，越出時間和空間的界限，它不停地追求，以形形色色的自我表現(xiàn)的形式表現(xiàn)出來。

－－泰戈爾

日語單詞記憶法歸納

學(xué)習(xí)日語最頭疼的是記不住單詞，或記住后很快又忘了。要解決這一問題，必須了解有關(guān)記憶與遺忘的規(guī)律，還要有意識地學(xué)習(xí)和綜合運用各種記憶方法。下面是本人經(jīng)過長年學(xué)習(xí)和教學(xué)研究總結(jié)出的日語單詞記憶法，希望與各位共同補(bǔ)充和完善這些方法。

一、第一印象法：眾所周知，人的第一印象非常重要。所以在記憶一個單詞時，要有意加深第一印象。日語單詞的構(gòu)成比較復(fù)雜，所以我們記憶日語單詞時，應(yīng)按以下幾個要素記憶： 1．書き方（寫法）：漢字と送り仮名（日文漢字及送假名的寫法）； 2．読み方（讀法）：振り仮名に（振假名的寫法）3．アクセント（聲調(diào)）4．文法上の性質(zhì)（詞性）

5．中國語の意味を覚えること（漢語意思）

6．使い方（文を作ること）、及び類義語と反対語に注意（注意其用法、同意詞和近意詞）

遇到與漢語不同的日文漢字，必須反復(fù)書寫，直到下次不會寫錯為止，如：過、選、飛、機(jī)、解等；送假名關(guān)系到日語的詞性及振假名的讀音，如：帰る（自五）、過ぎる（自上一）；行（い）く、行（おこな）う；聲調(diào)關(guān)系到詞義和人的語音面貌，如：橋（２型）、箸（１型）；詞性關(guān)系到它的用法，如：酒を飲む（他五）、うちに帰る（自五）；詞義關(guān)系到你對句子的理解和翻譯；只要將以上各項記清，在今后的學(xué)習(xí)中就可以避免許多錯誤，即所謂事半功倍。?萉?里?蛈??http://bulo.hjenglish.com/myfeed/?版權(quán)所有滬江網(wǎng)??蛈?里?萉?

二、及時復(fù)習(xí)法：人的大腦皮層上有很多溝回，所謂記憶就是一個信息在人的大腦皮層上留下印記，隨著時間的推移，這個印記會慢慢消失，這就是遺忘。德國學(xué)者艾賓浩司對人的遺忘規(guī)律經(jīng)過十年研究，總結(jié)出了一條曲線，叫艾賓浩司遺忘曲線。他將人的記憶分為瞬時記憶（幾秒）、短時記憶（幾分鐘）和長時記憶（1小時乃至幾個月）。根據(jù)這條遺忘曲線可以發(fā)現(xiàn)，瞬時記憶和短時記憶會很快遺忘，而長時記憶則不容易忘記。所以，我們應(yīng)在瞬時記憶和短時記憶還沒有消失時，及時加深印象，而不是等記憶徹底消失后再重新記憶。所以，我們應(yīng)牢記“及時復(fù)習(xí)”法。

三、分組記憶法：按照及時復(fù)習(xí)法的規(guī)律，我們還可以引申出另一方法：分組記憶法。一般選5-7個單詞為一組，然后按以下方法記憶和鞏固：

1.記憶a組；2.記憶b組;3.復(fù)習(xí)a-b組;4.記憶c組;5.記憶d組;6.復(fù)習(xí)c-d組;7.復(fù)習(xí)a-b-c-d組;8.記憶e組；9.記憶f組;10.復(fù)習(xí)e-f組;11.記憶g組;12.記憶h組;13 復(fù)習(xí)g-h組;14.復(fù)習(xí)e-f-g-h組;15.復(fù)習(xí)a-b-c-d-e-f-g-h組

四、分類記憶法：將同類單詞放在一起記憶，如按國家、城市、人名、醫(yī)療、旅游、教育、經(jīng)濟(jì)、政治、服裝等分類記憶。犟?碥輌枉??遍http://bulo.hjenglish.com/goal.htm?版權(quán)所有滬江網(wǎng)遍??枉輌碥?犟

五、聯(lián)想法：事物之間往往都有聯(lián)系，我們在記憶日語單詞時也可以通過它們之間的聯(lián)系很快記住這些單詞。如：根據(jù)同義詞、近義詞、反義詞聯(lián)想；根據(jù)諧音聯(lián)想等。

六、想象法：與聯(lián)想法不同，將沒有任何關(guān)系的一組信息，通過突發(fā)奇想，將它們聯(lián)系在一起，往往會留下深刻印象。

七、機(jī)械式記憶法（即死記硬背法）：對一些不能用其他方法記住的單詞，如外來語等，可以用機(jī)械式記憶法加以記憶。?幀????搃靇http://jp.hjenglish.com?版權(quán)所有滬江網(wǎng)靇搃????幀?

八、問答式記憶法：兩人以上，互相發(fā)問和回答，可有效增強(qiáng)記憶。

九、大聲朗讀法：經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，大聲朗讀可以刺激大腦皮層，使信息在大腦留下深刻印象。

十、音訓(xùn)記憶法：日語有音讀和訓(xùn)讀，根據(jù)日語漢字的音讀和訓(xùn)讀，舉一反三可以記住大量日語詞匯。請參考“音訓(xùn)記憶法”一文。璈?鄑頱??溝?http://bulo.hjenglish.com/group.htm?版權(quán)所有滬江網(wǎng)?溝??頱鄑?璈

日語記憶法還有很多，希望大家在日常學(xué)習(xí)中善于研究和總結(jié)，將許多方法綜合運用，必定會大大提高記憶效果。

文字·詞匯〉 的確，在很多人眼里，日語的文字詞匯是又簡單，又復(fù)雜。我們中國人學(xué)習(xí)日語有先天的優(yōu)勢，在沒有接觸日語之前，幾乎每一位學(xué)員都認(rèn)識2500~3000個漢字，這在日本幾乎可以算是一個高級知識分子了?？墒窃趯W(xué)習(xí)過程中，我們并沒有體會到這一優(yōu)勢的體現(xiàn)，主要原因就在于我們的時間被大量地消耗在單詞記憶的誤區(qū)當(dāng)中了。我們的教師總能看到學(xué)員捧著厚厚的單詞記憶手冊，在訓(xùn)讀，音讀的漩渦中掙扎。問題的癥結(jié)就在于，那些單詞表中的每一個字都可以說是“語言的尸體”，是沒有生命和靈魂的獨立存在。所以我們給學(xué)員的建議為以下幾點：

首先，關(guān)于單詞讀音的記憶，其實是有捷徑可走的。日語的漢字幾乎都有音讀與訓(xùn)讀，這一規(guī)律基本是固定不變的。

如，“書”這一漢字，其訓(xùn)讀為“かく”，音讀則為“しょ”，記住這兩個讀音應(yīng)該說并不困難，問題在于這如同枯木一樣站立的無生機(jī)的讀音，我們始終無法強(qiáng)化它們在腦中的記憶，當(dāng)突然被問及“書”的音讀是長音還是短音時，我們總會猶豫片刻。這時候我們需要一些輔助手段，比如說你在記憶“書”一字時，可以一同記憶“書道（しょどう）、書籍（しょせき）、書斎（しょさい）、書類（しょるい）”等單詞，通過四五次的刺激，在你大腦里就會留在較深的印象。

這是第一步，我們需要做的第二步是，確認(rèn)日語漢字與中文意思的對應(yīng)。例如以上所舉各例的中文意思分別為“書法，書籍，書房，文件”，前三個單詞的中文意思與日語漢字所體現(xiàn)的基本相同，而最后一個“書類

（しょるい）”卻與中文含意相差較遠(yuǎn)，這就是，我們尤其需要注意的。也就是說我們在記憶普遍規(guī)律時，需要反復(fù)強(qiáng)化，但強(qiáng)化決不是機(jī)械性的，而是在不斷的擴(kuò)展中，逐漸展開的。另外在，特殊讀音，或特殊含義面前，我們的注意力本身就是較高的，不知不覺中我們便能記住。

再舉一個例子，我們都學(xué)過“然”這個漢字的讀音，比如說“自然（しぜん）、突然（とつぜん）、全然（ぜんぜん）”，很明顯，其中的規(guī)律就是“然”一般念作“ぜん”，在三四個單詞的記憶過程當(dāng)中，我們可以輕松地將其掌握。同時我們也要知道“然”的特殊讀音“ねん”，例如“天然（てんねん）”，以及由“天然（てんねん）”而引申的“天然痘（てんねんとう）（天花）、天然パーマ（てんねんパーマ）（頭發(fā)天然卷）、天然ガス（天然氣）”等詞。這樣我們才能夠完整地掌握一個漢字的讀音以及它與中文含意上的異同。

那我們?nèi)绾尾拍苡米疃痰臅r間去了解一個字不同的讀音呢？答案很簡單，你只需要一本漢字讀音詞典，它能幫助你迅速了解每一個漢字的多種讀音，時常將其翻閱，你一定會有收獲。同時，他還可以省去你不少的學(xué)習(xí)時間，因為不知道讀音，你便不能在日漢詞典里找到你要查的那個詞的含義了。

第二點，我們的記憶必須準(zhǔn)確無誤，那才是真正的效率。

舉幾個特別簡單的例子。比如說“自転車、手伝う、文法”，請你思考一下這些詞的讀音，想一想是“じてんしゃ”還是“じでんしゃ”，是“てづたう、てつだう、てつたう”中的哪一個，是“ぶんぽう”，還是“ぶんぼう”。是啊，我們的記憶開始模糊了，開始猶豫了，這難道不是我們的記憶不夠準(zhǔn)確造成的么？

所以，記憶單詞讀音的幾個原則是，“規(guī)律優(yōu)先，關(guān)注特殊，準(zhǔn)確記憶”。接著我們要關(guān)注的是單詞的含義以及活用。舉個例子“一般”，不認(rèn)識這兩個漢字的學(xué)員應(yīng)該沒有吧。好的，我們來看幾個例句。

1、韓國料理は一般に辛い。

2、一般に小さい女の子は人形が好きだ。

3、この美術(shù)館は一般に公開されている。

4、電話が一般に普及したために、今日では手紙を書く人々は少なくなってきた。

看過例句我們知道，“一般”在日語中經(jīng)常以“一般に”的形式出現(xiàn)，這似乎是一個新的發(fā)現(xiàn)。接下來，在例

1、例2中，“一般に”的含義基本與中文意思相同，因此可以翻譯成“一般來說”，所以前兩個例句的含義是“一般來說韓國菜都比較辣”，“一般來說小女孩都喜歡洋娃娃”?？墒窃诤髢蓚€例句中，“一般に”解釋為“一般來說”有些牽強(qiáng)，當(dāng)我們仔細(xì)辨認(rèn)后，發(fā)現(xiàn)后兩個“一般に”中的“一般”是當(dāng)作名詞用的，中文意思是“普通民眾、老百姓、大眾”，因此，后兩句分別翻譯為“這個美術(shù)館向公眾開放”，“由于電話在大眾當(dāng)中的普及……”。由此可見，我們對待漢字，并不是缺乏最基本的認(rèn)識，而是對其的活用以及多種含義認(rèn)識不足。當(dāng)然最好的解決方式就是，將某一個單詞放入不同的語境，開動腦筋，勤查工具書，找出各種用法以及含義的差異。

第三點，記憶單詞也好，記憶語法也好，有一個尤其好的方法，那就是自己動手翻譯每一個例句。

通常我們的學(xué)員習(xí)慣于聽老師講解或拿著書本觀望。但我們必須了解，其實，在聽講或是觀望的過程中，大部分的內(nèi)容是帶有遺漏性和欺騙性的。那是因為我的思維往往帶有跳躍性，模糊的或是不通順的語句在大腦中似乎可以連成一片，讓你感覺自己搞懂了，也就是我們常說的“言葉がわかるが、意味がわからない”的現(xiàn)象。

舉個例子。

“親も親なら、子も子だ”

“～も～なら、～も～だ”一般表示前后兩者都不好，所以這句應(yīng)該翻譯成“做父母的不象話，孩子也好不到哪里去”。

那好，我們再來看一個句子，“するほうもするほうなら、させるほうもさせるほうだね”

這回輪到你翻譯了，怎么難住了？其實，說來很簡單，記住一點，規(guī)律是永遠(yuǎn)不會變的，剛才說了“～も～なら、～も～だ”一般表示前后兩者都不好，所以，這句話的意義當(dāng)然就是“做（這件事）的人也不好，讓別人做（這件事）的人也不好”。只有通過實踐翻譯，語法和單詞才能融會貫通，真正地變?yōu)樽约旱臇|西。而且翻譯的另一好處是，再將翻譯好的中文，翻回日語，又能找出你掌握上的不足與差錯。

第五篇：單詞巧記順口溜記憶法語言材料

牛津1A單詞巧記順口溜 字母歌

尖尖腦袋細(xì)細(xì)腿，我是大哥A;箭在弓上沒有發(fā)，我是老二B;左邊耳朵是個C，半個月亮是個D;山字橫放變成E，長柄扳手是F;墻上鉤子像個G，望遠(yuǎn)鏡兒像H;領(lǐng)結(jié)豎放是I，釣魚鉤兒是個J;跨步向前是老K，靴子朝右是L;兩座山峰是M，蛇兒彎彎是N;不倒翁他是個O，捕蟲網(wǎng)兒是個P;圓圓氣球是個Q，半身側(cè)影是個R;擠出顏料像S，獨腳臺子像個T;彎彎磁鐵U，半開小刀V;雙峰倒影W，兩筆交叉X;一個樹杈是Y，三節(jié)棍兒是個Z。

動物歌

Bird , bird是小鳥，小鳥bird天上飛;dog ,dog是小狗，小狗dog汪汪叫;cat ,cat是小貓，小貓cat喵喵叫;monkey ,monkey是小猴，小猴monkey逗人笑;elephant ,elephant是小象，小象elephant鼻子長;zebra ,zebra是斑馬，斑馬zebra黑白紋;panda ,panda是熊貓，熊貓panda胖乎乎;tiger ,tiger是老虎，老虎tiger真威武。我們一起來牢記，保護(hù)動物愛自

然。

顏色歌

小黑熊，真頑皮，手里拿著大畫筆。畫片天空是藍(lán)色，blue,blue 是藍(lán)色;畫片云彩是白色，white,white是白色;畫個太陽紅彤彤，red ,red是紅色;畫片草地綠蔭蔭，green ,green是綠色;畫串香蕉是黃色，yellow ,yellow是黃色;畫只猴子是棕色，brown ,brown是棕色;畫個橘子是橙色，orange ,orange是橙色;最后拿起黑色筆，black ,black是黑色。對著鏡子畫自己，黑不溜秋不美麗，哭著喊著叫媽咪。

水彩筆, 真漂亮, 色彩豐富又鮮艷

爺爺y年齡year大耳朵ear聽hear不到風(fēng)一吹還流淚tea 匹克pic和尼克nic一起去野餐picnic

我列l(wèi)ist出了10條ten你要好好聽著listen

牛津1B單詞巧記順口溜：

顏色歌

yellow yellow 是黃色, blue blue 藍(lán)又藍(lán)red red 是紅色, green green 綠油油orange orange 是橙色, white white 白又白brown brown 像咖啡, black black 黑黑黑

水果歌

Apple ,apple是蘋果，蘋果apple大又紅;orange ,orange是橘子，橘子orange圓又扁;banana ,banana是香蕉，香蕉banana黃澄澄;grape ,grape是葡萄，葡萄grape一串串;peach ,peach是桃子，桃子peach像心紅;pineapple ,pineapple是菠蘿，菠蘿pineapple多小孔;mango ,mango是芒果，芒果mango人人愛;watermelon ,watermelon是西瓜，西瓜watermelon似蜜甜;pear ,pear是鴨梨，鴨梨pear脆又甜。小朋友們都喜歡，水果富含維生素，大家吃了身體棒。

果園里的水果成熟了

香蕉banana 軟又香，蘋果apple 紅又甜 桔子orange酸又酸，桃子peach甜又鮮芒果mango有營養(yǎng)，梨子pear 水分多西瓜watermelon 大又甜，菠蘿pineapple香香香

牛津2A單詞巧記口訣

我的一天

叮鈴鈴, 鬧鐘響,get up, get up 快起床,背上書包go to school，go home , go home快回家，Bye bye, bye bye，See you, see you是再見Good night道晚安!

文具用品類

新學(xué)期里真熱鬧，文具兄弟來開會。pencil box 往里瞧一瞧，ruler小尺，knife

刀，ball pen ,ball pen圓珠筆，它們的用處都挺多.rubber橡皮擦錯字，鋼筆pen也很重要，pencil sharpener削鉛筆，pencil鉛筆，book書，全是我的好朋友。

他從來不回家輪lun著在別人家ch吃飯lunch

白色的White風(fēng)箏kite寫write你名

八eight盞燈light在夜間night

我們our只有四個four小時了hou 他從來不回家輪lun著在別人家ch吃飯lunch

S蛇甚至even增加到了七條seven

牛津3A單詞巧記口訣 文具用品類

新學(xué)期里真熱鬧，文具兄弟來開會。pencil box 往里瞧一瞧，ruler小尺，knife刀，ball pen ,ball pen圓珠筆，它們的用處都挺

多.rubber橡皮擦錯字，鋼筆pen也很重要，pencil sharpener削鉛筆，pencil鉛筆，book書，全是我的好朋友。

說兒歌，記快餐

快餐店真方便，tea，tea茶水,茶水tea真解渴;hamburger，hamburger漢堡包，漢堡包hamburger吃得飽;coffee,coffee咖啡,咖啡coffee有點苦;cake,cake蛋糕,蛋糕cake軟又黃;milk,milk牛奶,牛奶milk白又香;egg, egg雞蛋,雞蛋egg有營養(yǎng);ice cream,ice cream冰淇淋，冰淇淋ice cream冰又甜;juice,juice果汁,果汁juice品種多;你也來，我也來，偶爾品嘗還可以，經(jīng)常吃變胖，(fat)不奇怪。

Many許多

man 人來了也 y

這里有一個或者Or兩個 an ge橘子orange 他從來不回家輪lun著在別人家ch吃飯lunch

Hihi害的de我們藏起來hide

牛津3B單詞巧記口訣

我列l(wèi)ist出了10條ten你要好好聽著listen

Lake我在湖邊撿到了c一塊月餅cake

Ship這條船上有羊she

比than起他的虛偽我更感謝thank你的真誠

牛津4A單詞巧記口訣

服裝歌

時裝秀上真熱鬧, 各種衣服齊亮相，coat大衣真正酷，jacket茄克也很帥，skirt短裙真涼快，dress長裙好漂亮，shirt襯衫真神氣，blouse襯衫真美麗，T-shirt T恤真休閑，sweater毛衣暖洋洋。

交通工具

Tom 雖然年紀(jì)小,交通工具他都知道:car car 小轎車, by car, by car 坐轎車bus bus 公共車, by bus, by bus 乘公交車plane plane 大飛機(jī), by plane，by plane乘飛機(jī)bike bike 自行車, by bike, by bike騎自行車

爸爸還沒回come家home 爺爺y年齡year大耳朵ear聽hear不到風(fēng)一吹還流淚tea

他從來不回家輪lun著在別人家ch吃飯lunch

他抓住catch了比賽match的實機(jī)贏了一塊手表watch

匹克pic和尼克nic一起去野餐picnic 我列l(wèi)ist出了10條ten你要好好聽著listen

要偶wa的特別ter才能見到水water