第一篇：在縣級骨干教師培訓班結業(yè)典禮上講話

在縣級骨干教師培訓班結業(yè)典禮上講話

各位老師、各位學員： 下午好！

在這金桂飄香的八月，我們迎來了這一個激動人心的時刻！376天以前，我們以這樣的形式在這里舉行了xx縣骨干教師培訓開班典禮。376天的時間很長也很短，轉(zhuǎn)眼又到了結業(yè)的時間。經(jīng)過一系列詳盡而卓有成效的培訓，我們順利地完成了培訓科目，有105位縣級骨干教師即將拿到培訓合格證書。相信此時，在座的每一位骨干教師的心情是一樣的，為這沉甸甸的合格證書而激動，也為下一步嶄新的教學工作而心動。

首先，讓我代表學校黨政班子和全體學員表達幾層謝意：感謝縣委、政府給了我們政策、資金等方面的支持；感謝教育局領導對骨干教師培訓工作的重視；感謝縣小、民小領導及教師們對培訓工作的鼎力支持，為我們派出大批兼職教師，為我們提供許多精彩而有示范性的課例，使大家的學習更具有針對性、實效性！特別是兼職教師們，為了更好地上課和進行指導，放棄難得的假期，挑燈夜戰(zhàn)，精心準備，耐心講解，認真輔導，為我們骨干教師們提供了一個潛心鉆研、敬業(yè)奉獻的榜樣！感謝所有教職員工，為骨干教師培訓順利進行而提供的教學及后勤服務!還要感謝在座的每一個學員，你們服從管理，認真求知，積極上進，許多學員短短一年就有明顯進步，在教育教學領域嶄露頭角，有的在國家、省、市、縣舉辦的教育教學比賽中獲獎，有的教學成績在學校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)名列前茅！這是你們對一切關心你們成長領導及授課教師們最好的回報！讓我們用最熱烈的掌聲對他們表示衷心的祝賀！

通過參加培訓，大家結識了許多教師，深交了幾位同行朋友；解決了一些教育教學實踐中的困惑，增強了幾份專業(yè)成長的信心，并且共同度過了一年的美好的學習生活。大家在學習中充實，在交流中分享，在合作中共進，在感悟中提升，在培訓中發(fā)展。這種經(jīng)歷和體驗是一筆寶貴的精神財富，值得珍視和收藏。希望你們在今后漫長的教育征程上，秉承自己的

教育理想，樹立終身學習的理念，在教育的廣闊舞臺上，揮灑熱情，播種希望，培植幸福，放飛夢想，用你們的智慧和勇氣擔當起時代賦予你們的責任。

從今天開始，你們將成為我縣教育系統(tǒng)的一支強有力力量，你們即將重返神圣的講壇，肩負起教書育人的光榮使命。希望大家不要辜負全縣人民對你們的期望。希望每位骨干教師以崇尚師德、培育愛心、服務教育、不斷進取為已任，在實踐中努力做到這樣四點：

一是培育“愛即師魂”的師愛觀念。教育家斯霞在其對其一生當老師的感悟是，當教師要有一顆“童心母愛”般的情懷。面對一群有情感、有活力的學生，只有灑下愛之甘霖，才可獲取愛之回報。真正的愛，必須營造彼此溝通、心心相印的氛圍。這就要求我們要尊重學生的人格，多看到學生的閃光點，從做人、求知等方面予以悉心關照，構筑師生之間的橋梁，收到“潤物細無聲”的功效。每一位骨干教師都要滿懷陶行知先生所倡導的“愛滿天下”的情操，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，盡可能地尊重每一位學生，用全身心的力量去愛學生，愛教育；其次，要塑造崇高的人格魅力，魅力是榜樣，榜樣的力量是無窮的，榜樣最成功的教師能夠“不教而教”，“桃李不言，下自成蹊”，靠的就是人格的力量，教師只有言行一致、誠實守信，時時、事事、處處嚴格要求自己，言談舉止皆做學生的楷模，學生才會“親其師”而“信其道”，才能真正實現(xiàn)以德育人的目標，構建起互動的新型師生關系、教學關系。

二是明確“教育即服務”的執(zhí)教本質(zhì)。“教師的天職是變化、自化、化人”，那么，新形勢下的服務觀務必是寬廣而不是狹窄的。過去一度受“智育唯上”的支配，雖然我們一些教師也服務于學生，但只關照成績較好的學生及其學業(yè)成績，熱心于一些學生，冷淡一些學生，造成非常不良的影響。我們提倡的服務觀，首先應涵蓋兩層意思：一是面向全體的服務，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，做到一碗水端平，讓所有學生同乘一輛前行的車。二是全面發(fā)展的服務，對每一位學生的思想品質(zhì)、學習成績 以及身體素質(zhì)都要悉心關照，服務周到，促使其全面發(fā)展。而新課程理念下，教師角色將由知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的參與者、引導者、合作者和服務者，由此出發(fā)，我們提倡的寬廣的服務觀還應包涵另兩層意思：一方面要克服教學中學生消極被動接受知識的狀態(tài)，要把教學視為學生通過自主活動建構學習意義的過程，為學生真正成為知識意義的建構者服務；另一方面要創(chuàng)設一個良好的、服務于師生共創(chuàng)共生、合作交流、自主學習的教學環(huán)境，支持、幫助學生通過“自主學習活動”來促進新知識的生成，使整個教學過程從始至終呈現(xiàn)著積極主動的學習氣息。為此，我們每位骨干教師都必須著重于服務育人，在新課程改革實驗教學中，樹立現(xiàn)代課堂教學的全新理念，真正成為課堂教學的組織者、引導者、參與者和向?qū)W生提供咨詢的服務者，服務于“以學生發(fā)展為本”的新課程改革實驗大潮。

三是理解“與時俱進”的時代內(nèi)涵。與時俱進是我們時代的強音。新課程改革以不可阻擋之勢洶涌而來，每一位教育工作者都要經(jīng)受改革的洗禮。對此，理解與時俱進的內(nèi)涵，首先我們要“洗腦”。要革“新”，先革“心”，新課程提出了明確的核心理念“一切為了每一位學生發(fā)展”，這一理念是新課程的最高主旨，意味著學校的一切工作都必須以學生為本，促進學生德、智、體、美全面發(fā)展，使他們在知識與能力、過程與方法、感情態(tài)度與價值觀方面得到科學發(fā)展，關注他們的終身發(fā)展，注重他們發(fā)展的主動性和差異性，把學生培養(yǎng)成為新時代的主人。我們教師必須更新觀念，以嶄新的角色走進新課程，實踐新課程。其次，要“充電”。新課程重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，在這個學習型社會中，終生學習必將貫穿人的一生。人只有學習得精彩，才能生活的精彩；人只有學習得成功，事業(yè)才能成功！“先當學生，后當先生”，這是我們教書育人的準則；“學而不厭，誨人不倦” 這是我們教師的本色。我們要在學習中煥發(fā)出新的生機，體現(xiàn)出教師的價值。對教師素質(zhì)提出了全新且全面的要求，呼喚綜合型的教師，“一桶水”已遠遠不能滿足實施新課程的需要，現(xiàn)代教師應擁有一條奔涌不息的河流，這是學生的渴望，也是社會的期盼和時代的期盼。多年來，學校教學一直是分科進行的，教師的角色一旦確定，不少教師就畫地為牢，把自己禁錮在學科的壁壘之中，不再涉獵其他學科的知識，這種單一的知識結構遠遠不能適應新課程的需要。此次課程改革，在改革現(xiàn)行分科課程的基礎上，設置了以分科為主，包含綜合課程和綜合實踐活動的課程。由于課程內(nèi)容和課題研究涉及多門學科知識，這就要求教師改善自己的知識結構，除了專業(yè)知識外，還應當涉獵科學、藝術等領域，具備搜集和處理信息的能力、課程開發(fā)與整合的能力、廣泛利用課程資源指導學生開展研究性學習的能力等。同時，骨干教師還需練好教學基本功（“三筆一話一畫：鋼筆字、粉筆字、毛筆字，普通話，簡筆畫”），掌握較高的教學基本功素質(zhì)，在平時教學實踐中熟練運用；要不斷提高組織教學內(nèi)容與教育活動的能力，不斷提高文字表達能力、演講能力和科研能力等，提高與現(xiàn)代社會相適應的各種能力。

四是樹立“敬業(yè)奉獻”的道德品質(zhì)。健康的心理素質(zhì)不僅是教師自身的需要，也是做好教育工作的先決條件。教師和學生朝夕相處，一舉一動都影響和感染著學生。一個心理不健康的教師，哪怕知識再淵博，也決不是稱職的教師。為此，每一位骨干教師首先要學會自覺地調(diào)節(jié)心態(tài)，始終保持健康向上的心理狀態(tài)，要樂觀豁達，對生活、對前途充滿信心；其次要心態(tài)平穩(wěn)，有較強的耐挫能力，工作中、生活中遇到困難，都要善于克制自己，盡可能減少情緒波動，工作熱情和對學生的態(tài)度不能隨自己的情緒變化而變動，不要因為遇到不順心的事情，就拿學生做出氣筒； 格證，但你們還不是真正意義的骨干教師，你們能否通過進一步的認證，成為名副其實的骨干教師，關鍵看實踐，看實績。為此，我向大家提三點希望。

1、深入學習，不斷提高，深化認識。

培訓只是一種手段，一個開端，教育是日新月異、不斷發(fā)展的事業(yè)。如果說培訓能給予大家的是一股清泉，我希望它能流成溪，流成河，匯入江，融入海。

2、充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。

“骨干”這一稱謂帶給大家的不會有太多的榮譽，卻有無盡的責任，那就是要擔起全縣小學基礎教育之重任。希望這次骨干教師培訓能給大家補了元氣、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無限生機。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負的責任。

3、強化教育人主人翁精神，提高教育工作效益。

抓住每一天，每一節(jié)課，關注課程改革，學習、思考、研究，積極主動地參與到課程改革中，從各方面挑戰(zhàn)自己，改變自己，完完善自己。

愿這次培訓能成為一片金色的回憶，一份永久的紀念，成為大家重新跋涉的新起點！

我引用《骨干教師成長的秘訣》一書的結尾為自己定一個要求：“一定要以扎實的作風潛心實踐，做到持之以恒、堅持不懈；要以自覺的精神堅持學習，不急功近利，心浮氣躁；要以老實的態(tài)度思想問題，力求兼收并蓄，博采眾長；要以獨特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨運：要不斷完善自己多元而合理的知識結構，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作，生活與學習始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中！”

最后，祝愿老師們學習進步、工作愉快，早日成為我縣教壇上的佼佼者！

謝謝！

第二篇：在縣級骨干教師培訓班結業(yè)典禮上講話

各位老師、各位學員：

下午好！

在這金桂飄香的八月，我們迎來了這一個激動人心的時刻！376天以前，我們以這樣的形式在這里舉行了xx縣骨干教師培訓開班典禮。376天的時間很長也很短，轉(zhuǎn)眼又到了結業(yè)的時間。經(jīng)過一系列詳盡而卓有成效的培訓，我們順利地完成了培訓科目，有105位縣級骨干教師即將拿到培訓合格證書。相信此時，在座的每一位骨干教師的心情是一樣的，為這沉甸甸的合格證書而激動，也為下一步嶄新的教學工作而心動。

首先，讓我代表學校黨政班子和全體學員表達幾層謝意：感謝縣委、政府給了我們政策、資金等方面的支持；感謝教育局領導對骨干教師培訓工作的重視；感謝縣小、民小領導及教師們對培訓工作的鼎力支持，為我們派出大批兼職教師，為我們提供許多精彩而有示范性的課例，使大家的學習更具有針對性、實效性！特別是兼職教師們，為了更好地上課和進行指導，放棄難得的假期，挑燈夜戰(zhàn)，精心準備，耐心講解，認真輔導，為我們骨干教師們提供了一個潛心鉆研、敬業(yè)奉獻的榜樣！感謝所有教職員工，為骨干教師培訓順利進行而提供的教學及后勤服務!還要感謝在座的每一個學員，你們服從管理，認真求知，積極上進，許多學員短短一年就有明顯進步，在教育教學領域嶄露頭角，有的在國家、省、市、縣舉辦的教育教學比賽中獲獎，有的教學成績在學校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)名列前茅！這是你們對一切關心你們成長領導及授課教師們最好的回報！讓我們用最熱烈的掌聲對他們表示衷心的祝賀！

通過參加培訓，大家結識了許多教師，深交了幾位同行朋友；解決了一些教育教學實踐中的困惑，增強了幾份專業(yè)成長的信心，并且共同度過了一年的美好的學習生活。大家在學習中充實，在交流中分享，在合作中共進，在感悟中提升，在培訓中發(fā)展。這種經(jīng)歷和體驗是一筆寶貴的精神財富，值得珍視和收藏。希望你們在今后漫長的教育征程上，秉承自己的教育理想，樹立終身學習的理念，在教育的廣闊舞臺上，揮灑熱情，播種希望，培植幸福，放飛夢想，用你們的智慧和勇氣擔當起時代賦予你們的責任。

從今天開始，你們將成為我縣教育系統(tǒng)的一支強有力力量，你們即將重返神圣的講壇，肩負起教書育人的光榮使命。希望大家不要辜負全縣人民對你們的期望。希望每位骨干教師以崇尚師德、培育愛心、服務教育、不斷進取為已任，在實踐中努力做到這樣四點：

一是培育“愛即師魂”的師愛觀念。教育家斯霞在其對其一生當老師的感悟是，當教師要有一顆“童心母愛”般的情懷。面對一群有情感、有活力的學生，只有灑下愛之甘霖，才可獲取愛之回報。真正的愛，必須營造彼此溝通、心心相印的氛圍。這就要求我們要尊重學生的人格，多看到學生的閃光點，從做人、求知等方面予以悉心關照，構筑師生之間的橋梁，收到“潤物細無聲”的功效。每一位骨干教師都要滿懷陶行知先生所倡導的“愛滿天下”的情操，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，盡可能地尊重每一位學生，用全身心的力量去愛學生，愛教育；其次，要塑造崇高的人格魅力，魅力是榜樣，榜樣的力量是無窮的，榜樣最成功的教師能夠“不教而教”，“桃李不言，下自成蹊”，靠的就是人格的力量，教師只有言行一致、誠實守信，時時、事事、處處嚴格要求自己，言談舉止皆做學生的楷模，學生才會“親其師”而“信其道”，才能真正實現(xiàn)以德育人的目標，構建起互動的新型師生關系、教學關系。

二是明確“教育即服務”的執(zhí)教本質(zhì)?！敖處煹奶炻毷亲兓?、自化、化人”，那么，新形勢下的服務觀務必是寬廣而不是狹窄的。過去一度受“智育唯上”的支配，雖然我們一些教師也服務于學生，但只關照成績較好的學生及其學業(yè)成績，熱心于一些學生，冷淡一些學生，造成非常不良的影響。我們提倡的服務觀，首先應涵蓋兩層意思：一是面向全體的服務，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，做到一碗水端平，讓所有學生同乘一輛前行的車。二是全面發(fā)展的服務，對每一位學生的思想品質(zhì)、學習成績以及身體素質(zhì)都要悉心關照，服務周到，促使其全面發(fā)展。而新課程理念下，教師角色將由知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的參與者、引導者、合作者和服務者，由此出發(fā)，我們提倡的寬廣的服務觀還應包涵另兩層意思：一方面要克服教學中學生消極被動接受知識的狀態(tài)，要把教學視為學生通過自主活動建構學習意義的過程，為學生真正成為知識意義的建構者服務；另一方面要創(chuàng)設一個良好的、服務于師生共創(chuàng)共生、合作交流、自主學習的教學環(huán)境，支持、幫助學生通過“自主學習活動”來促進新知識的生成，使整個教學過程從始至終呈現(xiàn)著積極主動的學習氣息。為此，我們每位骨干教師都必須著重于服務育人，在新課程改革實驗教學中，樹立現(xiàn)代課堂教學的全新理念，真正成為課堂教學的組織者、引導者、參與者和向?qū)W生提供咨詢的服務者，服務于“以學生發(fā)展為本”的新課程改革實驗大潮。

三是理解“與時俱進”的時代內(nèi)涵。與時俱進是我們時代的強音。新課程改革以不可阻擋之勢洶涌而來，每一位教育工作者都要經(jīng)受改革的洗禮。對此，理解與時俱進的內(nèi)涵，首先我們要“洗腦”。要革“新”，先革“心”，新課程提出了明確的核心理念“一切為了每一位學生發(fā)展”，這一理念是新課程的最高主旨，意味著學校的一切工作都必須以學生為本，促進學生德、智、體、美全面發(fā)展，使他們在知識與能力、過程與方法、感情態(tài)度與價值觀方面得到科學發(fā)展，關注他們的終身發(fā)展，注重他們發(fā)展的主動性和差異性，把學生培養(yǎng)成為新時代的主人。我們教師必須更新觀念，以嶄新的角色走進新課程，實踐新課程。其次，要“充電”。新課程重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，在這個學習型社會中，終生學習必將貫穿人的一生。人只有學習得精彩，才能生活的精彩；人只有學習得成功，事業(yè)才能成功！“先當學生，后當先生”，這是我們教書育人的準則；“學而不厭，誨人不倦” 這是我們教師的本色。我們要在學習中煥發(fā)出新的生機，體現(xiàn)出教師的價值。第三，要“換水”。“要給學生一杯水，教師要有一桶水”，這是過去對教師的要求。當前，新課程改革對教師素質(zhì)提出了全新且全面的要求，呼喚綜合型的教師，“一桶水”已遠遠不能滿足實施新課程的需要，現(xiàn)代教師應擁有一條奔涌不息的河流，這是學生的渴望，也是社會的期盼和時代的期盼。多年來，學校教學一直是分科進行的，教師的角色一旦確定，不少教師就畫地為牢，把自己禁錮在學科的壁壘之中，不再涉獵其他學科的知識，這種單一的知識結構遠遠不能適應新課程的需要。此次課程改革，在改革現(xiàn)行分科課程的基礎上，設置了以分科為主，包含綜合課程和綜合實踐活動的課程。由于課程內(nèi)容和課題研究涉及多門學科知識，這就要求教師改善自己的知識結構，除了專業(yè)知識外，還應當涉獵科學、藝術等領域，具備搜集和處理信息的能力、課程開發(fā)與整合的能力、廣泛利用課程資源指導學生開展研究性學習的能力等。同時，骨干教師還需練好教學基本功（“三筆一話一畫：鋼筆字、粉筆字、毛筆字，普通話，簡筆畫”），掌握較高的教學基本功素質(zhì)，在平時教學實踐中熟練運用；要不斷提高組織教學內(nèi)容與教育活動的能力，不斷提高文字表達能力、演講能力和科研能力等，提高與現(xiàn)代社會相適應的各種能力。

四是樹立“敬業(yè)奉獻”的道德品質(zhì)。健康的心理素質(zhì)不僅是教師自身的需要，也是做好教育工作的先決條件。教師和學生朝夕相處，一舉一動都影響和感染著學生。一個心理不健康的教師，哪怕知識再淵博，也決不是稱職的教師。為此，每一位骨干教師首先要學會自覺地調(diào)節(jié)心態(tài)，始終保持健康向上的心理狀態(tài)，要樂觀豁達，對生活、對前途充滿信心；其次要心態(tài)平穩(wěn)，有較強的耐挫能力，工作中、生活中遇到困難，都要善于克制自己，盡可能減少情緒波動，工作熱情和對學生的態(tài)度不能隨自己的情緒變化而變動，不要因為遇到不順心的事情，就拿學生做出氣筒；第三，要寬容大度，全面地觀察和評價學生，對全體學生一視同仁，對學生的不足之處和成長過程中出現(xiàn)的問題給予必要的寬容，不能耿耿于懷，抓住不放。

現(xiàn)在，大家已完成了縣級教師培訓三個階段的學習內(nèi)容，即將獲得合格證，但你們還不是真正意義的骨干教師，你們能否通過進一步的認證，成為名副其實的骨干教師，關鍵看實踐，看實績。為此，我向大家提三點希望。

1、深入學習，不斷提高，深化認識。

培訓只是一種手段，一個開端，教育是日新月異、不斷發(fā)展的事業(yè)。如果說培訓能給予大家的是一股清泉，我希望它能流成溪，流成河，匯入江，融入海。

2、充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。

“骨干”這一稱謂帶給大家的不會有太多的榮譽，卻有無盡的責任，那就是要擔起全縣小學基礎教育之重任。希望這次骨干教師培訓能給大家補了元氣、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無限生機。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負的責任。

3、強化教育人主人翁精神，提高教育工作效益。

抓住每一天，每一節(jié)課，關注課程改革，學習、思考、研究，積極主動地參與到課程改革中，從各方面挑戰(zhàn)自己，改變自己，完完善自己。

愿這次培訓能成為一片金色的回憶，一份永久的紀念，成為大家重新跋涉的新起點！

我引用《骨干教師成長的秘訣》一書的結尾為自己定一個要求：“一定要以扎實的作風潛心實踐，做到持之以恒、堅持不懈；要以自覺的精神堅持學習，不急功近利，心浮氣躁；要以老實的態(tài)度思想問題，力求兼收并蓄，博采眾長；要以獨特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨運：要不斷完善自己多元而合理的知識結構，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作，生活與學習始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中！”

最后，祝愿老師們學習進步、工作愉快，早日成為我縣教壇上的佼佼者！

謝謝！

2010年8月19日

第三篇：骨干教師培訓班結業(yè)典禮講話

尊敬的各位領導、各位老師、各位學員：

大家好！

我是來自xxx專業(yè)的xxx，今天，我作為xxx地區(qū)中職學校的一名普通教師，很高興，也很榮幸，有機會代表我們來自全國各地27個省份的學員在此發(fā)言，我心里面感到非常的激動。在這里我代表我們?nèi)w學員對xxx科技學院成教學院以及各個培訓院系的領導和老師，在我們學習期間，對我們培訓學習生活的大力支持、周密安排以及精心照顧，表示衷心的感謝，你們辛苦了，謝謝你們！

為了響應中等職業(yè)學校專業(yè)骨干教師國家級培訓的號召，中職學校的老師經(jīng)過各級審查，我們來自全國27個省份四個專業(yè)一百多名學員有緣份走到了河南科技學院，應該說這是非常不容易的。在這里兩個月的培訓學習時間，即漫長而又短暫，回想起已過的六十個日日夜夜，這里講課專家學者的熟悉的面孔、精彩的論斷，讓我們終生難忘；你們兢兢業(yè)業(yè)、克己奉公、無私奉獻的敬業(yè)精神，讓我們受益匪淺。

這次專業(yè)骨干教師國家級培訓的主要目的就是加強中職學校專業(yè)教師隊伍的建設，盡快對以后的中職教育工作情況有個全面的了解和認識，讓我們掌握先進教學理念和工作技能，在中職學校里建立一支強有力的“雙師型”教師隊伍。教學課堂內(nèi)、企業(yè)實踐中的各種知識對于我們來說都是十分有用的，并對于我們以后的具體教學實踐工作都是有幫助的。

雖然短暫的兩個月的培訓學習生活馬上要結束了，但是在以后的學習生活中我們的學習是永遠不會結束的，我們會在以后的教學工作中虛心的加強學習，學習其他兄弟學校的工作經(jīng)驗和工作方法，盡快融入到自己的教學工作中。同時，我們也應該在允許的情況下，給中職教育帶來一定的創(chuàng)新，帶來一些新的理念和新的創(chuàng)意，為中職教育工作貢獻自己的力量。

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。是機遇，我們握在手中；是挑戰(zhàn)，我們拼搏向前；是使命，我們重任在肩！恩格斯說：有所作為是人生的最高境界。對我們而言，重新接受學習和挑戰(zhàn)，是人生新的攀登，在新的起點上，讓我們以千千萬萬優(yōu)秀的中職教育工作者為楷模，勤奮學習，完善自我，不辜負各位領導的重托，不辜負培訓班及老師的希望，為更好地投身到中職教育的建設，迎接我們中職教育自己美好的明天而努力奮斗。

謝謝大家！

第四篇：在培訓班結業(yè)典禮上的講話

在XX培訓班結業(yè)典禮上的講話

XX公司XX

尊敬的XX以及XX：

大家好！非常感謝領導讓我能榮幸地代表本期學員作結業(yè)發(fā)言，使我有機會跟大家一起分享兩化融合班學習的收獲與體會。

我是來自XX公司的XX，在企業(yè)主要負責人事及信息化管理工作。XX集團是一家XX企業(yè)。公司成立于1988年，現(xiàn)有員工810余人，產(chǎn)業(yè)涉及XX及XX。在上級部門的關懷和幫助下，我公司和其他同仁企業(yè)一樣，較早便進行了企業(yè)信息化建設投入，2004年以來，我公司先后共投入180多萬元，從硬件和軟件兩個方面對企業(yè)進行了信息化建設，添置了企業(yè)服務器、UPS、激光打標機、條碼機、多媒體會議室，引進了金蝶財務軟件、朝華協(xié)同辦公軟件、工資績效考核及客戶管理系統(tǒng)。信息化給企業(yè)帶來了巨大的經(jīng)濟效益，目前，公司的梳篦產(chǎn)品覆蓋高、中、低檔，類型達1000多個品種，“XX”注冊商標連續(xù)多年被評為“XX省著名商標”，產(chǎn)品暢銷全國各地，部分產(chǎn)品遠銷日韓、歐美等國，深受廣大用戶的喜愛。2009年，公司實現(xiàn)銷售收入XX萬元，上繳各項稅費XX萬元。

通過兩化融合學習班的學習和現(xiàn)場體驗，我獲益匪淺。在此之前，我以為自己的企業(yè)在信息化建設方面已經(jīng)做得不錯了，現(xiàn)在看來，里規(guī)范化和系統(tǒng)化還有很大的差距：

通過X教授對企業(yè)信息化規(guī)范化建設的深刻闡述，使我認識到盡管企業(yè)引進了完善的客戶管理系統(tǒng)及庫存系統(tǒng)，但各系統(tǒng)之間銜接不夠緊密，各部門信息交流不對稱現(xiàn)象嚴重，成為制約企業(yè)進一步發(fā)展的瓶頸。例如我們企業(yè)各銷售點目前尚不能實現(xiàn)互相調(diào)貨。

在企業(yè)信息化建設業(yè)務知識方面的收獲讓我深刻體會到，“敏捷制造”是制造行業(yè)發(fā)展的終極目標，要用信息化來裝備企業(yè)的生產(chǎn)流程。通過借鑒臺灣先進的紅瓷溫控燒制技術，將數(shù)字化溫度控制技術引入到我公司XX生產(chǎn)流程中來，將至今仍依靠人工經(jīng)驗控制的工序環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)而采用數(shù)字智能控制。

下面談談今后的打算：

雖然五天的學習讓我們學到了許多企業(yè)信息化建設的業(yè)務知識，但將其消化并逐步應用到企業(yè)實際生產(chǎn)中去，仍需要我們今后長期的努力?；厝ブ螅覀円蚱髽I(yè)領導做好學習匯報，爭取領導對企業(yè)信息化建設的重視和投入，逐步完善企業(yè)信息化建設，讓信息化為企業(yè)的發(fā)展插上騰飛的翅膀。

短暫而又充實的學習馬上就要過去了，企業(yè)的信息化建設還需要我們的繼續(xù)努力。在此，我謹代表全體學員感謝XX的精心組織和安排，感謝各位專家、老師的精彩授課和無私奉獻，感謝XX等企業(yè)，讓我們對先進的企業(yè)信息化有了切身體驗，讓我們深深體驗到兩化融合是提升企業(yè)核心競爭力、搶占新一輪發(fā)展制高點的重要舉措。最后，熱烈歡迎各位領導和企業(yè)界的朋友們來XX集團參觀指導，謝謝大家！

第五篇：在國家級骨干教師培訓班結業(yè)典禮上的發(fā)言

在國家級骨干教師培訓班結業(yè)典禮上的發(fā)言——趙春山

尊敬的各位領導、各位老師：

下午好！非常榮幸能作為學員代表在國家級骨干教師培訓班結業(yè)典禮上發(fā)言。首先請允許我代表參加本次培訓的120余名學員向尊敬的江蘇技術師范學院的領導、各位授課老師以及具體承擔本次培訓的工作人員表示衷心的感謝！國運興衰在于教育，教育振興在于教師。為著一個共同的目的，我們120余位兄弟姊妹來到江蘇技術師范學院，參加了為期兩個月的中等職業(yè)學校專業(yè)骨干教師國家級培訓班的集中培訓學習。

雖然我們離開了各自的小家，但仿佛又投身于另一個大家。在這里，江蘇技術師范學院的領導、老師給我們構建了新的家庭，是他們給予我們無微不至的關懷和照顧，讓我們感受到了家庭的溫馨。江蘇技術師范學院的領導、老師對我們學習的精心組織和周密安排，使我們開闊了眼界、增長了知識。知識之風讓我們感受到了秋天的涼爽！在此結業(yè)典禮之際，我僅代表我們120余位學員向江蘇技術師范學院的領導、老師再次表示最衷心的感謝！

這次培訓分三部分進行：第一部分是職業(yè)教育理論,由國內(nèi)知名專家教授主講，第二部分是專業(yè)理論與技能訓練，第三部分企業(yè)實踐。通過職業(yè)教育理論培訓，眼界開闊了、思考問題能站在了更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)，在思想上受到很大的震動，教育觀念得到了更新。通過專業(yè)理論與技能培訓，深化了專業(yè)知識、開拓了專業(yè)視野、更新了觀念。通過企業(yè)實踐，我們了解了企業(yè)的文化、企業(yè)的經(jīng)營理念、企業(yè)的工作流程和運營模式，業(yè)務開展情況。通過參觀考察先進的職業(yè)學校，學習了先進的辦學理念與辦學經(jīng)驗。經(jīng)過培訓收獲頗多：

一、感受了名師風采

通過這次培訓學習，我深深體會到江蘇技術師范學院領導、老師的熱情，感受到學員集體大家庭的溫暖。在這里，四處彌漫著一股濃濃的暖意。給我們

進行講座的專家和學者兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學的敬業(yè)精神令人感佩，他們熱情開明、平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖。

二、聆聽了專家教授精彩講座

江蘇技術師范學院邀請了全國非常有名的專家和學者給我們學員上課，舉辦講座。這些講座，深刻、睿智、沉穩(wěn)、思辨，無不滋潤著我的心田。專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我們的教育教學觀念發(fā)生了很大的變化，更重要的是我們從專家們的身上學到了做學問和做人的道理。在這里，我的心靈得以凈化，人格得以升華。

三、更新了教育教學觀念

通過學習，使我們耳目一新，深深地認識到要想跟上新世紀的職業(yè)教育教學步伐，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀，增強熱愛教育事業(yè)的信念。只有從觀念上更新，為學生創(chuàng)設一種和諧、寬松的學習環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等、共樂融融、共享教學民主的氛圍。

四、拓寬了學習的視野

與培訓班里的同學們一同交流和探討，許多的觀點在一起抒發(fā)和碰撞。每一次的研討，我們都積極參與，珍惜發(fā)表自己見解和觀點的機會，使自己能與他人有更多思維碰撞的機會。使自己能博采眾長、開闊了視野。在培訓學習的這段時間里，來自專家教授的諄諄教誨，來自同學的傾情相助匯成了一股股沁人肺腑的暖流、匯成了一陣陣催人奮進的號角，支持、激勵著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。展望未來的工作、學習之路，將是永無止境而又艱難曲折的，而我卻愿在這快樂而無止境的追求中去實現(xiàn)自己的夢想。

這次培訓，對于我們學員來說，是一次難忘的充電機會。過去的我們，雖然是各個學校教學及管理的中流砥柱，但站在新的世紀，面對初見端倪的知識經(jīng)濟，如何辦好職業(yè)教育，如何進一步提高教學及管理水平，提高教學科研能力，是擺在我們每一個人面前最現(xiàn)實的課題。今天，國家給我們提供了一個再學習、再提高的機會，讓我們能聚集在一起，相互交流，共同學習，取長補短，共同提高。我們不僅學到了豐富的知識，進一步提高了業(yè)務素質(zhì)。更重要的是，無論江蘇技術師范學院的領導還是給我們授課的老師以及我們的班主任，他們對待工作高度的責任感和無私的奉獻精神給我們留下了非常深刻的印象，這必將成為我們今后工作的動力。我們堅信，有國家的大力支持，有各級領導的教育和幫助，有我們自身的勤奮努力，我們每一個人都將成為真正的國家級骨干教師，成為新世紀職業(yè)教育戰(zhàn)線上的精兵強將。

相聚是短暫的，可我們的師生之情、同學之情是長存的，學習是永恒的，今天的學習僅僅是明天學習的開始。讓我們銘記領導、專家的教誨，在各自的工作崗位上創(chuàng)造新的佳績?nèi)ビ痈篮玫拿魈臁?/p>

雖然兩個月的培訓就要結束了，但過程中的點點滴滴將成為我們永遠的記憶！我們不會忘記各位領導對我們所寄予的殷切期望，我們也不會忘記各位專家精心準備的內(nèi)容豐富、精彩紛呈的講座，我們同樣也不會忘記在這兩個月里，我們彼此之間一起交流、生活的友情和快樂！

學員朋友們，我相信經(jīng)過此次培訓的鍛造和洗禮，每位學員都會自覺地以此作為新的起點，在今后的教學工作中發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，以點帶面，增強輻射功能，把職業(yè)教育的教學新理念帶回到所在學校，以達到本次培訓所期望達到的效益！

最后，我代表班上120余位學員，再次感謝江蘇技術師范學院領導、老師對我們生活的細心照顧，對我們學習的精心指導。祝各位領導和老師身體健康、工作順利！祝各位學員一路走好！

謝謝！

江蘇技術師范學院“第二期中等職業(yè)學校專業(yè)骨干教師國家級培訓班”全體學員

2007年12月5日