第一篇：夢(mèng)想——我心里的星星

夢(mèng)想——我心里的星星

每個(gè)人的心中都有一個(gè)夢(mèng)想，它就像璀璨的星星，照亮我們前行的路。

—題記

“在每個(gè)人的生命中，都有一顆星星指引著他前行。有些人的星星掛在天上，所以他們只能跟著星星走，由星星決定他們的命運(yùn)；而有些人的星星在自己掌心里，他們手心有星星的紋路，這些人的命運(yùn)由自己掌握。”

在我很小的時(shí)候，外婆就給我講了這個(gè)傳說(shuō)。

當(dāng)時(shí)外婆剛一講完，我就攤開小小的手掌，從左掌心看到右掌心，尋找傳說(shuō)中的星星紋路。那個(gè)時(shí)候的我，不知道跟著星星會(huì)走到哪里，也不懂什么叫“命運(yùn)由自己掌握”，我只想在我的手心里找到一顆星星。

后來(lái)，當(dāng)我在夏日夜空下抬頭仰望時(shí)，看到天上有那么多一閃一閃的星星?！盀槭裁刺焐系男切侵皇且粋€(gè)個(gè)發(fā)亮的小點(diǎn)，并不像我們畫的那種五角星？”我問(wèn)外婆，外婆搖著蒲扇說(shuō)：“太遠(yuǎn)了，星星的棱角便看不清了。”在涼涼夏夜里，星光閃爍，年幼的日子浮動(dòng)著淡淡的銀色光輝。

時(shí)間的車輪轉(zhuǎn)動(dòng)著，日子一頁(yè)頁(yè)翻過(guò)。后來(lái)的后來(lái)，每一個(gè)夜晚我都伏在書桌前背課文寫作業(yè)。書桌上的臺(tái)燈開了又關(guān)，有臺(tái)燈相伴的日子里，我似乎忘記了窗外還有閃閃的星光。過(guò)去仰望星空，由星光照明的日子漸漸淡漠在遙遠(yuǎn)的記憶里。

我長(zhǎng)大了許多，變得越來(lái)越忙碌，每天要按計(jì)劃去做自己的事情。閑暇的時(shí)間少了，閑適的心情也離我而去?！叭耸遣皇且欢ㄒA，輸了是不是就會(huì)一無(wú)所有？”我這樣問(wèn)自己。

答案似乎是肯定的。于是我更加害怕失敗。我拼命學(xué)習(xí)不是為了學(xué)得更好，而是因?yàn)楹ε率　?/p>

有一天我再去看天空，星星怎么不再那么明亮、那么繁多了？“迢迢牽牛星，皎皎河漢女”是不是真的曾有過(guò)？那些指路的星星是不是也累了？

總會(huì)想起那個(gè)長(zhǎng)不大的孩子彼得〃潘，他住在永無(wú)島上，永無(wú)島上的日子永遠(yuǎn)不會(huì)留下痕跡。時(shí)光匆匆地來(lái)，匆匆地走，于是彼得〃潘永遠(yuǎn)像個(gè)孩子，永遠(yuǎn)有孩子的臉龐、孩子的微笑。我想我是嫉妒他的，他可以停留在永遠(yuǎn)定格的時(shí)間里，永遠(yuǎn)做個(gè)孩子，可是我卻要長(zhǎng)大。時(shí)光對(duì)我是吝嗇的，它可以給彼得〃潘所有想要留住的記憶，而我的時(shí)光卻在飛快地流走，留下的不過(guò)是稍縱即逝的流年。

成長(zhǎng)是一個(gè)沙漏，思考與前進(jìn)平分秋色，雖然我的家不在永無(wú)島，但我也不是黑暗世界里的孩子。我漸漸明白，那些消失的星星，一直都在。指路的星星累了，我們可以停下來(lái)看看走過(guò)的路，再想想將來(lái)要走的路。如果星星落進(jìn)了我們的手中，那么我們是否清楚自己將要走的路？

讀到泰戈?duì)柕囊痪湓?shī)：“如果你因?yàn)殄e(cuò)過(guò)太陽(yáng)而流淚，那你又要錯(cuò)過(guò)星星了?！?/p>

我懂得，星星點(diǎn)亮的，不只是夜空，還有我的心。星星的光芒淡淡的，卻有不可抗拒的力量，陪伴在我身邊，陪伴在每一個(gè)陰雨連綿或是萬(wàn)里無(wú)云的日子。

雖然依舊看不見我手中的那顆星，但我心中已經(jīng)有了一顆明亮的星，它將永遠(yuǎn)照我前行！

第二篇：星星的夢(mèng)想的作文

星星的夢(mèng)想的作文

篇一：關(guān)于夢(mèng)想的作文600字

夢(mèng)想是放飛的和平鴿，有了夢(mèng)想我便有了理性，有了美麗的人生，美好的生活。

生活，就是生出來(lái)，活下去，我的前途有了目標(biāo)，夢(mèng)想便運(yùn)運(yùn)而生了。

“鷹擊長(zhǎng)空”，魚翔淺底，已知幼雁拍著自己受著傷的身子，支撐不起的翅膀，并沒(méi)有在絕望中痛苦不絕，它有自己的夢(mèng)想——與藍(lán)天親吻，與熨斗相擁，懷有夢(mèng)想，它便走向了成功。

邰麗華因?yàn)橛辛藟?mèng)想，便有了自己輝煌的舞臺(tái)，一個(gè)聾啞的小女孩，她失去了很多、很多，但她也得到了很多，她失去了和常人一般的能力，有了夢(mèng)想她便贏得了信念與拼搏，因此在不幸掙脫出來(lái)，美好的生活便從這開始了。

美好的生活屬于誰(shuí)？美好的生活是什么？這是句眾說(shuō)紛紜的話。

有了夢(mèng)想才有了司馬遷的《史記》流傳至今，成佳話。

溫家寶總理說(shuō)過(guò)，一個(gè)國(guó)家并不是空腹談理想的國(guó)家，國(guó)家的興盛是因?yàn)樗鼞延袎?mèng)想，有了夢(mèng)想，我們才能與其它國(guó)家相互前進(jìn)。懷有夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，國(guó)家才能強(qiáng)民才能富，生活才會(huì)更美好，神舟的升天，嫦娥的登月不都是國(guó)家的懷著的夢(mèng)想嗎？如今它已實(shí)現(xiàn)。

我懷有夢(mèng)想，我的思想不再空寂，我的前途有了一絲的光明，我便有了奮斗的方向，拼搏的人生。

巴金并不奢求能夠從輪椅中站起來(lái)，他只是懇求能夠?qū)崿F(xiàn)他的夢(mèng)想，留下流芳百世的佳品，指引莘莘學(xué)子，開創(chuàng)美好的教育先河。

有了夢(mèng)想，我們不會(huì)在人生的道路上迷失方向。

有了夢(mèng)想，我們不會(huì)在茫茫的海洋中漂泊不定。

有了夢(mèng)想，我們握有一盞明亮的燈照亮一切。

有了夢(mèng)想我們握有指南針，使著舵遠(yuǎn)航。

夢(mèng)想；讓陽(yáng)光更燦爛，讓生活更美好。

篇二：關(guān)于夢(mèng)想的作文600字

理想，相信 每一個(gè)人都有。因?yàn)樗?，可以改?一個(gè)人的一生，改變一個(gè)人的靈魂，它在人的一生當(dāng)中，擔(dān)任著一個(gè)重要的角色，使一個(gè)有理想的人會(huì)奮力去追求 上進(jìn)，使自己 的一生過(guò)得有滋有味，有意義，死而無(wú)憾。

每個(gè)人的生命 都是一只小船，理想是小船的風(fēng)帆。一個(gè)成功 的人士必定有理想，如果 沒(méi)有理想，那永遠(yuǎn) 也成不了器。

偉人之所以偉大，是因?yàn)樗麄冇羞h(yuǎn)大的理想，他們?yōu)榱俗约旱睦硐敫冻?了超出凡人的代價(jià)，歷經(jīng)無(wú)數(shù)的坎坷卻毫不退卻。他們身上有著永不熄滅的燈：為理想，而奮斗。這并不是一個(gè)偉人的信念，而是千千萬(wàn)萬(wàn)有巨大成就 的人士的信念。諾貝爾為了實(shí)現(xiàn)理想，實(shí)驗(yàn)時(shí)炸傷了親人 ；居里夫人為了理想，冒著壽命縮短的危險(xiǎn)接近鐳。終于，為科學(xué)創(chuàng)下了奇跡，為人類做出了貢獻(xiàn)，為自己的理想踏出了成功的階梯，這是他們理想的結(jié)晶。世界 上的重大發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)。

每一個(gè)人都有理想，但理想并不是當(dāng)憑想，而不行動(dòng)，你有理想，你就應(yīng)該朝它去奮斗，否則就像一塊木頭被遺棄了一樣?！拘切堑膲?mèng)想,作文】

當(dāng)然，我 也有理想，過(guò)去 我總是不知道該怎樣去奮斗，常常在頭腦里想著我實(shí)現(xiàn)理想后的樣子很神氣，但現(xiàn)在我知道這樣是沒(méi)用的。我明白了：只有根據(jù)實(shí)際，一步一個(gè)腳印的去努力 做好自己，定下自己近期的目標(biāo) 的話，才能有能力去實(shí)踐自己的遠(yuǎn)大理想，這樣的人生 才充實(shí) 有意義，既然是實(shí)現(xiàn)不了，當(dāng)然也就不會(huì)抱恨終生。一個(gè)有理想的人就能成功。

理想是石，敲出星星之火。理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈。理想是燈，照亮夜行的路。理想是路，引你走向黎明。為理想，而奮斗吧！

篇三：關(guān)于夢(mèng)想的作文600字

每個(gè)人都擁有 夢(mèng)想，因?yàn)樗俏覀兦斑M(jìn)的方向，人的一生，不就是為做理想中的自己而奮斗嗎？

我曾經(jīng) 思考 過(guò)自己該成為一個(gè)什么樣的人，但是，理想始終是理想，如果沒(méi)有做任何努力，沒(méi)有信心 去實(shí)現(xiàn)理想，理想就成了幻想。

理想的力量是無(wú)法估量的，它不僅僅是一個(gè)目標(biāo)，也是一個(gè)希望，更是一種動(dòng)力。生命的確是黑暗 的，除非有了激勵(lì) ；一切激勵(lì)都是盲目的，除非有了知識(shí)；一切知識(shí)都是徒然的，除非有了夢(mèng)想。因?yàn)橛辛藟?mèng)想，所以我們才能不斷前進(jìn)。

我們?cè)跒閴?mèng)想而奮斗時(shí)，會(huì)迷茫，會(huì)失去方向，這種時(shí)刻，就應(yīng)該多給自己一些自信，不再彷徨，不再迷茫，看清前方的道路，相信自己一定能成為理想中的自己。堅(jiān)持 著夢(mèng)想并一直努力的人，總能綻放出令人敬佩 的光彩。

當(dāng)然，總會(huì)有那么些許例外，并不是每一個(gè)努力的人都能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。也許他們最終 的結(jié)果并沒(méi)有想象 中的那么美好，但是要盡了自己最大的努力，不留下遺憾 便足夠了，我們已經(jīng)盡了自己的所能。折斷了翅膀的白鴿仍有仰望天空 的>幸福，無(wú)法開花的扶桑同樣能用綠葉裝點(diǎn)大地。

其實(shí)理想也是唯一的一個(gè)賭，就好比一個(gè)深淵，從跳下那一刻起，就必須奮力拼搏。要么，大鵬展翅，扶搖而上；要么，石沉淵底，再無(wú)聲響。前者，擁有理想，有目標(biāo)，有動(dòng)力，所以不懈努力；后者，沒(méi)有足夠的自信，所以迷失 在彷徨中。每一個(gè)人都需要理想，不管這個(gè)理想是遠(yuǎn)大或是微不足道，只要你有理想，便有了希望。

理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明。在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路途上，請(qǐng)帶上理想，因?yàn)槔硐胗兄稳藢?shí)現(xiàn)夢(mèng)想的力量！

篇四：關(guān)于夢(mèng)想的作文600字

志向——對(duì)于奮發(fā)的人來(lái)說(shuō)，是一種動(dòng)力；對(duì)于迷惘的人來(lái)說(shuō)，是一個(gè)指路標(biāo)；對(duì)于失敗 的人來(lái)說(shuō)是一種鞭策，對(duì)于整天無(wú)所事事的人來(lái)說(shuō)，更是一種希望！而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，志向，就是一種執(zhí)著 的追求，一座導(dǎo)航的燈塔，一盞不滅的明燈！

志向，就是目標(biāo)，就是方向。每個(gè)人都有不同的志向，每個(gè)人都有色彩斑斕的志向。而我的志向——就是當(dāng)一名老師！

成為老師，是我近幾年來(lái)一直都想完成的一個(gè)夢(mèng)想。它會(huì)是我畢生的職業(yè)，也會(huì)是我終身的歸宿。因?yàn)椋艺业搅怂欠驳囊饬x。老師，不僅教授學(xué)生 以技能知識(shí)，讓他們能夠更好的生活。老師還有另一層深刻的含義：人生的導(dǎo)師！不是有一句話這樣說(shuō)嗎？“教師，人類靈魂的工程師，太陽(yáng) 底下最光輝的職業(yè)！”所以，這更加堅(jiān)定了我要當(dāng)老師這個(gè)想法。

當(dāng)然，這與我的親生經(jīng)歷 也有莫大的關(guān)系。我的老師，是一個(gè)知識(shí)淵博又和藹可親的人，是她，在我那幼小的心田上，播下了這顆種子。讓我為這個(gè)夢(mèng)想而不懈奮斗！

至今還清楚的記得，那次，老師對(duì)我說(shuō)過(guò)的話?！班牛蠋熛嘈拍?！”這是一句多么>溫暖 的話語(yǔ)，這是一個(gè)多么親切的鼓勵(lì)。我知道，那不僅是老師對(duì)我的鼓勵(lì)，更是對(duì)我的肯定。我慶幸，在人生的道路上能遇到這么一個(gè)好老師。怎樣的老師就能教出怎樣學(xué)生，所以，我相信，在不久的將來(lái)，我也會(huì)像我的老師一樣，當(dāng)一個(gè)合格稱職的好老師。我也會(huì)在我的學(xué)生身上，播下這顆美麗 的種子。老師對(duì)學(xué)生的付出與關(guān)懷是永遠(yuǎn)都不會(huì)有止境的所以，老師——就是最平凡 的偉大！

我現(xiàn)在很平凡，在以后的日子里，我還是依舊那樣的平凡。但在平凡的周圍，卻蒙上一圈散發(fā)著的微弱的光環(huán)。因?yàn)槲乙焉碓谶@條永無(wú)止境的教育之路上，我擁有了太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)——老師

第三篇：散文詩(shī)：我在你心里

散文詩(shī)：我在你心里

我在你心里

這是一個(gè)梅雨時(shí)節(jié)，天氣像孩子的臉，把我擱置在一個(gè)小亭子。

汽車?yán)热缋祝w力透支的停了下來(lái)。

空曠的柏油馬路，頂著夜色愈顯深邃。空氣和燈光，在小亭子里飄。

迎面的一列汽車，也體力透支的失聲，停下來(lái)。

一張面孔，期盼的透過(guò)玻璃窗張望。從時(shí)光的縫隙穿過(guò)疲憊不堪，或者穿過(guò)困厄，穿過(guò)我的生命細(xì)節(jié)。

撞擊斐然。

我知道串串風(fēng)鈴，或者彩虹是小亭子的亮點(diǎn)。我的心倏然悸動(dòng)，貼在了那扇玻璃窗上。

走下汽車，輕聲細(xì)語(yǔ)，我們不能相反奔跑，只能相向而行。

小亭子，汽車，像生命的靈光留下來(lái)。

深夜的寂靜是誰(shuí)也不能抑制的，路邊的野花見證了愛(ài)情的始然。雨水打濕了眼眸，目光凝注。銘記載著我們目光的遠(yuǎn)方，有一個(gè)小亭子。

扔下汽車，我們?cè)谛〈?，煮飯?zhí)韵础：腿赵氯跒橐惑w，和風(fēng)一起輕輕飛。

后來(lái)，我們?cè)谝惠v汽車上，把時(shí)光折疊扔進(jìn)帳篷，梳理大漠的遼闊，抱著草原的深沉，穿過(guò)無(wú)數(shù)燈火輝煌。

水煮到了沸點(diǎn)。我們?cè)谔斓刂腥紵?。將小宇宙燒成火焰?/p>

愛(ài)情是淡定后的曼妙，上天眷顧的不期而遇。無(wú)論在那一隅，靈魂觸及的生命靈光，都會(huì)有火花噼里啪啦，夠了、不管我們面對(duì)怎樣的圍城，最終都會(huì)從一張宣紙上著墨，釋懷——我在你心里。

第四篇：小學(xué)心里教案 我就是我

我就是我

青島四流中路第一小學(xué)

孟潔

[主題]

自信心的培養(yǎng)和訓(xùn)練 [教學(xué)目標(biāo)]

1．通過(guò)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)和敘述自己的特點(diǎn)，特別是優(yōu)點(diǎn)，提高自己的自尊和自信。2．

通過(guò)敘述和傾聽別人的特點(diǎn),學(xué)會(huì)欣賞同伴,增進(jìn)對(duì)同伴的了解和感情。3．

給所有的優(yōu)點(diǎn)分類，找到自己欠缺的類型進(jìn)行鞏固。[活動(dòng)形式] 游戲、討論、評(píng)論。[重點(diǎn)難點(diǎn)] 1．

重點(diǎn)：了解自身優(yōu)點(diǎn)，樹立自信心。

2．難點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)和諧課堂氛圍，充分感受自身優(yōu)點(diǎn)。[教學(xué)準(zhǔn)備] 小紅花若干，秒表一只。[教學(xué)過(guò)程] 一．

導(dǎo)入 1．

游戲：“找出特點(diǎn)來(lái)集合”

同學(xué)們，在上課前，我們來(lái)做一個(gè)游戲。游戲的名字叫“找出特點(diǎn)來(lái)集合”。（1）

游戲方法：全班小朋友思考在你周圍看到的那些是我們同學(xué)身上有的共同特點(diǎn)，想得越多越好。

（2）

游戲規(guī)則：仔細(xì)聽，做到不插嘴，認(rèn)真數(shù)其中優(yōu)點(diǎn)的個(gè)數(shù)。（3）

秒表計(jì)時(shí)，開始。2．

全班交流.（1）數(shù)一數(shù)，你講了幾條優(yōu)點(diǎn)？

（2）小結(jié)：通過(guò)剛才的總結(jié)和書寫，我們知道要在短暫的時(shí)間里找到自己的很多的優(yōu)點(diǎn)不容易，可是大家通過(guò)合作找到的優(yōu)點(diǎn)就很多。其實(shí)每個(gè)人身上的優(yōu)點(diǎn)都很多，只是有些你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。

3．揭示課題：今天我們就來(lái)進(jìn)行一個(gè)優(yōu)點(diǎn)大轟炸的學(xué)習(xí)。二．

活動(dòng)與訓(xùn)練（4人小組）

剛才同學(xué)們說(shuō)了很多的優(yōu)點(diǎn)，但是還有很多優(yōu)點(diǎn)還沒(méi)有找到，比如：品德方面、待人接物方面、勞動(dòng)方面、在家行為方面等等。接下來(lái)我們請(qǐng)你的同伴來(lái)幫你找一找，你還有那些優(yōu)點(diǎn)。1．

分組：

（1）

規(guī)則：成員發(fā)言有序，不發(fā)言的認(rèn)真的聽取別人意見，積極思考；（2）

在別人講述你的優(yōu)點(diǎn)的時(shí)候，仔細(xì)聽，不必表示感謝；也不因?yàn)閯e人沒(méi)有說(shuō)到而生氣。

（3）

數(shù)一數(shù)你的同伴為你找到了多少條優(yōu)點(diǎn)。2．

全班游戲。討論我有什么優(yōu)點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)“。。就是我” 三．

反饋信息

1．你的同伴為你找到了幾條優(yōu)點(diǎn)？你最喜歡那一條，理由是什么？ 2．

你一共有多少優(yōu)點(diǎn)？ 四．

總結(jié)：

你覺(jué)得這節(jié)課開心嗎？你覺(jué)得收獲可以用幾朵紅花表示就貼幾朵紅花。五．

課后記

第五篇：班主任寄語(yǔ) 把夢(mèng)想裝到心里

班主任寄語(yǔ)

把夢(mèng)想裝到心里，青春也就有了分量。同學(xué)們，志存高遠(yuǎn)，終能奮翼。海到天邊天作岸，山登絕頂我為峰。

同學(xué)們，我們要比學(xué)習(xí)——切問(wèn)近思，博學(xué)篤志;比紀(jì)律——以德為備，嚴(yán)于律己;比衛(wèi)生：窗明幾凈，一塵不染。------姚慧芬 班級(jí)簡(jiǎn)介。

在生命最閃亮的年華中，我們走到一起，組成了初二（1）班這個(gè)溫暖的大家庭。42名同學(xué)就是相親相愛(ài)的兄弟姐妹。20張女孩純真美麗的面龐，22張男孩充滿朝氣的面容，是初二（1）班最生動(dòng)最溫暖人心的風(fēng)景。

班訓(xùn)

志高山峰矮，路從腳下伸。

班級(jí)口號(hào)

信心無(wú)畏，良心無(wú)愧，恒心無(wú)敵，青春無(wú)悔。

班級(jí)口號(hào)：事事盡力，處處文明，人人發(fā)展，個(gè)個(gè)快樂(lè)！

班主任寄語(yǔ)：

聰明的人，今天做明天的事;懶惰的人，今天做昨天的事;糊涂的人，把昨天的事也推給明天。不要說(shuō)一天的時(shí)間無(wú)足輕重，人生的漫長(zhǎng)歲月就由這一天一天連接而成，愿你們做聰明的孩子！愿你們做時(shí)間的主人！愿你們珍惜生命征途上的每一個(gè)一天，讓每天都朝氣蓬勃地向前進(jìn)！

班級(jí)簡(jiǎn)介：

在生命中最閃亮的年紀(jì)，源于知識(shí)對(duì)美好未來(lái)的重要，我們40個(gè)人有緣走到了一起。我們?nèi)缤逶≡诔跎袢展馊A中剛剛起飛的雛鷹，雖然有些稚嫩，卻也愿勇敢地張開翅膀，迎接各種風(fēng)雨的挑戰(zhàn)！我們?cè)冈诶蠋煹慕虒?dǎo)下，靜心修德，勤奮學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，共同營(yíng)造和諧、文明、上進(jìn)的班集體！

班訓(xùn)：

做人誠(chéng)心，學(xué)習(xí)細(xì)心，友情真心，生活開心。

班級(jí)口號(hào)：

腳踏實(shí)地海讓路,持之以恒山能移