第一篇:夢(mèng)想——我心里的星星
夢(mèng)想——我心里的星星
每個(gè)人的心中都有一個(gè)夢(mèng)想,它就像璀璨的星星,照亮我們前行的路。
—題記
“在每個(gè)人的生命中,都有一顆星星指引著他前行。有些人的星星掛在天上,所以他們只能跟著星星走,由星星決定他們的命運(yùn);而有些人的星星在自己掌心里,他們手心有星星的紋路,這些人的命運(yùn)由自己掌握。”
在我很小的時(shí)候,外婆就給我講了這個(gè)傳說(shuō)。
當(dāng)時(shí)外婆剛一講完,我就攤開小小的手掌,從左掌心看到右掌心,尋找傳說(shuō)中的星星紋路。那個(gè)時(shí)候的我,不知道跟著星星會(huì)走到哪里,也不懂什么叫“命運(yùn)由自己掌握”,我只想在我的手心里找到一顆星星。
后來(lái),當(dāng)我在夏日夜空下抬頭仰望時(shí),看到天上有那么多一閃一閃的星星?!盀槭裁刺焐系男切侵皇且粋€(gè)個(gè)發(fā)亮的小點(diǎn),并不像我們畫的那種五角星?”我問(wèn)外婆,外婆搖著蒲扇說(shuō):“太遠(yuǎn)了,星星的棱角便看不清了。”在涼涼夏夜里,星光閃爍,年幼的日子浮動(dòng)著淡淡的銀色光輝。
時(shí)間的車輪轉(zhuǎn)動(dòng)著,日子一頁(yè)頁(yè)翻過(guò)。后來(lái)的后來(lái),每一個(gè)夜晚我都伏在書桌前背課文寫作業(yè)。書桌上的臺(tái)燈開了又關(guān),有臺(tái)燈相伴的日子里,我似乎忘記了窗外還有閃閃的星光。過(guò)去仰望星空,由星光照明的日子漸漸淡漠在遙遠(yuǎn)的記憶里。
我長(zhǎng)大了許多,變得越來(lái)越忙碌,每天要按計(jì)劃去做自己的事情。閑暇的時(shí)間少了,閑適的心情也離我而去?!叭耸遣皇且欢ㄒA,輸了是不是就會(huì)一無(wú)所有?”我這樣問(wèn)自己。
答案似乎是肯定的。于是我更加害怕失敗。我拼命學(xué)習(xí)不是為了學(xué)得更好,而是因?yàn)楹ε率 ?/p>
有一天我再去看天空,星星怎么不再那么明亮、那么繁多了?“迢迢牽牛星,皎皎河漢女”是不是真的曾有過(guò)?那些指路的星星是不是也累了?
總會(huì)想起那個(gè)長(zhǎng)不大的孩子彼得〃潘,他住在永無(wú)島上,永無(wú)島上的日子永遠(yuǎn)不會(huì)留下痕跡。時(shí)光匆匆地來(lái),匆匆地走,于是彼得〃潘永遠(yuǎn)像個(gè)孩子,永遠(yuǎn)有孩子的臉龐、孩子的微笑。我想我是嫉妒他的,他可以停留在永遠(yuǎn)定格的時(shí)間里,永遠(yuǎn)做個(gè)孩子,可是我卻要長(zhǎng)大。時(shí)光對(duì)我是吝嗇的,它可以給彼得〃潘所有想要留住的記憶,而我的時(shí)光卻在飛快地流走,留下的不過(guò)是稍縱即逝的流年。
成長(zhǎng)是一個(gè)沙漏,思考與前進(jìn)平分秋色,雖然我的家不在永無(wú)島,但我也不是黑暗世界里的孩子。我漸漸明白,那些消失的星星,一直都在。指路的星星累了,我們可以停下來(lái)看看走過(guò)的路,再想想將來(lái)要走的路。如果星星落進(jìn)了我們的手中,那么我們是否清楚自己將要走的路?
讀到泰戈?duì)柕囊痪湓?shī):“如果你因?yàn)殄e(cuò)過(guò)太陽(yáng)而流淚,那你又要錯(cuò)過(guò)星星了?!?/p>
我懂得,星星點(diǎn)亮的,不只是夜空,還有我的心。星星的光芒淡淡的,卻有不可抗拒的力量,陪伴在我身邊,陪伴在每一個(gè)陰雨連綿或是萬(wàn)里無(wú)云的日子。
雖然依舊看不見我手中的那顆星,但我心中已經(jīng)有了一顆明亮的星,它將永遠(yuǎn)照我前行!
第二篇:星星的夢(mèng)想的作文
星星的夢(mèng)想的作文
篇一:關(guān)于夢(mèng)想的作文600字
夢(mèng)想是放飛的和平鴿,有了夢(mèng)想我便有了理性,有了美麗的人生,美好的生活。
生活,就是生出來(lái),活下去,我的前途有了目標(biāo),夢(mèng)想便運(yùn)運(yùn)而生了。
“鷹擊長(zhǎng)空”,魚翔淺底,已知幼雁拍著自己受著傷的身子,支撐不起的翅膀,并沒(méi)有在絕望中痛苦不絕,它有自己的夢(mèng)想——與藍(lán)天親吻,與熨斗相擁,懷有夢(mèng)想,它便走向了成功。
邰麗華因?yàn)橛辛藟?mèng)想,便有了自己輝煌的舞臺(tái),一個(gè)聾啞的小女孩,她失去了很多、很多,但她也得到了很多,她失去了和常人一般的能力,有了夢(mèng)想她便贏得了信念與拼搏,因此在不幸掙脫出來(lái),美好的生活便從這開始了。
美好的生活屬于誰(shuí)?美好的生活是什么?這是句眾說(shuō)紛紜的話。
有了夢(mèng)想才有了司馬遷的《史記》流傳至今,成佳話。
溫家寶總理說(shuō)過(guò),一個(gè)國(guó)家并不是空腹談理想的國(guó)家,國(guó)家的興盛是因?yàn)樗鼞延袎?mèng)想,有了夢(mèng)想,我們才能與其它國(guó)家相互前進(jìn)。懷有夢(mèng)想,實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,國(guó)家才能強(qiáng)民才能富,生活才會(huì)更美好,神舟的升天,嫦娥的登月不都是國(guó)家的懷著的夢(mèng)想嗎?如今它已實(shí)現(xiàn)。
我懷有夢(mèng)想,我的思想不再空寂,我的前途有了一絲的光明,我便有了奮斗的方向,拼搏的人生。
巴金并不奢求能夠從輪椅中站起來(lái),他只是懇求能夠?qū)崿F(xiàn)他的夢(mèng)想,留下流芳百世的佳品,指引莘莘學(xué)子,開創(chuàng)美好的教育先河。
有了夢(mèng)想,我們不會(huì)在人生的道路上迷失方向。
有了夢(mèng)想,我們不會(huì)在茫茫的海洋中漂泊不定。
有了夢(mèng)想,我們握有一盞明亮的燈照亮一切。
有了夢(mèng)想我們握有指南針,使著舵遠(yuǎn)航。
夢(mèng)想;讓陽(yáng)光更燦爛,讓生活更美好。
篇二:關(guān)于夢(mèng)想的作文600字
理想,相信 每一個(gè)人都有。因?yàn)樗?,可以改?一個(gè)人的一生,改變一個(gè)人的靈魂,它在人的一生當(dāng)中,擔(dān)任著一個(gè)重要的角色,使一個(gè)有理想的人會(huì)奮力去追求 上進(jìn),使自己 的一生過(guò)得有滋有味,有意義,死而無(wú)憾。
每個(gè)人的生命 都是一只小船,理想是小船的風(fēng)帆。一個(gè)成功 的人士必定有理想,如果 沒(méi)有理想,那永遠(yuǎn) 也成不了器。
偉人之所以偉大,是因?yàn)樗麄冇羞h(yuǎn)大的理想,他們?yōu)榱俗约旱睦硐敫冻?了超出凡人的代價(jià),歷經(jīng)無(wú)數(shù)的坎坷卻毫不退卻。他們身上有著永不熄滅的燈:為理想,而奮斗。這并不是一個(gè)偉人的信念,而是千千萬(wàn)萬(wàn)有巨大成就 的人士的信念。諾貝爾為了實(shí)現(xiàn)理想,實(shí)驗(yàn)時(shí)炸傷了親人 ;居里夫人為了理想,冒著壽命縮短的危險(xiǎn)接近鐳。終于,為科學(xué)創(chuàng)下了奇跡,為人類做出了貢獻(xiàn),為自己的理想踏出了成功的階梯,這是他們理想的結(jié)晶。世界 上的重大發(fā)明與發(fā)現(xiàn),有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)。
每一個(gè)人都有理想,但理想并不是當(dāng)憑想,而不行動(dòng),你有理想,你就應(yīng)該朝它去奮斗,否則就像一塊木頭被遺棄了一樣?!拘切堑膲?mèng)想,作文】
當(dāng)然,我 也有理想,過(guò)去 我總是不知道該怎樣去奮斗,常常在頭腦里想著我實(shí)現(xiàn)理想后的樣子很神氣,但現(xiàn)在我知道這樣是沒(méi)用的。我明白了:只有根據(jù)實(shí)際,一步一個(gè)腳印的去努力 做好自己,定下自己近期的目標(biāo) 的話,才能有能力去實(shí)踐自己的遠(yuǎn)大理想,這樣的人生 才充實(shí) 有意義,既然是實(shí)現(xiàn)不了,當(dāng)然也就不會(huì)抱恨終生。一個(gè)有理想的人就能成功。
理想是石,敲出星星之火。理想是火,點(diǎn)燃熄滅的燈。理想是燈,照亮夜行的路。理想是路,引你走向黎明。為理想,而奮斗吧!
篇三:關(guān)于夢(mèng)想的作文600字
每個(gè)人都擁有 夢(mèng)想,因?yàn)樗俏覀兦斑M(jìn)的方向,人的一生,不就是為做理想中的自己而奮斗嗎?
我曾經(jīng) 思考 過(guò)自己該成為一個(gè)什么樣的人,但是,理想始終是理想,如果沒(méi)有做任何努力,沒(méi)有信心 去實(shí)現(xiàn)理想,理想就成了幻想。
理想的力量是無(wú)法估量的,它不僅僅是一個(gè)目標(biāo),也是一個(gè)希望,更是一種動(dòng)力。生命的確是黑暗 的,除非有了激勵(lì) ;一切激勵(lì)都是盲目的,除非有了知識(shí);一切知識(shí)都是徒然的,除非有了夢(mèng)想。因?yàn)橛辛藟?mèng)想,所以我們才能不斷前進(jìn)。
我們?cè)跒閴?mèng)想而奮斗時(shí),會(huì)迷茫,會(huì)失去方向,這種時(shí)刻,就應(yīng)該多給自己一些自信,不再彷徨,不再迷茫,看清前方的道路,相信自己一定能成為理想中的自己。堅(jiān)持 著夢(mèng)想并一直努力的人,總能綻放出令人敬佩 的光彩。
當(dāng)然,總會(huì)有那么些許例外,并不是每一個(gè)努力的人都能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。也許他們最終 的結(jié)果并沒(méi)有想象 中的那么美好,但是要盡了自己最大的努力,不留下遺憾 便足夠了,我們已經(jīng)盡了自己的所能。折斷了翅膀的白鴿仍有仰望天空 的>幸福,無(wú)法開花的扶桑同樣能用綠葉裝點(diǎn)大地。
其實(shí)理想也是唯一的一個(gè)賭,就好比一個(gè)深淵,從跳下那一刻起,就必須奮力拼搏。要么,大鵬展翅,扶搖而上;要么,石沉淵底,再無(wú)聲響。前者,擁有理想,有目標(biāo),有動(dòng)力,所以不懈努力;后者,沒(méi)有足夠的自信,所以迷失 在彷徨中。每一個(gè)人都需要理想,不管這個(gè)理想是遠(yuǎn)大或是微不足道,只要你有理想,便有了希望。
理想是石,敲出星星之火;理想是火,點(diǎn)燃熄滅的燈;理想是燈,照亮夜行的路;理想是路,引你走向黎明。在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路途上,請(qǐng)帶上理想,因?yàn)槔硐胗兄稳藢?shí)現(xiàn)夢(mèng)想的力量!
篇四:關(guān)于夢(mèng)想的作文600字
志向——對(duì)于奮發(fā)的人來(lái)說(shuō),是一種動(dòng)力;對(duì)于迷惘的人來(lái)說(shuō),是一個(gè)指路標(biāo);對(duì)于失敗 的人來(lái)說(shuō)是一種鞭策,對(duì)于整天無(wú)所事事的人來(lái)說(shuō),更是一種希望!而對(duì)于我來(lái)說(shuō),志向,就是一種執(zhí)著 的追求,一座導(dǎo)航的燈塔,一盞不滅的明燈!
志向,就是目標(biāo),就是方向。每個(gè)人都有不同的志向,每個(gè)人都有色彩斑斕的志向。而我的志向——就是當(dāng)一名老師!
成為老師,是我近幾年來(lái)一直都想完成的一個(gè)夢(mèng)想。它會(huì)是我畢生的職業(yè),也會(huì)是我終身的歸宿。因?yàn)椋艺业搅怂欠驳囊饬x。老師,不僅教授學(xué)生 以技能知識(shí),讓他們能夠更好的生活。老師還有另一層深刻的含義:人生的導(dǎo)師!不是有一句話這樣說(shuō)嗎?“教師,人類靈魂的工程師,太陽(yáng) 底下最光輝的職業(yè)!”所以,這更加堅(jiān)定了我要當(dāng)老師這個(gè)想法。
當(dāng)然,這與我的親生經(jīng)歷 也有莫大的關(guān)系。我的老師,是一個(gè)知識(shí)淵博又和藹可親的人,是她,在我那幼小的心田上,播下了這顆種子。讓我為這個(gè)夢(mèng)想而不懈奮斗!
至今還清楚的記得,那次,老師對(duì)我說(shuō)過(guò)的話?!班牛蠋熛嘈拍?!”這是一句多么>溫暖 的話語(yǔ),這是一個(gè)多么親切的鼓勵(lì)。我知道,那不僅是老師對(duì)我的鼓勵(lì),更是對(duì)我的肯定。我慶幸,在人生的道路上能遇到這么一個(gè)好老師。怎樣的老師就能教出怎樣學(xué)生,所以,我相信,在不久的將來(lái),我也會(huì)像我的老師一樣,當(dāng)一個(gè)合格稱職的好老師。我也會(huì)在我的學(xué)生身上,播下這顆美麗 的種子。老師對(duì)學(xué)生的付出與關(guān)懷是永遠(yuǎn)都不會(huì)有止境的所以,老師——就是最平凡 的偉大!
我現(xiàn)在很平凡,在以后的日子里,我還是依舊那樣的平凡。但在平凡的周圍,卻蒙上一圈散發(fā)著的微弱的光環(huán)。因?yàn)槲乙焉碓谶@條永無(wú)止境的教育之路上,我擁有了太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)——老師
第三篇:散文詩(shī):我在你心里
散文詩(shī):我在你心里
我在你心里
這是一個(gè)梅雨時(shí)節(jié),天氣像孩子的臉,把我擱置在一個(gè)小亭子。
汽車?yán)热缋祝w力透支的停了下來(lái)。
空曠的柏油馬路,頂著夜色愈顯深邃。空氣和燈光,在小亭子里飄。
迎面的一列汽車,也體力透支的失聲,停下來(lái)。
一張面孔,期盼的透過(guò)玻璃窗張望。從時(shí)光的縫隙穿過(guò)疲憊不堪,或者穿過(guò)困厄,穿過(guò)我的生命細(xì)節(jié)。
撞擊斐然。
我知道串串風(fēng)鈴,或者彩虹是小亭子的亮點(diǎn)。我的心倏然悸動(dòng),貼在了那扇玻璃窗上。
走下汽車,輕聲細(xì)語(yǔ),我們不能相反奔跑,只能相向而行。
小亭子,汽車,像生命的靈光留下來(lái)。
深夜的寂靜是誰(shuí)也不能抑制的,路邊的野花見證了愛(ài)情的始然。雨水打濕了眼眸,目光凝注。銘記載著我們目光的遠(yuǎn)方,有一個(gè)小亭子。
扔下汽車,我們?cè)谛〈?,煮飯?zhí)韵础:腿赵氯跒橐惑w,和風(fēng)一起輕輕飛。
后來(lái),我們?cè)谝惠v汽車上,把時(shí)光折疊扔進(jìn)帳篷,梳理大漠的遼闊,抱著草原的深沉,穿過(guò)無(wú)數(shù)燈火輝煌。
水煮到了沸點(diǎn)。我們?cè)谔斓刂腥紵?。將小宇宙燒成火焰?/p>
愛(ài)情是淡定后的曼妙,上天眷顧的不期而遇。無(wú)論在那一隅,靈魂觸及的生命靈光,都會(huì)有火花噼里啪啦,夠了、不管我們面對(duì)怎樣的圍城,最終都會(huì)從一張宣紙上著墨,釋懷——我在你心里。
第四篇:小學(xué)心里教案 我就是我
我就是我
青島四流中路第一小學(xué)
孟潔
[主題]
自信心的培養(yǎng)和訓(xùn)練 [教學(xué)目標(biāo)]
1.通過(guò)活動(dòng),發(fā)現(xiàn)和敘述自己的特點(diǎn),特別是優(yōu)點(diǎn),提高自己的自尊和自信。2.
通過(guò)敘述和傾聽別人的特點(diǎn),學(xué)會(huì)欣賞同伴,增進(jìn)對(duì)同伴的了解和感情。3.
給所有的優(yōu)點(diǎn)分類,找到自己欠缺的類型進(jìn)行鞏固。[活動(dòng)形式] 游戲、討論、評(píng)論。[重點(diǎn)難點(diǎn)] 1.
重點(diǎn):了解自身優(yōu)點(diǎn),樹立自信心。
2.難點(diǎn):創(chuàng)設(shè)和諧課堂氛圍,充分感受自身優(yōu)點(diǎn)。[教學(xué)準(zhǔn)備] 小紅花若干,秒表一只。[教學(xué)過(guò)程] 一.
導(dǎo)入 1.
游戲:“找出特點(diǎn)來(lái)集合”
同學(xué)們,在上課前,我們來(lái)做一個(gè)游戲。游戲的名字叫“找出特點(diǎn)來(lái)集合”。(1)
游戲方法:全班小朋友思考在你周圍看到的那些是我們同學(xué)身上有的共同特點(diǎn),想得越多越好。
(2)
游戲規(guī)則:仔細(xì)聽,做到不插嘴,認(rèn)真數(shù)其中優(yōu)點(diǎn)的個(gè)數(shù)。(3)
秒表計(jì)時(shí),開始。2.
全班交流.(1)數(shù)一數(shù),你講了幾條優(yōu)點(diǎn)?
(2)小結(jié):通過(guò)剛才的總結(jié)和書寫,我們知道要在短暫的時(shí)間里找到自己的很多的優(yōu)點(diǎn)不容易,可是大家通過(guò)合作找到的優(yōu)點(diǎn)就很多。其實(shí)每個(gè)人身上的優(yōu)點(diǎn)都很多,只是有些你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。
3.揭示課題:今天我們就來(lái)進(jìn)行一個(gè)優(yōu)點(diǎn)大轟炸的學(xué)習(xí)。二.
活動(dòng)與訓(xùn)練(4人小組)
剛才同學(xué)們說(shuō)了很多的優(yōu)點(diǎn),但是還有很多優(yōu)點(diǎn)還沒(méi)有找到,比如:品德方面、待人接物方面、勞動(dòng)方面、在家行為方面等等。接下來(lái)我們請(qǐng)你的同伴來(lái)幫你找一找,你還有那些優(yōu)點(diǎn)。1.
分組:
(1)
規(guī)則:成員發(fā)言有序,不發(fā)言的認(rèn)真的聽取別人意見,積極思考;(2)
在別人講述你的優(yōu)點(diǎn)的時(shí)候,仔細(xì)聽,不必表示感謝;也不因?yàn)閯e人沒(méi)有說(shuō)到而生氣。
(3)
數(shù)一數(shù)你的同伴為你找到了多少條優(yōu)點(diǎn)。2.
全班游戲。討論我有什么優(yōu)點(diǎn),說(shuō)說(shuō)“。。就是我” 三.
反饋信息
1.你的同伴為你找到了幾條優(yōu)點(diǎn)?你最喜歡那一條,理由是什么? 2.
你一共有多少優(yōu)點(diǎn)? 四.
總結(jié):
你覺(jué)得這節(jié)課開心嗎?你覺(jué)得收獲可以用幾朵紅花表示就貼幾朵紅花。五.
課后記
第五篇:班主任寄語(yǔ) 把夢(mèng)想裝到心里
班主任寄語(yǔ)
把夢(mèng)想裝到心里,青春也就有了分量。同學(xué)們,志存高遠(yuǎn),終能奮翼。海到天邊天作岸,山登絕頂我為峰。
同學(xué)們,我們要比學(xué)習(xí)——切問(wèn)近思,博學(xué)篤志;比紀(jì)律——以德為備,嚴(yán)于律己;比衛(wèi)生:窗明幾凈,一塵不染。------姚慧芬 班級(jí)簡(jiǎn)介。
在生命最閃亮的年華中,我們走到一起,組成了初二(1)班這個(gè)溫暖的大家庭。42名同學(xué)就是相親相愛(ài)的兄弟姐妹。20張女孩純真美麗的面龐,22張男孩充滿朝氣的面容,是初二(1)班最生動(dòng)最溫暖人心的風(fēng)景。
班訓(xùn)
志高山峰矮,路從腳下伸。
班級(jí)口號(hào)
信心無(wú)畏,良心無(wú)愧,恒心無(wú)敵,青春無(wú)悔。
班級(jí)口號(hào):事事盡力,處處文明,人人發(fā)展,個(gè)個(gè)快樂(lè)!
班主任寄語(yǔ):
聰明的人,今天做明天的事;懶惰的人,今天做昨天的事;糊涂的人,把昨天的事也推給明天。不要說(shuō)一天的時(shí)間無(wú)足輕重,人生的漫長(zhǎng)歲月就由這一天一天連接而成,愿你們做聰明的孩子!愿你們做時(shí)間的主人!愿你們珍惜生命征途上的每一個(gè)一天,讓每天都朝氣蓬勃地向前進(jìn)!
班級(jí)簡(jiǎn)介:
在生命中最閃亮的年紀(jì),源于知識(shí)對(duì)美好未來(lái)的重要,我們40個(gè)人有緣走到了一起。我們?nèi)缤逶≡诔跎袢展馊A中剛剛起飛的雛鷹,雖然有些稚嫩,卻也愿勇敢地張開翅膀,迎接各種風(fēng)雨的挑戰(zhàn)!我們?cè)冈诶蠋煹慕虒?dǎo)下,靜心修德,勤奮學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng),共同營(yíng)造和諧、文明、上進(jìn)的班集體!
班訓(xùn):
做人誠(chéng)心,學(xué)習(xí)細(xì)心,友情真心,生活開心。
班級(jí)口號(hào):
腳踏實(shí)地海讓路,持之以恒山能移