第一篇：2018國(guó)家公務(wù)員面試熱點(diǎn)問題：民法總則為良心的拷問撐起保護(hù)傘

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2018國(guó)家公務(wù)員面試熱點(diǎn)問題：民法總則為良心的拷問撐起保護(hù)傘

2018國(guó)家公務(wù)員筆試已經(jīng)落幕，考生們即將進(jìn)入下一個(gè)重要環(huán)節(jié)：面試，要想在面試中一舉成“公”，必須要注意平時(shí)的積累，云南中公教育專家在此特推出2018國(guó)考天天練欄目，本欄目將給大家呈現(xiàn)時(shí)下的熱點(diǎn)事件和問題，希望考生們2018國(guó)家公務(wù)員面試備考之旅日日“高升”!【背景鏈接】

備受關(guān)注的《中華人民共和國(guó)民法總則》將于10月1日正式實(shí)施，其中被俗稱為“好人法”的第184條規(guī)定“因自愿實(shí)施緊急救助行為造成受助人損害的，救助人不承擔(dān)民事責(zé)任?！毕嚓P(guān)業(yè)內(nèi)人士和法律專家，在他們看來，被視為中國(guó)“好人法”的正式實(shí)施，將從法律層面鼓勵(lì)更多人“路見危難，伸出援手”，同時(shí)對(duì)“英雄流血又流淚”說“No”。第183條避免“英雄流血又流淚”的情況，如果好人因?yàn)榫热诵袨槭艿綋p害，侵權(quán)人要承擔(dān)損失，受益人可以自愿給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)償。如果沒有侵權(quán)人，或者侵權(quán)人逃逸、沒有能力承擔(dān)損失時(shí)，受益人應(yīng)當(dāng)給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)償?！久}預(yù)測(cè)】

《中華人民共和國(guó)民法總則》將于今年10月1日正式實(shí)施，其中183條法律法規(guī)規(guī)定：如果好人因?yàn)榫热诵袨槭艿綋p害，侵權(quán)人要承擔(dān)損失，受益人可以自愿給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)償。如果沒有侵權(quán)人，或

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者侵權(quán)人逃逸、沒有能力承擔(dān)損失時(shí)，受益人應(yīng)當(dāng)給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)償。有人認(rèn)為這和我們傳統(tǒng)的道德標(biāo)準(zhǔn)相違背，請(qǐng)對(duì)此談?wù)勀愕目捶??！局泄馕觥?/p>

觀點(diǎn)：法律托底為見義勇為撐起保護(hù)傘。

意義：老人摔倒扶不扶的問題困擾著我們的社會(huì)生活，也一次次的拷問著我們的良心，一邊我們提倡見義勇為高舉道德大旗，而另一邊當(dāng)類似事件真正發(fā)生時(shí)又在擔(dān)憂自身的風(fēng)險(xiǎn)與責(zé)任，裹足不前。10.1日起實(shí)施的民法總則第183,條“好人法”給我們的見義勇為提供一把保護(hù)傘，讓我們?cè)诿鎸?duì)類似問題時(shí)免除了后顧之憂。但是鼓勵(lì)大眾見義勇為對(duì)見義勇為者實(shí)行免責(zé)，那么意外事件的損失與費(fèi)用還是需要責(zé)任人承擔(dān)，大部分存在責(zé)任人的危險(xiǎn)問題在追責(zé)上往往伴隨民事案件，例如交通肇事，這就需要見義勇為者自己先承擔(dān)治療費(fèi)用再事后補(bǔ)償，這對(duì)于一些家庭困難或者情況危險(xiǎn)的見義勇為者來說往往無力承擔(dān)。其二公眾對(duì)見義勇為的行為的道德標(biāo)準(zhǔn)不正確，為善而不欲人知確實(shí)是我國(guó)的傳統(tǒng)美德，但是這不代表救助行為帶來的損失和風(fēng)險(xiǎn)就應(yīng)該由見義勇為者承擔(dān)，做好事不留名不應(yīng)該成為禁錮我們思想的枷鎖。其三救助知識(shí)的普及和宣傳學(xué)習(xí)力度不強(qiáng)，不能讓群眾的見義勇為變成給專業(yè)人員的救助添亂，只有對(duì)傷者的負(fù)責(zé)，對(duì)自身的負(fù)責(zé)才能最大化見義勇為行為的社會(huì)價(jià)值，不能讓群眾好心辦壞事，然而當(dāng)前國(guó)人普遍存在急救知識(shí)和救援情況判斷力的不足。這是僅僅依靠我們見義勇為法律制度無法做到的。

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對(duì)策：第一、對(duì)于醫(yī)療費(fèi)用，交通費(fèi)用等由見義勇為者墊付的金錢等我們也應(yīng)該施行制度保障，先救人再付費(fèi)給見義勇為打開綠燈則更能體現(xiàn)人性的關(guān)輝，讓我們的見義勇為者在遭受到見義勇為行為帶來的損失時(shí)，能夠不被金錢所制約，打消他們的后顧之憂;第二、加大普法宣傳，樹立適宜當(dāng)下的的價(jià)值觀導(dǎo)向，避免公眾盲目遵從傳統(tǒng)文化來約束見義勇為者，明確區(qū)分道德標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)際情況之間的差異，避免道德綁架帶來的見義勇為者流血又流淚的狀況;第三、應(yīng)該按照十九大上誰執(zhí)法誰普法的原則，需要做好我們的科普與技能培訓(xùn)，只有這樣才能讓公眾掌握必備的急救知識(shí)和應(yīng)急技能，讓見義勇為行為避免給受助者帶來更大的傷害與意外，同時(shí)也能提高公眾救助他人的的熱情與自信。好人法最大化的讓見義勇為真正變成我們每一個(gè)公民自覺自發(fā)的風(fēng)尚。

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第二篇：2018國(guó)家公務(wù)員考試時(shí)政熱點(diǎn)：為自然資源撐起離任審計(jì)“保護(hù)傘”

2018國(guó)家公務(wù)員考試時(shí)政熱點(diǎn)：為自然資源撐起離任

審計(jì)“保護(hù)傘”

近日，中辦國(guó)辦印發(fā)《領(lǐng)導(dǎo)干部自然資源資產(chǎn)離任審計(jì)規(guī)定(試行)》，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部自然資源資產(chǎn)離任審計(jì)工作提出具體要求，明確開展領(lǐng)導(dǎo)干部自然資源資產(chǎn)離任審計(jì)的7種情況，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門結(jié)合實(shí)際認(rèn)真遵照?qǐng)?zhí)行。(11月29日《人民日?qǐng)?bào)》)黨的十九大報(bào)告指出，“健全黨和國(guó)家監(jiān)督體系，要改革審計(jì)管理體制，完善統(tǒng)計(jì)體制?！本珳?zhǔn)識(shí)別一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部工作是否突出、發(fā)展是否得力、為民是否擔(dān)當(dāng)，不僅要看眼前取得了哪些成就、為百姓送上多少實(shí)惠，更要立足宏觀、橫向比較、縱向觀察，全面了解其履職作為對(duì)地方帶來哪些影響、變化。無疑，離任審計(jì)就是最好抓手。

生態(tài)環(huán)境、自然資源，這些都是老百姓最關(guān)注的領(lǐng)域。原因無他，沒有好的生態(tài)，生活質(zhì)量便無法提升，沒人希望一眼望去，到處是天上“煙霧繚繞”、地上“琳瑯滿目”、水中“五彩繽紛”的場(chǎng)景;更不能浪費(fèi)自然資源，這是永續(xù)發(fā)展的力量之源，更是子孫后代得以依存的生命之基。一個(gè)地方的領(lǐng)導(dǎo)干部與自然資源緊密相聯(lián)息息相關(guān)，是保護(hù)、是利用、還是不計(jì)后果地濫用，全在發(fā)展理念、決策落實(shí)之中。

長(zhǎng)期以來，粗放式發(fā)展早已過多地消耗了自然資源、過度損害了自然環(huán)境，這也迫使當(dāng)下每一絲、每一毫的生態(tài)自然資源都變得格外寶貴。但從中央到地方，各級(jí)黨委政府都意識(shí)到自然資源的珍貴與稀缺，腦海中都逐步建立起一本“生態(tài)資源賬”，尤其是資源本就匱乏，或是賴于自然條件發(fā)展的地區(qū)，不少領(lǐng)導(dǎo)干部更是把自然資源看得比項(xiàng)目、比投資更為重要，主動(dòng)作為，及時(shí)叫停污染項(xiàng)目、拒絕粗放生產(chǎn)模式，盡管一時(shí)損失了經(jīng)濟(jì)效益，但卻贏得人們的信任和愛戴。

反觀時(shí)下，仍有一些干部并不能把“兩山”理論落實(shí)到位，盡管也知道生態(tài)環(huán)保、資源保護(hù)的重要性，但偏偏在經(jīng)濟(jì)利益和自然利益的權(quán)衡上產(chǎn)生糾結(jié)、左右搖擺，既怕失了經(jīng)濟(jì)效益，又怕寒了民心，最終“兩頭不討好”。也有的干部存在僥幸心理，甚至“破罐子破摔”心態(tài)，環(huán)保、經(jīng)濟(jì)都很關(guān)鍵，卻比不得政績(jī)重要，為了哪怕一絲半縷的政績(jī)，都愿意給破壞生態(tài)資源的“黑心”企業(yè)開后門。盡管近年來，各地多次曝光領(lǐng)導(dǎo)干部環(huán)境保護(hù)不作為、不擔(dān)當(dāng)，被約談、被問責(zé)的情形，但依然屢禁不止。

離任審計(jì)規(guī)定的出臺(tái)，為自然資源撐起了“保護(hù)傘”，補(bǔ)上了約談、問責(zé)之外的制度短板、執(zhí)法死角，讓任何損害生態(tài)、資源的行為無所遁形。各級(jí)黨委政府一定要領(lǐng)會(huì)《規(guī)定》出臺(tái)背后的深意，對(duì)環(huán)境保護(hù)、資源節(jié)約等領(lǐng)域的問題抓早抓小抓苗頭，離任審計(jì)可謂是“最后通牒”，但決不能等到最終“一票否決”才追悔莫及，切實(shí)做到嚴(yán)防死守、功在平時(shí)。相

關(guān)部門更應(yīng)當(dāng)加大執(zhí)法力度，把監(jiān)察、督察責(zé)任盡到位，這樣才能更大程度提升離任審計(jì)的威懾力，讓領(lǐng)導(dǎo)干部“頭懸利劍”、謹(jǐn)慎作為、全力擔(dān)當(dāng)。當(dāng)然，我們廣大群眾既是大自然的保護(hù)者，更是違法行為的監(jiān)督者，要做關(guān)注生態(tài)、珍愛資源的熱心人。

文/儲(chǔ)旭東

第三篇：2018國(guó)家公務(wù)員面試熱點(diǎn)問題：學(xué)生“減負(fù)令”越減越多,為哪般

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2018國(guó)家公務(wù)員面試熱點(diǎn)問題：學(xué)生“減負(fù)令”越

減越多，為哪般

2018國(guó)家公務(wù)員筆試已經(jīng)落幕，考生們即將進(jìn)入下一個(gè)重要環(huán)節(jié)：面試，要想在面試中一舉成“公”，必須要注意平時(shí)的積累，云南中公教育專家在此特推出2018國(guó)考天天練欄目，本欄目將給大家呈現(xiàn)時(shí)下的熱點(diǎn)事件和問題，希望考生們2018國(guó)家公務(wù)員面試備考之旅日日“高升”!【熱點(diǎn)鏈接】

自從國(guó)家教委發(fā)出減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知以來，各地教育主管部門多次出臺(tái)相應(yīng)減負(fù)政策，如實(shí)施小學(xué)就近入學(xué)，取消小升初考試，減少考試次數(shù)，要求小學(xué)生在校時(shí)間不得超過6小時(shí)，一、二年級(jí)不留家庭作業(yè)，等等。然而，盡管政策頻出，但效果卻不盡如人意。【熱點(diǎn)預(yù)測(cè)】

當(dāng)前，各地教育部門不斷推出減負(fù)令，可實(shí)際中學(xué)生的負(fù)擔(dān)不但沒有減少，反而增加了。對(duì)此，你怎么看? 【中公參考答案】

近年來，教育部門不斷下達(dá)“減負(fù)令”，但學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)仍然越來越重。如果不把中小學(xué)生“減負(fù)”當(dāng)作一個(gè)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，素質(zhì)教育注定難以取得實(shí)效。

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從現(xiàn)實(shí)情況看，中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)不減反增，增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的各種力量已經(jīng)成為一種集體非理性地表現(xiàn)，它是現(xiàn)實(shí)體制、社會(huì)觀念、文化歷史傳統(tǒng)諸多因素的綜合。

首先，傳統(tǒng)文化歷史觀念根深蒂固。在傳統(tǒng)教育觀念影響下，家長(zhǎng)形成了狹隘的教育價(jià)值觀，片面的質(zhì)量觀和陳舊的人才觀，從而導(dǎo)致了片面追求升學(xué)率，把育人教育變成了升學(xué)教育，也使得分?jǐn)?shù)的價(jià)值高于人的價(jià)值，升學(xué)目標(biāo)取代了人和社會(huì)的發(fā)展目標(biāo)。“高中-大學(xué)-社會(huì)精英”成了家長(zhǎng)心目中唯一的成才之路。

其次，現(xiàn)行教育體制為數(shù)量龐大的青少年學(xué)生提供獲得高等教育的途徑較少，教育評(píng)價(jià)機(jī)制蛻變?yōu)橐环N選拔性的工具。我國(guó)是人口眾多，經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后的國(guó)家，高等教育是一種稀缺資源。雖然近幾年高校在擴(kuò)招，但仍有一半左右高中畢業(yè)生無法進(jìn)入大學(xué)。況且，在我國(guó)，盡管高等教育已經(jīng)開始邁入大眾教育階段，但精英教育的辦學(xué)模式依然普遍。因此，學(xué)生只有通過選拔性考試才能進(jìn)入高等院校。再次，大眾心理和社會(huì)氛圍起了推波助瀾的作用。子女學(xué)習(xí)情況是家長(zhǎng)們討論的熱門話題之一。子女取得優(yōu)異成績(jī)，考取名牌大學(xué)成為家長(zhǎng)炫耀的資本。這種不良的社會(huì)心態(tài)直接造成家長(zhǎng)過于急功近利而使得子女課業(yè)壓力進(jìn)一步加大。

因此，“減負(fù)”不僅僅是教育部門的責(zé)任，更是全社會(huì)的共同任務(wù)，它是一個(gè)長(zhǎng)期的社會(huì)系統(tǒng)工程。要想完成這項(xiàng)系統(tǒng)工程，我們還有很長(zhǎng)的路要走。

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首先，社會(huì)倡導(dǎo)成才渠道多樣化。在全社會(huì)，特別是在學(xué)校、教師和家長(zhǎng)中形成新型成才觀念，即學(xué)校教育不是培養(yǎng)人才惟一途徑，也不能用是否考上大學(xué)作為衡量學(xué)生成才的惟一標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校只培養(yǎng)學(xué)生有健康體魄、高尚心靈、正常思維和學(xué)習(xí)方法，只要學(xué)生達(dá)到上述目標(biāo)，即是合格學(xué)生。

其次，建立科學(xué)合理的教育評(píng)價(jià)機(jī)制。社會(huì)不能總是以升學(xué)考試的分?jǐn)?shù)作為評(píng)判學(xué)校教育成敗、教師水平聲譽(yù)、學(xué)生優(yōu)劣高下的惟一標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，社會(huì)要加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)問題的科學(xué)研究和監(jiān)控，建立中小學(xué)生學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，建立中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)控網(wǎng)，定期對(duì)中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)作跟蹤調(diào)查。

最后，家長(zhǎng)與學(xué)校配合，共同實(shí)施“減負(fù)”。家長(zhǎng)要理解“減負(fù)”意義，與學(xué)校配合，淡化孩子成績(jī)名次，把關(guān)注的重點(diǎn)放在孩子平時(shí)是否努力上，只要有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，無論名次怎樣，都給予肯定和表?yè)P(yáng)。減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，不會(huì)一蹴而就。在“減負(fù)”中要防止“減負(fù)”就是撒手不管的片面認(rèn)識(shí)，“減負(fù)”是減掉妨礙學(xué)生身心健康和全面發(fā)展的過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，決不意味著降低對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)應(yīng)有要求和降低教育教學(xué)質(zhì)量。應(yīng)通過多方努力“減負(fù)”，讓學(xué)生真正體會(huì)到輕輕松松進(jìn)學(xué)堂，高高興興回家來，在輕松愉快中健康成長(zhǎng)。

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