第一篇：一年級(jí)古詩(shī)文誦讀(包括主持人串詞)

一年級(jí)古詩(shī)文誦讀

男：誦讀千古美文。女：營(yíng)造書(shū)香校園。齊：江南，漢樂(lè)府

江南可采蓮，蓮葉何田田。魚(yú)戲蓮葉間：

魚(yú)戲蓮葉東，魚(yú)戲蓮葉西，魚(yú)戲蓮葉南，魚(yú)戲蓮葉北。男：春光明媚，春意盎然。女：春的聲音回響耳邊。齊：春曉，唐，孟浩然

春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少？ 男：烈日炎炎，綠樹(shù)成蔭。女：夏的熱烈感染我們。齊：所見(jiàn)，唐，袁牧。

牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。男：天朗氣清，秋高氣爽。女：秋色宜人，瓜果飄香。

齊：山行，唐，杜牧】:遠(yuǎn)上寒山石徑斜,白云生處有人家。停車坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花。

男：冰天雪地，滴水成冰。女：梅花傲雪，松柏長(zhǎng)青。齊：江雪，唐，柳宗元

千山鳥(niǎo)飛絕,萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪。男：讀千古美文。女：做少年君子。

男女生接讀：弟子規(guī)，圣人訓(xùn)。

生齊：玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。齊：誦經(jīng)典，學(xué)做人！

第二篇：一年級(jí)古詩(shī)文誦讀(包括主持人串詞)

古詩(shī)文誦讀

男：誦讀千古美文。

女：營(yíng)造書(shū)香校園。

齊：江南，漢樂(lè)府

江南可采蓮，蓮葉何田田。魚(yú)戲蓮葉間：

魚(yú)戲蓮葉東，魚(yú)戲蓮葉西，魚(yú)戲蓮葉南，魚(yú)戲蓮葉北。

敕勒歌，北朝民歌

敕勒川，陰山下，天似穹廬籠蓋四野。

天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。

男：春光明媚，春意盎然。

女：春的聲音回響耳邊。

齊：春曉，唐，孟浩然

春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少？

詠柳，唐，賀知章

碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

男：烈日炎炎，綠樹(shù)成蔭。

女：夏的熱烈感染我們。

齊：所見(jiàn)，唐，袁牧。

牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

曉出凈慈寺送林子方（略）

男：天朗氣清，秋高氣爽。

女：秋色宜人，瓜果飄香。

齊：山行，唐，杜牧（略）

望洞庭，唐，劉禹錫（略）

男：冰天雪地，滴水成冰。

女：梅花傲雪，松柏長(zhǎng)青。

齊：江雪，唐，柳宗元（略）

梅花，唐，王安石（略）

男：讀千古美文。

女：做少年君子。

師領(lǐng)生跟：養(yǎng)不教，父之過(guò)。教不嚴(yán)，師之惰。師領(lǐng)生跟：子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為？ 生齊：玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。齊：誦經(jīng)典，學(xué)做人！

第三篇：一年級(jí)古詩(shī)文誦讀串詞

一年級(jí)古詩(shī)文誦讀串詞

男：誦讀千古美文，營(yíng)造書(shū)香校園

女：金色的童年，陽(yáng)光燦爛，童年時(shí)光我們親近中華經(jīng)典。男：火紅的歲月，如夢(mèng)如幻，校園內(nèi)外我們誦讀中華經(jīng)典。女:本學(xué)期，我們?cè)诶蠋煹木闹笇?dǎo)下，開(kāi)展了古詩(shī)文誦讀活動(dòng)。活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，成果喜人。

男：下面就請(qǐng)欣賞一年級(jí)小朋友的誦讀表演。先請(qǐng)欣賞一組《唐詩(shī)》。

（齊誦：五言唐詩(shī)四首。春曉、尋隱者不遇、靜夜思、登鸛雀樓）

女：玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。通過(guò)誦讀，我們知道了該如何認(rèn)真學(xué)習(xí)。男：“香九齡，能溫席，融四歲，能讓梨?！蓖ㄟ^(guò)誦讀，我們懂得了許多做人的道理。女：讓我們?cè)趯W(xué)中做, 男：讓我們?cè)谧鲋袑W(xué), 合：讓我們和詩(shī)歌經(jīng)典一起，神采飛揚(yáng)、健康成長(zhǎng)。請(qǐng)欣賞《三字經(jīng)》。

（齊誦：人之初，性本善······）

女：每天二十分鐘的晨讀，每周的《傳統(tǒng)文化》課，給我們的誦讀提供了時(shí)間上的保證。男：給處在美好時(shí)光的我們，播下了最好的文化種子，打下了做人的底蘊(yùn)。請(qǐng)欣賞《笠翁對(duì)韻》

（齊誦：天對(duì)地,雨對(duì)風(fēng)………）

女：讓我們師生共讀經(jīng)典，在書(shū)海中徜徉。

男：讓我們的校園充滿朝氣，使我們的心靈沐浴書(shū)香。

合：讓我們——把經(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌飛翔、再創(chuàng)輝煌！謝謝大家！

一年級(jí)古詩(shī)文誦讀內(nèi)容

第一部分:唐詩(shī)四首

1《春曉》 2《尋隱者不遇》

春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。松下問(wèn)童子，言師采藥去。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。只在此山中，云深不知處。3《靜夜思》 4《登鸛雀樓》

床前明月光，疑是地上霜。白日依山盡，黃河入海流。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。欲窮千里目，更上一層樓。

第二部分：三字經(jīng)

（一）（二）

人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。小朋友，正年少，尊長(zhǎng)輩，懂禮貌。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專 父母教，認(rèn)真聽(tīng)，做錯(cuò)事，即改正。昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼。長(zhǎng)輩錯(cuò)，要提醒，態(tài)度好，心意誠(chéng)。竇燕山，有義方，教五子，名俱揚(yáng)。家務(wù)事，愿承擔(dān)，洗碗筷，掃庭院。養(yǎng)不教，父之過(guò)；教不嚴(yán)，師之惰。家愛(ài)我，我愛(ài)家，好孩子，人人夸。子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為？

玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義。為人子，方少時(shí)，親師友，習(xí)禮儀。

香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)。融四歲，能讓梨。弟于長(zhǎng)，宜先知。

第三部分：古詩(shī)四首 《詠柳》

碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！肚迕鳌?/p>

清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。《村居》

草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童放學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶?！缎〕亍?/p>

泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。小河才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。第四部分：笠翁對(duì)韻

天對(duì)地，雨對(duì)風(fēng)，大陸對(duì)長(zhǎng)空。山花對(duì)海樹(shù)，赤日對(duì)蒼穹。晨對(duì)午，夏對(duì)冬，下餉對(duì)高舂。青春對(duì)白晝，古柏對(duì)蒼松。

云對(duì)霧，雪對(duì)霜。和風(fēng)對(duì)細(xì)雨，朝霞對(duì)夕陽(yáng)?；▽?duì)草，蝶對(duì)蜂。藍(lán)天對(duì)碧野，萬(wàn)紫對(duì)千紅。桃對(duì)李，柳對(duì)楊。山清對(duì)水秀，鳥(niǎo)語(yǔ)對(duì)花香。

第四篇：古詩(shī)文誦讀經(jīng)典串詞

古詩(shī)文誦讀經(jīng)典串詞

甲：我們贊美那些古代的詩(shī)人們，他們對(duì)生活有敏感的心靈，獨(dú)特的體驗(yàn)，譜寫(xiě)了一首首動(dòng)人的詩(shī)句

乙：我們吟頌?zāi)切﹥?yōu)美的詩(shī)歌，他們膾炙人口，意境相隨，使人得到心靈的熏陶。

甲：讀千古美文，同經(jīng)典相伴。

乙：誦中華經(jīng)典，與圣賢同行。

合：古槐小學(xué)五年級(jí)古詩(shī)文誦讀活動(dòng)——現(xiàn)在開(kāi)始！

甲：今天我們相聚，一首搖曳的小詩(shī)讓我們心醉。聽(tīng)，明媚的陽(yáng)光帶來(lái)了春的聲音。讓我們隨著朱熹的腳步去尋找《春日》。

春日_作者：朱熹

勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。

等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。

〈詠柳〉【唐】 賀知章

碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。

不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！?/p>

甲：東方之美滋養(yǎng)著龍的傳人，五月端陽(yáng)，心隨龍舟把詩(shī)魂追趕 三衢道中（宋）曾幾

梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。

綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲。

小池楊萬(wàn)里

泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

曉出凈慈寺送林子方宋·楊萬(wàn)里.畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。

乙;五千年文化植根在我們心田。八月中秋，借皎皎圓月遙寄思念。

杜牧--山行

遠(yuǎn)上寒山石徑斜,白云深處有人家

停車坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花。

楓橋夜泊張繼 月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。

姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

《九月九日憶山東兄弟》作者：王維

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人

乙：歌聲永遠(yuǎn)是青春的主旋律，動(dòng)聽(tīng)的的音樂(lè)，優(yōu)美的景色再加上朗朗誦讀之聲，（男）中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。

源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文，是歷史長(zhǎng)河中經(jīng)久不衰的瑰寶。（女）它如春日的百花，散發(fā)著馥（fù）郁的芳香。

它又如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；

絕句杜甫

兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白露上青天。

窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬(wàn)里船。

江雪柳宗元

千山鳥(niǎo)飛絕,萬(wàn)徑人蹤滅。

孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪。

梅花王安石

墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開(kāi)。

遙知不是雪為有暗香來(lái)

江 雪劉長(zhǎng)卿 柳宗元

日 暮 蒼 山 遠(yuǎn)，千 山 鳥(niǎo) 飛 絕,天 寒 白 屋 貧。萬(wàn) 徑 人 蹤 滅。

柴 門 聞 犬 吠，孤 舟 蓑 笠 翁，風(fēng) 雪 夜 歸 人。獨(dú) 釣 寒 江 雪

甲：古詩(shī)是一扇神秘的門，他垂青于每一位敲門者。

乙：古詩(shī)是一扇清新的窗，她激勵(lì)著每一個(gè)尋夢(mèng)者。

甲：讀詩(shī)吧！讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們；

乙：讀詩(shī)吧！讓博學(xué)和睿智豐富我們；

合：讀詩(shī)吧！讓我們年輕而澄澈的心靈，一路書(shū)香、一生輝煌！

男）金色的童年，陽(yáng)光燦爛，童年時(shí)光我們親近中華經(jīng)典。（女）金色的童年，如夢(mèng)如幻，校園內(nèi)外我們誦讀中華經(jīng)典。（男）中華經(jīng)典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。中華經(jīng)典的萬(wàn)世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。（女）吟誦經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌

吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽?/p>

（男）絲絲管弦，演不盡古風(fēng)的流光溢彩

（女）悠悠書(shū)聲，誦不完古韻的悠揚(yáng)鏗鏘

（男）愿中華詩(shī)文藝術(shù)之花永遠(yuǎn)芬芳

（女）愿五千年文化的血脈永久傳承

第五篇：古詩(shī)文誦讀串詞

夏之韻經(jīng)典誦讀

男（甲）：寒霜染大地，濃霧鎖江天，我們跟隨冬天的腳步在美麗校園中快樂(lè)生活。

女（甲）：奇文共欣賞，讀書(shū)破萬(wàn)卷，我們跟隨詩(shī)人的神韻在詩(shī)意校園中感受經(jīng)典。

男（乙）：當(dāng)冬日的寒風(fēng)掀開(kāi)了中華詩(shī)國(guó)的寶庫(kù)時(shí)，一首首唐詩(shī)宋詞就從幽幽遠(yuǎn)古跳躍出來(lái)。

女（乙）：當(dāng)冬日的暖陽(yáng)照耀著祖國(guó)花朵的笑臉時(shí)，一首首唐詩(shī)宋詞就從他們口中傳唱出來(lái)。

男（甲）：字字珠璣，女（甲）：句句經(jīng)典！

男（乙）：聲聲誦讀，女（乙）：津津有味。

合：朗誦古詩(shī)詞，我們就是在和詩(shī)人們進(jìn)行心靈的聚會(huì)。我們?cè)诶收b中游覽祖國(guó)美麗的山山水水，我們?cè)诶收b中感受中華民族優(yōu)秀的歷史和文化，我們?cè)诶收b中汲取和傳承民族精神！德陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)第十三屆讀書(shū)節(jié)“感受經(jīng)典——中華古詩(shī)詞大朗誦”匯報(bào)演出現(xiàn)在開(kāi)始。

女（甲）：在古詩(shī)詞中，有很多文字淺顯而意境悠遠(yuǎn)的好詩(shī)，它們有的詠物，有的狀景，有的說(shuō)理，有的甚至是兒童啟蒙的教材。這些好詩(shī)，無(wú)論男女老幼，說(shuō)，幾乎都能脫口而出；寫(xiě)，幾乎都能信手拈來(lái)。接下來(lái)請(qǐng)欣賞由一年級(jí)表演的節(jié)目《古詩(shī)詞誦讀<畫(huà)雞><春曉><靜夜思><三字經(jīng)>》。

男（甲）：在我們中國(guó)革命的崢嶸歲月中，有一個(gè)響亮的名字——毛澤東，同樣，在我們中華古詩(shī)詞的瑰寶中，毛澤東仍然是一個(gè)響亮的名字。讓我們記住領(lǐng)袖毛澤東，詩(shī)人毛澤東。請(qǐng)欣賞二年級(jí)為我們朗誦毛澤東的一首著名的詞——《沁園春· 雪》。

男（乙）：同學(xué)們，你們知道“精忠報(bào)國(guó)”的故事嗎？你們了解“莫須有”的典故嗎？一曲《滿江紅》之所以千年傳誦不衰，不僅僅有“莫等閑白了少年頭，空悲切”這樣的好句，更因?yàn)槲覀儚倪@首感情激揚(yáng)，氣勢(shì)磅礴的詞中看到了一位民族英雄的氣節(jié)。有請(qǐng)三年級(jí)為我們朗誦岳飛的一首著名的詞——《滿江紅》。

女（乙）：春花秋月本來(lái)是一年當(dāng)中最美好的景色，可是面對(duì)亡國(guó)之恨，反而更加增添了詩(shī)人的許多憂愁。少年不識(shí)愁滋味，細(xì)品詩(shī)人寫(xiě)情愁。請(qǐng)欣賞四年級(jí)朗誦的《虞美人》。

男（甲）：誦讀“大江東去”，我們激情蕩漾，神游“故國(guó)英雄”，我們真情流淌，想起“三蘇父子”，我們豪情滿懷。請(qǐng)欣賞四年級(jí)的配樂(lè)朗誦《赤壁懷古》。

女（甲）：古詩(shī)是美麗的，一行行詩(shī)句整齊地排列著，我們看到它是美麗的，品味著蘊(yùn)含在詩(shī)句中的意境，我們同樣感到它是美麗的，如果把它譜成曲子，唱著它，我們更能感受到古詩(shī)的音韻美。請(qǐng)欣賞由三年級(jí)表演的《古詩(shī)歌曲聯(lián)唱》。

男（乙）：如果說(shuō)古詩(shī)詞是一座文化百花園的話，那么古詩(shī)詞中那一句句著名的詩(shī)句就是一朵朵艷麗無(wú)比的奇花；如果說(shuō)古詩(shī)詞是一首優(yōu)美歌曲的話，那么古詩(shī)詞中那一句句著名的詩(shī)句就是整首歌詞中廣為流傳的歌詞。把一句句古詩(shī)詞名句串燒起來(lái)，就是一道別具風(fēng)味的文化美餐，讀著一句句古詩(shī)詞集錦，就是在感受經(jīng)典中的經(jīng)典！有請(qǐng)五年級(jí)為我們朗誦《古詩(shī)詞名句集錦》。

女（乙）：天地有四方——東南西北，自然有四季——春夏秋冬，人生有四味——酸甜苦辣。聰明的詩(shī)人們，往往把人生的不同體驗(yàn)寄寓在四季的不同風(fēng)光中。是啊，贊美四季就是贊美我們美好的生活。請(qǐng)欣賞由五年級(jí)為我們帶來(lái)的古詩(shī)朗誦《四季之歌》。

女（甲）：母親，一個(gè)多么溫暖的詞語(yǔ)，母性，一個(gè)多么柔美的詞語(yǔ)，母愛(ài)，一個(gè)多么偉大的詞語(yǔ)！慈母手中線，游子身上衣，誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。請(qǐng)欣賞六年級(jí)的古詩(shī)聯(lián)誦《游子吟》。

合：今天,暢游在詩(shī)的海洋,我們的胸懷變得更加壯闊；今天，站立在詩(shī)的山巔，我們的視野變得更加高遠(yuǎn)；我們?cè)诨匚吨邢硎茉?shī)情畫(huà)意，我們?cè)谡b讀中感受美文經(jīng)典！朗朗的誦讀聲還將繼續(xù)回蕩在我們的校園上空，中華經(jīng)典必將伴隨我們代代相傳。德陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)第十三屆讀書(shū)節(jié)“感受經(jīng)典——中華古詩(shī)詞大朗誦活動(dòng)”匯報(bào)演出到此結(jié)束，再見(jiàn)。

“中華經(jīng)典詩(shī)文?四季”誦讀會(huì)主持稿 【開(kāi)場(chǎng)】

女：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo) 男：敬愛(ài)的各位家長(zhǎng) 女：親愛(ài)的老師們 男：親愛(ài)的同學(xué)們 合：大家好！

女：乘著學(xué)校人文藝術(shù)節(jié)的快樂(lè)翅膀 男：沐浴著書(shū)香校園讀書(shū)節(jié)的金色陽(yáng)光 女：今天，我們走進(jìn)唐詩(shī)宋詞 男：今天，我們走進(jìn)現(xiàn)代經(jīng)典

女：經(jīng)典文化是一座巍巍豐碑，它計(jì)數(shù)著中華文明的歷史遺產(chǎn)

男：經(jīng)典文學(xué)是一頂燦燦王冠，綴滿了濃縮中國(guó)文學(xué)智慧的奇珍異寶 女：我們將去觸摸春的婀娜，夏的熱情，秋的嫵媚，冬的燦爛 男：我們將去感受清明、端午、中秋和春節(jié)的濃烈情懷 女：我們與圣賢為師 男：我們與經(jīng)典相伴——

合：叔同實(shí)驗(yàn)小學(xué)“中華經(jīng)典詩(shī)文?四季”誦讀會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！

【第一卷：春之歌】

男：五千年的中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，女：五千年的華夏文明光輝燦爛。

男：我們開(kāi)展經(jīng)典誦讀，傳承中華文化。女：我們營(yíng)造書(shū)香校園，誦讀千古美文

男：金色的童年，陽(yáng)光燦爛，童年時(shí)光我們親近蒙學(xué)經(jīng)典，其樂(lè)融融。女：金色的童年，如夢(mèng)如幻，校園內(nèi)外我們誦讀詩(shī)文經(jīng)典，書(shū)聲瑯瑯。男：這里有碧波萬(wàn)頃，煙波浩渺，如夢(mèng)如幻。女：這里有鶯歌燕舞，花紅柳綠，如詩(shī)如畫(huà)。

男：春天帶著嶄新的氣息一路走來(lái)，盛開(kāi)了萬(wàn)紫千紅。女：春天隨著陽(yáng)光的節(jié)拍一路走來(lái)，催綠了山山嶺嶺，男：春暖花開(kāi)，我們講述一個(gè)春天的故事，女：春暖花開(kāi)，我們寄托一個(gè)嶄新的希望。

【第二卷：夏之韻】

男：夏天是一個(gè)“十里荷花，清水出芙蓉，天然去雕飾”的季節(jié)。女：夏天是一個(gè)“出水蓮蓬，低頭弄蓮子，蓮子清如水”的季節(jié)。男：夏天是“接天的蓮葉，映日荷花別樣紅?！?女：夏天是“一色裁的羅裙，芙蓉向臉兩邊開(kāi)?！?男：在夏夜的精彩里我們迎來(lái)了粽葉的飄香。女：在夏夜的雨聲中我們迎來(lái)了艾草的風(fēng)搖。男：不管風(fēng)雨 女：無(wú)論多艱

男：這個(gè)走了兩千多年的節(jié)日 女：這份守了祖祖輩輩的祭典 合：它總?cè)缙诙??

【第三卷：秋之思】

男：我們?cè)谡b讀中與歷代圣賢平等對(duì)話。女：我們?cè)谡b讀中感受歷代圣賢的思想。

男：詩(shī)詞歌賦里，有多少篇章都對(duì)秋天寄托情思 女：經(jīng)典詩(shī)文里，有多少詩(shī)人都對(duì)月亮淺吟低唱。男：在這里，我們能找到李白窗前明月光的故鄉(xiāng)情，女：在這里，我們能找到蘇軾明月幾時(shí)有的思念情。合：讓我們共同傳承民族智慧，在秋的思索里且吟且唱。【第四卷：冬之樂(lè)】

男：經(jīng)典的文化能使美好的人生更加精彩 女：深厚的底蘊(yùn)能使靈動(dòng)的精神得到升華。男：我們捧起這些佳作，與圣賢相會(huì) 女：我們吟詠這些絕唱，與歷史對(duì)話。

男：最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，書(shū)香伴我們一路遠(yuǎn)行。女：腹有詩(shī)書(shū)氣自華，好書(shū)養(yǎng)育我們的靈魂。男：讓我們走進(jìn)冬的世界里，去感受快樂(lè)的雪花。女：讓我們徜徉在過(guò)年的喜悅中，去領(lǐng)略春節(jié)的歡喜。

【結(jié)尾】

女：歷攬千載輝煌 男：長(zhǎng)歌浩嘆古今

女：今天，我們吟頌詩(shī)篇，演繹經(jīng)典 男：今天，我們積淀智慧，傳承文化 女：我們從歷史的珍寶館里滿載而歸 男：我們一起共享這場(chǎng)精神的盛宴

女：各位來(lái)賓，老師們，同學(xué)們，“中華經(jīng)典詩(shī)文?四季”誦讀會(huì)到此結(jié)束 男：感謝各位的光臨，祝大家一路平安

在中華五千年的浩瀚的歷史中 古詩(shī)文就像是一顆璀璨的明珠 在文學(xué)藝術(shù)的星空中熠熠生輝 又像是一股升騰了千年的香氣

在文學(xué)藝術(shù)的長(zhǎng)廊上彌漫、繚繞

我們的古詩(shī)文，形式多樣 內(nèi)容豐富

特別其中的愛(ài)國(guó)主義詩(shī)文

猶如聲聲春雷 震撼著我們的心靈 又如個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)

啟發(fā)我們?nèi)ド钏?、去探索。它，就是我們千年的絕唱 一直唱向永恒的未來(lái)。

請(qǐng)欣賞詩(shī)歌朗誦 《將進(jìn)酒》（配大漠敦煌）

李白的一曲《將進(jìn)酒》 傾訴了一片赤子情懷

報(bào)效祖國(guó) 從來(lái)就是每個(gè)人心中 最偉大的理想 即使個(gè)人不幸失意落魄 也不放棄心中的夢(mèng)想

請(qǐng)欣賞詩(shī)歌朗誦 《赤壁懷古》（配十面埋伏）

國(guó)家興亡 匹夫有責(zé) 當(dāng)戰(zhàn)鼓咚咚敲響時(shí) 當(dāng)祖國(guó)陷于危難之時(shí)，就需要我們挺身而上

請(qǐng)欣賞 詩(shī)歌朗誦 《滿江紅》（配滿江紅）

腹有詩(shī)書(shū)氣自華（合）詩(shī)歌可以使我們充實(shí) 詩(shī)歌可以使我們明智

讓我們每個(gè)人都走進(jìn)古詩(shī)文的樂(lè)園

頌中華古詩(shī)文 揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義情懷 讓我們的校園充滿朝氣－－ 讓我們的心靈沐浴書(shū)香－－

在中華五千年的浩瀚的歷史中 古詩(shī)文就像是一顆璀璨的明珠 在文學(xué)藝術(shù)的星空中熠熠生輝 又像是一股升騰了千年的香氣 在文學(xué)藝術(shù)的長(zhǎng)廊上彌漫、繚繞 我們的古詩(shī)文，形式多樣 內(nèi)容豐富

特別其中的愛(ài)國(guó)主義詩(shī)文 猶如聲聲春雷 震撼著我們的心靈 又如個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)

啟發(fā)我們?nèi)ド钏肌⑷ヌ剿?。它，就是我們千年的絕唱 一直唱向永恒的未來(lái)。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓、親愛(ài)的老師們、同學(xué)們，大家好！

今天，我們來(lái)自廣州十二區(qū)的八百師生匯聚一堂，隆重舉行廣州市中學(xué)生第二屆古詩(shī)文誦讀大賽。這次大賽，是繼承文化傳統(tǒng)、弘揚(yáng)民族精神的盛會(huì)，也是檢驗(yàn)語(yǔ)文教改成績(jī)、展現(xiàn)校園文化成果的盛典，更是全市中學(xué)上下齊心、師生互動(dòng)的盛舉。

五千年華夏文明，光輝燦爛。在浩浩五千年的時(shí)空里，古詩(shī)文就像一串璀璨的明珠，熠熠生輝。接受民族傳統(tǒng)文化的熏陶，豐富人文知識(shí)，發(fā)展人文能力，形成人文精神。

盛況空前，心花怒放，讓我們以熱烈的掌聲慶祝大賽的開(kāi)幕！

1．中國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度，從《詩(shī)經(jīng)》到《楚辭》，從陶淵明到“建安七子”，從唐詩(shī)到宋詞到元曲，高潮迭起，名家輩出，精彩紛呈，璀璨奪目。詩(shī)不僅是我們這個(gè)民族日常生活的一部分，也是抒發(fā)情感的最佳方式，連系情感的最佳紐帶。游子思鄉(xiāng)，征人思婦，思婦懷遠(yuǎn)，是詩(shī)歌永遠(yuǎn)的主題。思無(wú)盡，詩(shī)無(wú)盡。因?yàn)樗寄?，中華民族的靈魂深處多了一個(gè)永遠(yuǎn)的精神家園！

請(qǐng)黃埔區(qū)123中學(xué)獻(xiàn)上《無(wú)盡思念無(wú)盡詩(shī)》。

2．長(zhǎng)江大河，亞洲之東。峨峨昆侖，翼翼長(zhǎng)城，黃帝之胄神明種。風(fēng)虎云龍，萬(wàn)國(guó)來(lái)同。我們腳下這片九百六十萬(wàn)平方公里的土地是如此神奇，如此美麗。杏花春雨江南，白山黑水塞北。讓我們?cè)诠诺湓?shī)詞里去探訪祖國(guó)的名山大川，領(lǐng)略五方風(fēng)情。

請(qǐng)聽(tīng)越秀區(qū)廣鐵一中演繹的《江山如此多嬌》。

3．在中國(guó)古代詩(shī)歌的星空里，繁星燦爛，名列“三蘇”之首的蘇軾無(wú)疑是一顆耀眼的巨星。詩(shī)詞文賦、書(shū)法、繪畫(huà)，他樣樣皆精，成了宋代文化的代表。烏臺(tái)詩(shī)案之后，蘇軾亦能縱情游泛赤壁，瀟灑行于雨中；也曾千騎卷平岡，夢(mèng)想西北射天狼。夢(mèng)尋東坡，感受詩(shī)樣人生，領(lǐng)略他灑脫曠達(dá)的風(fēng)神。

請(qǐng)聽(tīng)白云區(qū)廣外外校帶來(lái)的蘇軾組詩(shī)朗誦《多情東坡》。

4．中華民族是苦難深重的民族，在她歷史的書(shū)頁(yè)上寫(xiě)滿了生靈涂炭的戰(zhàn)爭(zhēng)，但中華民族也是英雄輩出的民族。戰(zhàn)爭(zhēng)，雖然給人民帶來(lái)了沉重的苦難，但卻使一個(gè)個(gè)英雄脫穎而出，留下了絕美的詩(shī)篇。一曲木蘭辭，使人們記住了這個(gè)流芳后世的名字，并讓她在浩瀚的時(shí)空里閃現(xiàn)不朽的光芒。

請(qǐng)聽(tīng)蘿崗區(qū)玉巖中學(xué)同學(xué)們演繹的《誰(shuí)說(shuō)女子不如男》。

5．中國(guó)男兒，要將只手撐天空。我有寶刀，慷慨從戎；擊楫中流，泱泱大風(fēng)；決勝疆場(chǎng)，氣貫長(zhǎng)虹，古今多少英雄。英雄的頌歌，一曲猶未了，一曲又激越。

請(qǐng)聽(tīng)天河區(qū)華師南國(guó)實(shí)驗(yàn)學(xué)校獻(xiàn)出的《頌中華古詩(shī) 揚(yáng)愛(ài)國(guó)情懷》。

6．對(duì)于聾啞孩子來(lái)說(shuō)，成長(zhǎng)就是一段艱辛。春雨的嘀嗒，秋風(fēng)的瑟瑟，都無(wú)從知曉。幸好有一群老師不遺余力地幫助他們，從識(shí)字啟蒙，發(fā)聾啟喑到鍛煉意志，不讓他們因?yàn)樯眢w的缺陷而消沉。在無(wú)聲的世界里，他們一樣品味著詩(shī)一般的生命，一樣享有人間的溫情。那些曾經(jīng)溫暖了無(wú)數(shù)人心靈的古詩(shī)，如今，又在他們的心頭響起，從他們口中傳出……

下面請(qǐng)聽(tīng)廣州市聾人學(xué)校師生的心聲《啟蒙?啟喑?啟志》。

7．樂(lè)莫樂(lè)兮新相知，悲莫悲兮生別離。千百年來(lái)，故國(guó)鄉(xiāng)土之思，骨肉親人之念，摯友離別之情牽動(dòng)了無(wú)數(shù)國(guó)人的心弦。李白渡荊門，駱賓王臨易水。金陵酒肆，渭城旗亭。灞橋折柳，南浦淥波，真是黯然銷魂者，唯別而已。“離別”成了我國(guó)古典詩(shī)歌中的重要內(nèi)容，這些情感真摯，語(yǔ)言質(zhì)樸的千古絕唱，總能在我們的心窩引動(dòng)更多的抑郁和柔情。

請(qǐng)聽(tīng)白云區(qū)民航中學(xué)表演的《道不盡的離別情》。

8．滄海橫流，方顯英雄本色；江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰。天下英雄曹、劉，生子當(dāng)如孫仲謀。思慕英雄，正是他們救黎民于水火，拯國(guó)家于亂世；在我們偉大民族歷史的天幕上發(fā)出閃耀古今的光輝。

請(qǐng)欣賞海珠區(qū)南武實(shí)驗(yàn)中學(xué)帶來(lái)的《華夏民族魂?三國(guó)英雄贊》。

9．人生路途崎嶇坎坷，民族史上重重磨難。古往今來(lái)，中華民族無(wú)數(shù)有志之士在急流中奮進(jìn)，留下許多激揚(yáng)文字。楚雖三戶，亡秦必楚。不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步。因?yàn)橛欣硐?，所以飽?jīng)歷煉而始終奮發(fā)向上。讓我們從古詩(shī)當(dāng)中汲取精華，從先賢身上獲得力量。

請(qǐng)聽(tīng)番禺區(qū)星海中學(xué)同學(xué)們的組詩(shī)朗誦《立高遠(yuǎn)志 揚(yáng)中華風(fēng)》。

10．明月照高樓，流光正徘徊。多少個(gè)夜晚，我和你相遇。多少個(gè)年歲，你與我相伴。勾起相思，驚醒愁眠；引人遐想，吟月連篇。我寄愁心與明月，愿逐月華流照君。今月曾經(jīng)照古人，人生代代無(wú)窮已。禪宗有言：一月普現(xiàn)一切水，一切水月一月攝。月映萬(wàn)川，也投射在每個(gè)人的心里。月，寫(xiě)不盡；詩(shī)心，品不完。

請(qǐng)聽(tīng)荔灣區(qū)廣雅實(shí)驗(yàn)中學(xué)朗誦組詩(shī)《月盈心際 詩(shī)走萬(wàn)川》。

11．歲歲金河復(fù)玉關(guān)，朝朝馬策與刀環(huán)。城頭鐵鼓聲猶振，匣里金刀血未干。在愛(ài)國(guó)主義的大旗下，挺立著一個(gè)又一個(gè)英雄的高大身影：花木蘭、岳飛、辛棄疾……如長(zhǎng)江巨浪，滔滔而來(lái)，滾滾而去，永無(wú)止息。

請(qǐng)聽(tīng)花都區(qū)鄺維煜紀(jì)念中學(xué)獻(xiàn)出的又一曲《中華英魂浩氣揚(yáng)》。

12．五千年的大河奔流，五千年的黃土積淀，五千年的日月孕育，造就了博大精深、輝煌璀璨的中華文明。斗轉(zhuǎn)星移，歲月滄桑；這些詩(shī)辭文賦，依然散發(fā)著恒久的魅力。

南沙區(qū)南沙第二中學(xué)以組詩(shī)誦讀《追溯》表現(xiàn)出了對(duì)中華文化之雅韻、風(fēng)韻、神韻的探尋。

結(jié)束語(yǔ)：

廣州市中學(xué)生第二屆古詩(shī)文誦讀大賽終于塵埃落定，在此讓我們熱烈祝賀所有獲獎(jiǎng)學(xué)校，讓我們衷心感謝所有參賽學(xué)校。中學(xué)生古詩(shī)文誦讀大賽已經(jīng)兩歲了，她成長(zhǎng)了!讓我們把這次活動(dòng)作為一個(gè)新的起點(diǎn)，大力推廣并堅(jiān)持古詩(shī)文誦讀活動(dòng)，從傳統(tǒng)文化中汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)，滋養(yǎng)心靈，醇化人格，沉淀文化內(nèi)蘊(yùn)，增強(qiáng)人文理念。培養(yǎng)傳承文明，開(kāi)拓創(chuàng)新的一代新人！古詩(shī)文是一座巍巍豐碑，它計(jì)數(shù)著中華文明的歷史遺產(chǎn)，又是一頂燦燦王冠，綴滿了濃縮中國(guó)文學(xué)智慧的奇珍異寶。

有許多富有童心的詩(shī)人，他們?cè)谠?shī)詞中，記下了千年以前的孩子的生活情景。讓我們乘上詩(shī)詞的飛船，穿越時(shí)光的隧道，去分享古代兒童生活的樂(lè)趣吧！

在古詩(shī)詞的園地里里，還有一道迷人的風(fēng)景，那就是濃濃的人間真情，最深摯的，最無(wú)私的親情，蕩滌、滋養(yǎng)我們心靈的友情，還有游子那綿綿不斷的思鄉(xiāng)情，縷縷情思在我們心靈的回音壁上激起悠遠(yuǎn)的回響。

古代有很多仁人志士，追求完美的人生，他們用詩(shī)歌抒發(fā)對(duì)建功立業(yè)的渴望，表達(dá)報(bào)效祖國(guó)的豪情壯志。

甲：中國(guó)曾被稱為詩(shī)的國(guó)度，中華優(yōu)秀文化的發(fā)展，需要我們?nèi)鞒信c張揚(yáng)，乙：誦讀經(jīng)典詩(shī)詞，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌； 甲：誦讀經(jīng)典詩(shī)詞，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽?。（合）讓?jīng)典詩(shī)詞豐富我們的生活，美化我們的心靈！各位老師，各位同學(xué)： 大家好！

今天，我們的建隊(duì)日隊(duì)旗飄飄； 今天，我們的書(shū)香校園，再譜閱讀新篇。

本學(xué)期，我們?cè)诶蠋煹木闹笇?dǎo)下，開(kāi)展了讀中華經(jīng)典名言警句詩(shī)詞活動(dòng)，以繼承中華民族的優(yōu)秀文化。我們營(yíng)造書(shū)香校園，誦讀千古美文，以傳承華夏文明，做二十一世紀(jì)中華少年。

今天，就讓我們來(lái)展示我們的學(xué)習(xí)成果?！搬溽嘀腥A古詩(shī)詞 做翩翩中華少年” 朗誦比賽現(xiàn)在開(kāi)始 有請(qǐng)主持人上場(chǎng)。

甲：金色的童年，陽(yáng)光燦爛，我們是中華少年

童年時(shí)光我們親近誦讀經(jīng)典。乙：金色的童年，如夢(mèng)如幻，我們是中華少年

校園內(nèi)外我們誦讀經(jīng)典詩(shī)文。

丙： 在中華五千年的浩瀚的歷史中

?。汗旁?shī)文就像是一顆璀璨的明珠

甲：在文學(xué)藝術(shù)的星空中熠熠生輝

乙：又像是一股升騰了千年的香氣

丙：在文學(xué)藝術(shù)的長(zhǎng)廊上彌漫、繚繞

?。何覀兊墓旁?shī)文，甲：形式多樣

乙：內(nèi)容豐富

丙：特別其中的愛(ài)國(guó)主義詩(shī)文猶如聲聲春雷震撼著我們的心靈

?。河秩鐐€(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)

甲：?jiǎn)l(fā)我們?nèi)ド钏肌⑷ヌ剿鳌?/p>

乙：它，就是我們千年的絕唱

丙：一直唱向永恒的未來(lái)。

一.?。菏湃サ氖菤v史，不滅的是精神，歲月帶不走千古之絕唱，光陰抹不去不朽的英魂。讓我們走進(jìn)唐代「詩(shī)圣」杜甫，他憂國(guó)憂民，人格高尚，詩(shī)藝精湛令世人折服?！景税嗾b讀表演】

甲：這就是杜甫，他熱愛(ài)生活，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)祖國(guó)的大好河山。他嫉惡如仇，對(duì)朝廷的腐敗、社會(huì)生活中的黑暗現(xiàn)象都給予批評(píng)和揭露。他同情人民，甚至幻想著為解救人民的苦難甘愿做自我犧牲。

二.乙： “月子彎彎照九州，幾家歡樂(lè)幾家愁；愁釘人來(lái)關(guān)月事，得休休去且休休”這首詩(shī)大家都知道嗎？

丙：它來(lái)自宋朝杰出詩(shī)人楊萬(wàn)里的《竹枝歌》，下面請(qǐng)六班為大家誦讀來(lái)自“中興四大家”之一楊萬(wàn)里的著名詩(shī)篇。

【六班誦讀表演】

?。菏茄剑瑮钊f(wàn)里一生力主抗戰(zhàn)，反對(duì)屈膝投降，他在給皇帝的許多“書(shū)”、“策”、“札子”中都一再痛陳國(guó)家利病，力詆投降之誤，愛(ài)國(guó)之情，溢于言表。他為官清正廉潔，盡力不擾百姓，當(dāng)時(shí)的詩(shī)人徐璣稱贊他“清得門如水，貧惟帶有金”。三.甲：中國(guó)古典詩(shī)詞博大精深，有很多傳世佳作，它們內(nèi)涵深刻，意存高遠(yuǎn)，也包含很多哲理，古詩(shī)詞以其淳厚的藝術(shù)魅力，綽爾不凡的想象，新奇巧妙的構(gòu)思而流傳百世。

乙：下面請(qǐng)跟隨七班同學(xué)的誦讀去了解北宋杰出的政治家、思想家、文學(xué)家、改革家，唐宋古文八大家之一王安石

【七班誦讀表演】

丙：王安石是一位愛(ài)國(guó)詩(shī)人，抒發(fā)愛(ài)國(guó)感情的詩(shī)篇在他的政治詩(shī)中占有一定的比重，所以他被列寧譽(yù)為是“中國(guó)十一世紀(jì)中國(guó)最偉大改革家”。四.?。簭奶瞥剿纬?，從北宋到南宋，這期間有多少愛(ài)國(guó)詩(shī)人為我們留下了不朽的詩(shī)篇呀，甲：同學(xué)們，你們知道南宋最偉大的民族英雄是誰(shuí)嗎？ 乙：對(duì)，岳飛，他既是民族英雄，也是著名的愛(ài)國(guó)詩(shī)人。丙：請(qǐng)欣賞由五班同學(xué)帶來(lái)的岳飛詩(shī)詞朗誦 【五班誦讀表演】 丁：國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)

當(dāng)戰(zhàn)鼓咚咚敲響時(shí)，當(dāng)祖國(guó)陷于危難之時(shí)，就需要我們挺身而上

五.甲：同學(xué)們，在南宋時(shí)期，除了有岳飛，還有寫(xiě)下不朽詩(shī)作“死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同”的陸游等一大批愛(ài)國(guó)詩(shī)人。乙：請(qǐng)欣賞一班同學(xué)用滿腔豪情誦出陸游強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷?！疽话嗾b讀表演】

丙：熱愛(ài)祖國(guó)是人世間最純潔最博大的情感。報(bào)效祖國(guó)，從來(lái)就是每個(gè)人心中最偉大的理想

六.?。耗纤问菒?ài)國(guó)名將輩出的朝代，南宋是愛(ài)國(guó)詩(shī)人會(huì)聚的時(shí)期，文天祥也是大家耳熟能詳?shù)钠渲幸晃弧?/p>

甲：人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。乙：有請(qǐng)三班的同學(xué)給我們帶來(lái)文天祥的名篇佳句 【三班誦讀表演】 丙：南宋時(shí)期，杰出的愛(ài)國(guó)詩(shī)人們給我們留下了豐厚的文化養(yǎng)料，七：

丁：有人這樣贊美過(guò)他：稼軒者，人中之杰，詞中之龍。這個(gè)人是誰(shuí)了？那就是南宋著名詩(shī)人辛棄疾!

【四班誦讀表演】

甲：平生以氣節(jié)自負(fù)，以功業(yè)自許，一生力主抗戰(zhàn)，這就是辛棄疾！

八：

乙：我們從盛唐穿過(guò)宋朝，從宋朝走進(jìn)北宋南宋，最后讓我們走到明朝，領(lǐng)略民族英雄于謙“要留清白在人間”的豪言壯語(yǔ)?！径嗾b讀表演】

丙：同學(xué)們，感謝大家精彩的表演。在大家激情滿懷的朗誦中我看到我們作為一位中華少年，是多么自豪。

?。簳?shū)聲朗朗，開(kāi)卷有益，文以載道，繼往開(kāi)來(lái) 甲：我們的民族需要古人愛(ài)國(guó)精神的力量來(lái)凝聚 甲乙丙丁合：腹有詩(shī)書(shū)氣自華

甲乙：徜徉古詩(shī)詞使我們充實(shí)

丙?。赫b讀古詩(shī)詞使我們明理

甲乙丙丁合：

讓我們每個(gè)人都走進(jìn)古詩(shī)文的樂(lè)園，讓東方之美滋養(yǎng)著龍的傳人，讓五千年文化植根在我們中華少年的心田。讓我們的校園充滿朝氣－－

讓我們的心靈沐浴書(shū)香－－

合：親愛(ài)的同學(xué)老師們，我們今天的活動(dòng)不僅僅是一個(gè)展示，更是我們前進(jìn)的動(dòng)力，讓我們以此次活動(dòng)為契機(jī)，開(kāi)拓創(chuàng)新，傳承文明，把中華古詩(shī)文發(fā)揚(yáng)光大。

古詩(shī)詞朗誦串詞》正文開(kāi)始>> 開(kāi)場(chǎng)白：古詩(shī)詞是華夏文明的象征，是連綿千年不斷的烽垛，是璀璨的中華文明的瑰寶，是歷史的豐碑。今天就讓我們跨越時(shí)間和空間的限制，一起聆聽(tīng)智者的箴言，共賞這華夏文明的瑰寶。

我們的祖國(guó)幅員遼闊，山川秀美，江河秀麗。自古以來(lái)許多文人為之寫(xiě)下了許多膾炙人口的詩(shī)句。（學(xué)生朗誦《登鸛雀樓》、《浪淘沙》）

滔滔的江水流向遠(yuǎn)方，帶走了我們無(wú)限的情思，卻割舍不斷我們離別的情意，請(qǐng)聽(tīng)《賦得古原草送別》。風(fēng)蕭蕭，雪紛紛，又逢高適別董大（朗誦《別董大》）

友情是 一首歌，朋友間的真誠(chéng)友誼情深似海。朗誦《贈(zèng)汪倫》

波瀾壯闊的華夏文明史，造就了許多英雄人物，他們寧死不屈的英雄氣概將永遠(yuǎn)值得我們后人學(xué)習(xí)和贊賞。（朗誦《夏日絕句》）

李清照的愛(ài)國(guó)情懷深深融進(jìn)了詩(shī)句中，而憂國(guó)憂民的愛(ài)國(guó)http://004km.cn/yanjianggao/主義 詩(shī)人陸游對(duì)祖國(guó)統(tǒng)一的期盼，更是滲透在字里行間。（朗誦《示兒》）

“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”遠(yuǎn)離故土的游子總會(huì)思念自己的家鄉(xiāng)，這是人世間最美好的情感。聽(tīng)，鄉(xiāng)歌在唱，鄉(xiāng)曲在奏：朗誦《秋思》、《九月九日憶山東兄弟》）

在漫長(zhǎng)的時(shí)間長(zhǎng)河中，人的一生很短暫。生齊誦：“少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕”時(shí)不我待。請(qǐng)聽(tīng)：漢樂(lè)府《長(zhǎng)歌行》

自古以來(lái)，無(wú)數(shù)名人志士，他們甘于淡泊，不與權(quán)貴同流合污，具有高潔清俊的品格。唐代的劉禹錫就寫(xiě)下了著名的《陋室銘》：生領(lǐng)背一、二句，全班齊背。

結(jié)束語(yǔ) ： 腹有詩(shī)書(shū)氣自華（合）

詩(shī)歌可以使我們充實(shí)

詩(shī)歌可以使我們明智

讓我們每個(gè)人都走進(jìn)古詩(shī)文的樂(lè)園

頌中華古詩(shī)文

贊中華之瑰寶

讓我們的校園充滿朝氣－－

讓我們的心靈沐浴書(shū)香－－

古詩(shī)文吟唱表演串詞

男：走過(guò)歲月的長(zhǎng)河，往事悠悠，仿佛就在昨天 女：漫過(guò)時(shí)間的河堤，海角天涯，仿佛就在眼前 男：童年時(shí)光我們親近中華經(jīng)典。女：校園內(nèi)外我們誦讀中華經(jīng)典。男：讓我們?cè)趯W(xué)中做, 女:讓我們?cè)谧鲋袑W(xué), 男 :讓我們和詩(shī)歌經(jīng)典一起(合)神采飛揚(yáng)

女：首先請(qǐng)欣賞《激情飛揚(yáng)“三字經(jīng)”》 男：春夏秋冬，四季如歌。女：祖國(guó)河山，風(fēng)景秀麗。

男：竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知 女：接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。男：落霞與孤騖齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。女：忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。

齊：《江南》江南可采蓮。蓮葉何田田，魚(yú)戲蓮葉間。魚(yú)戲蓮葉東，魚(yú)戲蓮葉西，魚(yú)戲蓮葉南，魚(yú)戲蓮葉北。先讀再唱

《江南春》《憶江南》《春曉》(表演唱）《詠柳》《小池》《山行》《望廬山瀑布》

女：有一位英雄，文武雙全，立下精忠報(bào)國(guó)的大志，寫(xiě)下了膾炙人口的千古名篇《滿江紅》

男：有一位英雄，忠心耿耿，誓死保衛(wèi)大宋邊疆，他就是宋朝名將岳飛。女：今天，我們?cè)谶@里讀岳飛的詩(shī)，更要記住他、緬懷他、學(xué)習(xí)他，從小立下建設(shè)祖國(guó)、報(bào)效祖國(guó)的大志，長(zhǎng)大以后把我們的國(guó)家建設(shè)得更加美麗、富饒！詩(shī)朗誦《滿江紅》

滿江紅 ：岳飛

怒發(fā)沖冠，憑闌處、瀟瀟雨歇。抬望眼、仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切。

靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時(shí)滅。駕長(zhǎng)車，踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭、收拾舊山河，朝天闕。

男：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。女：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

（合）中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。

男：愿五千年文化瑰寶大放異彩，女：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂(lè)章

男：讓我們學(xué)詩(shī)、用詩(shī)、賞詩(shī)、寫(xiě)詩(shī)，讓經(jīng)典詩(shī)詞豐富我們的生活，美化我們的心靈；

女： 讓我們生活有詩(shī)意，心中有詩(shī)情，做一名感情豐富，心靈高尚，會(huì)生活、懂生活、愛(ài)生活的人，讓我們：

（合）把經(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來(lái)。

大唐的別離

有人說(shuō)，三千年來(lái)的中華詩(shī)詞中擁擠著太多的游子，上演著太多的別離。

他們求取功名，保家衛(wèi)國(guó)；

他們背井離鄉(xiāng)，拋妻別子；

他們近下江南，遠(yuǎn)涉邊疆；

他們行行重行行，相逢又別離??

因而，他們的詩(shī)中不僅有見(jiàn)落葉而悲秋，聞歸雁而思親的個(gè)人情愫；更有魏晉風(fēng)骨，盛唐氣象等時(shí)代精神的投影?，F(xiàn)在，我們走進(jìn)那一場(chǎng)場(chǎng)盛唐的別離，領(lǐng)受那一位位偉大詩(shī)人的風(fēng)采。

「畫(huà)外音」

我是年青的王勃啊，我目睹著大唐的蓬勃生機(jī)，真想把全部的才情奉獻(xiàn)給這初生的王朝。我朋友要赴任蜀州，就對(duì)他說(shuō)——

（送杜少府之任蜀州----王勃）

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。

與君離別意，同是宦游人。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

無(wú)為在歧路，兒女共沾巾?！府?huà)外音」

我是中年的王維，多年的宦海沉浮，我多了一份人生的淡定，這使我更看重朋友間情意，元二要去荒涼的塞外了，我竟多了一份依依不舍之情——

送元二使安西 作者：王維

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。

勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人

「畫(huà)外音」

我是壯年的岑參，我在風(fēng)雪的邊疆，我在欣賞塞外的奇景，武判官要回京城了，在這冰天雪地里送別，真是別有一番情趣——

白雪歌送武判官歸京 岑參

北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。

忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。

散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。

將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。

瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。

中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。

紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺(tái)東門送君去，去時(shí)雪滿天山路。

山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。

大唐的別離是那么的意氣分發(fā)，大唐的別離是那么的情真意切，大唐的別離是那么的壯闊雄渾??當(dāng)大唐盛世的昂揚(yáng)精神投射到詩(shī)人的心靈屏幕上時(shí)，他們唱出的歌是那樣的多姿多彩，連別離也是那么氣象萬(wàn)千。

落葉總有歸根時(shí)，別離總有相逢日。那些拋擲的時(shí)光，那些匆匆的腳步，那些曾經(jīng)的別離，都化作了傳誦千年的詩(shī)歌，都化作了牽扯永遠(yuǎn)的情思——在我們后人的心中傳唱、縈繞。