第一篇：師德師風(fēng)演講稿：修師德樹教風(fēng)樂而忘老

師德師風(fēng)演講稿：修師德樹教風(fēng)樂而忘老

師德師風(fēng)演講稿：修師德樹教風(fēng)樂而忘老

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師:

大家好!

受學(xué)校抬舉,讓我匯報(bào)一下自己在教風(fēng)學(xué)風(fēng)活動(dòng)中的體會(huì)和心得。我很忐忑，不光因?yàn)樽约汉芷接?，自己很?jiǎn)單。還因?yàn)槲覀儗W(xué)校的教師猶如維也納金色大廳的聽眾對(duì)音樂的領(lǐng)悟，個(gè)個(gè)都是高手。加上在眾多學(xué)者名師的襯托下，我愈發(fā)顯得不自信，趕上學(xué)校知識(shí)爆炸，觀念更新，人才輩出的今天，本人是越發(fā)感到發(fā)怵。在無力推脫的情況下，只好硬著頭皮，讓丑媳婦出來見見公婆。努力把旗幟舉高點(diǎn)擋一擋羞赧，因此我把匯報(bào)的題目定為《修師德樹教風(fēng)樂而忘老》。

我講不來大道理，也沒有啥經(jīng)驗(yàn)。搜羅點(diǎn)雞毛蒜皮的碎片與大家共勉。

一、修師德，涵養(yǎng)一點(diǎn)父母胸懷。賈平凹有一副對(duì)聯(lián)叫：百無聊賴何為教，一事無成怎做授，對(duì)我頗有鞭策。我不敢停留在廣泛地解讀古今中外教育家的名言上，而是以樸素的心態(tài)來領(lǐng)受師德，踐行師德。具體的講，就是對(duì)待學(xué)生要像父母對(duì)待自己的孩子一樣，就會(huì)化解許多矛盾，填平許多代溝。相信愛心的力量是無限的。2011年我第一次帶名優(yōu)班，班上出了個(gè)名人叫魏XX。在備考的重壓下，他別出心裁，在網(wǎng)上發(fā)表打油詩，抹黑學(xué)校，中傷領(lǐng)導(dǎo)，性質(zhì)很惡劣。一石激起千層浪，師生一片嘩然。有人說，這孩子肯定有人指使，他怎么能寫出那么有文采的詩。也有人認(rèn)為一定有知情人參謀，不然一個(gè)小毛孩怎么知道那么多數(shù)據(jù)？其實(shí)，議論就像打啞謎，“有人”的謎底就是“我”。因?yàn)椋沂前嘀魅?，又是一個(gè)教語文的。百嘴莫辯，跳進(jìn)黃河也洗不清的。我采取的是冷處理，以不辯應(yīng)萬變。因?yàn)槲易孕抛约菏怯袔煹碌拙€的。別人一瞎猜，你就慌了神，亂了陣腳，那怎么能成。我一手積極配合學(xué)校深入調(diào)查，一手做好魏XX的工作。我給他掏心窩子地說：孩子你攤上事了，你攤上大事了，連我都背上黑鍋了。你要是有良知，你就如實(shí)把事情原委給我講明白。你要好好地給涉及到的每位領(lǐng)導(dǎo)忠懇道歉，深刻認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，保證汲取教訓(xùn)，不然我們師徒好生了得，我們?nèi)嗝尚甙?！魏XX恍然大悟，當(dāng)初全然是為了好玩，想尋求刺激，完全是為了吸引眼球，引起人們注意罷了，沒想到玩大了，玩走火了，成了給母校臉上抹黑、惡意中傷領(lǐng)導(dǎo)的罪人，后悔莫及。在教育這個(gè)孩子時(shí)，我始終立得很穩(wěn)。

一、全是孩子的惡作劇，無深層目的和別有用心，事情本身是單純的，并不復(fù)雜；

二、我也是無辜受害者，常言道子不教父之過，師徒如父子。我既逃脫不了教育的責(zé)任，也不能沖動(dòng)偏激，影響了一個(gè)孩子的前途。我給他講：你務(wù)必配合學(xué)校，主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，爭(zhēng)取寬大處理，消除網(wǎng)上信息，把問題控制在最小范圍內(nèi)，盡早予以解決。我想學(xué)校對(duì)你也是以教育為主，并不想將你整死。就如同小孩出牙時(shí)，牙癢，嘴賤，咬痛咬傷了媽媽的奶，媽媽會(huì)象征性地在你屁股上打一巴掌，然后會(huì)把你摟進(jìn)懷里的，絕不會(huì)一氣之下將你扔到垃圾池里，不要了。事實(shí)也正如我料想的那樣，學(xué)校經(jīng)過對(duì)該生細(xì)心教育后，沒有附加任何條件，讓魏XX順利參加了當(dāng)年的高考，并以600分的成績(jī)最終錄到了“985”院校吉林大學(xué)廣告設(shè)計(jì)專業(yè)。在此，我要向?qū)W校表示衷心的感謝！向?qū)捄袢蚀鹊念I(lǐng)導(dǎo)致敬！

二、樹教風(fēng)，虛心學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，形成個(gè)人的教書育人風(fēng)格。這幾年，學(xué)校在示范二字上大作文章，培養(yǎng)推出了一大批專家學(xué)者、名師骨干。有的碩果累累，有的著作等身，有的新銳時(shí)尚。在這樣好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)上，我堅(jiān)持師古不泥，活學(xué)活用。我從來都不承認(rèn)“是人不是人都能教語文”的謬論。我教了三十多年語文，覺得好難教!我將大語文思想貫穿教學(xué)始終。我曾帶班上的學(xué)生在XX開班會(huì)，我曾在足球場(chǎng)里上作文課，我曾在元旦之夜用語文課搞燈迷晚會(huì)。我很看重春節(jié)文化，撰寫治學(xué)對(duì)聯(lián)獎(jiǎng)給學(xué)生，社會(huì)影響極佳。我深知當(dāng)教師，要上好每一節(jié)課是極不容易的，但上幾節(jié)有特色的課，講幾次有新意的話，組織幾次有益身心健康的活動(dòng)，會(huì)讓學(xué)生終生難忘的。2011年高三（1）班的畢業(yè)茶話會(huì)開得有點(diǎn)意思，不僅僅是地點(diǎn)設(shè)在商南賓館，而且全員到會(huì)，還邀請(qǐng)到了學(xué)校部分領(lǐng)導(dǎo)，在會(huì)上，白書記發(fā)表了熱情洋溢的講話，語重心長(zhǎng)，諄諄教導(dǎo)，感動(dòng)了每個(gè)學(xué)生。最后讓我講幾句，我想既是散伙會(huì)，就得別致一點(diǎn)。常言道“三句話不離本行”，我便用了69篇語文課文題目串成了一篇發(fā)言稿：下邊將這篇講稿訴之于聽覺，在大家的腦海里會(huì)出現(xiàn)許多書名號(hào)?！稉]手之間》我們已結(jié)束了中學(xué)階段的《最后一課》，在大家即將離別母校之際，《為了忘卻的紀(jì)念》，請(qǐng)?jiān)试S我用一組語文課題客串成文，喚起同學(xué)們對(duì)語文學(xué)習(xí)的美好《瑣憶》。三年前，我們《為學(xué)》從《故鄉(xiāng)》出發(fā)，踏《驛路梨花》，過《中國(guó)石拱橋》，來到美麗的商南高中，幸會(huì)《我的老師》。幾年來，我們按《師說》《在烈日和暴雨下》《向沙漠進(jìn)軍》。在課堂上，老師給了我們《打開知識(shí)寶庫的鑰匙》，讓我們弄懂了《宇宙里有些什么》、《食物從何處來》、《誰是最可愛的人》、《花兒為什么這樣紅》和《人的正確思想是從哪里來的》，終于掌握了《統(tǒng)籌方法》，學(xué)會(huì)了《景泰藍(lán)的制作》，懂得了《看云識(shí)天氣》。在第二課堂上，老師要求我們，不要前怕《狼》，后《說虎》。我們?cè)渡娼啡ァ堵牫薄?，《談笑》著訪《獵戶》，《娘子關(guān)前》穿上《皇帝的新裝》演《口技》，《荷花淀》里巧遇《藤野先生》一同去看《社戲》；從《宜賓到重慶》寫《小小說三篇》，隨《林黛玉進(jìn)賈府》旁聽《葫蘆僧判斷葫蘆案》。勤工儉學(xué)活動(dòng)中，我們《雨中登泰山》，養(yǎng)罷《春蠶》《采草藥》，去《山的那一邊》辦起《白楊禮贊》的《挺進(jìn)報(bào)》。在做人上，老師對(duì)我們《事事關(guān)心》，要求我們從每《一件小事》做起，正確處理《想和做》，積極《開展批評(píng)和自我批評(píng)》，從而獲得了《同志的信任》。在《有的人》輟讀時(shí)，是老師提著《小桔燈》趁《荷塘月色》《夜走靈管峽》來《勸學(xué)》，使我們翻越了知識(shí)的《老山界》，飽嘗了情感的《荔枝蜜》。以此作為《最后一次演講》，請(qǐng)接受我深深的《祝?！罚喊础赌赣H》意愿，?！墩f謙虛》，不斷《改造我們的學(xué)習(xí)》，《反對(duì)自由主義》，多搞《農(nóng)村調(diào)查》，《講講實(shí)事求是》，做《人民的勤務(wù)員》，不做《守財(cái)奴》。相信大家，學(xué)《海燕》去搏擊商海，一定能使《死海不死》！去《競(jìng)選州長(zhǎng)》，一定能《連升三級(jí)》！話音落處，獲得了些許掌聲。去年應(yīng)XX市宣傳部征賦文，我把上述講稿轉(zhuǎn)了的身，以《中學(xué)語文賦》的名稱濫竽充數(shù)送上去，還得了個(gè)紅本本。

三、善挑戰(zhàn)，以苦為樂，做點(diǎn)社會(huì)工作，掙脫狹隘的匠氣。語文教學(xué)不過四個(gè)字：聽、說、讀、寫。其中這個(gè)“寫”字，學(xué)生怕，老師何嘗不懼。我明知山有虎偏向虎山行。每學(xué)期我都要和學(xué)生們同題同時(shí)寫幾篇作文。其中《方式?jīng)Q定效果》還獲得了《教師報(bào)》年度論文大賽一等獎(jiǎng)，為我晉高職還助了一臂之力。我在指導(dǎo)學(xué)生寫好字的同時(shí)，幾十年如一日，堅(jiān)持書法練習(xí)，走傳統(tǒng)之路，成個(gè)人風(fēng)格。每每有外賓蒞臨校園，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)視察，校外來賓交流，偶遇不嫌棄者，領(lǐng)導(dǎo)也曾送出過幾幅字，以饗貴賓，讓人知道商南不僅有金絲峽和商南茶，好玩兒的東東還多著呢，使學(xué)校不至于覺得囊中羞澀。作為語文教師，我挑戰(zhàn)過一些文體，如祭文，素文，碑文，微電影劇本，《商南民俗通書》編寫，詩詞歌賦等。在范蠡文化研究，《商南文史》整理，學(xué)校文化建設(shè)諸方面盡過綿薄之力。我覺得作為商南文化名人，它不是一份榮譽(yù)，而是責(zé)任和使命，作為市政協(xié)委員，就要為教育吶喊，為學(xué)校增進(jìn)正能量。一般發(fā)言到此，都會(huì)抒抒豪邁之情的?？晌疫@個(gè)年紀(jì)，再去飛揚(yáng)青春，裝嫩，恐怕會(huì)遭詬病的。那就說個(gè)順口溜，權(quán)作結(jié)束語吧：夕陽無限好，快樂不覺老。工作當(dāng)享受，開水味也高。

謝謝！

第二篇：師德師風(fēng)演講稿：修師德樹教風(fēng)樂而忘老

領(lǐng)導(dǎo)，教師：

大家好！

通過學(xué)校電梯，讓我報(bào)告自己的教學(xué)風(fēng)格在活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)。我很擾亂，不僅因?yàn)樗麄兒芷接梗芎?jiǎn)單。但也因?yàn)槲覀兊膶W(xué)校老師喜歡維也納金大廳的聽眾的音樂理解，都是主人。再加上很多學(xué)者在老師的背景下，我變得更加自信，趕上了學(xué)校的知識(shí)爆炸，更新的概念，有才華的人今天，我感到越來越害怕。在無力推卸的情況下，不得不咬傷子彈，這樣丑陋的妻子出來看到她的婆婆。努力提高一個(gè)尷尬的高點(diǎn)的旗幟，所以我報(bào)告標(biāo)題為修復(fù)德國(guó)樹教音樂和忘記舊的。

我不能談?wù)撜嫦?，沒有漢的經(jīng)驗(yàn)。收集瑣碎的碎片，我們鼓勵(lì)對(duì)方。

一，修復(fù)師，有點(diǎn)家長(zhǎng)心。賈平和有一對(duì)對(duì)聯(lián)：無聊什么教，怎么辦不管怎么辦，我有一個(gè)刺。我不敢停留在對(duì)古代和現(xiàn)代教育家的廣泛解讀的著名詞語，而是一個(gè)簡(jiǎn)單的心態(tài)接受教師，實(shí)踐倫理。具體來說，是要像學(xué)生一樣對(duì)待自己的父母對(duì)待自己的孩子，會(huì)解決很多矛盾，填補(bǔ)很多代溝。相信愛的力量是什么 有限。2011我第一次與著名的班級(jí)，這個(gè)班出來的名人叫偉xx。在形式的重量，他的聰明才智，出版在網(wǎng)上油畫，涂抹學(xué)校，誹謗領(lǐng)導(dǎo)，自然是非常糟糕。漣漪，教師和學(xué)生喧鬧。有些人說這個(gè)孩子一定是被教導(dǎo)的，他怎么能寫這樣的文學(xué)詩。有些人認(rèn)為一定有內(nèi)部人員，或者一個(gè)小的頭發(fā)孩子知道這么多的數(shù)據(jù)？事實(shí)上，討論就像是一個(gè)謎，有人是我的答案。因?yàn)椋沂前嗬蠋?，而且是一門教學(xué)語言。光暈?zāi)q論，跳入黃河也被沖走了。我采取冷處理，不改變情況。因?yàn)槲蚁嘈庞幸粋€(gè)底線的分界線。其他一個(gè)盲目猜測(cè)，你恐慌神，混亂，那么怎么可能成為。我積極配合學(xué)校的深入調(diào)查，單手做Wei xx的工作。我給了他他的心說：你拖延了東西的孩子，你拖延了一大筆交易，甚至我有一個(gè)黑鍋。如果你有良心，你會(huì)真實(shí)地告訴我真相。你必須對(duì)每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)參與真誠(chéng)的道歉，對(duì)錯(cuò)誤的深刻理解，確保吸取教訓(xùn)，或者我們的導(dǎo)師誕生，我們的階級(jí)羞恥??！魏xx突然意識(shí)到原來是時(shí)間 樂趣，想要尋求興奮，完全是吸引眼球，引起人們無所謂的注意，沒想到要大打，玩火，并且變得對(duì)他母校惡意誹謗領(lǐng)袖罪人，后悔。當(dāng)我教育孩子時(shí)，我總是很穩(wěn)定。一個(gè)是所有的孩子的惡作劇，沒有深刻的目的和別有用心的動(dòng)機(jī)，事情本身很簡(jiǎn)單，不復(fù)雜;二，我也是無辜的受害者，說道路不是教父，指導(dǎo)如父子。我不能逃避教育的責(zé)任，也不能沖動(dòng)，影響兒童的未來。我告訴他：你必須與學(xué)校合作，主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，寬恕，消除在線信息，問題保持在最低限度內(nèi)，盡快解決。我認(rèn)為學(xué)校也是基于教育，不想讓你死。正如一個(gè)孩子長(zhǎng)牙齒，瘙癢的牙齒，嘴巴便宜，咬了母親的牛奶，我的母親將象征性地在你的屁股上一拍，然后你會(huì)擁抱進(jìn)入懷里，不會(huì)憤怒你扔進(jìn)垃圾池，不要。其實(shí)，正如我預(yù)期的，學(xué)校經(jīng)過仔細(xì)教育后對(duì)學(xué)生，沒有任何附加條件的魏xx成功參加了高考，600分到吉林大學(xué)985所機(jī)構(gòu)的最終記錄 設(shè)計(jì)專業(yè)。我要向?qū)W校表示衷心的感謝。致敬慷慨領(lǐng)導(dǎo)！

第二，樹教風(fēng)，學(xué)習(xí)開放的心態(tài)，相互學(xué)習(xí)，形成個(gè)人的教學(xué)和教育風(fēng)格。近年來，學(xué)校在示范詞上的文章，培訓(xùn)推出了大量的專家學(xué)者，教師骨干。一些富有成果，一些作品等身體，和一些尖端時(shí)尚。在這樣一個(gè)好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)上，我堅(jiān)持老師不是泥，活和使用。我從來沒有承認(rèn)，人們不是人可以教的語言謬誤。我教了三十多年的語言，我覺得這么難教！我將是一個(gè)大語言思維貫穿教學(xué)。我有一個(gè)類的學(xué)生在xx類，我有在足球場(chǎng)上的組成類，我有一個(gè)新的一年在新年與一個(gè)語言課參與光球迷黨。我非常喜歡中國(guó)新年文化，向?qū)W生們寫?yīng)剬W(xué)金對(duì)聯(lián)，社會(huì)影響力非常好。我知道，當(dāng)老師，要好好的每一課都很容易，但在幾節(jié)課的特點(diǎn)，談幾個(gè)新詞，組織幾個(gè)有益的身體和精神健康活動(dòng)，將讓學(xué)生難忘2011年高學(xué)校（1）級(jí)畢業(yè)茶會(huì)會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)意義，不僅僅是位于上南酒店的位置，而且充分的開會(huì)，也邀請(qǐng)了學(xué)校的部分領(lǐng)導(dǎo)，在會(huì)上，白樹啟發(fā)表了溫暖國(guó)外 溢出言語，認(rèn)真，認(rèn)真指導(dǎo)，觸摸每個(gè)學(xué)生。最后讓我說幾句話，我想成為一個(gè)混亂，你要chique。俗話說，三句話不是來自銀行，我用了69種語言課程來演講：下面的演講將在聽證會(huì)上聽到，在大家的腦海里會(huì)有很多頭銜。我們已經(jīng)結(jié)束了最后一課的中學(xué)階段，我們即將離開他們的母校，忘記紀(jì)念，請(qǐng)?jiān)试S我使用一組語言科目客人寫，喚起學(xué)生對(duì)語言學(xué)習(xí)的美麗瑣碎。三年前，我們從家鄉(xiāng)學(xué)習(xí)起點(diǎn)，騎過道路梨，中國(guó)石拱橋，來到美麗的尚南高中，幸好我的老師。在過去幾年，我們按部門說在陽光下和大雨到沙漠進(jìn)入。在教室里，老師給了我們打開知識(shí)寶庫的鑰匙，讓我們了解宇宙中的什么，食物來自哪里，誰是最可愛的人，為什么紅色和正確的人的思??想從那里，終于掌握了協(xié)調(diào)的方法，學(xué)會(huì)了景泰藍(lán)的生產(chǎn)，知道看云看天氣。在第二類，老師 問我們，不要害怕狼，說老虎。我們參與了河流的傾聽，笑著拜訪了獵人，娘子關(guān)之前放上皇帝的新衣服玩的嘴，蓮花在藤野先生看到社交戲劇;從宜賓到重慶寫小小三，用林黛玉到賈樓聽葫蘆僧師葫蘆案。工作學(xué)習(xí)計(jì)劃，我們?cè)谟晏?，保持春天桑蠶草從山邊的白楊樹贊美和推進(jìn)報(bào)紙。在生活中，老師為我們一切關(guān)心，要求我們從每一個(gè)小小的事情開始，正確處理思想和做，積極開展批評(píng)和自我批評(píng)，從而贏得了信任的同志在一些人停止閱讀，是老師攜帶小橙燈，而荷花池月夜夜走伶俐勸說學(xué)校，讓我們跨越寮山的知識(shí)感覺情感荔枝蜂蜜。作為最后一次演講，請(qǐng)接受我的深深祝福：根據(jù)母親的意愿，經(jīng)常說謙卑，不斷改變我們的學(xué)習(xí)，反對(duì)自由主義，從事農(nóng)村調(diào)查，談?wù)搹氖聦?shí)真相，做人民的理論 店員，不要吝嗇。我相信大家，學(xué)燕子打海，就能死海死！到競(jìng)選總督，將能夠甚至上升三！聲音下降，得到一點(diǎn)掌聲。去年應(yīng)該把xx城市宣傳部的文字，我把講的身體轉(zhuǎn)到中學(xué)語言傅姓名剛剛發(fā)了，有一本紅色的書。

第三，好的挑戰(zhàn)，對(duì)于音樂的苦，做一些社會(huì)工作，擺脫狹窄的木匠。中文教學(xué)，但四字：聽，說，讀，寫。其中寫的字，學(xué)生害怕，老師嚇壞了。我知道有老虎虎山線。每個(gè)學(xué)期我都要和學(xué)生同時(shí)寫幾篇文章。哪種方式來確定效果也贏得了老師報(bào)紙論文比賽一等獎(jiǎng)，因?yàn)槲姨崆暗墓ぷ饕矌土艘粋€(gè)手。我教同學(xué)在同一時(shí)間寫同一個(gè)字，幾十年作為一天，堅(jiān)持書法練習(xí)，走傳統(tǒng)路，走個(gè)人風(fēng)格。經(jīng)常有外國(guó)客人來校園，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查，外面客人交流，偶爾不喜歡，領(lǐng)導(dǎo)也發(fā)了幾句話來接待客人，人們都知道商南不僅金峽谷和商務(wù)茶，樂東東也更與它，使學(xué)校不會(huì)在包里感到害羞。作為一個(gè)語言老師，我挑戰(zhàn)一個(gè) 有些風(fēng)格，如犧牲，蘇文，銘文，微屏腳本，上南民間書籍準(zhǔn)備，詩歌等歌曲。在范麗文化研究，商南歷史整理，學(xué)校文化建設(shè)方面的綿竹子。我認(rèn)為作為一個(gè)商業(yè)文化名人，它不是一種榮譽(yù)，而是責(zé)任和使命，作為市政協(xié)委員，有必要為教育而哭泣，為學(xué)校提高正能量。一般演講對(duì)此，將表達(dá)英勇的感覺。但我是這個(gè)年齡，去飛青年，壯族，恐怕會(huì)受到批評(píng)。它會(huì)說一個(gè)叮當(dāng)，正確的結(jié)論：日落無限好，快樂感覺老工作享受，開水的味道也很高。

第三篇：師德教風(fēng)演講稿

多一點(diǎn)愛與責(zé)任，人格就多一份魅力

銀河小學(xué) 李曉敏

教育的目的是什么呢？作為許多學(xué)生人生導(dǎo)向的老師，都會(huì)這樣在教育之初想過這樣的問題吧？社會(huì)不斷的發(fā)展，對(duì)人的要求也在不斷的變化，應(yīng)該教育孩子成為怎樣的人呢？

一、人格完善是教育的理想和追求

在尋找答案過程中，一種回答讓我心有所動(dòng)。1972年，國(guó)際教育發(fā)展委員會(huì)提交給聯(lián)合國(guó)教科文組織的《學(xué)會(huì)生存——教育世界的今天和明天》的報(bào)告中指出：?把一個(gè)人在體力、智力、情緒、倫理各方面的因素綜合起來，使他成為一個(gè)完善的人，這就是對(duì)教育基本目的的一個(gè)廣義的界說。?無獨(dú)有偶，哈佛的校長(zhǎng)在談到大學(xué)教育的目的時(shí)也說到：?大學(xué)要提供無法用金錢衡量的最佳教育。這種教育不僅賦予學(xué)生較強(qiáng)的專業(yè)技能，而且使他們善于觀察，勤于思考，勇于探索，塑造健全完美的人格。特別是通過不同學(xué)科領(lǐng)域知識(shí)的滲透，使從事科學(xué)研究的人懂得鑒賞藝術(shù)，從事藝術(shù)創(chuàng)造的人了解科學(xué)，使每個(gè)人的生活更加豐富多彩。?因此我認(rèn)為：人格完善是教育的理想與追求。

二、教師的人格魅力在教育事業(yè)中具有重要作用。

要培養(yǎng)學(xué)生的完善人格，教師必先完善自己。因?yàn)橹挥腥烁癫拍芘囵B(yǎng)人格，正如法國(guó)文學(xué)家羅曼?羅蘭說過，?要播灑陽光到別人心中，總得自己心中有陽光?。漢代韓嬰在《韓詩外傳》中說得好：?智如泉涌，行可以為表儀者，人師也。?也就是說，教師須德才兼?zhèn)洌腔廴缛畤娪?，道德、言行可以作別人的榜樣。

教師人格中的自我、責(zé)任心、態(tài)度、愛心、道德等，通過教師的一言一行作為一種榜樣在學(xué)生人格中發(fā)揮著潛移默化的作用。教師人格完美，對(duì)學(xué)生的心靈就有感召作用。因?yàn)榻逃α恐荒軓娜烁竦幕畹脑慈挟a(chǎn)生出來，任何規(guī)章制度，任何人為的機(jī)關(guān)，無論設(shè)想得如何巧妙，都不能代替教育事業(yè)中教師人格的作用。確實(shí)如此，凡是成功的教師無不以人格之光燭照學(xué)生的心靈，潛移默化地影響著學(xué)生的人格。魯迅先生是偉人，他在教學(xué)生方面也是我們杰出的榜樣。魯迅在北平師范大學(xué)講課，來聽講的人越來越多，禮堂容納不下，只好臨時(shí)挪到大操場(chǎng)上去。他站在一張方桌上，處于人群當(dāng)中。他滔滔不絕地說，鼓勵(lì)青年認(rèn)識(shí)北洋軍閥統(tǒng)治的黑暗，走自己的路。在秋風(fēng)蕭瑟中，沒有擴(kuò)音器，也沒有揚(yáng)聲喇叭，但聽者專心致志，激動(dòng)感奮；聽得一清二楚。何以有如此震撼人心的力量？是魯迅先生人格的力量。這種人格魅力來自于品德崇高、學(xué)識(shí)淵博。這樣的教師給我們以高山仰止的感覺，是我們學(xué)習(xí)的典范。那些把關(guān)心留給社會(huì)，把熱心留給學(xué)校，把忠心留給教育，把愛心留給學(xué)生，把真心留給同事，把耐心留給自己，用心去工作，用愛去育人的教師不正閃爍著人格的巨大魅力嗎？

事實(shí)上，不管教師自覺不自覺，情愿不情愿，對(duì)學(xué)生的影響都不可能是?零?。做幾年班主任，有些學(xué)生走路、說話、寫字都有班主任的影子，這就是?隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲?的結(jié)果。教師的一言一行影響學(xué)生成長(zhǎng)、成人、成才?！墩撜Z?子路》中說，?其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?。故而，教師作為身負(fù)重任的社會(huì)一員，更應(yīng)該積極地自我教育，在人格自我完善的道路上不斷前進(jìn)。那我們作為教師的教師，豈不是更該如此嗎？！

三、用愛與責(zé)任鑄師魂

師德是教師人格的重要組成部分，而師德中愛與責(zé)任則是師德的靈魂?；氐綄?duì)孩子的教育上來，我想正是出于對(duì)孩子的愛與責(zé)任，我開始了對(duì)教育的深入思考，愛與責(zé)任是母親的天性，其時(shí)愛與責(zé)任也是教師的天性，沒有愛就沒有教育。小學(xué)特級(jí)教師陶淑范就曾這樣說：?我把一生獻(xiàn)給孩子們。我深感其樂無窮，很有價(jià)值。在小學(xué)教育的田野耕耘收獲，給了我一生的充實(shí)。?優(yōu)秀教師無不把教育事業(yè)看作是自己的生命。也許正是以這種愛與責(zé)任為出發(fā)點(diǎn)，他們才能不停地教育自己，完善自己，才能更靠近學(xué)生.正所謂?大道無聲?。冰心說：?情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花。?陶行知說：?捧著一顆心來，不帶半根草去。?

教育的愛必須通過的教育的智慧表達(dá)出來，否則可能出現(xiàn)恨鐵不成鋼的體罰、侵占學(xué)生自習(xí)課、罰抄作業(yè)等現(xiàn)象的泛濫。如果說愛是一種內(nèi)存的情感，那尊重則是外在的行為，尊重學(xué)生是師愛的底線，馬卡連柯就曾說過：?如果有人問我，你怎樣能夠以簡(jiǎn)單的公式概括你教育經(jīng)驗(yàn)的根本時(shí)，我就回答說，要盡可能多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)人。?

我們說愛與責(zé)任是師德的靈魂，其時(shí)責(zé)任也是一種愛，歌德說：?責(zé)任就是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛?這不由得使我想起一名援藏教師在一篇名為《帶著愛啟程》的文章中寫到：?當(dāng)我愛到那些幫孩子背沉重行李的母親那期待的眼光時(shí)，當(dāng)緊緊握著家長(zhǎng)的手，聽家長(zhǎng)一遍遍地說‘拜托、拜托’時(shí)，我的心靈一次次受到震撼，我感到了一種前所未有的責(zé)任。?這正是師愛的真摯的表白。但在金錢至上、物欲橫流的今天，有不少人卻把責(zé)任定位在升官發(fā)財(cái)上，在教師隊(duì)伍中也出現(xiàn)了不和諧音。為了依大官、傍大款，有錢有勢(shì)人家的孩子不管好不好，年年是三好；班上的核心座位也作為討好別人的資源；對(duì)有?背景?的孩子犯了錯(cuò)姑息遷就，而對(duì)于不送禮、家長(zhǎng)地位低的孩子則鄙夷不屑；更有甚者，為了金錢拿回扣、考場(chǎng)舞弊等臵國(guó)家的法律與政策不顧者……我們說教師應(yīng)是世界的良心，民族的良心。盡管現(xiàn)代教育技術(shù)日益高超，但在涉及學(xué)生人格的完善、特別是道德、價(jià)值觀念形成方面教師的作用無法取代。

?至要莫如教子?是一個(gè)母親的責(zé)任，?教書育人?就是一名教師的責(zé)任。?振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師?。對(duì)教師的職業(yè)多一點(diǎn)使命感，我們的生命就多了一份精彩。生命和使命同行，人格就能閃發(fā)出耀眼的光輝！

第四篇：樂教、愛生(師德師風(fēng)論文)

樂教，愛生

談師德師風(fēng)的心得

時(shí)光飛逝，不經(jīng)意間，幾年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成績(jī)，沒有作出什么驚人的壯舉，但這一千多個(gè)平淡無奇的日子，卻使我的生活日益深刻、富足。因?yàn)闃酚诮逃聵I(yè)和熱愛學(xué)生，所以無論是我付出的，還是學(xué)生回報(bào)我的，我都覺得是幸福的。

“愛！”讓我樂于教學(xué)。不可否認(rèn)，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)洶涌澎湃的今天，一些教育者自覺不自覺地用商業(yè)化與功利化的眼光來衡量自己的職業(yè)，麻木、浮躁、虛華、勢(shì)利彌漫在一些教師和學(xué)生之間，于是少了耐心，少了愛，但也許因?yàn)槲覐男【拖矚g教師這一職業(yè)也深知教師的物質(zhì)生活相對(duì)清貧，而精神生活卻是無比充實(shí)的，所以排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。一個(gè)曾當(dāng)過教師的人說：教師這工作是少有的凈土，如果能在光榮感之余再多點(diǎn)幸福感，是值得一直干下去的。相信我能在這“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”的工作崗位堅(jiān)守著。

“愛！”讓我更好的完成教育工作。眾所周知，初中生不再幼稚，不再是為了老師的一句表揚(yáng)喜悅溢于言表的小孩兒，也不再是對(duì)教師的話不折不扣的去聽從的小學(xué)生，他們長(zhǎng)大了，用自己獨(dú)特的見解去審視、體味身邊的一切。一旦他們的心理需要、個(gè)人選擇得不到理解和尊重，反而被成年人壓制、貶損、指責(zé)，使得他們沒有機(jī)會(huì)表達(dá)心聲，展示能量，造成他們的生命力量遭受阻止或束縛，他們就有可能通過“問題”發(fā)泄能量，這就需要我們教師用真情和愛去感化。幾年的工作經(jīng)歷，使我深深懂得，教育是愛的事業(yè)，它的最高境界就是熱愛學(xué)生。教師的愛不同于一般的愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。不是嗎？母愛容易出現(xiàn)溺愛，友愛需要回報(bào)，情愛是專

一、自私的愛。而師愛是嚴(yán)與愛的結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛，是積極主動(dòng)的愛。這種愛包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。一個(gè)教師只有對(duì)自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學(xué)生，是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感，沒有對(duì)學(xué)生的愛，也就不可能有真正成功的教育。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個(gè)班級(jí)之中，不僅要愛那些好學(xué)生，更要愛那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生，要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強(qiáng)和自信。學(xué)生很善于觀察與思考，對(duì)你的一言一行，他們都在觀察并做出相應(yīng)的評(píng)價(jià)和反應(yīng)。如果他們切實(shí)地感到老師是在誠(chéng)心誠(chéng)意地愛護(hù)自己，關(guān)心自己，幫助自己，他們就會(huì)很自然地對(duì)你產(chǎn)生歡迎的傾向，喜歡接近你，并心悅誠(chéng)服地接受你的教育和指導(dǎo)。反之，如果他們感覺到你有愛生之心，他們就會(huì)在情感上對(duì)你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵觸的消極態(tài)度，那樣的話，無論你怎樣苦口婆心，他們也不會(huì)接受。所以，具有愛心，是教師取得教育成果的極為重要的前提，對(duì)學(xué)生愛之愈深，教育效果愈好。

今天，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的并駕齊驅(qū)為教育賦予了全新的內(nèi)涵，“育人”已不能簡(jiǎn)單地理解為傳授知識(shí)，而是要教在今天，想在明天，以明日建設(shè)者的素質(zhì)要求，做好今日的教育教學(xué)工作。我可以培養(yǎng)他們?cè)鷮?shí)的自學(xué)能力、獨(dú)立思考的能力、探求新知的欲望、動(dòng)手實(shí)踐的能力和創(chuàng)造的本領(lǐng)。我愿以一個(gè)平凡教育工作者的誠(chéng)摯，投身于教育改革的風(fēng)尖浪頭，與時(shí)俱進(jìn)，改革創(chuàng)新，不斷地豐富自我、完善自我、發(fā)展自我，贏得世人的尊敬，社會(huì)的肯定，努力實(shí)現(xiàn)我真誠(chéng)的育人理想。一個(gè)人的生命是有限的，而我們的教育事業(yè)是常青的。我的生命在學(xué)生身上延續(xù)，我的價(jià)值在學(xué)生身上體現(xiàn)。我無悔于我的生命，更無悔于我的選擇，在這三尺講臺(tái)上，閱歷春秋，苦苦耕耘，用我的愛心、誠(chéng)心、細(xì)心、耐心、操心去換取學(xué)生的開心，家長(zhǎng)的放心，祖國(guó)的振興！

第五篇：師德教風(fēng)

1、師德的靈魂是（A.關(guān)愛學(xué)生）正確答案：A

2、“人為一大事來，做一大事去；捧著一顆心來，不帶半根草去?！笔翘招兄慕逃?。（正確答案：對(duì)）

3、陶行知生活教育理論是在平民教育運(yùn)動(dòng)實(shí)踐過程中提出來的，具有平民性的特點(diǎn)（正確答案：對(duì)）

4、教師與家長(zhǎng)的合作的正確做法是 C、與家長(zhǎng)溝通，聽取建議 正確答案：C

5、可以將圖書館查詢和電子閱覽費(fèi)、午休管理服務(wù)費(fèi)、課后看護(hù)費(fèi)、自行車看管費(fèi)等作為服務(wù)性收費(fèi)和代收費(fèi)事項(xiàng)。(正確答案：錯(cuò))

6、公平、合理地對(duì)待和評(píng)價(jià)每名學(xué)生，是教育公正(D．最根本)的要求。正確答案：D

7、凡各級(jí)優(yōu)秀教師、模范教師以及齊魯名師建設(shè)工程人選、教育創(chuàng)新人物、特級(jí)教師等從事有償家教拒不改正的，給

予（D 其榮譽(yù)稱號(hào)授予單位應(yīng)撤銷其相應(yīng)稱號(hào)）處分。正確答案：D

8、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容不正確的是C、為人師表、小心做人 正確答案：C

9、廣大教師要大力弘揚(yáng)高尚師德師風(fēng)，自覺抵制收受學(xué)生及家長(zhǎng)禮品禮金等不正之風(fēng)。(正確答案：對(duì))

10、教育要把握學(xué)生學(xué)習(xí)的“關(guān)鍵期”，體現(xiàn)了個(gè)體身心發(fā)展的C.不均衡性 正確答案：C

11、支撐教師站穩(wěn)三尺講臺(tái)，樂教勤業(yè)的原因是()。D.是由教育實(shí)現(xiàn)自身效益和社會(huì)價(jià)值的內(nèi)在需要決定的

正確答案：D

12、教師應(yīng)當(dāng)履行關(guān)心、愛護(hù)(B全體學(xué)生)，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展的義務(wù)。

正確答案：B

13、應(yīng)該怎樣避免教師“吃拿卡要”的現(xiàn)象呢？（）A．教師必須堅(jiān)守高尚情操，傳承和發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。

B．要正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)的苦與樂，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。

C．教師要杜絕利用職責(zé)之便謀取私利。

D．以上都是。

正確答案：D

14、隨著時(shí)代的進(jìn)步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成，但隨孩子的自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，很多孩子對(duì)父母的教誨聽不進(jìn)或當(dāng)作“耳邊風(fēng)”，家長(zhǎng)感到家庭教育力不從心。教師應(yīng)該C、尊重家長(zhǎng)，樹立家長(zhǎng)的威信，從而一起做好教育工作；正確答案：C

15、按照義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則的規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)酌情減免（A 雜費(fèi)）

正確答案：A

16、在防止高考舞弊已經(jīng)進(jìn)入高科技時(shí)代，考生進(jìn)場(chǎng)要指紋驗(yàn)證，要接受考場(chǎng)身份信息比對(duì)。這就使得高考考場(chǎng)舞弊案，呈現(xiàn)以 A.集體性、組織性、規(guī)劃性 等特點(diǎn)，展現(xiàn)了高考舞弊已經(jīng)發(fā)展到令人驚駭?shù)牡夭健?/p>

正確答案：A

17、“人為一大事來，做一大事去；捧著一顆心來，不帶半根草去。”是陶行知的教育名言。（正確答案：對(duì)）

18、教師必須尊重學(xué)生家長(zhǎng)的(C．人格)。

正確答案：C

19、學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的受教育權(quán)，但可以隨意開除學(xué)生。（正確答案：錯(cuò)）

20、師德修養(yǎng)的關(guān)鍵一環(huán)是(C．培育愛崗敬業(yè)精神)。

正確答案：C

21、教育職業(yè)的社會(huì)目的是（C．教書育人)。

正確答案：C

22、各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)采取措施，加強(qiáng)教師的思想政治教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，改善教師的工作條件和生活條件，保障教師的合法權(quán)益，提高教師的(D社會(huì))地位。

正確答案：D

23、禁止中小學(xué)教師從事有償家教，（C 學(xué)校）是主要責(zé)任部門。正確答案：C

24、教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的 A 個(gè)體差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展。

正確答案：A

25、師德是教師職業(yè)勝任、職業(yè)作為及其不斷提升的基本品質(zhì)。（正確答案：對(duì))

26、“教書是一種很愉快的事業(yè)，你越教便會(huì)越愛自己的事業(yè)。當(dāng)你看到你教出來的學(xué)生一批批地走向生活，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)時(shí)，人們會(huì)多么高興呵！青出于藍(lán)，而勝于藍(lán)，后來居上，這里不也正包含著你的一份成績(jī)?cè)诶锩鎲? ”這是徐特立的教育觀點(diǎn)。（正確答案：對(duì)）

27、不受監(jiān)督的權(quán)力必將導(dǎo)致腐敗，對(duì)權(quán)力監(jiān)督的形式有（）A.上級(jí)監(jiān)督 B.輿論監(jiān)督 C.群眾監(jiān)督D.制度監(jiān)督 E、法律監(jiān)督 F、自我監(jiān)督 正確答案：ABCDEF

28、“犯錯(cuò)”在某種程度上可以說是小孩子成長(zhǎng)過程中的“天性”與權(quán)利。教師在這一過程中應(yīng)起 C、溝通者、引導(dǎo)者、呵護(hù)者 的作用

正確答案：C

29、對(duì)于教育質(zhì)量和教育事業(yè)的發(fā)展的具有決定性的因素是(A.教師的素質(zhì))正確答案：A

30、從教師個(gè)體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會(huì)受到（A.社會(huì)生活和群體的影響）正確答案：A

31、所謂“為師不廉，貽害無窮”。那么為師不廉的害處有哪些呢？（）

A．有可能危害學(xué)子。B．污化社會(huì)風(fēng)尚，危害社會(huì)。C．還會(huì)危害不廉者本身。D．以上都是。

正確答案：D

32、在當(dāng)前一些中小學(xué)體罰現(xiàn)象還比較嚴(yán)重的原因是 A、教師素質(zhì)不高，教育手段貧乏 正確答案：A

33、當(dāng)前教師隊(duì)伍中存在著利用家長(zhǎng)關(guān)系，收受錢物，熱衷于“有償家教”現(xiàn)象，這實(shí)際上違背了（D.廉潔從教）的職業(yè)道德。正確答案：D

34、“愛國(guó)守法”是教師職業(yè)道德的核心。（正確答案：錯(cuò)）

35、師德與職業(yè)道德既相聯(lián)系又相區(qū)別：相聯(lián)系就是師德與職業(yè)道德具有一般共通性，相區(qū)別就是師德具有特殊性，它超越一般職業(yè)道德，從而具有（正確答案:①②③④）①全局性 ②超前性 ③導(dǎo)向性④示范性

36、幼兒園老師給孩子服用病毒靈，是為了“預(yù)防感冒、增強(qiáng)抵抗力，提高出勤率”，是法律允許的。此說法(正確答案：錯(cuò))

37、堅(jiān)持跪教36年的貴州羊福民族學(xué)校教師是（A.陸永康）

正確答案：A

38、地方人民政府對(duì)違反《教師法》規(guī)定，拖欠教師工資或者侵犯教師其他合法權(quán)益的，應(yīng)當(dāng)（D 給予直接責(zé)任人員行政處分）。正確答案：B

39、教師如何能做到廉潔從教？（正確答案：D）

A.首先，教師必須堅(jiān)守高尚情操，傳承和發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。B.其次，要加強(qiáng)師德建設(shè)，使教師正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)的苦與樂，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、安貧樂教、愛崗敬業(yè)。C.再次，教師要杜絕利用職責(zé)之便謀取私利。D.以上都是。

40、教師職業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展是由(B．社會(huì)育人的需要)和教育在人類社會(huì)發(fā)展中的地位和作用決定的。正確答案：B

41、班級(jí)的教育者，組織者和管理者是（D.班主任）正確答案：D

42、下列選項(xiàng)中，學(xué)校不可以解聘教師的情形是(A、不能團(tuán)結(jié)同事，其他教師不愿與之共事的)正確答案：A

43、作為一名人民教師，無論在什么場(chǎng)合，是否有學(xué)生在場(chǎng)，是否與學(xué)生交談，都要時(shí)刻不忘自己的教師身份，言談舉止要文明得體，切實(shí)做到嚴(yán)以律已，以身作則。（正確答案：對(duì)）

44、學(xué)校教育中的非人道化現(xiàn)象對(duì)學(xué)生(B．傷害)很大。

正確答案：B

45、教師體罰學(xué)生，在學(xué)校與學(xué)生間構(gòu)成了特殊侵權(quán)損害賠償責(zé)任，由此引起的人身損害賠償訴訟，應(yīng)由C、學(xué)校 作為被告.正確答案：C

46、教師在教學(xué)中容易偏愛優(yōu)等生，強(qiáng)化尖子生培養(yǎng)，卻忽視后進(jìn)生的培養(yǎng)，其實(shí)質(zhì)是違背了教育愛的(B．純潔性)。

正確答案：B

47、學(xué)生在學(xué)校的社會(huì)化主要是通過與（A．老師）的互動(dòng)作用來完成的。正確答案：A

48、教師要加強(qiáng)廉潔自律，不正確的是（B 嚴(yán)禁體罰學(xué)生，但可訓(xùn)斥學(xué)生）正確答案：B

49、幼兒園給孩子服用的“病毒靈”是（A.處方藥）正確答案：A

50、在職教師的有償家教有哪些害處？（正確答案：D）

A．侵占了學(xué)生的休息時(shí)間。B．加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

C．增加了家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)壓力。D．以上都是。

51、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容不正確的（C 為人師表、小心做人）。正確答案：C

52、蔡元培執(zhí)掌北大之后，強(qiáng)調(diào)自己的治校方針是(B.依世界各大學(xué)通例，循思想自由原則，取兼容并包主義。)正確答案：B

53、在社會(huì)承前啟后、繼往開來的發(fā)展中，發(fā)揮著重要的橋梁和紐帶作用的職業(yè)是(B．教師)正確答案：B

54、《未成年人保護(hù)法》中所指的未成年人是未滿(C 18)周歲的公民。正確答案：C

55、依法執(zhí)教應(yīng)該做到（C、貫徹黨和國(guó)家教育方針政策，遵守教育法律法規(guī)）正確答案：C

56、教師職業(yè)道德的實(shí)踐功能集中表現(xiàn)在（D.①②③④）①教育功能②調(diào)節(jié)功能③社會(huì)促進(jìn)功能④行業(yè)保護(hù)功能

正確答案：D

57、張麗莉昏迷多天后，醒來的第一句話是（A.那幾個(gè)孩子沒事吧？）

正確答案：A

58、教師的“吃拿卡要”只是教師自身的問題，與學(xué)生家長(zhǎng)的誘導(dǎo)毫無關(guān)系。（正確答案：錯(cuò)）

59、導(dǎo)致教師“吃拿卡要”惡習(xí)的原因有哪些？（正確答案：D）A．大環(huán)境的影響 B．永無止境的欲望驅(qū)使 C．個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)的誘導(dǎo) D．以上都是

60、當(dāng)代家長(zhǎng)望子成龍心切，為了給孩子更好的明天，心甘情愿地出錢為自己的孩子向老師尋求關(guān)照也是無可厚非的。（正確答案：錯(cuò)）

61、小學(xué)生董軍因?yàn)樯衔缯Z文課不能完整背誦課文，李老師罰他當(dāng)天放學(xué)前抄課文20遍才能回家，小董只好利用午休和課外活動(dòng)時(shí)間抄寫，直到晚上七點(diǎn)才抄完，章老師的行為侵犯了學(xué)生的 B、休息權(quán) 正確答案：B

62、體罰對(duì)學(xué)生心理上的傷害主要表現(xiàn)在哪些方面？（正確答案：D）A．挫傷了學(xué)生的自尊心。B.妨礙學(xué)生自我意識(shí)的發(fā)展。

C．摧殘學(xué)生健康的感情。D.以上都是。

63、學(xué)校、教育行政部門以及社會(huì)各界要大力宣傳黨的教育方針政策，從（應(yīng)試教育）中解放出來，實(shí)現(xiàn)向（素質(zhì)教育）的真正轉(zhuǎn)軌。正確答案：B

64、下列教師的語言錯(cuò)誤的是()。

B “不好好學(xué)習(xí)，考不上大學(xué)，只能掃馬路、撿垃圾?！?/p>

正確答案：B

65、教師是以(D．對(duì)人的培養(yǎng)教育)為其專門職業(yè)的勞動(dòng)者。

本題答案： A B C D 正確答案：D

66、教師職業(yè)道德作為一種社會(huì)存在，是對(duì)教師職業(yè)及其活動(dòng)行為給予價(jià)值性關(guān)注的獨(dú)特領(lǐng)域。（正確答案：對(duì))

67、提出北京大學(xué)“囊括大典，網(wǎng)絡(luò)眾家，思想自由，兼容并收”的方法方正的教育家是（A.蔡元培）正確答案：A

68、下面哪一項(xiàng)不是廉潔從教的意義？（C．廉潔從教只是一種理想的說法而已。）正確答案：C

69、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)以（B．《教師職業(yè)道德規(guī)范）為準(zhǔn)則，加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育，提高教師的師德境界和敬業(yè)精神，使教師真正做到熱愛事業(yè)、熱愛學(xué)生、為人師表。

正確答案：B

70、我國(guó)古代素有“棍棒底下出孝子”、“嚴(yán)師出高徒”之說，所以對(duì)待犯錯(cuò)的學(xué)生不能手軟，應(yīng)該“該出手時(shí)就出手”。（正確答案：錯(cuò)）

71、（D.要么不做，做就做到最好）是張麗莉的座右銘。

正確答案：D

72、高考舞弊背后，已經(jīng)形成了一條復(fù)雜的可怕的利益鏈。不能再簡(jiǎn)單地將之視為教育領(lǐng)域內(nèi)部查處的事件，而需要司法力量的獨(dú)立介入，向縱深地帶進(jìn)行深挖。此說法（正確答案：對(duì)）

73、職業(yè)道德具有多種職能，其基本職能是（B.約束職守）

正確答案：B

74、教師要廉潔從教，適當(dāng)?shù)男袨橛校ǎ?。A 借工作之便索要或接受學(xué)生、家長(zhǎng)財(cái)物 B 接受家長(zhǎng)的宴請(qǐng)

C 讓學(xué)生家長(zhǎng)為個(gè)人提供服務(wù)

D 教師要嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)收費(fèi)規(guī)定，不巧立名目亂收費(fèi),不向?qū)W生推銷任何商品或強(qiáng)迫學(xué)生購買未經(jīng)批準(zhǔn)的各種學(xué)習(xí)資料

本題答案： A B C D 正確答案：D

75、據(jù)說美國(guó)杜魯門總統(tǒng)的成功與當(dāng)學(xué)生的時(shí)候贏得英文教師布朗小姐的愛吻有關(guān)，這說明教師的仁慈對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)具有（）

A.榜樣作用 B.心理健康功能 C.成功作用

D.激發(fā)努力學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)作用

本題答案： A B C D 正確答案：D

76、社會(huì)主義道德基本原則是集體主義。教師職業(yè)道德基本原則是忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)。()

本題答案： 對(duì)錯(cuò) 正確答案：對(duì)

77、下列哪些是1993年通過的《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定的教師的義務(wù)（）

A.按時(shí)獲得薪水和報(bào)酬

B.遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表

C.貫徹國(guó)家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)

D.不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平

本題答案： A B C D 正確答案：BCD

78、社會(huì)對(duì)教師的選擇比社會(huì)一般行業(yè)要嚴(yán)格得多，不僅要求有教書的學(xué)識(shí)，而且要求有示范學(xué)子和世人的良好品行。（）

本題答案： 對(duì)錯(cuò) 正確答案：對(duì)

79、適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請(qǐng)，由 批準(zhǔn)。A、學(xué)校

B、市級(jí)人民政府或者縣級(jí)人民政府教育行政部門。C、市級(jí)人民政府或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府教育行政部門。D、鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級(jí)人民政府教育行政部門。

本題答案： A B C D 正確答案：D

80、（）是教師同事之間良好溝通的基礎(chǔ)。A 少爭(zhēng)多讓，善于傾聽

B 容忍異己，理解寬容

C 坦誠(chéng)相見，贊美欣賞

D 巧用語言，珍惜情誼

本題答案： A B C D 正確答案：C

81、下列教師行為錯(cuò)誤的是（）。A 安排座位，一視同仁

B 從事有償家教

C 抽點(diǎn)時(shí)間多參加一些學(xué)生的集體活動(dòng) D 多重視學(xué)生的弱科，給學(xué)生鼓勵(lì)

本題答案： A B C D 正確答案：B

82、學(xué)校的重要民事活動(dòng)由 作為法定代表人，以學(xué)校的名義進(jìn)行。

A、校長(zhǎng) B、書記 C、全體教師 D、校黨委

本題答案： A B C D 正確答案：A

83、下列教師行為正確的是（）。A 作業(yè)本上多一些鼓勵(lì)性話語 B 下課了，還拖堂

C 把個(gè)人的情緒帶到課堂上，給學(xué)生臉色看 D 不會(huì)回答問題，就讓學(xué)生站著

本題答案： A B C D 正確答案：A

84、作為一名教師要求心理健康，下列行為中能體現(xiàn)這一點(diǎn)的是（）

A.交往中，將關(guān)系建立在互惠的基礎(chǔ)上

B.冷靜地處理課堂環(huán)境中的偶發(fā)事件

C.將生活中的不愉快情緒帶入課堂，遷怒于學(xué)生

D. 偏愛甚至袒護(hù)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生

本題答案： A B C D 正確答案：B

85、作為教師，應(yīng)樹立以積極的勞動(dòng)創(chuàng)造為社會(huì)集體作貢獻(xiàn)的貢獻(xiàn)觀，樹立思想言行合乎道德標(biāo)準(zhǔn)的道德觀，要在勞動(dòng)貢獻(xiàn)基礎(chǔ)上追求利益，不要不勞而獲，不索取損害集體和他人利益的財(cái)物。（）

本題答案： 對(duì)錯(cuò) 正確答案：對(duì)

86、()是指社會(huì)對(duì)教師的道德行為的價(jià)值所做出的公認(rèn)的客觀評(píng)價(jià)和教師對(duì)自己行為價(jià)值的自我意識(shí)。A.教師良心 B.教師道德 C.教師榮譽(yù) D.教師義務(wù)

本題答案： A B C D 正確答案：C

87、師生關(guān)系是學(xué)校人際關(guān)系中最基本的和最獨(dú)特的關(guān)系。()

本題答案： 對(duì)錯(cuò) 正確答案：對(duì)

88、體罰往往迫使學(xué)生屈服，容易使其形成許多不良的性格，如從恐懼導(dǎo)致自卑、懦弱、多疑、焦慮；從壓抑、沉默導(dǎo)致執(zhí)拗、孤僻、對(duì)生活失去樂趣，甚至悲觀、厭世；從文過飾非、撒謊導(dǎo)致油滑、詭辯；甚至從不滿、反抗導(dǎo)致攻擊、報(bào)復(fù)，形成刻薄殘忍的性格等等。（）

本題答案： 對(duì)錯(cuò) 正確答案：對(duì)

89、當(dāng)今時(shí)代在教育教學(xué)中要做到尊重學(xué)生的個(gè)別差異，下列符合這一要求的是（）

A.對(duì)學(xué)生一視同仁，一樣要求 B.辨證地看待學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，不絕對(duì)化

C.在學(xué)生之間進(jìn)行橫向的比較與學(xué)習(xí)

D.不同的學(xué)生犯了同樣的錯(cuò)誤，不考慮動(dòng)機(jī)與原因就進(jìn)行處理。

本題答案： A B C D 正確答案：B

90、下列對(duì)于教師體罰學(xué)生造成傷害、引發(fā)訴訟的說法，正確的是。

A、直接實(shí)施侵害行為的教師應(yīng)作被告

B、教師實(shí)施的行為是職務(wù)行為，應(yīng)由所在學(xué)校作為被告，教師不參與訴訟

C、學(xué)校未盡到保護(hù)責(zé)任，與實(shí)施體罰行為的教師形成連帶責(zé)任，應(yīng)作共同被告

D、學(xué)校作為被告，教師以第三人的身份參與訴訟

本題答案： A B C D 正確答案：D

91、張麗莉潛心研究教育教學(xué)規(guī)律，每個(gè)都制定階段性發(fā)展目標(biāo)。初一學(xué)生剛?cè)胄?，重點(diǎn)抓（）A.學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成 B.著力加強(qiáng)學(xué)生的情感教育 C.學(xué)生心理健康的調(diào)適 D.注重學(xué)生語文素養(yǎng)的提升

本題答案： A B C D 正確答案：A

92、教師就不僅被賦予了在學(xué)校教書育人的職責(zé)，而且被賦予了倡化社會(huì)文明風(fēng)尚的示范角色和引導(dǎo)角色。（）

本題答案： 對(duì)錯(cuò) 正確答案：對(duì)

93、家長(zhǎng)對(duì)某位任課教師的教學(xué)水平十分不滿，要求換任課教師，您會(huì)

A、向家長(zhǎng)及學(xué)生介紹這位老師的優(yōu)秀之處，并能給予老師成長(zhǎng)進(jìn)步的時(shí)間和支持。同時(shí)與這位老師進(jìn)行交流，幫助他提高教學(xué)水平。

B、與這位老師進(jìn)行交流，希望他改進(jìn)教學(xué)方法 C、向領(lǐng)導(dǎo)反映此事，等待解決

本題答案： A B C D 正確答案：A

94、教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高 的使命。A、公民素質(zhì)

B、公民思想道德素質(zhì) C、公民科學(xué)文化素質(zhì) D、民族素質(zhì)

本題答案： A B C D 正確答案：D

95、從教師個(gè)人對(duì)待自己職業(yè)的情感和態(tài)度的傾向性角度看，教師在如何對(duì)待自己的職業(yè)和職責(zé)上，存在著四種不同的境界，即厭教、功利、熱愛、樂教。其中()是我們應(yīng)該向往和追求的。

A.厭教 B．功利 C．熱愛 D．樂教

本題答案： A B C D 正確答案：D

96、學(xué)生吸煙還會(huì)助長(zhǎng)一些不好的習(xí)慣，甚至引發(fā)一些錯(cuò)誤的行為，例如敲詐、偷盜、搶劫等。（）

本題答案： 對(duì)錯(cuò) 正確答案：對(duì)

97、葉圣陶曾說過：要做人民的先生，先做人民的學(xué)生。（）

本題答案： 對(duì)錯(cuò) 正確答案：錯(cuò)

98、教師職業(yè)范疇包括教師義務(wù)、教師良心、教師公正、教師榮譽(yù)等。()

本題答案： 對(duì)錯(cuò) 正確答案：對(duì)

99、各級(jí)教育行政部門和公辦、民辦義務(wù)教育學(xué)校均不得采取考試方式選拔學(xué)生，不得舉辦或參與舉辦各種培訓(xùn)班選拔生源，堅(jiān)決杜絕“以分擇生”的行為。()

本題答案： 對(duì)錯(cuò) 正確答案：對(duì)

100、教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿都是為了（）。

A.提高學(xué)生成績(jī)

B.彰顯教師的教學(xué)水平

C.促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)識(shí)和發(fā)展。

本題答案： A B C D 正確答案：C