第一篇：上海有味道的路1 為了忘卻和不忘卻的記憶——香山路

上海有味道的路（1）為了不忘卻和忘卻的記憶——香山路

偶爾路過香山路，卻被深深的吸引了。

高大的梧桐樹的掩映著，細(xì)細(xì)的陽光灑落下來，有些晃眼，一時(shí)不知道覺得有些惶惑。透過柵欄能看見風(fēng)韻猶存的花園，老房子在綠蔭叢中只露一只角，法式屋頂和煙囪隱約在樹叢中中。藤蔓植物依舊包圍著泛白的墻壁，顯得綠意昂然。

香山路7號(hào)的花園洋房，這幢小樓環(huán)境幽靜，布局合理緊湊。樓前是一片正方形的草坪，三面環(huán)繞著的冬青。這是中山先生生前在上海最后居住的寓所，當(dāng)時(shí)陪伴他的正是宋慶齡。時(shí)間雖僅4年多一點(diǎn)，但卻成為孫中山的思想從舊三民主義向新三民主義轉(zhuǎn)變的見證，又是第一次國共合作發(fā)起和醞釀之處。他的《孫文學(xué)說》，《實(shí)業(yè)計(jì)劃》和《民權(quán)初步》等重要著作，都是在這里完成的。在這里召開了有中國共產(chǎn)黨人參加的、討論改組國民黨的歷史性會(huì)議。

來到門前，中山先生的坐像沐浴在陽光中，溫暖而和諧。忽然想起了另外一位偉人，他的招手雕像曾經(jīng)遍布祖國大地，據(jù)傳老人家為此說：在風(fēng)雪呼號(hào)的時(shí)候，你們在溫暖的房間里，而我仍在外面招手。哎呀，那時(shí)的四野是空無一人的。

紀(jì)念館的門票要20元，是為了更好的留給后人紀(jì)念而籌集資金？還是為了控制進(jìn)入紀(jì)念的人數(shù)？怕人們記住還是怕后人忘記？

我略猶豫，心想就進(jìn)去了。木木地站在門外，思緒飛到里面：

“一定有生活中必需品床、衣櫥等，一定布置簡單、樸素。墻上一定有孫中山和宋慶齡的合影，孫中山一定親切地站在微笑的宋慶齡身旁。

“一定有紅、黃、藍(lán)、白、黑國旗，意喻漢、滿、蒙、回、藏五大民族的共和。一定有象征在辛亥革命時(shí)全國共有18個(gè)省響應(yīng)，訴求民族，民主，民生。那聲音至今還要回蕩。

轉(zhuǎn)身走進(jìn)香山路的深處，卻發(fā)現(xiàn)孫中山故居是保護(hù)得最好的一棟建筑了，其他都有些破敗。這樣香山路就成了一條很“純粹”的馬路。不通公交車，沒有燈紅酒綠的霓虹招牌，馬路安靜得可以聽見樹葉的沙沙聲，除了偶爾有輛自行車經(jīng)過，簡直就像有個(gè)天然屏障把世間的喧囂阻擋在外。

1914年，在當(dāng)時(shí)是法國租借的盧灣區(qū)西北部的這條小馬路誕生了，“莫利愛”這個(gè)名字其實(shí)是以法國17世紀(jì)作家莫里哀名字命名的。短短的香山路上，遍布各色法式建筑，以文藝復(fù)興式花園為主，業(yè)主以法國來中國冒險(xiǎn)的暴發(fā)戶為主。后來，這里還曾經(jīng)居住過原國民黨的立法院長孫科，共產(chǎn)黨高官胡厥文，而附近和思南路相交的南昌路和復(fù)興中路上，更是名人薈萃。既有政界要人，如“國民黨元老重臣”吳稚暉、葉楚傖的寓所、中共創(chuàng)始人之一陳獨(dú)秀、進(jìn)步人士楊杏佛、何香凝、柳亞子，也有文化藝術(shù)界泰斗級的人物，如劉海粟、林風(fēng)眠、趙丹等等。這些歷史名人以他們精彩的人生故事滋養(yǎng)著這片街區(qū)，使之蒙上了一層令人向往神秘的傳奇色彩。

多少年來，這里的生活場景總是處驚不亂的沉靜、安詳，它那從骨子里散發(fā)出來的特殊氣息，有人說高貴，有人說歷史?？墒?，眼前從法式建筑窗口晾曬的衣物、門口的信報(bào)箱、花園中做家務(wù)的婦人，分明告訴我，香山路在歲月的長河里過著自己的生活，那些曾經(jīng)的榮辱和名人，她卻不曾留意，只隨歲月前行。記住的太多，我們會(huì)太累，我想這不正是香山路告訴我們的真諦嗎。

漫步在這片街區(qū)，無論是攀上山墻的青藤和雜亂的花園，還是飄飄揚(yáng)揚(yáng)的梧桐花雨，抑或是夕陽下鮮艷的有點(diǎn)破敗的建筑輪廓，我一點(diǎn)心動(dòng)，一點(diǎn)驚喜，一絲平靜。

第二篇：為了忘卻的記憶

為了忘卻的記憶

茫茫人海，也許只為那一次美麗的邂逅，青澀的自己漾起春的回憶。曾經(jīng)的記憶，漸行漸遠(yuǎn)，直至離開了我們視線?？v然時(shí)光流逝，卻依稀閃人眼目。

白金買駿馬，千金買美人，萬金買高爵，何處買青春？買回那些忘卻的記憶。青春是雨后的彩虹，充滿了豐富的色彩。

青春放射異彩。諾貝爾十八歲開始研究氣量設(shè)計(jì)，經(jīng)過了五年的奮斗，發(fā)明了世界上第一個(gè)氣量計(jì)。德國數(shù)學(xué)家高斯，十九歲用直尺和圓規(guī)做出了正十七邊形，解決了困擾兩千多年的難題，還驚人的發(fā)現(xiàn)了二次互反律，接著證明了代數(shù)的基本定理，二十三歲還發(fā)現(xiàn)了橢圓函數(shù)。牛頓二十一歲的時(shí)候，在一次學(xué)術(shù)研討會(huì)上提出了數(shù)學(xué)上有名的二項(xiàng)式定理和微積分算法，二十三歲發(fā)現(xiàn)萬有引力，接著又創(chuàng)立天文學(xué)，二十六歲奠定經(jīng)典力學(xué)基礎(chǔ)。難道這些還不足以說明青春是奇跡的載體，他蘊(yùn)藏著不盡的人生動(dòng)力。

克林頓的座右銘一直回響在我的耳畔，那樣一句話簡潔樸素，卻意味深遠(yuǎn)，引人深思“青春不是一生的一個(gè)時(shí)期，而是一種心態(tài)。青春的本質(zhì)，不是朱唇紅顏，也并非靈活的關(guān)節(jié)，而是堅(jiān)定地意志，豐富的想象，飽滿的情緒，也是蕩漾在生命甘泉中的一絲清涼，青春的內(nèi)涵，是戰(zhàn)勝怯懦的勇氣，是敢于冒險(xiǎn)的精神，而不是好逸惡勞?！币苍S這正是對青春的一種完美的詮釋。

九零的我，時(shí)常默默的躲在角落里，望著遠(yuǎn)方的疏散的星光，嗅著隨風(fēng)襲來的陣陣花香捫心自問，青春是什么？在人影間來回徘徊，沒有青春的人生何談輝煌？是啊，人生在世，時(shí)時(shí)尋青春，刻刻逐青春。待到青春時(shí)，悔恨不相知。

我們用熱情燃起青春的火焰，我們用歌聲喚回歲月的流轉(zhuǎn)，我們用希望點(diǎn)起成功的木棒，我們用堅(jiān)持贏得最終的成功，我們用光影的相合，來面對青春，只是為了那些忘卻的記憶。

青春易逝，分秒必爭。

我們對未來充滿著期待，我們不斷地拼搏，只為青春無悔而歌，會(huì)否曾想假如自己是一個(gè)白發(fā)斑斑的垂暮者，還會(huì)依稀記得那些曾經(jīng)的記憶嗎？

為了忘卻的記憶，人生最美好的時(shí)刻，或許就是你在青春所留下的印跡，為了他們不曾消逝，不變?yōu)槟切┩鼌s的記憶，我們應(yīng)該讓青春飛揚(yáng)，揚(yáng)起我們無法忘卻的記憶。

停筆而歇，已是夜深人靜時(shí)，舉杯而飲，更思一席文。青春何在？揚(yáng)起風(fēng)帆，乘風(fēng)遠(yuǎn)航，為了忘卻的記憶??

第三篇：為了忘卻的紀(jì)念--記一件和《生存教育》相干的小事--游泳

為了忘卻的紀(jì)念------記一件和《生存教育》相干的小事

直到現(xiàn)在我游泳技術(shù)都不怎么樣，雖然我會(huì)游泳，原因是我上初中的時(shí)候的一次經(jīng)歷使我對下河游泳徹底產(chǎn)生了恐懼，對下水游泳有了畏懼。

那是二十八年前的一個(gè)酷熱的夏天的中午，我和同學(xué)徐亞軍一起去金堤河洗澡玩耍，來到河邊，會(huì)水的亞軍一個(gè)猛子扎入了水中，我也學(xué)他的樣子，但是我不大會(huì)游泳，我是慢慢的走進(jìn)水中的，看他的樣子我羨慕極了，我也很想試試，但是我不敢，他一會(huì)兒從水中浮了上來，然后狗刨，自由泳，仰泳，然后又扎入水中，好大一會(huì)沒上來，我害怕了，生怕他出事。這時(shí)他露出了水面，但是我發(fā)現(xiàn)他齜牙咧嘴，很難受的樣子，他喊著我的名字，往岸邊游，我也靠近了他，他讓我把他拉上岸，坐在地上讓我看，天哪！那么大的一個(gè)豁口，原來是死的河蚌殼劃破了他的腳，鮮血從他腳下涌出，我嚇壞了，不知所措，中醫(yī)世家出生的他略懂包扎常識(shí)，他讓我用他的背心扎住了他的出血的上方，然后讓我背著他回家（那個(gè)時(shí)候沒有電話，更談不上打120了）。到了他家后，他的爸爸給他縫了七針，給我說幸虧你們來的及時(shí)，不然后果難以預(yù)料，并囑咐我們以后不許隨便下河游泳，游泳時(shí)必須注意的問題。經(jīng)歷了這樣一件事，以后我很少下河游泳，這樣的陰影很難抹去。

這種對水的畏懼將會(huì)一直伴隨著我，我想借此警示大家：

一、不能盲目爭強(qiáng)好勝，特別是針對一些有危險(xiǎn)的事情一定要三思而后行，量力而行。

二、在沒有家長、老師等帶領(lǐng)的情況下，未成年人不要到河邊玩耍，更不要私自下河玩耍。游泳要到有專業(yè)救生員的場所去。

三、萬一出現(xiàn)意外情況，趕快尋求幫助。比如：向路人呼救，告知家人，有必要的話還 要撥打120和

第四篇：為了忘卻的紀(jì)念——記一件和《生存教育》相關(guān)的小事

為了忘卻的紀(jì)念

——記一件和《生存教育》相關(guān)的小事

自從2008年汶川發(fā)生5.12大地震后，各類學(xué)校都把安全教育工作當(dāng)成一件大事來抓，當(dāng)成一件實(shí)事來做。在學(xué)校統(tǒng)一安排下我們每個(gè)學(xué)年都要有計(jì)劃地進(jìn)行防地震、防溺水、防火、防煤氣中毒、防觸電??等安全教育常識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)景演練。給學(xué)生普及各種安全常識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對各種災(zāi)難和突發(fā)事件的能力，就成了我們班主任老師一項(xiàng)新的任務(wù)。

我記得大概是2010年的春天，又逢班會(huì)時(shí)間，我照例拿著學(xué)習(xí)材料給學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)防和應(yīng)對地震的一些知識(shí)，這一次由于政教處每班只給了一份學(xué)習(xí)材料，于是這次的學(xué)習(xí)方式就成了由我朗讀學(xué)生傾聽為主，我至今清晰記得當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容??。

在給學(xué)生講讀完怎樣躲藏、逃離、求生等一些理論知識(shí)后，我又給學(xué)生讀了幾個(gè)在汶川地震中被埋在廢墟里靠智慧和意志得以生存，最后被成功解救的實(shí)例，當(dāng)讀到其中的一個(gè)被埋藏在廢墟下依靠自己的尿液得以維持生命的實(shí)例時(shí)，有一部分學(xué)生竟然大聲笑了起來，這時(shí)候班里的氣氛已不是對四川受難同胞的悲痛和同情，還有的同學(xué)開始討論了起來，課堂頓時(shí)騷動(dòng)了起來，我再也讀不下去了，只好停了下來。這時(shí)我用黑板擦狠狠的在講桌上拍了幾下，同學(xué)們見我一臉的嚴(yán)肅，也馬上安靜了下來。我正要拿起材料繼續(xù)讀下去時(shí)，但又轉(zhuǎn)念一想，同學(xué)們對生存者喝自己尿液的行為感到荒唐和不解，一部分同學(xué)還不以為然的樣子，若不不把這一點(diǎn)讓同學(xué)們從思想上得到正確認(rèn)識(shí)，以后再給學(xué)生普及生存教育的的效果就不會(huì)好，必須讓學(xué)生從思想上加以重視，想到這里，我就停止了朗讀。我看了看時(shí)間，這節(jié)課只剩下5分鐘了，剩余的時(shí)間干脆讓學(xué)生來自由討論這件事吧，剛才正在小聲討論的同學(xué)被我突然喊停，一聽說讓他們討論，課堂頓時(shí)活躍了起來，觀點(diǎn)不一，還展開了激烈的爭論。下課時(shí)，我把“生存者該不該喝下自己尿液，維持生命，等待救援”當(dāng)成了課下思考題給學(xué)生布置了下去。

在接下來的兩天時(shí)間里，我一直在思考著怎樣給學(xué)生來上好下一節(jié)的安全教育課，思前想后，我決定從網(wǎng)上下載了反映5.12地震的電影《媽媽別哭》，讓學(xué)生先看電影，通過故事情節(jié)、和受災(zāi)場面來感染學(xué)生，然后再讓學(xué)生討論上一節(jié)給學(xué)生留下的作業(yè)題。

在學(xué)校的多媒體教室，我和全班同學(xué)一起看完了這部電影。故事中，高中生琳琳媽媽，不顧生命危險(xiǎn)，為了趕快找到被壓在瓦礫中的女兒，一直都在余震不斷的廢墟上呼喚著。琳琳就被埋在磚瓦下面，看著身邊的同學(xué)，老師一個(gè)個(gè)地離開，她小小的心靈承受著多么巨大的痛苦以及恐懼??！而發(fā)生這一切的那天正是她十六歲的生日！十六歲，花一樣的年紀(jì)！這一刻，她應(yīng)該和同學(xué)們還沉浸在優(yōu)美的音樂中，她的父母都高興地為她準(zhǔn)備著生日禮物！可是，可惡的地震把一切都改變了。我和同學(xué)們都被這部電影的故事情節(jié)和場面所感動(dòng)，不斷地擦拭著眼里的淚花，還有的同學(xué)被感動(dòng)的都哭出了聲音。

我和同學(xué)們終于看完了的這部電影。等我平靜下來情緒后，我問同學(xué)們：“瓦礫中的琳琳該不該鼓足勇氣想辦法活下來呢？如果沒有水在她口渴的要命的情況下應(yīng)該怎么辦呀？她的媽媽如果發(fā)現(xiàn)從廢墟里被挖出來的是琳琳的尸體后會(huì)怎樣呢？”，這時(shí)我給了同學(xué)們幾分鐘的思考時(shí)間。在我的三個(gè)問題提出來后，我又問同學(xué)們我們上一節(jié)課給大家留的課外作業(yè)大家現(xiàn)在有答案了嗎？從同學(xué)們的表情中，特別是從上節(jié)課上堅(jiān)持認(rèn)為不應(yīng)該拿尿液來維持生命的同學(xué)們的表情中我已經(jīng)得到了答案。

盡管同學(xué)們沒有出聲回答我，可我還是知道答案的，因?yàn)樗麄冞€沒有從電影的情節(jié)中把悲痛的情感移出來，好多同學(xué)還在擦眼淚呢！