第一篇：基于觸發(fā)器設(shè)計的8人搶答器(帶作弊功能)

基于觸發(fā)器設(shè)計的8人搶答器（帶作弊功能）

一、本搶答器具有以下功能：

1：搶答器同時供8名選手或8個代表隊比賽，分別用8個開關(guān)按鈕K0～ K7表示。設(shè)置一個系統(tǒng)復(fù)位控制開關(guān)S，該開關(guān)由主持人控制。

2．搶答器具有封鎖功能，即一旦有選手按動開關(guān)按鈕，此選手的搶答指示燈發(fā)亮，可以優(yōu) 先搶答，其他選手按動開關(guān)后搶答指示燈將不予反應(yīng)，優(yōu)先搶答選手搶答指示燈發(fā)亮一直 保持到主持人將系統(tǒng)復(fù)位為止。

3：本搶答器具有內(nèi)部選手搶答作弊功能。

二、利用Multisim11.0繪制的具體電路圖：

說明：由于元件較多，這里只繪制了四個觸發(fā)器，8人搶答器可在此電路的基礎(chǔ)上增加4只觸發(fā)器。4只觸發(fā)器為上升沿觸發(fā)的邊沿JK觸發(fā)器。

如果文檔中電路圖較小，不易觀察，可以將電路圖片提取出來，放大觀看。

三：電路分析：

1：電路實際使用四只JK觸發(fā)器，J、K端接在一起并接高電平，由 Q*=JQ’+K’Q 知Q*=Q’,故由JK觸發(fā)器構(gòu)成T’觸發(fā)器，當(dāng)T’觸發(fā)器的輸入由低電平轉(zhuǎn)換為高電平時，相當(dāng)

于輸入一個上升沿時鐘信號，輸出將為高電平，發(fā)光二極管發(fā)亮。

2：功能實現(xiàn)：主持人復(fù)位清零后，Q1~Q4輸出為“0000”，4只發(fā)光二極管滅，或非門輸出為“1”，四個與門均由選手開關(guān)控制。搶答前，4個與門輸出為“0000”，有搶答時，假定選手1搶答，則該與門輸出一瞬間的“1”，JK觸發(fā)器1得到上升沿觸發(fā)，由Q*=Q’,輸出反轉(zhuǎn)，由“0”→“1”，然后或非門輸出“0”，各JK觸發(fā)器的時鐘輸入為“0”，各用戶被封鎖，注意此過程時間極短，遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于其他選手按下開關(guān)的反應(yīng)時間。然后直到主持人異步清零（跟各時鐘信號無關(guān)），使Q1~Q4重新等于“0000”才能重新讓JK觸發(fā)器工作。

3：一個重要細(xì)節(jié)是：JK觸發(fā)器的輸出是與上升沿時鐘信號緊密相關(guān)的，而不是電平信號控制的，不能說輸入為“0”時輸出就一定為“1”，或是輸入為“1”時輸出就一定為“0”，也就是說觸發(fā)器工作方式為邊沿觸發(fā)方式。

4：作弊功能：

本搶答器的作弊功能是基于555單穩(wěn)態(tài)延時電路模塊實現(xiàn)的，即將555單穩(wěn)態(tài)延時電路模塊

接在選手開關(guān)輸入信號部分，通過對其輸入信號的延時，來幫助其他選手的輸入信號首先到達相應(yīng)的JK觸發(fā)器。如果內(nèi)部選手只有一位，可以將其他三位選手都接入此延時電路模塊。

四：延時電路電路圖：

延時時間即是暫穩(wěn)態(tài)的持續(xù)時間T，它取決于R、C值的大小。

T=RCln3=1.1RC 通過改變R/C的大小，可是延時時間在幾個微秒到幾十分鐘之間變化，精度可達0.1%。對于選手的搶答延時可以設(shè)置R、C相關(guān)參數(shù)，使得輸入信號延時1到2秒鐘。

結(jié)束語：謝謝您的閱覽。由于水平不足，設(shè)計肯定有不足之處，望悉心指正！

第二篇：搶答器~C51~帶程序

前 言

在電視和學(xué)校中我們會經(jīng)?？吹揭恍┲橇尨鸬墓?jié)目，如果要是讓搶答者用舉手等方法，主持人很容易誤判，會造成搶答的不公平，比賽中為了準(zhǔn)確、公正、直觀地判斷出第一搶答者，所設(shè)計的搶答器通常由數(shù)碼顯示、燈光、音響等多種手段指示出第一搶答者。為了使這種不公平不發(fā)生，只有靠電子產(chǎn)品的高準(zhǔn)確性來保障搶答的公平性。

功能分為基本功能和擴展功能，基本功能是能夠?qū)崿F(xiàn)搶答器的功能，擴展功能進一步豐富了搶答器的功能，更佳人性化。

基本功能可以有同時供8名選手比賽，分別用8個按鈕S0 ~ S7表示；設(shè)置一個系統(tǒng)復(fù)位按鈕和搶答控制按鈕，這組開關(guān)由主持人控制；搶答器具有鎖存與顯示功能。即選手按動按鈕，揚聲器發(fā)出聲響提示，鎖存相應(yīng)的選手號碼并且通過數(shù)碼管顯示。選手搶答實行優(yōu)先鎖存，優(yōu)先搶答選手的編號一直保持到主持人將系統(tǒng)清除為止。

擴展功能有搶答器具有定時搶答功能，且搶答的時間由主持人設(shè)定（如30秒）。當(dāng)主持人按下啟動鍵后，定時器進行倒計時；參賽選手在設(shè)定的時間內(nèi)進行搶答，搶答有效，定時器停止工作，顯示器上顯示選手的編號和搶答的時間，并保持到主持人將系統(tǒng)清除為止。如果定時時間已到，無人搶答，本次搶答無效，系統(tǒng)報警并禁止搶答，定時顯示器上顯示00。

此設(shè)計可以用三種方法實現(xiàn)：數(shù)字電路，單片機，PLC。其中PLC方案與單片機方案原理相似，但成本太高，故不采用此方案，在此不另作比較。主要在數(shù)字電路和單片機兩個方案中選擇。

AT89C52 是美國ATMEL 公司生產(chǎn)的低電壓，高性能CMOS 8 位單片機，片內(nèi)含8k bytes 的可反復(fù)擦寫的Flash 只讀程序存儲器和256 bytes 的隨機存取數(shù)據(jù)存儲器（RAM），器件采用ATMEL 公司的高密度、非易失性存儲技術(shù)生產(chǎn)，與標(biāo)準(zhǔn)MCS-51 指令系統(tǒng)及8052產(chǎn)品引腳兼容，片內(nèi)置通用8 位中央處理器（CPU）和Flash 存儲單元，功能強大AT89C52 單片機適合于許多較為復(fù)雜控制應(yīng)用場合。

基于單片機的八路搶答器是針對目前的搶答器市場而設(shè)計的，其高度的準(zhǔn)確性，低廉的成本，是絕對有競爭優(yōu)勢，其市場前景巨大。通過本課題的訓(xùn)練，不僅可以研制出一套八路搶答器，還可以使我們通過對單片機電路的設(shè)計與編程，達到理論與實踐相結(jié)合的目的，強化我們四年中的學(xué)習(xí)知識，能提高解決實際問題的能力。

第一章 設(shè)計的依據(jù)

1.1 課題的提出

在電視和學(xué)校中我們會經(jīng)常看到一些智力搶答的節(jié)目，如果要是讓搶答者用舉手等方法，主持人很容易誤判，會造成搶答的不公平，比賽中為了準(zhǔn)確、公正、直觀地判斷出第一搶答者，所設(shè)計的搶答器通常由數(shù)碼顯示、燈光、音響等多種手段指示出第一搶答者。為了使這種不公平不發(fā)生，只有靠電子產(chǎn)品的高準(zhǔn)確性來保障搶答的公平性。

1.2 實現(xiàn)的系統(tǒng)功能簡介

功能分為基本功能和擴展功能，基本功能是能夠?qū)崿F(xiàn)搶答器的功能，擴展功能進一步豐富了搶答器的功能，更佳人性化。

1.基本功能：

（1）同時供8名選手比賽，分別用8個按鈕S0 ~ S7表示。

（2）設(shè)置一個系統(tǒng)復(fù)位按鈕和搶答控制按鈕，這組開關(guān)由主持人控制。（3）搶答器具有鎖存與顯示功能。即選手按動按鈕，揚聲器發(fā)出聲響提示，鎖存相應(yīng)的選手號碼并且通過數(shù)碼管顯示。選手搶答實行優(yōu)先鎖存，優(yōu)先搶答選手的編號一直保持到主持人將系統(tǒng)清除為止。

2.擴展功能：

（1）搶答器具有定時搶答功能，且搶答的時間由主持人設(shè)定（如30秒）。當(dāng)主持人按下啟動鍵后，定時器進行倒計時。

（2）參賽選手在設(shè)定的時間內(nèi)進行搶答，搶答有效，定時器停止工作，顯示器上顯示選手的編號和搶答的時間，并保持到主持人將系統(tǒng)清除為止。如果定時時間已到，無人搶答，本次搶答無效，系統(tǒng)報警并禁止搶答，定時顯示器上顯示00。

第二章 總體方案確定

2.1 方案論證

此設(shè)計可以用三種方法實現(xiàn)：數(shù)字電路，單片機，PLC。其中PLC方案與單片機方案原理相似，但成本太高，故不采用此方案，在此不另作比較。2.1.1數(shù)字電路總體方案

如下圖所示為數(shù)字電路總體方框圖。其工作原理為：接通電源后，主持人將開關(guān)撥到“清除”狀態(tài)，搶答器處于禁止?fàn)顟B(tài)，編號顯示器滅燈，定時器顯示設(shè)定時間；主持人將開關(guān)置“開始”狀態(tài)，宣布“開始”搶答器工作。定時器倒計時，揚聲器給出聲響提示。選手在定時時間內(nèi)搶答時，搶答器完成：優(yōu)先判斷、編號鎖存、編號顯示、揚聲器提示。當(dāng)一輪搶答之后，定時器停止、禁止二次搶答、定時器顯示剩余時間。如果再次搶答必須由主持人再次操作“清除”和“開始”狀態(tài)開關(guān)。

圖2.1.1 數(shù)字電路方案

2.1.2 MCS-51方案

該方案主要由 搶答、聲音警示、燈光指示和計時電路組成，借助較少的外圍元件完成搶答的整個過程。系統(tǒng)框圖如下圖所示。

圖2.1.2 單片機方案

2.2 方案確定

通過三個方案比較，單片機控制的設(shè)計方案外圍的元件也很少，成本比較低，制作簡單，實現(xiàn)的功能靈活。由于是單片機控制，對搶答器隊參賽選手的動作的先后有很強的分辨力，即使先后只相差幾毫秒，搶答器也能分辨出來，搶答器直接顯示動作選手的編號和答題時間，并保持到主持人清零為止。所以我選擇采用單片機控制的方案來完成搶答器電路。

第三章 硬件設(shè)計

3.1 整體電路設(shè)計

整個系統(tǒng)可以分為五部分：搶答電路，主持人控制按鈕，單片機最小系統(tǒng)，顯示電路，蜂鳴器。如下圖所示

圖3.1 整體電路

3.2 復(fù)位電路設(shè)計

復(fù)位電路采用經(jīng)典的51系列單片機的復(fù)位方法：上電復(fù)位和開關(guān)復(fù)位。通電后，給電容充電，在此過程中，單片機復(fù)位；運行時，按下復(fù)位按鈕，RST端口變?yōu)楦唠娖?，進行復(fù)位。復(fù)位電路和晶振電路如下：

圖3.2 復(fù)位電路和晶振電路 3.3 顯示電路的設(shè)計

顯示電路和揚聲器電路如下圖所示：

圖3.3.1 顯示電路 圖3.3.2 揚聲器電路

3.4 控制電路實現(xiàn)

主持人的按鍵有四個，分別是：開始、復(fù)位、加

1、減1。按鍵一般按下的過程中有抖動，需要消抖處理，本設(shè)計中采用了并聯(lián)電容處理，實際調(diào)試過程中證明效果很好，故軟件不需要再次做消抖處理。

圖3.4.1 選手按鍵電路 圖3.4.2 主持人控制電路

3.5 硬件電路設(shè)計小結(jié)

經(jīng)過幾十個晝夜奮戰(zhàn)，硬件電路終于調(diào)試成功，想想開始的時候什么都不確定，第一次焊接好了之后，到處都是問題，到現(xiàn)在的穩(wěn)定運行，真的有一種莫大的滿足感。特別是消抖這一塊，一直是我們設(shè)計不穩(wěn)定運行的主因，在指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，在院系領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我們的問題也一一迎刃而解。

第四章 軟件設(shè)計

4.1 總體設(shè)計

第五章 電路調(diào)試

5．1硬件調(diào)試

基本電路板檢查: 根據(jù)前面的研究完成各個電路模塊的原理設(shè)計并生成PCB圖，制作電路板，進行實驗調(diào)試。

（1）檢查印制板的印制線是否有斷路，是否有毛刺，是否與其它線或是焊盤粘連，焊盤是否有脫落，過孔是否有未金屬化現(xiàn)象等等。

（2）先用萬用表復(fù)核目測中認(rèn)為可疑的連接或是接點，檢查它們的通短狀態(tài)是否與設(shè)計規(guī)定相符。再檢查各種電源線與地線之間是否有短路現(xiàn)象，如有再仔細(xì)檢查出并排除。短路現(xiàn)象一定要在器件安裝及加電前檢查出。

（3）路接通電源后，用手摸一下芯片是否發(fā)熱，如果發(fā)熱，立即關(guān)掉電源，稍后再進行再次檢測；如果沒有發(fā)熱，再測試芯片的VCC端電壓是否達到設(shè)計要求，接地端是否都接地。

主控模塊調(diào)試: 在本次設(shè)計中，主控模塊是非常重要的部分，它不僅是本次設(shè)計的核心，同時在后面的8255A顯示也是起關(guān)鍵的作用。在本次硬件調(diào)試中也遇到了問題，接上電源的時候，數(shù)碼管不亮，沒有任何顯示，于是我做了如下的工作：(1)檢查電源是否通電，發(fā)現(xiàn)指示燈亮著；(2)編程使P1為低電平，檢查到P1輸出為低；(3)檢查P0口未接上拉電阻，接上數(shù)碼管發(fā)亮了。

由次我深刻的認(rèn)識到：制作電路板是一個比較繁瑣的過程，它需要我們時刻都要用心去做，每個環(huán)節(jié)都不能忽視，只有這樣才能達到鍛煉的目的。

5.2軟件調(diào)試

當(dāng)硬件制作完成后，軟件制作也是不可輕視的部分，是實現(xiàn)電路的功能的關(guān)鍵部分，通過本次畢業(yè)設(shè)計，總結(jié)經(jīng)驗如下：

（1）先進行人工檢查。寫好程序后，不立刻燒入單片機，先對紙面上的程序進行人工檢查。由于采用C語言編程，所以要特別小心地檢查語法錯誤，如括號不配對，漏寫分號等，通過仔細(xì)的檢查，發(fā)現(xiàn)并排除這些錯誤。

（2）人工檢查無誤后，上機調(diào)試。在編譯時給出的語法錯誤的信息，根據(jù)提示的信息具體找出程序中錯誤之處并改之，從上至下逐一改正。應(yīng)當(dāng)注意的是：有的提示出錯行并不是真正出錯的行，如果在提示出錯的行上找不到錯誤的話，則應(yīng)該到上行再找。

（3）當(dāng)確認(rèn)程序無語法錯誤和邏輯錯誤時，通過直接下載到單片機來調(diào)試。采用的是自下到上的調(diào)試方法，即單獨調(diào)好每一個模塊，然后再連接成一個完整的系統(tǒng)調(diào)試。

（4）程序燒入單片機后，觀察各個部件的工作是否正常，功能是否實現(xiàn)。如不能正常工作，則繼續(xù)檢查程序中的相應(yīng)模塊，必要時從上到下重新檢查程序。

總 結(jié)

搶答器豐富了我們的生活，社會中本來就充滿著競爭。只是沒有很明顯的表現(xiàn)出來，通過運用它我們可以很好的證明自己的膽識和自信，所以做起搶答器來，也很想去了解它，對于八路搶答器原理說起來很簡單，也沒什么復(fù)雜性，所以看似很簡單，但實踐中卻發(fā)現(xiàn)不是那么回事，實際調(diào)試的過程中，一點問題都不能存在，否則它就不運行，真正體會到了什么叫一絲不茍，什么叫鍥而不舍。在以后的工作和學(xué)習(xí)中，我一定會深刻運用這次的心得體會。

總之，這次實踐是非常成功的，我們追求的是理論與實踐并存，這次畢業(yè)設(shè)計就很好的為大學(xué)生表現(xiàn)自己綜合能力提供有力的平臺。實踐中也發(fā)了自己有一點不懂的地方，通過這次實踐才徹底搞懂，這證明了理論學(xué)習(xí)后還是需要實踐課程的。

在這個過程中，通過老師的指導(dǎo)和自己的摸索，學(xué)會了自己學(xué)習(xí)新知識，查找資料的方法，我想這應(yīng)該是我們大學(xué)中應(yīng)該掌握的方法。

致 謝

本設(shè)計經(jīng)過一個學(xué)期的的時間，到今天終于完成了。在此，向我的指導(dǎo)老師表示最誠摯的謝意。從課題的選擇，前期的準(zhǔn)備工作、方案的制定，系統(tǒng)的開發(fā)與調(diào)試，到論文的撰寫修改定稿都滲透了老師的心血。在這三個月中，老師以他淵博的學(xué)識、卓越的才智、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神和求實創(chuàng)新的工作作風(fēng)以及平易近人的態(tài)度使我受益匪淺，在學(xué)習(xí)中給我很大的啟迪和幫助，對我的指導(dǎo)更是給我留下了極為深刻的印象。使我在這次畢業(yè)設(shè)計中學(xué)到了許多知識。

在整個課題的研究和設(shè)計過程中，還得到了其他院系和實驗室的老師們的幫助和支持，在我設(shè)計時遇到困難時，他們給予了我不少的幫助和鼓勵，再次表示誠摯的感謝。正是由于他們的幫助，才使這次設(shè)計能順利的完成。

此外，我還要特別感謝大學(xué)四年里的老師和同學(xué)，感謝我們系的全體老師以及所有關(guān)心我，幫助我，鼓勵我的人，沒有你們的無私幫助，我是很難完成我的畢業(yè)設(shè)計的，謝謝你們。

參考文獻

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[2] 李廣弟，《單片機基礎(chǔ)》[M]，北京：北航出版社，2001．

[3] 梁超，一款基于單片機技術(shù)的電子搶答器[J ]，機電工程技術(shù)，2005，34(1)． [4] 李朝青，單片機原理及接口技術(shù)[M]，北京：北京航空航天大學(xué)出版社，1999． [5] 齊向東，多功能數(shù)字顯示搶答器[J ].黃石高等?？茖W(xué)院學(xué)報，1996．

附錄

附錄1數(shù)字搶答器原理圖

附錄2 AT89S52芯片主程序

#include #define uchar unsigned char

sbit P2_4=P2^4;///加1鍵 sbit P2_5=P2^5;//減1鍵 sbit P2_6=P2^6;//確認(rèn)鍵 sbit P2_7=P2^7;//蜂鳴器

uchar a=20,b=0,c=0;unsigned

int gong=100,yi=100,er=100,san=100,si=100,wu=100,liu=100,qi=100,ba=100;//8組得分變量

uchar disp[]={0,0,0,0};//四個顯示單元

uchar dispbit[]={0xfe,0xfd,0xfb,0xf7};//數(shù)碼管掃描代碼 uchar dispcode[]={0xC0,0xF9,0xA4,0xB0,0x99,0x92,0x82,0xF8,0x80,0x90,0xbf};//共陽數(shù)碼管數(shù)字代碼

//------------------------數(shù)碼管顯示子程序

void display(void){ uchar i,j;disp[3]=b;//求得四個單元值 disp[2]=10;disp[1]=a/10;disp[0]=a%10;for(i=0;i<4;i++)//循環(huán)四次送四個單元供顯示 { P0=dispcode[disp[i]];P2=dispbit[i];for(j=0;j<255;j++);} } //--------------void display1(void){ uchar i,j;disp[3]=b;disp[2]=gong/100;disp[1]=gong%100/10;disp[0]=gong%100%10;for(i=0;i<4;i++){ P0=dispcode[disp[i]];P2=dispbit[i];for(j=0;j<255;j++);} } //------------中斷定時50ms子程序 void t0(void)interrupt 1 using 1 { c++;TH0=0x3c;//定時器0附初值 TL0=0xb0;} //--------------------------void main(void){unsigned int d;//條件判斷,用于第一個人按到后,后面的人再按不管用.TMOD=0x01;//用定時器定時50MS TH0=0x3c;//定時器0附初值 TL0=0xb0;ET0=1;EA=1;while(1){ P2_7=1;// display();if(c==20)// { c=0;a--;} if(P2_4==0)// { while(P2_4==0);// if(a==99){ a=0;a--;} a++;//} if(P2_5==0)//{ while(P2_5==0);if(a==0)a=100;a--;} if(P2_6==0)//蜂鳴器不響 一秒到，秒減1 加1鍵 松開鍵 定時加1 減1鍵 確認(rèn)鍵 { while(P2_6==0);TR0=1;} if(a==0)//定時時間到報警一直響 { TR0=0;P2_7=0;} if(tj==1){ while(P2_6==1){ display1();if(P2_4==0){ while(P2_4==0);if(b==1)//加分

{ yi=yi+10;gong=yi;}

if(b==2){er=er+10;gong=er;}

if(b==3){san=san+10;gong=san;}

if(b==4){si=si+10;gong=si;}

if(b==5){wu=wu+10;gong=wu;}

if(b==6){liu=liu+10;gong=liu;}

if(b==7){qi=qi+10;gong=qi;}

if(b==8){ba=ba+10;gong=ba;}

} if(P2_5==0){while(P2_5==0);if(b==1){yi=yi-10;gong=yi;}//減分

if(b==2){er=er-10;gong=er;}

if(b==3){san=san-10;gong=san;}

if(b==4){si=si-10;gong=si;}

if(b==5){wu=wu-10;gong=wu;}

if(b==6){liu=liu-10;gong=liu;}

if(b==7){qi=qi-10;gong=qi;}

if(b==8){ba=ba-10;gong=ba;}

} }while(P2_6==0);tj=0;a=20,b=0;} if(tj==0){ switch(P1&0xff)//程序判斷是哪一組搶答 {case 0xef:b=5;TR0=0;P2_7=0;tj=1;for(d=0;d<10000;d++);gong=wu;break;case 0xdf:b=6;TR0=0;P2_7=0;tj=1;for(d=0;d<10000;d++);gong=liu;break;case 0xbf:b=7;TR0=0;P2_7=0;tj=1;for(d=0;d<10000;d++);gong=qi;break;case 0x7f:b=8;TR0=0;P2_7=0;tj=1;for(d=0;d<10000;d++);gong=ba;break;case 0xfe:b=1;TR0=0;P2_7=0;tj=1;for(d=0;d<10000;d++);gong=yi;break;case 0xfd:b=2;TR0=0;P2_7=0;tj=1;for(d=0;d<10000;d++);gong=er;break;case 0xfb:b=3;TR0=0;P2_7=0;tj=1;for(d=0;d<10000;d++);gong=san;break;case 0xf7:b=4;TR0=0;P2_7=0;tj=1;for(d=0;d<10000;d++);gong=si;break;default: break;} } } }

第三篇：作弊帶手機檢討書

作弊帶手機檢討書

現(xiàn)在手機對人的影響越來越大，許多學(xué)校為了讓學(xué)生認(rèn)真上課，規(guī)定學(xué)校不能帶手機，但是總有人觸犯規(guī)矩。下面是小編為大家?guī)淼淖鞅讕謾C檢討書，希望能夠?qū)δ阌兴鶐椭?/p>

考試用手機作弊檢討書一

尊敬的老師您好！

在此我懷著萬分沉重的心情向你做出深刻的檢討。這份檢討我不斷的修改，因為總覺得不夠深刻，沒有觸及靈魂深處。為此，我首先重新學(xué)習(xí)了《學(xué)生守則》，一條條地對照檢查，我嚴(yán)重違反了很多條。我早就有了深切感悟，痛定思痛過后我決定洗心革面，立志從新做人。通過這次教訓(xùn)我明白了不管有任何理由，作弊是錯的。

今天,我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書,以向您表示我對作弊這種不良行為的深刻認(rèn)識以及再也不作弊的決心.作弊，決不是一件可忽略的小事，沒有任何借口，任何理由可以開脫！

早在我踏進校們,老師就已三申五令,一再強調(diào),全校同學(xué)不得考試作弊.可是今天下午我還是在6級英語考試的時候因為自己的原因偷偷把手機拿出來看，滿以為老師會不知道，可是最后還是被發(fā)現(xiàn)，把我的手機沒收，我本可以靠自己的實力完成試題，我應(yīng)當(dāng)珍惜這些機會,可是我錯過了，放棄了，也許就這樣造成了使我悔恨一個錯誤。同時,老師,您的關(guān)心也令我深深地感動,我知道抓不抓我對于您肯定沒什么好處和壞處，可是您還是及時發(fā)現(xiàn)并教導(dǎo)我,令我下次不再犯.您是多么慈祥,多么偉大啊!所以我并不恨您,所以我相信你一定能原諒我這次無意間所犯的錯誤,我還是向往這樣能減輕我所犯的錯誤的深度.自從開始考試，我心里就一直在做著煎熬，是靠自己的實力來答題，費一番腦筋，還是鋌而走險，拿手機出來看？我的心里就像是兩個小人在不停的交戰(zhàn)，最后，邪惡的那一方勝利了，為了我更輕易的拿到6級證書，為了今后能更簡單的找到一份令我向往的工作，我最終走上了一條不歸路

講誠信歷來被奉為中華民族的傳統(tǒng)美德，是炎黃子孫的為人處世原則，是個預(yù)備黨員理應(yīng)具備的品質(zhì)，是一個學(xué)生應(yīng)當(dāng)有的職業(yè)道德。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該把遵守校紀(jì)校規(guī)作為最基本的行為準(zhǔn)則。我在考試的時候進行舞弊行為后果是嚴(yán)重的，看來我沒有看清楚腳下的路。我只有認(rèn)真反思，尋找錯誤后面的深刻根源，認(rèn)清問題的本質(zhì)，才能給集體和自己一個交待，從而得以進步。

如今,大錯既成,我深深懊悔不已.深刻檢討,認(rèn)為在本人的思想中已深藏了致命的錯誤:思想覺悟不高,本人對他人的尊重不夠,以后我將對老師有更多的尊重.對重要事項重視嚴(yán)重不足.平時生活作風(fēng)懶散,如果不是因為過于懶散也不至于如此.我辜負(fù)了您的一番心血,事無巨細(xì).見微知著,由小及大,我作為一名大學(xué)生考試舞弊,給全班作了壞榜樣造成了惡劣的影響,對于我舞弊的事情,所造成的嚴(yán)重后果我做了深刻的反思 為了深刻認(rèn)識錯誤，我從各方面認(rèn)識舞弊的原因

由于就業(yè)壓力的加大許多大學(xué)生的行為帶有很強的盲目性.大學(xué)生以證書增加就業(yè)的籌碼，舞弊能更輕易的拿到一些證書比如我這次的6級事件，本來學(xué)校規(guī)定只要4級考過就能有學(xué)位證，可是因為我想給自己的就業(yè)增加籌碼，結(jié)果釀成大錯

這令我深思：我的舞弊行為，是一種迫于諸多外界原因、不由自主、還是我意識的淡薄的現(xiàn)象？然而，細(xì)思量，主要的原因是不是出在我本身呢？

寒窗苦讀十二載，我很幸運地通過了高考的獨木橋，踏入寧靜的大學(xué)校園，從此再也沒有人向高中老師那樣來時刻督促自己的學(xué)習(xí)。我這樣缺乏自我約束力的學(xué)生開始松懈，開始以一種“六十分萬歲，多一分浪費”的消極心態(tài)去應(yīng)付考試，并認(rèn)為考前一個月的備考時間就足矣，緊接著的復(fù)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)，世事難料，外語這個課程短期內(nèi)根本無法提高，所以我不得已鋌而走險。還有就是我盲目認(rèn)為本專業(yè)的就業(yè)人數(shù)過多，自己是個女孩子，種種競爭方面都不如人，從而盲目地認(rèn)為投機取巧通過6級可以增加自己的實力。如此種種，不一而論，但是，這樣帶來了怎樣的結(jié)果呢？我在考試前夕幾近瘋狂的挑燈夜戰(zhàn)，致使身心勞頓，心力

交瘁，好像做賊一樣擔(dān)驚受怕，由于作弊被抓，這些天受盡良心折磨，家長訓(xùn)斥，這4年大學(xué)生活，因為這一次手機被收而提早結(jié)束，最后只拿到一個肄業(yè)證在手上，我的人生，我的前途，我的將來，都該何去何從眼看大四就要到來，同學(xué)們馬上就要面臨找工作這一嚴(yán)峻而又現(xiàn)實的問題，而我卻因為這次事件，只能用羨慕，期盼的眼神去看著往日同窗好友一個一個有著自己良好的歸宿而離去。我原本能有大好的前途，原本以為上了大學(xué)就能高人一等，原本本身為班長的我可以在一個優(yōu)秀的企業(yè)里成為一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，原本是預(yù)備黨員的我可以提前轉(zhuǎn)正。現(xiàn)在，一切都沒了。

知錯就要能改，我相信老師會給我一個改過自新的機會，對此，我把我的錯誤總結(jié)出了以下幾點

1.思想上的錯誤：

投機取巧，體而走險，這對于任何學(xué)科，任何人來說都是絕對不可取的，對其他人也是不公平的，同樣是英語學(xué)習(xí)，我想不付出什么，就拿到6級證書，而別人卻可能因為一個小小的失誤，和證書擦肩而過。這是我對于自己還有別人的不尊重，是我思想上犯的嚴(yán)重錯誤。

2.行為上的錯誤

不應(yīng)該進行舞弊行為。對于這一點，是很明顯的一個錯誤。而且這個錯誤其實是對老師和同學(xué)的不尊重，而且讓老師也很擔(dān)心。試問：如果全班大部分同學(xué)都舞弊，那么作為教書育人的老師得到了應(yīng)有的尊重了嗎？如果全班大部分同學(xué)都舞弊，那么對于學(xué)院臉上有光嗎？如果全班大部分同學(xué)都舞弊，對于學(xué)校的招生工作又帶來多大困擾??所以，這不僅僅是對老師的不尊重，也是對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的不尊重。

3.對同學(xué)和自己的影響上的錯誤：

我的舞弊如果沒有受到處罰很有可能讓更多的有舞弊想法的同學(xué)做出這種不理智的行為。另外，舞弊了以后，沒有學(xué)到自己本該學(xué)到的許多知識，這對于我自己未來的綜合素質(zhì)行為習(xí)慣的提高和改進都有很大不良影響。所以，我愿意接受學(xué)校對我的處罰。

4、積極行動，追究責(zé)任，知羞而奮進。

6月21日發(fā)生的事，對我們班，對我個人來講，都是莫大的羞恥。校方要嚴(yán)格懲罰我。我個人認(rèn)為，這是應(yīng)該的，我完全贊同校領(lǐng)導(dǎo)的這項決策，從這件事說明我的學(xué)習(xí)工作還不夠扎實，有較大的缺陷。雖然如此，還是懇請校方能酌情考慮我的前途命運，雖然我個人對于學(xué)校這個集體來說微不足道，但是我仍然抱有一絲希望，可以保住學(xué)位證，至少讓我的人生不要因為好這次不理智的行為而抹上一層陰影，不要讓我15年寒窗苦讀化為泡影，不要讓我的父母過于悲痛。

5、提高認(rèn)識，狠抓落實，大力開展批評與自我批評。

當(dāng)前，全校正值全力以赴狠抓舞弊問題，我卻傳出了與之極不和諧的聲調(diào)－身為班長帶頭舞弊。這件事在我班、我系乃至全院造成了極為惡劣的影響。

這一方面說明了我學(xué)習(xí)工作不夠努力，另一方面，也說明我對此項工作認(rèn)識不夠。我這次拖了我班優(yōu)秀班風(fēng)建設(shè)的后腿，對此我深感內(nèi)疚和痛心。

我承認(rèn)，為自己個人將來有更好工作而發(fā)生的舞弊的行為，我應(yīng)負(fù)有不可推卸的責(zé)任。這同時也暴露出了我的學(xué)習(xí)工作不及量、不扎實、不到位，也反映出了我對這項學(xué)習(xí)工作認(rèn)識上不夠重視。

6、知羞就改，亡羊補牢，狠抓落實。

我要以這次舞弊事件作為一面鏡子時時檢點自己，批評和教育自己，自覺接受監(jiān)督。當(dāng)前，全校在狠抓舞弊行為，做為國貿(mào)053班的一員，我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、狠抓落實，化羞恥為動力，努力學(xué)習(xí)。以實際行動為為我班做出應(yīng)有的貢獻，用自己的

努力來彌補我在過去在學(xué)習(xí)工作中存在的不足和缺憾。我要通過這次事件，提高我的思想認(rèn)識，強化責(zé)任措施。我有決心、有信心使我學(xué)得更好！只要校方可以開一面，給我這次機會

萬丈高樓從地起，水積成洋，沙積成塔，知識是學(xué)出來的，學(xué)問靠自己的實力搞出來的。我竟然因為一己私利舞弊，實在是罪無可恕！

我不應(yīng)該作弊！

對于我舞弊的事情，所造成的嚴(yán)重后果如下：

1、影響了學(xué)校的聲譽，讓學(xué)校在省教育廳面前丟臉，給學(xué)校新一輪招生工作增加難度

2、在同學(xué)們中間造成了不良的影響。由于我一個人的舞弊，有可能造成別的同學(xué)的效仿，影響班級紀(jì)律性，也是對別的同學(xué)的父母的不負(fù)責(zé)。

3、影響個人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下未能得到提高，違背父母的意愿，實乃不孝。

據(jù)上，我決定有如下個人整改措施：

1、向老師認(rèn)錯。既然自己已經(jīng)犯了錯，我就應(yīng)該去面對，要認(rèn)識到自己的錯誤，避免以后犯同樣的錯誤。所以，我寫下這篇深刻的檢討，向老師表明我認(rèn)錯的決心。

2、提高紀(jì)律性。我應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)。

3、提高自己的思想覺悟。對各門課程都應(yīng)該引起重視，并且要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活作風(fēng)。4學(xué)會正確處理問題。以后遇到事情需要冷靜的處理，凡事需要三思而后行，多角度的權(quán)衡利弊，不能再像以前一樣沖動行事，這一點對于自己無論是做人，還是做事都是很重要的。對于自己以前所犯的錯誤，我已經(jīng)深刻的認(rèn)識到了它的嚴(yán)重性，特寫下這篇檢討，讓老師提出批評，并希望得到老師的原諒。并且向老師保證我以后將不會再犯以上的錯誤，特別是不會再舞弊。希望老師能夠給我一次改正的機會，并且真心的接受老師的批評和教誨。同時希望老師在往后的時光里能夠監(jiān)督我，提醒我。我一定不會再讓老師失望了。

請關(guān)心愛護我的老師同學(xué)繼續(xù)監(jiān)督、幫助我改正缺點，取得更大的進步!

短短數(shù)千字，不能表述我對我自己的譴責(zé)，更多的責(zé)罵，深在我的心理。我錯了，我作弊。但是，浪子回頭金不換。我希望老師能看在我在當(dāng)班長時期對學(xué)校工作方面所做出的貢獻上再給我一次機會，至少可以保住學(xué)位證，至少讓我的人生不要因為好這次不理智的行為而抹上一層陰影，不要讓我15年寒窗苦讀化為泡影，不要讓我的父母過于悲痛。處分是我應(yīng)該受的，我絕對接受學(xué)校的懲罰，只是希望學(xué)校能酌情考慮，我保證以后以身作則，這種情況再不發(fā)生。

檢討人：

時間：

考試用手機作弊檢討書二

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)及老師：

經(jīng)過回家后深刻的反省，今天，我懷著愧疚和懊悔給您們寫下這份檢討書,以向您們表示我對考試期間帶手機這種不良行為的深刻認(rèn)識以及改正錯誤的決心。

回想事情的經(jīng)過：xx年xx月xx日上午考化學(xué)，離考試結(jié)束大約還有10分鐘。在試卷答的差不多的情況下，我低頭想小憩一會兒，監(jiān)考老師可能以為我在看紙條，于是極其負(fù)責(zé)的將我叫起并讓我拉開衣領(lǐng)，并沒有發(fā)現(xiàn)紙條。又掏出上衣口袋，還是沒有發(fā)現(xiàn)紙條。又掏出褲口袋，于是，在右邊褲口袋的手機便被發(fā)現(xiàn)了。隨后，老師問我要手機，而我當(dāng)時卻覺得我沒有用便不算作弊并沒有將手機上交，卻忘記了學(xué)校公告處那幾個鮮明的大字“考試期間帶手機者視為作弊”。

我對于這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應(yīng)該在考試期間帶手機，我不應(yīng)該違背學(xué)校的規(guī)定，我們作為學(xué)生就應(yīng)該完全的服從學(xué)校的管理，而我這次沒有很好的重視到學(xué)校條例，抱著只要在校內(nèi)關(guān)機并且不用手機便不會有問題的僥幸心理在考試期間將手機帶入了校園。對此我感到很抱歉，我希望校領(lǐng)導(dǎo)可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。

其次，我在考試期間帶手機的行為也是一種對老師工作不尊敬的表現(xiàn)。是一個禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統(tǒng)的美德，過去我一直忽視了它。拋開這一層面，不單單是老師，無論對任何人，我們都應(yīng)該尊重他，尊重他的勞動，他的勞動成果。作為一名當(dāng)代中學(xué)生，一名正在接受教育的人來說，這次行為顯然不符合社會對我們的要求。

再次，我這種行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了及其壞的影響。同學(xué)之間本應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，互相促進，紀(jì)律良好，而我這種表現(xiàn)，給同學(xué)們帶了一個壞頭，不利于學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)。同時，也對學(xué)校形象造成了一定損害。“XX一中”這所百年名校，在人們眼里一直是一所學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)校，而我們應(yīng)該去維護而不是去破壞它!對于這件事情,所造成的嚴(yán)重后果我做了深刻的反思:

1.在同學(xué)中間造成了不良的影響,由于我在考試期間帶手機,有可能影響校園紀(jì)律性,讓其他同學(xué)也帶手機，這實際上也是對別的同學(xué)的父母的不負(fù)責(zé)。

2.思想覺悟不高,對錯誤的認(rèn)識不足,試想如果我在犯錯之前就認(rèn)識到此事的嚴(yán)重性,錯誤就不可能發(fā)生.其所有的問題都?xì)w咎于我還為能達到一個現(xiàn)代學(xué)生應(yīng)具有的認(rèn)識問題水平,未能對老師的辛勤勞作作出回報。

我越來越清晰的感覺到自己所犯的錯誤的嚴(yán)重性,為此,我一定會在今后的幾年里更嚴(yán)格地要求自己,在考試期間絕對不用手機地同時,使自己的言行都與一個現(xiàn)代學(xué)生相符合。

作為在考試期間帶手機的同學(xué),我覺得有必要對我的行為作出檢討,所以在在家反省期間自覺書寫保質(zhì)保量的檢討書一份.對自己的錯誤根源進行深挖細(xì)找的整理,并認(rèn)清可能造成的嚴(yán)重后果。

檢討人：xxx、時間：

考試用手機作弊檢討書三

尊敬的老師：

我由于在考試的時候用手機作弊，造成了作弊行為。在此，我做出深刻的檢討：

我的這種行為是一種對老師的工作不尊敬的表現(xiàn)。是一個禮儀之邦，自古就講究尊師重道的傳統(tǒng)美德，二過去我一直忽視了它，拋開這一層面，不單單是老師，無論對任何人，我們都應(yīng)該尊重他，尊重他的勞動，他的勞動成果。我這樣做，直接造成了不尊重老師，不尊重他人，不尊重他人勞動的惡劣影響。作為一名當(dāng)代大學(xué)生，一名正在接受高等教育的人來說，這種表現(xiàn)顯然不符合社會對我們的要求。

同學(xué)之間本應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，互相促進，而我這種表現(xiàn)，給同學(xué)們帶了一個壞頭，不利于學(xué)校和院系的學(xué)風(fēng)建設(shè)。同時，也對學(xué)校形象造成了一定損害，我們應(yīng)該去維護學(xué)校形象而不是去破壞它!在考試的時候，用手機傳答案作弊是在害自己和同學(xué)們，考試是用來平衡學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞，不論是什么原因作弊都不對的，因為這違背了做學(xué)生的原則。這是我個人誠信的倒退，以及做事不認(rèn)真踏實，不考慮后果的結(jié)果。古人說“人無信不立”，一個人沒有信用的人是沒法在當(dāng)今的社會立足的。我沒有聽從老師的教誨。老師是人類靈魂的塑造師，老師教我們知識，教我們?nèi)绾巫鋈?，如何做事。老師們?jīng)常教育我，考試千萬要誠信，萬萬不可作弊，而我卻沒有聽進去。我只有認(rèn)真反思，尋找錯誤后面的深刻根源，認(rèn)清問題的本質(zhì)，才能給集體和自己一個交待，從而得以進步。做為一名學(xué)生我辜負(fù)了老師平時對我的教育之恩，老師含辛茹苦的把知識教會我們，是想讓我們做一個對社會有用的人，其實考試的目的只是檢驗我們學(xué)的如何，通過考試來看我們知識學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，而我卻欺騙把知識無私的教給我們的老師，我感到無比的愧疚與不安。

我作弊的行為本身違背了學(xué)生的職業(yè)道德和專心治學(xué)的精神、違背了公平競爭的原則。這樣一種極其錯誤的行為就是典型的錦標(biāo)主義，尤其是發(fā)生在我這樣的二十一世紀(jì)的一代青年身上。一個優(yōu)秀上進的大學(xué)生當(dāng)然要努力爭取好的成績，但不能不顧一切、不擇手段地去達到目的。我為自己所犯的錯誤而帶來的這一切而深感痛心和后悔，我所犯的錯誤教訓(xùn)是深刻的。上級老師，同學(xué)都委以重任并寄予厚望，我自己也一直感到責(zé)任重大不敢茍且，認(rèn)真學(xué)習(xí)，全力投入。但事實證明，僅僅是熱情投入、刻苦努力、鉆研學(xué)業(yè)是不夠的，還要有清醒的政治頭腦、大局意識和紀(jì)律觀念，否則就會在學(xué)習(xí)上迷失方向，使國家和學(xué)校受損失。我知道，造成如此大的損失，我必須要承擔(dān)盡管是承擔(dān)不起的責(zé)任，尤其是作在大學(xué)接受教育的人，在此錯誤中應(yīng)負(fù)不可推卸的主要責(zé)任。我真誠地接受批評。對于這一切我還將進一步深入總結(jié)，深刻反省，懇請老師相信我能夠改正錯誤，記住教訓(xùn)，我會把今后的事情加倍努力做好。真誠地希望老師能繼續(xù)關(guān)心和支持我，并卻對我的問題酌情處理。

檢討人：XXX

時間：

第四篇：中學(xué)生帶手機進考場作弊檢討書

中學(xué)生帶手機進考場作弊檢討書

在有過錯的情況下，為了避免再犯，往往要寫檢討書來自我悔悟，在寫檢討書時要注意用語，切忌自由散漫。檢討書的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的中學(xué)生帶手機進考場作弊檢討書，希望能夠幫助到大家。

您好！

我懷著后悔的心情寫下了這篇檢討書，對于我?guī)謾C進考場作弊這件事我感到十分的羞愧。我不該做這樣不講誠信的事情，我對不起父母和對我的期望。

那天，我什么也準(zhǔn)備好。之前本想用考試前的一段時間復(fù)習(xí)，可每次的時間都被我浪費了。那天早上我很急，早餐也沒來得及吃。我想著考試到底該怎么辦，我想著就將主意打到了手機上，于是我就將手機帶到了考場。剛開始我還很害怕，怕被監(jiān)考老師抓到。后來時間實在是不夠了，還差半個小時就要交卷了。我慌忙之下將手機拿了出來，一邊搜索著答案，一邊不停的瞥監(jiān)考老師。正當(dāng)我快將答案搜完時，監(jiān)考老師走到我的身邊，將手指著我的桌子，說：“把手機交出來，作弊行為不可容忍?！焙髞肀O(jiān)考老師就將我交到了你的手里。

誠信是我們學(xué)生最應(yīng)有的品質(zhì)，但是我卻沒有做到。我影響了班級的風(fēng)氣，也給學(xué)校帶來了不好的影響。同學(xué)之間應(yīng)該是相互學(xué)習(xí)，互相監(jiān)督，可是我卻破壞了這樣的關(guān)系。我感到非常抱歉，我這樣做也沒有做到尊重老師。我沒有尊重老師的勞動成果，也沒有做到坦蕩。老師常在考試前跟我們說：“考試的結(jié)果不重要，重要的是誠信，在考試中不作弊，給自己做檢測，要相比起上一次的考試進步就足夠了?！笨墒俏覜]有把老師的'話聽進去，我最后還是因為怕自己的成績太差勁而采取這樣的方式逃避。我感到很后悔。

經(jīng)過了這件事，我深刻的反省了自己，我決定做出以下保證：

1、在考試時不作弊，嚴(yán)格的遵守考場的規(guī)章制度。對自己的成績做到絕對真實，這是對于父母老師的誠實，也是對于自己的誠實。尊重老師的勞動成果，尊重自己的學(xué)習(xí)成果。

2、好好學(xué)習(xí)，做好考試應(yīng)做的準(zhǔn)備。只有在考試前做好準(zhǔn)備，心里才不會沒有底。提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)時有時間概念。

我希望老師這次能夠原諒我，我也會保證這類事情不會再發(fā)生。我不會再辜負(fù)父母老師對我的期望。

此致

敬禮！

檢討人：xx

20xx年xx月xx日

第五篇：2012高考作弊界定有變 帶手機進考場取消成績

2012高考作弊界定有變 帶手機進考場取消成績

2012年05月19日08:27四川在線-華西都市報我要評論(0)

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四川2012年普通高校招生實施規(guī)定出臺

帶手機進考場 取消所有科目成績

昨日，《四川省2012年普通高等學(xué)校招生實施規(guī)定》最終確定。今年的高考報名、志愿填報、考試閱卷、招生錄取、特殊加分等所有的細(xì)則都將按照實施規(guī)定執(zhí)行。與此同時，國家新修訂《國家教育考試違規(guī)處理辦法》、《2012年高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試考務(wù)工作規(guī)定》出臺，其中涉及諸多新變化。

“作弊”界定有變

帶手機進考場取消成績

按照新規(guī)定，今年在高考中違紀(jì)、違規(guī)、作弊，將面臨更嚴(yán)厲的處罰。國家對“作弊”的界定有所增改，有13種作弊行為如被認(rèn)定，將取消考生所有科目成績。另外，對涉及團伙作弊、通過電子設(shè)備傳送試題及答案等違規(guī)行為的考生，最高將面臨停止參加國家教育考試3年的處罰。

《辦法》將原來“在考試過程中使用通訊設(shè)備的”，修改為“攜帶具有發(fā)送或者接受信息功能的設(shè)備的”視為作弊。這意味著，考生一旦將手機等具有發(fā)送或接受信息功能的工具帶入考場，在考試過程中無論使用與否，均將被取消所有科目的成績。答題別寫繁體字

封殺“火星文”“甲骨文”

教育部新出臺的《2012年高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試考務(wù)工作規(guī)定》，與舊版考務(wù)規(guī)定相比，首次將“高考時，除外語科外，筆試一律用漢文字答卷”改為“一律用現(xiàn)行規(guī)范漢語言文字答卷”。

四川省教育考試院表示，這一變化提醒高考考生，今年答卷中，特別是寫作文時，不能再使用非現(xiàn)行規(guī)范漢語言文字。非現(xiàn)行規(guī)范漢語言文字包括哪些呢？教師建議考生不要使用繁體字、甲骨文、火星文、網(wǎng)絡(luò)語言等各種不規(guī)范文字，避免“走鋼絲”。

填報高考志愿

提前批在6月24日17時前

全省高考（一類模式除外）將于6月7、8日統(tǒng)一組織進行。今年普通高等學(xué)校招生錄?。ú缓囆g(shù)、體育類專業(yè)）分提前批、本科第一批、本科第二批、本科第三批、?？频谝慌蛯？频诙擦鶄€批次。各批次只在第一志愿中設(shè)置定向志愿（本科第一批為五個平行志愿中的A志愿）。

填報高考志愿（不含藝術(shù)、體育類專業(yè)志愿）安排在通知考生成績之后、6月28日12:00前填報，其中提前批志愿在6月24日17∶00以前填報。

●【特別提醒】

1香港中文大學(xué)和香港城市大學(xué)外的香港10所單招院校應(yīng)于7月4日前結(jié)束錄取工作。凡被香港10所單招院校錄取并經(jīng)本人確認(rèn)就讀的考生，不再參加內(nèi)地普通高等學(xué)校的統(tǒng)一錄取。澳門5所招生院校依據(jù)考生的高考成績及本校的相關(guān)要求錄取新生。

2各批次只在第一志愿中設(shè)置定向志愿（本科第一批為五個平行志愿中的A志愿）。報考定向就業(yè)招生學(xué)校且愿定向的考生，應(yīng)填報該校定向?qū)I(yè)志愿或選擇該校的“定向調(diào)配”欄。錄取時，若填報定向?qū)I(yè)志愿生源不足，學(xué)?？烧{(diào)配錄取選擇了“定向調(diào)配”欄的考生到定向?qū)I(yè)。定向培養(yǎng)直招士官志愿不受院校志愿序號和專業(yè)“定向調(diào)配”志愿的限制。

3報考外語（理）的考生，可以兼報理工類的院校或系（科）、專業(yè)；報考外語（文）的考生可以兼報文史類的院校、專業(yè)；報考藝術(shù)和體育類專業(yè)的考生，可以兼報除提前批以外的同科類的普通高校。