第一篇：河南省2018屆高三最后一次模擬考試

河南省2018屆高三最后一次模擬考試

語(yǔ)文試題

一、現(xiàn)代文閱讀(35分）

（一）論述類文本閱讀（本題3小題．9分）閱讀下面的文字，完成l～3題。

黨的十九大報(bào)告提出了“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”。鄉(xiāng)村振興作為一種發(fā)展戰(zhàn)略，有內(nèi)外經(jīng)驗(yàn)可供參考。要使鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略獲得成功，必須了解國(guó)外鄉(xiāng)村振興的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)以及我國(guó)歷次“三農(nóng)”政策實(shí)施的效果與原因，在發(fā)展思路和具體措施上進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的創(chuàng)新。

通過(guò)制度與技術(shù)創(chuàng)新振興農(nóng)村產(chǎn)業(yè)。沒(méi)有產(chǎn)業(yè)的振興，其他方面的振興和發(fā)展就失去了基礎(chǔ)。產(chǎn)業(yè)發(fā)展指的是農(nóng)業(yè)和非農(nóng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展與融合。農(nóng)業(yè)的發(fā)展主要靠新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體，非農(nóng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要吸引多元化的發(fā)展主體，調(diào)動(dòng)他們的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。因此，需要?jiǎng)?chuàng)新制度，探索促進(jìn)資本、技術(shù)、人才等要素向農(nóng)村流動(dòng)的政策措施。

新時(shí)期需要有高起點(diǎn)，尤其是要避免過(guò)去產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與產(chǎn)業(yè)發(fā)展中有時(shí)出現(xiàn)的產(chǎn)業(yè)西同、檔次不高、無(wú)序競(jìng)爭(zhēng)等現(xiàn)象。近期，需要在選準(zhǔn)特色主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)考慮重組產(chǎn)業(yè)鏈，并適當(dāng)調(diào)整空間布局，促進(jìn)企業(yè)聯(lián)盟和技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟的發(fā)展，逐步將傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)集群改造升級(jí)為現(xiàn)代創(chuàng)新集群。未來(lái)，則需要在繼續(xù)推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化示范區(qū)建設(shè)的基礎(chǔ)上，推動(dòng)龍頭企業(yè)集群發(fā)展，進(jìn)一步提高自主創(chuàng)新能力，使其不但在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈中發(fā)揮影響，同時(shí)在科技產(chǎn)業(yè)鏈與價(jià)值鏈中顯示出應(yīng)有的作用。

通過(guò)社會(huì)管理創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村宜居。生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明的有效治理都是為了實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村宜居，而這些必須依靠社會(huì)管理創(chuàng)新。社會(huì)管理的基本任務(wù)是協(xié)調(diào)各種社會(huì)關(guān)系，規(guī)范社會(huì)行為，解決社會(huì)問(wèn)題，化解社會(huì)矛盾，促進(jìn)社會(huì)公平正義，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。

隨著農(nóng)村社區(qū)建設(shè)與發(fā)展進(jìn)程的推進(jìn)，無(wú)論是社會(huì)管理格局、社會(huì)管理體制、社會(huì)管理方式，還是社會(huì)管理問(wèn)題都發(fā)生了巨大變化，這需要我們進(jìn)行社會(huì)管理創(chuàng)新。越來(lái)越多的中介組織、非政府組織等第三部門渴望參與農(nóng)村社區(qū)建設(shè)，這勢(shì)必會(huì)影響原來(lái)的管理格局。隨著地方政府的放權(quán)以及村民自治意識(shí)的增強(qiáng)，管理方式必然要求發(fā)生轉(zhuǎn)變。因此，需要因地制宜，根據(jù)農(nóng)村社區(qū)發(fā)展程度確定不同的社會(huì)管理方式。

加強(qiáng)社會(huì)管理創(chuàng)新，要追求“以人為本”，為各利益相關(guān)者提供參與平臺(tái)和利益訴求渠道，通過(guò)全民參與解決社會(huì)問(wèn)題。只有推進(jìn)社會(huì)管理創(chuàng)新，提高鄉(xiāng)村振興多元主體參與決策的程度，才能減少?zèng)Q策的偏誤和實(shí)施的阻力，實(shí)現(xiàn)發(fā)展成果的共享。因此，通過(guò)構(gòu)建有效的民間參與機(jī)制等，才能有效保障農(nóng)民利益，減少各種社會(huì)沖突，確保鄉(xiāng)村振興具體項(xiàng)目的順利推進(jìn)。（摘編自高啟杰《鄉(xiāng)村振興需要實(shí)質(zhì)性創(chuàng)新》）

1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.農(nóng)業(yè)和非農(nóng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展融合是其他方面振興發(fā)展的基礎(chǔ)，是鄉(xiāng)村振興的重要環(huán)節(jié)。B．非農(nóng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要促進(jìn)資本、技術(shù)、人才等向農(nóng)村流動(dòng)，因此只有非農(nóng)產(chǎn)業(yè)需要?jiǎng)?chuàng)新。C．農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化示范區(qū)既能影響農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈，也能在科技產(chǎn)業(yè)鏈與價(jià)值鏈中顯示其作用。D．傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)集群產(chǎn)業(yè)雷同、檔次不高、無(wú)序競(jìng)爭(zhēng)，因此要改造升級(jí)為現(xiàn)代創(chuàng)新集群。2．下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.文章第一段以十九大報(bào)告引出鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，論述了實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略必要的舉措。B．文章從制度技術(shù)創(chuàng)新與社會(huì)管理創(chuàng)新兩方面論述了鄉(xiāng)村振興需要的實(shí)質(zhì)性創(chuàng)新內(nèi)容。C．文章第五段論述了社會(huì)管理的格局、方式等，為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)質(zhì)性創(chuàng)新指明了方向。D．文章全文采用總分結(jié)構(gòu)；其中，后面三段層層推進(jìn)，論述了實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村宜居的必要性。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.了解國(guó)內(nèi)外鄉(xiāng)村振興的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，注重實(shí)質(zhì)性的創(chuàng)新，才能使鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略獲得成功。B．社會(huì)管理的實(shí)質(zhì)性創(chuàng)新可以推進(jìn)生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明的有效治理，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村宜居。C．中介組織、非政府組織不參與農(nóng)村社區(qū)建設(shè)，鄉(xiāng)村管理格局和方式就不會(huì)發(fā)生改變。D．全民參與解決社會(huì)問(wèn)題，利于有效保障農(nóng)民利益，確保鄉(xiāng)村振興具體項(xiàng)目的順利推進(jìn)。

（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，14分）閱讀下面的文字，完成4～6題。錦

衣 高滄海

我就知道我爹會(huì)忍不住來(lái)城里看看我。東西收下了，那花花綠綠還打著補(bǔ)丁的袋子，只瞅一眼我就準(zhǔn)備把它扔進(jìn)垃圾箱，這都啥年代了，也不嫌塌架子。

我從床底掏出一個(gè)舊的行李箱，撣灰抹塵后，我爹拽著箱子走了一圈。他夸贊說(shuō)，又省力氣又排場(chǎng)，果然是件好物什。他看看我，說(shuō)，一看閨女就是城里人了。我爹拽著箱子，又走了一圈。

他腿上綰著的褲腳有一只忘記放下來(lái)，露出腳上洗淡了的解放鞋。我說(shuō)好不容易來(lái)一回城里，怎么著也得換個(gè)新樣法回去。

啥樣法？我爹很敏感，就這老腰老腿你還想給我捋直了？話雖如此，但我還是能看得出他臉上隱隱的好奇和期待。

我給我爹置辦了一套深藍(lán)色中山裝，一雙新皮鞋。我的二堂伯退休回老家后，這般穿戴一直保持著，西裝領(lǐng)帶，有板有眼。我爹從一開(kāi)始就表示鄙夷，非說(shuō)二堂伯的領(lǐng)帶是拴狗繩。我爹說(shuō)，我能不知道那物什叫領(lǐng)帶？我真是看不中二哥這個(gè)老鬼，鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親，誰(shuí)不知誰(shuí)的底細(xì)？ 可是我知道，我爹是裝的。他看著二堂伯西裝革履時(shí)的那個(gè)眼神，分明就像想吃糖的小孩那般。小孩子可以哭可以鬧，我爹卻只能默默望著我二堂伯的背影，嘆一口氣，摘一朵秋月季，戴在默默跟著他的大黑狗耳朵上。

我爹麻利地?fù)Q上新衣，說(shuō)，跟老子還這般客氣，生分了生分了。穿衣鏡前他卻是左照照右照照，這衣領(lǐng)可真挺，扎脖子；這鞋子可真沉，腳都要抬不起來(lái)。我爹挺挺胸，手放在肚腹上，丫頭，你說(shuō)，你爹穿這一身回去，像不像是老干部下鄉(xiāng)？

我爹穿了新衣裳，下晌的飯競(jìng)也不要吃，直奔汽車站。他要當(dāng)天趕回去。想回去就回去吧，七十里地，到鎮(zhèn)上最多也就一個(gè)小時(shí)的車程，從鎮(zhèn)上再回家，那幾步路我爹怎會(huì)放在心上。從鎮(zhèn)上的汽車站出來(lái)，我爹拽著他的拉桿箱心靜氣閑地站定，摸一摸他的光腦殼，抻一抻新表裳，撣一撣新皮鞋上的灰塵，四下一打量，天哪！他這才發(fā)現(xiàn)忙中容易出差錯(cuò)，急趕慢趕，他竟然忽略了一個(gè)令人十二分不愉快的事實(shí)——天黑了。

擱在以往，從鎮(zhèn)上到家，這十里八里的路還不是跟玩兒一樣，有出租車，有三輪車，但是費(fèi)錢，我爹非緊急情況斷然不會(huì)考慮。興許時(shí)運(yùn)好會(huì)遇上熟人，摩托車順路捎一程不會(huì)要錢，當(dāng)然，最不濟(jì)還可開(kāi)步走，心寬身又輕。今兒個(gè)，卻一定不行。

我爹第一時(shí)間就打消了以任何方式摸黑回家的念頭。穿著這樣一身責(zé)氣的新衣裳，神不知鬼不覺(jué)地回家，不就跟以前那傻帽兒地主老財(cái)攥著大把銀子不置房產(chǎn)不置地一樣？我爹打定主意要在鎮(zhèn)上住一晚，花多少錢都得住一晚，今晚他不在乎錢。

那一晚，我爹用他粗糙的大手來(lái)回摩挲著他的新衣裳，就像是回味二堂伯在城里大飯店擺的那一場(chǎng)久久不能忘懷的盛宴，他幾乎又想到了多年以前他娶親的那個(gè)美好時(shí)節(jié)，他手里緊緊握著的那朵綢子大紅花。新衣裳端端正正掛在床對(duì)面的衣櫥里，櫥門大開(kāi)，鎮(zhèn)上的燈光徹夜不息，窗外的月亮又大又圓，他的新皮鞋擺在褲筒下面，閃光锃亮，無(wú)比端莊。我爹長(zhǎng)舒一口氣，這新衣裳是他的，新皮鞋是他的，就好比鄉(xiāng)下那三間瓦屋是他的，還有北嶺山坡上那三畝地、牛棚里的耕牛是他的一樣，無(wú)可更改。

那時(shí)的通信不發(fā)達(dá)，很久以后我才知道我爹那晚沒(méi)有回家。我爹那次進(jìn)城，我用參加工作后剛剛領(lǐng)到手的第一個(gè)月的工資，讓我那窮了大半輩子的爹，平生第一次穿上了體面的好衣裳。時(shí)隔多年，我依然可以沿著那條無(wú)比熟悉的路回家，在無(wú)比明亮的月光里，繼續(xù)自由地想象。我爹在愉快的嘆息聲里，美美地睡去，潔白而柔軟的床鋪像春天里的莊稼一樣滋長(zhǎng)他的夢(mèng)。夢(mèng)里，金色的月亮漸漸沉下，東方的天際，呈現(xiàn)一片浩浩紫氣，壯觀的太陽(yáng)正在冉冉升起_天亮了。

（選自《小小說(shuō)選刊》）

4.下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分>A題目“錦衣”既點(diǎn)出了父親穿上新裝的主要事件，又寫(xiě)出了“我”對(duì)父親的孝心，還暗示了父親穿上新裝時(shí)的心理活動(dòng)。

B．小說(shuō)寫(xiě)父親來(lái)看“我”時(shí)的破舊行李和舊穿戴的情節(jié)，引出了“我”后面給他換裝的內(nèi)容，從而推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展。

C．父親穿上“我’’買的新裝，雖表面說(shuō)“生分了”，但從“麻利”一詞可以看出他對(duì)新裝非常喜歡，對(duì)“我”的行為感到很滿意。

D．小說(shuō)寫(xiě)父親晚上在鎮(zhèn)上住宿的情形時(shí)，通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)等手法刻畫(huà)了父親對(duì)新穿戴的看重，從而體現(xiàn)了父親的喜悅之情。

5．小說(shuō)結(jié)尾寫(xiě)父親的夢(mèng)境，有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括分析。（5分）

6．文中寫(xiě)父親鄙視二堂伯的穿戴，但自己又顯擺新穿戴，這矛盾嗎？我們應(yīng)如何看待父親的這種心理？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容和生活實(shí)際談?wù)勀愕目捶?。?分）

（三）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成7～9題。材料一：在直播平臺(tái)‘靠主播表演“起家”之后，直播答題顯然是迄今為止最成功的嘗試。這一新鮮的娛樂(lè)活動(dòng)吸引了大量用戶，給各個(gè)平臺(tái)帶來(lái)了巨額流量和廣告收入。雖然這不是“一勞永逸”的交易，活動(dòng)過(guò)程中也呈現(xiàn)出很多問(wèn)題，但我們?nèi)阅軓闹懈惺艿絼?chuàng)新的魅力。直播答題剛出現(xiàn)時(shí)，各路資本就蜂擁而上，足見(jiàn)資本對(duì)創(chuàng)意的渴求。當(dāng)新的創(chuàng)意出現(xiàn)時(shí)，不一定成熟完美，但可能讓我們大開(kāi)眼界。比如美國(guó)HBO電視網(wǎng)最近推出了有史以來(lái)第一部交互美劇，整部劇可以在一個(gè)App上觀看，劇中的角色通過(guò)小視頻分別介紹，觀眾能在App上選擇自己感興趣的線索跟蹤劇情發(fā)展，選擇新的故事線。

當(dāng)然，我們不能無(wú)視某些平臺(tái)數(shù)據(jù)造假和虛假宣傳、各種“外掛”帶來(lái)的技術(shù)和規(guī)則漏洞等問(wèn)題，在我國(guó)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管逐漸走上正軌的今天，唯有嚴(yán)肅對(duì)待并及時(shí)攻克這些問(wèn)題，方談得上為下一次探索積累經(jīng)驗(yàn)。

（選自《直播答題涼了，探索精神不滅》）材料二：

（選自《2017～2018中國(guó)直播答題熱點(diǎn)專題報(bào)告》）材料三：

對(duì)各網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)而言，益智問(wèn)答以“知識(shí)競(jìng)賽”的面貌重塑了直播行業(yè)以往的形象，同時(shí)也收割了新的流量和用戶，這一模式的推出或其本身就是直播行業(yè)與過(guò)往“低俗”形象進(jìn)行切割的努力。對(duì)參與的網(wǎng)友而言，直播答題開(kāi)辟了新的娛樂(lè)消遣方式，甚至是“益智、娛樂(lè)、賺錢三不誤”。但對(duì)于這種高熱度的、全民均可參與的游戲，越是火爆，越需要冷靜審視。如果說(shuō)知識(shí)付費(fèi)是讓用戶花錢買知識(shí)，直播答題儼然就是反其道而行之，給了不少人“靠知識(shí)賺錢”的幻覺(jué)。

從火爆程度來(lái)看，顯然后者更勝一籌。只是，知識(shí)付費(fèi)也好，直播答題也罷，自始至終，知識(shí)都不是核心，而更多的是實(shí)現(xiàn)某種商業(yè)目的和全民娛樂(lè)的工具。不過(guò)，越熱鬧我們?cè)揭逍训卣J(rèn)識(shí)到，熱錢開(kāi)道并不等于創(chuàng)新。當(dāng)熱錢退去、用戶參與積極性降低，拿什么來(lái)捍衛(wèi)一個(gè)行業(yè)的存在價(jià)值?(選自《直播答題：熱錢開(kāi)道不等于創(chuàng)新)）

材料四：融合了學(xué)知識(shí)、娛樂(lè)性以及賺錢等多方面的新型直播答題，既挽救了日漸衰落的直播行業(yè)，又在一定程度上創(chuàng)新了娛樂(lè)答題節(jié)目。在以往的答題節(jié)目中，類似于《開(kāi)心辭典》等，只有嘉賓可參與其中，觀眾只是作為旁觀者，但是在直播答題中，每一個(gè)人都可以是主角，從而掀起了一股全民都來(lái)參與的浪潮。但是問(wèn)題也隨之而來(lái)，相較于以往傳統(tǒng)的答題節(jié)目，在基數(shù)龐大的用戶群體中，我們很難規(guī)范直播答題用戶的作弊行為。這需要商家采取必要的措施，比如建立相關(guān)的防作弊體系，健全相應(yīng)的懲罰機(jī)制等。

對(duì)于贏得了獎(jiǎng)金的用戶，誰(shuí)來(lái)保證獎(jiǎng)金到賬呢？沒(méi)有相關(guān)的規(guī)范，光靠商家的信譽(yù)是行不通的，要知道沒(méi)有相關(guān)部門的制度保障，就無(wú)法獲得足夠的安全感，這是民眾對(duì)政府部門信賴的體現(xiàn)，也是政府部門的職責(zé)所在。除此，一些常識(shí)性的題夾雜著商家的廣告，我們不得不思考直播答題中的題目是否會(huì)隨著時(shí)問(wèn)的推移而轉(zhuǎn)向低俗化，這需要相關(guān)部門加強(qiáng)監(jiān)管，規(guī)范節(jié)日內(nèi)容。（選自《直播答題行業(yè)該如何規(guī)范》）

7．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．直播答題雖然在實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)了一些問(wèn)題，但它給直播行業(yè)帶來(lái)了創(chuàng)新，給直播平臺(tái)帶來(lái)了不小的收入，值得肯定。

B．直播行業(yè)以前給人“低俗”的印象，而直播答題與其不同，這種新型直播形式有可能將直播行業(yè)從衰落的趨勢(shì)中挽救出來(lái)。

C．直播答題出現(xiàn)火爆場(chǎng)面與其開(kāi)辟了新的娛樂(lè)方式，從而既可以讓人學(xué)知識(shí)，也可以讓人娛樂(lè)，還可讓人賺錢有很大的關(guān)系。

D．現(xiàn)在的直播答題，全體社會(huì)民眾都參與其中，每個(gè)人還都可以是主角，真可謂是身在其中，學(xué)在其中，樂(lè)在其中。

8．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．美國(guó)HBO電視網(wǎng)交互美劇是一種新的創(chuàng)意，給觀眾提供了多種劇情，觀眾可以根據(jù)自己的興趣選擇劇情。

B．大多數(shù)人對(duì)直播答題持樂(lè)觀態(tài)度，當(dāng)然，也有44.8%的人對(duì)直播答題持否定態(tài)度，認(rèn)為平臺(tái)缺乏公信力。

C．近年來(lái)，我國(guó)在線直播用戶數(shù)呈上升趨勢(shì)，2018年的人數(shù)預(yù)計(jì)達(dá)到新高，但相比前一年，增長(zhǎng)率會(huì)有所下降。

D．知識(shí)付費(fèi)和直播答題兩者都把“知識(shí)”作為實(shí)現(xiàn)某種商業(yè)目的和全民娛樂(lè)的工具，我們對(duì)此應(yīng)當(dāng)有清醒的認(rèn)識(shí)。

9．目前我國(guó)直播答題存在哪些問(wèn)題？商家、政府等該如何對(duì)其進(jìn)行規(guī)范？請(qǐng)根據(jù)材料簡(jiǎn)要概括。（6分）

二、古代詩(shī)文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10～13題。

雷德驤，字善行。周廣順三年舉進(jìn)士，解褐磁州軍事判官。顯德中，入受詔均定隨州諸縣民田屋稅，稱為平允。

宋初，拜殿中侍御史，改屯田員外郎、判大理寺。其官屬與堂吏附會(huì)宰相趙普，擅增刑名，因上言，欲求見(jiàn)太祖以白其事。未引對(duì)，直詣講武殿奏之，辭氣俱厲。帝怒令左右曳出詔置極典俄怒解黜為商州司戶參軍刺史知德驤舊為省郎以客禮之。及奚嶼知州，希宰相旨，至則倨受庭參。德驤不能堪，出怨言，嶼銜之。適有言德驤至郡為文訕上者，嶼召德驤與語(yǔ)，潛遣吏紿其家人取得之，即械系德驤，具狀以聞。太祖貸其罪，削籍徙靈武。數(shù)年，其子有鄰擊登聞鼓，訴中書(shū)不法事，趙普由是出鎮(zhèn)河陽(yáng)。召德驤為秘書(shū)丞，俄分判御史臺(tái)三院事，又兼判吏部南曹。太祖崩，以德驤為吳越國(guó)告哀使。還，改職方員外郎．充陜西、河北轉(zhuǎn)運(yùn)使。端拱初，遷戶部侍郎。會(huì)趙普再入相，宣制之日，德驤方立班，不覺(jué)墜笏，遽上疏，乞歸田里。太宗召見(jiàn)，安諭之，賜白金三千兩，罷知考課。會(huì)議事尚書(shū)省，乘酒叱起居員外郎鄭構(gòu)為盜，御史奏劾，下御史臺(tái)案問(wèn)，具伏，帝止令罰月奉而釋之。

淳化二年，其婿如京副使衛(wèi)濯訟有鄰子秘書(shū)省校書(shū)郎孝先內(nèi)亂，帝素憐德驤，恐暴揚(yáng)其丑，不以孝先屬吏，止除名配均州。德驤坐失教，責(zé)授感德軍行軍司馬，并其子少府少監(jiān)有終責(zé)授衡州團(tuán)練副使。德驤因慚憤成疾，三年，卒，年七十五。（節(jié)選自《宋史·雷德驤傳》，有刪改）

10.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.帝怒／令左右曳出／詔置極典／俄怒解／黜為商州司戶參軍／刺史知德驤舊為／省郎以客禮之

B帝怒／令左右曳出／詔置極典／俄怒／解黜為商州司戶參軍／刺史知德驤舊為省郎／以客禮之

C帝怒／令左右曳出／詔置極典／俄怒解／黜為商州司戶參軍／刺史知德驤舊為省郎／以客禮之

D.帝怒／令左右曳出／詔置極典／俄怒／解黜為商州司戶參軍／刺史知德驤舊為／省郎以客禮之

11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．解褐：指脫去布衣，擔(dān)任官職。其中“褐”是指粗布或粗布衣服。

B．削籍：文中指削除戶口冊(cè)中登記的名字，將身份變成流民后流放到邊疆。c．登聞鼓：懸掛在朝堂外的一面大鼓，是中國(guó)古代重要的直訴方式之一。D．考課：指對(duì)各級(jí)官吏考核，并依其不同表現(xiàn)與不同等級(jí)予以升降賞罰。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.雷德驤急于當(dāng)面上奏，冒犯皇上。德驤急于將官員擅自增加刑罰名目的情況上奏皇上，但皇上沒(méi)有理睬，他就直接到講武殿上奏，讓皇上大怒。

B．雷德驤不堪上司傲慢，遭到報(bào)復(fù)。德驤不能忍受奚嶼傲慢的行徑，口出怨言，奚嶼因此懷恨在心，隨后借機(jī)將德驤關(guān)押起來(lái)。

C．雷德驤聽(tīng)說(shuō)趙普為相，朝堂失態(tài)。德驤在朝堂上聽(tīng)到任命趙普為相的消息，不由自主把朝笏掉落到地上，于是立即上疏皇上，請(qǐng)求回歸故里。

D．雷德驤受到家事?tīng)窟B，慚憤而死。雷德驤的女婿訴告雷孝先家里發(fā)生內(nèi)亂，德驤和兒子有終受牽連被處罰，德驤慚愧不已，憤恨成病而死。13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

(1)適有言德驤至郡為文訕上者，嶼召德驤與語(yǔ)，潛遣吏紿其家人取得之。（5分）(2)帝素憐德驤，恐暴揚(yáng)其丑，不以孝先屬吏，止除名配均州。（5分）

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，11分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成14～15題。秋雨嘆【其三）杜甫

長(zhǎng)安布衣誰(shuí)比數(shù)，反鎖衡門守環(huán)堵。老夫不出長(zhǎng)蓬蒿，稚子無(wú)憂走風(fēng)雨。雨聲颼颼催早寒，胡雁翅濕高飛難。秋來(lái)未曾見(jiàn)白日，泥污后土何時(shí)干。

[注]《秋雨嘆》組詩(shī)共三首，作于唐玄宗天寶十二載。那一年秋天，下了六十多天雨。當(dāng)朝宰相楊國(guó)忠卻找來(lái)個(gè)別長(zhǎng)得好的禾苗向唐玄宗報(bào)告說(shuō)：“雨雖多，不害稼也?！l(shuí)比數(shù)：沒(méi)人關(guān)心。衡門：貧者所居。仇氏《杜詩(shī)詳注》中言：“日者君象，土者臣象?！?14．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)A.“長(zhǎng)安布衣”是詩(shī)人的自稱，“布衣”一詞反映了詩(shī)人絕世獨(dú)立的清高。B．“反鎖”寫(xiě)出了詩(shī)人閉門不出的生活狀態(tài)，“環(huán)堵”寫(xiě)出了詩(shī)人家境的貧困。C．頷聯(lián)寫(xiě)出了詩(shī)人看到稚子在風(fēng)雨中無(wú)憂無(wú)慮地奔跑的身影時(shí)愉悅的心情。D．頸聯(lián)借胡雁欲高飛而不能來(lái)比喻詩(shī)人自己身居困厄不能施展抱負(fù)的無(wú)奈處境。E．這首詩(shī)前四句描寫(xiě)了詩(shī)人雨中寥落的情景，后四句抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)個(gè)人及國(guó)事的感慨。15．《杜詩(shī)詳注>說(shuō)此詩(shī)：“語(yǔ)雖微婉，而寓意深切。”請(qǐng)結(jié)合尾聯(lián)加以分析。（6分）

（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，5分）16．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（5分）

(1)陶淵明《桃花源記》中，反映桃花源與世隔絕，完全感受不到時(shí)局變遷、朝代更迭的句子是“。”(2)李白在《蜀道難》詩(shī)中表達(dá)自古以來(lái)秦蜀之間沒(méi)有交往的兩句是“?！?/p>

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

17．下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都不正確的一項(xiàng)是（3分）

①有位抗戰(zhàn)老兵，時(shí)常提到自己被日軍強(qiáng)擄至中蘇邊境做勞工的經(jīng)歷，可一旦被追問(wèn)，卻又總是語(yǔ)焉不詳，似乎在刻意回避著什么。

②欣賞樹(shù)洞畫(huà)的市民絡(luò)繹不絕，看著這些美麗的樹(shù)洞畫(huà)，無(wú)不嘖嘖贊嘆，為這種化腐朽為神奇的藝術(shù)創(chuàng)造拍案而起。

③大學(xué)期間，他開(kāi)始在創(chuàng)新設(shè)計(jì)方面嶄露頭角，還曾獲得過(guò)收音機(jī)制作大賽一等獎(jiǎng)。時(shí)至今日，親朋好友要設(shè)計(jì)新房，都會(huì)想到他。

④當(dāng)?shù)陆囊泼褴囮?duì)經(jīng)過(guò)280公里的跋涉緩緩駛?cè)氪簖埓蟮滦聟^(qū)時(shí)，熱情的當(dāng)?shù)馗刹咳罕娔z柱鼓瑟，夾道迎接來(lái)自德江的移民百姓。

⑤廣西充分利用地緣、人文優(yōu)勢(shì)，積極與世界各國(guó)許多城市簽訂了城下之盟，目前已與世界五大洲的34個(gè)國(guó)家結(jié)成103對(duì)友好城市。

⑥在這部創(chuàng)造了票房傳奇的話劇中，許多一線明星一起用爐火純青的演技，為觀眾展示了一出現(xiàn)實(shí)主義京味大戲。

A.①③⑤ B．①②⑥ C．②④⑤ D．③④⑥ 18.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（3分）

八美國(guó)商務(wù)部宣布重啟對(duì)中興通訊的制裁禁令，美國(guó)企業(yè)被禁在未來(lái)7年內(nèi)向中國(guó)電信設(shè)備制造商中興通訊銷售元器件。

B．在新春佳節(jié)到來(lái)之際，縣里組織消防大隊(duì)利用消防車對(duì)縣城區(qū)內(nèi)所有街道及綠化樹(shù)進(jìn)行全面清洗，所有的街道被打掃得千干凈凈、整整齊齊。

C．公眾之所以有進(jìn)入高校圖書(shū)館的需求，很重要的原因是公共圖書(shū)館資源不足，而服務(wù)又跟不上，不便于民眾借閱所致。

D．我國(guó)推出首批10家國(guó)家濕地旅游示范基地，此舉旨在加大旅游新業(yè)態(tài)的培育和創(chuàng)新，推動(dòng)濕地旅游和保護(hù)的融合與科學(xué)發(fā)展。

19.高考前夕，同學(xué)們?cè)诹粞园迳狭粞裕嗷ス膭?lì)增強(qiáng)自信，下列留言不得體的一項(xiàng)是（3分）

A.會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

B．長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄誨。C．大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里。D．少壯不努力，老大徒傷悲。

20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切．邏輯嚴(yán)密．每處不超過(guò)15個(gè)字。（6分）

汽車技術(shù)人員設(shè)計(jì)安全氣囊的初衷是希望氣囊充分展開(kāi)到位之后再來(lái)保護(hù)乘客，氣囊完全展開(kāi)，①，這樣才能最大限度地保護(hù)乘客。但是，如果不系安全帶，②，和還沒(méi)有充分展開(kāi)的氣囊接觸，這時(shí)由于氣囊內(nèi)部的壓力還沒(méi)有達(dá)到平衡，沒(méi)有完全打開(kāi)的安全氣囊還在爆破狀態(tài)就遇到了乘客的身體，這必然會(huì)對(duì)乘客造成傷害I如果系上了安全帶，就能夠在碰撞發(fā)生的時(shí)候控制住乘客的身體，避免乘客過(guò)早的向前傾，從而能夠讓安全氣囊充分打開(kāi)，③。

21.下面是體育競(jìng)技賽場(chǎng)上隊(duì)友相互加油鼓勵(lì)的常用手勢(shì)，你更喜歡哪一種？請(qǐng)結(jié)合圖像說(shuō)明理由，不超過(guò)70字。（5分）

四、寫(xiě)作（60分）

22.閱讀下面的材料，按要求寫(xiě)作。（60分）

材料一：正月初一，一部演繹中國(guó)歷史傳統(tǒng)詩(shī)詞的綜藝節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》火爆熒屏。節(jié)目以古詩(shī)詞和部分近代詩(shī)詞配以流行樂(lè)，即所謂的“和詩(shī)以歌’，用歌聲詮釋詩(shī)詞之美?！牧隙焊拭C省肅北蒙古族自治縣幼兒園開(kāi)展蒙古族民間傳統(tǒng)游戲——沙嘎。全園大、中、小9個(gè)班級(jí)，330多名幼兒和家長(zhǎng)共同參加了活動(dòng)。沙嘎是蒙古族氏間傳統(tǒng)智力游戲之一，該游戲可以促進(jìn)幼兒智力發(fā)展，讓孩子們?cè)谟螒蛑懈惺艿礁?jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作、分享、謙讓以及成功的快樂(lè)。同時(shí)，在幼兒們的玩樂(lè)中傳承、發(fā)展和保護(hù)蒙古族傳統(tǒng)文化a材料三：1937年5月，商務(wù)印書(shū)館從《史記》《左傳》《戰(zhàn)國(guó)策》中擷取公孫杵臼、程嬰、子路、荊軻等人的故事，編成《中華民族的人格》小冊(cè)，向全民推廣，激勵(lì)全民以先民為榜樣，保全固有的精神，像典籍中記載的仁人義士一樣，筑起血肉長(zhǎng)城，保家衛(wèi)國(guó)，這在當(dāng)時(shí)產(chǎn)生重大影響。讀了上面三則材料，你對(duì)傳統(tǒng)文化傳承有怎樣的感觸與思考？請(qǐng)以其中兩三則材料為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，使之形成有機(jī)聯(lián)系，寫(xiě)一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

考試卷參考答案 1．A[解析】本題考查理解文中重要句子的含意的能力。B項(xiàng)，“只有非農(nóng)產(chǎn)業(yè)需要?jiǎng)?chuàng)新”錯(cuò)，文中并未說(shuō)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)不需要?jiǎng)?chuàng)新。C項(xiàng)，混淆概念，應(yīng)該是在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化示范區(qū)基礎(chǔ)上推動(dòng)的龍頭企業(yè)集群，能影響農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈，也能在科技產(chǎn)業(yè)鏈與價(jià)值鏈巾顯示其作用。D項(xiàng)，“傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)集群產(chǎn)業(yè)雷同、檔次不高、無(wú)序競(jìng)爭(zhēng)”，于文無(wú)據(jù)。

2．D[解析】本題考查分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。“論述了實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村宜居的必要性”錯(cuò)，應(yīng)是論述通過(guò)社會(huì)管理創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村宜居。

3．C[解析】本題考查分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。此項(xiàng)說(shuō)法絕對(duì)，另外，鄉(xiāng)村管理格局和方式發(fā)生改變的原因不僅僅是巾介組織、非政府組織參與農(nóng)村社區(qū)建設(shè)。4．A[解析】本題考查分析鑒賞作品的內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。A項(xiàng)“義寫(xiě)出了‘我’對(duì)父親的孝心，還暗示了父親穿上新裝時(shí)的心理活動(dòng)”分析錯(cuò)誤，標(biāo)題不能看出“我”對(duì)父親的孝心，也并沒(méi)有暗示父親的心理活動(dòng)，屬于無(wú)中生有。

5．父親的夢(mèng)境是作者想象的內(nèi)容，突出我對(duì)父親的懷念，充實(shí)了文章內(nèi)容。（1分）揭示了父親穿上新衣服感受到女兒的孝順，感到體面地活著而滿足的心理狀態(tài)。（2分>突出了父親追求美好事物、向往體面生活的人性特點(diǎn)，豐富了父親的人物性格，使得父親這個(gè)人物形象立體化。（2分）（其他答案，酌情給分）

6．第一問(wèn)：不矛盾。父親鄙視二堂伯的穿戴，其實(shí)正是因?yàn)楦赣H對(duì)二堂伯的穿戴的羨慕與自己沒(méi)有新裝的失望，體現(xiàn)了父親的嫉妒與自我安慰。這從父親的“嘆氣”聲中可以看出。（2分）父親穿上新裝不怕花錢而在鎮(zhèn)上住宿的目的是第二天能讓鄉(xiāng)親們看到自己的新裝，體現(xiàn)了父親心理上獲得滿足和優(yōu)越感的人性特征。

這兩者都是人性的自然體現(xiàn)，并不矛盾。（2分）第二問(wèn)：衣錦還鄉(xiāng)這種心理是人自然而真實(shí)的表現(xiàn)，也是人們對(duì)外出者的共同期盼，更是一種共同的民族文化心理。面對(duì)別人的好與自己的好，需要有一種淡然的心理狀態(tài)，要敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不攀比，不炫富，做真正的自己。（2分）（言之有理即可?；卮鹈艿淖们榻o分）

7．D[解析】本題考查理解文中重要內(nèi)容的含意的能力。“全體社會(huì)民眾都參與其中”錯(cuò)誤，范圍不當(dāng)。應(yīng)是“全民均可參與”，這不等于全民都已參與。

8．B[解析】本題考查篩選并整合文中信息的能力。B項(xiàng)“有44.8%的人對(duì)直播答題持否定態(tài)度”分析錯(cuò)誤。

從材料二可看出，對(duì)直播答題持否定態(tài)度，不看好的占21.0%．在這21.0%的人中有44.8%的人認(rèn)為平臺(tái)缺乏公信力。

9．第一問(wèn)：某些平臺(tái)數(shù)據(jù)造假和虛假宣傳、各種“外掛”帶來(lái)的技術(shù)和規(guī)則漏洞等；熱錢開(kāi)道，這并不等于創(chuàng)新，難以持久；直播答題用戶的作弊行為，保證獎(jiǎng)金到賬等相關(guān)的規(guī)范不夠等。第二問(wèn)：商家采取必要的措施，建立健全相應(yīng)的機(jī)制。政府部門給予制度保障。相關(guān)部門加強(qiáng)監(jiān)管，規(guī)范節(jié)目?jī)?nèi)容。（每點(diǎn)1分，10.C[解析】本題考查文言斷句的能力。原文標(biāo)點(diǎn)：帝怒，令左右曳出，詔置極典。俄怒解，黜為商州司戶參軍。刺史知德驤舊為省郎，以客禮之。

11.B[解析】本題考查了解并掌握常見(jiàn)的古代文化常識(shí)的能力?！跋骷敝赶鞒偌械拿郑馑际歉锫?。

12.A[解析】本題考查篩選文中信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。“皇上沒(méi)有理睬”說(shuō)法錯(cuò)誤。文巾是說(shuō)還沒(méi)有被引見(jiàn)應(yīng)對(duì)。

13．(1)恰好有人說(shuō)德驤到郡縣后寫(xiě)文章毀謗皇帝，奚嶼召見(jiàn)德驤跟他談話，暗巾派官吏欺騙德驤的家人拿到文章。（得分點(diǎn)：適，恰好；潛，暗中；紿，欺騙；各1分。大意2分）(2)太宗一向憐惜德驤，恐怕張揚(yáng)他的家丑，不把孝先交給官吏處置，只除去名籍流配均州。（得分點(diǎn)：憐，憐惜；暴揚(yáng)，張揚(yáng)；屬吏，交給官吏處置；各1分。大意2分）

【參考譯文】雷德驤字善行。后周廣順三年，考中進(jìn)士，開(kāi)始做官時(shí)任磁州軍事判官。顯德年間，入朝接受詔命公平規(guī)定隨州各縣民田屋稅，以公平正直被稱道。

北宋初年，雷德驤授任殿中侍御史，改任屯田員外郎、判大理寺。他的下屬官吏與中書(shū)省官吏依附宰相趙普，擅自增加刑罰名目，因而上言，想求見(jiàn)太祖報(bào)告此事，還沒(méi)有被引見(jiàn)應(yīng)對(duì)，他就直接到講武殿上奏，言辭語(yǔ)氣都很嚴(yán)厲。太祖發(fā)怒，命令左右侍從把他拖出去，詔令處以死刑。不久皇上怒氣消解，貶他為商州司戶參軍。

刺史知道德驤過(guò)去擔(dān)任省部郎官，用客人的禮節(jié)待他。等到奚嶼任商州刺史，迎合宰相的旨意，到任后就傲慢地接受屬吏在公堂上的參見(jiàn)。德驤不能忍受，口出怨言，奚嶼懷恨在心。恰好有人說(shuō)德驤到郡縣后寫(xiě)文章毀謗皇帝，奚嶼召見(jiàn)德驤跟他談話，暗中派官吏欺騙德驤的家人拿到文章，立即給德驤戴上枷鎖拘禁起來(lái)，羅列罪狀報(bào)告朝廷。太祖寬恕他的罪行，削除官籍流放靈武。幾年后，德驤的兒子雷有鄰擊登聞鼓，訴訟中書(shū)省違法的事情，趙普因此被外放鎮(zhèn)守河陽(yáng)。召回德驤任秘書(shū)丞，不久分判御史臺(tái)三院事，又兼判吏部南曹。太祖去世，以德驤為吳越國(guó)告哀使?；爻螅娜温毞絾T外郎，充任陜西、河北轉(zhuǎn)運(yùn)使。

端拱初年，升任戶部侍郎。恰逢趙普再次入朝擔(dān)任宰相，宣布任命的那天，德驤剛剛站立朝班班次，不由自主掉落朝笏，就上疏，請(qǐng)求回歸故里。太宗召見(jiàn)，并安慰他，賜給他白金三干兩，免除他考核官員的職位。恰逢尚書(shū)省議事，德驤乘酒性叱責(zé)起居員外郎鄭構(gòu)為盜，御史上奏彈劾，下交御史臺(tái)審查，完全認(rèn)罪，太宗只令扣罰月俸而釋免了他的罪行。淳化二年，他的女婿如京副使衛(wèi)濯訴告雷有鄰的兒子秘書(shū)省校書(shū)郎雷孝先家亂，太宗一向憐惜德驤，恐怕張揚(yáng)他的家丑，不把孝先交給官吏處置，只除去名籍流配均州。德驤因有失教誨，責(zé)罰授感德軍行軍司馬，他的兒子少府少監(jiān)有終被責(zé)罰授衡州團(tuán)練副使。德驤因慚愧憤恨患病，淳化三年，去世，終年七十五歲。

14.A、C[解析】本題考查鑒賞古詩(shī)的語(yǔ)言、表達(dá)技巧，評(píng)價(jià)古詩(shī)的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。答對(duì)一項(xiàng)給2分，答對(duì)兩項(xiàng)給5分。A“詩(shī)人絕世獨(dú)立的清高”分析不當(dāng)，“布衣”是抱負(fù)未得施展，理想不能實(shí)現(xiàn)的白嘲；C“寫(xiě)m了詩(shī)人看到稚子在風(fēng)雨巾無(wú)憂無(wú)慮地奔跑的身影時(shí)愉悅的心情”分析不當(dāng)，應(yīng)是以稚子無(wú)憂來(lái)反襯詩(shī)人對(duì)民生困苦的時(shí)局的擔(dān)憂）

15.詩(shī)人用“未曾見(jiàn)白日”“泥污后土”指君臣失道的時(shí)局，委婉地表達(dá)了對(duì)皇帝昏庸、奸臣當(dāng)?shù)赖膽崙恐椤?3分)“泥污后土何時(shí)干”一語(yǔ)雙關(guān)，表面上指希望天氣好轉(zhuǎn)，讓百姓生活好轉(zhuǎn)，暗指希望奸臣當(dāng)?shù)赖木置姹M快結(jié)束。（2分）尾聯(lián)寄寓了詩(shī)人強(qiáng)烈的憂國(guó)憂民之情。（1分）16，(1)問(wèn)今是何世乃不知有漢無(wú)論魏晉(2)爾來(lái)四萬(wàn)八千歲不與秦塞通人煙

17.C[解析】本題考查正確使用詞語(yǔ)的能力。語(yǔ)焉不詳：指雖然提到了，但說(shuō)得不詳細(xì)。使用正確。拍案而起：形容極為憤怒或激動(dòng)。使用不正確。嶄露頭角：比喻突出地顯露出才能。多指青少年。使用正確。

膠柱鼓瑟：比喻拘泥固執(zhí)，不知變通。使用不正確。城下之盟：泛指被迫簽訂的屈辱性條約。使用不正確。爐火純青：比喻學(xué)問(wèn)、品德或技藝達(dá)到純熟完美的境界。使用正確。18．A[解析】本題考查辨析病句的能力。B項(xiàng)搭配不當(dāng)，“打掃”與“整整齊齊”不搭配，刪除“整整齊齊”。C項(xiàng)句式雜糅，刪除“所致”。D項(xiàng)成分殘缺，在“創(chuàng)新”后加“的力度”。

19.D[解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。D項(xiàng)強(qiáng)調(diào)的是平時(shí)的努力，用來(lái)鼓勵(lì)同學(xué)們考前增強(qiáng)自信不得體。

20．內(nèi)部壓力變得平衡（2分）

在碰撞發(fā)生的時(shí)候過(guò)早的向前傾（2分）

將碰撞對(duì)身體的傷害減到最?。?分）

21.參考示例：圖一更好，兩只緊握著拳頭的手相互碰撞在一起，（2分）給人以力量之感，使隊(duì)友感受到力量的傳遞，增強(qiáng)求勝的欲望。（3分）圖二更好，將張開(kāi)的手掌相互擊向?qū)Ψ?，?分）表達(dá)了對(duì)隊(duì)友的充分的信任，對(duì)勝利的堅(jiān)定決心，增強(qiáng)了隊(duì)友間并肩作戰(zhàn)的情誼。（3分）

22.參照2017年高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)?！緦?xiě)作指導(dǎo)】本題屬于材料作文，要求從三則材料中選取兩三則材料來(lái)確定立意，寫(xiě)作空間更大，更易激發(fā)考生的個(gè)性思維。首先我們需要分別確定三則材料的含意。材料一是傳統(tǒng)文化以現(xiàn)代創(chuàng)意形式傳承，材料二是傳承傳統(tǒng)文化與學(xué)校教育的結(jié)合，材料三是傳承傳統(tǒng)文化與時(shí)代民族精神相結(jié)合。據(jù)此，確定兩三則材料來(lái)立意，注重內(nèi)在有機(jī)聯(lián)系。例如以材料一、三來(lái)立意，可寫(xiě)傳承傳統(tǒng)文化要注重現(xiàn)實(shí)需要，與時(shí)代相結(jié)合；以材料二、三來(lái)立意可寫(xiě)傳承傳統(tǒng)文化，從學(xué)校教育抓起，凝聚民族精神；等等。

第二篇：高三最后一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

高三最后一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1

尊敬的各位家長(zhǎng)你們好！

今天是本屆高三學(xué)生的第一次家長(zhǎng)會(huì)也是最后一次家長(zhǎng)會(huì)，還是北川中學(xué)搬進(jìn)新學(xué)校的第一次家長(zhǎng)會(huì)，感謝你們翻山越嶺不辭辛苦地來(lái)參會(huì)，也感謝你們近三年來(lái)對(duì)我們工作上默默地支持、理解、配合、信任。今天我代表北川中學(xué)高XX級(jí)年級(jí)組向各位家長(zhǎng)匯報(bào)本年級(jí)教育教學(xué)及管理工作：

一、年級(jí)基本情況

XX年8月2 日開(kāi)學(xué)報(bào)名與發(fā)生特大地震時(shí)隔3個(gè)月，老師和學(xué)生的身心大多數(shù)還在陰影之中。因?yàn)?. 2特大地震，本屆學(xué)生未進(jìn)行高中招生考試，生源結(jié)構(gòu)復(fù)雜，有從職業(yè)學(xué)校轉(zhuǎn)入的，有從企業(yè)打工回流的，有尚未修完初中課程直接就讀高中的。由于情況特殊，學(xué)生良莠不齊，多而雜。在XX年高一入學(xué)時(shí)學(xué)生有998人。加之地震發(fā)生后初三基本處于停課，學(xué)生在初中最后階段無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是在心理是都未形成上高中的能力。受地震的影響，學(xué)生身心受到很大的刺激，本屆學(xué)生與以往各界學(xué)生存在很大的身心健康差距，在一定程度上嚴(yán)重影響了學(xué)生的發(fā)展。

學(xué)生人數(shù)多導(dǎo)致班級(jí)多，高一第一學(xué)期有 6個(gè)班，有的班學(xué)生多達(dá)70人，而教師人數(shù)少，幾乎是利用了全校所有的師資才打開(kāi)局面，而且有幾個(gè)老師嚴(yán)重超工作量(語(yǔ)文、數(shù)學(xué)有上三個(gè)班的、物理、化學(xué)有上五個(gè)班的)。在XX年 2月初根據(jù)綿陽(yáng)市教育局的安排部署，由綿陽(yáng)南山中學(xué)對(duì)口支援我們年級(jí)，師資緊缺得到了緩解。但為貫徹執(zhí)行教育部每班不超過(guò)48人的要求，以及本年級(jí)學(xué)生的實(shí)際和有首都師大、天津體育學(xué)院援助北川中學(xué)的優(yōu)勢(shì)，在XX年春季本年級(jí)調(diào)整為20個(gè)教學(xué)班，其中兩個(gè)藝體班——一個(gè)音樂(lè)班，一個(gè)體育班。師資又嚴(yán)重不足。在XX年秋季進(jìn)行文理科分班時(shí)本年級(jí)將教學(xué)班再次調(diào)整為 8個(gè)。其中 2個(gè)理科班，6個(gè)文科班（包括兩個(gè)藝體班）。

在XX年 0月 日前所有學(xué)生的伙食都是免費(fèi)的，在高一所有學(xué)生都免交書(shū)本費(fèi)和學(xué)費(fèi)。寒梅班90人從高一到現(xiàn)在每月有250元生活資助，聯(lián)想班60人從高一到現(xiàn)在每月有350元的生活資助，在高一、高二還有 00人享受香港一加一每月200元生活資助，還有一些其他的單位或個(gè)人的資助，在高一、高二全年級(jí)近三分之一的同學(xué)得到了或多或少的資助。這對(duì)我們的學(xué)生及家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，大大地緩解了經(jīng)濟(jì)壓力。

二、對(duì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)的管理

我們以習(xí)慣養(yǎng)成教育為重心，以培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的品德為目標(biāo)，“不成材先成人”是我們本年級(jí)老師共同的肩負(fù)的'使命。為此班主任是二十四小時(shí)負(fù)責(zé)制，從早上六點(diǎn)過(guò)起床到晚上睡覺(jué)都勤跟緊管。對(duì)懶惰貪玩虛度光陰的學(xué)生耐心啟發(fā)，對(duì)桀驁不馴的極無(wú)禮貌的學(xué)生包容開(kāi)導(dǎo)，給衛(wèi)生習(xí)慣差的學(xué)生親自示范，將學(xué)生的點(diǎn)滴成長(zhǎng)和進(jìn)步看在眼里，并及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。三年來(lái)老師們恩威并施，，即使黔驢技窮也沒(méi)有放棄?？梢哉f(shuō)，學(xué)生的每一步成長(zhǎng)里都有老師的付出。老師的付出改變了大多數(shù)學(xué)生的習(xí)慣。

三、對(duì)老師的管理

老師，是學(xué)校發(fā)展的核心力量。為北川中學(xué)的發(fā)展，老師們積極調(diào)整心態(tài)，改變觀念，擁護(hù)學(xué)校的辦學(xué)思想和理念，努力維護(hù)學(xué)校團(tuán)結(jié)穩(wěn)定的局面，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勤于教研，用創(chuàng)新協(xié)作的意識(shí)，凝聚成了有戰(zhàn)斗力的老師團(tuán)隊(duì)！

自進(jìn)入高三以來(lái)，我們更加倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師職業(yè)道德，進(jìn)一步增強(qiáng)班主任的責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、科研意識(shí)、憂患意識(shí)和發(fā)展意識(shí)，增強(qiáng)班主任工作的積極性、主動(dòng)性。班主任工作從“細(xì)”字入手，管好學(xué)生的“三閑”時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課堂狀態(tài)的管理與監(jiān)督。要求我們團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)老師要用心、用情、用自己的人格魅力去教育學(xué)生、感染學(xué)生。學(xué)生違反紀(jì)律，我們要求老師要放下師道尊嚴(yán)，曉之以理，動(dòng)之以情，用心、用情去給學(xué)生講他錯(cuò)在哪里，今后應(yīng)該怎么做，讓他們學(xué)會(huì)做事、做人。我們老師們也是努力這樣去做的。

還有八十來(lái)天， 學(xué)生就要高考了，你們期盼、著急，我們也一樣。所以給家長(zhǎng)幾點(diǎn)建議：

一、愛(ài)北川中學(xué)、尊敬北川中學(xué)的老師

北川中學(xué)在北川人民最困難的時(shí)候，無(wú)條件地讓北川的子女有書(shū)讀，這是北川中學(xué)為社會(huì)所做的巨大貢獻(xiàn)，在全國(guó)也是獨(dú)一無(wú)二的，這充分體現(xiàn)了北川中學(xué)是北川人民的學(xué)校。而我們年級(jí)的老師能將這一批在災(zāi)難中重生的特殊團(tuán)隊(duì)帶到高中畢業(yè)而沒(méi)有發(fā)生大的安全事故，這也是我們高XX級(jí)所有老師的傾情付出的結(jié)果，也是這屆老師為北川乃至整個(gè)社會(huì)所做的巨大貢獻(xiàn)，這是無(wú)法用高考成績(jī)來(lái)衡量的。對(duì)于成績(jī)很好的學(xué)生，雖然你沒(méi)有進(jìn)入南山、綿中，但請(qǐng)相信他在北川中學(xué)得到了在南山、綿中得不到的東西。在北川中學(xué)支教的南山、綿中老師是深有感觸的。北川中學(xué)的老師是把別人認(rèn)為教不好的學(xué)生教好，是把別人認(rèn)為考不上大學(xué)的學(xué)生讓他考上了大學(xué)，這就是我們！

家長(zhǎng)不容易，老師更不容易，如果說(shuō)北川中學(xué)曾經(jīng)因傷亡慘重受世人關(guān)注，今天卻因僑聯(lián)援建成為世人的焦點(diǎn)。

你們的孩子在這里接受了三年教育，社會(huì)愛(ài)心人士的關(guān)懷和我們老師的付出，真的很多了，學(xué)生的成長(zhǎng)離不開(kāi)你們與學(xué)校的配合，你們的的言行會(huì)更直接影響自己的孩子。所以我們家長(zhǎng)不要說(shuō)有損學(xué)校的話，不做有害學(xué)校的事。給自己的娃娃做個(gè)表率。即使老師的付出是職責(zé)所在，但是彼此的尊重，和諧的氛圍會(huì)讓我們的生活更加溫暖。

北川中學(xué)的老師不容易，尤其是從地震中走出來(lái)的。一邊還要療傷止痛，一邊要重建家園，一邊還要承受來(lái)自各界的壓力，一邊還要比原來(lái)更勤奮的工作。正常的生活軌跡全被毀滅。然而，我們這屆大多數(shù)的老師是地震過(guò)后一周就站在了講臺(tái)，順利地送走08級(jí)，今年又是新學(xué)校的第一屆畢業(yè)生，真正是被全社會(huì)關(guān)注的。我們的高考不僅關(guān)系你們孩子的前途，也關(guān)系學(xué)校的榮辱。

二、做子女的表率，形成好的行為習(xí)慣

家長(zhǎng)是孩子的監(jiān)護(hù)人也是孩子心中最親近的人，您們的言行對(duì)他們的影響勝過(guò)我們?cè)趯W(xué)校的教育。我們教育學(xué)生要形成良好的習(xí)慣，并努力監(jiān)督。但是因社會(huì)和多種因素的影響，一周下來(lái)還敵不過(guò)周末一天，星期一的周末綜合癥要到周三才消除。所以勸家長(zhǎng)們周末學(xué)生回家了，在最后沖刺的時(shí)間里，叮嚀學(xué)習(xí)，你們也不要只忙著自己的工作和生活，多陪陪娃娃，了解他們的所思所想。你們的關(guān)心加老師的教誨，學(xué)生能成人成材也是自然的事。盡量讓自己的孩子要學(xué)會(huì)向善，學(xué)會(huì)感恩。一個(gè)人的習(xí)慣關(guān)系到人生的成敗，我們很多人是毀在習(xí)慣上。開(kāi)始是我們養(yǎng)成習(xí)慣，后來(lái)是習(xí)慣造就我們。

三、對(duì)自己的子女要有正確定位

知識(shí)改變命運(yùn)，習(xí)慣成就未來(lái)。但是不是每個(gè)人都能在讀書(shū)這條路上走成功。高中畢業(yè)了，學(xué)生已經(jīng)有一定的是非觀和人生價(jià)值觀。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和社會(huì)需要，成績(jī)優(yōu)異盡量努力上重本，成績(jī)一般的通過(guò)加分上二本或三本。上不了本科的就考職業(yè)技術(shù)學(xué)院去學(xué)一門技術(shù)，不把眼睛盯在普通大學(xué)上?，F(xiàn)在社會(huì)需要的缺乏的是技術(shù)人才，我們應(yīng)該正確面對(duì)和看待學(xué)生的成績(jī)，并思考未來(lái)的方向和出路。這關(guān)系學(xué)生一生的發(fā)展，而不關(guān)系您的面子。

謝謝大家！

高三最后一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2

尊敬的各位家長(zhǎng)你們好！

今天是本屆高三學(xué)生的第一次家長(zhǎng)會(huì)也是最后一次家長(zhǎng)會(huì)，還是xx中學(xué)搬進(jìn)新學(xué)校的第一次家長(zhǎng)會(huì)，感謝你們翻山越嶺不辭辛苦地來(lái)參會(huì)，也感謝你們近三年來(lái)對(duì)我們工作上默默地支持、理解、配合、信任。今天我代表xx中學(xué)高XX級(jí)年級(jí)組向各位家長(zhǎng)匯報(bào)本年級(jí)教育教學(xué)及管理工作：

一、年級(jí)基本情況

XX年8月21日開(kāi)學(xué)報(bào)名與發(fā)生特大地震時(shí)隔3個(gè)月，老師和學(xué)生的身心大多數(shù)還在陰影之中。因?yàn)?。12特大地震，本屆學(xué)生未進(jìn)行高中招生考試，生源結(jié)構(gòu)復(fù)雜，有從職業(yè)學(xué)校轉(zhuǎn)入的，有從企業(yè)打工回流的，有尚未修完初中課程直接就讀高中的。由于情況特殊，學(xué)生良莠不齊，多而雜。在XX年高一入學(xué)時(shí)學(xué)生有998人。加之地震發(fā)生后初三基本處于停課，學(xué)生在初中最后階段無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是在心理是都未形成上高中的能力。受地震的影響，學(xué)生身心受到很大的刺激，本屆學(xué)生與以往各界學(xué)生存在很大的身心健康差距，在一定程度上嚴(yán)重影響了學(xué)生的發(fā)展。

學(xué)生人數(shù)多導(dǎo)致班級(jí)多，高一第一學(xué)期有16個(gè)班，有的班學(xué)生多達(dá)70人，而教師人數(shù)少，幾乎是利用了全校所有的師資才打開(kāi)局面，而且有幾個(gè)老師嚴(yán)重超工作量（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)有上三個(gè)班的、物理、化學(xué)有上五個(gè)班的）。在XX年12月初根據(jù)綿陽(yáng)市教育局的安排部署，由綿陽(yáng)南山中學(xué)對(duì)口支援我們年級(jí)，師資緊缺得到了緩解。但為貫徹執(zhí)行教育部每班不超過(guò)48人的要求，以及本年級(jí)學(xué)生的實(shí)際和有首都師大、天津體育學(xué)院援助xx中學(xué)的優(yōu)勢(shì)，在XX年春季本年級(jí)調(diào)整為20個(gè)教學(xué)班，其中兩個(gè)藝體班——一個(gè)音樂(lè)班，一個(gè)體育班。師資又嚴(yán)重不足。在XX年秋季進(jìn)行文理科分班時(shí)本年級(jí)將教學(xué)班再次調(diào)整為18個(gè)。其中12個(gè)理科班，6個(gè)文科班（包括兩個(gè)藝體班）。

在XX年10月1日前所有學(xué)生的伙食都是免費(fèi)的，在高一所有學(xué)生都免交書(shū)本費(fèi)和學(xué)費(fèi)。寒梅班90人從高一到現(xiàn)在每月有250元生活資助，聯(lián)想班60人從高一到現(xiàn)在每月有350元的生活資助，在高一、高二還有100人享受香港一加一每月200元生活資助，還有一些其他的單位或個(gè)人的資助，在高一、高二全年級(jí)近三分之一的同學(xué)得到了或多或少的資助。這對(duì)我們的學(xué)生及家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，大大地緩解了經(jīng)濟(jì)壓力。

二、對(duì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)的管理

我們以習(xí)慣養(yǎng)成教育為重心，以培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的品德為目標(biāo)，“不成材先成人”是我們本年級(jí)老師共同的肩負(fù)的使命。為此班主任是二十四小時(shí)負(fù)責(zé)制，從早上六點(diǎn)過(guò)起床到晚上睡覺(jué)都勤跟緊管。對(duì)懶惰貪玩虛度光陰的學(xué)生耐心啟發(fā)，對(duì)桀驁不馴的極無(wú)禮貌的學(xué)生包容開(kāi)導(dǎo)，給衛(wèi)生習(xí)慣差的學(xué)生親自示范，將學(xué)生的點(diǎn)滴成長(zhǎng)和進(jìn)步看在眼里，并及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。三年來(lái)老師們恩威并施，，即使黔驢技窮也沒(méi)有放棄。可以說(shuō)，學(xué)生的每一步成長(zhǎng)里都有老師的付出。老師的付出改變了大多數(shù)學(xué)生的習(xí)慣。

三、對(duì)老師的管理

老師，是學(xué)校發(fā)展的核心力量。為xx中學(xué)的發(fā)展，老師們積極調(diào)整心態(tài)，改變觀念，擁護(hù)學(xué)校的辦學(xué)思想和理念，努力維護(hù)學(xué)校團(tuán)結(jié)穩(wěn)定的局面，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勤于教研，用創(chuàng)新協(xié)作的意識(shí)，凝聚成了有戰(zhàn)斗力的老師團(tuán)隊(duì)！

自進(jìn)入高三以來(lái)，我們更加倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師職業(yè)道德，進(jìn)一步增強(qiáng)班主任的責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、科研意識(shí)、憂患意識(shí)和發(fā)展意識(shí)，增強(qiáng)班主任工作的積極性、主動(dòng)性。班主任工作從“細(xì)”字入手，管好學(xué)生的“三閑”時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課堂狀態(tài)的管理與監(jiān)督。要求我們團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)老師要用心、用情、用自己的人格魅力去教育學(xué)生、感染學(xué)生。學(xué)生違反紀(jì)律，我們要求老師要放下師道尊嚴(yán)，曉之以理，動(dòng)之以情，用心、用情去給學(xué)生講他錯(cuò)在哪里，今后應(yīng)該怎么做，讓他們學(xué)會(huì)做事、做人。我們老師們也是努力這樣去做的。

還有八十來(lái)天，學(xué)生就要高考了，你們期盼、著急，我們也一樣。所以給家長(zhǎng)幾點(diǎn)建議：

一、愛(ài)xx中學(xué)、尊敬xx中學(xué)的老師

xx中學(xué)在xx人民最困難的時(shí)候，無(wú)條件地讓xx的子女有書(shū)讀，這是xx中學(xué)為社會(huì)所做的巨大貢獻(xiàn)，在全國(guó)也是獨(dú)一無(wú)二的，這充分體現(xiàn)了xx中學(xué)是xx人民的學(xué)校。而我們年級(jí)的老師能將這一批在災(zāi)難中重生的特殊團(tuán)隊(duì)帶到高中畢業(yè)而沒(méi)有發(fā)生大的安全事故，這也是我們高XX級(jí)所有老師的傾情付出的結(jié)果，也是這屆老師為xx乃至整個(gè)社會(huì)所做的巨大貢獻(xiàn)，這是無(wú)法用高考成績(jī)來(lái)衡量的。對(duì)于成績(jī)很好的學(xué)生，雖然你沒(méi)有進(jìn)入南山、綿中，但請(qǐng)相信他在xx中學(xué)得到了在南山、綿中得不到的東西。在xx中學(xué)支教的南山、綿中老師是深有感觸的。xx中學(xué)的老師是把別人認(rèn)為教不好的學(xué)生教好，是把別人認(rèn)為考不上大學(xué)的學(xué)生讓他考上了大學(xué)，這就是我們！

家長(zhǎng)不容易，老師更不容易，如果說(shuō)xx中學(xué)曾經(jīng)因傷亡慘重受世人關(guān)注，今天卻因僑聯(lián)援建成為世人的焦點(diǎn)。

你們的孩子在這里接受了三年教育，社會(huì)愛(ài)心人士的關(guān)懷和我們老師的付出，真的很多了，學(xué)生的成長(zhǎng)離不開(kāi)你們與學(xué)校的配合，你們的的言行會(huì)更直接影響自己的孩子。所以我們家長(zhǎng)不要說(shuō)有損學(xué)校的話，不做有害學(xué)校的事。給自己的娃娃做個(gè)表率。即使老師的付出是職責(zé)所在，但是彼此的尊重，和諧的氛圍會(huì)讓我們的'生活更加溫暖。

xx中學(xué)的老師不容易，尤其是從地震中走出來(lái)的。一邊還要療傷止痛，一邊要重建家園，一邊還要承受來(lái)自各界的壓力，一邊還要比原來(lái)更勤奮的工作。正常的生活軌跡全被毀滅。然而，我們這屆大多數(shù)的老師是地震過(guò)后一周就站在了講臺(tái)，順利地送走08級(jí)，今年又是新學(xué)校的第一屆畢業(yè)生，真正是被全社會(huì)關(guān)注的。我們的高考不僅關(guān)系你們孩子的前途，也關(guān)系學(xué)校的榮辱。

二、做子女的表率，形成好的行為習(xí)慣

家長(zhǎng)是孩子的監(jiān)護(hù)人也是孩子心中最親近的人，您們的言行對(duì)他們的影響勝過(guò)我們?cè)趯W(xué)校的教育。我們教育學(xué)生要形成良好的習(xí)慣，并努力監(jiān)督。但是因社會(huì)和多種因素的影響，一周下來(lái)還敵不過(guò)周末一天，星期一的周末綜合癥要到周三才消除。所以勸家長(zhǎng)們周末學(xué)生回家了，在最后沖刺的時(shí)間里，叮嚀學(xué)習(xí)，你們也不要只忙著自己的工作和生活，多陪陪娃娃，了解他們的所思所想。你們的關(guān)心加老師的教誨，學(xué)生能成人成材也是自然的事。盡量讓自己的孩子要學(xué)會(huì)向善，學(xué)會(huì)感恩。一個(gè)人的習(xí)慣關(guān)系到人生的成敗，我們很多人是毀在習(xí)慣上。開(kāi)始是我們養(yǎng)成習(xí)慣，后來(lái)是習(xí)慣造就我們。

三、對(duì)自己的子女要有正確定位

知識(shí)改變命運(yùn)，習(xí)慣成就未來(lái)。但是不是每個(gè)人都能在讀書(shū)這條路上走成功。高中畢業(yè)了，學(xué)生已經(jīng)有一定的是非觀和人生價(jià)值觀。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和社會(huì)需要，成績(jī)優(yōu)異盡量努力上重本，成績(jī)一般的通過(guò)加分上二本或三本。上不了本科的就考職業(yè)技術(shù)學(xué)院去學(xué)一門技術(shù)，不把眼睛盯在普通大學(xué)上。現(xiàn)在社會(huì)需要的缺乏的是技術(shù)人才，我們應(yīng)該正確面對(duì)和看待學(xué)生的成績(jī)，并思考未來(lái)的方向和出路。這關(guān)系學(xué)生一生的發(fā)展，而不關(guān)系您的面子。

謝謝大家！

高三最后一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3

尊敬的各位家長(zhǎng)

下午好！

現(xiàn)在高三的同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入高考最后沖刺階段，在這最關(guān)鍵的時(shí)刻我們又一次共同共聚一堂，一起探討孩子的考前教育、學(xué)習(xí)、生活等問(wèn)題。為他們?cè)诮衲旮呖贾锌汲龊贸煽?jī)做最有效的努力。大家的到來(lái)既是對(duì)孩子前途的關(guān)心、又是對(duì)學(xué)校工作的支持，在此請(qǐng)?jiān)试S我代表5班全體教師向大家表示衷心的感謝，并對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎！

今天我從以下幾方面來(lái)談：

第一：班級(jí)的組建和班級(jí)到現(xiàn)在取得的成績(jī)

1）班級(jí)文化成績(jī)：從入口到現(xiàn)在

XX年高一本校錄取分比七中低了12分，本校三四班按成績(jī)先排完后就是我們5、6班，高一上期結(jié)束后又拔了一部分優(yōu)生到三班，但現(xiàn)在每次考試年級(jí)前100名都又12—15個(gè)之間，年級(jí)前50名也又2—3個(gè)，（其中以+++同學(xué)的成績(jī)最為突出）在全市統(tǒng)考中各科平均成績(jī)，完成任務(wù)指標(biāo)情況穩(wěn)居全市前三名（第一、二名是本校三、四班）各學(xué)科發(fā)展情況良好。

2）常規(guī)成績(jī)

高二、三被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀班集體，各方面表現(xiàn)突出，運(yùn)動(dòng)會(huì)，文藝匯演，板報(bào)，跑操，衛(wèi)生等等都處于年級(jí)前列。

3）思想品德方面

養(yǎng)成了孝敬父母，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)的好習(xí)慣，對(duì)社會(huì)是以個(gè)有用的人

4）其他細(xì)節(jié)方面

腳踏實(shí)地，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)后就會(huì)下定決心組做好一些事，并能夠?qū)⑵渥龊茫鹊?/p>

第二： 正確對(duì)待高考前的幾次考試

在每次考試中有的孩子考得比原來(lái)好多了；有的孩子考得與原來(lái)差不多；有的孩子成績(jī)卻大幅下降，作為家長(zhǎng)，怎么看待考試成績(jī)呢？下面我從三個(gè)角度做簡(jiǎn)要分析。

1、考好了，怎么辦？

如果您的孩子成績(jī)比原來(lái)進(jìn)步多了，作為家長(zhǎng)，您一定是會(huì)感到很高興了，可是高興之余，您可能會(huì)擔(dān)心：是不是這次考題過(guò)于容易，以致于孩子能取得這么好的成績(jī)呢？再說(shuō)了，孩子如果因?yàn)檫@次考得太好，不像原來(lái)那么用功學(xué)習(xí)了怎么辦呢？

考好了，這時(shí)，作為家長(zhǎng)首先要感到高興，并給孩子一定的鼓勵(lì)與具體的贊揚(yáng)！這是激勵(lì)他們繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。比如，您可以這樣對(duì)您的孩子說(shuō)：“xx，你這次考得不錯(cuò)呀，比原來(lái)進(jìn)步多了，看來(lái)你前段時(shí)間的努力是沒(méi)有白費(fèi)呀，而且很有效率；看來(lái)你考上大學(xué)的希望越來(lái)越大了！祝賀你！不過(guò)，我想吧，如果你能在保持原來(lái)努力程度的基礎(chǔ)上再加一把勁，說(shuō)不定，你能考上個(gè)更好的大學(xué)呀！繼續(xù)前進(jìn)吧，孩子！”

這個(gè)時(shí)候，最忌諱的是家長(zhǎng)開(kāi)始懷疑試卷的難度，并以疑問(wèn)的態(tài)度審視孩子；如有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)”你這次居然考得這么好？？是不是考試太容易了？？快好好學(xué)習(xí)吧，下次高考就沒(méi)這么容易了！“——這樣的態(tài)度并不能激勵(lì)孩子前進(jìn)，只能是適得其反，打擊了孩子對(duì)自己的'信心，可能會(huì)前功盡棄的！

2、沒(méi)有進(jìn)步，怎么辦？

如果孩子的成績(jī)與以前幾次的成績(jī)相比，沒(méi)有太大的變化，還是保持在原來(lái)的水平線上，您會(huì)怎么想呢？您也許會(huì)想：怎么回事呀？看起來(lái)學(xué)習(xí)努力多了，而且還多學(xué)了一個(gè)月，怎么也沒(méi)有看到進(jìn)步呢？看來(lái)高考也就這個(gè)水平了！這可怎么好呢？

其實(shí)，在每次考試時(shí)保持原來(lái)水平的人還是大多數(shù)呀，因?yàn)樵緩膸状慰荚嚨臅r(shí)間安排與試卷的難度與效度的設(shè)計(jì)的角度來(lái)說(shuō)，幾次大考的試卷應(yīng)該是保持基本一致的難度與效度，才能更真實(shí)地測(cè)評(píng)出學(xué)生的實(shí)際水平，所以，成績(jī)與以往相似，進(jìn)步不大，是很正常的一種現(xiàn)象。

對(duì)此，作為家長(zhǎng)，您首先要換個(gè)角度來(lái)看待成績(jī)：沒(méi)有進(jìn)步＝?jīng)]有退步！在高三競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的時(shí)候，人人都在前進(jìn)，水漲船高，所以，如果您的孩子還能保持原來(lái)的水平，那么說(shuō)明他已經(jīng)在進(jìn)步了；所以，您可以感到有所安慰，而且從這個(gè)角度來(lái)看，您會(huì)感到對(duì)高考更充滿了信心，而且對(duì)孩子的水平也有了比較好的把握。試想，如果您的孩子在幾次考試中成績(jī)起伏太大，您不是會(huì)更擔(dān)心嗎？

除此以外，對(duì)于這些保持原來(lái)水平的孩子，其實(shí)家長(zhǎng)可以幫助他們總結(jié)各次考試的共同失誤之處，因?yàn)橄襁@樣的孩子，通常會(huì)是因?yàn)樵谀硞€(gè)知識(shí)點(diǎn)上有薄弱，所以總會(huì)在一條水平線上下徘徊，所以，您可以和孩子一塊來(lái)分析幾次大考的試卷，找出薄弱環(huán)節(jié)，問(wèn)題就會(huì)迎刃而解了。

3、考砸了，怎么辦？

如果您的孩子在考試中失利了，比以前退步多了，那您會(huì)一定會(huì)為此感到焦慮萬(wàn)分，畢竟沒(méi)有幾次模擬考了。您的心情是可以理解的。考砸了，意味著什么呢？——這是很多家長(zhǎng)想弄清楚的問(wèn)題。

事物總是有正反兩面的，同樣的半杯水，一個(gè)人可能認(rèn)為它是”只有“；另一個(gè)人可能認(rèn)為它是”還有“；那么”只有“和”還有“最大的區(qū)別是什么呢？——給人以不同的力量，激發(fā)不同的動(dòng)力，結(jié)果完全不同！一個(gè)可能餓死沙漠，另一個(gè)可能靠此半杯水而走出沙漠！所以，同樣對(duì)待考試考砸了的事實(shí)，作為家長(zhǎng)，您首先要轉(zhuǎn)換自己的思維方式，告訴自己”孩子這次考砸還真是件好事——它可以讓我們更清楚孩子的缺漏知識(shí)點(diǎn)在哪？它可以引起孩子對(duì)自己的重視，不再像以前那樣學(xué)習(xí)了，會(huì)更加努力，對(duì)高考有利！"一旦，您從這個(gè)角度去想，那么您會(huì)覺(jué)得原來(lái)考砸了沒(méi)什么，同樣也是件好事。

第三篇：高三最后一次升旗儀式創(chuàng)意設(shè)計(jì)

憶往昔崢嶸歲月打造功力 盼明天奮發(fā)有為鑄造輝煌

———升旗儀式(試用稿）

創(chuàng)作思路：

（一）回憶與祝福

形式：朗誦 基調(diào)；親切 情感；真摯

主持：語(yǔ)文組長(zhǎng)

1、回憶篇：難忘的往事 溫馨的回憶——寫(xiě)給親愛(ài)的母校

2、祝福篇：愉快的相處 美好的明天——寫(xiě)給可愛(ài)的學(xué)生

3、告誡篇；奮斗的艱辛 成功的秘訣——寫(xiě)給學(xué)弟學(xué)妹們

4、志向篇：今日打造輝煌 明天揚(yáng)威神州——寫(xiě)給希望的明天

（二）感恩與歡聚

形式：講話 基調(diào)：熱烈 情感：融洽

主持：學(xué)生會(huì)主席

1、感恩篇：鮮花的燦爛靠陽(yáng)光雨露 我們的成長(zhǎng)靠老師培育 ——獻(xiàn)給親愛(ài)的老師們

2、請(qǐng)高三的所有任課教師上臺(tái)，請(qǐng)高三各班的班長(zhǎng)、學(xué)委、體委上臺(tái)鮮花

3、請(qǐng)高三的九位班主任代表任課教師每人講一句話

4、請(qǐng)學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)班子成員上臺(tái)，請(qǐng)校長(zhǎng)表達(dá)領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)高三全體師生致以真誠(chéng)的祝福

（三）難忘今朝

形式：合唱 基調(diào)：抒情 情感：美好

主持：音樂(lè)組長(zhǎng)

1、音樂(lè)組長(zhǎng)自己清唱《難忘今朝》（歌詞作簡(jiǎn)單修改）

2、音樂(lè)組長(zhǎng)指揮全校同學(xué)合唱《難忘今朝》 升旗儀式到此結(jié)束

憶往昔崢嶸歲月打造功力

盼明天奮發(fā)有為鑄造輝煌 ———升旗儀式主持稿 各位老師、同學(xué)：

大家好！

今天是 年 月 日，今天是一個(gè)美好的日子，今天是一個(gè)重要的日子，今天是一個(gè)難忘的日子，今天是我校 屆畢業(yè)生在母校參加的最后一個(gè)升旗儀式。再過(guò)六天，他們就要走上莊嚴(yán)的考場(chǎng)，去接受祖國(guó)的挑選。正因?yàn)槿绱?，今天的升旗儀式由高三的全體師生承辦。

擔(dān)任今天升旗儀式的升旗手是，他們是我校本屆畢業(yè)生中的佼佼者，是沖擊清華、北大的優(yōu)秀學(xué)生。護(hù)旗手是，他們是我校的文體特長(zhǎng)生，已分別與清華、北大簽約，可以說(shuō)他們的一只腳已邁進(jìn)了名校的大門。

讓我們由衷地祝福他們。

出旗，請(qǐng)放樂(lè)曲。

奏國(guó)歌，升國(guó)旗！

第一樂(lè)章：回憶與祝福

形式：朗誦 基調(diào)；親切 情感；真摯

（一）回憶篇：難忘的往事 溫馨的回憶

——寫(xiě)給親愛(ài)的母校

聆聽(tīng)著國(guó)歌雄壯的旋律，眼望著國(guó)旗冉冉升起，我們的心情無(wú)比激動(dòng)。昨天，我們?cè)谝黄鸫蛟?、?chuàng)造、營(yíng)造、鑄造；今天，我們?cè)谝黄鹌谕?、盼望、渴望、熱望；明天，我們一定?huì)在一起歡歌、高歌、放歌、謳歌。

莊嚴(yán)的時(shí)刻、激動(dòng)的心情、澎湃的熱情、必勝的信念，此時(shí)此刻，我們感慨萬(wàn)端，思緒難平。往事如煙，夢(mèng)牽魂繞，增添我們心中的思念，縱然追尋萬(wàn)年，今生情緣不變。難忘的往事，刻骨銘心；溫馨的回憶，縈繞心頭，同學(xué)們要把深深的的眷戀奉獻(xiàn)給他們摯愛(ài)的母校。

（二）祝福篇：愉快的相處 美好的明天

——寫(xiě)給可愛(ài)的學(xué)生

三年愉快相處，三年共同打拼，三年耳提面命，三年情深意重，在這樣的時(shí)刻，老師的心中怎能平靜?！按饶甘种芯€，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸”是母親的濃郁的深情；“長(zhǎng)翼在一中，練翼在長(zhǎng)空。奮力飛騰去，搏擊云與風(fēng)”是老師真摯的祝福。

（三）告誡篇；奮斗的艱辛 成功的秘訣

——寫(xiě)給學(xué)弟學(xué)妹們

把眷戀留給母校，把祝福送給學(xué)子，老師和同學(xué)的心緊緊地連在了一起。學(xué)子們離別母校時(shí)總是有許多話要說(shuō)：要說(shuō)給黑山，愿你把吉祥帶給母校；要說(shuō)給黃海，愿你把幸福送給老師。還要把經(jīng)驗(yàn)和 體會(huì)送給弟弟妹妹們，愿你們志向遠(yuǎn)大，頭腦清醒，百折不撓，無(wú)堅(jiān)不摧。你們要懂得奮斗中包含艱辛，成功里注滿苦澀。

（四）志向篇：今日打造輝煌 明天揚(yáng)威神州

——寫(xiě)給希望的明天

“人貴有志，生當(dāng)有為”是一中人的信念；“我們要做的，就一定要做到”是一中人的性格。三年含辛茹苦，三年臥薪嘗膽，三年努力拼搏，三年滿腹韜略，今年的畢業(yè)生們功底深厚，能力不凡，信心百倍，成竹在胸。激蕩在他們心中的是：創(chuàng)造奇跡，實(shí)現(xiàn)突破；昂揚(yáng)在他們心頭的是：今日打造輝煌，明天揚(yáng)威神州。

第二樂(lè)章：感恩與歡聚

（五）感恩篇：鮮花的燦爛靠陽(yáng)光雨露 我們的成長(zhǎng)靠老師培育

鮮花的芬芳離不開(kāi)肥沃的泥土，青松的挺拔離不開(kāi)陽(yáng)光雨露，學(xué)子的成功離不開(kāi)恩師的培養(yǎng)。一中人崇尚忠臣孝子，一中人講究感恩戴德，一中的學(xué)子更忘不了老師的恩情。多少個(gè)不眠之夜，多少次促膝長(zhǎng)談，多少回循循善誘，多少次諄諄（zh n）教誨，就要告別母校，就要離開(kāi)老師，就要走上考場(chǎng)，學(xué)子們要把心中的感激獻(xiàn)給敬愛(ài)的老師。

（六）給高三老師鮮花

請(qǐng)高三各班的班長(zhǎng)、學(xué)委、體委上臺(tái)鮮花

（七）請(qǐng)班主任老師講話 形式：講話

基調(diào)：熱烈

情感：融洽 請(qǐng)高三的九位班主任代表任課教師每人講一句話

（八）請(qǐng)校長(zhǎng)講話

請(qǐng)學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)班子成員上臺(tái)，請(qǐng)校長(zhǎng)表達(dá)領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)高三全體師生致以真誠(chéng)的祝福

第三樂(lè)章：讓我們?cè)傧鄷?huì)

（九）老師等領(lǐng)唱

老師、老師和其他兩位同學(xué)領(lǐng)唱《二十年后我們?cè)傧鄷?huì)》

（十）劉瀟俊老師指揮全校同學(xué)合唱《二十年后我們?cè)傧鄷?huì)》

全校師生合唱《二十年后我們?cè)傧鄷?huì)》

劉瀟俊老師宣布“升旗儀式到此結(jié)束” 尾聲：校長(zhǎng)指揮高一高二師生為高三師生鼓掌送行。形式：合唱 基調(diào)：抒情 情感：美好 補(bǔ)充說(shuō)明：

1、（一）到

（五）由 老師主持

2、（六）到

（八）由 同學(xué)主持

3、（九）到

（十）由 老師主持

4、班主任老師講話由 同學(xué)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)安排

5、旗手服裝及旗手訓(xùn)練由 同學(xué)協(xié)調(diào)安排

6、準(zhǔn)備鮮花、獻(xiàn)花人選、獻(xiàn)花訓(xùn)練由 主任負(fù)責(zé)

7、班主任老師服裝由 校長(zhǎng)負(fù)責(zé)

8、其他高三教師服裝由 校長(zhǎng)安排

9、學(xué)生及教師朗誦配樂(lè)由 同學(xué)協(xié)調(diào)安排

10、第三樂(lè)章的伴奏帶等均由 老師負(fù)責(zé)

11、請(qǐng)有關(guān)人員務(wù)必認(rèn)真負(fù)責(zé)，保證效果

12、其他未盡事宜另行商定

準(zhǔn)備工作：

1、學(xué)生、教師代表發(fā)言的稿件（優(yōu)美、舒緩、真摯）—責(zé)任人：

2、班主任講話的內(nèi)容及要求（簡(jiǎn)短、親切、鼓勁）—責(zé)任人：

3、班長(zhǎng)學(xué)委體委上臺(tái)、敬禮（鞠躬）、握手、獻(xiàn)花 —責(zé)任人：

4準(zhǔn)備若干束鮮花（認(rèn)真落實(shí)）

責(zé)任人： 主任

5、老師唱歌及指揮。責(zé)任人： 老師

6、旗手由各班的生活委員擔(dān)任，訓(xùn)練由李響負(fù)責(zé)。

責(zé)任人： 同學(xué)

7、服裝要求基本統(tǒng)一。責(zé)任人： 副校長(zhǎng)

8、本周四下午開(kāi)一個(gè)預(yù)備會(huì)議。

責(zé)任人： 副校長(zhǎng)

9、活動(dòng)總設(shè)計(jì)總指揮：校長(zhǎng)

* 以上材料以下人員各執(zhí)一份：

有關(guān)的各位校長(zhǎng) 主任

高三各班主任

參與朗誦的學(xué)生教師

參與領(lǐng)唱的老師同學(xué)

高三五班班主任一句講話

————在 年 月 日的升旗儀式上

如果你們是雄鷹，我們?cè)甘沁|闊的藍(lán)天； 如果你們是駿馬，我們?cè)甘菑V袤的草場(chǎng)； 如果你們是航船，我們?cè)甘呛棋暮Ｑ螅?無(wú)論走到哪里，不管去向何方，你們永遠(yuǎn)都在我們的心上。

第四篇：高三最后一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

高三最后一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

高三最后一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1

尊敬的各位家長(zhǎng)你們好！

今天是本屆高三學(xué)生的第一次家長(zhǎng)會(huì)也是最后一次家長(zhǎng)會(huì)，還是北川中學(xué)搬進(jìn)新學(xué)校的第一次家長(zhǎng)會(huì)，感謝你們翻山越嶺不辭辛苦地來(lái)參會(huì)，也感謝你們近三年來(lái)對(duì)我們工作上默默地支持、理解、配合、信任。今天我代表北川中學(xué)高XX級(jí)年級(jí)組向各位家長(zhǎng)匯報(bào)本年級(jí)教育教學(xué)及管理工作：

一、年級(jí)基本情況

XX年8月2 日開(kāi)學(xué)報(bào)名與發(fā)生特大地震時(shí)隔3個(gè)月，老師和學(xué)生的身心大多數(shù)還在陰影之中。因?yàn)?. 2特大地震，本屆學(xué)生未進(jìn)行高中招生考試，生源結(jié)構(gòu)復(fù)雜，有從職業(yè)學(xué)校轉(zhuǎn)入的，有從企業(yè)打工回流的，有尚未修完初中課程直接就讀高中的。由于情況特殊，學(xué)生良莠不齊，多而雜。在XX年高一入學(xué)時(shí)學(xué)生有998人。加之地震發(fā)生后初三基本處于停課，學(xué)生在初中最后階段無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是在心理是都未形成上高中的能力。受地震的影響，學(xué)生身心受到很大的刺激，本屆學(xué)生與以往各界學(xué)生存在很大的身心健康差距，在一定程度上嚴(yán)重影響了學(xué)生的發(fā)展。

學(xué)生人數(shù)多導(dǎo)致班級(jí)多，高一第一學(xué)期有 6個(gè)班，有的班學(xué)生多達(dá)70人，而教師人數(shù)少，幾乎是利用了全校所有的師資才打開(kāi)局面，而且有幾個(gè)老師嚴(yán)重超工作量(語(yǔ)文、數(shù)學(xué)有上三個(gè)班的、物理、化學(xué)有上五個(gè)班的)。在XX年 2月初根據(jù)綿陽(yáng)市教育局的安排部署，由綿陽(yáng)南山中學(xué)對(duì)口支援我們年級(jí)，師資緊缺得到了緩解。但為貫徹執(zhí)行教育部每班不超過(guò)48人的要求，以及本年級(jí)學(xué)生的實(shí)際和有首都師大、天津體育學(xué)院援助北川中學(xué)的優(yōu)勢(shì)，在XX年春季本年級(jí)調(diào)整為20個(gè)教學(xué)班，其中兩個(gè)藝體班——一個(gè)音樂(lè)班，一個(gè)體育班。師資又嚴(yán)重不足。在XX年秋季進(jìn)行文理科分班時(shí)本年級(jí)將教學(xué)班再次調(diào)整為 8個(gè)。其中 2個(gè)理科班，6個(gè)文科班（包括兩個(gè)藝體班）。

在XX年 0月 日前所有學(xué)生的伙食都是免費(fèi)的，在高一所有學(xué)生都免交書(shū)本費(fèi)和學(xué)費(fèi)。寒梅班90人從高一到現(xiàn)在每月有250元生活資助，聯(lián)想班60人從高一到現(xiàn)在每月有350元的生活資助，在高一、高二還有 00人享受香港一加一每月200元生活資助，還有一些其他的單位或個(gè)人的資助，在高一、高二全年級(jí)近三分之一的同學(xué)得到了或多或少的資助。這對(duì)我們的學(xué)生及家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，大大地緩解了經(jīng)濟(jì)壓力。

二、對(duì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)的管理

我們以習(xí)慣養(yǎng)成教育為重心，以培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的品德為目標(biāo)，“不成材先成人”是我們本年級(jí)老師共同的肩負(fù)的使命。為此班主任是二十四小時(shí)負(fù)責(zé)制，從早上六點(diǎn)過(guò)起床到晚上睡覺(jué)都勤跟緊管。對(duì)懶惰貪玩虛度光陰的學(xué)生耐心啟發(fā)，對(duì)桀驁不馴的極無(wú)禮貌的學(xué)生包容開(kāi)導(dǎo)，給衛(wèi)生習(xí)慣差的學(xué)生親自示范，將學(xué)生的點(diǎn)滴成長(zhǎng)和進(jìn)步看在眼里，并及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。三年來(lái)老師們恩威并施，，即使黔驢技窮也沒(méi)有放棄?？梢哉f(shuō)，學(xué)生的每一步成長(zhǎng)里都有老師的付出。老師的付出改變了大多數(shù)學(xué)生的習(xí)慣。

三、對(duì)老師的管理

老師，是學(xué)校發(fā)展的核心力量。為北川中學(xué)的發(fā)展，老師們積極調(diào)整心態(tài)，改變觀念，擁護(hù)學(xué)校的辦學(xué)思想和理念，努力維護(hù)學(xué)校團(tuán)結(jié)穩(wěn)定的局面，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勤于教研，用創(chuàng)新協(xié)作的意識(shí)，凝聚成了有戰(zhàn)斗力的老師團(tuán)隊(duì)！

自進(jìn)入高三以來(lái)，我們更加倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師職業(yè)道德，進(jìn)一步增強(qiáng)班主任的責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、科研意識(shí)、憂患意識(shí)和發(fā)展意識(shí)，增強(qiáng)班主任工作的積極性、主動(dòng)性。班主任工作從“細(xì)”字入手，管好學(xué)生的“三閑”時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課堂狀態(tài)的管理與監(jiān)督。要求我們團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)老師要用心、用情、用自己的人格魅力去教育學(xué)生、感染學(xué)生。學(xué)生違反紀(jì)律，我們要求老師要放下師道尊嚴(yán)，曉之以理，動(dòng)之以情，用心、用情去給學(xué)生講他錯(cuò)在哪里，今后應(yīng)該怎么做，讓他們學(xué)會(huì)做事、做人。我們老師們也是努力這樣去做的。

還有八十來(lái)天， 學(xué)生就要高考了，你們期盼、著急，我們也一樣。所以給家長(zhǎng)幾點(diǎn)建議：

一、愛(ài)北川中學(xué)、尊敬北川中學(xué)的老師

北川中學(xué)在北川人民最困難的時(shí)候，無(wú)條件地讓北川的子女有書(shū)讀，這是北川中學(xué)為社會(huì)所做的巨大貢獻(xiàn)，在全國(guó)也是獨(dú)一無(wú)二的，這充分體現(xiàn)了北川中學(xué)是北川人民的學(xué)校。而我們年級(jí)的老師能將這一批在災(zāi)難中重生的特殊團(tuán)隊(duì)帶到高中畢業(yè)而沒(méi)有發(fā)生大的安全事故，這也是我們高XX級(jí)所有老師的傾情付出的結(jié)果，也是這屆老師為北川乃至整個(gè)社會(huì)所做的巨大貢獻(xiàn)，這是無(wú)法用高考成績(jī)來(lái)衡量的。對(duì)于成績(jī)很好的學(xué)生，雖然你沒(méi)有進(jìn)入南山、綿中，但請(qǐng)相信他在北川中學(xué)得到了在南山、綿中得不到的東西。在北川中學(xué)支教的南山、綿中老師是深有感觸的。北川中學(xué)的老師是把別人認(rèn)為教不好的學(xué)生教好，是把別人認(rèn)為考不上大學(xué)的學(xué)生讓他考上了大學(xué)，這就是我們！

家長(zhǎng)不容易，老師更不容易，如果說(shuō)北川中學(xué)曾經(jīng)因傷亡慘重受世人關(guān)注，今天卻因僑聯(lián)援建成為世人的焦點(diǎn)。

你們的孩子在這里接受了三年教育，社會(huì)愛(ài)心人士的關(guān)懷和我們老師的付出，真的很多了，學(xué)生的成長(zhǎng)離不開(kāi)你們與學(xué)校的配合，你們的的言行會(huì)更直接影響自己的孩子。所以我們家長(zhǎng)不要說(shuō)有損學(xué)校的話，不做有害學(xué)校的事。給自己的娃娃做個(gè)表率。即使老師的付出是職責(zé)所在，但是彼此的尊重，和諧的氛圍會(huì)讓我們的生活更加溫暖。

北川中學(xué)的老師不容易，尤其是從地震中走出來(lái)的。一邊還要療傷止痛，一邊要重建家園，一邊還要承受來(lái)自各界的壓力，一邊還要比原來(lái)更勤奮的工作。正常的生活軌跡全被毀滅。然而，我們這屆大多數(shù)的老師是地震過(guò)后一周就站在了講臺(tái)，順利地送走08級(jí)，今年又是新學(xué)校的第一屆畢業(yè)生，真正是被全社會(huì)關(guān)注的。我們的高考不僅關(guān)系你們孩子的前途，也關(guān)系學(xué)校的榮辱。

二、做子女的表率，形成好的行為習(xí)慣

家長(zhǎng)是孩子的監(jiān)護(hù)人也是孩子心中最親近的'人，您們的言行對(duì)他們的影響勝過(guò)我們?cè)趯W(xué)校的教育。我們教育學(xué)生要形成良好的習(xí)慣，并努力監(jiān)督。但是因社會(huì)和多種因素的影響，一周下來(lái)還敵不過(guò)周末一天，星期一的周末綜合癥要到周三才消除。所以勸家長(zhǎng)們周末學(xué)生回家了，在最后沖刺的時(shí)間里，叮嚀學(xué)習(xí)，你們也不要只忙著自己的工作和生活，多陪陪娃娃，了解他們的所思所想。你們的關(guān)心加老師的教誨，學(xué)生能成人成材也是自然的事。盡量讓自己的孩子要學(xué)會(huì)向善，學(xué)會(huì)感恩。一個(gè)人的習(xí)慣關(guān)系到人生的成敗，我們很多人是毀在習(xí)慣上。開(kāi)始是我們養(yǎng)成習(xí)慣，后來(lái)是習(xí)慣造就我們。

三、對(duì)自己的子女要有正確定位

知識(shí)改變命運(yùn)，習(xí)慣成就未來(lái)。但是不是每個(gè)人都能在讀書(shū)這條路上走成功。高中畢業(yè)了，學(xué)生已經(jīng)有一定的是非觀和人生價(jià)值觀。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和社會(huì)需要，成績(jī)優(yōu)異盡量努力上重本，成績(jī)一般的通過(guò)加分上二本或三本。上不了本科的就考職業(yè)技術(shù)學(xué)院去學(xué)一門技術(shù)，不把眼睛盯在普通大學(xué)上。現(xiàn)在社會(huì)需要的缺乏的是技術(shù)人才，我們應(yīng)該正確面對(duì)和看待學(xué)生的成績(jī)，并思考未來(lái)的方向和出路。這關(guān)系學(xué)生一生的發(fā)展，而不關(guān)系您的面子。

謝謝大家！

高三最后一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2

尊敬的各位家長(zhǎng)你們好！

今天是本屆高三學(xué)生的第一次家長(zhǎng)會(huì)也是最后一次家長(zhǎng)會(huì)，還是xx中學(xué)搬進(jìn)新學(xué)校的第一次家長(zhǎng)會(huì)，感謝你們翻山越嶺不辭辛苦地來(lái)參會(huì)，也感謝你們近三年來(lái)對(duì)我們工作上默默地支持、理解、配合、信任。今天我代表xx中學(xué)高XX級(jí)年級(jí)組向各位家長(zhǎng)匯報(bào)本年級(jí)教育教學(xué)及管理工作：

一、年級(jí)基本情況

XX年8月21日開(kāi)學(xué)報(bào)名與發(fā)生特大地震時(shí)隔3個(gè)月，老師和學(xué)生的身心大多數(shù)還在陰影之中。因?yàn)?。12特大地震，本屆學(xué)生未進(jìn)行高中招生考試，生源結(jié)構(gòu)復(fù)雜，有從職業(yè)學(xué)校轉(zhuǎn)入的，有從企業(yè)打工回流的，有尚未修完初中課程直接就讀高中的。由于情況特殊，學(xué)生良莠不齊，多而雜。在XX年高一入學(xué)時(shí)學(xué)生有998人。加之地震發(fā)生后初三基本處于停課，學(xué)生在初中最后階段無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是在心理是都未形成上高中的能力。受地震的影響，學(xué)生身心受到很大的刺激，本屆學(xué)生與以往各界學(xué)生存在很大的身心健康差距，在一定程度上嚴(yán)重影響了學(xué)生的發(fā)展。

學(xué)生人數(shù)多導(dǎo)致班級(jí)多，高一第一學(xué)期有16個(gè)班，有的班學(xué)生多達(dá)70人，而教師人數(shù)少，幾乎是利用了全校所有的師資才打開(kāi)局面，而且有幾個(gè)老師嚴(yán)重超工作量（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)有上三個(gè)班的、物理、化學(xué)有上五個(gè)班的）。在XX年12月初根據(jù)綿陽(yáng)市教育局的安排部署，由綿陽(yáng)南山中學(xué)對(duì)口支援我們年級(jí)，師資緊缺得到了緩解。但為貫徹執(zhí)行教育部每班不超過(guò)48人的要求，以及本年級(jí)學(xué)生的實(shí)際和有首都師大、天津體育學(xué)院援助xx中學(xué)的優(yōu)勢(shì)，在XX年春季本年級(jí)調(diào)整為20個(gè)教學(xué)班，其中兩個(gè)藝體班——一個(gè)音樂(lè)班，一個(gè)體育班。師資又嚴(yán)重不足。在XX年秋季進(jìn)行文理科分班時(shí)本年級(jí)將教學(xué)班再次調(diào)整為18個(gè)。其中12個(gè)理科班，6個(gè)文科班（包括兩個(gè)藝體班）。

在XX年10月1日前所有學(xué)生的伙食都是免費(fèi)的，在高一所有學(xué)生都免交書(shū)本費(fèi)和學(xué)費(fèi)。寒梅班90人從高一到現(xiàn)在每月有250元生活資助，聯(lián)想班60人從高一到現(xiàn)在每月有350元的生活資助，在高一、高二還有100人享受香港一加一每月200元生活資助，還有一些其他的單位或個(gè)人的資助，在高一、高二全年級(jí)近三分之一的同學(xué)得到了或多或少的資助。這對(duì)我們的學(xué)生及家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，大大地緩解了經(jīng)濟(jì)壓力。

二、對(duì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)的管理

我們以習(xí)慣養(yǎng)成教育為重心，以培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的品德為目標(biāo)，“不成材先成人”是我們本年級(jí)老師共同的肩負(fù)的使命。為此班主任是二十四小時(shí)負(fù)責(zé)制，從早上六點(diǎn)過(guò)起床到晚上睡覺(jué)都勤跟緊管。對(duì)懶惰貪玩虛度光陰的學(xué)生耐心啟發(fā)，對(duì)桀驁不馴的極無(wú)禮貌的學(xué)生包容開(kāi)導(dǎo)，給衛(wèi)生習(xí)慣差的學(xué)生親自示范，將學(xué)生的點(diǎn)滴成長(zhǎng)和進(jìn)步看在眼里，并及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。三年來(lái)老師們恩威并施，，即使黔驢技窮也沒(méi)有放棄。可以說(shuō)，學(xué)生的每一步成長(zhǎng)里都有老師的付出。老師的付出改變了大多數(shù)學(xué)生的習(xí)慣。

三、對(duì)老師的管理

老師，是學(xué)校發(fā)展的核心力量。為xx中學(xué)的發(fā)展，老師們積極調(diào)整心態(tài)，改變觀念，擁護(hù)學(xué)校的辦學(xué)思想和理念，努力維護(hù)學(xué)校團(tuán)結(jié)穩(wěn)定的局面，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勤于教研，用創(chuàng)新協(xié)作的意識(shí)，凝聚成了有戰(zhàn)斗力的老師團(tuán)隊(duì)！

自進(jìn)入高三以來(lái)，我們更加倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師職業(yè)道德，進(jìn)一步增強(qiáng)班主任的責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、科研意識(shí)、憂患意識(shí)和發(fā)展意識(shí)，增強(qiáng)班主任工作的積極性、主動(dòng)性。班主任工作從“細(xì)”字入手，管好學(xué)生的“三閑”時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課堂狀態(tài)的管理與監(jiān)督。要求我們團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)老師要用心、用情、用自己的人格魅力去教育學(xué)生、感染學(xué)生。學(xué)生違反紀(jì)律，我們要求老師要放下師道尊嚴(yán)，曉之以理，動(dòng)之以情，用心、用情去給學(xué)生講他錯(cuò)在哪里，今后應(yīng)該怎么做，讓他們學(xué)會(huì)做事、做人。我們老師們也是努力這樣去做的。

還有八十來(lái)天，學(xué)生就要高考了，你們期盼、著急，我們也一樣。所以給家長(zhǎng)幾點(diǎn)建議：

一、愛(ài)xx中學(xué)、尊敬xx中學(xué)的`老師

xx中學(xué)在xx人民最困難的時(shí)候，無(wú)條件地讓xx的子女有書(shū)讀，這是xx中學(xué)為社會(huì)所做的巨大貢獻(xiàn)，在全國(guó)也是獨(dú)一無(wú)二的，這充分體現(xiàn)了xx中學(xué)是xx人民的學(xué)校。而我們年級(jí)的老師能將這一批在災(zāi)難中重生的特殊團(tuán)隊(duì)帶到高中畢業(yè)而沒(méi)有發(fā)生大的安全事故，這也是我們高XX級(jí)所有老師的傾情付出的結(jié)果，也是這屆老師為xx乃至整個(gè)社會(huì)所做的巨大貢獻(xiàn)，這是無(wú)法用高考成績(jī)來(lái)衡量的。對(duì)于成績(jī)很好的學(xué)生，雖然你沒(méi)有進(jìn)入南山、綿中，但請(qǐng)相信他在xx中學(xué)得到了在南山、綿中得不到的東西。在xx中學(xué)支教的南山、綿中老師是深有感觸的。xx中學(xué)的老師是把別人認(rèn)為教不好的學(xué)生教好，是把別人認(rèn)為考不上大學(xué)的學(xué)生讓他考上了大學(xué)，這就是我們！

家長(zhǎng)不容易，老師更不容易，如果說(shuō)xx中學(xué)曾經(jīng)因傷亡慘重受世人關(guān)注，今天卻因僑聯(lián)援建成為世人的焦點(diǎn)。

你們的孩子在這里接受了三年教育，社會(huì)愛(ài)心人士的關(guān)懷和我們老師的付出，真的很多了，學(xué)生的成長(zhǎng)離不開(kāi)你們與學(xué)校的配合，你們的的言行會(huì)更直接影響自己的孩子。所以我們家長(zhǎng)不要說(shuō)有損學(xué)校的話，不做有害學(xué)校的事。給自己的娃娃做個(gè)表率。即使老師的付出是職責(zé)所在，但是彼此的尊重，和諧的氛圍會(huì)讓我們的生活更加溫暖。

xx中學(xué)的老師不容易，尤其是從地震中走出來(lái)的。一邊還要療傷止痛，一邊要重建家園，一邊還要承受來(lái)自各界的壓力，一邊還要比原來(lái)更勤奮的工作。正常的生活軌跡全被毀滅。然而，我們這屆大多數(shù)的老師是地震過(guò)后一周就站在了講臺(tái)，順利地送走08級(jí)，今年又是新學(xué)校的第一屆畢業(yè)生，真正是被全社會(huì)關(guān)注的。我們的高考不僅關(guān)系你們孩子的前途，也關(guān)系學(xué)校的榮辱。

二、做子女的表率，形成好的行為習(xí)慣

家長(zhǎng)是孩子的監(jiān)護(hù)人也是孩子心中最親近的人，您們的言行對(duì)他們的影響勝過(guò)我們?cè)趯W(xué)校的教育。我們教育學(xué)生要形成良好的習(xí)慣，并努力監(jiān)督。但是因社會(huì)和多種因素的影響，一周下來(lái)還敵不過(guò)周末一天，星期一的周末綜合癥要到周三才消除。所以勸家長(zhǎng)們周末學(xué)生回家了，在最后沖刺的時(shí)間里，叮嚀學(xué)習(xí)，你們也不要只忙著自己的工作和生活，多陪陪娃娃，了解他們的所思所想。你們的關(guān)心加老師的教誨，學(xué)生能成人成材也是自然的事。盡量讓自己的孩子要學(xué)會(huì)向善，學(xué)會(huì)感恩。一個(gè)人的習(xí)慣關(guān)系到人生的成敗，我們很多人是毀在習(xí)慣上。開(kāi)始是我們養(yǎng)成習(xí)慣，后來(lái)是習(xí)慣造就我們。

三、對(duì)自己的子女要有正確定位

知識(shí)改變命運(yùn)，習(xí)慣成就未來(lái)。但是不是每個(gè)人都能在讀書(shū)這條路上走成功。高中畢業(yè)了，學(xué)生已經(jīng)有一定的是非觀和人生價(jià)值觀。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和社會(huì)需要，成績(jī)優(yōu)異盡量努力上重本，成績(jī)一般的通過(guò)加分上二本或三本。上不了本科的就考職業(yè)技術(shù)學(xué)院去學(xué)一門技術(shù)，不把眼睛盯在普通大學(xué)上?，F(xiàn)在社會(huì)需要的缺乏的是技術(shù)人才，我們應(yīng)該正確面對(duì)和看待學(xué)生的成績(jī)，并思考未來(lái)的方向和出路。這關(guān)系學(xué)生一生的發(fā)展，而不關(guān)系您的面子。

謝謝大家！

高三最后一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3

尊敬的各位家長(zhǎng)

下午好！

現(xiàn)在高三的同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入高考最后沖刺階段，在這最關(guān)鍵的時(shí)刻我們又一次共同共聚一堂，一起探討孩子的考前教育、學(xué)習(xí)、生活等問(wèn)題。為他們?cè)诮衲旮呖贾锌汲龊贸煽?jī)做最有效的努力。大家的到來(lái)既是對(duì)孩子前途的關(guān)心、又是對(duì)學(xué)校工作的支持，在此請(qǐng)?jiān)试S我代表5班全體教師向大家表示衷心的感謝，并對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎！

今天我從以下幾方面來(lái)談：

第一：班級(jí)的組建和班級(jí)到現(xiàn)在取得的成績(jī)

1）班級(jí)文化成績(jī)：從入口到現(xiàn)在

XX年高一本校錄取分比七中低了12分，本校三四班按成績(jī)先排完后就是我們5、6班，高一上期結(jié)束后又拔了一部分優(yōu)生到三班，但現(xiàn)在每次考試年級(jí)前100名都又12—15個(gè)之間，年級(jí)前50名也又2—3個(gè)，（其中以+++同學(xué)的成績(jī)最為突出）在全市統(tǒng)考中各科平均成績(jī)，完成任務(wù)指標(biāo)情況穩(wěn)居全市前三名（第一、二名是本校三、四班）各學(xué)科發(fā)展情況良好。

2）常規(guī)成績(jī)

高二、三被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀班集體，各方面表現(xiàn)突出，運(yùn)動(dòng)會(huì)，文藝匯演，板報(bào)，跑操，衛(wèi)生等等都處于年級(jí)前列。

3）思想品德方面

養(yǎng)成了孝敬父母，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)的好習(xí)慣，對(duì)社會(huì)是以個(gè)有用的人

4）其他細(xì)節(jié)方面

腳踏實(shí)地，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)后就會(huì)下定決心組做好一些事，并能夠?qū)⑵渥龊?，等?/p>

第二： 正確對(duì)待高考前的幾次考試

在每次考試中有的孩子考得比原來(lái)好多了；有的孩子考得與原來(lái)差不多；有的孩子成績(jī)卻大幅下降，作為家長(zhǎng)，怎么看待考試成績(jī)呢？下面我從三個(gè)角度做簡(jiǎn)要分析。

1、考好了，怎么辦？

如果您的孩子成績(jī)比原來(lái)進(jìn)步多了，作為家長(zhǎng)，您一定是會(huì)感到很高興了，可是高興之余，您可能會(huì)擔(dān)心：是不是這次考題過(guò)于容易，以致于孩子能取得這么好的成績(jī)呢？再說(shuō)了，孩子如果因?yàn)檫@次考得太好，不像原來(lái)那么用功學(xué)習(xí)了怎么辦呢？

考好了，這時(shí)，作為家長(zhǎng)首先要感到高興，并給孩子一定的鼓勵(lì)與具體的贊揚(yáng)！這是激勵(lì)他們繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。比如，您可以這樣對(duì)您的孩子說(shuō)：“xx，你這次考得不錯(cuò)呀，比原來(lái)進(jìn)步多了，看來(lái)你前段時(shí)間的努力是沒(méi)有白費(fèi)呀，而且很有效率；看來(lái)你考上大學(xué)的希望越來(lái)越大了！祝賀你！不過(guò)，我想吧，如果你能在保持原來(lái)努力程度的基礎(chǔ)上再加一把勁，說(shuō)不定，你能考上個(gè)更好的大學(xué)呀！繼續(xù)前進(jìn)吧，孩子！”

這個(gè)時(shí)候，最忌諱的是家長(zhǎng)開(kāi)始懷疑試卷的難度，并以疑問(wèn)的態(tài)度審視孩子；如有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)”你這次居然考得這么好？？是不是考試太容易了？？快好好學(xué)習(xí)吧，下次高考就沒(méi)這么容易了！“——這樣的態(tài)度并不能激勵(lì)孩子前進(jìn)，只能是適得其反，打擊了孩子對(duì)自己的信心，可能會(huì)前功盡棄的！

2、沒(méi)有進(jìn)步，怎么辦？

如果孩子的成績(jī)與以前幾次的成績(jī)相比，沒(méi)有太大的變化，還是保持在原來(lái)的水平線上，您會(huì)怎么想呢？您也許會(huì)想：怎么回事呀？看起來(lái)學(xué)習(xí)努力多了，而且還多學(xué)了一個(gè)月，怎么也沒(méi)有看到進(jìn)步呢？看來(lái)高考也就這個(gè)水平了！這可怎么好呢？

其實(shí)，在每次考試時(shí)保持原來(lái)水平的人還是大多數(shù)呀，因?yàn)樵緩膸状慰荚嚨臅r(shí)間安排與試卷的難度與效度的設(shè)計(jì)的角度來(lái)說(shuō)，幾次大考的試卷應(yīng)該是保持基本一致的難度與效度，才能更真實(shí)地測(cè)評(píng)出學(xué)生的實(shí)際水平，所以，成績(jī)與以往相似，進(jìn)步不大，是很正常的一種現(xiàn)象。

對(duì)此，作為家長(zhǎng)，您首先要換個(gè)角度來(lái)看待成績(jī)：沒(méi)有進(jìn)步＝?jīng)]有退步！在高三競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的時(shí)候，人人都在前進(jìn)，水漲船高，所以，如果您的孩子還能保持原來(lái)的水平，那么說(shuō)明他已經(jīng)在進(jìn)步了；所以，您可以感到有所安慰，而且從這個(gè)角度來(lái)看，您會(huì)感到對(duì)高考更充滿了信心，而且對(duì)孩子的水平也有了比較好的把握。試想，如果您的孩子在幾次考試中成績(jī)起伏太大，您不是會(huì)更擔(dān)心嗎？

除此以外，對(duì)于這些保持原來(lái)水平的孩子，其實(shí)家長(zhǎng)可以幫助他們總結(jié)各次考試的.共同失誤之處，因?yàn)橄襁@樣的孩子，通常會(huì)是因?yàn)樵谀硞€(gè)知識(shí)點(diǎn)上有薄弱，所以總會(huì)在一條水平線上下徘徊，所以，您可以和孩子一塊來(lái)分析幾次大考的試卷，找出薄弱環(huán)節(jié)，問(wèn)題就會(huì)迎刃而解了。

3、考砸了，怎么辦？

如果您的孩子在考試中失利了，比以前退步多了，那您會(huì)一定會(huì)為此感到焦慮萬(wàn)分，畢竟沒(méi)有幾次模擬考了。您的心情是可以理解的?？荚伊?，意味著什么呢？——這是很多家長(zhǎng)想弄清楚的問(wèn)題。

事物總是有正反兩面的，同樣的半杯水，一個(gè)人可能認(rèn)為它是”只有“；另一個(gè)人可能認(rèn)為它是”還有“；那么”只有“和”還有“最大的區(qū)別是什么呢？——給人以不同的力量，激發(fā)不同的動(dòng)力，結(jié)果完全不同！一個(gè)可能餓死沙漠，另一個(gè)可能靠此半杯水而走出沙漠！所以，同樣對(duì)待考試考砸了的事實(shí)，作為家長(zhǎng)，您首先要轉(zhuǎn)換自己的思維方式，告訴自己”孩子這次考砸還真是件好事——它可以讓我們更清楚孩子的缺漏知識(shí)點(diǎn)在哪？它可以引起孩子對(duì)自己的重視，不再像以前那樣學(xué)習(xí)了，會(huì)更加努力，對(duì)高考有利！"一旦，您從這個(gè)角度去想，那么您會(huì)覺(jué)得原來(lái)考砸了沒(méi)什么，同樣也是件好事。

第五篇：2#016屆河南省高考模擬考試文綜政治試題

2016屆河南省高考模擬考試文綜（政治）試題

一、單選題：共12題

1．2016年4月8日之前，中國(guó)對(duì)跨境電子商務(wù)零售進(jìn)口商品按照郵遞物品征收行郵稅；之后，不再征收行郵稅，在2000元以內(nèi)征收增值稅、消費(fèi)稅，并按應(yīng)納稅額的70%征收?，F(xiàn)消費(fèi)者通過(guò)電商購(gòu)買國(guó)外1000元奶粉和1000元化妝品，對(duì)比消費(fèi)者負(fù)稅的變化可以得出的結(jié)論是（奶粉、化妝品行郵稅稅率分別是l0%、50%；增值稅、消費(fèi)稅稅率分別是17%、30%，奶粉不征收消費(fèi)稅）

①購(gòu)買奶粉的負(fù)稅低于購(gòu)買化妝品的負(fù)稅，消費(fèi)者以購(gòu)買奶粉為主 ②購(gòu)買奶粉的負(fù)稅高于調(diào)整前的負(fù)稅，消費(fèi)者購(gòu)買成本增加 ③購(gòu)買化妝品的負(fù)稅低于調(diào)整前的負(fù)稅，消費(fèi)者購(gòu)買成本降低

④購(gòu)買奶粉的負(fù)稅增幅高于購(gòu)買化妝品的負(fù)稅增幅，消費(fèi)者以購(gòu)買化妝品為主 A.①② 【答案】B 【解析】本題考查征稅和納稅的相關(guān)知識(shí)。根據(jù)題意，通過(guò)計(jì)算可知，征收行郵稅時(shí)，購(gòu)買1000元奶粉需要交稅：1000*10%=100元；購(gòu)買化妝品需要交稅：1000*50%=500元。改收增值稅和消費(fèi)稅后，購(gòu)買奶粉需要交稅：1000*17%*70%=119元，負(fù)稅高于調(diào)整前，消費(fèi)者購(gòu)買成本增加，②正確。購(gòu)買化妝品需要交稅：1000*30%*70%=210元，負(fù)稅低于調(diào)整前，消費(fèi)者購(gòu)買成本降低，③正確。無(wú)論是稅負(fù)調(diào)整前還是調(diào)整后，購(gòu)買奶粉的負(fù)稅都低于購(gòu)買化妝品的負(fù)稅，但負(fù)稅低不一定是消費(fèi)者選擇購(gòu)買的唯一條件，還要看消費(fèi)者的需求等因素，①錯(cuò)誤。購(gòu)買奶粉的負(fù)稅增幅為（119—110）/110=9%，購(gòu)買化妝品的負(fù)稅增幅為（210—500）/500=—58%，同理，化妝品的負(fù)稅增幅低，消費(fèi)者也不一定就購(gòu)買化妝品，④錯(cuò)誤。本題選B。

2．國(guó)家開(kāi)發(fā)投資公司是央企中唯一的投資控股公司，其管理的先進(jìn)制造產(chǎn)業(yè)投資基金，由中央財(cái)政出資60億元、B.②③ C.①④ D.③④

國(guó)投出資40億元和社會(huì)募資100億元組成。該基金主要投向高端船舶和海洋工程、工業(yè)機(jī)器人等與“中國(guó)制造2025”相吻合的行業(yè)。材料表明

①混合所有制經(jīng)濟(jì)是我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的根基 ②非公有制經(jīng)濟(jì)對(duì)我國(guó)先進(jìn)制造業(yè)的支撐作用越來(lái)越大

③國(guó)有經(jīng)濟(jì)對(duì)我國(guó)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展起著主導(dǎo)作用

④公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展是我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度 A.①② 【答案】D 【解析】本題考查我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度。我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的根基是生產(chǎn)資料公有制，①錯(cuò)誤，排除。對(duì)我國(guó)先進(jìn)制造業(yè)起支撐作用的應(yīng)該是國(guó)有經(jīng)濟(jì)，而不是非公有制經(jīng)濟(jì)，②錯(cuò)誤，排除?！爸醒胴?cái)政出資60億元、國(guó)投出資40億元和社會(huì)募資100億元”表明國(guó)有經(jīng)濟(jì)對(duì)我國(guó)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展起著主導(dǎo)作用，我國(guó)堅(jiān)持公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度，③④正確且符合題意，應(yīng)選。本題選D。

3．國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議決定從2016年5月1日起兩年內(nèi)，對(duì)企業(yè)職工基本養(yǎng)老保險(xiǎn)單位繳費(fèi)比例超過(guò)20%的省份，B.①③ C.②③ D.③④

將繳費(fèi)比例降至20%；同時(shí)也下調(diào)了失業(yè)保險(xiǎn)總費(fèi)率（個(gè)人費(fèi)率不超0.5%）和住房公積金繳存比例。降低企業(yè)“兩險(xiǎn)一金”費(fèi)率旨在

①減輕企業(yè)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)市場(chǎng)活力 ②加大財(cái)政支持，促進(jìn)轉(zhuǎn)移支付 ③增加職工現(xiàn)金收入，提升消費(fèi)能力 ④完善社會(huì)保障，實(shí)現(xiàn)分配公平A.①② 【答案】C 【解析】本題考查宏觀調(diào)控的知識(shí)。國(guó)務(wù)院會(huì)議決定降低企業(yè)“兩險(xiǎn)一金”費(fèi)率，“對(duì)企業(yè)職工基本養(yǎng)老保險(xiǎn)單位繳費(fèi)比例超過(guò)20%的省份，將繳費(fèi)比例降至20%”，這有利于減輕企業(yè)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，調(diào)動(dòng)企業(yè)生產(chǎn)積極性，增強(qiáng)市場(chǎng)活力，①正確。“下調(diào)了失業(yè)保險(xiǎn)總費(fèi)率（個(gè)人費(fèi)率不超0.5%）和住房公積金繳存比例”有利于增加職工現(xiàn)金收入，促進(jìn)消費(fèi)，③正確且符合題意。材料中不涉及財(cái)政轉(zhuǎn)移支付，②不符合題意。降低企業(yè)“兩險(xiǎn)一金”費(fèi)率的目的不是完善社會(huì)保障，④不符合題意，排除。本題選C。

4．2016年4月8日，中國(guó)和瑞士?jī)蓢?guó)一致決定建立中瑞創(chuàng)新戰(zhàn)略伙伴關(guān)系，把中國(guó)實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略同瑞士的B.②③ C.①③ D.③④

創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)相結(jié)合，支持兩國(guó)搭建創(chuàng)新合作平臺(tái)，開(kāi)展企業(yè)、高校、科研機(jī)構(gòu)間創(chuàng)新合作，深化在可再生能源、節(jié)能環(huán)保、醫(yī)藥等領(lǐng)域互利合作，此舉有利于

①提升我國(guó)的科技實(shí)力，引領(lǐng)世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 ②實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，加快海外并購(gòu)步伐 ③積極應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn)，在競(jìng)爭(zhēng)中搶占制高點(diǎn) ④提高我國(guó)創(chuàng)新水平，增強(qiáng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展能力 A.①② 【答案】D 【解析】本題考查面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的知識(shí)。中國(guó)和瑞士?jī)蓢?guó)之間“搭建創(chuàng)新合作平臺(tái)，開(kāi)展企業(yè)、高校、科研機(jī)構(gòu)間創(chuàng)新合作，深化在可再生能源、節(jié)能環(huán)保、醫(yī)藥等領(lǐng)域互利合作”，這有利于提高我國(guó)創(chuàng)新水平，增強(qiáng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展能力，同時(shí)也是我國(guó)積極應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn)的重要舉措，有利于在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中搶占制高點(diǎn)，③④正確且符合題意。①中“引領(lǐng)世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展”的說(shuō)法錯(cuò)誤，排除。中國(guó)與瑞士的合作并不一定是我國(guó)進(jìn)行海外（瑞士）并購(gòu)，②不符合題意，排除。本題選D。

5．十二屆全國(guó)人大四次會(huì)議表決通過(guò)的《中華人民共和國(guó)慈善法》明確規(guī)定：縣級(jí)以上人民政府民政部門應(yīng)當(dāng)B.②③ C.①④ D.③④

在統(tǒng)一的信息平臺(tái)，及時(shí)向社會(huì)公開(kāi)慈善信息，并免費(fèi)提供慈善信息發(fā)布服務(wù)；建立慈善組織及其負(fù)責(zé)人信用記錄制度，并向社會(huì)公布，上述規(guī)定的實(shí)施將 ①依法推進(jìn)政務(wù)公開(kāi)，提高慈善事業(yè)的透明度 ②提高政府監(jiān)管水平，增強(qiáng)慈善事業(yè)的公信力 ③明確政府職責(zé)，發(fā)揮政府在慈善事業(yè)中的主體地位 ④提高政府的工作效率，切實(shí)維護(hù)捐贈(zèng)人的合法權(quán)益 A.①② 【答案】A 【解析】本題考查政府權(quán)力的行使和監(jiān)督的知識(shí)。材料中“《中華人民共和國(guó)慈善法》明確規(guī)定：縣級(jí)以上人民政府民政部門應(yīng)當(dāng)在統(tǒng)一的信息平臺(tái)，及時(shí)向社會(huì)公開(kāi)慈善信息”，這有利于依法推進(jìn)政務(wù)公開(kāi)，提高慈善事業(yè)的透明度，①符合題意?！敖⒋壬平M織及其負(fù)責(zé)人信用記錄制度，并向社會(huì)公布”有利于提高政府監(jiān)管水平，增強(qiáng)慈善事業(yè)的公信力，②符合題意。慈善事業(yè)的主體是社會(huì)而非政府，③錯(cuò)誤。《中華人民共和國(guó)慈善法》的規(guī)B.①③

C.②③

D.③④

定是要將慈善組織對(duì)善款的使用情況進(jìn)行公開(kāi)，這能夠切實(shí)維護(hù)受捐贈(zèng)人的合法權(quán)益，而不是捐贈(zèng)人的合法權(quán)益，④不符合題意，排除。本題選A。

6．為了進(jìn)一步解決黨員隊(duì)伍在思想、組織、作風(fēng)、紀(jì)律等方面存在的問(wèn)題，繼黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和三嚴(yán)三實(shí)專題教育活動(dòng)之后，2016年2月，中共中央辦公廳印發(fā)通知，要求各地區(qū)各部門認(rèn)真開(kāi)展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”的“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。該活動(dòng)有利于 ①嚴(yán)肅黨內(nèi)的政治生活，擴(kuò)大黨的群眾基礎(chǔ) ②保持黨的先進(jìn)性和純潔性，全面推進(jìn)從嚴(yán)治黨 ③強(qiáng)化黨執(zhí)政為民的理念，認(rèn)真履行國(guó)家管理職能 ④嚴(yán)明黨的紀(jì)律和規(guī)矩，建設(shè)一支高素質(zhì)黨員隊(duì)伍 A.①② 【答案】C 【解析】本題考查我國(guó)的政黨制度：中國(guó)共產(chǎn)黨的相關(guān)知識(shí)。開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，有利于保持黨的先進(jìn)性和純潔性，全面推進(jìn)從嚴(yán)治黨，有利于嚴(yán)明黨的紀(jì)律和規(guī)矩，建設(shè)一支高素質(zhì)黨員隊(duì)伍，②④正確且符合題意。黨的群眾基礎(chǔ)并沒(méi)有“擴(kuò)大”，①不符合題意，排除。中國(guó)共產(chǎn)黨不是國(guó)家機(jī)關(guān)，不能履行國(guó)家職能，③說(shuō)法錯(cuò)誤，排除。本題選C。

7．2016年四月，習(xí)近平主席應(yīng)邀出席華盛頓核安全峰會(huì)，并在大會(huì)上闡述了加強(qiáng)核安全中國(guó)主張和倡議。峰會(huì)B.①③ C.②④ D.③④

期間，中美兩國(guó)元首積極評(píng)價(jià)和高度肯定兩國(guó)在核安全、氣候變化等領(lǐng)域的合作，并發(fā)表了核安全合作、氣候變化兩份聯(lián)合聲明。材料表明

①求和平、謀發(fā)展，促合作成為時(shí)代發(fā)展的潮流 ②中美兩國(guó)對(duì)國(guó)際事務(wù)的主導(dǎo)權(quán)使得核風(fēng)險(xiǎn)減弱 ③核威脅已經(jīng)成為影響世界和平與發(fā)展的主要障礙 ④中國(guó)積極參與全球治理的建設(shè)性態(tài)度和擔(dān)當(dāng)精神

A.①② 【答案】C B.②③ C.①④ D.③④

【解析】本題考查和平與發(fā)展是時(shí)代的主題、國(guó)際社會(huì)的主要成員?！傲?xí)近平主席在華盛頓核安全峰會(huì)上闡述的加強(qiáng)核安全的主張和倡議”表明我國(guó)積極參與全球治理的建設(shè)性態(tài)度和擔(dān)當(dāng)精神，④符合題意。“中美兩國(guó)發(fā)表聯(lián)合聲明”表明求和平、謀發(fā)展，促合作成為時(shí)代發(fā)展的潮流，①符合題意。②說(shuō)法錯(cuò)誤，國(guó)際事務(wù)不是由中美兩國(guó)主導(dǎo)的。影響世界和平與發(fā)展的主要障礙是霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治，③說(shuō)法錯(cuò)誤，排除。本題選C。

8．每座歷史建筑，年代不同，建筑材料、結(jié)構(gòu)也有所不同。杭州市文物保護(hù)部門為每一處歷史建筑編撰了專屬的《歷史建筑保護(hù)使用導(dǎo)則》，使得歷史建筑的保護(hù)修繕都能有的放矢，修舊如舊。該做法能夠 ①豐富傳統(tǒng)建筑內(nèi)涵，展現(xiàn)傳統(tǒng)文化的魅力 ②繼承傳統(tǒng)文化財(cái)富，滿足人民的精神需求 ③提高文物保護(hù)能力，保存城市的歷史文脈 ④批判繼承歷史文化，展現(xiàn)文化的博大精深 A.①② 【答案】B 【解析】本題考查文化的繼承與發(fā)展的知識(shí)。杭州市保護(hù)歷史建筑的措施能夠提高文物保護(hù)能力，保存城市的歷史文脈，有利于繼承傳統(tǒng)文化財(cái)富，滿足人民的精神需求，②③正確且符合題意。杭州市保護(hù)歷史建筑的措施是“修舊如舊”，這并不能豐富傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，①錯(cuò)誤，排除。材料沒(méi)有體現(xiàn)對(duì)歷史文化的批判繼承，④不符合題意，排除。本題選B。

9．德國(guó)科學(xué)家曾在1929年預(yù)言外爾費(fèi)米子的存在，但科學(xué)家們始終無(wú)法在實(shí)驗(yàn)中觀測(cè)到這種粒子。中科院物理B.②③ C.①④ D.③④

所研究團(tuán)隊(duì)經(jīng)過(guò)多年努力，利用光源同步輻射光束照射TaAs晶體，使得外爾費(fèi)米子第一次展現(xiàn)在科學(xué)家面前，外爾費(fèi)米子的發(fā)現(xiàn)有望解決當(dāng)前電子器件小型化和多功能化所面臨的能耗問(wèn)題。外爾費(fèi)米子的發(fā)現(xiàn)佐證了 ①科學(xué)發(fā)現(xiàn)的最終目的是為了證實(shí)人們預(yù)言的真實(shí)性 ②人類的認(rèn)識(shí)水平是制約科學(xué)技術(shù)發(fā)展的決定性因素

③先進(jìn)科研設(shè)備延伸了人類認(rèn)識(shí)器官，能推動(dòng)科學(xué)發(fā)展 ④世界上沒(méi)有不可認(rèn)識(shí)的事物，只有尚未被認(rèn)識(shí)的事物 A.①② 【答案】D 【解析】本題考查實(shí)踐與認(rèn)識(shí)、意識(shí)的能動(dòng)作用的知識(shí)。科學(xué)發(fā)現(xiàn)的最終目的是指導(dǎo)人們改造世界，而不是證實(shí)人們預(yù)言的真實(shí)性，①說(shuō)法錯(cuò)誤，排除。人類的認(rèn)識(shí)水平是制約科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重要因素，但不是決定性因素，②錯(cuò)誤，排除。“中科院物理所研究團(tuán)隊(duì)利用光源同步輻射光束照射TaAs晶體，使得外爾費(fèi)米子第一次展現(xiàn)在科學(xué)家面前”，說(shuō)明先進(jìn)科研設(shè)備延伸了人類認(rèn)識(shí)器官，能推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，③正確。德國(guó)科學(xué)家預(yù)言的外爾費(fèi)米子一直無(wú)法在實(shí)驗(yàn)中觀測(cè)到，而現(xiàn)在中科院研究團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)了，這說(shuō)明世界上沒(méi)有不可認(rèn)識(shí)的事物，只有尚未被認(rèn)識(shí)的事物，④正確。本題選D。

10．漫畫(huà)給我們的哲學(xué)啟示是 B.②③ C.①④ D.③④

①找到正確的方法來(lái)解決人生道路上的矛盾 ②正視人生道路上的矛盾，要學(xué)會(huì)及時(shí)的回避 ③正確把握矛盾的對(duì)立統(tǒng)一，推動(dòng)人生不斷前行 ④要注意區(qū)分人生道路上同一矛盾的不同方面 A.①② 【答案】B 【解析】本題考查唯物辯證法的矛盾概念的知識(shí)。解答本題的關(guān)鍵在于理解漫畫(huà)的內(nèi)涵，漫畫(huà)告訴我們要正確對(duì)待人生道路上的矛盾，尋找正確的方法解決矛盾；創(chuàng)造條件，使矛盾向有利于我們的方向轉(zhuǎn)化，①③正確且符合B.①③

C.②④

D.③④

題意，應(yīng)選。②中“及時(shí)的回避”的說(shuō)法錯(cuò)誤，我們應(yīng)該承認(rèn)矛盾，揭露矛盾，尋找正確的方法解決矛盾。漫畫(huà)中

涉及的是如何走好人生的道路，應(yīng)該是區(qū)分主次矛盾，而不是矛盾的主次方面，④不符合題意，排除。本題選B。

11．“新雜技”誕生于上世紀(jì)六七十年代的法國(guó)，它在繼承傳統(tǒng)雜技的基礎(chǔ)上，借鑒了歌劇、詩(shī)歌、舞蹈等藝術(shù)形式，融合了燈光、激光等高科技元素，從重“難度技巧”轉(zhuǎn)向重“創(chuàng)意”，大大增強(qiáng)了雜技的觀賞性與藝術(shù)性，使得新雜技在歐美迅速興起，并傳到中國(guó)。新雜技的出現(xiàn)說(shuō)明 ①理論基礎(chǔ)上的實(shí)踐活動(dòng)是文藝創(chuàng)新的源泉和基礎(chǔ) ②運(yùn)用聯(lián)系的方法有助于開(kāi)展創(chuàng)造性思維活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng) ③發(fā)揮主動(dòng)能動(dòng)性從外部改造事物是事物發(fā)展的根本動(dòng)力 ④對(duì)事物的肯定理解同時(shí)包含否定的理解能推動(dòng)實(shí)踐創(chuàng)新 A.①② 【答案】C 【解析】本題考查唯物辯證法的聯(lián)系觀、辯證否定觀?！霸诶^承傳統(tǒng)雜技的基礎(chǔ)上，借鑒了歌劇、詩(shī)歌、舞蹈等藝術(shù)形式，融合了燈光、激光等高科技元素”，將傳統(tǒng)與現(xiàn)代結(jié)合起來(lái)，有利于開(kāi)展創(chuàng)造性思維活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)；這也是對(duì)傳統(tǒng)雜技的辯證否定，能推動(dòng)實(shí)踐創(chuàng)新與發(fā)展，②④正確且符合題意，應(yīng)選。實(shí)踐是文藝創(chuàng)新的源泉，理論創(chuàng)新建立在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，①說(shuō)法錯(cuò)誤，排除。事物發(fā)展的根本動(dòng)力是內(nèi)因而不是外因，③說(shuō)法錯(cuò)誤，排除。本題選C。

12．“理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的‘鈣’，領(lǐng)導(dǎo)干部要做到“清白、純潔”，理想信念極為重要。習(xí)近平曾反復(fù)強(qiáng)調(diào)：B.①③ C.②④ D.③④

沒(méi)有理想信念，理想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì)‘缺鈣’，就會(huì)得‘軟骨病’”。領(lǐng)導(dǎo)干部之所以要堅(jiān)定理想信念，是因?yàn)?/p>

①堅(jiān)定理想信念始終是領(lǐng)導(dǎo)干部安身立命的根本 ②堅(jiān)定理想信念是領(lǐng)導(dǎo)干部的政治靈魂和精神支柱 ③堅(jiān)定理想信念是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的根本保障 ④堅(jiān)定理想信念是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的理論基礎(chǔ)

A.①② 【答案】A B.①③ C.②④ D.③④

【解析】本題考查我國(guó)的政黨制度。領(lǐng)導(dǎo)干部之所以要堅(jiān)定理想信念，是因?yàn)閳?jiān)定理想信念始終是領(lǐng)導(dǎo)干部安身立命的根本，是領(lǐng)導(dǎo)干部的政治靈魂和精神支柱，①②正確且符合題意，應(yīng)選。堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的根本保障，③說(shuō)法錯(cuò)誤，排除。中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的理論基礎(chǔ)，④說(shuō)法錯(cuò)誤，排除。本題選A。

二、綜合題：共2題

13．閱讀材料，回答下列問(wèn)題。

2016年中央一號(hào)文件提出，大力推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)＋”現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。某縣是中國(guó)果蔬十強(qiáng)縣，為適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)＋”的要求，該縣政府出臺(tái)了《發(fā)展電子商務(wù)扶持意見(jiàn)》，與全國(guó)最大的農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)平臺(tái)Y公司簽署合作協(xié)議，雙方在精品蔬菜銷售對(duì)接、電子商務(wù)從業(yè)者培訓(xùn)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)管理技術(shù)支撐、農(nóng)產(chǎn)品可追溯體系建設(shè)等方面深入合作。在該縣農(nóng)機(jī)局和Y公司的指導(dǎo)幫助下，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民利用一臺(tái)電腦、一部手機(jī)坐在家里就能實(shí)時(shí)掌握蔬菜生長(zhǎng)情況，澆水施肥只需輕點(diǎn)觸屏，就能讓大棚乖乖聽(tīng)話。該縣韭菜研究所通過(guò)Y公司法人微信公眾平臺(tái)，將5000份種子免費(fèi)發(fā)放給全國(guó)的菜農(nóng)，這個(gè)“免費(fèi)紅包”吸引了全國(guó)大批客戶前來(lái)訂購(gòu)種子。該縣越來(lái)越多的農(nóng)民也學(xué)會(huì)上網(wǎng)自助查詢信息和農(nóng)業(yè)技術(shù)，還能網(wǎng)購(gòu)農(nóng)資、銷售自己的特色農(nóng)產(chǎn)品。農(nóng)民為農(nóng)產(chǎn)品貼上二維碼，通過(guò)手機(jī)掃碼，消費(fèi)者可以看到產(chǎn)品的生產(chǎn)基地養(yǎng)殖加工過(guò)程，產(chǎn)品營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和生產(chǎn)商等“身份證”信息。

“互聯(lián)網(wǎng)＋農(nóng)業(yè)”增加了當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的收入，也影響和改變著當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的思想觀念，為該縣蔬菜產(chǎn)業(yè)的發(fā)展注入新的生機(jī)與活力。

（l）結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)經(jīng)濟(jì)知識(shí)，分析“互聯(lián)網(wǎng)+”是如何推動(dòng)該縣農(nóng)業(yè)發(fā)展的。

（2）結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)政治生活知識(shí)，談?wù)勗摽h政府積極推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)十農(nóng)業(yè)”對(duì)提高政府權(quán)威的作用?！敬鸢浮浚?）根據(jù)市場(chǎng)供求信息進(jìn)行生產(chǎn)，擴(kuò)大農(nóng)產(chǎn)品的有效供給；提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的智能化水平，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)率，降低蔬菜的種植成本；創(chuàng)新商業(yè)流通模式，減少流通環(huán)節(jié)，降低農(nóng)產(chǎn)品的流通成本；依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，建立農(nóng)產(chǎn)品信息檔案，保障農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量和安全；積極開(kāi)展農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)和農(nóng)業(yè)信息綜合服務(wù)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)的產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)，促進(jìn)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)跨越發(fā)展。

（2）該縣政府為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民提供精細(xì)化服務(wù)，提高了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、人民群眾服務(wù)的能力和水平；該縣政府根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際科學(xué)決策，有力地促進(jìn)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活水平的提高；該縣政府及職能部門切實(shí)把改善當(dāng)?shù)孛裆鳛榘l(fā)展經(jīng)濟(jì)的最終目的，真正堅(jiān)持了權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀，做到了對(duì)人民負(fù)責(zé)；該縣政府及職能部門的管理和服務(wù)得到了當(dāng)?shù)厝嗣袢罕姷恼J(rèn)可和接受，提高了政府的權(quán)威。

【解析】本題考查企業(yè)經(jīng)營(yíng)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)基本原理、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、我國(guó)政府的職能和責(zé)任、政府權(quán)力的行使需要監(jiān)督、政府權(quán)威等知識(shí)點(diǎn)。審題可知，第（1）問(wèn)知識(shí)范圍限定為“經(jīng)濟(jì)生活”，屬于分析說(shuō)明類試題。根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)，本問(wèn)可以從面向市場(chǎng)，增加有效供給；提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，降低生產(chǎn)成本；減少流通環(huán)節(jié)，降低流通成本；保障農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全；開(kāi)展農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)和農(nóng)業(yè)信息綜合服務(wù)等角度組織答案。第（2）問(wèn)知識(shí)范圍限定為“政治生活”，設(shè)問(wèn)主體是“政府”，屬于說(shuō)明類試題。根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)，本問(wèn)可以從政府加強(qiáng)服務(wù)、科學(xué)決策、為人民服務(wù)和對(duì)人民負(fù)責(zé)等角度進(jìn)行分析。

14．閱讀材料，回答下列問(wèn)題。

紀(jì)錄片《茶，一片樹(shù)葉的故事》，全景展示了起源于中國(guó)的茶文化在世界各地生長(zhǎng)流變的歷程，揭示了茶文化對(duì)世人精神世界的深遠(yuǎn)影響，播出后獲得普遍贊譽(yù)。

該片秉持“中國(guó)視角，國(guó)際表達(dá)”的創(chuàng)作理念，通過(guò)中國(guó)的一片小小茶葉，將整個(gè)世界連接為一個(gè)整體。不論是云南景邁山上四年一次的茶祖節(jié)大祭，還是從浙江徑山寺尋得宋茶精髓的日本茶道，還是自成一格的英國(guó)下午茶……茶在世界各地均形成了以當(dāng)?shù)匚幕癁楦摹安栉幕薄Ｔ撈趲Ыo現(xiàn)眾有益的茶文化知識(shí)和啟發(fā)的同時(shí)，也促進(jìn)了各國(guó)茶文化的傳播，世界各地的人們也分享了中國(guó)茶文化的魅力。

該片立足新時(shí)期文化發(fā)展要求，精心選取了60位“茶人茶事”，展示與茶相關(guān)的歷史風(fēng)云、人生追求。北京人劉馳前往格魯吉亞尋訪曾祖劉峻周種茶做茶的印跡，折射出中國(guó)茶光耀異國(guó)的歷史；張?zhí)旄＠先瞬粌H在半個(gè)多世紀(jì)前發(fā)明中國(guó)首臺(tái)木質(zhì)手推糅茶機(jī)、創(chuàng)辦福建第一所茶葉科研所，在他身上做茶和做人達(dá)到了完美的統(tǒng)一；大學(xué)生曾億馨迷戀上傳統(tǒng)的茶道表演“龍行十八式”，終日苦練，為的是實(shí)現(xiàn)弘揚(yáng)茶文化的夢(mèng)想……片中的每一位茶人，都因茶而具有了不同精神世界，彰顯了人性的樸素、高貴和美麗，給予觀眾“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的感動(dòng)和洗禮。（1）結(jié)合材料，運(yùn)用文化生活知識(shí)，說(shuō)明該紀(jì)錄片是如何發(fā)揮文化傳播功能促進(jìn)茶文化發(fā)展的。

（2）茶文化豐富了人們的精神世界，有人認(rèn)為“中國(guó)茶文化就是在時(shí)代要求下茶人的精神追求”，你如何評(píng)價(jià)該觀點(diǎn)，請(qǐng)運(yùn)用唯物論知識(shí)說(shuō)明理由。

（3）請(qǐng)就如何增強(qiáng)中華茶文化的國(guó)際影響力提兩條方法論建議。（答案與材料重復(fù)不得分）

【答案】（1）大眾傳媒已成為文化傳播的主要手段，該紀(jì)錄片生動(dòng)形象地傳遞了中華茶文化，增進(jìn)各國(guó)人民對(duì)中華茶文化的理解和認(rèn)同，推動(dòng)中華茶文化走向世界；中外茶文化溝通交流，推出融匯各種特質(zhì)的新文化，推動(dòng)茶文化的創(chuàng)新；共享世界各國(guó)茶文化，分享各國(guó)茶文化的魅力，促進(jìn)世界茶文化的繁榮與發(fā)展。

（2）物質(zhì)決定意識(shí)，在新時(shí)代的引領(lǐng)下隨著大眾傳媒、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展為茶文化注入了新的內(nèi)涵和活力，豐富并發(fā)展了茶人的精神世界；人能夠能動(dòng)地認(rèn)識(shí)世界，中國(guó)茶人在實(shí)踐中形成了尊重歷史文化的傳承精神、勇于創(chuàng)新的改革精神和自強(qiáng)不息的拼搏精神，這也是茶文化的精髓和魅力所在；人還能夠能動(dòng)地改造世界，中國(guó)茶人更要在實(shí)踐中推動(dòng)中國(guó)乃至世界茶事業(yè)的發(fā)展，不斷滿足人們的物質(zhì)文化生活需求。

（3）建立新的具體聯(lián)系，召開(kāi)國(guó)際性茶葉博覽會(huì)；立足整體，統(tǒng)籌全局，以集體品牌打造茶莊園模式，開(kāi)拓國(guó)際市場(chǎng)；堅(jiān)持辯證否定觀，繼承和發(fā)展傳統(tǒng)茶文化，增強(qiáng)國(guó)際影響力。

【解析】本題考查文化的多樣性與文化傳播、文化創(chuàng)新、物質(zhì)決定意識(shí)、意識(shí)的能動(dòng)作用、唯物辯證法的聯(lián)系觀、用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題、辯證否定觀等知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)審題，第（1）問(wèn)知識(shí)范圍限定為“文化生活”，設(shè)問(wèn)角度“怎么做”。根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)，本問(wèn)可以從發(fā)揮大眾傳媒在文化傳播中的作用、在文化交流中進(jìn)行創(chuàng)新、推動(dòng)中華文化走向世界等角度組織答案。第（2）問(wèn)知識(shí)范圍限定為“唯物論”，屬于認(rèn)識(shí)評(píng)析類試題。根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)，本問(wèn)從物質(zhì)決定意識(shí)、人們能夠能動(dòng)地認(rèn)識(shí)世界、人能夠能動(dòng)地改造世界等角度進(jìn)行分析即可。第（3）問(wèn)要求針對(duì)增強(qiáng)中華茶文化的國(guó)際影響力提出兩條方法論建議，屬于哲學(xué)范疇，可以從建立新的具體聯(lián)系、立足整體、統(tǒng)籌全局、堅(jiān)持辯證否定觀等角度作答。

倚窗遠(yuǎn)眺，目光目光盡處必有一座山，那影影綽綽的黛綠色的影，是春天的顏色。周遭流嵐升騰，沒(méi)露出那真實(shí)的面孔。面對(duì)那流轉(zhuǎn)的薄霧，我會(huì)幻想，那里有一個(gè)世外桃源。在天階夜色涼如水的夏夜，我會(huì)靜靜地，靜靜地，等待一場(chǎng)流星雨的來(lái)臨…

許下一個(gè)愿望，不乞求去實(shí)現(xiàn)，至少，曾經(jīng)，有那么一刻，我那還未枯萎的，青春的，詩(shī)意的心，在我最美的年華里，同星空做了一次靈魂的交流…

秋日里，陽(yáng)光并不刺眼，天空是一碧如洗的藍(lán)，點(diǎn)綴著飄逸的流云。偶爾，一片飛舞的落葉，會(huì)飄到我的窗前。斑駁的印跡里，攜刻著深秋的顏色。在一個(gè)落雪的晨，這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪，飄落著一如千年前的潔白。窗外，是未被污染的銀白色世界。我會(huì)去迎接，這人間的圣潔。在這流轉(zhuǎn)的歲月里，有著流轉(zhuǎn)的四季，還有一顆流轉(zhuǎn)的心，亙古不變的心。