第一篇：高一年級期中考試表彰大會主持詞

高一年級期中考試表彰大會主持詞

甲：尊敬的各位老師 乙：親愛的同學(xué)們 合：大家下午好！

甲：我是主持人張文迪，來自高一7班 乙：我是主持人于超杰，來自高一9班

甲“時間如梭，歲月飛逝，高中生活已過兩月有余，一路走來的我們又增添了幾分成熟與穩(wěn)重，陽光與堅韌。辛勤汗水，換來豐碩成果。經(jīng)過年級部嚴謹有序的組織，全體師生的共同努力，期中考試已圓滿結(jié)束。

乙：為了鼓勵進步，鼓舞斗志，分享成功的喜悅，我們?nèi)w師生再次歡聚一堂，隆重召開“期中考試表彰大會”。

合：下面我宣布 “愛拼才會贏、努力必成功“高一年級期中表彰大會”?，F(xiàn)在開始。

甲：首先，宣布學(xué)習(xí)優(yōu)秀生評比的標準： 1.實驗班年級排名前15名的同學(xué)。2.平行班年級排名前150名的同學(xué)?，F(xiàn)在我宣布平行班獲得學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎的學(xué)生名單 班級 姓名 班級 姓名 高

一、1 趙靈曉 高

一、4 張偉國 高

一、1 高 宇 高

一、4 杜 巖 高

一、2 張 萌 高

一、4 楊振軒 高

一、3 邊金晨 高

一、4 張文慧 高

一、3 劉全瑞 高

一、4 董碩晨 高

一、3 繳 鵬 高

一、5 萬忠彤 高

一、3 秦 瑩 高

一、5 王雪瑩

乙：下面請高一一班班主任孫慧老師和高一三班李曉麗老師為優(yōu)秀學(xué)生頒獎 請老師們和同學(xué)合影留念，讓我們對這些同學(xué)表示祝賀。甲：下面我宣布實驗班期中考試獲得學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎的同學(xué)名單：

班級 姓名 班級 姓名 高

一、6 朱翔宇 高

一、8 高運志 高

一、7 劉中豪 高

一、8 李晨瑄 高

一、7 閆 磊 高

一、8 黃修齊 高

一、7 楊世銘 高

一、9 張洪儀 高

一、7 矯芊夏 高

一、9 楊少妍 高

一、7 韓曉晴 高

一、9 楊 曄 高

一、8 王曉川 高

一、10 馬學(xué)東

高

一、8 田浩成

乙：請高一七班班主任朱金輝老師和高一九班班主任張霞老師為獲獎同學(xué)頒獎。請老師和同學(xué)們合影留念。讓我們再一次用掌聲向在本次考試中獲獎的同學(xué)表示熱烈的祝賀！

甲：有這樣一群學(xué)子，他們擁有著勤奮的精神，向上的堅韌，有一顆載著夢想的心，他們努力戰(zhàn)勝自己，永不言棄，他們不甘人后，辛勤耕耘；他們向往成功，更深知自己仍需努力。俗話說：“勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才。”他們成功了。乙：現(xiàn)在我宣布獲得學(xué)習(xí)進步生的標準：本次考試本人年級名次與月考年級名次差值得數(shù)大于80名的學(xué)生獲得進步獎?，F(xiàn)在宣讀1—5班獲得進步生的學(xué)生名單 班級 姓名 班級 姓名 高

一、1 丁勝福 高

一、3 賈蘭杉 高

一、1 高 宇 高

一、4 張偉國 高

一、1 郭子晴 高

一、4 楊振軒 高

一、1 高 媛 高

一、5 沈少帥 高

一、2 李忠慶 高

一、5 倪會堃 高

一、2 孫 美 高

一、5 張 好 高

一、3 張傳宇 高

一、5 張 迪 高

一、3 楊信誠 高

一、5 黃建玥

甲：請高一二班班主任孫媛媛老師、高一四班班主任銀春老師、高一五班劉千老師為獲獎同學(xué)頒獎。請老師和同學(xué)們合影留念?，F(xiàn)在宣讀6、7班獲得進步生的學(xué)生名單 班級 姓名 班級 姓名 高

一、6 張云粟 高

一、7 畢洪宣 高

一、6 李 旭 高

一、7 祁 昊 高

一、6 肖琬榕 高

一、7 李 揚 高

一、6 馬 晴 高

一、7 楊 雨 高

一、6 王曉彤 高

一、7 范 強 高

一、7 王國輝 高

一、7 黃屹東 高

一、7 邊鵬飛 高

一、7 司冀楠 高

一、7 關(guān)亞旭 高

一、7 陳婧如

乙：請高一六班班主任范培芝主任和高一七班班主任朱金輝老師為獲獎同學(xué)頒獎。請老師和同學(xué)們合影留念。讓我們再一次用掌聲向在本次考試中獲獎的同學(xué)表示熱烈的祝賀！現(xiàn)在宣讀8—10班獲得進步生的學(xué)生名單 班級 姓名 班級 姓名 高

一、8 李明浩 高

一、10 程衍哲 高

一、8 陳 雨 高

一、10 董鎧寧 高

一、8 劉 偉 高

一、10 于嘉俊 高

一、8 周 潔 高

一、10 劉 瑛 高

一、8 徐 陽 高

一、10 劉鑫瑀 高

一、9 王 祎 高

一、10 李晗曦 高

一、9 黃子瑜 高

一、10 秦晴晴

高

一、10 高雪東

甲：請高一八班班主任安永紅老師和高一十班班班主任郭景芹老師為獲獎同學(xué)頒獎。請老師和同學(xué)們合影留念。

人們常說：一枝獨放不是春，百花齊放春滿園。個人的成績只能代表自身的能力，而班級的成績卻能體現(xiàn)一個班集體的學(xué)風(fēng)和凝聚力。如果人人都去為班級盡力，還怕班級管理不好嗎？如果一個班級有一個很濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和互助合作精神，那么班里的每一位同學(xué)都會有所進步的。乙：下面我宣讀學(xué)習(xí)優(yōu)秀班集體評選標準：本次考試本班總成績在同類班級中排名第一的班級獲得團體優(yōu)秀獎。平行班、實驗班各設(shè)一名。獲得期中考試團體優(yōu)秀獎的班集體是：高一四班 高一八班 請獲獎班級派學(xué)生代表上臺領(lǐng)獎

甲：下面請趙寶忠主任為以上班級頒獎。請老師和同學(xué)合影留念。讓我們對這兩個班級表示祝賀。有這樣幾個班集體，他們善于總結(jié)，善于改正自身的不足，善于吸取經(jīng)驗與教訓(xùn)，他們團結(jié)一致、共同努力，在本次期中考試中取得很大的進步。

乙：宣布學(xué)習(xí)團體進步獎的標準：本次考試本班總成績與月考本班總成績相比，差值最大的班級獲得團體進步獎獎。平行班、實驗班各設(shè)一名 獲得期中考試團體進步獎的班集體是：高一五班 高一六班 請獲獎班級派學(xué)生代表上臺領(lǐng)獎。下面請劉英娣主任為以上班級頒獎。請老師和同學(xué)合影留念。

甲：人們都說，老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。同學(xué)們，我們的每一次進步，都與老師的辛勤耕耘是分不開的。同學(xué)們，我們的每一次進步，都與老師的辛勤耕耘是分不開的，當我們在接受掌聲和微笑時，我想說，我們不能忘了辛勤耕耘老師。讓我們把最熱烈的掌聲送給我們親愛的老師們，向辛勤工作的全體老師表示衷心的感謝！現(xiàn)在請安永紅老師發(fā)言。乙：安老師的發(fā)言給我們指明了下一階段學(xué)習(xí)的方向，同學(xué)們讓我們一起努力，記住老師的諄諄教導(dǎo)，再次用掌聲感謝安老師，感謝全體老師們。

甲：同學(xué)們，期中考試已經(jīng)結(jié)束，但這并不代表我們的學(xué)習(xí)任務(wù)結(jié)束了，這也不是我們學(xué)習(xí)的終點。一次考試并不是句號，更不是人生的全部。通過本次期中考試表彰大會，我們將不再彷徨，不再迷茫，掀起學(xué)習(xí)高潮，在知識的天空翱翔，讓我們青春的生命怒放！

乙：英語作為國際通用語，其重要地位越來越得到大家的共識。因為，“我們不能忽視一個巨人的存在”。所以，我們要下定決心，排除萬難，掌握英語。英語詞匯是構(gòu)成語言最基本的材料，擴大詞匯量是提高學(xué)生聽、說、讀，寫能力的前提，因此，我們高一年級組織了英語百詞大賽。

請高一年級英語備課組組長李玉才老師宣讀獲獎名單。

甲：請獲得三等獎的學(xué)生上臺領(lǐng)獎，請?zhí)镄忝?、郭玉珍老師頒獎，乙：請獲得二等獎同學(xué)上臺領(lǐng)獎，請焦麗萍老師頒獎，請老師和同學(xué)合影留念。讓我們對這些同學(xué)表示祝賀。

甲：請獲得一等獎同學(xué)上臺領(lǐng)獎，請李玉才老師為獲獎同學(xué)頒獎。

根據(jù)各班英語平均分，我們設(shè)立團級優(yōu)秀獎，他們是高

一、3班 高

一、8班，請請獲獎班級派學(xué)生代表上臺領(lǐng)獎，請范培芝主任頒獎。請老師和同學(xué)合影留念。乙：同學(xué)們，我們的路還很長，以后的路更會充滿荊棘與坎坷。

乙：希望大家以受表彰的同學(xué)為榜樣，頑強拼搏，急起直追，刻苦努力，爭創(chuàng)一流。

甲：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！蔽覀儓孕?，只要我們志存高遠、胸懷天下、腳踏實地，求真務(wù)實，苦學(xué)、實學(xué)加巧學(xué)，我們一定能再創(chuàng)佳績、再造輝煌。下面我宣布“高一年級學(xué)生會

合：到此結(jié)束！謝謝大家2012、11

第二篇：高一年級期中考試

2015-2016高一年級期中考試語文試卷

（考試時間：150分鐘 滿分：150分）

第一卷（選擇題）

一、課內(nèi)文言文閱讀，完成1—4小題（每小題2分）

既至秦，持千金之資幣物，厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉。嘉為先言于秦王曰：“燕王誠振怖大王之威，不敢興兵以拒大王，愿舉國為內(nèi)臣。比諸侯之列，給貢職如郡縣，而得奉守先王之宗廟?？謶植桓易躁?，謹斬樊於期頭，及獻燕之督亢之地圖，函封，燕王拜送于庭，使使以聞大王。唯大王命之?！?/p>

秦王聞之，大喜。乃朝服，設(shè)九賓，見燕使者咸陽宮。

荊軻奉樊於期頭函，而秦武陽奉地圖匣，以次進。至陛下，秦武陽色變振恐，群臣怪之，荊軻顧笑武陽，前為謝曰：“北蠻夷之鄙人，未嘗見天子，故振懾，愿大王少假借之，使畢使于前。”秦王謂軻曰：“起，取武陽所持圖！”軻既取圖奉之，發(fā)圖，圖窮而匕首見。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王驚，自引而起，絕袖。拔劍，劍長，操其室。時恐急，劍堅，故不可立拔。荊軻逐秦王，秦王還柱而走。群臣驚愕，卒起不意，盡失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；諸郎中執(zhí)兵，皆陳殿下，非有詔不得上。方急時，不及召下兵，以故荊軻逐秦王，而卒惶急無以擊軻，而乃以手共搏之。是時，侍醫(yī)夏無且以其所奉藥囊提軻。秦王方還柱走，卒惶急不知所為。左右乃曰：“王負劍！王負劍！”遂拔以擊荊軻，斷其左股。荊軻廢，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王復(fù)擊軻，被八創(chuàng)。

軻自知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報太子也?！?/p>

左右既前，斬荊軻。秦王目眩良久。

1、下列解釋有誤的一項是

（）A厚遺（贈送）秦王寵臣中庶子蒙嘉

B荊軻顧（回頭）笑武陽

C北蠻夷之鄙（邊境）人

D 遂拔以擊荊軻，斷其左股（大腿）2下列虛詞用法相同的一項是（）A以：不敢興兵以拒大王

倚柱而笑，箕踞以罵

B之：謹斬樊於期頭，及獻燕之督亢之地圖

項伯乃夜馳之沛公軍 C而：秦王還柱而走

因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之

D既：既至秦，持千金之資幣物

軻既取圖奉之，發(fā)圖，圖窮而匕首見 3下列沒有通假字的一句是（）A秦武陽色變振恐

B燕王拜送于庭

C不敢興兵以拒大王，愿舉國為內(nèi)臣。

D群臣驚愕，卒起不意 4下列詞性活用不同于其他三項的一句是（）A箕踞以罵曰

B晉軍函陵，秦軍氾南 C函封，燕王拜送于庭

D吾得兄事之

二、課內(nèi)文言文閱讀，完成下列5—8小題（每小題2分）

項王即日因留沛公與飲。項王、項伯東向坐，亞父南向坐。亞父者，范增也。沛公北向坐，張良西向侍。范增數(shù)目項王，舉所佩玉玦以示之者三，項王默然不應(yīng)。范增起，出，召項莊，謂曰：“君王為人不忍。若入前為壽，壽畢，請以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。不者，若屬皆且為所虜?！鼻f則入為壽。壽畢，曰：“君王與沛公飲，軍中無以為樂，請以劍舞?！表椡踉唬骸爸Z。”項莊拔劍起舞，項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。

于是張良至軍門見樊噲。樊噲曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者項莊拔劍舞，其

意常在沛公也?！眹堅唬骸按似纫樱〕颊埲?，與之同命?！眹埣磶矶苋胲婇T。交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)，樊噲側(cè)其盾以撞，衛(wèi)士仆地，噲遂入，披帷西向立，瞋目視項王，頭發(fā)上指，目眥盡裂。項王按劍而跽曰：“客何為者？”張良曰：“沛公之參乘樊噲者也。” 項王曰：“壯士，賜之卮酒?！眲t與斗卮酒。噲拜謝，起，立而飲之。項王曰：“賜之彘肩?！眲t與一生彘肩。樊噲覆其盾于地，加彘肩上，拔劍切而啖之。項王曰：“壯士！能復(fù)飲乎？”樊噲曰：“臣死且不避，卮酒安足辭！夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。懷王與諸將約曰：‘先破秦入咸陽者王之?！衽婀绕魄厝胂剃?，毫毛不敢有所近，封閉宮室，還軍霸上，以待大王來。故遣將守關(guān)者，備他盜出入與非常也。

5、與 “因擊沛公于坐”中“因”字的意義和用法相同的一項是（）A．項王即日因留沛公與飲

B．因人之力而敝之 C．不如因善遇之

D．因循守舊

6、下列詞類活用不同于其他三項的一項是（）A．范增數(shù)目項王

B．籍吏民，封府庫

C．常以身翼蔽沛公

D．先破秦入咸陽者王之

7、下列指定字用法相同的一項是（）A．辭：辭曰：臣之壯也，猶不如人

卮酒安足辭 B．舉：愿舉國為內(nèi)臣

殺人如不能舉 C．且：若屬皆且為所虜

臣死且不避

D．仆：衛(wèi)士仆地

仆所以留者，待吾客與俱

8、下列解釋有誤的一項是（）A、若（你）入前為壽，壽畢，請以劍舞 B亞父者，范增也（者……也……表判斷）C噲拜謝（道歉），起，立而飲之

D軍中無以為樂，請（請讓我）以劍舞

三、閱讀課外文言文語段，回答9-12題（每小題2分）

項籍者，下相人也，字羽。初起時，年二十四。其季父項梁，梁父即楚將項燕，為秦將王翦所戮者也。項氏世世為楚將，封于項，故姓項氏。

項籍少時，學(xué)書不成，去；學(xué)劍，又不成，項梁怒之。籍曰：“書足以記名姓而已。劍一人敵，不足學(xué)，學(xué)萬人敵?！庇谑琼椓耗私碳?，籍大喜，略知其意，又不肯竟學(xué)。項梁嘗有櫟陽逮，乃請?zhí)I獄掾曹咎書抵櫟陽獄掾司馬欣，以故事得已。項梁殺人，與籍避仇于吳中，吳中賢士大夫皆出項梁下。每吳中有大徭役及喪，項梁常為主辦，陰以兵法部勒賓客及子弟，以是知其能。

秦始皇帝游會稽，渡浙江，梁與籍俱觀。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍長八尺余，力能扛鼎，才氣過人，雖吳中子弟，皆已憚籍矣。

秦二世元年七月，陳涉等起大澤中。其九月，會稽守通謂梁曰：“江西皆反，此亦天亡秦之時也。吾聞先即制人，后則為人所制。吾欲發(fā)兵，使公及桓楚將。”是時桓楚亡在澤中。梁曰：“桓楚亡，人莫知其處，獨籍知之耳?！绷耗顺?，誡籍持劍居外待。梁復(fù)入，與守坐，曰：“請召籍，使受命召桓楚?！笔卦唬骸爸Z?！绷赫偌?。須臾，梁瞬籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔劍斬守頭。項梁持守頭，佩其印綬。門下大驚，擾亂，籍所擊殺數(shù)十百人。一府中皆懾伏，莫敢起。梁乃召故所知豪吏，諭以所為起大事，遂舉吳中兵。使人收下縣，得精兵八千人。梁部署吳中豪杰為校尉、候、司馬。有一人不得用，自言于梁。梁曰：“前時某喪使公主某事，不能辦，以此不任用公。”眾乃皆伏。于是梁為會稽守，籍為裨將，徇下縣。

(《史記.項羽本紀》)

9.對下列句子中加點詞的解釋,有誤的一項是（）

A.學(xué)書不成，去 去:離開 B.又不肯竟學(xué) 竟:完成 C.毋妄言，族矣 族:滅族 D.是時桓楚亡在澤中 亡:滅亡

10.下列各組句子中,加點詞的意義和用法都相同的一組是（）A.乃：于是項梁乃教籍兵法 梁乃召故所知豪吏 B.故：封于項，故姓項氏 以故事得已。C.為：項氏世世為楚將 臣為韓王送沛公 D.以：陰以兵法部勒賓客及子弟 以是知其能

11.下列各句,與“后則為人所制”句式不相同的一項是（）A.為秦將王翦所戮者也

B.于是梁為會稽守，籍為裨將 C.父母宗族，皆為戮沒 D.不者,若屬皆且為所虜

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,有誤的一項是（）A.項籍小時候,學(xué)文字學(xué)武藝都沒學(xué)成,學(xué)兵法也是淺嘗輒止,半途而廢。

B.秦始皇巡游會稽時,項籍竟然敢說將來可以取代他,可見項籍少懷壯志,抱負不凡.,項梁認為他不尋常。

C.項籍雖然對讀書識字沒多大興趣,但他身高力大,才能.勇氣.膽識超出常人,周圍的人都怕他。D.陳涉起義后,項籍立即帶領(lǐng)項梁起事,砍下郡守的頭,殺掉幾十上百個郡府的侍從,護衛(wèi),收取屬縣的丁壯,用兵力降服了地方。

第二卷

非選擇題

四、語言綜合應(yīng)用

13、鑒賞毛澤東《沁園春·長沙》上片，回答問題（6分）

沁園春·長沙 毛澤東

獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭 流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉?。浚?）該詞上片寫了哪些意象？

（2）描繪了怎樣的意境？

（3）表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？

14、名句默寫。（每小題1分，共10分）

（1）攜來百侶曾游。---------------------------。毛澤東《沁園春長沙》

（2）指點江山，激揚文字，---------------------。毛澤東《沁園春長沙》

（3）輕輕地我走了，正如我輕輕地來；-----------------，------------------------。徐志摩《再別康橋》

（4）悄悄地我走了，正如我悄地來；-----------------，------------------------。徐志摩《再別康橋》

（5）撐著油紙傘，--------------，我希望逢著一個丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘。戴望舒《雨巷》

（6）不可，微夫人這力不及此。------------------；-------------------；

以亂易整，不武。吾其還也。亦去之。

《燭之武退秦師》（7）、至易水上，既祖，取道。高漸離擊筑，荊軻和而歌，為變徵之聲，士皆垂直淚涕泣。又前而為歌曰：“―――――――――，―――――――”（8）、公曰：“今者出，未辭也，為之奈何？”樊噲曰：“大行不顧細謹，----------------，如今人方為刀俎，--------------，何辭為？

《鴻門宴》

（9）、真的猛士，--------------，--------------。這是怎 樣的哀痛者和幸福者。（10）、沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，------------------------。

魯迅《記念劉和珍君》

15、對出下列對聯(lián)的下聯(lián)：（4分）

①心血育紅花萬朵，--------------

②春種滿園碧玉，------------------

16、翻譯課文和《論語》中的語句（18分）

① 楚左尹項伯者，項羽季父也。

②君為我呼入，吾得兄事之。

③所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。

④越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？《燭之武退秦師》

⑤秦兵旦暮渡易水，則雖欲長侍足下，豈可得哉？《荊軻刺秦王》

⑥范增數(shù)目項王，舉所佩玉玦以示之者三?！而欓T宴》

17、請用一句話概括出下面一段文字所報道的核心內(nèi)容。(不超過10字)（3分）

意大利威尼斯市本周將通過在該市運河底下興建地鐵的計劃，以免居民逐漸外移。威尼斯市政府計劃修建8公里長的地鐵，地鐵連接機場、慕拉島及圣馬可廣場東邊的舊船塢。地鐵興建工程將在明年年中展開，預(yù)定3年內(nèi)完工。這條鐵路將建在運河之下約18米，設(shè)7個站，全程行車時間約14分鐘。為減少震動，車輪將為橡膠材質(zhì)，軌道采用單軌設(shè)計。地鐵規(guī)劃人員說，這條鐵路將吸引人們住在威尼斯，對威尼斯的發(fā)展起了重大作用。

答：----------------

五、文學(xué)語段閱讀：

（一）閱讀課文《記念劉和珍君》選段，回答19-21題（共10分）

（1）在四十余被害的青年之中，劉和珍君是我的學(xué)生。學(xué)生云者，我向來這樣想，這樣說，現(xiàn)在卻覺得有些躊躇了，我應(yīng)該對她奉獻我的悲哀與尊敬。她不是“茍活到現(xiàn)在的我”的學(xué)生，是為了中國而死的中國的青年。

（2）她的姓名第一次為我所見，是在去年夏初楊蔭榆女士做女子師范大學(xué)校長，開除校中六個學(xué)生自治會職員的時候。其中的一個就是她；但是我不認識。直到后來，也許已經(jīng)是劉百昭率領(lǐng)男女武將，強拖出校之后了，才有人指著一個學(xué)生告訴我，說：這就是劉和珍。其時我才能將姓名和實體聯(lián)合起來，心中卻暗自詫異。我平素想，能夠不為勢利所屈，反抗一廣有羽翼的校長的學(xué)生，無論如何，總該是有些桀驁鋒利的，但她卻常常微笑著，態(tài)度很溫和。待到偏安于宗帽胡同，賃屋授課之后，她才始來聽我的講義，于是見面的回數(shù)就較多了，也還是始終微笑著，態(tài)度很溫和。待到學(xué)校恢復(fù)舊觀，往日的教職員以為責(zé)任已盡，準備陸續(xù)引退的時候，我才見她慮及母校前途，黯然至于泣下。此后似乎就不相見。總之，在我的記憶上，那一次就是永別了。

18、從文中可以看出劉和珍是一個怎樣的形象？（3分）

19.如何理解“她不是“茍活到現(xiàn)在的我”的學(xué)生，是為了中國而死的中國的青年。這句話？（4分）

20.試概括選文第（2）自然段的主要內(nèi)容。（3分）

（二）、閱讀課外語段，完成22—24題。（每題5分，共15分）

秋天的懷念 史鐵生

①雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著天上北歸來的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽我的動靜。當一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走。”她總是這么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安唬也蝗?！”我狠命地捶打這兩條可怕的腿。喊著：“我活著有什么勁？”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”

②可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地，后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來復(fù)去地睡不著。

③那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。“什么時候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！蔽艺f。她高興得一會坐下，一會站起：“那就趕緊準備準備?！薄鞍ρ剑瑹┎粺?？幾步路，有什么好準備的？”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。④她出去了，就再也沒回來了。

⑤鄰居們把她抬上車時，她還大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣，看著三輪車遠去，也絕對沒想到那竟是永遠的訣別。

⑥鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和那個還未成年的女兒……”

⑦又是秋天，妹妹推我去北?？淳栈ā｜S色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……

（寫于1993年，選自《我的遙遠的清平灣》）

21．“母親喜歡花”，可為什么那些花都死了？（5分）

22．文中為何多次寫到“菊花”，請簡要分析。（5分）

23．本文給了你什么人生啟迪？（5分）

六、作文（60分）

24、根據(jù)要求寫一篇作文

一支科考隊在原始森林中迷了路，幾乎陷入絕境。隊里的老教授得了重病，奄奄一息。他臨去世前，拿出一個小木箱，鄭重囑托：“這是我一生的心血，你們一定要走出去，把它交給科學(xué)院?！崩辖淌谌ナ懒?，科考隊化悲痛為力量，終于走出了森林，那盛滿老教授“一生心血”的小木箱被打開，原來里面是一些小石塊。

對這個故事你有什么感想，請以“人性的光輝”為話題，寫一篇作文。要求：題目自擬，文體自選，立意自定，字數(shù)在800字以上，不得抄襲。

參考答案：

1、C鄙：粗鄙，沒有見識

2、D既：已經(jīng)，之后（A以：用來/相當“而”表修飾關(guān)系B之：的/到 C而：表修飾關(guān)系/表并列關(guān)系）

3、C（A振通震B(yǎng)庭通廷D卒通猝）

4、B名詞用作動詞 其余用作狀語

5、C因：趁機（A于是B憑借D沿襲）

6、C名詞用作狀語 其余名詞用作動詡

7、A辭：推辭（B舉：全/完 C且：將/尚且 D仆：倒/我）

8、C謝：感謝 9.D亡(逃亡)10.A(就,副詞；B.所以,連詞/緣故,名詞；c.擔(dān)任，做,動詞/替；D.用,介詞/憑,)11.B(其余為被動句)12.D(應(yīng)是項梁帶領(lǐng)項羽)

四、13、（1）寫了寒江、霜天、萬山、湘江、飛鷹、游魚等意象。

（2）描繪了一幅多姿多彩、生機勃勃的湘江秋景圖。（1）表達了詩人對自然和社會的樂觀態(tài)度和壯志豪情。

14、（1）憶往昔崢嶸歲月稠（2）糞土當年萬戶侯（3）我輕輕地招手，作別西天的云彩（4）我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。（5）獨自彷徨在悠長、悠長又寂寥的雨巷。（6）因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知（7）風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還（8）大禮不辭小讓 我為魚肉（9）敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。（10）就在沉默中滅亡。

15、（1）指事，會意，形聲，象形（2）及時性和真實性

16、（1）汗水澆綠苗千株（2）秋收一倉黃金。

17、（1）孔子說：“花言巧語，虛顏假色，這種人的仁心就很少了?！?/p>

（2）孔子說：“以道德教化來治理政事，就像天上的北極星，處在自己的位置，群星都會環(huán)繞在它的周圍?！?/p>

（3）孔子說：“十戶人家的小村莊，必定有像我一樣講忠信的人，只不過不如我的好學(xué)罷了?！保?）越過別國把邊境建在遠方，您知道那是很難的。為什么要滅掉鄭國來增加鄰國的土地呢？

（5）秦兵早晚（很快）會渡過易水，雖然我要長久侍奉您，又怎能做得到呢？（6）范增多次向項王使眼色，多次舉起佩帶的玉玦給他看。

18、威尼斯將修建水下地鐵。

五、（一）

19、劉和珍是一個富有反抗精神和斗爭精神、性格和藹善良、有思想、有遠見、有責(zé)任感的女青年學(xué)生。

20、這句話表達了作者對敢于斗爭的劉和珍等革命青年的崇敬之情和對自己“茍活”的內(nèi)疚與自責(zé)。

21、寫作者與劉和珍交往的始末。

五、（二）

22、要點：“我”的腿癱瘓后，母親無暇顧及她心愛的花，也沒有心情再侍弄她的花。23．要點：文章以秋為背景，渲染氣氛、敘述故事都和菊花有關(guān)；菊花具有象征意義，象征堅韌頑強的生命力；寫菊花更是為了寫母親，母親就像秋菊一樣淡雅高潔、熱烈深沉。（答對一點得1.5分，答對兩點得3分）

24．要點：命運有時候很不公平，但只要樂觀堅強，就能扼住命運的咽喉；人要好好地活，不僅是活著，而且要活得精彩；人要好好地活，活出味道，不但要為自己，也要為愛自己的親人好好地活；要懂得珍惜自己所擁有的，不要在失去以后才覺得可惜；母愛的力量是無窮的。（答對一點并適當闡述，即可得3分）

六、作文（70分）

第三篇：期中考試表彰大會主持詞[模版]

北大附中河南分校濟源校區(qū)初中部 2015-2016學(xué)年上學(xué)期期中考試表彰大會主持詞 男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師 女：親愛的同學(xué)們 合：大家晚上好！

男：當經(jīng)歷了生之絢爛的樹葉激情地在風(fēng)中舞蹈時； 女：當積蓄了暮露晨霜的柿子奪目地在枝頭俏立時； 男：當接受了風(fēng)雨洗禮的麥芽羞澀地在田間微笑時； 女：當傾瀉了生命激情的菊花傲然地在大地綻放時； 男：我們迎來了又一個品嘗收獲和播種希望的季節(jié)。女：今天，我們齊聚一堂，一起見證我們成長路上又一個值得記憶的片段。

男：我宣布：北京大學(xué)附屬中學(xué)河南分校濟源校區(qū)初中部2015-2016

女：上學(xué)期期中考試總結(jié)表彰大會 合：現(xiàn)在開始！

男：正是戰(zhàn)勝了冬日的冰霜雪雨，才會有春天花朵的嬌艷美麗；

女: 正是鋪就了堅實的地基，才會有高樓大廈的巍然聳立；

男：正是做到了昨日燈下的伏案苦讀，才會有今日的碩果累累。

女：半個學(xué)期來，經(jīng)過全體師生的共同努力，我們?nèi)〉昧耸挚上驳某煽?，涌現(xiàn)出一大批學(xué)習(xí)刻苦、成績突出、進步較大的先進學(xué)生。男：下面，進行大會第一項：為取得優(yōu)異成績的同學(xué)頒獎。

女：獲得本次期中考試進步獎的有：??????有請***為他們頒獎！授予他們的頒獎詞：從剛進學(xué)校時的羞澀難言，到今天課堂上的侃侃而談；從寫作時的無從落筆，到今天的下筆如有神；從排行榜上的差強人意，到今天的名列前茅，他們用實際行動向我們證明了“世上無難事，只要肯登攀！”

積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉。他們積累著點點滴滴的收獲，堆積成自信的高峰； 他們濃縮著星星點點的能量，匯聚成開懷的笑容。男：獲得本次期中考試優(yōu)秀獎的有：????有請***為他們頒獎！授予他們的頒獎詞：其實，上天并沒有賜予他們多么有力的翅膀，或是多么強健的臂膀。因為同樣懷揣著夢想，心存著渴望，他們艱辛的步履奮力前進著。瑯瑯的讀書聲驚醒了沉睡的太陽，沙沙地書寫驚擾了月亮。不棄不離，孜孜以求，墜落一串串晶瑩的汗珠，升起的是滿懷的希望。

左、中、右，一、二、三，其實無須苦苦在意，每個人都有自己的一畝三分地。用心去耕耘，播下希望的種，施進信念的肥，澆上勤奮的水。因為努力，所以無悔！

女：獲得本次期中考試二等獎的有：????有請***為他們頒獎！授予他們的頒獎詞：向前的信念，一直都在心底里埋藏，伏下身子低下頭，他們的目光注視著更遠的前方。他們多的是一份“三更燈火五更雞”的勤奮；一份“才下手頭，又上心頭的”努力。他們說，“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人！” 沒有“既生瑜，何生亮”的嘆息，命運掌握在自己手中；沒有“ 我行嗎”的懷疑，永遠相信自己的實力。將理想與努力緊緊捆綁在一起，向前、向前、再向前。他們堅信：有一天，自己就是冠軍！

男：獲得本次期中考試一等獎的有：?????有請***為他們頒獎！授予他們的頒獎詞：常言說：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦做舟”。但他們，飽讀詩書，筆耕不輟，把寫出一篇篇美文，做為自己向往的快樂；他們，勤于思索，咬定青山，把攻克一道道難題，當成自己追求的幸福。誰還會說，無邊的學(xué)海里充滿著艱辛？他們快樂在為理想而拼搏的過程中，他們幸福在為未來而跋涉的努力里。

女：獲得本次期中考試特等獎的有：??????有請***為他們頒獎！授予他們的頒獎詞：智者樂,成者高,霸氣屬于強者。點點滴滴的默默無聞，匯成今日的成績,心存感恩志氣，筆下道德文章。緊握尋夢的船槳，用知識充實力量，在校園這塊圣潔的土地上，他們用執(zhí)著和勤奮，詮釋著什么是青春；他們用努力和奮進，書寫著華麗的樂章。他們將孤獨演繹成美麗，將智慧化作一身的光輝。海到無邊天做岸，山登絕頂我為峰！愿他們謙虛謹慎，戒驕戒躁，永占鰲頭！合：祝賀以上同學(xué)獲獎！

女：讓我們再一次用最響亮的掌聲對他們表示熱烈的祝賀！希望獲獎的同學(xué)在下半學(xué)期里繼續(xù)努力，戒驕戒躁，再接再厲，爭取在期末取得更好的成績！

男：集思廣益，集腋成裘，集體的智慧使他們成為優(yōu)秀的集體； 團結(jié)協(xié)作，眾志成城，團隊的精神使他們成為優(yōu)秀的團隊。

把集體的榮譽看得高于一切，把為集體爭光看成一種榮耀。語言文明，行為文明，課堂文明。文明之花盛開在班級的每個角落。

“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，面對明天，相信他們定會百尺竿頭，更進一步。

女：下面，進行大會第二項，為學(xué)風(fēng)模范班級頒獎 男：獲得本次學(xué)風(fēng)模范班級的是：???? 女：有請以上各班級代表上臺領(lǐng)獎并發(fā)言（學(xué)生代表發(fā)言）

男：謝謝這位同學(xué)的精彩發(fā)言，簡短的誓言代表了我們的決心，真實的話語代表了我們的態(tài)度，讓我們再一次用掌聲向他們表示感謝！

女：下面進行大會第三項，為優(yōu)秀教師頒獎，獲得本次優(yōu)秀教師獎的有????有請***為以上獲獎老師頒獎！男：同學(xué)們，我們的每一次進步都與老師的辛勤付出是分不開的，當我們在接受掌聲、獎品時，不能忘了默默奉獻的老師，讓我們再一次把最熱烈的掌聲送給我們敬愛的老師。

合：老師，謝謝您！

女: 此時此刻，我相信，我們的老師也一定有許多心里話要對我們說，接下來，有請教師代表***老師上臺發(fā)言。（優(yōu)秀教師代表發(fā)言）

男：謝謝*老師的精彩發(fā)言。同學(xué)們，在漫長的學(xué)習(xí)生活中，是老師與我們朝夕相處，風(fēng)雨同舟； 女：是老師的諄諄教誨和默默付出才有了我們今天的快樂成長。他們用汗水和心血詮釋著教師的責(zé)任！

合：老師，您辛苦了！

男：為了能使本次期中考試成為真正意義上的加油站，檢修站，進而讓我們在以后的學(xué)習(xí)中揚長避短，向更高的目標邁進，下面進行大會第四項，有請范主任對本次期中考試的情況做全面系統(tǒng)的總結(jié)：（范主任發(fā)言）

男：謝謝范主任的精彩發(fā)言！

女：一句簡短的誓言代表了我們的決心，一句簡短的誓言代表了我們的態(tài)度，讓我們釋放出心底最堅定的呼喊：下面大會進行第五項，集體宣誓。宣誓

帶著父母的期盼，懷著美好的憧憬 我們選擇了北附

決不負恩師的厚望，決不負青春的時光 我們一定能行 我是一個有良知的人

我將無愧于父母的養(yǎng)育之恩和老師的良苦用心 我是一個有骨氣的人 我不會甘于平庸、碌碌無為

我將通過百倍的努力改變?nèi)松?，?chuàng)造輝煌！！

結(jié)束語： 男：同學(xué)們，期中考試已經(jīng)結(jié)束，但一次考試不是句號，更不是人生的全部。

女：通過本次期中考試總結(jié)大會，我們應(yīng)不再彷徨，不再迷茫，掀起新的更大的學(xué)習(xí)高潮，希望全體受表彰的同學(xué)再接再厲，百尺竿頭更進一步，在下一次考試中再創(chuàng)新高！

男：“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”，希望更多的同學(xué)奮起直追，取長補短，總結(jié)經(jīng)驗，突破自己，早日跨入優(yōu)秀者的行列中來。

女：是的，我們定會通過努力改變?nèi)松?chuàng)輝煌。最后，祝愿老師們工作順利！男：祝愿同學(xué)們學(xué)習(xí)進步！

合：祝愿我們的北附更加美麗！更加輝煌！

合：北大附中河南分校濟源校區(qū)初中部 2015-2016學(xué)年上學(xué)期期中考試 總結(jié)表彰大會到此結(jié)束！

第四篇：期中考試表彰大會主持詞

榆次十中2011-2012學(xué)第一學(xué)期期中學(xué)業(yè)水平檢測總結(jié)表彰大會主持詞

男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師

女：親愛的同學(xué)們：

合：大家下午好!

男：當經(jīng)歷了生之絢爛的樹葉激越地在風(fēng)中舞蹈時；

女：當積蓄了暮露晨霜的柿子奪目地在枝頭俏立時；

男：當接受了風(fēng)雨洗禮的麥芽羞澀地在田間微笑時；

女：當傾瀉了生命激情的菊花傲然地在大地綻放時；

男：我們迎來了又一個品嘗收獲和播種希望的季節(jié)。

女：今天，我們齊聚一堂，一起見證我們成長路上又一個值得記憶的片段，男：我宣布：榆次十中 2011至2012學(xué)

女：第一學(xué)期期中學(xué)業(yè)水平檢測總結(jié)表彰大會

合：現(xiàn)在開始！

男：請全體起立、唱國歌!（請坐下）

女：我校在教研室的統(tǒng)一組織下，進行了2011至2012學(xué)第二學(xué)期期中考試。在校領(lǐng)導(dǎo)的大力指導(dǎo)和監(jiān)督下，本次考試考風(fēng)端正、考紀嚴明，確保了考試的公平性、公正性，取得了預(yù)期的效果。男：下面請班主任陳老師作期中考試質(zhì)量分析

男：同學(xué)們，粉刷一新的教室，蕩漾著青春的激情；

女：開闊平整的操場，播灑下快樂的種子；

男：團結(jié)合作的小組，碰撞著奮進的火花；

女：異彩紛呈的文化墻，記錄著成長的點滴；

合：我們用責(zé)任點亮希望，我們用知識磨練翅膀。

男：在過去的日子里，為了感恩父母的含辛茹苦；為了報答老師的諄諄教誨；為了實現(xiàn)我們的理想，我們認真上好每一堂課，完成好每一次作業(yè)，解答好每一次小測。

女：正是戰(zhàn)勝了冬日的冰霜雪雨，才會有春天花朵的嬌艷美麗；正是鋪就了堅實的地基，才會有高樓大廈的巍然聳立；正是做到了昨日燈下的伏案苦讀，才會有今日的碩果累累。

合：現(xiàn)在，就讓我們用最熱烈的掌聲一起來祝賀那些即將受到表彰的小組和同學(xué)。

女：下面，請焦老師上臺宣讀本年級表彰名單。

男：向以上小組和同學(xué)表示祝賀！

女：（進步小組頒獎詞）

他們搭建華麗的舞臺、成長的階梯，他們助學(xué)子在奮進的路上跑得更快，他們讓學(xué)子在拼搏的路上擷取更美的花朵，他們將學(xué)子們的理想與現(xiàn)實緊緊捆綁在一起，向前、向前、再向前！

男：下面頒發(fā)優(yōu)生培養(yǎng)進步小組獎，請獲獎小組代表上臺領(lǐng)獎，他們是：

女：（優(yōu)秀小組頒獎詞）

誰在書寫榜樣的竹簡？誰在引領(lǐng)年級的風(fēng)潮？他們在為理想而拼搏的過程中快樂攜手，他們在為未來而跋涉的征途上幸福結(jié)伴。他們?nèi)褙炞⒚恳惶谜n，激烈的討論聲，傳遞著他們青春的激情；他們研究解決每一道題，會心的微笑里，綻放著他們收獲的欣慰；他們堅信團結(jié)就是力量，合作必將共贏！男：下面頒發(fā)優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組獎，榮獲此獎的有：

男：（進步學(xué)生獎頒獎詞）他們是一群正在攀登學(xué)習(xí)之山的登山者，一步一個腳印，摒棄身邊的美景，無視腳下的“頑石”。他們的目標是一直向上，即使成果不大，結(jié)局不完美，只要他們是一直進步的，哪怕是一丁點兒，只要信念不倒，信心還在，終有一天會有“一覽眾山斜的豪邁，他們從一次又一次的失敗中尋求成功，因為他們始終堅信：成功就在前方。今天我們?yōu)樗麄兊呐σ娮C，明天他們必定創(chuàng)造輝煌!

女：下面頒發(fā)進步學(xué)生獎，獲獎的同學(xué)有：

男：（學(xué)習(xí)標兵頒獎詞）

他們是學(xué)習(xí)上的佼佼者，刻苦是他們凸顯的美德，優(yōu)秀是他們專有的符號，榜樣是他們當之無愧的代名詞。他們敏而好學(xué)，他們孜孜以求，他們將學(xué)習(xí)演繹到了幾乎完美的境界。他們用自己的智慧、理想和行動引領(lǐng)十中學(xué)子，向著負責(zé)任的輝煌人生邁進！

女: 下面頒發(fā)優(yōu)秀學(xué)生獎，獲獎的有：看，他們精神飽滿，信心百倍地向我們走來，把最熱烈的掌聲送給他們。

男：讓我們再一次用掌聲向獲獎的小組和同學(xué)表示熱烈的祝賀！

女：同學(xué)們，優(yōu)秀同學(xué)的成績令人羨慕，他們拼搏進取的精神更值得我們學(xué)習(xí)，他們科學(xué)的學(xué)習(xí)方法同樣值得我們借鑒。

男：下面有請優(yōu)秀學(xué)生代表王笑同學(xué)介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，掌聲有請。

（學(xué)生代表講話）

女:“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”，希望更多的同學(xué)奮起直追，取長補短，總結(jié)經(jīng)驗，突破自己，早日跨入優(yōu)秀者的行列中來。

男：將理想與努力緊緊綁在一起，向前、向前、再向前。

女：我們堅信：有一天，自己就是冠軍!

男：掌聲有請師貫凱代表進步學(xué)生發(fā)言。(學(xué)生發(fā)言)

女：同學(xué)們，個人的成功不是最終的成功，團隊的成功才是最終的成功，團隊的通力鼓勵各個成員相互競爭，成員間相互競爭促進團體競爭力的提高。下面有請代表優(yōu)秀小組發(fā)言

男：他們積累著點點收獲，堆積成巍峨的山峰!他們吸納著絲絲能量，匯聚成浩瀚的海洋!他們對美好品

德的執(zhí)著追求，使巨大的冰山化為大海;他們對學(xué)習(xí)充滿必勝的信念，讓堅硬的巖石變成浮雕。掌聲有請代表進步小組發(fā)言

男：同學(xué)們，我們的每一次進步都與老師的辛勤付出是分不開的，當我們在接受掌聲、獎品時，我們不能忘了默默奉獻的老師。讓我們把最熱烈的掌聲送給我們敬愛的老師。

合：老師，謝謝您！

女:此時此刻，我相信，我們的老師也一定有許多心里話要對我們說，接下來，有請教師代表趙靜媛老師上臺發(fā)言。

（教師代表發(fā)言）

女：謝謝趙老師的發(fā)言。同學(xué)們，在漫長的學(xué)習(xí)生活中，是老師與我們朝夕相處，風(fēng)雨同舟，是老師的諄諄教誨和默默付出才有了我們今天的快樂成長。

男：他們用汗水和心血詮釋著教師的責(zé)任。

合：老師，您辛苦了！

女：同學(xué)們，因為責(zé)任，所以付出；因為責(zé)任，所以成長；因為責(zé)任，所以實現(xiàn)價值；因為責(zé)任，所以與眾不同。

男：人生須知負責(zé)任的苦處，才知盡責(zé)任的樂趣。我們要以今天的表彰大會為起點，悉心丈量自己的腳步，用每一秒的記錄回報我們的父母與老師！

女：讓我們以更加飽滿的精神狀態(tài)，去迎取更燦爛的期末和中考輝煌。

男：請全體同學(xué)起立，舉起右拳，與我共同宣誓。

我宣誓：為了祖國的尊嚴，為了校園的燦爛，為了父母的微笑，為了我們的明天。

我們面對學(xué)校和老師在國旗下莊嚴宣誓：

我是實驗中學(xué)的一員，我是跨世紀的先進青年。我要樹雄心，立壯志，不懼征途艱難

吃大苦，成大器，不畏任何挑戰(zhàn);

勤奮學(xué)習(xí)，刻苦努力，把握每一刻，團結(jié)同學(xué)，遵紀守法，堅持每一天;

明禮誠信，銳意進取，恒心永不變，面向未來，成人成才，為國做貢獻

請坐！

男：最后，祝愿老師們工作順利！

女：祝愿同學(xué)們學(xué)習(xí)進步！

合：祝愿我們的榆次十中更加美麗！更加輝煌！男：總結(jié)表彰大會到此結(jié)束！

第五篇：期中考試表彰大會主持詞

期中考試表彰大會主持詞

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、家長、老師，親愛的同學(xué)們：

大家下午好！辛勤汗水，換來豐碩成果。經(jīng)過學(xué)校嚴謹有序的組織，經(jīng)過全體師生的共同努力，本學(xué)期期中考試工作已圓滿結(jié)束。為了鼓勵先進，鼓舞斗志，在這陽光燦爛的下午，我們歡聚一堂，隆重召開“期中考試表彰大會”。今天還有我們許多同學(xué)的家長在百忙之中抽出時間來參加我們今天的總結(jié)會，讓我們用熱烈的掌聲對他們的到來表示熱烈的歡迎！半個學(xué)期來，由于全體師生的共同努力，我們?nèi)〉昧耸挚上驳某煽?，涌現(xiàn)出大批學(xué)習(xí)刻苦、成績突出、進步較大的先進個人和優(yōu)秀班集體。下面，進行大會第一項：宣讀優(yōu)秀學(xué)生名單。

大會第二項有請領(lǐng)導(dǎo)為獲獎的同學(xué)頒獎。讓我們再一次用掌聲向在本次期中考試中獲得獎勵的同學(xué)表示熱烈的祝賀。

大會第三項 在這重要時刻，請取得優(yōu)異成績的同學(xué)給我們傳經(jīng)送寶，大家掌聲歡迎。謝謝x同學(xué)的精彩發(fā)言

人們都說，老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。同學(xué)們，我們的每一次進步，都與老師的辛勤耕耘是分不開的。當我們在接受掌聲、獎品和微笑時，我想說：我們不能忘了辛勤耕耘老師，讓我們把最熱烈的掌聲送給我們親愛的老師們，向半個學(xué)期來辛勤工作的全體老師表示衷心的感謝！

大會第四項 請艾校長講話。讓我們再一次用掌聲感謝艾校長的教誨！

為了讓期中考試起到加油站，檢修站的作用，進而在以后的學(xué)習(xí)中揚長避短，向更高的目標邁進，下面進行大會第五項有請聶校長作總結(jié)講話。

同學(xué)們，期中考試已經(jīng)結(jié)束，但這并不代表我們的學(xué)習(xí)任務(wù)結(jié)束了，這也不是我們學(xué)習(xí)的終點。一次考試并不是句號，更不是人生的全部。通過本次期中考試表彰大會，我們腳踏實地、求真務(wù)實，苦干、實干加巧干，我們一定能再創(chuàng)佳績、再造輝煌。期中考試表彰大會到此結(jié)束。最后，祝老師們工作順利，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進步！祝各位家長身體健康！謝謝大家！

期中總結(jié)表彰會上校長講話稿

各位家長、老師、同學(xué)們：

下午好！

從天高氣爽的金秋到寒意漸起的初冬季節(jié)，一晃，時間老人就帶著我們將這學(xué)期的學(xué)習(xí)歷程走過了一半?；仡欉^去兩個多月的學(xué)習(xí)生活，我們有付出的辛勞，也有收獲的喜悅和成長的快樂！經(jīng)過了期中考試之后，同學(xué)們學(xué)習(xí)的弦繃得更緊了，我們一年級的小朋友，在兩位老師的呵護和指引下，也適應(yīng)了小學(xué)生活。在此，我代表學(xué)校向辛勤耕耘的每一位老師表示誠摯的謝意！向受到表彰的“優(yōu)秀學(xué)生”及家長表示熱烈的祝賀！

同學(xué)們，今天會議的主要內(nèi)容是進行期中總結(jié)。期中考試已經(jīng)過去一周了，在這一周里，我們的老師們已經(jīng)對這次考試進行了全面、深入的質(zhì)量分析，查找了問題，尋求了對策，調(diào)整了教學(xué)。我想，部分同學(xué)可能也在爸爸媽媽、爺爺奶奶和老師同學(xué)的幫助下總結(jié)了得失，定下了下一階段努力的目標，還有部分同學(xué)或許到目前為止還不清楚自己為什么要學(xué)習(xí)？該怎樣去學(xué)習(xí)？下面，我就和大家聊一聊這兩個問題。

首先，為什么要學(xué)習(xí)。在場除了一年級的同學(xué)外，應(yīng)該都學(xué)過這樣一篇課文——《兩只小獅子》。課文通過一勤一懶兩只小獅子在學(xué)本領(lǐng)時截然不同的兩種態(tài)度的對比，以及獅子媽媽對懶獅子的教育，告訴我們從小要學(xué)會生活的本領(lǐng)，不能什么事都靠父母的道理。現(xiàn)實一點講，你們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，就和獅子練功一樣，是在練就生活的本領(lǐng)。如果學(xué)懶獅子不好好練功，長大了一無是處，不但自己沒能力養(yǎng)活自己，爸爸媽媽老了，你也無法盡贍養(yǎng)的義務(wù)。往更高層面上講，從小打好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，長大了才能更好地適應(yīng)社會，為社會做貢獻。所以，不管從哪個方面來說，我們都要好好學(xué)習(xí)。其次，該怎樣去學(xué)習(xí)呢？在這里，我想送給大家三個詞“惜時、善思、得法”。

“惜時”就是珍惜時間。人們常說：花有重開時，人無再少年。時間稍縱即逝，它會在你不經(jīng)意的時候悄悄地從你身邊溜走，等你想要去抓住它的時候可就晚了?，F(xiàn)在，是你們學(xué)習(xí)的大好時光，我建議大家一定要合理有效地利用好每天的學(xué)習(xí)時間，努力做到“堂堂清、日日清”。當堂的知識當堂消化，當天的問題當天解決，養(yǎng)成高效學(xué)習(xí)的習(xí)慣。如果你實在當天消化不了的知識也一定要在短時段內(nèi)消化。

“善思”就是善于思考。能力都是從思考和實踐中得來的。有這樣一句話叫做“小疑則小進，大疑則大進”。什么意思呢？就是說如果你善于發(fā)現(xiàn)并解決一個小的疑問，你就會得到一次小的進步，如果你善于發(fā)現(xiàn)并解決一個大的疑問，你就會得到一次大的進步。在學(xué)習(xí)中，敢于質(zhì)疑、善于思考是一種良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。當然，與此同時，還要善于請教，向書本請教、向老師請教、向同學(xué)請教、向身邊的可以尋求幫助的人請教。

“得法”就是習(xí)得方法?？茖W(xué)的方法會讓學(xué)習(xí)事半功倍。各科知識的學(xué)習(xí)都要講究方法，切忌死記硬背、機械重復(fù)。舉個例子說，語文老師在課文學(xué)完后都要求大家背書吧？為什么有的同學(xué)背得快，有的同學(xué)背得慢呢？除了記憶力有微小差別外，還有一個方法的問題在里面。理解記憶、抓關(guān)鍵詞句記憶、按文章的層次脈絡(luò)記憶就比機械記憶效果要好得多。學(xué)習(xí)的好方法其實很多，你們的老師平時也會給你們適時的提示和指點，希望大家多做有心人，在自己的學(xué)習(xí)上才會少走彎路。

同學(xué)們，就在我們開會的這個時候，時間老人也沒有停下他的腳步?；蛟S又是一轉(zhuǎn)眼，大家又要迎接期末的來臨了。我們希望通過本次總結(jié)表彰會，能夠進一步激發(fā)起同學(xué)們爭先創(chuàng)優(yōu)意識，再掀“比學(xué)習(xí)，講文明”的高潮。希望我們的三好學(xué)生能夠再接再厲，百尺竿頭；希望少先隊員能夠嚴于律己、做好表率；希望其他同學(xué)，以受表彰、被提名的同學(xué)為榜樣，奮起直追、勇往直前！

今天借此機會對家長提出幾點希望

1、要正確看待孩子的分數(shù)。

知識改變命運，習(xí)慣影響一生。我們養(yǎng)教孩子，一是要他健康，二是要他養(yǎng)著自己，一生幸福。成績不好不可怕，最怕品德不好，沒有上進心、沒有孝心、沒有愛心、沒有責(zé)任心?？荚嚪謹?shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。

2、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們就應(yīng)該適當?shù)呐u，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。面對行為習(xí)慣差的孩子，家長不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。

3、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學(xué)習(xí)，在這一點上，家長無法取代學(xué)校教育。學(xué)生品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，需要家長與教師的合作，才能完成。作為家長，要支持學(xué)校工作，支持老師的決定，學(xué)會處理家長與老師之間的分歧。經(jīng)常和老師溝通學(xué)生在家、在學(xué)校的表現(xiàn)。作為老師，也要充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學(xué)生滿意，讓家長放心。孩子在成長中會出現(xiàn)新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。

4、不嬌慣孩子、學(xué)會對孩子說不，做到言行如一。

要讓孩子接受挫折教育，培養(yǎng)孩子艱苦樸素的精神對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。對孩子的無理、過分要求，要堅決說不;對孩子承諾的，一定要兌現(xiàn);要求孩子做到的，自己一定要做到，一切為孩子樹立好榜樣。

家長朋友們，孩子是家庭的希望，讓他們成人成才是我們學(xué)校的職責(zé)，讓他們一生幸福是家長最大的心愿，我們衷心感謝家長們對學(xué)校工作的關(guān)心、支持和理解，我們將努力工作，來回報大家的關(guān)愛。龍泉小學(xué)要發(fā)展，離不開廣大家長及各方面的支持與幫助。我們相信有大家的支持再大的困難也能克服，龍泉小學(xué)明天一定會更好!最后誠懇地希望家長們多提寶貴意見和建議。再次感謝家長朋友參加這次總結(jié)會!祝各位家長身體健康，事業(yè)有成，教子有方!