第一篇：蘇寨小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)干部團結(jié)進取調(diào)查問1（范文）

蘇寨小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)干部團結(jié)進取調(diào)查問卷

1、您對我校領(lǐng)導(dǎo)干部目標上合心的評價是：

A、好B、比較好C、一般D、差

2、您對我校領(lǐng)導(dǎo)干部工作中合拍的評價是：

A、好B、比較好C、一般D、差

3、您對我校領(lǐng)導(dǎo)干部困難前合力的評價是：

A、好B、比較好C、一般D、差

4、您對我校領(lǐng)導(dǎo)干部成員之間配合默契的評價是：

A、好B、比較好C、一般D、差

5、您對我校領(lǐng)導(dǎo)干部成員之間相互包容相互約束的評價是：

A、好B、比較好C、一般D、差

6、您對我校領(lǐng)導(dǎo)干部班子集體富有親和力、凝聚力、戰(zhàn)斗力的評價是：

A、好B、比較好C、一般D、差

7、您對我校領(lǐng)導(dǎo)干部班子開拓進取，勇于創(chuàng)新的評價是：

A、好B、比較好C、一般D、差

8、您對我校領(lǐng)導(dǎo)干部班子積極探索新形勢下的教育教學(xué)規(guī)律，善于運用新措施、新辦法解決新問題的評價是：

A、好B、比較好C、一般D、差

9、您認為我校領(lǐng)導(dǎo)干部在勤奮好學(xué)、學(xué)以致用方面情況如何？

A、好B、較好C、一般D、不好E、不知道

第二篇：蘇寨小學(xué)課程體系建構(gòu)情況匯報材料

蘇寨小學(xué)課程體系建構(gòu)情況匯報材料

一、背景與概況

我們蘇寨小學(xué)位于新密市來集鎮(zhèn)東南邊緣，蘇寨村境內(nèi)，東臨大隗觀寨村南與 超化鎮(zhèn)周崗村僅一河之隔。我校建于1949年，歷經(jīng)半個多世紀的發(fā)展。經(jīng)過蘇寨村兩委多方籌措資金，于2011年動工新建新校區(qū)，辦學(xué)條件和教學(xué)設(shè)施得到了徹底的改善。于2012年1月遷入新校址，占地面積12000㎡，建筑面積3192㎡，餐廳建筑面積450㎡。配備有多媒體室、圖書室、儀器室、檔案室、音樂、舞蹈室、少先隊室、體育器材室、辦公室配備電腦，教室配備班班通現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施。學(xué)?，F(xiàn)有6個教學(xué)班，在校學(xué)生218人，現(xiàn)有教師17人，每人都配備一臺筆記本電腦。

二、課程目標

（一）、統(tǒng)一國家課程開設(shè)

嚴格按照《義務(wù)教育新課程設(shè)置》，學(xué)校出臺了《來集鎮(zhèn)蘇寨小學(xué)課程規(guī)劃與實施方案》，開足開齊了國家課程，從不隨意增減每周的課時數(shù)，一、二年級周總課時26 課時，三至六年級30 課時，嚴格遵守上級部門規(guī)定的作息時間。

（二）嚴格落實、開發(fā)豐富地方課程與校本課程

設(shè)置地方課程與校本課程一、二年級4課時；三至六年級4課時。體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的多元性和選擇性。

1.學(xué)校在原有校本課程《國畫》、《舞蹈》、《橫笛》、《葫蘆絲》、《書法》的基礎(chǔ)上進行修訂并實施。

2.學(xué)校本著預(yù)防為主、教育在先的指導(dǎo)思想，結(jié)合本校實際情況，組織教師編寫《學(xué)校安全教育手冊》。課程從多方面介紹安全知識和注意事項。校本課程設(shè)安全教育課，扎實地進行教學(xué)。成為校本課程的有力補充。此外，組織學(xué)生開展經(jīng)常性的安全教育實踐活動，通過實踐活動，加強對安全知識的理解和認識，并培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力。

3.針對當(dāng)下學(xué)生的閱讀面只限于課本和教學(xué)輔導(dǎo)材料，閱讀量小，視野狹窄，學(xué)生的語文基礎(chǔ)單薄與閱讀的功利性太強的現(xiàn)象，學(xué)校構(gòu)建 “以人為本”、開放、自然、本色、注重情智生態(tài)平衡的“綠色文化閱讀”課程。讓“晨誦、午讀”，成為師生的學(xué)習(xí)工作的方式。

4.為了豐富學(xué)生生活，提高活動的時效性。在課外活動組織校本活動課程。低年級學(xué)生主要踢毽子、跳繩，高年級學(xué)生在課外活動足球、籃球、田徑等；學(xué)校集體印制《閱讀悅美》周一—周五上午組織全校學(xué)生分級進行閱讀。周一—周五下午組織全校學(xué)生分級進行練習(xí)書法。

三、我們的實踐

（一）國家課程目標有效落實 學(xué)校課程建設(shè)踐行國家課程改革理念，嚴格執(zhí)行《河南省中小學(xué)課程建設(shè)方案》的規(guī)定。開足開齊三類課程，為學(xué)生提供多種學(xué)習(xí)經(jīng)歷，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗；重視課程實施過程中改革教學(xué)過程，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改善。

（二）國家課程的校本化實施

1．滲透創(chuàng)造教育理念，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造思維

繼續(xù)開展創(chuàng)造教育課堂實踐活動，通過活動，改進教和學(xué)的方式，優(yōu)化學(xué)科課程教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識，發(fā)展創(chuàng)造思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地解決問題的能力。

2．合理統(tǒng)整教材，拓寬課程資源

教材是服務(wù)教學(xué)的工具和材料，教師要善于分析不同地區(qū)教材的優(yōu)勢，有效統(tǒng)整不同教材，拓寬課程資源，創(chuàng)造性完成教學(xué)任務(wù)，發(fā)展學(xué)生的思維。

學(xué)校以1—2個學(xué)科為突破口，開展統(tǒng)整教材的研究。鼓勵教師積極創(chuàng)新，不斷研究，在教學(xué)中凸顯教師的個性實施。

3．加強校本作業(yè)研究，落實減負增效

開展“作業(yè)建設(shè)”的研究與實踐，提高教師設(shè)計高效作業(yè)練習(xí)、減輕學(xué)生作業(yè)負擔(dān)的意識與實踐能力。開發(fā)“校本作業(yè)資源庫”，形成利于學(xué)生健康成長與特色發(fā)展的校本作業(yè)系統(tǒng)。

4．整合教育資源，促進綜合發(fā)展

樹立“綜合發(fā)展教育觀”，讓教師學(xué)會跳出學(xué)科來教學(xué)，促進學(xué)生在每個學(xué)習(xí)活動中都受到綜合教育的可能。教師在教學(xué)中能夠整合課外教育資源、能夠變單科教學(xué)內(nèi)容為綜合教學(xué)內(nèi)容、能夠?qū)⒅R內(nèi)容與生活內(nèi)容融合等，促進學(xué)生的全面發(fā)展與個性發(fā)展。

（三）校本課程的開發(fā)

1．豐富校本德育課程，探索德育新途徑

隨著新課程的實施，我們意識到作為學(xué)校頭等重要的德育工作，也應(yīng)更新理念，配合新課程的實施，開創(chuàng)學(xué)校德育的新途徑。

（1）探索養(yǎng)成教育方法，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣

結(jié)合德育現(xiàn)狀，組織教師參加德育校本教材的編寫，探索學(xué)生養(yǎng)成教育的方法，提高學(xué)生文明素養(yǎng)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。

（2）主題活動

以體驗教育為基本途徑，以重大節(jié)日、紀念日為突破口，每月確定一個主題，開發(fā)具有兒童情趣和時代氣息的主題活動，切實加強對學(xué)生思想品德教育和創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)并促進少年兒童在少先隊組織中健康成長。

2豐富校園文化活動，拓展學(xué)生活動渠道

校園文化是以學(xué)生為主體，以課外文化活動為主要內(nèi)容，以校園為主要空間，以校園精神為主要特征的一種群體文化。為拓展學(xué)生的活動渠道，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，學(xué)校開發(fā)多種符合小學(xué)生身心成長的、符合學(xué)校辦學(xué)特色的校園文化。

3．探索開展特色課程，提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)

國畫課、舞蹈課、橫笛課、葫蘆絲課是學(xué)校特色課程，學(xué)生按照興趣每人選報一門。學(xué)校按照各班人數(shù)分配情況安排指導(dǎo)教師。每個班級每周安排一節(jié)課（每周四下午1:00-3：00），盡量使每一個都能受到科學(xué)教育，參與特色教育活動。

學(xué)校成立小本課程研發(fā)小組。組長：于瑞霞校長

職責(zé)：學(xué)校校本課程總體指揮與規(guī)劃。

副組長：鞏麗娟（副校長）于慧麗（教導(dǎo)主任）職責(zé)：開發(fā)與指導(dǎo)校本課程的研究與實施 成員：學(xué)校全體教師 職責(zé)：實施與開發(fā)校本課程。

開學(xué)初，學(xué)校先制定出校本課程總計劃。各組要根據(jù)學(xué)校校本課程總計劃和學(xué)生學(xué)習(xí)情況進行各組課程的教學(xué)計劃，并根據(jù)各班學(xué)生年齡特點整合知識板塊，編寫各組適用的系列教材。

4．拓寬探究型活動渠道，探索新型教學(xué)方式

進一步將探究型課程與學(xué)校特色教育課程有效整合。讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度、主動探究意識、高尚的情操，讓德、智、體、美、勞全面發(fā)展，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

5．自主拓展課程扎實開展，提供學(xué)生個性發(fā)展空間

通過科目化、制度化建設(shè)，有序組織、定點定人，廣泛開展各類選修科目（興趣小組），目前我校開展的校本課程有《國畫》、《舞蹈箏》、《橫笛》、《葫蘆絲》，這些課程都在實施中。

四．課程管理

（一）基礎(chǔ)性課程實施

通過基礎(chǔ)型課程教學(xué)改革的研究，追求減負增效的目標，提升教學(xué)的有效性，為學(xué)生奠定發(fā)展的基礎(chǔ)。

1、規(guī)范常規(guī)管理，保障教學(xué)秩序

落實教學(xué)五環(huán)節(jié)，要求每位教師做到：備課除了備文本，備教材，更要備學(xué)生；上課做到科學(xué)性和藝術(shù)性有機結(jié)合，關(guān)注三維目標的達成度；精心設(shè)計練習(xí)，及時批改訂正。探索評價方式，合理評價，并做好有效的質(zhì)量分析。

教導(dǎo)處將對教師的備課、學(xué)生的作業(yè)進行不同形式的不定期的檢查，并及時反饋，不斷完善，要求教師按要求完成各級各類研討課，完成聽課任務(wù)，分學(xué)科開展隨堂課的診斷，從課前、課中、課后三個環(huán)節(jié)對學(xué)校的教學(xué)工作進行全面監(jiān)控，確保教學(xué)秩序正常進行。

2、開展校本教研，提高教學(xué)質(zhì)量

以課題研究為抓手，圍繞教學(xué)深化教研組的常規(guī)建設(shè)，積極探討以教研組為依托的教師合作機制形成的有效途經(jīng)；積極開展教研組長培訓(xùn)活動，提高教研組長的能力，并充分發(fā)揮他們的作用，廣泛聽取學(xué)科教師的意見，認真落實教研活動，提高活動效率。切實制訂學(xué)科教學(xué)工作計劃，并有效實施和認真總結(jié)。教導(dǎo)處成員與教研組長一起深入年級，大力開展教學(xué)研究活動，并進行教學(xué)指導(dǎo)，不斷提升教研組活動的實效性。

（二）發(fā)展性課程實施與管理

學(xué)校成立以于瑞霞校長為組長的課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和課程開發(fā)研究小組。課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組主要負責(zé)課程體系的構(gòu)建、課程方案的編制；與上級課改管理機構(gòu)保持聯(lián)系，接受指導(dǎo)并獲取信息，制定教師培訓(xùn)計劃；承擔(dān)課程實施的管理、監(jiān)督和評價工作，把握課程實施的方向；負責(zé)為課程的開發(fā)與實施提供理論指導(dǎo)、專業(yè)支持和經(jīng)費保障。課程開發(fā)研究小組主要負責(zé)課程的開發(fā)與實施；制定切實可行的工作方案，組織各科教師開展課程開發(fā)與實施的實踐研究活動；與第一線參與實踐的教師保持聯(lián)系，聽取他們的意見和建議，及時提出調(diào)整意見；總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，收集課程實施案例，做好課程實施成果的收集、分析和整理；為課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組編制課程方案、制定教師培訓(xùn)計劃提供來自第一線的意見。

第三篇：丹寨縣排調(diào)第二小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律工作情況總結(jié)

丹寨縣排調(diào)第二小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律工作情況

總結(jié)

我校現(xiàn)有教師46人，其中黨員教師16人。為了貫徹落實小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律工作的有關(guān)規(guī)定，這半年來，我校領(lǐng)導(dǎo)班子緊緊圍繞教育中心工作，堅持解放思想、實事求是，與時俱進、扎實工作，以堅定不移的態(tài)度，堅強有力工作和堅持不懈的努力，堅持標本兼治、綜合治理，不斷加大治本力度，全面深入推進廉潔自律工作進程，為學(xué)校發(fā)展提供堅強的政治保證。

2013年是建黨九十二周年，強調(diào)政治紀律更有著特殊重要意義。認真落實黨風(fēng)廉政建設(shè)工作，是從嚴治黨、從嚴治政的重要措施，是“堅持三個代表，保持共產(chǎn)黨員先進性和講正氣、樹新風(fēng)”的重要體現(xiàn)，是促進黨風(fēng)好轉(zhuǎn)，遏制腐敗現(xiàn)象，推動黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭深入開展的重要保證。根據(jù)《教育局領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律工作意見》，我校領(lǐng)導(dǎo)班子認真進行貫徹落實，積極采取措施，加大工作力度，確保全年黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制和反腐敗各項工作任務(wù)圓滿完成。

一、結(jié)合“講正氣、樹新風(fēng)”主題教育，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的責(zé)任目標分解情況和責(zé)任制工作意見更有針對性，強調(diào)學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)干部為責(zé)任主體，并成立了由韋文軍、楊光興、龍默同志組成的廉潔自律領(lǐng)導(dǎo)小組，堅持了“兩手抓，兩手都要硬”的方針，增強了責(zé)任意識，自覺做到自重、自省、自警、自勵，并帶頭管好自己，管好班子，管好隊伍。我校領(lǐng)導(dǎo)能始終做到同上級黨委保持高度一致，不陽奉陰違，自行其是；遵守民主集中制，不獨斷專行、軟弱放任；依法行使職權(quán)，不濫用職權(quán)，玩忽職守；廉潔奉公，不謀個人私利；公道正派用人，不任人唯親，營私舞弊；艱苦奮斗，不奢侈浪費，不貪圖享樂。

二、在聯(lián)校領(lǐng)導(dǎo)悉心指導(dǎo)下，我校通過主題教育，在全體黨員、發(fā)展對象、培養(yǎng)對象從中深入開展黨性、黨風(fēng)、黨紀教育活動，通過主要領(lǐng)導(dǎo)作動員、黨員學(xué)習(xí)“三會一課三教”、全體教師學(xué)習(xí)楊善州、蘭輝的精神等方法加強了干部權(quán)利觀教育和師德師風(fēng)教育，通過廣泛征集群眾意見、制定各項整改措施、狠抓責(zé)任落實，切實為群眾辦實事、辦好事。得到了人民群眾的一致好評。真正起到了“提高黨員素質(zhì)、加強基層組織；服務(wù)人民群眾，促進各項工作”的目的。

三、堅持收支兩條線，加強教育經(jīng)費的管理監(jiān)督，全面落實“一費制”收費政策，動員學(xué)校廣大教職員工，統(tǒng)一思想，端正態(tài)度，以實際行動自覺接受學(xué)生、學(xué)生家長和周邊居民的評議。

四、實行校務(wù)公開，是搞好學(xué)校民主管理的重要形式。校務(wù)公開有利于加強學(xué)校的管理工作，能夠使群眾在全面了解學(xué)校重大活動的基礎(chǔ)上，提出自己的看法和主張，使學(xué)校管理工作增強民主性和科學(xué)性，提高學(xué)校管理水平；校務(wù)公開還有利于促進依法治校和黨風(fēng)廉政建設(shè)，定期或不定期地公開學(xué)校的重要情況和重要事項，一方面促進領(lǐng)導(dǎo)班子依法行使職權(quán)、廉潔自律、自覺抵制不正之風(fēng)，另一方面促進領(lǐng)導(dǎo)班子進一步加強黨性和思想修養(yǎng)，嚴格規(guī)范自身行為，切實做到清正廉潔；校務(wù)公開還有利于強化學(xué)校民主監(jiān)督，使民主監(jiān)督具體化、制度化，使廣大教工對學(xué)校的民主監(jiān)督權(quán)利得以充分行使。

繼續(xù)推行校務(wù)公開制度，通過設(shè)立 公示欄、公示牌，增加學(xué)校收費工作的透明度。

五、進一步提升教育教學(xué)質(zhì)量，內(nèi)練素質(zhì)，外塑形象的同時，營造“爭做人民滿意教師，爭創(chuàng)人民滿意學(xué)?！钡牧己梅諊?。加強學(xué)校教師的職業(yè)道德建設(shè)。我校領(lǐng)導(dǎo)要求，要結(jié)合《新義務(wù)教育法》，深化“五個一”（向家長寫一封公開信、發(fā)放一份征求意見書、召開一次家長會、進行一次家訪、與每位學(xué)生進行一次平等談話）

活動，開展學(xué)生評教師、學(xué)生家長評學(xué)校、社會各界評教育的“三評”活動和“三進”（進學(xué)生家庭，發(fā)動教師對每位學(xué)生進行一次家訪；進學(xué)生教室，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活上的困難；進社區(qū)聽取對教育工作的意見和建議）活動，進一步增強廣大教師教書育人、為人師表的自覺性。

總之，廉潔自律貴在自覺。自重、自省、自警、自勵是自覺的四種表現(xiàn)，能否做到這“四自”，歸根到底還得靠解決人的世界觀、人生觀和價值觀，只有從思想上真正解決問題，行動上才能自覺。

半年來，我校始終把領(lǐng)導(dǎo)干部的廉潔自律建設(shè)和反腐敗工作放在學(xué)校整體工作的首要位置，強化責(zé)任，一級抓一級，層層抓落實。把進行日常抽查、年中督查和年底考核有機結(jié)合起來，切實加強和落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，使我校的各項工作再上一個新臺階。

丹寨縣排調(diào)第二小學(xué)

2013年11月23日

第四篇：蘇寨小學(xué)數(shù)學(xué)郭麗霞：三角形的面積教學(xué)設(shè)計

《三角形的面積》教學(xué)案例

單位：來集鎮(zhèn)蘇寨小學(xué)

姓名：郭麗霞郵箱：電話：

《三角形的面積》教學(xué)案例

設(shè)計者：來集鎮(zhèn)蘇寨小學(xué) 郭麗霞

教學(xué)內(nèi)容：人教版 五年級數(shù)學(xué)上冊第五單元 84-85頁 《三角形的面積》 教材分析：

“三角形的面積”是在“平行四邊形的面積”基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，學(xué)好這部分內(nèi)容為后面推導(dǎo)梯形的面積公式起到鋪墊作用。三角形面積的計算方法是小學(xué)階段學(xué)習(xí)幾何知識的重要內(nèi)容。

學(xué)情分析：

學(xué)生在學(xué)習(xí)本課之前，已經(jīng)充分認識了三角形的特征，能熟練地計算長方形、正方形面積，并且在本單元中，學(xué)生經(jīng)歷了推導(dǎo)平行四邊形的面積公式，在實際操作的過程中已經(jīng)感受到了知識之間的相互聯(lián)系與互相轉(zhuǎn)化的思想。我所教班級的學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面盡管有一定的差異，但整體素質(zhì)較好，思維比較活躍，對探索數(shù)學(xué)問題有比較濃厚的興趣。教學(xué)目標：

1．知識與技能：（1）探索并掌握三角形面積公式，能正確計算三角形的面積，并能應(yīng)用公式解決簡單的實際問題。（2）培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用已有知識解決新問題的能力。

2．過程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷操作、觀察、討論、歸納等數(shù)學(xué)活動，進一步體會轉(zhuǎn)化方法的價值，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和初步的推理能力。

3．情感、態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生在探索活動中獲得積極的情感體驗，進一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

教學(xué)重點：探索并掌握三角形面積計算公式，能正確計算三角形的面積。教學(xué)難點：三角形面積公式的探索過程。

教學(xué)關(guān)鍵：讓學(xué)生經(jīng)歷操作、合作交流、歸納發(fā)現(xiàn)和抽象公式的過程。教具準備：課件、各種三角形紙片、兩個完全一樣的三角形各三組、剪刀等。學(xué)具準備:每個小組至少準備完全一樣的直角三角形、銳角三角形、鈍角三角形各兩個，及完全不同的三角形。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知，引入課題

1、課件出示一個長方形和一個平行四邊形。

⑴． 提問：你們認識這兩個圖形嗎？說說你對它們的了解。（學(xué)生暢所欲言）。生1：我知道長方形有四條邊，而且對邊平行且相等；長方形的四個角都是直角。生2：我知道平行四邊形的四條邊平行且相等，對角也相等。師：那么怎樣可以求出它們的面積？需要什么樣的條件？

生1：要求長方形的面積，要知道長方形的長和寬，面積等于長乘以寬。生2：我知道求平行四邊形的面積，要知道它的底和高，面積等于底乘以高。⑵．師：同學(xué)們說的真好，原來這是東風(fēng)小學(xué)的花壇，為了美化校園，今年他們想把這兩個花壇平均分成兩份，你們能幫忙想想辦法嗎？

生1：把長方形的兩條長的中點連接起來，平均分成兩個小長方形。

生2：也可以把平行四邊形的兩條底的中點連接起來，也平均分成了兩個小平行四邊形。

生3：可以把它們的對角連起來，這樣就可以把它們平均分成兩個小三角形。師：同學(xué)們的辦法可真多呀，東風(fēng)小學(xué)最終決定把花壇平均分成兩個三角形，你們能幫忙算出每個三角形的面積嗎？（課件出示所需的數(shù)據(jù)）生列式：8×4÷2＝16（cm2）4×6÷2＝12(cm2)師：這樣計算的理由是什么呢？

生：因為每個三角形的面積是原來圖形面積的一半。

師：同學(xué)們剛才我們在求三角形面積的時候是利用原有的圖形面積的一半求出來的，那如果只有一個三角形，怎樣才能求出這個三角形的面積呢?今天，這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)三角形的面積。板書課題：三角形的面積

[設(shè)計意圖：讓學(xué)生復(fù)習(xí)長方形和平行四邊形面積，然后根據(jù)三角形面積和它對應(yīng)的平行四邊形和長方形的面積的關(guān)系，求出三角形的面積。也為下文學(xué)生自主探索三角形的面積計算埋下伏筆。]

二、探索交流、歸納新知

1、三角形面積公式推導(dǎo)。⑴．小組合作，互相探討。

請同學(xué)們拿出準備好的三角形，分小組合作，互相探討。有什么辦法可以求出三角形的面積？（1）學(xué)生分小組進行操作實踐活動，教師到各個小組了解探討情況并適時指導(dǎo)。（播放輕音樂）

（2）匯報交流操作結(jié)果（請學(xué)生將自己的拼圖貼于黑板上，對照拼圖進行匯報交流，不完整的地方，小組內(nèi)其他同學(xué)補充。教師根據(jù)學(xué)生的匯報出示相應(yīng)的課件）

①割補法：請學(xué)生展示剪拼過程。平行四邊形的面積= 底 × 高 ↓ ↓

（三角形的面積）（三角形的底）（三角形高的一半）所以：三角形的面積= 底×高÷2 ②拼貼法。

小組1匯報拼法一：用兩個完全一樣的直角三角形拼成一個長方形，三角形的一條直角邊（底）相當(dāng)于長方形的長，另一條直角邊（高）相當(dāng)于長方形的寬，長方形的面積相當(dāng)于三角形面積的兩倍，因為長方形的面積=長×寬，所以，三角形的面積=底×高÷2。

小組2匯報拼法二：兩個完全一樣的銳角三角形拼成一個平行四邊形，平行四邊形的底相當(dāng)于三角形的底，平行四邊形的高相當(dāng)于三角形的高，平行四邊形的面積相當(dāng)于三角形的2倍，平行四邊形的面積=底×高，所以三角形的面積=底×高÷2。

小組3匯報拼法三：兩個完全一樣的鈍角三角形拼成一個平行四邊形。

師：同學(xué)們都很積極的開動自己的腦筋，想出了這么多的好辦法?，F(xiàn)在請各個小組根據(jù)剛才我們想出的辦法自己在小組內(nèi)說一說。⑵．認真觀察拼貼后的圖形。

①．拼成的平行四邊形的底和高與三角形的底和高有什么關(guān)系？每個三角形的面積與拼成的平行四邊形的面積有什么關(guān)系？

②．根據(jù)平行四邊形的面積公式，怎樣求出三角形的面積？

引導(dǎo)學(xué)生概括：通過動手我們發(fā)現(xiàn)，兩個完全一樣的三角形都可以拼成一個平行四邊形（或長方形或正方形）這個平行四邊形的底相當(dāng)于三角形的底，平行四邊形的高相當(dāng)于三角形的高，因為每個三角形的面積等于拼成的平行四邊形面積的一半，所以，三角形的面積=底×高÷2。

⑶、教師小結(jié)：我們用割補法、拼貼法的方法把三角形轉(zhuǎn)化成學(xué)過的圖形，推導(dǎo)出了三角形的面積公式。那么，如果用字母a表示三角形的底，h表示三角形的高，S表示三角形的面積，你能用字母表示三角形的面積公式嗎？ 生回答： S=ah÷2（板書）

2、公式運用，教學(xué)例題。

⑴．出示例題2.（1）學(xué)生嘗試完成。（2）交流做法和結(jié)果。S=ah÷2

=100×33÷

2=3300÷2 =1650㎝2 ⑵做一做。指出下面三角形的底和高，并口算出它們的面積。（單位：厘米）

[設(shè)計意圖：學(xué)生在平行四邊形面積推導(dǎo)的基礎(chǔ)上，運用轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想，通過動手操作，推導(dǎo)出三角形的面積公式。在操作過程中，教師把自主學(xué)習(xí)的權(quán)利還給了學(xué)生，使學(xué)生學(xué)得積極主動。在操作、觀察、分析、推理、概括的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、動手能力、解決問題的能力。]

三、運用新知，解決問題

1、完成課本練習(xí)十三。

讓學(xué)生說說四個警示標志，再創(chuàng)設(shè)情境，求出2個警示標志的面積。

2、計算下面三角形的面積并求出另一條底。（單位：厘米）

3、如圖，要在一個平行四邊形的木板上畫一個三角形的圖案。平行四邊形的底3.5米，高是1.2米，求三角形圖案的面積。

4、思考題。

下圖中哪個三角形的面積與圖②的三角形面積相等？為什么？你能在圖中再畫出一個與圖②的三角形的面積相等的三角形嗎？試試看。

[設(shè)計意圖：練習(xí)分層次設(shè)計，第一層基本練習(xí)，旨在鞏固、熟練公式；第二個層次，主要通過實際問題的解決，讓學(xué)生感知生活化的數(shù)學(xué)，增強學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識，并通過變題練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生思維的靈活性與逆向思維能力，同時深化對三角形求積公式的認識。]

四、回顧總結(jié)，深化提高

師：這節(jié)課探究了什么？是怎樣探究的呢？（滲透數(shù)學(xué)方法）

【設(shè)計意圖：這兩問引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)方法對本課作出總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生回顧和反思自己獲取知識的思路和過程，歸納提煉學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中能應(yīng)用這些方法去探究問題，自己解決更多的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生勇于探究，善于探究的精神?！?/p>