第一篇：心理咨詢室解說詞

心理咨詢室解說詞

尊敬的各位專家、各位領(lǐng)導：

大家好！我是心理咨詢室管理員——

這是一所被同學們譽為“陽光小屋”的房間，創(chuàng)建于今年二月份。這里面積雖小，但在孩子們心中卻是心靈棲息的港灣，到目前接待學生咨詢10次，有效排解困惑。

小學階段是孩子成長與性格形成的關(guān)鍵時期。我校根據(jù)學生實際，于2009年就開始了學生心理健康方面的研究，承擔榆林市教育科研課題《留守兒童心理問題的表現(xiàn)、成因及矯正的研究》。心理教育的陽光走進了每位孩子的心靈，也為4位心理輔導老師開展有效輔導工作奠定了基礎(chǔ)。

未成年人心理健康教育是一項長期、艱巨而又緊迫的任務(wù)，我們將在各位專家、各位領(lǐng)導的關(guān)心和敦促下，能力做好各項工作，為孩子身心健康發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。

歡迎各位專家、領(lǐng)導對我們的工作給予指導和幫助！謝謝！

第二篇：心理咨詢室解說詞

為了全面推進素質(zhì)教育，大力推進教育均衡發(fā)展，為貧困和留守的孩子們的身心得以健康成長，我校在市教育局、團市委的大力支持和幫助下，在中國廣發(fā)銀行的大力贊助下，“快樂親情屋”和心理咨詢室在2016年9月建設(shè)完工。

快樂親情屋和心理咨詢室合為一室。特別是對心理輔導區(qū)域進行重新規(guī)劃、裝修。分別建立了沙盤游戲區(qū)、心理閱覽區(qū)和個體咨詢區(qū)，“親情屋”內(nèi)購置了圖書、多媒體設(shè)備、五子棋、軍棋、象棋、玩具等。墻壁上的繪畫溫馨、漂亮，為留守的孩子創(chuàng)造了溫暖和諧的活動氛圍

快樂親情屋每周開放3次，有專職負責的教師利用課后服務(wù)時間對低中高年級的留守孩子開展游戲、閱讀、心理疏導或者與家長視頻交流活動。讓孩子們充分感受到學校、老師、同學給予的溫暖和關(guān)愛。

謝謝各位領(lǐng)導的光臨，歡迎指導工作！

第三篇：心理咨詢室解說詞

心理咨詢室解說詞

尊敬的各位專家、各位領(lǐng)導：

大家好！歡迎來到我校的心理咨詢室，我校心理咨詢室面積約30平方米，教育相繼投入15萬元，我校心理咨詢室是一處溫馨僻靜的“知心樂園”。

1.這里是辦公區(qū)：配有一臺電腦，供心理咨詢教師辦公、開展工作、存儲相關(guān)電子資料。

2.這里是閱覽區(qū)：書架上擺放了適合學生閱讀的心理健康圖書，讓學生任意翻閱，自己尋求適當?shù)姆椒?，解決自己的煩惱。

3.這里是個體咨詢區(qū)：這里設(shè)有果綠色沙發(fā)、軟墊、茶幾。讓學生感受到安全感和信任感。在這里教師與學生單獨溝通、交流，學生傾吐心聲、排解心理壓力、放松心情。

4.這里是沙盤活動區(qū)：這里配有沙盤和玩具。學生可以在這里盡情的玩耍，調(diào)節(jié)自己的情緒。

5.這里是團體活動區(qū)：讓學生在活動和交往中，得到心理的成長。

6.這里是音樂放松椅：學生通過聆聽優(yōu)美的音樂，放松心情，消除焦慮、緊張、壓抑的心情。

7.這里是發(fā)泄區(qū)：配有發(fā)泄人、發(fā)泄墻、發(fā)泄手套、發(fā)泄棒和四個臉譜，學生可以隨意擊打發(fā)泄人、發(fā)泄墻，發(fā)泄自己內(nèi)心的不滿、壓抑情緒，化解心中的郁悶。8.這里是咨詢室保管的檔案：包括學生心理咨詢記錄，心理咨詢室制度、守則、工作室流程。

9.門口還設(shè)有心靈信箱和咨詢老師的聯(lián)系電話，便于及時了解學生的心理狀況。

以上就是我對心理咨詢室的介紹，希望給位專家、領(lǐng)導提出寶貴意見，給予我們幫助和指導，我校將在給位專家、領(lǐng)導的關(guān)心和督促下努力做好各項工作。謝謝！

第四篇：心理咨詢室解說詞

尊敬的專家和領(lǐng)導：

歡迎來到我們行知小學的心理咨詢室。我們的心理咨詢室得到了各級領(lǐng)導的支持。為了促進學生的心理健康，我校采取了一些列的措施：每周每班開設(shè)一節(jié)的心理健康課，中和下午放學后開放西里咨詢室，有我想已經(jīng)缺的青少年心理健康輔導員證書的老師輪流值班，對學生進行心理干預。由于這個心理咨詢室色彩柔和，不知富有童趣，所以很多孩子喜歡來到這里。您可以看到我們這里分為“傾訴區(qū)”和“沙盤區(qū)”。傾訴區(qū)，我們可以和孩子進行聊天、畫畫等讓孩子傾訴心中的煩惱；這邊的“沙盤區(qū)”更有吸引力，他們更愿意用自己喜歡的沙具構(gòu)造自己的世界，通過這樣的過程，我們可以了解孩子的內(nèi)心的狀況。

玉樹地震之后，我們的心理咨詢室更是發(fā)揮了重要的作用，當時我們通過繪畫、談心以及沙盤游戲等方式對他們進行了干預，使他們盡快地融入校園生活，目前為止，仍有十幾名學生就讀于我們學校。

此外，我們通過“小先生心靈e站”的匿名方式及時了解孩子們的心理狀況，正如“心聯(lián)小屋”一樣，這里構(gòu)建了我們和學生聯(lián)系的橋梁。

我的匯報完畢，謝謝大家。

第五篇：心理咨詢室解說詞

心理咨詢室解說詞

尊敬的各位領(lǐng)導，你們好！歡迎你們來到心理咨詢室檢查指導工作。我叫鞏振霞，是心理咨詢室的負責人。由于我校辦公用地緊張，現(xiàn)在我們所看到的是由“衛(wèi)生保健室”與“心理咨詢室”合二為一的心靈小屋，面積雖小，但在孩子們心中卻是他們心靈棲息的港灣。根據(jù)心理咨詢室設(shè)備配備標準，共需要配備21種器材，我校已經(jīng)配備了桌椅沙發(fā)、資料柜、電話、電腦、打印機等10種器材。

心靈小屋的布置色彩柔和，富有童真童趣，洋溢著濃濃的愛意。我們設(shè)有各種活動天地：這里是“傾訴區(qū)”，配有電腦、音響，孩子們在這里聊聊天，聆聽優(yōu)美的音樂，放松自己的心情；這邊是“沙盤區(qū)”，配有沙盤和玩具，孩子們在這里盡情的玩耍，調(diào)節(jié)自己的情緒；這邊是“宣泄區(qū)”，配有宣泄沙袋和宣泄手套，為孩子們提供了一個發(fā)泄心情的空間。除此之外，我們還在門口設(shè)有心靈信箱和咨詢老師的聯(lián)系電話，便于及時了解學生的心理狀況。

總之，我們學校的心靈小屋針對各類學生的心理問題，利用春風化雨、慈母為懷，捕捉教育良機，撥動學生心弦，呵護學生的心理健康，促進學生的個性健全發(fā)展。我的匯報完畢，敬請領(lǐng)導多多指導，提出寶貴意見。