第一篇：初中 語文 作文

1、我們的生活是由一個(gè)又一個(gè)日子組成的。尋常的日子似乎平靜無波，單調(diào)無奇，但生活中總有一些日子注定會(huì)因?yàn)橐恍┎粚こ５氖?、不尋常的人，牽?dòng)我們的情感，撞擊我們的心靈，深深地鐫入我們生命的年輪。

請(qǐng)以“一個(gè)讓我＿＿＿＿的日子”為題，寫一篇文章。

要求：（1）根據(jù)自己的感受，在橫線上填入一個(gè)表示情感的詞語，如“自豪”、“悲傷”、“感動(dòng)”、“振奮”、“懊悔”等，將題目補(bǔ)充完整。

（2）除詩歌、戲劇外，文體不限。字?jǐn)?shù)不少于600字。

（3）文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名

2、仔細(xì)閱讀下面的文字，結(jié)合材料內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際，自擬題目，寫一篇文章。

①慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。（孟郊《游子吟》）②中央電視臺(tái)有責(zé)公益廣告：以為孝順的媳婦忙了一天后，還打好洗腳水，為婆婆洗腳。年幼的孩子看見媽媽這一舉動(dòng)，也打好了洗腳水，一顛一顛地端到媽媽面前說“媽媽，我也為你洗腳。

要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩歌外，文體不限；③不少于600字；文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名

3、①請(qǐng)把“這里風(fēng)光好”補(bǔ)充完整再作文，如補(bǔ)充成“獨(dú)好”、"“無限好”和“今年比去年好”等。

② “風(fēng)雨”是大自然的杰作，她讓我們歡喜，讓我們悲傷……在生活中，我們會(huì)經(jīng)歷各種各樣的風(fēng)雨。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？請(qǐng)以“風(fēng)雨”為話題，自擬題目作文。

③“精彩的_____”

4、初二學(xué)生榮嘯的爸爸媽媽在北京打工，榮嘯一直跟在父母身邊讀書。由于受全球金融風(fēng)暴的影響，父母所在的單位裁員，他們一家只好回到家鄉(xiāng)益陽。昨天，榮嘯向記者表達(dá)了他的三個(gè)心愿：一是爸爸媽媽不要再去外地打工；二是他自己能在家鄉(xiāng)盡快找到新的朋友；三是將來考上北京的大學(xué)，繼續(xù)去北京學(xué)習(xí)、生活。

讀了上述材料你有何感想？請(qǐng)以“心愿”為話題寫一篇文章。

注意：①寫成記敘文或議論文，有真情實(shí)感。可以記敘你熟悉的人和事，也可以談感受與認(rèn)識(shí)，抒寫感情，發(fā)表看法；②立意自定，題目自擬；③不少于600字；④文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、地名、校名等

5、小姑娘把橘子皮剝?nèi)?，看見里面有很多小瓣，就問：“橘子，你為什么長這么多小瓣呢？”“是為了讓你能和大家一起分享啊?！遍僮踊卮鹫f。

小姑娘又問蘋果：“蘋果，你為什么沒有長成小瓣呢？是為了讓我一個(gè)人獨(dú)吃嗎？”“不！”蘋果回答，“是為了讓你能夠完整地把我奉獻(xiàn)出去?！?/p>

要求：①根據(jù)材料寓意，任選一個(gè)角度作文，題目自擬。②除詩歌外，文體不限。600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

6、我們行走在成長路上，行囊里有父母的叮濘，有師長的教導(dǎo)，有朋友的關(guān)愛，還有一路上儲(chǔ)備起來的勇氣、樂觀、堅(jiān)強(qiáng)… …

請(qǐng)以“我的行囊”為題目，寫一篇文章。要求：① 文體不限。② 字?jǐn)?shù)不少于600 字（如寫成詩歌，則要求不少于16 行）。③ 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

7、在人生的經(jīng)歷中，無論是你還是他（她），每個(gè)人都會(huì)有出色的表現(xiàn)。在你和他（她）之間，或各自努力，或相互合作，或幫助對(duì)方……為了實(shí)現(xiàn)一個(gè)好的愿望，只要你和他（她）努力了，付出了，就都是好樣的！

請(qǐng)你以“那次，我和他（她）都是好樣的”為題，寫一篇文章。

要求：⑴文體自選。

⑵文章不少于６００字

⑶文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

8、我們常想擁抱一下自己的親人，但總是等適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)。

我們常想寫封信給最好的朋友，表達(dá)一下濃郁的情誼，但總是告訴自己不急。

我們常想完成自己的一項(xiàng)創(chuàng)意，但總是說“找機(jī)會(huì)”。

我們常想……

很多美妙的想法就這樣被擱置了。

其實(shí)每天早上我們睜開眼睛時(shí)，都要告訴自己這是特別的一天，是多么可貴的一天?！ㄒ龅氖戮蛷默F(xiàn)在開始。

請(qǐng)以“就從現(xiàn)在開始”為題寫一篇文章。

9、一次班級(jí)表演，我發(fā)現(xiàn)自己竟擁有如此美妙的歌喉；一番書海徜徉，我發(fā)現(xiàn)思緒馳騁原來是送樣的自由；一回親友送別，我發(fā)現(xiàn)從此多了一份牽掛；一輪朝陽初升，那片輝煌居然灑滿我的心頭；也可能，一場(chǎng)誤會(huì)摩擦，我還發(fā)現(xiàn)自己并不那么高尚，理智，成熟……行走在這迷惘而美麗的青春路上，我們是否步履匆匆，來不及發(fā)現(xiàn)別樣的自我？

（1）請(qǐng)你以“剎那間，我發(fā)現(xiàn)了自我”為題，寫一篇不少于600字，不超過900字的文章。除詩歌外，文體不限。

10、_________并沒有結(jié)束

要求：

（1）將題目補(bǔ)充完整并抄寫在答題卡上。

（2）不限文體（詩歌除外）。

（3）字?jǐn)?shù)在600—1000之間。

（4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

11、三年的初中生活即將走過，其間我們欣賞過人生的陰晴圓缺，經(jīng)歷過成長的喜怒哀樂，品嘗過生活的酸甜苦辣——讀書的滋味、獲獎(jiǎng)的滋味、失敗的滋味、成功的滋味、當(dāng)家的滋味、淋雨的滋味……將會(huì)鐫刻在我們的心里。

請(qǐng)以“_________的滋味”為題寫一篇文章。

要求：①文體自選（詩歌除外）②不少于600字③文中不 出現(xiàn)真實(shí)的人、校名④書寫要正確、規(guī)范、美觀⑤別忘了在作文第一行居中寫上你作文的題目。

12、閱讀下面的文字，按要求作文。

做一件事，我們往往要先確立一個(gè)目標(biāo)，然后采取一系列的活動(dòng)（人們通常稱之為“過程”），最后才能得到一定的結(jié)果。由于不同的人有不同的經(jīng)歷和感受，因此有人認(rèn)為“目標(biāo)”最重要，而有人認(rèn)為“過程”最重要，也有人認(rèn)為“結(jié)果”最重要。你的看法呢？

請(qǐng)以“目標(biāo)〃過程〃結(jié)果”為話題寫一篇文章。題目自擬，立意自定，文體自選，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

一、仔細(xì)審題，辨清題意。.應(yīng)對(duì)中考作文，認(rèn)真解讀題目“導(dǎo)語”和“要求”部分，要明確其意思，從而把握題目規(guī)定的寫作范圍和內(nèi)容。

二、審題具體的方法：小角度，具體化 易表達(dá)。

即：以小見大，化抽象為具體，化陌生為熟悉。

1、化抽象為具體，要把抽象的，概念的關(guān)鍵詞語進(jìn)行反復(fù)推敲。對(duì)這些詞，可以直接解釋，進(jìn)行轉(zhuǎn)換，使之具體化，實(shí)在化。

2、以小見大，要縮小范圍選擇一個(gè)小小的切人口，只需選取生活中最激動(dòng)人心的一個(gè)場(chǎng)景，印象最深的一件事，最受感動(dòng)的一個(gè)細(xì)節(jié)，感受獨(dú)特的情感體驗(yàn)，來表現(xiàn)最動(dòng)人的情感，這樣寫出來的文章才能感動(dòng)人。

3、化陌生為熟悉，要通過分析關(guān)鍵句、盡可能聯(lián)想自己身邊熟悉的事。

三、確定中心，扣題寫作。

對(duì)于給定的命題，千萬不可以偷換概念，一定要扣題寫作。具體來說，可以從如下方面入手：

1、是下筆扣題開。也就是說，文章開門見山，直擊題目，從而引得下文圍繞這個(gè)方向展開。

2、是穿插文中巧切題?？梢試@題目擬出一組小標(biāo)題，穿插在文中；也可以根據(jù)題目擬定中心句，穿插在文中。這些做法，能夠不斷地強(qiáng)化題旨，保證了文章依軌而行，3、是鎖定題目作結(jié)尾。文章的結(jié)尾一定要回扣題目，這一點(diǎn)至關(guān)重要?？梢哉f，開頭點(diǎn)題并不是必須的，但是，結(jié)尾必須點(diǎn)題。

四、選好材料

審清題目，確定好中心之后，我們就需選取最能表達(dá)中心的材料了，選取材料要注意以下幾點(diǎn)：

1，真。所選材料一定要來源于生活，切忌生編硬造。

2，小。從小處著筆，以小見大。切忌選材的“空”“大”。

3，新。求異求新，發(fā)掘那些不被人重視而又有價(jià)值的材料，避免“落俗”。

選好材料后，要確定詳略，與中心密切相關(guān)的內(nèi)容要祥寫，與中心關(guān)系不大的內(nèi)容要略寫。

高分策略：人無我有，人有我精，人精我新

第二篇：初中語文作文

洗腳

有一則廣告是這樣的：一個(gè)小男孩的母親為他的外婆洗腳，小男孩看見后，也學(xué)者媽媽的樣子，端一盆水，為媽媽洗腳。

母親節(jié)的時(shí)候，我也想為媽媽洗腳。

晚上，吃飯的時(shí)候，我鼓了好大的勇氣，對(duì)母親說我晚上要給她洗腳。母親眨眨長長的睫毛，像含羞草一樣，害羞地笑了。

快要睡覺的時(shí)候，我“嗞溜”跑到了廁所。拿起洗腳盆，接了半盆溫?zé)岬乃?，我的手在水里攪和著，生怕燙著母親。我搬來個(gè)小板凳，學(xué)者媽媽以前叫我洗腳的口氣，說：“媽媽，過來，洗腳啦”。母親小心翼翼地坐了下來。

清澈的水盆多了一雙大腳丫和一雙小手……

從小到大，我從未摸過母親的腳，這是第一次。愛起哄的爸爸在一旁問道：“你媽腳臭不臭?。俊蔽彝铝送律囝^，“才不呢”。媽媽竟哈哈大笑起來，我看得出，爸爸“吃醋”了。

我輕輕地摩挲著母親的腳，雖然，這比不上足療，但我想，媽媽肯定更喜歡讓女兒為她洗腳。我細(xì)心地揉著每一個(gè)關(guān)節(jié)，富有節(jié)奏地用著力氣。我問母親：“舒服嗎？”母親笑著說：“當(dāng)然啦”。

水有些涼了，我先讓母親把腳拿出來，我再去接水。當(dāng)我再次讓母親把腳放盆里的時(shí)候，母親摸著我的頭，欣慰地說：“女兒長大了，都會(huì)給媽媽洗腳了……”。望著母親那晶瑩的黑眸子，如潭水般靈透，泛著濕潤的水光。我擠出了一個(gè)大大的微笑，不再說什么，把頭埋得低低的。因?yàn)椋抑?，淚花蒙眬了我的雙眼，我怕母親看了心疼。我輕撫著母親細(xì)膩的腳，柔柔地搓著，母親恬靜地笑了

記得小時(shí)侯，母親不厭其煩地每天為我洗腳。白白凈凈的小腳丫調(diào)皮地在水

盆里拍打著水花，濺了媽媽身上都是亮亮的小水花?？蓩寢屢稽c(diǎn)也不生氣，還微微地笑著。

如今，我真正長大了，我明白了，母親需要太多太多的關(guān)愛，然而，她又是那么那么容易滿足。那種感覺就像淡紫色的丁香花兒，帶著晨露的清香，伴著微風(fēng)飄進(jìn)窗戶里……

小時(shí)候，是媽媽給我洗腳；長大了，我給媽媽洗腳……

我眼中的父親

父親有著“一八零”的大個(gè)子，所以我總是以一種仰望的姿勢(shì)看他。他有著寬厚的肩膀，厚實(shí)的手掌和低沉的嗓音。父親的眼睛是深褐色的，卻被密密麻麻的血絲包圍著，我總是在他看不見的地方悄悄心疼著。那些斑斑駁駁的白發(fā)如生長迅速得蔓藤植物，緊緊纏繞著我的心臟，只是還來不及懂得疼痛。

在我兩三歲的時(shí)候，那時(shí)的爸爸還很年輕，年幼無知的我哭鬧zhe 要騎著爸爸的脖子回家，就這樣，從奶奶家一直到樓梯口，我還耍賴皮地嘟著嘴，說要“登高高”。父親無奈，為了讓我開心，只好大喘著粗氣，把我托到四樓。父親的肩膀很寬厚，我騎在上面像歌驕傲的小公主。冬天冷了的時(shí)候，就把小手塞進(jìn)那暖和的脖子里，通紅的小手就會(huì)被那一絲絲暖流溫暖著。父親便會(huì)回頭，用那扎人的胡子把我的小臉蛋弄得刺癢，那時(shí)，我便會(huì)拽著父親的衣領(lǐng)，大聲喊著“駕駕！”……

后來，上幼兒園的我，略略懂事些了，也就不再“欺負(fù)”爸爸了。爸爸騎自行車接我。但我天性膽子小，不敢坐后面，索性就坐在車梁上。細(xì)心的爸爸在車梁上放了塊坐墊。風(fēng)里來雨里去，可我卻不怕，因?yàn)槲抑?，爸爸寬厚的肩膀可以為我遮擋一切。因?yàn)槲矣邪职?。一下幼兒園，我便去先看車把，有時(shí)，那上面掛著一袋子旺仔小饅頭、棉花糖或是菠蘿味的果凍。有時(shí)，坐車坐到一半的時(shí)候，我就會(huì)睡著，怎么叫也叫不醒。父親索性一手抱著我，一手扶車把，載著我回家。

上學(xué)了，家里有了汽車。爸爸便會(huì)按時(shí)按點(diǎn)地送我上學(xué)，我從未因?yàn)樯蠈W(xué)而遲到過，因?yàn)楦赣H永遠(yuǎn)起得比我早。不管有什么急事，父親都會(huì)先送我上學(xué)。身邊的朋友都會(huì)投來羨慕的目光，說:“你老爸真好！”那時(shí)我總會(huì)得意地笑。下學(xué)的時(shí)候，父親會(huì)早早地把車停放在一邊，等著我放學(xué)。刮風(fēng)下雨的時(shí)候，父親會(huì)舉著把傘，擠入人群中找我，我一眼就能認(rèn)出父親，因?yàn)樗母叽?。有時(shí)，父親由于等的時(shí)間太長，褲腳都濕了一大片。而父親從不會(huì)抱怨，只是一笑而過。

直到現(xiàn)在，父親依舊會(huì)如此……

盡管父親不會(huì)給我買衣服；盡管父親不會(huì)給我買禮物；盡管父親不會(huì)陪我一起打游戲……可我知道，父親愛我。雖然父親“偏心”別人家的孩子，雖然父親更喜歡男孩，雖然父親和我有過爭執(zhí)…..但我明白，父親愛我。

再我的世界里，有個(gè)人叫父親，他憨厚，細(xì)心而又認(rèn)真……

留下一半不整齊的愛

獨(dú)自倚靠在窗前?；厥啄切┰?jīng)在內(nèi)心深處留下痕跡的往事。

往事如煙。

在泛黃的記憶里，我努力尋找著，尋找著……

那一年，我八歲。我們幾個(gè)小孩子在小院里蹦蹦跳跳地做游戲，當(dāng)我們玩得正起勁兒的時(shí)候，我老遠(yuǎn)就看見了姑姑手里拿著的那些五顏六色的東西。離近

了才看清楚，那是些花花綠綠的糖，有著金屬色澤的糖紙?jiān)陉柟庀麻W耀，映得那一顆顆稚嫩的童心發(fā)癢。我們瘋瘋癲癲地跑過去搶，輪到我的時(shí)候，只剩下一塊小小的。姑姑說：“這是從外國帶回來的巧克力，可好吃了！”

頓時(shí)，我的眼前閃過一絲光芒。外國人？金發(fā)碧眼，嘰里呱啦說著英語的洋老外？他們吃的巧克力，此刻，就被我緊緊握在手里。我小心翼翼地?cái)傞_手心看了看，矛盾的心理開始蔓延。到底是一個(gè)人“獨(dú)吞”呢？還是給媽媽留一半？

小小的我在淺灰色的水泥地上靜靜地思考著，直至被哥哥姐姐的笑聲打斷了思緒。我終究還是決定給媽媽留一半。

我不敢在小孩子面前咬一半，留一半，因?yàn)樗麄儠?huì)說我是“小氣鬼”。我一個(gè)人悄悄溜進(jìn)廁所里，輕輕剝開糖紙。香濃的味道掩蓋了“大便臭”，我用舌尖舔一舔，真甜！我開始用牙齒尖咬下星星點(diǎn)點(diǎn)的巧克力渣，一小口一小口地咬著，每一口如芝麻粒那么大。巧克力上出現(xiàn)了大大小小的牙印，每一個(gè)小小的豁口似乎在示意我不要吃了。不知不覺地，我已吃了一半。我意猶未盡地將那另一半巧克力裝了起來，等待著媽媽回來。

隱隱約約地記得，那天晚上，媽媽夸我：真懂事。笑容，燦如春花。當(dāng)媽媽吃下那塊有牙印的巧克力時(shí)，幼小的心靈也仿佛隨著那巧克力一起慢慢熔化了。

恍恍惚惚，六年過去了。不知媽媽是否還記得這件事？記得那半塊帶有牙印的巧克力？我，一直記得。

其實(shí)，愛并不一定是完整的才好。哪怕是一半，哪怕是有小豁口呢，亦好。就像那年我咬下那半塊的巧克力，保留一半不整齊的愛，永存心間……

你們的心，我懂

盡心竭力.比賽

陽光，肆無忌憚地刺破天空，強(qiáng)烈的光線灑滿每一個(gè)角落，讓人睜不開眼睛。然而，你們卻無所畏懼的在操場(chǎng)上練著長繩，重復(fù)著早已爛熟于心的動(dòng)作，旋飛的長繩抽得地面劈啪作響。你們像偷了蛋糕的小老鼠，“吱溜吱溜”從長繩下“逃”過去。跳躍。騰空。落地。每一次練習(xí)都會(huì)練得臉紅紅，可是，為了班集體的榮譽(yù)，也心甘情愿。

比賽那天，你們信心十足。年少的身影穿梭于長繩之中，似一匹匹馳騁的馬駒，飛快的速度令人眼花繚亂。烈日下的努力沒有白費(fèi)，成績要比預(yù)想中的還要多出八十幾個(gè)！那一刻，我看見你們了笑靨如花的臉龐，亦是美好。

噢！你們的心，我懂……

心心相印.月餅

中秋節(jié)就要到了，你們緊張地籌備著計(jì)劃方案，經(jīng)過深思熟慮，最終決定買個(gè)大月餅。隨便扒拉幾口飯，四個(gè)女孩匆匆向超市奔去。跑了兩家超市，挑選了個(gè)足足有三斤重的大月餅。在回學(xué)校的路上，女孩們小心翼翼地保護(hù)著月餅，生怕它碎了。因?yàn)樗粌H是的月餅，更是象征著團(tuán)圓……

月餅被切開了，那甜香誘人的味道彌散在教室中。咬一口，濃濃的月餅香縈繞口中。你們彼此揚(yáng)起嘴角，勾勒出一個(gè)個(gè)優(yōu)美的弧度。甜絲絲的糖渣兒掛在唇瓣上，輕輕一舔，格外甜膩。分享的時(shí)刻是幸福的，沉醉在其中的你們是一家人。

你們的心，我懂…..刻骨銘心.稿件

學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)有個(gè)規(guī)定：哪個(gè)班投的稿件多，加分就多。沒有報(bào)項(xiàng)目的同學(xué)們，頂著火辣辣的太陽，完成一篇又一篇高見。每個(gè)班投稿的數(shù)量不相上下，越是這樣，競(jìng)爭月激烈。爭強(qiáng)好勝的你們不停歇地寫著，一顆顆透明的心彼此看得很清楚，為的只是班集體的榮譽(yù)。

臨近運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束的那幾分鐘，毛莉依舊寫著。她堅(jiān)定地說“只要一秒鐘不計(jì)分，我就一直寫下去?！鼻宄旱难劬﹂W著爍爍的光，笑容里承載著冥冥希望。風(fēng)兒吹過，似乎把我的心也吹得稀里嘩啦，如同沙沙飄凌的葉子，隱隱地感動(dòng)。

你們的心，我懂……

年少輕狂的你們把集體擱在心中，義無返顧地追尋色彩斑斕的夢(mèng)，同樣的夢(mèng)，唯一的夢(mèng)。不管成功與否，至少你們共同努力過，堅(jiān)定過，幸福過……

第三篇：初中語文作文

一個(gè)學(xué)生的心聲

作為一個(gè)腳踏實(shí)地的學(xué)生，寒窗苦讀圣賢書。晝夜不停得在和書打交道，視書為益友，能博學(xué)多識(shí)，美化心靈。日日倘佯在書香的世界里，呼吸著誘人的書的芳香，倍感沁人心脾，精神抖擻。如同身處冰天雪地中，摘一片白色雪花，含在手心，一陣冰涼浸透全身。

古今中外，莘莘學(xué)子數(shù)不勝數(shù)，知名學(xué)者一代勝過一代。我們?cè)撜f我們很爭氣，還是說書的確讓我們著了迷。困惑中想起了高爾基的一句名言：知識(shí)猶如人體的血液一樣寶貴。才恍然大悟。這樣看來，這兩種因素是都涉及到了。

打自上了讀書這條漫長的跑道，也沒少聽說過學(xué)生們?yōu)樽x書叫苦連天。相反，他們酷愛玩，就和小豬喜歡睡懶覺是一樣的。其實(shí)不然，世間各種各樣的事情都存在著多方面的看法，有時(shí)換個(gè)角度去觀察、考慮事物，或許就會(huì)有意外的發(fā)現(xiàn)。要知道，一個(gè)“大問號(hào)”，換個(gè)角度看，它的影子竟是一個(gè)“大感嘆號(hào)”?！白x書確實(shí)很辛苦，甚至超越了一個(gè)勤勞農(nóng)民的負(fù)擔(dān)?！备赣H也時(shí)常這樣說。但這只是片面的，而努力付出后的成功卻是無比欣慰的。不要只懂得埋怨一切，讓你的消極態(tài)度左右你的一切。應(yīng)試著懷著一顆滿腔熱枕的心去對(duì)待學(xué)習(xí)，那么你會(huì)猛然發(fā)現(xiàn)：其實(shí)學(xué)習(xí)也是其樂無窮的。到時(shí)你也會(huì)明白：為什么學(xué)習(xí)是苦樂交織的了！

時(shí)間是冷酷無情的，而學(xué)習(xí)是永無止境的。不要讓金子般的年代，流逝在懶惰的陰影之下，那樣你的學(xué)習(xí)生涯將會(huì)傷痕累累，而當(dāng)你真正踏入社會(huì)這個(gè)廣闊的新天地時(shí)，你便會(huì)意味深長地體會(huì)到：學(xué)習(xí)幾乎決定了一個(gè)人在社會(huì)上的地位。但現(xiàn)在后悔莫及未免為時(shí)已晚。

時(shí)間并不是一個(gè)吝嗇鬼，只是你自己愚昧無知罷了！

好好把握吧。畢竟，你才是自己人生的主角！

橡皮·手

生活就像一杯咖啡，喝了第一口往往覺得很苦，但只要你慢慢地去品，你就會(huì)覺得它其實(shí)很甜。

記得那會(huì)兒我已經(jīng)上二年級(jí)了，那時(shí)候我家的收入還很有限。有一次，我和媽媽到商店去買鹽，我看見一塊形狀似小貓的花橡皮，我就吵吵著要買。媽媽說：“家里你不是還有兩塊嗎？”而我卻耍起小脾氣，“不，不，我就是要，我就是要！5角錢一塊的橡皮你都不給我買，你真摳，天下有你這樣的媽媽嗎？”我大聲地沖著媽媽喊著。媽媽的眼神里充滿了震怒，她慢慢地轉(zhuǎn)過身去，等她回轉(zhuǎn)身來的時(shí)候，她的眼神里又顯露出了固有的慈愛。她用買鹽剩下的5角錢，給我買了那塊橡皮，默默地把它遞給了我。那一剎那，我愣了，我看見了媽媽的手是那樣的粗糙，骨關(guān)節(jié)一個(gè)個(gè)凸現(xiàn)出來，上面還充滿了倒刺和裂口……媽媽畢竟只有30多歲呀，可就是這雙手不知為我洗過多少件臟衣服，不知為我做過多少頓可口的飯菜，不知干了多少農(nóng)活??！而我平日里除了任性、頂嘴，又為她做過些什么？哪怕是買一毛錢一盒的蛤蜊油。

走出商店，我的眼淚涌了出來，而媽媽說：“自己喜歡的東西，要學(xué)會(huì)珍惜。”聽了媽媽的這話，我心里更難受了，珍貴的母愛，我又何嘗珍惜？我的眼淚恣情地奔流，模糊的眼前總是浮現(xiàn)著媽媽那眼神，還有那雙像中年閏土一樣的粗糙的手……

經(jīng)歷這件事后，我似乎一下子長大了許多，也成熟了許多，我學(xué)會(huì)了體量母親，更學(xué)會(huì)了如何去品味這比咖啡更香醇的濃濃的母愛。

真誠的友誼，打動(dòng)了我的心

“患難時(shí)刻見真情”，從古至今，一直被廣為流傳，因?yàn)樗娴目梢钥简?yàn)人們是否真誠。真誠的友誼，友誼更進(jìn)一步；虛偽的友誼，一步推到千里遠(yuǎn)。

生活中的某個(gè)細(xì)小微節(jié)，便可看出一個(gè)人是否值得信任，這是我經(jīng)歷后總結(jié)的。那是在不久前的事，當(dāng)時(shí)我閑逛，偶然瞄見我的同學(xué)正在不遠(yuǎn)處走來，我一個(gè)大腳踏，飛馳過去，想與他說說話，不料我一個(gè)踉蹌?chuàng)涞乖诘?，他見我摔倒了，箭步如飛，向我奔來，一過來，就立馬先扶起了我。

只見他不緊不慢地說：“你也不小心點(diǎn)，這要傷著了，可咋辦那！”他像長輩似的對(duì)我說。說完他把我扶到臺(tái)階，讓我坐下歇會(huì)兒，然后他跑過去，把車子推了過來，打下?lián)巫?，左瞧瞧，右瞅瞅，終于發(fā)現(xiàn)了原因，是我的后齒輪少了一節(jié)，沒接好，再經(jīng)我這么一踩，鏈子斷了，我一踏空，便摔了。

“你的鏈子斷了，不過好修，我回家一趟拿工具，你在這等我?！?/p>

我不好意思的說道：“麻煩你了！”其實(shí)心里徹底絕望了，我的腿傷了，車子又壞了，他是怕麻煩先溜了，我可怎么辦吶!

我的頭向下一垂，珍珠大小的淚滾滾流下，心中想著：為什么在我最需要朋友的時(shí)候卻一人沒有，我的人緣竟這么差！

我更加絕望了，坐在那兒不停抽搐著?！澳阍趺纯蘖?”

我抬起那小花貓似的臉，向上一看，是他，他沒有食言，他來了。我重新振作起來，心中再一次燃起希望。

他三下兩下就把車子修好了，我說道：“謝謝你！”，他立馬回上一句，咱哥倆，分什么你我呀！別忘了，我們家祖輩都是修車一族的，我可不能丟手藝！

太陽下山了，街道上的人少了殷紅的夕陽打在了我們身上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，兩個(gè)相依的身影蹣跚走著。

心目中的好老師

在我心目中，老師擁有著至高無上的地位。他們是人類靈魂的工程師；是知識(shí)的傳播者；是道德的典范，更是愛心的化身。也許從小接觸的最多的人就是老師，所以從心底里崇拜他們，并暗暗下決心：長大了我也要做一名老師。對(duì)于我的學(xué)生我要用知識(shí)去教育他們，用熱情去鼓勵(lì)他們，用愛心去感化他們。

作為一位好老師，首先，必須具有淵博的知識(shí)。

教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”，而學(xué)生最不能原諒的就是教師的一知半解。因此教師只有掌握精深的專業(yè)知識(shí)，才能在上課時(shí)做到“居高臨下”。這樣才能得到學(xué)生敬佩與尊重。另外，如果老師的知識(shí)面很廣闊以致于能滿足學(xué)生的求知欲望，科學(xué)的解答他們提出的問題或者指導(dǎo)探求知識(shí)的方法，那將會(huì)成為學(xué)生的良師益友，他們會(huì)以崇敬的心情感激老師的指導(dǎo)。所以老師不僅要努力提高自己的專業(yè)知識(shí)水平，同時(shí)也要不斷拓寬自己的專業(yè)外知識(shí)。只有這樣才能打動(dòng)學(xué)生的心。因此，作為一名老師，一方面要不斷的提高語文教學(xué)的質(zhì)量，另一方面盡可能多的了解各方面的知識(shí)以滿足學(xué)生的好奇心。

其次，必須加強(qiáng)道德修養(yǎng)。

在求學(xué)階段，老師是學(xué)生接觸最多的一類人，老師的一言一行都會(huì)在學(xué)生心目中留下深刻的印象。因此，必須注意自己的道德修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣。馬卡連柯說：“教師的個(gè)人榜樣，乃是使青年心靈開花結(jié)果的陽光”。因此，在要求學(xué)生做一件事情前我都要求自己必須先做好，并不斷加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。

再次，必須時(shí)時(shí)的關(guān)愛學(xué)生。

愛有很多種，不同表達(dá)愛的方式會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果。

作為一名好老師，應(yīng)用一種贊賞的眼光去看待每一個(gè)學(xué)生。讓他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，讓他們把學(xué)習(xí)看作是一種樂趣，而不是一種負(fù)擔(dān)與壓力。誰都會(huì)做錯(cuò)事，除了圣人與逝者。做錯(cuò)事和犯錯(cuò)誤是人走向成長中成熟的階梯。所以在處理學(xué)生犯錯(cuò)誤的問題時(shí)，不能一概而論，以偏概全，要看這件事在學(xué)生成長過程中屬于什么性質(zhì)的問題，還要看他行為動(dòng)機(jī)中有無合理成分，必要時(shí)還要做到難得糊涂，總之，在指出問題的同時(shí)，還要給予理解和寬容。

在強(qiáng)制要求和期望鼓勵(lì)均可作為比較適宜的經(jīng)驗(yàn)方式時(shí)，期望鼓勵(lì)可能會(huì)產(chǎn)生更積極的效果，這就要求老師在工作中學(xué)會(huì)賞識(shí)學(xué)生，善于在學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴進(jìn)步中體驗(yàn)成功，學(xué)生一有進(jìn)步，教師就應(yīng)及時(shí)給予表揚(yáng)，甚至老師可以為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)取得成功的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功，從而激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)。即使是后進(jìn)生老師也要善待他們，后進(jìn)生不過是一根生銹的針，只要老師幫助磨，他也會(huì)發(fā)光的。

把事情交給學(xué)生做，培養(yǎng)他們的責(zé)任感，以信任的民主管理方式營造積極向上的班集體，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和責(zé)任感。

把愛落到實(shí)處，擲地有聲，真正為學(xué)生所接受，那是建立在教師對(duì)學(xué)生理解、寬容、原諒、賞識(shí)、信任的基礎(chǔ)上的愛。真正地愛學(xué)生就要懂得怎樣去愛，因?yàn)橛袗鄣奶炜詹拍芤黄邓{(lán)。對(duì)于我面前的學(xué)生，只有盡我最大的努力去愛他們，才能無愧于教師的稱號(hào)。

教師的路還很長，要做的事情還有很多，我只有認(rèn)真按照上面提到的幾點(diǎn)努力，做好自己心目中的好教師，然后才能做一個(gè)真正的學(xué)生心目中的好教師。

我最想做的一件事

希望就在前方，夢(mèng)想插上翅膀，我們飛向太陽，期待著藍(lán)色的夢(mèng)想。為了新的方向，讓我們一起飛翔！

—題記

上了船，瓜洲渡口清晰可見。

站在欄桿旁，江風(fēng)撩起頭發(fā)，把衣服鼓成風(fēng)帆。我執(zhí)意要站在最高層去感受這跨越千年的萬里長風(fēng)。

風(fēng)，無聲地襲來。它來無影去無蹤，自由而又縹緲。“美的事物是需要追尋的，我們眷戀風(fēng)，就像眷戀我們的生活?！焙鋈?，心中有一種感觸。于是我抬頭瞭望-——風(fēng)依舊還是風(fēng)，呼呼吹著。但恍惚間它帶著千年的文化，帶著歷史的沉淀，帶著滄桑與古老穿梭在江面上。我不禁伸出雙手，追尋著，感受著。風(fēng)，清新，混著江水味迎面撲來。慢慢地，世界沉靜了，我的心也沉靜了。

記得哥哥說過，我是個(gè)善良、多愁善感的女孩子，他說，那次見我看一份報(bào)紙，上面是山村的孩子可憐的模樣，我哭了。也是從那次看報(bào)紙，我立志做一個(gè)慈善家。那些孩子太可憐了，令人痛愛。我要發(fā)奮、發(fā)奮、發(fā)奮，為了我的夢(mèng)想，為了那些孩子，為了我的那份心疼。

講臺(tái)上，班主任在黑板上指指點(diǎn)點(diǎn)。

不知何時(shí)，我已對(duì)這種生活感到麻木。教室里是死一般的寂靜，只剩下老師絮絮叨叨的話語，山一般的作業(yè)壓得我喘不過氣來。我索性合上書，看著手表，數(shù)著秒。

—鈴聲如天堂之音響了起來。

誰都沒有猶豫，背上書包，立即就走。教室里只剩下一排排歪斜的桌凳和一個(gè)呆愣的老師。

走進(jìn)熟悉的巷口，卻悄悄從心頭涌起一層疲憊，茫然地望著遠(yuǎn)方。風(fēng)絲絲地吹著，將我從呆愣中帶出來。我被風(fēng)吹得碎碎的頭發(fā)也顧不得理順，只顧逆風(fēng)奔跑，幽幽的路燈發(fā)出的光，突然出現(xiàn)在路口，我抬頭望見那縷燈光，心中升騰起希望的火光。黑暗的盡頭是希望。風(fēng)在，希望在！我緊握著拳頭，將目光定格在充滿希望的航程。帶著風(fēng)的希望，我又踏上車，出發(fā)！

每每在題海戰(zhàn)斗結(jié)束，趴在桌子上幻想時(shí)，眼前似乎呈現(xiàn)出那些山村的孩子，露出開心的微笑，朝我說，謝謝大姐姐。我迷迷糊糊地說，沒事，有你們就有希望，一定要好好學(xué)習(xí)。然后就睡著了。

帶著我的夢(mèng)想，展翅高翔。

生活因奉獻(xiàn)而精彩

奉獻(xiàn)是無處不在的，溫暖著自己，也溫暖著別人。正如：送人玫瑰，手有余香。

------題記

奉獻(xiàn)，什么是奉獻(xiàn)？奉獻(xiàn)就是一種不求回報(bào)的給予，奉獻(xiàn)既是一種高尚的情操，也是一種平凡的精神；既包含著崇高的境界，也蘊(yùn)含著不同的層次。小草把綠色獻(xiàn)給春天，使它的生命變得精彩；清泉，把它的甘醇流淌入干渴者的心田，使它的生命變得精彩；紅日，把它的溫暖傳遞到嚴(yán)寒的隆冬，使它的生命變得精彩。

在這綺麗多姿的自然之中，令自稱是萬物靈長的人類也只能自嘆不如，因?yàn)樽匀坏拿總€(gè)角落都蘊(yùn)藏著靈動(dòng)之美。那么，你也許會(huì)驚嘆于夏花的嫵媚動(dòng)人，但你可曾知道在這片刻的綻放之下，傾注了多少根的默默無聞；你也許會(huì)留情于彩虹的五光十色，但你又可曾想過在這易逝的斑斕背后凝聚了多少水珠的辛勞??這大千世界正是因奉獻(xiàn)而美麗，生命正是因奉獻(xiàn)而精彩。

悠悠中展開歷史的畫卷，耳畔回響起渺遠(yuǎn)的駝鈴聲。昭君出走大漠，絲綢之路上從此又多了一個(gè)美麗的傳奇。千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論。怎么是他心中的真實(shí)寫照。為了祖國的安康祥和。為了萬千蒼生免遭殺戮，昭君奉獻(xiàn)自己的一生換來了漢匈兩地人民的安寧，在歷史的長河中她詮釋了奉獻(xiàn)的美麗。

愛因斯坦曾經(jīng)說過：人生價(jià)值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不是取得什么。奉獻(xiàn)是神圣的，偉大的祖國需要我們奉獻(xiàn)，火熱的生活需要我們奉獻(xiàn)，需要我們奉獻(xiàn)熱血、辛勞、眼淚和汗水。同時(shí)我們自身也需要奉獻(xiàn)，在奉獻(xiàn)中完善生命，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，在奉獻(xiàn)中獲得真誠和坦蕩。在我們的日常生活中，愛心是奉獻(xiàn)的基石，一個(gè)班集體中如果每個(gè)人都獻(xiàn)出自己一點(diǎn)點(diǎn)的愛心，那么這個(gè)集體中就充滿了濃濃的團(tuán)隊(duì)精神；如果在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上大家都盡其所能，那么整個(gè)集體就能做到最好；如果在同學(xué)之間消除隔閡，互相幫助，那么這個(gè)集體必將是優(yōu)秀的。

在奉獻(xiàn)的同時(shí)，你照亮了別人，也溫暖了自己。奉獻(xiàn)是每個(gè)人應(yīng)具備的品格和精神，奉獻(xiàn)是一種不求回報(bào)的給予。奉獻(xiàn)，不動(dòng)聲色地滋潤著這個(gè)世界。我們生命中需要奉獻(xiàn)。生活因奉獻(xiàn)而精彩，請(qǐng)相信：選擇陽光，高山會(huì)擁有綠色；選擇奉獻(xiàn)，我們會(huì)擁有輝煌的明天！

生活因和諧而精彩

在清晨，太陽微微升起的時(shí)候，你可曾觀察過身邊？

無論是在散步的老人，背著書包上學(xué)的孩子，還是正在遛狗的美麗少婦，你都會(huì)感受到一種暖暖的感覺——和諧。

看到這種景象，我不禁嘴角上揚(yáng)。然而，心中還忍不住有一些落寞，畢竟昨天經(jīng)歷了那么多“不和諧”。

早上，媽媽把飯做晚了?！鞍パ?，你怎么這么討厭，我還要上學(xué)呢！”我生氣地向媽媽抱怨?！白蛱斓饶銓懽鳂I(yè)，等得太晚，所以就起晚了，你怎么還向我發(fā)脾氣呢，趕快吃吧?！薄拔也挪怀阅兀t到了，我走了?！薄昂?，有本事你就別吃，看你餓不餓。”“不用你管”“啪”的一聲，門關(guān)上了。

路上和朋友一起走?？次乙荒槻桓吲d，她關(guān)心的問我：“怎么了？”“要你管！”我沒好氣的丟下一句冷冰冰的話?！澳阍趺椿厥拢以陉P(guān)心你唉，不要不知好歹哦?！迸笥巡]有因我的不講理而生氣，語調(diào)里雖有不滿但依然充滿了關(guān)心，可我真不知吃錯(cuò)了什么藥，仍和她賭氣“沒錯(cuò)，我就不知好歹了，你才發(fā)現(xiàn)我不知好歹嗎？”“你這人怎么這樣呀，我可要生氣了。”“生氣就生氣，哼！”朋友不再說什么。原本有說有笑的上學(xué)路，今天卻繃著臉走過。

接下來的生活就好像“衰神”附體了一樣，事事不順：因?yàn)闆]吃早飯，上課有氣無力，大腦缺氧，好像什么也沒學(xué)會(huì)；因?yàn)闆]有朋友陪伴，中午回家，一路上為了躲狗而碰到電線桿上；晚上回到家，沒和父母說話，糊糊涂涂地做作業(yè)，糊糊涂涂吃飯，糊糊涂涂睡覺，好無聊，心里有說不出的難受。

到了第二天，看到上學(xué)路上的和諧場(chǎng)面，我有一點(diǎn)難過，但很快就冷靜下來。媽媽起晚了，應(yīng)該體諒，她那么辛苦，既要工作又要做家務(wù)。朋友的關(guān)心，應(yīng)該感動(dòng)才對(duì)，自己卻把人家當(dāng)出氣筒。越想越覺得自己不對(duì)。

于是，我鼓起勇氣，向她們道歉。生活又恢復(fù)了往日的和諧：早上，我吃完美味的早餐，精神抖擻的去學(xué)校，一路上和朋友又說有笑，別提有多開心了。

謝謝您，親愛的何老師

有句詩說得好：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我認(rèn)為，這句話用來形容老師最恰當(dāng)不過了，老師對(duì)我們的恩情豈是一個(gè)“謝”字所表達(dá)得了的？在我記憶的百寶箱中，有一位老師的形象是那么地清晰??

剛進(jìn)一年級(jí)，我雖不像有些同學(xué)大哭大鬧，心中卻也是直打鼓。當(dāng)我怯生生地把頭探進(jìn)教室時(shí)，一位和藹可親的老師正沖我微笑，頓時(shí)，我心中的害怕煙消云散，只有對(duì)她的好奇。年幼無知的我只知道，她是我的老師，姓何。

二年級(jí)時(shí)，有了寫話，說來也好笑，我的“作品”不是語句不通，就是錯(cuò)字連篇，每次興致勃勃地交上去后得到的都是重寫的“圣旨”，幾次失敗之后，我對(duì)寫話漸漸產(chǎn)生了反感，看到這樣的題目頭就開始發(fā)暈，哆哆嗦嗦地提起筆來思索半天，也冒不出一個(gè)字，那段時(shí)間里，平日愛說愛笑的我變得不自信了，走到哪里都埋著頭，說話聲音低低的，活像一只縮頭縮腳的小烏龜。

這一切，何老師看在眼里，急在心里，要知道，三年級(jí)就要寫作文了，二年級(jí)時(shí)不打好基礎(chǔ)，日后該怎么辦？她在課間找到了我，耐心地鼓勵(lì)我，不厭其煩地給我講解寫話、寫作上的竅門。我到現(xiàn)在都記著何老師那意味深長的話語：“不要因?yàn)閹状蔚氖【蜌怵H，要相信自己，只要盡了全力，就是勝利！”也許是她的鼓舞起了作用，還是我對(duì)何老師的話深信不疑，總之，我對(duì)自己的不再失望，在下一次的寫話練習(xí)中，仿佛得到了文曲星相助，一路的“神思妙想”。真的，拼盡全力就是成功，成功的感覺真是，真是太爽了！

從那以后，我對(duì)寫話的興趣越來越濃，簡直到了癡迷的程度，為日后的作文打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，望著現(xiàn)在作文競(jìng)賽中的獎(jiǎng)狀，我常常會(huì)想像，如果沒有何老師的開導(dǎo)，我還會(huì)成為今天的“作文謎”嗎？謝謝她的鼓舞，讓我能在作文這條路上劈斬荊棘，開創(chuàng)出這條寬闊的道路。

如果說學(xué)生是花朵，那老師就是默默無聞的園丁，不停地為我們澆水施肥，如果說學(xué)生是土地，那老師就是無私奉獻(xiàn)的甘霖，用知識(shí)滋潤著我們，如果說學(xué)生是小魚，那老師就是一望無際的大海，用愛撐起這片廣闊的天地。老師把自己的青春貢獻(xiàn)給了這個(gè)平凡而偉大的職業(yè)，等到花朵飄香了，土地長出青草了，小魚長大了，一定不會(huì)忘記老師，指引我們走向正確路線的引路人。

的確，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師為了學(xué)生，付出了太多，學(xué)生只有努力學(xué)習(xí)，才能報(bào)答對(duì)老師的感激之情。

我最敬佩的人

如果大家要問我世界上最敬佩的人是誰，我將會(huì)毫不猶豫的回答，是我的母親！

從小到大，一直是媽媽呵護(hù)這我，也是她一直料理我的衣食住行，而且，即使拖著病軀也要為我做飯，擔(dān)當(dāng)起家庭的重任。

記得小時(shí)候，我放學(xué)回家，看到媽媽躺在床上，臉色蒼白，我看到這的第一反應(yīng)，那就是媽媽病了?？墒撬龥]有說話，只是見到我時(shí)，立刻從床上爬了起來，說要去給我做飯。

看到媽媽在廚房中工作的身影，心里真不是滋味，看到了她拿起菜刀，一刀一刀切下去，好像病痛并沒有在她的身上，只見她戴上了圍裙，拿起鍋，把油一放，把菜往里一到，拿起了炒勺，開始炒了起來，不一會(huì)兒，菜就炒好了，可是媽媽的臉色卻越來越差。

在飯桌上，我不禁對(duì)媽媽說：“等一會(huì)兒，吃完飯，我來刷碗，媽媽你就休息一會(huì)兒吧！”可是媽媽卻不慌不忙的說：“算了吧，吃完飯后，你什么都不用管，去寫作業(yè)！”當(dāng)時(shí)這句話就像一雙手，推倒了我心中的五味瓶，什么味道都有，可是，媽媽明明病了啊，難道不難受嗎？

想后，我剛要吃飯，就看到了媽媽那滄桑的臉頰，歲月的痕跡已經(jīng)攀爬到了她的臉龐，是啊，媽媽老了。

看到這里，我不禁想起了媽媽在日常生活中，為我所做的一點(diǎn)一滴：想到了媽媽在考試前夕對(duì)我的鼓勵(lì)；想到了媽媽在我困難時(shí)給我的援助；也想起了媽媽在我比賽時(shí)為我所做的一切??

我拿起了筷子，夾起的飯菜頓時(shí)有千斤重，我慢慢的放到了嘴里，此時(shí)此刻，我品嘗出了母愛的味道。

在這個(gè)世界上，我最敬佩的人就只有我的母親，因?yàn)樗年P(guān)懷溫暖了我那顆被凍僵的心，她的一句句親切的話語就像那汲取天地精華的雨露，滋潤著我的心田??

感受初二

“快點(diǎn)，快點(diǎn)，上課啦!”剛以百米沖刺的速度上完廁所，又以百米沖刺沖向教室。好險(xiǎn)，只差1秒就遲到了。嚴(yán)肅而厲害的英語老師早已進(jìn)入教室，大家都在讀英語單詞。“大聲點(diǎn)，整齊點(diǎn)。”老師說道。記呀！寫呀！看呀！，老師在指揮著，我一時(shí)忙得手忙腳亂的，整個(gè)心都繃緊著，一點(diǎn)也不敢放松！就這樣緊張著，英語課終于下課了。只見語文老師又提前來到教室，“各組的組長請(qǐng)檢查作業(yè)！”，老師說道。接著，我們就齊背古詩《石壕吏》，然后老師就講新課。不知不覺中，語文課下課了。沒容得我們歇口氣，數(shù)學(xué)老師又進(jìn)來了 ??.哎,上午就這樣忙完了。下午又是物理課，政治課，歷史課。晚上還有三節(jié)自習(xí)課。看黑板的右小邊，英語作業(yè)：

1、英語周報(bào)第13期2版3版。

2、百思p18和p19。

3、作文?？春诎宓淖笮∵?，語文作業(yè)：

1、背誦25課。

2、完成練習(xí)冊(cè)24課和25課。還有數(shù)學(xué)和物理呢！

你看，A 同學(xué)昨晚沒睡好，今天她一直呵欠連天.B同學(xué)盡管背坐得很直，但早已昏昏沉沉了，眼睛還布滿了勞累的血絲，有點(diǎn)可憐。一天下來，怎一個(gè)“忙”字了得??？又怎一個(gè)“累”字了得?。?/p>

難過的初二

總以為忙了白天，到了晚上可以放松些，那該多好拉啦！如果你這樣想的話，那就錯(cuò)了。以前不住宿在家時(shí)，多悠閑輕松，晚上我是電視機(jī)的主宰者，想看哪個(gè)頻道任我按，還一邊吃零食，一邊哼著歌。一個(gè)人睡著寬大舒適的床，那般滋味賽過“神仙 ”?？扇缃?，住宿的我們，晚上先在教室里埋頭苦讀，回到宿舍去，上廁所排隊(duì)呀，不準(zhǔn)閑聊說話玩耍，悶死我了，還要按時(shí)熄燈睡覺，床小不能隨便翻身。規(guī)矩多的是，被子要疊好，口杯牙刷要排好，地面要干凈，像我這樣散漫慣了的人，怎一個(gè)“難過”了得！

快樂的初二

初二雖有點(diǎn)累，有點(diǎn)苦，但更多的是充實(shí)和快樂。一天下來，雖辛苦，但覺得學(xué)了不少知識(shí)，內(nèi)心很充實(shí)。跟同學(xué)爭論一道數(shù)學(xué)題的解法，雖面紅耳赤，但非?？鞓?；去組長那里背古文古詩，雖費(fèi)力，但非?？鞓?；住宿雖受限制多，但跟同學(xué)交流溝通多，非?？鞓罚惑w育課堂上，雖汗流滿面，但非?？鞓?...有人說，初二，你忙怕了吧！你累壞了吧！永遠(yuǎn)停留在初一，多好！可我要大聲地告訴你：“初二，你來吧！我親愛的朋友！我要張開臂膀擁抱你！”這點(diǎn)忙算什么？這點(diǎn)苦算什么？

第四篇：初中語文作文

雨中的傘

那是一個(gè)陰云密布的下午。

下課鈴響了，我伸展了一下身子，正準(zhǔn)備回家。此時(shí)天不做美，電閃雷鳴，不久就下起了傾盆大雨，我沒帶傘，現(xiàn)在該怎么辦？

這時(shí)我的心情和此時(shí)的天空一樣陰郁。天空的雨仿佛在一點(diǎn)一滴的灑落我的心里，讓我感到無奈和無助。好想有個(gè)人帶著傘來接我，這是我唯一的想法?？墒沁^了許久也不見人，我的心情開始有些煩躁起來。心想，在這傻等也不是辦法，要是家里人不來接我，那我不就要在這站上一晚了嗎？不行，我要立刻沖回去。不，還是再等等吧！等著等著，正當(dāng)我快要失望地沖向雨中時(shí)?！靶※i”從遠(yuǎn)處傳來了一個(gè)既熟悉又親切的聲音，我很快就判斷出這聲音------是媽媽！是我親愛的媽媽！我高興地差點(diǎn)叫起來。媽媽的身影正在疾步向我靠近，此時(shí)的（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://，請(qǐng)保留此標(biāo)記。）我，已經(jīng)忘卻先前的無助和焦慮向媽媽跑去，來到媽媽的面前時(shí)，看到媽媽的手中空無一物，就問：“媽媽您就帶了一把傘嗎？”媽媽很慚愧地告訴我：“由于怕你等久了，還沒回家直接在單位拿了一把傘就來了，不過兩個(gè)人擋一把傘也是可以的。”走在泥濘的路上，走在密密的雨滴里，我看了看媽媽，忽然時(shí)間停止了，我無法相信自己的眼睛：年輕的媽媽頭上已爬上絲絲銀發(fā)，眼角已出現(xiàn)許多細(xì)小的皺紋??

媽媽的半邊身子已經(jīng)被雨水淋濕了，可媽媽的臉上卻始終微笑著。一路上我一直在想這個(gè)問題，回到家后我就明白了，媽媽是把我的快樂當(dāng)成自己的快樂，把我的痛苦當(dāng)成自己的痛苦。

此時(shí)的我，心里暗暗下決心，一定努力學(xué)習(xí)，決定用我的一顆赤子之心來報(bào)答媽媽對(duì)我春天般的愛，直到永遠(yuǎn)??

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第五篇：初中語文作文

母愛

好久不寫寫畫畫了，提起筆來竟有繼續(xù)茫然，繼續(xù)割裂的心痛，母愛——母愛——，一個(gè)被寫爛了的話題，可這兩個(gè)字卻讓我的心久久不能平靜，一張歷經(jīng)歲月，飽經(jīng)滄?？虧M深深皺紋的臉清晰地印在我的腦海里，是的，那是我的母親，我的媽媽！她已不再年輕，不再漂亮，甚至有些丑陋，可媽媽在我的心中，卻是我最珍貴的珍寶，一根根白發(fā)似乎看到了她的每一次擔(dān)憂，每一次辛勞，每一次淚水。母愛是什么？是一直陪你快樂著，是一直陪你成長著，是在你遠(yuǎn)行時(shí)深深地守候！