第一篇：學(xué)習(xí)責(zé)任勝于能力有感

學(xué)習(xí)責(zé)任勝于能力有感

通過齊老師主講的責(zé)任勝于能力學(xué)習(xí)，使我深受啟發(fā)，感受較多，受益匪淺。具體表現(xiàn)以下幾個方面：

一、不論是工作還是現(xiàn)實(shí)生活中，做人一定要講誠信。誠信是中華

民族的傳統(tǒng)美德，講誠信就是要繼承和發(fā)揚(yáng)這個優(yōu)良傳統(tǒng)，講誠信會受到他人的愛戴和尊重，從而能夠和領(lǐng)導(dǎo)同事朋友融洽相處，誠信是一扇通往成功的門，每個人都應(yīng)好好把握，使誠信助我們一臂之力，從而走向事業(yè)的成功。

二、在工作中勇于承擔(dān)責(zé)任。因?yàn)樵诠ぷ髦杏掠诔袚?dān)責(zé)任，可以及

時完善工作中的不足，能幫助自己提高工作能力，在工作中勇于承擔(dān)責(zé)任可以獲得他人的好感，能和他人融洽相處使自己工作中也會感到心情舒暢，在工作中勇于承擔(dān)責(zé)任，可以得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，僅之在工作中推三阻四，總是抱怨，尋找種種借口為自己開脫的人，工作上將會一事無成。

三、學(xué)會處理工作中的人際關(guān)系。在工作過程中最難做的事不是工

作本身而是人與人之間的協(xié)調(diào)配合。正確處理人際關(guān)系，本身就是一種藝術(shù)。與領(lǐng)導(dǎo)相處要學(xué)會尊重領(lǐng)導(dǎo)，為領(lǐng)導(dǎo)樹立威信，要多了解領(lǐng)導(dǎo)，與領(lǐng)導(dǎo)的工作思路保持一致，要服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，不折不扣完成領(lǐng)導(dǎo)交代的各項(xiàng)任務(wù)，在領(lǐng)導(dǎo)面前要做到知無不言，言無不盡，這樣才能得到領(lǐng)導(dǎo)的賞識。要及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報工作，特別領(lǐng)導(dǎo)安排的工作要及時反饋，同時要和領(lǐng)導(dǎo)保持適當(dāng)?shù)木嚯x。與同事相處要坦誠不公，需要同事配合時態(tài)度要誠懇 且要全力以赴。同事

需要配合時要持積極態(tài)度，與部下相處時要善待有能力誠實(shí)的人，重點(diǎn)對能力不行、誠實(shí)的人進(jìn)行培養(yǎng)，盡可能疏遠(yuǎn)那些既無能力而又不誠實(shí)的人，甚至使之遠(yuǎn)緣化。

四、學(xué)會了作為一名合格企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的七種素質(zhì)即：有責(zé)任

意識，不忘初衷，慮心學(xué)習(xí)，自動自發(fā)，懂得服從，愛護(hù)企業(yè)和企業(yè)融為一體，能為團(tuán)體著想，能作正確價值判斷，有自主經(jīng)營能力。

五、重新領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)的重要性。因?yàn)橹R回豐富自己的頭腦，充實(shí)

自己的思維意識，能夠幫助人走向成功。古語講：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。足見學(xué)習(xí)的重要性。

六、責(zé)任勝于能力。一個人的能力有大小之分，關(guān)鍵是否敢于承擔(dān)

責(zé)任。有能力不敢承擔(dān)責(zé)任，同樣做不好工作。相反，雖然能力不足，只要有承擔(dān)責(zé)任的勇氣，照樣可以把工作做好。

總之，通過本次學(xué)習(xí)，確實(shí)收獲很大。如果真正能把學(xué)到的東西應(yīng)用到實(shí)際工作中，將會使自己在本職工作中取得更大的成績。

第二篇：學(xué)習(xí)《責(zé)任勝于能力》有感.doc

學(xué)習(xí)《責(zé)任勝于能力》有感

8月16日，我們元龍公司管理團(tuán)隊(duì)在“五一劇場”學(xué)習(xí)了《責(zé)任勝于能力》這一培訓(xùn)課程，導(dǎo)師楊宗成就責(zé)任從宏觀和微觀的角度講述了責(zé)任的意義、不擔(dān)當(dāng)責(zé)任的內(nèi)因、現(xiàn)象、承擔(dān)責(zé)任的方法以及修煉責(zé)任感的核心等問題。楊老師引經(jīng)據(jù)典，旁征博引，從小故事到身邊的具體事將深奧復(fù)雜的人性管理淺顯易懂的娓娓道來，讓我們收獲了一堂極為的自我培養(yǎng)課程，特記錄以下心得。

為什么我們有不擔(dān)當(dāng)責(zé)任的原因呢？從人性的角度概括為三點(diǎn)：

（1）實(shí)用主義，即個人主義。我們用個共同的毛病，永遠(yuǎn)

不做對自己不利的事情。在我們身上具體表現(xiàn)為，有

一丁點(diǎn)兒影響個人情緒，需要動手，動腦獨(dú)立完成的事我們就會找到無數(shù)個理由提出拒絕。我們努力回避

問題，逃避責(zé)任。在工作中，不能是具體的小事，還

是有點(diǎn)難度的技術(shù)問題，我們從中就不難看出端倪。

（2）承擔(dān)責(zé)任沒有對錯，只有選擇，選擇的路不同，結(jié)局

就不同。我們順應(yīng)習(xí)慣，一味選擇責(zé)任小、力量小的事情去做盡量避免強(qiáng)烈的沖撞與責(zé)任，責(zé)任沒有絕對的，我們就在夾縫中安逸的生活著。

（3）什么是我的。這是一個含義深刻的命題。我們普通人

認(rèn)為：我們努力爭取的東西，我們本身擁有的就是我們的。但楊老師卻給了我們一個讓我們心靈震撼的道

理：給出去的才是我的。只有你真誠、公平的付出，給出去的，讓我們深刻感悟到的體會才是我們擁有的。

面對責(zé)任時，我們在做些什么呢？

生活、工作中，我們面臨的問題就是我們在具體面對責(zé)任。有的問題我們可以輕松解決，有的問題我們會想方設(shè)法將責(zé)任強(qiáng)加在別人身上。因?yàn)槲覀兒ε拢何覀冃枰冻龈嗟臅r間、更多的精力，也許努力過后，沒有成果還會招來別人的嘲笑。總之，我們潛意識有做與不做的取舍，也會有無數(shù)個不做的理由。聽了楊老師的講課，我們明白了，指導(dǎo)一個人的行為方式是思維范例。決定你我觀念，你我態(tài)度的真正原因是自己內(nèi)心，它可以決定你對同事的肯定、對領(lǐng)導(dǎo)的尊重、對朋友的關(guān)愛、對自己的認(rèn)可。

面對問題，逃避責(zé)任，找借口有何危害呢？

基于凡事有利就有弊原則，我們在逃避責(zé)任，找借口的過程中，我們感覺到：我們的責(zé)任小了，我們的事少了，我們的活輕了，我們有更多的時間閑聊，游玩，更多的時間關(guān)注與工作無關(guān)的東西。我們確實(shí)輕松了，可我們少了承擔(dān)責(zé)任的力量，承擔(dān)責(zé)任的技巧與方法。它還讓我們內(nèi)心空虛，不自信。也許我們再做任何事，都得征求別人的意見。

具體面對責(zé)任，我們該如何進(jìn)行修煉呢？我們認(rèn)清了逃避責(zé)任的內(nèi)因、逃避責(zé)任的處理方式、逃避責(zé)任的危害，我們又該怎樣修煉個人呢？

楊老師告訴我們，如何修煉必須弄懂一個問題：我能決定誰？你能決定世界的輪回嗎、你能決定別人的成長嗎、你能決定

親人的歲數(shù)嗎？我們所能決定的，只有我們自己，我們能決定我們的心情，能決定個人的態(tài)度、個人的言語、我只能是我個人的主宰者。我們清楚了這個內(nèi)因，我們就有力量去承擔(dān)責(zé)任。

責(zé)任勝于能力，責(zé)任在前，培養(yǎng)鍛煉在后，先有責(zé)任崗位，我們才有成長的平臺和理由，在責(zé)任面前，我們才會走向成熟------經(jīng)過這堂課的培訓(xùn)，我們激動，我們心情澎湃，我們的心靈得到洗禮，同時內(nèi)心多了一份目標(biāo)，一份力量，一份成熟。我期望，我將會不遺余力地透過《責(zé)任勝于能力》，用行動來報答、感恩培養(yǎng)我們的元龍公司。

2013-8-28

第三篇：學(xué)習(xí)《責(zé)任勝于能力》有感

學(xué)習(xí)《責(zé)任勝于能力》有感

編排部張金洪

2012年6月18日下午，公司組織《責(zé)任勝于能力》的學(xué)習(xí)。其中陳總鏗鏘有力的語言、深入淺出的心理分析、生動形象的示例比喻……他精彩的講說始終拉動著我的思想。此次學(xué)習(xí)使我感到深刻而難忘。下面就學(xué)習(xí)內(nèi)容寫寫自己習(xí)后的感悟。

通過這次學(xué)習(xí)使我對責(zé)任以及責(zé)任為什么勝于能力有了更進(jìn)一步的理解和領(lǐng)悟，我相信這對我以后的工作將有莫大的幫助。

沒有做不好的工作，只有不負(fù)責(zé)任的人。只要工作就意味著責(zé)任，在日常工作中，敢于承擔(dān)責(zé)任的人，才有可能會更出色地完成任務(wù)，并盡可能完全的發(fā)揮自己的特長，充分體現(xiàn)自己的價值。反之，不能承擔(dān)起責(zé)任的人，只能一味推卸自己的責(zé)任，給別人帶來麻煩的同時，自己的工作也可能舉步維艱。長此以往，失去的東西將遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于當(dāng)初承擔(dān)責(zé)任付出的代價。從這個意義來講，雖然我只是公司極其普通的一個制圖員，即便每天做的都是簡單而重復(fù)的工作，也要重新審視，看重自己的工作，并認(rèn)認(rèn)真真努力做好，不容許有一丁點(diǎn)兒馬虎，因?yàn)楣ぷ骶褪俏以诠镜呢?zé)任、使命。增強(qiáng)自己的責(zé)任感，為公司發(fā)展前進(jìn)貢獻(xiàn)綿薄之力。

責(zé)任勝于能力。在生活及工作中，責(zé)任經(jīng)常被忽視，人們總是片面地強(qiáng)調(diào)能力的重要性。一個人能力強(qiáng)當(dāng)然是好事，但是如果他不愿意付出，沒有責(zé)任心，在工作中就不會創(chuàng)造多少價值。而一個愿意為事業(yè)全身心付出、有責(zé)任心的人，即使能力稍遜一籌，創(chuàng)造出的價值或許要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于前者。當(dāng)然，責(zé)任勝于能力不是對能力的否定，一個只有責(zé)任感而無能力的人，是不會有多少作為的。

勇于承擔(dān)責(zé)任是一種品質(zhì)的體現(xiàn)，是一種態(tài)度，同時責(zé)任與忠誠也息息相關(guān)。工作中若我們富有責(zé)任心，那么忠誠將變成一種自覺的行為。也將喚醒我們的責(zé)任感、自信心，激發(fā)人格的力量。我們會因?yàn)橐獡?dān)負(fù)的責(zé)任而變得更加勇敢和堅強(qiáng)，會調(diào)動起所有的潛能提升自己的能力，把工作做的更好。

缺乏責(zé)任心與借口并存。承擔(dān)責(zé)任意味著不允許尋找借口。一個有高度責(zé)任心的人，是不會找借口的。即使工作遇到困難，他尋找的是解決問題的方法和途徑，需要的是一種百折不撓的精神而不是絞盡腦汁的找借口，這樣的人往往會成為成功者。而一個缺乏

責(zé)任心的人，對于完不成任務(wù)，因?yàn)檎业搅俗砸詾楹锨楹侠淼慕杩冢纯上蛏霞壗徊?，放棄了追求成功，終將與成功無緣，或者說若想成功必然會走更多曲折的路。

為自己負(fù)責(zé)，為公司負(fù)責(zé)。一個對工作有高度責(zé)任感的人，會花更多的時間去尋找更多的機(jī)會和可能性，當(dāng)然更值得信任，同時也會因此更能得到他人的信賴，能更好的掌控自己命運(yùn)。一個對工作負(fù)責(zé)的人，更是對自己負(fù)責(zé)的人。在以后的工作中我要把責(zé)任二字放在心中重要位置，當(dāng)做我做人的準(zhǔn)則。在公司，了解自己的責(zé)任，清楚自己的職責(zé)，勇敢地?fù)?dān)負(fù)起自己所在崗位上的責(zé)任，要盡職盡責(zé)勇于承擔(dān)起公司賦予我們的使命。對于工作，要有不達(dá)目標(biāo)不罷休的氣魄，認(rèn)認(rèn)真真地努力做好自己的工作，高質(zhì)量完成領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)工作，讓自己成為公司中一個有價值的人。只有責(zé)任于能力共有的人才是公司發(fā)展最需要的人。

2012-6-21

張金洪

第四篇：學(xué)“責(zé)任勝于能力”有感

《責(zé)任勝于能力》聽后感

公司組織我們參加培訓(xùn)《責(zé)任勝于能力》。通過這次學(xué)習(xí)，使我懂得了做人的道理，做人的原則，楊老師生動活潑的演講，使我們每一個聽課都由衷地發(fā)出感慨，清醒地認(rèn)識到：自己該干什么，不該干什么。首先，楊老師以人性最大的弱點(diǎn)：人都是利己的，最智慧的人是通過利人的方式來利己，并且證明了責(zé)任的缺點(diǎn)：責(zé)任是分工的結(jié)果，是人性中趨利避害的選擇，責(zé)任是沒有對錯，沒有壓迫，沒有選擇。楊老師把《責(zé)任勝于能力》從以下幾個方面進(jìn)行論證，并都一一舉例說明。呼喚責(zé)任。“一份責(zé)任心，成就一個企業(yè)”我們每一個人都只要干好自己的本質(zhì)工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)地、不折不扣地、保質(zhì)保量地；有大局意識、憂患意識、責(zé)任意識，這樣一個企業(yè)就不愁不發(fā)展。

想得到什么，先學(xué)付出，勇于承擔(dān)責(zé)任，才能贏得民心。責(zé)任本身就是一種約束，一種負(fù)擔(dān)，一種羈絆，一種選擇。有時發(fā)生一些責(zé)任事故時，人們并不是愿意承擔(dān)責(zé)任，而是趨利避害的心理，使自己不敢面對，逃避責(zé)任，要想改變?nèi)f物，由自我改變開始，責(zé)任設(shè)有該不該承擔(dān)，只有要不要來擔(dān)當(dāng)責(zé)任，楊老師還講了許三多精神，其實(shí)許三多精神就是一種責(zé)任的精神，就是不拋棄不放棄，就是自己與自己較量，許三多精神是一種大智若愚，對自己，對企業(yè)負(fù)責(zé)任的精神，這種精神更是一種智慧。其實(shí)人最大的敵人是自己。人只有戰(zhàn)勝自己，才能去戰(zhàn)勝對手，戰(zhàn)勝一起困難。楊老師還通過一些深刻的故事，讓我們學(xué)會感恩、擔(dān)當(dāng)責(zé)任，感恩是一種擔(dān)當(dāng)責(zé)任的基礎(chǔ)，感恩是一種積極的生存動力，當(dāng)你心有不甘時，感恩會讓你快樂地本想成功。有

感恩才能有責(zé)任，感恩是一種心態(tài)，是一種強(qiáng)者勇往直前的銳氣，更是弱者百折不饒的人生攻略。最后楊老師講了了怎樣自我修火車責(zé)任感，要想成為理想種通過這次學(xué)習(xí)，使我懂得了只有確實(shí)認(rèn)識自己，隨時提醒自己，切時檢討自己，絕對發(fā)揮自己，篤實(shí)把握自己，人生價值觀才能得到升華，正如以下所說的：

寬其心容天下之物 虛其心受天下之善平其心論天下之事 潛其心觀天下之理 定其心應(yīng)天下之變XXXX 2014年7月28日

第五篇：責(zé)任勝于能力有感

責(zé)任勝于能力有感

對于大多數(shù)人而言，工作就意味著完成自己的份內(nèi)事，然后心安理得地拿自己那份薪水。過去，我也一直這樣認(rèn)為。工作既是自己的謀生手段，也是個人對社會的一份責(zé)任。一個平凡人，工作日復(fù)一日年復(fù)一年，上班下班總是忙忙碌碌，似乎也找不到多少不平凡的業(yè)績。讀了《責(zé)任勝于能力》這本書，使我受益非淺，此書運(yùn)用了通俗易懂的語言，體現(xiàn)了求真務(wù)實(shí)精神，其深刻的內(nèi)涵，淺顯易懂的道理，特別是其中一系列的案例，有很強(qiáng)的說服力，闡明了責(zé)任有無直接決定事物的成敗，也讓我對文中的“責(zé)任”二字有了更深刻的了解。那責(zé)任到底是什么？

我認(rèn)為，“責(zé)任”從大道理說，就是最基本的職業(yè)精神，從小的來說即一個人做事的基本準(zhǔn)則。記得看過一個電視專題片，侯先生談起自已的父親侯寶林大師對他的影響，一段文革期間的往事，侯老先生當(dāng)時由于受到?jīng)_擊，被分配掃廁所。但他毫無怨言，整日樂呵呵的將廁所打掃得干干凈凈，逢人還主動招呼，一點(diǎn)不因掃廁所感覺低人一等或不好意思。侯耀文當(dāng)時不理解，就問他的父親，他的父親回答他“既然分配我掃廁所，那么這就是我的新工作，我就必須要做，還要做的比別人都好”。這種寵辱不驚的精神，一直銘記于侯耀文的內(nèi)心，并一直激勵著他日后漫長的藝術(shù)生涯。這個故事說明這樣一個道理，只有負(fù)責(zé)任的人，才有資格成為優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)中的一員；缺乏責(zé)任心的人，也就沒有了發(fā)揮才能的舞臺，成就不了事業(yè)的同時，只能整日沉溺于“怨天尤人”之中。

一個人的工作做的好壞，最關(guān)鍵的一點(diǎn)就在于有沒有責(zé)任感，是否認(rèn)真履行了自己的責(zé)任。人的一生必須承擔(dān)著各種各樣的責(zé)任，社會的、家庭的、工作的、朋友的等等。人不能逃避責(zé)任，對于自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任要勇于承擔(dān)，放棄自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任時，就等于放棄了生活，也將被生活所放棄。責(zé)任可以使人堅強(qiáng)，責(zé)任可以發(fā)揮自己的潛能，能力，永遠(yuǎn)由責(zé)任來承載。責(zé)任可以改變對待工作的態(tài)度，而對待工作的態(tài)度，決定你的工作成績，正如書中所說的“假如你熱愛工作，那你的生活就是天堂，假如你討厭工作，那你的生活就是地獄”。我們在工作中，就是要清醒、明確的認(rèn)識到自己的職責(zé)，履行好自己的職責(zé)，發(fā)揮自己的能力，克服困難完成工作，認(rèn)識到、了解到自己的責(zé)任，清楚自己的職責(zé)，并承擔(dān)起自己所在工作崗位的責(zé)任，那么工作就由壓迫式、被動，轉(zhuǎn)化為積極主動，并享受工作樂趣，取得成績的快樂。

有些事情并不是需要很費(fèi)力才能完成的。做與不做之間的差距就在于——責(zé)任。簡單的說，按時上班準(zhǔn)時開會等一些工作上的小事，真正能做到的并不是所有的人。違反單位制度，說到本質(zhì)就是一種不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，首先是對自己單位和職業(yè)的不負(fù)責(zé)，更是對自己的不負(fù)責(zé)。沒有做不好的工作，只有不負(fù)責(zé)的人。責(zé)任承載著能力，一個充滿責(zé)任感的人，才有機(jī)會充分展現(xiàn)自己的能力。

“人可以不偉大、人可以清貧，但我們不可以沒有責(zé)任”。任何時候，我們都不能放棄肩上的責(zé)任，扛著它，就是扛著自己生命的追求與信念；扛著它，就是扛起對自己人生的美滿與幸福。