第一篇：航空器發(fā)展史——12901214呂瀟健

航空器發(fā)展史

從古代開始，人類就通過自身的努力和開拓，制造也風(fēng)箏和熱氣球等飛行工具，來追求偉大的以待夢想，這些簡單的手工造制作便成就了飛器的雛形。在往后的幾百年里，無數(shù)的飛行先驅(qū)者不斷努力嘗試飛行，終于于1903年12月17日，萊特兄弟綜研制的“飛行者1號”飛機(jī)首先試飛成功。此后幾十年的光陰里，飛機(jī)從實(shí)驗(yàn)室走向了戰(zhàn)場，正因在戰(zhàn)場上的應(yīng)用而使得其飛速發(fā)展；并而在后來中應(yīng)用到民航中，而使其作用發(fā)揚(yáng)光大。展望未來，航空器將會向?qū)嵱眯秃椭悄苄头较蚶^續(xù)發(fā)展。

航空器的基本概念

航空器（aircraft）是指在大氣層中飛行的飛行器。包括飛機(jī)、飛艇、氣球及其他任何藉空氣之反作用力，得以飛航于大氣中之器物。由動力裝置產(chǎn)生前進(jìn)推力，由固定機(jī)翼產(chǎn)生升力，在大氣層中飛行的重于空氣的航空器。無動力裝置的滑翔機(jī)﹑以旋翼作為主要升力面的直升機(jī)以及在大氣層外飛行的航天飛機(jī)都不屬飛機(jī)的范圍。但在日常生活中，有人習(xí)慣地將氣球﹑飛艇以外的航空器泛稱飛機(jī)。飛行效率在所有航空器中，飛機(jī)具有速度快﹑載重大和飛行效率高的優(yōu)點(diǎn)。在燃料﹑發(fā)動機(jī)和推進(jìn)裝置一定的條件下﹐運(yùn)載工具的效率可用載重量和飛行距離來衡量。

早期探索

17世紀(jì)~18世紀(jì)，歐洲航空發(fā)展處在一個特殊的撲翼機(jī)探索和設(shè)計(jì)階段。由于沒有出現(xiàn)航空學(xué)理論研究的事件和成果。模仿鳥類進(jìn)行冒險(xiǎn)飛行的人明顯減少。在熱氣球飛行成功之前，撲翼機(jī)設(shè)計(jì)成了這個時(shí)期的主題。

代表人物 達(dá)芬奇、意大利學(xué)者波萊里（G.A.Borelli，1608-1679）、以及英國博物學(xué)家雷（W.J.Ray,1628-1705）

1783年9月19日，蒙哥爾費(fèi)兄弟制成了世界上第一個熱氣球，氣球下面系著一只用柳條編織的吊籃，將第一批“乘客”一只山羊、一只鴨和一只公雞升到了520m高空，在飛行了8min、3.2km后，安全著陸。

1852年，法國人吉法爾在氣球上安裝一臺3馬力（約2205W）蒸汽機(jī)帶動螺旋槳的推進(jìn)裝置，制成了世界上第一個可操縱飛艇。19世紀(jì)末，德國的齊柏林制成了用汽油發(fā)動機(jī)作為動力，性能比其他的飛艇好，轉(zhuǎn)載量也大的硬式飛艇。在軍事和交通運(yùn)輸上得到了應(yīng)用。

由于飛艇在載運(yùn)能力和使用成本上具有明顯優(yōu)勢先進(jìn)的空氣動力學(xué)設(shè)計(jì)、新動力、新材料、新工藝、新機(jī)載電子設(shè)備和氦氣的應(yīng)用，到20世紀(jì)70年代后，飛艇事業(yè)又有了復(fù)蘇的跡象。如1996年荷蘭研制出的“千禧導(dǎo)航”號飛艇，我國在1985—1986年間研制成功了“天舟”號載人熱氣飛艇。

1843年，亨森是把凱利理論進(jìn)一步具體化的航空先驅(qū)，他在設(shè)計(jì)成“空中蒸汽車”并取得專利，這一設(shè)計(jì)的外形已與現(xiàn)在飛機(jī)十分相近，有主翼、有平尾、有垂尾、有動力(蒸汽機(jī))。

在1884年，俄國航空先驅(qū)莫扎伊斯基制造過一架單翼機(jī)，在彼得堡附近的紅村作過試飛，但沒有操縱系統(tǒng)。

而后來，德國人李林達(dá)爾是第一個通過親自滑翔試飛探索飛行操縱的人，曾先后進(jìn)行過2000次飛行，他的試飛成功，為后來的飛機(jī)研究者提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，特別是萊特兄弟從他的經(jīng)驗(yàn)中獲得許多教益，李林達(dá)爾為飛機(jī)發(fā)明成功做出了重要貢獻(xiàn)！

到了蘭利的時(shí)個候，他是萊特兄弟成功前的最后一位航空先驅(qū)，1896年他制造的蒸汽機(jī)模型試飛距離達(dá)1280米，但在全尺寸飛機(jī)的試飛中卻未能成功，盡管如此，他的許多發(fā)現(xiàn)給后來的飛機(jī)研制者提供了有益的啟示。

1903年，奧維爾·萊特進(jìn)行了人類歷史上第一次有動力、持續(xù)的、可操縱的飛行。法國于1908年首先給他們的成就以正確的評價(jià)，從此掀起了席卷世界的航空熱潮。其他早期的飛行探索：

1909年，美國華僑馮如駕駛自己設(shè)計(jì)的飛機(jī)在美國舊金山奧克蘭試飛成功。1910年3月28日，法國人試飛成功世界上第一架水上飛機(jī)1913年，俄國人研制了四發(fā)大型客機(jī)成功

到1913年，飛行速度已達(dá)200km/h，航續(xù)時(shí)間超過13小時(shí)，飛行高度達(dá)到6500m。

理論的建立和實(shí)踐

雖然古代中國有眾多的有關(guān)飛行的成就，比如在春秋戰(zhàn)國的木鳶、西漢的風(fēng)箏、王莾時(shí)代有人造翅膀?qū)W習(xí)鳥類飛行，到唐代有火藥，由此火箭的原形神火飛鴉被發(fā)明，之后還出現(xiàn)了走馬燈、孔明燈、竹蜻蜓等，到明朝更有人利用火箭與風(fēng)箏制造載人飛行器，但是只是停留在玩具的階段，沒建立一定的理論基礎(chǔ)。而西方在文藝復(fù)興時(shí)期就有達(dá)芬奇的《論鳥的飛行》一書，提及了兩個旋翼繞垂直軸轉(zhuǎn)動支承的思想，但是由于發(fā)現(xiàn)年代較遠(yuǎn)，起到的作用比較小。但是工業(yè)革命積累的科學(xué)知識和經(jīng)驗(yàn)組成了現(xiàn)代航空器學(xué)理論。

最早的載人航空器是熱氣球，1783年11月21日，法國人法蘭特和德?羅爾在巴黎上空完成首次載人飛行。1852年，法國人吉法爾將氣球裝上螺旋槳，用

2.2kW蒸汽機(jī)驅(qū)動，在巴黎上空以2.68m/s的速度作了首次飛行，這就是在動力、可操縱氣球——飛艇的誕生。到20世紀(jì)70年代，由于其節(jié)能環(huán)保，結(jié)合現(xiàn)技術(shù)開發(fā)出以安全氣體氦替代氫的新一代飛艇，繼續(xù)發(fā)揮它的作用。值得一題的是從飛艇在第一次世界大戰(zhàn)發(fā)揮不可忽視的作用。由于19世紀(jì)的科技與生產(chǎn)力水平的提高，并經(jīng)過前人不斷的嘗試，最后在19世紀(jì)末由德國的O.李林達(dá)爾完整地完成了滑翔飛行試驗(yàn)，此后他還做了許多次成功的試驗(yàn)，最后在1896年的一次滑翔試驗(yàn)中喪生，致使他在滑翔機(jī)上安裝蒸汽發(fā)動機(jī)的愿望未能實(shí)現(xiàn)，但他多年的研究給后人很大的教益，也就是后來飛機(jī)的出現(xiàn)。

航空器的發(fā)展——飛機(jī)的發(fā)展

（一）軍用

戰(zhàn)爭促進(jìn)了航空科學(xué)技術(shù)和航空工業(yè)的發(fā)展，特別是第一次世界大戰(zhàn)，之所以在第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束到第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)間的20年，稱為航空黃金年代，是由于在那段時(shí)間出現(xiàn)了一系列的新技術(shù)：如硬殼式輕型合金結(jié)構(gòu)、懸臂單翼、可收放式起落架、密封座艙、發(fā)動機(jī)增壓器以及包括自動駕駛儀在內(nèi)的一系列供飛行和導(dǎo)航使用的設(shè)備等。在二戰(zhàn)中開始使用活塞式發(fā)動機(jī)作為動力的螺旋槳飛機(jī)，其中還出現(xiàn)的比較有名的戰(zhàn)機(jī)有P-51等，在二戰(zhàn)后期，最大速度達(dá)到780km/h的速度極限（由于“音障”）。

（二）民用

1956年蘇聯(lián)的圖-104、1958年美國的波音707和DC-8進(jìn)入航線，標(biāo)志著民

用噴氣航空時(shí)代的開始。波音707的速度為900～1000km/h，航程可達(dá)12000km,乘客158人。

1969年出現(xiàn)寬體式大型客機(jī)（波音-747），標(biāo)志著航空客運(yùn)已經(jīng)走向大眾化。此時(shí)，民航飛機(jī)的航程大增，座位增加了許多，運(yùn)營成本也大大降低。

在2000—2005年間，出現(xiàn)A380大型雙層客機(jī)。同時(shí)，各國還在不斷地預(yù)研制新型的高速、遠(yuǎn)航程、低油耗的未來客機(jī)。

在人類的歷史里，飛機(jī)的歷史已有百年，給人類帶來的既有戰(zhàn)爭的痛苦，也有生活的便捷。隨著航空科技的發(fā)展，航空器將會向著速度更快、能耗更低、航程更遠(yuǎn)、操縱性更好、可靠性更高、應(yīng)用更廣的方向發(fā)展，繼續(xù)為人類服務(wù)，讓人類走得更遠(yuǎn)。

參考文獻(xiàn)：

1.《航空概論》——史超禮，國防工業(yè)出版社

2.《航空概論》王細(xì)洋，航空工業(yè)出版社

3.《航空史上的第一次》，中國航空

4.《航天器發(fā)展史——從熱氣球到航天飛機(jī)》——梁小賓

5.《中國航天發(fā)展史》

6.《中國航天技術(shù)的發(fā)展與展望》 ——張道恒，山西教育網(wǎng)

7.《美國自制飛機(jī)的發(fā)展趨勢》，中國民航學(xué)院

第二篇：呂?。捍┰缴械拿恳惶?/a>

穿越生命中的每一天

——我的專業(yè)發(fā)展歷程總結(jié)

臨沂市臨沭縣教師進(jìn)修學(xué)校附小 呂健

生命是什么？是我們穿越時(shí)空的一個歷程?；厥捉鼛啄甑慕逃虒W(xué)生活，我意識到：自己正在讀書中、在寫作中、在教學(xué)中，一天天地穿越??

一、在讀書中穿越

喜歡讀書。年輕時(shí)是個標(biāo)準(zhǔn)的“文青”：瓊瑤的言情、金庸的武打、校園里流行的詩歌和散文，天天充斥著我的生活。寫過許多散文和詩，師范最后一年還當(dāng)上了學(xué)校的文學(xué)社社長。

參加工作之后的閱讀基本上仍是感性閱讀，即處于一種閑散和雜亂的讀書狀態(tài)。什么書都讀，泛泛地讀，不去深究不去細(xì)思，憑著性情去讀，喜歡什么讀什么，讀完后抒發(fā)一點(diǎn)感慨就過去了。

這樣的閱讀不能說完全無效，它能陶冶人的性情，一定程度上還能提高人的欣賞水平和文字表達(dá)能力。但感性閱讀遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能促進(jìn)專業(yè)能力的發(fā)展。就像看電視劇一樣，看得再多、體驗(yàn)再多，你也不可能寫出劇本來。

這種狀態(tài)一直持續(xù)到2005年，知道新教育實(shí)驗(yàn)、加入“教育在線論壇”之后，我意識到應(yīng)該改變這種閱讀狀態(tài)，進(jìn)行一些“知性閱讀”了。

提到知性閱讀，需要先介紹一下“網(wǎng)師”，即“新教育網(wǎng)絡(luò)師范學(xué)院”。2008年，新教育研究中心成立了“海拔五千——新教育教師讀書會”，我加入了讀書會，并跟隨讀書會的步伐閱讀了一些根本書籍。一年后，讀書會更名為“新教育網(wǎng)絡(luò)師范學(xué)院”，開始了對團(tuán)隊(duì)人員更加正式地讀書指導(dǎo)與培訓(xùn)。網(wǎng)師提倡“知性閱讀”：所謂知性閱讀，是與感性閱讀相比較而言，指帶有鉆研性質(zhì)的理解性閱讀，閱讀者憑借邏輯和已有的經(jīng)驗(yàn)去理解書中的觀點(diǎn)及信息，并與書籍反復(fù)對話，以對自身經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思和改進(jìn)。（摘自鐵皮鼓老師《構(gòu)建合宜的大腦》一書）

舉個例子來說，蘇霍姆林斯基《給教師的建議》中第一條是“沒有也不可

能有一個抽象的學(xué)生”。最初（大約是2005年），我讀出的是感動，感動于蘇氏對學(xué)生的關(guān)心與呵護(hù)；2008年再讀，我讀出的是一種提示與警醒，并就此寫了篇名為“學(xué)生第一”的短文，被鐵皮鼓老師收入《構(gòu)建合宜的大腦》一書；2011年再次研修這門課程，我又讀出了“個別對待”的問題。什么是“個別對待”？究竟如何才能做到個別對待呢？那段時(shí)間，自己反反復(fù)復(fù)地讀這一條建議，看了不知多少遍。最終，從蘇氏的字里行間，學(xué)會了一些東西，并將它運(yùn)用到了自己的數(shù)學(xué)教學(xué)中。

例如，蘇氏曾提到：“教學(xué)和教育的技巧和藝術(shù)就在于，要使每一個兒童的力量和可能性發(fā)揮出來，使他享受到腦力勞動中的成功的樂趣。這就是說，在學(xué)習(xí)中，無論就腦力勞動的內(nèi)容(作業(yè)的性質(zhì))，還是就所需的時(shí)間來說，都應(yīng)當(dāng)采取個別對待的態(tài)度。有經(jīng)驗(yàn)的教師，在一節(jié)課上給一個學(xué)生布置2、3道甚至4道應(yīng)用題，而給另一個學(xué)生只布置1道。這個學(xué)生做的是比較復(fù)雜的應(yīng)用題，而另一個學(xué)生做的則是比較簡單的。（”《給教師的建議》第一條）我嘗試著在教室內(nèi)做到這一點(diǎn)。做作業(yè)或者做練習(xí)的時(shí)候，要求那一兩個特別慢的學(xué)生不必與大家保持一致，只做對自己力所能及的題目就行。有時(shí)候，別人做了四五道題，而這個孩子只做出了一道，仍然能得到非常真誠的表揚(yáng)。一段時(shí)間下來，發(fā)現(xiàn)這些孩子學(xué)習(xí)的興趣和信心都有所提升。

這就是說，真正的讀書要與自身結(jié)合，與自身的教育實(shí)踐相結(jié)合，也就是要有“生命在場”。即使不能親自實(shí)踐，也需要用書中的理念來反省自己、體察自己，不能止于興發(fā)感動。

從感性閱讀到知性閱讀，再到主動實(shí)踐書中的理念、與自身生命相互編織，這是一個不斷穿越的過程。經(jīng)由經(jīng)典書籍，獲得思想和動力，從而改變自己的實(shí)踐，使得生命達(dá)到另一個階層，這也是一個艱難而幸福的蛻變過程。

閑暇時(shí)，再次翻閱這些年我讀過的書和讀書筆記，看到我留下的一行行批注，我仿佛看到了自己成長的身影，聽到了生命拔節(jié)的聲音。

二、在寫作中穿越

我是個喜歡寫字的人，喜歡用文字記錄下生活中的每一天。朱永新老師

曾說：一個人的專業(yè)寫作史，就是他的教育史。我們的教育生活是由無數(shù)的碎片組成，這些碎片往往會形成破碎的未經(jīng)省察的經(jīng)驗(yàn)，使教育教學(xué)在比較低的層面上不斷重復(fù)。而通過專業(yè)寫作，就能夠有效地對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思，從碎片中提取有意義的東西并加以理解，形成我們的經(jīng)驗(yàn)融入教育生活。蘇霍姆林斯基也提到過：“凡是引起你的注意的，甚至引起你一些模糊的猜想的每一個事實(shí)，你都把它記入記事簿里。積累事實(shí)，善于從具體事物中看出共性的東西——這是一種智力基礎(chǔ)，有了這個基礎(chǔ)，就必然會有那么一個時(shí)刻，你會頓然醒悟，那長久躲閃著你的真理的實(shí)質(zhì)，會突然在你面前打開。”

我寫教育日記是從2005年9月開始的。最初，我是逼著自己寫。每天晚飯后便坐在電腦前，回顧一天的教育生活，非要寫出點(diǎn)東西不可。時(shí)間一長便養(yǎng)成了習(xí)慣，甚至每每上完一節(jié)課后，習(xí)慣性地就反思：就這節(jié)課，我能寫出點(diǎn)什么。為了寫好，必須做好，為了做好，必須事先下大量的功夫來備課和研究學(xué)生。所以說寫字帶給我的，是自己的不斷反思。幾年下來，我寫了百余萬字的教育日記：2005年下半年寫下了12萬字；2006年23萬字；2007年21萬字；2008年13萬字，讀書筆記26萬字；2009年18萬字；2010年30萬字，2011年25萬字。

這不是一串空虛的數(shù)字，在每個數(shù)字背后，都有著我真真切切的教育教學(xué)故事和生活。

在一天一天的書寫中，我意識到：文字是生命的另一種表達(dá)形式。生命有限，但我可以借文字來留住它。而且，我留下來的不僅僅是自己的教育教學(xué)生活，還有很多平時(shí)看不見的東西，比如我的思考我的見解，我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，等等。

不停地書寫，在文字中穿越生命中的每一天。

當(dāng)然，寫教育日記不必限定字?jǐn)?shù)，但要追求質(zhì)量。開始的描寫可能水分太多、感性太多，寫得多了，思考多了，你就會領(lǐng)悟到：這種行動本身不僅僅是記錄，它是在觀察和思考的基礎(chǔ)上，對我們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)生活進(jìn)行“現(xiàn)象”化地描述。在客觀的描述之下，你很快就能意識到：問題在哪兒，亮點(diǎn)

在哪兒，這一事件的意義在哪兒。時(shí)間長了，日記就會和教學(xué)編織在一起，而你自己，就會和這些有價(jià)值的思考編織在一起。那時(shí)候，整個人的整個寫作，其實(shí)就成了你自個兒的教育生活。

瑣碎的教育教學(xué)生活中珠寶很多，用你的智慧和勤奮去撿拾起它，然后用它來擦亮自身的生活，這不是一種最好的穿越方式嗎？

三、在比賽中穿越

數(shù)學(xué)教研活動中經(jīng)常會設(shè)有優(yōu)質(zhì)課評選、優(yōu)秀論文評選等比賽項(xiàng)目。工作的最初，對這些活動我都是積極參加，一方面想證明自己，另一方面晉級也需要證件。后來就懶惰了，極少參加此類比賽，特別是講課。2009年，在工作18年之后，我再次報(bào)名參加了縣里的數(shù)學(xué)講課比賽。這一年我已經(jīng)36歲，過了講課的最佳年齡。但是在讀過許多書、寫過許多反思、對課堂有了許多新的思考之后，我想再考驗(yàn)一下自己，看看自己在課堂教學(xué)上究竟走到了什么程度。

參加比賽僅有勇氣和信心是不夠的，還需要有足夠的教學(xué)機(jī)智和高超的表現(xiàn)力——我缺乏的是后者。參賽前試課的時(shí)候，市教研員于老師對我說：如果你不改變自己過于平靜的語言風(fēng)格，很有可能失敗。我對自己說：不能失??！這樣的比賽于我只有一次機(jī)會，人到中年的我失敗不起，決不能失敗。

怎么改變自己？我翻書、看名師錄像、聽自己的錄音，反復(fù)地看反復(fù)地琢磨。一段時(shí)間之后恍然大悟：我的缺點(diǎn)是情感太過內(nèi)斂，不能在課堂上表現(xiàn)出來。而課堂，很大程度上是表現(xiàn)的藝術(shù)，它需要有非常強(qiáng)的情感性和表現(xiàn)力。必須加上感情，必須用感情來傳遞知識和信念，要通過聲音和表情把自己的思想表現(xiàn)出來，把自己對數(shù)學(xué)的理解傳遞出去！

一遍遍錄音，試著改變自己；一次次試講，改變自己對學(xué)生的評價(jià)，試著將自己的機(jī)智充分融合進(jìn)數(shù)學(xué)課堂中。

練了一段時(shí)間之后，終于有所改變。大家都說，我的語言豐富起來，我的評價(jià)恰當(dāng)而智慧。上課的效果由此與原來有了很大不同。

課堂就此成功。我獲得了山東省小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選一等獎第二名的成績，然后從泰安走到了合肥，參加華東六省一市講課比賽再次榮獲一等獎。

這一場比賽，讓我改變了許多。自己真正走進(jìn)比賽課的圈子，才發(fā)現(xiàn)講課比賽和體育競技比賽一樣，都是一種實(shí)力和智慧的較量，是對個人能力的考驗(yàn)。也就是說，比賽課其實(shí)是將一位教師放在了極高的平臺上，讓他晾出了最真實(shí)的自己。講臺，永遠(yuǎn)是一架天平，它能稱出任何一位教師的份量。

再回到教室，我能以更高的目光來看待課堂，也能以更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己了。這一季，我向世人開出了一朵花來，也為自己開出了一朵花來。

人需要在比賽和競爭中錘煉自己。正是在這種種考驗(yàn)中，你往往會穿越自身，達(dá)到另一種境界。

四、在教室中穿越

教室是每一位教師都必須用心守護(hù)的地方。無論個人專業(yè)發(fā)展如何，我們首先必須看護(hù)好自己的教室，照顧好學(xué)生的成長。我是個偏于感性的人，對學(xué)生的要求不很嚴(yán)格，教學(xué)成績一直處于年級中等水平。五年級上學(xué)期因?yàn)閰⒓又v課比賽，耽誤了一些日子的課程，結(jié)果期末考試成績被排在了最后。雖然與其他班級差距不大，但這對于我來說是個不小的打擊。

新教育研究中心干國祥老師說：我們不能讓自己成為現(xiàn)實(shí)生活的失敗者。是的，不能成為現(xiàn)實(shí)生活的失敗者，無論如何，要將孩子的學(xué)習(xí)成績提上去，要讓家長滿意讓學(xué)校放心。于是，五年級下學(xué)期，我嘗試著改變我的課堂，將多年讀寫所賦予我的智慧應(yīng)用于我的課堂。

學(xué)期開學(xué)之前，我就將教學(xué)內(nèi)容反復(fù)作了研究，并根據(jù)一學(xué)期來的所有課時(shí)數(shù)，將每一周的進(jìn)度作了具體編排。同時(shí)，針對學(xué)生的不同情況，安排了優(yōu)秀學(xué)生與學(xué)困生之間的結(jié)對幫扶。這樣一來，教師就可以節(jié)省出大量的時(shí)間與精力，將輔導(dǎo)重點(diǎn)放在個別學(xué)生身上了。

除此之外，教學(xué)過程中要注意精選習(xí)題。理科的學(xué)習(xí)與解題是分不開的，沒有一定量的、有代表性的練習(xí)，想提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也是不能可能的。因此，我充分認(rèn)識到習(xí)題的價(jià)值，在習(xí)題的研究與開發(fā)上做了些文章。我的經(jīng)驗(yàn)是：選擇習(xí)題時(shí)一要注意圍繞關(guān)鍵，二要注意基本技能的訓(xùn)練。關(guān)鍵即知識的核心。教師應(yīng)該圍繞知識的核心幫助學(xué)生篩選習(xí)題，這其實(shí)也是一種數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的教學(xué)。掌握基本技能就是要使學(xué)生形成穩(wěn)固的基本學(xué)習(xí)技

能，比如計(jì)算等等。教學(xué)過程中教師需要將基本技能的訓(xùn)練落實(shí)到每節(jié)課中，只有常練、常講，學(xué)生的技能才能達(dá)到熟練，從而保證其他內(nèi)容的順利學(xué)習(xí)。

最為關(guān)鍵的，是要落實(shí)到位。教學(xué)主要是學(xué)生的學(xué)，而不是教師的教。教師的教如果不落實(shí)到具體每個學(xué)生身上，則不會達(dá)到相應(yīng)的學(xué)習(xí)效果。具體說來，要將每天的學(xué)習(xí)目標(biāo)落實(shí)到位，將每天的作業(yè)批改、反饋到位，將每位學(xué)生的掌握情況明確到位。這就需要教師：課堂上要關(guān)注每個孩子，了解他的問題和薄弱環(huán)節(jié)在哪；課后的輔導(dǎo)要切實(shí)跟上，盡量不讓孩子過多地拉下來，造成后繼學(xué)習(xí)的困難。

功夫不負(fù)有心人。這種日復(fù)一日的辛勤勞作，必然換來教室里的豐碩成果：我們班的教學(xué)成績上去了，躍居年級第一。我由此看到自己身上的無限可能性。

正是在教室中的一天天穿越，讓我意識到自身存在的價(jià)值和意義：我的使命在教室。陪著每個孩子成長，看著他們一天天長大，直到優(yōu)秀、卓越，這是我的義務(wù)，也是我的責(zé)任。

讀書使我明智，寫作讓我踏實(shí)；比賽給我信心，教室讓我心靈安寧。一路走來，我付出了努力，也獲得了許許多多額外的獎勵：2011年，我被評為山東省教學(xué)能手，順利晉升為中學(xué)高級教師；2011年底，省教研室徐云鴻老師專程趕到臨沭，就我個人的專業(yè)發(fā)展情況作了現(xiàn)場指導(dǎo)，隨后，在“山東省小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)成長研討會”上，我就個人專業(yè)發(fā)展情況向來自全省各地的骨干教師作了經(jīng)驗(yàn)介紹，并執(zhí)教了一節(jié)示范課。

回頭看看，幾年的發(fā)展歷程中，我得到了太多這樣的幫助：市縣教研室領(lǐng)導(dǎo)持續(xù)的關(guān)注與引領(lǐng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在人力物力財(cái)力上的大力支持，身邊朋友們默默的關(guān)愛，同事們的隨叫隨到，以及學(xué)生對我的無限寬容??所有這些因素加在一起，成就了今天的我。

感謝生命，讓我擁有這份權(quán)利，能享受為師的幸福與精彩；也感謝生命，給予了我這份責(zé)任，讓我能在有限的歲月里，和身邊的所有人一起，過上一種幸福完整的教育生活！

第三篇：呂文健校園文明從我做起__演講稿 2

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！我是高二（3）班的呂文健。今天我演講的題目是《校園文明，從我做起》。

我們中國一直就是禮儀之邦，人們評價(jià)一個人往往以文明禮儀來衡量，我們小學(xué)生更應(yīng)注意使用文明用語。在學(xué)校里很多同學(xué)都攜帶著文明種子，讓它隨時(shí)開放出文明之花。比如有的同學(xué)見到老師總是說一句親切的“老師好”，這時(shí)，他身上已經(jīng)盛開了文明之花；一位同學(xué)要下樓，可是樓道里人很多，她就站在一旁，等別人都過去了，她才輕聲慢步的下樓了，看，文明之花開得多么燦爛！像這樣文明的例子舉不勝舉。課下，大多數(shù)同學(xué)都能和伙伴做安全有益的活動，不追逐，不打鬧，有事也從不跑。但有一些同學(xué)和以上同學(xué)的行為形成了鮮明的對比。他們不僅不說文明用語，還口出臟話。同學(xué)們“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，大家一定不要像他們一樣。一句簡單的“老師好”不僅是在傳達(dá)對老師的問候、尊重，更是一位小學(xué)生思想道德品質(zhì)、自身素質(zhì)的體現(xiàn)。作為一名學(xué)生，連主動向老師問好都做不到，往小了說，不能算是一名優(yōu)秀的學(xué)生；往大了說，連基本的道德素質(zhì)都達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，又怎能成為國家的棟梁、民族的希望？以前有一些同學(xué)在下課時(shí)總是追逐打鬧，造成了一些不良后果，因?yàn)榻淌沂怯脕韺W(xué)習(xí)的地方，不是用來打鬧的地方。而且如果下課的時(shí)候鬧得太瘋狂，會導(dǎo)致大腦的亢奮，以至于影響到上課時(shí)學(xué)習(xí)的效率，所以在課下我們要適當(dāng)做一些有益的活動，放松心情，提高學(xué)習(xí)效率。同學(xué)們，講文明不是一朝一夕的事，也不是一個月、兩個月要做的事，我們應(yīng)讓文明成為一種習(xí)慣。

從現(xiàn)在開始，讓我們挑起傳承禮儀的使命，無負(fù)于未來，無負(fù)于這教育我們的美麗校園。讓我們在國旗下共同祝愿，祝愿我們的校園處處開滿文明之花！祝愿我們自己一步步地邁向文明！校園文明，從我做起，引領(lǐng)文明風(fēng)氣、爭做文明學(xué)生!我相信通過我們的努力，會使我們的大家庭像春天一樣充滿希望、充滿活力!

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

第四篇：呂健同志在區(qū)第二次黨代會閉幕式上的講話

呂健同志在區(qū)第二次黨代會閉幕式上的講話

（2011年10月12日）

各位代表、同志們：

中國共產(chǎn)黨西安市長安區(qū)第二次代表大會，在與會人員的共同努力下，圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)，就要勝利閉幕。會議期間，各位代表牢記全區(qū)33342名共產(chǎn)黨員和100萬長安人民的重托，認(rèn)真總結(jié)過去五年的主要工作和基本經(jīng)驗(yàn)，科學(xué)謀劃未來五年的總體思路和重點(diǎn)任務(wù)，審議通過了中國共產(chǎn)黨西安市長安區(qū)第一屆委員會和紀(jì)律檢查委員會工作報(bào)告，選舉產(chǎn)生了中國共產(chǎn)黨西安市長安區(qū)第二屆委員會和紀(jì)律檢查委員會。這次大會是一次承前啟后、繼往開來的大會，統(tǒng)一思想、鼓舞士氣的大會，求真務(wù)實(shí)、奮發(fā)有為的大會，必將對今后一個時(shí)期全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展起到重要而深遠(yuǎn)的促進(jìn)作用。在此，我代表大會主席團(tuán)向與會同志的辛勤工作表示衷心的感謝！同時(shí)，也代表新當(dāng)選的區(qū)委委員、候補(bǔ)委員和區(qū)紀(jì)委委員，向全體代表的信任和支持表示衷心的感謝,并致以崇高的敬意！

五年來，中共西安市長安區(qū)第一屆委員會和區(qū)紀(jì)律檢查委員會的全體同志盡職盡責(zé)，勤奮工作，為我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會持續(xù)快速協(xié)調(diào)健康發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。現(xiàn)在，有些同志不再擔(dān)任新一屆區(qū)委、區(qū)紀(jì)委委員。但是，他們?yōu)殚L安改革開放和發(fā)展建設(shè)傾注的心血，做出的貢獻(xiàn)，黨和人民永遠(yuǎn)不會忘記。在此，我代表新一屆區(qū)委向他們表示衷心的感謝,并致 1

以崇高的敬意！

這次大會確立的建設(shè)最具發(fā)展活力、最有競爭實(shí)力、最富人文魅力的西安國際化大都市新型城區(qū)的奮斗目標(biāo)，既應(yīng)天時(shí)，緊扣國家推進(jìn)新一輪西部大開發(fā)、加快建設(shè)關(guān)中—天水經(jīng)濟(jì)區(qū)特別是西安建設(shè)國際化大都市的嶄新形勢；又享地利，切合長安的發(fā)展基礎(chǔ)、資源稟賦和綜合優(yōu)勢；更聚人和，順應(yīng)百萬長安人民求發(fā)展、盼富裕、奔小康的時(shí)代心聲，充分體現(xiàn)了區(qū)級四大班子領(lǐng)導(dǎo)、廣大黨員干部、全區(qū)人民群眾的重要共識、集體智慧和美好愿望。

圍繞這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，下面我講幾點(diǎn)意見：

一是堅(jiān)持把發(fā)展作為“第一要務(wù)”，在奮力追趕、謀求跨越上頑強(qiáng)拼搏。發(fā)展是走向富強(qiáng)的根本出路，人民群眾最關(guān)心的根本問題。我們要堅(jiān)持把發(fā)展作為第一要務(wù)，既要增強(qiáng)機(jī)遇意識，搶抓新機(jī)遇、制定新措施、謀求新跨越，又要增強(qiáng)憂患意識，把困難估計(jì)得更嚴(yán)峻一些，把挑戰(zhàn)考慮得更復(fù)雜一些，把工作準(zhǔn)備得更充分一些；既要善于縱向比較，增強(qiáng)跨越發(fā)展的信心、決心和恒心，又要敢于橫向比較，增強(qiáng)追趕發(fā)展的緊迫感、責(zé)任感和使命感；既要好字當(dāng)頭，確保發(fā)展的質(zhì)量最好、效益最佳，又要好中求快，確保發(fā)展的力度最大、速度最快，在全區(qū)上下掀起又好又快、更好更快發(fā)展的新高潮。

二是堅(jiān)持把穩(wěn)定作為“第一責(zé)任”，在標(biāo)本兼治、綜合治理上全力以赴。胡錦濤同志指出，發(fā)展是硬道理，穩(wěn)定是硬任務(wù)，沒有穩(wěn)定，什么事情也辦不成，已經(jīng)取得的成果也

會失去。我們要堅(jiān)持把穩(wěn)定作為第一責(zé)任，切實(shí)加強(qiáng)和創(chuàng)新社會管理，最大限度激發(fā)社會活力，建立健全覆蓋廣泛、各負(fù)其責(zé)、齊抓共管的網(wǎng)絡(luò)體系；最大限度增加和諧因素，進(jìn)一步暢通信訪渠道，強(qiáng)化平安創(chuàng)建，夯實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任；最大限度減少不和諧因素，嚴(yán)格落實(shí)社會穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)評估制度和“五包”責(zé)任，從源頭上減少不穩(wěn)定因素，化解信訪維穩(wěn)疑難案件，進(jìn)一步提高廣大人民群眾的安全感。

三是堅(jiān)持把為民作為“第一追求”，在心系群眾、改善民生上不遺余力。古人云，“德莫過于愛民，行莫厚于利民”。以人為本，既是中華傳統(tǒng)文化的思想精華，也是科學(xué)發(fā)展觀的核心內(nèi)容，更是每一位黨員干部的神圣職責(zé)。我們要堅(jiān)持把為民作為第一追求，一切為了群眾，始終把群眾當(dāng)親人，把群眾的事情當(dāng)成自己的事情辦好辦實(shí)辦到位，讓廣大群眾生活得更有尊嚴(yán)、更有幸福感；一切依靠群眾，調(diào)動廣大人民群眾的創(chuàng)業(yè)熱情，激發(fā)廣大人民群眾的工作活力，在問政于民中科學(xué)決策，在問需于民中體察民情，在問計(jì)于民中集思廣益；一切歸功于群眾，真正把群眾放在心中最高位置，把群眾的利益和要求體現(xiàn)到加快科學(xué)發(fā)展全過程，讓廣大群眾更好更快地共享改革發(fā)展成果。

四是堅(jiān)持把學(xué)習(xí)作為“第一本領(lǐng)”，在勤學(xué)善思、進(jìn)德修業(yè)上狠下功夫。習(xí)近平同志指出，領(lǐng)導(dǎo)干部要愛讀書、讀好書、善讀書。這是破解能力不足危險(xiǎn)的根本途徑，也是加強(qiáng)黨員干部隊(duì)伍和各級領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的當(dāng)務(wù)之急，更是我們實(shí)施追趕戰(zhàn)略、謀求跨越發(fā)展的迫切需要。我們要堅(jiān)持把學(xué)習(xí)作為第一本領(lǐng)，帶頭愛讀書，自覺把讀書學(xué)習(xí)作為一種生活態(tài)度、一種良好習(xí)慣、一種重要職責(zé)、一種精神境界；帶頭讀好書，多學(xué)新理論，多學(xué)新知識，多學(xué)新技能，多學(xué)新本領(lǐng)；帶頭善讀書，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)思相隨、學(xué)用相長、學(xué)干相促，真正成為精通業(yè)務(wù)的專家、破解難題的高手、推動發(fā)展的全才。

五是堅(jiān)持把創(chuàng)新作為“第一動力”，在解放思想、銳意進(jìn)取上大膽探索。銳意創(chuàng)新才能邁出追趕發(fā)展的大步子，因循守舊跨越發(fā)展根本沒有出路。我們要堅(jiān)持把創(chuàng)新作為第一動力，堅(jiān)決破除墨守成規(guī)、抱殘守缺的暮氣，牢固樹立奮發(fā)有為、開放包容的意識；堅(jiān)決破除求穩(wěn)怕亂、坐等靠要的惰性，牢固樹立不甘落后、爭創(chuàng)一流的意識；堅(jiān)決破除畏首畏尾、瞻前顧后的思想，牢固樹立艱苦奮斗、勇往直前的意識；堅(jiān)決破除驕傲自滿、固步自封的觀念，牢固樹立百尺竿頭、更進(jìn)一步的意識，用戰(zhàn)略的眼光提升境界，用開放的胸襟謀劃未來，用創(chuàng)新的舉措推動跨越。

六是堅(jiān)持把團(tuán)結(jié)作為“第一法寶”，在凝心聚力、精誠協(xié)作上積極作為。團(tuán)結(jié)是一種胸懷、境界和覺悟，一項(xiàng)制度、紀(jì)律和要求。近年來，長安之所以能夠又好又快發(fā)展，各項(xiàng)工作之所以能夠得到市委、市政府和社會各界的充分認(rèn)可，一個很重要的原因就是全區(qū)上下心齊氣順、團(tuán)結(jié)協(xié)作、沒有雜音。我們要堅(jiān)持把團(tuán)結(jié)作為第一法寶，以團(tuán)結(jié)為榮，用共同的目標(biāo)激勵人，把廣大人民群眾的思想和認(rèn)識統(tǒng)一到追趕發(fā)展、跨越發(fā)展上來，思想上同心同德；以團(tuán)結(jié)為重，用民

主的辦法凝聚人，依法決策、科學(xué)決策、民主決策，工作上同心同向；以團(tuán)結(jié)為本，用健全的制度組織人，完善上下貫通、科學(xué)簡捷、運(yùn)轉(zhuǎn)高效的責(zé)任體系，行動上同心同力。

七是堅(jiān)持把實(shí)績作為“第一標(biāo)尺”，在推動工作、明確導(dǎo)向上勵精圖治。事業(yè)靠實(shí)干去創(chuàng)造，工作靠實(shí)效去體現(xiàn)，發(fā)展靠實(shí)績?nèi)ズ饬?。我們要?jiān)持把實(shí)績作為第一標(biāo)尺，在實(shí)實(shí)在在的工作中尋找自己的位置、發(fā)揮自己的作用、展示自己的才華，用實(shí)實(shí)在在的業(yè)績回報(bào)組織，回報(bào)廣大人民群眾的信任、支持和擁戴。我們要堅(jiān)持任人唯賢，特別關(guān)注各條戰(zhàn)線、各個領(lǐng)域的基層和一線，特別關(guān)注環(huán)境艱苦、工作困難、矛盾復(fù)雜、長期默默奉獻(xiàn)的崗位，特別關(guān)注那些心系群眾、埋頭苦干、不拉關(guān)系、不走門子的老實(shí)人、正派人，讓那些政治上靠得住、工作上有本領(lǐng)、作風(fēng)上過得硬、人民群眾信賴的優(yōu)秀干部脫穎而出、走上前臺、擔(dān)當(dāng)重任，打造一支敢打硬仗、善打難仗、能打勝仗的干部隊(duì)伍，創(chuàng)造出經(jīng)得起實(shí)踐、人民和歷史檢驗(yàn)的業(yè)績。

八是堅(jiān)持把清廉作為“第一形象”，在嚴(yán)以律己、秉公用權(quán)上永葆本色。古人云，“貪如火，不遏則燎原；欲如水，不遏則滔天”。清廉不僅是黨員干部的基本操守，更關(guān)系到黨和政府在廣大群眾心目中的地位與威信。我們要堅(jiān)持把清廉作為第一形象，以廉修身，牢固樹立正確的世界觀、權(quán)力觀、事業(yè)觀，筑牢思想防線，自甘清貧寂寞，堅(jiān)守精神家園；以廉養(yǎng)德，自重、自省、自警、自勵，老老實(shí)實(shí)做人，勤勤懇懇做事，清清白白做官；以廉樹威，管好工作圈、生活圈、交際圈，嚴(yán)肅查處違法亂紀(jì)的人和事，以反腐倡廉的顯著成效贏得尊重、取信于民、樹立形象。

關(guān)于貫徹落實(shí)區(qū)第二次黨代會精神。全區(qū)各級黨組織要把傳達(dá)貫徹落實(shí)區(qū)第二次黨代會精神作為當(dāng)前首要政治任務(wù)，一是要在統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識上下功夫。通過黨委會、班子會、機(jī)關(guān)干部會、專題輔導(dǎo)、專欄宣傳等方式，真正讓黨代會精神入家入戶、入腦入心，成為全區(qū)廣大黨員干部群眾的行動指南。二是要在明確目標(biāo)、謀劃發(fā)展上下功夫。以黨代會精神為指導(dǎo)，結(jié)合“十二五”規(guī)劃，對未來五年發(fā)展的總體思路、基本原則、目標(biāo)任務(wù)和重點(diǎn)工作進(jìn)行再修訂、再完善、再細(xì)化，進(jìn)一步增強(qiáng)工作的針對性、前瞻性、科學(xué)性。三是要在狠抓落實(shí)、推動工作上下功夫。針對黨代會確定的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，逐項(xiàng)細(xì)化分解，逐項(xiàng)制定措施，逐項(xiàng)夯實(shí)責(zé)任，逐項(xiàng)制定標(biāo)準(zhǔn)，逐項(xiàng)抓好落實(shí)。

各位代表、同志們，隨著區(qū)第二次黨代會的勝利閉幕,長安的發(fā)展建設(shè)必將迎來一個新的更加充滿希望和挑戰(zhàn)的歷史時(shí)期。讓我們緊密團(tuán)結(jié)在以胡錦濤同志為總書記的黨中央周圍，在市委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,用黨代會形成的共識統(tǒng)一思想，用黨代會確立的目標(biāo)提振精神，用黨代會制定的舉措推動工作，依靠群眾、團(tuán)結(jié)群眾、發(fā)動群眾，為加快建設(shè)西安國際化大都市新型城區(qū)再創(chuàng)佳績、再立新功、再鑄輝煌！

第五篇：呂健同志在全區(qū)“工作規(guī)范年”主題教育實(shí)踐活動動員大會上的講話

呂健同志在全區(qū)“工作規(guī)范年”主題教育實(shí)踐活動動員大會上的講話

（2012年2月9日）

同志們：

剛才，福林同志宣讀了《區(qū)委、區(qū)政府關(guān)于在全區(qū)開展“工作規(guī)范年”活動的決定》，兆為同志宣讀了活動實(shí)施方案，四個單位的領(lǐng)導(dǎo)和同志結(jié)合各自職責(zé)作了很好的表態(tài)發(fā)言，今天這個會議開得很緊湊、很有序、也很成功，體現(xiàn)了良好的會風(fēng)和精神狀態(tài)，為在全區(qū)深入開展“工作規(guī)范年”活動開了一個好頭。下面，我講三個問題：

第一個問題是：為什么要開展“工作規(guī)范年”活動？ 總的來講，開展“工作規(guī)范年”活動，是認(rèn)真貫徹落實(shí)市黨代會和區(qū)黨代會、人代會、政協(xié)會精神的有力舉措，是區(qū)委、區(qū)政府堅(jiān)持每年開展一次作風(fēng)建設(shè)主題教育實(shí)踐活動的再延續(xù)、再深入，對于進(jìn)一步錘煉黨性、改進(jìn)作風(fēng)、強(qiáng)化效能，提升工作制度化、規(guī)范化、科學(xué)化水平，為實(shí)施追趕戰(zhàn)略、謀求跨越發(fā)展、加快建設(shè)具有歷史文化特色的國際化大都市新型城區(qū)提供堅(jiān)實(shí)的作

不足，需要我們在今后的工作中引起足夠重視，認(rèn)真研究和解決，也就是說，我們不僅要立足實(shí)踐，善于總結(jié)成績，而且更要面向未來，善于發(fā)現(xiàn)問題，才能真正錘煉出一支更加為民善謀事、更加務(wù)實(shí)敢干事、更加清廉能成事的黨員干部隊(duì)伍，否則，思路再好、目標(biāo)再明、措施再實(shí)，都是一句空話。

其次，這是我們保持頭腦清醒，在正視存在問題和不足的思考中明確的工作部署。做出了決策，就必須有的放矢，認(rèn)真查擺作風(fēng)建設(shè)中存在的問題和不足，結(jié)合全區(qū)工作實(shí)際，特別是廣大黨員干部群眾反響和反應(yīng)，當(dāng)前作風(fēng)建設(shè)中存在的突出問題主要有九點(diǎn)：一是驕傲自滿，自以為是。個別領(lǐng)導(dǎo)和黨員干部，自身能力不強(qiáng)、本事不佳、群眾反響平平，在本職工作中沒干多少事情，沒出多少成績，但總以為自己很能干事、能干成大事，放著手頭的工作不好好干，應(yīng)該盡到的責(zé)任不盡，自視甚高，目空一切。二是心浮氣躁，無所事事。個別領(lǐng)導(dǎo)和黨員干部不相信組織、不相信群眾、不愿意踏踏實(shí)實(shí)干工作；一到干部調(diào)整，一見風(fēng)吹草動就東奔西跑，尋上尋下，把找門子、拉關(guān)系當(dāng)成正事；剛坐上板凳就想上桌子，剛當(dāng)了副處就想當(dāng)正處，占著崗位不干事、享

為成績貢獻(xiàn)很大，組織虧了自己，滿腹牢騷，怨天尤人。七是效率低下，標(biāo)準(zhǔn)不高。個別領(lǐng)導(dǎo)和黨員干部工作拖拖拉拉，遲三慢五；嘴上說得好，落實(shí)起來常常慢半拍、一推六二五；干工作只求過得去、不求過得硬；遇見大事、難事、緊事包括自己分內(nèi)的事，常常踢皮球、推諉扯皮。八是漠視群眾，吃拿卡要。個別領(lǐng)導(dǎo)和黨員干部特別是一些掌握人、財(cái)、物審批權(quán)的科（所）長沒有真正把群眾放在心中最高位臵，門難進(jìn)、臉難看、話難聽、事難辦，不給好處不辦事，給了好處亂辦事，甚至給了好處也不辦事。九是權(quán)力尋租，謀求私利。這種現(xiàn)象很少，目前也沒出現(xiàn)大的問題，但絕不是一點(diǎn)苗頭都沒有，比如個別領(lǐng)導(dǎo)利用職務(wù)之便插手工程招投標(biāo)和重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)，這方面群眾和客商的反映強(qiáng)烈。這九個方面的問題值得我們深思并引起高度重視。

第三，這是我們面向未來發(fā)展，在深刻剖析問題存在根源的基礎(chǔ)上制定的目標(biāo)任務(wù)。有問題并不可怕，可怕的是找不準(zhǔn)問題的根源，不知道怎么去整改。前邊查找的九個方面問題，主觀和客觀原因都有，我們面臨的客觀情況，不外乎三個方面：一是長安從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)大縣到城市發(fā)展新區(qū)的深刻轉(zhuǎn)變，特別是由城市發(fā)展新區(qū)到

全區(qū)716名區(qū)管中層干部中，研究生占8.4%，大學(xué)占51.7%，大專占32.1%，高中及以下占7.8%；395名科級干部中，研究生占2.5%，大學(xué)占56.5%，大專占32.4%，高中及以下占8.6%，這和我們建設(shè)西安國際化大都市新型城區(qū)的實(shí)際情況很不匹配，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)實(shí)施追趕戰(zhàn)略、謀求跨越發(fā)展的工作需要。主觀方面的原因更加現(xiàn)實(shí)：一是思想境界滑坡。不想學(xué)習(xí)，認(rèn)為學(xué)習(xí)是虛事情，學(xué)不學(xué)一個樣，抓不抓一個樣，抓松抓緊、抓好抓壞無所謂；不真學(xué)習(xí)，常常把工作忙、事情多、沒時(shí)間掛在嘴上，把學(xué)習(xí)當(dāng)擺設(shè)、做樣子、裝門面；不會學(xué)習(xí)，工作和學(xué)習(xí)兩張皮，理論和實(shí)踐空對空，不善于接受新事物、掌握新方法、拓展新途徑。其結(jié)果必然影響到綜合素質(zhì)的提高、自身能力的增強(qiáng)、工作作風(fēng)的改進(jìn)。二是宗旨意識淡化。放松對主觀世界的改造，身為共產(chǎn)黨員和國家干部，不能從思想深處牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，特別是正確的政績觀、事業(yè)觀、群眾觀。因此，在日常工作中就不能擺正個人利益與集體利益、局部利益與整體利益、眼前利益與長遠(yuǎn)利益的關(guān)系，一切從個人利益、局部利益、眼前利益出發(fā)，把集體利益、整體利益和長遠(yuǎn)利益臵之腦后。三是自由主義泛濫。

一，就是因?yàn)槲覀兪冀K不渝地加強(qiáng)工作規(guī)范，進(jìn)一步改進(jìn)作風(fēng)、提升效能，這是一個重要抓手。各級領(lǐng)導(dǎo)和廣大黨員干部必須把開展“工作規(guī)范年”活動作為講黨性、重品行、作表率的自覺實(shí)踐，高度重視、精心組織、積極參與，在全區(qū)形成學(xué)規(guī)范、守紀(jì)律、重程序、抓落實(shí)、樹形象、促發(fā)展的良好局面。

第二個問題是：搞清楚開展“工作規(guī)范年”活動的關(guān)鍵環(huán)節(jié)有哪些？

問題和原因搞清楚了，具體整改怎么辦？關(guān)鍵在于以下幾個重要環(huán)節(jié)：

一是要注重學(xué)習(xí)，在拓寬視野、增強(qiáng)本領(lǐng)上求實(shí)效。學(xué)然后知不足，學(xué)習(xí)不僅是進(jìn)德修身、增長才干的基本前提，也是改進(jìn)作風(fēng)、提高效率的重要途徑。關(guān)于學(xué)習(xí)，要從兩個方面入手：一方面，要勤讀有字之書。按照“缺什么補(bǔ)什么，干什么精什么”的要求，正確處理工學(xué)關(guān)系，充分發(fā)揚(yáng)釘子精神，有效改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，深入學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策和中央、省、市、區(qū)各項(xiàng)決策部署，認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)廉政規(guī)定和紀(jì)律規(guī)定，廣泛涉獵經(jīng)濟(jì)、規(guī)劃、科技、法律、禮儀等方面的知識和業(yè)務(wù)知識，努力做到學(xué)以修身、學(xué)以立德、學(xué)以增智。另一方面，要

剖析原因時(shí)要實(shí)事求是、全面深刻，不能避重就輕，不能蜻蜓點(diǎn)水，要多在主觀上找差距、少在客觀上找借口，多在自身上找原因、少在他人身上找問題，通過找準(zhǔn)作風(fēng)建設(shè)中的突出問題和深層次根源，為下一步整改提高打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三是要建章立制，在有規(guī)可依、守規(guī)必嚴(yán)上作表率。鄧小平同志指出，“制度問題不解決，思想作風(fēng)問題也解決不了?！薄爸贫群每梢允箟娜藷o法任意橫行，制度不好可以使好人無法充分做好事，甚至?xí)呦蚍疵?。”?shí)踐也充分證明，抓作風(fēng)建設(shè)，建章立制是治本之策，但光有制度卻不嚴(yán)格遵守，再好的制度也形同虛設(shè)。一方面，要抓建章立制。按照建設(shè)學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、落實(shí)型、法治型、服務(wù)型機(jī)關(guān)的要求，根據(jù)黨紀(jì)國法和有關(guān)規(guī)定，結(jié)合形勢發(fā)展和群眾期盼，緊緊圍繞工作制度、工作流程、工作標(biāo)準(zhǔn)、政務(wù)行為、工作行為、協(xié)調(diào)機(jī)制、監(jiān)督機(jī)制、辦公程序、文明服務(wù)等方面，及時(shí)廢除一批規(guī)章制度，及時(shí)完善一批規(guī)章制度，及時(shí)制定一批規(guī)章制度，真正形成一批體系完備、職責(zé)清晰、層級分明、運(yùn)轉(zhuǎn)高效、便民利民的規(guī)章制度，進(jìn)一步增強(qiáng)制度的針對性、科學(xué)性、操作性。要引進(jìn)先進(jìn)管理模式，合理定崗定責(zé)，1

堅(jiān)決杜絕時(shí)間到任務(wù)完、扎扎實(shí)實(shí)走過場的消極思想，確保整改工作取得實(shí)效，真正達(dá)到提升新效能、樹立新形象、推動新發(fā)展、謀求新跨越的目的。

五是要積極進(jìn)取，在務(wù)實(shí)創(chuàng)新、奮發(fā)有為上創(chuàng)一流。十七大報(bào)告指出：“解放思想是發(fā)展中國特色社會主義的一大法寶”，這充分說明我們黨對解放思想的高度重視，充分說明當(dāng)前繼續(xù)解放思想的重要性和緊迫性。也許有些同志認(rèn)為，解放思想和遵守工作規(guī)范風(fēng)馬牛不相及。其實(shí)不然，作為大法寶的解放思想和遵守工作規(guī)范兩者相輔相成、相互促進(jìn)。在開展“工作規(guī)范年”活動中要特別注意克服兩種不良傾向：一是以執(zhí)行方針政策、紀(jì)律規(guī)定和工作規(guī)范為借口，循規(guī)蹈矩，墨守成規(guī)，畏首畏尾，坐等靠要，不敢大膽地試，不愿大膽地闖，其結(jié)果必然會貽誤工作、貽誤事業(yè)、貽誤發(fā)展；二是拋開法律、政策和規(guī)定不管，拋開實(shí)際情況不管，拋開群眾期盼不管，頭腦發(fā)熱，空想蠻干，借著創(chuàng)新的名義，打政策和法律的擦邊球，鉆政策和法律的空子，闖政策和法律的紅燈，其結(jié)果必然會犯官僚主義和形式主義的錯誤，必然會違法亂紀(jì)、貪污腐敗，給黨和人民的事業(yè)造成損失。各級領(lǐng)導(dǎo)和黨員干部要堅(jiān)持不唯書、不唯上、只唯

開展“工作規(guī)范年”活動難在規(guī)范，重在落實(shí)，貴在堅(jiān)持。真正把這項(xiàng)活動搞好、搞實(shí)、搞出成效，需要全區(qū)各級各部門的共同努力。

一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。區(qū)委、區(qū)政府成立“工作規(guī)范年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由我和建強(qiáng)同志擔(dān)任組長，相關(guān)區(qū)級領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任副組長。各街道和部門黨政一把手要嚴(yán)格履行第一責(zé)任、親自安排落實(shí)，分管領(lǐng)導(dǎo)要具體抓，相關(guān)干部要跟進(jìn)抓，在全區(qū)形成一級抓一級、層層抓落實(shí)的良好局面。

二是發(fā)揮表率作用。各級領(lǐng)導(dǎo)和廣大黨員干部要以身作則，令行禁止，積極參與“工作規(guī)范年”活動，帶頭學(xué)習(xí)，帶頭查擺問題，帶頭扎實(shí)整改，帶頭遵規(guī)守紀(jì)，帶頭提高標(biāo)準(zhǔn)，帶頭規(guī)范程序，帶頭創(chuàng)新工作，帶頭抓好落實(shí)，為全區(qū)各級各部門作出表率。

三是注重真督實(shí)查。采取隨機(jī)督查與定期督查相結(jié)合、單項(xiàng)督查與聯(lián)合督查相結(jié)合、定性分析與定量考評相結(jié)合的辦法，進(jìn)一步加大對各部門和街道各個階段、各個過程活動的督促檢查力度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、通報(bào)情況、強(qiáng)化措施、推動工作，確?；顒佑行蛴辛ν七M(jìn)。

四是及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真總結(jié)學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個代表”

召開！