第一篇：關于舌尖上的浪費調查

關于舌尖上的浪費調查

1.你的性別（）

A.男B.女

2.你的年齡（）

A.＜15B.15~25C.25~45D.＞45

2.你去餐館就餐的頻率如何（）

A.極少B.很少C.經常D.每天

3.去餐館的原因（）

A.聚會B.想去吃而已 C.別人請客D.親戚，朋友擺宴

4.經常去的餐館（）

A.中餐館B.西餐館C.火鍋店

5.對剩余食物的處理方式（）

A.打包B.置之不理C.堅持吃完

6.在什么餐館浪費最多（）

A.中餐館B.西餐館C.火鍋店

7.浪費的對象（）

A.蔬菜水果類B.肉類C.酒類

D.軟飲料E.米飯面食G.糖果點心

8.為什么浪費（）

A.飯菜不好吃，食品不干凈B.點的太多，吃不下

C.沒胃口D.為了減肥，不想吃太多

E.為了顯示自己有錢F.時間太緊，沒時間吃G.因為是請客，點餐量要豐富些H.其他（請列出）

9.在你周圍浪費的多不多（）

A.沒有B.有，但不多C.很多

10.你為什么不打包（）

A.我有打包B.無所謂，大家都不打包

C.不好意思D.所剩不多，沒必要打包

11.浪費后你有感覺嗎（）

A.沒感覺B.浪費多了會有感覺 C.會有感覺

12.知道節(jié)約糧食也是社會公德嗎（）

A.知道，并且嚴格遵守B.概念模糊，但會遵守

C.知道，但很少遵守D.完全不認為

13.你是否想過采取行動節(jié)約糧食（）

A.沒有想過B.曾經想過

C.經常想但沒有行動D.采取過

14.你認為餐館有沒有必要為節(jié)約采取一定的行動（）

A.沒必要，花的是消費者的錢，跟商家沒什么關系

B.沒必要，節(jié)約應該從個人做起

C.有必要，節(jié)約是全社會的責任，商家應該采取行動（）

15.你認為那些措施可以減少浪費(多選題)

A.餐館推出優(yōu)惠活動，鼓勵打包

B.實行懲罰措施

C.政府應該加大宣傳，加強人民的節(jié)約意識

D.其他

第二篇：浪費舌尖上的學校調查問卷

親愛的同學： 您好！為了調查當前大學生浪費情況，我們設計了一份問卷調查。懇請得到您的全力支持與配合奧!

1.你的性別：

A.男B.女

2.你所在年級

A.大一B.大二

C.大三D.大四

3.你認為浪費是什么問題？

A.心理B.道德

C.其他

4.你每頓飯都吃完嗎？

A.吃完B.吃不完

C.偶爾吃不完

5.你對沒吃完的飯菜是怎么處理的？

A.直接倒掉B.打包回宿舍，餓的時候再吃

C.硬吃下去

6.你在食堂就餐時，一般平均每餐倒掉多少糧食？

A.一半以上B.1/2--1/3

C.從不浪費D.基本很少

7.如果你的朋友剩飯，你會提醒他/她嗎？

A.顯然不會B.不會

C.說不好

8.你在什么情況下可能會浪費食物？

A.不合胃口B.趕時間

C.環(huán)境不好，太擁擠D.量太大，吃不下

9.方便透漏一下你每月伙食費多少嗎？

A.<300B.300-400

C.400-500D.＞500

10.你認為生活的富足與浪費有必然聯(lián)系么

A.有B.沒有

11.關于浪費的問題，食堂是否也應負有相關的責任,請說明理由

第三篇：舌尖上的浪費——演講稿

舌尖上的浪費

大家好，我是來自水工112班的“五次方”小組的成員，很榮幸今天由我站在這里為大家闡釋我們小組的課題——舌尖上的浪費。

說到浪費，看著屏幕上的這一碗米飯，不由得讓我想起了李坤的《憫農 鋤禾》這首詩，其中最為人熟知的便是“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”這兩句，這同樣也是自小學甚至幼兒園就學習背誦的一首詩，旨在告誡我們要注意節(jié)約，而在當下社會，“節(jié)約”更多時候似乎已被人拋至腦后了。

大家目前看到的這幅圖片便是現(xiàn)任中華人民共和國主席習近平在1月22日召開的十八屆中央紀委二次會議上對各級領導干部作出的“堅決抑制享樂主義和奢靡之風，大力宣傳節(jié)約光榮、浪費可恥的思想觀念”等重要批示，同時也是對全國人民的一種告誡。

下面，我將向大家簡要闡述一下當下所存在的可怕的浪費現(xiàn)象?? 舌尖上的中國，舌尖上的浪費，這兩個本毫無關聯(lián)的詞語卻讓我不由得造出了一個詞——中國式浪費。我國的糧食浪費現(xiàn)象十分驚人，（PPT字幕）。

據保守推算得知，我國2007年至2008年，僅餐飲浪費的食物而言，蛋白質就達800萬噸，相當于2.6億人一年的所需；浪費脂肪300萬噸，相當于1.3億人一年的所需。這樣的一個數據的產生皆因過多諸如此類“餐桌”的存在，這些數據實在是讓人瞠目結舌！

不論是在酒店消費，還是在校園當、單位的餐廳當中就餐，浪費現(xiàn)象都是屢見不鮮的，甚至還在逐年增長。一個不容忽視的現(xiàn)象是，盡管在中國已經不存在饑餓問題，但還有數以千萬人口正處于溫飽線之下，同時也仍有約10%的人生活在營養(yǎng)不良的狀態(tài)下。這一切都是真真的存在的想象，我們雖然沒有遇到1942年的“民國十八年饉”，也沒有經歷建國之后的三年自然災害所帶給人們的饑餓，這些事件雖已成為歷史，但誰又能保證歷史不會重新上演呢，倘若真的讓我們再次遇到了這些，待那時再回想今日之行為，不知人人會作何感受。

作為一個相當大的浪費主體——政府及企事業(yè)單位而言，他們雖背靠國家，為人民服務，但他們的浪費與奢侈行為，有時真的是令人發(fā)指，據記者暗訪甘肅、福建、河北、四川等10余家省級駐京辦餐廳，大多均被告知，至少3日內餐廳的包間和宴會廳都已預訂一空，而其中主要都是國企和政府部門的公務接待和年會！

大家看到的這個圖片便是一些公務招待用餐后的場景，且不說他們?yōu)楹螘绱说睦速M，不過，單是一個“不差錢兒”基本就可以將一切都解釋了，須知公務招待宴請等均是掏國家的腰包，花所有納稅人的錢財，而個人的任務就是全力滿足自己的胃就夠了，這或許也是大吃大喝，肆意浪費的一個緣由吧。

下面這張圖片是一個各種形式用餐的浪費比例表，從這個表上看來，“前三甲”的用餐基本都是不掏個人腰包的，同時也是極講面子與場面的用餐形式，中國人自古就好客，中國也因此素有禮儀之邦的稱號，但倘若是建立在這種浪費上的好客，讓人看起來怕是要內心一陣陣的發(fā)寒了，甚至會懷疑，中國到底還該不該繼續(xù)好客??

下面我們來看一段關于公務宴請的報道??

看了這樣一篇新聞紀實報道，想必讓我們對公款吃喝浪費有了更進一步的了解。同樣作為一種浪費主體——民間消費，這種消費雖然不一定有官方的那般奢華，但對于中國這樣一個擁有13億人口的國家而言，每個人哪怕是浪費一點點，綜合起來也將是一個相當驚人的數字??

這幅圖片想必也是我們大家常看到的，逢年過節(jié)的，聚會增多，請人吃飯，過多的點菜似乎已經成為了一個默認的規(guī)矩，一個準則一般，認為是一種為自己爭臉面的的行為與機會，但卻往往造成了一種點的不少，吃的不多的現(xiàn)象，到了最后剩下了一大桌子菜，造成了巨大的浪費。

這是一幅酒店的工作人員在一場婚宴后清理餐桌的情景。多數人認為，在餐廳就餐把吃不完的飯菜打包回家，是一種當下所提倡的節(jié)約行為，他們表示會把吃不完的剩菜打包回家。而部分人則認為，打包剩菜得視情況而定，都是親朋好友餐后打包大家習以為常，但生冷菜品是否會變質，與不熟的人共同用餐，對他人的身體健康狀況不熟悉，又沒有使用公筷，這樣的情況不會選擇打包。部分市民會因“菜沒剩多少”、“嫌麻煩”、“礙于面子”，很少把剩飯菜打包帶走。

這張圖片想必大家都是最熟悉不過的了，這張圖片描述的就是在大學飯?zhí)玫囊环N情景，身為大學生的我們也的確每日都會見到這么樣的場景。據一組數據統(tǒng)計顯示，按全國大專以上在校生總數量2860萬人(2009年底數據)計，大學生們每年倒掉了可養(yǎng)活大約1000萬人一年的食物，這些食物對于我們現(xiàn)在看來可能不算什么，但對于一些處在饑餓生死線邊緣的非洲窮苦人民來說，將使他們擁有繼續(xù)活下去的希望。

解鈴還須系鈴人，中國式的浪費就仍必須由我們自己來解決，勤儉節(jié)約，要率先從我們自己做起！

中共中央提出了要“遏制浪費，厲行節(jié)約”的口號，厲行節(jié)約是對社會的責任和義務，也是為國家創(chuàng)造財富的一種方式。樹立勤儉節(jié)約的意識，是一個人道德品質的具體體現(xiàn)。無論官員還是老百姓，作為社會的每一分子，都應該自覺履行節(jié)儉的責任和意識，并把這種意識貫穿到我們工作和生活中的點點滴滴，從自身做起，厲行節(jié)約，拒絕浪費。

要想遏制浪費，就得從源頭抓起，從餐桌上抓起，有一種節(jié)約叫光盤，有一種公益叫光盤，有一種習慣叫光盤！所謂光盤，就是吃“光”你“盤”子里的東西。厲行節(jié)約，反對浪費，這一點已經引起眾多媒體和網友的熱烈反響。拒絕浪費，從我做起，曬出自己吃光的盤子，一起向浪費說不，爭做節(jié)約達人，向舌尖上的浪費說不！

下面大家觀看一個有關“光盤行動”的片子??

我光盤，我光榮。你只看到我的盤子，卻沒看到我的堅持！你有你的揮霍，我有我的節(jié)約！你嘲笑我不自量力蚍蜉撼樹，我可憐你暴殄天物自掘墳墓；你可以說我摳摳唆唆，但我會證明努力就有結果！“光盤行動”是一種寂寞修行，路上少不了冷嘲熱諷！但那又怎樣？哪怕遇到千難萬阻，也要把它堅持到底！

無論何時都應反對浪費，堅持勤儉節(jié)約。我們應該從生活中逐步擺脫惡習，沿襲優(yōu)良傳統(tǒng)，讓舌尖不再是我們浪費的工具。厲行節(jié)約，反對浪費，不僅關系到對社會資源的珍視，更意味著對他人勞動的尊重，古人尚懂得“粒粒皆辛苦”的道理,我們今人更不能浪費口糧，糟蹋社會資源。

新一屆的黨中央領導班子已經在全力將節(jié)約落到實處，將奢靡打入谷底，就頒布的一些規(guī)章條例而言，對公務招待的用餐標準有了明確的指示規(guī)定，甚至在今年的兩會召開期間的代表用餐也更改為了自助餐的形式，力求杜絕浪費，而對于一些常年用于公務招待的茅臺也逐漸退出了餐桌，這一切的一切都是在呼吁人們厲行節(jié)約，杜絕浪費，我們要舌尖上的中國，不要舌尖上的浪費！

第四篇：舌尖上的浪費-感想

“舌尖上的浪費”感想

近日，《中共中央辦公廳印發(fā)習近平同志關于厲行勤儉節(jié)約反對鋪張浪費重要批示的通知》，央視報道，中國人每年在餐桌上浪費的糧食價值高達2000億元，被倒掉的食物相當于2億多人一年的口糧，真是不算不知道，這個數字大得嚇人，深感“舌尖上的浪費令人心痛”。

“舌尖上的浪費”，是對食物的褻瀆，是一種丑陋的飲食觀。老祖宗說得好，“一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱”，我們有很多這樣的古訓，這些古訓在今天仍有意義。我們雖然逐漸富起來了，但沒有理由浪費，更何況不少人經歷過饑饉年代，對饑餓有過刻骨銘心的痛苦記憶，更應該敬畏糧食，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，我們要堅決杜絕浪費。

“舌尖上的浪費”既有公職人員，也有富豪商賈、普通民眾，還包括一些大學生。一些公職人員認為公款吃喝反正不用自己掏腰包，浪費起來不心疼；而一些富豪商賈、普通百姓則認為，婚慶喜宴大操大辦才有面子，菜點得多、酒上得足才有身份；不少大學生花著父母的血汗錢，糟蹋糧食不以為意。一項調查顯示，每年大學生倒掉的食物，可養(yǎng)活大約1000萬人一年。因為他們不事稼穡，不知辛苦。我們作為大學生，我們每天都在食堂吃飯，我們每天每個人也都難免把餐盤吃的干干凈凈，也免不少同學聚會，聚餐。我們應該反思，今后，我們應首先從自我做起，請客吃飯、聯(lián)絡感情的時候，請多留份心，盡量少讓“舌尖上的浪費”發(fā)生在自己身上。

中國人口眾多，每人浪費一滴水，可流成河；每人浪費一粒米，可堆成山，積少成多，積羽沉舟，多算乘法，精打細算，一定要把富日子當成窮日子過。千萬不要把浪費當成“撐面子”，實際上是最大的丟面子。

古人說：“惟儉足以養(yǎng)廉。”今天，我們反對鋪張浪費，不僅是因為我們的國力還遠未達到富裕、我們的發(fā)展還在艱難爬坡，更因為勤儉節(jié)約是我們黨彌足珍貴的傳統(tǒng)，是我們建設國家的根本方針，是任何時候都不可丟棄的傳家寶。一個浪費盛行的國度，不可能涵養(yǎng)真正的現(xiàn)代文明；一個艱苦奮斗的政黨，必須懂得成由儉敗由奢的道理。反對鋪張浪費，我們黨才能在改進工作作風、密切聯(lián)系群眾中，始終保持艱苦奮斗、昂揚向上的精神狀態(tài)。厲行勤儉節(jié)約，才能有效凈化我們的社會風氣，培育積極健康向上的精神文明，才能更好地促進經濟建設，為祖國的繁榮昌盛奠定堅實的物質基礎。

第五篇：《舌尖上的浪費》說課稿

《舌尖上的浪費》主題生成階段說課

敦化市大橋鄉(xiāng)學校孫宏

尊敬的各位領導、老師：

大家好！我是來自敦化市大橋鄉(xiāng)學校的孫宏，今天我說課的題目是《舌尖上的浪費》。

一、主題的選擇：

選擇主題我從以下三方面考慮：

（一）綜合實踐活動是基于學生的直接經驗、密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活、體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程。也可以說綜合實踐活動是源于生活，回歸生活。因此選題必須與孩子們的現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系。推進學生對自然、社會和自我內在聯(lián)系的整體認識與體驗，發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

（二）密切聯(lián)系生活實際，人民生活水平不斷提高，可是大家的節(jié)約意識卻日漸淡薄，在日常生活中，食物浪費現(xiàn)象處處存在，如：學校食堂、飯店、家里等地方，浪費食物現(xiàn)象非常嚴重。讓學生自己去尋找生活中的食物浪費現(xiàn)象，探究浪費現(xiàn)象產生的原因，找到節(jié)約食物的方法，知道浪費帶來的嚴重后果。

（三）結合學期的訓練目標。方法目標：引導孩子們通過調查、搜集、訪問、整理等方法進行探究性學習。知識目標：運用以上方法生成有效信息。情感目標：增強學生的節(jié)約意識，養(yǎng)成學生勤儉節(jié)約的好習慣。

通過對上一次活動三維目標達成的總結與反思，結合六年級學生的認知規(guī)律，決定選擇“食物浪費”的主題進行活動。

基于以上三方面的考慮，所以我選擇《舌尖上的浪費》作為這次綜合實踐活動的主題。

主題確定后，我制定了如下活動目標：

（二、活動目標：）

1.了解我們身邊存在的舌尖上的浪費現(xiàn)象，探究其產生的原因。

2.通過采用調查、訪問、搜集、記錄、整理等方法進行探究性學習。設計節(jié)約的方法和制作節(jié)約的作品。從而增強學生的節(jié)約意識。

3.通過本次實踐活動，提升孩子們走向群體，展開調查活動的能力。在小組合作學習中，學會互相幫助、團結合作、共同進步。

4.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力以及與他人協(xié)作的團隊精神和社交能力，激發(fā)學生對綜合實踐活動的興趣和熱愛。

根據我要達成的活動目標，我制定了如下活動計劃及時間安排：活動將以四個階段呈現(xiàn)給大家：

（三、活動計劃及時間安排：）

第一階段：活動起始階段。（2課時）

第1課時：激發(fā)學生活動興趣，確定實踐活動主題，成立活動小組，選出小組的組長，給小組起好名字。

第2課時：給小組人員具體分工，制定切實可行的小組活動方案。填寫活動計劃表。

第二階段：活動實施階段。（10課時）

活動實施階段方法的指導十分重要。我認為我們應該樹立大的綜合實踐觀，活動的指導方法不能追求面面俱到，否則將面面不到，所以我預設主要抓住調查身邊食物浪費現(xiàn)象的小組進行有針對性的指導實踐。在實踐過程中尊重學生的興趣和方法。在指導小組調查時，首先引導學生互相商討制定切實可行的提綱，預設在活動過程中會遇到哪些困難，如何應對，存在哪些安全問題，然后再展開調查，調查后寫心得，并結合調查情況完成反饋評價表。對學生表現(xiàn)進行遠程監(jiān)督與指導，學生們在實踐活動中會獲得許多新的發(fā)現(xiàn)，新的成果?；顒訉嵤╇A段雖然有十節(jié)課，但時間畢竟是有限的，不可能把所有的方法一一指導到位，對學生在實踐中生成的小困難，可以引導學生請教其他學科的老師或家長，還可以利用課余時間進行指導。

第三階段：成果匯報階段。（2課時）

我預設將指導學生在活動過程中形成的書面的材料如：活動提綱、過程記錄、調查、訪問記錄、活動感想及反思、圖片等資料進行篩選和整理，然后制作成幻燈片、小品、宣傳畫、板報、倡議書等進行成果匯報，進行交流展示，引導學生相互交流，分享經驗，共同進步。

第四階段：總結評價階段。（1課時）

我預設在研究活動結束后，不光是由老師進行活動的總結。更重要的是讓學生對自己參與活動的過程和活動結果做一個全面的總結。同時對學生自身參與的態(tài)度、合作交流、實踐活動、成果展示情況這四個方面進行自評與互評，使學生不斷總結經驗，吸取教訓，感受成功的喜悅。同時能找到自己在活動中存在的不足，適當的分析原因，為今后的拓展活動奠定良好的基礎。

以上四個階段預設15課時完成，大約5—7周時間。

今天我要進行活動起始階段的主題生成課，《舌尖上的浪費》

根據本次活動的主題，我制定了本節(jié)主題生成課的活動目標：

1.聯(lián)系生活實際，尋找我們身邊存在的舌尖上的浪費現(xiàn)象，初步探究其產生的原因。

2.通過對浪費現(xiàn)象和原因的分析，理解節(jié)約食物的意義，初步探究日常生活中節(jié)約食物的方法。

3.通過本次實踐活動，激起學生探究食物浪費的欲望，增強學生節(jié)約意識，為養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習慣奠定基礎。

4.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，激發(fā)學生對綜合實踐活動的興趣和熱愛。根據我要達成的活動目標，我制定了如下活動過程：

一、激發(fā)興趣導入

二、尋找身邊的浪費食物現(xiàn)象

三、初步探究浪費食物現(xiàn)象產生的原因。

四、如何避免這些浪費食物現(xiàn)象。

五、找到節(jié)約食物的方法。

六、形成本次活動的主題。

七、根據學生的興趣形成探究性學習小組。（基于以前活動經驗，分組時，沒有一個明確的標示，學生分組時會有一定的困難，且分組后，老師也會對各個組要探究的內容產生混淆，為了避免這種現(xiàn)象，我制作了分組牌，牌上寫好預設生成的子課題，我預設會生成如下子課題，浪費食物現(xiàn)象、浪費食物原因、節(jié)約食物意義、節(jié)約食物方法。學生可以根據自己感興趣的內容進行分組活動。當然在活動過程中，學生可能會對舌尖上的浪費其它內容感興趣，有自己的想法，從而生成新的子課題，我會完全尊重學生的想法，準備幾個空的分組牌，學生可以自己填好子課題，進行分組，充分體現(xiàn)學生的主體性。）

八、給選出小組組長，給自己的小組起個好聽的名字。

九、簡介下次活動的任務。

十、活動結束語。

下面我就向大家展示本節(jié)主題生成課，在活動過程中，一定會存在許多不足，懇請各位領導和老師提出寶貴意見。下面就請大家看課。