第一篇：實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級作文 作者

實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級作文 作者:周思宇

森林公園

森林公園是駐馬店市南邊的一座公園,是人們最喜歡去的地方.那里風(fēng)景優(yōu)美,空氣清新,是個(gè)美麗的地方!

森林公園的樹林層層疊疊,色彩豐富.有綠色的松樹,有紅色的楓樹,有黃色的白楊樹~,一片片一排排,相互交錯著.有了這么多的樹就可以讓人們看到春，夏，秋，冬不同季節(jié)的風(fēng)景．

森林公園里有一條蜿蜒曲折的小河，河面上飄著許許多多的浮萍．有的像飛騰的龍，有的像一條在水里游玩的小蛇，有的像一朵朵綠色的小花灑在河面上，隨著河水的流動飄飄搖搖，美麗極了！

走在公園里心情十分輕松，看著美麗的景色讓我不想離開．它是我們駐馬店的一座美麗的森林島，是我們駐馬店市的一顆璀璨無比的明珠。

第二篇：小學(xué)三年級習(xí)作《我喜歡吃西瓜》 作者

我喜歡吃西瓜

作者：晶晶 我的家鄉(xiāng)盛產(chǎn)西瓜。瞧！西瓜的樣子圓溜溜的，像一個(gè)個(gè)皮球躺在田地里。西瓜的顏色綠油油的，好像穿著一件綠色的外衣。等到西瓜成熟了，切開西瓜，紅彤彤的西瓜肉，像一個(gè)紅艷艷的太陽，西瓜肉里面還有黑乎乎的種子，我特別喜歡吃。記得有一次，我一個(gè)人偷偷吃了一個(gè)大西瓜。奶奶帶著三個(gè)大西瓜回到家，我有不到五分鐘全部吃掉了。我想把西瓜的種子種在土地里，那樣我就可以吃很多西瓜了。我每天給西瓜澆水，過了三個(gè)季節(jié)我的西瓜就成熟了。我吃著猶大有可口的西瓜說：“這是我吃過最好吃的西瓜。”

我喜歡西瓜

作者心嵐

我喜歡的水果是西瓜。

它的形狀是橢圓形的，像

。它的身子是淺綠色的，像

，它的身上還有深綠色的條紋。你要是想嘗嘗它的味道，只要拿著水果刀，把西瓜皮切開，看！紅通通的果肉，像

，看起來水汪汪的。西瓜肉里面還有許多西瓜籽。西瓜又香又甜，好吃極了！

夏天到了，火辣辣的太陽升上天空，氣溫升高了。我就可以在家里吃上又香又甜的西瓜了！吃上一口，哇!心里涼快多了！

但是要記住不要吃太多了，吃太多會生病的哦！

我喜歡西瓜

我喜歡又甜又大又好吃的西瓜。外表很像一顆球，綠綠的，有幾條黑黑的，就像斑紋。切開來鮮紅，又美味。籽吃下去可以吐出來。吃完了可以弄反面，踩著西瓜皮滑冰。所以我喜歡西瓜的原因就是這樣。

我喜歡西瓜

作者：欣瑜

你知道我喜歡什么水果嗎？我喜歡西瓜。西瓜的外衣是綠色的，里面是紅通通的肉還有黑乎乎的西瓜籽。

夏天，天氣很熱，小朋友在外面開開心心地玩耍，而我在里面甜甜美美地吃西瓜。燦爛的陽光照射這我，美麗的白云對我微笑，這真是美好的一天！

我喜歡西瓜

曾嬌嬌

你知道我喜歡吃什么水果嗎？呵呵，那我就給你介紹一下吧！我喜歡吃西瓜。那你又知道西瓜能為我做什么嗎？哈哈，那我再告訴你一次西瓜在夏天的功勞最大。我是一個(gè)愛出汗的女孩子，只要吃了一口西瓜就全身舒服。西瓜像一個(gè)誠實(shí)的小寶寶，是熟的西瓜，只要輕輕地拍一拍這個(gè)小寶寶，小寶寶就會說“砰砰”，西瓜要是生的，也只要輕輕地拍一拍小寶寶，小寶寶就會說“啪啪”。買西瓜和買西瓜的叔叔阿姨們最喜歡聽這個(gè)小寶寶說話了！

我相信你也很喜歡聽這個(gè)小寶寶說話吧！

第三篇：小學(xué)三年級上學(xué)期班主任工作計(jì)劃作者

雉街鄉(xiāng)中心校2013年——2014第一學(xué)期

三年級班主任

教

時(shí)間：

工作計(jì)劃師：xx 2013年9月5日

一、學(xué)生基本情況：

本班共有學(xué)生人37人，其中男生20人，女生17人，基礎(chǔ)參差不齊，潛能生比例占到百分之十以上，針對這一情況我得采取一些措施，才能順利進(jìn)行教育教學(xué)工作。

1、融入學(xué)生

有計(jì)劃地利用課余時(shí)間、班會課與學(xué)生交談，增強(qiáng)班級的凝聚力和學(xué)生本人的榮譽(yù)感，逐步規(guī)范學(xué)生的言行，增進(jìn)師生感情，使教學(xué)工作更順利地開展，使學(xué)生能在快樂中學(xué)習(xí)、成長，能在祥和的氛圍中學(xué)習(xí)做人、做事。

2、規(guī)范常規(guī)

組織學(xué)生認(rèn)真參加每周一的升國旗儀式，借機(jī)對學(xué)生進(jìn)行形象具體的愛國主義教育，通過這種形式可以激發(fā)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義祖國，進(jìn)一步把自己的學(xué)習(xí)、生活與祖國的前途、命運(yùn)聯(lián)系起來。

組織和指導(dǎo)學(xué)生的課間操，是保證小學(xué)生經(jīng)常鍛煉身體的重要措施。做課間操時(shí)班主任堅(jiān)持跟班指導(dǎo)，要求學(xué)生做到精神飽滿，姿勢正確，動作符合節(jié)奏，做操完畢聽口令整理好隊(duì)伍，依次返回到課室。

3、培養(yǎng)習(xí)慣

良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是學(xué)生做人、做事的基本底線，班級的值日制度是培養(yǎng)小學(xué)生良好道德品質(zhì)和自治自理能力的重要途徑。通過班級的值日工作，對他們進(jìn)行關(guān)心他人，關(guān)心集體，熱愛勞動，培養(yǎng)勞動習(xí)慣等方面的教育。

4、組織好放學(xué)

放學(xué)站路隊(duì)是必不可少的，在返家的途中會相互追逐，嬉戲，疏忽了交通規(guī)則。為了防止意外事故的發(fā)生，必須重視抓好放學(xué)這一環(huán)節(jié)的教育。打了放學(xué)鈴后，最后一節(jié)課的任課老師監(jiān)督學(xué)生排好隊(duì)列.5、學(xué)生作業(yè)的檢查

檢查作業(yè)是養(yǎng)成學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的一條有效渠道，通過平時(shí)的觀察與檢查學(xué)生的書面作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)度，學(xué)生出現(xiàn)較大的進(jìn)步要及時(shí)鼓勵與表揚(yáng)，當(dāng)學(xué)生的成績出現(xiàn)較大的退步時(shí)，要及時(shí)調(diào)查原因，扭轉(zhuǎn)局勢，以免形成惡性循環(huán)。

6、組織和培養(yǎng)班集體。

班集體是否有凝聚力，直接影響著班級工作的正常進(jìn)行，和班級良好風(fēng)氣的養(yǎng)成，但是班級集體又不是自然而然形成的，需要班主任進(jìn)行長期工作，進(jìn)行組織和培養(yǎng)。

（1）確立目標(biāo)、培養(yǎng)班風(fēng)

目標(biāo)是班集體形成和發(fā)展的動力，只有確立了目標(biāo)，學(xué)生才有奮斗的方向。班主任在了解和研究學(xué)生的基礎(chǔ)上，向全班學(xué)生提出明確的奮斗目標(biāo)，并制定出有效措施，鼓勵全班學(xué)生努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。一個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，就可以使班集體得到發(fā)展。學(xué)生在發(fā)展的同時(shí)，也有了上進(jìn)心和自信心，然后可以再確立下一個(gè)目標(biāo)，這樣學(xué)生做起來就不那么費(fèi)勁了。為此，班主任必須注重培養(yǎng)良好的班風(fēng)，使班集體能在一個(gè)好的氛圍中茁壯成長。

（2）選拔、培養(yǎng)和使用班干部。

班干部是班主任的好幫手。正確選拔、培養(yǎng)和使用班干部，是班主任搞好班級的前提。因此，如何選擇班干部成了重中之重，班干部的選擇首先得發(fā)揚(yáng)民主，由學(xué)生自己選擇，他們選擇的一定是他們信得過的，我先讓學(xué)生民主競選班干部，在學(xué)生任職期間，不斷指出他們的不足，給予及時(shí)培養(yǎng)和教育，教育學(xué)生要有民主觀念。與此同時(shí)我會注意選拔培養(yǎng)班級的積極分子，物色更有能力的班干部，組成班委會，并實(shí)行班干部定期輪換，讓學(xué)生逐步學(xué)習(xí)自己管理自己，也讓更多的學(xué)生有鍛煉的機(jī)會，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生既能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，又能被領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)能力。

7、家訪及家長會的召開

家訪是教育教學(xué)工作的前奏，是了解學(xué)生信息與家長溝通的一種有效途徑，通過與小學(xué)生父母的對話，了解小學(xué)生在家庭、社會等方面的表現(xiàn)情況。爭取家長對學(xué)校工作的配合。

通過以上措施，盡力規(guī)范學(xué)生的校內(nèi)行為、家庭行為和社會行為，把澗口小學(xué)的三個(gè)規(guī)范落到實(shí)處。

班級管理是一門藝術(shù)。在今后的工作中我也會努力學(xué)習(xí)其他班主任的經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮班主任的教育作用，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。

第四篇：小學(xué)三年級上學(xué)期班主任工作計(jì)劃作者

小學(xué)三年級上學(xué)期班主任工作計(jì)劃

學(xué)生基本情況：

本班共有學(xué)生20人，基礎(chǔ)參差不齊，潛能生比例占到百分之十以上，針對這一情況我必須采取一些措施，才能順利進(jìn)行教育教學(xué)工作。

1、融入學(xué)生

有計(jì)劃地利用課余時(shí)間、班會課和思想品德課與學(xué)生交談，增強(qiáng)班級的凝聚力和學(xué)生本人的榮譽(yù)感，我要逐步規(guī)范學(xué)生的言行，增進(jìn)師生感情，使教學(xué)工作更順利地開展，使學(xué)生能在快樂中學(xué)習(xí)、成長，能在祥和的氛圍中學(xué)習(xí)做人、做事。

2、規(guī)范常規(guī)

組織學(xué)生認(rèn)真參加每周一的升國旗儀式，借機(jī)對學(xué)生進(jìn)行形象具體的愛國主義教育，通過這種形式可以激發(fā)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義祖國，進(jìn)一步把自己的學(xué)習(xí)、生活與祖國的前途、命運(yùn)聯(lián)系起來。

組織和指導(dǎo)學(xué)生的課間操，是保證小學(xué)生經(jīng)常鍛煉身體的重要措施。做課間操時(shí)班主任堅(jiān)持跟班指導(dǎo)，要求學(xué)生做到精神飽滿，姿勢正確，動作符合節(jié)奏，做操完畢聽口令整理好隊(duì)伍，依次返回課室。

3、培養(yǎng)習(xí)慣

良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是學(xué)生做人、做事的基本底線，班級的值日制度是培養(yǎng)小學(xué)生良好道德品質(zhì)和自治自理能力的重要途徑。通過班級的值日工作，對他們進(jìn)行關(guān)心他人，關(guān)心集體，熱愛勞動，培養(yǎng)勞動習(xí)慣等方面的教育。

4、組織好放學(xué)

放學(xué)站路隊(duì)是必不可少的，在返家的途中會相互追逐，嬉戲，疏忽了交通規(guī)則。為了防止意外事故的發(fā)生，必須重視抓好放學(xué)這一環(huán)節(jié)的教育。打了放學(xué)鈴后，最后一節(jié)課的任課老師監(jiān)督學(xué)生排好隊(duì)列，然后由班干部帶隊(duì)出校。下樓梯時(shí)要保持安靜并靠右走。

5、學(xué)生作業(yè)的檢查

檢查作業(yè)是養(yǎng)成學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的一條有效渠道，通過平時(shí)的觀察與檢查學(xué)生的書面作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)度，學(xué)生出現(xiàn)較大的進(jìn)步要及時(shí)鼓勵與表揚(yáng)，當(dāng)學(xué)生的成績出現(xiàn)較大的退步時(shí)，要及時(shí)調(diào)查原因，扭轉(zhuǎn)局勢，以免形成惡性循環(huán)。

6、組織和培養(yǎng)班集體。

班集體是否有凝聚力，直接影響著班級工作的正常進(jìn)行，和班級良好風(fēng)氣的養(yǎng)成，但是班級集體又不是自然而然形成的，需要班主任進(jìn)行長期工作，進(jìn)行組織和培養(yǎng)。

（1）確立目標(biāo)、培養(yǎng)班風(fēng)

目標(biāo)是班集體形成和發(fā)展的動力，只有確立了目標(biāo)，學(xué)生才有奮斗的方向。班主任在了解和研究學(xué)生的基礎(chǔ)上，向全班學(xué)生提出明確的奮斗目標(biāo)，并制定出有效措施，鼓勵全班學(xué)生努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。一個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，就可以使班集體得到發(fā)展。學(xué)生在發(fā)展的同時(shí)，也有了上進(jìn)心和自信心，然后可以再確立下一個(gè)目標(biāo)，這樣學(xué)生做起來就不那么費(fèi)勁了。為此，班主任必須注重培養(yǎng)良好的班風(fēng)，使班集體能在一個(gè)好的氛圍中茁壯成長。

（2）選拔、培養(yǎng)和使用班干部。

班干部是班主任的好幫手。正確選拔、培養(yǎng)和使用班干部，是班主任搞好班級的前提。因此，如何選擇班干部成了重中之重，班干部的選擇首先得發(fā)揚(yáng)民主，由學(xué)生自己選擇，他們選擇的一定是他們信得過的，我先讓學(xué)生民主競選班干部，在學(xué)生任職期間，不斷指出他們的不足，給予及時(shí)培養(yǎng)和教育，教育學(xué)生要有民主觀念。與此同時(shí)我會注意選拔培養(yǎng)班級的積極分子，物色更有能力的班干部，組成班委會，并實(shí)行班干部定期輪換，讓學(xué)生逐步學(xué)習(xí)自己管理自己，也讓更多的學(xué)生有鍛煉的機(jī)會，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生既能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，又能被領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)能力。

7、家訪及家長會的召開

家訪是教育教學(xué)工作的前奏，是了解學(xué)生信息與家長溝通的一種有效途徑，通過與小學(xué)生父母的對話，了解小學(xué)生在家庭、社會等方面的表現(xiàn)情況。爭取家長對學(xué)校工作的配合。

通過以上措施，盡力規(guī)范學(xué)生的校內(nèi)行為、家庭行為和社會行為，把澗口小學(xué)的三個(gè)規(guī)范落到實(shí)處。

班級管理是一門藝術(shù)。在今后的工作中我也會努力學(xué)習(xí)其他班主任的經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮班主任的教育作用，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。

第五篇：小學(xué)實(shí)驗(yàn)作文

小學(xué)實(shí)驗(yàn)作文

小學(xué)實(shí)驗(yàn)作文1

今天星期天，我有幸參加了一個(gè)實(shí)驗(yàn)活動，清涼熔巖燈。

聽到這個(gè)消息，心里有很多小問號。冷熔巖燈的熔巖是火山爆發(fā)時(shí)的熔巖嗎？我半信半疑地做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

我們的實(shí)驗(yàn)場地是淮陰工學(xué)院的會議室。走進(jìn)會議室，我看到桌子上有一個(gè)透明的塑料包裝盒和一個(gè)塑料杯。塑料杯里還有四分之一的紅色食用色素。帶領(lǐng)我們做實(shí)驗(yàn)的老師是王先生。他先讓我們把家里準(zhǔn)備好的油拿出來，然后讓我們?nèi)バl(wèi)生間拿點(diǎn)水，水應(yīng)該和油一樣，不然實(shí)驗(yàn)可能會失敗。我們非常小心地慢慢倒入水，然后開始脫色。王老師在我們倒之前說：你不能倒太多。于是我倒得更仔細(xì)一點(diǎn)。傾倒時(shí)，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)顏料進(jìn)入油層時(shí)，它就像一顆珍珠，并逐漸進(jìn)入水層，成分像一個(gè)氣泡一樣溶解在水中。這時(shí)，水的顏色變成了紅色。然后不可思議的時(shí)候，老師給了我們兩個(gè)藥片，說：同學(xué)們，這個(gè)神奇的藥片是實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵。讓我們一起見證這個(gè)奇跡！同學(xué)們把王老師嘴里的神奇藥丸放進(jìn)水里，卻看到藥丸在水中迅速溶解，在水油之間的層里像龍卷風(fēng)一樣迅速旋轉(zhuǎn)，在燈光下像熔巖燈一樣耀眼美麗。忍不住贊嘆。

實(shí)驗(yàn)結(jié)束，同學(xué)們七嘴八舌地說：原來這不是火山爆發(fā)時(shí)的巖漿！這是泡騰片溶解迅速的現(xiàn)象。聽一個(gè)同學(xué)說泡騰片，突然意識到老師口中的神秘藥片是泡騰片。

通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我對科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，真的是一個(gè)難忘的實(shí)驗(yàn)！

小學(xué)實(shí)驗(yàn)作文2

今天上午我學(xué)完毛筆，回到家等待著臧雨溪、臧雨濃等同學(xué)來我家玩兒，小實(shí)驗(yàn)。媽媽要領(lǐng)我們做幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)，他們終于來了，實(shí)驗(yàn)開始了。

第一個(gè)實(shí)驗(yàn)是油壺倒完油后總是向壺底下淌油，怎樣能讓它不向下淌油呢？我們想了許多辦法，可是都沒有想出更好的辦法，最后媽媽告訴我們，用棉布纏到皮套上，把皮套套到油壺的“嘴”上，這樣油淌下來的時(shí)候就會滲到布里，就不會淌到壺底下了。我們按照媽媽的方法做了，試了一次，果然不向下淌油了。

第二個(gè)實(shí)驗(yàn)就是用牙刷刷牙的時(shí)候泡沫總會流到手上，特別贓，怎樣能解決這個(gè)問題呢，我們也想了許多辦法，最后灑逸想出了一個(gè)好辦法，就是用大約三厘米的膠皮剪個(gè)口套在牙刷上，這樣流下來的牙膏沫就會順著膠皮流到池子里了。

第三個(gè)實(shí)驗(yàn)就是用飯勺盛水往細(xì)口瓶里倒，看誰倒的準(zhǔn)。它們都倒完了，就輪到我倒了，我想：瓶口這么細(xì)，我肯定倒不進(jìn)去幾滴水，一定都會灑在桌子上。我倒的時(shí)候小心翼翼的，生怕掉倒桌子上一滴水。結(jié)果還是倒在了桌子上了。我暗暗為自己鼓勁：沒事，功夫不負(fù)有心人，多練幾遍就好了。我就又倒了幾次，一次比一次倒的好。終于我把一勺水都倒進(jìn)了瓶子里。從這件事我悟出了一個(gè)道理：不管什么事，只要多練習(xí)，就是再難的事也能成功。最后，媽媽讓我們用一個(gè)成語概括這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們一齊說：“熟能生巧”！

今天的實(shí)驗(yàn)收獲可真大呀！通過這次實(shí)驗(yàn)我們知道了許多新知識，以后我還要做更多的實(shí)驗(yàn)，讓自己的知識更豐富！

小學(xué)實(shí)驗(yàn)作文3

今天，老師在寫作課上做了一個(gè)“橋梁實(shí)驗(yàn)”。

老師從包里拿出兩個(gè)茶葉罐作為橋墩進(jìn)行模擬，用一張全新的鉛畫紙作為橋面進(jìn)行模擬。老師想把硬幣放在橋面上，我們心中充滿了憂慮。橋面會塌嗎？果然，硬幣還沒穩(wěn)定，橋面就和人一起掉進(jìn)河里，橋塌了，人死了。老師向我們提出：“橋墩不能動，橋面不能壓東西。橋面上誰能承受更多的‘人’？”話音剛落，心急的同學(xué)拿起自己的稿紙演示。有的同學(xué)用了增加厚度的方法，有的同學(xué)把紙折疊成“w”形；有些學(xué)生把紙折疊成“v”形……我們的方法多種多樣。

“老師，請讓我試一試！”一個(gè)男學(xué)生大喊一聲，打破了沉默。他把紙折疊成“w”形放在兩個(gè)模擬橋墩上。結(jié)果橋沒等那人站起來就塌了，他把一張、兩張、三張紙倒過來。砰的一聲，連那個(gè)人也隨著橋掉進(jìn)了河里。老師宣布那個(gè)同學(xué)在挑戰(zhàn)中失敗了。第二個(gè)同學(xué)受到前一個(gè)同學(xué)的啟發(fā)，把前一個(gè)同學(xué)折疊的“w”形改成了五個(gè)“v”形，大膽的上去挑戰(zhàn)。我們的心像以前一樣緊張。不知道這個(gè)同學(xué)會不會像上面那個(gè)同學(xué)一樣，在放五之前就崩潰了。去挑戰(zhàn)的學(xué)生把他折疊的v形紙放在碼頭上，開始放硬幣，一，二。十一，十二，十三，十四，十五，十六，十七，十八，十九，二十，二十一，二十一！橋還是穩(wěn)的，老師要放第22個(gè)的時(shí)候，硬幣就隨著橋塌了。老師宣布那位同學(xué)為獲勝者！我們的笑聲充滿了整個(gè)教室。

雖然我們只用了這些簡單的材料，但是我們做了這個(gè)“過橋”實(shí)驗(yàn)，讓我意識到科學(xué)就在我們身邊。

小學(xué)實(shí)驗(yàn)作文4

今天，老師說要領(lǐng)我們做一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，名字叫吹乒乓球。我們聽了，真是胸前掛鑰匙——開心！

只見老師先將一張白紙卷成一個(gè)圓錐形，然后用膠布粘住漏斗，上口很大，下口大約有一厘米。這樣，一個(gè)“紙漏斗”就做成了。

老師又拿出一個(gè)金黃色的乒乓球，由上口投入漏斗，問我們：“由下口用力往上吹氣，會不會將球吹飛？”同學(xué)們爭先恐后地回答，有的說會，有的說不會。我想：乒乓球那么輕，肯定會被吹起來的。

老師用力往上吹氣，吹了好幾次，都是先快飛出來時(shí)，又掉了下來。接著又找楊智博來吹，他說自己肺活量還1800呢，結(jié)果一樣，失??！張欣義自告奮勇上臺，自吹自擂：“我一年級時(shí)肺活量都20xx了！還是我來吧！”他吹得臉紅脖子粗，可還不成功。張勇兵說：“還20xx呢，頂多是個(gè)20?！蓖瑢W(xué)們聽了都哈哈大笑，我卻有點(diǎn)丈二和尚——摸不著頭腦。

后來，老師給我們講了其中的奧秘，原來是吹進(jìn)去的氣流分成了三股：第一股氣流繞過乒乓球“逃跑”了；第二股氣流沿著乒乓球的表面，來到乒乓球的上面，往下壓；而很少的第三股氣流往上推球，與二、三股氣流相互抵消了。所以，乒乓球只往上跳起一點(diǎn)，又掉了下來。

這個(gè)小實(shí)驗(yàn)可真有趣。它更使我懂得了生活中的科學(xué)知識無處不在，科學(xué)的奧秘?zé)o窮，我們需要用一生去探索。

小學(xué)實(shí)驗(yàn)作文5

我們的學(xué)校，在我眼中是美麗的，不知道別人怎么想的。

走進(jìn)我們學(xué)校的大正門，首先映入眼簾的是幾個(gè)閃閃的大字，走到的右邊是畫廊，它讓我們知道了很多古今的知識，左邊是通往體育場的大門，大門里面是四百米的跑道，我們開運(yùn)動會就是在這里開，還有長方形的沙坑，我們上體育課都是從這里走。兩邊還種了各種花樹。走上臺階，就的到了我們的校園，校園的道路兩邊都有孩子牌子上都寫啟發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的名句。校園中間有個(gè)梅花形的水池子，里面有假山，有搖水車，水車上的水流到水池里面，水池里面的小魚自由自在的來回游動，里面還有荷花，荷花在荷葉的映襯下顯得更加漂亮了。

兩邊還種了各種花樹。到了春天，樹就發(fā)了芽。走上臺階，就的到了我們的校園，校園的道路兩邊都有孩子牌子上都寫啟發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的名句。校園中間有個(gè)梅花形的水池子，里面有假山，有搖水車，水車上的水流到水池里面，水池里面的冰到了春天都化了，吃里面的小魚自由自在的來回游動。

梅花形水池的右邊是我們的教學(xué)樓，我們每天都在這里學(xué)知識，當(dāng)你走進(jìn)的時(shí)候，你會聽到朗朗的讀書聲和老師們給我們講課的聲音，我們在這里學(xué)到很多知識。

吃小飯桌的都是在武術(shù)舞蹈訓(xùn)練館的下邊，武術(shù)舞蹈訓(xùn)練館的里面還不是傳出來點(diǎn)聲音。

我們的學(xué)校很大，還有教學(xué)樓，還有我們升國旗的國桿，還有……我們的學(xué)校很美，學(xué)校的老師們在這里培養(yǎng)出了很多優(yōu)秀的人才。

我們的學(xué)校很美。

小學(xué)實(shí)驗(yàn)作文6

上課了，朱老師像往常一樣，站在講桌前。我也像往常一樣，靜靜地坐在位子上。

這時(shí)，朱老師卻面帶神秘的微笑，蹲下身子，從講桌下慢慢地端出一個(gè)有金魚的魚缸。那小金魚在魚缸里歡快地游著，非常自在。

前排的兩個(gè)同學(xué)探過頭去，好奇地用手摸了摸魚缸。

我不禁有了疑惑：老師要金魚干什么？難道要燒魚？

很快，我的疑惑得到了解答。老師彎下身子，拿出了鐵架臺、打火機(jī)、煤氣灶等一整套燒魚工具。

頓時(shí)，全班騷動起來了。

男生說：“老師要燒魚，有魚吃了！”

女生卻哀求道：“老師，魚兒這么可愛，放過它吧！”

老師擺擺手，示意全班安靜：“我今天要燒魚！”班里響起了各種聲音。

首先，老師將試管斜放著，固定好，裝滿水。接著，老師把一只“幸運(yùn)兒”撈進(jìn)去。那金魚可不樂意，逃竄著，但無濟(jì)于事。終究，一只“白色公主”被放了進(jìn)去。

接著，老師打開煤氣灶，點(diǎn)了火?；鹈纭班徉帷钡赝细Z，變得越來越大，越來越紅，舔著試管口。魚兒也因?yàn)閼T性，沉到了水底。

同學(xué)們握著拳頭，懷著緊張的心情觀看著。上面的水已經(jīng)冒泡了，而且越來越大，越來越多，但水底的金魚卻安然無恙。

最終，火熄滅了，金魚還是活蹦亂跳的。男生們紛紛說這不可能，女孩子們卻高興地像一朵朵綻放的花。

最后，朱老師笑著揭開了謎底：“同學(xué)們，同體積的熱水比冷水輕，冷水沉到了底下，溫度不高，魚就活了下來。魚肉的話就別想了！”我們都笑了，還在回憶精彩的實(shí)驗(yàn)過程……

小學(xué)實(shí)驗(yàn)作文7

上課前，老師神秘地拿來了兩杯水，一盒曲別針。老師把紙杯放在桌子上，說：大家覺得如果把曲別針放在水中，能浮起來嗎？話音剛落，同學(xué)們便七嘴八舌地議論起來。我感覺它應(yīng)該是浮起來的吧！你想輪船那么重都能在水面上浮著，何況這小小的曲別針呢？但如果往水里扔一個(gè)鐵塊，它還會沉下去啊！……教室里頓時(shí)熱鬧起來。

老師微微一笑，讓我們親手嘗試，我們都躍躍欲試，爭搶著把曲別針放進(jìn)水杯，可它們都咕嚕一聲掉到了水底，我們還不甘心，又往水里扔了一個(gè)曲別針，但都以失敗告終。咦？這是怎么回事？為什么曲別針會沉下去？難道是曲別針的問題？

老師把第一個(gè)杯子里的水倒進(jìn)第二個(gè)杯子，說道：再試試看！同學(xué)們紛紛懷疑起來，怎么可能！只見有的同學(xué)拿起一個(gè)曲別針，用力投進(jìn)了水里，啪！曲別針?biāo)查g沉了下去，其他的同學(xué)們見了都害怕成功不了，有的在一旁觀望，有的在水杯旁觀察水和曲別針，還有的去問老師。輪到我了，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的把曲別針拿起來，小心翼翼的往杯中放，我的心都要跳到嗓子眼了。加油！我心里暗想道。我繼續(xù)輕輕地往里推曲別針，耶！浮起來了！曲別針像一個(gè)孩子，乖乖地浮在水面上。

這是怎么回事兒？我急忙去問老師。原來，這是由于水面張力的緣故，在不破壞水面張力的情況下，它是可以托住曲別針的，我聽后恍然大悟！

這次，我不僅做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，還懂得了一個(gè)科學(xué)道理。

小學(xué)實(shí)驗(yàn)作文8

十二月六日，學(xué)?？扑嚬?jié)拉開了帷幕，雖然天氣陰沉沉的，霧霾嚴(yán)重，但是我心里卻暖洋洋的，因?yàn)?，今天我們要做有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。

上課了！任老師邁著輕盈的步伐走進(jìn)教室，“今天，我們要做一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)！”她笑瞇瞇地掃視了大家一眼，故意賣了個(gè)關(guān)子。

什么實(shí)驗(yàn)?zāi)?？我們眼睛一眨不眨地盯著老師，想看到答案。任老師讓我們拿出?zhǔn)備好的稍厚的.紙張，在紙上畫出三、四圈螺旋線，用剪刀沿畫好的線剪下來，這條螺旋線紙帶的形狀就像一盤盤繞著的蚊香，只見老師在王天昊的紙帶頭上畫上了一顆圓溜溜的眼睛，然后把紙帶拎起來，紙帶便像一條小蛇。我們見狀，也紛紛把自己的紙帶加工成了小紙蛇。

“現(xiàn)在，魔術(shù)要開始了！”任老師讓我們把窗戶關(guān)上，拉上窗簾，拿出事先準(zhǔn)備的蠟燭，小組合作，一位同學(xué)點(diǎn)蠟燭，一位同學(xué)扶著蠟燭防止蠟燭倒下來，另一位同學(xué)拎著小紙蛇，讓紙蛇的尾巴一動不動地定位在蠟燭的上方。

“你們猜會怎么樣？”“我知道，如果不小心，紙蛇要被烤焦了。”黃寧歡嚷開了。

可是，紙蛇好像游動起來了。一會兒工夫，紙蛇越轉(zhuǎn)越快，就像在跳舞。在燭光的映照下，我們不由得拍起手來。

紙蛇為什么會跳舞呢？老師讓大家動動腦筋，用學(xué)過的科學(xué)知識解釋解釋。我們回顧著科學(xué)課學(xué)過的知識，終于明白了：原來，蠟燭燃燒使周圍的空氣變熱，熱空氣往上升，紙蛇就被推動了，因?yàn)榧埳弑患舫森h(huán)狀，所以就圍著蠟燭轉(zhuǎn)圈圈啦！

神奇的實(shí)驗(yàn)背后深藏著科學(xué)知識呀！

小學(xué)實(shí)驗(yàn)作文9

在20xx年元旦這天，實(shí)驗(yàn)小學(xué)將舉行慶祝建校一百周年活動，全校所有的師生都在興高采烈忙碌地準(zhǔn)備節(jié)目呢！

聽說那天的節(jié)目可多了。五年級準(zhǔn)備唱新童謠，四年級準(zhǔn)備做體操，我們?nèi)昙墱?zhǔn)備用巨幅畫展來參加校慶活動。選出畫畫的十個(gè)同學(xué)分成三個(gè)小組，每個(gè)小組都要畫出一張關(guān)于學(xué)校的畫，我很榮幸地被選上了。畫什么呢？同學(xué)們思索起來。

我說：“藝術(shù)樓可是我們學(xué)校的標(biāo)志，那里有多媒體教室，在那里上課，真是有趣極了，我們畫藝術(shù)樓吧。”

余子漢說：“對，就畫藝術(shù)樓，那里有美術(shù)教室，在那里可以畫畫，可以做手工，還可以做陶藝，好有趣喲！”

“對！對！那里還有音樂教室，有電子琴、鋼琴、電視、DVD，在那里上課，太有勁了?！蓖瑢W(xué)們附和著。

還畫點(diǎn)什么呢？“我們學(xué)校有那么多的鮮花，為什么不畫？”不知是哪位同學(xué)說了一句。

對呀，有那么多的鮮花，為什么不畫？大家拿起筆開始畫了起來。我們畫了高大的藝術(shù)樓，像一座小山峰；一朵朵鮮花像小朋友的笑臉；美麗的蝴蝶像小姑娘在跳舞；小鳥在天空中飛來飛去，可愛極了；火紅的太陽像一個(gè)大火球。整幅圖五顏六色，好看極了。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)，你是我的驕傲。20xx年的元旦，你快些到來吧，我們都盼望著在校慶那天狂歡呢！

小學(xué)實(shí)驗(yàn)作文10

天臺縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)是我縣數(shù)一數(shù)二的名牌小學(xué)，也是典型的模范學(xué)校，是家長們的首選。我們學(xué)校有寬而大的操場。操場捕著紅白相間的地磚和綠色的人工草坪。這里可以容納3000多名學(xué)生在這里做操、玩耍、嬉戲。在操場旁邊有一條塑膠跑道，這里還出了許多運(yùn)動員。我們學(xué)?？偣灿?幢教學(xué)樓，54個(gè)教室。其中，有一幢教學(xué)樓就容納了26個(gè)教室。學(xué)校里有一座約50米長的天橋，既可以通向食堂又可以到寄宿部。中午的時(shí)候有些同學(xué)在學(xué)校里吃飯，這小小的食堂人可真不少，竟有700多人呀!再走幾米，就到了寄宿部，可能是因?yàn)閷W(xué)校環(huán)境太好了，有400多名同學(xué)都居住在這里，在學(xué)校旁邊還有一座實(shí)驗(yàn)幼兒園，那里的環(huán)境也不錯。墻壁上有五顏六色的圖案。寬闊的操場上有搖搖馬、滑滑梯等娛樂設(shè)施，下課的時(shí)候小朋友就可以在操場上游戲。我們的校園真上一個(gè)美麗的大花園。

春天，朵朵驕艷的玉蘭花伴著同學(xué)們的歡笑聲悄然地綻放了。夏天，芬芳的石榴花從6、7月，一直紅到了9、10月，它可真謂是一位紅人了。秋天，桂花可是主角，它的香氣，把全校的同學(xué)都迷倒了。冬天，雪緩緩地從天下飄了下來，覆蓋了整個(gè)校園。學(xué)校里變成了一片美麗的雪景。隨著科技地日異掘起，我校也不落下。你看，我們學(xué)校是我縣第一個(gè)引進(jìn)超大屏幕彩電的學(xué)校。以前，老師還要在黑板上圖圖寫寫，現(xiàn)在可就方便多了。我校還有一個(gè)會議室，里面都是高科技設(shè)備，全縣老師有重要事情，都在這里開會。在這樣的學(xué)校里學(xué)習(xí)，我感到無比的自豪。

小學(xué)實(shí)驗(yàn)作文11

今天的作文課上，朱老師神神秘秘地彎下腰，伸出手，整個(gè)人好像塞進(jìn)桌子里一樣，摸了好一陣子，忽然端出了一盆金魚。金魚在缸里扭著身體游來游去，似在跳舞。這下同學(xué)們沸騰了。

有的說：“今晚吃紅燒金魚！”

有的大叫：“朱老師好殘忍，小金魚呀！”

有的淡定地坐著，說道：“哦，我懂了……”

朱老師卻笑瞇瞇的，整個(gè)人蹲了下來，摸了好一會，又端出一些奇怪的東西：燒杯、打火機(jī)、鐵架臺、野外煤氣灶。我心想：難道真要吃嗎？

老師說：“今天我們做個(gè)叫燒不死的金魚的實(shí)驗(yàn)。要開始了哦！”

朱老師先在燒杯里灌滿水，然后撈一條金魚公主上來，放進(jìn)了杯子里，接著用打火機(jī)將煤氣點(diǎn)燃……

每個(gè)同學(xué)都坐不住了，有的站在椅子上，有的站在桌子上，有的圍著老師，都靜靜地等著盼著，希望有什么意外發(fā)生。

“咕嚕，咕?！?，水漸漸沸騰了，小金魚好像在說：“救命?。【让?！好可怕，我還能活多久呀！”然后用尾巴使勁地拍打燒杯，頭一個(gè)勁往下躥，想快點(diǎn)逃出老師的手掌心。

朱老師好似看懂了什么，說道：“我不會傷害你的！”

時(shí)間一分一秒地過去了，朱老師終于將火給滅了，把小金魚放回家。小金魚一邊快活地游著，一邊說道：“一點(diǎn)也不可怕，好玩極了！”

“老師，魚為什么沒死？”一位同學(xué)問道。

朱老師耐心地講解，我也半知半解地聽著。

今天真是一節(jié)有趣的作文課，讓我學(xué)到了許多知識，得到了許多啟發(fā)，有機(jī)會我也想玩玩！

小學(xué)實(shí)驗(yàn)作文12

今天，我來上作文班，老師說帶我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，是什么實(shí)驗(yàn)?zāi)?？我又好奇又興奮。

老師先從紙杯里拿出半截雞蛋殼，口朝上，老師有拿出一枝尖鉛筆，從蛋殼的餓口中間戳了下去，老師輕而易舉得把蛋殼戳了一個(gè)洞。老師又請了李王獻(xiàn)來試一試，她用那像鋒利錐子的鉛筆不費(fèi)吹灰之力地就把蛋殼戳破了。我想：這有什么好玩的？真無聊，還不如寫作文！

老師又從紙杯里拿出半界雞蛋殼，可這次是口朝下。老師拿出剛才用的鉛筆，從背部戳去，可這次用同樣大的力氣，連戳了十幾下，可這次蛋殼像鋼盔一樣怎樣也戳不破。我越發(fā)越覺得奇怪了，我的餓興趣越來越濃了。

老師又拿出一個(gè)生雞蛋，老師說：“誰能把這個(gè)雞蛋捏碎？”話音剛落，我們都爭先恐后地舉起手來。老師請了一位女生，我看見她胸有成竹地走上臺。只見她齜著牙，咧著嘴，緊緊地握著雞蛋，她把全身力氣都集中到手中，可雞蛋卻完好無損，她垂頭喪氣地走下臺。

老師又請了一位男生來捏，只見他邊走邊卷起袖子。不一會兒，他的臉就漲得滿臉通紅，因?yàn)樗昧μ螅阅樕锨嘟疃济傲顺鰜?。他邊捏邊叫道：“這不是雞蛋，這明明是施了魔法的魔蛋！”他手在微微顫抖，可雞蛋卻安然無恙，雞蛋好像在故意跟他作對呢！我想：這雞蛋輕輕碰下，就會碎，怎么會捏不破呢？

老師給我們分析了原理，我才恍然大悟，我想體育場屋頂，安全帽等東西不都是按這個(gè)原理做的嗎？

這次實(shí)驗(yàn)，提高了我對學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，擴(kuò)展了我的思維空間，長大以后我要永攀科學(xué)高峰。

小學(xué)實(shí)驗(yàn)作文13

今天媽媽和我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的名稱叫“火山爆發(fā)”。這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)要準(zhǔn)備小蘇打粉、白醋、紅色顏料、泡泡水、杯子等材料。我好奇地想這些東西怎么可能發(fā)生火山爆發(fā)呢？媽媽露出一臉的神秘。

一切準(zhǔn)備就緒后，只見媽媽鏟了一些泥土圍在了杯子旁邊，然后小心翼翼地把小蘇打粉倒進(jìn)了一個(gè)空杯子里，把粉末鋪滿杯底，接著又把紅色顏料水和泡泡水倒進(jìn)杯子里，最后用攪拌棒攪拌讓它們快速溶解?！澳憧?，見證奇跡的時(shí)刻到了”媽媽說。只見媽媽快速地把白醋倒進(jìn)了杯子里，這時(shí)杯子里的液體像火山一樣噴發(fā)出來。我眼睛瞪得大大的、圓圓的，嘴巴都張成“O”形?！疤衿媪恕蔽腋袊@道。媽媽讓我自己試著做一下這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我想剛才步驟我已了然于胸了，應(yīng)該難不倒我的。我就按照媽媽做的實(shí)驗(yàn)的順序一樣樣把東西放杯子，然后用攪拌棒攪拌溶解，最后加白醋就是見證結(jié)果的時(shí)候了，我屏住了呼吸小心翼翼地把白醋倒進(jìn)去，生怕實(shí)驗(yàn)不成功，當(dāng)我把白醋全部倒進(jìn)去后，杯子里的液體迅速地像火山一樣噴發(fā)出來，“成功了”我欣喜若狂地大喊道。

為什么這些材料加在一起會發(fā)生“火山爆發(fā)”呢？我好奇地問媽媽。媽媽告訴我“小蘇打是有弱堿性的鹽，遇到酸性的醋就會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生大量二氧化碳?xì)怏w，二氧化碳?xì)怏w遇到泡泡水后又會產(chǎn)生大量氣泡，而紅色顏料加進(jìn)去就會使氣泡變成火紅色，這樣噴出的氣泡就像火山一樣的效果了”?！班蕖痹瓉硎沁@樣，我似懂非懂的回答，媽媽摸摸我的小腦袋說這是化學(xué)知識，以后書本上會有更多的知識等待我去學(xué)習(xí)和探索。

我想知識果然是無窮無盡呀！我要通過學(xué)習(xí)探索更多奧秘！

小學(xué)實(shí)驗(yàn)作文14

今天上午，我和陳程姐姐在電視上看到了一個(gè)科學(xué)的小實(shí)驗(yàn)。他的名字叫什么水袋，哦！對了，叫扎不破的水袋，這個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，看上去十分有趣，因此我和陳程姐姐有了做這個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的很怪的想法。

我們先準(zhǔn)備了做這個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)所需要的材料：一個(gè)普普通通沒有經(jīng)過施法的透明塑料袋和幾支嶄新的禿頭的長鉛筆。

然后我們開始做這個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)了。

首先，我們給這個(gè)肚子里空空的小塑料袋喝了一瓶水，現(xiàn)在他身體的四分之三都是礦泉水了。

然后我們當(dāng)禿頭的鉛筆大叔，刨了一個(gè)時(shí)尚的尖頂頭，突然感到他變成了一個(gè)才初中上完的心機(jī)boy呢！

這時(shí)，我們拿起一個(gè)時(shí)尚鉛筆痛心的向才喝完水的小塑料袋扎去，就這樣一個(gè)可憐的小生命去了。但鉛筆扎穿了它，它沒有把剛剛喝完的水吐出來這是為什么呢？

我和陳程姐姐去跟博古通今的電腦請教了一下，它告訴我們：水袋扎不破是由密封塑料袋的材質(zhì)來決定的。密封塑料袋，氣球還有保鮮膜，它們都是由高分子聚合物而組成的。這些物品都有同一個(gè)特性，就是彈性，它們被戳穿的瞬間，就會迅速回彈包裹住鉛筆，不能留有一點(diǎn)點(diǎn)一絲絲的小小的空隙，即使有一些較小的縫隙也會因?yàn)樗谋砻鎻埩Χ鵁o法流出。

經(jīng)過學(xué)貫中西的電腦指導(dǎo)了我們一下下，我們終于知道了這個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的一些科學(xué)原料。也知道了一些關(guān)于我們生活中一些普通事物會有一些大作用。

如果有機(jī)會我還會做一些和這個(gè)“扎不破的塑料袋”差不多的一些神奇的生活中可以做到的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)！

小學(xué)實(shí)驗(yàn)作文15

老師今天給我們看了幾幅圖片，有兩個(gè)大人浮在水面上，一邊看書，一邊哈哈大笑。我們看了之后，驚訝的叫了起來，有的人趴在自己的課桌上笑；有的人疑惑不解；有的人半信半疑；還有的人目不轉(zhuǎn)睛的盯著老師，好象急著讓李老師說出正確的答案呢！李老師問：“為什么這些大人會輕飄飄的，像樹葉一樣飄浮在水面上呢？”我們?nèi)嗤瑢W(xué)都舉起了小手，有的在講臺下說：“這是死海?！庇械恼f：“為什么人們會浮在水面？”還有的說：“死海本來就有浮力?！苯鹚紲Y說：“因?yàn)樗锏暮}量越高，水的浮力就越大，所以這些大人不會沉下去?！?/p>

李老師說：“我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧?！笔紫?，李老師拿來一個(gè)水杯；然后往里面倒了點(diǎn)水，再拿出一個(gè)黃黃的、胖胖的雞蛋；剛把它放進(jìn)水里，就沉了下去，像一個(gè)熟睡的小寶寶一樣安安靜靜地躺在那里。

同學(xué)們說：“加鹽、加鹽。”李老師拿出了一袋像白沙糖一樣的鹽，抓了一把放進(jìn)了水杯里，雞蛋還是紋絲不動。有人說：“用筷子攪一攪。”李老師用一根筷子攪了又?jǐn)?，雞蛋就浮了起來，可是一停止攪動，雞蛋就慢慢的，一圈一圈落了下來。

同學(xué)們又大喊著：“再加鹽、再加鹽。”李老師又抓了更多的鹽放進(jìn)了水杯。最后雞蛋還是沉了下來，就這樣反復(fù)了兩次。

同學(xué)們又叫道：“把一袋鹽全部放進(jìn)去?！崩罾蠋熡肿チ藘纱蟀邀}。就不停地一直攪動，雞蛋浮了起來，這回李老師停止了攪動，雞蛋仍然浮在水面上。李老師把雞蛋按在水底，一松手，雞蛋又浮了起來，我們看的真是欣喜若狂呀！

經(jīng)過實(shí)驗(yàn)讓我懂得了，水里的含鹽量越高，水的浮力就越大，這個(gè)實(shí)驗(yàn)真是有趣，我也要回家跟媽媽一起做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。