第一篇：幼兒教師演講稿：嶄新的開始

“”，嶄新的開始

——骨干班結(jié)業(yè)典禮學(xué)員代表發(fā)言稿

尊敬的各位老師，各位同學(xué)：

大家好！非常歡迎大家來到我們幼兒園參加幼師骨干培訓(xùn)班的結(jié)業(yè)典禮。作為班級(jí)一員，我首先要感謝夏老師，感謝大家讓我有機(jī)會(huì)站在這里作為學(xué)員代表發(fā)言。此時(shí)此刻，我的心情很復(fù)雜，既高興又感傷，高興的是我們終于順利完成了我們的學(xué)習(xí)任務(wù)，終于學(xué)有所成，而感傷的是，今天，我們就要從骨干班這個(gè)集體中離開。也許，以后我們將不會(huì)有在像在骨干班時(shí)那樣經(jīng)常相聚與交流的機(jī)會(huì)，但是我們會(huì)以更便捷的方式更好地溝通，更好地分享我們的收獲。骨干班為我們彼此間架起了一座友誼之橋，交流之橋，而這橋也將伴隨我們走的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，對(duì)嗎？

兩年的學(xué)習(xí)讓我有很多感觸，今天，對(duì)于我們來說是一個(gè)終點(diǎn)也是一個(gè)起點(diǎn)，就讓我以下面的一段文字來代表我們所有骨干班學(xué)員的感受吧！

翻開自己在骨干班學(xué)習(xí)期間的讀書筆記，兩年前的字跡依然是那么清晰，當(dāng)時(shí)的激動(dòng)、新奇，包括同學(xué)們初次見面時(shí)的問候以及第一次活動(dòng)中激烈的討論、交流，一幕幕都不停地在腦海中浮現(xiàn)。轉(zhuǎn)眼間，兩年過去了，筆記本也已用去了大半?，F(xiàn)在，骨干班的學(xué)習(xí)即將結(jié)束，但時(shí)間卻留給了我們數(shù)不盡美好的回憶，更重要的是透著這厚厚的筆記而顯現(xiàn)出的沉甸甸的收獲。

2004年3月11日，我們作為幼教行業(yè)的幸運(yùn)兒一同走進(jìn)了幼師骨干培訓(xùn)班并順利地參加了第一次活動(dòng)。記得那是一次圍繞開展主題活動(dòng)的討論與交流。班主任夏老師為我們營造了非常輕松的討論氛圍，并利用合作的形式讓我們充分發(fā)揮了主動(dòng)性。大家各抒己見，談的不亦樂乎，可以說，那是一個(gè)美好的開始。兩年來，幾乎所有的骨干班活動(dòng)都是在這樣輕松、積極、合作、愉快的氣氛中進(jìn)行的，這樣的良好氛圍使我們的學(xué)習(xí)變得更加有趣和有效了。

骨干班的學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩。比如：主題活動(dòng)研究、教科研討論、科學(xué)活動(dòng)、幼小銜接活動(dòng)、幼教法規(guī)介紹等等，形式也是多種多樣，有討論、有講座、有實(shí)地參觀、有實(shí)況觀摩等等。在這兩年的骨干班的學(xué)習(xí)中，我們是幸運(yùn)的，我們了解了許多在幼兒園日常工作中接觸不到的知識(shí)，學(xué)到了許多好的先進(jìn)的理論，掌握了許多技能，總的來說，我們?cè)谒枷?、?jīng)驗(yàn)、理論、技術(shù)等方面都得到了很多的鍛煉與收獲。

反思自己在這兩年中的學(xué)習(xí)，我會(huì)給自己打一個(gè)較為滿意的分?jǐn)?shù)，因?yàn)槲矣X得自己的這兩年的時(shí)間沒有浪費(fèi),相信其他的同學(xué)也會(huì)和我有同樣的感受吧！如果說兩年前我們是被希望培養(yǎng)成骨干的教師，那么，盡管現(xiàn)在我們中還有許多并不能稱得上是一名真正的骨干，但是我也向著骨干教師的目標(biāo)邁進(jìn)了一步，而且是很大的一步。

兩年來，我們學(xué)到了許多專業(yè)的知識(shí)和理論，在每一次講座中

，在夏老師的每一次總結(jié)中，在每一次因?yàn)楣歉砂喽M(jìn)行地理論書籍閱讀中，我們都深深地感到自己的思想在不斷地充實(shí)，可以說這些理論是指導(dǎo)我們順利開展各項(xiàng)工作的必要前提，也為我們的不斷成長提供了有利的條件。

兩年來，我們學(xué)習(xí)到了許多別人的優(yōu)點(diǎn)。學(xué)習(xí)中，我們做的最多的事情就是看活動(dòng)、評(píng)價(jià)、討論，這是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)方式，他讓我們將問題上升到理論層面，再讓這些總結(jié)后的理論來指導(dǎo)我們的工作，幫助我們的成長。

兩年來，我們鍛煉了自己在幼教方面文章的寫作能力。作為老師，我們平時(shí)工作很忙，如果沒有一個(gè)動(dòng)力，是很少將自己在工作和學(xué)習(xí)中的體會(huì)變成文字的。但是，骨干班就成為了我的這種動(dòng)力，它促使我將自己在學(xué)習(xí)中的感想以及反思變成可以不斷利用的財(cái)產(chǎn)，促使我將工作中的經(jīng)驗(yàn)變成可以看到的寶藏，促使我將自己對(duì)于幼教的熱愛與追求變成永遠(yuǎn)。

兩年來，我們積累了許多實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，一次次發(fā)言，一次次開公開活動(dòng)，從最初的緊張到現(xiàn)在的老練，這是一個(gè)成長的經(jīng)歷。在這里，讓我代表我們骨干班所有的同學(xué)向精心教導(dǎo)我們的班主任夏老師，向精心為大家準(zhǔn)備過觀摩活動(dòng)的班級(jí)同學(xué)和其他老師，向?yàn)槲覀兊膶W(xué)習(xí)提供過幫助的領(lǐng)導(dǎo)以及許多幼兒園表示衷心的感謝！感謝大家為我們的付出！沒有這些，我們的學(xué)習(xí)不會(huì)這么豐富，沒有這些，我們的活動(dòng)不會(huì)這么順利開展，沒有這些，我們更不可能成長地這么迅速地成長！謝謝！

骨干是目標(biāo)，優(yōu)秀是希望，在以后的工作中我們將繼續(xù)以在骨干班里的學(xué)習(xí)態(tài)度向著目標(biāo)前進(jìn)，以骨干班里的學(xué)習(xí)理念和思想激勵(lì)自己。我想，雖然我們要畢業(yè)了，但是我們?nèi)匀粫?huì)孜孜不倦地學(xué)習(xí)，充滿熱情地工作。今天，是一個(gè)終點(diǎn)，又是一個(gè)起點(diǎn)，就讓這結(jié)束之時(shí)成為我們又一嶄新的開始吧！

第二篇：幼兒教師演講稿：嶄新的開始與幼兒教師演講稿：平凡與不平凡

幼兒教師演講稿：嶄新的開始

“”，嶄新的開始

——骨干班結(jié)業(yè)典禮學(xué)員代表發(fā)言稿

尊敬的各位老師，各位同學(xué)：

大家好！非常歡迎大家來到我們幼兒園參加幼師骨干培訓(xùn)班的結(jié)業(yè)典禮。作為班級(jí)一員，我首先要感謝夏老師，感謝大家讓我有機(jī)會(huì)站在這里作為學(xué)員代表發(fā)言。此時(shí)此刻，我的心情很復(fù)雜，既高興又感傷，高興的是我們終于順利完成了我們的學(xué)習(xí)任務(wù)，終于學(xué)有所成，而感傷的是，今天，我們就要從骨干班這個(gè)集體中離開。也許，以后我們將不會(huì)有在像在骨干班時(shí)那樣經(jīng)常相聚與交流的機(jī)會(huì)，但是我們會(huì)以更便捷的方式更好地溝通，更好地分享我們的收獲。骨干班為我們彼此間架起了一座友誼之橋，交流之橋，而這橋也將伴隨我們走的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，對(duì)嗎？

兩年的學(xué)習(xí)讓我有很多感觸，今天，對(duì)于我們來說是一個(gè)終點(diǎn)也是一個(gè)起點(diǎn)，就讓我以下面的一段文字來代表我們所有骨干班學(xué)員的感受吧！

翻開自己在骨干班學(xué)習(xí)期間的讀書筆記，兩年前的字跡依然是那么清晰，當(dāng)時(shí)的激動(dòng)、新奇，包括同學(xué)們初次見面時(shí)的問候以及 幼兒教師演講稿：平凡與不平凡

平凡與不平凡

每天清晨，當(dāng)我們跨進(jìn)幼兒園的大門，開始了我們一天的工作——不凡的教育與平凡的日常勞動(dòng)。是的，在不凡與平凡之間，總是存在著天壤之別；因?yàn)槔硐肱c現(xiàn)實(shí)之間，也總是不斷地產(chǎn)生著矛盾。在這些差別與矛盾中，我們總要問自己三個(gè)問題：

１、我們?yōu)槭裁匆ぷ?/p>

作為教師的目的，不只是創(chuàng)造某種物質(zhì)產(chǎn)品或精神產(chǎn)品，而是根據(jù)社會(huì)的需要，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展，正是這一目的，使我們幼兒教師受到了全社會(huì)的尊重，更使我們對(duì)全社會(huì)都負(fù)有崇高的責(zé)任和義務(wù)。

２、我們?yōu)檎l工作

我們的工作對(duì)象是幼兒，年幼的孩子各個(gè)有思想、有感情、有個(gè)性，他們正處于長身體，學(xué)道理、學(xué)本領(lǐng)階段。他們不是靜止的，而是變化發(fā)展的。因此，我們必須尊重幼兒。

３、我們?cè)鯓庸ぷ?/p>

我們?cè)诠ぷ髦?，通過一系列保教活動(dòng)對(duì)幼兒施加影響，把知識(shí)、本領(lǐng)傳授給幼兒。而更多時(shí)候，我們必須依靠自己的無形力量——我們的聰明才智和人格力量來培育幼兒。因此，我們的工作效果，不單單取決與我們的知識(shí)水平，更取決于我們的世界觀和道德觀。的確，在回答了這三個(gè)問題之后，我們對(duì)自己的工作有了一定的了解，雖然沒有大起大落的壯舉，然而，我們今年的工作是平凡中蘊(yùn)涵著不平凡。

一、首先，我們的工作比較復(fù)雜。在今年，我們班迎來了27個(gè)小精靈，其中孩子年齡差異較大，小到4歲半，大到6歲，有未上過幼兒園的，還有從中班升入我班的。孩子的動(dòng)手能力和生活自理尤其欠缺。在工作的８小時(shí)內(nèi)，我們堅(jiān)守崗位，按規(guī)定組織和帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)、游戲、吃飯、午睡等。為了設(shè)計(jì)一個(gè)符合本班幼兒特點(diǎn)的室內(nèi)游戲或戶外體育活動(dòng)教案，有一定帶班經(jīng)驗(yàn)的教師也許只需５分鐘，但為了精益求精，我們常常花上３個(gè)小時(shí)甚至更多時(shí)間。如我班的齊錦旭因兔唇手術(shù)后發(fā)音困難，我班夏穎老師就在離園后幫他糾正發(fā)音，現(xiàn)在他已克服發(fā)音困難，能完整朗誦兒歌，針對(duì)官健的特殊表現(xiàn)，我班的朱老師主動(dòng)與家長溝通交流，有針對(duì)性實(shí)施教育方法。我們?nèi)硇耐度牍ぷ鳎虝?huì)他們生活，教會(huì)他們做人，教會(huì)他們學(xué)習(xí)。

二、我們的工作既富有個(gè)性又富有協(xié)作性。

正如世界上沒有兩片完全相同的樹葉一般，世界上也沒有兩位教育方法完全相同的教師。我們班有喜歡“羅嗦”的我、塌實(shí)認(rèn)真的朱世娟、開朗細(xì)心的夏穎和活潑的崔嫻。針對(duì)日常工作，我們利用下班時(shí)間促膝長談，研究教材，制定教學(xué)計(jì)劃，作到有計(jì)劃、有安排。為了更好地完成教育教學(xué)活動(dòng)，我們還利用自己的業(yè)余時(shí)間備課、家訪，更以幼兒園為家，利用周末時(shí)間加班加點(diǎn)整理資料，準(zhǔn)備教具。針對(duì)重大活動(dòng)，我們一起構(gòu)思、策劃活動(dòng)方案，共同參與活動(dòng)。從環(huán)境布置開始，為幼兒創(chuàng)造良好的環(huán)境目的出發(fā)，依照幼兒年齡特點(diǎn)、氣候特點(diǎn)，創(chuàng)意設(shè)計(jì)“快樂的旅行”的主題墻，“我愛我家”、“我的社區(qū)”等活動(dòng)區(qū)，在九月的環(huán)境布置比賽中獲得同事、領(lǐng)導(dǎo)和專家的一致好評(píng)。十月的“家園親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”針對(duì) 幼兒個(gè)體發(fā)展需要，我們提前擬訂適當(dāng)?shù)捏w能發(fā)展計(jì)劃，進(jìn)行針對(duì)性的鍛煉。在運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我班的“小小國旗隊(duì)”精神抖擻，其他幼兒也在競賽游戲中獲得很好成績。

三、我們的工作充滿了愛

我們對(duì)

幼兒充滿愛，主動(dòng)了解幼兒，與他們用各種方式進(jìn)行交流。而孩子也戲稱老師——“媽媽”。我們對(duì)家長充滿愛，我們尊重班上每一位家長，理解他們對(duì)子女的關(guān)心、珍愛和期望的心情，與他們建立良好平等的關(guān)系，互相學(xué)習(xí)和交流教育幼兒的經(jīng)驗(yàn)，每周發(fā)放“本周我學(xué)會(huì)了”幫助他們了解幼兒教育的要求和內(nèi)容。電訪，家訪，解決在教育子女中的困難，取得家長的信任和配合。如“家長半日開放活動(dòng)”家長和孩子一起互動(dòng)，氣氛熱烈，活動(dòng)達(dá)到了高潮。我們對(duì)幼兒園充滿愛，針對(duì)幼兒園的中心工作與安排，我們作到相互理解，協(xié)調(diào)合作。

四、我們的工作不斷反思與創(chuàng)新

針對(duì)本學(xué)期的工作，我們也應(yīng)進(jìn)行不斷反思，幼兒園是培養(yǎng)全面發(fā)展的人，孩子做為獨(dú)立的個(gè)體，必須適應(yīng)社會(huì)。特別是大班幼兒，即將進(jìn)入小學(xué)，我們要用耐心與寬容幫助孩子適應(yīng)各種規(guī)矩，營造創(chuàng)新的環(huán)境，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造思維。在工作中，我們所要關(guān)心的，不僅是幼兒的學(xué)習(xí)，生活，還要著眼于他們的未來。

人們常說：

“教師是紅燭，照亮了別人，燃燒了自己?！?/p>

“教師是春蠶，春蠶到死絲方盡?！?/p>

“教師是鋪路石，讓學(xué)生從自己的身上踩過?！?/p>

而我想說：

教師是燃燒自我后幸福的眼淚。

教師是孩子破繭而出后燦爛的陽光。

教師是花兒微笑下的一片綠蔭。

第三篇：幼兒教師演講稿：嶄新的開始與幼兒教師演講稿：平凡中的真誠奉獻(xiàn)

幼兒教師演講稿：嶄新的開始

“”，嶄新的開始

——骨干班結(jié)業(yè)典禮學(xué)員代表發(fā)言稿

尊敬的各位老師，各位同學(xué)：

大家好！非常歡迎大家來到我們幼兒園參加幼師骨干培訓(xùn)班的結(jié)業(yè)典禮。作為班級(jí)一員，我首先要感謝夏老師，感謝大家讓我有機(jī)會(huì)站在這里作為學(xué)員代表發(fā)言。此時(shí)此刻，我的心情很復(fù)雜，既高興又感傷，高興的是我們終于順利完成了我們的學(xué)習(xí)任務(wù)，終于學(xué)有所成，而感傷的是，今天，我們就要從骨干班這個(gè)集體中離開。也許，以后我們將不會(huì)有在像在骨干班時(shí)那樣經(jīng)常相聚與交流的機(jī)會(huì)，但是我們會(huì)以更便捷的方式更好地溝通，更好地分享我們的收獲。骨干班為我們彼此間架起了一座友誼之橋，交流之橋，而這橋也將伴隨我們走的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，對(duì)嗎？

兩年的學(xué)習(xí)讓我有很多感觸，今天，對(duì)于我們來說是一個(gè)終點(diǎn)也是一個(gè)起點(diǎn)，就讓我以下面的一段文字來代表我們所有骨干班學(xué)員的感受吧！

翻開自己在骨干班學(xué)習(xí)期間的讀書筆記，兩年前的字跡依然是那么清晰，當(dāng)時(shí)的激動(dòng)、新奇，包括同學(xué)們初次見面時(shí)的問候以及 幼兒教師演講稿：平凡中的真誠奉獻(xiàn)

平凡中的真誠奉獻(xiàn)

小欖鎮(zhèn)第三幼兒園 溫清媚

經(jīng)過每一個(gè)春天的播種，夏天的施肥，在幼兒教育這片熱土中，我終于嘗到了成功的喜悅，收獲著孩子們帶給我不斷的驚喜和快樂。在十年的幼教生涯中，雖然并非一帆風(fēng)順，但我慶幸身邊有善解人意的園長，不斷給予我支持和鼓勵(lì)；慶幸擁有一班團(tuán)結(jié)互助的好同事，不斷給予我指導(dǎo)和幫助。如果沒有這么多關(guān)心支持我的領(lǐng)導(dǎo)和老師，哪能有我播種、耕耘、收獲的土壤。在此，我謹(jǐn)向她們表示衷心的感謝！回顧過去的十年，我并沒有做過什么轟轟烈烈的大事，我只是一名平凡的幼兒教師，但是，在這個(gè)職業(yè)里，我卻感到非常的快樂和滿足，作為一名幼兒教師，我在播撒著自己的智慧和愛心的同時(shí)，也同樣收獲著來自幼兒世界里純潔而善良的愛心！今天在這里，與大家分享我和孩子交往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

——把全身心的愛獻(xiàn)給孩子

孩子的世界是最純真、最透明、最敏感的，老師的一舉手，一投足，即使是目光掃一下，也會(huì)使孩子們產(chǎn)生深刻的感受。因此，“把全身心的愛獻(xiàn)給孩子”是銘刻在我心中的一句話，在實(shí)際工作中，我努力為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿愛的氛圍，用愛去滋潤孩子們的心田。記得有一年，我班來了一名新生，雖然已是大班的孩子，但入園時(shí)仍哭得很厲害，不愿與小朋友玩，拒絕吃早餐，媽媽為此非常擔(dān)憂。為了讓她盡快適應(yīng)新環(huán)境，我決心用愛心去溫暖她，感召她，每天，當(dāng)樂欣哭著來園時(shí)，我總是笑著迎上去，拉著她的手，摸摸她的頭，和她說上幾句悄悄話，帶她看小朋友做游戲。上課時(shí)，我給予她更多的引導(dǎo)和幫助，一有進(jìn)步就給予表揚(yáng)；午睡時(shí)，我坐在她的身邊，輕輕地拍著她入睡，平時(shí)，我還時(shí)時(shí)鼓勵(lì)她與小朋友一起玩。就這樣，我用老師特有的細(xì)心、耐心向她傾注了融融的愛意。慢慢地，消除了孩子的緊張感，在愛的滋潤下，樂欣終于露出了可愛的笑臉。

和孩子的每一次活動(dòng)，每一次交流，我都用心體會(huì)，因?yàn)槲颐靼?，做一名出色的教師，就要把自己濃濃的深情無私地奉獻(xiàn)給孩子，讓孩子在幼兒園安心。

——讓每個(gè)孩子享受成功

如同世上沒有兩片完全相同的葉子一樣，世界上也沒有兩個(gè)完全一樣的孩子。人們常說一把鑰匙開一把鎖，教師被譽(yù)為“手執(zhí)金鑰匙的人”、“人類靈魂的工程師”，這意味著教師是打開人類心扉的智者。做為教師，就要進(jìn)入一顆顆幼小的心靈深處，去研讀這一本本不同的書。

百靈鳥般的靄琳，朗讀、唱歌的聲音好聽極了，但一碰到畫畫就頭痛，畫得一塌糊涂。性格內(nèi)向的東燊，無論多激烈的討論，無論老師怎么“啟”，他就是一言不“發(fā)”，但卻常常默默地為集體做好事。最愛舉手，發(fā)言勇敢的杰輝卻一分鐘也閑不住，不是把這個(gè)弄哭，就是和那個(gè)打架。

這些孩子像一道道題擺在我的

面前，他們優(yōu)點(diǎn)不同，缺點(diǎn)各異，愛好不一，該如何去解答這一道道題呢？經(jīng)過思索和觀察，我發(fā)現(xiàn)他們有一種共同的需要——成功。

第四篇：嶄新的學(xué)校嶄新的開始美好的未來

嶄新的學(xué)校嶄新的開始美好的未來

——李洼學(xué)校誕生之際致廣大學(xué)生家長及學(xué)生的一封信

親愛的家長朋友和同學(xué)們：

你們好！

如果要問2011年新華辦事處教育最令人關(guān)注的是什么，那莫過于李洼中學(xué)和李洼小學(xué)合并為一個(gè)學(xué)?！钔輰W(xué)校了。這個(gè)消息將給身處炎夏的你們帶去些許涼意，因?yàn)槔钔輰W(xué)校的誕生將為廣大家長解除孩子教育方面面臨的困擾。

李洼學(xué)校是在潁東區(qū)教育局和新華中心校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過反復(fù)論證和慎重、周密的策劃下組建而成的，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)新組建的李洼學(xué)校寄予厚望。組建李洼學(xué)校的目的是為了適應(yīng)新的教育形勢(shì)，不斷提升育人質(zhì)量，更好地服務(wù)廣大學(xué)生。

一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校。擔(dān)任李洼學(xué)校校長的是原李洼小學(xué)校長張秀國校長。張秀國校長是一位工作務(wù)實(shí)、富有開創(chuàng)精神的校長。他曾經(jīng)擔(dān)任李洼中學(xué)多年的教導(dǎo)主任，教務(wù)工作成績十分顯著，被授予“阜陽市優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)。后又提拔為李洼小學(xué)校長。在擔(dān)任李洼小學(xué)校長的三年里，他每天早出晚歸，身先士卒，出色地完成了學(xué)校管理工作，為李洼小學(xué)打造了一支工作務(wù)實(shí)、教學(xué)水平高的教師隊(duì)伍。學(xué)校各項(xiàng)工作取得顯著的成績，在潁東區(qū)教育、中心校舉行的督導(dǎo)評(píng)估中受到好評(píng)，同時(shí)也受到了廣大群眾的認(rèn)可。可以說，張秀國校長是一位家長放心、學(xué)生信賴的好校長。

國家的希望在教育，教育的希望在教師。只有具有一批師德高尚、教學(xué)水平高的教師隊(duì)伍，學(xué)校才能辦出水平，才能培養(yǎng)出更多的人才。合并后的李洼學(xué)校共有教師50多名，師資優(yōu)良。其中中學(xué)高級(jí)教師名，中學(xué)一級(jí)教師名，小學(xué)高級(jí)教師名，市級(jí)教壇新星名，區(qū)教學(xué)能手名。這些教師長期工作在教學(xué)第一線，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。另外，為了提高教師的競爭意識(shí)、工作的積極性，新組建的李洼學(xué)校打破了原有的管理模式，實(shí)行教師聘任制。先由校長聘任工作負(fù)責(zé)、教學(xué)水平高的老師擔(dān)任班主任，然后由班主任聘任教師。

李洼學(xué)校具有城區(qū)中學(xué)所不具備的優(yōu)勢(shì)——不但班級(jí)人數(shù)少，而且為住校學(xué)生每年提供1000元的生活補(bǔ)助金。市區(qū)中學(xué)每班少則七八十人，多則百人，老師精力有限，很難關(guān)注每個(gè)學(xué)生（要知道如果學(xué)生的不到老師的關(guān)注，就會(huì)喪失信心，厭惡學(xué)習(xí)）。而我們學(xué)校每班只有三四十人，幾乎每個(gè)學(xué)生都受到老師的重視。近年來，很多農(nóng)村成績優(yōu)秀的學(xué)生到市區(qū)中學(xué)后，沒有了家長管束，學(xué)習(xí)成績一滑再滑，甚至不得不退學(xué)。一個(gè)孩子的大好前程就這樣斷送來了，真是太可惜了！希望家長和學(xué)生們要引以為戒呀！李洼學(xué)校學(xué)區(qū)屬于農(nóng)村，大多數(shù)家庭經(jīng)濟(jì)一般，孩子到市區(qū)學(xué)校上學(xué)，每學(xué)年光住宿費(fèi)、生活費(fèi)就要近萬元，會(huì)給家庭帶來不小的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，況且以后上大學(xué)還會(huì)花費(fèi)更多。而在新組建的李洼學(xué)校就讀，不但能節(jié)省開支、有時(shí)間管教孩子，而且能享受不低于市區(qū)中學(xué)教育資源，真是一舉兩得。

為了激勵(lì)學(xué)生能勤奮學(xué)習(xí)，李洼小學(xué)在兩年前就實(shí)行了給優(yōu)秀學(xué)生發(fā)獎(jiǎng)學(xué)金的措施，取得了良好的效果，在社會(huì)上也產(chǎn)生了較大的影響。新的學(xué)校組建好后，我校將加大獎(jiǎng)勵(lì)金額，讓更多的學(xué)生享受辛勤努力后收獲的喜悅！

李洼學(xué)校本著辦人民滿意、人民放心的學(xué)校為宗旨，力爭讓每個(gè)學(xué)生成才，圓每個(gè)家長望子成龍夢(mèng)。同時(shí)，學(xué)校歡迎家長隨時(shí)監(jiān)督學(xué)校的工作，提出寶貴經(jīng)驗(yàn)，共同創(chuàng)造李洼學(xué)校美好的未來！

新華辦事處李洼學(xué)校

2011-7-28

第五篇：嶄新的開始周記600字

光陰似箭、日月如梭，一個(gè)月的寒假轉(zhuǎn)瞬即逝，我們迎來了新的學(xué)期，也迎來了溫暖明媚的春天。

今天是開學(xué)第一天，我背上心愛的書包、迎著清晨的第一縷陽光，邁著歡快的腳步、懷著激動(dòng)喜悅的心情去學(xué)校。路兩旁，綠油油的小草探出小腦袋東張西望，一陣春風(fēng)拂過，小草兒跳起了歡快的芭蕾舞，連茁壯的大樹也被春姑娘吹彎了腰...我興高采烈地一路疾飛，一會(huì)兒就來到了盼望已久的校園，踏入久違的教室，見到了久違的同學(xué)。大家三個(gè)一群，五個(gè)一伙，熱火朝天地嘰嘰喳喳，七嘴八舌地說個(gè)不停，這個(gè)寒假你干什么了“”我還去滑雪了““你好像長胖了”同桌仰著紅撲撲的小臉驕傲地說：“我看了五顏六色的花燈，它們把油城裝扮得像火龍一樣，還參觀了文化館，油田人真了不起!“我不甘示弱地說：“是啊，今年的新年太熱鬧了，我還參加了游園活動(dòng)，扎飛鏢、套金魚...最令我激動(dòng)的是收到1200元壓歲錢哩!”同桌點(diǎn)著我的鼻子俏皮地說：“你還是個(gè)貪財(cái)迷呀!”同學(xué)們又說又笑、你一言我一語地，處處揚(yáng)溢著親切喜悅、興奮激動(dòng)的熱烈氣氛。

下課了，我們像一群快樂的小鳥爭先恐后跑出教室，來到寬闊的操場，紅綠相間的塑膠跑道把校園映襯得格外清爽美麗，高大蔥郁的水杉依然像士兵一樣挺拔，鳥兒在枝頭唱著悅耳動(dòng)聽的歌兒，好像在迎接我們的回校，藍(lán)天綠地下，我們歡喜雀躍、奔跑嬉鬧，有的踢足球，有的跳繩，還有的玩老鷹抓小雞...真是一派生機(jī)勃勃、祥和向上的新氣象呵!

“叮鈴鈴...”上課鈴響了，我們急忙跑進(jìn)教室，端端正正地坐好，目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑板，全神慣注聽老師講課?！耙淮绻怅幰淮缃穑缃痣y買寸光陰”，良好的開始，是成功的一半，我要從這第一天開始——努力學(xué)習(xí)，奔向一個(gè)完美的新學(xué)期!