第一篇：09年江蘇高考狀元吳敵談學(xué)習(xí)方法

2009年江蘇高考狀元吳敵談學(xué)習(xí)方法

我一直想找到不累的學(xué)習(xí)方法。但是到高三，我漸漸打消了這種念頭，因為我漸漸的找到了，因為我發(fā)現(xiàn)，這種東西本來就不存在。學(xué)習(xí)本身就是非常艱苦的，現(xiàn)在我想去問任何一位經(jīng)歷過高三，認(rèn)真學(xué)習(xí)的高三的學(xué)生或是他的家長，高三累不累?沒有回答不的，找遍全天下的學(xué)生，這么多年來有沒有人站起來說我的方法好，大家都跟我學(xué)，幾個月可以掌握高三全部知識。沒有吧?我在這里我想引用一下英國前首相他在年邁的時候要到劍橋大學(xué)做一個經(jīng)濟學(xué)演講，一分鐘之后他說了一句話“NEVER GIVE UP，NEVER!”說完這句話，大家都已經(jīng)期待著這位老人能給他們講解一下成功的秘訣，但是久久不見回應(yīng)，然后十分鐘過去了，他又緩緩說了一句話“NEVER GIVE UP，NEVER NEVER NEVER!”然后穿上大衣一下就退場了。為什么要做這樣一個演講呢?我妄加猜測，也許其中一個重要的原因是經(jīng)歷了人生的許多挫折之后，其實根本沒有秘訣。如果一定要有的話，只有兩條：第一條就是堅持到底、永不放棄;

第二條就是如果你想放棄的話，直接按照第一條去做。因此我在這里首先想說明一點，是學(xué)習(xí)，而且是永不言棄的精神和堅持不懈的拼搏。當(dāng)然剛才銀博士已經(jīng)說了，拼搏，不是拼命，在一定的程度之下建立在一定的學(xué)習(xí)方法之上。高考過后呢的確經(jīng)常有人來問我學(xué)習(xí)方法的事情然后我今天在這里大家也希望我能講些關(guān)于學(xué)習(xí)方法的事情。當(dāng)然，我也不能在這說大家好好努力，然后拍拍屁股走人了，所以我還是竭力整理了一些我用過的學(xué)習(xí)方法，以及我聽說過的好的學(xué)習(xí)方法來和大家交流。我下面說的方法究竟在你們學(xué)習(xí)上管不管用還要有待時間的考證。我覺得在平時應(yīng)考的時候應(yīng)該注重的事。

首先我認(rèn)為，平時非常重要的就是集中精神及思維，我們班有些同學(xué)就是這樣子的，上課特別喜歡記筆記，然后老師在黑板上寫什么趕緊寫下來，還要用各種顏色的筆，粗細不同的筆，然后那筆記本打開跟那個什么一樣，然后五顏六色的一塊一塊的拼在一起，看上去可好看了，然后我有一段時間也這么做。但是最后發(fā)現(xiàn)不行，我正在想呢，這句話用什么顏色的筆，就發(fā)現(xiàn)已經(jīng)不知道老師講到哪里去了然后這樣。總是在老師后面追的話，總是疲于奔命，總是在回憶老師講的倒數(shù)第三句話是什么，倒數(shù)第二句話是什么什么意思。然后盡量的比老師快一步，盡量的趕在老師之前，搶先一步去思考，否則就是等于每天總是灌注很多知識，自己不消化，然后晚自習(xí)的時候去一點點把一整天積壓下來的東西把它處理掉，這樣會花費大量的時間。所以說，從此以后，我上課做筆記很少，而且我后來發(fā)現(xiàn)老師在長年的教學(xué)當(dāng)中積累一些非常寶貴的經(jīng)驗和一些解題的技巧。比如說數(shù)學(xué)當(dāng)中貌似一個整式的變形，但是有時候可能你用常規(guī)的方法就是一步一步按部就班的變下來，可能會需要幾十步。但是老師有時候在看似很隨意的添了一項或是很隨意的乘了一個什么就可以把這個式子很明爽的和你原來很費勁的得到的一樣的答案。然后當(dāng)然了，有得必有失，這樣做的壞處就是真正要換掉一樣?xùn)|西的時候必須要到處亂翻，因為沒有一個筆記本，翻開之后就會一目了然，所以說一般這種時候的話，我都會去選擇去看一些筆記做的很好的同學(xué)的筆記，其實大家可以這樣子，一節(jié)課下來回憶一下有沒有自己不理解不懂的地方，有的話馬上借一下同學(xué)的筆記借過來把相關(guān)的東西記下來，這樣的話用了很少的時間既聽了課又有了一本內(nèi)容很簡潔的筆記。

我想講的第二點是，要堅持積累，這主要是對文科來講，文科的話需要一種狙殺神壇的力量。這樣的話，雖然在短期內(nèi)看不出有什么效果，但是長期下來，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)的時候它已經(jīng)很強大了。如果不積累的話費了九牛二虎之力還是沒有用。比如說你不記你不知道是什么意思開始一分鐘大家還是沒有結(jié)果。想來想去想不出來是名句，現(xiàn)場編一個，例如什么原奧斯托拉夫斯基曾經(jīng)說過。這樣子其實我也曾經(jīng)看過其實積累好的話，像英語那些單詞會自然而然的映入你的腦海，你要做的就是挑選出來那些好的，然后用簡練的語言去概括，然后做好他們的安排順序。當(dāng)然積累不是沒有方法的，積累是要有條理的，這樣做的原因非常明顯，不能說你看到什么東西就把它記到本子上。當(dāng)你找的時候從第一頁翻到最后一頁。比如說我舉個例子，比如做語文中間的那個素材吧，看到一個好的素材，你首先要想他說明了什么它能用在什么樣的作文題里面怎么用，然后根據(jù)它的內(nèi)容分類，然后記到一個相應(yīng)的地方，到用的時候應(yīng)用那些文學(xué)中的原話或是名人名言什么的你就把那些什么事什么的就把它的大概的意思記下來就可以了，或是記什么什么人在哪兒干嗎然后到寫的時候你自己再定一下。然后很多同學(xué)覺得高三了，再積累也來不及了學(xué)習(xí)這么緊張還干這種事情，還不如多做幾套卷子呢。我想我自己在高考前做作業(yè)的時候，找一些哲理性，比較強的句子，到考試之前好幾張紙都雖然沒有用到今年幾個比較時尚的題目上。但是我覺得他對我提高作文水平還是有一定的幫助的。

我想第三點是，抓典型。這個特別是在物理方面。物理你發(fā)現(xiàn)做題多的時候計算題總是被提到，然后選修那部分呢，也沒有什么花口，實驗題一只手都能數(shù)的過來。所謂的新題都是從那些舊題中抽出來的。抽出來兩三道題目，然后拼在一起，即可成為所謂的一道新題。大家可能知道要從頭創(chuàng)造一個題目非常困難，而且初創(chuàng)題目的話也都是基于高中知識和一些我們都熟知的一些陳題。突然老師看到一個題目然后忽然想到把這個題的結(jié)論作為已知條件，然后在去推條件，這樣就創(chuàng)造了一個新題目。或者說我干脆什么都不變，告訴你已知條件用一種很委婉的方法，這個有時候看上去很玄乎，題目看上去看半天看不懂。但是實際真正的理解他之后，把它做下來很簡單所以大家一定要關(guān)注那些出現(xiàn)頻率比較多的經(jīng)典的題目，這樣也是基本也是給新題難題打下了基礎(chǔ)，我在這舉一個例子，是今年高考物理最后一題。字面上有個磁場區(qū)，還有一個類似于“古” 字形的金屬 一個框架滑下來，古的上面是一根導(dǎo)線，下面口是個矩形的金屬框吧相信這個形狀呢一般都沒有見過，但是通電直導(dǎo)線大家都比較熟悉了，還有一個金屬矩形框而且這兩個東西在磁場中間的時候，一個在磁場中另一個不在對整體的話，在哪個洛倫茲力 在安培力上面。所以說，在那個矩形導(dǎo)體框先滑下直導(dǎo)線在磁場中就把它當(dāng)做直導(dǎo)線，然后再加上一個整體的能量和重量，當(dāng)然他的重量是根據(jù)牛頓定律的累加，實際上都是一樣的實際上這兩個東西都是大家很熟悉的模型。這個組合到一起做成一個新題目。如果熟悉這個模型的同學(xué)都可以解出來這道題。

我想見的第四點是，抓住每次測試的機會，反思總結(jié)，查明自己的知識漏洞，大多數(shù)同學(xué)都做過考試后的反思。他們的態(tài)度是這樣的，我這次考試不夠理想，這次考試我雖然發(fā)揮比較好但還有很多不足，接下來的是主要是因為有些地方太粗心，然后再下來列舉自己，哪一道題目看錯了，最后感慨，如果這些分?jǐn)?shù)沒有丟，我的成績會上一個檔次。下一次考試我一定要吸取教訓(xùn)，好好努力爭取考更好的成績。然后老師在總結(jié)上批個閱字，然后發(fā)下來然后桌屜里一塞，然后下次考試再復(fù)制一遍類似的插曲。這樣的自我批評很泛濫也是很不誠懇，無價值的。粗心固然是丟分的原因之一，但是應(yīng)該想想粗心的原因是什么，有的粗心是因為眼皮跳了一下，有的粗心是不善于審題，有的是出于運算運算的經(jīng)驗不夠，運算能力比較欠缺。所以說我們千萬不能以這種方式來打發(fā)老師的辛勤，每次用粗心掩蓋自己知識上的漏洞就可能在高考中設(shè)下了埋葬自己的陷阱。但是考究高考得失深層次的原因需要每次考試后做統(tǒng)計、分析這樣的工作，可能都是老是在做?？赡艽蠹颐看温犞v評的時候老師會說哪道題我們班錯了多少人，下一段我們要重點做什么，如果這時候后一般都張大嘴巴，啊，很多用這種方法發(fā)現(xiàn)自己班上這樣或那樣的問題。比如說我的化學(xué)老師有個外號叫同濟，但是老師一般分析一個班，整個班整體的情況，他對個體是沒有辦法了解的，難道我們自己不能做這樣的工作嗎?我建議大家是拿一本專門的本子，從正面開始，因為到高三之后會有很多模擬考試，幾乎每次的模擬考試包括自己暴露出來的問題記錄幾個比較典型的幾個有代表性的題

目。最好能在發(fā)現(xiàn)問題的題目旁邊寫上自己解決的辦法這樣就可以。大家進入高三之后會面臨越來越密集的考試，希望大家抓住每次的考試機會爭取在高考前把漏洞都補上。

第五點，自己做題目有針對性，難易結(jié)合。很大多數(shù)學(xué)生是不喜歡做題目的，包括我在內(nèi)。但是做題的作用是無可取代的，說大一點，他可以讓你熟悉運用知識，技巧方面的能力。說小一點它可以提高你的成績，但是如果你盲目做題的話，帶來的好處更多的是難受。所以大家不要把做題當(dāng)做是麻木痛苦的一種體力勞動，也不要在題海當(dāng)中殺紅了眼?？匆婎}目就急紅了眼。這樣的話，整天都是埋在題海之中，迷迷糊糊的得不償失。一定是要適當(dāng)?shù)淖鲆恍╇y題吧。我以前聽說過一句話“取乎其上得乎其中”意思就是去追求最好的才能得到中等的。如果你去追求中等的話，可能就得不到中等的。也就是放在題目中等的話，撐死了你把中等的題目全部做對。但是如果你適當(dāng)?shù)娜パ芯恳恍╇y題的話就算沒有做出來但是你在做的過程思考的過程中肯定是有收獲的。這種收獲就是可以在你下次做一些中檔題的時候有一些更簡便的方法做出來。但是基礎(chǔ)題的話，也不能放棄。因為你需要大量的基礎(chǔ)題來保持自己的做題速度。至少你要在高考中有限的時間內(nèi)把卷子做完吧或者說在報紙上答案公布以后原來來答案是這樣的，這樣就太可惜了。另外不要自己擅長哪科然后自己感覺做那題特爽，然后就狠做狠做，然后自己最怕哪科，然后自己碰到那題就放到一邊。但是如果沒有插曲的話，現(xiàn)在高考總分很少。大家不要對自己弱勢的那些科目產(chǎn)生畏懼心里，從小到大這門，從來沒有學(xué)好過然后高三突然冒出來了，應(yīng)該換個角度來思考，自己強勢的那些科目，你要用自己最小的努力換取更大的進步，啟發(fā)我們的思維，開拓我們的視野。我去清華的話一些教授介紹說，他們那邊很重要的一點學(xué)科間互相滲透，說不要覺得自己以后學(xué)物理，然后單單就學(xué)物理就可以了。

學(xué)習(xí)要考慮到以后發(fā)展的需要。就我個人的話，我對這方面也有一些感受。我在高考之前最擔(dān)心的就是我的語文，今年高考我的語文成績是139，高考之前我一直在看語文，為了不落下這一科，花了很長的時間，現(xiàn)在看來在語文上花的時間是值得的。在以上幾點的基礎(chǔ)上，下面我想針對各學(xué)科的特點說一下。先說數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)因為分值特別大，分差也特別大，一直以來都是很受重視的科目，我想也沒有哪個學(xué)校哪個老師說過數(shù)學(xué)不重要吧。一道數(shù)學(xué)題對與錯就有十幾分的出入，在語文作文中十幾分是很大的分差。正是由于這個特點希望大家多注意一下運算方面的培養(yǎng)。有的同學(xué)，看答案、看試題分析、解題步驟之后恍然大悟，原來是這樣做的，但是運算的過程就完全不看了，覺得自己反正知道怎么做，肯定做得出來，我勸這些同學(xué)在這個時候自己拿起筆算一下，有可能發(fā)現(xiàn)完全不是這么一回事。有些運算量比較大的題目，比如說一些解析幾何，做錯之后在算的話，很有可能知道怎么算，但是算不出來?；蛘哒f，一些計算非常繁瑣，而且很容易出錯。這些都是運算上不同的表現(xiàn)。而且希望大家不要總是依賴筆算，心算很重要，特別是對于一個人運算的速度，如果在高考中一律筆算的話，可以說是絕對來不及的。下面是語文，語文的話可能對于理科生來說，特別是男生，有時候經(jīng)常受到忽視。語文的話，怎么說呢，我前面說了語文是一個很需要積累的學(xué)科。即使一段時間都提高不上去，就不管了。但是實際上在高考中間，理科生特別是比較優(yōu)秀的學(xué)生，競爭的話反而要比的主要文，因為數(shù)學(xué)上分差確實比較小，比如說今年高考比較簡單，大家分?jǐn)?shù)都能靠線，這時候語文上面十幾分的分差是數(shù)學(xué)上無法彌補的。

我想重點講一下作文吧，高考前有關(guān)作文的方法很多，我知道不少同學(xué)對高考作文是這樣一個態(tài)度，就是安全至上，拿一個保險分就算了，我覺得這種想法是不對的。確實，要做好一篇很好的作文是很難的，但是這不等于在高考中作文得高分是很難的，尤其是記敘文，高考中看的主要是那些亮點，記敘文的話，隨便加上點構(gòu)思，比如說用點倒敘，用點插敘，或者是描寫的稍微細膩一點，多寫幾次眼神的變化，或者是什么，來點側(cè)面烘托，寫什么窗外的小鳥、什么蕭瑟的晚風(fēng)，其實都有可能被閱卷老師捕捉到，成為你文章中的亮點，一旦成為亮點，你的作文就上了一個檔次，也就是五到十分。

另一方面我就說一個有關(guān)語感的問題吧。因為語感我一直覺得很重要。我之前有一個學(xué)長來我們學(xué)校交流經(jīng)驗，他說很多英語的題都是讀一遍，答案就出來了，如果答案沒出來就再讀一遍，就是單純憑語感做英語選擇題非?？於覝?zhǔn)確率非常高，我是有一種感覺跟他一樣，就是做題的時候憑直覺選B，但是考慮再三還是選C吧，感覺C比較像，最后答案就是B。所以說大家考試的時候不要輕易改動自己第一次的答案。當(dāng)然，語感不是天生有的，如果語感是反方向的那就不對了，所以說大家平時在學(xué)習(xí)中要刻意的去培養(yǎng)自己的語感，盡量多讀多寫，讀的話盡量多讀一些地道一點的，英語短文什么的?？赡芤灿幸恍┟涫裁吹挠幸恍┰目赡苁翘呱盍税?，但是有些英語報紙上的短文還是很不錯的，寫的話可以自己模仿寫一些高頻句型。在讀寫之間漸漸鍛煉出自己的語感。

至于理化的話我想講的比較少，我是個學(xué)物理近代的，覺得物理只要你看到一個題目，然后分析，看到最后只要你對它的物理過程，對幾個重要時間，物理狀態(tài)，能清楚的了解，然后能自己把這些物理變化，狀態(tài)用方程表達出來然后解方程就可以了。所以說，到后來我覺得物理主要就是提防一些陷阱什么的。有些同學(xué)覺得物理非常困難，覺得學(xué)物理中間有障礙，主要是沒有認(rèn)清楚，沒有分析好這些過程。

化學(xué)的話在學(xué)習(xí)和考試的時候都是越細膩越好，就像我，在考試之后覺得自己考了一百分，但是試卷發(fā)下來只有八十多分，最主要都是自己在答題的時候不夠嚴(yán)謹(jǐn)，這些分被扣掉，雖然看上去只是文字表述上差一點點，但是根據(jù)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑瓌t，化學(xué)老師一般都會扣分。所以說細膩這兩個字一直都是我的化學(xué)老師所強調(diào)的。

以上是我個人的學(xué)習(xí)方法，但是我最后還想再說幾句吧，對那些即將升入高三的同學(xué)，考試很快就會成為你們學(xué)習(xí)生活中很重要的一個部分，你們也會司空見慣，見怪不怪，希望能盡快完成一個從學(xué)生到考生的一個轉(zhuǎn)變，學(xué)生的宗旨是學(xué)習(xí)知識，考生的宗旨是拿分，不擇手段。而且必須在，因為你們會面臨越來越多的考試，希望你們在對待考試的態(tài)度上，在重視和漠視之間，找到一個平衡點?？荚囍安灰瓉砀踩ニ恢X，也不要一天到晚爬在桌子上睡大覺，考試之后不要被勝利沖昏了頭腦，也不會因為一次失敗遭受到沉重的打擊，覺得沒希望了，高考落榜了，這一輩子就毀了。考試除了個人能力之外，還有很多偶然因素，比如說天氣，比如說坐的位置，比如說批卷老師的心情什么的。作為一個考生，在應(yīng)考的時候要判斷自己所處的現(xiàn)境的情況下迅速做出取舍，比如說經(jīng)常有同學(xué)很糾纏于一個問題，就是數(shù)學(xué)最后一題最后一問要不要做，這個對很多同學(xué)來說就是一個雞肋，使之無味棄之可惜啊，做起來不簡單，但是看它放在那邊實在是舍不得扔掉。在考試時應(yīng)該評估一下自己還剩下多少時間，做這道題勝算有多少，做這道題有益還是檢查前面的題有益，然后做出決定?？荚囍笠玫闷鸱诺孟拢碇堑姆治?，這些都是以后成功的經(jīng)驗。最后感謝大家今天來聽我的發(fā)言，如果今天我的話對你有所幫助的話就用掌聲告訴我，謝謝。

感謝我們的理科狀元為我們做的精彩演講，最后我們非常感謝大家能夠在百忙之中來聽我們新高三學(xué)習(xí)方法的講座，如果下面大家有任何學(xué)習(xí)疑問可以請教我們的銀龍博士或者是我們的高考狀元吳敵。

第二篇：江蘇2009年高考狀元吳敵談學(xué)習(xí)方法

2009年江蘇高考狀元吳敵談學(xué)習(xí)方法

我一直想找到不累的學(xué)習(xí)方法。但是到高三，我漸漸打消了這種念頭，因為我漸漸的找到了，因為我發(fā)現(xiàn)，這種東西本來就不存在。學(xué)習(xí)本身就是非常艱苦的，現(xiàn)在我想去問任何一位經(jīng)歷過高三，認(rèn)真學(xué)習(xí)的高三的學(xué)生或是他的家長，高三累不累？沒有回答不的，找遍全天下的學(xué)生，這么多年來有沒有人站起來說我的方法好，大家都跟我學(xué)，幾個月可以掌握高三全部知識。沒有吧？我在這里我想引用一下英國前首相他在年邁的時候要到劍橋大學(xué)做一個經(jīng)濟學(xué)演講，一分鐘之后他說了一句話“NEVER GIVE UP，NEVER!”說完這句話，大家都已經(jīng)期待著這位老人能給他們講解一下成功的秘訣，但是久久不見回應(yīng)，然后十分鐘過去了，他又緩緩說了一句話“NEVER GIVE UP，NEVER NEVER NEVER!”然后穿上大衣 一下就退場了。為什么要做這樣一個演講呢？我妄加猜測，也許其中一個重要的原因是經(jīng)歷了人生的許多挫折之后，其實根本沒有秘訣。如果一定要有的話，只有兩條：第一條就是堅持到底、永不放棄；第二條就是如果你想放棄的話，直接按照第一條去做。因此我在這里首先想說明一點，是學(xué)習(xí)，而且是永不言棄的精神和堅持不懈的拼搏。當(dāng)然剛才銀博士已經(jīng)說了，拼搏，不是拼命，在一定的程度之下建立在一定的學(xué)習(xí)方法之上。高考過后呢的確 經(jīng)常有人來問我學(xué)習(xí)方法的事情 然后我今天在這里大家也希望我能講些關(guān)于學(xué)習(xí)方法的事情。當(dāng)然，我也不能在這說大家好好努力，然后拍拍屁股走人了，所以我還是竭力整理了一些我用過的學(xué)習(xí)方法，以及我聽說過的好的學(xué)習(xí)方法來和大家交流。我下面說的方法究竟在你們學(xué)習(xí)上管不管用還要有待時間的考證。我覺得在平時應(yīng)考的時候應(yīng)該注重的事。

首先我認(rèn)為，平時非常重要的就是集中精神及思維，我們班有些同學(xué)就是這樣子的，上課特別喜歡記筆記，然后老師在黑板上寫什么 趕緊寫下來，還要用各種顏色的筆，粗細不同的筆，然后那筆記本打開跟那個什么一樣，然后五顏六色的一塊一塊的拼在一起，看上去可好看了，然后我有一段時間也這么做。但是最后發(fā)現(xiàn)不行，我正在想呢，這句話用什么顏色的筆，就發(fā)現(xiàn)已經(jīng)不知道老師講到哪里去了 然后這樣。總是在老師后面追的話，總是疲于奔命，總是在回憶老師講的倒數(shù)第三句話是什么，倒數(shù)第二句話是什么什么意思。然后盡量的比老師快一步，盡量的趕在老師之前，搶先一步去思考，否則就是等于每天總是灌注很多知識，自己不消化，然后晚自習(xí)的時候去一點點把一整天積壓下來的東西把它處理掉，這樣會花費大量的時間。所以說，從此以后，我上課做筆記很少，而且我后來發(fā)現(xiàn)老師在長年的教學(xué)當(dāng)中積累一些非常寶貴的經(jīng)驗和一些解題的技巧。比如說數(shù)學(xué)當(dāng)中貌似一個整式的變形，但是有時候可能你用常規(guī)的方法就是一步一步按部就班的變下來，可能會需要幾十步。但是老師有時候在看似很隨意的添了一項或是很隨意的乘了一個什么就可以把這個式子很明爽的和你原來很費勁的得到的一樣的答案。然后 當(dāng)然了，有得必有失，這樣做的壞處就是真正要換掉一樣?xùn)|西的時候必須要到處亂翻，因為沒有一個筆記本，翻開之后就會一目了然，所以說一般這種時候的話，我都會去選擇去看 一些筆記做的很好的同學(xué)的筆記，其實大家可以這樣子，一節(jié)課下來回憶一下有沒有自己不理解不懂的地方，有的話馬上借一下同學(xué)的筆記借過來把相關(guān)的東西記下來，這樣的話用了很少的時間既聽了課又有了一本內(nèi)容很簡潔的筆記。

我想講的第二點是，要堅持積累，這主要是對文科來講，文科的話需要一種狙殺神壇的力量。這樣的話，雖然在短期內(nèi)看不出有什么效果，但是長期下來，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)的時候它已經(jīng)很強大了。如果不積累的話費了九牛二虎之力 還是沒有用。比如說你不記你不知道是什么意思開始一分鐘大家還是沒有結(jié)果。想來想去想不出來是名句，現(xiàn)場編一個，例如什么原奧斯托拉夫斯基曾經(jīng)說過。這樣子其實我也曾經(jīng)看過其實積累好的話，像英語那些單詞會自然而然的映入你的腦海，你要做的就是挑選出來那些好的，然后用簡練的語言去概括，然后做好他們的安排順序。當(dāng)然積累不是沒有方法的，積累是要有條理的，這樣做的原因非常明顯，不能說你看到什么東西就把它記到本子上。當(dāng)你找的時候從第一頁翻到最后一頁。比如說我舉個例子，比如做語文中間的那個素材吧，看到一個好的素材，你首先要想他說明了什么它能用在什么樣的作文題里面怎么用，然后根據(jù)它的內(nèi)容分類，然后記到一個相應(yīng)的地方，到用的時候應(yīng)用那些文學(xué)中的原話或是名人名言什么的你就把那些什么事什么的就把它的大概的意思記下來就可以了，或是記什么什么人 在哪兒干嗎然后到寫的時候你自己再定一下。然后很多同學(xué)覺得高三了，再積累也來不及了 學(xué)習(xí)這么緊張還干這種事情，還不如多做幾套卷子呢。我想我自己在高考前做作業(yè)的時候，找一些哲理性，比較強的句子，到考試之前好幾張紙都雖然沒有用到今年幾個比較時尚的題目上。但是我覺得他對我提高作文水平還是有一定的幫助的。

我想第三點是，抓典型。這個特別是在物理方面。物理你發(fā)現(xiàn)做題多的時候計算題總是被提到，然后選修那部分呢，也沒有什么花口，實驗題一只手都能數(shù)的過來。所謂的新題都是從那些舊題中抽出來的。抽出來 兩三道題目，然后拼在一起，即可成為所謂的一道新題。大家可能知道要從頭創(chuàng)造一個題目非常困難，而且初創(chuàng)題目的話也都是基于高中知識和一些我們都熟知的一些陳題。突然老師看到一個題目然后忽然想到把這個題的結(jié)論作為已知條件，然后在去推條件，這樣就創(chuàng)造了一個新題目。或者說我干脆什么都不變，告訴你已知條件用一種很委婉的方法，這個有時候看上去很玄乎，題目看上去看半天看不懂。但是實際真正的理解他之后，把它做下來很簡單 所以大家一定要關(guān)注那些出現(xiàn)頻率比較多的經(jīng)典的題目，這樣也是基本也是給新題難題打下了基礎(chǔ)，我在這舉一個例子，是今年高考物理最后一題。字面上有個磁場區(qū)，還有一個類似于“古” 字形的金屬 一個框架滑下來，古的上面是一根導(dǎo)線，下面口是個矩形的金屬框吧 相信這個形狀呢一般都沒有見過，但是通電直導(dǎo)線大家都比較熟悉了，還有一個金屬矩形框 而且這兩個東西在磁場中間的時候，一個在磁場中另一個不在對整體的話，在哪個洛倫茲力 在安培力上面。所以說，在那個矩形導(dǎo)體框先滑下 直導(dǎo)線在磁場中就把它當(dāng)做直導(dǎo)線，然后再加上一個整體的能量和重量，當(dāng)然他的重量是根據(jù)牛頓定律的累加，實際上都是一樣的 實際上這兩個東西都是大家很熟悉的模型。這個組合到一起做成一個新題目。如果熟悉這個模型的同學(xué)都可以解出來這道題。

我想見的第四點是，抓住每次測試的機會，反思總結(jié)，查明自己的知識漏洞，大多數(shù)同學(xué)都做過考試后的反思。他們的態(tài)度是這樣的，我這次考試不夠理想，這次考試我雖然發(fā)揮比較好但還有很多不足，接下來的是主要是因為有些地方太粗心，然后再下來列舉自己，哪一道題目看錯了，最后感慨，如果這些分?jǐn)?shù)沒有丟，我的成績 會上一個檔次。下一次考試我一定要吸取教訓(xùn)，好好努力爭取考

更好的成績。然后老師在總結(jié)上批個閱字，然后發(fā)下來然后桌屜里一塞，然后下次考試再復(fù)制一遍類似的插曲。這樣的自我批評很泛濫也是很不誠懇，無價值的。粗心固然是丟分的原因之一，但是應(yīng)該想想粗心的原因是什么，有的粗心是因為眼皮跳了一下，有的粗心是不善于審題，有的是出于運算 運算的經(jīng)驗不夠，運算能力比較欠缺。所以說我們千萬不能以這種方式來打發(fā)老師的辛勤，每次用粗心掩蓋自己知識上的漏洞 就可能在高考中設(shè)下了埋葬自己的陷阱。但是考究高考得失深層次的原因需要每次考試后做統(tǒng)計、分析這樣的工作，可能都是老是在做?？赡艽蠹?每次聽講評的時候老師會說哪道題我們班錯了多少人，下一段我們要重點做什么，如果這時候后一般都張大嘴巴，啊，很多用這種方法發(fā)現(xiàn)自己班上這樣或那樣的問題。比如說我的化學(xué)老師有個外號叫 同濟，但是老師一般分析一個班，整個班整體的情況，他對個體是沒有辦法了解的，難道我們自己不能做這樣的工作嗎？我建議大家是拿一本專門的本子，從正面開始，因為到高三之后會有很多模擬考試，幾乎每次的模擬考試包括自己暴露出來的問題 記錄幾個比較典型的幾個有代表性的題目。最好能在發(fā)現(xiàn)問題的題目旁邊寫上自己解決的辦法 這樣就可以。大家進入高三之后會面臨越來越密集的考試，希望大家抓住每次的考試機會爭取在高考前把漏洞都補上。

第五點，自己做題目有針對性，難易結(jié)合。很大多數(shù)學(xué)生是不喜歡做題目的，包括我在內(nèi)。但是做題的作用是無可取代的，說大一點，他可以讓你熟悉運用知識，技巧方面的能力。說小一點它可以提高你的成績，但是如果你盲目做題的話，帶來的好處更多的是難受。所以大家不要把做題當(dāng)做是麻木痛苦的一種體力勞動，也不要在題海當(dāng)中殺紅了眼?？匆婎}目就急紅了眼。這樣的話，整天都是埋在題海之中，迷迷糊糊的得不償失。一定是要適當(dāng)?shù)淖鲆恍╇y題吧。我以前聽說過一句話“取乎其上 得乎其中”意思就是去追求最好的才能得到中等的。如果你去追求中等的話，可能就得不到中等的。也就是放在題目中等的話，撐死了你把中等的題目全部做對。但是如果你適當(dāng)?shù)娜パ芯恳恍╇y題的話就算沒有做出來但是你在做的過程思考的過程中肯定是有收獲的。這種收獲就是可以在你下次做一些中檔題的時候有一些更簡便的方法做出來。但是基礎(chǔ)題的話，也不能放棄。因為 你需要大量的基礎(chǔ)題來保持自己的做題速度。至少你要在高考中有限的時間內(nèi)把卷子做完吧 或者說在報紙上答案公布以后原來來答案是這樣的，這樣就太可惜了。另外不要自己擅長哪科然后自己感覺做那題特爽，然后就狠做狠做，然后自己最怕哪科，然后自己碰到那題就放到一邊。但是如果沒有插曲的話，現(xiàn)在高考總分很少。大家不要對自己弱勢的那些科目產(chǎn)生畏懼心里，從小到大這門，從來沒有學(xué)好過然后高三突然冒出來了，應(yīng)該換個角度來思考，自己強勢的那些科目，你要用自己最小的努力換取更大的進步，啟發(fā)我們的思維，開拓我們的視野。我去清華的話一些教授介紹說，他們那邊很重要的一點學(xué)科間互相滲透，說不要覺得自己以后學(xué)物理，然后單單就學(xué)物理就可以了。

學(xué)習(xí)要考慮到以后發(fā)展的需要。就我個人的話，我對這方面也有一些感受。我在高考之前最擔(dān)心的就是我的語文，今年高考我的語文成績是139，高考之前我一直在看語文，為了不落下這一科，花了很長的時間，現(xiàn)在看來在語文上花的時間是值得的。在以上幾點的基礎(chǔ)上，下面我想針對各學(xué)科的特點說一下。先說數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)因為分值特別大，分差也特別大，一直以來都是很受重視的科目，我想也沒有哪個學(xué)校哪個老師說過數(shù)學(xué)不重要吧。一道數(shù)學(xué)題對與錯就有十幾分的出入，在語文作文中十幾分是很大的分差。正是由于這個特點希望大家多注意一下運算方面的培養(yǎng)。有的同學(xué)，看答案、看試題分析、解題步驟之后恍然大悟，原來是這樣做的，但是運算的過程就完全不看了，覺得自己反正知道怎么做，肯定做得出來，我勸這些同學(xué)在這個時候自己拿起筆算一下，有可能發(fā)現(xiàn)完全不是這么一回事。有些運算量比較大的題目，比如說一些解析幾何，做錯之后在算的話，很有可能知道怎么算，但是算不出來?；蛘哒f，一些計算非常繁瑣，而且很容易出錯。這些都是運算上不同的表現(xiàn)。而且希望大家不要總是依賴筆算，心算很重要，特別是對于一個人運算的速度，如果在高考中一律筆算的話，可以說是絕對來不及的。下面是語文，語文的話可能對于理科生來說，特別是男生，有時候經(jīng)常受到忽視。語文的話，怎么說呢，我前面說了語文是一個很需要積累的學(xué)科。即使一段時間都提高不上去，就不管了。但是實際上在高考中間，理科生特別是比較優(yōu)秀的學(xué)生，競爭的話反而要比的主要文，因為數(shù)學(xué)上分差確實比較小，比如說今年高考比較簡單，大家分?jǐn)?shù)都能靠線，這時候語文上面十幾分的分差是數(shù)學(xué)上無法彌補的。

我想重點講一下作文吧，高考前有關(guān)作文的方法很多，我知道不少同學(xué)對高考作文是這樣一個態(tài)度，就是安全至上，拿一個保險分就算了，我覺得這種想法是不對的。確實，要做好一篇很好的作文是很難的，但是這不等于在高考中作文得高分是很難的，尤其是記敘文，高考中看的主要是那些亮點，記敘文的話，隨便加上點構(gòu)思，比如說用點倒敘，用點插敘，或者是描寫的稍微細膩一點，多寫幾次眼神的變化，或者是什么，來點側(cè)面烘托，寫什么窗外的小鳥、什么蕭瑟的晚風(fēng)，其實都有可能被閱卷老師捕捉到，成為你文章中的亮點，一旦成為亮點，你的作文就上了一個檔次，也就是五到十分。

另一方面我就說一個有關(guān)語感的問題吧。因為語感我一直覺得很重要。我之前有一個學(xué)長來我們學(xué)校交流經(jīng)驗，他說很多英語的題都是讀一遍，答案就出來了，如果答案沒出來就再讀一遍，就是單純憑語感做英語選擇題非?？於覝?zhǔn)確率非常高，我是有一種感覺跟他一樣，就是做題的時候憑直覺選B，但是考慮再三還是選C吧，感覺C比較像，最后答案就是B。所以說大家考試的時候不要輕易改動自己第一次的答案。當(dāng)然，語感不是天生有的，如果語感是反方向的那就不對了，所以說大家平時在學(xué)習(xí)中要刻意的去培養(yǎng)自己的語感，盡量多讀多寫，讀的話盡量多讀一些地道一點的，英語短文什么的?？赡芤灿幸恍┟涫裁吹挠幸恍┰目赡苁翘呱盍税?，但是有些英語報紙上的短文還是很不錯的，寫的話可以自己模仿寫一些高頻句型。在讀寫之間漸漸鍛煉出自己的語感。

至于理化的話我想講的比較少，我是個學(xué)物理近代的，覺得物理只要你看到一個題目，然后分析，看到最后只要你對它的物理過程，對幾個重要時間，物理狀態(tài)，能清楚的了解，然后能自己把這些物理變化，狀態(tài)用方程表達出來然后解方程就可以了。所以說，到后來我覺得物理主要就是提防一些陷阱什么的。有些同學(xué)覺得物理非常困難，覺得學(xué)物理中間有障礙，主要是沒有認(rèn)清楚，沒有分析好這些過程。

化學(xué)的話在學(xué)習(xí)和考試的時候都是越細膩越好，就像我，在考試之后覺得自己考了一百分，但是試卷發(fā)下來只有八十多分，最主要都是自己在答題的時候不夠嚴(yán)謹(jǐn)，這些分被扣掉，雖然看上去只是文字表述上差一點點，但是根據(jù)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑瓌t，化學(xué)老師一般都會扣分。所以說細膩這兩個字一直都是我的化學(xué)老師所強調(diào)的。

以上是我個人的學(xué)習(xí)方法，但是我最后還想再說幾句吧，對那些即將升入高三的同學(xué)，考試很快就會成為你們學(xué)習(xí)生活中很重要的一個部分，你們也會司空見慣，見怪不怪，希望能盡快完成一個從學(xué)生到考生的一個轉(zhuǎn)變，學(xué)生的宗旨是學(xué)習(xí)知識，考生的宗旨是拿分，不擇手段。而且必須在，因為你們會面臨越來越多的考試，希望你們在對待考試的態(tài)度上，在重視和漠視之間，找到一個平衡點?？荚囍安灰瓉砀踩ニ恢X，也不要一天到晚爬在桌子上睡大覺，考試之后不要被勝利沖昏了頭腦，也不會因為一次失敗遭受到沉重的打擊，覺得沒希望了，高考落榜了，這一輩子就毀了。考試除了個人能力之外，還有很多偶然因素，比如說天氣，比如說坐的位置，比如說批卷老師的心情什么的。作為一個考生，在應(yīng)考的時候要判斷自己所處的現(xiàn)境的情況下迅速做出取舍，比如說經(jīng)常有同學(xué)很糾纏于一個問題，就是數(shù)學(xué)最后一題最后一問要不要做，這個對很多同學(xué)來說就是一個雞肋，使之無味棄之可惜啊，做起來不簡單，但是看它放在那邊實在是舍不得扔掉。在考試時應(yīng)該評估一下自己還剩下多少時間，做這道題勝算有多少，做這道題有益還是檢查前面的題有益，然后做出決定?？荚囍笠玫闷鸱诺孟?，理智的分析，這些都是以后成功的經(jīng)驗。最后感謝大家今天來聽我的發(fā)言，如果今天我的話對你有所幫助的話就用掌聲告訴我，謝謝。

第三篇：班會材料：高考理科狀元吳敵談學(xué)習(xí)方法

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“我的高補歲月”系列班會材料之十二

班會材料

政教處09年江蘇高考理科狀元吳敵談學(xué)習(xí)方法 我一直想找到不累的學(xué)習(xí)方法。但是到高三，我漸漸打消了這種念頭，因為我漸漸的找到了，因為我發(fā)現(xiàn)，這種東西本來就不存在。學(xué)習(xí)本

身就是非常艱苦的，現(xiàn)在我想去問任何一位經(jīng)歷過高三，認(rèn)真學(xué)習(xí)的高三的學(xué)生或是他的家長，高三累不累?沒有回答不的，找遍全天下的學(xué)生，這么多年來有沒有人站起來說我的方法好，大家都跟我學(xué)，幾個月可以掌握高三全部知識。沒有吧?我在這里我想引用一下英國前首相他在年邁的時候要到劍橋大學(xué)做一個經(jīng)濟學(xué)演講，一分鐘之后他說了一句話“NEVER GIVE UP，NEVER!”說完這句話，大家都已經(jīng)期待著這位老人能給他們講解一下成功的秘訣，但是久久不見回應(yīng)，然后十分鐘過去了，他又緩緩說了一句話“NEVER GIVE UP，NEVER NEVER NEVER!”然后穿上大衣一下就退場了。為什么要做這樣一個演講呢?我妄加猜測，也許其中一個重要的原因是經(jīng)歷了人生的許多挫折之后，其實根本沒有秘訣。如果一定要有的話，只有兩條：第一條就是堅持到底、永不放棄;第二條就是如果你想放棄的話，直接按照第一條去做。因此我在這里首先想說明一點，是學(xué)習(xí)，而且是永不言棄的精神和堅持不懈的拼搏。當(dāng)然，我不能在這說大家好好努力，然后拍拍屁股走人了，所以我還是竭力整理了一些我用過的學(xué)習(xí)方法，以及我聽說過的好的學(xué)習(xí)方法來和大家交流。我下面說的方法究竟在你們學(xué)習(xí)上管不管用還要有待時間的考證。

首先我認(rèn)為，平時非常重要的就是集中精神及思維，我們班有些同學(xué)就是這樣子的，上課特別喜歡記筆記，然后老師在黑板上寫什么趕緊寫下來，還要用各種顏色的筆，粗細不同的筆，然后那筆記本打開跟那個什么一樣，然后五顏六色的一塊一塊的拼在一起，看上去可好看了，然后我有一段時間也這么做。但是最后發(fā)現(xiàn)不行，我正在想呢，這句話用什么顏色的筆，就發(fā)現(xiàn)已經(jīng)不知道老師講到哪里去了然后這樣?？偸窃诶蠋熀竺孀返脑挘偸瞧Ｓ诒济?，總是在回憶老師講的倒數(shù)第三句話是什么，倒數(shù)第二句話是什么什么意思。然后盡量的比老師快一步，盡量的趕在老師之前，搶先一步去思考，否則就是等于每天總是灌注很多知識，自己不消化，然后晚自習(xí)的時候去一點點把一整天積壓下來的東西把它處理掉，這樣會花費大量的時間。所以說，從此以后，我上課做筆記很少，而且我后來發(fā)現(xiàn)老師在長年的教學(xué)當(dāng)中積累一些非常寶貴的經(jīng)驗和一些解題的技巧。比如說數(shù)學(xué)當(dāng)中貌似一個整式的變形，但是有時候可能你用常規(guī)的方法就是一步一步按部就班的變下來，可能會需要幾十步。但是老師有時候在看似很隨意的添了一項或是很隨意的乘了一個什么就可以把這個式子很明爽的和你原來很費勁的得到的一樣的答案。然后當(dāng)然了，有得必有失，這樣做的壞處就是真正要換掉一樣?xùn)|西的時候必須要到處亂翻，因為沒有一個筆記本，翻開之后就會一目了然，所以說一般這種時候的話，我都會去選擇去看一些筆記做的很好的同學(xué)的筆記，其實大家可以這樣子，一節(jié)課下來回憶一下有沒有自己不理解不懂的地方，有的話馬上借一下同學(xué)的筆記借過來把相關(guān)的東西記下來，這樣的話用了很少的時間既聽了課又有了一本內(nèi)容很簡潔的筆記。

我想講的第二點是，要堅持積累，這主要是對文科來講，文科的話需要一種狙殺神壇的力量。這樣的話，雖然在短期內(nèi)看不出有什么效果，但是長期下來，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)的時候它已經(jīng)很強大了。如果不積累的話費了九牛二虎之力還是沒有用。想來想去想不出來是名句，現(xiàn)場 1

編一個，例如什么原奧斯托拉夫斯基曾經(jīng)說過。這樣子其實我也曾經(jīng)看過其實積累好的話，像英語那些單詞會自然而然的映入你的腦海，你要做的就是挑選出來那些好的，然后用簡練的語言去概括，然后做好他們的安排順序。當(dāng)然積累不是沒有方法的，積累是要有條理的，這樣做的原因非常明顯，不能說你看到什么東西就把它記到本子上。當(dāng)你找的時候從第一頁翻到最后一頁。比如說我舉個例子，比如做語文中間的那個素材吧，看到一個好的素材，你首先要想他說明了什么它能用在什么樣的作文題里面怎么用，然后根據(jù)它的內(nèi)容分類，然后記到一個相應(yīng)的地方，到用的時候應(yīng)用那些文學(xué)中的原話或是名人名言什么的你就把那些什么事什么的就把它的大概的意思記下來就可以了，或是記什么什么人在哪兒干嗎然后到寫的時候你自己再定一下。然后很多同學(xué)覺得高三了，再積累也來不及了 學(xué)習(xí)這么緊張還干這種事情，還不如多做幾套卷子呢。我想我自己在高考前做作業(yè)的時候，找一些哲理性，比較強的句子，到考試之前好幾張紙都雖然沒有用到今年幾個比較時尚的題目上。但是我覺得他對我提高作文水平還是有一定的幫助的。

我想第三點是，抓典型。這個特別是在物理方面。物理你發(fā)現(xiàn)做題多的時候計算題總是被提到，然后選修那部分呢，也沒有什么花口，實驗題一只手都能數(shù)的過來。所謂的新題都是從那些舊題中抽出來的。抽出來兩三道題目，然后拼在一起，即可成為所謂的一道新題。大家可能知道要從頭創(chuàng)造一個題目非常困難，而且初創(chuàng)題目的話也都是基于高中知識和一些我們都熟知的一些陳題。突然老師看到一個題目然后忽然想到把這個題的結(jié)論作為已知條件，然后在去推條件，這樣就創(chuàng)造了一個新題目。或者說我干脆什么都不變，告訴你已知條件用一種很委婉的方法，這個有時候看上去很玄乎，題目看上去看半天看不懂。但是實際真正的理解他之后，把它做下來很簡單所以大家一定要關(guān)注那些出現(xiàn)頻率比較多的經(jīng)典的題目，這樣也是基本也是給新題難題打下了基礎(chǔ)，我在這舉一個例子，是今年高考物理最后一題。字面上有個磁場區(qū)，還有一個類似于“古” 字形的金屬 一個框架滑下來，古的上面是一根導(dǎo)線，下面口是個矩形的金屬框吧相信這個形狀呢一般都沒有見過，但是通電直導(dǎo)線大家都比較熟悉了，還有一個金屬矩形框 而且這兩個東西在磁場中間的時候，一個在磁場中另一個不在對整體的話，在哪個洛倫茲力在安培力上面。所以說，在那個矩形導(dǎo)體框先滑下 直導(dǎo)線在磁場中就把它當(dāng)做直導(dǎo)線，然后再加上一個整體的能量和重量，當(dāng)然他的重量是根據(jù)牛頓定律的累加，實際上都是一樣的實際上這兩個東西都是大家很熟悉的模型。這個組合到一起做成一個新題目。如果熟悉這個模型的同學(xué)都可以解出來這道題。

我想的第四點是，抓住每次測試的機會，反思總結(jié)，查明自己的知識漏洞，大多數(shù)同學(xué)都做過考試后的反思。他們的態(tài)度是這樣的，我這次考試不夠理想，這次考試我雖然發(fā)揮比較好但還有很多不足，接下來的是主要是因為有些地方太粗心，然后再下來列舉自己，哪一道題目看錯了，最后感慨，如果這些分?jǐn)?shù)沒有丟，我的成績會上一個檔次。下一次考試我一定要吸取教訓(xùn)，好好努力爭取考更好的成績。然后老師在總結(jié)上批個閱字，然后發(fā)下來然后桌屜里一塞，然后下次考試再復(fù)制一遍類似的插曲。這樣的自我批評很泛濫也是很不誠懇，無價值的。粗心固然是丟分的原因之一，但是應(yīng)該想想粗心的原因是什么，有的粗心是因為眼皮跳了一下，有的粗心是不善于審題，有的是出于運算 運算的經(jīng)驗不夠，運算能力比較欠缺。所以說我們千萬不能以這種方式來打發(fā)老師的辛勤，每次用粗心掩蓋自己知識上的漏洞就可能在高考中設(shè)下了埋葬自己的陷阱。但是考究高考得失深層次的原因需要每次考試后做統(tǒng)計、分析這樣的工作，可能都是老是在做?？赡艽蠹?每次聽講評的時候老師會說哪道題我們班錯了多少人，下一段我們要重點做什么，如果這時候后一般都張大嘴巴，啊，很多

用這種方法發(fā)現(xiàn)自己班上這樣或那樣的問題。比如說我的化學(xué)老師有個外號叫同濟，但是老師一般分析一個班，整個班整體的情況，他對個體是沒有辦法了解的，難道我們自己不能做這樣的工作嗎?我建議大家是拿一本專門的本子，從正面開始，因為到高三之后會有很多模擬考試，幾乎每次的模擬考試包括自己暴露出來的問題記錄幾個比較典型的幾個有代表性的題目。最好能在發(fā)現(xiàn)問題的題目旁邊寫上自己解決的辦法 這樣就可以。大家進入高三之后會面臨越來越密集的考試，希望大家抓住每次的考試機會爭取在高考前把漏洞都補上。

第五點，自己做題目有針對性，難易結(jié)合。很大多數(shù)學(xué)生是不喜歡做題目的，包括我在內(nèi)。但是做題的作用是無可取代的，說大一點，他可以讓你熟悉運用知識，技巧方面的能力。說小一點它可以提高你的成績，但是如果你盲目做題的話，帶來的好處更多的是難受。所以大家不要把做題當(dāng)做是麻木痛苦的一種體力勞動，也不要在題海當(dāng)中殺紅了眼。看見題目就急紅了眼。這樣的話，整天都是埋在題海之中，迷迷糊糊的得不償失。一定是要適當(dāng)?shù)淖鲆恍╇y題吧。我以前聽說過一句話“取乎其上 得乎其中”意思就是去追求最好的才能得到中等的。如果你去追求中等的話，可能就得不到中等的。也就是放在題目中等的話，撐死了你把中等的題目全部做對。但是如果你適當(dāng)?shù)娜パ芯恳恍╇y題的話就算沒有做出來但是你在做的過程思考的過程中肯定是有收獲的。這種收獲就是可以在你下次做一些中檔題的時候有一些更簡便的方法做出來。但是基礎(chǔ)題的話，也不能放棄。因為你需要大量的基礎(chǔ)題來保持自己的做題速度。至少你要在高考中有限的時間內(nèi)把卷子做完吧 或者說在報紙上答案公布以后原來來答案是這樣的，這樣就太可惜了。另外不要自己擅長哪科然后自己感覺做那題特爽，然后就狠做狠做，然后自己最怕哪科，然后自己碰到那題就放到一邊。但是如果沒有插曲的話，現(xiàn)在高考總分很少。大家不要對自己弱勢的那些科目產(chǎn)生畏懼心里，從小到大這門，從來沒有學(xué)好過然后高三突然冒出來了，應(yīng)該換個角度來思考，自己強勢的那些科目，你要用自己最小的努力換取更大的進步，啟發(fā)我們的思維，開拓我們的視野。我去清華的話一些教授介紹說，他們那邊很重要的一點學(xué)科間互相滲透，說不要覺得自己以后學(xué)物理，然后單單就學(xué)物理就可以了。

學(xué)習(xí)要考慮到以后發(fā)展的需要。就我個人的話，我對這方面也有一些感受。我在高考之前最擔(dān)心的就是我的語文，今年高考我的語文成績是139，高考之前我一直在看語文，為了不落下這一科，花了很長的時間，現(xiàn)在看來在語文上花的時間是值得的。在以上幾點的基礎(chǔ)上，下面我想針對各學(xué)科的特點說一下。先說數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)因為分值特別大，分差也特別大，一直以來都是很受重視的科目，我想也沒有哪個學(xué)校哪個老師說過數(shù)學(xué)不重要吧。一道數(shù)學(xué)題對與錯就有十幾分的出入，在語文作文中十幾分是很大的分差。正是由于這個特點希望大家多注意一下運算方面的培養(yǎng)。有的同學(xué)，看答案、看試題分析、解題步驟之后恍然大悟，原來是這樣做的，但是運算的過程就完全不看了，覺得自己反正知道怎么做，肯定做得出來，我勸這些同學(xué)在這個時候自己拿起筆算一下，有可能發(fā)現(xiàn)完全不是這么一回事。有些運算量比較大的題目，比如說一些解析幾何，做錯之后在算的話，很有可能知道怎么算，但是算不出來?；蛘哒f，一些計算非常繁瑣，而且很容易出錯。這些都是運算上不同的表現(xiàn)。而且希望大家不要總是依賴筆算，心算很重要，特別是對于一個人運算的速度，如果在高考中一律筆算的話，可以說是絕對來不及的。下面是語文，語文的話可能對于理科生來說，特別是男生，有時候經(jīng)常受到忽視。語文的話，怎么說呢，我前面說了語文是一個很需要積累的學(xué)科。即使一段時間都提高不上去，就不管了。但是實際上在高考中間，理科生特別是比較優(yōu)秀的學(xué)生，競爭的話反而要比的主要文，因為數(shù)學(xué)上分差確實比較小，比如說今年高考比較簡單，大家分?jǐn)?shù)都能靠線，這時候語文上面十幾分的分差是數(shù)學(xué)上無法彌補的。

我想重點講一下作文吧，高考前有關(guān)作文的方法很多，我知道不少同學(xué)對高考作文是這樣一個態(tài)度，就是安全至上，拿一個保險分就算了，我覺得這種想法是不對的。確實，要做好一篇很好的作文是很難的，但是這不等于在高考中作文得高分是很難的，尤其是記敘文，高考中看的主要是那些亮點，記敘文的話，隨便加上點構(gòu)思，比如說用點倒敘，用點插敘，或者是描寫的稍微細膩一點，多寫幾次眼神的變化，或者是什么，來點側(cè)面烘托，寫什么窗外的小鳥、什么蕭瑟的晚風(fēng)，其實都有可能被閱卷老師捕捉到，成為你文章中的亮點，一旦成為亮點，你的作文就上了一個檔次，也就是五到十分。

另一方面我就說一個有關(guān)語感的問題吧。因為語感我一直覺得很重要。我之前有一個學(xué)長來我們學(xué)校交流經(jīng)驗，他說很多英語的題都是讀一遍，答案就出來了，如果答案沒出來就再讀一遍，就是單純憑語感做英語選擇題非?？於覝?zhǔn)確率非常高，我是有一種感覺跟他一樣，就是做題的時候憑直覺選B，但是考慮再三還是選C吧，感覺C比較像，最后答案就是B。所以說大家考試的時候不要輕易改動自己第一次的答案。當(dāng)然，語感不是天生有的，如果語感是反方向的那就不對了，所以說大家平時在學(xué)習(xí)中要刻意的去培養(yǎng)自己的語感，盡量多讀多寫，讀的話盡量多讀一些地道一點的，英語短文什么的?？赡芤灿幸恍┟涫裁吹挠幸恍┰目赡苁翘呱盍税桑怯行┯⒄Z報紙上的短文還是很不錯的，寫的話可以自己模仿寫一些高頻句型。在讀寫之間漸漸鍛煉出自己的語感。

至于理化的話我想講的比較少，我是個學(xué)物理近代的，覺得物理只要你看到一個題目，然后分析，看到最后只要你對它的物理過程，對幾個重要時間，物理狀態(tài)，能清楚的了解，然后能自己把這些物理變化，狀態(tài)用方程表達出來然后解方程就可以了。所以說，到后來我覺得物理主要就是提防一些陷阱什么的。有些同學(xué)覺得物理非常困難，覺得學(xué)物理中間有障礙，主要是沒有認(rèn)清楚，沒有分析好這些過程。

化學(xué)的話在學(xué)習(xí)和考試的時候都是越細膩越好，就像我，在考試之后覺得自己考了一百分，但是試卷發(fā)下來只有八十多分，最主要都是自己在答題的時候不夠嚴(yán)謹(jǐn)，這些分被扣掉，雖然看上去只是文字表述上差一點點，但是根據(jù)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑瓌t，化學(xué)老師一般都會扣分。所以說細膩這兩個字一直都是我的化學(xué)老師所強調(diào)的。

以上是我個人的學(xué)習(xí)方法，但是我最后還想再說幾句吧，對那些即將升入高三的同學(xué)，考試很快就會成為你們學(xué)習(xí)生活中很重要的一個部分，你們也會司空見慣，見怪不怪，希望能盡快完成一個從學(xué)生到考生的一個轉(zhuǎn)變，學(xué)生的宗旨是學(xué)習(xí)知識，考生的宗旨是拿分，不擇手段。而且必須在，因為你們會面臨越來越多的考試，希望你們在對待考試的態(tài)度上，在重視和漠視之間，找到一個平衡點。考試之后不要被勝利沖昏了頭腦，也不會因為一次失敗遭受到沉重的打擊，覺得沒希望了，高考落榜了，這一輩子就毀了?？荚嚦藗€人能力之外，還有很多偶然因素，比如說天氣，比如說坐的位置，比如說批卷老師的心情什么的。作為一個考生，在應(yīng)考的時候要判斷自己所處的現(xiàn)境的情況下迅速做出取舍，比如說經(jīng)常有同學(xué)很糾纏于一個問題，就是數(shù)學(xué)最后一題最后一問要不要做，這個對很多同學(xué)來說就是一個雞肋，使之無味棄之可惜啊，做起來不簡單，但是看它放在那邊實在是舍不得扔掉。在考試時應(yīng)該評估一下自己還剩下多少時間，做這道題勝算有多少，做這道題有益還是檢查前面的題有益，然后做出決定?？荚囍笠玫闷鸱诺孟?，理智的分析，這些都是以后成功的經(jīng)驗。最后感謝大家今天來聽我的發(fā)言，如果今天我的話對你有所幫助的話就用掌聲告訴我，謝謝。

第四篇：高考狀元談學(xué)習(xí)方法

(聲明：資料來自網(wǎng)絡(luò)，略作改動，感謝原作者。在恭喜狀元的同時希望他們好的學(xué)習(xí)方法能對更多的學(xué)生和家長有所啟發(fā)，也謝謝狀元！)

“后勁足，從中考全市2520名，到高考全市文科第一?！薄皬牟簧贤碜粤?xí)，學(xué)習(xí)上有其與眾不同的一套”，“喜歡看書，涉獵廣泛”??22日，綿陽南山中學(xué)高2012級6班文科生楊博涵以616分并列2012年綿陽高考文科第一名。

成績

語文112分 數(shù)學(xué)134分

英語133分 文綜237分

學(xué)校：綿陽南山中學(xué)

成績

語文117分 數(shù)學(xué)132分

英語137分 文綜230分

學(xué)校：東辰國際學(xué)校

楊博涵 不上晚自習(xí)的尖子生

從中考兩千名到高考第一

坐在記者面前的楊博涵儒雅斯文，18歲的他看上去，顯得少年老成。

22日晚上，四川高考分?jǐn)?shù)放榜。通過查分，楊博涵的高考成績揭曉。楊博涵說。616分，與楊博涵之前估計的600分左右沒有太大的懸念。

3年前的中考，楊博涵以646的成績考入南山中學(xué)，當(dāng)時排名在全市2520名。經(jīng)過3年的高中努力，楊博涵以總分616分居全市文科榜首。

不上晚自習(xí)，自學(xué)能力超強

在班主任的眼里，楊博涵是個與眾不同的學(xué)生。“他有一套獨特的學(xué)習(xí)方法。不上晚自習(xí)，自學(xué)能力特別強?！币蠋熣f，有時候在晚自習(xí)時，科任老師會講一些題，楊博涵向老師申請，找了一個筆記記得好的同學(xué)做同桌?！霸诘诙煲辉缢煤芏痰臅r間，就能把同桌筆記上的內(nèi)容消化吸收?！?/p>

“3年前的中考，楊博涵以646的成績考入南山中學(xué)，當(dāng)時排名在全市2520名。經(jīng)過3年的高中努力，楊博涵以總分616分居全市文科榜首。

文科學(xué)習(xí)主要是聽課時要認(rèn)真領(lǐng)會老師講的重點，還需要滾動性復(fù)習(xí)。語文要打好基礎(chǔ)，多積累；數(shù)學(xué)要在聽課時專心，跟上老師的思路；文綜和英語，一天不看就會遺忘，需要不斷地反復(fù)記憶?！睏畈┖榻B了文科學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，對于自己不上晚自習(xí)的習(xí)慣，他表示，因為從初中開始，就沒有在校上自習(xí)，“根據(jù)自己的習(xí)慣來制定學(xué)習(xí)計劃，不喜歡被束縛?！?/p>

李雨竹 想當(dāng)記者的愛心女孩

小女生從江油跳到綿陽

雨竹生于1995年1月，今年17歲。昨（23）日上午，她和父親李小功專程從江油家中趕到學(xué)校，與班主任李繼裕一起接受了本報采訪。李小功介紹，女兒從小學(xué)習(xí)習(xí)慣好，喜歡閱讀，成績從來都是班上第一。在江油市勝利街小學(xué)念到五年級時，他發(fā)現(xiàn)女兒的成績早已達到小學(xué)畢業(yè)生水平，他做了個大膽決定，直接升初中。

“跳級那個暑假只補了15天的數(shù)學(xué)，事實證明，當(dāng)初的決策是正確的。”李雨竹后來就讀江油華豐中學(xué)，成績也是年級第一。初二時，李小功又做出決定，讓女兒到高手云集的綿陽東辰國際學(xué)校念書，讓她感受一下“山外有山樓外有樓”。李雨竹第一次到東辰只考了年級100多名，第二次，適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)環(huán)境，她便考到了30多名。

讀書百遍其義自見

李雨竹的學(xué)習(xí)方法對很多高中生說起來都是熟悉的：重視教材、上課專心、必須自信。她說，15本教材每一本她都起碼看了3遍，所謂讀書百遍其義自見，相對教材，資料其實并不重要。關(guān)于上課專心，她有自己的見解，很多同學(xué)喜歡在老師教學(xué)時不停地記錄，但她會用心跟著老師的思維走，只做最重要的記錄。她認(rèn)為，過多的筆記影響自己當(dāng)場理解，如果過后不看記錄，更是沒用。她覺得語文最重要的是積累，她尤其喜歡班主任、語文老師李繼裕上課時文采飛揚的詩詞佳句，每次課堂她都會記下一些，“這次作文可派上大用場了，用了好多平時積累的好句子?！彼ξ馗嘀魅握f。

第五篇：高考狀元談學(xué)習(xí)方法（推薦）

高考狀元談學(xué)習(xí)

良好的習(xí)慣是成功的重要保證。我從來沒有開過夜車，算不上學(xué)習(xí)最刻苦的學(xué)生，只是完全按照學(xué)校的作息時間，該休息時休息，該學(xué)習(xí)時全身心地學(xué)習(xí)。我認(rèn)為只要充分利用好課堂時間，講究效率，課下不需要太多的學(xué)習(xí)時間。強健的體魄是學(xué)習(xí)的重要保證。我的課余生活是比較充實的。從初中起我就喜歡上了打籃球、打乒乓球，每節(jié)體育課都到操場上活動一下。高三時雖然活動的時間少了，但是自己堅持跑操，從未偷懶。

睡前“七問”

完成了一天的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備休息之前，躺在床上時同學(xué)們可以問問自己七個問題：

第一個問題：我今天上課前都準(zhǔn)備好了嗎？因為只有做了充分的課前預(yù)習(xí)，才能在上 課時跟上老師的思路，和老師同步進入角色。

第二個問題：今天在課堂上我與老師互動得如何？我主動參與了嗎？我是今天的主角 嗎？

第三個問題：從這堂課中，我在知識、能力、方法、技能、情感上有所收獲嗎？

第四個問題：在課堂上我投入了激情嗎？有激情地學(xué)習(xí)，才是有興趣的學(xué)習(xí)。

第五個問題：我今天的得與失在哪里？善于總結(jié)才能有所進步。

第六個問題：明天我還有哪些任務(wù)？

第七個問題：今天我過得快樂嗎？我們要學(xué)會享受學(xué)習(xí)，才能體會到學(xué)習(xí)的樂趣。

做情緒“恒溫器”

經(jīng)常使自己的情緒保持在一種穩(wěn)定積極的狀態(tài)是高考狀元們的一種共同能力。積極的情緒能幫助你保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，要學(xué)會一些調(diào)節(jié)情緒或發(fā)泄情緒的方法。比如今天心情不好，可以去做運動，聽音樂，找老師或好朋友聊天，看看最新的電影等等。又或者把不開心的事情寫在一張紙上，然后把它撕碎！把壞心情一起撕掉，只留自信快樂的笑容常伴！

一：預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)

顧得上聽講，就顧不上思考，其根本原因就是沒有充分地課前預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)雖然累—些，但是卻能換來種爽快與自由感。上課前充分預(yù)習(xí)，考試前充分地復(fù)習(xí)，與“打有準(zhǔn)備之仗”有同曲之道。預(yù)習(xí)效果好，聽課才能有針對性；聽課有針對性，復(fù)習(xí)才能順利進行；復(fù)習(xí)深刻，作業(yè)、考試才能得心應(yīng)手；平時做作業(yè)，考試得心應(yīng)手，高考就能順利過關(guān)。所以說預(yù)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中一個必不可少的環(huán)節(jié)。

為了輔助同學(xué)們做好預(yù)習(xí)，特歸納十種高效預(yù)習(xí)注意事項，供同學(xué)們參考：

(1)要分類預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)從時間和內(nèi)容上可以分為三類：—是課前預(yù)習(xí)，二是階段預(yù)習(xí)，三是學(xué)期預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)，就是在上新課前預(yù)習(xí)下—節(jié)課的內(nèi)容；階段預(yù)習(xí)，就是用較長、較多的時間預(yù)習(xí)—章或多章的內(nèi)容；學(xué)期預(yù)習(xí)，就是在假期中預(yù)習(xí)下學(xué)期的內(nèi)容。這三種預(yù)習(xí)不是孤立的，而是互相聯(lián)系的，每個學(xué)生應(yīng)該在學(xué)習(xí)的空閑時間自覺地安排和分類預(yù)習(xí)。

(2)選擇好預(yù)習(xí)時間

這里所指的預(yù)習(xí)時間是課前預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)最好安排在做完當(dāng)天功課后的剩余時間里，根據(jù)時間的多少來確定預(yù)習(xí)內(nèi)容的深度和廣度。當(dāng)然，也可以安排在其他課外時間里預(yù)習(xí)。在時間非常緊迫的情況下，抓緊時間在上課前幾分鐘把馬上要講的課文快速瀏覽一遍，也比一點不預(yù)習(xí)好得多。

(3)迅速瀏覽新課

預(yù)習(xí)時，先把要預(yù)習(xí)的內(nèi)容快速瀏覽—遍，使自己對新課心中有數(shù)，初步知道新課中哪些是—看就懂的，哪些是看不懂的，然后帶著這些問題細讀第二遍。

(4)帶著問題細讀第二遍

通過第—遍對新課文的快速瀏覽，自己對新課的內(nèi)容已有了初步了解，然后帶著第一遍瀏覽時發(fā)現(xiàn)的問題，認(rèn)真細讀第二遍。閱讀第二遍時，速度要放慢一些，一邊細讀，一邊思考與理解，遇到不明白的地方，要停下來反復(fù)思考，對不認(rèn)識的生字、生詞，要立即查工具書搞明白，實在搞不懂的問題，就把它記下來帶到課堂上，聽課時再去解決。

(5)要邊閱讀邊記筆記

第二遍閱讀的時間，就是做筆記的時間。預(yù)習(xí)筆記有兩種：—種是記在書上，另—種是記在本上。在書上做筆記，就是邊細讀，邊在書的空白處或有關(guān)內(nèi)容下圈點勾畫或批注；在筆記本上做筆記，就是—邊細讀，一邊把重點和不懂的內(nèi)容綱要記在本上。

(6)要找出重點和疑點

預(yù)習(xí)中，—定要把新課內(nèi)容的重點和疑點找出來，然后把重點和疑點帶到課堂上去。課堂上，當(dāng)老師講到自己所找的重點和疑點時，一定認(rèn)真的一邊聽、一邊思考，聽出老師講解的思路。經(jīng)老師講解后，有些問題仍不明白，就要抓緊時間和機會向老師發(fā)問，直到把預(yù)習(xí)中找出的疑點弄明白為止。

(7)閱讀與查資料相結(jié)合在預(yù)習(xí)閱讀過程中，對不認(rèn)識的生字，不懂的生詞和不懂的內(nèi)容，要立即查字典、詞典和其它參考資料，把生字、生詞在書上注音、注解。

(8)獨立思考發(fā)現(xiàn)問題

預(yù)習(xí)成敗的關(guān)鍵，就是能夠獨立思考，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。預(yù)習(xí)中要先思考，后查資料；先發(fā)現(xiàn)問題，后提出問題；先看清意思，然后再做筆記。

寧夏理科狀元 李小龍

明確自己的目標(biāo)

你希望考上的學(xué)校是什么？那應(yīng)該是需要跳起來才能夠得著的果子。順手就能摘到或跳得再高也夠不著的都不叫目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)也是一樣，目標(biāo)不能太高，也不能太低。太高了，會覺得太難而喪失信心；太低了，會覺得太容易而喪失積極性。如果你目前是中下游水平，那么學(xué)習(xí)目標(biāo)就應(yīng)該是進步，如果是上游水平，那么學(xué)習(xí)目標(biāo)就應(yīng)該是穩(wěn)步發(fā)展。根據(jù)自己的情況制訂自己的目標(biāo)，只有當(dāng)你總想跳起來去摘學(xué)習(xí)果子的時候，才是找到了方向。制訂學(xué)習(xí)計劃并學(xué)會定期小結(jié)

江西理科狀元 傅必振

可能大家會有這樣的體會：在一段長時間自習(xí)（例如周六下午從2點到6點的4個小時自習(xí)的時間）開始時，只做了10分鐘練習(xí)就坐不住了，總想著去看電視、上網(wǎng)或是逛街，結(jié)果大好時光就這樣被白白浪費掉了。

這是因為你沒有給自己制訂好學(xué)習(xí)計劃。計劃有短期的和長期的，在開始任何學(xué)習(xí)前，我都會為自己制訂一個周密的計劃。短期的，比如剛才說的4個小時自習(xí)，分成若干段，每段時間做一科，小結(jié)或是做題，都一一計劃好；長期的，比如5月看課本計劃，用半個月看完一本課本，每天看幾頁，一天中的哪個時段看，都事先拿一張大白紙寫下來，每天完成后都做好標(biāo)記。制訂學(xué)習(xí)計劃是提高學(xué)習(xí)效率的一種好辦法。有些同學(xué)到4月時會深深地感覺到，自己怎么越練習(xí)越不會做，其實這是不注意小結(jié)造成的。題海是一個黑洞，有些同學(xué)一旦陷入其中便不能自拔，而是硬著頭皮往里鉆。然而，善于小結(jié)的同學(xué)卻不會這樣，他們在復(fù)習(xí)中始終保持清醒和客觀，知道自己的不足。