第一篇：暑假?zèng)]有和大多數(shù)同學(xué)一樣出去打工

暑期補(bǔ)習(xí)班實(shí)踐報(bào)告

河南農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院

李揚(yáng)

2011.9.20

摘要：不管再好的想法，如果不去實(shí)踐，也只能是空談。好的想法一抓一大把，但真正去做的人少之又少。好的想法，只要起步，就已經(jīng)成功了一半。失敗并不可怕，最不能容忍的是沒有失敗。學(xué)著失敗，學(xué)著馬上行動(dòng)，它能教給你很多在學(xué)校學(xué)不到的東西。

關(guān)鍵詞：實(shí)踐；想法；失敗

暑假?zèng)]有和大多數(shù)同學(xué)一樣出去打工，一方面是因?yàn)殡x家太遠(yuǎn)不習(xí)慣（有點(diǎn)怕），另一方面是因?yàn)槲乙呀?jīng)有了打算，準(zhǔn)備回家統(tǒng)一饅頭業(yè)，同時(shí)我覺得出去打工的工作都是機(jī)械的體力活，對(duì)自身沒多大提高，本著不能把自己賤賣的信條，我回家了。

在家悠閑幾日后，我決定實(shí)施我得饅頭業(yè)計(jì)劃，因?yàn)楝F(xiàn)在買饅頭的人很多，但是饅頭質(zhì)量得不到保證。我想起以前我上高中時(shí)常在學(xué)校外邊買的那種特色饅頭，很好吃，我想去找那個(gè)人合作下，看看能否推廣下，進(jìn)行批量生產(chǎn)，然后在村莊里找人代理銷售，生產(chǎn)外包，運(yùn)輸外包，自己只做品牌運(yùn)營，尋找政府支持認(rèn)證，然后就是在家數(shù)錢，如意算盤就此打定。

可是當(dāng)我去找那個(gè)曾經(jīng)做饅頭的那個(gè)大叔時(shí)，已經(jīng)物是人非，城區(qū)規(guī)劃，那個(gè)饅頭店早不見了，也沒有什么信息留下。我上網(wǎng)搜索下濟(jì)源哪里的饅頭好吃，有幾個(gè)推薦的饅頭，可是怎么下手真不知道。我的計(jì)劃是開個(gè)公司，然后尋找政府支持，可是我的口袋里只有100來塊錢，我想父母收入微薄不會(huì)讓我冒險(xiǎn)，于是我找姐夫?qū)ふ抑С郑?jīng)驗(yàn)也比我多。他說現(xiàn)在饅頭都是硫磺熏白的，如果不用硫磺饅頭很黃（技術(shù)困難），而且食品行業(yè)不好做，標(biāo)準(zhǔn)高，各種證，審批困難，產(chǎn)品保存困難，前期建廠設(shè)備支出大，需要幾十萬資金。我心里

雖然相信這些困難都是可以克服的，但龐大的資金，各種復(fù)雜的相關(guān)程序還是讓我打了退堂鼓。其實(shí)我真正需要的是一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的人，一個(gè)有過開辦公司的人的指導(dǎo)，畢竟我的親人們都是農(nóng)民和工人，他們是沒有企業(yè)主的經(jīng)驗(yàn)的。雖然不甘心，但也無可奈何，畢竟我不是麥克戴爾，1000美元開辦電腦公司，我也不是喬布斯，使蘋果在車庫起步。不給過我相信，饅頭一定會(huì)有人做的。

沮喪幾日后，我一個(gè)鄰居來找我，說她兒子英語不好，想去找個(gè)補(bǔ)習(xí)班，可是村里沒有，去城里呢又遠(yuǎn)花費(fèi)又大，問我能不能開個(gè)補(bǔ)習(xí)班。我正好閑得無聊，就想幫幫她，我英語雖然不是太好，但對(duì)付初中英語還是夠的。本來我計(jì)劃免費(fèi)一對(duì)一輔導(dǎo)的，她建議我說開個(gè)補(bǔ)習(xí)班，還能賺點(diǎn)錢。我想：好啊。我打印了一些招生廣告，在村子里貼了貼，有幾個(gè)辦小學(xué)班的也在貼，就把我的廣告撕了，我有點(diǎn)生氣，而且我知道辦小學(xué)班的和我一儕，我也認(rèn)識(shí)，不和她們一般計(jì)較。最后我收到了14個(gè)學(xué)生，還算可以，沒一個(gè)是廣告吸引來的，在農(nóng)村，我想如果你不是職業(yè)教師，廣告的作用是微乎其微的，都是一個(gè)一個(gè)連帶過來的，也就是說我的學(xué)生推薦拉攏來的。

我有在小學(xué)教書的親戚，所以走后門借用了幼兒園的教室，條件不是太好，但至少還是有黑板和桌椅可以用的，我心滿意足了。我的原始本意只是補(bǔ)習(xí)英語和數(shù)學(xué)，但不少家長都來說可不可以輔導(dǎo)下物理化學(xué)，他們感覺輔導(dǎo)科目多才夠本，才劃算，對(duì)這些聰明的家長，我一口應(yīng)了下來，“可以可以，盡管來吧”，我是全才嘛。我感到很可笑，家長們的期望太高了，他們以為40天的輔導(dǎo)就可以讓孩子全面

飛躍，如果這樣的話，還去學(xué)校干什么。雖然我知道這是不可能的，但是我還是要給他們一個(gè)讓他們心安的回答，畢竟如果他們到其他補(bǔ)習(xí)班，也許會(huì)受更大的欺騙。我突然想我不就是現(xiàn)在的商家嗎，滿口承諾，其實(shí)這怪不了商家，有很大一部分因素是因?yàn)轭櫩鸵蟮奶?，太過異想天開。

學(xué)不再多，在于精。對(duì)于即將上初中的新生來說，40天掌握完全的英語語音知識(shí)已經(jīng)很了不起了，就夠本了。對(duì)于教英語我還是有點(diǎn)擔(dān)心的，做初中英語題沒問題，可是教授語音知識(shí)我還是有點(diǎn)虛，我夜里在電腦上學(xué)習(xí)音標(biāo)，白天去給他們講。逐漸我掌握了許多我以前不知道的東西，但是很重要。除了以前的國際音標(biāo)，我又學(xué)習(xí)了美式KK音標(biāo)。因?yàn)閷W(xué)生初一初二初三都有，每天還是很累的，嘴巴說個(gè)不停。也許我的個(gè)性使然，太過隨意對(duì)學(xué)生要求太松，我的學(xué)生經(jīng)常遲到，甚至不來。我也很難保持激情拼命講課了，學(xué)生們不太專心聽講，當(dāng)然有我的因素，我畢竟還是初次當(dāng)個(gè)老師，另一方面，學(xué)生們整天討論電腦游戲，難以專心。這也許怪不得他們，在他們這個(gè)時(shí)代，物質(zhì)生活和我那個(gè)時(shí)代已是天壤之別，每天兜里都有幾塊錢可以花，家里有電腦可以玩，同時(shí)也讓他們難以專心，毫無生存壓力，又怎么會(huì)去學(xué)習(xí)呢？

之后我改變策略，對(duì)自己降低要求，我也不再那么痛苦了。我想時(shí)間這么短，難以教他們太多具體的知識(shí)，更多時(shí)候我把一些我認(rèn)為很重要的學(xué)習(xí)體會(huì)給他們說說，介紹一些理念給他們聽。最后我對(duì)自己的定義是：幫助他們完成暑假作業(yè)，附帶著學(xué)習(xí)下，和他們一起

玩。期間，我嘗試介紹股票知識(shí)給他們聽，我本以為對(duì)這些學(xué)校不教的東西需要有人去給他們引導(dǎo)，出乎我的意外，他們對(duì)什么K線圖根本不屑學(xué)習(xí)，畢竟他們還太小，還不太清楚生活的壓力。愛玩是孩子們的天性，我想我是個(gè)惡人，壓抑了他們的天性。之后我就和他們一起玩，每周三出去郊游，玩才是他們這個(gè)年紀(jì)的主要任務(wù)，也許我是杞人憂天，我不需要交給他們做人上人的方法，選擇在他們自己，每一天路都有未來。

從7月9號(hào)到8月17號(hào)，40天終于完了，我如釋重負(fù)。在40天中我也學(xué)到了很多東西，很多書本無法教給你的東西。天賦是存在的，智力是有差別的，人生而是不平等的。天堂的路不是每個(gè)人都愿走。另外教師的職業(yè)真不適合我，責(zé)任重大，很辛苦，我做不來。

第二篇：大多數(shù)同學(xué)作文沒有新意的原因1

大多數(shù)同學(xué)作文沒有新意的原因

1、不善于挖掘素材。即使是命題作文，很多學(xué)生也不知該寫什么，無從下手。并且學(xué)生的思路也局限在一個(gè)小框子里，經(jīng)常一次作文下來，大家寫的是大同小異。例如有一次我留了一篇作文《我熟悉的----》，結(jié)果，大部分同學(xué)思路幾乎都一樣，一次作文改下來，我已是筋疲力盡。由于這次作文沒有寫出新意，我認(rèn)為并不是一次成功的作文。通過這次練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)主要問題在于同學(xué)們的知識(shí)面不夠?qū)挼貌坏嚼蠋煹谋頁P(yáng)或肯定，就會(huì)產(chǎn)生失望的心理，繼而對(duì)寫作失去興趣。

2、每位學(xué)生都希望得到老師的表揚(yáng)。每個(gè)學(xué)生在認(rèn)真完成一篇作文后，都希望得到老師的肯定，即使不能得高分，也不至于會(huì)最差。但事實(shí)是每次作文下來，真正得高分的同學(xué)并不多。這樣，不善于發(fā)現(xiàn)事物、觀察事物。但是從另一方面講，每個(gè)學(xué)生在寫作前，都仔細(xì)審題，認(rèn)真構(gòu)思了，并且還盡力按老師的要求巧妙運(yùn)用語言，可以說學(xué)生寫一篇文章是花了很大精力的，只是在選材上還有所欠缺。因此在以后的寫作練習(xí)中，我會(huì)注意引導(dǎo)大家仔細(xì)觀察周圍的事物，善于去發(fā)現(xiàn)素材，盡量做到“有東西可寫”。

第三篇：暑假打工

步履蹣跚過一星期不分白天黑夜的煎熬備考，擦肩而過僅僅幾個(gè)小時(shí)的激憤考試，帶著放縱的，激動(dòng)的又莫名空落落的復(fù)雜心情，我，在暑假這已敲響了開始鈴聲的鐘鼓后，還是猶豫不決，不知未來在何處。打工的目的很明確，然而各種中介，組織，團(tuán)體，早已弄得人眼花繚亂。何去何從？這的確是一個(gè)嚴(yán)重的問題。

選擇不管這通往羅馬的路有多少條，其中夾雜了多少條坎坷荊棘，又有幾條才是正確的路，你都要快速判別并作出決定，一旦決定，未來的這兩個(gè)月會(huì)怎么樣，將會(huì)很難再改寫。不禁感慨：“歲月不饒人，人生毫不例外，也要早做規(guī)劃啊！”但塵埃終有落定的時(shí)候，經(jīng)過再三比較思量之后，我及五個(gè)好友加上間接認(rèn)識(shí)的或不認(rèn)識(shí)的組成一個(gè)同校小分隊(duì)寄居于同樣在我市聲名顯耀的本科大學(xué)所積聚的“老鄉(xiāng)打工隊(duì)”，開始了我們大一的首次打工之旅。

睡哪然而，生活并不像人們所想象的那么簡單。在前去打工的第一站，我們就遇到了關(guān)及民生的大問題；我們外校生住哪？由于不是同一所學(xué)校，放假的時(shí)間差別太大也不足為奇了，在我們耐心等待三天之后，姊妹校仍然還在加緊考試中，無可奈何下，十幾個(gè)人，不論男女，齊聚于一個(gè)不到十平方米的小小發(fā)廊。親身處在這尷尬的幾乎沒地方躺，更別說睡的地方，我們清清楚楚地意識(shí)到了：外出打工，不像我們想象的那么簡單，你要做好應(yīng)付一切包括沒有任何衣食住行保證的準(zhǔn)備，甚至安全??父母曾叮囑的話語還呢喃在耳旁：不期望你能掙多少錢，學(xué)到啥本事，只要平安就好！可我們已長大，始終都要獨(dú)自去面對(duì)步入社會(huì)后的種種問題，甚至在父母老的那一天，我們還要反過來，為他們撐起一片天。好遙遠(yuǎn)，卻又近在眼前，迫在眉睫??！我們已長大，我們真的長大了嗎？

突變接踵而來的，我們毫不意外地迎來了第二個(gè)難題。由于該校放假太晚，與之說好的工廠已放棄了我們這一群看似遙遙無期的隊(duì)伍。連日的催眠折磨又加上這驚如天雷的消息，暴躁的人群終于憤怒了。而我們的老大此時(shí)也成了一問三不知，之前的任何承諾及保證更是不堪一擊，將近兩百人的隊(duì)伍，已惶惶不安，內(nèi)戰(zhàn)不可避免地爆發(fā)了，四分之一的人早已按捺不住心中的悸動(dòng)，拎起身邊的行李，三三兩兩瀟灑而去。剩下不死心的人群猶猶豫豫還是跟著隊(duì)伍耗到了“守得云開見云日”，于是一群人，終于浩浩蕩蕩地踏上了去蘇州的征途。

在路上一車一世界，煙霧繚繞百味沉雜；兩人一臥鋪，相對(duì)默默一夜無眠；司機(jī)也可愛，迷途未知前途茫?！ぁぁぁぁぁな|蕓眾生，我只是一名不見經(jīng)傳的凡人，亦掀不起什么驚濤駭浪，所以，且有的樂著，所謂一花一世界，僅此而已！呵呵！自我安慰著吧。

第四篇：大多數(shù)大學(xué)生沒有達(dá)到創(chuàng)業(yè)門檻

大多數(shù)大學(xué)生沒有達(dá)到創(chuàng)業(yè)門檻

最讓大學(xué)生趨勢若騖之事似乎早已不是就業(yè)，而是創(chuàng)業(yè)。近年來，學(xué)生們的偶像從黃二教主變成了更具逼格的喬幫主，談?wù)撟疃嗟脑掝}也從GPA變成了IPO，在國內(nèi)的許多高校，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)營的人氣超過了大部分社團(tuán)組織，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的趨勢洶涌似乎已是狂瀾不可阻擋。然而，一個(gè)無奈的事實(shí)是，所有關(guān)于大學(xué)生掀起火熱創(chuàng)業(yè)潮的新聞報(bào)道都不約而同提到這一現(xiàn)象背后的大環(huán)境：“就業(yè)壓力不斷增加，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者數(shù)量因此隨之增加。”這釋放出了一個(gè)可悲的信號(hào)。

眾所周知，中國大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)每年都在上漲，據(jù)教育部的統(tǒng)計(jì)，2015年大學(xué)畢業(yè)人數(shù)高達(dá)749萬人。對(duì)于每年七百萬以上的職場新人，市場顯然無法提供足夠多的就業(yè)崗位來消化他們，相反，不少公司在近年都進(jìn)行了大規(guī)模裁員，精簡企業(yè)結(jié)構(gòu)，控制人力成本。這無疑會(huì)進(jìn)一步推高失業(yè)率。當(dāng)高通貨膨脹和高失業(yè)率共同出現(xiàn)的時(shí)候，按照經(jīng)典的經(jīng)濟(jì)學(xué)定義，即是經(jīng)濟(jì)滯漲的出現(xiàn)，換言之，是經(jīng)濟(jì)蕭條的開始。蕭條是我們必須面對(duì)的鐵一般的現(xiàn)實(shí)，不論現(xiàn)實(shí)給你打了多少雞血。在經(jīng)濟(jì)不景氣，市場供給與需求下降的艱難時(shí)刻，我們談?wù)摯髮W(xué)生的創(chuàng)業(yè)，話語間似乎有種“逼上梁山”的悲劇色彩。

因找不到理想的工作而創(chuàng)業(yè)，這樣的創(chuàng)業(yè)具有含金量嗎？正如我們?cè)儐柎髮W(xué)生考研動(dòng)機(jī)時(shí)常常提的問題，如果考研僅僅是為逃避就業(yè)壓力和暫時(shí)待業(yè)的可能，那么這樣的考研讀研，意義何在？同理，當(dāng)創(chuàng)業(yè)已經(jīng)淪落到成為就業(yè)率偏低的一個(gè)逃避的出口時(shí)，這不僅是作為創(chuàng)業(yè)者的悲劇，也是整個(gè)社會(huì)的悲劇。

而現(xiàn)實(shí)的情況是，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功者僅占少數(shù)，有意愿和能力參與創(chuàng)業(yè)的人數(shù)，也只占大學(xué)生的一小部分?？纯茨切┍粺o良媒體宣傳得無比成功的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)案例吧：賣牛肉面的、賣米粉的、開餐館的、開淘寶店的、做微商賣面膜的……當(dāng)“創(chuàng)業(yè)”一詞被人們過度消費(fèi)時(shí)，往往會(huì)出現(xiàn)這種混淆的情況：我們很難分清“創(chuàng)業(yè)”和普通的“做生意”有何區(qū)別。今天的大學(xué)生和眾多創(chuàng)業(yè)者，讓我想到上世紀(jì)80、90年代曾經(jīng)流行的詞“下?！?，以及“個(gè)體戶”。這些今天賣個(gè)牛肉面，明天送個(gè)盒飯的“創(chuàng)業(yè)青年才俊”不儼然就是改革開放初期主動(dòng)脫離體制，縱身躍入到市場經(jīng)濟(jì)洪流中的個(gè)體散戶嗎？其實(shí)，用“個(gè)體戶”和“下?！边@樣的詞匯來形容他們已經(jīng)非常貼切了，如果非要故意將其稱為創(chuàng)業(yè)，我認(rèn)為這很矯情、很虛偽。

今天的眾多創(chuàng)業(yè)者，尤其是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者，無非就是被打了雞血的個(gè)體戶，所謂創(chuàng)業(yè)，也不過是打了理想雞血的下海。這是非常淺顯的道理，我們卻假裝不知道，更假裝的一點(diǎn)是，我們明明能從“創(chuàng)業(yè)”二字推知其內(nèi)涵，卻也選擇避而不談。顧名思義，創(chuàng)業(yè)的首要前提即是要有所“創(chuàng)造”或者叫“創(chuàng)新”，并且，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)要具有把這種創(chuàng)造性的進(jìn)行商業(yè)化開發(fā)的能力。此之謂創(chuàng)業(yè)。從這個(gè)角度來看，中國的大部分大學(xué)生，根本沒有達(dá)到能夠創(chuàng)業(yè)的門檻，甚至可以說，沒有達(dá)到一般工作崗位的職業(yè)門檻。

問題出在哪里呢？問題出在教育和日常訓(xùn)練。按照我們剛才對(duì)于創(chuàng)業(yè)的重新定義，一個(gè)合格的創(chuàng)業(yè)者首先要懂得現(xiàn)代商業(yè)精神和法則，其次要具有真正的原創(chuàng)思維，以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。但我想說的是，以上三種創(chuàng)業(yè)者需要具備的主要能力，目前中國的大學(xué)生從來沒有被按照這個(gè)方向培養(yǎng)過。自小學(xué)以來的九年義務(wù)教育加三年高中教育，學(xué)生在應(yīng)試做題方面的能力如工廠鑄件一般被反復(fù)錘煉，但除此之外，校方幾乎不會(huì)去培養(yǎng)學(xué)生其他任何方面對(duì)他將來進(jìn)入職場有所幫助的能力——例如創(chuàng)新和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

想想那些可憐的孩子，每天繁重的作業(yè)、練習(xí)、考試，每一個(gè)字都得遵循標(biāo)準(zhǔn)答案，試問有時(shí)間去創(chuàng)新嗎？同學(xué)之間充滿了嚴(yán)重的競爭壓力，考試排名、重點(diǎn)名校，無一不是掙得你死我活，有半點(diǎn)機(jī)會(huì)去培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神嗎？至于現(xiàn)代社會(huì)的商業(yè)準(zhǔn)則和商業(yè)精神，我在國內(nèi)所有層面的教育授課內(nèi)容中找不到一點(diǎn)它們的影子。如果靠這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生也能成功創(chuàng)業(yè)，那人人都能成為喬布斯了。

我聽到過很多人的反駁：你說的問題是因?yàn)楦呖嫉闹笓]棒作祟。等上了大學(xué)后，氣氛寬松，學(xué)生們自然會(huì)培養(yǎng)出創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、以及商業(yè)能力的。這種論調(diào)就像中國的家長對(duì)于自己兒子那種不切實(shí)際的愛情期望一樣，從小學(xué)一年級(jí)到高三，父母嚴(yán)格禁止自己孩子所謂“早戀”，嚴(yán)防死守，整得跟一小清教徒一樣，而一上大學(xué)，立馬期望兒子收獲愛情，娶一漂亮媳婦回家。我想問，這現(xiàn)實(shí)嗎？愛情真的不是買賣，這玩意需要多年的積累經(jīng)驗(yàn)和熏陶，才能慢慢悟出門道，如果不早種下種子，你就只好等待晚一些開花結(jié)果。創(chuàng)業(yè)也是同樣的道理，在人生十八歲以前接受能力最強(qiáng)的年齡段，我們完全忽視創(chuàng)新與協(xié)作的訓(xùn)練熏陶，而妄想人格基本定型以后的大學(xué)生突然自學(xué)成才、具有創(chuàng)業(yè)能力，這種見解非常愚蠢。

創(chuàng)業(yè)的根本能力不在于IQ，而在于是否具有“戰(zhàn)略思維”。顯然這玩意兒和談戀愛的能力一樣，需要長時(shí)間積累經(jīng)驗(yàn)。

還有人接著反駁說，瞧瞧最具創(chuàng)業(yè)精神的美國，從眾所周知的蓋茨、喬幫主，到扎克伯格，創(chuàng)業(yè)家們投身創(chuàng)業(yè)的時(shí)間不都是在大學(xué)階段嗎？這些成功人士還不能足以說明大學(xué)階段會(huì)讓一個(gè)人迅速具有商業(yè)思維，迅速變得成熟，并且找準(zhǔn)合伙人和方向嗎？是的，以上諸位都是當(dāng)初聰明的創(chuàng)業(yè)者，現(xiàn)在一流的企業(yè)家，大學(xué)階段確實(shí)也是創(chuàng)業(yè)的“爆發(fā)期”之一。但是，人家美國能做到的，中國就做不到，原因很簡單，因?yàn)檫@里是中國。你知道從蓋茨到小扎的創(chuàng)業(yè)者和小伙伴們，從小受到的是什么教育嗎？社會(huì)給他們的是一種何等寬松的環(huán)境嗎？你只看到了人家二十多歲事業(yè)草創(chuàng)的階段，卻沒有看到之前十多年社會(huì)、家庭和學(xué)校教育給他們的熏陶，已經(jīng)使他們跨過了創(chuàng)業(yè)所需的最低門檻。為了在大學(xué)階段“啟動(dòng)”自己的事業(yè)，他們前十多年可以說是在不知不覺中作了充分的準(zhǔn)備。這怎么可能是一日、一月、一年之功呢？這就不得不聊幾句教育。

雖然中美兩國都有大學(xué)入學(xué)考試的激烈競爭，但是教育理念的不同，讓兩種競爭制度下，培養(yǎng)出截然不同的人才。中美教育的最大區(qū)別在于教學(xué)訓(xùn)練內(nèi)容的基本單位。在中國，學(xué)生日常的訓(xùn)練主要是家庭作業(yè)，屬于指派任務(wù)（assignment），內(nèi)容有標(biāo)準(zhǔn)答案，完成方法則是單槍匹馬，考核標(biāo)準(zhǔn)在于答案是否準(zhǔn)確。而在美國，訓(xùn)練學(xué)生的基本單位是項(xiàng)目（project），自小學(xué)開始，老師布置給學(xué)生一個(gè)又一個(gè)的“學(xué)習(xí)項(xiàng)目”，以論文為主，題目大多啟人思考，例如流傳頗廣的“如果你是杜魯門總統(tǒng)的高級(jí)顧問，你將對(duì)美國投放原子彈持什么意見？”，以及探討關(guān)于歷史、社會(huì)、倫理的開放式題目。

這些學(xué)習(xí)項(xiàng)目顯然沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，呈現(xiàn)的形式也不拘一格。學(xué)生也不是單槍匹馬寫作業(yè)，而是調(diào)動(dòng)一切資源，通過互聯(lián)網(wǎng)、圖書館、電視廣播、訪談等方法，以一種多方合作的方式完美打造屬于自己的“project”。課堂內(nèi)容則偏重于學(xué)生對(duì)個(gè)人或團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目的討論，而非照本宣科死記硬背。這種成就感大大高于作業(yè)寫對(duì)答案的僥幸感，從而進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的興趣。經(jīng)過多年的此種訓(xùn)練，早在進(jìn)入大學(xué)以前，美國學(xué)生思維的自主性和獨(dú)立性已經(jīng)被培養(yǎng)得非常強(qiáng)。在對(duì)社會(huì)、市場、職場的適應(yīng)方面，遠(yuǎn)優(yōu)于中國的學(xué)生。

這種培養(yǎng)人獨(dú)立自主的文化，為美國不計(jì)其數(shù)的車間創(chuàng)業(yè)（garage start-ups）打下了基礎(chǔ)。在此文化基礎(chǔ)之上，政策導(dǎo)向才可能發(fā)揮作用：美國寬松的企業(yè)政策，為創(chuàng)業(yè)者提供了便捷。世界銀行發(fā)布的《2014年全球營商環(huán)境報(bào)告》表明，美國的營商環(huán)境便利度在全球189個(gè)經(jīng)濟(jì)體中排名第四。一個(gè)有限責(zé)任公司，在美國從注冊(cè)到運(yùn)營僅需6個(gè)并不復(fù)雜的環(huán)節(jié)，此外，銀行對(duì)于新創(chuàng)企業(yè)的減稅，創(chuàng)業(yè)孵化機(jī)構(gòu)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的專業(yè)性指導(dǎo)，讓美國大學(xué)生距離創(chuàng)業(yè)的門檻并不遙遠(yuǎn)。但這一切因素能夠發(fā)揮作用，歸根到底還是在于內(nèi)因：經(jīng)過多年潛移默化的訓(xùn)練，美國大學(xué)生的素質(zhì)普遍跨過了創(chuàng)業(yè)的門檻。

反觀中國，連創(chuàng)業(yè)教父俞敏洪最近也吐槽說，中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目95%沒有創(chuàng)新，他沒說的是，即使在這5%具有創(chuàng)新的項(xiàng)目中，真正有投資價(jià)值的項(xiàng)目少得可憐。我們的大學(xué)生從來就沒有做好創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備，恰如他們從來沒有做好就業(yè)的準(zhǔn)備，創(chuàng)業(yè)不過是他們以時(shí)間為籌碼的一場與資本的對(duì)賭——甚至連對(duì)賭都談不上，我懷疑他們當(dāng)中的不少人僅僅是在以此逃避必將面對(duì)的艱難時(shí)日。

一個(gè)創(chuàng)業(yè)者，如果他連職場求職者的素質(zhì)都沒有具備，連商業(yè)社會(huì)的基礎(chǔ)能力都不具備，那他根本就不配談創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)其實(shí)是另一種“打工求職”，正如學(xué)者蘭德爾·斯特羅斯所說，創(chuàng)業(yè)者的老板是市場，是消費(fèi)者。當(dāng)你不夠優(yōu)秀時(shí)，市場會(huì)炒你的魷魚?！安灰竿匣锶藭?huì)隨時(shí)跟在你們屁股后面，糾正每一個(gè)錯(cuò)誤。要知道，你們中有超過一半的人最終會(huì)失敗。”

第五篇：暑假打工感想

實(shí)習(xí)感想

人生的歷練

每一次挑戰(zhàn)都意味著一種飛躍，每一次經(jīng)歷都蘊(yùn)含著一種成長，每一次辛酸都帶來一種感悟。在昆山新至升工作的這40多天的時(shí)間里，我經(jīng)歷了許多酸甜苦辣，同時(shí)也成長了許多。

暑假即將開始，為了讓我的暑假不再虛度，我選擇了打一份工來填補(bǔ)自己的暑假生活，以此來鍛煉自己的能力，獲得一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，于是拖著行李箱的我奔向遠(yuǎn)在千里之外的江蘇省昆山市，盡管家人很不放心我，但我卻對(duì)自己的工作充滿了期待，我的打工生活真正宣告開始。

但似乎一切幻想的太美好了，現(xiàn)實(shí)總是那樣殘酷，我被分配到涂裝部2號(hào)線，2號(hào)線最有別于其它線的地方在于這里所有的員工都是站著工作的，這對(duì)于天天在學(xué)校坐著上課的我來說是一個(gè)很大的噩耗。起初，才站幾個(gè)小時(shí)，我們便筋疲力竭，腿腳酸痛。更何況，我們還需要上下班走半個(gè)多小時(shí)，回到宿舍的我們似乎已經(jīng)累得沒有知覺，但我很驕傲，我堅(jiān)持下來了。甚至于我最后已經(jīng)習(xí)慣了久站。我 的工作主要是刷毛刷，這個(gè)工作對(duì)于每一個(gè)員工來說都是耐力活，體力活，無論是對(duì)老員工還是對(duì)新員工，一般頂多能刷兩個(gè)小時(shí)，否則就會(huì)犯困，手指手腕胳膊都會(huì)相當(dāng)酸痛，左手要不停的在產(chǎn)品下邊拿著桿轉(zhuǎn)動(dòng)，右手要拿毛刷在快速的流水線上每個(gè)產(chǎn)品刷四下，上下必須刷到位。而我第一天竟然刷了五個(gè)小時(shí)，每個(gè)動(dòng)作我都認(rèn)真完成，難以想象我是怎樣堅(jiān)持下來的，其實(shí)刷了兩個(gè)多小時(shí)我就快受不了了，但意志力使我堅(jiān)持了下來，我一直不斷地激勵(lì)自己要堅(jiān)持、要好好干。刷的過程很煎熬，但當(dāng)你真正堅(jiān)持下來的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)過程其實(shí)沒有那么困難。我發(fā)現(xiàn)有很多困難，很多你不愿意去做的事情，當(dāng)你真正經(jīng)歷并堅(jiān)持下來的時(shí)候，你總會(huì)去適應(yīng)、去習(xí)慣，進(jìn)而把這件事看作是一件很普通也很平常的事。

也許在學(xué)校很少被老師批評(píng)的原因吧，起初在廠里面因?yàn)閷?duì)工作不太熟悉和了解，所以會(huì)做的慢，也會(huì)有做錯(cuò)的時(shí)候，經(jīng)常遭到組長和班長的批評(píng)，心里確實(shí)很受打擊。我知道，今后步入社會(huì)，難免被領(lǐng)導(dǎo)指責(zé)，所以我衷心地感謝組長班長能夠提前帶給我這樣的心里準(zhǔn)備，鍛煉了我的心理承受能力。

工作的這段時(shí)間里，我懂得了細(xì)心的重要性。在車間里，因?yàn)橐粋€(gè)員工的粗心，將鐵桿倒入塑料報(bào)廢箱里，導(dǎo)致報(bào)廢時(shí)刀片損壞，損失七八千元，可見細(xì)心的重要性，一個(gè)小疏忽就可以帶來巨大的經(jīng)濟(jì)損失，所以做事情一定要有耐心，不要怕麻煩。如果每一個(gè)細(xì)節(jié)工作都認(rèn)真做了，我們會(huì)很有成就感，而且即便出了問題，我們也能義正言辭地說不是我的錯(cuò)。

總之，這次打工實(shí)習(xí)經(jīng)歷是我人生中一次寶貴的人生體驗(yàn)，我從中獲得了歷練，也學(xué)會(huì)了許多人生哲理，這將會(huì)是我今后生活學(xué)習(xí)中的一筆無形的財(cái)富。

學(xué)校：衡水學(xué)院12級(jí)法政系

日期：2013年8月31日