第一篇：2018年最新人教部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)總復(fù)習(xí)第1-8單元知識(shí)總結(jié)

人教部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元知識(shí)小結(jié)

一、易讀錯(cuò)的字 古詩(shī)（shī）村（cūn）居 化妝（zhuāng）．．．喝醉（zuì）絲（sī）絳 裁（cái）剪 ．．．遮（zhē）掩 興致（zhì）茁（zhu?）壯 ．．．花籽（zǐ）絢（xuàn）麗 植（zhí）樹(shù) ．．．

二、易寫(xiě)錯(cuò)的字 綠：右邊的“錄”，下面不是“水”。

柳：右邊是“卯”，不要丟掉第七筆“丿”。

格：右邊是“各”，不是“名”。

局：下面不是“可”。

三、會(huì)寫(xiě)詞語(yǔ) 古詩(shī) 村居 兒童 碧綠 化妝 絲帶 剪刀 沖出 尋找 姑娘 吐絲 柳枝 蕩秋千 鮮花 桃花 杏花 郵遞員 先生 原來(lái) 大叔 郵局 東西 太太 做客 驚奇 去年 美好 一堆 禮物 鄧小平植樹(shù) 格外 引人注目 滿意 休息 樹(shù)苗

四、多音字 cháng（長(zhǎng)處）sì（似乎）長(zhǎng) zhǎng（長(zhǎng)大）似 shì（似的）chōng（沖鋒槍）cáng（捉迷藏）沖 藏 ch?ng（沖著）zàng（藏族）zh?ng（栽種）qí（奇怪）種 奇 zhǒng（種子）jī（奇數(shù)）

五、形近字 村（山村）妝（化妝）沖（沖動(dòng)）樹(shù)（大數(shù)）壯（壯麗）種（種植）桃（桃樹(shù)）姑（姑娘）車(chē)（汽車(chē)）跳（跳動(dòng)）咕（咕咕）東（東西）禮（有禮）植（植物）?。ň幼。┰⊕暝┲担ㄖ等眨┳ⅲㄗ⒁猓?/p>

六、近義詞 絲絳—絲帶 裁—剪 奔—跑 仔細(xì)—細(xì)心 尋找—尋覓 懊喪—沮喪 驚奇—詫異 碧空如洗—萬(wàn)里無(wú)云 格外—特別 興致勃勃—興味盎然

七、反義詞 趕緊—遲緩 懊喪—興奮 驚奇—平靜 仔細(xì)—馬虎 害羞—大方 探出—縮進(jìn) 茁壯—瘦弱 筆直—彎曲 滿意—不滿

八、詞語(yǔ)搭配 1.動(dòng)詞搭配：（脫掉）棉襖（沖出）家門(mén)（奔向）田野（尋找）春天 2.形容詞搭配：（害羞）的小姑娘（解凍）的小溪（難忘）的日子（綠油油）的小柏樹(shù)（精心）地挑選（興致勃勃）地挖著

九、詞語(yǔ)歸類(lèi) 1.AABB 式的詞語(yǔ)：遮遮掩掩 躲躲藏藏 叮叮咚咚 高高興興 快快樂(lè)樂(lè) 2.ABCC 式的詞語(yǔ)：興致勃勃 人才濟(jì)濟(jì) 儀表堂堂

十、句子積累 1.設(shè)問(wèn)句、比喻句：不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

2.疑問(wèn)句、感嘆句：這是誰(shuí)在我家門(mén)前種的花？真美啊！3.比喻句：一棵綠油油的小柏樹(shù)栽好了，就像戰(zhàn)士一樣筆直地站在那里。

十一、考點(diǎn)提示 1.背誦：《村居》《詠柳》《賦得古原草送別（節(jié)選）》。

2.理解《村居》《詠柳》所描繪的春天的景象。

3.《找春天》最后一個(gè)自然段常以填空題的形式考查。

4.《開(kāi)滿鮮花的小路》第6-12 自然段常以課內(nèi)閱讀的形式考查。

5.《鄧小平爺爺植樹(shù)》第2-4 自然段常以填空題或課內(nèi)閱讀的形式考查。

人教部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元知識(shí)小結(jié)

一、易讀錯(cuò)的字 曾（c?ng）經(jīng) 泥濘（nìng）順（shùn）著 ．．．荊（jīng）棘 晶瑩（yíng）面粉（fěn）．．．甘蔗（zhe）甜菜（cài）就算（suàn）．．．的（dí）確 波紋（w?n）蔥（cōng）綠 ．．．不舍（shě）一株（zhū）工程（ch?ng）．．．建筑（zhù）營(yíng)（yíng）業(yè) 飼（sì）養(yǎng) ．．．

二、易寫(xiě)錯(cuò)的字 背：第二筆是橫，不是點(diǎn)。

暖：左邊是“日”，不是“目”，右邊不是“愛(ài)”。

味：右邊是“未”，不是“末”。

具：注意里面是三橫。

匹：最后一筆是豎折，里面是“兒”。

戀：下面的“心”，注意臥鉤要臥倒，不能寫(xiě)成斜鉤。

三、會(huì)寫(xiě)詞語(yǔ) 雷鋒 叔叔 足跡 昨天 冒著 留下 彎彎 背著 灑下 迷路 溫暖 愛(ài)心 一定 也許 桌子平時(shí) 難道 味道 就是 加工 種子 農(nóng)具 甜菜 工具 勞動(dòng) 經(jīng)過(guò) 才能 買(mǎi)賣(mài) 甘甜 一匹 妹妹 出色 河水 碧綠 波紋 好像 河岸 柳葉 景色 戀戀不舍 要求 柳樹(shù) 柳條

四、多音字 zēng（曾孫）měng（內(nèi)蒙古）曾 c?ng（曾經(jīng)）蒙 m?ng（蒙蒙細(xì)雨）dí（的確）yīng（應(yīng)該）的 應(yīng) de（好的）yìng（回應(yīng)）sàn（分散）hái（還有）散 還 sǎn（散落）huán（還書(shū)）

五、形近字 波（波紋）紋（波紋）具（具體）披（披著）蚊（蚊子）真（真的）買(mǎi)（買(mǎi)賣(mài)）溫（溫和）鋒（鋒利）賣(mài)（賣(mài)出）濕（濕潤(rùn)）峰（山峰）灑（灑水）彎（彎曲）匹（一匹）酒（喝酒）變（變化）區(qū)（山區(qū)）

六、近義詞 長(zhǎng)長(zhǎng)—狹長(zhǎng) 尋找—尋覓 足跡—腳印 好奇—奇怪 特別—特殊平時(shí)—平常 難道—莫非 傍晚—黃昏 波紋—水紋 柔軟—松軟

七、反義詞 彎彎—筆直 溫暖—寒冷 特別—一般 柔軟—堅(jiān)硬 美麗—丑陋 松開(kāi)—抓住

八、詞語(yǔ)搭配（長(zhǎng)長(zhǎng)）的小溪（迷路）的孩子（蒙蒙）的細(xì)雨（年邁）的大娘（晶瑩）的露珠（溫暖）的春風(fēng)（平平常常）的糕（好奇）地問(wèn)

九、詞語(yǔ)歸類(lèi) 1.“AA 的”式的詞語(yǔ)：蒙蒙的 細(xì)細(xì)的 大大的 紅紅的 2.AABB 式的詞語(yǔ)：平平常常 開(kāi)開(kāi)心心 整整齊齊 大大咧咧

十、句子積累 1.感嘆句：這糕的確應(yīng)該叫“千人糕”??！2.比喻句：路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非?？蓯?ài)，像一片柔軟的綠毯。

十一、考點(diǎn)提示 1.《雷鋒叔叔，你在哪里》常以閱讀的形式考查對(duì)最后一小節(jié)詩(shī)的理解。

2.《千人糕》常以閱讀的形式考查對(duì)米糕的制作過(guò)程的理解。

3.《一匹出色的馬》常以閱讀的形式考查對(duì)爸爸的教育方法的理解。

人教部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元知識(shí)小結(jié)

一、易讀錯(cuò)的字 長(zhǎng)江涌（yǒng）珠峰聳（sǒng）情誼（yì）．．．神州（zhōu）傳（chuán）統(tǒng) 龍舟（zhōu）．．．乞（qǐ）巧 牛郎（láng）元宵（xiāo）．．．漂（piào）亮 珍（zhēn）貴 飾（shì）品 ．．．隨（suí）身 損（sǔn）壞 錢(qián)財(cái)（cái）．．．香煎（jiān）紅燒（shāo）水煮（zhǔ）．．．蒸（zhēng）餃 炸（zhá）醬 小米粥（zhōu）．．．

二、易寫(xiě)錯(cuò)的字 州：三點(diǎn)中第一點(diǎn)與其他兩點(diǎn)方向不同。

民：最后一筆是斜鉤，不是捺。

殼：上面是“士”，不是“土”。

轉(zhuǎn)：第四筆是提。

燒：右邊上面的橫上不要多寫(xiě)一點(diǎn)。

烤：右邊的下面是“”，不是“與”。

三、會(huì)寫(xiě)詞語(yǔ) 神州 中華 山川 黃河 長(zhǎng)江 長(zhǎng)城 蛋炒飯 臺(tái)灣島 海峽 民族 一齊 奮發(fā) 情誼 茄子 節(jié)日 春節(jié) 花燈 清明節(jié) 先人 龍舟 小雞 中秋 圓月 轉(zhuǎn)眼 全家 團(tuán)圓 熱鬧 艾香 敬愛(ài) 貼窗花 大街 動(dòng)物 貝殼 甲骨文 張開(kāi) 樣子 可以 錢(qián)幣 與眾不同 錢(qián)財(cái) 有關(guān) 美食 紅燒 烤鴨 羊肉

四、多音字 zhuàn（轉(zhuǎn)椅）bēn（奔跑）轉(zhuǎn) 奔 zhuǎn（轉(zhuǎn)身）ban（投奔）sǎo（掃地）chuán（傳說(shuō)）掃 傳 sào（掃帚）zhuàn（傳記）piào（漂亮）zhà（炸藥）漂 炸 piāo（漂浮）zhá（炸醬）

五、形近字 炒（炒菜）賠（賠錢(qián)）堂（禮堂）吵（吵鬧）陪（陪伴）棠（海棠）峽（海峽）燒（燒雞）漂（漂亮）俠（大俠）澆（澆水）飄（飄著）乞（乞巧）州（廣州）氣（生氣）洲（亞洲）

六、近義詞 情誼—情意 奮發(fā)—奮勉 繁榮—繁華 歡笑—?dú)g樂(lè) 轉(zhuǎn)眼—轉(zhuǎn)瞬 團(tuán)圓—團(tuán)聚 熱鬧—喧鬧 漂亮—美麗 8 / 26 珍貴—寶貴 喜歡—喜愛(ài) 容易—簡(jiǎn)單

七、反義詞 繁榮—蕭條 美—丑 奮發(fā)—消沉 漂亮—丑陋 珍貴—普通 喜歡—討厭 容易—困難

八、詞語(yǔ)搭配 動(dòng)詞搭配： 黃河（奔）長(zhǎng)江（涌）（貼）窗花（放）鞭炮（看）花燈（賽）龍舟（吃）月餅（過(guò)）中秋（會(huì)）鵲橋

九、詞語(yǔ)歸類(lèi) 1.ABB 式的詞語(yǔ)：香噴噴 甜津津 辣乎乎 2.含有一對(duì)反義詞的詞語(yǔ)：大街小巷 大驚小怪 左思右想 東張西望 七上八下

十、句子積累 1.比喻句：大街小巷人如潮。

2.對(duì)偶句：黃河奔，長(zhǎng)江涌，長(zhǎng)城長(zhǎng)，珠峰聳。

十一、考點(diǎn)提示 1.了解祖國(guó)的著名景觀。

2.了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日：春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七月

七、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)。

3.了解中國(guó)美食的一些烹調(diào)方法：涼拌、煎、紅燒、烤、炸、燉、蒸、煮、熬、爆、炒。

/ 26 4.學(xué)會(huì)用部首查字法查不認(rèn)識(shí)的字。

5.背誦十二生肖。

人教部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元知識(shí)小結(jié)

一、易讀錯(cuò)的字 煙囪（cōng）太陽(yáng)傘（sǎn）山岡（gāng）．．．森（sēn）林 彩（cǎi）色 補(bǔ)充（chōng）．．．商（shāng）量 贊（zàn）賞 周?chē)╳?i）．．．一泡（pāo）尿 撞（zhuàng）傷 ．．大嬸（shěn）弟（dì）弟 ．．

二、易寫(xiě)錯(cuò)的字 結(jié)：右邊的上面是“士”，不是“土”。

補(bǔ)：部首是“衤”，不是“礻”。

充：千萬(wàn)別忘記第四筆的點(diǎn)。

幸：最上面是“土”，不是“士”。

三、會(huì)寫(xiě)詞語(yǔ) 彩色 腳尖 森林 雪松 歌聲 蘋(píng)果 精靈 季節(jié) 夢(mèng)境 拉著手 結(jié)果 一般 喜歡 好像 說(shuō)話 童話 阿姨 弟弟 方便 對(duì)岸 游戲 發(fā)明 字母 上升 太陽(yáng)傘 教書(shū) 海邊 10 / 26 周?chē)?補(bǔ)充 公主 句子 勇士 合力 飛機(jī) 地道 火藥 終于 勝利 叫喊 忘記 搶去 屁股 蒼耳 留神 干凈 列車(chē) 從來(lái) 幸運(yùn) 比如 使勁 一泡尿 屎殼郎

四、多音字 pāo（一泡尿）jìn（使勁）la（樂(lè)呵呵）泡 勁 樂(lè) pào（水泡）jìng（蒼勁）yua（樂(lè)器）fā（發(fā)現(xiàn)）jiào（教室）biàn（方便）教 發(fā) 便 fà（白發(fā)）jiāo（教書(shū)）pián（便宜）

五、形近字 句（句子）結(jié)（結(jié)果）泡（一泡尿）勾（勾引）潔（潔白）抱（抱著）般（一般）幸（幸福）弟（兄弟）股（屁股）辛（辛苦）剃（剃頭）充（充足）精（精神）合（合力）允（允許）晴（晴天）舍（宿舍）

六、近義詞 透明—透亮 遮蔽—遮擋 看望—探望 兇狠—兇惡 贊賞—贊揚(yáng) 商量—商議 昏頭昏腦—昏昏沉沉 11 / 26

七、反義詞 遮蔽—暴露 快樂(lè)—痛苦 喜歡—討厭 兇狠—善良 贊賞—批評(píng) 小心—粗心 昏頭昏腦—精神抖擻

八、詞語(yǔ)搭配 1.形容詞搭配：（毛茸茸）的小鳥(niǎo)（搖搖晃晃）的草葉（細(xì)長(zhǎng)）的觸須（彩色）的夢(mèng)（美麗）的公主（兇狠）的魔王（蔥郁）的森林（蘋(píng)果般）的太陽(yáng) 2.量詞搭配： 一（棵）楓樹(shù) 一（把）太陽(yáng)傘 一（個(gè)）鳥(niǎo)窩 六（只）小喜鵲

九、詞語(yǔ)歸類(lèi) 1.“又× 又×”式的詞語(yǔ)：又大又紅 又白又胖 又黃又瘦 又黑又小 又高又大 2.ABAC 式的詞語(yǔ)：昏頭昏腦 大手大腳 呆頭呆腦 多才多藝 獨(dú)來(lái)獨(dú)往 動(dòng)手動(dòng)腳

十、句子積累 1.比喻句：它好像一把很大又很高的綠色太陽(yáng)傘，一直打開(kāi)著。

2.擬人句：他們躺在鉛筆盒里聊天，一打開(kāi)，就在白紙上跳蹦。

3.比喻句、排比句：我有一大把彩色的夢(mèng)，有的長(zhǎng)，有的圓，有的 12 / 26 硬。

十一、考點(diǎn)提示 《彩色的夢(mèng)》第1、2 節(jié)，《楓樹(shù)上的喜鵲》第5-13 自然段，《沙灘上的童話》，《我是一只小蟲(chóng)子》第2、6 自然段常以課內(nèi)閱讀的形式考查。

人教部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元知識(shí)小結(jié)

一、易讀錯(cuò)的字 鉆（zuān）進(jìn)去 ．筋（jīn）疲力盡 ．街坊（fáng）．窟窿（l?ng）．揠（yà）苗助長(zhǎng) ．審（shěn）視 ．教晦（huì）．擋（dǎng）住 勸（quàn）告 ．．亡（wáng）羊補(bǔ)牢（láo）．．磨坊（fáng）．半晌（shǎng）．

二、易寫(xiě)錯(cuò)的字 愿（yuàn）意 ．座（zu?）位 ．愿：半包圍結(jié)構(gòu)，第二筆撇稍長(zhǎng)，不是上下結(jié)構(gòu)。

突：下面是個(gè)“犬，”不是“大”。

擺：注意右邊“罷”字上面框內(nèi)是兩豎。

三、會(huì)寫(xiě)詞語(yǔ) 筋疲力盡 明白 亡羊補(bǔ)牢 勸告 鉆進(jìn) 丟失 麥子 應(yīng)該 伯伯 飛快 為難 身邊 四周 立刻 突然 吃驚 認(rèn)真 腳步 13 / 26 難為情 親切 掉頭 圖畫(huà) 老師 講桌 座位 哈哈大笑 五角星 然后 神情 發(fā)現(xiàn) 角度

四、多音字 jìn（盡頭）lěi（積累）盡 jǐn（盡管）ljuàn（羊圈）n圈 quān（圓圈）n fāng（街坊）m坊 fáng（磨坊）m dǎo（跌倒）ji倒 dào（倒水）ju

五、形近字 勞（監(jiān)牢）宋（宋朝）突（突然）空（空間）

六、近義詞 累 ai（勞累）àn（災(zāi)難）難 án（為難）?i（沒(méi)有）沒(méi) ?（淹沒(méi)）ǎo（角度）角 ?（角色）丟（丟失）該（應(yīng)該）去（回去）咳（咳嗽）課（上課）座（座位）棵（一棵）坐（坐下）14 / 26 揠苗助長(zhǎng)—拔苗助長(zhǎng) 焦急—著急 愿意—樂(lè)意 教誨—教導(dǎo)

七、反義詞 焦急—著急 深—淺 嚴(yán)肅—和藹

八、詞語(yǔ)搭配 1.動(dòng)詞搭配：（收?。┠_步（甩甩）尾巴 2.形容詞搭配：（高興）地說(shuō)（順利）地過(guò)河（和顏悅色）地說(shuō)

九、詞語(yǔ)歸類(lèi) 枯—榮 巴望—盼望 急忙—連忙 擋住—攔住 準(zhǔn)確—精確 后悔—懊惱 認(rèn)真—仔細(xì) 嚴(yán)肅—嚴(yán)厲 后悔—無(wú)悔 親切—冷漠 認(rèn)真—馬虎 和顏悅色—疾言厲色（馱起）口袋（擋住）去路（吃驚）地問(wèn)（自言自語(yǔ)）地說(shuō)（開(kāi)開(kāi)心心）地畫(huà) 1.出自寓言故事的成語(yǔ)： 揠苗助長(zhǎng) 狐假虎威 亡羊補(bǔ)牢 鷸蚌相爭(zhēng) 守株待兔 畫(huà)蛇添足 葉公好龍 井底之蛙 2.ABAC 式的詞語(yǔ)： 自言自語(yǔ) 各式各樣 有聲有色 15 / 26 全心全意

十、句子積累 一心一意 1.含有關(guān)聯(lián)詞的句子： 他回到家里，一邊喘氣一邊說(shuō)：“今天可把我累壞了！”（并列關(guān)系）2.感嘆句： 如果媽媽在身邊，問(wèn)問(wèn)她該怎么辦，那多好??！3.反問(wèn)句：小馬連蹦帶跳地說(shuō)：“怎么不能？??” 4.“把”字句：（1）你把這半口袋麥子馱到磨坊去吧。

（2）老師把兩個(gè)楊桃擺在講桌上。

十一、考點(diǎn)提示 1.《寓言二則》《畫(huà)楊桃》的課文內(nèi)容及告訴我們的道理常以課內(nèi)閱讀的形式考查。

2.《小馬過(guò)河》 中小馬和老牛、松鼠的對(duì)話常以課內(nèi)閱讀的形式考查。

/ 26 人教部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元知識(shí)小結(jié)

一、易讀錯(cuò)的字 慈（cí）愛(ài) ．停泊（b?）．垂（chuí）下 ．畢竟（jìng）．鳴蟬（chán）．忠（zhōng）實(shí) ．一行（háng）．指南針（zhēn）．幫助（bāng）．稠．（ch?u）密 一盞．（zhǎn）宇宙．（zh?u）稍．（shāo）微 ?。▂ù）室 倒．（dào）退

二、易寫(xiě)錯(cuò)的字 嶺：右邊是“令”，不是“今”。

荷：注意是上下結(jié)構(gòu)，不要寫(xiě)成左右結(jié)構(gòu)。

垂：一共有四個(gè)橫，不要漏掉一橫。

導(dǎo)：注意上面是“巳”，不要寫(xiě)成“已”。

三、會(huì)寫(xiě)詞語(yǔ) 湖水 蓮花 荷葉 絕對(duì) 山嶺 雷雨 烏黑 壓下 雷聲 垂下 閃電 窗戶 迎接 撲上去 天然 幫助 指點(diǎn) 北極星 杯子 特別 積雪 生活 宇宙 失去 地板 容易 浴室

四、多音字 xíng（步行）b?（漂泊）行 泊 háng（銀行）pō（湖泊）17 / 26 烏云房子 dōu（都是）yāo（要求）都 要 dū（首都）yào（需要）dǎo（跌倒）jiào（睡覺(jué)）倒 覺(jué) dào（倒水）ju?（覺(jué)得）

五、形近字 烏（烏黑）戶（戶外）壓（壓力）鳥(niǎo)（小鳥(niǎo)）尸（尸體）莊（村莊）導(dǎo)（引導(dǎo)）永（永遠(yuǎn)）亂（打亂）異（異同）水（澆水）刮（刮風(fēng)）

六、近義詞 望—看 忽然—突然 分辨—辨別 鳴—叫 慌張—驚慌 舒服—舒適 漸漸—慢慢 天然—自然 必須—?jiǎng)?wù)必 清新—清爽 一動(dòng)不動(dòng)—紋絲不動(dòng)

七、反義詞 前—后 清新—污濁 稠—稀

八、詞語(yǔ)搭配 1.量詞搭配： 18 / 26 遙—近慌張—鎮(zhèn)定 有趣—乏味 漸漸—飛快 解凍—冰封 特別—普通 打開(kāi)—關(guān)上 一（陣）大風(fēng) 一（條）彩虹 一（個(gè)）安穩(wěn)覺(jué) 2.形容詞搭配：（滿天）的烏云（天然）的指南針

九、詞語(yǔ)歸類(lèi) 描寫(xiě)太空的詞語(yǔ)： 浩瀚無(wú)際 廣袤無(wú)垠

十、句子積累 一（只）蜘蛛 一（盞）指路燈 一（件）事（清新）的空氣（忠實(shí)）的向?qū)?群星閃爍 蒼穹無(wú)邊 神秘莫測(cè) 1.古詩(shī)名句：接天荷葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。

兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

2.擬人句：蜘蛛又坐在網(wǎng)上。

3.比喻句、擬人句：太陽(yáng)是個(gè)忠實(shí)的向?qū)?，它在天空給你指點(diǎn)方向。

4.“把”字句：宇航員必須把自己綁在睡袋里。

十一、考點(diǎn)提示 1.背誦：《憫農(nóng)（其一）》《古詩(shī)二首》。

2.《雷雨》中第2-5 自然段常以填空題或課內(nèi)閱讀的形式進(jìn)行考查。

3.《要是你在野外迷了路》中介紹的四種“天然的指南針”常以 19 / 26 填空題或課內(nèi)閱讀的形式進(jìn)行考查。

4.《太空生活趣事多》常以課內(nèi)閱讀的形式考查。

人教部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元知識(shí)小結(jié)

一、易讀錯(cuò)的字 豎（shù）著 ．草籽（zǐ）．編織（zhī）．抽（chōu）絲 ．

二、易寫(xiě)錯(cuò)的字 泉：是上下結(jié)構(gòu)，是“白+ 水”，不是“白+ 小”。

商：下面是“八+ 口”，不是“古”。

店：半包圍結(jié)構(gòu)，注意撇要寫(xiě)得長(zhǎng)一些。

三、會(huì)寫(xiě)詞語(yǔ) 耳朵 頭痛 編織 泉水 扇子 最后 終于 應(yīng)該 遇到 決定 完成 賣(mài)泥塘 兔子 商店 青蛙 搬走 20 / 26 挪（nu?）動(dòng) ．仿佛（fú）．終（zhōng）于 ．編（biān）織 ．頭痛（t?ng）．商（shāng）店 ．匆（cōng）忙 ．消（xiāo）失 ．后來(lái) 圍巾 草籽 倒是 不安 星期 野鴨 破開(kāi) 整個(gè) 抽絲 毛蟲(chóng) 花紋

四、多音字 dào（倒車(chē)）shàn（扇子）倒 扇 dǎo（倒下）shān（扇動(dòng)）shì（似的）sǎ（撒種）似 撒 sì（似乎）s?。ㄈ鍪郑?/p>

五、形近字 兔（兔子）決（決心）免（免費(fèi)）訣（口訣）

六、近義詞 耷拉—低垂 散步—漫步 寂寞—孤獨(dú)決定—打算 吆喝—叫賣(mài) 舒服—舒適

七、反義詞 耷拉—高昂 經(jīng)常—偶爾 寂寞—充實(shí)簡(jiǎn)單—復(fù)雜 舒服—難受 周?chē)行谋M情—拘束 笨出—靈巧 清醒—糊涂

八、詞語(yǔ)搭配 1.量詞搭配：一（只）河馬 一（家）商店 一（間）小木屋 一（個(gè)）招牌 一（頭）牛 一（條）蜈蚣 一（塊）牌子 21 / 26 賣(mài)（買(mǎi)賣(mài)）買(mǎi)（買(mǎi)家）一（根）竹子 2.形容詞搭配：（傷心）的事情（長(zhǎng)長(zhǎng)）的圍巾（慢慢）地散步（新奇）的目光

九、詞語(yǔ)歸類(lèi) 1.“AA 地”式的詞語(yǔ)： 靜靜地 默默地 遠(yuǎn)遠(yuǎn)地 緩緩地 一（只）野鴨（大大）的淚珠（綠茵茵）的小草（自言自語(yǔ)）地說(shuō)（笨手笨腳）的小毛蟲(chóng) 淡淡地 慢慢地 悄悄地 2.ABB 式的詞語(yǔ)： 綠茵茵 紅彤彤 綠油油 白花花 黑沉沉 紫盈盈 黃燦燦 3.AAB 式的詞語(yǔ)： 打打滾 洗洗手

十、句子積累 1.比喻句：（1）大象有一對(duì)大耳朵，像扇子似的耷拉著。

（2）它愉快地舞動(dòng)了一下雙翅，如絨毛一般，從葉子上飄然而起。

2.設(shè)問(wèn)句：蜘蛛決定開(kāi)一家商店。

賣(mài)什么呢？就賣(mài)口罩吧，因?yàn)榭谡挚椘饋?lái)很簡(jiǎn)單。

/ 26 踢踢球 讀讀書(shū) 跑跑步 看看報(bào) 做做操

十一、考點(diǎn)提示 1.《大象的耳朵》中大象耳朵的作用和課文告訴我們的道理常以問(wèn)答題的形式考查。

2.《蜘蛛開(kāi)店》中蜘蛛開(kāi)店的過(guò)程常以課內(nèi)閱讀的形式進(jìn)行考查；課文告訴我們的道理常以問(wèn)答題的形式考查。

3.《青蛙賣(mài)泥塘》中青蛙改造泥塘的過(guò)程常以課內(nèi)閱讀的形式考查。

4.《小毛蟲(chóng)》中小毛蟲(chóng)抽絲剝繭變成蝴蝶的過(guò)程 常以課內(nèi)閱讀的形式考查。

人教部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第八單元知識(shí)小結(jié)

一、易讀錯(cuò)的字 祖（zǔ）先 ．賽跑（sài）．秩（zhì）序 ．敏（mǐn）感 ．值（zhí）日 ．

二、易寫(xiě)錯(cuò)的字 望：上下結(jié)構(gòu)，注意“王”的第三橫宜長(zhǎng)。

簡(jiǎn)：上下結(jié)構(gòu)，注意“門(mén)”里面是“日”，不是“目”。

世：注意第一筆橫長(zhǎng)，左右出頭。

/ 26 采摘（zhāi）．薔（qiáng）薇 ．年紀(jì)（jì）．亂竄（cuàn）．重新（xīn）．藍(lán)天（lán）．粗糙（cāo）．眼睛（jing）．滋（zī）潤(rùn) ．艱（jiān）難 ．

三、會(huì)寫(xiě)詞語(yǔ) 祖先 野兔 簡(jiǎn)單 艱難

四、多音字 dǎi（逮?。ヾāng（當(dāng)心）逮 當(dāng) dài（逮捕）ju?（覺(jué)得）覺(jué) 弄 jiào（睡覺(jué)）

五、形近字 祖（祖先）摘（采摘）復(fù)（反復(fù)）租（出租）滴（水滴）夏（夏天）睛（眼睛）值（值日）艱（艱難）晴（晴天）植（植樹(shù)）根（樹(shù)根）式（方式）由（自由）藍(lán)（藍(lán)天）試（考試）油（石油）籃（籃球）

六、近義詞 原始—古老 艱難—困難 24 / 26 原始 賽跑 泥土 決心 意思 回憶 相當(dāng) 炎熱 濃綠 世界 結(jié)局 一望無(wú)邊 學(xué)習(xí)光明 藍(lán)天 主意 覺(jué)得 重新 反復(fù) 值日 生機(jī) 花草樹(shù)木 dàng（上當(dāng)）n?ng（擺弄）l?ng（弄堂）滋潤(rùn)—滋養(yǎng) 年紀(jì)—年齡 方式—方法 濃綠—深綠 一望無(wú)邊—一望無(wú)際

七、反義詞 原始—現(xiàn)代 簡(jiǎn)單—復(fù)雜

八、詞語(yǔ)搭配 1.動(dòng)詞搭配：（逗）小松鼠（采）野薔薇（捉）紅蜻蜓 遙遠(yuǎn)—鄰近美好—丑惡 粗糙—光滑 火熱—寒冷（逮）綠蟈蟈（翻過(guò)）高山（蹚過(guò)）大河 2.形容詞搭配：（濃綠）的樹(shù)蔭（敏感）的新世界

九、詞語(yǔ)歸類(lèi) AABC 式詞語(yǔ)： 勃勃生機(jī) 生生不息

十、句子積累 1.比喻句：那原始森林是我們祖先的搖籃。

2.連動(dòng)句：他登上了一座大山，搭上神箭，拉開(kāi)神弓，對(duì)準(zhǔn)天上的一個(gè)太陽(yáng)，嗖地就是一箭。

十一、考點(diǎn)提示 1.《祖先的搖籃》中祖先在原始森林的生活常以填空題或課內(nèi)閱 25 / 26（蒼蒼茫茫）的原始森林（粗糙）的聲音 格格不入 戀戀不舍 津津有味 亭亭玉立 朗朗乾坤 讀的形式考查。

2.《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》中萬(wàn)物學(xué)習(xí)怎么生活的過(guò)程和課文告訴我們的道理常以課內(nèi)閱讀的形式考查。

3.《羿射九日》中羿射日的經(jīng)過(guò)和結(jié)果常以課內(nèi)閱讀的形式考查。

/ 26。

第二篇：「新人教部編版」二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末總復(fù)習(xí)知識(shí)

部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)單元知識(shí)梳理

一、易讀錯(cuò)的字

古詩(shī)（shī）

村（cūn）居

化妝（zhuāng）

喝醉（zuì）

絲（sī）絳

裁（cái）剪

遮（zhē）掩

興致（zhì）

茁（zhuó）壯

花籽（zǐ）

絢（xuàn）麗

植（zhí）樹(shù)

曾（céng）經(jīng)

泥濘（nìng）

順（shùn）著

荊（jīng）棘

晶瑩（yíng）

面粉（fěn）

甘蔗（zhe）

甜菜（cài）

就算（suàn）的（dí）確

波紋（wén）

蔥（cōng）綠

不舍（shě）

一株（zhū）

工程（chéng）

建筑（zhù）

營(yíng)（yíng）業(yè)

飼（sì）養(yǎng)

長(zhǎng)江涌（yǒng）

珠峰聳（sǒng）

情誼（yì）

神州（zhōu）

傳（chuán）統(tǒng)

龍舟（zhōu）

乞（qǐ）巧

牛郎（láng）

元宵（xiāo）

漂（piào）亮

珍（zhēn）貴

飾（shì）品

隨（suí）身

損（sǔn）壞

錢(qián)財(cái)（cái）

香煎（jiān）

紅燒（shāo）

水煮（zhǔ）

蒸（zhēng）餃

炸（zhá）醬

小米粥（zhōu）

煙囪（cōng）

太陽(yáng)傘（sǎn）

山岡（gāng）

森（sēn）林

彩（cǎi）色

補(bǔ)充（chōng）

商（shāng）量

贊（zàn）賞

周?chē)╳éi）

一泡（pāo）尿

撞（zhuàng）傷

大嬸（shěn）

弟（dì）弟

鉆（zuān）進(jìn)去

筋（jīn）疲力盡

街坊（fáng）

擋（dǎng）住

勸（quàn）告

窟窿（lóng）

亡（wáng）羊補(bǔ)牢（láo）

揠（yà）苗助長(zhǎng)

磨坊（fáng）

愿（yuàn）意

審（shěn）視

半晌（shǎng）

座（zuò）位

教晦（huì）

慈（cí）愛(ài)

畢竟（jìng）

一行（háng）

停泊（bó）

鳴蟬（chán）

指南針（zhēn）

垂（chuí）下

忠（zhōng）實(shí)

幫助（bāng）

稠（chóu）密

一盞（zhǎn）

宇宙（zhòu）

稍（shāo）微

?。▂ù）室

倒（dào）退

豎（shù）著

挪（nuó）動(dòng)

頭痛（tòng）

草籽（zǐ）

仿佛（fú）

商（shāng）店

編織（zhī）

終（zhōng）于

匆（cōng）忙

抽（chōu）絲

編（biān）織

消（xiāo）失

祖（zǔ）先

采摘（zhāi）

藍(lán)天（lán）

賽跑（sài）

薔（qiáng）薇

粗糙（cāo）

秩（zhì）序

年紀(jì)（jì）

眼睛（jing）

敏（mǐn）感

亂竄（cuàn）

滋（zī）潤(rùn)

值（zhí）日

重新（xīn）

艱（jiān）難

二、易寫(xiě)錯(cuò)的字

綠：右邊的“錄”，下面不是“水”。

柳：右邊是“卯”，不要丟掉第七筆“丿”。

格：右邊是“各”，不是“名”。

局：下面不是“可”。

背：第二筆是橫，不是點(diǎn)。

暖：左邊是“日”，不是“目”，右邊不是“愛(ài)”。

味：右邊是“未”，不是“末”。

具：注意里面是三橫。

匹：最后一筆是豎折，里面是“兒”。

戀：下面的“心”，注意臥鉤要臥倒，不能寫(xiě)成斜鉤。

州：三點(diǎn)中第一點(diǎn)與其他兩點(diǎn)方向不同。

民：最后一筆是斜鉤，不是捺。

殼：上面是“士”，不是“土”。

轉(zhuǎn)：第四筆是提。

燒：右邊上面的橫上不要多寫(xiě)一點(diǎn)。

烤：右邊的下面是“”，不是“與”。

結(jié)：右邊的上面是“士”，不是“土”。

補(bǔ)：部首是“衤”，不是“礻”。

充：千萬(wàn)別忘記第四筆的點(diǎn)。

幸：最上面是“土”，不是“士”。

愿：半包圍結(jié)構(gòu)，第二筆撇稍長(zhǎng)，不是上下結(jié)構(gòu)。

突：下面是個(gè)“犬，”不是“大”。

擺：注意右邊“罷”字上面框內(nèi)是兩豎。

嶺：右邊是“令”，不是“今”。

荷：注意是上下結(jié)構(gòu)，不要寫(xiě)成左右結(jié)構(gòu)。

垂：一共有四個(gè)橫，不要漏掉一橫。

導(dǎo)：注意上面是“巳”，不要寫(xiě)成“已”。

泉：是上下結(jié)構(gòu)，是“白+

水”，不是“白+

小”。

商：下面是“八+

口”，不是“古”。

店：半包圍結(jié)構(gòu)，注意撇要寫(xiě)得長(zhǎng)一些。

望：上下結(jié)構(gòu)，注意“王”的第三橫宜長(zhǎng)。

簡(jiǎn)：上下結(jié)構(gòu)，注意“門(mén)”里面是“日”，不是“目”。

世：注意第一筆橫長(zhǎng)，左右出頭。

三、會(huì)寫(xiě)詞語(yǔ)

古詩(shī)

村居

兒童

碧綠

化妝

絲帶

剪刀

沖出

尋找

姑娘

吐絲

柳枝

蕩秋千

鮮花

桃花

杏花

郵遞員

先生

原來(lái)

大叔

郵局

東西

太太

做客

驚奇

去年

美好

一堆

禮物

鄧小平

植樹(shù)

格外

引人注目

滿意

休息

樹(shù)苗

雷鋒

叔叔

足跡

昨天

冒著

留下

彎彎

背著

灑下

迷路

溫暖

愛(ài)心

一定

也許

桌子

平時(shí)

難道

味道

就是

加工

種子

農(nóng)具

甜菜

工具

勞動(dòng)

經(jīng)過(guò)

才能

買(mǎi)賣(mài)

甘甜

一匹

妹妹

出色

河水

碧綠

波紋

好像

河岸

柳葉

景色

戀戀不舍

要求

柳樹(shù)

柳條

神州

中華

山川

黃河

長(zhǎng)江

長(zhǎng)城

臺(tái)灣島

海峽

民族

一齊

奮發(fā)

情誼

節(jié)日

春節(jié)

花燈

清明節(jié)

先人

龍舟

中秋

圓月

轉(zhuǎn)眼

全家

團(tuán)圓

熱鬧

艾香

敬愛(ài)

貼窗花

大街

動(dòng)物

貝殼

甲骨文

張開(kāi)

樣子

可以

錢(qián)幣

與眾不同

錢(qián)財(cái)

有關(guān)

美食

紅燒

烤鴨

羊肉

蛋炒飯

茄子

小雞

彩色

腳尖

森林

雪松

歌聲

蘋(píng)果

精靈

季節(jié)

夢(mèng)境

拉著手

結(jié)果

一般

喜歡

好像

說(shuō)話

童話

阿姨

弟弟

方便

對(duì)岸

游戲

發(fā)明

字母

上升

太陽(yáng)傘

教書(shū)

海邊

周?chē)?/p>

補(bǔ)充

公主

句子

勇士

合力

飛機(jī)

地道

火藥

終于

勝利

叫喊

忘記

搶去

屁股

蒼耳

留神

干凈

列車(chē)

從來(lái)

幸運(yùn)

比如

使勁

一泡尿

屎殼郎

筋疲力盡

明白

亡羊補(bǔ)牢

勸告

鉆進(jìn)

丟失

麥子

應(yīng)該

伯伯

飛快

為難

身邊

四周立刻

突然

吃驚

認(rèn)真

腳步

難為情

親切

掉頭

圖畫(huà)

老師

講桌

座位

哈哈大笑

五角星

然后

神情

發(fā)現(xiàn)

角度

湖水

蓮花

荷葉

絕對(duì)

山嶺

雷雨

烏云

烏黑

壓下

雷聲

垂下

閃電

窗戶

房子

迎接

撲上去

天然

幫助

指點(diǎn)

北極星

杯子、特別

積雪

生活

宇宙

失去

地板

容易

浴室

耳朵

扇子

遇到

兔子

后來(lái)

不安

整個(gè)

頭痛

最后

決定

商店

圍巾

星期

抽絲

編織

終于

完成青蛙

草籽

野鴨

毛蟲(chóng)

泉水

應(yīng)該

賣(mài)泥塘

搬走

倒是

破開(kāi)

花紋

祖先

原始

意思

濃綠

一望無(wú)邊

藍(lán)天

野兔

賽跑

回憶

世界

學(xué)習(xí)

主意

反復(fù)

簡(jiǎn)單

泥土

相當(dāng)

結(jié)局

光明

覺(jué)得

值日

艱難

決心

炎熱

花草樹(shù)木

重新

生機(jī)

四、多音字

cháng（長(zhǎng)處）

sì（似乎）

長(zhǎng)

似

zhǎng（長(zhǎng)大）

shì（似的）

chōng（沖鋒槍）

cáng（捉迷藏）

沖

藏

chòng（沖著）

zàng（藏族）

zhòng（栽種）

qí（奇怪）

種

奇

zhǒng（種子）

jī（奇數(shù)）

zēng（曾孫）

měng（內(nèi)蒙古）

曾

蒙

céng（曾經(jīng)）

méng（蒙蒙細(xì)雨）

dí（的確）

yīng（應(yīng)該）的應(yīng)

de（好的）

yìng（回應(yīng)）

sàn（分散）

hái（還有）

散

還

sǎn（散落）

huán（還書(shū)）

zhuàn（轉(zhuǎn)椅）

bēn（奔跑）

轉(zhuǎn)

奔

zhuǎn（轉(zhuǎn)身）

bèn（投奔）

sǎo（掃地）

chuán（傳說(shuō)）

掃

傳

sào（掃帚）

zhuàn（傳記）

piào（漂亮）

zhà（炸藥）

漂

炸

piāo（漂?。?/p>

zhá（炸醬）

pāo（一泡尿）

jìn（使勁）

lè（樂(lè)呵呵）

泡

勁

樂(lè)

pào（水泡）

jìng（蒼勁）

yuè（樂(lè)器）

fā（發(fā)現(xiàn)）

jiào（教室）

biàn（方便）

教

發(fā)

便

fà（白發(fā)）

jiāo（教書(shū)）

pián（便宜）

jìn（盡頭）

lěi（積累）

盡

累

jǐn（盡管）

lèi（勞累）

juàn（羊圈）

nàn（災(zāi)難）

圈

難

quān（圓圈）

nán（為難）

fāng（街坊）

méi（沒(méi)有）

坊

沒(méi)

fáng（磨坊）

mò（淹沒(méi)）

dǎo（跌倒）

jiǎo（角度）

倒

角

dào（倒水）

jué（角色）

xíng（步行）

bó（漂泊）

行

泊

háng（銀行）

pō（湖泊）

dōu（都是）

yāo（要求）

都

要

dū（首都）

yào（需要）

dǎo（跌倒）

jiào（睡覺(jué)）

倒

覺(jué)

dào（倒水）

jué（覺(jué)得）

dào（倒車(chē)）

shàn（扇子）

倒

扇

dǎo（倒下）

shān（扇動(dòng)）

shì（似的）

sǎ（撒種）

似

撒

sì（似乎）

s?。ㄈ鍪郑?/p>

dǎi（逮?。?/p>

dāng（當(dāng)心）

逮

當(dāng)

dài（逮捕）

dàng（上當(dāng)）

jué（覺(jué)得）

nòng（擺弄）

覺(jué)

弄

jiào（睡覺(jué)）

lòng（弄堂）

五、形近字

村（山村）

妝（化妝）

沖（沖動(dòng)）

樹(shù)（大數(shù)）

壯（壯麗）

種（種植）

桃（桃樹(shù)）

姑（姑娘）

車(chē)（汽車(chē)）

跳（跳動(dòng)）

咕（咕咕）

東（東西）

禮（有禮）

植（植物）

住（居?。?/p>

扎（掙扎）

值（值日）

注（注意）

波（波紋）

紋（波紋）

具（具體）

披（披著）

蚊（蚊子）

真（真的）

買(mǎi)（買(mǎi)賣(mài)）

溫（溫和）

鋒（鋒利）

賣(mài)（賣(mài)出）

濕（濕潤(rùn)）

峰（山峰）

灑（灑水）

彎（彎曲）

匹（一匹）

酒（喝酒）

變（變化）

區(qū)（山區(qū)）

炒（炒菜）

賠（賠錢(qián)）

堂（禮堂）

吵（吵鬧）

陪（陪伴）

棠（海棠）

峽（海峽）

燒（燒雞）

漂（漂亮）

俠（大俠）

澆（澆水）

飄（飄著）

乞（乞巧）

州（廣州）

氣（生氣）

洲（亞洲）

句（句子）

結(jié)（結(jié)果）

泡（一泡尿）

勾（勾引）

潔（潔白）

抱（抱著）

般（一般）

幸（幸福）

弟（兄弟）

股（屁股）

辛（辛苦）

剃（剃頭）

充（充足）

精（精神）

合（合力）

允（允許）

晴（晴天）

舍（宿舍）

勞（監(jiān)牢）

丟（丟失）

該（應(yīng)該）

宋（宋朝）

去（回去）

咳（咳嗽）

突（突然）

課（上課）

座（座位）

空（空間）

棵（一棵）

坐（坐下）

烏（烏黑）

戶（戶外）

壓（壓力）

鳥(niǎo)（小鳥(niǎo)）

尸（尸體）

莊（村莊）

導(dǎo)（引導(dǎo)）

永（永遠(yuǎn)）

亂（打亂）

異（異同）

水（澆水）

刮（刮風(fēng)）

兔（兔子）

決（決心）

賣(mài)（買(mǎi)賣(mài)）

免（免費(fèi)）

訣（口訣）

買(mǎi)（買(mǎi)家）

祖（祖先）

摘（采摘）

復(fù)（反復(fù)）

租（出租）

滴（水滴）

夏（夏天）

睛（眼睛）

值（值日）

艱（艱難）

晴（晴天）

植（植樹(shù)）

根（樹(shù)根）

式（方式）

由（自由）

藍(lán)（藍(lán)天）

試（考試）

油（石油）

籃（籃球）

六、近義詞

絲絳—絲帶

裁—剪

奔—跑

仔細(xì)—細(xì)心

尋找—尋覓

懊喪—沮喪

驚奇—詫異

碧空如洗—萬(wàn)里無(wú)云

格外—特別

興致勃勃—興味盎然

長(zhǎng)長(zhǎng)—狹長(zhǎng)

尋找—尋覓

足跡—腳印

好奇—奇怪

特別—特殊

平時(shí)—平常

難道—莫非

傍晚—黃昏

波紋—水紋

柔軟—松軟

情誼—情意

奮發(fā)—奮勉

繁榮—繁華

歡笑—?dú)g樂(lè)

轉(zhuǎn)眼—轉(zhuǎn)瞬

團(tuán)圓—團(tuán)聚

熱鬧—喧鬧

漂亮—美麗

珍貴—寶貴

喜歡—喜愛(ài)

容易—簡(jiǎn)單

透明—透亮

遮蔽—遮擋

看望—探望

兇狠—兇惡

贊賞—贊揚(yáng)

商量—商議

昏頭昏腦—昏昏沉沉

揠苗助長(zhǎng)—拔苗助長(zhǎng)

巴望—盼望

焦急—著急

急忙—連忙

后悔—懊惱

愿意—樂(lè)意

擋住—攔住

認(rèn)真—仔細(xì)

教誨—教導(dǎo)

準(zhǔn)確—精確

嚴(yán)肅—嚴(yán)厲

望—看

鳴—叫

漸漸—慢慢

清新—清爽

忽然—突然

慌張—驚慌

天然—自然

分辨—辨別

舒服—舒適

必須—?jiǎng)?wù)必

一動(dòng)不動(dòng)—紋絲不動(dòng)

耷拉—低垂

散步—漫步

寂寞—孤獨(dú)

決定—打算

吆喝—叫賣(mài)

舒服—舒適

原始—古老

艱難—困難

滋潤(rùn)—滋養(yǎng)

年紀(jì)—年齡

方式—方法

濃綠—深綠

一望無(wú)邊—一望無(wú)際

七、反義詞

趕緊—遲緩

懊喪—興奮

驚奇—平靜

仔細(xì)—馬虎

害羞—大方

探出—縮進(jìn)

茁壯—瘦弱

筆直—彎曲

滿意—不滿

彎彎—筆直

溫暖—寒冷

特別—一般

柔軟—堅(jiān)硬

美麗—丑陋

松開(kāi)—抓住

繁榮—蕭條

美—丑

奮發(fā)—消沉

漂亮—丑陋

珍貴—普通

喜歡—討厭

容易—困難

遮蔽—暴露

快樂(lè)—痛苦

喜歡—討厭

兇狠—善良

贊賞—批評(píng)

小心—粗心

昏頭昏腦—精神抖擻

焦急—著急

枯—榮

后悔—無(wú)悔

深—淺

認(rèn)真—馬虎

親切—冷漠

嚴(yán)肅—和藹

和顏悅色—疾言厲色

前—后

遙—近

漸漸—飛快

打開(kāi)—關(guān)上

清新—污濁

慌張—鎮(zhèn)定

解凍—冰封

稠—稀

有趣—乏味

特別—普通

耷拉—高昂

經(jīng)?！紶?/p>

寂寞—充實(shí)

簡(jiǎn)單—復(fù)雜

舒服—難受

周?chē)行?/p>

盡情—拘束

笨出—靈巧

清醒—糊涂

原始—現(xiàn)代

遙遠(yuǎn)—鄰近

粗糙—光滑

簡(jiǎn)單—復(fù)雜

美好—丑惡

火熱—寒冷

八、詞語(yǔ)搭配

1.動(dòng)詞搭配：

（脫掉）棉襖

（沖出）家門(mén)

（奔向）田野

（尋找）春天

黃河（奔）

長(zhǎng)江（涌）

（貼）窗花

（放）鞭炮

（看）花燈

（賽）龍舟

（吃）月餅

（過(guò)）中秋

（會(huì)）鵲橋

（收?。┠_步

（馱起）口袋

（甩甩）尾巴

（擋?。┤ヂ?/p>

（逗）小松鼠

（采）野薔薇

（捉）紅蜻蜓

（逮）綠蟈蟈

（翻過(guò)）高山

（蹚過(guò)）大河

2.形容詞搭配：

（害羞）的小姑娘

（解凍）的小溪

（難忘）的日子

（綠油油）的小柏樹(shù)

（精心）地挑選

（興致勃勃）地挖著

（長(zhǎng)長(zhǎng)）的小溪

（迷路）的孩子

（蒙蒙）的細(xì)雨

（年邁）的大娘

（晶瑩）的露珠

（溫暖）的春風(fēng)

（平平常常）的糕

（好奇）地問(wèn)

（毛茸茸）的小鳥(niǎo)

（搖搖晃晃）的草葉

（細(xì)長(zhǎng)）的觸須

（彩色）的夢(mèng)

（美麗）的公主

（兇狠）的魔王

（蔥郁）的森林

（蘋(píng)果般）的太陽(yáng)

（高興）地說(shuō)

（吃驚）地問(wèn)

（順利）地過(guò)河

（自言自語(yǔ)）地說(shuō)

（和顏悅色）地說(shuō)

（開(kāi)開(kāi)心心）地畫(huà)

（滿天）的烏云

（清新）的空氣

（天然）的指南針

（忠實(shí)）的向?qū)?/p>

（傷心）的事情

（大大）的淚珠

（長(zhǎng)長(zhǎng)）的圍巾

（綠茵茵）的小草

（慢慢）地散步

（自言自語(yǔ)）地說(shuō)

（新奇）的目光

（笨手笨腳）的小毛蟲(chóng)

（濃綠）的樹(shù)蔭

（蒼蒼茫茫）的原始森林

（敏感）的新世界

（粗糙）的聲音

3.量詞搭配：

一（棵）楓樹(shù)

一（把）太陽(yáng)傘

一（個(gè)）鳥(niǎo)窩

六（只）小喜鵲

一（陣）大風(fēng)

一（只）蜘蛛

一（條）彩虹

一（盞）指路燈

一（個(gè)）安穩(wěn)覺(jué)

一（件）事

一（只）河馬

一（家）商店

一（間）小木屋

一（個(gè)）招牌

一（頭）牛

一（條）蜈蚣

一（塊）牌子

一（根）竹子

一（只）野鴨

九、詞語(yǔ)歸類(lèi)

1.AABB

式的詞語(yǔ)：遮遮掩掩

躲躲藏藏

叮叮咚咚

高高興興

快快樂(lè)樂(lè)

平平常常

開(kāi)開(kāi)心心

整整齊齊

大大咧咧

2.ABCC

式的詞語(yǔ)：興致勃勃

人才濟(jì)濟(jì)

儀表堂堂

3.“AA的”式的詞語(yǔ)：蒙蒙的細(xì)細(xì)的大大的紅紅的4.ABB

式的詞語(yǔ)：香噴噴

甜津津

辣乎乎

5.含有一對(duì)反義詞的詞語(yǔ)：大街小巷

大驚小怪

左思右想

東張西望

七上八下

6.“又×又×”式的詞語(yǔ)：又大又紅

又白又胖

又黃又瘦

又黑又小

又高又大

7.ABAC

式的詞語(yǔ)：昏頭昏腦

大手大腳

呆頭呆腦

多才多藝

獨(dú)來(lái)獨(dú)往

動(dòng)手動(dòng)腳

自言自語(yǔ)

各式各樣

有聲有色

全心全意

一心一意

8.出自寓言故事的成語(yǔ)：

揠苗助長(zhǎng)

亡羊補(bǔ)牢

守株待兔

葉公好龍

狐假虎威

鷸蚌相爭(zhēng)

畫(huà)蛇添足

井底之蛙

9.描寫(xiě)太空的詞語(yǔ)：

浩瀚無(wú)際

群星閃爍

神秘莫測(cè)

廣袤無(wú)垠

蒼穹無(wú)邊

10.“AA

地”式的詞語(yǔ)：

靜靜地

遠(yuǎn)遠(yuǎn)地

淡淡地

悄悄地

默默地

緩緩地

慢慢地

11.ABB

式的詞語(yǔ)：

綠茵茵

綠油油

黑沉沉

黃燦燦

紅彤彤

白花花

紫盈盈

12.AAB

式的詞語(yǔ)：

打打滾

踢踢球

跑跑步

做做操

洗洗手

讀讀書(shū)

看看報(bào)

13.AABC

式詞語(yǔ)：

勃勃生機(jī)

格格不入

津津有味

朗朗乾坤

生生不息

戀戀不舍

亭亭玉立

第三篇：二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案-第7單元22 小毛蟲(chóng)-人教部編版

《小毛蟲(chóng)》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1．會(huì)認(rèn)本課生字，學(xué)寫(xiě)“紡、織、編”3個(gè)生字。

2．運(yùn)用“讀文章，想畫(huà)面”的方法，想象課文描繪的畫(huà)面。

3.抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)。

4.借助提示語(yǔ)復(fù)述課文內(nèi)容。

5.體會(huì)不要因?yàn)樽约翰蝗鐒e人而感到自卑、失望，要樂(lè)觀、充滿信心。唯有努力去做自己應(yīng)該做的事情，才能感受生活的快樂(lè)和美好，才能真正有所作為。

教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，想象課文畫(huà)面。

教學(xué)難點(diǎn)：借助提示語(yǔ)復(fù)述課文內(nèi)容。

教具準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片。

教學(xué)課時(shí)：第二課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題。

出示蝴蝶圖片，揭示課題

復(fù)習(xí)認(rèn)讀詞語(yǔ)。讀準(zhǔn)多音字“盡”--盡管如此；盡心竭力

二、細(xì)讀課文

（一）體會(huì)小毛蟲(chóng)的“笨拙”

這是一只什么樣的毛蟲(chóng)？

1、（出示：一條小毛蟲(chóng)趴在一片葉子上，用新奇的目光觀察著周?chē)囊磺校海靶缕娴哪抗狻笔且环N怎樣的目光？你能換一個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)嗎？（近義詞：好奇）

（強(qiáng)調(diào)冒號(hào)）小毛蟲(chóng)看到了什么情形？師生合作讀。

2、（出示：小毛蟲(chóng)費(fèi)了九牛二虎之力，才挪動(dòng)了一點(diǎn)點(diǎn)。當(dāng)它笨拙地從一片葉子爬到另一片葉子上時(shí)，它覺(jué)得自己就像是周游了整個(gè)世界。）

理解詞語(yǔ)：笨拙。第七自然段有一個(gè)四字詞語(yǔ)和“笨拙”意思一樣，你找到了嗎？（笨手笨腳。）

我們還可以找到“笨拙”的反義詞呢？——靈巧

從哪些詞語(yǔ)可以看出小毛蟲(chóng)的“笨拙”，用圓圈圈出。（九牛二虎之力、挪動(dòng)、一點(diǎn)點(diǎn)）

學(xué)習(xí)生字：挪?！芭矂?dòng)”是什么意思？請(qǐng)“挪動(dòng)”一下你們的小屁股。你們“挪動(dòng)”起來(lái)非常容易，非常開(kāi)心。

可是，小毛蟲(chóng)卻是費(fèi)了——（九牛二虎之力）。

“九牛二虎之力”是多大的力氣？

花了這么大的力氣，才挪動(dòng)了——（一點(diǎn)點(diǎn)）。（費(fèi)力地讀，感覺(jué)要用全身的力氣）

3、?。⌒∶x(chóng)是多么——（笨拙）??！正因?yàn)槿绱?，?dāng)它從一片葉子爬到另一片葉子時(shí)，感覺(jué)——（自己就像是周游了整個(gè)世界）兩片葉子對(duì)對(duì)于小毛蟲(chóng)來(lái)說(shuō)，這個(gè)距離怎么樣啊——（很長(zhǎng)）嗯，非常漫長(zhǎng)；這個(gè)路程怎么樣啊——（很遠(yuǎn)）嗯，非常遙遠(yuǎn)；花的時(shí)間怎么樣啊——（很多）嗯，太多太多；用的力氣怎么樣啊——（很大）嗯，非常費(fèi)勁，它太累了。所以當(dāng)它從一片葉子爬到另一片葉子時(shí)，感覺(jué)——（自己就像是周游了整個(gè)世界）。

4、假如你就是這只小毛蟲(chóng)，看見(jiàn)別人又是唱又是跳，跑的跑，飛的飛，你會(huì)怎樣呢?相機(jī)理解“羨慕”

感受“盡心竭力”

1、出示：盡管如此，它并不悲觀失望，也不羨慕任何人。）

小毛蟲(chóng)對(duì)

不悲觀失望。小毛蟲(chóng)不羨慕。

（板書(shū)：不悲觀、不羨慕）

2、因?yàn)樗靡粋€(gè)非常簡(jiǎn)單又非常重要的道理，那就是——讀。（出示：它懂得：每個(gè)人都有各自該做的事情。）（板書(shū)：該做的事）展開(kāi)想象，說(shuō)說(shuō)大家都有什么各自的工作？

【句式：（誰(shuí)）該做的事情是（什么）】

蜜蜂該做的事情是——（采蜜），螞蟻該做的事情是——（搬運(yùn)食物），蜻蜓該做的事情是——（捉害蟲(chóng)）。這些昆蟲(chóng)，它們都是在做自己該做的事情。而它，這條小小的毛蟲(chóng)，該做的事情是——

寫(xiě)字指導(dǎo)：紡、織、編，重點(diǎn)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“編”

（出示：它，一條小小的毛蟲(chóng)，應(yīng)該學(xué)會(huì)吐纖細(xì)的銀絲，為自己編織一間牢固的繭房。）（讀）。注意這里有個(gè)逗號(hào)，要停一停，再讀一讀。

3、明白了這一點(diǎn)，小毛蟲(chóng)——（出示：一刻也沒(méi)有遲疑，盡心竭力地做著工作。）學(xué)習(xí)生字：竭

小毛蟲(chóng)盡心竭力地做著什么工作？指名讀句子。

它一刻也沒(méi)有遲疑，盡心竭力地工作著。它費(fèi)盡了心思，用盡了力氣，吐著纖細(xì)的銀絲，編織著牢固的繭房。它——（織啊，織啊。）

聽(tīng)老師來(lái)讀，你有什么體會(huì)嗎？師：織啊，織啊——

你聽(tīng)出了——生：讀得很累――評(píng)價(jià)：是小毛蟲(chóng)爬得很累！可是還是一刻不停地織啊織啊

你聽(tīng)出了——生：不停地織。評(píng)價(jià)：這么細(xì)的絲，斷了，繼續(xù)織――反反復(fù)復(fù)地織啊織啊

你聽(tīng)出了——

（盡心竭力、做自己該做的事情、它一刻也不停歇。）

小毛蟲(chóng)住在怎樣的繭屋里？

出示詞語(yǔ)：牢固的繭屋

溫暖的繭屋

與世隔絕的繭屋

盡管小毛蟲(chóng)是那樣的“笨拙”，但是它知道自己該做的事。像老師一樣來(lái)讀讀（織啊織啊。）讀第四小節(jié)，感受小毛蟲(chóng)的盡心竭力。

（三）蛻變蝴蝶

1、小毛蟲(chóng)在繭屋里耐心等待，它知道“萬(wàn)事萬(wàn)物都有自己的規(guī)律”。讀一讀課文，看看小毛蟲(chóng)發(fā)生了什么變化？它最后變成了什么？（蝴蝶）

現(xiàn)在它是一只怎樣的蝴蝶呢？

說(shuō)話：這是一只的蝴蝶？

【板書(shū)：靈巧輕盈】

小毛蟲(chóng)有沒(méi)有想到自己會(huì)有這樣的變化呢？（“驚奇”）

加上驚喜的語(yǔ)氣讀。

四、復(fù)述課文。

根據(jù)板書(shū)和圖片復(fù)述課文主要內(nèi)容。

板書(shū)設(shè)計(jì)：　　　　　不悲觀　　不失望

（笨拙）小毛蟲(chóng)——————————蝴蝶（靈巧輕盈）

盡心竭力

第四篇：部編二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文單元習(xí)作

部編二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)單元習(xí)作范文

1~8單元優(yōu)秀范文

語(yǔ)文園地一

主題：建議老師組織一次秋游

要求：

按照一定的順序,抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)。

好詞積累：

天高云淡

大雁南飛

秋高氣爽

山河壯美

五谷豐登

瓜果飄香

秋收冬藏

一葉知秋

層林盡染

秋意深濃

秋色宜人

秋蘭飄香

秋雨綿綿

秋風(fēng)蕭瑟

興致勃勃

五顏六色

我愛(ài)秋天

我喜愛(ài)綠色的春天，我喜愛(ài)火熱的夏天，我喜愛(ài)白色的冬天，但我更愛(ài)迷人的秋天。

秋天的天空是那么的高，那么藍(lán)，那么明，那么亮。溪水清清的唱著開(kāi)心的歌，歡樂(lè)的流淌。大雁排成“人”字向南飛去。秋天果子豐收了，陽(yáng)光下，那熟透了的柿子像一盞盞燈籠掛在枝頭，黃澄澄的梨壓彎了枝條，紅彤彤的棗兒像一顆顆紅寶石，逗人喜愛(ài)，一串串紫紅的葡萄，閃著迷人的光彩，一個(gè)個(gè)石榴笑著咧開(kāi)嘴，露出亮晶晶珍珠般的。

??！秋天的田野成了一幅五彩繽紛的圖畫(huà)，真美??！我愛(ài)這金秋的季節(jié)，更愛(ài)金秋收獲的果實(shí)。

游花圃

今天,老師組織我們班去花圃秋游,同學(xué)們個(gè)個(gè)興致勃勃。早就聽(tīng)說(shuō)花圃像一個(gè)大花園，今天一見(jiàn)果然如此。

我和小麗等幾個(gè)一起步入了花圃，我們沿著石徑，觀賞了各種各樣的蘭花，它們挨挨齊齊地排列在一起，舞動(dòng)著柔軟的手臂，真誠(chéng)地歡迎我們。在淡淡的暗香中，我們?nèi)チ伺杈罢故?。那里的盆景真是讓人目不暇接，特別讓人驚訝的是那棵小石榴，裝在小巧玲瓏的盆子里，紅紅的果子上有一張微微張開(kāi)的小口，真不知園林工人是怎么造出來(lái)的。花圃果真名不虛傳！

語(yǔ)文園地二

主題：我的想法

要求：結(jié)合《我選我》一課的學(xué)習(xí)，談“我的想法”?？筛鶕?jù)班級(jí)的實(shí)際情況，把這項(xiàng)活動(dòng)和《我選我》的教學(xué)結(jié)合起來(lái)，或者和推選班隊(duì)干部結(jié)合起來(lái)。

王寧選自己當(dāng)勞動(dòng)委員，對(duì)這件事你怎么看？如果班里改選干部，你會(huì)不會(huì)選自己的？說(shuō)說(shuō)自己的想法，和同學(xué)們討論討論？（說(shuō)出自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)如何發(fā)揚(yáng)，缺點(diǎn)如何改正）

我的想法

王寧在補(bǔ)選班干部時(shí)，自己選自己，真讓人佩服。班干部要為同學(xué)服務(wù)的，尤其是勞動(dòng)委員，在勞動(dòng)方面要做同學(xué)們的好榜樣，沒(méi)有勇氣和決心是不敢選自己的。假如班里改選班干部，我也會(huì)像王寧那樣選自己，因?yàn)楸煌瑢W(xué)們相信和為同學(xué)們服務(wù)是件讓人很高興的事情。

語(yǔ)文園地三

主題：當(dāng)“導(dǎo)游”

要求：把瀏覽的順序?qū)懬宄瑢?xiě)出旅游的心情。

導(dǎo)游詞的寫(xiě)法

導(dǎo)游詞是導(dǎo)游人員引導(dǎo)游客游覽觀光的講解詞。其作用有三：一是引導(dǎo)游客觀光游覽，二是宣傳旅游景點(diǎn)。二者相輔相承密不可分。

導(dǎo)游詞一般由三部分組成：

一、習(xí)慣用語(yǔ)。

二、整體介紹。

三、重點(diǎn)講解。

導(dǎo)游詞的寫(xiě)作要求是：

一、強(qiáng)調(diào)知識(shí)性。

一篇優(yōu)秀的導(dǎo)游調(diào)必須有豐富的內(nèi)容，溶入各類(lèi)知識(shí)并旁征博引、融會(huì)貫通、引人人勝。

導(dǎo)游詞的內(nèi)容必須準(zhǔn)確無(wú)誤，令人信服。

導(dǎo)游詞不能只滿足于一般性介紹，還要注重深層次的內(nèi)容，如：同類(lèi)事物的鑒賞、有關(guān)詩(shī)詞的點(diǎn)綴、名家的評(píng)論等。這樣，會(huì)提高導(dǎo)游詞的檔次水準(zhǔn)。

二、講究口語(yǔ)化。

導(dǎo)游語(yǔ)言是一種具有豐富表達(dá)力、生動(dòng)形象的口頭語(yǔ)言，這就是說(shuō)，在導(dǎo)游創(chuàng)作中要注意多用日語(yǔ)詞匯和淺顯易懂的書(shū)面語(yǔ)詞匯。要避免難懂的書(shū)面語(yǔ)詞匯和音節(jié)拗口的詞匯。多用短句，以便講起來(lái)順口，聽(tīng)起來(lái)輕松。

強(qiáng)調(diào)導(dǎo)游口語(yǔ)化，不意味著忽視語(yǔ)言的規(guī)范化。編寫(xiě)導(dǎo)游詞必須注意語(yǔ)言的品味。

三、突出趣味性。

為了突出導(dǎo)游調(diào)的趣味性，必須注意以下六個(gè)方面的問(wèn)題：

（1）編織故事情節(jié)。講解一個(gè)景點(diǎn)，要不失時(shí)機(jī)的穿插趣味盎然訪傳說(shuō)和民間故事，以激起游客的興趣和好奇心理。但是，選用的傳說(shuō)故事必須是健康的，并與景觀密切相連。

（2）語(yǔ)言生動(dòng)形象，用詞豐富多變。主動(dòng)形象的語(yǔ)言能將游客導(dǎo)入意境，給他們留下深刻的印象。

（3）恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭方法。導(dǎo)游詞中，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻、比擬、夸張、象征等手法，可使靜止的景觀深化為生動(dòng)鮮活的畫(huà)面，揭示出事物的內(nèi)在美，使游客沉浸陶醉。

（4）幽默風(fēng)趣的蘊(yùn)味。幽默風(fēng)趣是導(dǎo)游詞藝術(shù)性的重要體現(xiàn)，可使其錦上添花，氣氛輕松。

（5）情感親切。導(dǎo)游詞語(yǔ)言應(yīng)是文明、友好和富有人情味的語(yǔ)言，應(yīng)言之有情，讓游客賞心悅耳、倍感親切溫暖。

（6）隨機(jī)應(yīng)變，臨場(chǎng)發(fā)揮。導(dǎo)游詞創(chuàng)作成功與否，不僅表現(xiàn)其知識(shí)淵博，也反映出導(dǎo)游技能技巧。

四、重點(diǎn)突出。

每個(gè)景點(diǎn)都有代表性的景觀，每個(gè)景觀又都從不同角度反映出它的特色內(nèi)容。導(dǎo)游詞必須在照顧全面的情況下突出重點(diǎn)。面面俱到，沒(méi)有重點(diǎn)的導(dǎo)游詞是不成功的。

五、要有針對(duì)性。

導(dǎo)游詞不是以一代百、千篇一律的。它必須是從實(shí)際以發(fā)，因人、因時(shí)而異，要有的放矢，即根據(jù)不同的游客以及當(dāng)時(shí)的情緒和周?chē)沫h(huán)境進(jìn)行導(dǎo)游講解之用。切忌不顧游客千差萬(wàn)別，導(dǎo)游詞僅一篇的現(xiàn)象。編寫(xiě)導(dǎo)游詞一般應(yīng)有假設(shè)對(duì)象，這樣才能有針對(duì)性。

六、重視品位

創(chuàng)作導(dǎo)游詞必須注意提高品位，一要強(qiáng)調(diào)思想品位，因?yàn)?，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神是導(dǎo)游員義不容辭的職責(zé)；二要講究文學(xué)品位，導(dǎo)游詞的語(yǔ)言應(yīng)該是規(guī)范的，文字是準(zhǔn)確的，結(jié)構(gòu)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，?nèi)容層次是符合邏輯的，這是對(duì)一片導(dǎo)游詞的基本要求。如果再在關(guān)鍵之外適當(dāng)?shù)囊?jīng)據(jù)典，得體地運(yùn)用寫(xiě)詩(shī)詞名句和名人警句，就會(huì)是導(dǎo)游詞的文學(xué)品位更為提高。

我們?nèi)ァ奥糜巍?/p>

尊敬的游客，大家好！歡迎來(lái)到黃山，我是你們的導(dǎo)游，姓張，大家可以叫我張導(dǎo)。黃山自古以來(lái)就是旅游勝地了。俗話說(shuō)：“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳?！秉S山有奇松、云海、怪石、溫泉“四絕”，聞名于世。黃山為三山五岳中三山之一，有“天下第一奇山”之美稱。對(duì)了，前方這就是有800樹(shù)齡的迎客松。它一側(cè)的枝丫伸出，姿態(tài)優(yōu)美，是黃山的標(biāo)志性景觀。

快看那些千奇百怪，有的怪石像老爺爺在拿著拐杖在走路；有的像一只大公雞；有的像先人指路；有的像……

看看這茫茫的云海，大家知道它是怎么樣行成的嗎？是因?yàn)辄S山山谷低，林木繁茂，日照時(shí)間短，水分不易蒸發(fā)，因而濕度大，霧氣多全年雨后常常見(jiàn)縷縷輕霧，自山谷升起，平均霧達(dá)250天左右，真可謂“云霧之鄉(xiāng)”。

好！尊敬的朋友們，今天就玩到這，下次再見(jiàn)吧！黃山的迎客松天天歡迎您！

語(yǔ)文園地

四

主題：應(yīng)該聽(tīng)誰(shuí)的要求：仔細(xì)讀文，根據(jù)所想，把每個(gè)人的衣著、神態(tài)、心理、動(dòng)作好好想一想，爺爺怎么說(shuō)的，怎么做的，孫子怎么說(shuō)的，怎么做的，都要細(xì)致地寫(xiě)一寫(xiě)。

范文一

尊敬老人

一位年紀(jì)花甲的老爺爺和他的孫子騎驢到一個(gè)朋友家去。

兩個(gè)人騎在驢背上，走著走著，覺(jué)得驢累了，爺爺趕緊停下來(lái)，自己跳下驢背讓孫子一個(gè)人騎在驢背上。

孫子心想：爺爺年紀(jì)大了，走這么遠(yuǎn)的路會(huì)吃不消，于是他把驢停住，自己下來(lái)，讓爺爺騎在驢背上。

一路上人們見(jiàn)了都夸這孩子是個(gè)懂事的孫子，爺爺和孫子一路上伴著鈴聲來(lái)到了朋友家。

語(yǔ)文園地

五

主題：合作做成的事

要求：按事情的發(fā)展順序把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫(xiě)具體，要把過(guò)程寫(xiě)清楚。

范文一

植樹(shù)

一個(gè)陽(yáng)光燦爛的星期天上午，我和小剛要在院子里栽一棵小樹(shù)苗。我們先挖坑，再把小樹(shù)苗放在坑里，培上土，澆上水。我們看見(jiàn)小樹(shù)苗筆直地站在那里，心里美滋滋的。

夜里，一陣狂風(fēng)吹來(lái)，把小樹(shù)苗刮的東倒西歪，發(fā)出“呼呼”的響聲?？耧L(fēng)把小樹(shù)苗的腰刮彎了。

第二天清早，風(fēng)停了，太陽(yáng)僅僅露出了笑臉。小樹(shù)苗的身子彎的像一座拱橋，于是我們連忙找來(lái)兩根木棍和一條繩子，然后把木棍和小樹(shù)苗綁在一起，使小樹(shù)苗又重新直起來(lái)。

我和小剛經(jīng)常給小樹(shù)苗澆水、施肥，我們看著自己親手種的小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，心里無(wú)比高興。

語(yǔ)文園地

六

主題：?幫助殘疾人

要求：遇到需要幫助的殘疾人,應(yīng)該說(shuō)些什么,做些什么?把自己的想法說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)。

幫助殘疾同學(xué)

冬冬兩歲時(shí)得了病，雙腳失去了知覺(jué)，站不起來(lái)了。從此，他只能靠輪椅幫助他活動(dòng)，很不方便。

有一天早上，小助和小樂(lè)路過(guò)冬冬家，又聽(tīng)見(jiàn)冬冬鬧著去學(xué)校。小助說(shuō)：“我們應(yīng)當(dāng)幫助冬冬，每天接送他去上學(xué)好嗎？”小樂(lè)高興地說(shuō)：“好！”從此，他們?nèi)齻€(gè)人就每天一塊兒上學(xué)，一塊兒回家。

一天早上，冬冬在家里焦急地等小助和小樂(lè)，眼看就遲到了，冬冬想：他們倆大概不會(huì)來(lái)了。就自己搖著輪椅出門(mén)了。只見(jiàn)小助他們氣喘吁吁地跑來(lái)了，邊跑邊喊：“冬冬，我們接你來(lái)了！”小助馬上推起了輪椅，小樂(lè)幫著提書(shū)包，他們有說(shuō)有笑的走在上學(xué)的路上。行人都點(diǎn)頭稱贊他們，路邊的花兒、鳥(niǎo)兒也向他們微笑、問(wèn)好。

就這樣，小助和小樂(lè)總是推著輪椅把冬冬接到學(xué)校，再送回家里。

語(yǔ)文園地

七

主題：對(duì)人類(lèi)有益的動(dòng)物

要求：說(shuō)說(shuō)哪些動(dòng)物對(duì)人類(lèi)有益,怎么有益,應(yīng)該怎樣保護(hù)他們。

請(qǐng)保護(hù)有益動(dòng)物

我們生活的周?chē)性S多有益的小動(dòng)物，比如說(shuō)青蛙、小燕子、蛇、蜻蜓、壁虎、蝙蝠……別看這些小動(dòng)物們不怎么起眼，可他們個(gè)個(gè)都是捕捉害蟲(chóng)的高手，青蛙捕食蚊、蠅等害蟲(chóng)；小燕子一向是農(nóng)民們消滅農(nóng)作物害蟲(chóng)的好幫手；蛇雖然和的嚇人，但是它是田鼠的天敵呢；蜻蜓、壁虎、蝙蝠捕食蚊、蠅、蛾等害蟲(chóng)，瞧，這些小動(dòng)物對(duì)人類(lèi)多有好處?。?/p>

讓我們從現(xiàn)在做起，從自身做起，保護(hù)這些可愛(ài)的、有益的小動(dòng)物吧！

語(yǔ)文園地

八

主題：動(dòng)植物

要求：要寫(xiě)植物，就要注意寫(xiě)好植物的形狀、顏色、花朵、果實(shí)，并想它與其它植物的不同特點(diǎn)；要寫(xiě)動(dòng)物，就要把動(dòng)物的形態(tài)、生活習(xí)性，吃什么，怎樣吃，怎樣睡等寫(xiě)清楚，注意突出其特點(diǎn)。

范文一

可愛(ài)的文竹

我養(yǎng)了兩年的文竹已長(zhǎng)大并分為6株，最高的一株有149厘米呢！養(yǎng)文竹不僅能觀賞，還使我長(zhǎng)了知識(shí)。

文竹又叫云竹或松山草，是多年生綠色草本植物。它喜歡溫暖、濕潤(rùn)的環(huán)境，不耐寒，怕陽(yáng)光直射，適合養(yǎng)在室內(nèi)。

一到秋天，文竹的小枝上就長(zhǎng)出一些白點(diǎn)，那是它精巧的花！每個(gè)白點(diǎn)由1-3朵花組成，每朵花有5個(gè)瓣，6根小花蕊。結(jié)出的小果子是球形的，里面有1-3粒種子。

我愛(ài)文竹如松似柏的美姿，更愛(ài)它爭(zhēng)先恐后向上成長(zhǎng)的品質(zhì)。

范文二

我家的小白鴿

我家有一只白色的小白鴿，頭上的毛還沒(méi)長(zhǎng)齊，一張開(kāi)翅膀就露出下面的紅皮膚。它的身上長(zhǎng)著軟綿綿的白絨毛，配上它尖尖的紅嘴巴和細(xì)細(xì)的小紅腳，特別好看。

本來(lái)，它是和小伙伴一起到我們家的。前兩天，小伙伴生病死了。它很悶，每天都“咕咕”地叫，拍打著翅膀想出來(lái)找朋友。于是，我和姐姐每天一放學(xué)就陪著它，還用水和碎玉米喂它。

看著小白鴿一天天地長(zhǎng)大，我心里可高興了，連做夢(mèng)都?jí)粢?jiàn)它在跟我說(shuō)話呢。

部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)同步作文范文

襄樊市柿鋪小學(xué)郭老師、青島寧夏路小學(xué)崔老師和道縣四馬橋鎮(zhèn)楊家中心小學(xué)薛老師詢問(wèn)過(guò)的這份資料整理好了，現(xiàn)在分享給大家。

語(yǔ)文園地一

主題：春天來(lái)了

要求：描寫(xiě)春天的景色?？炝?近了,春天離我們不遠(yuǎn)了。春天，她象征著溫暖與希望。春天，桃紅柳綠，春風(fēng)的暖意與春雨的綿意無(wú)時(shí)無(wú)刻不打動(dòng)著我們的心，我們迫不及待，在焦急地等待著春天的光臨。我們用身心去感受春天，用耐心去觀察和想象春天萬(wàn)物的變化。

提示：

1、抓住春天景物的特點(diǎn)，寫(xiě)寫(xiě)春天里的新發(fā)現(xiàn)。

2、讀讀習(xí)作要求，回憶在口語(yǔ)交際中所講的內(nèi)容以及本單元所學(xué)的課文內(nèi)容，想一想準(zhǔn)備寫(xiě)哪方面的內(nèi)容。

3、讓家長(zhǎng)或老師帶我們?nèi)ゴ河?，去尋找春天，親身去感受大自然的各種變化。然后再一一寫(xiě)下來(lái)。

4、寫(xiě)完后，多讀幾遍，修改錯(cuò)別字和不通順的句子，再看看是否抓住了春天的景物特點(diǎn)。

范文一

春天來(lái)了

冬爺爺回家了，春姑娘穿著美麗的衣裳，帶著許多禮物來(lái)了。

春姑娘來(lái)到

操場(chǎng)上，干枯的草皮下面已經(jīng)出現(xiàn)了新的生機(jī)，草芽?jī)合褚恢恢痪G色的蟲(chóng)子，好奇的望著我們。

春姑娘來(lái)到果園里，潔白的梨花開(kāi)了，粉紅的桃花開(kāi)了，鮮紅的海棠花也開(kāi)了。春姑娘來(lái)到小河邊，小河里的冰融化了，河水清澈透明，小魚(yú)小蝦在水里快活地游著。春姑娘來(lái)到花園里，迎春花金燦燦，玫瑰花紅艷艷，五彩繽紛的月季，迎來(lái)了一群群的蜜蜂在花叢里飛來(lái)飛去。春姑娘帶來(lái)的禮物真美麗！簡(jiǎn)評(píng)：作者以“春姑娘帶來(lái)了許多禮物”為線索引出下文，把觀察到的春天景色一一寫(xiě)下來(lái)：春天來(lái)到操場(chǎng)、來(lái)到果園、來(lái)到小河邊、來(lái)到花園里。文章層次清楚，還寫(xiě)出了自己的心里感受：“春姑娘帶來(lái)的禮物真美麗！”

范文二

春天來(lái)了

春天悄悄地來(lái)了。也許是在白天或者是夜晚，在人們不經(jīng)意的時(shí)候，他悄悄地挪動(dòng)著她的腳步，走到每個(gè)人的身旁，走進(jìn)每個(gè)人的夢(mèng)鄉(xiāng)。春天是什么？有人說(shuō)：春天是一年勞作的開(kāi)始，工作的啟程，奔跑的起點(diǎn)，是孩子們玩耍的樂(lè)園?？晌艺J(rèn)為：春天是枝頭的嫩芽，接受著雨露的滋潤(rùn)。春天是出生的小草，被陽(yáng)光哺育著。春天是一滴滴融化的水珠，滴進(jìn)人們的心田里。春天是一列時(shí)光列車(chē)，載著候鳥(niǎo)回到這片久別的土地。春天是一個(gè)大鬧鐘，喚醒了所有冬眠的動(dòng)物。春天用她的春風(fēng)吹遍大地，為人們解除冬天的寒意。春風(fēng)把人們吹得暖洋洋的。春天里人們精神飽滿，為一年的工作、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)做好一切準(zhǔn)備。春天悄悄地來(lái)了。邁著輕盈的腳步，來(lái)到我們身邊，為我們帶來(lái)了無(wú)盡的快樂(lè)。簡(jiǎn)評(píng)：作者運(yùn)用對(duì)比的手法抓住春天的基本特征：萬(wàn)物蘇醒，花草樹(shù)木萌發(fā)等現(xiàn)象來(lái)描寫(xiě)。合理大膽的想象豐富了寫(xiě)作內(nèi)容，寫(xiě)出了自己的真情實(shí)感，語(yǔ)言優(yōu)美、生動(dòng)。給人們展現(xiàn)了一幅生機(jī)勃勃的春天的圖畫(huà)。

范文三

春天來(lái)了

寒冷的冬天過(guò)去了，春天已經(jīng)悄悄地來(lái)臨。春天在哪里呢？我來(lái)到一條小河邊，這里“嘩嘩”的流水聲清脆悅耳，小魚(yú)兒爭(zhēng)先恐后地跳出河面，來(lái)吮吸春姑娘帶來(lái)的新鮮空氣。小河邊的柳樹(shù)長(zhǎng)出了嫩綠的新芽，柔軟的枝條在微風(fēng)的吹拂下輕輕地?cái)[動(dòng)。河對(duì)岸的桃樹(shù)上開(kāi)滿了桃花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一片火紅的朝霞。走近一看，沒(méi)想到有的剛長(zhǎng)出來(lái)的花骨朵躲在花叢中，顏色特別濃；有的花骨朵飽脹得馬上就要破裂似的；有的已經(jīng)全開(kāi)了，它的顏色比花骨朵要淡得多。這紅花綠葉互相襯托，多么像一幅美麗的圖畫(huà)呀！看著這喜人的桃花，聞著這醉人的芳香，使我心曠神怡，不由得想起了一首歌的歌詞“三月桃花帶雨飛，春風(fēng)薰得游人醉……”

尤其是落在電線桿上的可愛(ài)的小燕子，像五線譜上小巧玲瓏的音符，配著“唧啾”的叫聲，仿佛在唱春天的贊歌

。向遠(yuǎn)處望去,可以看到金燦燦的油菜花,綠油油的麥苗在迎風(fēng)招展,像是在迎接春姑娘的到來(lái).路上的行人都脫去了厚厚的冬裝,穿上了輕盈的春裝,。校園里,活潑可愛(ài)的孩子們?cè)诓賵?chǎng)上歡蹦亂跳,好不熱鬧!簡(jiǎn)評(píng)：作者按由遠(yuǎn)到近的順序?qū)拔镞M(jìn)行細(xì)致入微的描寫(xiě)，以此把整體景物寫(xiě)得形象豐滿。尤其對(duì)桃花的描寫(xiě)更細(xì)致、更具體，栩栩如生。文章中運(yùn)用了擬人、比喻等修辭方法使景物更加生動(dòng)、傳神，從而起到絕妙的效果。

范文四

春天來(lái)了

春天來(lái)到我們的小鎮(zhèn)上，所有的桃花都開(kāi)了。你看，桃花多紅呀！早晨，小鎮(zhèn)都沉浸在粉紅色的云霧中。桃花的顏色令人眼花繚亂，有粉紅的，有殷紅的，有玫瑰紅的……桃花的形狀也各具風(fēng)采，花的香味也各不相同，或濃，或淡，清淡的使人心曠神怡，濃郁的更沁人心脾?；▍仓校鄯湟鞒?，彩碟起舞，是在贊美桃花的色彩呢，還是陶醉于它的香味？千朵萬(wàn)朵花就在你的眼前身后繚繞，花枝擦著你的肩，花兒拂著你的臉，叫人看不厭，聞不夠，如夢(mèng)如幻，如癡如醉……春姑娘在封凍了的冰河上跳呀跳，踩呀踩，冰層裂成冰塊，化成了水，鴨子在河里自由自在的游來(lái)游去，正如詩(shī)中所寫(xiě)“春江水暖鴨先知”。春姑娘又在沉睡了的大地上跳呀跳，使小草感到春天來(lái)了。一棵棵小草從酣夢(mèng)中醒來(lái)，他們破土而出，舒展著他那幼嫩的綠葉。小草一下子鋪滿了原野，舉目遠(yuǎn)望，一碧千里。他們挺著身子，隨風(fēng)搖曳，那么柔軟，那么嬌嫩。春天的確來(lái)了，是春姑娘為大地帶來(lái)了蓬勃的生機(jī)，帶來(lái)了美好的希翼——愿這明媚的春光永駐人間簡(jiǎn)評(píng)：作者信筆而來(lái)，移步換景，筆隨目游，景隨筆至，不停地轉(zhuǎn)換著筆下的景物。而每寫(xiě)一處，又細(xì)細(xì)落筆、精雕細(xì)刻。尤其對(duì)桃花的描寫(xiě)細(xì)致入微，如身臨其境，如不細(xì)致觀察，寫(xiě)不出這種效果。文章層次清楚，情景交融，詩(shī)句“春江水暖鴨先知”引用得自然貼切。我們不妨也試一試，文章中也可引用些詩(shī)句。

語(yǔ)文園地二

主題：伸出我們的雙手

要求：有一句歌詞是這樣寫(xiě)的：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間！在生活中，在我們的身邊，有很多需要幫助的人，而我們每個(gè)人也有需要幫助的時(shí)候。寫(xiě)一寫(xiě)在你身邊發(fā)生的，讓你快樂(lè)或讓你感動(dòng)的“愛(ài)”的故事吧。

提示：

1、習(xí)作內(nèi)容廣泛，要選擇好自己心目中關(guān)于“愛(ài)”的主題。

2、想一想該怎樣去寫(xiě)，例如按照事情發(fā)展的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果三方面來(lái)寫(xiě)。

3、把想好的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。

4、和自己身邊的人交流，聽(tīng)聽(tīng)大家的建議，覺(jué)得有必要的話再整理一下哦。

范文一

我快樂(lè)

我幸福

愉快的暑假結(jié)束了。九歲的我即將成為二年級(jí)的學(xué)生了。清早，我便早早的起床，整理好書(shū)包準(zhǔn)備上學(xué)。我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情走進(jìn)了學(xué)校的大門(mén)。想到馬上就要見(jiàn)到自己朝思暮想的老師和同學(xué)們，我不由得加快了腳步。剛要走進(jìn)樓門(mén)，忽然發(fā)現(xiàn)有個(gè)小弟弟做坐在門(mén)前的花壇邊‘嗚嗚’的哭泣。我奇怪的走過(guò)去問(wèn)：“小弟弟，你怎么坐在這里哭??？”小弟弟說(shuō)：“爸爸來(lái)送我上學(xué)，都進(jìn)去好長(zhǎng)時(shí)間了，還沒(méi)出來(lái)，我找不到他……”小弟弟的話讓我想起了一年前同樣是這一天的我。也是爸爸來(lái)送我上學(xué)。由于第一天報(bào)名上一年級(jí)的學(xué)生特別多，爸爸便讓我等在門(mén)口。等了很久還不見(jiàn)他回來(lái)，我便坐在門(mén)口哭了起來(lái)。后來(lái)，是一位高年級(jí)的大姐姐陪著我，給我講了很多好聽(tīng)的故事，直到爸爸回來(lái)才離開(kāi)。想到這兒，我對(duì)小弟弟說(shuō)：“別著急，哥哥給你講故事?！本瓦@樣，小弟弟擦干了臉上的淚水，聽(tīng)故事聽(tīng)得入了神。不一會(huì)兒，他的爸爸滿頭大汗的跑了回來(lái)，看見(jiàn)我，不停的對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，小朋友，你真是個(gè)好學(xué)生?！蔽液退麄冋f(shuō)了聲‘再見(jiàn)’便飛快地向班級(jí)跑去。其實(shí)，我心里已經(jīng)樂(lè)開(kāi)了花。這件事讓我比做了任何事都覺(jué)得快樂(lè)。原來(lái)，幫助別人會(huì)讓自己感覺(jué)這么幸福！我要告訴身邊所有的人：幫助別人是一件最快樂(lè)、最幸福的事情！點(diǎn)評(píng)：作者曾經(jīng)受到過(guò)別人的幫助，他也在別人需要幫助的時(shí)候伸出了自己援助的雙手。前者曾經(jīng)令他感動(dòng)，而后者卻給了他無(wú)盡的快樂(lè)與幸福。這就是“奉獻(xiàn)”的力量。一件小事，讓他發(fā)現(xiàn)了什么才是人世間的最美！習(xí)作語(yǔ)言樸實(shí)，溫暖人心。

范文二

愛(ài)的奉獻(xiàn)

“這是心的呼喚，這是愛(ài)的奉獻(xiàn)，這是人間的春風(fēng)，這是生命的源泉……”每當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)這首《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，我的思緒便總會(huì)回到一年前。那是剛上一年級(jí)的時(shí)候，一場(chǎng)無(wú)情的大火燒光了家中本來(lái)不多的財(cái)產(chǎn)。爸爸媽媽急上了眉頭，我也只能在一旁發(fā)呆。想到家里什么都沒(méi)有了，我們?nèi)谌顺允裁?？穿什么？再想一想，我怎么上學(xué)呀？我真想放聲大哭。那一夜，我?guī)缀鯖](méi)有睡覺(jué)，小小的腦袋里想了許多明天該怎么辦的問(wèn)題。早晨，鄰居阿姨把我送到了學(xué)校并向老師告訴了我家發(fā)生的情況。沒(méi)想到接連幾天我收到了許多同學(xué)們送的新書(shū)本、新文具、新書(shū)包。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還把很多錢(qián)送到了爸爸媽媽手中。一時(shí)間，我什么都有了，本來(lái)應(yīng)該是高興的事，我卻流下了眼淚。我想：也許這就是幸福的淚珠吧！也就是從那一天起，我才真正明白了《愛(ài)的奉獻(xiàn)》這首歌。是啊！人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間！點(diǎn)評(píng)：作者選擇了一件感人的事。文章層次清楚，思路清晰，充滿了真情真意，真正揭示了“愛(ài)”的真諦！

范文三

感受助人為樂(lè)的快樂(lè)

星期天早上，我們“紅領(lǐng)巾”小隊(duì)在校園里整隊(duì)出發(fā)，走向我們的目的地——“夕陽(yáng)紅”敬老院。平日里安靜的敬老院因?yàn)槲覀兊牡絹?lái)一下子沸騰了。老爺爺、老奶奶用慈愛(ài)的目光看著我們。我們用自己的小手為爺爺、奶奶們打掃衛(wèi)生。有撒水的、有拖地的、還有澆花的。爺爺奶奶用驚奇的眼睛望著我們，心里一定在想：這些孩子既能干又可愛(ài)！我們又為爺爺奶奶獻(xiàn)上了精彩的文藝節(jié)目。我們的表演贏得了陣陣熱烈的掌聲，整個(gè)敬老院里充滿了歡聲笑語(yǔ)。爺爺奶奶們笑在臉上，甜在心里，我們也是笑在臉上，甜在心里。能用自己的雙手為爺爺奶奶送愛(ài)心，能用自己的行動(dòng)表達(dá)對(duì)老人的孝順與敬愛(ài)，使我真正體會(huì)到了助人為樂(lè)的快樂(lè)！點(diǎn)評(píng)：文章選取“我們”上敬老院奉獻(xiàn)愛(ài)心的事情，表達(dá)了對(duì)老人的敬愛(ài)之情，使“我”真正體會(huì)到了助人為樂(lè)的快樂(lè)。貼近生活實(shí)際，感情真實(shí)自然。

范文四

琴鍵上的愛(ài)

我的爸爸是個(gè)工程師，媽媽是教師，他們?cè)谌巳褐卸己軆?yōu)秀。而我卻沒(méi)有繼承他們的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)成績(jī)平平，更沒(méi)有什么特長(zhǎng)。一次，媽媽帶我去王阿姨家做客。阿姨是教鋼琴的，她讓我在琴鍵上彈一彈。就這樣，我開(kāi)始學(xué)起了彈琴。枯燥而乏味的練習(xí)曲無(wú)數(shù)次被我拿起又放下。每當(dāng)這時(shí)，媽媽便會(huì)走過(guò)來(lái)，陪在我身邊。這無(wú)聲的力量每次都陪著我一個(gè)音一個(gè)音的練習(xí)，直到熟練。這樣的日子沒(méi)有間斷的過(guò)了整整一年。媽媽陪我一起彈琴成了家中一幅最美的畫(huà)面。在媽媽的陪伴下，我纖細(xì)的手指在雪白的琴鍵上一路飛揚(yáng)，在連續(xù)的考級(jí)過(guò)關(guān)中不斷獲勝，成了大家心目中的“小小音樂(lè)演奏家?！绷钊诵牢康氖牵业膶W(xué)習(xí)成績(jī)也不知不覺(jué)的有了很大的提高。是媽媽無(wú)聲的愛(ài)給了我自信和力量。我愛(ài)媽媽，感謝媽媽！點(diǎn)評(píng)：文章立意新穎，選取媽媽陪我彈琴這一平凡的事，表達(dá)出了媽媽對(duì)“我”深深的愛(ài)，這份愛(ài)使我變得自信，平凡中見(jiàn)不平凡。

語(yǔ)文園地三

主題：美麗的家鄉(xiāng)

要求：寫(xiě)一寫(xiě)家鄉(xiāng)的美?？梢詫?xiě)家鄉(xiāng)的迷人風(fēng)光，也可以寫(xiě)家鄉(xiāng)豐富的物產(chǎn)，或者是家鄉(xiāng)的變化，還可以寫(xiě)一寫(xiě)家鄉(xiāng)的未來(lái)。

提示：

1、我們的家鄉(xiāng)是個(gè)好地方，每個(gè)人都用不同的方式表達(dá)著對(duì)家鄉(xiāng)的愛(ài)，那么家鄉(xiāng)的美，不同的人有不同的發(fā)現(xiàn)，只要是你以家鄉(xiāng)美的地方，就可以寫(xiě)下來(lái)。

2、抓住景物的特點(diǎn)，把景物最美的地方、特有的部分描寫(xiě)下來(lái)，使人讀后有一種身臨其境的感覺(jué)。

3、運(yùn)用比喻，排比等手法來(lái)描寫(xiě)景物，抒發(fā)自己對(duì)家鄉(xiāng)的贊美和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

4、寫(xiě)好后和同學(xué)交流自己的習(xí)作民，也可以讀給爸爸媽媽聽(tīng)聽(tīng)。

范文一

美麗的三?一八公園

三?一八公園，座落在阜新市的西郊，是為紀(jì)念阜新解放而建造的，那里風(fēng)光綺麗，景色宜人，樹(shù)木茂盛，是人們游玩休閑的好去處。走進(jìn)大門(mén)，第一個(gè)歡迎我們的就是“蘑菇亭”，在那里，人們可以乘涼，其中“大蘑菇”好像是一把大傘，為人們遮陽(yáng)擋雨，“小蘑菇”是供游客乘涼的石凳。公園內(nèi)最吸引人的就是人工湖了，湖面很寬，被一座拱形的大橋分成兩半，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一個(gè)彎彎的月亮橫跨在湖面上。湖水清澈風(fēng)底，周?chē)G樹(shù)成蔭，鮮花盛開(kāi)，真是美麗極了。環(huán)繞公園還有“紀(jì)念碑”、“跑馬場(chǎng)”、“兒童游樂(lè)場(chǎng)”等十多個(gè)景點(diǎn)，各處景色各異，游人如云。這就是美麗的三?一八公園，它體現(xiàn)了阜新人的勤勞和智慧。我相信，未來(lái)的阜新一定會(huì)建設(shè)得更加美麗、更加輝煌！簡(jiǎn)評(píng)：小作者抓住三?一八公園最具特色的兩處景點(diǎn)——蘑菇亭、人工湖加以細(xì)致描寫(xiě)，語(yǔ)言清新、凝練、文筆流暢，表達(dá)了小作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。

范文二

我愛(ài)人民公園

美麗的人民公園座落在阜新市的東北角，那里樹(shù)木茂盛，景色宜人，是人們休閑的好去處。今天我終于如愿以償，去那里游玩了。一進(jìn)門(mén)，首先映入眼簾的是一個(gè)圓形的大花壇，里面盛開(kāi)著各種各樣的鮮花。看！火紅的串紅，就像舉起了燃燒的火把。菊花開(kāi)得更加熱鬧，有紅的、黃的、藍(lán)的，爭(zhēng)奇斗艷，向游客頻頻點(diǎn)頭。月季花也不甘示弱，一團(tuán)團(tuán)、一簇簇，美麗極了，仔細(xì)一聞還有香味哪。這香味引來(lái)了小蜜蜂和蝴蝶，它們?cè)诳罩恤骠嫫鹞?。順著花壇往里走，有一座土山，那里長(zhǎng)滿了蒼松翠柏，從遠(yuǎn)處看就像給人民公園圍上了一條綠色的圍巾。我們順山路爬到了山頂，山頂上有涼亭，有的人在下棋，有的人在休息，還有的人在觀賞風(fēng)景。我們又來(lái)到了人工湖，湖面上波光鱗鱗，像一面明亮的大鏡子。人民公園可真美啊，就像一幅美麗的畫(huà)卷，讓人永遠(yuǎn)也看不夠。簡(jiǎn)評(píng)：小作者以游覽的順序，寫(xiě)出了人民公園的“花艷、山美、湖清”三個(gè)特點(diǎn)，具體描繪了花的種類(lèi)繁多，爭(zhēng)奇斗艷，贊美之情溢于言表。

范文三

游烏蘭木圖山

從爺爺奶奶家回來(lái)的路上，聽(tīng)爸爸贊美烏蘭木圖山的風(fēng)景不錯(cuò)，我就對(duì)爸爸說(shuō)：“爸，我也想去烏蘭木圖山看看，不如今天趁此一游吧。”爸爸不假思索地答應(yīng)了。于是，我們向風(fēng)景優(yōu)美的烏蘭木圖山出發(fā)，心中充滿了期待。剛一下車(chē)，我就迫不及待地向山腳跑去。抬頭一望，“哇！好陡的一座大山呀。”陡得讓人生畏。我邊向山上爬，邊向小路兩旁看，只見(jiàn)開(kāi)著許多美麗的花。有紅的、白的、紫的，在青松的掩映下更是美麗。轉(zhuǎn)眼爬到了半山腰，我看見(jiàn)了一個(gè)洞，進(jìn)去一看，是十八羅漢，五官刻得非常好，有的在念經(jīng)，有的在打坐，有的在練武，還有的在做事情，各有各的姿勢(shì)，像畫(huà)的一樣。走出洞口，繼續(xù)往上爬，我們歷盡千難萬(wàn)險(xiǎn)終于撲鄧到了山頂。放眼望去，家鄉(xiāng)的美景盡收眼底，真是太美了。??！烏蘭木圖山，我愛(ài)你！你讓家鄉(xiāng)更加美麗。簡(jiǎn)評(píng)：讀過(guò)全文，令人心馳神往。小作者抓住烏蘭木圖山的佛像的特點(diǎn)將其刻畫(huà)得淋漓盡致，字里行間流露出對(duì)家鄉(xiāng)深深的愛(ài)。

范文四

我的家鄉(xiāng)

我的家鄉(xiāng)風(fēng)景優(yōu)美，地產(chǎn)豐富。春天，小草從睡夢(mèng)中醒來(lái)，美麗的鮮花競(jìng)相開(kāi)放，小溪嘩嘩的流淌，不時(shí)的還有小魚(yú)兒在歡快地流來(lái)流去。到處是一片綠色。再也沒(méi)有沙塵暴的困擾，人們每天在紅花綠草間愉快地散步。夏天，百花盛開(kāi)，各種鳥(niǎo)兒盡情地在空中飛舞，不用擔(dān)心被捕殺；到處是綠樹(shù)成蔭，走到哪里都不會(huì)感到酷熱難耐；各個(gè)小區(qū)都有游泳池，免費(fèi)開(kāi)放，為人們解除夏天的炎熱。秋天，大地一片金黃，各種果實(shí)掛滿小區(qū)的園林枝頭，各家可以隨意地采摘自己愛(ài)吃的水果，保你大飽口福。冬天，每當(dāng)下雪后，都有自動(dòng)除雪機(jī)將街道的大雪除去，為人們的出行帶來(lái)方便。看！這就是我家鄉(xiāng)的未來(lái)，很美吧！簡(jiǎn)評(píng)：小作者，按春夏秋冬的順序設(shè)計(jì)家鄉(xiāng)美好的未來(lái)，想象豐富，語(yǔ)言流暢，結(jié)構(gòu)完整，表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的愛(ài)。

語(yǔ)文園地四

主題：我的小制作

要求：小朋友，你一定做過(guò)許多有趣的小制作吧。細(xì)心的你，是否在你的小制作中找到了樂(lè)趣？寫(xiě)一寫(xiě)你最感興趣小制作的制作過(guò)程，如果想讓大家都喜歡你的小制作，就把制作過(guò)程中的趣事或小制作給你帶來(lái)的樂(lè)趣也寫(xiě)下來(lái)。

提示：

想一想，在你的小制作中對(duì)哪個(gè)最感興趣？

讀一讀習(xí)作要求，回憶在口語(yǔ)交際中你和同學(xué)們是怎樣把自己的小制作說(shuō)清楚明白的？也可以把小制作帶給你的樂(lè)趣寫(xiě)進(jìn)去。

把你的想法和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。寫(xiě)好后與大家交流交流，也可以讀給爸爸媽媽聽(tīng)。

范文一

五彩泡

天空是藍(lán)色的，而我的小制作——五彩泡又給天空增添了幾分色彩。五彩泡的制作很簡(jiǎn)單，在一個(gè)杯子中倒入少量的肥皂粉和水，水要?jiǎng)偤萌诒M肥皂粉為止，攪拌均勻，這樣只要你準(zhǔn)備一支細(xì)空心管就可以吹了。我和幾個(gè)好朋友鼓起腮幫，輕輕一吹，“哇，漂亮”從空心管中竄出串串大大小小的五顏六色的泡泡飛向天空，漫天飛舞著我們的作品，我們喊著，追著，有的落到我們的鼻子尖上，“啪”的爆了，一團(tuán)笑聲隨著五彩泡飛向更高的天空。簡(jiǎn)評(píng)：作者寫(xiě)了一個(gè)特別的小制作——五彩泡。文章以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言有條理地交代了五彩泡的制作過(guò)程。重點(diǎn)寫(xiě)了五彩泡帶給我們的樂(lè)趣。結(jié)尾曲盡意幽，讓讀者感到了五彩泡給孩子們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。

范文二

我的小火車(chē)

“我成功了！”“我成功了！”，我拿著遙控器樂(lè)得手舞足蹈。無(wú)人駕駛的小火車(chē)象長(zhǎng)蛇一樣向前爬著。這可是我親手制作的火車(chē)。車(chē)頭是遙控汽車(chē)，二十節(jié)車(chē)廂是用大頭針連接起來(lái)的小火柴盒。車(chē)廂和車(chē)頭是用膠布固定在一起的。車(chē)輪就很特別了，是五顏六色的橡皮泥做的，也用大頭針固定到車(chē)廂的下面，總共按了四十個(gè)這樣的輪子，跑起來(lái)還真是飛快呢！看著前行的小火車(chē)，我有個(gè)新的夢(mèng)想，將來(lái)當(dāng)一名設(shè)計(jì)工程師。簡(jiǎn)評(píng)：文章開(kāi)篇就體現(xiàn)出了“小火車(chē)”給我?guī)?lái)的興奮和快樂(lè)，極具吸引力。僅接著以觀察的方式清晰的交代了火車(chē)制作過(guò)程，語(yǔ)言有條理性，活潑性。整篇文章讓讀者也感受到了成功帶來(lái)的快樂(lè)。

范文三

不倒翁

今天的考試成績(jī)讓學(xué)習(xí)一路領(lǐng)先的我悶悶不樂(lè)。媽媽要做個(gè)不倒翁哄我開(kāi)心。媽媽準(zhǔn)備好了雞蛋殼，彩紙和橡皮泥，還有涂料。我把已經(jīng)倒空的蛋殼里鋪上橡皮泥。用彩紙卷了個(gè)紅色的錐形小帽，粘在蛋殼的開(kāi)口處。試著把它力起來(lái)，可它似乎很懶，不站起來(lái)。媽媽說(shuō)做什么得用心，是橡皮泥沒(méi)鋪均勻。我恍然大悟，重新整理。我給不倒翁設(shè)計(jì)了兩張臉，一張是嘴角上翹的笑臉，一張是眉眼倒掛的哭臉。推推它，他一會(huì)笑得前仰后合，一會(huì)又哭天撲地，真有趣，它逗得我忘了一切。我把它無(wú)數(shù)次推倒，它都無(wú)數(shù)次勇敢地站起來(lái)，我要學(xué)它做個(gè)永不服輸?shù)娜?！?jiǎn)評(píng)：作者重點(diǎn)敘述了不倒翁的制作過(guò)程，敘事有條理，語(yǔ)言平實(shí)易懂，而且具形象性，不倒翁的形象似乎就在眼前。媽媽和我做不倒翁實(shí)際是讓我體會(huì)“不倒翁”的雙層含義，讓我從中受到啟發(fā)和教育。

范文四

泥娃娃

“去玩陶泥嘍！”我一步竄入泥吧屋，占據(jù)了最大的泥巴堆。這一回我要做個(gè)自畫(huà)像，可怎么也做不好，生氣把泥巴向上拋去，仰面一看，正巧落到了我的臉上，泥星四濺?！澳嗤尥?！”，小朋友們看著我的臉大笑起來(lái)。我取下泥巴，哇，正合我意，眼鼻嘴位置具在上面了！我用陶泥做了個(gè)漂亮的盤(pán)子，盤(pán)子上放上我的泥巴面龐，做個(gè)大大的眼睛，圓圓的鼻子，彎彎的嘴巴，臉蛋的酒窩上放兩朵小花，刻上名字，讓那里的叔叔燒制成了作品。我的作品“泥娃娃”的自畫(huà)像做成了！簡(jiǎn)評(píng)：文章構(gòu)思新奇，無(wú)意間做成了想做而做不好的自畫(huà)像。文間條理清楚，字里行間充滿了童真童趣。

語(yǔ)文園地五

主題：我熟悉的一種動(dòng)物

要求：寫(xiě)自己熟悉的一種動(dòng)物，可以描寫(xiě)它可愛(ài)的樣子，也可以寫(xiě)它有趣的生活習(xí)性，還可以把自己和這個(gè)動(dòng)物之間發(fā)生的趣事寫(xiě)下來(lái)。

提示：

1習(xí)作內(nèi)容很廣，只要是你熟悉的動(dòng)物都可以寫(xiě)。

2認(rèn)真讀一讀要求，回憶在口語(yǔ)交際中自己所講的內(nèi)容，想一想準(zhǔn)備寫(xiě)哪些內(nèi)容。

3把寫(xiě)好的內(nèi)容跟同學(xué)交流交流，聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)的意見(jiàn)。

4寫(xiě)好后，讀給老師或爸爸媽媽聽(tīng)。

范文

一

小狗球球

我家有一只可愛(ài)的小狗，名字叫球球，球球渾身雪白，長(zhǎng)長(zhǎng)的白毛把頭都遮住了。四條腿非常短，跑起來(lái)就像一只雪球在滾動(dòng)。球球的臉很短，鼻子扁扁的，眼睛很大，它的嘴小小的，一張嘴就會(huì)露出又小又白的牙齒。家里來(lái)了客人，不管認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)，它都會(huì)熱情“迎接”，又舔客人的腳，又輕輕地咬客人的鞋，非得人家把它抱起來(lái)，喂它點(diǎn)好吃的，它才肯罷休。球球是我的好朋友，我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，它就乖乖地爬在一邊，一聲不吭。等我寫(xiě)完作業(yè)，它立刻跑過(guò)來(lái)，和我玩耍，我和它滾來(lái)滾去，家里充滿了歡聲笑語(yǔ)。我喜歡可愛(ài)的球球。簡(jiǎn)評(píng)：本文用詞簡(jiǎn)練，段落清晰，對(duì)小狗可愛(ài)的樣子描寫(xiě)非常細(xì)致。能夠緊扣主題，特別是對(duì)小狗肢體語(yǔ)言的描寫(xiě)準(zhǔn)確，很好地表達(dá)了自己對(duì)觀察與了解，體現(xiàn)了人與自然和諧的主題。

范文二

可愛(ài)的小烏龜

我養(yǎng)了一只可愛(ài)的小烏龜，我叫它豆豆。豆豆剛來(lái)我們家的時(shí)候，我一連幾天都沒(méi)有看清它的“真面目”。我用手一摸它，它總是把四肢和腦袋都縮進(jìn)大大的殼里。媽媽說(shuō)它怕生，我給它換喂食、換水、放風(fēng)，慢慢的它不怕我了，我發(fā)現(xiàn)它長(zhǎng)得很特別，背上的殼對(duì)稱地分成十三塊，腦袋很小，腦袋兩側(cè)各有一個(gè)隆起的小包，包上的眼睛很小很小，像兩顆芝麻粒似的，四條短短的腿從不輕易露出來(lái)，還有一條小小的尾巴墨綠色的，可愛(ài)極了。我喜歡看豆豆吃小魚(yú)了，小魚(yú)跑得快，小烏龜追不上它們，它就趴在一邊一動(dòng)不動(dòng)，等小魚(yú)游得慢了，它突然張開(kāi)嘴，咬住不放，直到小魚(yú)不動(dòng)了，它才咽下去。你說(shuō)它多聰明呀！我想我的小烏龜豆豆長(zhǎng)大了會(huì)更可愛(ài)！簡(jiǎn)評(píng)：小作者寥寥幾筆就寫(xiě)出了小烏龜與眾不同的樣子，讓人看了不能不喜歡，尤其是小烏龜吃食時(shí)的樣子更是可愛(ài)，達(dá)到了出神入化的程度。

范文三

可愛(ài)的小白兔

我過(guò)生日的時(shí)候，爺爺送給我一只小白兔，我可喜歡它了。小白兔全身雪白，頭上長(zhǎng)著一對(duì)又大又長(zhǎng)的耳朵，一雙眼睛紅紅的，像紅寶石在閃爍，小鼻子下面長(zhǎng)有紅紅的三瓣嘴，兩條前腿很短，后腿粗壯有力，走路的時(shí)候總是一蹦一跳的，可有意思了。我主動(dòng)承擔(dān)了喂小白兔的任務(wù)，我一拿來(lái)白菜或者葫蘿卜，它就急忙向我跑來(lái)，它吃起來(lái)可香了，三瓣嘴快速的咀嚼著，好象有誰(shuí)在和它搶似的。小白兔只在我家住了兩個(gè)月，我家就搬到新樓去住了，媽媽把小白兔送給了鄰居王阿姨家，我還一次沒(méi)有回去看它呢。小白兔，你還好嗎？簡(jiǎn)評(píng)：小作者對(duì)小白兔樣子的描述和對(duì)喂食部分的描寫(xiě)，都體現(xiàn)了小白兔的可愛(ài)，同時(shí)也寫(xiě)出了喜歡小白兔的理由，對(duì)小白兔來(lái)龍去脈的交代，更充分表達(dá)了對(duì)小白兔的喜愛(ài)之情。

范文四

奶奶家的小花貓

奶奶家有一只可愛(ài)的小花貓，我可喜歡它了。小花貓渾身上下長(zhǎng)著軟軟的毛，黑一塊，白一塊，真是可愛(ài)。它腦袋圓圓的，長(zhǎng)有一隊(duì)藍(lán)藍(lán)的眼睛，亮晶晶的，像藍(lán)色的寶石，它的耳朵很小，卻非常靈敏，只要有一點(diǎn)聲音耳朵立刻就會(huì)豎起來(lái)，警覺(jué)地看著四周，尾巴毛茸茸的，不高興的時(shí)候，誰(shuí)要是碰到尾巴，它會(huì)毫不留情咬你的手，高興的時(shí)候，就會(huì)搖來(lái)晃去。小花貓的腳底下有五個(gè)小肉墊，走起路來(lái)，輕輕的，一點(diǎn)聲音都沒(méi)有。平時(shí)它喜歡趴在暖和的地方曬太陽(yáng)，一到晚上它就不見(jiàn)了蹤影，奶奶說(shuō)它抓老鼠去了，什么時(shí)候我能親眼看到它抓老鼠該多好呀！小花貓，我喜歡你！簡(jiǎn)評(píng)：本文用比較多的筆墨著重描寫(xiě)了小花貓的體貌特征和生活習(xí)性，可見(jiàn)作者對(duì)小花貓的觀察比較細(xì)致，尤其是首尾呼應(yīng)，更加表達(dá)了小作者喜歡小花貓的主題。

語(yǔ)文園地六

主題：我成長(zhǎng)，我快樂(lè)。

要求：寫(xiě)一寫(xiě)自己成長(zhǎng)過(guò)程中所發(fā)生的快樂(lè)的事。可以寫(xiě)幫助別人給自己帶來(lái)快樂(lè)，也可以寫(xiě)被別人幫助自己很快樂(lè)，或者你愿意寫(xiě)的其他事。

提示：

習(xí)作內(nèi)容范圍很廣泛，只要是在自己成長(zhǎng)過(guò)程中所體會(huì)到的快樂(lè)的事，都可以寫(xiě)。

2讀一讀習(xí)作要求，回憶再口語(yǔ)交際中自己所講的內(nèi)容，想一想準(zhǔn)備寫(xiě)哪方面的內(nèi)容。

3和同學(xué)交流交流自己的想法，然后把自己想好的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。

4寫(xiě)好后讀一讀，和伙伴分享寫(xiě)話的快樂(lè)。

范文

一

我學(xué)會(huì)了助人為樂(lè)

星期天下午，我和小伙伴們?cè)谠鹤永锿?，正玩的開(kāi)心時(shí)候，看見(jiàn)一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶手里拿著一個(gè)袋子，正翻著路旁的垃圾箱。我走上前問(wèn)她想找什么，但她沒(méi)有理我。瞧了我一眼又接著找。我剛想離開(kāi)。突然看見(jiàn)她好像找到了寶貝似的，臉上立刻露出微笑，原來(lái)她撿到了幾個(gè)空塑料瓶。一個(gè)塑料瓶只值幾分錢(qián)，但卻能使她這樣高興，她家里一定很困難。我很想幫助她，但是我能幫助什么呢？最后，我只好把媽媽給我的零用錢(qián)送給她。和我一起玩的小朋友也都把他們身上的零用錢(qián)送給了她。老奶奶激動(dòng)地向我們說(shuō)：“謝謝你們的幫助?！睅椭艘晃豢蓱z的老奶奶，我們特別高興，我明白了“助人為樂(lè)”的道理。

簡(jiǎn)評(píng)：作者寫(xiě)了在路上看見(jiàn)一位老奶奶撿到空塑料瓶時(shí)高興的神態(tài)，想到了應(yīng)該幫助貧窮的人，并主動(dòng)幫助了老奶奶，體現(xiàn)了“幫助別人快樂(lè)自己”的道理。

范文二

大家都來(lái)幫助它

星期天的下午，我和妹妹從水果攤買(mǎi)了一根我最喜歡吃的甘蔗。在回家的路上，突然發(fā)現(xiàn)路邊剛栽的小樹(shù)倒了。我連忙走過(guò)去，用甘蔗把小樹(shù)支撐起來(lái)。妹妹看到了，立即解下頭上的頭繩，用頭繩把小樹(shù)綁在甘蔗上。望著綁好的小樹(shù)，我們非常高興。簡(jiǎn)評(píng)：作者用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言寫(xiě)清了自己和妹妹幫助樹(shù)苗的過(guò)程，一件小事折射他們美好的心靈。使我們深受啟發(fā)。

范文三

做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子

今天上午，聽(tīng)寫(xiě)生字，我得了四分。中午放學(xué)回家，我很不高興。媽媽問(wèn)我：“你為什么不高興呢？”我說(shuō)：“今天上午我得了一個(gè)四分，語(yǔ)文書(shū)就在桌子上我真想翻開(kāi)看看，可是我沒(méi)這么做，結(jié)果“躲”字沒(méi)寫(xiě)上，得了一個(gè)四分?！皨寢屨f(shuō)：‘乖女兒，今天你的成績(jī)是真實(shí)的，不能弄虛作假，媽媽希望你做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。“聽(tīng)了媽媽的話后，我不再生氣了，并決心認(rèn)真學(xué)習(xí)，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。簡(jiǎn)評(píng)：小作者能用真實(shí)的語(yǔ)言反映自己的內(nèi)心世界，從媽媽的話語(yǔ)中，受到啟發(fā)，知道了應(yīng)該做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子，感悟到了做人的道理。

范文四

讓媽媽先吃

晚上放學(xué)，我一進(jìn)門(mén)媽媽就微笑著向我走來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“今天媽媽給你做了你最?lèi)?ài)吃的炸帶魚(yú)?！背燥埩?，媽媽端著一盤(pán)炸魚(yú)擺在了桌上。我連忙坐在飯桌旁，夾起一塊就要往嘴里塞?！昂⒆?，慢點(diǎn)，別扎著?！皨寢屚蝗辉谂赃吿嵝蚜宋乙痪?。我忽然想起老師說(shuō)過(guò)，媽媽平時(shí)上班非常辛苦，回家后還要做飯洗衣服，很不容易，有好的東西要讓媽媽先吃。于是，我忙挑一大塊炸魚(yú)遞給媽媽，媽媽高興地說(shuō)我長(zhǎng)大了?？粗鴭寢尭吲d的樣子，我慚愧地想：“下次再有好東西，我一定還讓媽媽先吃。”簡(jiǎn)評(píng)：作者用生動(dòng)細(xì)致的語(yǔ)言寫(xiě)清了自己把最?lèi)?ài)吃的炸魚(yú)讓媽媽先吃的事，體會(huì)到了媽媽的辛苦，表現(xiàn)了小作者關(guān)愛(ài)媽媽的好品質(zhì)。

01

部編語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)看圖寫(xiě)話范文38篇

范文：

捉蝸牛

今天，老師要我們捉蝸牛，同學(xué)們馬上去找。有的到樹(shù)葉底下去看，有的到土里面翻。我來(lái)到樹(shù)林里，找呀，找呀，終于找到了一只蝸牛，我高興得跳起來(lái)，說(shuō)：“我找到了，找到了！”我連忙把蝸牛捉到樹(shù)葉上，再撿一片樹(shù)葉蓋在上面。回到教室里，我仔細(xì)觀察了一下，發(fā)現(xiàn)蝸牛有兩對(duì)觸角，身后好像背了一座小房子。我想：蝸牛真有趣，下雨淋不著，太陽(yáng)曬不著。

02

范文：

媽媽笑了

早晨，媽媽要幫我疊被子，我說(shuō)：“媽媽，我自己來(lái)疊?！蔽野驯蛔盈B得整整齊齊，媽媽笑了。

中午，媽媽要幫我洗手帕。我說(shuō)：“媽媽，我自己洗?！蔽野咽峙料吹酶筛蓛魞?，媽媽笑了。

晚上，我做完作業(yè)，媽媽要幫我收拾。我說(shuō)：“媽媽，我自己收拾?！蔽野褧?shū)、本子和學(xué)習(xí)用具放好，媽媽笑了。

03

范文：

郭老師的眼睛

郭老師的眼睛看起來(lái)沒(méi)什么特別的，可郭老師的眼睛會(huì)說(shuō)話。一次上課，我看見(jiàn)桌子上的那塊橡皮，手不由得摸一摸，正巧被郭老師的眼睛發(fā)現(xiàn)了，它好像在說(shuō)：“陳芳，怎么做小動(dòng)作？”我一看到郭老師的眼睛，手馬上就不動(dòng)了。

一次，老師在門(mén)口與家長(zhǎng)談話，同學(xué)們吵了起來(lái)，郭老師轉(zhuǎn)過(guò)身，用眼睛看看我們，那眼睛好像在說(shuō)：“你們?cè)趺凑f(shuō)話了？”教室里馬上變得鴉雀無(wú)聲。

每次見(jiàn)到郭老師，我都要先看看她的眼睛，看它又要告訴我什么。

04

范文：

一個(gè)人在家

今天是星期天，爸爸媽媽有事出去了，家里只有我一個(gè)人。

早上鬧鐘響后，我就起床了。洗漱完后，我就開(kāi)始做鍛煉，差不多做了半個(gè)小時(shí)的鍛煉。然后我就開(kāi)始看電視了，調(diào)到我最喜歡的動(dòng)畫(huà)片，然后拿了一點(diǎn)零食，我就坐在沙發(fā)上開(kāi)開(kāi)心心的看起來(lái)了。“叮咚、叮咚”，門(mén)鈴響了，我跑去門(mén)口的“貓眼”一看，原來(lái)是媽媽回來(lái)了。

媽媽看我乖乖的在家看電視，摸著我的頭夸獎(jiǎng)我：“小明真是一個(gè)聽(tīng)話的好孩子。

05

范文：

春天來(lái)了

春天來(lái)了，萬(wàn)物都恢復(fù)了生機(jī)，到處都是一片鳥(niǎo)語(yǔ)花香。小草偷偷地從土里伸出頭來(lái)，嫩嫩的、綠綠的，柳樹(shù)垂下了柔軟如絲的枝條，在春風(fēng)的吹動(dòng)下輕輕地?fù)u曳，美麗極了。河水叮咚叮咚地唱起了歌，小動(dòng)物們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的冬眠也都蘇醒了，一起感受春天的溫暖。

我和小伙伴們也來(lái)到草地上放風(fēng)箏，微風(fēng)吹在臉上，真是舒服極了。風(fēng)箏在空中自由的飛翔，我們?cè)诓莸厣蠚g快的奔跑。

春天多么美好?。?/p>

06

范文：

我家的小花貓

我家的小花貓非?？蓯?ài)，它有著黃黑相間的毛發(fā)。它時(shí)而溫順，時(shí)而勇猛，時(shí)而又非常調(diào)皮，它給我們家?guī)?lái)了很多樂(lè)趣。

一天，媽媽看它的毛發(fā)很長(zhǎng)了，就打算給它修剪一下，它就溫順的蹲在那，讓媽媽給它剪，像一個(gè)乖順的好孩子；而在捉老鼠的時(shí)候，它又表現(xiàn)的非常勇猛，任何老鼠都別想逃出它的手掌心；但在我面前，它就變得調(diào)皮可愛(ài)，我很喜歡拿玩具逗弄它，和它一起玩。

我家的小花貓是不是很可愛(ài)呢？

07

范文：

可愛(ài)的妹妹

我家有一個(gè)調(diào)皮可愛(ài)的妹妹，她有一雙又黑又亮的眼睛，紅彤彤的臉上總帶著幾分淘氣的神情。

有一天，妹妹拿著一本書(shū)在床上看，看著看著就倒在床上睡著了。睡醒以后，妹妹就拎著一個(gè)籃子出去摘花去了，妹妹摘了一籃子的花，還給自己編了一個(gè)漂亮的花環(huán)，但是，也把自己的衣服弄臟了。妹妹回家換了一身干凈的裙子，馬上又拉著我出去蕩秋千，讓我在后面幫她推，每次蕩到高處時(shí)，妹妹就開(kāi)心的大笑。

這就是我可愛(ài)的妹妹。

08

范文：

花壇

春天到了，校園的花壇里，開(kāi)出了各種各樣的鮮花：紅色的桃花、白色的梨花、金黃色的迎春花和紫色的紫荊花。最多最漂亮的要數(shù)迎春花，你看那密密麻麻的嫩葉中，一朵朵黃色的小花競(jìng)相開(kāi)放，發(fā)出陣陣幽香。微風(fēng)吹過(guò)，枝條輕輕擺動(dòng)，仿佛在迎接春天的到來(lái)。

09

范文：

可愛(ài)的小猴子

有一天，陽(yáng)光明媚，老師帶著一群小朋友去動(dòng)物園。他們來(lái)到了猴山觀猴。你瞧，那些猴子多活潑可愛(ài)呀！有的鼻子上頂著香蕉皮，多像雜技演員；有的坐在高高的山頂上，邊吃蘋(píng)果邊欣賞美麗的風(fēng)景；還有的在樹(shù)干上，一只腳勾在繩子上倒掛著，多淘氣啊！圍觀的小朋友看了都哈哈大笑。

范文：

春天到了，小軍站在河邊，聽(tīng)著河水解凍后嘩嘩的聲音，看著水中的魚(yú)兒歡快地在水面跳來(lái)跳去。小軍簡(jiǎn)直開(kāi)心極了，心想要是和小伙伴們一起來(lái)玩那該有多好。

范文：

元宵節(jié)到了，到處都是花燈和觀燈的人，熱鬧極了！小朋友們一邊看，一邊露出開(kāi)心的笑容。一位叔叔手里抱著一個(gè)小孩兒，他笑瞇瞇地提著一個(gè)小花燈。

范文：

小貓想吃魚(yú)，它帶上魚(yú)竿來(lái)到河邊釣魚(yú)。一會(huì)兒，它掉到了一條又紅又大的魚(yú)。這時(shí)天空中飛來(lái)飛去的蝴蝶和蜻蜓也飛來(lái)跟小貓打招呼，仿佛夸獎(jiǎng)小貓真能干。

范文：

一只兔子白天鏟地，晚上播種。從早忙到晚，給禾苗澆水。經(jīng)過(guò)小兔子辛勤的勞動(dòng)，到了收獲的季節(jié)，白菜長(zhǎng)得特別好，又大又綠，最后小兔高高興興地用小車(chē)把白菜運(yùn)回了家。

范文：

晚上，累了一天的爸爸回到家，換了拖鞋坐在椅子上看報(bào)紙。小明心想爸爸辛苦工作了，于是端著一杯熱騰騰地茶給爸爸喝，爸爸看見(jiàn)小明這么懂事，十分高興地笑了。

范文：

吃完飯后，媽媽在掃地，清理垃圾，小軍也想幫媽媽，于是找到抹布在幫媽媽擦桌子，看到小軍這么勤勞，媽媽高興地笑了。

范文：

放學(xué)后，小軍和媽媽一起回家，路上一位老奶奶不小心摔倒了，她買(mǎi)的橘子撒了一地。媽媽連忙扶起了老奶奶，小軍把掉在地上的橘子撿進(jìn)了籃子里。最后，他和媽媽一起送老奶奶回家。

范文：

春姑娘邁著輕盈的步子，慢慢走來(lái)。拂去了寒冷，帶來(lái)了溫暖。微微的春風(fēng)吹拂著柳條。

小朋友們拿著自己的風(fēng)箏，來(lái)到花園中放風(fēng)箏。大家來(lái)了場(chǎng)比賽，看誰(shuí)把風(fēng)箏放得最高最遠(yuǎn)。

看?。⌒▲B(niǎo)也飛來(lái)助威。云朵姐姐也飄來(lái)觀看。

范文：

給奶奶捶背

一天傍晚，小明放學(xué)回家，看見(jiàn)奶奶正在院子里擇菜，只見(jiàn)奶奶滿頭大汗。小明連忙放下書(shū)包，跑到奶奶身后，對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，您辛苦了，我來(lái)給您捶捶背吧！”聽(tīng)了小明的話，奶奶心里樂(lè)開(kāi)了花，她高興地說(shuō)：“小明長(zhǎng)大了變得更懂事，更孝順了?！甭?tīng)了奶奶的表?yè)P(yáng)，小明也開(kāi)心地笑了。

范文：

一杯“孝心水”

一天，陽(yáng)光明媚。媽媽下班回到家，沒(méi)有休息一下，就坐在陽(yáng)臺(tái)上洗衣服，只見(jiàn)媽媽大汗淋漓，衣服都濕了。我看見(jiàn)媽媽很累，連忙倒了一杯誰(shuí)送到媽媽面前說(shuō)：“媽媽，您辛苦了，喝杯水吧！”媽媽接過(guò)送手中的水杯，笑著對(duì)我說(shuō)：“真是個(gè)懂事的好孩子，這是一杯孝心水??！”于是，我和媽媽都開(kāi)心地笑了。

范文：

植樹(shù)節(jié)到了，小明、小軍和小麗一起來(lái)到公園的小山坡上種樹(shù)。小明用鏟子在地上挖了樹(shù)坑，小軍把樹(shù)放進(jìn)去，然后小明給它填土，等到快種好了，小麗提著桶說(shuō)：“我來(lái)給小樹(shù)澆水。”

范文：

兩只猴子玩時(shí)發(fā)現(xiàn)對(duì)面的河岸有一片桃林，樹(shù)上結(jié)滿了又大又紅的桃子。它們?cè)谙脒^(guò)河的辦法，一個(gè)猴子說(shuō)：“可以用木盆當(dāng)小船?！庇谑牵瑑芍缓镒诱襾?lái)木盆，高高興興地過(guò)河。

洗手帕

星期六，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云。小紅獨(dú)自來(lái)到離家不遠(yuǎn)的公園散步。當(dāng)她往口袋里掏糖果的時(shí)候，一不小心把自己喜愛(ài)的小手帕掉在地上，撿起來(lái)一看，呀！弄臟啦！她著急地往家里趕……

回到家里，小紅先端來(lái)一盆水，接著把她的小手帕放在臉盆里，然后擦了一點(diǎn)肥皂，開(kāi)始上搓搓，下搓搓。最后用清水沖洗干凈。她把小手帕洗得象雪花一樣雪白雪白的，小紅還給了小手帕一個(gè)潔白的面孔，她感到十分開(kāi)心！

小紅把手帕掛在陽(yáng)臺(tái)上曬太陽(yáng)。這時(shí)一陣微風(fēng)吹來(lái)，小手帕在風(fēng)的懷抱里蕩秋千，好像在說(shuō)：“嗨！小手帕你可真香?。　毙∈峙磷院赖卣f(shuō)：“我的小主人小紅剛剛給我洗過(guò)澡呢！真舒服呀！”小紅似乎聽(tīng)見(jiàn)了它們的對(duì)話，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我是一個(gè)愛(ài)清潔，講衛(wèi)生的女孩子，我的手帕自然要時(shí)時(shí)刻刻都干干凈凈……”

送

傘

星期天早晨，小明在家里專心致志地做作業(yè)，媽媽提著籃子上街買(mǎi)菜去了。

過(guò)了一會(huì)兒，天空中烏云密布，電閃雷鳴。小明嚇了一跳，他趕緊跑到窗前一看，外面下起了傾盆大雨。小明擔(dān)心地想：“媽媽出去沒(méi)有帶傘，淋了雨會(huì)感冒生病的，我得馬上給她送傘去！”想到這里，他拿起雨傘，自己也撐了一把傘，大步流星地向菜場(chǎng)跑去。

外面的雨下得真大呀，雨點(diǎn)密密地斜織著，天地間像掛了無(wú)比寬大的珠簾。忽然，小明看見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影，那是媽媽！只見(jiàn)她一手挎著菜籃，一手護(hù)著頭，急匆匆地跑著。小明趕緊喊：“媽媽，媽媽，我給你送傘來(lái)了！”媽媽笑瞇瞇地接過(guò)雨傘，對(duì)小明說(shuō)：“你真是個(gè)懂事的好孩子！”說(shuō)完，小明和媽媽高高興興地回家了。

氣球又回來(lái)了

一天，免媽媽在玩具店里給小白兔買(mǎi)了一個(gè)五顏六色的花氣球，小白兔十分喜愛(ài)。回到家里，小白兔拿著氣球一會(huì)兒跳到沙發(fā)上，一會(huì)兒跳到它爸爸面前炫耀……

小白兔對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我可以帶著的氣球出去玩嗎？”媽媽說(shuō)：“可以?！毙“淄眠B忙拿著自己的氣球出去玩了。

小白兔來(lái)到離家不遠(yuǎn)的樹(shù)林里，它在樹(shù)林里活蹦亂跳。忽然一陣大風(fēng)吹來(lái)，小白兔沒(méi)有拿緊氣球上的繩子，氣球飛走了。小白兔焦急地看著在天空上越飄越高的氣球，它心里急得連耳朵都變成“八字”形了。就在快看不見(jiàn)氣球的身影時(shí)，小鳥(niǎo)姐姐飛來(lái)了，她正想找小白兔玩。小鳥(niǎo)姐姐看見(jiàn)小白兔著急的樣子，就問(wèn)小兔是怎么回事，小白兔把事情的原因告訴了小鳥(niǎo)姐姐，小鳥(niǎo)姐姐說(shuō)：“我可以幫你。”說(shuō)完，小鳥(niǎo)姐姐拍打著翅膀，箭一般地飛上了天空。過(guò)了一會(huì)兒，小鳥(niǎo)姐姐咬著氣球的線回來(lái)了。小白兔看見(jiàn)了它心愛(ài)的氣球，它那紅紅的眼睛就仿佛變成了一顆晶瑩的紅寶石，小白兔的耳朵也豎起來(lái)了。它非常感謝小鳥(niǎo)姐姐，便說(shuō)：“謝謝你，小鳥(niǎo)姐姐。”小鳥(niǎo)連忙說(shuō)：“不客氣”。于是，它們?cè)跇?shù)林里高興地一起玩著氣球。

幫媽媽做家務(wù)

一天，吃完晚飯后媽媽（）。媽媽先（），然后準(zhǔn)備洗碗。小紅看見(jiàn)廚房里的（）有好多（），就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，你累了，（）!”媽媽（）說(shuō)：“謝謝女兒?！庇谑菋寢屢贿叄ǎ贿叄ǎ?。小紅按照媽媽的要求，一下一下認(rèn)真的拖，不一會(huì)兒就滿頭大汗。原來(lái)拖地這么辛苦啊!小紅對(duì)媽媽說(shuō)：“（）!”

參考答案：

一天，吃完晚飯后媽媽（就開(kāi)始忙碌了）。媽媽先（擦桌子），然后準(zhǔn)備洗碗。小紅看見(jiàn)廚房里的（水池里）有好多（碗和盤(pán)子），就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，你累了，（我來(lái)幫你拖地吧!）”媽媽（高興的）說(shuō)：“謝謝女兒?！庇谑菋寢屢贿叢磷雷?，一邊告訴小紅怎樣拖地。小紅按照媽媽的要求，一下一下認(rèn)真的拖，不一會(huì)兒就滿頭大汗。原來(lái)拖地這么辛苦啊!小紅對(duì)媽媽說(shuō)：“（媽媽，你辛苦了!）”

放風(fēng)箏

第一篇

一個(gè)星期天，小王、小明、小紅、小蘭、小綠一起去一片很大的草原里放風(fēng)箏。

小王把它的風(fēng)箏放的很高，小蘭也把風(fēng)箏放了起來(lái)，小明、小紅、小綠的運(yùn)氣不好，他們的風(fēng)箏都被幾只小鳥(niǎo)給掛到了樹(shù)上拿不下來(lái)了，小紅很聰明，她拿出魚(yú)網(wǎng)捉昆蟲(chóng)，小明、小綠也不等,?跟著小王和小蘭一起跑。

然后小王、小明、小紅、小蘭、小綠一起去吃飯，他們不停的說(shuō)著，笑著。

吃完飯，他們依依不舍的離開(kāi)了這個(gè)地方，她們度過(guò)了一個(gè)難望的一天!

第二篇

一個(gè)星期天的上午，天高云淡、秋高氣爽。

小明、小紅和小剛?cè)齻€(gè)小伙伴到公園放風(fēng)箏，他們?nèi)齻€(gè)似乎是同時(shí)來(lái)到公園東側(cè)的草地上。

草地上長(zhǎng)滿了五顏六色的野花。他們坐在草地上，等都拿出自己的風(fēng)箏后小紅說(shuō)：“我們來(lái)場(chǎng)比賽吧?”小剛和小明都說(shuō)：“好啊!”作文

比賽開(kāi)始了。小明是方形風(fēng)箏、小剛是燕魚(yú)形的、小紅是金魚(yú)形的。過(guò)了十幾分鐘，小紅的風(fēng)箏似乎飄在云彩上面哩，小明和小剛看見(jiàn)了大聲喊著“放得多高啊!”隨后小明和小剛的風(fēng)箏也升上了天空，在后面追趕。小紅說(shuō)：“今天第一肯定是我，”小明和小剛不服氣地說(shuō)：“我們還能輸給一個(gè)女孩?”

他們玩了一上午，最后放得最高的還是小紅。

第三篇

春天來(lái)了，小花開(kāi)了，小草從土里長(zhǎng)出來(lái)了，小樹(shù)的葉子也長(zhǎng)出來(lái)了。

后來(lái)小明、丁丁、小紅，都來(lái)參加放風(fēng)箏比賽。小紅的風(fēng)箏飛到一半，就掉下來(lái)了。小紅把風(fēng)箏拿起看了一下，原來(lái)小紅的風(fēng)箏線打結(jié)了。小剛看見(jiàn)小紅快要哭了，小剛就過(guò)去問(wèn)：“小紅，你怎么了?”小紅說(shuō)：“我的風(fēng)箏打結(jié)了?！毙傉f(shuō)：“我可以幫你把線解開(kāi)來(lái)。”小剛把小紅的線解開(kāi)來(lái)了。小紅說(shuō)：“我們一起玩風(fēng)箏吧!”后來(lái)，冬冬來(lái)了，冬冬給小明和丁丁加油。小明的風(fēng)箏線越來(lái)越高了。丁丁就想了一個(gè)辦法，丁丁把線拉一下拉一下，丁丁的風(fēng)箏就比小明的風(fēng)箏高了。

保護(hù)視力

范文一

小軍很愛(ài)看書(shū)，他走路的時(shí)候也看書(shū)，中午吃飯的時(shí)候也看書(shū)，晚上睡覺(jué)的時(shí)候鉆進(jìn)被窩里還在看書(shū)。

有一天，小軍覺(jué)得眼睛看事情模模糊糊，看不清楚，就去問(wèn)醫(yī)生。醫(yī)生給小軍檢查一下視力表，然后語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)小明說(shuō)：“你的眼睛近視了，看書(shū)是好事情，但是不能在吃飯、走路、躺著的時(shí)候看書(shū)，更不能使眼睛過(guò)度勞累?！毙≤姾蠡诘卣f(shuō)：“我一定要改掉這些不良的習(xí)慣?！?/p>

這個(gè)故事告訴我們：眼睛是心靈的窗戶，比金子還寶貴，我們要好好愛(ài)護(hù)它，養(yǎng)成良好的看書(shū)習(xí)慣。

范文二

小明是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的小書(shū)迷，因?yàn)樗X(jué)得書(shū)很好看。于是，他走在回家的路上，手里拿著一本書(shū)，邊走邊看。這時(shí)，他身旁開(kāi)過(guò)一輛車(chē)，車(chē)?yán)锏乃緳C(jī)看見(jiàn)小明這樣做，就探出頭來(lái)，大聲喊道：“喂，小朋友，別邊走邊看書(shū)，那樣對(duì)眼睛不好?！毙∶鲄s裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。

晚上吃飯的時(shí)候，小明又在看書(shū)，爸爸對(duì)他說(shuō)：“小明，別在吃飯的時(shí)候看書(shū)，對(duì)眼睛不好?！毙∶饔盅b沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。

要睡覺(jué)了，媽媽進(jìn)來(lái)關(guān)燈，看見(jiàn)小明躺在床上看書(shū)，就對(duì)小明說(shuō)：“小明，別這樣看書(shū)，對(duì)眼睛不好。”小明還是當(dāng)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。長(zhǎng)期這樣，媽媽想：這孩子，無(wú)可救藥了!

突然有一天，小明覺(jué)得眼睛看不清了，媽媽帶她去醫(yī)院檢查。護(hù)士阿姨拿出視力表，小明覺(jué)得眼前模模糊糊的，往前傾也看不清，護(hù)士說(shuō)近視了。小明后悔極了，想：如果當(dāng)時(shí)聽(tīng)話，就不會(huì)這樣了！

范文三

小光以前是全班視力最好的，他很喜歡看書(shū)，可是他看書(shū)的姿勢(shì)不對(duì)。你瞧，他走在上學(xué)、放學(xué)的路上看漫畫(huà)書(shū)，吃飯的時(shí)候，邊吃邊看笑話書(shū)，甚至睡覺(jué)的時(shí)候，躺在床上看睡前故事書(shū)。時(shí)間一天一天的過(guò)去了，有一天，學(xué)校給學(xué)生們體檢，小光體檢視力時(shí)，最大的字母還可以看見(jiàn)，一到小的就模糊看不清，只能猜了，小光從全班視力最好變成了全班最差，視力下降了。

這個(gè)事情告訴我們，我們要好好愛(ài)護(hù)視力，看書(shū)要有正確的姿勢(shì)，不能走路看書(shū)，不能吃飯看書(shū)，不能躺在床上看書(shū)，要不然，再好的視力也會(huì)像小光一樣變差的。

范文四

小明是個(gè)小書(shū)迷。有一天，小明在放學(xué)回家的路上，一邊走一邊看書(shū)，老奶奶看見(jiàn)了，上去?勸阻說(shuō)：“孩子，走路不能看書(shū)，會(huì)撞到?車(chē)的”。小明一聲不吭地走了，繼續(xù)看他?的書(shū)。吃晚飯的時(shí)候，小明拿起書(shū)一邊吃?飯一邊看書(shū)，爸爸媽媽說(shuō)：“吃飯的時(shí)候?不要看書(shū)，容易噎到，還會(huì)消化不良”。小明置之不理，爸爸媽媽拿他沒(méi)辦法。晚上，星星姐姐和月亮妹妹漸漸地?出來(lái)了，小明心想：這下總沒(méi)人管我?了，星星姐姐看到小明還沒(méi)睡，忍不住?說(shuō)：“這么晚還在看書(shū)眼睛一定會(huì)近視?的?！?有一次學(xué)校組織體檢，測(cè)視力，輪?到小明測(cè)視力，小明怎么努力也看不清?楚，醫(yī)生說(shuō)：“你是近視了?！毙∶骰腥?大悟說(shuō)：早知道就聽(tīng)爸爸媽媽的話，好?好保護(hù)視力了。

觀猴

根據(jù)圖片，給自己提出問(wèn)題

一、什么時(shí)間？天氣如何？誰(shuí)和誰(shuí)去了哪里？他們?nèi)ジ墒裁矗?/p>

二、看到了什么？它們都在做什么？人們的反應(yīng)是什么樣的？

注意使用排比句式：有的……，有的……，還有的……。

三、參加這次活動(dòng)的心情如何？有什么感想？

讓孩子按照上面的問(wèn)題依次回答，再將自己回答的內(nèi)容記錄下來(lái)，稍加串聯(lián)，這篇看圖寫(xiě)話習(xí)作就非常完整了。

范文一

一個(gè)秋高氣爽的星期二，老師帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)?dòng)物園觀猴。猴池中央有一座又高又大的假山，上面有很多可愛(ài)的猴子，它們有的悠閑地蕩來(lái)蕩去；有的開(kāi)心地吃著蘋(píng)果；還有的猴子好奇地看著同學(xué)們，心里想：這些人為什么看我們呢？猴子們五花八門(mén)的動(dòng)作表情，引得大家哈哈大笑，這真是一群調(diào)皮、可愛(ài)的猴子。

范文二

一個(gè)春暖花開(kāi)的早上，學(xué)校組織去動(dòng)物園。園里有許許多多的動(dòng)物，有大象、河馬、老虎、鱷魚(yú)，還有一些不認(rèn)識(shí)的動(dòng)物。小朋友最喜歡的是猴子，猴山上有很多小猴子在玩耍，有的在蕩秋千，有的在吃蘋(píng)果，還有的在互相捉癢。小朋友們開(kāi)心極了。今天真是美好的一天?。?/p>

范文三

風(fēng)和日麗的一天，我們班集體去動(dòng)物園秋游。我們先來(lái)到猴山前觀猴，猴山是一座陡峭的假山，猴子們有的坐在山頭上吃蘋(píng)果，有的在玩蕩秋千，有的在演雜技，有的在爬山，有的在被媽媽撓癢癢，還有只猴子撓著后腦勺一動(dòng)不動(dòng)地站在猴山上，望著面前的孩子們心想：為什么他們要看著我呢？這就是有趣的猴子們。同學(xué)們看的可開(kāi)心了。

在公園玩

范文一

上周六，二（五）班的同學(xué)們?nèi)チ税倩ü珗@。

在公園的湖中，一個(gè)男孩正在教一個(gè)帶著游泳圈的女孩游泳，他們游得可開(kāi)心了！湖中的小木船上坐著兩個(gè)女孩，一個(gè)在劃船，另一個(gè)坐在船沿，身上套著游泳圈，正光著腳歡快地打水。

在湖岸的左側(cè)，一個(gè)男孩蹲在地上觀察搬運(yùn)食物的螞蟻，一旁的男孩跪在地上數(shù)著有幾只螞蟻；在湖岸的右側(cè)，坐在椅子上的小女孩用手指著天空，對(duì)旁邊的男孩說(shuō)著千變?nèi)f化、有趣的云。

在開(kāi)滿鮮花的草地上，一個(gè)拿著瓶子的男孩和一個(gè)拿著捕蟲(chóng)網(wǎng)的女孩討論著如何捉到更多的蝴蝶；灌木叢旁的小男孩正在觀察一只吃葉子的蝸牛；在大山旁，一個(gè)男孩張開(kāi)雙臂對(duì)旁邊的同學(xué)說(shuō)：“你看，山上的那座塔好雄偉呀！”

在公園中，每個(gè)同學(xué)都玩得不亦樂(lè)乎！

小山雀學(xué)本領(lǐng)

小山雀跟誰(shuí)學(xué)習(xí)本領(lǐng)？在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)生了什么事情？最后他為什么哭了？提示：靈巧的小松鼠

展翅高飛的大雁

三心二意

一事無(wú)成范文一

小山雀長(zhǎng)大了，該學(xué)點(diǎn)本領(lǐng)了。

有一天，小山雀去找松鼠學(xué)爬樹(shù)。小山雀說(shuō)：“小松鼠，我可以和你學(xué)本領(lǐng)嗎？”小松鼠說(shuō)：“當(dāng)然可以呀！你用爪子牢牢扒住樹(shù)干就能爬上來(lái)了?！毙∩饺赣米ψ泳o緊地抓住樹(shù)干想往上爬，可是它老是掉下來(lái)，樹(shù)干上留下了幾道深深的爪印。小山雀嘟著嘴說(shuō)：“不學(xué)了，不學(xué)了，太累了！”

小山雀又去找大雁學(xué)飛，大雁說(shuō)：“可以呀！只要張開(kāi)翅膀，使勁地拍打就可以飛起來(lái)了！”小山雀張開(kāi)翅膀拍呀拍呀，可是太累了，不好了，小山雀一頭掉栽到地上，撞得頭暈眼花，大叫道：“太難了，太難了，還是不學(xué)了吧！”

小山雀又看見(jiàn)一只小鴨子在水面上輕松地游著，對(duì)它說(shuō)：“小鴨子，你教我學(xué)游泳，行嗎？”小鴨子說(shuō)：“來(lái)，到水里來(lái)，我教你！”小山雀膽怯的把腳伸到了水里，“啊，水好涼??！”急忙把腳又縮了回去，還差點(diǎn)滑到水里。“太危險(xiǎn)了，太危險(xiǎn)了，還是不學(xué)了吧！”

小山雀什么都沒(méi)有學(xué)會(huì)，垂頭喪氣地回家了。媽媽看了說(shuō)：“孩子，你怎么了？”“我怎么什么都學(xué)不會(huì)呢？”小山雀說(shuō)。媽媽說(shuō)：“你不努力怎么能學(xué)會(huì)呢？學(xué)習(xí)要持之以恒，只要付出努力就一定會(huì)有收獲的?。　?/p>

范文二

一天，小山雀告別媽媽外出拜師學(xué)藝。

它路過(guò)一片大森林看見(jiàn)小松鼠在樹(shù)上竄來(lái)竄竄去，小山雀飛上前說(shuō)：“松鼠老弟，你爬樹(shù)的技術(shù)真好，我覺(jué)得我的本領(lǐng)還不夠強(qiáng)，我想跟你學(xué)爬樹(shù)。”松鼠答應(yīng)了它的請(qǐng)求。在學(xué)爬樹(shù)的時(shí)候，小山雀的爪子老是抓不緊樹(shù)干，漸漸地它覺(jué)得爬樹(shù)太難，于是它不想學(xué)爬樹(shù)了，告別小松鼠走了。

在途中它看見(jiàn)大雁在天空自由自在地飛翔，小山雀很羨慕，于是它熱情地對(duì)大雁說(shuō)：“大雁姐，你飛得真高，真了不起，你教我飛行吧！”大雁滿口答應(yīng)了。在學(xué)飛時(shí)它的翅膀太小，無(wú)法跟上大雁的步伐，飛了一會(huì)兒，它的翅膀就發(fā)酸了，它又覺(jué)得學(xué)飛行很難，于是又告別大雁走了。

它不服氣，這時(shí)它看見(jiàn)小鴨在池塘里戲水，悠閑地游來(lái)游去，于是它飛上池塘，熱情似火地說(shuō)：“小鴨寶寶，你游得真好，教我游泳吧?！毙▲嗧樋诰痛饝?yīng)了?？蛇@次小山雀剛下水就被水嗆到了，喝了好幾口水，真危險(xiǎn)，我還是不學(xué)了。小山雀還沒(méi)掌握游泳的技術(shù)就離開(kāi)了，最終它仍然一事無(wú)成。

小山雀哭著回去找媽媽，回到家里將事情的來(lái)龍去脈告訴媽媽，媽媽并沒(méi)有批評(píng)它，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)它說(shuō)：“做任何一件事都不能三心二意，半途而廢，并且要根據(jù)自己的實(shí)際情況學(xué)習(xí)相應(yīng)的本領(lǐng)，否則就永遠(yuǎn)學(xué)不成本領(lǐng)，”小山雀若有思索地點(diǎn)了點(diǎn)頭……

最美的照片

提示：爸爸帶小寧去公園拍照，正準(zhǔn)備拍的時(shí)候，小寧突然跑開(kāi)了，爸爸跑過(guò)去一看，發(fā)生了一件什么事？最后爸爸拍下了一張?jiān)鯓拥恼掌?/p>

請(qǐng)你充分發(fā)揮想象力，畫(huà)上爸爸看到的一幕，然后以《最美的照片》為題，將圖畫(huà)上的內(nèi)容寫(xiě)清楚、寫(xiě)完整。

景色宜人

撒腿就跑

納悶

緊跟其后

恍然大悟

精彩瞬間

范文

今天，晴空萬(wàn)里，陽(yáng)光明媚，小寧的心情也像這天氣一樣格外的好，因?yàn)榘职忠獛ス珗@照相。他們興高采烈地走在去公園的路上，不知不覺(jué)就來(lái)到了公園里。

這里風(fēng)景優(yōu)美，你看，柳樹(shù)搖著嫩綠地枝條，像一位姑娘搖著她那綠色的長(zhǎng)發(fā)在跳舞；藍(lán)藍(lán)的天上飄著朵朵白云，有的像一匹駿馬向前飛奔，有的像一只小兔子在采蘑菇，還有的像幾只小雞在啄米……好玩極了！

爸爸帶著小寧來(lái)到一個(gè)花壇前，想給他拍一張照片留作紀(jì)念，他雙手背后，面帶微笑地看著鏡頭，爸爸剛要按下照相機(jī)的快門(mén)，忽然，小寧飛快地跑去西邊，爸爸疑惑地看著小寧，心想：小寧要去干什么？我要去追他，防止他走丟了。爸爸追上小寧，一看，原來(lái)是小紅在玩的時(shí)候不小心摔倒了，她捂著屁股，都站不起來(lái)了，小寧蹲下來(lái)，扶著小紅的胳膊，轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，小紅摔倒了，您給我們一起照一張照片吧！”爸爸微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是，小寧和小紅擺好姿勢(shì)，爸爸舉起相機(jī)拍了一張照片，拍完后，小寧便雙手扶起小紅，和爸爸一起把她送回了家。

回到家后，爸爸問(wèn)小寧：“小寧，你覺(jué)得這張照片是不是很美麗？”“當(dāng)然了，因?yàn)檫@代表著關(guān)愛(ài)和友誼！”

老鼠偷雞蛋

一天，雞媽媽在稻草堆上孵蛋，她想到就要有小雞寶寶了，感到開(kāi)心極了！這時(shí)，老鼠喜喜和貝貝趁雞媽媽不注意，悄悄地從她背后偷走了一枚蛋。

他們來(lái)到老鼠洞前，貝貝用雙手把蛋舉過(guò)頭頂，激動(dòng)地說(shuō)：“哈哈！今晚我們有美味的蛋吃了！”一旁的喜喜緊張地說(shuō)；“哎呀！不好了，蛋殼上有好多裂紋，小雞快要出來(lái)了！”

話音剛落，蛋殼破了，一只小雞跳到了地上。貝貝和喜喜見(jiàn)了，擔(dān)心被小雞啄，撒腿就跑。小雞第一眼看見(jiàn)的是貝貝，她追著貝貝喊：“媽媽！媽媽！”喜喜見(jiàn)了這一幕，邊跑邊笑。

貝貝一邊跑，一邊扭頭對(duì)小雞說(shuō)：“我可不是你媽媽！不要追著我跑呀！”

不要在馬路上玩

《不要在馬路上玩》

周日，紅紅和強(qiáng)強(qiáng)一塊去足球場(chǎng)踢球。

在路上，強(qiáng)強(qiáng)迫不急待地在人行道上踢起了足球。突然，球滾進(jìn)了機(jī)動(dòng)車(chē)道，強(qiáng)強(qiáng)雙眼盯著足球，邁開(kāi)大步，伸出左手，張開(kāi)五指去追球。

這時(shí)，強(qiáng)強(qiáng)的左邊開(kāi)來(lái)一輛小轎車(chē)?？吹竭@一切的紅紅驚慌失措地大聲呼叫：“強(qiáng)強(qiáng)，汽車(chē)來(lái)了，危險(xiǎn)！不要撿球啦！快回來(lái)！”與此同時(shí)，她沖向前，伸出右手一把抓住強(qiáng)強(qiáng)的胳膊。汽車(chē)司機(jī)看見(jiàn)前面沖出一個(gè)小男孩，嚇得臉色發(fā)青，馬上緊急剎車(chē)。

把強(qiáng)強(qiáng)拉回人行道的紅紅對(duì)強(qiáng)強(qiáng)說(shuō)：“你再也不要在馬路上玩了，這樣太危險(xiǎn)了！”強(qiáng)強(qiáng)面色慘白地說(shuō)：“我以后再也不這樣了！”

過(guò)河

《過(guò)河》

一天，小兔乖乖提著小竹籃到森林里去采蘑菇。走著走著，當(dāng)小兔乖乖走過(guò)一片森林的時(shí)候，他瞪大了眼睛，原來(lái)一條湍急的河流擋住了去路，河的對(duì)岸長(zhǎng)滿了又大又嫩的蘑菇。乖乖心想：我的腳要是能長(zhǎng)一點(diǎn)的話就可以順利走過(guò)這條河了。

當(dāng)小乖乖正在犯愁的時(shí)候，大象悠閑地走來(lái)，到河里去洗澡。小兔乖乖看見(jiàn)大象的腳像四根柱子，又長(zhǎng)又粗，一定能趟過(guò)河流。小兔乖乖走到大象跟前說(shuō)：“大象伯伯，你可以背我到河對(duì)岸去嗎？”大象說(shuō)：“好的?！毙⊥酶吲d地跳到大象的背上，順利地走過(guò)了河流。

采了一籃子的蘑菇，小兔乖乖心想：今天要是沒(méi)有大象伯伯的幫忙，怎么能采到那么多的蘑菇??！我得謝謝他，晚上邀請(qǐng)他來(lái)家里喝蘑菇湯吧！

我家門(mén)口的大樹(shù)

《我家門(mén)口的大樹(shù)》

看圖說(shuō)話引導(dǎo)過(guò)程：

問(wèn)題設(shè)置一：這是一棵怎么樣的大樹(shù)？

提供形容樹(shù)木茂密的詞語(yǔ)：

密密層層，枝繁葉茂，遮天蔽日，郁郁蔥蔥，生機(jī)勃勃，綠樹(shù)成陰

問(wèn)題設(shè)置二：鳥(niǎo)窩里生長(zhǎng)著幾只怎樣的小鳥(niǎo)？

提供形容鳥(niǎo)兒幼小、可愛(ài)的詞語(yǔ)：

嬌嫩、稚嫩、幼小、可愛(ài)、機(jī)靈

問(wèn)題設(shè)置三：這是一只怎樣的小貓？它想干嗎？

提供形容小貓劣跡的詞語(yǔ)：

調(diào)皮、貪吃、好吃懶做

問(wèn)題設(shè)置四：我看到了我心里是怎么想的？又是怎么做的？

問(wèn)題設(shè)置五：結(jié)果怎么樣？

問(wèn)題設(shè)置六：給這個(gè)故事取了合適的名字？

連貫訓(xùn)練：將剛才的幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行合理的整合，說(shuō)說(shuō)整幅圖的意思？

【范文】

我家門(mén)前有一棵枝繁葉茂，郁郁蔥蔥的大樹(shù)，樹(shù)上住著幾只嬌嫩的小鳥(niǎo)。鳥(niǎo)兒每天唧唧喳喳的非?？蓯?ài)。這一天，一只好吃懶做的小貓，爬到樹(shù)上，心里想：呵呵，這可是我的一頓美餐了。

這時(shí)，我剛好走出家門(mén)，看到這只可惡的小貓又在搗亂。頓時(shí)，火冒三丈，怒氣沖天，撿起一塊石頭用力地的向小貓?jiān)胰?，小貓害怕的逃?了。樹(shù)上的小鳥(niǎo)安全了，他們唧唧喳喳的唱著歌，仿佛在說(shuō)：“謝謝你，小主人是你救了我們?！?/p>

愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木

《愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木》

問(wèn)題設(shè)置一：這是什么季節(jié)？什么地方？

問(wèn)題設(shè)置二：花很美，形容花很美的詞語(yǔ)有哪些？

提供花美的相關(guān)詞語(yǔ)：

婀娜多姿

芳香四溢

亭亭玉立

花香襲人??絢麗多彩

端莊秀麗

姿態(tài)各異

嬌巧迷人??孤芳自賞

爭(zhēng)奇斗艷

香遠(yuǎn)益清

含苞欲放

問(wèn)題設(shè)置三：公園里的菊花真美??！

有的（），有的（），還有的（）

問(wèn)題設(shè)置四：我情不自禁的被吸引了，我想怎么做的？

問(wèn)題設(shè)置五：阿姨看到了，又是怎么勸說(shuō)的？而我聽(tīng)了媽媽的話，又是怎么做的？請(qǐng)仔細(xì)觀察動(dòng)作，合理的說(shuō)一說(shuō)。

問(wèn)題設(shè)置六：花間的蝴蝶看了仿佛在說(shuō)（）

【范文】

秋天，公園的菊花真美??！有的含苞欲放，有的亭亭玉立，還有的端莊秀麗。我被這美麗的菊花深深的吸引了，情不自禁的伸出手想摘一朵。

這時(shí)候，一位阿姨輕輕的?拍拍我的肩膀說(shuō)：“我們要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，不能摘花。”聽(tīng)了阿姨的話，我羞愧的低下了頭，并堅(jiān)定的對(duì)自己說(shuō)：“以后我再也不摘花了”?；ㄩg的蝴蝶聽(tīng)見(jiàn)了，仿佛在說(shuō)：“改正錯(cuò)誤還是好孩子。”

雨天的故事

圖中動(dòng)物有青蛙、烏龜、鴨子、大公雞和小花貓

【范文】

一天，青蛙、烏龜、鴨子和大公雞準(zhǔn)備到好朋友小山羊的家里去做客。忽然，天上烏云密布，馬上就下起了傾盆大雨。小動(dòng)物們只能冒雨走著。

小動(dòng)物們經(jīng)過(guò)小花貓的家時(shí)，小花貓正好看見(jiàn)它們冒雨走過(guò)，連忙進(jìn)屋拿了一把雨傘?？墒牵@把雨傘該給誰(shuí)呢？小花貓心里想：青蛙、烏龜、鴨子一定不怕雨，因?yàn)樗鼈兩钤谒?。所以這把雨傘應(yīng)該給大公雞。想到這兒，小花貓趕緊把雨傘給了大公雞，大公雞感激地對(duì)小花貓說(shuō)：“謝謝你，你真是個(gè)熱心腸的人！”

就這樣，小動(dòng)物們順利地到達(dá)了小山羊的家。

上學(xué)路上

上學(xué)路上

星期一的早晨，太陽(yáng)當(dāng)空照，小魚(yú)背著書(shū)包，戴著漂亮的小紅帽，高高興興地走在上學(xué)路上。這時(shí)，走在前面的老奶奶突然停了下來(lái)，小魚(yú)跑上前一看，原來(lái)是老奶奶裝梨的袋子破了一個(gè)大洞，梨掉了一地。

這下可急壞老奶奶了：“袋子破了，我怎么拿回家去?。坷习檫€等著我買(mǎi)梨回去呢！”小魚(yú)看了看自己的書(shū)包，也沒(méi)有可以裝梨的袋子。就在這時(shí)，小魚(yú)靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)好辦法，她把自己的小紅帽取下來(lái)，然后把老奶奶的梨一個(gè)一個(gè)地裝進(jìn)小紅帽里。

老奶奶看到小魚(yú)把梨裝進(jìn)了帽子里，非常高興。小魚(yú)笑著說(shuō)：“老奶奶，梨有點(diǎn)重，還是我送你回家吧！”老奶奶高興地答應(yīng)了。

就這樣，小魚(yú)捧著梨，把老奶奶送回了家。老奶奶一個(gè)勁地夸獎(jiǎng)小魚(yú)是個(gè)懂事的孩子。跟老奶奶道別后，小魚(yú)心里美滋滋地直奔學(xué)校去。

第五篇：人教二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元教案（小編推薦）

瑞安市莘塍鎮(zhèn)第七小學(xué)

第五單元

一、單元教材分析：

本組教材是圍繞自然現(xiàn)象、自然景觀來(lái)編排的，內(nèi)容十分豐富。既有充滿浪漫主義色彩的描寫(xiě)自然景觀的古代詩(shī)歌，也有語(yǔ)言平實(shí)的介紹自然知識(shí)的短文。通過(guò)本組課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生既能感受祖國(guó)山河的壯美，積累豐富的語(yǔ)言，還可以汲取自然科學(xué)知識(shí)的瓊漿，開(kāi)闊視野，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的情趣。

二、單元教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)誦讀中理解內(nèi)容，品味美感。

2、在培養(yǎng)學(xué)生的自主讀書(shū)能力的同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自主識(shí)字，培養(yǎng)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。

三、單元教學(xué)重、難點(diǎn)：

鼓勵(lì)學(xué)生拓寬視野，閱讀相關(guān)的書(shū)籍，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

四、單元課時(shí)安排：

《古詩(shī)兩首》 2課時(shí) 《雷雨》

2課時(shí) 《最大的“書(shū)” 》

2課時(shí) 《要是你在野外迷了路》 2課時(shí) 《語(yǔ)文園地五 》 3課時(shí)

瑞安市莘塍鎮(zhèn)第七小學(xué)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力：

1、會(huì)認(rèn)19個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)字。

2、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)，感悟詩(shī)人對(duì)大自然美景的贊美之情。

過(guò)程與方法：開(kāi)課時(shí)信息交流；介紹生字的學(xué)習(xí)方法，自主識(shí)字；自擇方式朗讀展示，看圖與朗讀相結(jié)合，讀中感悟；

情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。積累古詩(shī)中的名句。教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字，有感情地朗讀背誦古詩(shī)。教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入 揭示課題

1、談話：同學(xué)們你們會(huì)背李白、杜甫的古詩(shī)嗎？誰(shuí)能把自己知道的古詩(shī)背給大家聽(tīng)！

2、觀察：教師出示準(zhǔn)備的課件或是兩詩(shī)的插圖，問(wèn)：在圖中你看到了什么？試著把自己觀察到的景物說(shuō)一說(shuō)。在學(xué)生觀察說(shuō)話的基礎(chǔ)上，引出課題。

二、初讀課文 整體感知

1、現(xiàn)在，檢查一下你們預(yù)習(xí)的效果，誰(shuí)愿意讀一讀？

2、請(qǐng)看大屏幕。

3、你最會(huì)學(xué)哪個(gè)字？怎樣記住它？

4、請(qǐng)同學(xué)們之間互相比一比，誰(shuí)最快記住這些字？

5、出示生字卡片，抽認(rèn)生字。

三、細(xì)讀課文 品味感悟

1、同學(xué)們，我們先來(lái)學(xué)習(xí)李白寫(xiě)的《望廬山瀑布》。

2、誰(shuí)來(lái)讀讀這首詩(shī)的題目？

3、什么是瀑布?請(qǐng)同學(xué)們看課件。

4、廬山在什么地方？誰(shuí)知道？

5、請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)欣賞瀑布，然后分小組討論：結(jié)合詩(shī)句你欣賞到了什么？詩(shī)中還有哪些詞句弄不懂？

瑞安市莘塍鎮(zhèn)第七小學(xué)

1、背誦《望廬山瀑布》，試著用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句所描繪的畫(huà)面。

2、回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的方法。

（鞏固積累，引導(dǎo)方法，為《絕句》的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。）

二、領(lǐng)悟表達(dá) 積累運(yùn)用

1、按上節(jié)課的方法，自讀學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)生字，進(jìn)行識(shí)記，讀準(zhǔn)字音。

2、回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的方法。

（鞏固積累，引導(dǎo)方法，為《絕句》的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。）

3、聽(tīng)老師朗讀。

4、粗略體會(huì)詩(shī)句美。聽(tīng)著這充滿感情地誦讀，我們仿佛走近了詩(shī)人，也來(lái)到 四川成都杜甫草堂，草堂周?chē)木吧媸仟q如一幅美麗的畫(huà)卷。從詩(shī)中，你都看 到了哪些景物？那么詩(shī)人是怎樣用詩(shī)句把這些景物組成一幅美麗的畫(huà)，寫(xiě)成一首 優(yōu)美的詩(shī)呢，5、細(xì)細(xì)品位詩(shī)句美。（1）學(xué)習(xí)第一句：

自由讀，說(shuō)說(shuō)讀出了什么美？（顏色美、聲音美）從哪里讀出來(lái)？（2）學(xué)習(xí)第二句詩(shī)，這句話有顏色美嗎？（白鷺、青天）讀第二句。（3）學(xué)習(xí)第三句，這里的“千秋”是指什么？詩(shī)人是從哪兒看到覆蓋積雪的 西嶺山的？

（4）學(xué)習(xí)第四句詩(shī)

詩(shī)人憑窗遠(yuǎn)眺岷山雪峰，陶醉于大自然的美景之中，一低頭，卻又看見(jiàn)門(mén)前的 什么么？邊貼船只邊敘述：船只不在航行嗎？你從哪個(gè)字知道的？哪個(gè)詞可以 看出它們行駛的路途遙遠(yuǎn)？詩(shī)人看到這種情景，心情會(huì)是怎樣的？

三、歸納總結(jié) 課外延伸

1、把自己收集的李白和杜甫的詩(shī)句在小組內(nèi)進(jìn)行交流。

2、有條件的可以召開(kāi)一個(gè)小型“詩(shī)歌朗誦會(huì)”，展示學(xué)生課外的古詩(shī)積累情 況。

3、小結(jié)，這堂課我們一齊走近詩(shī)人，體會(huì)詩(shī)人作詩(shī)的情形，弄清了每句詩(shī) 的意思，還想象畫(huà)面，感受詩(shī)的意境。表達(dá)了詩(shī)人愉悅，歡快的心情。

瑞安市莘塍鎮(zhèn)第七小學(xué)

2、介紹雷雨

雷雨，也叫雷陣雨，多發(fā)于夏天，它來(lái)的急，去的也快。二，初讀課文 整體感知

1、初讀生字

自由地讀讀課文，把不認(rèn)識(shí)的字出來(lái)問(wèn)問(wèn)周?chē)耐瑢W(xué)。

2、識(shí)記生字 示生字卡片

3、鞏固識(shí)字

（1）聯(lián)系文中的詞語(yǔ)，句子鞏固識(shí)字。（2）聯(lián)系自己的生活和閱讀實(shí)踐鞏固識(shí)字。

三、寫(xiě)字指導(dǎo)（1）我的發(fā)現(xiàn)

①讀音 ：垂、沉等翹舌音，彩平舌音 ②同偏旁：垂、沉等翹舌音，彩平舌音（2）我能寫(xiě)好。

三、細(xì)讀課文 品味感悟

1、那小作者是怎樣描寫(xiě)這場(chǎng)雨的呢？

2、請(qǐng)大家想一想哪些自然段寫(xiě)的是雷雨前的景色？哪些自然段寫(xiě)的是雷雨中的景色？哪些自然段是寫(xiě)的雷雨后的景色？

四、拓展升華 歸納總結(jié)

1、你還讀過(guò)其他描寫(xiě)下雨的文章或段落嗎？把自己收集的材料在組內(nèi)或全班交流。

2、同學(xué)們，雷雨是夏天常有的自然現(xiàn)象，作者能把這場(chǎng)雨的前后寫(xiě)的淋漓盡致，可見(jiàn)，肯定是經(jīng)過(guò)了仔細(xì)觀察，我們也要像作者做個(gè)細(xì)心觀察的人。

瑞安市莘塍鎮(zhèn)第七小學(xué)

三、歸納總結(jié) 課外延伸

1、“閃電越來(lái)越亮，雷聲越來(lái)越響?！闭n文中為什么先寫(xiě)閃電，后寫(xiě)雷聲？

2、美麗的七色彩虹是怎么形成的？

3、你想象這個(gè)小作者一樣，把自己看到的，聽(tīng)到的，聞到的，感受到的寫(xiě)下來(lái)嗎？也來(lái)試試吧！

4、一場(chǎng)雷雨過(guò)去了，我們這堂課也快結(jié)束了，讓我們一起來(lái)讀書(shū)吧，我們用聲音來(lái)表現(xiàn)文字的畫(huà)面，用心感受這場(chǎng)雷雨吧。

瑞安市莘塍鎮(zhèn)第七小學(xué)

1、用自己喜歡的方式讀課文，讀準(zhǔn)字音，把課文讀通讀順，識(shí)字生字。出示“我會(huì)認(rèn)”的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行識(shí)字交流，可以采取組內(nèi)交流的形式

2、利用生字卡片同桌互相檢查識(shí)字情況。

4、教師出示生字卡片，開(kāi)火車(chē)讀，5、寫(xiě)字：

（1）、出示“我會(huì)寫(xiě)”中的“巖、冊(cè)、寶、刨、痕、質(zhì)”

（2）、引導(dǎo)學(xué)生從筆劃、結(jié)構(gòu)等方面觀察這些字的特點(diǎn)。教師相機(jī)強(qiáng)調(diào)。

三、細(xì)讀課文 品味感悟

1、快速讀文，思考：你還有什么不懂的地方嗎？或者提出問(wèn)題考考大家？

2、組織交流，解決疑難。

四、拓展升華 歸納總結(jié)

1、通過(guò)課外的閱讀和收集，你還知道其他相關(guān)的資料嗎？組織學(xué)生交流展示。

2、布置課外收集活動(dòng)，準(zhǔn)備一次規(guī)模適當(dāng)?shù)牡摹白匀唤绲膴W秘”展。伴教錦囊： 詞語(yǔ)解釋：

勘探：查明礦藏分布情況，測(cè)定礦床的位置、形狀、大小以及地質(zhì)構(gòu)造等情況。

寶藏：儲(chǔ)藏的珍寶或財(cái)富，多指礦產(chǎn)。刨根問(wèn)底：追究事情的底細(xì)。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力：

1、會(huì)寫(xiě)9個(gè)字。

2．有感情地朗讀課文，讀好人物的對(duì)話。

過(guò)程與方法：本文以人物對(duì)話為主，教學(xué)時(shí)采取“角色體驗(yàn)”的方式，去讀、1瑞安市莘塍鎮(zhèn)第七小學(xué) 要是你在野外迷了路

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)認(rèn)4個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)字。

2、有感情地朗讀詩(shī)歌、背誦詩(shī)歌，體會(huì)大自然的奧秘和情趣。

3、掌握一些辨別方向的方法，有留心周?chē)挛?、發(fā)現(xiàn)科學(xué)知識(shí)的意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：運(yùn)用多種方式讓學(xué)生掌握一些辨別方向的方法，感悟大自然的奧秘和情趣。

難點(diǎn)：在情感的世界里讓孩子深深感到：要留心周?chē)挛?、發(fā)現(xiàn)科學(xué)知識(shí)，做生活的有心人。編寫(xiě)詩(shī)句。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、卡片 教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力：1．會(huì)認(rèn)4個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)字。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

過(guò)程與方法：采用自由讀、個(gè)別讀、小組比賽讀等多種形式進(jìn)行，領(lǐng)會(huì)課文語(yǔ)言的美。

情感態(tài)度價(jià)值觀：掌握一些辨別方向的方法，有留心周?chē)挛?、發(fā)現(xiàn)科學(xué)知

識(shí)的意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：掌握幾種辨別方向的方法并有感情地朗讀課文、背誦課文。教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入 揭示課題

1、在茫茫的野外，到處荒蕪人煙，身上也沒(méi)有帶辨別方向的工具，如果我們迷了路該怎么辦呢？

2、今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)詩(shī)歌《要是你在野外迷了路》，看誰(shuí)能從文中找

3瑞安市莘塍鎮(zhèn)第七小學(xué)

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力：1．會(huì)寫(xiě)5個(gè)字。

2．有感情地朗讀詩(shī)歌、背誦詩(shī)歌，體會(huì)大自然的奧秘和情趣。

過(guò)程與方法：采用自由讀、個(gè)別讀、小組比賽讀等多種形式進(jìn)行，領(lǐng)會(huì)課文語(yǔ)言的美。

情感態(tài)度價(jià)值觀：掌握一些辨別方向的方法，有留心周?chē)挛?、發(fā)現(xiàn)科學(xué)知

識(shí)的意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：了解辨別方向的幾種方法、有感情地朗讀課文。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 明確內(nèi)容 1利用字詞卡片，指讀字詞。

2、分節(jié)指讀課文，讓學(xué)生說(shuō)出上節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲。

二、領(lǐng)悟表達(dá) 積累運(yùn)用

1、學(xué)習(xí)最后一節(jié)

（1）、自由讀最后一小節(jié)。指名讀，分組比賽讀。（2）、從這一小節(jié)中，你讀懂了什么？

2、指名說(shuō)自己的觀點(diǎn)并說(shuō)明理由。

過(guò)渡：其實(shí)，在野外迷了路并不可怕，因?yàn)榇笞匀挥泻芏嗵烊坏闹改厢槙?huì)幫助你辨別方向。

3、學(xué)生書(shū)寫(xiě)作業(yè)展示，師生評(píng)議，優(yōu)秀作業(yè)展示。

三、歸納總結(jié) 課外延伸

1、這兒又有兩個(gè)小朋友迷路了，可是在詩(shī)歌中找不到指明方向的方法。聰明的小朋友，你們能不能通過(guò)仔細(xì)觀察，動(dòng)動(dòng)腦筋，發(fā)現(xiàn)這里大自然的指南針，為這兩個(gè)小朋友指指路呢？

5瑞安市莘塍鎮(zhèn)第七小學(xué)

語(yǔ)文園地五

教學(xué)目標(biāo)：

1、能發(fā)現(xiàn)相同的兩個(gè)字調(diào)換順序后組成的詞，所表達(dá)的意思不一樣。

2、能自主根據(jù)形聲字特點(diǎn)進(jìn)行識(shí)字。積累運(yùn)用詞語(yǔ)。

3、能自己讀懂小故事。

4、以“我們的小制作”為主題開(kāi)展口語(yǔ)交際。

5、自主學(xué)習(xí)，樂(lè)于展示。重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：認(rèn)字、口語(yǔ)交際、積累詞語(yǔ)。難點(diǎn)：近義詞詞義的區(qū)分，口語(yǔ)交際。教學(xué)準(zhǔn)備投影儀、生字卡片、收集資料 教學(xué)課時(shí)：四課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力：讓學(xué)生通過(guò)讀句子，發(fā)現(xiàn)陳述句與反問(wèn)句，感嘆句與反問(wèn)句的不同，體會(huì)標(biāo)點(diǎn)的作用。

過(guò)程與方法：用熟字換偏旁的方法，認(rèn)識(shí)10個(gè)生字；通過(guò)詞語(yǔ)搭配的練習(xí)，積累一些短語(yǔ)。

情感態(tài)度價(jià)值觀：交流收集自己了解到的動(dòng)植物趣事，激發(fā)學(xué)生了解大自然的積極性，養(yǎng)成留心觀察大自然的習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：用熟字換偏旁的方法，認(rèn)識(shí)10個(gè)生字；初步了解節(jié)氣的知識(shí)。教學(xué)過(guò)程：

一、我的發(fā)現(xiàn)

1．自讀句子，體會(huì)句子的不同語(yǔ)氣。

2．說(shuō)出發(fā)現(xiàn)。說(shuō)說(shuō)每組兩個(gè)句子的意思一樣嗎，有什么不同。3．游戲強(qiáng)化。

7瑞安市莘塍鎮(zhèn)第七小學(xué)

1、播放課件，教師用優(yōu)美的語(yǔ)言描繪下列現(xiàn)象： 鸚鵡做廣告“格格吉祥”“派潤(rùn)松“ 大象幫人搬運(yùn)東西 狗為盲人領(lǐng)路

響尾蛇的尾巴發(fā)出喀拉喀拉的聲音

2、敘述：看完錄像后，你有什么感受？

3、敘述：今天我們進(jìn)行口語(yǔ)交際。

二、讀題，明確要求

1、齊讀題目，討論：題目有哪些要求?

2、指名回答

3、教師板書(shū)。

（1）你身邊有哪些動(dòng)物？（2）你了解他們的生活習(xí)性嗎？（3）你和這些動(dòng)物之間發(fā)生過(guò)哪些有趣 的事

4、有什么不懂的提出來(lái)。

二、開(kāi)展口語(yǔ)交際

1、敘述：同桌之間互相講，先講這種動(dòng)物叫什么，再講 動(dòng)物的生活習(xí)性，最后講你 和它之間的趣事。

2、小結(jié)哪對(duì)同桌講得認(rèn)真，再指名匯報(bào)講

3、他講得怎樣？

4、大家贊賞。

5、教師總結(jié)：剛才同學(xué)們都說(shuō)的很好，下節(jié)課把剛才說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)

9瑞安市莘塍鎮(zhèn)第七小學(xué)

3、指導(dǎo)寫(xiě)“我”和動(dòng)物之間難忘的事。

4、推薦優(yōu)秀寫(xiě)話。

第四課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力：指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)熟悉的動(dòng)物，注意內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順。過(guò)程與方法：學(xué)生向同學(xué)展示自己收集的材料，布置教室。情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：交流收集自己了解到的動(dòng)植物趣事。教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

1、今天老師帶大家輕輕松松去沖浪好不好。打開(kāi)課件：豬籠草 熱帶魚(yú)。

3、這是我從網(wǎng)上下載的資料。昨天老師布置了一項(xiàng)家庭作業(yè)，要求每人帶一份 資料向大家展示你的課外生活，準(zhǔn)備好了嗎？

三、觀看學(xué)生的展示活動(dòng)

1、誰(shuí)上臺(tái)來(lái)展示你的資料，并說(shuō)說(shuō)材料是從哪兒來(lái)的。

2、好，這么多人都要求說(shuō)，那就先跟同桌說(shuō)說(shuō)吧！

四、布置教室

1、敘述：剛才同學(xué)們收集的資料都很好，就留在我們的教室里吧，讓我們墻壁再告訴大家一些新的悄悄話吧！

2、指導(dǎo)學(xué)生把資料分別貼在教室墻上。