第一篇：7月6日家訪新聞稿

激情夏日，愛心支教走進(jìn)千萬家

——記第五屆繁星義務(wù)支教蘭考肖莊小學(xué)第一次家訪

2014年7月6日上午8:30，第五屆繁星義務(wù)支教團(tuán)蘭考隊14名志愿者老師對當(dāng)?shù)?85名學(xué)生中的13名學(xué)生進(jìn)行了第一次家訪。此次家訪的開展緊緊圍繞“關(guān)愛留守兒童、關(guān)注大學(xué)生暑期社會實踐”，采用問卷提問交流的形式走進(jìn)學(xué)生家里。

本次活動能夠順利開展一方面是黃河科技學(xué)院校團(tuán)委及青年志愿者協(xié)會的積極承辦，另一方面則要感謝蘭考縣教育局和肖莊小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，諸位老師的鼓勵與支持。同時也感謝黃河科技學(xué)院同學(xué)及熱心的社會人士捐贈圖書。

家訪分為七個小組，對象包括一至五年級來自周邊四個村莊的學(xué)生。胡富麗、趙倩老師對一年級肖亞科、肖思慧兩位同學(xué)進(jìn)行了家訪，趙書婭、王夢琪老師到了二年級的班長肖奧涵、肖文文兩位同學(xué)的家里，呂本振和劉楊老師對三一班的肖天書進(jìn)行走訪，張杜霞和張鑫鑫老師是去三二班的肖文靜和孔艷萍家進(jìn)行走訪，袁旭東和李倩倩老師對四一班的雙樓村張傲強(qiáng)同學(xué)、大王莊村劉永琪同學(xué)、王茂店村郭夢倩同學(xué)進(jìn)行了家訪活動，王松杰和尚燦飛老師對四二班的田志強(qiáng)、張睿新同學(xué)進(jìn)行了家訪。最后一個小組是留在學(xué)校準(zhǔn)備做飯等一切工作。

他們的家長都十分的熱情、十分的配合。評價他們的孩子十分活潑、開朗，也都十分支持我們來支教，從而增強(qiáng)孩子們的學(xué)習(xí)能力以及拓寬各方面的發(fā)展，并且他們希望我們可以呆的時間久點，表示很喜歡我們大學(xué)生來支教，說以后如果有類似的活動一定讓孩子參加。當(dāng)然他們的信息渠道比較窄，也都是通過校方的宣傳來知道和了解我們支教團(tuán)隊的。

通過半天的家庭走訪黃河科技學(xué)院第五屆放行義務(wù)支教團(tuán)蘭考分隊隊員更加清楚的認(rèn)識到農(nóng)村留守兒童接受義務(wù)教育的狀況，清醒的認(rèn)識到自己的使命，也祝愿肖莊小學(xué)的孩子們都有個美好的未來！

第二篇：九年制家訪新聞稿

愛在路上延伸

---灌云縣九年制實驗學(xué)校2017暑期家訪報道(一)灌云縣九年制實驗學(xué)校是灌云縣委縣政府傾力打造的重大教育工程，立足于打造“百年名?！边@一目標(biāo)。校園環(huán)境優(yōu)美，教育教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，配備了一流的管理團(tuán)隊和教師隊伍，是莘莘學(xué)子理想的學(xué)習(xí)和生活場所，是每一名有抱負(fù)的學(xué)生實現(xiàn)成功人生的樂園。

灌云縣九年制實驗學(xué)校雖然剛剛成立，但它卻充滿了活力和熱情。學(xué)校管理團(tuán)隊非常重視家校教育共同體的構(gòu)建，新生招生計劃圓滿完成后，學(xué)校立即組織名師團(tuán)對學(xué)生開展家訪活動，走近學(xué)生，走進(jìn)家庭，全面促進(jìn)學(xué)生的成長進(jìn)步。此次家訪共成立由校級領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)的6個家訪領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)各年級家訪工作。

7月29日，由該校副校長周青文負(fù)責(zé)的第六家訪小組頂著酷暑奔波在家訪之路上，參與家訪的均為新組建的七年級團(tuán)隊優(yōu)秀教師。他們正用自己的腳步，打通教育的最后一公里;他們正用自己的行動，讓愛在路上延伸。

家訪，訪出有溫度的教育

李易賢，畢業(yè)于灌云縣朝陽實驗小學(xué)，他是一位學(xué)習(xí)優(yōu)異，愛好廣泛的男孩。多年來假期中一直堅持學(xué)習(xí)書法和鋼琴，鋼琴已經(jīng)達(dá)到十級，曾獲得了郎朗2013南京新年音樂會百名琴童選拔賽“優(yōu)秀學(xué)員”，并和郎朗合影留念，還在第七屆全國青少年優(yōu)秀藝術(shù)人生特長生展評活動中，榮獲全國總決賽鋼琴專業(yè)幼兒組金獎。他沒有滿足于現(xiàn)狀，仍然在暑假中努力學(xué)習(xí)，堅持練習(xí)書法和鋼琴，力爭在今后的學(xué)習(xí)生活中取得更加優(yōu)異的成績。

家訪小組第一站來到了七年級新生李易賢同學(xué)家，受到了家長的熱情接待。通過交流，老師們了解到李易賢同學(xué)小學(xué)六年各方面表現(xiàn)都非常優(yōu)秀，成績在班級始終名列前茅。李同學(xué)不僅成績出色而且多才多藝，琴棋書畫樣樣皆通。李同學(xué)還向家訪組老師現(xiàn)場展示了他的書法，讓老師們嘖嘖贊嘆。周校長肯定了孩子的成績，并對李同學(xué)提出了更高的目標(biāo)。李爸爸和李同學(xué)聽完周校長的鼓勵后都信心滿滿。接著家訪組老師和孩子一起確定了暑期計劃以及新學(xué)期努力的方向。最后李爸爸發(fā)自肺腑的說，九年制實驗學(xué)校是縣委縣政府傾力打造的重大教育工程，又有這么負(fù)責(zé)任的優(yōu)秀教師團(tuán)隊，把孩子送到這么好的學(xué)校讀書非常放心，他相信九年制實驗學(xué)校必將成為灌云縣最優(yōu)秀的學(xué)校。

王戰(zhàn)，畢業(yè)于伊山中心小學(xué)勝利校區(qū)，他品學(xué)兼優(yōu)，興趣廣泛，活潑開朗，在每次考試中成績總能名列前茅。學(xué)習(xí)之余，刻苦練習(xí)書法，在7歲時已經(jīng)通過硬筆書法一級，屢次在江蘇省教育廳、《小學(xué)生數(shù)學(xué)報》舉辦的活動中摘金奪銀。假期中為自己制定了具體可行的學(xué)習(xí)計劃，為自己初中階段取得更好的成績奠定了堅實的基礎(chǔ)。

家訪小組接著來到了七年級新生王戰(zhàn)同學(xué)家，家訪組老師詳細(xì)了解了王同學(xué)的成長歷程，對孩子小學(xué)六年取得的優(yōu)異成績給予了鼓勵。茆華主任說，七年級是關(guān)鍵的一年，是孩子人生中一個轉(zhuǎn)折點，希望王同學(xué)能夠繼續(xù)保持優(yōu)秀的學(xué)習(xí)品質(zhì)，在新的學(xué)習(xí)階段取得更加出色的成績。王媽媽和王同學(xué)聽完茆老師的鼓勵后充滿信心，表示一定會竭盡全力，決不辜負(fù)學(xué)校的期望。接著名師團(tuán)老師和孩子一起制定了暑期各學(xué)科學(xué)習(xí)計劃，并鼓勵孩子加強(qiáng)閱讀，開拓視野，增長見識。王媽媽也表示，家訪后對如何鼓勵、督促孩子實現(xiàn)他的目標(biāo)有了更明確的認(rèn)識，并非常贊賞各位老師們在炎炎夏日進(jìn)行家訪。

家訪讓教育變得有溫度、有情感，一次家訪能做的固然有限，但親情的回歸正由淺入深，由表及里，循序漸進(jìn)。家訪，訪出有深度的教育

潘文軒，畢業(yè)于灌云縣伊山鎮(zhèn)中心小學(xué)，他是一位永不服輸?shù)膸浶』?。在校取得了一個又一個優(yōu)異成績，年年都被評為“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“三好學(xué)生”等;在家愛好廣泛，尤其喜歡看書，外出旅游時包不離書，休息時手不離書，這些讓他形成了很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積累了豐富的課外知識，為將來的學(xué)習(xí)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

王致燁，畢業(yè)于灌云縣實驗小學(xué)。他是一位積極上進(jìn)，敢于拼搏的男孩。在校學(xué)習(xí)優(yōu)異，年年都被評為“三好學(xué)生”；在家拓展特長，酷愛書法，已經(jīng)連續(xù)幾年都參加了灌云縣豆丹美食文化節(jié)---少兒書畫展演活動，并在今年獲得了灌云縣第三屆“清荷杯”少年兒童書畫邀請賽“清荷獎”。他最大的愿望是長大能成為一名書法家。

楊文墨，畢業(yè)于灌云縣第二實驗小學(xué)。他是一位品學(xué)兼優(yōu)的陽光男孩，在學(xué)校年年都被評為“八禮四儀最美之星”、“學(xué)習(xí)之星”、“優(yōu)秀班干”等，他愛好廣泛，在學(xué)習(xí)之余還學(xué)習(xí)了跆拳道，并取得了“黑帶一段”；暑期還參加了學(xué)校無線電測向訓(xùn)練，并代表我縣參加了全省無線電測向錦標(biāo)賽，取得了優(yōu)異成績，現(xiàn)在正代表江蘇省在甘肅參加全國無線電測向錦標(biāo)賽。

家訪小組集中了這三個優(yōu)秀的家長召開了一次家訪沙龍，這樣可以讓他們互相激勵，互相促進(jìn)。

在家訪沙龍活動中，首先孩子們分別介紹了自己的暑期學(xué)習(xí)生活情況以及特長愛好，孩子們的優(yōu)秀表現(xiàn)得到了家訪組老師的充分表揚。接著家長們各抒己見，交流教育孩子的經(jīng)驗，探討教育的困惑, 家長聊的熱火朝天，其樂融融。隨后老師和家長們進(jìn)行了親切的互動,為家長和學(xué)生解疑答惑。家訪組老師還針對不同的學(xué)生提出了若干學(xué)習(xí)建議，幫他們制定了合理暑期學(xué)習(xí)規(guī)劃和暑期閱讀計劃。周校長表示，今后還要加強(qiáng)家校共育，同時注重孩子的個別教育，力求造福每一個與我們相遇的孩子！此次“家訪沙龍”集體活動給教師、家長、學(xué)生提供了促膝談心的機(jī)會，不僅拉近了彼此距離，又有利于家?；ゴ?，教育之路漫長而艱辛，需要家庭和學(xué)校的共同努力，家校攜手助力孩子成長，九年制實驗學(xué)校的教育工作者一直在路上。

第三篇：“讓愛走進(jìn)家”家訪活動新聞稿

數(shù)學(xué)學(xué)院“ 送愛心進(jìn)家”社會實踐回訪活動

2012年10月31日，我們宜賓學(xué)院數(shù)學(xué)學(xué)院18名青年志愿者們,身著統(tǒng)一志愿服，滿懷激情于下午2:30在校門口乘車出發(fā)去趙場明德小學(xué)，開展社會實踐活動之“送愛心進(jìn)家”的家訪活動。

通過之前與趙場明德小學(xué)的聯(lián)系，本次主要對5名四、五年級的家庭比較貧困的學(xué)生給予了幫助。3：30到達(dá)明德小學(xué)后，志愿者們分成五組，各自去這5名學(xué)生家中進(jìn)行了家訪。訪問過程中，不僅為他們帶去了書包、文具盒、本子等物質(zhì)的幫助，還現(xiàn)場對他們學(xué)習(xí)中遇到的問題給予了細(xì)心耐心的解答；當(dāng)志愿者們了解到這些孩子生長在如此貧困甚至單親的家庭中，而他們臉上依然是天真、無憂慮的微笑和對知識的渴望，這讓志愿者們懂得珍惜，不要再抱怨現(xiàn)在的生活。雖然太陽炙熱、山路遙遠(yuǎn)，但志愿者們盡自己的綿薄之力，真誠付出后收獲頗多，覺得很開心很幸福。下午6點30分，本次家訪活動圓滿結(jié)束。

這次社會實踐活動，體現(xiàn)了我們當(dāng)代大學(xué)生的愛心和奉獻(xiàn)精神，并能夠付之于行動，在我們大學(xué)生力所能及的范圍內(nèi)奉獻(xiàn)愛心，回報社會，多為社會做好事做實事。在此也呼吁各界善心人士多幫助和關(guān)愛這些生活困難的學(xué)生。

第四篇：家訪

家訪——誰也不掉隊

10月22日，剛放學(xué)不久，鮑峽鎮(zhèn)中心小學(xué)新上崗的孫老師與實習(xí)生曹老師結(jié)伴一起去家訪?？粗齻兪菪〉纳碛白叱鰧W(xué)校，不少老師由衷的稱贊。

她們走在陌生的街道上，敲響陌生的門，與陌生的家長用普通話交流著，并努力的思索家長們說的什么，有時還讓身邊的學(xué)生當(dāng)下翻譯官。

原來孫老師是房縣人，與這里的家長交流有點困難；加上又是新上崗的老師，也沒有多少跟家長交流的經(jīng)驗，所以家訪對她來說不是件易事。來自孝感的實習(xí)生曹老師就更不用說了，跟學(xué)生交流用普通話還行，但跟家長交流那就問題多多了。

第五篇：家訪

家訪——化對立為一致（崔彩霞）

美國心理學(xué)家查絲雷爾說：“稱贊對鼓勵人類靈魂而言，就像陽光一樣，沒有它就無法成長開花?！奔以L的目的是關(guān)心、愛護(hù)、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”。因為這無異于給家長送去一根“棍子”，學(xué)生回家不免受皮肉之苦，這樣做不但不利于解決問題，而且學(xué)生還會遷怒于老師，給下一步的工作制造了障礙。

李曉彤是個聰明的女孩，接受知識能力強(qiáng)，上課發(fā)言條理清楚，但由于眼高手低，學(xué)習(xí)惰性較大，所以學(xué)習(xí)成績上下起伏很大。于是我就來到她家，準(zhǔn)備多了解一些情況。一進(jìn)門，媽媽的臉陰沉沉的，以為老師是來告狀的。我看到此情此景，莞爾一笑，輕描淡寫地說：“我順路來看看李小彤在家的表現(xiàn)?！眿寢尩哪樕徍土嗽S多。首先，我表揚了孩子聰明、反應(yīng)快，課堂表現(xiàn)出色等優(yōu)點，見時機(jī)成熟，我又和家長探討了如何引導(dǎo)孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的方法，如何克服眼高手低這一不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，把“告狀”變成了與家長愉快的交流和探討，給孩子和家長增長了自信、希望和熱情。

通過家訪，我深深的感受到：家校有效的結(jié)合，更加有利于孩子的健康成長。在以后的工作中，我要與家長更多的交流，幫助每一個孩子更好的發(fā)展。

孩子私拿家里的錢，怎么辦？（孫喜霞）

孩子私拿家里的錢，是不誠實的表現(xiàn)，任其發(fā)展下去會造成說謊成性、欺騙家長和老師的不良行為，要引起我們足夠的重視。

有時孩子私拿家里的錢，是去交所謂的好朋友，與其一起吃喝玩樂。甚至搞不正當(dāng)?shù)挠螒?，如：去網(wǎng)吧玩游戲、賭博之類。家長一旦發(fā)現(xiàn)后，應(yīng)堅決制止。

作為家長，應(yīng)對孩子進(jìn)行正面教育，買東西需征得家長同意，而不能未經(jīng)同意就私拿。我班冉冉就是這樣一名學(xué)生。父母的錢時常被她私拿，少到幾元，多至好幾百元。無論拿多少，她總能在最短時間內(nèi)花光。一次，她私拿了爸爸的二百元錢，中午就請了好幾個同學(xué)去吃漢堡、喝可樂。隨后，他又買了許多好玩的東西送給別人。最不可思議的是她竟然把錢直接送給同學(xué)。當(dāng)我問其原因時，她竟然對我說：“因為他們不和我玩┅┅”我大吃一驚，原來這么小年紀(jì)的孩子也知道用錢和物拉攏關(guān)系！我和她父母進(jìn)行了詳談，了解了她的家庭情況。她媽媽自己開了一個幼兒園，平時很忙顧不上她；爸爸工作也很忙，時常加班，而且他們的錢都沒數(shù)，常常把錢隨便一放，這就給孩子造成了私拿錢的機(jī)會。我鄭重的告訴家長：

1、財物一定得收好，切不可讓孩子私拿亂花。

2、零用錢也得做到心中有數(shù)，不可讓孩子鉆空子。

3、多關(guān)注孩子在校的行為，除學(xué)習(xí)外，交友等方面也很重要。

4、發(fā)現(xiàn)孩子有錯時，不能打罵了之，而要對其講道理，循循善誘。

5、時常與老師聯(lián)系，共同幫助孩子進(jìn)步。

愛，教育的主旋律---家訪札記（方雪萍）

“在每個孩子心中最隱秘的一角，都有一根獨特的琴弦，撥動它就會發(fā)出特有的音響，要使孩子的心同我講的話發(fā)生共鳴，我自身就需要同孩子的心弦對準(zhǔn)音調(diào)?！边@句耐人尋味的話是教育家蘇霍姆林斯基說的。是的，現(xiàn)代高速發(fā)展的社會，為孩子提供了一個五彩繽紛的世界，在這樣的環(huán)境下，孩子的內(nèi)心世界也會象外面的世界一樣紛繁復(fù)雜，不可揣摩。這樣的時代需要的教師，就是能進(jìn)入學(xué)生內(nèi)心，與學(xué)生共同感受，共同歡樂，共同傾聽，能與之進(jìn)行心與心交流的人，不僅在學(xué)校，而且能走進(jìn)學(xué)生的生活圈子，了解他們的另一面。家訪就是為我們教師提供的一個這樣的平臺。

我班有個小男孩，矮矮的個子，沉默寡言，總是用自己那雙明亮的眼睛，悄悄的注視著周圍的一切，教了他很長時間，從來沒見他上課時舉過手，回答過問題。下課后，他總是一個人靜靜的在一邊玩，捉小蟲，玩沙子，有時自言自語，真是一個孤僻的孩子。有一次，學(xué)生寫一篇描寫景色的文章，讀了他的作文，我那么強(qiáng)烈的感受到了他內(nèi)心世界的豐富，那么美的世界里，仿佛只有他一個人存在，只有他一個人在盡情的享受，在盡情的玩耍，這個世界是那樣寧靜，那樣空靈，沒有喧囂，沒有吵鬧。他的作文讓我震撼,再這樣下去,孩子會更加沉浸在個人的世界里,與外界拉大距離,這樣對他的成長極為不利.就這樣，我踏進(jìn)了他家的門。原來，他的父母在他4歲時就離了婚，他一直跟著父親，他父親是個記者，常年駐外，平時，他就和爺爺一起生活，因為缺少父母的關(guān)愛，造成了他獨處的性格.交談中,他爺爺?shù)难劢且恢睊熘鴾I水，如果不是因為父母的原因，他將生活得多么幸福快樂，看到別的孩子星期

六、星期天在父母的陪伴下玩耍，他總是在爺爺面前裝出一副無所謂的表情，然后躲到自己的房間偷偷的哭。這一些，全是那個愛他，想把世間所有的美好都給他，但是又無能為力的爺爺哽咽著告訴我的。作為他老師的我此時此刻只有無盡的悔恨，為什么沒在平日多關(guān)心他？卻讓如此小的他嘗到這個年齡不應(yīng)該受到的痛苦？就這樣，與家長沒有華麗的詞藻，沒有動聽的話語，沒有彼此的客套，有的只是真誠，有的只是老師與家長的共同心愿，有的只是對孩子無盡的愛。因為這個共同的目標(biāo)，我們走到了一起，我們探討了共同的關(guān)于孩子的話題。

這一次的家訪，讓我的心靈再一次得到了震撼。父母感情的好壞對一個小小的孩子來說是多么的重要，父母這種輕率的舉動對孩子造成了多么大的傷害。回想孩子爺爺說的那些話，我決定在以后的日子里盡量引導(dǎo)他走出自我.讓班干部多和他接觸,與他成為朋友.我也對他偏愛一些.高爾基曾說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰?！敝挥袗酆⒆?，他才可以教育孩子。愛，是通往成功教育的橋梁，也是一條基本的教育原則。與家長的及時溝通，與家長之間的一次次短短的接觸，一個個小小的故事，可以使我們更加的了解孩子，使我們更加公平的看待孩子，使我們更加恰當(dāng)?shù)慕逃煤⒆?，使我們用期待和發(fā)展的眼光看待他們，使我們有敏銳的觀察力，善于捕捉、發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光之處，使他們在表揚中體驗到成功的快樂,增強(qiáng)自尊心和自信心，在避短中看到自己的未來與希望,感受到老師的信任和期待,而這一次感受,甚至能改變孩子的一生……

有愛讀書的父母，才會有愛讀書的孩子（王蕾）

李含嬌是我班的班長。她不但學(xué)習(xí)習(xí)慣好，對自己要求特別嚴(yán)格，并且多才多藝，有著豐富的課外知識。去她家家訪，我是報著一點私心——去學(xué)習(xí)一下怎樣做一名好家長。

李含嬌的父母都是老師。她的家里收拾得很整潔。但是給人印象最深的還是那占著一整面墻的書櫥。書櫥里分了區(qū)：爸爸、媽媽和含嬌的。聽她的媽媽說，含嬌的書有一部分是她自己選的，還有一部分是父母給她推薦的。

“含嬌都是用什么時間來讀書的？” 我問。媽媽的回答讓我很震驚：“自從上學(xué)以來，周一到周五，我們家從來不開電視。晚上，我和她爸爸備課，含嬌就在一旁寫作業(yè)。等做完了，我們就讀書、讀報。讀到有趣的東西，我們就給全家講一講，共同分享。”含嬌的媽媽還告訴我，其實以前她也很喜歡看電視。但是為了給孩子樹立好的榜樣，她放棄了自己的喜愛，卻換來了一個好孩子?！凹议L是孩子的第一任老師?！钡拇_是這樣，要想讓孩子做到的事，首先自己要做到。從含嬌媽媽的身上，我深深的感受到了：要培養(yǎng)一個好孩子，是需要付出的……

薩默希爾學(xué)校讀后感（孫萌）

薩默希爾，一座常年只有五六十個學(xué)生的小學(xué)校，一座問題兒童學(xué)校，英國官方的調(diào)查顯示，百余年來，無數(shù)曾經(jīng)劣跡斑斑的學(xué)生從這里走出后，有人成為藝術(shù)家、詩人，更多的人平凡的生活著，但無一例外都對生活充滿熱情和自信，充滿對理想追求的信心和決心。更讓人難以臵信的是，那些連父母都對他們失去信心的孩子們，此后鮮有違法犯罪者。

在薩默希爾，學(xué)生可以選擇上還是不上課，上什么課，什么時候上課，如果他們愿意，他們可以整月的在校園里游戲嬉鬧；在薩默希爾，師生關(guān)系是伙伴似的，真正的平等。有一次，尼爾迎接一個問題兒童，見面就遞給他一根煙卷，被孩子拒絕后，他微笑著說：“我知道你吸煙的，在這里，沒人會禁止你?！保辉谒_默希爾，一切事務(wù)由學(xué)生自治解決，學(xué)生選舉的委員會負(fù)責(zé)學(xué)生學(xué)習(xí)生活的方方面面，哪怕是組織選舉，教師也不能以任何方式參與其中。這里是真正意義上的兒童樂園，孩子們可是無憂無慮的生活，不必?fù)?dān)心今天的作業(yè)，昨天的違紀(jì)，老師的態(tài)度，還有家長的期望，他們就是中心，他們就是一切。

薩默希爾，是尼爾實踐自己理想向現(xiàn)代教育開戰(zhàn)的陣地，解脫孩子們的功課重壓，建立學(xué)生自治制度，他要用自己的努力，給孩子們一個自由、寬松的生活環(huán)境，讓他們在愛中學(xué)會愛，在自由中學(xué)會尊重自由。尼爾尤其關(guān)注問題兒童，他認(rèn)為，“問題兒童的反社會傾向乃是一種情緒化騷動的外在表現(xiàn)，這是由于兒童潛意識中的自我表現(xiàn)欲受到壓抑和打擊，對外界產(chǎn)生的一種敵意反應(yīng)?！彼f，對于孩子們而言，“快樂”應(yīng)當(dāng)勝過“擁有”，屬于兒童自己的對于快樂情緒的體驗是最重要的，即使他所學(xué)無多也罷。所以，他建立了薩默希爾，打通了一條通向問題兒童心靈的道路。

薩默希爾誕生以后，關(guān)于它的爭論就一直未曾結(jié)束。盡管尼爾宣稱“自由并非縱容”，但是很多人還是對他這種教育方式產(chǎn)生的教育結(jié)果充滿懷疑，薩默希爾方式對于問題學(xué)生，對于小班額教育是成功的，一旦放大這種教育理念，推而廣之，后果會怎樣呢

即便如此，每一個教育從業(yè)者仍然都會在薩默希爾門前，低下思考的頭顱。為一種敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的自信，為一份對于人性的深切憂慮，為一個背負(fù)理想矢志不渝艱苦跋涉的先行者。