第一篇：“走進(jìn)金沙灣關(guān)愛母親河”生活體驗(yàn)教育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)方案1

“走進(jìn)金沙灣關(guān)愛母親河”

生活體驗(yàn)教育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)方案

一、活動(dòng)目標(biāo)：

（一）知識(shí)與能力目標(biāo)

1、走進(jìn)金沙灣、一百零八塔、攔河大壩、青銅古鎮(zhèn)、黃河樓，了解黃河的發(fā)源、歷史，感受黃河文明，體會(huì)黃河作為“母親河”是怎樣全面深入地積淀在中國文化之中的，深入理解黃河精神的內(nèi)涵。

2、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)主題收集、整理、篩選資料的能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握分析運(yùn)用所得資料的基本方法。

3、了解、關(guān)注黃河的現(xiàn)狀，反思環(huán)保的迫切性和必要性。

4、鍛煉學(xué)生聽說讀寫的能力，著重培養(yǎng)學(xué)生在綜合活動(dòng)中的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

（二）過程與方法目標(biāo)

1、分組搜集資料，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主、合作學(xué)習(xí)。

2、參觀訪問做筆記，形成實(shí)踐報(bào)告。

3、參與活動(dòng)的學(xué)生組成小組將采集的圖片、視頻結(jié)合其他資料，制作成幻燈片，將此成果配上導(dǎo)游詞向全班同學(xué)匯報(bào)。

4.參加者要進(jìn)行個(gè)人總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)分享活動(dòng)會(huì)，參與“走進(jìn)金沙灣關(guān)愛母親河”書法、繪畫、作文比賽活動(dòng)。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

1、全面了解黃河，培養(yǎng)對(duì)母親河的熱愛之情。

2、關(guān)注金沙灣、一百零八塔、攔河大壩、青銅古鎮(zhèn)、濱河大道、黃河樓 關(guān)注母親河，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)及祖國的熱愛之情。

3、通過小組合作的集體研究活動(dòng)，對(duì)自己的新發(fā)現(xiàn)有喜悅感和成就感，在活動(dòng)中感受合作、交流的樂趣。

4培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國大好河山的熱愛之情，感受黃河文明，體會(huì)黃河作為“母親河”是怎樣深入全面地積淀在中國文化之中的。

二、活動(dòng)主題：關(guān)注金沙灣，關(guān)愛母親河，感恩母親河

具體內(nèi)容：

1、查資料，了解黃河的起源、發(fā)展等情況。

2、通過參觀、訪問和實(shí)地調(diào)查了解黃河在我市的情況。

3、就所收集到材料，寫出自己的心得和感受及引起的思考、建議。

三、活動(dòng)地點(diǎn)：

金沙灣一百零八塔濱河大道黃河樓

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.搜集、摘錄有關(guān)青銅峽的金沙灣、一百零八塔、濱河大道、黃河樓的相關(guān)資料。

2.篩選、整理有關(guān)青銅峽的金沙灣、一百零八塔、濱河大道、黃河樓的相關(guān)資料。

五、活動(dòng)時(shí)間：2011年6月24日

六、活動(dòng)組織者及對(duì)象：

（一）活動(dòng)組織者

組長：苗智利（校長）副組長：趙永祥（書記）策劃人：白建軍王海濤成員：劉建平李成張吉祥姜進(jìn)徐翠琴陳默劉梅娟特邀教研員：王常芬張永華席陽

（二）活動(dòng)對(duì)象

七年級(jí)部分學(xué)生代表

七、活動(dòng)過程

（一）、第一階段：準(zhǔn)備階段 ——查詢、積累資料

１、活動(dòng)目標(biāo)：

（1）確立活動(dòng)主題，討論研究途徑，提出疑問，激發(fā)學(xué)生興趣。

（2）通過查閱資料、問老師等方法了解有關(guān)黃河方面的知識(shí)，采訪本地的居民，了解黃河在我市的狀況。

（二）、活動(dòng)內(nèi)容：

（1）搜集、摘錄與黃河有關(guān)的知識(shí)；

①搜集與黃河有關(guān)的民間故事、神話傳說、歷史人物故事；

②摘錄關(guān)于黃河的古今詩詞；

③收集下載有關(guān)黃河的歌曲、民瑤；

④搜集有關(guān)黃河的地質(zhì)、地理、人文資料以及生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀。

⑤搜集有關(guān)青銅峽的金沙灣、一百零八塔、濱河大道、黃河樓的相關(guān)資料。

（2）了解黃河在我市的一些情況

①流經(jīng)我市的黃河段有哪些主要的特點(diǎn)？

②兩岸的生態(tài)環(huán)境如何？以前呢？

③影響這些生態(tài)環(huán)境變化的主要因素是什么？

④對(duì)于這些河流生態(tài)環(huán)境的變化，市委市政府及環(huán)保局采取過哪些措施？效果如何？

（二）、第二階級(jí)：組織實(shí)施階段 ——實(shí)地調(diào)查研究

1、活動(dòng)目標(biāo)：

⑴通過實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的分析整理能力。

⑵學(xué)會(huì)合作與交流，調(diào)查與訪問。

⑶學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)、策劃一場活動(dòng)。

2、活動(dòng)流程：

（1）由學(xué)生李和馨、倪萌、李丹妮、趙芳、潘婷、曹志輝、閔佳麗、魯雪解說。

（2）以小組為單位，組織對(duì)收集的資料進(jìn)行分析歸納，整理成文字形式，并初步設(shè)計(jì)、策劃好各自活動(dòng)的過程。

①第一小組負(fù)責(zé)整理大家搜集的有關(guān)黃河民間故事，神話傳說、歷史人物等，并設(shè)計(jì)主持一場“走近黃河”的故事會(huì)。

②第二小組負(fù)責(zé)整理大家收集的有關(guān)黃河的古今詩詞，并設(shè)計(jì)主持一場“啊!黃河，母親河”的詩歌朗誦，由李和馨、趙芳、王欣、戴歡朗誦。

③第三小組負(fù)責(zé)整理在家搜集、下載的有關(guān)黃河的歌曲、民謠。

④第四小組負(fù)責(zé)分析整理所有收集到的資料，由李和馨、吳浩負(fù)責(zé)編輯知識(shí)競賽題，在金沙灣現(xiàn)場設(shè)計(jì)并組織一場“走進(jìn)金沙灣關(guān)愛母親河”知識(shí)競賽活動(dòng)，由李和馨、吳浩和我共同主持。

（三）、第三階段：總結(jié)交流階段——成果展示

１、活動(dòng)目標(biāo)：

⑴參與活動(dòng)的學(xué)生組成小組將采集的圖片、視頻結(jié)合其他資料，制作成幻燈片，將此成果配上導(dǎo)游詞向全班同學(xué)匯報(bào)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。

⑵在交流中，學(xué)習(xí)他人的研究成果，充實(shí)自己的研究成果。

⑶培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的組織和表達(dá)能力。

⑷在活動(dòng)中體會(huì)參與的樂趣，對(duì)研究成果有成就感、自信心，激勵(lì)學(xué)生多嘗試參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

２、活動(dòng)內(nèi)容：

①參加者活動(dòng)結(jié)束后，要進(jìn)行個(gè)人總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)分享活動(dòng)會(huì)，經(jīng)考評(píng)合格可獲“社會(huì)實(shí)踐”學(xué)分2分，并參與“關(guān)愛母親河”書法、繪畫、作文比賽活動(dòng)。

②將收集到的資料（調(diào)查報(bào)告、采訪記錄等）寫成文章投到校廣播臺(tái)作一次專題欄目

③展出“關(guān)愛母親河”書法、繪畫、作文比賽中的優(yōu)秀作品。

④展覽優(yōu)秀的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告。

⑤各組整理研究成果，并撰寫實(shí)踐報(bào)告，希望并倡議政府在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)重視生態(tài)環(huán)境的保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展。

第二篇：“職業(yè)生活體驗(yàn)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案

“職業(yè)生活體驗(yàn)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案

五三班

一、活動(dòng)地點(diǎn)

長沙酷貝拉

二、活動(dòng)時(shí)間

6月13日（星期三）

三、參加人員

除伍慧、王典范、劉洋崑、陳一銘的五三班58位同學(xué)

四、活動(dòng)目的1、提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能力。

2、通過模擬社會(huì)生活，體驗(yàn)社會(huì)角色，了解成人社會(huì)的勞動(dòng)過程。

3、將品德教育、法制教育、安全教育、勞動(dòng)教育等融入實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)之中，從而培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)、自主能力、合作態(tài)度和自信品質(zhì)。

五、活動(dòng)過程

第一階段：準(zhǔn)備階段

1.撰寫活動(dòng)方案。

2.分工分組。將班級(jí)學(xué)生按6人一組分成10個(gè)小組，其中一個(gè)小組只有四個(gè)人，每一組選好組長，負(fù)責(zé)小組分工，每小組一人負(fù)責(zé)帶好相機(jī)。每個(gè)小組寫好本組的活動(dòng)計(jì)劃。

3．學(xué)生分組查找、搜集有關(guān)酷貝拉和職業(yè)體驗(yàn)的文字或圖片資料，對(duì)活動(dòng)充分了解。

4.安全文明教育。

（1）一切行動(dòng)聽從老師指揮，緊跟隊(duì)伍，不掉隊(duì)、不喧嘩、不擁擠。乘車時(shí)不要將頭手伸出窗外。

（2）*在來回途中要注意交通安全，不亂穿馬路，走人行道和斑馬線。

*在活動(dòng)過程中要注意衛(wèi)生文明，不亂丟垃圾，將垃圾丟進(jìn)垃圾桶，離開休息地時(shí)，要搞好衛(wèi)生。

*在活動(dòng)過程中要注意語言文明：不講臟話、不大聲喧嘩；如有同學(xué)或游客等人詢問要熱情回答。請求別人的幫助要說“您好！請問----，謝謝！”。得到同學(xué)、老師、他人的幫助要說：謝謝！

*在活動(dòng)過程中要注意行為文明：不追趕打鬧、不損壞公共財(cái)物，做到文明、安全。

5.節(jié)約教育：帶適量零食和零花錢

6.互助教育

小組成員團(tuán)結(jié)互助、主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)；活動(dòng)中，高年級(jí)同學(xué)注意謙讓，能主動(dòng)照顧低年級(jí)同學(xué)，懂得謙讓，懂得關(guān)愛他人。

第二階段：參觀調(diào)查階段

1.行程安排：

6月13日7：50在教室分小組集合，（星期三）上午 8:30，從學(xué)校出發(fā)前往長沙酷貝拉綜合實(shí)踐基地。

2.活動(dòng)任務(wù)

實(shí)行組長負(fù)責(zé)制，每組組長負(fù)責(zé)帶領(lǐng)組員開展活動(dòng)，同時(shí)注意組員的文明禮貌及安全防范。組內(nèi)如有問題，由組長及時(shí)向老師匯報(bào)。

每組中一位同學(xué)負(fù)責(zé)活動(dòng)圖片的拍攝。

在活動(dòng)中，注意幫助有困難的同學(xué)。

每個(gè)學(xué)生尋找一個(gè)崗位，扮演好一個(gè)角色，在體驗(yàn)中學(xué)到一些知識(shí)，掌握一點(diǎn)本領(lǐng)，體會(huì)一份勞動(dòng)的快樂，獲得一份難得的感受。

第三階段：活動(dòng)展示

1.將照片打印出來，配上文字進(jìn)行解說，貼在a4紙上。

2.學(xué)生寫好小組合作感受和體驗(yàn)感受，謄寫在a4紙上。

3.將班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃、小組活動(dòng)計(jì)劃、學(xué)生活動(dòng)成果裝訂成冊。上交學(xué)校政教室或是教研室。

4、評(píng)出本次活動(dòng)的優(yōu)秀小組，給予學(xué)生加星的獎(jiǎng)勵(lì)。

第三篇：《幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)指導(dǎo)》實(shí)踐性教學(xué)方案1

《幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)指導(dǎo)》實(shí)踐性教案

【課程名稱】幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)指導(dǎo) 【任課教師】ba qo aigh 【周 課 時(shí)】 4課時(shí)

【上課班級(jí)】學(xué)前教育123班 【教學(xué)設(shè)計(jì)】章節(jié)教學(xué)

【教學(xué)參考書】《幼兒園課程概論》、《幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施》

【教學(xué)方法】講授法、談話法、討論法、演示法、復(fù)習(xí)法；探究式學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合。

【課程說明】本科目共九章，分別介紹了數(shù)學(xué)教育與幼兒的發(fā)展，幼兒數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)和內(nèi)容，幼兒園數(shù)學(xué)教育的手段，對(duì)應(yīng)、分類、排序的經(jīng)驗(yàn)與教育，10以內(nèi)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)與教育，10以內(nèi)加減運(yùn)算的經(jīng)驗(yàn)與教育，常見量與計(jì)量的經(jīng)驗(yàn)與教育，空間與幾何形體的經(jīng)驗(yàn)與教育，幼兒園數(shù)學(xué)教育的途徑等內(nèi)容。

【成績評(píng)定】70%（期末考試筆試50%﹢口試20%）+20%（平時(shí)作業(yè)）+10%（月考、課堂回答問題及平時(shí)作業(yè)表現(xiàn)）

第一章 概述

【課時(shí)設(shè)計(jì)】4課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】1.知道數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是幼是促進(jìn)幼思維發(fā)展的重要因素,明白早期數(shù)學(xué)教育對(duì)幼兒發(fā)展的意義。

2.學(xué)習(xí)并理解數(shù)學(xué)知識(shí)的特點(diǎn)，知道幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理特點(diǎn)，正確掌握幼兒數(shù)學(xué)教育的原則。

3．建立科學(xué)的幼兒園數(shù)學(xué)教育意識(shí)，正確看待幼兒的思維發(fā)展及數(shù)學(xué)教育之間的關(guān)系。

【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)并理解數(shù)學(xué)知識(shí)的特點(diǎn)，知道幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理特點(diǎn)，正確掌握幼兒數(shù)學(xué)教育的原則。【教學(xué)難點(diǎn)】建立科學(xué)的幼兒園數(shù)學(xué)教育意識(shí)，正確看待幼兒的思維發(fā)展及數(shù)學(xué)教育之間的關(guān)系。

【教學(xué)三基本】

基本理論：早期數(shù)學(xué)教育對(duì)幼兒發(fā)展的意義，幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心理

特點(diǎn)和幼兒數(shù)學(xué)教育的原則是本章闡述的幾個(gè)重要問題。

基本常識(shí)：幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有其心理特點(diǎn)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是對(duì)幼兒心理特

點(diǎn)的挑戰(zhàn)，是促進(jìn)幼兒思維發(fā)展的重要因素。

基本技能：建立科學(xué)的幼兒園數(shù)學(xué)教育意識(shí)，正確看待幼兒的思維

發(fā)展及數(shù)學(xué)教育之間的關(guān)系。為以后的幼兒園數(shù)學(xué)教育打下基礎(chǔ)。

【教學(xué)內(nèi)容】

第一節(jié) 數(shù)學(xué)教育與幼兒的發(fā)展

一、數(shù)學(xué)知識(shí)的特點(diǎn)

（一）邏輯性

（二）抽象性

（三）精確性

（四）應(yīng)用性

二、數(shù)學(xué)教育對(duì)幼兒發(fā)展的價(jià)值

（一）數(shù)學(xué)教育能使幼兒學(xué)會(huì)“數(shù)學(xué)的思維”，體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用

（二）數(shù)學(xué)教育能訓(xùn)練幼兒的抽象思維能力，促進(jìn)其邏輯思維的發(fā)展

（三）數(shù)學(xué)教育能培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力，以更好的適應(yīng)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)

第二節(jié)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理特點(diǎn)

一、幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一般特點(diǎn)

（一）幼兒需要借助于具體的事物,逐步達(dá)到對(duì)抽象數(shù)學(xué)概念的理解

（二）幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)開始于動(dòng)作，并逐步內(nèi)化為頭腦中的運(yùn)算

（三）幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)離不開生活中的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)

（四）外部支持有助于幼兒數(shù)學(xué)知識(shí)的建構(gòu)

二、幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的年齡特點(diǎn) 第三節(jié)幼兒數(shù)學(xué)教育的原則

一、發(fā)展幼兒思維的原則

二、讓幼兒操作、探索的原則

三、密切聯(lián)系生活的原則

具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面

其一是數(shù)學(xué)教育內(nèi)容應(yīng)和幼兒的生活聯(lián)系，要從幼兒的生活中選擇教育內(nèi)容

其二是要重視在生活中引導(dǎo)幼兒學(xué)數(shù)學(xué)

其三是數(shù)學(xué)教育應(yīng)結(jié)合幼兒的生活，引導(dǎo)幼兒在生活和游戲中使用數(shù)學(xué)，讓幼兒感受到數(shù)學(xué)作為一種工具在實(shí)際生活中的應(yīng)用和作用。

四、重視個(gè)別差異的原則 【作業(yè)布置】

１． 理解并解釋數(shù)學(xué)知識(shí)的特點(diǎn)

２． 為什么說幼兒需要借助具體的事物，逐步達(dá)到對(duì)抽象數(shù)學(xué)概念的理解． ３． 為什么說幼兒園的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)開始于動(dòng)作，并逐步內(nèi)化為頭腦中的運(yùn)算． ４． 舉例說明幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)離不開生活中的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)． ５． 舉例說明外部支持如何有助于幼兒數(shù)學(xué)概念的建構(gòu)．

６． 幼兒數(shù)學(xué)教育的原則有哪些？怎么樣才能在實(shí)踐中運(yùn)用這些原則？ ７． 說說你學(xué)習(xí)本學(xué)科的感受。

第二章

幼兒園數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)和內(nèi)容

【課時(shí)設(shè)計(jì)】4課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】1．知道幼兒園數(shù)學(xué)教育目標(biāo)的具體內(nèi)容以及層次結(jié)構(gòu),明確幼兒園數(shù)學(xué)教育內(nèi)容.2.認(rèn)識(shí)到通過數(shù)學(xué)教育鍛煉和發(fā)展幼兒的思維能力，并為幼兒認(rèn)識(shí)世界、解決生活和游戲中的問題提供必要的工具。

3.明確幼兒園數(shù)學(xué)教育目標(biāo)規(guī)定的實(shí)施數(shù)學(xué)教育的方向,同時(shí)能為進(jìn)行和評(píng)價(jià)數(shù)學(xué)教育活動(dòng)找到依據(jù).【教學(xué)重點(diǎn)】幼兒園數(shù)學(xué)教育的目標(biāo);目標(biāo)的層次結(jié)構(gòu),幼兒園數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容.【教學(xué)難點(diǎn)】明確幼兒園數(shù)學(xué)教育目標(biāo)規(guī)定的實(shí)施數(shù)學(xué)教育的方向,同時(shí)能為進(jìn)行和評(píng)價(jià)數(shù)學(xué)教育活動(dòng)找到依據(jù).【教學(xué)三基本】

基本理論：幼兒園數(shù)學(xué)教育的目標(biāo);目標(biāo)的層次結(jié)構(gòu),幼兒園數(shù)學(xué)教

育的內(nèi)容.基本常識(shí)：知道通過數(shù)學(xué)教育鍛煉和發(fā)展幼兒的思維能力，并為幼

兒認(rèn)識(shí)世界、解決生活和游戲中的問題提供必要的工具。

基本技能： 明確幼兒園數(shù)學(xué)教育目標(biāo)規(guī)定了實(shí)施數(shù)學(xué)教育的方向,同時(shí)能為進(jìn)行和評(píng)價(jià)數(shù)學(xué)教育活動(dòng)找到依據(jù).【教學(xué)內(nèi)容】

第一節(jié) 幼兒園數(shù)學(xué)教育目標(biāo)

一、幼兒園數(shù)學(xué)教育目標(biāo)制定的意義

幼兒園數(shù)學(xué)教育目標(biāo)是對(duì)幼兒數(shù)學(xué)教育的目的和要求的歸納，規(guī)定了向幼兒實(shí)施數(shù)學(xué)教育的方向和準(zhǔn)則。

（一）數(shù)學(xué)教育目標(biāo)規(guī)范了教師的教育觀念和教育行為

（二）數(shù)學(xué)教育目標(biāo)可指導(dǎo)和控制數(shù)學(xué)教育的整個(gè)過程

（三）數(shù)學(xué)教育目標(biāo)明示了數(shù)學(xué)教育評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)

二、制定幼兒園數(shù)學(xué)教育目標(biāo)的依據(jù)

（一）幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律

制定目標(biāo)應(yīng)該堅(jiān)持的觀點(diǎn)：幼兒的發(fā)展是一個(gè)整體發(fā)展過程

兒童的發(fā)展具有明顯的年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異

（二）社會(huì)要求

“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”

（三）學(xué)科特點(diǎn)

三、幼兒園數(shù)學(xué)教育目標(biāo)、結(jié)構(gòu)層次及其分類

幼兒數(shù)學(xué)教育目標(biāo)一般包括以下三個(gè)層次:

幼兒園數(shù)學(xué)教育總目標(biāo) 各年齡階段教育目標(biāo)

教育活動(dòng)目標(biāo)

(一)幼兒園數(shù)學(xué)教育總目標(biāo)及其分析

在《綱要》，幼兒數(shù)學(xué)教育包含在科學(xué)領(lǐng)域中，根據(jù)科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)精神。幼兒園數(shù)學(xué)教育總目標(biāo)包含以下具體內(nèi)容： １． 對(duì)周圍環(huán)境中事物的數(shù)量、形狀、時(shí)間和空間等感興趣，喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)和游戲

２． 能從生活和游戲中感覺事物的數(shù)量關(guān)系，獲得有關(guān)數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等感性經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。３． 學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法，解決生活和游戲中某些簡單的問題；能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流操作和解決問題的過程和結(jié)果。４． 會(huì)正確操作數(shù)學(xué)活動(dòng)的材料，能按規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

以上４條目標(biāo)所表達(dá)的思想

一是幼兒園數(shù)學(xué)教育目標(biāo)重視對(duì)幼兒情感、態(tài)度的培養(yǎng)。

二是幼兒園數(shù)學(xué)教育目標(biāo)指出了幼兒應(yīng)學(xué)習(xí)哪些數(shù)學(xué)知識(shí)，幼兒獲得數(shù)學(xué)知識(shí)具有什么性質(zhì)，以及幼兒怎么樣獲得數(shù)學(xué)知識(shí)。三是幼兒園數(shù)學(xué)教育目標(biāo)強(qiáng)調(diào)要重視幼兒認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展，特別是幼兒思維能力的發(fā)展。

四是幼兒園數(shù)學(xué)教育目標(biāo)強(qiáng)調(diào)幼兒解決問題能力的培養(yǎng)。

（二）數(shù)學(xué)教育和年齡階段目標(biāo)及其分析

小班————中班————大班

在數(shù)學(xué)教育中，針對(duì)各年齡從階段幼兒不同的發(fā)展水平和發(fā)展需要，分別提出不同的教育目標(biāo)，將促進(jìn)幼兒獲得更好的發(fā)展。(三)數(shù)學(xué)教育活動(dòng)目標(biāo)及其分析

數(shù)學(xué)教育活動(dòng)目標(biāo)是指某一具體教育活動(dòng)的目標(biāo)。在內(nèi)容上包括：認(rèn)知——情感——技能

第二節(jié) 幼兒園數(shù)學(xué)教育內(nèi)容和要求

一、幼兒園數(shù)學(xué)教育內(nèi)容

（一）對(duì)應(yīng)、分類、排序和經(jīng)驗(yàn)

對(duì)應(yīng)是指在兩個(gè)集合中，一個(gè)集合里的任何一個(gè)元素按照確定的對(duì)應(yīng)關(guān)系在另一個(gè)集合里都有一個(gè)或幾個(gè)元素與它相對(duì)應(yīng)。分類是指把具有相同特點(diǎn)的物體進(jìn)行分組。排序是批根據(jù)物體量的差異排列順序。模式是指按一定的規(guī)律排列物體。

（二）數(shù)及數(shù)運(yùn)算的經(jīng)驗(yàn)

數(shù)可以表示個(gè)數(shù)多少 數(shù)可以表示整體多少 數(shù)可以用來表示物體的價(jià)格 數(shù)要以用來進(jìn)行運(yùn)算

（三）量與計(jì)量的經(jīng)驗(yàn)

量有連續(xù)量和不連續(xù)量。

量是表示事物所具有的能區(qū)別程度異同的性質(zhì)，即事物的多少、大小、長短、高低、輕重、快慢等客觀現(xiàn)象都稱作量。

（四）空間與幾何形體的經(jīng)驗(yàn)

空間的概念是極廣泛的，包括著對(duì)大小、形狀、方向的認(rèn)識(shí)，也包括對(duì)空間的區(qū)分，如對(duì)分離、次序、包圍、鄰近等空間關(guān)系的認(rèn)識(shí)。

二、幼兒園各年齡班數(shù)學(xué)教育內(nèi)容和要求

小班————中班————大班

【作業(yè)布置】

１． 幼兒園數(shù)學(xué)教育目標(biāo)的制定具有哪些意義？ ２． 制定幼兒園數(shù)學(xué)教育目標(biāo)和內(nèi)容的依據(jù)有哪些？

３． 幼兒園數(shù)學(xué)教育目標(biāo)的層次有哪些？各個(gè)層次之間有什么關(guān)系？ ４． 幼兒園數(shù)學(xué)教育的總目標(biāo)包括哪些方面的內(nèi)容？ ５． 幼兒園數(shù)學(xué)教育要重視幼兒思維能力的發(fā)展，為什么？

６． 幼兒應(yīng)該學(xué)習(xí)哪些數(shù)學(xué)知識(shí)？幼兒獲得的數(shù)學(xué)知識(shí)具有什么性質(zhì)？幼兒怎么樣獲得數(shù)學(xué)知識(shí)？ ７． 幼兒園數(shù)學(xué)教育內(nèi)容包括哪些方面？

第三章 幼兒園數(shù)學(xué)教育的手段

【課時(shí)設(shè)計(jì)】4課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】1.知道并了解操作法、游戲法、啟發(fā)探索法和演示講解法等四種方法的基本含義、常用類型、運(yùn)用時(shí)的注意事項(xiàng)等方面.2.掌握當(dāng)前幼兒園數(shù)學(xué)教育中普遍使用和不可或缺的兩大手段.3.能正確地運(yùn)用教育方法和合理地利用或制作教具和學(xué)具.【教學(xué)重點(diǎn)】掌握當(dāng)前幼兒園數(shù)學(xué)教育中普遍使用和不可或缺的兩大手段.【教學(xué)難點(diǎn)】能正確地運(yùn)用教育方法和合理地利用或制作教具和學(xué)具.【教學(xué)三基本】

基本理論：操作法、游戲法、啟發(fā)探索法和演示講解法等四種方法的基本含義、常用類型、運(yùn)用時(shí)的注意事項(xiàng)等方面

基本常識(shí)：知道當(dāng)前幼兒園數(shù)學(xué)教育中普遍使用和不可或缺的兩大

手段.基本技能：能正確地運(yùn)用教育方法和合理地利用或制作教具和學(xué)具.【教學(xué)內(nèi)容】

第一節(jié) 幼兒園數(shù)學(xué)教育的基本方法

一、操作法

（一）操作法的含義

操作法是提供給幼兒合適的材料，引導(dǎo)幼兒按一定的要求和程序，親自動(dòng)手操作、擺弄，讓幼兒園在自身的實(shí)踐過程中進(jìn)行觀察、思考，從中獲取數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)悟數(shù)學(xué)知識(shí)的一種數(shù)學(xué)教育方法。

幼兒的邏輯思維發(fā)展依賴于動(dòng)作和具體材料，“讓幼兒動(dòng)手操作已被認(rèn)定為幼兒數(shù)學(xué)教育的重要原則之一。操作法應(yīng)成為幼兒園數(shù)學(xué)教育最基本的方法。

（二）運(yùn)用操作法的注意點(diǎn) １． 操作前：

（１）要向幼兒提供足夠的操作材料

（２）要幫助幼兒明確操作的要求和探索的方向（３）操作材料及要求要盡量體現(xiàn)差異性、層次性 ２． 操作時(shí)：

（１）要給予幼兒充足的時(shí)間

（２）及時(shí)提示操作要求和方向，及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行提問 ３．操作后：要引導(dǎo)幼兒整理歸納操作結(jié)果

二、游戲法

（一）游戲法的含義

（二）幼兒園數(shù)學(xué)游戲的類型 １．情境性數(shù)學(xué)游戲 ２．感覺和動(dòng)作性數(shù)學(xué)游戲 ３．智力性數(shù)學(xué)游戲 ４．口頭數(shù)學(xué)游戲

（三）運(yùn)用游戲法的注意點(diǎn) １．要凸顯游戲的數(shù)學(xué)教育功能（１）游戲主題不要太新奇（２）游戲的內(nèi)容和規(guī)則不要太復(fù)雜（３）要盡可能增大游戲中的數(shù)學(xué)活動(dòng)分量 ２．要與年齡特點(diǎn)相適宜（１）游戲種類的選擇方面（2）游戲的使用分量方面（3）游戲的組織形式方面

三、啟發(fā)探索法

（一）啟發(fā)探索法的含義

（二）運(yùn)用啟發(fā)探索法的注意點(diǎn) 1．要為幼兒提供有助于探索發(fā)現(xiàn)的情境和引導(dǎo)幼兒進(jìn)行實(shí)際操作活動(dòng) 2．要發(fā)揮教師的引導(dǎo)啟發(fā)作用 3．要組織幼兒交流和表達(dá)探索的結(jié)果

四、演示講解法

（一）演示講解法的含義

（二）運(yùn)用演示講解法的注意點(diǎn) 1．演示講解必須突出重難點(diǎn)

2．演示所用的教具要便于觀察，可做必要的輔助性標(biāo)志

3．演示教具的動(dòng)作要慢些，強(qiáng)調(diào)和突出具有啟發(fā)思維意義的關(guān)鍵之處 4．語言要明確、簡練、生動(dòng) 5．要使幼兒成為學(xué)習(xí)的主體

五、在實(shí)踐中應(yīng)用數(shù)學(xué)方法應(yīng)注意的問題

（一）要以實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教育目標(biāo)為目的來選用教育方法

（二）要根據(jù)數(shù)學(xué)教育內(nèi)容的特點(diǎn)來選用教育方法

（三）要根據(jù)年齡特點(diǎn)來選用教育方法

（四）要將多種教育方法綜合使用 第二節(jié) 幼兒園數(shù)學(xué)教育的教具和學(xué)具

一、常用的教具和學(xué)具種類

（一）實(shí)物類 １． 廢舊物品 ２． 自然物 ３． 玩具 ４． 生活用具

（二）圖片、卡片類 １． 圖片 ２． 卡片 ３． 數(shù)字卡片 ４． 式子卡片

（三）粘貼、扦插類 １． 貼絨或磁吸 ２． 插立

（四）電教類

（五）器具類

二、教具和學(xué)具的來源

（一）收集

（二）自制

（三）購買添置

三、選擇、制作、使用教具和學(xué)具的注意點(diǎn)

（一）選擇、制作教具和學(xué)具的注意點(diǎn) 1．要針對(duì)目標(biāo)

2．要考慮不同年齡班幼兒的認(rèn)識(shí)特點(diǎn) 3．要符合安全和衛(wèi)生要求 4．要講究經(jīng)濟(jì)適用

（二）使用教具和學(xué)具的注意點(diǎn)

1．盡量“一物多用”，提高教具和學(xué)具的使用效率 2．努力為幼兒與教具和學(xué)具之間的充分互動(dòng)提供條件 3．要重視促進(jìn)幼兒抽象邏輯思維的發(fā)展 【作業(yè)布置】

１． 什么是操作法？運(yùn)用操作法應(yīng)注意什么？

２． 什么是游戲法？幼兒數(shù)學(xué)游戲有哪些常用類型？運(yùn)用游戲法應(yīng)注意什么？ ３． 什么是啟發(fā)探索法？運(yùn)用啟發(fā)探索法應(yīng)注意什么？ ４． 什么是演示講解法？運(yùn)用演示講解法應(yīng)注意什么？ ５． 幼兒園數(shù)學(xué)教育常用的教具和學(xué)具有哪些種類？ ６． 選擇和制作教具和學(xué)具應(yīng)該注意什么？ ７． 在教具和學(xué)具的使用過程中應(yīng)該注意什么？

第四章 對(duì)應(yīng)、分類、排序的經(jīng)驗(yàn)與教育

【課時(shí)設(shè)計(jì)】12課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】1．知道集合、“1”和“許多”的關(guān)系、對(duì)物體進(jìn)行分類和排序、對(duì)應(yīng)比較兩組物體等教育活動(dòng)及其對(duì)幼兒的發(fā)展意義。

2．掌握積累上述幾種關(guān)系的數(shù)理邏輯經(jīng)驗(yàn)，并學(xué)習(xí)相關(guān)的教育內(nèi)容及其要點(diǎn)。

3．能夠根據(jù)相關(guān)內(nèi)容和要求，對(duì)幼兒園具體的數(shù)學(xué)教育活動(dòng)進(jìn)行設(shè)計(jì)和組織。

【教學(xué)重點(diǎn)】能夠根據(jù)相關(guān)內(nèi)容和要求，對(duì)幼兒園具體的數(shù)學(xué)教育活動(dòng)進(jìn)行設(shè)計(jì)和組織。

【教學(xué)難點(diǎn)】對(duì)幼兒園具體的數(shù)學(xué)教育活動(dòng)進(jìn)行設(shè)計(jì)和組織。【教學(xué)三基本】

基本理論：知道對(duì)應(yīng)關(guān)系、類包含關(guān)系、序列關(guān)系、集合是蘊(yùn)涵于

數(shù)學(xué)知識(shí)中的基本邏輯關(guān)系以及幼兒的相關(guān)認(rèn)知特點(diǎn)；各方面的教育內(nèi)容和要求，以及設(shè)計(jì)和組織。

基本常識(shí)：知道積累上述幾種關(guān)系的數(shù)理邏輯經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于幼兒邏輯思

維的發(fā)展和數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)具有重要意義。并且知道相關(guān)內(nèi)容和要求以及組織要點(diǎn)。掌握通過認(rèn)識(shí)“1”和“許多”的關(guān)系、對(duì)物體進(jìn)行分類和排序、對(duì)應(yīng)比較兩組物體等教育活動(dòng)，讓幼兒在直觀的層面上接觸和感知物體的集合，獲取相關(guān)的數(shù)理邏輯經(jīng)驗(yàn)。

基本技能：數(shù)學(xué)知識(shí)的抽象性、邏輯性特點(diǎn)決定了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知

識(shí)必須進(jìn)行邏輯思考，而幼兒進(jìn)行邏輯思考需要一定的數(shù)理邏輯經(jīng)驗(yàn)。能讓幼兒通過與物體的相互作用，在協(xié)調(diào)一系列動(dòng)作、將外部動(dòng)作內(nèi)化的過程中，積累上述幾種關(guān)系的數(shù)理邏輯經(jīng)驗(yàn)。

【教學(xué)內(nèi)容】

第一節(jié) 集合的基礎(chǔ)知識(shí)

一、集合的概念

二、集合的特點(diǎn)

確定性——互異性——無序性

三、集合的表示法

四、子集的概念

五、蘊(yùn)含在集合中的兩面種關(guān)系

包含關(guān)系——對(duì)應(yīng)關(guān)系

第二節(jié) 幼兒對(duì)對(duì)應(yīng)、類包含和序列關(guān)系的認(rèn)知特點(diǎn)（略）

一、幼兒對(duì)對(duì)應(yīng)關(guān)系的認(rèn)知特點(diǎn)

二、幼兒對(duì)類包含關(guān)系的認(rèn)知特點(diǎn)

三、幼兒對(duì)序列關(guān)系的認(rèn)知特點(diǎn) 第三節(jié) 認(rèn)識(shí)“１”與“許多”的教育

一、教育內(nèi)容和要求

區(qū)別“1”和“許多”

理解“1”和“許多”之間的關(guān)系

學(xué)習(xí)將“1”和“許多”這兩個(gè)詞運(yùn)用于生活

二、活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織

（一）引導(dǎo)幼兒觀察比較，區(qū)分“1”和“許多”

（二）進(jìn)行分與合的操作活動(dòng)和游戲，啟發(fā)幼兒理解“1”和“許多”的關(guān)系（3 例）

（三）采取多種形式強(qiáng)化幼兒對(duì)“1”和“許多”認(rèn)識(shí)

1.通過尋找數(shù)量為“1”和“許多”的物體，加深對(duì)“1”和“許多”的認(rèn)識(shí)

預(yù)設(shè)的環(huán)境——自然環(huán)境————記憶表象

2.通過多種感官感知“1”和“許多”，加深對(duì)“1”和“許多”的認(rèn)識(shí)

第四節(jié) 物體對(duì)應(yīng)的教育

一、教育內(nèi)容和要求

二、活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織

（一）相關(guān)聯(lián)物體匹配活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織 １． 引導(dǎo)幼兒感受物體的特點(diǎn)

２． 引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)物體與物體之間的關(guān)系 ３． 提供活動(dòng)材料，進(jìn)行“匹配”練習(xí)

（二）對(duì)應(yīng)比較物體數(shù)量的活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織

１． 引導(dǎo)幼兒初步掌握重疊對(duì)應(yīng)比較和并放對(duì)應(yīng)比較的技能 ２． 創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用重疊對(duì)應(yīng)比較和并放對(duì)應(yīng)比較的技能

（三）設(shè)計(jì)與組織活動(dòng)的注意點(diǎn)

１． 在設(shè)計(jì)組織匹配相關(guān)聯(lián)物體的活動(dòng)時(shí)，教師必須了解幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，充分利用日常生活中的資源，選擇幼兒熟悉的物體作為匹配內(nèi)容。

２． 在設(shè)計(jì)與組織對(duì)應(yīng)比較物體數(shù)量的活動(dòng)時(shí)，教師可以先引導(dǎo)幼兒初步掌握對(duì)應(yīng)比較的技能，再引導(dǎo)幼兒掌握并放對(duì)應(yīng)比較的技能。

３． 無論在匹配相關(guān)聯(lián)物體的活動(dòng)還是在對(duì)應(yīng)比較物體數(shù)量的活動(dòng)中，教師要充分利用結(jié)果表述的時(shí)機(jī)，初步培養(yǎng)幼兒思維的可逆性。

第五節(jié) 物體分類的教育

一、教育內(nèi)容和要求

（一）幼兒園分類教育的主要內(nèi)容

１． 按分類的對(duì)象，幼兒園分類教育的主要內(nèi)容有：（1）引導(dǎo)幼兒按物體的外部特征進(jìn)行分類（2）引導(dǎo)幼兒按物體的內(nèi)部特征進(jìn)行分類（3）引導(dǎo)幼兒按物體間的關(guān)系進(jìn)行分類

２． 按分類的思維層次，幼兒園分類教育的主要內(nèi)容有：（1）引導(dǎo)幼兒按照物體的一種特征進(jìn)行分類（2）引導(dǎo)幼兒對(duì)物體進(jìn)行多角度分類（3）引導(dǎo)幼兒對(duì)物體進(jìn)行多層級(jí)分類

（4）引導(dǎo)幼兒同時(shí)按物體的兩種特征進(jìn)行分類

（二）各年齡班分類教育的內(nèi)容與要求

小班——中班——大班

二、活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織

（一）小班分類教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織

（二）大、中班分類教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織

（三）設(shè)計(jì)與組織活動(dòng)的注意點(diǎn) 第六節(jié) 物體排序的教育

一、教育內(nèi)容和要求

（一）幼兒排序教育的主要內(nèi)容

（二）各年齡班排序教育的內(nèi)容和要求

二、活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)

（一）按物體量的差異排序的活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織

（二）按10以內(nèi)數(shù)量的差異排序的活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織

（三）模式活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織 【作業(yè)布置】 １． 理解并解釋

集合和元素 “1”和“許多”的關(guān)系 一一對(duì)應(yīng) 分類 多角度分類 層級(jí)分類 同時(shí)按物體的兩種特征進(jìn)行分類 排序 正向排序 逆向排序

２． 比較小、中、大三個(gè)年齡班分類教育的內(nèi)容要求。

３． 在分類教育中，教師可以怎么隨著年齡班的提高引導(dǎo)幼兒掌握和運(yùn)用分類標(biāo)記。

４． 比較小、中、大班三個(gè)年齡班排序教育的內(nèi)容要求。

５． 請?jiān)O(shè)計(jì)一則有助于幼兒理解“1”和“許多”關(guān)系的游戲活動(dòng)和操作活動(dòng)，需寫出活動(dòng)名稱、目標(biāo)、游戲規(guī)則和指導(dǎo)要點(diǎn)。

第五章 １０以內(nèi)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)與教育

【課時(shí)設(shè)計(jì)】12課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、掌握的數(shù)概念基礎(chǔ)知識(shí)和幼兒數(shù)概念發(fā)展的基本特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，知道lO以內(nèi)基數(shù)的教育、10以內(nèi)序數(shù)的教育、10以內(nèi)數(shù)的組成的教育、認(rèn)讀和書寫10以內(nèi)阿拉伯?dāng)?shù)字的教育四方面的內(nèi)容。

2、掌握具體的教育內(nèi)容及要求，并著重從實(shí)踐的層面，對(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織的思路、程序以及注意點(diǎn)進(jìn)行了具體的分析與概括。

【教學(xué)重點(diǎn)】掌握的數(shù)概念基礎(chǔ)知識(shí)和幼兒數(shù)概念發(fā)展的基本特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，【教學(xué)難點(diǎn)】能從實(shí)踐的層面，對(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織的思路、程序以及注意點(diǎn)進(jìn)行了具體的分析與概括。

【教學(xué)三基本】

基本理論： lO以內(nèi)基數(shù)的教育、10以內(nèi)序數(shù)的教育、10以內(nèi)數(shù)的組成的教育、認(rèn)讀和書寫10以內(nèi)阿拉伯?dāng)?shù)字四方面的教育內(nèi)容及要求。

基本常識(shí)：數(shù)概念基礎(chǔ)知識(shí)和幼兒數(shù)概念發(fā)展的基本特點(diǎn)

基本技能：能重從實(shí)踐的層面，對(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織的思路、程序以

及注意點(diǎn)進(jìn)行了具體的分析與概括。

【教學(xué)內(nèi)容】

第一節(jié) 數(shù)概念的一些相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)

一、關(guān)于數(shù)的實(shí)際意義

基數(shù)——序數(shù)

二、關(guān)于數(shù)的序列

（一）自然數(shù)列

（二）數(shù)序

（三）相鄰數(shù)

三、關(guān)于計(jì)數(shù)

（一）計(jì)數(shù)（數(shù)數(shù)）

（二）數(shù)的守恒

四、關(guān)于數(shù)的組成

第二節(jié) 幼兒數(shù)概念的發(fā)展特點(diǎn)

一、幼兒計(jì)數(shù)能力的發(fā)展特點(diǎn)

（一）幼兒的計(jì)數(shù)能力及其發(fā)展

（二）影響幼兒計(jì)數(shù)的因素

二、幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)序的特點(diǎn)

（一）比較前后兩數(shù)的大小

（二）理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系

（三）數(shù)的排序

三、幼兒認(rèn)識(shí)序數(shù)的特點(diǎn)

四、幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)的組成的特點(diǎn) 第三節(jié) １０以內(nèi)基數(shù)和教育

一、教育內(nèi)容與要求

小班——中班——大班

二、活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織

（一）認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的基數(shù)的含義的活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織 １． 計(jì)數(shù)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織 ２． 比較數(shù)的大小的活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織 ３． 數(shù)的守恒教育的活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織

（二）掌握序數(shù)的活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織 １． 認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)的活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織 ２． 熟悉序數(shù)的活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織 第四節(jié) １０以內(nèi)序數(shù)的教育

一、教育內(nèi)容與要求

二、活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織

（一）認(rèn)識(shí)5以內(nèi)序數(shù)的活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織

１． 通過演示講解，使幼兒感知物體序列及序數(shù)詞 ２． 通過游戲和操作，讓幼兒感知不同形式的物體排序 ３． 通過操作體驗(yàn)，幫助幼兒分辨基數(shù)和序數(shù)

（二）認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的序數(shù)的活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織 １． 組織活動(dòng)，使幼兒熟練地掌握10以內(nèi)的序數(shù) ２． 進(jìn)行綜合練習(xí)，提高幼兒判定物體排列次序的能力

３． 結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活內(nèi)容設(shè)計(jì)活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)序數(shù)的意義和培養(yǎng)用序數(shù)的意識(shí)。

第五節(jié) １０以內(nèi)數(shù)的組成的教育

一、教育內(nèi)容和要求

二、活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織

（一）從直接感知到抽象列式，引導(dǎo)幼兒探索學(xué)習(xí)2~5的組成 １． 提供材料，誘發(fā)幼兒進(jìn)行分合操作活動(dòng) ２． 利用分合的感性經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行抽象和列式 ３． 通過鞏固練習(xí)，幫助幼兒熟悉掌握數(shù)的組成形式

（二）從發(fā)現(xiàn)規(guī)律到運(yùn)用規(guī)律，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)6~10的組成 １． 引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)數(shù)的組成規(guī)律 ２． 引導(dǎo)幼兒通過遷移理論來學(xué)習(xí)新內(nèi)容

３． 通過鞏固練習(xí)，幫助幼兒熟悉掌握數(shù)的組成形式 第六節(jié) 認(rèn)讀和書寫阿拉伯?dāng)?shù)字的教育

一、教育內(nèi)容和要求 中班——大班

二、活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織

（一）認(rèn)讀數(shù)字的教育活動(dòng)

１． 要用形象化的手段幫助幼兒記住字形 ２． 要指導(dǎo)幼兒讀準(zhǔn)字音和區(qū)分形近數(shù)字 ３． 認(rèn)讀數(shù)學(xué)聯(lián)系具體事物

（二）書寫數(shù)字的教育活動(dòng)

１． 教師要通過示范和糾正來培養(yǎng)幼兒正確的書寫姿勢和書寫規(guī)范 ２． 書寫練習(xí)要循序漸進(jìn) 【作業(yè)布置】 基礎(chǔ)理論部分 １． 理解并解釋

基數(shù) 序數(shù) 數(shù)序 相鄰數(shù) 計(jì)數(shù) 數(shù)的守恒 數(shù)的組成 ２． 幼兒10以內(nèi)的數(shù)的經(jīng)驗(yàn)與教育有哪些主要內(nèi)容？ ３． 對(duì)幼兒進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)的教育的主要目標(biāo)是什么？ ４． 比較小、中、大三個(gè)年齡班基數(shù)教育的內(nèi)容要求。實(shí)踐提高部分 １． 結(jié)合到幼兒園實(shí)踐或見習(xí)的機(jī)會(huì)，安排個(gè)案調(diào)查活動(dòng)，內(nèi)容為小、中、大班幼兒計(jì)數(shù)能力的發(fā)展。

（學(xué)生兩人一組選擇小、中、大班各兩各幼兒測查以下兩項(xiàng)內(nèi)容：口頭數(shù)數(shù)1~20；通過點(diǎn)數(shù)說出10以內(nèi)物體數(shù)目）

第六章

１０以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算經(jīng)驗(yàn)與教育

【課時(shí)設(shè)計(jì)】6課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知道幼兒加減運(yùn)算概念的發(fā)展總的來說是從具體到抽象，這反映了幼兒思維發(fā)展的特點(diǎn)。

2、掌握10以內(nèi)加減運(yùn)算的教育內(nèi)容與要求，10以內(nèi)加減運(yùn)算教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織，及10以內(nèi)加減運(yùn)算教育中應(yīng)注意的幾個(gè)問題。

3、能根據(jù)幼兒思維發(fā)展的特點(diǎn)，深刻領(lǐng)會(huì)并會(huì)運(yùn)用10以內(nèi)加減運(yùn)算教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織，并能記住10以內(nèi)加減運(yùn)算教育中應(yīng)注意的幾個(gè)問題。

【教學(xué)重點(diǎn)】掌握10以內(nèi)加減運(yùn)算的教育內(nèi)容與要求，10以內(nèi)加減運(yùn)算教育活動(dòng) 的設(shè)計(jì)與組織，及10以內(nèi)加減運(yùn)算教育中應(yīng)注意的幾個(gè)問題。

【教學(xué)難點(diǎn)】能根據(jù)幼兒思維發(fā)展的特點(diǎn)，深刻領(lǐng)會(huì)并會(huì)運(yùn)用10以內(nèi)加減運(yùn)算教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織

【教學(xué)三基本】

基本理論：10以內(nèi)加減運(yùn)算的教育內(nèi)容與要求，10以內(nèi)加減運(yùn)算教

育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織，并指出10以內(nèi)加減運(yùn)算教育中應(yīng)注意的幾個(gè)問題。

基本常識(shí)： 幼兒加減運(yùn)算概念的發(fā)展過程以及幼兒學(xué)習(xí)加減運(yùn)算中

從具體到抽象的思維發(fā)展特點(diǎn)

基本技能：能根據(jù)幼兒思維發(fā)展的特點(diǎn)，深刻領(lǐng)會(huì)并會(huì)運(yùn)用10以內(nèi)

加減運(yùn)算教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織，并在實(shí)踐中能記住10以內(nèi)加減運(yùn)算教育中應(yīng)注意的幾個(gè)問題。

【教學(xué)內(nèi)容】

第一節(jié) 有關(guān)整數(shù)加、減法的一些基礎(chǔ)知識(shí)

一、集合的運(yùn)算

（一）交集

（二）并集

（三）差集

二、整數(shù)的加法和減法

（一）整數(shù)加法

（二）整數(shù)減法

第二節(jié) 幼兒加減運(yùn)算概念的發(fā)展和學(xué)習(xí)特點(diǎn)

一、幼兒加減運(yùn)算概念的發(fā)展

（一）動(dòng)作水平的加減

（二）表象水平的加減

（三）概念水平的加減

二、幼兒學(xué)習(xí)加減運(yùn)算的特點(diǎn)

（一）幼兒學(xué)習(xí)加法比減法容易

（二）幼兒學(xué)習(xí)加小數(shù)，減小數(shù)比學(xué)習(xí)加大數(shù)、減大數(shù)容易

（三）幼兒理解和掌握應(yīng)用題比算式容易 第三節(jié) １０以內(nèi)加減運(yùn)算的教育

一、教育內(nèi)容與要求

二、活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織

（一）合理安排教學(xué)內(nèi)容

（二）引導(dǎo)幼兒感知、體驗(yàn)加減含義

（三）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)列加減算式

（四）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自編應(yīng)用題

（五）活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織中的注意點(diǎn)

【課時(shí)設(shè)計(jì)】 基礎(chǔ)理論部分 １． 理解與解釋

交集 并集 整數(shù)加法 整數(shù)減法 ２． 簡述幼兒加減概念發(fā)展的三種水平３． 幼兒學(xué)習(xí)加減運(yùn)算具有哪些特點(diǎn)？ 實(shí)踐提高部分 １． ２．

設(shè)計(jì)3以內(nèi)加減法的教學(xué)過程。

設(shè)計(jì)2～３個(gè)復(fù)習(xí)５以內(nèi)的加減運(yùn)算的游戲，寫出游戲名稱、內(nèi)容及玩法。

第七章

常見量與計(jì)量的經(jīng)驗(yàn)與教育

【課時(shí)設(shè)計(jì)】８課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】１．在理解有關(guān)量和時(shí)間的概念的基礎(chǔ)上，了解幼兒感知量和時(shí)間的特點(diǎn)。

２．掌握引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)量和對(duì)他們進(jìn)行時(shí)間教育的基本方法。使幼兒能比較正確地認(rèn)識(shí)和區(qū)分周圍的事物，為幼兒更好地適應(yīng)日常生活和升入小學(xué)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

【教學(xué)重點(diǎn)】掌握引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)量和對(duì)他們進(jìn)行時(shí)間教育的基本方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】掌握引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)量和對(duì)他們進(jìn)行時(shí)間教育的基本方法。【教學(xué)三基本】

基本理論：理解有關(guān)量和時(shí)間的概念的基礎(chǔ)上，了解幼兒感知量和

時(shí)間的特點(diǎn)，有關(guān)量和時(shí)間的知識(shí)和教育要點(diǎn)。

基本常識(shí)：物體的大小、長短、粗細(xì)、輕重和時(shí)間等常見量是幼兒

生活中經(jīng)常接觸的現(xiàn)象，也是幼兒需要學(xué)習(xí)的必備知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

基本技能：掌握引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)量和對(duì)他們進(jìn)行時(shí)間教育的基本方法。

使幼兒能比較正確地認(rèn)識(shí)和區(qū)分周圍的事物，為幼兒更好地適應(yīng)日常生活和升入小學(xué)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

【教學(xué)內(nèi)容】

第一節(jié) 有關(guān)量的一些基礎(chǔ)知識(shí)

一、量的概念

二、量的計(jì)量

第二節(jié) 幼兒對(duì)量的認(rèn)知特點(diǎn)

一、幼兒對(duì)量的感知特點(diǎn)

（一）三歲以前兒童對(duì)量的感知特點(diǎn)

（二）３～４歲幼兒對(duì)量的感知特點(diǎn)

（三）４～５歲幼兒對(duì)量的感知特點(diǎn)

（四）５～６歲幼兒對(duì)量的感知特點(diǎn)

二、幼兒學(xué)習(xí)測量的特點(diǎn)

三、幼兒感知時(shí)間的特點(diǎn)

（一）主觀性

（二）含糊性

（三）易受實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)影響 第三節(jié) 常見量與計(jì)量的教育

一、教育內(nèi)容和要求

小班——中班——大班

二、活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織

（一）引導(dǎo)幼兒感知和比較量的特征

１． 教師通過提問，引導(dǎo)幼兒觀察比較物體量的特征 ２． 教師提供的操作材料應(yīng)有利于幼兒比較 ３． 針對(duì)物體量的不變性、相對(duì)性的特點(diǎn)設(shè)計(jì)活動(dòng)

（二）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)描述物體的量

（三）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自然測量

１． 使幼兒理解測量的要領(lǐng)，掌握測量的方法 ２． 幫助幼兒初步理解測量單位與測量結(jié)果之間的關(guān)系

（四）活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織中的注意點(diǎn) １． 引導(dǎo)幼兒在比較中認(rèn)識(shí)常見量 ２． 在各科教學(xué)中滲透常見量的教育

３． 使幼兒在游戲活動(dòng)中感知、比較不同的量 ４． 在幼兒的日常生活中滲透常見量的教育 第四節(jié) 認(rèn)識(shí)時(shí)間的教育

一、時(shí)間概念

時(shí)間概念的特點(diǎn)： １． 流動(dòng)性 ２． 不可逆性 ３． 周期性 ４． 抽象性

二、教育內(nèi)容與要求

小班——中班——大班

三、活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織

（一）在日常生活中引導(dǎo)幼兒感知時(shí)間

（二）幫助幼兒學(xué)習(xí)并理解時(shí)間的詞語

（三）有意識(shí)地向幼兒提出完成任務(wù)的時(shí)間和要求，培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念

（四）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)鐘面及整點(diǎn)、半點(diǎn)

（五）活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織的注意點(diǎn) 【作業(yè)布置】

1.簡述幼兒感知量的年齡特點(diǎn).2.什么是測量?簡述幼兒學(xué)習(xí)測量的過程和特點(diǎn).3.說說時(shí)間具有的特點(diǎn).結(jié)合幼兒時(shí)間概念的發(fā)展,闡述如何對(duì)幼兒進(jìn)行時(shí)間概念的教育.4.觀看教學(xué)實(shí)例，分析教師引導(dǎo)大班幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的策略。（Ｐ２０９）

第八章

空間與幾何形體的經(jīng)驗(yàn)與教育

【課時(shí)設(shè)計(jì)】８課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】１．了解有關(guān)空間與幾何形體的基礎(chǔ)知識(shí)，以及幼兒對(duì)空間和幾何形體的認(rèn)知特點(diǎn)和發(fā)展階段。

２．在理解“空間”與“幾何形體”概念的基礎(chǔ)上，掌握空間、幾何形體、對(duì)稱與等分三部分教育內(nèi)容和教育要求。

３．了解相關(guān)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織方法及實(shí)施過程中需要注意的問題，掌握如何向幼兒進(jìn)行空間與幾何形體教育的方法。

【教學(xué)難點(diǎn)】掌握空間、幾何形體、對(duì)稱與等分三部分教育內(nèi)容和教育要求。【教學(xué)重點(diǎn)】掌握如何向幼兒進(jìn)行空間與幾何形體教育的方法?！窘虒W(xué)三基本】

基本理論：空間、幾何形體、對(duì)稱與等分三部分教育內(nèi)容和教育要求?；境ＷR(shí)： 理解“空間”與“幾何形體”概念，知道有關(guān)空間與幾何形體的基礎(chǔ)知識(shí)，以及幼兒對(duì)空間和幾何形體的認(rèn)知特點(diǎn)和發(fā)展階段。

基本技能：掌握空間、幾何形體、對(duì)稱與等分三部分教育內(nèi)容和教育要求。了解相關(guān)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織方法及實(shí)施過程中需要注意的問題，掌握如何向幼兒進(jìn)行空間與幾何形體教育的方法。

【教學(xué)內(nèi)容】

第一節(jié) 空間與幾何形體的基礎(chǔ)知識(shí)

一、方位空間

二、平面圖形

三、空間圖形

四、對(duì)稱與等分

第二節(jié) 幼兒對(duì)空間幾何形體的認(rèn)知特點(diǎn)

一、幼兒對(duì)空間方位的認(rèn)知特點(diǎn)

二、幼兒對(duì)幾何圖形的認(rèn)知特點(diǎn)

三、幼兒對(duì)空間圖形的認(rèn)知特點(diǎn) 第三節(jié) 認(rèn)識(shí)幾何形體的教育

一、教育的內(nèi)容和要求

二、活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織

三、活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織中的注意點(diǎn) 第四節(jié) 認(rèn)識(shí)空間的教育

一、教育的內(nèi)容和要求

二、活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織

三、活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織中的注意點(diǎn) 第五節(jié) 對(duì)稱與等分的教育

一、教育的內(nèi)容和要求

二、活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織

三、活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織中的注意點(diǎn)

【作業(yè)布置】 1.理解并解釋

方位空間 幾何形體 對(duì)稱 等分

2.結(jié)合見習(xí)或日常生活中觀察到的實(shí)例分析說明幼兒對(duì)空間和幾何形體的認(rèn)知特點(diǎn).3.設(shè)計(jì)一個(gè)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)稱或等分的操作活動(dòng),寫出活動(dòng)的名稱、目標(biāo)、操作材料、操作規(guī)則與指導(dǎo)要點(diǎn).第九章

幼兒園數(shù)學(xué)教育的途徑

【課時(shí)設(shè)計(jì)】4課時(shí) 【教學(xué)目標(biāo)】

1、掌握幼兒園中專門的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)、主題活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)以及日常生活等向幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)教育的途徑。

2、在了解各種活動(dòng)的特點(diǎn)和價(jià)值的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)各種數(shù)學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)和組織以上幾種活動(dòng)的要點(diǎn)。

3、能夠利用各種途徑向幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)教育以及數(shù)學(xué)啟發(fā)，能夠通過各種不同的學(xué)習(xí)活動(dòng)為幼兒提供了豐富多樣的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

【教學(xué)重點(diǎn)】掌握幼兒園中專門的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)、主題活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)以及日常

生活等向幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)教育的途徑。

【教學(xué)難點(diǎn)】掌握幼兒園中專門的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)、主題活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)以及日常

生活等向幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)教育的途徑。

【教學(xué)三基本】

基本理論：數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)、主題活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)以及幼兒日常生活

中的數(shù)學(xué)因素。

基本常識(shí)： 知道幼兒是通過各種方式、途徑獲得大量的非正式的數(shù)

學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

基本技能：掌握幼兒園中專門的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)、主題活動(dòng)、區(qū)角活

動(dòng)以及日常生活等向幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)教育的途徑。在了解各種活動(dòng)的特點(diǎn)和價(jià)值的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)指導(dǎo)和組織以上幾種活動(dòng)的要點(diǎn)。

【教學(xué)內(nèi)容】

一、專門的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng) １． 專門教學(xué)活動(dòng)的特點(diǎn)與價(jià)值 ２． 專門教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì) ３． 專門教學(xué)活動(dòng)的組織形式

二、主題活動(dòng)中的數(shù)學(xué)教育 １．主題活動(dòng)的特點(diǎn)與價(jià)值 ２．主題活動(dòng)中數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì) ３．主題活動(dòng)中滲透數(shù)學(xué)教育的注意點(diǎn)

三、活動(dòng)區(qū)角的數(shù)學(xué)教育 １．區(qū)角活動(dòng)的特點(diǎn)與價(jià)值 ２．區(qū)角數(shù)學(xué)活動(dòng)的組織

四、生活中的數(shù)學(xué)教育

１．生活對(duì)于幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值 ２．生活中滲透數(shù)學(xué)教育的注意點(diǎn) 【作業(yè)布置】

１． 幼兒園數(shù)學(xué)教育的途徑有哪些？

２． 試述幼兒園專門的數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的特點(diǎn)與價(jià)值

３． 數(shù)學(xué)操作活動(dòng)中材料的提供和規(guī)則的制定應(yīng)注意哪些問題。４． 數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)一般包括哪些內(nèi)容？ ５． 教師在組織教學(xué)活動(dòng)的過程中應(yīng)注意哪些問題？ ６． 主題數(shù)學(xué)活動(dòng)的特點(diǎn)與價(jià)值

７． 主題活動(dòng)中滲透數(shù)學(xué)教育應(yīng)該注意哪些問題？ ８． 區(qū)角活動(dòng)的特點(diǎn)和價(jià)值

９． 生活中數(shù)學(xué)的特點(diǎn)及對(duì)幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值。

第四篇：005 舜都小學(xué)“感恩親人”體驗(yàn)教育主題活動(dòng)月(1、2月)活動(dòng)方案

舜都小學(xué)“感恩親人”體驗(yàn)教育主題活動(dòng)月（1、2月）

活動(dòng)方案

一、活動(dòng)宗旨：

為了繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)美德，切近學(xué)生生活實(shí)際開展體驗(yàn)式主題教育，鼓勵(lì)和動(dòng)員每一位學(xué)生為父母多做好事，對(duì)父母多說知心話，為父母過生日，給父母送禮物，為父母揉揉肩、捶捶背、洗洗腳，幫父母做飯洗衣等，讓學(xué)生懂得父母的艱辛和不易，培養(yǎng)學(xué)生感激父母的養(yǎng)育之情，融洽親子感情，促進(jìn)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，積極上進(jìn)，切實(shí)加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè)，為此，學(xué)校安排在2013年1、2月份舉行系列感恩親人體驗(yàn)教育活動(dòng)。

二、活動(dòng)安排：

1．春節(jié)合家歡：

⑴齊做年夜飯，真誠祝親人，根據(jù)本地習(xí)俗，對(duì)年夜飯的形式和內(nèi)涵進(jìn)行專題教育；

⑵給遠(yuǎn)方親人送祝福，以親手制作或書寫賀年卡，寫信，打個(gè)電話，發(fā)短信的形式祝福遠(yuǎn)方親人。

2．講家族故事：

聽長輩講家族故事，以“富貴不能淫，貧賤不能移”為主題。3．小鬼當(dāng)家：

以一日或一周為限，安排家里的生活和接待，讓學(xué)生感受真實(shí)而平凡的家庭生活，各班開展學(xué)生當(dāng)家感受交流活動(dòng)。

4、布置家庭愛心作業(yè)：

①給父母打一次電話，送去一聲問候； ②送父母一句溫馨的祝福； ③給父母講一個(gè)開心的故事； ④給父母捶捶背、揉揉肩、搓搓手；

⑤為家里做幾件家務(wù)：打掃衛(wèi)生、疊被子、洗碗、洗衣物等； ⑥開展少用父母一分錢活動(dòng)。

5、開展征文活動(dòng)：《我的父親母親》、《寫給父母的話》、《父母的手》、《還給父母一個(gè)吻》、《我和父母在一起》、《父母的相冊》。（優(yōu)秀稿件推薦給相應(yīng)媒體出版發(fā)行）

6、舉行《算算親情賬，感知父母恩》主題班會(huì)：

①將自己的學(xué)費(fèi)、書雜費(fèi)、生活費(fèi)、交通費(fèi)、零花錢等支出分別統(tǒng)計(jì)起來，算出家長為自己的投資；

②計(jì)算自己學(xué)習(xí)成長的成本；

7、開展感恩體驗(yàn)教育活動(dòng)：

①開展“一日護(hù)蛋”活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生上學(xué)時(shí)帶一個(gè)雞蛋，除上體育課、文體活動(dòng)課以外，必須全天隨身攜帶，放學(xué)前交流“護(hù)蛋”體驗(yàn)，通過這一有趣的游戲體會(huì)媽媽十月懷胎的艱辛。

②觀看《求求你表揚(yáng)我》、《暖春》等感恩教育電影和聽感恩教育及文明禮儀專家的專題演講報(bào)告。

舜都小學(xué)

2013.1.1