第一篇：2018年中國(guó)傳媒大學(xué)考研復(fù)試英語(yǔ)口語(yǔ)常見(jiàn)問(wèn)題及解答--新祥旭考研

1.如何準(zhǔn)備英語(yǔ)口語(yǔ)?

對(duì)口語(yǔ)的考查，各個(gè)學(xué)校各不相同。有的學(xué)校制定了非常詳細(xì)的標(biāo)準(zhǔn)和流程，甚至規(guī)定了每個(gè)老師發(fā)問(wèn)的方式和時(shí)間;有的只是面試?yán)蠋煹淖杂砂l(fā)揮，成績(jī)也基本上由面試?yán)蠋熤饔^判定。不管面試是否嚴(yán)格控制，考生對(duì)下面幾個(gè)問(wèn)題一定要認(rèn)真準(zhǔn)備：一是自我介紹，如自己來(lái)自什么地方、畢業(yè)學(xué)校、所學(xué)專業(yè)、業(yè)余喜好、家庭基本情況等信息;二是做好用英語(yǔ)講解自己專業(yè)的準(zhǔn)備。口語(yǔ)測(cè)試時(shí)老師很可能考查你用英語(yǔ)闡述專業(yè)問(wèn)題的能力。因此考生對(duì)此要有所準(zhǔn)備，先用筆頭組織這些問(wèn)題的要點(diǎn)，然后再以這些關(guān)鍵詞組織語(yǔ)言。在閱讀專業(yè)文獻(xiàn)時(shí)，也要多積累一些專業(yè)方面的英語(yǔ)詞匯。當(dāng)然提問(wèn)的問(wèn)題不可能難度太高。

2.復(fù)試英語(yǔ)口語(yǔ)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是什么?

1)語(yǔ)言準(zhǔn)確性(語(yǔ)法和用詞的準(zhǔn)確性、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性、詞匯的豐富程度、發(fā)音的準(zhǔn)確性);

2)話語(yǔ)的長(zhǎng)短和連貫性(內(nèi)容的連貫性、尋找合適詞語(yǔ)而造成的停頓頻率及長(zhǎng)短、表達(dá)思想的語(yǔ)言長(zhǎng)短等);

3)語(yǔ)言的靈活性和適合性(語(yǔ)言表達(dá)是否靈活、自然，話語(yǔ)是否得體，語(yǔ)言能否與語(yǔ)境、動(dòng)能和目的相適應(yīng))。

3.復(fù)試英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試包括哪幾個(gè)部分?

第一部分： 考查學(xué)生理解并回答有關(guān)日常生活、家庭、工作、學(xué)習(xí)等問(wèn)題的能力(3--5分鐘);

第二部分：考查學(xué)生連續(xù)表達(dá)的能力?？忌鷱乃o的問(wèn)題中選擇一個(gè)話題，就此話題表達(dá)自己的看法(7--10 分鐘);

第三部分：部分院校復(fù)試中會(huì)加入專業(yè)英語(yǔ)的內(nèi)容。

4.復(fù)試英語(yǔ)口語(yǔ)如何評(píng)價(jià)成績(jī)?

1)優(yōu)秀--能用外語(yǔ)就指定的話題進(jìn)行口頭交流，基本沒(méi)有困難;

2)良好--能用外語(yǔ)就指定的題材進(jìn)行口頭交流，雖有些困難，但不影響交流;

3)及格--能用外語(yǔ)就指定的話題進(jìn)行簡(jiǎn)單的口頭交流;

4)不及格--不具有口頭表達(dá)能力。

5.英語(yǔ)口語(yǔ)常問(wèn)話題(一)

第一個(gè)經(jīng)常問(wèn)得話題是考研原因。通常我們可以從以下三個(gè)方面來(lái)回答。

1)興趣，即強(qiáng)調(diào)對(duì)所報(bào)考的專業(yè)懷有極大的興趣(have significant interest in…)。如果本科就讀的專業(yè)與報(bào)考的專業(yè)一致，則可以說(shuō)明想繼續(xù)深造(further education)的愿望。如果不一致，則要說(shuō)明報(bào)考專業(yè)對(duì)你的吸引力(…appeals to/attracts me a lot);

2)優(yōu)勢(shì)，即強(qiáng)調(diào)研究生相對(duì)于本科生在知識(shí)、學(xué)術(shù)方面的優(yōu)勢(shì)，如： 知識(shí)氛圍好(academic atmosphere)，學(xué)術(shù)更專業(yè)(more professional)，眼界更廣闊等(broaden one’s vision);

3)益處，即強(qiáng)調(diào)考研對(duì)你的未來(lái)的積極影響(have a positive effect on…)，可以從求職、職業(yè)規(guī)劃、人生經(jīng)歷等方面入手進(jìn)行說(shuō)明。可參考的詞匯、短語(yǔ)如下：

be helpful, contribute to, be beneficial to, be conductive to, be a definite

advantage, become a strong point when it comes to…等等。

此外，對(duì)于那些在職考生或有工作經(jīng)驗(yàn)的考生來(lái)說(shuō)，考官更傾向于提問(wèn)他們?yōu)槭裁?放棄工作而)重新學(xué)習(xí)?？忌梢灾毖栽诠ぷ靼l(fā)現(xiàn)某些知識(shí)或技能很重要，希望能通過(guò)學(xué)習(xí)在這些方面進(jìn)行提高(In my work, I found … is rather important.I always believe that one will easily lag behind unless he keeps on learning.So I choose to go back to school and improve myself。)。

6.英語(yǔ)口語(yǔ)常問(wèn)話題((二)

考官有時(shí)會(huì)詢問(wèn)考生對(duì)未來(lái)的一些規(guī)劃，其目的在于試探考生是否對(duì)時(shí)間、學(xué)習(xí)、人生有一定計(jì)劃性和掌控能力。

1)學(xué)習(xí)規(guī)劃。關(guān)于這一話題，考官通常會(huì)以一種較婉轉(zhuǎn)的方式提問(wèn)，如：What doyou expect to achieve during your study if you are enrolled into this university? 回答這一類的問(wèn)題時(shí)，不僅僅要回答想學(xué)到什么樣的知識(shí)、成為什么樣的人，最好能夠稍微說(shuō)說(shuō)你會(huì)/計(jì)劃怎樣學(xué)習(xí)(即學(xué)習(xí)方法)。無(wú)論是傾向于學(xué)術(shù)理論性的還是側(cè)重于實(shí)驗(yàn)研究性的，都要把握一個(gè)原則：理論聯(lián)系實(shí)際，同時(shí)主次分明。

2)職業(yè)生涯規(guī)劃。職業(yè)生涯規(guī)劃其實(shí)就是明確自己未來(lái)的職業(yè)方向，雖然考官不常對(duì)此提問(wèn)(基本上也是提問(wèn)考生對(duì)所報(bào)考專業(yè)的就業(yè)前景持何種態(tài)度)，但是這個(gè)話題實(shí)際上涉及了一個(gè)人對(duì)自己的性格、天賦、興趣、能力以及社會(huì)現(xiàn)狀進(jìn)行綜合分析的能力，還同時(shí)也可以看出他對(duì)自己未來(lái)人生的一種期望、信念和熱情，因此考生也可對(duì)此稍做準(zhǔn)備，甚至

可以將其放在自我介紹中(不建議口語(yǔ)不太理想的考生這樣做)。需要注意的是，職業(yè)生涯規(guī)劃一定要根據(jù)自己的實(shí)際情況加以定奪，尤其要注意與所報(bào)考專業(yè)的契合度。

7.英語(yǔ)口語(yǔ)常問(wèn)問(wèn)題(三)

自我介紹。要求簡(jiǎn)潔、有新意，能夠讓考官記住你。最重要的是，表達(dá)要清晰，不要太快，以別人聽(tīng)懂為目的。但注意一定要聽(tīng)考官的指示語(yǔ)，聽(tīng)到考官說(shuō)：Can you introduce yourself briefly/ say something about yourself 后再開始。其實(shí)現(xiàn)在許多口語(yǔ)考試為了避免考生背誦準(zhǔn)備好的自我介紹，都去除了這個(gè)部分，而是由一些簡(jiǎn)單問(wèn)題來(lái)代替，如：

Where are you from? Could you say something about your hometown?

Could you say something about your family?

What do you usually do in your leisure time?

What’s your favorite TV program?

Who is the most important person in your family?

8.“What would you like to be doing five years after graduation?”(“在畢業(yè)以后，在畢業(yè)以后5 年內(nèi)你想做些什么?”)

這個(gè)問(wèn)題問(wèn)出的頻率不高，但是考生也可以借此思考一下。畢業(yè)之后，首先要實(shí)現(xiàn)的是經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，那么踏實(shí)工作是必須的;第二，通過(guò)工作實(shí)踐，修正自己的職業(yè)規(guī)劃，等等方面，都可以簡(jiǎn)單談?wù)劇?/p>

9.“What is your greatest strength”?“(” 你最突出的優(yōu)點(diǎn)是什么 ?“)

這是很多面試考官喜歡問(wèn)的一個(gè)問(wèn)題。

這是你”展示自己“的最佳機(jī)會(huì)，不要吹噓自己或過(guò)于自負(fù)，但要讓考官知道你相信自己，你知道自己的優(yōu)點(diǎn)。

如可答：”我認(rèn)為我最大的優(yōu)點(diǎn)是能夠執(zhí)著地盡力把事情辦好。當(dāng)做完一個(gè)項(xiàng)目而其成果又正合我的預(yù)想時(shí)，我會(huì)有一種真正的成就感。我給自己定了一些高目標(biāo)。

比如說(shuō)，我要成為出色的畢業(yè)生。盡管在大學(xué)一年級(jí)時(shí)我啟動(dòng)慢了些，但最終我以優(yōu)等論文完成了學(xué)業(yè)。

10.“What is your weakness?”(“ 你的弱點(diǎn)是什么 ?”)

你不應(yīng)該說(shuō)你沒(méi)有任何弱點(diǎn)，以此來(lái)回避這個(gè)問(wèn)題;每個(gè)人都有弱點(diǎn)。最佳策略是承認(rèn)你的弱點(diǎn)，但同時(shí)表明你正在努力改進(jìn)，并有克服弱點(diǎn)的計(jì)劃。

可能的話，你可說(shuō)出一項(xiàng)可能會(huì)給公司帶來(lái)好處的弱點(diǎn)，如可說(shuō)：“我是一個(gè)完美主義者。研究做得不漂亮，我是不會(huì)撒手的?！?/p>

11.“How do you feel about your progress to date?”(“對(duì)于你至今所取得的進(jìn)步你是怎樣看的對(duì)于你至今所取得的進(jìn)步你是怎樣看的 ?”)

Never apologize for what you have done.“I think I did well in school.In fact, in a number of courses I received

the highest exam scores in the class.”

絕不要對(duì)你以前的所作所為表示內(nèi)疚。

如可答："我認(rèn)為我在學(xué)校表現(xiàn)不錯(cuò)。事實(shí)上，有好幾門功課我的成績(jī)居全班第一。

考研復(fù)習(xí)講求方法，光有一股子蠻勁是不行的，很有可能竹籃打水。一位頗有心得的考研過(guò)來(lái)人經(jīng)試驗(yàn)總結(jié)了5種學(xué)習(xí)方法，可以有效的提高復(fù)習(xí)效率，下面分享給大家，希望有幫助。

1、番茄時(shí)間法

能不能看得進(jìn)去書不再于你看多久，而在于你有多專注。手機(jī)，社交都可能分散我們的注意力。

剛開始看書的時(shí)候我總是無(wú)法安下心來(lái)，后來(lái)我使用了番茄時(shí)間法，以25分鐘為單位，強(qiáng)迫自己至少保持25分鐘高度集中注意力，之后休息五分鐘。番茄時(shí)間就是一個(gè)訓(xùn)練，我從25分鐘的專注做起，逐漸可以保持一小時(shí)，一上午的專注，這樣看書也會(huì)更有效率。

2、思維導(dǎo)圖法

復(fù)習(xí)要重視背誦，背誦的關(guān)鍵在于框架。我考的專業(yè)課二的名詞解釋占據(jù)了半壁江山，加上專業(yè)課一和英語(yǔ)政治，要背誦的量其實(shí)很大，只默讀或者只背誦其實(shí)都是不夠的，還需要最終落實(shí)在紙上，在檢查背誦效果時(shí)我會(huì)用思維導(dǎo)圖法。

比如專業(yè)課二的很多名解，如果默寫下來(lái)也有二三百字，如果一天默十個(gè)基本半天就過(guò)去了，時(shí)間根本不夠，但是每個(gè)詞畫一個(gè)思維導(dǎo)圖出來(lái)，不僅能幫你節(jié)省時(shí)間，還能把知識(shí)點(diǎn)和框架在你的頭腦里又梳理了一遍，還能提高背誦的效率，讓我在有限的時(shí)間內(nèi)記住了大量的名解內(nèi)容。

3、能量場(chǎng)法

我相信每個(gè)人都在營(yíng)造一座能量場(chǎng)?？佳惺且患笫拢袃蓚€(gè)事情要選對(duì)：一個(gè)是復(fù)習(xí)的場(chǎng)所，一個(gè)是與你同行的人。因?yàn)槲胰嗽谀暇?，所以考研?fù)習(xí)的場(chǎng)所我選在了南京最好的大學(xué)——南京大學(xué)的自習(xí)室。

南大自習(xí)室本身就有極強(qiáng)的學(xué)習(xí)氛圍，雖然自習(xí)室里的人我一個(gè)都不認(rèn)識(shí)，但我只要一走進(jìn)教室，就能感受到每個(gè)人身上散發(fā)出來(lái)的強(qiáng)烈求知欲。在這種能量場(chǎng)中，我想偷懶都不好意思。

其次，選對(duì)同行的人。我是沒(méi)有研友的，但我朋友很多。很多朋友知道我考研的消息一直鼓舞著我，讓我非常感激。也有一些人，經(jīng)常會(huì)說(shuō)些讓我沮喪的話，打著為我著想的借口讓我放棄考研，每次聊天都會(huì)告訴我考研多不容易，考上幾率多小，我年齡多大之類，喋喋不休的傳遞負(fù)能量，甚至還會(huì)把他們自己家長(zhǎng)里短的瑣事與煩心事告訴我。

當(dāng)時(shí)我選擇了遠(yuǎn)離這些消耗我能量的人，保持與高能量者聯(lián)系，因?yàn)榭佳幸呀?jīng)夠累了，你不能再找一個(gè)讓你不開心的人為伍。

所以，考研選擇同伴時(shí)一定要擦亮眼睛，找到一個(gè)與你共奮斗的人，你會(huì)每天斗志昂揚(yáng)的向目標(biāo)靠近;但遇到負(fù)能量爆棚的人，將會(huì)讓你的考研之路疲憊不堪，如果遇到，一定要讓這種人離你遠(yuǎn)一點(diǎn)，千萬(wàn)不要不好意思，不顧你的感受就打擊你的人也不會(huì)是你真正的朋友。

4、自我催眠法

這里的催眠不是讓你快速入睡，而是為了目標(biāo)的自我暗示。

考研是一場(chǎng)持久的心理戰(zhàn)，每年考場(chǎng)上都有缺考放棄的人，所以如果你的內(nèi)心夠強(qiáng)大，那么你將在考研的長(zhǎng)跑中贏在起跑線上。如何能堅(jiān)持跑完考研這場(chǎng)馬拉松?你需要的也是兩件事：明確的目標(biāo)以及堅(jiān)定的信念。

考研的目標(biāo)我想每個(gè)人都很明確，但是堅(jiān)定的信念不一定每人都有，我們需要的就是進(jìn)行自我催眠，對(duì)于我而言這個(gè)方法是有效的。比如我每天都會(huì)想象中傳的樣子，以后在中傳的生活，每天想的是我已經(jīng)成為了中傳的研究生而不是我希望成為中傳的研究生。

有時(shí)人的思維真的很奇妙，當(dāng)我強(qiáng)烈的渴望，所有的事物都會(huì)順著我所渴望的做出回應(yīng)。比如我想實(shí)現(xiàn)快速背誦，那天就恰好朋友給我電話聊到思維導(dǎo)圖法;甚至我覺(jué)得特別孤獨(dú)的時(shí)候，突然教室出現(xiàn)一只小野貓?zhí)稍谖遗赃呑靼椤?/p>

最神奇的地方在于，正式考研的前5天，我得了很嚴(yán)重的流感，頭痛又咳嗽。我不敢吃感冒藥，因?yàn)槌酝陼?huì)犯困，那時(shí)我在背政治的最后四套卷，沒(méi)時(shí)間允許我犯困。于是我燒了一大鍋姜湯，一邊喝一邊告訴自己喝完立馬就好，結(jié)果喝了兩天姜湯真的完全好了。

和我一起感冒的人卻沒(méi)有那么幸運(yùn)，那個(gè)同學(xué)就在不斷跟我抱怨考研前怎么那么倒霉

肯定考不好之類，后來(lái)結(jié)果證明，她真的沒(méi)考好。考研之后我看了電影《超體》，聯(lián)想之前發(fā)生的一切，感覺(jué)有時(shí)人的意念真的很奇妙。

5、饑餓法

這個(gè)方面比較旁門左道～也是逼不得已我才發(fā)明此法的。考研期間我發(fā)現(xiàn)每天學(xué)習(xí)效率最高的時(shí)候都是自己開始餓的時(shí)候，所以我實(shí)踐了一下，發(fā)現(xiàn)少吃碳水化合物會(huì)讓人更加清醒。

于是，我每天中午都會(huì)少吃或者不吃主食，晚飯的時(shí)候更慘，有時(shí)一杯豆?jié){一根玉米就是我的晚餐。冬天很冷，吃的太少肯定不行，所以我就在每晚復(fù)習(xí)結(jié)束大吃一頓補(bǔ)充能量。

總的來(lái)說(shuō)三餐的分布就是早餐吃的比較多，中午選擇豐富的菜肴外加少量碳水化合物，晚餐就隨意吃點(diǎn)，這樣不僅為了節(jié)省了復(fù)習(xí)時(shí)間，也提高了我復(fù)習(xí)效率。當(dāng)然，此方法因人而異，如果有胃病或者低血糖的人就不要嘗試了。

6、任務(wù)分解法

之前我借鑒的是時(shí)間表復(fù)習(xí)法，就是每個(gè)時(shí)間段復(fù)習(xí)固定科目。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)這個(gè)方法并不適合我，因?yàn)橛袝r(shí)我看書比較隨性，專業(yè)課書看到意濃時(shí)根本停不下來(lái)。

所以我就采用了任務(wù)分解法，把每天的學(xué)習(xí)任務(wù)寫下來(lái)，比如今天要寫完藝術(shù)基礎(chǔ)三道大題，寫一套英語(yǔ)模擬題，做完三頁(yè)政治題之類。每完成一項(xiàng)任務(wù)我就在任務(wù)本上打勾，如果能提前完成任務(wù)我會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)自己一杯奶茶之類，沒(méi)有完成的話我就熬夜堅(jiān)持做完再離開教室。這種方法讓我每天都有收獲，并見(jiàn)證了自己從量變到質(zhì)變的學(xué)習(xí)飛越。

每個(gè)人的特點(diǎn)不同，所能接受的學(xué)習(xí)方法也不一樣。世界上不論何種成功都不是只憑努力得來(lái)的，重要的是做事的方法。希望你們都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

第二篇：2018中國(guó)傳媒大學(xué)考研有關(guān)復(fù)試英語(yǔ)聽(tīng)力常見(jiàn)問(wèn)題及解答--新祥旭考研

1.如何準(zhǔn)備英語(yǔ)聽(tīng)力?

英語(yǔ)聽(tīng)力部分，大多數(shù)學(xué)校都以現(xiàn)有的成型考試為參考?？忌跍?zhǔn)備聽(tīng)力復(fù)試的過(guò)程中，對(duì)于現(xiàn)有的成熟英語(yǔ)考試的聽(tīng)力部分一定要重視，比如六級(jí)聽(tīng)力、托福聽(tīng)力和雅思聽(tīng)力，在復(fù)習(xí)時(shí)可以有針對(duì)性地做一些六級(jí)或托福聽(tīng)力或雅思聽(tīng)力的試題。平時(shí)大量聽(tīng)力練習(xí)的空隙，覺(jué)得做題枯燥了，收聽(tīng)一下英語(yǔ)新聞，看看發(fā)音清晰的英文影片，在放松欣賞的同時(shí)又培養(yǎng)了語(yǔ)感，可謂一舉兩得。

2.聽(tīng)力學(xué)習(xí)注意事項(xiàng)一：培養(yǎng)良好的聽(tīng)音習(xí)慣，聽(tīng)讀順序要合理

可能很多同學(xué)都有類似的做題習(xí)慣：在聽(tīng)材料之前，先讀一下文字資料。正是因?yàn)檫@些文字資料影響了考生對(duì)聽(tīng)力內(nèi)容的正確理解。在外語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)者多數(shù)

情況下都是先習(xí)得文字符號(hào)，從書面材料開始，通過(guò)視覺(jué)即閱讀來(lái)接收、理解信息，即便是在輸入音響信息時(shí)，腦子里也總是自覺(jué)不自覺(jué)地想著文字符號(hào)。這樣久而久之就產(chǎn)生了對(duì)文字形式的依賴性，形成了本末倒置的不良聽(tīng)音習(xí)慣?？忌趶?fù)習(xí)中切忌讀后聽(tīng)音，即先將聽(tīng)力材料讀一遍，然后再聽(tīng)。表面上看考生似乎聽(tīng)懂了，但實(shí)際上是讀懂的，是靠腦子里儲(chǔ)存的對(duì)閱讀的記憶來(lái)理解音響信息的。照此下去，閱讀非但不能幫助反而束縛和制約了聽(tīng)力的發(fā)展和提高。也切忌邊聽(tīng)邊讀。聽(tīng)、讀同時(shí)進(jìn)行，似乎有助于聽(tīng)懂，但如果長(zhǎng)期如此，會(huì)同樣使聽(tīng)力陷入誤區(qū)，即不能將大腦的思維活動(dòng)集中在音響信息上，而是在聽(tīng)、讀之間往返，聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)交替進(jìn)行，導(dǎo)致精力分散，無(wú)法專心致志。

中公考研建議大家：一定要先聽(tīng)，即使一下子聽(tīng)不懂，也不要忙于看文字材料，這時(shí)再聽(tīng)第二遍、第三遍，如果還是聽(tīng)不懂，再求助于文字材料，但此時(shí)至少所聽(tīng)內(nèi)容的語(yǔ)音形式已在你腦子里留下了一定的印象，甚至還能重復(fù)出來(lái)，一旦同樣信息

在另一種場(chǎng)合再現(xiàn)時(shí)，便不再成為難點(diǎn)，這才能達(dá)到閱讀促進(jìn)聽(tīng)力的目的。

3.聽(tīng)力學(xué)習(xí)注意事項(xiàng)二：邊聽(tīng)邊記關(guān)鍵詞，訓(xùn)練短期記憶能力

聽(tīng)力復(fù)試題大部分都是非常具體的細(xì)節(jié)，音響信息瞬間即逝，有時(shí)單憑大腦記憶是不夠的，需要強(qiáng)化記憶的內(nèi)容必須隨時(shí)筆錄下來(lái)，對(duì)此中公考研給出考生兩條建議：

第一，練習(xí)聽(tīng)寫，平時(shí)聽(tīng)錄音時(shí)就要有意識(shí)地將關(guān)鍵信息寫下來(lái)，一方面訓(xùn)練信息接受的準(zhǔn)確性;另一方面培養(yǎng)短期記憶、正確拼寫單詞的能力。練習(xí)聽(tīng)寫還能強(qiáng)制性地迫使自己全神貫注、積極思考。

第二，學(xué)會(huì)用最簡(jiǎn)單、最省時(shí)、自己最熟悉的符號(hào)記錄信息，只要自己能識(shí)別的，漢字、代碼、符號(hào)等都行。長(zhǎng)單詞可以暫記兩三個(gè)字母，用箭頭表示方位或發(fā)展方向等。總之，要

有意識(shí)地訓(xùn)練自己的速記能力，借助于記錄，使自己聽(tīng)得準(zhǔn)，聽(tīng)得全，記住得多，回答得正確。

4.聽(tīng)力學(xué)習(xí)注意事項(xiàng)三：熟記語(yǔ)篇銜接詞，把握信息走向

在準(zhǔn)備復(fù)試聽(tīng)力過(guò)程中，考生一定都學(xué)習(xí)過(guò)語(yǔ)篇銜接詞，并且也深刻領(lǐng)會(huì)了銜接詞重要性。在聽(tīng)音過(guò)程中，考生的思路要想跟上錄音的意流，把握信息的走向，必須將注意力投放在這些銜接詞上，這對(duì)提高獲取信息的效率起著至關(guān)重要的作用。比

如表示列舉、增補(bǔ)關(guān)系的 and、in addition to、one more thing 等;表示順序或序列關(guān)系的如 first、before、first of all 等;表示解釋或強(qiáng)調(diào)關(guān)系的如 that is、in particular、I mean 等;表示因果關(guān)系的如 as a result、therefore、since等;表示轉(zhuǎn)折或?qū)Ρ汝P(guān)系的如 although、by contrast、as a matter of fact等;表示歸納、結(jié)論性關(guān)系的如 as a result、altogether、finally 等;掌握了上述詞及其功能，考生即便是遇到生詞或錯(cuò)過(guò)了一兩句，也可以對(duì)上下文內(nèi)容做出合乎邏輯的推測(cè)判斷，保持思維的連貫性，更好地理解整個(gè)語(yǔ)段的內(nèi)容。

5.聽(tīng)力學(xué)習(xí)注意事項(xiàng)四：選擇合適的聽(tīng)力材料，精聽(tīng)和泛聽(tīng)相結(jié)合

選擇合適的聽(tīng)力訓(xùn)練材料，對(duì)于有效利用時(shí)間，在相對(duì)短的時(shí)間內(nèi)提高聽(tīng)力水平也是一個(gè)重要因素。關(guān)于聽(tīng)力材料的選擇，建議考生應(yīng)該從兩方面考慮：一是難度適中，即從自己的實(shí)際水平出發(fā)，選擇難易程度適合的材料。材料難度太大，會(huì)喪失信心、失去興趣，產(chǎn)生恐懼感;過(guò)于簡(jiǎn)單，易盲目樂(lè)觀、缺少壓力，不利于提高。中公考研建議廣大考生可以選擇正常速度的錄音，過(guò)快或者過(guò)慢都不利于鍛煉考生的聽(tīng)力能力。二是錄音材料的種類。現(xiàn)在市場(chǎng)上錄音材料一種是教材中閱讀課文的錄音帶，第二種是聽(tīng)力教材的錄音帶，屬于專門用來(lái)訓(xùn)練聽(tīng)力技能的錄音，其特點(diǎn)是，從練習(xí)語(yǔ)音開始，分步驟、按階段、循序漸進(jìn)、系統(tǒng)完整，既有講解又有練習(xí)，還總結(jié)歸納方法技巧，并按題材分單元逐個(gè)訓(xùn)練，適于學(xué)生從低到高，由易到難，打好扎實(shí)的基礎(chǔ)，逐步提高水平。

6.英語(yǔ)聽(tīng)力復(fù)試是美語(yǔ)還是英式英語(yǔ) ?

在考研復(fù)試中，主流還是美語(yǔ)。

7.如何加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練?

在聽(tīng)力測(cè)試中，如果考生聽(tīng)不懂問(wèn)題，將無(wú)法正確回答。因此要找一些相當(dāng)于大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)難度的聽(tīng)力資料作聽(tīng)寫訓(xùn)練?？忌槐匕崖?tīng)到的每一句都分毫不差地寫出來(lái)，只要

抓住材料中的關(guān)鍵信息即可。通過(guò)邊聽(tīng)邊記筆記，考生要著重訓(xùn)練分辨重要信息與次要信息的能力。如考生要特別注意那些表示否定的單詞： but，seldom，little 之類的，并要注意人名、地名、數(shù)據(jù)等重要信息。輔導(dǎo)書中類似技巧非常多，考生要認(rèn)真總結(jié)，靈活運(yùn)用。這是基本功，其他一切解題技巧都要圍繞著這個(gè)基本功進(jìn)行。

8.聽(tīng)力材料是不是越難越好?

在選擇材料時(shí)，考生不需要專門找標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)材料。這些材料往往較難，考生不易聽(tīng)懂，會(huì)喪失信心，增加恐懼。一般來(lái)說(shuō)，考生只要用《新概念第二冊(cè)》、《Special English》或難度接近的材料就可以?？忌M量堅(jiān)持每天練習(xí)，如果有條件，也可適量聽(tīng)聽(tīng)英文廣播節(jié)目、看看英文電影，既緩解緊張心情，又增強(qiáng)語(yǔ)感。

9.聽(tīng)的時(shí)候是不是不能遺漏細(xì)節(jié) ?

很多考生在聽(tīng)力測(cè)試時(shí)生怕漏掉任何一個(gè)重要信息。其實(shí)有聽(tīng)不懂的地方是正?，F(xiàn)象。中國(guó)人聽(tīng)中國(guó)人講話，也不一定全能聽(tīng)清楚，逐字逐句都能記住就更難了。如果考生在考試時(shí)遇到聽(tīng)不清楚的句子，不要緊張，及時(shí)調(diào)整心態(tài)，將后面的內(nèi)容聽(tīng)清楚。有些考生為了力求完美，糾纏在一句話上反復(fù)琢磨，導(dǎo)致后面的內(nèi)容沒(méi)有聽(tīng)到。其實(shí)，錯(cuò)過(guò)的內(nèi)容，可盡量通過(guò)后面的內(nèi)容推斷。

10.聽(tīng)材料的時(shí)候是不是有技巧 ?

在聽(tīng)力測(cè)試中，考生要經(jīng)歷兩個(gè)階段。第一階段是拿到題目后，先對(duì)答案進(jìn)行猜測(cè)，做上標(biāo)記，以減少聽(tīng)材料時(shí)閱讀選項(xiàng)的時(shí)間，有更多時(shí)間用于分析和思考;第二階段是在聽(tīng)不懂的情況下，要根據(jù)經(jīng)驗(yàn)和技巧，用余下的時(shí)間進(jìn)行猜測(cè)。此時(shí)，考生不管有沒(méi)有把握一定要把猜測(cè)的答案寫上。

考研復(fù)習(xí)講求方法，光有一股子蠻勁是不行的，很有可能竹籃打水。一位頗有心得的考研

過(guò)來(lái)人經(jīng)試驗(yàn)總結(jié)了5種學(xué)習(xí)方法，可以有效的提高復(fù)習(xí)效率，下面分享給大家，希望有幫助。

1、番茄時(shí)間法

能不能看得進(jìn)去書不再于你看多久，而在于你有多專注。手機(jī)，社交都可能分散我們的注意力。

剛開始看書的時(shí)候我總是無(wú)法安下心來(lái)，后來(lái)我使用了番茄時(shí)間法，以25分鐘為單位，強(qiáng)迫自己至少保持25分鐘高度集中注意力，之后休息五分鐘。番茄時(shí)間就是一個(gè)訓(xùn)練，我從25分鐘的專注做起，逐漸可以保持一小時(shí)，一上午的專注，這樣看書也會(huì)更有效率。

2、思維導(dǎo)圖法

復(fù)習(xí)要重視背誦，背誦的關(guān)鍵在于框架。我考的專業(yè)課二的名詞解釋占據(jù)了半壁江山，加上專業(yè)課一和英語(yǔ)政治，要背誦的量其實(shí)很大，只默讀或者只背誦其實(shí)都是不夠的，還需要最終落實(shí)在紙上，在檢查背誦效果時(shí)我會(huì)用思維導(dǎo)圖法。

比如專業(yè)課二的很多名解，如果默寫下來(lái)也有二三百字，如果一天默十個(gè)基本半天就過(guò)去了，時(shí)間根本不夠，但是每個(gè)詞畫一個(gè)思維導(dǎo)圖出來(lái)，不僅能幫你節(jié)省時(shí)間，還能把知識(shí)點(diǎn)和框架在你的頭腦里又梳理了一遍，還能提高背誦的效率，讓我在有限的時(shí)間內(nèi)記住了大量的名解內(nèi)容。

3、能量場(chǎng)法

我相信每個(gè)人都在營(yíng)造一座能量場(chǎng)?？佳惺且患笫?，有兩個(gè)事情要選對(duì)：一個(gè)是復(fù)習(xí)的場(chǎng)所，一個(gè)是與你同行的人。因?yàn)槲胰嗽谀暇?，所以考研?fù)習(xí)的場(chǎng)所我選在了南京最好的大學(xué)——南京大學(xué)的自習(xí)室。

南大自習(xí)室本身就有極強(qiáng)的學(xué)習(xí)氛圍，雖然自習(xí)室里的人我一個(gè)都不認(rèn)識(shí)，但我只要一走進(jìn)教室，就能感受到每個(gè)人身上散發(fā)出來(lái)的強(qiáng)烈求知欲。在這種能量場(chǎng)中，我想偷懶都不好意思。

其次，選對(duì)同行的人。我是沒(méi)有研友的，但我朋友很多。很多朋友知道我考研的消息一直鼓舞著我，讓我非常感激。也有一些人，經(jīng)常會(huì)說(shuō)些讓我沮喪的話，打著為我著想的借口讓我放棄考研，每次聊天都會(huì)告訴我考研多不容易，考上幾率多小，我年齡多大之類，喋喋不休的傳遞負(fù)能量，甚至還會(huì)把他們自己家長(zhǎng)里短的瑣事與煩心事告訴我。

當(dāng)時(shí)我選擇了遠(yuǎn)離這些消耗我能量的人，保持與高能量者聯(lián)系，因?yàn)榭佳幸呀?jīng)夠累了，你不能再找一個(gè)讓你不開心的人為伍。

所以，考研選擇同伴時(shí)一定要擦亮眼睛，找到一個(gè)與你共奮斗的人，你會(huì)每天斗志昂揚(yáng)的向目標(biāo)靠近;但遇到負(fù)能量爆棚的人，將會(huì)讓你的考研之路疲憊不堪，如果遇到，一定要讓這種人離你遠(yuǎn)一點(diǎn)，千萬(wàn)不要不好意思，不顧你的感受就打擊你的人也不會(huì)是你真正的朋友。

4、自我催眠法

這里的催眠不是讓你快速入睡，而是為了目標(biāo)的自我暗示。

考研是一場(chǎng)持久的心理戰(zhàn)，每年考場(chǎng)上都有缺考放棄的人，所以如果你的內(nèi)心夠強(qiáng)大，那么你將在考研的長(zhǎng)跑中贏在起跑線上。如何能堅(jiān)持跑完考研這場(chǎng)馬拉松?你需要的也是兩件事：明確的目標(biāo)以及堅(jiān)定的信念。

考研的目標(biāo)我想每個(gè)人都很明確，但是堅(jiān)定的信念不一定每人都有，我們需要的就是進(jìn)行自我催眠，對(duì)于我而言這個(gè)方法是有效的。比如我每天都會(huì)想象中傳的樣子，以后在中傳的生活，每天想的是我已經(jīng)成為了中傳的研究生而不是我希望成為中傳的研究生。

有時(shí)人的思維真的很奇妙，當(dāng)我強(qiáng)烈的渴望，所有的事物都會(huì)順著我所渴望的做出回應(yīng)。比如我想實(shí)現(xiàn)快速背誦，那天就恰好朋友給我電話聊到思維導(dǎo)圖法;甚至我覺(jué)得特別孤獨(dú)的時(shí)候，突然教室出現(xiàn)一只小野貓?zhí)稍谖遗赃呑靼椤?/p>

最神奇的地方在于，正式考研的前5天，我得了很嚴(yán)重的流感，頭痛又咳嗽。我不敢吃感冒藥，因?yàn)槌酝陼?huì)犯困，那時(shí)我在背政治的最后四套卷，沒(méi)時(shí)間允許我犯困。于是我燒了一大鍋姜湯，一邊喝一邊告訴自己喝完立馬就好，結(jié)果喝了兩天姜湯真的完全好了。

和我一起感冒的人卻沒(méi)有那么幸運(yùn)，那個(gè)同學(xué)就在不斷跟我抱怨考研前怎么那么倒霉肯定考不好之類，后來(lái)結(jié)果證明，她真的沒(méi)考好?？佳兄笪铱戳穗娪啊冻w》，聯(lián)想之前發(fā)生的一切，感覺(jué)有時(shí)人的意念真的很奇妙。

5、饑餓法

這個(gè)方面比較旁門左道～也是逼不得已我才發(fā)明此法的?？佳衅陂g我發(fā)現(xiàn)每天學(xué)習(xí)效率最高的時(shí)候都是自己開始餓的時(shí)候，所以我實(shí)踐了一下，發(fā)現(xiàn)少吃碳水化合物會(huì)讓人更加清醒。

于是，我每天中午都會(huì)少吃或者不吃主食，晚飯的時(shí)候更慘，有時(shí)一杯豆?jié){一根玉米就是我的晚餐。冬天很冷，吃的太少肯定不行，所以我就在每晚復(fù)習(xí)結(jié)束大吃一頓補(bǔ)充能量。

總的來(lái)說(shuō)三餐的分布就是早餐吃的比較多，中午選擇豐富的菜肴外加少量碳水化合物，晚餐就隨意吃點(diǎn)，這樣不僅為了節(jié)省了復(fù)習(xí)時(shí)間，也提高了我復(fù)習(xí)效率。當(dāng)然，此方法因人而異，如果有胃病或者低血糖的人就不要嘗試了。

6、任務(wù)分解法

之前我借鑒的是時(shí)間表復(fù)習(xí)法，就是每個(gè)時(shí)間段復(fù)習(xí)固定科目。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)這個(gè)方法

并不適合我，因?yàn)橛袝r(shí)我看書比較隨性，專業(yè)課書看到意濃時(shí)根本停不下來(lái)。

所以我就采用了任務(wù)分解法，把每天的學(xué)習(xí)任務(wù)寫下來(lái)，比如今天要寫完藝術(shù)基礎(chǔ)三道大題，寫一套英語(yǔ)模擬題，做完三頁(yè)政治題之類。每完成一項(xiàng)任務(wù)我就在任務(wù)本上打勾，如果能提前完成任務(wù)我會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)自己一杯奶茶之類，沒(méi)有完成的話我就熬夜堅(jiān)持做完再離開教室。這種方法讓我每天都有收獲，并見(jiàn)證了自己從量變到質(zhì)變的學(xué)習(xí)飛越。

每個(gè)人的特點(diǎn)不同，所能接受的學(xué)習(xí)方法也不一樣。世界上不論何種成功都不是只憑努力得來(lái)的，重要的是做事的方法。希望你們都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

第三篇：2018中國(guó)傳媒大學(xué)考研如何安排考研復(fù)習(xí)計(jì)劃--新祥旭考研

沒(méi)有考研方向就猶如在大海中沒(méi)有方向的航船，無(wú)計(jì)劃不成系統(tǒng)，也沒(méi)有方向。作為2018考研黨，你復(fù)習(xí)的第一要?jiǎng)?wù)就是要制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，同時(shí)在整個(gè)備考過(guò)程中還要及時(shí)的去調(diào)

12點(diǎn)來(lái)教教大家如何制定出一份最好最適合的復(fù)習(xí)計(jì)劃，一起來(lái)看看吧。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的基本原則

1、具體。例如，幾天內(nèi)瀏覽完某本書、每天學(xué)習(xí)多少內(nèi)容等。

2、合理。制定自己能夠完成的計(jì)劃，不要使自己閑著，也不要使自己過(guò)于緊張。學(xué)習(xí)計(jì)劃制定的不合理且執(zhí)行的不好，會(huì)產(chǎn)生不良心態(tài)。

3、循序漸進(jìn)。隔一段時(shí)間，就要提高每天完成的學(xué)習(xí)任務(wù)的量和深度。

4、不同課程交叉進(jìn)行。一般說(shuō)來(lái)，某門課程學(xué)習(xí)的太久了，容易產(chǎn)生厭煩感，你可以把不同的課程交叉進(jìn)行，以保持學(xué)習(xí)興趣。

5、改變不同課程的學(xué)習(xí)順序。開始學(xué)習(xí)時(shí)，可以先學(xué)習(xí)自己喜歡的、簡(jiǎn)單的課程，這樣，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)心得和滿足感。然后再學(xué)習(xí)自己不喜歡或?qū)W習(xí)不好的課程。

如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

1、計(jì)劃內(nèi)容一般分為四個(gè)部分

(1)全學(xué)期學(xué)習(xí)的總目標(biāo)和時(shí)間安排。

(2)分科學(xué)習(xí)的目的要求和時(shí)間安排。

(3)系統(tǒng)自學(xué)的目的、要求和時(shí)間的安排。

(4)堅(jiān)持身體鍛煉的目的、要求和時(shí)間安排。

2、周學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定方法

在執(zhí)行總的學(xué)習(xí)計(jì)劃過(guò)程中，還要制定月計(jì)劃和周計(jì)劃。周計(jì)劃最常用，現(xiàn)說(shuō)明其制定方法：

(1)統(tǒng)計(jì)非學(xué)習(xí)的活動(dòng)以及這些活動(dòng)所占用的時(shí)間總量(確定不可缺少的時(shí)間)。

(2)計(jì)劃可用于學(xué)習(xí)的時(shí)間及其分配。

3、學(xué)習(xí)計(jì)劃的調(diào)整及注意事項(xiàng)

(1)制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃要避免對(duì)自己提出苛刻的要求，不能有急于求成的心理。

(2)在執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃過(guò)程中，如果計(jì)劃不現(xiàn)實(shí)，或你的活動(dòng)和應(yīng)盡的職責(zé)有所變動(dòng)，修改計(jì)劃是必要的。因?yàn)檫@是你的計(jì)劃，所以應(yīng)該讓計(jì)劃適合你，為你服務(wù)。

(3)制定的計(jì)劃應(yīng)充當(dāng)向?qū)А?/p>

(4)由于每個(gè)人的實(shí)際情況不一樣，因而各人制定計(jì)劃的重點(diǎn)和要求是不同的。

(5)在計(jì)劃安排的學(xué)習(xí)時(shí)間里，有時(shí)有學(xué)習(xí)的愿望，但有時(shí)候感到學(xué)不進(jìn)去，積極性沒(méi)有了，那么就隨心所欲地娛樂(lè)一下，但應(yīng)有節(jié)制。因?yàn)槟闶俏┮恢髟啄阕约旱娜恕?/p>

4、制定適合你的學(xué)習(xí)計(jì)劃

首先必須注意三個(gè)問(wèn)題。第一，明確你所要達(dá)到的目標(biāo)。是要夯實(shí)基礎(chǔ)，還是要提高答題能力，是要應(yīng)付即將到來(lái)的一次性全部通過(guò)，還是準(zhǔn)備長(zhǎng)期作戰(zhàn)，這一切，心里總要有個(gè)底。第二，自身的定位。自己掌握了哪些，欠缺了哪些，優(yōu)勢(shì)在哪，劣勢(shì)在哪，第三，時(shí)間的允許，最主要的應(yīng)該是你的學(xué)習(xí)計(jì)劃有時(shí)間可執(zhí)行，而不至于成為一紙空文。

其次，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃還有兩個(gè)操作性問(wèn)題要考慮到。一是計(jì)劃的周期性。周期過(guò)長(zhǎng)，計(jì)劃就顯得呆板，不切實(shí)際：太短了又效果不大。處理這個(gè)矛盾我認(rèn)為可以制定兩套計(jì)劃。一套大計(jì)劃，處于綱領(lǐng)性地位。主要規(guī)定全國(guó)統(tǒng)考的總目標(biāo)、理想的分?jǐn)?shù)必備條件。二是以月為周期的小計(jì)劃，處于戰(zhàn)略性地位。這就必須盡可能地詳細(xì)，以至于可達(dá)到每天該干些什么的詳細(xì)程度。

其三，還必須堅(jiān)持勞逸結(jié)合的原則。光工作不學(xué)固然不行;只學(xué)不工作也是要不得的。畢竟，人的發(fā)展是全面性的過(guò)程。既有智力素質(zhì)，還有身體素質(zhì)，更必須具有堅(jiān)強(qiáng)的心理素質(zhì)。

5、隨時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃

身體和學(xué)習(xí)狀態(tài)處于高級(jí)階段者，每天經(jīng)過(guò)調(diào)整，就容易的做到學(xué)習(xí)時(shí)始終保持精力充沛、大腦清晰、“狠勁”十足。所以，在每天的哪一段時(shí)間學(xué)習(xí)什么都區(qū)別不大。但如果你達(dá)不到這個(gè)階段，你應(yīng)該根據(jù)每門課程的情況選擇學(xué)習(xí)的時(shí)間段。例如，你可以在大腦最清晰、思維最活躍時(shí)學(xué)習(xí)最困難的課程。

此外，當(dāng)你的身體狀態(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài)差時(shí)，你要適當(dāng)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，減少每天學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)強(qiáng)度，減少學(xué)習(xí)任務(wù);當(dāng)你身體狀態(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài)好時(shí)，你要適當(dāng)延長(zhǎng)每天學(xué)習(xí)時(shí)間、增大學(xué)習(xí)強(qiáng)度，完成更多的學(xué)習(xí)任務(wù)。

6、改變學(xué)習(xí)計(jì)劃

在學(xué)習(xí)過(guò)程中你出現(xiàn)以下幾種情況，你要改變學(xué)習(xí)計(jì)劃：

感覺(jué)學(xué)習(xí)沒(méi)有進(jìn)展。這可能是你的學(xué)習(xí)方法不好，你不妨改變一下學(xué)習(xí)方法，調(diào)整一下學(xué)習(xí)狀態(tài)。

感覺(jué)需要學(xué)的東西太多了。這可能是參考書太多了，你先把一本參考書看完再說(shuō)。

不會(huì)的東西太多了，無(wú)法持續(xù)學(xué)習(xí)下去。是不是學(xué)習(xí)的東西太難了?對(duì)于學(xué)習(xí)處于初級(jí)階段者，你可以從最簡(jiǎn)單的地方入手，從最基礎(chǔ)的知識(shí)開始。

明顯感到學(xué)習(xí)狀態(tài)不好時(shí)。先別著急學(xué)習(xí)，先通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)、嚴(yán)格作息、放松等方法提高學(xué)習(xí)狀態(tài)。

經(jīng)常感到犯困、疲憊、緊張、頭疼等。你可以減少每天學(xué)習(xí)時(shí)間。例如，由原來(lái)的每天學(xué)習(xí)10個(gè)小時(shí)改為8個(gè)小時(shí)。

學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行一段時(shí)期后，要用專門的時(shí)間總結(jié)和深入思考。

一般的，只有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的總結(jié)和深入思考，你才有可能找出自己的各種問(wèn)題，才能制定出最合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

7、學(xué)習(xí)計(jì)劃的進(jìn)階

隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步，你的知識(shí)要向“深”、“廣”、“靈”、“快”、“準(zhǔn)”進(jìn)階了，這就是學(xué)習(xí)計(jì)劃的進(jìn)階。

例如，知識(shí)更深入、系統(tǒng)、靈活、清晰化;體味知識(shí)的精妙細(xì)微;逐步加大更高級(jí)學(xué)習(xí)方法的比例;改變不同學(xué)習(xí)方法的學(xué)習(xí)時(shí)間比例;提高學(xué)習(xí)的深度，加大學(xué)習(xí)的廣度;改變記憶、練習(xí)、深入思考的比例;減少練習(xí)題的量等等。

考研復(fù)習(xí)講求方法，光有一股子蠻勁是不行的，很有可能竹籃打水。一位頗有心得的考研過(guò)來(lái)人經(jīng)試驗(yàn)總結(jié)了5種學(xué)習(xí)方法，可以有效的提高復(fù)習(xí)效率，下面分享給大家，希望有幫助。

1、番茄時(shí)間法

能不能看得進(jìn)去書不再于你看多久，而在于你有多專注。手機(jī)，社交都可能分散我們的注意力。

剛開始看書的時(shí)候我總是無(wú)法安下心來(lái)，后來(lái)我使用了番茄時(shí)間法，以25分鐘為單位，強(qiáng)迫自己至少保持25分鐘高度集中注意力，之后休息五分鐘。番茄時(shí)間就是一個(gè)訓(xùn)練，我從25分鐘的專注做起，逐漸可以保持一小時(shí)，一上午的專注，這樣看書也會(huì)更有效率。

2、思維導(dǎo)圖法

復(fù)習(xí)要重視背誦，背誦的關(guān)鍵在于框架。我考的專業(yè)課二的名詞解釋占據(jù)了半壁江山，加上專業(yè)課一和英語(yǔ)政治，要背誦的量其實(shí)很大，只默讀或者只背誦其實(shí)都是不夠的，還需要最終落實(shí)在紙上，在檢查背誦效果時(shí)我會(huì)用思維導(dǎo)圖法。

比如專業(yè)課二的很多名解，如果默寫下來(lái)也有二三百字，如果一天默十個(gè)基本半天就過(guò)去了，時(shí)間根本不夠，但是每個(gè)詞畫一個(gè)思維導(dǎo)圖出來(lái)，不僅能幫你節(jié)省時(shí)間，還能把知識(shí)點(diǎn)和框架在你的頭腦里又梳理了一遍，還能提高背誦的效率，讓我在有限的時(shí)間內(nèi)記住了大量的名解內(nèi)容。

3、能量場(chǎng)法

我相信每個(gè)人都在營(yíng)造一座能量場(chǎng)?？佳惺且患笫?，有兩個(gè)事情要選對(duì)：一個(gè)是復(fù)習(xí)的場(chǎng)所，一個(gè)是與你同行的人。因?yàn)槲胰嗽谀暇?，所以考研?fù)習(xí)的場(chǎng)所我選在了南京最好的大學(xué)——南京大學(xué)的自習(xí)室。

南大自習(xí)室本身就有極強(qiáng)的學(xué)習(xí)氛圍，雖然自習(xí)室里的人我一個(gè)都不認(rèn)識(shí)，但我只要一走進(jìn)教室，就能感受到每個(gè)人身上散發(fā)出來(lái)的強(qiáng)烈求知欲。在這種能量場(chǎng)中，我想偷懶

都不好意思。

其次，選對(duì)同行的人。我是沒(méi)有研友的，但我朋友很多。很多朋友知道我考研的消息一直鼓舞著我，讓我非常感激。也有一些人，經(jīng)常會(huì)說(shuō)些讓我沮喪的話，打著為我著想的借口讓我放棄考研，每次聊天都會(huì)告訴我考研多不容易，考上幾率多小，我年齡多大之類，喋喋不休的傳遞負(fù)能量，甚至還會(huì)把他們自己家長(zhǎng)里短的瑣事與煩心事告訴我。

當(dāng)時(shí)我選擇了遠(yuǎn)離這些消耗我能量的人，保持與高能量者聯(lián)系，因?yàn)榭佳幸呀?jīng)夠累了，你不能再找一個(gè)讓你不開心的人為伍。

所以，考研選擇同伴時(shí)一定要擦亮眼睛，找到一個(gè)與你共奮斗的人，你會(huì)每天斗志昂揚(yáng)的向目標(biāo)靠近;但遇到負(fù)能量爆棚的人，將會(huì)讓你的考研之路疲憊不堪，如果遇到，一定要讓這種人離你遠(yuǎn)一點(diǎn)，千萬(wàn)不要不好意思，不顧你的感受就打擊你的人也不會(huì)是你真正的朋友。

4、自我催眠法

這里的催眠不是讓你快速入睡，而是為了目標(biāo)的自我暗示。

考研是一場(chǎng)持久的心理戰(zhàn)，每年考場(chǎng)上都有缺考放棄的人，所以如果你的內(nèi)心夠強(qiáng)大，那么你將在考研的長(zhǎng)跑中贏在起跑線上。如何能堅(jiān)持跑完考研這場(chǎng)馬拉松?你需要的也是兩件事：明確的目標(biāo)以及堅(jiān)定的信念。

考研的目標(biāo)我想每個(gè)人都很明確，但是堅(jiān)定的信念不一定每人都有，我們需要的就是進(jìn)行自我催眠，對(duì)于我而言這個(gè)方法是有效的。比如我每天都會(huì)想象中傳的樣子，以后在中傳的生活，每天想的是我已經(jīng)成為了中傳的研究生而不是我希望成為中傳的研究生。

有時(shí)人的思維真的很奇妙，當(dāng)我強(qiáng)烈的渴望，所有的事物都會(huì)順著我所渴望的做出回應(yīng)。比如我想實(shí)現(xiàn)快速背誦，那天就恰好朋友給我電話聊到思維導(dǎo)圖法;甚至我覺(jué)得特別孤

獨(dú)的時(shí)候，突然教室出現(xiàn)一只小野貓?zhí)稍谖遗赃呑靼椤?/p>

最神奇的地方在于，正式考研的前5天，我得了很嚴(yán)重的流感，頭痛又咳嗽。我不敢吃感冒藥，因?yàn)槌酝陼?huì)犯困，那時(shí)我在背政治的最后四套卷，沒(méi)時(shí)間允許我犯困。于是我燒了一大鍋姜湯，一邊喝一邊告訴自己喝完立馬就好，結(jié)果喝了兩天姜湯真的完全好了。

和我一起感冒的人卻沒(méi)有那么幸運(yùn)，那個(gè)同學(xué)就在不斷跟我抱怨考研前怎么那么倒霉肯定考不好之類，后來(lái)結(jié)果證明，她真的沒(méi)考好?？佳兄笪铱戳穗娪啊冻w》，聯(lián)想之前發(fā)生的一切，感覺(jué)有時(shí)人的意念真的很奇妙。

5、饑餓法

這個(gè)方面比較旁門左道～也是逼不得已我才發(fā)明此法的?？佳衅陂g我發(fā)現(xiàn)每天學(xué)習(xí)效率最高的時(shí)候都是自己開始餓的時(shí)候，所以我實(shí)踐了一下，發(fā)現(xiàn)少吃碳水化合物會(huì)讓人更加清醒。

于是，我每天中午都會(huì)少吃或者不吃主食，晚飯的時(shí)候更慘，有時(shí)一杯豆?jié){一根玉米就是我的晚餐。冬天很冷，吃的太少肯定不行，所以我就在每晚復(fù)習(xí)結(jié)束大吃一頓補(bǔ)充能量。

總的來(lái)說(shuō)三餐的分布就是早餐吃的比較多，中午選擇豐富的菜肴外加少量碳水化合物，晚餐就隨意吃點(diǎn)，這樣不僅為了節(jié)省了復(fù)習(xí)時(shí)間，也提高了我復(fù)習(xí)效率。當(dāng)然，此方法因人而異，如果有胃病或者低血糖的人就不要嘗試了。

6、任務(wù)分解法

之前我借鑒的是時(shí)間表復(fù)習(xí)法，就是每個(gè)時(shí)間段復(fù)習(xí)固定科目。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)這個(gè)方法并不適合我，因?yàn)橛袝r(shí)我看書比較隨性，專業(yè)課書看到意濃時(shí)根本停不下來(lái)。

所以我就采用了任務(wù)分解法，把每天的學(xué)習(xí)任務(wù)寫下來(lái)，比如今天要寫完藝術(shù)基礎(chǔ)三道大題，寫一套英語(yǔ)模擬題，做完三頁(yè)政治題之類。每完成一項(xiàng)任務(wù)我就在任務(wù)本上打勾，如果能提前完成任務(wù)我會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)自己一杯奶茶之類，沒(méi)有完成的話我就熬夜堅(jiān)持做完再離開教室。這種方法讓我每天都有收獲，并見(jiàn)證了自己從量變到質(zhì)變的學(xué)習(xí)飛越。

每個(gè)人的特點(diǎn)不同，所能接受的學(xué)習(xí)方法也不一樣。世界上不論何種成功都不是只憑努力得來(lái)的，重要的是做事的方法。希望你們都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

第四篇：2014考研復(fù)試英語(yǔ)口語(yǔ)常見(jiàn)問(wèn)題

二、英語(yǔ)口語(yǔ)常見(jiàn)問(wèn)題

55.如何準(zhǔn)備英語(yǔ)口語(yǔ)?

對(duì)口語(yǔ)的考查，各個(gè)學(xué)校各不相同。有的學(xué)校制定了非常詳細(xì)的標(biāo)準(zhǔn)和流程，甚至規(guī)定了每個(gè)老師發(fā)問(wèn)的方式和時(shí)間;有的只是面試?yán)蠋煹淖杂砂l(fā)揮，成績(jī)也基本上由面試?yán)蠋熤饔^判定。不管面試是否嚴(yán)格控制，考生對(duì)下面幾個(gè)問(wèn)題一定要認(rèn)真準(zhǔn)備：一是自我介紹，如自己來(lái)自什么地方，畢業(yè)學(xué)校，所學(xué)專業(yè)，業(yè)余喜好，家庭基本情況等信息;二是做好用英語(yǔ)講解自己專業(yè)的準(zhǔn)備?？谡Z(yǔ)測(cè)試時(shí)老師有可能要求你就本專業(yè)展開話題，考查你用英語(yǔ)講解陌生概念的能力。因此考生對(duì)此要有所準(zhǔn)備，先用筆頭組織這些問(wèn)題的要點(diǎn)，然后再以這些詞組織語(yǔ)言。在閱讀專業(yè)文獻(xiàn)時(shí)，也要多積累一些專業(yè)方面的英語(yǔ)詞匯。當(dāng)然提問(wèn)的問(wèn)題不可能難度太高。

56.復(fù)試英語(yǔ)口語(yǔ)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是什么?

1)語(yǔ)言準(zhǔn)確性(語(yǔ)法和用詞的準(zhǔn)確性、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性、詞匯的豐富程度、發(fā)音的準(zhǔn)確性)

2)話語(yǔ)的長(zhǎng)短和連貫性(內(nèi)容的連貫性、尋找合適詞語(yǔ)而造成的停頓頻率及長(zhǎng)短、表達(dá)思想的語(yǔ)言長(zhǎng)短等)

3)語(yǔ)言的靈活性和適合性(語(yǔ)言表達(dá)是否靈活、自然，話語(yǔ)是否得體，語(yǔ)言能否與語(yǔ)境、動(dòng)能和目的相適應(yīng))

57.復(fù)試英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試包括哪幾個(gè)部分?

第一部分：考查學(xué)生理解并回答有關(guān)日常生活、家庭、工作、學(xué)習(xí)等問(wèn)題的能力(3--5分鐘)。

第二部分：考查學(xué)生連續(xù)表達(dá)的能力?？忌鷱乃o的問(wèn)題中選擇一個(gè)話題，就此話題表達(dá)自己的看法(7--10分鐘)。

第三部分：部分院校復(fù)試中會(huì)加入專業(yè)英語(yǔ)的內(nèi)容。

58.復(fù)試英語(yǔ)口語(yǔ)如何評(píng)價(jià)成績(jī)?

1)優(yōu)秀--能用外語(yǔ)就指定的話題進(jìn)行口頭交流，基本沒(méi)有困難

2)良好--能用外語(yǔ)就指定的題材進(jìn)行口頭交流，雖有些困難，但不影響交流

3)及格--能用外語(yǔ)就指定的話題進(jìn)行簡(jiǎn)單的口頭交流

4)不及格--不具有口頭表達(dá)能力

59.英語(yǔ)口語(yǔ)常問(wèn)話題(一)

第一個(gè)經(jīng)常問(wèn)得話題是考研原因通常我們可以從以下三個(gè)方面來(lái)回答。

1)興趣，即強(qiáng)調(diào)對(duì)所報(bào)考的專業(yè)懷有極大的興趣(have significant interest in…)。如果本科就讀的專業(yè)與報(bào)考的專業(yè)一致，則可以說(shuō)明想繼續(xù)深造(further education)的愿望。如果不一致，則要說(shuō)明報(bào)考專業(yè)對(duì)你的吸引力(…appeals to/attracts me a lot)。

2)優(yōu)勢(shì)，即強(qiáng)調(diào)研究生相對(duì)于本科生在知識(shí)、學(xué)術(shù)方面的優(yōu)勢(shì)，如：知識(shí)面更廣(wider knowledge)，學(xué)術(shù)更專業(yè)(more professional)，眼界更廣闊等(broaden one’s horizon)。

3)益處，即強(qiáng)調(diào)考研對(duì)你的未來(lái)的積極影響(have a positive effect on…)，可以從求職、職業(yè)規(guī)劃、人生經(jīng)歷等方面入手進(jìn)行說(shuō)明?？蓞⒖嫉脑~匯、短語(yǔ)如下：be helpful, contribute to, be beneficial to, be conductive to, be a definite advantage, become a strong point when it comes to…等等。

對(duì)于那些在職考生或有工作經(jīng)驗(yàn)的考生來(lái)說(shuō)，考官更傾向于提問(wèn)他們?yōu)槭裁?放棄工作而)重新學(xué)習(xí)?？忌梢灾毖栽诠ぷ靼l(fā)現(xiàn)某些知識(shí)或技能很重要，希望能通過(guò)學(xué)習(xí)在這些方面進(jìn)行提高(In my work, I found … is rather important.I always believe that one will easily lag behind unless he keeps on learning.So I choose to go back to school and improve myself。)。

60.英語(yǔ)口語(yǔ)常問(wèn)話題(二)

考官有時(shí)會(huì)詢問(wèn)考生對(duì)未來(lái)的一些規(guī)劃，其目的在于試探考生是否對(duì)時(shí)間、學(xué)習(xí)、人生有一定計(jì)劃性和掌控能力。

1)學(xué)習(xí)規(guī)劃。關(guān)于這一話題，考官通常會(huì)以一種較婉轉(zhuǎn)的方式提問(wèn)，如：What do you expect to achieve during your study if you are enrolled into this

university? 回答這一類的問(wèn)題時(shí)，不僅僅要回答想學(xué)到什么樣的知識(shí)、成為什么樣的人，最好能夠稍微說(shuō)說(shuō)你會(huì)/計(jì)劃怎樣學(xué)習(xí)(即學(xué)習(xí)方法)。無(wú)論是傾向于學(xué)術(shù)理論性的還是側(cè)重于實(shí)驗(yàn)研究性的，都要把握一個(gè)原則：理論聯(lián)系實(shí)際，同時(shí)主次分明。

2)職業(yè)生涯規(guī)劃。職業(yè)生涯規(guī)劃其實(shí)就是明確自己未來(lái)的職業(yè)方向，雖然考官不常對(duì)此提問(wèn)(基本上也是提問(wèn)考生對(duì)所報(bào)考專業(yè)的就業(yè)前景持何種態(tài)度)，但是這個(gè)話題實(shí)際上涉及了一個(gè)人對(duì)自己的性格、天賦、興趣、能力以及社會(huì)現(xiàn)狀進(jìn)行綜合分析的能力，還同時(shí)也可以看出他對(duì)自己未來(lái)人生的一種期望、信念和熱情，因此考生也可對(duì)此稍做準(zhǔn)備，甚至可以將其放在自我介紹中(不建議口語(yǔ)不太理想的考生這樣做)。

需要注意的是，職業(yè)生涯規(guī)劃一定要根據(jù)自己的實(shí)際情況加以定奪，尤其要注意與所報(bào)考專業(yè)的契合度。

61.英語(yǔ)口語(yǔ)常問(wèn)問(wèn)題(三)

自我介紹。要求簡(jiǎn)潔、有新意，能夠讓考官記住你。最重要的是，發(fā)音要準(zhǔn)，不要太快，以別人聽(tīng)懂為目的。但注意一定要聽(tīng)考官的指示語(yǔ)，聽(tīng)到考官說(shuō)：Can you introduce yourself briefly/ say something about yourself后再開始。其實(shí)現(xiàn)在許多口語(yǔ)考試為了避免考生背誦準(zhǔn)備好的自我介紹，都去除了這個(gè)部分，而是由一些簡(jiǎn)單問(wèn)題來(lái)代替，如：Where are you from? Could you say something about your hometown?

Could you say something about your family?

What do you usually do in your leisure time?

What’s your favorite TV program?

Who is the most important person in your family?

62.“What would you like to be doing five years after graduation?”(“在畢業(yè)以后5年內(nèi)你想做些什么?”)

Know what you can realistically accomplish.You can find out by talking to others MBA about what they accomplished in their first five years with a particular company after graduation.“I hope to do my best I can be at my job and because many in this line of work are promoted to area manager, I am planning on that also.”

63.“What is your greatest strength”?“(”你最突出的優(yōu)點(diǎn)是什么?“)

這是很多面試考官喜歡問(wèn)的一個(gè)問(wèn)題。

這是你”展示自己“的最佳機(jī)會(huì)，不要吹噓自己或過(guò)于自負(fù)，但要讓考官知道你相信自己，你知道自己的優(yōu)點(diǎn)。

如可答：”我認(rèn)為我最大的優(yōu)點(diǎn)是能夠執(zhí)著地盡力把事情辦好。當(dāng)做完一個(gè)項(xiàng)目而其成果又正合我的預(yù)想時(shí)，我會(huì)有一種真正的成就感。我給自己定了一些高目標(biāo)。比如說(shuō)，我要成為出色的畢業(yè)生。盡管在大學(xué)一年級(jí)時(shí)我啟動(dòng)慢了些，但最終我以優(yōu)等論文完成了學(xué)業(yè)。

64.“What is your greatest weakness?”(“你最大的弱點(diǎn)是什么?”)

你不應(yīng)該說(shuō)你沒(méi)有任何弱點(diǎn)，以此來(lái)回避這個(gè)問(wèn)題;每個(gè)人都有弱點(diǎn)。最佳策略是承認(rèn)你的弱點(diǎn)，但同時(shí)表明你在予以改進(jìn)，并有克服弱點(diǎn)的計(jì)劃。

可能的話，你可說(shuō)出一項(xiàng)可能會(huì)給公司帶來(lái)好處的弱點(diǎn)，如可說(shuō)：“我是一個(gè)完美主義者。研究做得不漂亮，我是不會(huì)撒手的?！?/p>

65.“How do you feel about your progress to date?”(“對(duì)于你至今所取得的進(jìn)步你是怎樣看的?”)

Never apologize for what you have done.“I think I did well in school.In fact, in a number of courses I received the highest exam scores in the class.”

絕不要對(duì)你以前的所作所為表示內(nèi)疚。

如可答："我認(rèn)為我在學(xué)校表現(xiàn)不錯(cuò)。事實(shí)上，有好幾門功課我的成績(jī)居全班第一。

第五篇：2018中國(guó)傳媒大學(xué)考研復(fù)試英語(yǔ)口語(yǔ)題庫(kù)(完結(jié))

中國(guó)傳媒大學(xué)考研聽(tīng)力考試解析

實(shí)在聽(tīng)不懂，如何回答？

由于緊張，難免面試?yán)蠋煹脑捖?tīng)不清楚，千萬(wàn)不要不好意思進(jìn)行詢問(wèn)（當(dāng)然也不能就一個(gè)問(wèn)題一直問(wèn)個(gè)不停），對(duì)于自己不清楚的問(wèn)題一定要勇于承認(rèn)，免得弄巧成拙。如果別人的表達(dá)沒(méi)有聽(tīng)懂想再次用自己的話表達(dá)，用什么樣的話表達(dá)，這里為大家整理了一些常用話語(yǔ)避免尷尬。

(1).Sorry, I did not catch/follow your meaning.Pardon, please.(2).Let me put it another way.You mean that …

(3).Well, let me see.I am not the expert on this, but I have heard quiet a lot of such discussion from TV program and other people’s talking, so I think …

(4).That’s not exactly what I mean / You know, that’s what I think.(5).I’ m not really sure, I’ll have to check.(6).Um, this isn’t easy to explain/ Hard to say, but I think I would have …

(7).I can’t tell you how sorry I am, but I really don’t know.I will have to check.(8).I’m not exactly sure how to put this, but I am really sorry.(9).The point is …

(10).Yes, that’s true, but …

聽(tīng)力的題型

聽(tīng)力材料一般以對(duì)話或短文形式出現(xiàn)?！駥?duì)話題

考生對(duì)于簡(jiǎn)短的對(duì)話題型比較熟悉，對(duì)話題型的話題主要有以下幾個(gè)大類：

1、學(xué)校生活：課程、考試、作業(yè)、借書、求教、實(shí)習(xí)等

2、旅游交通：參觀、游覽、乘車、登機(jī)、海關(guān)檢查等

3、飲食娛樂(lè)：餐飲、聚會(huì)、游泳、球賽、影視等

4、賓館住房：房屋租用、房間預(yù)訂、住房搬遷等

5、工作狀況：求職、面試、工資待遇、升遷等

6、衛(wèi)生環(huán)境：氣候、溫度、環(huán)境衛(wèi)生、疾病、就醫(yī)等

7、裝飾維修：房屋裝修、設(shè)備安裝、檢測(cè)修理等

8、日常生活：活動(dòng)安排、人際交往、購(gòu)物消費(fèi)、煲電話等

●短文題

短文題材以英美國(guó)家的社會(huì)、文化、教育、歷史、風(fēng)俗習(xí)慣、人物傳記為主。

聽(tīng)力的技巧

提高聽(tīng)力水平是一項(xiàng)長(zhǎng)期的艱苦任務(wù)，但是在現(xiàn)有的聽(tīng)力基礎(chǔ)上還是有一些聽(tīng)力技巧可是幫助提升聽(tīng)力成績(jī)。

1、不要試圖聽(tīng)懂每一個(gè)單詞，聽(tīng)關(guān)鍵詞。

2、抓住細(xì)節(jié)、充分利用文中出現(xiàn)的信號(hào)詞。

3、好記性不如爛筆頭

當(dāng)然，現(xiàn)場(chǎng)如果老師不允許記的話，就別記了。

寫在最后面的話

關(guān)于口語(yǔ)，同學(xué)們一定要把上一的熱點(diǎn)問(wèn)題再給拾掇起來(lái)，我們一航考研的英語(yǔ)復(fù)試培訓(xùn)班上也會(huì)有專門的講解?？戳诉@些考過(guò)的真題，是不是突然覺(jué)得有點(diǎn)兒傷不起了？哈哈，不用怕，這里給你一個(gè)終極法寶：張嘴！

一定要張嘴！張嘴就有分！都這個(gè)時(shí)候了，臉皮一定要厚起來(lái)，別還什么覺(jué)得不好意思神馬的。一定要張嘴！！隨便瞎說(shuō)，也得給我蹦兩單詞兒出來(lái)！我印象中，但凡張嘴扯兩單詞兒的，最后怎么著都考了個(gè)70多分……

最后，真心希望你能夠在今年9月的某個(gè)星期一早上，懶洋洋地躺在中國(guó)傳媒大學(xué)的研究生宿舍內(nèi)，享受著陽(yáng)光透過(guò)斑駁的樹葉，溫軟地打在你被窩的剎那，旁邊是拿鐵的香氣四溢，而你，中國(guó)傳媒大學(xué)的研究生新生，卻糾結(jié)著那萬(wàn)惡的政治課到底是去主動(dòng)被點(diǎn)名呢，還是被動(dòng)被點(diǎn)名呢？

中國(guó)傳媒大學(xué)考研輔導(dǎo)班哪個(gè)好？

1.輔導(dǎo)通過(guò)率：很多機(jī)構(gòu)承諾通過(guò)率為百分之九十九或是百分之百，其實(shí)光從廣告語(yǔ)來(lái)看就不誠(chéng)信。新祥旭輔導(dǎo)中國(guó)傳媒大學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，近幾年出了多名狀元，具體新祥旭官網(wǎng)有照片可查。

2.機(jī)構(gòu)創(chuàng)始人:很多機(jī)構(gòu)創(chuàng)辦人根本不懂考研。新祥旭創(chuàng)始人均來(lái)自中國(guó)傳媒大學(xué)的老師和研究生。

3.上課地點(diǎn)：很多機(jī)構(gòu)上課在北京6環(huán)甚至河北郊區(qū)，這樣導(dǎo)致好的老師不愿意親領(lǐng)授課。新祥旭考研機(jī)構(gòu)授課地點(diǎn)在中國(guó)傳媒大學(xué)校內(nèi)或是在新祥旭教育總部。

4.師資力量：很多機(jī)構(gòu)都是等學(xué)生交錢之后再找老師，不像新祥旭有龐大的師資庫(kù)，而且新祥旭老師都是有授課經(jīng)驗(yàn)，最關(guān)鍵的是中

國(guó)傳媒大學(xué)各個(gè)專業(yè)狀元均在新祥旭簽約獨(dú)家。

5.教學(xué)管理：很多機(jī)構(gòu)學(xué)生交錢就不管了，不像新祥旭實(shí)行VIP教務(wù)管理制度，每天跟進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度。

6.機(jī)構(gòu)資源：新祥旭是最早輔導(dǎo)中國(guó)傳媒大學(xué)的機(jī)構(gòu)，10年積累豐富資源。

希望這篇文章能讓想考研卻不知道哪個(gè)考研培訓(xùn)機(jī)構(gòu)比較好，該如何選擇考研培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的朋友當(dāng)作參考！

祝廣大學(xué)子考學(xué)順利！