第一篇：理補(bǔ)班下學(xué)期班主任工作總結(jié)

針對(duì)理補(bǔ)班在學(xué)校的特殊地位和重要性，為了配合學(xué)校的德育工作和高考任務(wù)，我主要做了以下工作：

1.學(xué)習(xí)《高三年級(jí)暫行規(guī)定管理?xiàng)l例》，進(jìn)行組織紀(jì)律教育，擺事實(shí)、講道理，使大家明白紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。

2.為了使學(xué)生在思想品德、行為規(guī)范上有一個(gè)統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)，配合政教處的思想教育工作，我組織開(kāi)展了《現(xiàn)代中學(xué)生應(yīng)該有什么樣的形象》的大討論。同學(xué)們思維活躍、踴躍發(fā)言，發(fā)言大多是知識(shí)、科學(xué)、現(xiàn)代技術(shù)等與個(gè)人未來(lái)前途息息相關(guān)的內(nèi)容，少數(shù)同學(xué)談到要講文明禮貌、要尊老愛(ài)幼、尊師重教。但很少有同學(xué)談到要勤儉節(jié)約、熱愛(ài)勞動(dòng)、心胸寬廣、團(tuán)結(jié)同學(xué)、寬以待人等中華民族的優(yōu)良品德。通過(guò)開(kāi)展這次活動(dòng)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代中學(xué)生對(duì)自我因有的想象是模糊的、有的甚至是困惑的。這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該引起社會(huì)和教育部門(mén)、教育工作者等一切關(guān)心青少年成長(zhǎng)的人們的重視。

3.督促學(xué)生認(rèn)真打掃教室和環(huán)境衛(wèi)生并注意保護(hù)環(huán)境。

4.講清“兩操”的重要性并督促檢查。

5.學(xué)習(xí)習(xí)近平兩年各省市學(xué)科狀元的學(xué)習(xí)方法、復(fù)習(xí)方法。

6.學(xué)習(xí)高考化學(xué)應(yīng)試策略,提高應(yīng)試能力。

7.為了活躍同學(xué)門(mén)的課外生活，調(diào)節(jié)高考前的心理，使他們能輕松愉快的去迎接高考，我班再組織了一次豐富多彩的文藝聯(lián)歡活動(dòng)。

由于理補(bǔ)班學(xué)生來(lái)源復(fù)雜，而且男生較多，組織紀(jì)律觀念淡泊，膽子大，思想工作難度較大，這些都給班級(jí)管理帶來(lái)了許多困難。如“兩操”、衛(wèi)生的檢查，宿舍的管理等。

建議學(xué)校能針對(duì)補(bǔ)習(xí)班的特殊性制定一個(gè)切實(shí)可行的補(bǔ)習(xí)暫行管理?xiàng)l例。

由于我的思想工作還做的不夠認(rèn)真仔細(xì)，工作方法欠佳，工作能力有限，所以理補(bǔ)班的管理工作還有許多不盡人意的地方。

XX年7月2日

第二篇：初二班下學(xué)期班主任工作總結(jié)

2011學(xué)年下初二（1）班班主任工作總結(jié)

本學(xué)期，在我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，以抓住德育教育的契機(jī)，大力弘揚(yáng)民族精神，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德行為習(xí)慣；以中學(xué)生日常行為規(guī)范教育為為基礎(chǔ)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，圍繞校園文化建設(shè)，積極開(kāi)展各類(lèi)主題教育，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康的一代新人。一個(gè)學(xué)期緊張、充實(shí)的教育教學(xué)工作，在班主任與科任教師的大力支持、努力下，即將畫(huà)上圓滿句號(hào)，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，汲取教訓(xùn)，更好地做好下學(xué)期的德育工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作作如下總結(jié)：

1、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風(fēng)

一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以在開(kāi)學(xué)的第一天，我就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級(jí)。在尋常的工作生活中，我時(shí)刻留意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績(jī)，每周學(xué)校三項(xiàng)競(jìng)賽獲優(yōu)勝時(shí)，我都要鼓勵(lì)他們，表?yè)P(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我都要和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭(zhēng)取下次趕上來(lái)。在長(zhǎng)期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上，充滿了活力。（2、尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。

尊重學(xué)生，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依靠感。在尋常的工作中，我與學(xué)生象朋友般相處。在長(zhǎng)久的這種交往中，學(xué)生們都喜歡我，愿意和我說(shuō)心里話，有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見(jiàn)。

3、加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育，開(kāi)展誠(chéng)信從身邊做起活動(dòng)。

俗話說(shuō)的好：“良好的習(xí)慣是成功的奠基石”。只有良好的習(xí)慣，才能使學(xué)生的德、智、體、美、勞諸方面得到全面而和諧的發(fā)展。雖然進(jìn)入初中已兩個(gè)年頭但我還是一直關(guān)注學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，本人平時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行深化練習(xí)和教育。

4、加強(qiáng)后進(jìn)生治理，做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作。

本學(xué)期，本人結(jié)合本班實(shí)際，做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作，努力做到用愛(ài)心去關(guān)懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)之中做了大量的工作，對(duì)重點(diǎn)的問(wèn)題學(xué)生“一對(duì)一”個(gè)別談心，對(duì)本班的后進(jìn)生、單親家庭子女付出更多的關(guān)心與愛(ài)護(hù)，落實(shí)結(jié)對(duì)幫教措施，增強(qiáng)教育轉(zhuǎn)化的責(zé)任感。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和治理工作中的新情況、新問(wèn)題，把握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，創(chuàng)建一個(gè)更優(yōu)秀的班集體。

2011學(xué)年第二學(xué)期初二（1）班班主任班務(wù)工作總結(jié)

本學(xué)期我班班務(wù)工作以學(xué)校德育計(jì)劃為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)和教育實(shí)踐活動(dòng)為載體，以學(xué)生發(fā)展為本，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際，做了大量細(xì)致的工作。通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的嚴(yán)格要求和強(qiáng)化訓(xùn)練，本班良好的班風(fēng) 和學(xué)風(fēng)得到進(jìn)一步鞏固，正確的集體輿論已經(jīng)深入學(xué)生的心，因而學(xué)生已經(jīng)具有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。下面就回顧一下本學(xué)期來(lái)在班務(wù)工作方面的情況

一、加強(qiáng)思想教育，前途理想教育，使學(xué)生認(rèn)清形勢(shì)。

我通過(guò)班會(huì)課，進(jìn)行思想前途教育，使學(xué)生理解八年級(jí)的形勢(shì)，要求全班同學(xué)要珍惜這個(gè)難得的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，全力拼搏，爭(zhēng)取考出成績(jī)。向他們講清楚大家要團(tuán)結(jié)共同提高，并要求他們要為全校樹(shù)立榜樣，嚴(yán)于律己，早到校，遲離校，在班保持安靜，形成良好學(xué)習(xí)氣氛。經(jīng)過(guò)思想教育，使大家情緒高漲，充滿信心，使大家安定情緒，團(tuán)結(jié)、勤奮學(xué)習(xí)

二、以愛(ài)為本，培養(yǎng)學(xué)生的人本精神。

生活在一個(gè)集體中，每個(gè)人首先是一個(gè)個(gè)體的人，一個(gè)具有自信、自尊、自愛(ài)、自立的精神的學(xué)生，才是真正的人。這樣首先要做到的是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處。在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中處處留心，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)并做出表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。讓學(xué)生在集體生活中感受到自己并不比別人差，使他們有信心去努力。

三、樹(shù)立班干部威信，充分發(fā)揮班干部力量。

由于該班班干部秦寧、郜志鳳，能力較強(qiáng)，所以本學(xué)期班務(wù)工作交給他們?nèi)珯?quán)負(fù)責(zé)，效果很好。具體做法是：先明確班干部的責(zé)任，任務(wù)落實(shí)細(xì)致，可操作，如每日出勤登記，課間操紀(jì)律監(jiān)督，每日值日監(jiān)督，平時(shí)學(xué)習(xí)狀態(tài)，班的榮譽(yù)記錄等，專(zhuān)人負(fù)責(zé)，每班會(huì)課讓班干部上講臺(tái)發(fā)言，小結(jié)，并自行制定各項(xiàng)的獎(jiǎng)懲制度，每月獎(jiǎng)懲一次，效果很好，學(xué)生形成自我管理的風(fēng)氣。

四、及時(shí)收集學(xué)生和任課教師對(duì)課堂的反映和意見(jiàn)，作好聯(lián)系師生的紐帶，從而促進(jìn)班級(jí)的整體教學(xué)。“學(xué)生尊敬、愿意接近教師且喜歡教師的講課”一直是我任班主任以來(lái)所追求的目標(biāo)和愿望。這其中做好師生的良好溝通工作,及時(shí)進(jìn)行學(xué)生與各科教師之間信息的傳遞與反饋。由此班主任的紐帶作用、橋梁傳遞地位就顯得格外的重要。為了做好這項(xiàng)工作，我在學(xué)期伊始就從以下幾個(gè)方面著手：首先，及時(shí)向任課教師反饋該班學(xué)生的實(shí)際情況，使任課教師真正做到教學(xué)上的有的放矢。講要講到學(xué)生的心中，講學(xué)生真正需要的知識(shí)，從而激發(fā)學(xué)生最大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，加強(qiáng)對(duì)教師的信任感，增大教師在學(xué)生心目中的地位。其次，通過(guò)與班干部聯(lián)系得到的課堂反饋信息，及時(shí)地提供給任課教師。從而及時(shí)調(diào)節(jié)課任教師的課堂教學(xué)，提高教學(xué)實(shí)效和不斷提高教學(xué)藝術(shù)。最后，通過(guò)由班干部和班上積極分子牽手組織的每月一次的師生對(duì)話——“老師，我想對(duì)您說(shuō)??”和“課堂標(biāo)兵”的開(kāi)展，最大限度的推動(dòng)師生之間的互動(dòng)，從而促進(jìn)班級(jí)的整體教學(xué)氣氛和良好的學(xué)習(xí)氛圍。

五、抓兩頭，促中間，形成良好學(xué)風(fēng)。

由于大部分是勤奮好學(xué)的，所以，主要工作是抓兩頭，確保優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)，對(duì)相對(duì)后進(jìn)的學(xué)生加強(qiáng)思想教育，使其有危機(jī)感，引導(dǎo)他們向優(yōu)秀同學(xué)學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)努力，班上絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)勤奮學(xué)習(xí)，形成一種你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)氣氛，也成了一種良好學(xué)風(fēng)。

六、多鼓勵(lì)，樹(shù)立學(xué)生的信心。

在本學(xué)期中，每次在班會(huì)上，都對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)提出表?yè)P(yáng)。以倡導(dǎo)先進(jìn)，鼓勵(lì)進(jìn)步，讓學(xué)生明白“成功就在我們身邊，但我們必須有發(fā)現(xiàn)它的能力和耐心。”并提出本班的口號(hào)“相信自己，當(dāng)這一切都成為過(guò)去，我就是最優(yōu)秀的！”從而營(yíng)造一種“人人自信”的氛圍。

七、不足之處及存在問(wèn)題

1.班上學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中，出現(xiàn)妒忌心理，大家自我封閉，不利于共同提高。2.學(xué)習(xí)上勤奮有余，靈活不足，缺乏方法。

總之，一學(xué)期以來(lái)的工作，平凡而又平淡，自認(rèn)為我的付出是真誠(chéng)的，是負(fù)責(zé)的。在今后的工作中，還要加強(qiáng)工作方法研究，尤其是在怎樣建設(shè)班級(jí)學(xué)風(fēng)問(wèn)題上多多探索，多多努力，并有效轉(zhuǎn)化問(wèn)題學(xué)生，做一個(gè)合格的班主任。

第三篇：xx班下學(xué)期班主任工作總結(jié)

XX班班主任工作總結(jié)

班集體，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的一方沃土。而一個(gè)溫馨的教室，不僅有利于學(xué)生心智的發(fā)展，而且還能促進(jìn)學(xué)生人格的養(yǎng)成；同時(shí)它也是教師成長(zhǎng)進(jìn)步的階梯，價(jià)值實(shí)現(xiàn)的園地。這學(xué)期我著重以下幾方面的工作。

溫馨教室之水要永葆生命的綠色，就要靠點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)水流動(dòng)、匯聚而成，只有班級(jí)每個(gè)成員的大力支持和積極參與，溫馨教室的建設(shè)才能真正實(shí)現(xiàn)并長(zhǎng)久保持下去，這其間就需要班主任起到核心作用。

1．明確班級(jí)奮斗目標(biāo)。

我擔(dān)任八（5）班班主任，一開(kāi)學(xué)就精心設(shè)計(jì)了一節(jié)班會(huì)課——“我為班級(jí)爭(zhēng)光彩”。在班會(huì)課上明確學(xué)生的責(zé)任，提出本班的奮斗目標(biāo)。從他們贊許的目光中我得到了答案，我看到了他們的熱情，也看到了他們對(duì)我這個(gè)班主任的期盼。“學(xué)雷鋒”的主題班會(huì)讓學(xué)生明白了從小事做起，從身邊做起，做個(gè)助人為樂(lè)的好學(xué)生的道理?！白x名著交流會(huì)”則使學(xué)生受到了名著的熏陶，提升了自己的內(nèi)涵。而“學(xué)會(huì)感恩”“一路走來(lái)，黨在身邊”“珍愛(ài)生命”等主題班會(huì)從不同層面教育了學(xué)生。把學(xué)生的積極性鼓舞起來(lái)了，班主任開(kāi)展工作就順利多了。

2．選拔一支高效的班干部隊(duì)伍。

班級(jí)事情細(xì)碎繁多，班主任不可能事無(wú)巨細(xì)，樣樣都管，但又不能沒(méi)有人管，這就需要班主任組建起一支班干部隊(duì)伍。我在第一周里，非常慎重地改選了本班的班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、衛(wèi)生委員、體育委員、紀(jì)律委員等主要班干部。接下來(lái)，為

了使這些班干部成為我的左右臂膀，我開(kāi)始有計(jì)劃地對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)和培訓(xùn)。我是這樣要求我的班干部的：首先在班級(jí)學(xué)生面前做好帶頭表率作用；其次每周召

開(kāi)一次班干部會(huì)議，就一周班上所出現(xiàn)的情況進(jìn)行總結(jié)交流，討論措施方法，不

開(kāi)沒(méi)有結(jié)果的會(huì)；再次班干部能夠解決的事情不找班主任，實(shí)在解決不了的跟班

主任商量；最后班主任布置的任何一項(xiàng)任務(wù)，都要及時(shí)匯報(bào)反饋。當(dāng)然這些要求的落實(shí)不是一蹴而就的，剛開(kāi)始時(shí)我花了很大力氣，就像小孩學(xué)走路一樣，起先

我很耐心地?cái)v扶他們，后來(lái)就大膽地放開(kāi)手，不到半學(xué)期基本上形成了一支做事

重效果、講效率的班干部隊(duì)伍。特別值得一提的是：薛冰青的幾位女生，在老師

不參與的情況下，組織班級(jí)練歌練舞，獲得年級(jí)組一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。張翌波在科

技節(jié)中獲一等獎(jiǎng)，吳娛在詩(shī)歌朗誦比賽中獲二等獎(jiǎng)，黃天怡，黃玲露在自創(chuàng)詩(shī)歌

比賽中分別獲一二等獎(jiǎng)，龔賽男在現(xiàn)代文閱讀大賽中獲市一等獎(jiǎng)。

3．了解學(xué)生，因人制宜。

學(xué)生是班級(jí)的主人，在班級(jí)建設(shè)過(guò)程中班主任要充分發(fā)揮每位學(xué)生的主動(dòng)

性，倡導(dǎo)“建設(shè)溫馨教室人人有責(zé)，享有溫馨教室人人有份”，真正做到“八（5）

班是我們溫馨的家園”。然而，如同世界上沒(méi)有完全相同的兩片樹(shù)葉一樣，學(xué)生

間的個(gè)體差異也是客觀存在的。其實(shí)，我個(gè)人認(rèn)為每位學(xué)生都有他的長(zhǎng)處。我常

把教師比作掘金人，發(fā)掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)是我們的責(zé)任；創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，因人制宜，使得不同層次的學(xué)生均有發(fā)展是我們的任務(wù)。張琳學(xué)習(xí)成績(jī)一般，但畫(huà)得一手好

畫(huà)，為了能讓更多學(xué)生施展才華，我讓沈天宇負(fù)責(zé)黑板報(bào)并發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與。

施浩宇是個(gè)很害羞的男生，記得第一次我讓學(xué)生作自我介紹時(shí)，他竟然膽怯地說(shuō)

不出話。怎樣使學(xué)生的膽子大起來(lái)呢？我設(shè)計(jì)了一個(gè)方案：每個(gè)學(xué)生輪流擔(dān)任值

日班長(zhǎng)，協(xié)助班干部管理班級(jí)事務(wù)，每天放學(xué)后利用五分鐘站到講臺(tái)上進(jìn)行一日小結(jié)。這樣一來(lái)，即使得每位學(xué)生參與到班級(jí)日常工作中來(lái)，而且又鍛煉了學(xué)生的膽量，實(shí)行下來(lái)效果很好。王銳，這個(gè)讓很多任課老師頭疼的學(xué)生，進(jìn)入了八年級(jí)后仍然作業(yè)不完成，整天無(wú)所事事。經(jīng)過(guò)多次交談和觀察，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生其實(shí)并不“壞”，心地很善良，只不過(guò)因?yàn)閷W(xué)習(xí)跟不上，提不起學(xué)習(xí)的勁頭。后來(lái)，我就利用早讀、課間給他補(bǔ)課。他感受到了班主任對(duì)他的關(guān)心，雖然學(xué)習(xí)上進(jìn)步不大，但他的整個(gè)行為習(xí)慣卻慢慢發(fā)生了可喜的轉(zhuǎn)變，對(duì)我班主任的話言聽(tīng)計(jì)從，對(duì)各個(gè)任課老師都很有禮貌，學(xué)生們也漸漸喜歡上了這個(gè)男孩。黃君瑋、張昊等學(xué)習(xí)踏實(shí)，成績(jī)優(yōu)秀，我便定期組織學(xué)習(xí)交流會(huì)，讓他們暢談學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得，以供其他學(xué)生參考借鑒。凈化的衛(wèi)生環(huán)境是溫馨教室的外在表現(xiàn)，和諧、高品位的人文環(huán)境則是溫馨教室的內(nèi)在表現(xiàn)，這兩者的實(shí)現(xiàn)都少不了學(xué)生主體的加入。我相信幽雅的、健康的教室環(huán)境能夠促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)，心理素質(zhì)的鍛煉，道德習(xí)慣的形成，知識(shí)才能的增長(zhǎng)；促進(jìn)師生關(guān)系的民主、融洽、和諧。我也相信學(xué)生的生命在充滿溫馨氣息的教室里會(huì)張揚(yáng)得更加燦爛，教師生涯的發(fā)展也會(huì)因此得到升華！

4．制定班級(jí)管理?xiàng)l例。

沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行諄諄教導(dǎo)外，輔之以日常行為的規(guī)定也是必不可少的。為了制定出行之有效的班規(guī)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，我分層召開(kāi)了學(xué)生座談會(huì)。首先，我召集了班干部及對(duì)班級(jí)很熱愛(ài)的學(xué)生，其次是一些沉默少言，不惹事生非的學(xué)生，然后就是調(diào)皮搗蛋，需要多操心的學(xué)生。在參考《上海市中學(xué)生日常行為規(guī)范實(shí)施手冊(cè)》的基礎(chǔ)上，學(xué)生們根據(jù)本班具體情況，紛紛提出了很多建議，最后我有針對(duì)性地分條列出了十三條班規(guī)，然后由班長(zhǎng)利用班會(huì)課帶

領(lǐng)大家進(jìn)行了學(xué)習(xí)，并粘貼在教室里。當(dāng)然，這十三條班規(guī)并不是一成不變的，還會(huì)不斷地進(jìn)行增刪，目的就一個(gè)因班制宜。

5、家訪工作

本學(xué)期，對(duì)學(xué)生普訪了一次。全面的家訪，深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解，與家長(zhǎng)學(xué)生面對(duì)面的交流，加強(qiáng)了社會(huì)，家庭，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長(zhǎng)的期望與要求。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法，加強(qiáng)了師生感情，對(duì)以后的工作將起到積極的作用。家訪也給教師本人上了一課。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生在班上不過(guò)是四十二分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長(zhǎng)的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中，深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼，深感責(zé)任重大，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

第四篇：理補(bǔ)班班主任工作總結(jié)

本文轉(zhuǎn)載自 個(gè)人工作總結(jié)總結(jié)網(wǎng) 最專(zhuān)業(yè)的工作總結(jié)范文網(wǎng)站

理補(bǔ)班班主任工作總結(jié)

在這一學(xué)期中，本人除了班主任常規(guī)工作外，做了下列的一些工作：

一：做好學(xué)生的思想工作：我根據(jù)補(bǔ)習(xí)班學(xué)生的特點(diǎn)，經(jīng)歷過(guò)一次高考失敗后心理壓力大。對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，幫助學(xué)生豎立信心。經(jīng)常找學(xué)生談話，幫助學(xué)生分析學(xué)習(xí)，心理狀況。贏得了學(xué)生的信任與支持。促進(jìn)了學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)這一工作，班上有好幾個(gè)學(xué)生的思想得到了轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)更加努力。有時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)或心理有問(wèn)題會(huì)主動(dòng)來(lái)找我談心。

二：開(kāi)展一些主題班會(huì)：.為了激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在主題班會(huì)上，主要讓成績(jī)好的學(xué)生介紹他們好的學(xué)習(xí)方法，互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，有利于互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。同時(shí)，在班會(huì)上，還介紹一些有利于學(xué)習(xí)的文章。如；通過(guò)閱讀“走進(jìn)清華”，“走進(jìn)北大”等書(shū)中的一些文章，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，豎立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。

三：關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活：每周要求學(xué)生交周記，根據(jù)學(xué)生的周記所反映的情況及時(shí)幫助他們解決問(wèn)題。學(xué)生遇到麻煩，問(wèn)題時(shí)，我及時(shí)提供幫助。幫助學(xué)生分析問(wèn)題，開(kāi)導(dǎo)他們。使他們及時(shí)走出心理誤區(qū)，及時(shí)擺脫困境。把心思放到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系，了解學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教，更好地幫助和開(kāi)導(dǎo)他們。

四：嚴(yán)格要求學(xué)生：針對(duì)本班學(xué)生自覺(jué)性差的特點(diǎn)。不管是在考勤上，還是在勞動(dòng)衛(wèi)生方面都嚴(yán)格要求，軟硬兼施，千方百計(jì)地要求學(xué)生遵守班規(guī)校紀(jì)。保證學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行。

不足之處有：對(duì)違紀(jì)學(xué)生處理不夠嚴(yán)格，增加了工作難度。對(duì)宿舍，衛(wèi)生方面抓得不夠到位。以上兩點(diǎn)是我今后努力的方向。下學(xué)期的工作重點(diǎn)就是怎樣培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性及怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

本篇文章來(lái)源于 工作總結(jié) 原文鏈接：

本文轉(zhuǎn)載自 個(gè)人工作總結(jié)總結(jié)網(wǎng) 最專(zhuān)業(yè)的工作總結(jié)范文網(wǎng)站

第五篇：一年級(jí)班下學(xué)期班主任工作總結(jié)

一年級(jí)三班下學(xué)期班主任工作總結(jié)

莫俊清

作為一年級(jí)的班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要盡力將班主任工作做好。一年級(jí)下學(xué)期工作接近尾聲了，回顧班級(jí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，所付出的辛苦沒(méi)有白費(fèi)。孩子們已經(jīng)是真正的小學(xué)生，是校園生活中的一個(gè)起步階段，很多的習(xí)慣都在將來(lái)的學(xué)習(xí)生活中起到無(wú)足輕重的作用。回首一學(xué)期的工作，有成績(jī)亦有不足。就本學(xué)期工作的開(kāi)展談一談：

一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，一年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期。我覺(jué)得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。對(duì)于這一點(diǎn)，我一直在努力中。因?yàn)槲矣X(jué)得孩子們要做到這點(diǎn)，真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問(wèn)題。我根據(jù)一年級(jí)孩子的特點(diǎn)，采用各種比賽來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。用得最多的就是獎(jiǎng)小紅花，坐姿好的，上課表現(xiàn)積極的，路隊(duì)走得好的，站的直的，愛(ài)勞動(dòng)的，講衛(wèi)生等等我都用小紅花激勵(lì)學(xué)生，效果很好。每周統(tǒng)計(jì)一次，滿5朵小紅花就獎(jiǎng)一本作業(yè)本。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，覺(jué)得有些孩子一下子長(zhǎng)大了很多，懂事了很多。

二、關(guān)心孩子

我作為班主任就像他們的父母一樣，愛(ài)他們的孩子。愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級(jí)，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。低年級(jí)的孩子會(huì)經(jīng)常圍著老師轉(zhuǎn)，我也借機(jī)把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服，防止感冒；學(xué)習(xí)用品夠不夠用；有什么開(kāi)心與不開(kāi)心和老師分享等等；還告訴他們這幾天進(jìn)步了！今天和同學(xué)吵架是不應(yīng)該的??在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時(shí)機(jī)的，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求，感覺(jué)這樣的效果還不錯(cuò)。

三、表?yè)P(yáng)孩子

對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P(yáng)的效果是非常好的。平時(shí)，我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫(xiě)越漂亮了”；課堂上經(jīng)常對(duì)他們說(shuō)：“你真棒”！“你學(xué)得真快”！“你說(shuō)的真好”！??當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí)，經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起，孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他什么了，又獎(jiǎng)勵(lì)他小紅花了，一臉興奮，然后那幾天表現(xiàn)就會(huì)特別好。鐘浩同學(xué)就是這樣的孩子，特別好的時(shí)候一定是老師表?yè)P(yáng)多的時(shí)候，只要老師說(shuō)你有進(jìn)步了，他就表現(xiàn)得比誰(shuí)都好，上進(jìn)心也很強(qiáng)。

四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要和家庭教育結(jié)合起來(lái)，我常常會(huì)通過(guò)短信平臺(tái)與家長(zhǎng)們交流，遇到節(jié)假日，我還會(huì)發(fā)短信祝福他們，跟家長(zhǎng)就向朋友一樣，做起工作來(lái)也方便很多。我們班有好多孩子的家長(zhǎng)都在外面打工，他們?cè)诟改傅年P(guān)愛(ài)中得到的較少，對(duì)于他們我也經(jīng)常與其談心，多送溫暖。

五、存在的問(wèn)題

1、班級(jí)管理工作有條不紊，還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)不可無(wú)，但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上，但我要求的還不很?chē)?yán)。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打，但只是雷聲大，雨點(diǎn)小。

2、要“偏愛(ài)'學(xué)困生，讓他們?cè)趷?ài)的環(huán)境中成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們強(qiáng)烈的自信心和自尊心，使他們提高認(rèn)識(shí)、不斷上進(jìn)。

3、班級(jí)工作有布置，無(wú)落實(shí)，使個(gè)別學(xué)生容易鉆空子。

4、班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)，比如：衛(wèi)生、路隊(duì)、兩操等，要天天講，天天抓，要不厭其煩。

5、在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細(xì)致；班級(jí)常規(guī)管理上還不夠健全。

6、學(xué)生的安全意識(shí)還很薄弱。

以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn)。如果問(wèn)我當(dāng)班主任的感受的話,我會(huì)說(shuō)，是很累，但很充實(shí)。以后我將全力以赴繼續(xù)努力，讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展，把各項(xiàng)工作做得有聲有色。