第一篇：16年小班個(gè)人總結(jié)

2016年小班個(gè)人總結(jié)

總結(jié)三：2016年小班個(gè)人總結(jié)

時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼我們的工作又接近了尾聲?？粗⒆觽円惶焯扉L(zhǎng)高,我知道我們的付出也是值得的,回顧這一學(xué)期來(lái)的工作與生活,每個(gè)孩子在幼兒園里都有了很大的進(jìn)步,為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量..現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

一、班級(jí)概況

我班共有46名幼兒,這些孩子之間雖然存在著個(gè)體差異,但是本班幼兒在班級(jí)三位教師認(rèn)真、細(xì)致地教育和護(hù)理下，逐漸熟悉并喜歡上了幼兒園和班級(jí)環(huán)境,喜歡上幼兒園,喜愛(ài)老師,學(xué)會(huì)了和小朋友們之間友好交往。

二、常規(guī)培養(yǎng)

幼兒入園后,一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同。對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō),從家庭生活跨入集體生活是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折,也是幼兒成長(zhǎng)的關(guān)鍵期。小班的行為習(xí)慣培養(yǎng)的好,會(huì)為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。為了培養(yǎng)幼兒的規(guī)范意識(shí),我們采用直觀的標(biāo)記給幼兒確定他們的專屬物品,如毛巾、口杯等。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng),幼兒已基本能自覺(jué)遵守游戲規(guī)則,并能按要求整理歸放物品。為了盡快讓孩子學(xué)會(huì)洗手、擦手,老師除了給孩子講洗手的要領(lǐng)步驟外,還用說(shuō)兒歌的方式帶小朋友們一起洗,幾天的時(shí)間小朋友們就學(xué)會(huì)了這一生活技能。在一日的學(xué)習(xí)、游戲、生活過(guò)程中,我們培養(yǎng)孩子傾聽(tīng)音樂(lè)的指令,根據(jù)聽(tīng)不同的音樂(lè)，知道現(xiàn)在應(yīng)該做什么。

三、教育教學(xué)工作

教育教學(xué)工作是幼兒園重要的日常工作之一,它的優(yōu)劣直接影響著幼兒園的聲譽(yù)與生源,幼兒獲得的各方面發(fā)展也依賴于它的實(shí)施情況。因此,有計(jì)劃、有目的、科學(xué)地制定并實(shí)施教育教學(xué)計(jì)劃是非常重要而關(guān)鍵的;教學(xué)中我們有意地采用智力游戲、動(dòng)手制作等方式讓他們學(xué)、玩、樂(lè)于一堂,在活動(dòng)中開(kāi)發(fā)幼兒的智力。對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō),游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活,讓幼兒在游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中注意動(dòng)靜結(jié)合,游戲與知識(shí)相結(jié)合,調(diào)動(dòng)幼兒的積極性;我們將游戲貫穿于一日活動(dòng)中,充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性,讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識(shí),掌握更多的技能。

四、安全德育工作

安全工作一直以來(lái)都是幼兒園工作的重中之重,它決定著一切工作能否順利開(kāi)展。我班也一直都繃緊了這根不容疏忽的弦。我們從新生入手著重培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),引領(lǐng)幼兒建立科學(xué)穩(wěn)固的自我保護(hù)意識(shí),提高自我保護(hù)的能力;利用游戲化的集中教學(xué)活動(dòng)讓幼兒懂得“一個(gè)不小心就會(huì)成災(zāi)禍”和“不能做危險(xiǎn)的事情”的道理。由于幼兒年齡較小,讓幼兒懂得向周圍的成人求救也是必不可少的安全意識(shí),德育工作的開(kāi)展是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程,我們以身作則的做好幼兒的榜樣,利用游戲、故事、多媒體范例、比較等形式培養(yǎng)幼兒尊老愛(ài)幼、有禮貌、愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)、愛(ài)惜花草樹(shù)木、具備環(huán)保意識(shí)—不亂丟垃圾、樂(lè)于助人的良好品質(zhì)。通過(guò)戶外活動(dòng)選擇器械,讓幼兒加強(qiáng)合作意識(shí)。通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)讓幼兒知道,團(tuán)結(jié)力量大。通過(guò)一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié),讓幼兒知道不可以說(shuō)臟話、學(xué)會(huì)說(shuō)禮貌用語(yǔ),見(jiàn)到老師要問(wèn)好, 別人幫忙要說(shuō)

謝謝,不小心碰倒別人要說(shuō)對(duì)不起,回家要說(shuō)再見(jiàn)。

五、在“手足口”病流行期間,我們利用電話家訪、發(fā)宣傳單等形式,向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)預(yù)防“手足口”的有關(guān)知識(shí),受到家長(zhǎng)的好評(píng)。同時(shí),每天早上,每位老師還對(duì)班上的幼兒進(jìn)行晨檢。面對(duì)這些瑣碎的工作,我們不厭其煩,認(rèn)真做好。使家長(zhǎng)放心孩子在園的每一天。小班家長(zhǎng)比較慣孩子,每天總會(huì)有許多叮嚀,我們都能耐心接待,熱情向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在園的一日生活情況,了解孩子在家的表現(xiàn),這樣加深了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的了解,使家長(zhǎng)對(duì)老師更加信任,尊敬,主動(dòng)積極地配合我們的工作較出色的完成了教育教學(xué)任務(wù)。

五、家長(zhǎng)工作

家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃,家長(zhǎng)就是孩子的啟蒙老師,他們的言行是孩子模范的范本。因此,我們非常重視家長(zhǎng)工作。

我們開(kāi)設(shè)家園聯(lián)系欄,為家長(zhǎng)提供各周教育教學(xué)內(nèi)容、各類教育信息、保教知識(shí)等。舉辦家長(zhǎng)會(huì)也是我們交流的一種方式,我們召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),會(huì)上對(duì)很多問(wèn)題進(jìn)行探討、達(dá)成共識(shí);另外還開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng),邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園共同參與游戲,讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中觀察和了解孩子動(dòng)手動(dòng)腦的情況,了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動(dòng)狀況,了解幼兒園的教育任務(wù),積極配合幼兒園的教育工作。對(duì)一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察,主動(dòng)與家長(zhǎng)交流做到家園同步,共同教育好孩子。

這個(gè)學(xué)期結(jié)束了,我班幼兒學(xué)會(huì)了許多生活技能,建立了一些良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,完成了他們走向社會(huì)的第一步,這些將為他們以后的成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。教育幼兒是一項(xiàng)細(xì)致的工作,需要我們?nèi)硇牡赝度?只要我們至始至終做到對(duì)幼兒:愛(ài)心、耐心、細(xì)心,那幼兒一定會(huì)健康愉快地成長(zhǎng),我們要再接再厲、不斷努力,讓每個(gè)孩子身心健康成長(zhǎng)?？?/p>

吧,孩子們學(xué)會(huì)了穿衣、疊被,學(xué)會(huì)了唱歌跳舞,懂得了自己的事情自己做,也明白了做錯(cuò)事情要主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,把它改正 ```````作為教師的我們,心里有說(shuō)不出的高興。本學(xué)期中,我們一直按照師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。本著一顆為家長(zhǎng)服務(wù)的心,認(rèn)真完成每一項(xiàng)任務(wù)。

總結(jié)四：2016年小班個(gè)人總結(jié)

時(shí)間的飛逝，時(shí)鐘滴滴嗒嗒不斷在轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)充實(shí)緊張而歡快的學(xué)期將要結(jié)束，我現(xiàn)接手是小班，面對(duì)一群幼嫩的寶寶，總感覺(jué)一個(gè)頭兩個(gè)大，但是通過(guò)半年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每位寶寶都取得很大的進(jìn)步，當(dāng)然也離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持與配合。本學(xué)期各項(xiàng)工作即將接近尾聲，我將回首所做過(guò)工作，現(xiàn)狀回顧本學(xué)期工作總結(jié)如下:

一、班級(jí)情況分析

我所帶的小班幼兒其30名，記得有些幼兒初次到本園非常靦腆、膽小、文靜、愛(ài)哭、嬌氣、任性甚至不喜歡說(shuō)話比如：鄧汰豪、肖吉山、羅志達(dá)、明軒、紹峰、思琪、美潔等好多，對(duì)待他們必須要有愛(ài)心、耐心、細(xì)心，和藹可親，好好開(kāi)導(dǎo)，比如經(jīng)常性的開(kāi)展游戲活動(dòng)，讓幼兒融入一個(gè)大集體生活，能夠與同伴之間和諧相處，他們?cè)谖液吞锢蠋熞黄饏f(xié)力教育之下，開(kāi)始逐漸慢慢地活躍、活潑、開(kāi)朗、陽(yáng)光，感到從未的快樂(lè)和滿足。每個(gè)幼兒都有自己最獨(dú)一無(wú)二的一面，我就不詳細(xì)分析舉例了，由他們剛踏入小班門口那一刻起，對(duì)于他們，我會(huì)傾盡畢生所學(xué)的知識(shí)教育好他們，因?yàn)槲覑?ài)他們，他們即是祖國(guó)花朵的未來(lái)。

二、工作重點(diǎn)

本學(xué)期的工作放在培養(yǎng)幼兒感恩

教育和禮儀、常規(guī)教育上，因此我們老師在日常工作中，時(shí)時(shí)刻刻教導(dǎo)幼兒要常常懷著以顆感恩的心，要幼兒懂得感恩父母、老師，感恩身邊周圍、生活等。在禮儀、常規(guī)方面做到讓幼兒懂得最基本的禮儀、常規(guī)，如入園、離園區(qū)、進(jìn)餐、學(xué)習(xí)、午睡、游戲等方面的禮儀、常規(guī)教育。

三、教育方面

能夠把字寶寶，整合里面的兒歌，朗朗順口流暢地背誦、演唱出來(lái)，認(rèn)識(shí)大小、長(zhǎng)短，簡(jiǎn)單英語(yǔ)單詞，能認(rèn)識(shí)熟讀字母，并用身體將動(dòng)作模式出。能很好掌握每日回家一句的內(nèi)容與禮儀方面的知識(shí)，并讓他們熟悉幼兒園的群眾生活，一日流程，作息時(shí)間等等。

四、保育方面

在一日生活中，我們時(shí)常注意幼兒 的冷暖、安全，及時(shí)提醒他們多喝水欲預(yù)防感動(dòng)冒，因此根據(jù)田氣變化增減衣物，督促其養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。

1.重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)餐習(xí)慣，不挑食，不挑三揀四，進(jìn)餐中不大聲喧嘩，安安靜靜地進(jìn)食，不撒飯菜。

2.勤為幼兒剪指甲，以避免抓傷發(fā)生安全事故。

3.做早操時(shí)間不可以讓幼兒?jiǎn)为?dú)待在其他地方，要嚴(yán)格要求幼兒的常規(guī)。

4.每日做到一模二看三檢查，和主班老師一致，帶好本班的每一個(gè)幼兒。

五.家長(zhǎng)工作

及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園情況，通過(guò)電訪或面訪交流，利用家園聯(lián)冊(cè)向家長(zhǎng)公布幼兒今日在園的變化。積極主動(dòng)

向家長(zhǎng)了解幼兒在家的生活情況等等方面。

第二篇：小班個(gè)人總結(jié)

篇一：幼兒園小班教師個(gè)人工作總結(jié) 幼兒園小班教師個(gè)人工作總結(jié)

在忙碌和快樂(lè)中 結(jié)束了這一學(xué)期的工作，回顧這一學(xué)期的工作，真是有喜也有憂。我由衷地感到幼兒教師工作真是實(shí)實(shí)在在、默默無(wú)聞、不求索取的工作！這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高，責(zé)任的重大，使我更對(duì)這份工作加深了熱愛(ài)。

今年我?guī)У氖切“?，與孩子們朝夕相處共同生活的的日子里，有悲也有喜，有累也有汗，但更多的是快樂(lè)與幸福。這份快樂(lè)與幸福是孩子們給我的，我愛(ài)孩子們，孩子們也愛(ài)我。正因?yàn)橛袗?ài)而滿心歡喜，也正因?yàn)橛袗?ài) 讓我與孩子的心交融在一起，讓我對(duì)班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解。雖然有時(shí)也會(huì)因孩子的調(diào)皮而埋怨、煩躁，也會(huì)因他們的不聽(tīng)話而失態(tài)、發(fā)脾氣。雖因工作的忙碌而感到很累，但對(duì)孩子的愛(ài)讓我心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：比如我會(huì)想我是老師，我要給這些孩子引路，像媽媽一樣愛(ài)護(hù)他們、教育和保護(hù)他們。這種強(qiáng)烈的愛(ài)不斷激勵(lì)著我 去真心擁抱每一個(gè)孩子。與他們朝夕相處，共同生活在愛(ài)的校園里。我始終想著他們都是還未加修飾的好玉、等著我去雕飾，他們雖表面不光滑但內(nèi)心純潔無(wú)邪。我要用一顆真誠(chéng)的心加以百般的責(zé)任感去教育他們。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份責(zé)怪，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份埋怨，多了一份愛(ài)護(hù)。我想只要我用自己的心認(rèn)真地去愛(ài)，那么孩子們將是最最最棒的。

在工作中，我嚴(yán)格要求自己，遵守幼兒園的各項(xiàng)制度，與同事和睦相處，不懂的就問(wèn)，做到不早退、不曠工。還積極參加園內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，努力用幼兒教師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，全心全意地做好教育教學(xué)工作。因小班孩子年齡小，剛?cè)雸@時(shí)，很多孩子都哭鬧不止，生活自理能力也較差，因此我們把重點(diǎn)放在穩(wěn)定幼兒情緒，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。在我們的精心教育下，孩子的自理能力有了很大提高，例如原來(lái)大部分孩子經(jīng)常穿錯(cuò)鞋，現(xiàn)在已經(jīng)有了很大改善。這一學(xué)期以來(lái)，在老師們的共同努力下，我班幼兒學(xué)會(huì)了自我照顧：例如會(huì)正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成垃圾扔進(jìn)垃圾桶的習(xí)慣等等、懂得與小朋友之間友好相處、懂得與老師及長(zhǎng)輩打招呼等等。

在教研活動(dòng)中，我認(rèn)真投入，認(rèn)真學(xué)習(xí)。并認(rèn)真學(xué)會(huì)很多的東西，如： 教育活動(dòng)中教師要做到規(guī)范、正確的操作演示，教具的設(shè)計(jì)要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)等等。通過(guò)自我反思與實(shí)踐，我覺(jué)得自己只要堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真做，并閱讀一些自己訂的幼兒讀物，去圖書館翻閱一些有關(guān)幼教資料，上網(wǎng)查一些有關(guān)幼兒教學(xué)的資料等等，我一定會(huì)把幼兒工作越做越好的。作為新世紀(jì)、新時(shí)期的教師，我認(rèn)為還要繼續(xù)學(xué)習(xí)增長(zhǎng)知識(shí)，只有這樣才能跟得上時(shí)代的步伐，只有思想的切實(shí)轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒，關(guān)注每個(gè)孩子的教育發(fā)展，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式??這些新理念我都要時(shí)刻記心中。去捕捉幼兒有價(jià)值的熱點(diǎn)，我必須進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)、探討研究。

在家長(zhǎng)工作方面，我還經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，并利用早、晚家長(zhǎng)接送孩子的機(jī)會(huì)進(jìn)行談話。這樣既讓讓家長(zhǎng)及時(shí)了解了孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀提供了有利的條件。

在生活中我無(wú)微不至的關(guān)心、照顧班里的每一位幼兒，留意他們穿脫衣服等情況，細(xì)心照顧幼兒，并注重為幼兒營(yíng)造一個(gè)舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，以減少孩子們對(duì)家長(zhǎng)的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。正因?yàn)閷?shí)實(shí)在在的付出，不僅得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，還贏得了家長(zhǎng)的信任。

雖然這學(xué)期既忙也很累，但收獲確很多。在工作中我享受到收獲的樂(lè)趣，也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問(wèn)題。我在享受收獲的同時(shí)也將這學(xué)期存在的問(wèn)題認(rèn)真思考盡力想辦法解決，爭(zhēng)取把日后的工作越做越好，使孩子們更喜愛(ài)幼兒園，把幼兒園當(dāng)作自己的第二個(gè)家，更愛(ài)和老師小朋友們?cè)谝黄?，培養(yǎng)活潑開(kāi)朗的下一代！我正以百般的毅力去為下一學(xué)期更好地工作而努力著?????！篇二：小班上學(xué)期個(gè)人工作總結(jié) 小班上學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了，現(xiàn)將小班上學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、保育方面。穩(wěn)定情緒，盡快適應(yīng)，培養(yǎng)生活衛(wèi)生習(xí)慣。

新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，這是他們第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開(kāi)自己的爸爸媽媽，在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應(yīng)。我們?cè)O(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力，和他們一起搭積木、做游戲，用親切的話語(yǔ)、和藹的態(tài)度來(lái)關(guān)心、照顧他們的生活，讓他們感受到在幼兒園就像在家一樣，老師像媽媽一樣溫柔、可親，慢慢地來(lái)消除他們陌生的心理，逐步讓他們感到集體生活的樂(lè)趣。良好的開(kāi)端是成功的一半，接下來(lái)教會(huì)孩子獨(dú)立、配合、自己的事情自己做是件相當(dāng)復(fù)雜和繁瑣的事情，如何拿好杯子喝水，監(jiān)督他們把老師倒進(jìn)杯中的水都喝光，上廁所怎樣走臺(tái)階、邁便坑、怎樣脫穿褲子，午睡如何蓋好被子，起床后怎樣穿衣、穿鞋，怎樣帶好兜兜、拿住小勺自己吃飯等，老師的說(shuō)得多了，孩子慢慢學(xué)會(huì)了，這種成長(zhǎng)的快樂(lè)和培養(yǎng)的收獲也只有我們能夠深刻地體會(huì)。通過(guò)這一學(xué)期點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育和培養(yǎng)，現(xiàn)在孩子們基本都能在幼兒園獨(dú)立地生活和學(xué)習(xí)了，他們?cè)诶蠋煹膸椭凸膭?lì)下，也都樂(lè)于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做，并知道了應(yīng)該做個(gè)講衛(wèi)生、關(guān)愛(ài)別人的孩子，飯前便后要洗手，幫助有困難的小朋友。特別是他們還把這些好習(xí)慣帶回了家中，當(dāng)起了爸爸媽媽的小老師，家長(zhǎng)更是喜笑顏開(kāi)。

二、工作能力方面：

1、教育教學(xué)

今年，我?guī)У氖切“啾緦W(xué)期我?guī)У氖切“啵瑥拇蟀嗟叫“?，無(wú)論從思想上還是教學(xué)上都存在著很大的差異，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)。一開(kāi)學(xué)我就以飽滿的精神和熱情投入到實(shí)踐工作中，邊摸索邊反思，遇到問(wèn)題及時(shí)向經(jīng)驗(yàn)老師討教，在不斷的研究實(shí)踐中得到了提升。在一日活動(dòng)中我結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn)積極為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美舒適的教學(xué)環(huán)境，注意動(dòng)靜交替，創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)讓幼兒互相學(xué)習(xí)、積極嘗試，并鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)各種生活技能，獲得愉快成功的情緒體驗(yàn)。在教育活動(dòng)中我能根據(jù)主題目標(biāo)、幼兒的發(fā)展需求選擇適合的活動(dòng)，運(yùn)用多種教學(xué)手段，盡可能地打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，采用多啟發(fā)、多提問(wèn)開(kāi)放式教學(xué)調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣在活動(dòng)中讓孩子自主地學(xué)習(xí)。我還特別注意結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇生動(dòng)、形象的材料供幼兒操作，并激發(fā)幼兒各種感官的共同參與。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上取消了幼兒為老師打小工的現(xiàn)象，而是讓幼兒出主意、參與設(shè)計(jì)、參與材料收集、布置、參與環(huán)境的管理，體現(xiàn)幼兒的思維、幼兒的發(fā)現(xiàn)、幼兒的操作、幼兒的記錄。物質(zhì)環(huán)境上，讓幼兒有豐富的操作材料進(jìn)行動(dòng)手探索，在實(shí)踐的過(guò)程中對(duì)已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合并獲得新經(jīng)驗(yàn)。并創(chuàng)設(shè)了幼兒感興趣的活動(dòng)區(qū)。

2、保育工作

小班幼兒年齡小，雖然有一定生活自理能力了，但還是有待提高的，而且身體素質(zhì)也不是很穩(wěn)定，這更需要教師的悉心照顧，在抓好教學(xué)的同時(shí)，也要注重保育工作。動(dòng)靜交替，于是經(jīng)常在早晨帶領(lǐng)幼兒一起跑步，告訴他們一些戶外鍛煉應(yīng)注意的方法，積極參加體育戶外活動(dòng)，鍛煉身體，當(dāng)幼兒出汗時(shí)及時(shí)提醒幼兒增減衣服、多喝水、活動(dòng)后要勤洗手，加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，減少幼兒生病

3、家長(zhǎng)工作

幼兒園的工作，如果得不到家長(zhǎng)的支持將會(huì)事倍功半。因此，想做好班級(jí)工作一定要同家長(zhǎng)做好交流和溝通。每月我們認(rèn)真填寫家園聯(lián)系表，這是家長(zhǎng)與教師之間和溝通的一道橋梁，成為彼此了解、溝通、相互間緊密合作的紐帶。我總是：

1、懷著一顆愛(ài)心去寫，2、對(duì)每個(gè)孩子都了如指掌

3、評(píng)語(yǔ)寫出每個(gè)孩子的個(gè)性

4、表?yè)P(yáng)、批評(píng)、希望三管齊下。但是表?yè)P(yáng)占主導(dǎo)地位，不良行為體現(xiàn)在讓孩子多努力，并寄予殷切的希望，鼓勵(lì)孩子的進(jìn)取心。通過(guò)細(xì)心得工作，家長(zhǎng)們總是很認(rèn)真的去看、去寫并提出很好的意見(jiàn)和建議。家長(zhǎng)園地的創(chuàng)立是我班工作的一個(gè)亮點(diǎn)，其中科學(xué)育兒知識(shí)、衛(wèi)生與健康、家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)的分享、夸寶寶、家長(zhǎng)來(lái)稿，每天讓很多的家長(zhǎng)駐足。另外，我們還嘗試了以家長(zhǎng)們座談會(huì)的形式來(lái)解決家長(zhǎng)困惑的問(wèn)題。我們打破了家長(zhǎng)會(huì)的老模式，采取了家長(zhǎng)是主人的新模式，與家長(zhǎng)溝通。座談會(huì)拉進(jìn)了家園的距離，使家長(zhǎng)真正成了我們共育的伙伴。為了讓工作忙得家長(zhǎng)及時(shí)與我們溝通，我們還設(shè)立了小二班的郵箱，由于每天的工作都很緊張，我能夠利用業(yè)余的時(shí)間在家里認(rèn)真地為家長(zhǎng)回信，使家長(zhǎng)能夠第一時(shí)間了解幼兒在園的情況。

在繁忙的工作中，我還積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí), 不斷替身自己的教學(xué)水平發(fā)

一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束了，在這學(xué)期里有忙碌，有收獲。這也讓我深刻體會(huì)到：不管做什么事，都是一份耕耘一份收獲，只有努力，塌實(shí)地走著每一步才能獲得勞動(dòng)的果實(shí)。我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取讓自己能有更大的進(jìn)步，更上一層樓！小班上學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了回顧這學(xué)期，忙碌而愉快的工作在班級(jí)兩位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，取得了較好的成果。本學(xué)期我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，積極完成園里安排的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)。

一、思想品德

自己對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作。愛(ài)崗敬業(yè)，做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重的對(duì)待每一個(gè)孩子。

二、本學(xué)期取得的成果 教育工作

教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，備好每一節(jié)課。自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，營(yíng)造良好的課堂氣氛。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書籍，不時(shí)擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。

1.教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的教具準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

2.每月撰寫教養(yǎng)筆記，以提高自身能力與寫作能力。

3.教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教，認(rèn)真的領(lǐng)會(huì)了新《綱要》精神。4.認(rèn)真填寫周、月計(jì)劃及各種表格。

5.用細(xì)心和耐心去引導(dǎo)個(gè)別的特殊兒童，給他們更多的機(jī)會(huì)去展示自己。保育工作

日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè)于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，跟據(jù)幼兒在家時(shí)的表示，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(zhǎng)一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。

1.加強(qiáng)了幼兒一日慣例的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。

2.做好了班級(jí)園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作，每天整理辦公桌，每周整理幼兒的區(qū)域活動(dòng)區(qū)等。3.強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒。

4.勤為幼兒剪指甲，防止抓傷的平安事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機(jī)教育。安全工作 安全工作是最重要的工作之一。保證每一個(gè)幼兒的人身安全是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、生長(zhǎng)，做到以下幾點(diǎn)：

1.教給了幼兒一些安全知識(shí)。不吞食異物，不玩火、水、電，不亂爬高處，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。

2.管理好病兒藥品，防止幼兒吃錯(cuò)藥。

3.加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。家長(zhǎng)工作

1.主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。充份利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。

總之，對(duì)于剛參加工作半年的我來(lái)說(shuō)，這學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小。工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在問(wèn)題。今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。與搭班老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動(dòng)主題。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教，針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極的參與各種競(jìng)賽學(xué)習(xí)活動(dòng)，力求把日后的工作做得更好！【幼兒園上學(xué)期小班教師個(gè)人工作總結(jié)】

在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中很快迎來(lái)了新的一年，回想這過(guò)去的一學(xué)期，無(wú)論是孩子、老師還是家長(zhǎng)都經(jīng)歷了一個(gè)難忘的成長(zhǎng)過(guò)程，同時(shí)也在我們這個(gè)大家庭留下了許多孩子們的成長(zhǎng)足跡：這里記載了他們的哭鬧聲和歡笑聲，也記載了老師無(wú)數(shù)的汗水和無(wú)盡的愛(ài)。在這學(xué)期里，雖然忙碌、緊張，卻又充實(shí)快樂(lè)。面對(duì)這些稚氣的孩子們，總覺(jué)得任務(wù)非常的艱巨。但是，在我們的努力下，使班里的孩子都形成了良好的一日生活常規(guī)，各方面工作也小有成績(jī)．現(xiàn)將班級(jí)工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)情況分析

本學(xué)期我班共有孩子31名，其中男孩15名，女孩16名，其中新生有3名。他們來(lái)自不同的家庭，生活行為習(xí)慣各不相同，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛(ài)，以自己為中心，對(duì)父母或祖輩的依賴性較強(qiáng)，少數(shù)孩子自理能力較強(qiáng)。在和孩子們的接觸和交談中我發(fā)現(xiàn)孩子們的自理能力和行為習(xí)慣方面存在很大差異，如：有的不會(huì)自己吃飯、不會(huì)入廁；有的個(gè)性強(qiáng)，形成了許多壞習(xí)慣，時(shí)常與同伴之間爭(zhēng)奪玩具等；有的說(shuō)話不清楚??也有像路契婭、張雅斯、徐順楠這樣自理能力強(qiáng)的孩子。但是，新生的常規(guī)意識(shí)幾乎沒(méi)有，老生的行為習(xí)慣較差，為了養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識(shí)，因此我們老師在日常的工作中，采用多指導(dǎo)、多鼓勵(lì)，多示范，嚴(yán)格要求孩子，使孩子在自理方面都得到了一定的提高，特別是在吃飯方面，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的指導(dǎo)，大部分孩子都能獨(dú)立進(jìn)餐；并且掌握了穿、脫衣服的正確方法，學(xué)會(huì)了如何疊放衣物等等。

二、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，優(yōu)質(zhì)完成班務(wù)計(jì)劃：

（一）、情況分析

本學(xué)期的重點(diǎn)目標(biāo)是：

1．培養(yǎng)基本的自我生活服務(wù)能力；像班里的劉奕剛來(lái)時(shí)衣服不會(huì)穿，午睡時(shí)連被子也懶得給自己蓋起來(lái)，一直跟老師說(shuō)：“我不會(huì)”，在平日在，我們就一點(diǎn)一點(diǎn)地教他如何脫穿衣服，脫穿褲子，認(rèn)識(shí)鞋子的正反，要求他，現(xiàn)在他自己能穿好褲子，正確穿鞋了。

2．學(xué)會(huì)使用普通話與他人交談，愿意和老師、同伴交流；班里的有些外地人，與人講話口音很重，特別是麻兆樂(lè)，剛來(lái)時(shí)他的話很困擾我們，聽(tīng)不懂，不能理解他的意思，而他對(duì)普通話也很陌生，在以后的日子里，就會(huì)給他特別輔導(dǎo)，每天引導(dǎo)他練習(xí)幾句，慢慢地他的話我們開(kāi)始能聽(tīng)懂了，交流也多了，感情自然也好了。孩子們的各方面的發(fā)展：

1．新生適應(yīng)了幼兒園的環(huán)境，喜歡上幼兒園，并能堅(jiān)持每天上幼兒園園。記得路奇剛來(lái)園時(shí)哭了兩個(gè)星期，每天來(lái)園都拉著奶奶的衣服不放，任我們?cè)趺磩褚矡o(wú)動(dòng)于衷，后來(lái)在做游戲時(shí)，我積極鼓勵(lì)他參加，并細(xì)心地指導(dǎo)他，讓他樂(lè)意跟小朋友一起玩，交好朋友，感受集體生活的快樂(lè)，現(xiàn)在每天他是第一個(gè)來(lái)園的，而且笑著喊“老師早”。

2．能獨(dú)立使用調(diào)羹吃完自己的一份飯菜、穿脫衣服、大小便（大便會(huì)叫老師幫忙擦干凈），愿意做自己力所能及的事情；

3．初步養(yǎng)成了較好的飲食習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣和睡眠習(xí)慣，初步懂得遵守各項(xiàng)常規(guī)；在禮貌方面，幼兒的表現(xiàn)非常好，“謝謝”“不用謝”“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”他們都會(huì)恰當(dāng)運(yùn)用。玩耍時(shí)，我經(jīng)常聽(tīng)到他們說(shuō)：我們是好朋友,我們一起玩。4．知道說(shuō)話、待人接物要有禮貌，會(huì)說(shuō)一些日常禮貌用語(yǔ)；愿意和同伴友好相處，一起分享自己的玩具；由于幼兒大都是獨(dú)生子女，所以常會(huì)發(fā)生爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象，這時(shí)我們鼓勵(lì)孩子一起玩，或是輪流玩，一學(xué)期下來(lái)，他們會(huì)自己想辦法來(lái)解決，先給誰(shuí)玩，再給誰(shuí)玩，大家都不去搶了。5．學(xué)習(xí)和初步習(xí)慣了使用普通話交談，愿意把自己的想法和需要說(shuō)出來(lái)，能回答別人的提問(wèn)； 6.認(rèn)識(shí)了自己，喜歡在老師的引導(dǎo)下嘗試探索和認(rèn)識(shí)各種事物。

7.喜歡玩游戲，并懂得要遵守游戲規(guī)則。對(duì)角色游戲感興趣，知道扮演角色來(lái)進(jìn)行游戲。小班幼兒對(duì)講故事，兒歌特別感興趣，我們經(jīng)常會(huì)引導(dǎo)幼兒來(lái)表演一些簡(jiǎn)單的故事，像“拔蘿卜”，“小熊請(qǐng)客”，“小兔乖乖”等表現(xiàn)得都很棒。本學(xué)期工作雖然取得了成績(jī)，但還有不足之處：

1、部分幼兒用餐時(shí)的衛(wèi)生情況較差，桌上、地板上掉下的飯粒較多；個(gè)別幼兒如陳妍、俞默等吃飯動(dòng)作較慢，常有剩菜剩飯的現(xiàn)象。

2、幼兒遲到現(xiàn)象較多，參加晨練的孩子數(shù)量少。

3、班內(nèi)部分小朋友如陳浩強(qiáng)、董夏冰等課堂常規(guī)較差，常有開(kāi)小差、不認(rèn)真學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。因此在下學(xué)期的工作中，針對(duì)幼兒挑食現(xiàn)象，我們將開(kāi)展：

1、“吃飯不挑食”活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒做個(gè)不挑食的好寶寶，同時(shí)取得家園一致，請(qǐng)家長(zhǎng)注意幼兒營(yíng)養(yǎng)的去全面性，多讓幼兒平時(shí)不太愛(ài)吃卻又營(yíng)養(yǎng)豐富的蔬菜。

2、在課堂常規(guī)上我們會(huì)以表?yè)P(yáng)為主，培養(yǎng)幼兒良好的課堂常規(guī)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

3、針對(duì)部分幼兒出勤率較低的現(xiàn)象，我們將結(jié)合小紅花的評(píng)比來(lái)改善這一現(xiàn)象，使每個(gè)小朋友都能堅(jiān)持天天上幼兒園。

（二）教育教學(xué)方面

1、德育方面

幼兒時(shí)期是兒童個(gè)性形成的重要時(shí)期，具有很大的模仿性和可塑性，最容易受外界的影響，4399小游戲。俗語(yǔ)說(shuō)，嫩枝易彎也易直。孩子將來(lái)長(zhǎng)大成為什么樣的人，很大程度上取決于兒童時(shí)期的教育。正因如此，我們把德育工作放在首位，使幼兒一入園向老師問(wèn)好開(kāi)始，教育幼兒尊老愛(ài)幼，團(tuán)結(jié)同伴、謙讓有禮，愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)幼兒園、愛(ài)祖國(guó)。也是從這時(shí)起一點(diǎn)點(diǎn)的改掉幼兒自私、無(wú)理，霸道的個(gè)性。讓他們一點(diǎn)點(diǎn)的融入幼兒園的大家庭，讓他們知道愛(ài)身邊的每一個(gè)人，同時(shí)也知道諒解他人。但是，由于現(xiàn)在的幼兒都是獨(dú)生子女，斗地主，家長(zhǎng)比較比較溺愛(ài)孩子，這給德育工作帶來(lái)了一定的難度，因此要家園合作，共同教育，提高幼兒的各方面的素質(zhì)。

1、語(yǔ)言領(lǐng)域方面

首先，培養(yǎng)孩子的聽(tīng)話能力，在老師講話時(shí)，孩子能安靜的聽(tīng)，并能聽(tīng)清楚老師的簡(jiǎn)單指示并照著去做。然后，培養(yǎng)孩子說(shuō)話能力，在課上回答問(wèn)題時(shí)，對(duì)于膽小的孩子讓其大膽點(diǎn)、聲音大點(diǎn)，并及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。在上課時(shí)，注意幼兒能否完整的講述一句話。

2、社會(huì)領(lǐng)域方面

培養(yǎng)孩子同情責(zé)任等社會(huì)性情感，發(fā)展兒童的交往、合作能力；在語(yǔ)言教育領(lǐng)域，著重培養(yǎng)孩子語(yǔ)言交往的興趣和能力；由于家庭和社會(huì)的多種原因，使現(xiàn)代兒童在適應(yīng)環(huán)境、與人交往、處理問(wèn)題能力等方面的培養(yǎng)和發(fā)展極不均衡，孩子自私、獨(dú)占、孤獨(dú)、過(guò)度的依戀，感情脆弱等等。每個(gè)孩子的個(gè)性不同，生長(zhǎng)環(huán)境和文化背景也不一樣，特別是父母的教育觀念不同。研究每一個(gè)孩子心里活動(dòng)、細(xì)心觀察每一個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)他們的潛質(zhì)和閃光點(diǎn)，發(fā)揮出各自的特點(diǎn)，我們努力在做，也會(huì)繼續(xù)這樣做。一學(xué)期后很多孩子有了很大進(jìn)步，每天都篇三：幼兒園教師個(gè)人工作總結(jié) 2013—2014學(xué)第一學(xué)期 教師個(gè)人工作總結(jié)

上良中心幼兒園 馮宏娟

歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬?；仡欉@一年來(lái)所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)?！盀榱嗣恳粋€(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我為之不懈努力的動(dòng)力。在一年中，我竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、政治思想方面

我熱愛(ài)自己的工作崗位，能夠做到：不遲到、不早退；尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度；積極參加園里組織的各項(xiàng)活動(dòng)；履行教師職責(zé)，協(xié)助班里老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好班級(jí)工作,努力保證幼兒在幼兒園度過(guò)安全、快樂(lè)的一天。在教學(xué)中，我尊重幼兒，營(yíng)造平等、和諧溫暖的班級(jí)氛圍。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身上汲取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈，我?guī)椭變喊l(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)智能，建立其自信和對(duì)集體的歸屬感。比如在課堂上講故事時(shí)，我會(huì)利用各種生動(dòng)形象的直觀教具，用豐富的表情講故事，激發(fā)兒童的興趣。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n教學(xué)

按教學(xué)內(nèi)容及幼兒的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教玩具。

三、堅(jiān)持學(xué)玩結(jié)合

在工作中，自己努力增強(qiáng)上課技能，力求講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在活動(dòng)中特別注意調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，加強(qiáng)師幼交流，充分體現(xiàn)幼兒的主作用，讓幼兒動(dòng)靜結(jié)合，寓學(xué)于玩，學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。

四、謙虛虛心請(qǐng)教

在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。教學(xué)中積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作我愛(ài)幼教這一行，因?yàn)檫@個(gè)職業(yè)是純真的、美好的。

五、家長(zhǎng)工作

孩子的茁壯成長(zhǎng)需要幼兒園與家長(zhǎng)共同的配合，因此溝通工作也就成為了一個(gè)重點(diǎn)工程。我主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。我及時(shí)把孩子在園的表現(xiàn)及出現(xiàn)的問(wèn)題反映給家長(zhǎng)，積極與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)反應(yīng)出現(xiàn)的問(wèn)題，使家長(zhǎng)了解情況，以便雙方配合輔導(dǎo)，配合幫助孩子更好的進(jìn)步。努力做到讓家長(zhǎng)滿意，讓家長(zhǎng)放心，把愛(ài)撒播向每一個(gè)孩子。有人這樣說(shuō)過(guò)，你尊重別人，別人尊重你，在與家長(zhǎng)交流時(shí)，我真心把他們當(dāng)成自己的朋友，但他們遇到困難時(shí)，我很熱情的去幫助他們，為此，我想只要自己付出了，家長(zhǎng)才能對(duì)我工作的肯定。

總之本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。與配班教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動(dòng)主題。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教，針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極地進(jìn)行專題研究，積極地參與各種競(jìng)賽學(xué)習(xí)活動(dòng)，力求把日后的工作做得更好！

第三篇：小班個(gè)人總結(jié)

小 班 個(gè) 人 總 結(jié)

轉(zhuǎn)眼一瞬間，小班的孩子們已經(jīng)入園一期了，回顧這幾個(gè)月的工作，想說(shuō)的太多太多。在這幾個(gè)月里，看到孩子們?cè)谝惶煲惶斓倪M(jìn)步，也在一天一天的成長(zhǎng)，作為和他們朝夕相處的老師，心里感到很欣慰?，F(xiàn)將近期班主任工作總結(jié)如下:

一、班況分析：

本班孩子大部分都是剛剛滿3歲，由于他們都是第一次離開(kāi)爸爸、媽媽的懷抱，參加幼兒園這個(gè)大集體中，所以開(kāi)始的舍不得父母親，不愛(ài)來(lái)幼兒園，膽小愛(ài)哭鼻子，不愿意參加集體活動(dòng)等現(xiàn)象都有，經(jīng)過(guò)一學(xué)年的鍛煉和學(xué)習(xí)，現(xiàn)在他們已基本上改掉了依賴性過(guò)強(qiáng)的毛病，大部分孩子都能喜歡上幼兒園了，喜歡老師了，還能積極參與各項(xiàng)活動(dòng)。

二、保教工作：

為了讓幼兒能夠盡快地適應(yīng)集體，能積極參與各種集體活動(dòng)，由于小班幼兒年齡小，在家中都是父母包辦代替的多，所以生活自理能力較差，針對(duì)這一現(xiàn)象，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初期開(kāi)班務(wù)會(huì)，討論對(duì)策實(shí)施方案，對(duì)盥洗、進(jìn)餐、穿脫

衣服，疊被子、取放玩具、坐姿等，通過(guò)我們示范講解，采用集體與個(gè)別練習(xí)、指導(dǎo)，不過(guò)孩子們的堅(jiān)持性差，一段時(shí)間就很容易忘，于是我們四位老師就互相配合一致要求，發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步以獎(jiǎng)勵(lì)“小貼貼”、“小紅花”的表?yè)P(yáng)形式，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。對(duì)挑食、食欲差的孩子采用勸吃、喂吃辦法，鼓勵(lì)孩子吃完自己的一份飯菜.三、教育教學(xué)工作：

孩子入園后大概經(jīng)過(guò)兩周適應(yīng)了集體生活。越來(lái)越多的孩子喜歡上幼兒園，愛(ài)上了班上的老師。由于孩子的年齡小又剛離開(kāi)爸爸、媽媽來(lái)到陌生的地方，在感情上較難適應(yīng)。我班的三位老師始終以“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”真誠(chéng)的對(duì)每個(gè)幼兒，讓孩子們感受到老師的愛(ài)，感受到家的溫暖。我們用撫摸、摟抱、允許他們帶喜歡的玩具等方法讓他們穩(wěn)定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園，和老師建立了感情。

2、自理能力的提高，習(xí)慣的養(yǎng)成。

剛?cè)雸@時(shí)，孩子生活自理能力差，在這方面老師花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力在幼兒的一日常規(guī)的培養(yǎng)上，如：手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手、認(rèn)真加餐。

在常規(guī)的培養(yǎng)上，老師仔細(xì)觀察，堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，堅(jiān)持不懈。使孩子慢慢的形成自覺(jué)的行為。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶。

3、通過(guò)教育活動(dòng)使孩子的能力提高。

老師帶著孩子一起學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)孩子在語(yǔ)言發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、數(shù)學(xué)發(fā)展、藝術(shù)發(fā)展、社會(huì)性發(fā)展等方面有了明顯提高。

從語(yǔ)言發(fā)展看，孩子表達(dá)能力得到提高，詞匯量增多，大部分孩子能用簡(jiǎn)單的話表達(dá)自己的意見(jiàn)，但傾聽(tīng)能力要加強(qiáng)培養(yǎng)

從數(shù)學(xué)發(fā)展看，邏輯思維有一定發(fā)展。對(duì)數(shù)字有了一定的認(rèn)識(shí)，對(duì)空間方位有初步了解。對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。

從社會(huì)性發(fā)展看，大部分孩子們活潑、開(kāi)朗，能主動(dòng)積極地參加活動(dòng)，能夠主動(dòng)與人問(wèn)好，會(huì)使用文明禮貌用語(yǔ)。在公共衛(wèi)生習(xí)慣方面有待進(jìn)一步的培養(yǎng)。由于年齡小自制力差，孩子注意集中的時(shí)間有待培養(yǎng)。

從識(shí)字發(fā)展看,孩子的詞匯積累增多。課堂上孩子興趣濃,樂(lè)于參加各種識(shí)字游戲,使孩子們?cè)谟螒蛑薪坏皆S多的字寶寶,為孩子閱讀打好了基礎(chǔ)。

通過(guò)故事、兒歌、歌表演、談話 以及日常生活中的個(gè)別輔導(dǎo)等形式，孩子們?cè)谏鐣?huì)認(rèn)知，社會(huì)情感和社會(huì)行為方面都有一個(gè)質(zhì)的變化，大部分孩子在活動(dòng)中喜歡與同伴交往，有了初步的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)與同伴友好交往，但是個(gè)別孩子潑好動(dòng)，有攻擊性行為，經(jīng)過(guò)個(gè)別教育和家長(zhǎng)配合，共同做好轉(zhuǎn)化工作，現(xiàn)在他們不但能與同伴友好相處，互相幫助，還交到許多朋友呢！

四、家長(zhǎng)工作

家長(zhǎng)是我們與社會(huì)連接的直接窗口，他們關(guān)注著孩子的發(fā)展、教師的教育。本學(xué)期我們本著幫助家長(zhǎng)消除一些顧慮，使他們能更好、更主動(dòng)的配合教育的原則，與家長(zhǎng)主動(dòng)聯(lián)系，沒(méi)想到小小的一個(gè)舉動(dòng)卻產(chǎn)生了如此良好的效果。家長(zhǎng)們直觀的了解到了我班的教養(yǎng)工作的內(nèi)容及幼兒的常規(guī)要求，使家長(zhǎng)有目的的在家庭生活中進(jìn)行相關(guān)能力的培養(yǎng)，有效的提高了家長(zhǎng)與教師溝通的時(shí)間利用率?，F(xiàn)在家長(zhǎng)和教師都可以有準(zhǔn)備的靈活的展開(kāi)合作與溝通。虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和看法，不斷改進(jìn)我們的保教工作。

太陽(yáng)是幸福的，因?yàn)樗饷⑺纳?，恩澤萬(wàn)物；小草是幸福的，因?yàn)樗醒b點(diǎn)春天的價(jià)值；幼兒老師雖說(shuō)是平凡的、辛苦的，但同樣也是幸福的，因?yàn)槲覀兣嘤鎳?guó)的棟梁之才，民族的希望之花?；剡^(guò)去，展未來(lái)，我班的幼兒各方面能力還存在許多不足的地方，還有待于教師的進(jìn)一步教學(xué)教育，我衷心地期待在下學(xué)期中取得更大的進(jìn)步!

包莉萍

2012年1月

第四篇：小班個(gè)人總結(jié)

2017第一學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)

時(shí)間飛逝，在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中很快迎來(lái)了新的一年。回想這過(guò)去的一學(xué)期，無(wú)論是孩子、老師還是家長(zhǎng)都經(jīng)歷了一個(gè)難忘的成長(zhǎng)過(guò)程，同時(shí)也在我們這個(gè)大家庭留下了許多孩子們的成長(zhǎng)足跡：這里記載了他們的哭鬧聲和歡笑聲，也記載了老師無(wú)數(shù)的汗水和無(wú)盡的愛(ài)。在這學(xué)期里，雖然忙碌、緊張，卻又充實(shí)快樂(lè)。面對(duì)這些稚氣的孩子們，總覺(jué)得任務(wù)非常的艱巨。但是，在我們的努力下，使班里的孩子都形成了良好的一日生活常規(guī)，各方面工作也小有成績(jī).現(xiàn)將班級(jí)工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)情況分析

我班幼兒大部分都是剛?cè)雸@的新生，在幼兒入園前我們班兩位老師進(jìn)行了家訪，在家訪中，我們對(duì)每一個(gè)幼兒個(gè)性特征、興趣、愛(ài)好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調(diào)查，使幼兒還沒(méi)來(lái)園，我們就對(duì)他們的情況有了一個(gè)了解，為幼兒入園后在很短的時(shí)間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。

幼兒入園以后，針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們采用了階段入園的一種政策，三位老師齊心協(xié)力，和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲：參觀幼兒園、我愛(ài)我的幼兒園、幼兒園也是我的家等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時(shí)在家園聯(lián)系欄中，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒的入園的各項(xiàng)工作，使家長(zhǎng)們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過(guò)一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長(zhǎng)們也都放心的把幼兒放在這里。

本學(xué)期剛開(kāi)始，幼兒年齡小，情緒波動(dòng)大，每次到了午睡時(shí)間，我們都忙得不可開(kāi)交，兩位老師任勞任怨，付出更多的愛(ài)心和耐心去安撫每個(gè)幼兒的心，讓她們逐漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境。平時(shí)，我們以大局為重、積極工作、不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計(jì)較個(gè)人的得失。

二、教育教學(xué)工作

1.本學(xué)期，我和單老師負(fù)責(zé)教學(xué)工作，學(xué)期初，我們根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。圍繞這一綱要精神，我們開(kāi)展了一系列活動(dòng)，上學(xué)期我們開(kāi)展了《我上幼兒園》、《我是小可愛(ài)》、《環(huán)保我能行》、《瓶罐總動(dòng)員》、《幸福迎新日》、《玩轉(zhuǎn)冬日》主題活動(dòng)。針對(duì)幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn)，開(kāi)展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我保護(hù)能力。在教育教學(xué)活動(dòng)中，我和單老師緊密結(jié)合、互相溝通，針對(duì)我班幼兒的情況，在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛(ài)教育，使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。在和家長(zhǎng)交流的過(guò)程中，針對(duì)家長(zhǎng)們的意見(jiàn)并結(jié)合我班的實(shí)際情況，我們班推出了周二演唱會(huì)、幸福故事會(huì)、數(shù)學(xué)繪本等活動(dòng)，大大提高了我班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，得到了家長(zhǎng)們的好評(píng)和關(guān)注。通過(guò)一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步，家長(zhǎng)們也都很滿意。

2.教室環(huán)境的布置

環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，同時(shí)為了環(huán)保，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作。

三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育

1.衛(wèi)生保健

我們班是小班，小班孩子的衛(wèi)生意識(shí)不強(qiáng)，薛老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作，她嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，踏踏實(shí)實(shí)從不影響工作。讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。我班幼兒剛?cè)雸@，我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們兩位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng)，因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，我們?nèi)焕蠋煾羌?xì)心照顧，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。半年來(lái)，我班幼兒基本上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃午飯，養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。在幼兒喝水方面，家長(zhǎng)們也比較關(guān)注，我們開(kāi)展了“給能量加油”的活動(dòng)，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分。

2.常規(guī)教育

我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外，我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們?nèi)焕蠋熃y(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

四、家長(zhǎng)工作

在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個(gè)好的班級(jí)離不開(kāi)老師們的密切配合，更離不開(kāi)家長(zhǎng)們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。通過(guò)家訪、微信聯(lián)系、電話溝通等方式，讓家長(zhǎng)們了解幼兒園的情況。在早晚接待中，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒情況。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。在家教園地中，把家長(zhǎng)們最關(guān)心的問(wèn)題及時(shí)解答，得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

在這個(gè)學(xué)期中，我班三位老師盡心盡力，較圓滿完成了各項(xiàng)工作，盡管也存在一些不足，在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力，爭(zhēng)取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步!

叮叮一班陳珍

2018年1月18日

第五篇：小班個(gè)人總結(jié)

2016-2017學(xué)第一學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)

伴隨著孩子們的天真笑臉，我們陪伴著小三班的孩子度過(guò)了一個(gè)學(xué)期，記得剛開(kāi)學(xué)，面對(duì)這些初次離開(kāi)父母呵護(hù)、哭哭啼啼的孩子們，我們班的三位老師付出了自己所有的愛(ài)心、耐心和熱心，對(duì)所有的孩子關(guān)愛(ài)有加。半年過(guò)去了，孩子們?cè)谝惶焯斐砷L(zhǎng)，不斷進(jìn)步，讓我們更能感覺(jué)到自己是最幸福的老師?；仡^想想，本學(xué)期的工作有成績(jī)，也有不足，具體總結(jié)如下：

一． 完成工作，包括班級(jí)工作的配合和教育教學(xué)兩方面。

（一）個(gè)人思想工作

本學(xué)期，我擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極關(guān)注國(guó)家大事，在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，積極參加政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)十七大報(bào)告，學(xué)習(xí)教育法規(guī)，參加師德教育學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取讓自己的思想覺(jué)悟不斷地提高。

（二）班級(jí)工作的配合方面。

１．幼兒的常規(guī)訓(xùn)練。

愛(ài)是最好的語(yǔ)言。記得孩子們剛?cè)雸@時(shí)又哭又鬧，吃飯要喂，睡覺(jué)要哄，根本無(wú)法談什么常規(guī)。我們?nèi)焕蠋?，以?ài)為基礎(chǔ)，默契配合，以故事、兒歌、游戲等多種形式展開(kāi)教育工作，使孩子們逐漸地適應(yīng)幼兒園的生活，漸漸的變得活潑可愛(ài)，喜歡老師，喜歡小朋友，喜歡上課，喜歡幼兒園，養(yǎng)成了較好的常規(guī)，能自理大小便，自己洗手、吃飯，接水排隊(duì)等等，進(jìn)步真大?？粗⒆觽兊淖兓?，我這心里真是無(wú)比欣慰，還有一種成就感。真的，就像辛園長(zhǎng)說(shuō)的“得天下英才而教育之”是多快樂(lè)的一件事。

２．區(qū)域工作。

配合著付老師，輕輕松松、快快樂(lè)樂(lè)地就和孩子們一起布置好與主題有關(guān)的墻飾和環(huán)境。這里面有我們的繪畫作品，也有手工作品。

我還根據(jù)我班幼兒的特點(diǎn)，和付老師一起設(shè)計(jì)區(qū)角，投放材料，并能根據(jù)教育活動(dòng)內(nèi)容要求，設(shè)計(jì)制作材料，投放到相應(yīng)的區(qū)角中，供幼兒鞏固練習(xí)。如：美工區(qū)及時(shí)增貼范畫、范例；語(yǔ)言角張貼英語(yǔ)字母、圖畫詩(shī)歌；娃娃家添廢舊材料等等。

3.安全衛(wèi)生保健工作。

我能協(xié)助保育員搞好課室環(huán)境的衛(wèi)生整潔，天氣變化時(shí)，及時(shí)為幼兒添減衣服，提高幼兒喝水量，及有關(guān)家長(zhǎng)宣傳資料提供家長(zhǎng)參考，午睡時(shí)為幼兒蓋好被子，進(jìn)餐時(shí)，提醒幼兒多吃飯菜，并培養(yǎng)幼兒不偏食、不挑食，認(rèn)真做好帶藥記錄、晨檢工作、準(zhǔn)時(shí)為幼兒服藥，能根據(jù)園方安排進(jìn)行消防安全培訓(xùn)和演習(xí)，并根據(jù)新聞等報(bào)道的安全問(wèn)題及時(shí)給幼兒相關(guān)的安全教育。

4.家長(zhǎng)工作。

我們能與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，平時(shí)，我總是熱情地接待每一位家長(zhǎng)的到來(lái)，和他們聊聊天，了解幼兒在家的表現(xiàn)情況。在平實(shí)的語(yǔ)言中討論教育孩子的方法，聽(tīng)取家長(zhǎng)提出的要求和寶貴意見(jiàn)，充分與家長(zhǎng)做好同步教育工作，并在親切的交談中增進(jìn)家園的感情。而家長(zhǎng)們也從我親和的微笑中感受到友善和放心。

（二）教育教學(xué)方面

本學(xué)期，我擔(dān)任了語(yǔ)言、美術(shù)、英語(yǔ)以及結(jié)構(gòu)游戲、和表演游戲的教學(xué)工作。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我以《綱要》為指導(dǎo)思想，以課程方案為依據(jù)，認(rèn)真鉆研教材，分析本班幼兒身心發(fā)展和年齡特點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，通過(guò)集備，向其他老師學(xué)習(xí)。順利地完成了教學(xué)目標(biāo)，使幼兒在這些領(lǐng)域都比原有的水平提高了很多。

“塑造個(gè)性品質(zhì)，創(chuàng)造快樂(lè)人生”以幼兒園的辦園理念為依據(jù)，結(jié)合本班幼兒的年齡及身心發(fā)展的特點(diǎn)，我將很多活動(dòng)都設(shè)計(jì)成游戲的形式組織，堅(jiān)持讓孩子們?cè)凇巴嬷袑W(xué)，學(xué)中玩”，使幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)知識(shí)。

“一日活動(dòng)即課程”。有些知識(shí)僅用短短的１５分鐘，很難讓幼兒全部掌握。于是，我就注重在一日活動(dòng)中，結(jié)合實(shí)際，隨時(shí)隨機(jī)地給幼兒提供復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)的機(jī)會(huì)。

我們把英語(yǔ)設(shè)為特色教育，語(yǔ)言只有經(jīng)常聽(tīng)、經(jīng)常說(shuō)才能掌握，并能形成一定的語(yǔ)感。所以在一日生活中融入英語(yǔ)教育，使幼兒自然快樂(lè)地掌握英語(yǔ)的一些日日常對(duì)話。如，早上孩子入園時(shí)，我會(huì)說(shuō)“Ｇｏｏｄ，ｍｏｒｎｉｎｇ．＂跟他們打招呼，并引導(dǎo)其回答；站隊(duì)出去活動(dòng)時(shí)，我會(huì)說(shuō)“Ｍａｋｅ ａ ｌｉｎｅ．＂然后用英語(yǔ)整隊(duì)；午睡時(shí)，幫孩子脫完衣服，我會(huì)引導(dǎo)他們用英語(yǔ)說(shuō)謝謝。我并不直接告訴孩子們我所說(shuō)英語(yǔ)的意思，而是用動(dòng)作表情來(lái)引導(dǎo)幼兒直接用其思維來(lái)理解我說(shuō)的意思后，在讓他們翻譯給我聽(tīng)。針對(duì)幼兒對(duì)歌曲和舞蹈的鐘愛(ài)，我還將一些日常英語(yǔ)編成小兒歌，引導(dǎo)幼兒唱跳，從而更好的鍛煉了幼兒聽(tīng)說(shuō)能力。

二． 存在問(wèn)題

成績(jī)有，不足也有，主要體現(xiàn)以下方面：

１.對(duì)幼兒的要求還不夠嚴(yán)格，以致于有時(shí)候課堂常規(guī)較亂。針對(duì)個(gè)別幼兒的個(gè)別教育，還需要不斷觀察研究。

２.有的幼兒穿脫衣服等自理能力還有待提高。

３.幼兒在區(qū)域活動(dòng)中，還有亂扔玩具的現(xiàn)象，目標(biāo)沒(méi)有很明確，需加強(qiáng)引導(dǎo)。4.自己的妝也技能還有待提高，如練琴，美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)等。

三.努力方向

１.繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，積極的配合班級(jí)其他老師做好班級(jí)的各項(xiàng)工作，加強(qiáng)幼兒常規(guī)的訓(xùn)練。

２.繼續(xù)讓孩子們感受我源自內(nèi)心的愛(ài)，細(xì)心觀察研究幼兒的性格特點(diǎn)，注意因材施教。對(duì)孩子更有耐心，注意自己的言行舉止，以身作則，給幼兒以榜樣作用。

３.繼續(xù)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和書籍學(xué)習(xí)幼兒教育的專業(yè)知識(shí)，不斷地提高自己的理論知識(shí)水平，并注意與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用。

４.在教育教學(xué)方面，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，仔細(xì)研究教材，學(xué)習(xí)教學(xué)法，思考積累教學(xué)語(yǔ)言，使用恰當(dāng)?shù)奶釂?wèn)方式。發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，深入班級(jí)的英語(yǔ)特色。

2007年我用認(rèn)真、扎實(shí)的工作態(tài)度，用自己辛勞的汗水換來(lái)了一些成績(jī)，但成績(jī)總屬于過(guò)去，新的一學(xué)期又要開(kāi)始了，希望自己的腳步邁得更大一點(diǎn)，收獲和成績(jī)更多一點(diǎn)！