第一篇：2005年高三家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言材料公眾演講

2005年高三家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言材料公眾演講.txt為什么我們?cè)谥v故事的時(shí)候總要加上從前？開(kāi)了一夏的花，終落得粉身碎骨，卻還笑著說(shuō)意義。尊敬的家長(zhǎng)：下午好！感謝你們?cè)诎倜χ谐榭諈⒓颖敬螘?huì)議，歡迎你們一起來(lái)討論您們的孩子的教育、學(xué)習(xí)問(wèn)題?，F(xiàn)在我就學(xué)校的教育教學(xué)工作的一些做法作一些解釋，也有幾點(diǎn)想法和大家交流，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正。

近幾年，周口一高在王校長(zhǎng)、趙書(shū)記的帶領(lǐng)下，堅(jiān)持以人為本，一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中求發(fā)展。不斷改善辦學(xué)條件，美化凈化育人環(huán)境，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，更新教育教學(xué)理理念，提升辦學(xué)的指導(dǎo)思想。近幾年已經(jīng)初步形成了自己的辦學(xué)特點(diǎn)，寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，給一高的學(xué)生留下了更大更廣的自主發(fā)展空間，培養(yǎng)了一大批自學(xué)能力強(qiáng)，綜合素質(zhì)高的優(yōu)秀學(xué)生。2004年周口一高所取得的高考成績(jī)令每一個(gè)一高學(xué)生受到鼓舞。理科最高分687分，680分以上4人(全市共21人)，文科最高分656分(650分以上全市共6人)，上本科一批線(重點(diǎn)大學(xué))156人，上本科二批線425人(比2003增加122人)上本科三批608人，上省專線1100人(比2003年增加337人)，2004年春節(jié)我校又順利通過(guò)省專家組驗(yàn)收，被評(píng)為首批河南省示范高中。這一屆學(xué)生在高三已參加了兩次市重點(diǎn)中學(xué)統(tǒng)考，整體成績(jī)還是比較理想的，在3月22日的統(tǒng)考中我校理科學(xué)生王超考了674分，全市排第三名，我校文科學(xué)生楊禎考了649分，韓學(xué)廣考了633分，分別為市文科第一名、第二名。他們能否保持住自己的成績(jī)，其他優(yōu)秀學(xué)生能否在高考中脫穎而出，考前這一段的學(xué)習(xí)、調(diào)整將起到重要的作用。

現(xiàn)在三年級(jí)全體同學(xué)在老師的幫助、關(guān)心、指導(dǎo)培養(yǎng)下，同學(xué)們已圓滿完成了高中三年的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)入最后高考沖刺階段，在這最關(guān)鍵時(shí)刻把家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)共商學(xué)生的考前學(xué)習(xí)、生活問(wèn)題。為學(xué)生在今年高考中考出好成績(jī)做最有效的努力。

一、備考工作（首先請(qǐng)家長(zhǎng)了解我校高三復(fù)習(xí)備考的主要做法）

怎樣把握有利時(shí)機(jī)，如何協(xié)調(diào)合力攻堅(jiān)，如何用最佳的方法取得最大的成果，這一切的一切都滲透到我校高三備考的每一個(gè)環(huán)節(jié)中。下面我把學(xué)校高三年級(jí)的復(fù)習(xí)、備考工作的做法和要求向各位家長(zhǎng)報(bào)告一些情況。

（一）以教師為主導(dǎo)，通過(guò)“三個(gè)加強(qiáng)”來(lái)全面落實(shí)和完成高考攻堅(jiān)階段的教學(xué)任務(wù)

一是加強(qiáng)高三各班級(jí)教師群體的優(yōu)勢(shì)與合力的形成，做到統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一步調(diào)，心往一處想，勁往一處使，齊心協(xié)力，和衷共濟(jì)。只有這樣，眾人的合力才能形成，集體的力量才能體現(xiàn)，大家的努力才能轉(zhuǎn)化為累累碩果。

二是加強(qiáng)班主任主觀能動(dòng)性的發(fā)揮和創(chuàng)造性的激發(fā)，做到以最高度的責(zé)任心、最飽滿的熱情、最集中的精力投身到班級(jí)管理之中，深入了解實(shí)際情況，切實(shí)采取有效措施，細(xì)致解決具體問(wèn)題。只有這樣，班級(jí)才會(huì)有特點(diǎn)，才會(huì)有凝聚力，才會(huì)成為學(xué)生展翅騰飛的“航母”。

三是加強(qiáng)各學(xué)科教師教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)和教學(xué)水平的提高，做到自覺(jué)鉆研教學(xué)理論和學(xué)科知識(shí)，自覺(jué)鉆研新教材、新大綱和新的考試說(shuō)明，（教師寫(xiě)學(xué)習(xí)心得，以自己的理解出一套高考全真模擬題。）自覺(jué)鉆研教法、學(xué)法和復(fù)習(xí)的最佳方法，自覺(jué)鉆研近兩年高考試卷和部分著名學(xué)校的最新試題，自覺(jué)鉆研考試規(guī)律和高考應(yīng)試指導(dǎo)方法。只有這樣，學(xué)生才能站得更高，看得更遠(yuǎn)，學(xué)得更好。

（二）以學(xué)生為主體，通過(guò)“三個(gè)樹(shù)立”來(lái)全面迎接和駕馭備考階段的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)

一是樹(shù)立紀(jì)律觀念。越是臨近高考，學(xué)生的思想越容易受到各種影響而出現(xiàn)波動(dòng)，越容易出現(xiàn)集體觀念淡薄和違紀(jì)等現(xiàn)象，所以更要加強(qiáng)紀(jì)律教育，嚴(yán)格管理，考前適當(dāng)放松不等于放縱。通過(guò)耐心細(xì)致的思想政治工作，要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校和年級(jí)組制定的各項(xiàng)管理制度，達(dá)到紀(jì)律好、學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)正。

二是樹(shù)立時(shí)間觀念。對(duì)于高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是分?jǐn)?shù)。在保證學(xué)生有足夠的休息時(shí)間和必要的體育鍛煉時(shí)間的情況下，督促學(xué)生抓緊每一天每一時(shí)，甚至每一分每一秒。同時(shí)強(qiáng)調(diào)要緊緊抓住并充分利用在校的“有效時(shí)間”，注重時(shí)間的有效性，力爭(zhēng)時(shí)時(shí)有收獲，天天有進(jìn)步。

三是樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)觀念。近幾年來(lái)盡管高校招生一再擴(kuò)招，但是只要高校辦學(xué)水平還不是百分之百相同，就一定存在著競(jìng)爭(zhēng)。所以，在復(fù)習(xí)備考階段，在對(duì)學(xué)生正確進(jìn)行生理、心理指導(dǎo)的同時(shí)，應(yīng)要求學(xué)生立足自我、超越自我，明確“競(jìng)爭(zhēng)出成績(jī)，競(jìng)爭(zhēng)出人才”、“人生能有幾回搏”的道理，明確“學(xué)如逆水行舟”的道理，要敢于吃大苦、攻難關(guān)，要力爭(zhēng)上游，奮勇當(dāng)先。這樣才能全面促進(jìn)整體高考水準(zhǔn)的提高。

（三）以管理為重點(diǎn)，通過(guò)“三個(gè)重視”來(lái)全面部署和指揮高考攻堅(jiān)階段的組織工作

一是重視對(duì)高三班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)。畢業(yè)班工作其實(shí)也是一個(gè)系統(tǒng)工程，它不僅涉及到人、財(cái)、物的調(diào)配，而且涉及到教育、教務(wù)等部門的協(xié)同，不僅涉及到高三師生的教和學(xué)，而且涉及到非高三年級(jí)師生的支持和配合，高三工作領(lǐng)導(dǎo)小組全面部署、指揮，并對(duì)在學(xué)校全體教師中形成一種向上的風(fēng)氣負(fù)責(zé)，對(duì)在教學(xué)中形成一種競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)勢(shì)負(fù)責(zé)，對(duì)在整體上形成一種有利的保障機(jī)制負(fù)責(zé)，而且要落實(shí)高三領(lǐng)導(dǎo)小組成員包班級(jí)、包備課組的情況，以使各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

二是重視每次的模擬考試，在認(rèn)真細(xì)致的質(zhì)量分析中調(diào)整復(fù)習(xí)的方向和方法。在高三備考中，適當(dāng)?shù)囟喟才帕艘恍┠M考試，以便了解學(xué)生的情況，檢驗(yàn)復(fù)習(xí)的效果，鍛煉學(xué)生的技能，增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)。多次與外校進(jìn)行“聯(lián)考”，以便能進(jìn)行橫向比較，發(fā)現(xiàn)自身所存在的問(wèn)題。

三是重視教學(xué)信息的收集和采用，做到知己知彼，有的放矢。在高三后期，不僅要收集來(lái)自教育行政部門和教育部考試中心的有關(guān)高考的政策和命題的方向，而且要收集各類研討會(huì)、內(nèi)部資源、報(bào)刊雜志上專家們對(duì)考試說(shuō)明的分析意見(jiàn)和應(yīng)試策略。

（四）以質(zhì)量為根本，通過(guò)“三抓”來(lái)全面提高學(xué)生的成績(jī)

一是抓緊復(fù)習(xí)教學(xué)。要求各科教師在學(xué)校和年級(jí)組的宏觀指導(dǎo)下，大膽、靈活、主動(dòng)，有重點(diǎn)、有特點(diǎn)、有針對(duì)性地微觀把握各自的復(fù)習(xí)，做到因班而異、因人而異，做到無(wú)薄弱學(xué)科、無(wú)薄弱章節(jié)、無(wú)薄弱要點(diǎn)，做到目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、梳理知識(shí)、構(gòu)建框架，做到夯實(shí)基礎(chǔ)、突出能力、練有所得、講有所獲

二是抓好試題的選用。在高三的后期，各地的試題、試卷多如牛毛，而學(xué)生的時(shí)間又非常寶貴，這就要求教師能認(rèn)真抓好試題的選用。一般說(shuō)來(lái)，應(yīng)做到每道試題精心采集，每份試卷集體審定，重要題目避免遺漏，一般題目避免重復(fù)，以保證練得對(duì)路，練得有效。

三是抓實(shí)“磨尖糾偏”。高考中，學(xué)生有任何一科“瘸腿”都將影響高考成績(jī)，同樣沒(méi)有

“2005年高三家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言材料”

一科成績(jī)“冒尖”高考總分也不可能很理想。所以在高考攻堅(jiān)階段，磨尖就是要在幾科中崛起一個(gè)龍頭，糾偏則為學(xué)科分值的提升帶來(lái)一個(gè)更大的空間。在高三后期，除了調(diào)動(dòng)學(xué)生自己磨尖糾偏的積極性外，教師還要確定班級(jí)磨尖糾偏名單，建立磨尖糾偏檔案，實(shí)施磨尖糾偏措施，跟蹤掌握磨尖糾偏成效，以使學(xué)科尖子凸現(xiàn)，使“瘸腿”學(xué)生“健步”，使中檔學(xué)生躍進(jìn)。這樣，才能真正實(shí)現(xiàn)高三班級(jí)管理的科學(xué)、有效。

三、考前沖刺、高考中家長(zhǎng)應(yīng)該做些會(huì)么

隨著高考日期的臨近，大多數(shù)孩子會(huì)或多或少地出現(xiàn)緊張、煩躁、注意力難以集中、記憶力下降、頭痛、失眠等癥狀。這時(shí)候，家長(zhǎng)不管暗地里是如何的心急如焚，表面上你都得扮演的輕松愉快。做為孩子的父母，在這一階段應(yīng)該注意些什么？怎樣才能為孩子提供良好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境？

下面僅圍繞學(xué)生心理素質(zhì)談?wù)勎业南敕ǎ鹤鳛楦呷龑W(xué)生家長(zhǎng)首先要了解高考不是單純的知識(shí)的考試、能力的考試，是全方位的素質(zhì)考驗(yàn)。知識(shí)、能力僅是的必要條件，但不充分，考試的成效還取決于第三因素——心理素質(zhì)。每一位家第都要高度重視決勝高考的第三因素——心理素質(zhì)。因?yàn)椋?/p>

1.高考是難度的考試，是速度的考試，——緊張快速之中能否靜心思考是心理的考試。

2.高考是考生向自己極限的一次沖擊，——所以考生除了要具備一定的智力因素，還要具備非智力因素：心理

第二篇：在高三家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言材料

尊敬的家長(zhǎng):下午好!感謝你們?cè)诎倜χ谐榭諈⒓颖敬螘?huì)議,歡迎你們一起來(lái)討論您們的孩子的教育,學(xué)習(xí)問(wèn)題.現(xiàn)在我就學(xué)校的教育教學(xué)工作的一些做法作一些解釋,也有幾點(diǎn)想法和大家交流,不當(dāng)之處,敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正.近幾年,我們學(xué)校在王校長(zhǎng),趙書(shū)記的帶領(lǐng)下,堅(jiān)持以人為本,一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中求發(fā)展.不斷改善辦學(xué)條件,美

化凈化育人環(huán)境,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),更新教育教學(xué)理理念,提升辦學(xué)的指導(dǎo)思想.近幾年已經(jīng)初步形成了自己的辦學(xué)特點(diǎn),寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,給我校的學(xué)生留下了更大更廣的自主發(fā)展空間,培養(yǎng)了一大批自學(xué)能力強(qiáng),綜合素質(zhì)高的優(yōu)秀學(xué)生.去年我校所取得的高考成績(jī)令每一個(gè)學(xué)生受到鼓舞.理科最高分687分,680分以上4人(全市共21人),文科最高分656分(650分以上全市共6人),上本科一批線(重點(diǎn)大學(xué))156人,上本科二批線425人(比2003增加122人)上本科三批608人,上省專線1100人(比2003年增加337人),2004年春節(jié)我校又順利通過(guò)省專家組驗(yàn)收,被評(píng)為首批本省示范高中.這一屆學(xué)生在高三已參加了兩次市重點(diǎn)中學(xué)統(tǒng)考,整體成績(jī)還是比較理想的,在3月22日的統(tǒng)考中我校理科學(xué)生王超考了674分,全市排第三名,我校文科學(xué)生楊禎考了649分,韓學(xué)廣考了633分,分別為市文科第一名,第二名.他們能否保持住自己的成績(jī),其他優(yōu)秀學(xué)生能否在高考中脫穎而出,考前這一段的學(xué)習(xí),調(diào)整將起到重要的作用.現(xiàn)在高三年級(jí)全體同學(xué)在老師的幫助,關(guān)心,指導(dǎo)培養(yǎng)下,同學(xué)們已圓滿完成了高中三年的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)入最后高考沖刺階段,在這最關(guān)鍵時(shí)刻把家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)共商學(xué)生的考前學(xué)習(xí),生活問(wèn)題.為學(xué)生在今年高考中考出好成績(jī)做最有效的努力.一,備考工作(首先請(qǐng)家長(zhǎng)了解我校高三復(fù)習(xí)備考的主要做法)

怎樣把握有利時(shí)機(jī),如何協(xié)調(diào)合力攻堅(jiān),如何用最佳的方法取得最大的成果,這一切的一切都滲透到我校高三備考的每一個(gè)環(huán)節(jié)中.下面我把學(xué)校高三年級(jí)的復(fù)習(xí),備考工作的做法和要求向各位家長(zhǎng)報(bào)告一些情況.(一)以教師為主導(dǎo),通過(guò)“三個(gè)加強(qiáng)”來(lái)全面落實(shí)和完成高考攻堅(jiān)階段的教學(xué)任務(wù)

一是加強(qiáng)高三各班級(jí)教師群體的優(yōu)勢(shì)與合力的形成,做到統(tǒng)一認(rèn)識(shí),統(tǒng)一步調(diào),心往一處想,勁往一處使,齊心協(xié)力,和衷共濟(jì).只有這樣,眾人的合力才能形成,集體的力量才能體現(xiàn),大家的努力才能轉(zhuǎn)化為累累碩果.二是加強(qiáng)班主任主觀能動(dòng)性的發(fā)揮和創(chuàng)造性的激發(fā),做到以最高度的責(zé)任心,最飽滿的熱情,最集中的精力投身到班級(jí)管理之中,深入了解實(shí)際情況,切實(shí)采取有效措施,細(xì)致解決具體問(wèn)題.只有這樣,班級(jí)才會(huì)有特點(diǎn),才會(huì)有凝聚力,才會(huì)成為學(xué)生展翅騰飛的“航母”.三是加強(qiáng)各學(xué)科教師教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)和教學(xué)水平的提高,做到自覺(jué)鉆研教學(xué)理論和學(xué)科知識(shí),自覺(jué)鉆研新教材,新大綱和新的考試說(shuō)明,(教師寫(xiě)學(xué)習(xí)心得,以自己的理解出一套高考全真模擬題.)自覺(jué)鉆研教法,學(xué)法和復(fù)習(xí)的最佳方法,自覺(jué)鉆研近兩年高考試卷和部分著名學(xué)校的最新試題,自覺(jué)鉆研考試規(guī)律和高考應(yīng)試指導(dǎo)方法.只有這樣,學(xué)生才能站得更高,看得更遠(yuǎn),學(xué)得更好.(二)以學(xué)生為主體,通過(guò)“三個(gè)樹(shù)立”來(lái)全面迎接和駕馭備考階段的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)

一是樹(shù)立紀(jì)律觀念.越是臨近高考,學(xué)生的思想越容易受到各種影響而出現(xiàn)波動(dòng),越容易出現(xiàn)集體觀念淡薄和違紀(jì)等現(xiàn)象,所以更要加強(qiáng)紀(jì)律教育,嚴(yán)格管理,考前適當(dāng)放松不等于放縱.通過(guò)耐心細(xì)致的思想政治工作,要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校和年級(jí)組制定的各項(xiàng)管理制度,達(dá)到紀(jì)律好,學(xué)風(fēng)濃,班風(fēng)正.二是樹(shù)立時(shí)間觀念.對(duì)于高三學(xué)生來(lái)說(shuō),時(shí)間就是分?jǐn)?shù).在保證學(xué)生有足夠的休息時(shí)間和必要的體育鍛煉時(shí)間的情況下,督促學(xué)生抓緊每一天每一時(shí),甚至每一分每一秒.同時(shí)強(qiáng)調(diào)要緊緊抓住并充分利用在校的“有效時(shí)間”,注重時(shí)間的有效性,力爭(zhēng)時(shí)時(shí)有收獲,天天有進(jìn)步.三是樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)觀念.近幾年來(lái)盡管高校招生一再擴(kuò)招,但是只要高校辦學(xué)水平還不是百分之百相同,就一定存在著競(jìng)爭(zhēng).所以,在復(fù)習(xí)備考階段,在對(duì)學(xué)生正確進(jìn)行生理,心理指導(dǎo)的同時(shí),應(yīng)要求學(xué)生立足自我,超越自我,明確“競(jìng)爭(zhēng)出成績(jī),競(jìng)爭(zhēng)出人才”,“人生能有幾回搏”的道理,明確“學(xué)如逆水行舟”的道理,要敢于吃大苦,攻難關(guān),要力爭(zhēng)上游,奮勇當(dāng)先.這樣才能全面促進(jìn)整體高考水準(zhǔn)的提高.(三)以管理為重點(diǎn),通過(guò)“三個(gè)重視”來(lái)全面部署和指揮高考攻堅(jiān)階段的組織工作

一是重視對(duì)高三班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo).畢業(yè)班工作其實(shí)也是一個(gè)系統(tǒng)工程,它不僅涉及到人,財(cái),物的調(diào)配,而且涉及到教育,教務(wù)等部門的協(xié)同,不僅涉及到高三師生的教和學(xué),而且涉及到非高三年級(jí)師生的支持和配合,高三工作領(lǐng)導(dǎo)小組全面部署,指揮,并對(duì)在學(xué)校全體教師中形成一種向上的風(fēng)氣負(fù)責(zé),對(duì)在教學(xué)中形成一種競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)勢(shì)負(fù)責(zé),對(duì)在整體上形成一種有利的保障機(jī)制負(fù)責(zé),而且要

第三篇：高三家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言

各位家長(zhǎng)晚上好！

首先對(duì)于你們今晚的到來(lái)表示歡迎，同時(shí)感謝你們對(duì)學(xué)校工作的支持和配合。

由于高二時(shí)沒(méi)有開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，有的我認(rèn)識(shí)，有的我還不認(rèn)識(shí)，這我有責(zé)任，沒(méi)有及時(shí)和您們溝通。我先說(shuō)一下我自己吧，在高一結(jié)束的時(shí)候原班主任舒老師由于提升為教導(dǎo)主任，工作繁忙，于是由我來(lái)接手這個(gè)班的班主任兼任數(shù)學(xué)課，當(dāng)時(shí)我的心情有些復(fù)雜，為什么？因?yàn)槭胬蠋煄О嘀魅谓?jīng)驗(yàn)老道，汪光愷老師在數(shù)學(xué)界是德高望重，受人景仰。而實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生又是倍受關(guān)注，學(xué)校、家庭、社會(huì)的關(guān)注。因此我作為一名年輕教師深感責(zé)任重大，當(dāng)然這也是對(duì)我的一次挑戰(zhàn)，我雖然不能承諾什么，但我有信心，會(huì)全力以赴。

今天學(xué)校召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的主要是加強(qiáng)學(xué)校與家庭的溝通，如何更好地共同引導(dǎo)孩子進(jìn)行高三階段的復(fù)習(xí)工作，積極備考。對(duì)于學(xué)校、可以說(shuō)是“養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)”不可否認(rèn)，一個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展，而高考又是衡量學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要指標(biāo)；而對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)寒窗苦讀了十幾年的書(shū)，明年六月七、八兩日就要見(jiàn)分曉。高考成敗是孩子人生成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，一個(gè)孩子對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)只是一分子，但是對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)卻是一代人。因此學(xué)校非常重視，新校長(zhǎng)上任以后一切以學(xué)生為中心，一切為了學(xué)生，狠抓學(xué)校的教學(xué)管理，尤其是高三。其實(shí)對(duì)孩子的教育我想需要學(xué)校、家庭和社會(huì)的共同配合，才能取得最后的成功。對(duì)于家庭我們可以和您們面對(duì)面的交流，對(duì)社會(huì)我們只能是呼吁。下面我具體的說(shuō)一下我的幾點(diǎn)想法和做法

第一、這一屆的特殊性。由于高中的新課程改革，高二的新教材與高三教材的內(nèi)容發(fā)生了較大的變化，高考的模式也隨之改變，因此可能與以往不一樣，到時(shí)候誰(shuí)都不想復(fù)讀，誰(shuí)都想走，并且據(jù)估計(jì)，XX年參加高考的安徽考生高達(dá)到62萬(wàn)，是歷屆高三畢業(yè)生最多的一年，而一本、二本的錄取比例幾乎不變，因此競(jìng)爭(zhēng)想當(dāng)?shù)募ち?。這就要求學(xué)生只能是破釜沉舟，背水一戰(zhàn)。

第二、目標(biāo)化教育。給孩子定一個(gè)合理的目標(biāo)，讓他跳起來(lái)能夠得到，努力了能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，當(dāng)然首先對(duì)自己有一個(gè)合理的定位，千萬(wàn)不要對(duì)孩子提出過(guò)高要求，否則會(huì)適得其反，比如說(shuō)現(xiàn)在在五十名到八十名之間的就可以定出爭(zhēng)取一本的目標(biāo)，一百到一百五十名之間的就要爭(zhēng)取二本，一百五之后的就要爭(zhēng)取三本，我要求他們把這個(gè)目標(biāo)落實(shí)到每一次的月考，在態(tài)度上把每一次月考當(dāng)成是高考，最后就會(huì)把高考視為月考，只有這樣才會(huì)有平和而積極的心態(tài)參加高考，不會(huì)過(guò)分的緊張。

第三、注意孩子的學(xué)習(xí)方法。有些孩子一天到晚非常認(rèn)真，上課也能聽(tīng)懂，但自己做題時(shí)就不行了，不能舉一反三，因此成績(jī)進(jìn)步不明顯，其實(shí)我發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象是比較普遍，因此我們的具體做法首先是要求學(xué)生在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)要回歸課本，回歸課本不是簡(jiǎn)單的看課本，否則毫無(wú)意義，而是通過(guò)典型的題目去加深對(duì)課本的概念、定理、性質(zhì)的理解，當(dāng)你對(duì)課本熟悉以后再去解題，就能以不變應(yīng)萬(wàn)變，很多學(xué)生解題能力差就是因?yàn)閷?duì)課本內(nèi)容理解不深只是停留在表面上，甚至拋到一邊去，再說(shuō)高考命題專家不是到處抄題而是拿著課本在編題目，知識(shí)點(diǎn)源于課本，因此回歸課本顯得尤為重要，當(dāng)然學(xué)理科的不做題目肯定不行，但做題目不能盲目，需要反思，就象牛吃草一樣需要反芻。只有不斷地總結(jié)，才會(huì)不斷地提高。其次學(xué)習(xí)成功學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，用一本練習(xí)本整理錯(cuò)題是一種很有效的方法，做錯(cuò)的題必須重視，看看是由于自己的粗心大意造成的，還是對(duì)知識(shí)點(diǎn)不清楚造成的，是前者則應(yīng)告誡自己下次小心，是后者則應(yīng)立即返回課本細(xì)讀知識(shí)點(diǎn)或向老師請(qǐng)教,直到真正弄清楚,爭(zhēng)取下次再遇到此類問(wèn)題不重犯錯(cuò)，由于高三練習(xí)量大，要求孩子及時(shí)將練習(xí)和考試中的錯(cuò)誤整理到錯(cuò)題集，并定期翻看，養(yǎng)成習(xí)慣，這樣在將來(lái)的高考中就可以減少不必要的失分，千萬(wàn)不能以為平時(shí)的練習(xí)無(wú)所謂，因?yàn)椴还苁呛昧?xí)慣還是壞習(xí)慣他都是有慣性的，平時(shí)不注意，你說(shuō)高考注意點(diǎn)那時(shí)不可能的。再次就是要求學(xué)生不懂就問(wèn)，學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，既學(xué)又問(wèn)。有位理科狀元說(shuō)：多錯(cuò)幾題沒(méi)關(guān)系,有什么問(wèn)題，不要埋在心中，更不能置之不理，如果去問(wèn)老師不僅能解決一道題，還可能解決你的一連串(一類)問(wèn)題，在做練習(xí)時(shí)，對(duì)一些拿不準(zhǔn)的問(wèn)題，不僅注意向老師請(qǐng)教，還可以和同學(xué)討論，相互啟發(fā)，彼此得益。其實(shí)我們老師也一樣，不敢說(shuō)那個(gè)題目都能做，碰到一些拿不準(zhǔn)的問(wèn)題也會(huì)和其他老師交流，這樣會(huì)加深對(duì)題目的理解。最后我想說(shuō)的是雖然是實(shí)驗(yàn)班，但對(duì)大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)還是要重視基礎(chǔ)題和中檔題，要求他們不要鉆牛角尖，搞偏題和怪題。因?yàn)楦呖碱}的易中難的比例是5：3：2，只要你把前面的兩種做好，就有120分了，再說(shuō)你只有基礎(chǔ)扎實(shí)后才能思考難題啊。

第四、注意孩子的心理變化。到了高三，孩子都有十七八歲了，高考的重要性不言而喻，如果說(shuō)他們不緊張，那是不可能的。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生表現(xiàn)出自信心不足，還有一些表現(xiàn)出的是考前憂郁癥，尤其是臨近高考時(shí)更為突出。在學(xué)校，由于高三考試的密度比高

一、高二有所增大，此時(shí)考試的結(jié)果會(huì)影響到孩子的情緒；而在家里，又免不了父母經(jīng)常嘮叨，并且始終重復(fù)著同樣的一個(gè)話題，這樣會(huì)有意無(wú)意地給孩子造成了壓力，使學(xué)生感到家庭壓力大，煩躁苦惱。因此作為我們的家長(zhǎng)要正確看待孩子考試的分?jǐn)?shù)，有時(shí)候孩子考試成績(jī)不好，作為父母也不要大驚小怪，更不能責(zé)罵孩子，應(yīng)心平氣和地同孩子分析考不好的原因，對(duì)孩子心中的煩惱，應(yīng)及時(shí)的疏導(dǎo)和消除，同時(shí)對(duì)孩子的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，每一次進(jìn)步，家長(zhǎng)都應(yīng)給予鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，不要吝嗇，以此增強(qiáng)孩子的自信心。在家里給孩子營(yíng)造一個(gè)寬松愉悅的家庭環(huán)境，讓家庭成為孩子學(xué)習(xí)和生活的平靜港灣，使孩子能有一個(gè)健康的心理進(jìn)行復(fù)習(xí)備考。總之一句話：要求我們?cè)谄綍r(shí)多一些理解和鼓勵(lì)，少一些責(zé)備，多與孩子溝通，只有通過(guò)溝通才能了解到孩子所想的和所需的，最后我們衷心的希望和各位家長(zhǎng)一道，為我們今年這屆高三的成功而共同探索，拼搏，貢獻(xiàn)出我們的熱情，智慧和力量，追求高三復(fù)習(xí)的有效方法與途徑，以期在XX年高考中取得輝煌的成績(jī)。

謝謝！

第四篇：2005年高三家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言材料公眾演講

尊敬的家長(zhǎng)：下午好！感謝你們?cè)诎倜χ谐榭諈⒓颖敬螘?huì)議，歡迎你們一起來(lái)討論您們的孩子的教育、學(xué)習(xí)問(wèn)題。現(xiàn)在我就學(xué)校的教育教學(xué)工作的一些做法作一些解釋，也有幾點(diǎn)想法和大家交流，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正。

現(xiàn)在三年級(jí)全體同學(xué)在老師的幫助、關(guān)心、指導(dǎo)培養(yǎng)下，同學(xué)們已圓滿完成了高中三年的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)入最后高考沖刺階段，在這最關(guān)鍵時(shí)刻把家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)共商學(xué)生的考前學(xué)習(xí)、生活問(wèn)題。為學(xué)生在今年高考中考出好成績(jī)做最有效的努力。

一、備考工作（首先請(qǐng)家長(zhǎng)了解我校高三復(fù)習(xí)備考的主要做法）

怎樣把握有利時(shí)機(jī)，如何協(xié)調(diào)合力攻堅(jiān)，如何用最佳的方法取得最大的成果，這一切的一切都滲透到我校高三備考的每一個(gè)環(huán)節(jié)中。下面我把學(xué)校高三年級(jí)的復(fù)習(xí)、備考工作的做法和要求向各位家長(zhǎng)報(bào)告一些情況。

（一）以教師為主導(dǎo)，通過(guò)“三個(gè)加強(qiáng)”來(lái)全面落實(shí)和完成高考攻堅(jiān)階段的教學(xué)任務(wù)

一是加強(qiáng)高三各班級(jí)教師群體的優(yōu)勢(shì)與合力的形成，做到統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一步調(diào)，心往一處想，勁往一處使，齊心協(xié)力，和衷共濟(jì)。只有這樣，眾人的合力才能形成，集體的力量才能體現(xiàn)，大家的努力才能轉(zhuǎn)化為累累碩果。

二是加強(qiáng)班主任主觀能動(dòng)性的發(fā)揮和創(chuàng)造性的激發(fā)，做到以最高度的責(zé)任心、最飽滿的熱情、最集中的精力投身到班級(jí)管理之中，深入了解實(shí)際情況，切實(shí)采取有效措施，細(xì)致解決具體問(wèn)題。只有這樣，班級(jí)才會(huì)有特點(diǎn)，才會(huì)有凝聚力，才會(huì)成為學(xué)生展翅騰飛的“航母”。

三是加強(qiáng)各學(xué)科教師教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)和教學(xué)水平的提高，做到自覺(jué)鉆研教學(xué)理論和學(xué)科知識(shí)，自覺(jué)鉆研新教材、新大綱和新的考試說(shuō)明，（教師寫(xiě)學(xué)習(xí)心得，以自己的理解出一套高考全真模擬題。）自覺(jué)鉆研教法、學(xué)法和復(fù)習(xí)的最佳方法，自覺(jué)鉆研近兩年高考試卷和部分著名學(xué)校的最新試題，自覺(jué)鉆研考試規(guī)律和高考應(yīng)試指導(dǎo)方法。只有這樣，學(xué)生才能站得更高，看得更遠(yuǎn)，學(xué)得更好。

（二）以學(xué)生為主體，通過(guò)“三個(gè)樹(shù)立”來(lái)全面迎接和駕馭備考階段的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)

一是樹(shù)立紀(jì)律觀念。越是臨近高考，學(xué)生的思想越容易受到各種影響而出現(xiàn)波動(dòng)，越容易出現(xiàn)集體觀念淡薄和違紀(jì)等現(xiàn)象，所以更要加強(qiáng)紀(jì)律教育，嚴(yán)格管理，考前適當(dāng)放松不等于放縱。通過(guò)耐心細(xì)致的思想政治工作，要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校和年級(jí)組制定的各項(xiàng)管理制度，達(dá)到紀(jì)律好、學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)正。

二是樹(shù)立時(shí)間觀念。對(duì)于高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是分?jǐn)?shù)。在保證學(xué)生有足夠的休息時(shí)間和必要的體育鍛煉時(shí)間的情況下，督促學(xué)生抓緊每一天每一時(shí)，甚至每一分每一秒。同時(shí)強(qiáng)調(diào)要緊緊抓住并充分利用在校的“有效時(shí)間”，注重時(shí)間的有效性，力爭(zhēng)時(shí)時(shí)有收獲，天天有進(jìn)步。

三是樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)觀念。近幾年來(lái)盡管高校招生一再擴(kuò)招，但是只要高校辦學(xué)水平還不是百分之百相同，就一定存在著競(jìng)爭(zhēng)。所以，在復(fù)習(xí)備考階段，在對(duì)學(xué)生正確進(jìn)行生理、心理指導(dǎo)的同時(shí)，應(yīng)要求學(xué)生立足自我、超越自我，明確“競(jìng)爭(zhēng)出成績(jī)，競(jìng)爭(zhēng)出人才”、“人生能有幾回搏”的道理，明確“學(xué)如逆水行舟”的道理，要敢于吃大苦、攻難關(guān)，要力爭(zhēng)上游，奮勇當(dāng)先。這樣才能全面促進(jìn)整體高考水準(zhǔn)的提高。

（三）以管理為重點(diǎn)，通過(guò)“三個(gè)重視”來(lái)全面部署和指揮高考攻堅(jiān)階段的組織工作

一是重視對(duì)高三班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)。畢業(yè)班工作其實(shí)也是一個(gè)系統(tǒng)工程，它不僅涉及到人、財(cái)、物的調(diào)配，而且涉及到教育、教務(wù)等部門的協(xié)同，不僅涉及到高三師生的教和學(xué)，而且涉及到非高三年級(jí)師生的支持和配合，高三工作領(lǐng)導(dǎo)小組全面部署、指揮，并對(duì)在學(xué)校全體教師中形成一種向上的風(fēng)氣負(fù)責(zé)，對(duì)在教學(xué)中形成一種競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)勢(shì)負(fù)責(zé)，對(duì)在整體上形成一種有利的保障機(jī)制負(fù)責(zé)，而且要落實(shí)高三領(lǐng)導(dǎo)小組成員包班級(jí)、包備課組的情況，以使各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

二是重視每次的模擬考試，在認(rèn)真細(xì)致的質(zhì)量分析中調(diào)整復(fù)習(xí)的方向和方法。在高三備考中，適當(dāng)?shù)囟喟才帕艘恍┠M考試，以便了解學(xué)生的情況，檢驗(yàn)復(fù)習(xí)的效果，鍛煉學(xué)生的技能，增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)。多次與外校進(jìn)行“聯(lián)考”，以便能進(jìn)行橫向比較，發(fā)現(xiàn)自身所存在的問(wèn)題。

三是重視教學(xué)信息的收集和采用，做到知己知彼，有的放矢。在高三后期，不僅要收集來(lái)自教育行政部門和教育部考試中心的有關(guān)高考的政策和命題的方向，而且要收集各類研討會(huì)、內(nèi)部資源、報(bào)刊雜志上專家們對(duì)考試說(shuō)明的分析意見(jiàn)和應(yīng)試策略。

（四）以質(zhì)量為根本，通過(guò)“三抓”來(lái)全面提高學(xué)生的成績(jī)

一是抓緊復(fù)習(xí)教學(xué)。要求各科教師在學(xué)校和年級(jí)組的宏觀指導(dǎo)下，大膽、靈活、主動(dòng)，有重點(diǎn)、有特點(diǎn)、有針對(duì)性地微觀把握各自的復(fù)習(xí)，做到因班而異、因人而異，做到無(wú)薄弱學(xué)科、無(wú)薄弱章節(jié)、無(wú)薄弱要點(diǎn)，做到目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、梳理知識(shí)、構(gòu)建框架，做到夯實(shí)基礎(chǔ)、突出能力、練有所得、講有所獲

二是抓好試題的選用。在高三的后期，各地的試題、試卷多如牛毛，而學(xué)生的時(shí)間又非常寶貴，這就要求教師能認(rèn)真抓好試題的選用。一般說(shuō)來(lái)，應(yīng)做到每道試題精心采集，每份試卷集體審定，重要題目避免遺漏，一般題目避免重復(fù)，以保證練得對(duì)路，練得有效。

三是抓實(shí)“磨尖糾偏”。高考中，學(xué)生有任何一科“瘸腿”都將影響高考成績(jī)，同樣沒(méi)有

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一科成績(jī)“冒尖”高考總分也不可能很理想。所以在高考攻堅(jiān)階段，磨尖就是要在幾科中崛起一個(gè)龍頭，糾偏則為學(xué)科分值的提升帶來(lái)一個(gè)更大的空間。在高三后期，除了調(diào)動(dòng)學(xué)生自己磨尖糾偏的積極性外，教師還要確定班級(jí)磨尖糾偏名單，建立磨尖糾偏檔案，實(shí)施磨尖糾偏措施，跟蹤掌握磨尖糾偏成效，以使學(xué)科尖子凸現(xiàn)，使“瘸腿”學(xué)生“健步”，使中檔學(xué)生躍進(jìn)。這樣，才能真正實(shí)現(xiàn)高三班級(jí)管理的科學(xué)、有效。

三、考前沖刺、高考中家長(zhǎng)應(yīng)該做些會(huì)么

隨著高考日期的臨近，大多數(shù)孩子會(huì)或多或少地出現(xiàn)緊張、煩躁、注意力難以集中、記憶力下降、頭痛、失眠等癥狀。這時(shí)候，家長(zhǎng)不管暗地里是如何的心急如焚，表面上你都得扮演的輕松愉快。做為孩子的父母，在這一階段應(yīng)該注意些什么？怎樣才能為孩子提供良好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境？

下面僅圍繞學(xué)生心理素質(zhì)談?wù)勎业南敕ǎ鹤鳛楦呷龑W(xué)生家長(zhǎng)首先要了解高考不是單純的知識(shí)的考試、能力的考試，是全方位的素質(zhì)考驗(yàn)。知識(shí)、能力僅是考好的必要條件，但不充分，考試的成效還取決于第三因素——心理素質(zhì)。每一位家第都要高度重視決勝高考的第三因素——心理素質(zhì)。因?yàn)椋?/p>

1.高考是難度的考試，是速度的考試，——緊張快速之中能否靜心思考是心理的考試。

2.高考是考生向自己極限的一次沖擊，——所以考生除了要具備一定的智力因素，還要具備非智力因素：心理、意

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第五篇：勵(lì)志演講：家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言

勵(lì)志演講：家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：

大家好！我是這個(gè)班的班主任兼語(yǔ)文老師，我發(fā)言的題目是《加強(qiáng)教育合作

減少教育漏洞》。首先要給大家道個(gè)歉，這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)本來(lái)是早該開(kāi)的，五年級(jí)就有這個(gè)計(jì)劃，誰(shuí)知幾次組織都被別的安排給沖開(kāi)了，就包括這次，也因?yàn)橐浜蠈W(xué)校的統(tǒng)一安排，又比原計(jì)劃推遲了兩周。

想開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，確實(shí)是想把我們的一些想法、做法，和孩子們的一些情況以及咱們部分家長(zhǎng)的一些做法，咱誰(shuí)也別保留，都拿出來(lái)共同交流一下，一起來(lái)謀劃一番孩子們的未來(lái)，目的是讓咱們以后在教育子女的問(wèn)題上少走一些彎路。

咱們四小歷來(lái)重視六年級(jí)的工作。對(duì)于家長(zhǎng)和學(xué)生來(lái)說(shuō)，六年級(jí)無(wú)非是處于一個(gè)階段向另一個(gè)階段過(guò)渡的時(shí)期，除此無(wú)甚大礙。對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，意義卻非比尋常，六年級(jí)是畢業(yè)年級(jí)，是出成品的時(shí)候，是向家長(zhǎng)向社會(huì)交答卷的時(shí)候，對(duì)于這一關(guān)鍵年級(jí)的工作，學(xué)校早形成了一定的工作模式，那就是十二個(gè)字：抓緊時(shí)間、指導(dǎo)思想、強(qiáng)化學(xué)習(xí)。咱們這次家長(zhǎng)會(huì)，就是落實(shí)這一經(jīng)驗(yàn)的一個(gè)具體做法。

下邊我代表我們班數(shù)學(xué)楊老師及其他所有任課教師，先向大家簡(jiǎn)要匯報(bào)一下我班的各項(xiàng)工作：

本學(xué)期，我們繼續(xù)按計(jì)劃落實(shí)了我們的“學(xué)生自我教育及班級(jí)自動(dòng)化管理”實(shí)驗(yàn)研究；繼續(xù)進(jìn)行了“學(xué)生不良心理的調(diào)適”研究；分三個(gè)階段重點(diǎn)整治了上網(wǎng)現(xiàn)象，我們還整治了一些其他不良惡習(xí)及現(xiàn)象，進(jìn)行了大量家訪；繼續(xù)開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)；新開(kāi)設(shè)了主題活動(dòng)周項(xiàng)目，確保每周有一個(gè)活動(dòng)主題；引導(dǎo)學(xué)生建立個(gè)人進(jìn)步檔案，忠實(shí)記錄自己的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高自信；引導(dǎo)學(xué)生設(shè)定學(xué)習(xí)對(duì)手和目標(biāo)分，加強(qiáng)自制；分階段分批樹(shù)立學(xué)習(xí)典型，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛；對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣差的同學(xué)實(shí)行全程跟蹤管理；大力進(jìn)行安全教育；強(qiáng)化愛(ài)護(hù)眼睛保護(hù)視力的教育，并讓學(xué)生學(xué)會(huì)了做眼保健操；進(jìn)行了孝親敬長(zhǎng)的教育和分擔(dān)家庭責(zé)任的教育；深入開(kāi)展了“八榮八恥”教育，并結(jié)合實(shí)際提出了我班的“八榮八恥”標(biāo)準(zhǔn)。在各位的大力支持下，去冬語(yǔ)數(shù)兩科考試均成績(jī)突出；在創(chuàng)建平安校園活動(dòng)中，特色明顯成效顯著；五名同學(xué)先后榮獲了市級(jí)三好學(xué)生榮譽(yù)；十余人次在各項(xiàng)征文活動(dòng)或書(shū)法、繪畫(huà)比賽中，分獲國(guó)家級(jí)、省市縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)或有文章在報(bào)刊上發(fā)表。另外，尤其值得一提的是，在去冬學(xué)校組織的數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，我班穩(wěn)居第一，獎(jiǎng)狀現(xiàn)在還掛在后邊墻上。

我們班的同學(xué)都熟知一個(gè)公式：80%的情商+20%的智商=，情商就是自制能力、心理承受能力、獨(dú)立處理問(wèn)題的能力和情感意志等品質(zhì)這些非智力因素的總和。我們傳統(tǒng)意義上的教育只重視了智商，忽視了占80%的情商，所以，今后我們的工作重點(diǎn)必將放在有效開(kāi)發(fā)學(xué)生80%的情商上，通俗地說(shuō)就是：強(qiáng)化育人，不放松教書(shū)！另外，還要狠抓學(xué)生的文面和學(xué)習(xí)效率，還要做好學(xué)生小學(xué)升初中的心理過(guò)渡工作。

下邊再說(shuō)說(shuō)我的學(xué)生。孩子們確實(shí)形成了一些另人驕傲的風(fēng)氣：

1、有正義感、富有同情心、心地純潔善良（舉付鵬飛、王正梁、王小霞等幾名同學(xué)積極救助跌昏的小同學(xué)的事例和王凱、原野拾金不昧的事例）；

2、自我管理能力強(qiáng)，能自我組織班會(huì)且會(huì)風(fēng)良好；

3、能精細(xì)完成各項(xiàng)作業(yè)，有的甚至在完成規(guī)定作業(yè)之外多完。日記，還有每天寫(xiě)四五百字的；

4、部分同學(xué)明爭(zhēng)暗賽，勁頭足、長(zhǎng)進(jìn)快，比如：李凡、劉泳秀、馮瑞、郝浩杰、郭二銜、張林峰等；

5、大部分都懂事、體貼家長(zhǎng)，會(huì)做力所能及的事為家長(zhǎng)分憂，如：于薇、牛楨、鄭佩于、李少杰、劉志杰、田志宇等；

6、學(xué)有所長(zhǎng)，寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、舞蹈、彈琴或?qū)懽鳎心Ｓ袠?，如：牛楨、楊一凡、焦瑞、倪琦等同學(xué)的字；趙楠、侯曉東、李曉蘭、王燁等同學(xué)的畫(huà)；劉泳秀、田悅等同學(xué)的器樂(lè)（咱們所看到的前后黑板上的版面，就全部是學(xué)生自己設(shè)計(jì)的，牛楨寫(xiě)了字，趙楠、侯曉東畫(huà)了畫(huà)，非常漂亮！這里也恰好有部分書(shū)畫(huà)作品，我們可以共同來(lái)欣賞一下）；

7、大部分同學(xué)能慎重選擇朋友，有良好的交際圈子，有共同友誼的追求，如：牛楨、劉泳秀、李曉蘭等同學(xué)組成的朋友圈；李少杰、原野、張林峰、劉志杰等同學(xué)組成的朋友圈。這一點(diǎn)，希望家長(zhǎng)要理智地給予適當(dāng)方式的引導(dǎo)，“近朱者赤，近墨者黑”的道理我們要懂；

8、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣好，大人省心，如：靳安琪、于薇、牛楨、李少杰、劉志杰等同學(xué)。當(dāng)然，也有不好的現(xiàn)象，我想重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)。我略微歸了歸類，有以下幾個(gè)方面：一是思想問(wèn)題：有些同學(xué)基礎(chǔ)差點(diǎn)，得到的負(fù)面評(píng)價(jià)多了些，自己就認(rèn)定自己不行，破罐子破摔；再就是學(xué)習(xí)目的不明確、隨大流；也有心胸不開(kāi)闊，動(dòng)不動(dòng)就和別人致氣，每天陰多晴少影響學(xué)習(xí)的；也有認(rèn)為家長(zhǎng)和老師的招數(shù)不過(guò)如此，自以為臨近畢業(yè)了，該為所欲為就為所欲為吧；第二個(gè)方面是學(xué)習(xí)：有作業(yè)欠賬的、未養(yǎng)成早讀習(xí)慣的、上課愛(ài)說(shuō)話做小動(dòng)作的、上課不帶書(shū)的、抄作業(yè)的、書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真的、不改錯(cuò)字錯(cuò)題的、沒(méi)有養(yǎng)成預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)習(xí)慣的；第三是行為習(xí)慣方面，有一些典型的問(wèn)題：

1、不講衛(wèi)生。；

2、說(shuō)話粗俗野蠻，愛(ài)欺侮人；

3、缺乏安全意識(shí)。這里要給路遠(yuǎn)的學(xué)生家長(zhǎng)道個(gè)歉，有家長(zhǎng)心疼子女路遠(yuǎn)，幾次來(lái)要求騎車，我硬是硬起心腸沒(méi)答應(yīng)，為什么呢？安全重要啊！前兩屆有李莊的一位同學(xué)騎車，星期一班會(huì)上剛強(qiáng)調(diào)騎車的安全問(wèn)題，下午放學(xué)，他就在西環(huán)路上讓摩托車撞了，骨折，肇事者也跑了，悔之晚矣！步行是辛苦點(diǎn)，可是它對(duì)小孩來(lái)說(shuō)，也是一種磨煉哪，況且咱家長(zhǎng)也能省不少心哪！希望家長(zhǎng)繼續(xù)支持我們這一決定；

4、奢侈、講排場(chǎng)、胡亂花錢、盲目攀比。我們規(guī)定：女生不得用化妝品、不得佩戴首飾；任何人不得往學(xué)校帶移動(dòng)電話、MP3等高檔消費(fèi)品；過(guò)生日不得要求家長(zhǎng)到飯店請(qǐng)客吃飯（典型舉例略）；

5、上網(wǎng)。網(wǎng)絡(luò)危害是全國(guó)通病，我班也未能幸免，幾個(gè)同學(xué)旅禁不止，去冬今春，我下了決心，幾乎把小西環(huán)以東、廣場(chǎng)以南的網(wǎng)吧暗訪了一遍，有幾個(gè)是重點(diǎn)去了七八遍，還買來(lái)《陶宏開(kāi)：戒除網(wǎng)癮》一書(shū)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，各位家長(zhǎng)，如果你對(duì)網(wǎng)絡(luò)的危害還沒(méi)有足夠認(rèn)識(shí)的話，建議您抽空到附近的網(wǎng)吧看看，網(wǎng)吧里都是些什么人，網(wǎng)上都是些什么東西，網(wǎng)吧害人哪！

6、偷竊或禍害群眾；

8、失控以及其他問(wèn)題。而這些問(wèn)題的出現(xiàn)又呈現(xiàn)以下幾個(gè)規(guī)律：

1、農(nóng)村家庭的居多；

2、問(wèn)題家庭（如：?jiǎn)斡H家庭、離異及重組家庭、不和睦家庭等）居多；

3、家庭疏于管理的容易出上述問(wèn)題；

4、隔代撫養(yǎng)或教育的居多；

5、從地域分布上看，橋西片、閻家臺(tái)、李莊片的居多，這樣說(shuō)并沒(méi)有地域歧視的意思，而是提醒這一片的家長(zhǎng)，咱不幸處在這一范圍內(nèi)，就需要比別的家長(zhǎng)更上心一點(diǎn)才行，這一范圍內(nèi)的男生，最好控制他們結(jié)伙外出玩耍。

具體到自己孩子的在校表現(xiàn)，我們的班委依據(jù)平時(shí)記錄，逐人整理了詳盡的個(gè)人資料，好壞方面都有，非?？陀^，誰(shuí)感興趣，散會(huì)后可來(lái)查閱孩子在學(xué)校的日常表現(xiàn)。我要強(qiáng)調(diào)的是，孩子們出問(wèn)題了，咱們大人心態(tài)首先要放正，他們這個(gè)年齡段出點(diǎn)問(wèn)題，都屬正常，因?yàn)樾?，無(wú)知嘛，大人還經(jīng)受不住種種誘惑犯罪呢。關(guān)鍵是查找原因，實(shí)際上，孩子的問(wèn)題往往是由學(xué)校，尤其是家庭的教育疏漏造成的，再加上社會(huì)的誘惑，就很容易出問(wèn)題。所以，學(xué)校要盡到教育責(zé)任，家庭要盡到監(jiān)管責(zé)任，再互通教育信息，別給孩子閃教育、監(jiān)管漏洞，問(wèn)題就少了。這里給各位家長(zhǎng)一個(gè)電話（略），除了上課，只要大家肯打，我肯定接，決不嫌麻煩。咱們有些家長(zhǎng)就不錯(cuò)，比如：劉兵的媽媽、李偉豪家長(zhǎng)、蘇國(guó)超家長(zhǎng)、栗志遠(yuǎn)家長(zhǎng)、王正梁、倪琦、王小霞、劉泳秀家長(zhǎng)、張帆、石靜、王子仁家長(zhǎng)、楊少華、楊一凡、楊柳家長(zhǎng)等等，這些家長(zhǎng)我先后都有接觸，尤其是前三位，他們?yōu)楹⒆铀冻龅呐ΤＡ钊擞芍耘宸?、萬(wàn)分感動(dòng)，這里僅舉一例（以劉兵的媽媽為例）。有的交往雖少甚至從未謀面，但來(lái)自家庭的良好影響，卻讓人能明顯感覺(jué)得到，如：靳安琪、于薇、牛楨、李少杰、劉志杰、桑珂、王凱、李爽、秦鈺杰等家長(zhǎng)。有的家長(zhǎng)在老師并未要求的情況下，每天親自檢查批改孩子的作業(yè)，讓人極為欽佩，這樣的家長(zhǎng)，別管哪位老師執(zhí)教，又有誰(shuí)敢對(duì)您的孩子掉以輕心啊？ 有一次我去家訪，碰到一位一年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)，她的話可能代表了一大部分家長(zhǎng)的心聲，她說(shuō)：“老師布置的作業(yè)，怎能每天讓家長(zhǎng)批呢？”我馬上反駁：“你的孩子長(zhǎng)大了，是養(yǎng)活你還是養(yǎng)活他的老師呢？咱應(yīng)當(dāng)勵(lì)志名言（004km.cn）名人名言盡主要責(zé)任哪！”然后再講道理：“

1、你不懂教育規(guī)律，小孩關(guān)鍵是養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣，我們劉校長(zhǎng)有句話我印象非常深：‘一生有個(gè)好習(xí)慣，就像把錢存入了銀行，可以定期吃利息受益；若養(yǎng)成了壞習(xí)慣，就像貸了款，人家隨時(shí)都可能來(lái)勒咱的皮。’我們學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)就是“打好基礎(chǔ)，養(yǎng)好習(xí)慣”老師讓你現(xiàn)在費(fèi)點(diǎn)心，讓孩子養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣，你以后可省去好多麻煩；

2、你的孩子對(duì)老師來(lái)說(shuō)是七八十分之一，即便你是國(guó)家總統(tǒng)，老師也有通天的本領(lǐng)，他也不可能把百分之百的精力都投入到你的孩子身上，充其量也不過(guò)是七八十分之一左右，而你呢，一投入就是百分之百，別的孩子不可能來(lái)分享你的教育付出，你算算哪個(gè)更能保證效果；

3、我的女兒也上一年級(jí)，我很樂(lè)意這樣做?！痹挷恢新?tīng)理卻直，很多家長(zhǎng)正是在這種錯(cuò)誤的思想支配之下，神化了學(xué)校的教育功能，輕易放棄了自己的教育權(quán)利和義務(wù)。不客氣地講，咱在座的有幾位家長(zhǎng)，有打麻將喝酒的時(shí)間，卻沒(méi)時(shí)間管孩子，等出問(wèn)題找上家門了，抬手就是一記耳光，怒喝一聲：“你這不爭(zhēng)氣的東西！”我忍不住問(wèn)，這是孩子的責(zé)任嗎？孩子的飯沒(méi)人做，衣服沒(méi)人洗，長(zhǎng)期處于失控狀態(tài)之下，不出問(wèn)題才怪呢！有的家長(zhǎng)打了一下午麻將，回家后看到自己的孩子在完作業(yè)，廚房里冷鍋冷灶的，她生氣了，你猜她怎么說(shuō)：“完、完、完，就知道完作業(yè)不知道做飯！”哪里見(jiàn)過(guò)這樣的家長(zhǎng)？你知道孩子在日記里是怎樣聲討你的嗎？這樣的學(xué)生，我絕對(duì)支持她和家長(zhǎng)討說(shuō)法！有的家長(zhǎng)不服氣，和我抬杠：“我們附近的某某某，人家的家長(zhǎng)還管過(guò)人家嗎，家長(zhǎng)該打麻將打麻將，孩子光學(xué)習(xí)好?！蔽艺f(shuō)：“

一、你得先埋怨自己沒(méi)有人家的福氣，沒(méi)有攤上那么省心的子女；

二、你不能以偏概全，我們每屆四百多學(xué)生，不能否認(rèn)你說(shuō)的情況沒(méi)有，但絕對(duì)是個(gè)別現(xiàn)象，只有數(shù)量多成了普遍現(xiàn)象，才是規(guī)律性的東西啊?！庇械募议L(zhǎng)也很冤枉：“他要錢就給，從來(lái)沒(méi)有撥過(guò)回，還給他報(bào)了補(bǔ)習(xí)班?！蹦銢](méi)有意識(shí)到，這和扇孩子是一個(gè)道理，都是在尋求自己的心理平衡，在推卸自己的教育責(zé)任！不是給他錢或找個(gè)地方一安置他就算了，家庭教育是不容替代的，再優(yōu)秀的學(xué)校、再出色的老師，也絕對(duì)取代不了家庭教育！教育學(xué)上講，決定人的一生的三個(gè)要素是：遺傳、教育、環(huán)境。遺傳，咱沒(méi)辦法改變；教育，學(xué)校那一塊，咱說(shuō)了不算，家庭這一塊咱可說(shuō)了算??；還有環(huán)境，古代孟子的母親為給孩子提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，三遷其居所，而我們就不能當(dāng)著孩子的面不打麻將少吵架嗎？出問(wèn)題的孩子，人家為什么說(shuō)“沒(méi)教養(yǎng)”呢？那就是說(shuō)，孩子不是一生下來(lái)就萬(wàn)事大吉了，那是我們后半輩子的指望啊，就是為了我們自己，也要盡“教”和“養(yǎng)”的義務(wù)?。∽⒁饨甜B(yǎng)一詞，是“教”在前而“養(yǎng)”在后，顯然，家長(zhǎng)的言傳身教是世所公認(rèn)的頭等大事！

有的家長(zhǎng)也很困惑，怎么管教孩子呢？我盡我所知談幾點(diǎn)：

1、教育孩子，絕對(duì)要注意守好道德底線，要不遺余力地培養(yǎng)孩子的優(yōu)秀道德品質(zhì)，如：拾金不昧、有愛(ài)心、孝順長(zhǎng)輩、講文明禮貌等。有的家長(zhǎng)擔(dān)心，這樣教育孩子會(huì)使孩子吃虧，沒(méi)有的事！想想居民區(qū)或村子里，哪一種人最受人尊重？是德高望重、品德高尚的人！有的人品行不高，耀武揚(yáng)威找不到感覺(jué)，別人可能畏于你的權(quán)勢(shì)或淫威，當(dāng)面低眉順眼，卻難保背后不指你的脊梁骨，甚至對(duì)你下黑手！我常對(duì)有的家長(zhǎng)說(shuō)：“要看好自己的孩子，不要等警車開(kāi)到家門口了，你都還沒(méi)弄清楚是怎么一回事呢。”就是對(duì)此而言的。

2、注意管好孩子的業(yè)余時(shí)間（如：放學(xué)后、上學(xué)前、星期天、節(jié)假日），這些時(shí)間絕對(duì)不能失控；嚴(yán)格控制零花錢，享受性或攀比性的支出絕對(duì)禁止為妙；絕對(duì)禁止自制能力差的孩子經(jīng)常結(jié)伙。記得可能是胡繩說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人的腦子的容量是有限的，這方面想得多了那方面想得就少了?！边@話是很有道理的。

3、盡可能讓孩子多讀有益的書(shū)，我常給學(xué)生分析“智慧”一詞中“智”的寫(xiě)法：上邊一“知識(shí)”的“知”字，下邊一“日子”的“日”字，就是說(shuō)，每日增長(zhǎng)知識(shí)就形成了智慧，讀書(shū)就是增長(zhǎng)知識(shí)，書(shū)不會(huì)白讀，都要形成智慧使腦瓜子聰明起來(lái)的！業(yè)余時(shí)間多和孩子交流，分享他的快樂(lè)，分擔(dān)他的痛苦，多陪孩子郊游、登山、散步，和他增進(jìn)感情。

4、絕對(duì)注意養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)生活細(xì)節(jié)管理，要注意防微杜漸。我們班就明確規(guī)定：男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生不得佩戴首飾；不穿拖鞋上課，不染發(fā)，不能穿短褲背心到校，甚至規(guī)定扣子必須至少扣至上數(shù)第二顆為止。現(xiàn)在不是有一本書(shū)叫《細(xì)節(jié)決定成功》賣得挺火嗎？咱們有時(shí)間可以買來(lái)看看。前些日子，我來(lái)上課，發(fā)現(xiàn)一位男生，都春天了，脖子雙手全都黑乎乎的，我讓他去洗，回來(lái)后一看基本還是那樣，原來(lái)都成死黑了，冷水根本解決不了問(wèn)題！我有些生氣，給衛(wèi)生委員下了硬命令：班里再出現(xiàn)個(gè)人衛(wèi)生不好的同學(xué)，要處理衛(wèi)生委員！這個(gè)辦法看來(lái)還有效果，現(xiàn)在好多了。個(gè)人衛(wèi)生決不能等閑視之，古人說(shuō)：“一屋不掃何以掃天下？”，又說(shuō)：“天下大事，必作于細(xì)。”是很有道理的。這里我要對(duì)咱部分家長(zhǎng)說(shuō)，小孩的個(gè)人衛(wèi)生不好，實(shí)際上家長(zhǎng)應(yīng)承擔(dān)主要責(zé)任，孩子自制能力差，一是你要經(jīng)常提醒他，二是再忙你也要拾掇他，衣服不在好，關(guān)鍵是要干凈，打扮不一定非得花錢多，關(guān)鍵是要利落。你可以側(cè)面了解一下，凡是個(gè)人衛(wèi)生差的學(xué)生，在班里的威信也一般不高，要知道，在一個(gè)群體里，要是威風(fēng)掃地，那滋味是相當(dāng)難受的，小孩可以不懂，咱做家長(zhǎng)的可不能不知道。

5、要讓孩子至少學(xué)得一項(xiàng)特長(zhǎng)，增強(qiáng)他的自信，提升他在班集體里的影響力，提升他的文化藝術(shù)修養(yǎng)。

6、大人要相互尊重，也要尊重孩子的自尊，多發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)，要重引導(dǎo)，少逼迫，要重視孩子的心理健康（典型案例略）。

7、可以試著和孩子訂合同，平等協(xié)商權(quán)利和義務(wù)，公平執(zhí)行，盡可能動(dòng)用精神獎(jiǎng)懲手段，慎用物質(zhì)刺激方式，要避免獎(jiǎng)勵(lì)金錢化。

8、多和別的家長(zhǎng)交流取長(zhǎng)補(bǔ)短，多看點(diǎn)家教方面的書(shū)，提高自身家庭教育素質(zhì)。

特別要強(qiáng)調(diào)，千萬(wàn)別給孩子留下一個(gè)印象：除了動(dòng)手打，你就沒(méi)招了！真要留下這么一個(gè)印象，你對(duì)孩子就有失控的危險(xiǎn)，到那時(shí)麻煩就大啦。孟子說(shuō)：“威天下不以兵革之利”，這對(duì)教育孩子也是適用的。

江澤民同志給消防系統(tǒng)題過(guò)一個(gè)詞叫做：“隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山！”我的理解是，這對(duì)教育孩子來(lái)說(shuō)，也絕對(duì)是至理之言。孩子未出問(wèn)題時(shí)，就要對(duì)他們這一年齡段易出的問(wèn)題，要有充分的預(yù)見(jiàn)性，及早動(dòng)手，爭(zhēng)取把問(wèn)題處理在萌芽狀態(tài)之中。這樣就使我們總處于教育的主動(dòng)地位，舉手投足間就解決了問(wèn)題，哪里還用發(fā)愁？

孩子今后一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)生活會(huì)日趨緊張，一定要注意關(guān)心孩子的生活，改善飲食，保證睡眠，有病早治，加強(qiáng)鍛煉，還要提醒家長(zhǎng)朋友，現(xiàn)在已發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)有不同程度的近視，希望家長(zhǎng)要引起重視，要及早施治，趕快矯正。

接下來(lái)談咱們最關(guān)心的問(wèn)題——孩子升初中，有這樣幾個(gè)信息：

1、市區(qū)各初中每年都要小學(xué)要優(yōu)秀畢業(yè)生；

2、去年教體局控制初中借讀生的力度，已經(jīng)到前所未有的程度了，有的在市區(qū)小學(xué)借讀的學(xué)生被迫重返鄉(xiāng)下讀初中。

3、一中新校區(qū)實(shí)行初高中一體化管理模式，可能計(jì)劃招16個(gè)班，招生要考試，畢業(yè)后可直接上一中。

4、根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，升入初中后，由于缺乏了解，往往是兩種人最先進(jìn)入老師的視線：一是成績(jī)好的同學(xué)；二是原先在班里擔(dān)任過(guò)職務(wù)的同學(xué)。

5、去年新生入學(xué)依然根據(jù)戶口劃片招生。綜合以上信息，大致可得出以下結(jié)論：

學(xué)習(xí)成績(jī)好，選擇理想學(xué)校的機(jī)會(huì)就多一點(diǎn)；借讀生想繼續(xù)在城區(qū)就讀，成績(jī)是必須突出，才會(huì)降低難度；一中新校區(qū)的招生給學(xué)習(xí)好的同學(xué)，尤其是鄉(xiāng)下的同學(xué)，帶來(lái)了一個(gè)絕好的機(jī)會(huì)；學(xué)習(xí)暫時(shí)落后的同學(xué)，肯定不能和以上這些同學(xué)拉得差距太大了，爭(zhēng)取奮斗到升入初中后班內(nèi)中等以前的位次，咱即使不能以一種驕傲的姿態(tài)，率先進(jìn)入初中老師的視線，咱也決不能以另一種形象引起老師的注意，到那時(shí)既容易受到新老師的冷落，又容易背上個(gè)巨大的心理包袱，不利于以后的學(xué)習(xí)?？傊?，以后這段時(shí)間，我們要共同辛苦一點(diǎn)，咱們每多付出一點(diǎn)，暑假后的麻煩就會(huì)少一點(diǎn)，孩子的未來(lái)才能讓咱更省心一點(diǎn)。謝謝！

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