第一篇：今年起山東高考統(tǒng)一劃定錄取線 取消基本能力測試

今年起山東高考統(tǒng)一劃定錄取線 取消基本能力測試 齊魯網(wǎng)濟南2月20日訊 據(jù)山東廣播電視臺新聞中心報道，全省年度教育工作會議今天在濟南召開，省委常委、常務(wù)副省長孫偉出席并講話。

今年山東將推進高?？荚囌猩贫雀母铮瑑?yōu)化夏季高考科目設(shè)置，在部分高職院校啟動注冊入學試點，落實進城務(wù)工人員隨遷子女在我省報名參加高考的規(guī)定，取消濟南青島單獨劃線政策，全省統(tǒng)一劃定各批次錄取控制分數(shù)線。

今年，山東還將啟動實施第二期學前教育“三年行動計劃”，重點擴增農(nóng)村公辦學前教育資源；探索建立中小學生身體素質(zhì)監(jiān)測評價制度，推廣日?？荚嚐o分數(shù)評價和等級評價，繼續(xù)實施中小學生課業(yè)負擔監(jiān)測和公告制度；在青島、濰坊、德州市開展非營利性民辦職業(yè)院校教師社會保障與公辦學校教師同等待遇試點；推動省屬本科院校向應(yīng)用型大學轉(zhuǎn)型，啟動高職院校注冊入學試點工作。

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今年山東高考說明出爐 取消基本能力測試

今天，省招考院正式對外發(fā)布《2014年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試(夏季高考)山東卷考試說明》。據(jù)了解，今年，山東高考將采用“3+X”的模式，取消了基本能力測試部分。據(jù)了解，今年我省夏季高考將采用“3+X”的模式，其中“3”為語文、數(shù)學、外語，“X”為文科綜合或理科綜合，今年我省取消了基本能力測試。命題力求在2013年高考的基礎(chǔ)上，保持相對穩(wěn)定，體現(xiàn)高等教育發(fā)展的新要求，體現(xiàn)新課程的理念和要求，體現(xiàn)我省的教育教學實際。高考考試內(nèi)容將繼續(xù)與高中新課程內(nèi)容相銜接，進一步貼近時代、貼近社會、貼近考生實際，考試更加注重考查考生運用所學知識發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。考試說明分語文、數(shù)學（文史類）、數(shù)學（理工農(nóng)藝類）、英語、文科綜合、理科綜合部分，每部分由命題指導思想、考試內(nèi)容及要求、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)、題型示例和附錄等組成。考試說明既是我省高考自行命題的依據(jù)，也是我省教師教學、考生復習備考的重要參考用書。

第二篇：山東2014年高考仍使用“山東卷”,取消“基本能力測試”

山東2014年高考仍使用“山東卷”，取消“基

本能力測試”

從2014年開始，山東夏季高考考試科目采用“3+綜合”模式，山東“3+X+1”高考模式正式成為了歷史。

記者從山東省教育廳了解到，根據(jù)山東2014年高考改革方案，山東夏季高考考試科目采用“3+綜合”模式，“3”指語文、數(shù)學和外語三個科目，是所有考生的必考科目。綜合分為綜合1和綜合2。綜合1包括政治、歷史、地理三個科目的必修內(nèi)容和部分選修內(nèi)容；綜合2包括物理、化學、生物三個科目的必修內(nèi)容和部分選修內(nèi)容。文科生考試模式為“3+綜合1”，理科生考試模式為“3+綜合2”，和其他省份的“3+X”文理科一樣，只是名稱不同。2014年山東仍然使用山東省自主命題的“山東卷”

2007年山東省高中新課改后，高考模式由“3+X”變?yōu)椤?+X+1”，增加的基本能力考試卷面分值為100分，以考生卷面得分的60%記入高考總分。隨后的6年，基本能力考試雖然卷面分值沒變，但命題內(nèi)容、形式等每年都有較大變化，而它的存在也一直備受爭議。山東今年高考英語科目實行除聽力外本省自主命題，一年只考一次，以150分的滿分計入高考總分，其中聽力部分采用教育部考試中心命制的試題，占30分。而從 2014年開始，山東高考英語將“大變臉”，聽力考試不再納入夏季高考統(tǒng)一考試內(nèi)容，外語分值會從150分降至120分。

從2014年起，山東高考時間還將從目前的兩天半縮短為兩天時間，僅占60分的基本能力測試將退出歷史舞臺。2007年，新增設(shè)的基本能力測試被譽為山東高考改革最大的亮點，可只有幾年時間，就從素質(zhì)教育亮點變?yōu)閼?yīng)試負擔，“1”被取消成為順應(yīng)民意之舉。業(yè)內(nèi)人士認為，山東基本能力測試科目設(shè)立的初衷是考查考生們對于音樂、美術(shù)、體育、科學等知識的掌握程度，目的就是要讓學校開齊課程，重視音體美教學，糾正文理偏科，提高學生運用所學知識解決生活和社會實際問題的能力。

第三篇：【毛毛整理】2013山東高考基本能力——信息技術(shù)復習

2013山東高考基本能力——信息技術(shù)復習

（注：此為老師用PPT轉(zhuǎn)換為WORD形式，便于考生復習使用。）

解析高考試題把握復習脈搏2007——2011年基本能力高考信息技術(shù)部分試題分析知識體系歷年考題題型分值知識點計算機基礎(chǔ)知識2010年34題選擇1基本軟、硬件知識2007年24題選擇11.2 信息技術(shù)及其發(fā)展2010年15題選擇11.1.2 信息的基本特征信息與信息技術(shù)2010年26題選擇11.2.3 合理使用信息技術(shù)2007年23題選擇12.2.2 信息檢索2009年59題選擇1因特網(wǎng)相關(guān)知識2011年19題選擇1因特網(wǎng)相關(guān)知識信息的獲取2010年13題選擇12.2.3 文件下載2008年28題選擇13.1.2 日常文本信息的加工要點文本信息的加工2009年2題選擇13.1.2日常文本信息的加工要點與表達2010年51（2）填空23.1.2 日常文本信息的加工要點題表格信息的加工2010年51（1）選擇13.2.3 利用數(shù)值計算分析數(shù)據(jù)與表達題2011年36題填空2Excel表格的使用2007年25（1）選擇1媒體類型題2008年35（3）選擇1圖像處理軟件phtoshop多媒體信息的加題工與表達2009年61題選擇1媒體播放器的使用2010年21題選擇12.1.3 采集信息2011年20題選擇1Frontpage軟件

2008年14題選擇14.2 用智能工具處理信息信息的編程與智能化加工2008年15題選擇14.2 用智能工具處理信息2009年60題選擇23.3.1非實時的信息交流方式（網(wǎng)絡(luò)技術(shù)信息的集成與交流應(yīng)用選修）2009年62題選擇23.4 因特網(wǎng)多媒體技術(shù)（網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用修）2008年15題選擇15.2 數(shù)據(jù)庫技術(shù)的應(yīng)用信息資源管理2007年24（2）選擇16.2網(wǎng)絡(luò)安全防護技術(shù)（網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用選題修）2007年25（2）選擇14.3信息發(fā)布與交流題信息安全與保護2007年50題選擇16.2信息安全法律法規(guī)及道德規(guī)范2010年34題選擇16.2.1防火墻技術(shù)（網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用選修）2010年46題選擇16.1.3 計算機病毒及預(yù)防34（1分）隨著科學技術(shù)的發(fā)展，信息技術(shù)已逐漸融入人們的日常生活，下列表述正確的是①可以把信息寫入U盤，也可以從U盤上讀取信息，U盤既是輸入設(shè)備也是輸出設(shè)備②觸摸屏能接受觸摸指令，也能像顯示器一樣顯示信息，它既是輸入設(shè)也是輸出設(shè)備③防火墻能夠防止非法入侵、實現(xiàn)信息過濾，它是一種硬件而不是軟件④數(shù)碼相機既能采集實景信息又能翻拍圖文資料，它是一種常用的信息采集工具A ①③B ①④C ②③D②④解析：U盤是一個存儲設(shè)備,而防火墻指的是一個由軟件和硬件設(shè)備組合而成的。（3）2005年10月15日16時28分，胡錦濤總書記通過“天地語音系統(tǒng)”和航員進行了通話?！疤斓卣Z音系統(tǒng)”的地面設(shè)備有通信設(shè)備、數(shù)據(jù)傳輸設(shè)備、光纖網(wǎng)、分組交換設(shè)備和地面衛(wèi)星通信站等，飛船上則配備了無線通信、視頻傳輸及數(shù)據(jù)記錄等設(shè)備，航天員之間、航天員與指揮中心隨時都可進行信息交流。根據(jù)上述材料，下列說法不正確的是A．信息技術(shù)的迅猛發(fā)展為多媒體信息的遠距離實時傳輸提供了可靠保證B．較之文字信息來說，聲音和畫面信息的存儲不需要太大空間。C．上述“天地語音系統(tǒng)”既包括硬件設(shè)備也包括軟件系統(tǒng)D．現(xiàn)代信息技術(shù)改變了傳統(tǒng)的信息交流方式，打破了時空限制解析：選項中涉及到了信息技術(shù)的發(fā)展趨勢、特點，多媒體信息儲的特點等知識點，屬于一題多知識點的考查方式。同時考查了學們分析和處理信息的能力。2

15．我國古代常采用信鴿、烽燧、驛站等方式傳遞信息。下列與烽燧遞信息的途徑相似的是①交通信號燈②電子郵件③輪船旗語④手機短信A．①③B．①④C．②③D．②④解析：本題考查的是信息的傳播途徑。26．當今社會人們的節(jié)能環(huán)保意識日益增強。下列說法不符合節(jié)能環(huán)保的是A．打印紙雙面利用，以降低紙張消耗B．采用省墨方式進行打印，以減少打印用墨C．適當加大文檔中文本的行距，以降低打印密度D．沒有打印任務(wù)時關(guān)閉打印機電源，以減少電能浪費解析：A、B、C三項均是從節(jié)約資源方面出發(fā)和考慮的，C項加大文檔中文本的行距，必然浪費了紙張，降低打印密度，僅多使用了紙張，還浪費了電能23．（1分）“知之為知之，不知Google知?！币粚W生在談Google在生活學中的作用時如是說。過去人們習慣于去圖書館查閱資料，而現(xiàn)在人們越來越多地依賴于網(wǎng)絡(luò)。Internet的信息檢索工具有很多，如果不用Google搜索引擎，下列可以替代的是A、QQ、E-mail B、Word、WPSC、百度、Yahoo D、Photoshop、Flash解析：QQ、E－mail屬于信息交流工具，Word、Wps屬于文處理工具，Photoshop、Flash屬于圖像處理工具，搜索引擎Google、百度、新浪、搜狐、Yahoo等3

59．（1分）中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心2009年1月發(fā)布的信息顯示：2008年底我國網(wǎng)民數(shù)量達到2.98億，越來越多的人使用因特網(wǎng)。下列說法不正確的是A．我國經(jīng)濟的快速發(fā)展促進了因特網(wǎng)用戶規(guī)?？焖僭鲩LB．因特網(wǎng)資源豐富，包羅萬象，需要的信息均能在網(wǎng)上找到C．計算機及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)高性能、低成本的發(fā)展趨勢推動了因特網(wǎng)走進千家萬戶D．因特網(wǎng)應(yīng)用逐步滲透生產(chǎn)生活的方方面面，成為人們信息交流的重要途徑解析：互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展進入千家萬戶，通過網(wǎng)絡(luò)我們可以獲得大部分需要的信息，但是互聯(lián)網(wǎng)也不是萬能的，并非所有“需要的息均能在網(wǎng)上找到。13．因特網(wǎng)是我們認識自然、認識社會的重要途徑。瀏覽因特網(wǎng)時，常會把所需網(wǎng)頁保存下來。下列說法正確的是A．“添加到收藏夾”命令保存的是網(wǎng)址，但網(wǎng)頁內(nèi)容并未保存B．使用“另存為…”命令，可將網(wǎng)頁保存為圖文并茂的.txt文件C．全選后復制到Word文檔中，只能保存網(wǎng)頁的內(nèi)容，無法保存其中的超鏈接D．可以把網(wǎng)頁另存為單一的.mht文件，但網(wǎng)頁中的圖片并未保存解析：本題主要考查的是信息的獲取中網(wǎng)頁下載的方法。B項中Txt文件是純文本文件，該格式只能保存文字，不能圖文并茂；C項復制到Word文檔中的網(wǎng)頁內(nèi)容將同時包含其超鏈接；D項mht格式將網(wǎng)頁中的所有元素保存在一個文件中，包括圖片。28．高強同學在完成一篇關(guān)于齊魯文化的研究實習報告時，需要插入一幅圖片（存儲路徑為E：歷史人物.bmp）在word編輯狀態(tài)下，采用菜單操作，下列步驟正確的是A．“編輯”→“查找”→輸入“E：歷史人物.bmp”→“查找”B．“文件”→“打開”→輸入“E：歷史人物.bmp”→“打開”C．“插入”→“文件”→輸入“E：歷史人物.bmp”→“插入”D．“插入”→“圖片”→輸入“E：歷史人物.bmp”→“插入”解析：本題是對Word中圖片的插入步驟的考查，Word中的圖片來源有幾種，本題插入的圖片是來自文件的。選擇插入圖片的文件的步驟也可以這樣“插入圖片來自文件E:歷史人物.bmp 插入”4

2.右圖是小剛用WORD軟件制作的春節(jié)宣傳冊的一頁。下列操作與版式效果無關(guān)的是A.設(shè)置“?！弊謭D片的環(huán)繞方式為“四周型”B.在“頁面設(shè)置”中選擇頁面方向為“橫向”C.在“格式”→“分欄”中選擇欄數(shù)為“兩欄”D.在“常用”工具欄中設(shè)置顯示比例為“200%”解析：設(shè)置顯示比例不屬于版式效果，版式效果還包括字體、字號、文字顏色、段落格式、項目符號和編號、邊框和底紋、頁眉頁腳等。（2）用word編輯文檔時，需要將“朝代”“京都”“開國皇帝”三部分內(nèi)容排成如圖所示的版面。能夠達到該版面效果的操作方法是（填寫一種）。空格法解析：本題若是操作題，是非常簡單的，但是將操作方法表達出來，好多同學不知如何下筆。屬于典型的“會做不會說”。51.（3分）合理運用信息技術(shù)，可以又好又快地解決學習和生活中的問題。（1）在Excel工作表中（右圖），C8單元格使用了公式“=SUM（C2：C7）”，單元格C2到C7均為非零的數(shù)值數(shù)據(jù)。若使用“剪切”、“粘貼”方式將C2單元格的內(nèi)容移動到D2單元格，則C8單元格內(nèi)容的變化情況是A.公式和結(jié)果均不發(fā)生變化B.公式不發(fā)生變化，結(jié)果發(fā)生變化C.公式發(fā)生變化，結(jié)果不發(fā)生變化D.公式和結(jié)果都會發(fā)生變化解析：C8單元格中顯示的數(shù)值是C2到C7這幾個單元格的和，Excel利用公式進行運算時，若參與運算的單元格數(shù)據(jù)發(fā)生了變化，則公式單元格會自動進行數(shù)據(jù)更新計算。5

25．（3分）學習了信息技術(shù)課程后，某同學在老師的幫助下制作了個人網(wǎng)站。為使個人網(wǎng)站內(nèi)容豐富、圖問并茂，他把自己的一些學習心得=照片及班級活動的歌曲和錄像等信息一起放到了網(wǎng)站上。（1）該同學的個人網(wǎng)站包含了_____文本、_____圖像、______音頻、_____視頻等類型的媒體信息解析：本題考查的是對多媒體信息的掌握，關(guān)鍵是表述要準確，多媒體信息加工這節(jié)課里講得很清楚，把多媒體信息分類為：文本/文字、圖像/圖片、音頻/聲音、視頻等。35.(3)小李對敦煌藝術(shù)情有獨鐘。他把獲取的“吃天”壁畫圖片用掃描儀輸入計算機后，用pbotoshop軟件進行處理。下列做法正確的是①用旋轉(zhuǎn)功能對偏轉(zhuǎn)的圖像進行校正②用增加對比度的功能提高整幅圖像的亮度③用裁切功能將圖像多余的部分去除④將處理后的圖像保存為JPEG 格式A．①②③B．①③④C．①②③D．②③④解析：本題考查了對Photoshop軟件的了解，利用Photoshop可以實現(xiàn)旋轉(zhuǎn)、裁切、色彩調(diào)校、亮度和對比度調(diào)整、濾鏡調(diào)整、圖像的合成等。對比度指的是一幅圖像中明暗區(qū)域之間最亮的白和最暗的黑之間不同亮度層級的測量，差異越大對比度越大。亮度是指畫面的明亮程度，兩者不是一回事。61.（2分）中國經(jīng)濟的騰飛加快了鐵路運輸?shù)陌l(fā)展。（1）有一段用固定鏡頭拍攝的一列動車組視頻。小張通過播放該視頻來測算機車運行速度（2）如果想暫停播放，小張應(yīng)該單擊的按鈕是A解析：第一個是暫停，第二個是停止，第三個是上一個，第四個是下一個。6

21．19世紀后期，一位中國人從歐洲買回一種設(shè)備，他稱之為“神鏡”。后來，杭州有人利用這種設(shè)備做生意，招牌上寫著“第二個我”。這種設(shè)備是A．望遠鏡B．電影放映機C．照相機D．電視機解析：本題涉及到信息采集工具照相機，從此題引申出去，信息采集工具有照相機（數(shù)碼）、攝像機（數(shù)碼）、錄音機、錄音筆、掃描儀、計算機，還有傳統(tǒng)的紙筆等。14.指紋鎖的工作原理是通過提取指紋圖像的特征進行身份識別。指紋鎖的工作流程可以分為下列幾個步驟，正確的順序應(yīng)該是①指紋圖像采集②指紋圖像處理③控制門鎖開啟④指紋圖像特征值的匹配⑤指紋圖像特征提取A．①②⑤④③B．①⑤②④③C．①②③④⑤D．①④⑤②③解析：本題考查的是人工智能在模式識別方面的一個應(yīng)用，指紋識別的工作流程。跟課本中給出的模式識別的工作流程是一樣。16．目前在機器人足球比賽中，足球機器人通過自身的攝像系統(tǒng)拍攝現(xiàn)場圖像，分析雙方球員的位置、運動方向以及與球門的距離和角度等信息，然后決定下一步的行動。下列說法正確的是①足球機器人具有圖像數(shù)據(jù)的獲取、分析能力②足球機器人的研制采用了人工智能技術(shù)③足球機器人具有人的智能④足球機器人既有邏輯判斷能力，又有形象思維能力A．①②B．①③Ｃ．②④Ｄ．③④解析：人工智能就其本質(zhì)而言，是對人的思維過程的模擬，人工智能不是人的智能，更不會超過人的智能。7

60．（2分）電子郵箱的使用為人們的信息交流帶來了便利，從信息安全的角度考慮，下列說法正確的是w.w.w.k.s.5.u.c.o.m①為防止密碼泄漏，要注意更改郵箱密碼②盡量不直接用自己的姓名、生日、電話號碼作為郵箱密碼③為防止郵箱被冒用，不要把郵箱賬號告訴別人④不要把郵箱帳號和密碼記在同一個位置A．①②③B.①②④C.①③④D.②③④解析：電子郵箱采用的是公用/私有密鑰加密技術(shù)，郵箱帳號是公用密鑰，它可以在網(wǎng)絡(luò)中傳遞，用于加密數(shù)據(jù)，而郵箱密碼是私有密鑰，只有帳號的擁有者才可以用它來解密數(shù)據(jù)。62.（2分）3G（第三代移動通信技術(shù)）手機是將無線通信與國際互聯(lián)網(wǎng)等多媒體通信結(jié)合的新一代移動通信系統(tǒng)，除可以進行語音通話、收發(fā)短信外，還可以實現(xiàn)快速上網(wǎng)游覽、收發(fā)電子郵件以及基于_____技術(shù)的可視電話會議、電視直播觀看等。A.虛擬現(xiàn)實B.人工智能C.流媒體D.網(wǎng)絡(luò)存儲解析：可視電話會議、電視直播都是涉及到視頻信息通過網(wǎng)絡(luò)傳播的問題，只有流媒體技術(shù)是解決通過網(wǎng)絡(luò)傳播視頻信息的技術(shù)，流媒體技術(shù)最大的特點是可以一邊下載一邊播放。15．超市收銀員用掃描儀掃描顧客選購商品的條形碼，計算機對條形碼信息進行識別，檢索出對應(yīng)商品的名稱、價格等信息。這種對商品信息的檢索一般采用的技術(shù)是A．計算機多媒體技術(shù)B．虛擬現(xiàn)實技術(shù)C．模式識別技術(shù)D．數(shù)據(jù)庫技術(shù)解析：對商品信息的檢索首先要建立數(shù)據(jù)庫，檢索時將這些信息對應(yīng)。8

24.（2）航天員在太空進行科學實驗獲得的實驗數(shù)據(jù)在傳輸和存儲過程中通常需要采用復雜的密碼技術(shù)進行加密。對數(shù)據(jù)加密是將被保密的數(shù)據(jù)（稱為明文）按一定規(guī)律進行重新編碼，變成難以讀懂的亂碼字符（密文），從而隱藏原信息，使非授權(quán)用戶無法獲得真實內(nèi)容。假設(shè)明文僅由英文字母組成，加密規(guī)則：①如下圖，將明文中出現(xiàn)的字符A替換為E，B替換為F，C替換為G，…，W替換為A，X替換為B，…；②將明文中出現(xiàn)的字符進行大小寫轉(zhuǎn)換。那么密文mpSZlgLMRE解密后的明文應(yīng)該是__________ILoveChina解析：本題考查的是替換法加密，還考查了從題干中分析、提煉信息，并加以應(yīng)用的能力，題目給出的加密規(guī)則①②缺一不可。（2）他還想把自己購買的正版軟件上傳到網(wǎng)站上以供其他同學下載，但老師說不可以，這是因為A．信息不具備共享性B．光盤信息只可讀取不能隨便復制C．要尊重和保護知識產(chǎn)權(quán)D．網(wǎng)絡(luò)的開放性使得網(wǎng)絡(luò)上的信息不夠安全解析：本題涉及到信息特點、知識產(chǎn)權(quán)保護和信息安全保護的相關(guān)的知識，屬于學科基礎(chǔ)知識與情感態(tài)度、價值觀的考查，比較簡單。50．（1分）2007年4月23日，中共中央政治局召開會議，研究加強青少年體育工作和網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)工作。會議強調(diào)，要全面貫徹落實科學發(fā)展觀，以先進技術(shù)傳播先進文化，促進和諧文化建設(shè)，營造文明健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，遏制腐朽落后思想文化傳播，形成共建共贏的精神家園。下列關(guān)于網(wǎng)絡(luò)問題認識不正確的是A．網(wǎng)絡(luò)上存在許多不良信息，會影響青少年身心健康B．制造、傳播計算機病毒，情節(jié)嚴重者將受到法律制裁C．網(wǎng)絡(luò)是一個純粹虛擬的世界，人與人不會直接接觸，無所謂道德問題D．網(wǎng)絡(luò)黑客可能會盜走用戶重要信息解析：隨著網(wǎng)絡(luò)的日益普及，網(wǎng)絡(luò)道德問題也越來越引起人們的關(guān)注，特別是對于缺乏自制力的青少年，一定要注意加強網(wǎng)絡(luò)道德和素養(yǎng)，自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。9

34（1分）隨著科學技術(shù)的發(fā)展，信息技術(shù)已逐漸融入人們的日常生活，下列表述正確的是①可以把信息寫入U盤，也可以從U盤上讀取信息，U盤既是輸入設(shè)備也是輸出設(shè)備②觸摸屏能接受觸摸指令，也能像顯示器一樣顯示信息，它既是輸入設(shè)備也是輸出設(shè)備③防火墻能夠防止非法入侵、實現(xiàn)信息過濾，它是一種硬件而不是軟件④數(shù)碼相機既能采集實景信息又能翻拍圖文資料，它是一種常用的信息采集工具A ①③B ①④C ②③D②④解析：本題涉及到多個知識點，既有軟硬件知識，又有信息安全保護，還有信息采集工具，題目非常典型，是近年來高考題的出題方向。46．（1分）病毒對計算機系統(tǒng)具有一定的破壞性。下列關(guān)于病毒傳播途徑的說法正確的是①不帶病毒的CD-ROM光盤，在不同的計算機上使用可能傳播病毒②除了應(yīng)用程序外，一些其他類型的文件也可能感染并傳播病毒③只要沒有進行瀏覽或下載操作，連網(wǎng)的計算機就不會感染并傳播病毒④隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的延伸、3G技術(shù)的發(fā)展，手機等手持設(shè)備也會通過無線電波傳播病毒A．①②B．①③C．②④D．③④解析：CD－ROM即只讀光盤，是一種存儲設(shè)備，它只能寫入數(shù)據(jù)一次，信息將永久保存在上面，使用時通過驅(qū)動器讀出信息。而計算機感染病毒的方式很多，以任何方式連接到電腦上的數(shù)據(jù)線都有可能傳播病毒。備考指導

一、明確復習內(nèi)容?認真領(lǐng)會高考命題指導思想及要求，明確信息技術(shù)考什么，做到有的放矢，使復習具有針對性和高效性。在基本能力測試中，信息技術(shù)試題主要是圍繞其他領(lǐng)域的某一主題設(shè)計的，主要考查學生利用信息技術(shù)解決實際問題的能力。

二、扎實高效抓基礎(chǔ)?從近幾年的高考題中不難看出，信息技術(shù)考查的知識點都是比較簡單的，主要是注重對基礎(chǔ)知識的考查。這就要求我們在平時的學習中，必須牢固、扎實、高效地學好、記牢基本知識。

三、注重體驗，掌握操作技巧。從近幾年的基本能力高考題中可以看出，信息技術(shù)部分越來越注重學生操作技能的考查。這就要求同學們不能只啃死書本，要注重上機操作，掌握常用軟件特別是Word, Excel, Photoshop, Frontpage, Powerpoint等的基本操作。

四、注意答題技巧的積累在平日里的練習中，要注意答題方法技巧的訓練。如：認真讀題，反復體味題目中包含的信息；注意審題，會找題干中的關(guān)鍵詞；注意題目之間的前后聯(lián)系；答題的順序問題，時間的分配等等，只有我們在平日里善于積累了，在高考的時侯才能得心應(yīng)手，將因非智力因素的失分降到最低。10

第四篇：2012年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試浙江省高考文科綜合能力測試(政治

2012年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試 浙江省高考文科綜合能力測試（政治部分）

本試試卷分選擇題和非選擇題兩部分。全卷共12頁，選擇題部分1至7頁，非選擇題部分8至12頁。滿分300分，考試時間150分鐘。

請考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。選擇題部分（共140分）注意事項：

1.答題前，考試務(wù)必將自己的姓名、準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆分別填寫在試卷和答題紙規(guī)定的位置上。

2.每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對應(yīng)題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。不能答在試題卷上。

一、選擇題部分共35小題，每小題4分，共140分。在每題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。

24.某鎮(zhèn)居民喜食雞肉和羊肉，近幾年鎮(zhèn)政府大力提倡發(fā)展養(yǎng)雞業(yè)，市場上雞肉供給大幅增加。假定羊肉供給未變，這會使

①雞肉價格下降，需求量增加

②羊肉價格上升，需求量增加 ③雞肉需求量減少，價格上升

④羊肉需求量減少，價格下降

A.①②

B.②③

C.③④

D.①④

25.2011年，國家將個人所得稅起征點由2000元提高到3500元后，又大幅上調(diào)增值稅和營業(yè)稅起征點，如月銷售額和營業(yè)額的最高標準都由原先的5000元提高到20000元。國家提高稅收起征點的直接效果是

A.促進分配公平，達到財政收支平衡 B.完善收入分配制度，提高企業(yè)生產(chǎn)效率 C.增加中低收入者收入，減輕小微企業(yè)負擔 D.刺激居民消費需求，推動企業(yè)轉(zhuǎn)型升級

26.2008年金融危機以來，浙江民營企業(yè)加大海外投資力度，尤其是一批龍頭企業(yè)從2011年開始集體發(fā)力參與國際并購，有的還把工廠開設(shè)到歐美國家。浙江民營企業(yè)上述措施的意義在于

①拓展經(jīng)濟發(fā)展空間，提升國際化經(jīng)濟水平②提高資源配置效率，增強抵御風險的能力

③加快產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，充分發(fā)揮我國勞動力資源優(yōu)勢 ④創(chuàng)新利用外資方式，形成參與國際競爭新優(yōu)勢 A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

27.我國地質(zhì)地貌復雜，氣候類型多樣，自然災(zāi)害頻發(fā)。因此，科學防災(zāi)減災(zāi)對經(jīng)濟社會發(fā)展極為重要。這里包含的道理有 ①地理環(huán)境是社會物質(zhì)生活條件的基本要素 ②地址氣候變化雖然復雜但一定有內(nèi)在規(guī)律 ③發(fā)揮意識的能動作用就可以防災(zāi)減災(zāi) ④順從自然是防災(zāi)減災(zāi)的根本出路

28.從畏懼自然到征服自然，進而認識到要善待自然、與自然和諧相處，千百年來人對自然態(tài)度的變化告訴我們

①人對自然的認識在曲折中逐步深化

②人與自然的矛盾有個逐步展開的過程 ③人與自然的關(guān)系是先對立后統(tǒng)一 ④人類終究無法把握無限的自然 A.①②

B.③④

C.②③

D.①④

29.建設(shè)民生工程，既要建立惠及全民的基本公共服務(wù)，又要安排好困難群眾的生產(chǎn)生活，還要妥善解決涉及群眾利益的熱點、難點、焦點問題。由此，我們可以領(lǐng)悟到

①既要著眼于民生中的全局性問題、又要解決其中的局部性問題 ②推進民生工程建設(shè)，有待于社會改革的整體推進 ③既關(guān)注民生中的普遍問題，又不忘其中的特殊問題 ④提升民生工程質(zhì)量，需要集中力量解決主要矛盾 A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

30.右邊的漫畫（選自《人民論壇》總第354期）可以表明

①社會意識具有相對獨立性 ②社會意識有現(xiàn)金與落后之分 ③價值判斷是社會存在的反映

④不同的價值判斷源自不同的認識 A.①②

B.①③ C.②④

D.③④

31.好萊塢電影《功夫熊貓》的文化元素多半是中國的，功夫是中國的，熊貓是中國的，場景是中國的，但熊貓阿寶怎么看都不像中國的大俠。這告訴我們 ①文化符號比文化精神更重要

②繁榮我國文化應(yīng)借鑒好萊塢的文化創(chuàng)新理念 ③繁榮我國文化的關(guān)鍵是繼承我國的傳統(tǒng)文化 ④文化既是民族的又是世界的

A.①②

B.②④

C.①③

D.③④

32.黃巖島自古以來就是中國的領(lǐng)土，但菲律賓政府無視歷史事實，再制造事端，企圖侵占黃巖島。對此，中國政府作出了強烈反應(yīng)。上述事實表明 ①國家利益是國際關(guān)系得決定性因素 ②領(lǐng)土是一個國家的生命和靈魂 ③利益對立是國家沖突的根源

④干涉別國內(nèi)政是非正義的、錯誤的

A.①②

B.③④

C.①③

D.②④

33.美國債務(wù)僵局打破前，奧巴馬政府堅持提高債務(wù)上限并在時限上跨過2012年11月，以免大選前同國會繼續(xù)討價還價，而共和黨控制的眾議院僅愿就短期提

高債務(wù)上限的方案達成一致，以圖再次利用債務(wù)問題打擊民主黨的選情。雙方互不相讓，長時間“死磕”。這表明

A.美國政府和國會沒有共同的政治利益 B.美國的政治體制存在嚴重的內(nèi)耗

C.美國民主黨和共和黨的關(guān)系本質(zhì)上是對抗性的

D.美國的政黨制度是各利益集團之間相互制衡的機制保障

34.20世紀以來，在英國下院投票表決過程中，多數(shù)黨組織的內(nèi)閣會要求其議會黨團服從黨紀，議會黨團的督導員則會指示本黨議員如何投票，而多數(shù)議員因害怕失去黨內(nèi)任職機會也會接受督導員的指示，從而導致 ①下院實際權(quán)力下降

②上院實際權(quán)力上升 ③內(nèi)閣的作用越來越大

④議會內(nèi)閣制名存實亡

A.①②

B.③④

C.①③

D.②④ 35.2012年2月4日，在聯(lián)合國安理會上中國和俄羅斯一起否決了阿盟和西方國家共同起草的有關(guān)敘利亞的提案。這份提案要求總統(tǒng)阿薩德移交權(quán)力、與反對派共同組建民族聯(lián)合政府。我國政府的這一外交行為時正確的，因為 ①聯(lián)合國各會員國主權(quán)平等

②敘利亞與中國有密切的政治經(jīng)濟關(guān)系

③聯(lián)合國不是一個權(quán)威性的政府間國際組織

④聯(lián)合國不得干涉在本質(zhì)上屬于任何國家內(nèi)政的事務(wù)

A.①②

B.③④

C.②③

D.①④

2012年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試

文科綜合能力測試

非選擇題部分（共160分）

注意事項：

用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答在試卷上。

40.（20分）

近年來，W村在村民收入不斷提高的同時，開展了群眾性的“一碑兩譜五星”鄉(xiāng)村文化創(chuàng)建活動。所謂“一碑”，即樹立一座精神豐碑，主要收集本村先輩在革命戰(zhàn)爭時期的英雄事跡；“兩譜”，即撰寫時代風范譜、尊老愛幼譜，主要收錄在鄉(xiāng)村發(fā)展、家庭鄰里關(guān)系中的先進典型；“五星”，即創(chuàng)評“讀書、創(chuàng)業(yè)、誠信、法紀、勤儉”等五項星級文明戶。村民們以極大熱情參與了這一活動，講身邊事、樹身邊人、自評自薦、互評互薦，精神面貌煥然一新。

（1）結(jié)合材料，運用文化發(fā)展的中心環(huán)節(jié)的有關(guān)知識，說明該村開展“一碑兩譜五星”活動取得成功的道理。（10分）

（2）上述材料如何體現(xiàn)人民群眾是社會精神財富的創(chuàng)造者？（10分）

41.（32分）

近年來，我國經(jīng)濟發(fā)展過程中“產(chǎn)量過剩”問題突出，引起社會廣泛關(guān)注。

材料一

第41題表

2007-2011年我國重點大中型鋼鐵企業(yè)利潤率及進口鐵礦石價格

注：①行業(yè)集中度以鋼鐵行業(yè)前十大企業(yè)粗鋼產(chǎn)量占行業(yè)總產(chǎn)量的比率來衡量；

②《鋼鐵工業(yè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃》提出的行業(yè)集中度指導目標為60%。材料二

面對全球經(jīng)濟下行壓力，國際市場需求減弱，我國鋼鐵業(yè)產(chǎn)能嚴重過剩，2011年，工業(yè)和信息化部（簡稱工信部）發(fā)布了《鋼鐵工業(yè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃》。規(guī)劃提出，到“十二五”末，鋼鐵工業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整要取得明顯進展，基本形成比較合理的成產(chǎn)里布局。規(guī)劃要求，鋼鐵企業(yè)要將產(chǎn)品升級放在首位，推動產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型；鋼鐵行業(yè)要通過兼并重組

產(chǎn)能，調(diào)整區(qū)域內(nèi)產(chǎn)業(yè)布局。材料三

在我國鋼鐵行業(yè)進入微利時代的背景下，某國有大型鋼鐵企業(yè)投資數(shù)百億發(fā)展“非鋼”產(chǎn)業(yè)，包括養(yǎng)豬、種菜等。對此，小林同學認為，企業(yè)應(yīng)以追求利潤為目的，只要合法經(jīng)營、能掙錢、養(yǎng)豬、種菜完全可以，其他的都不重要。但是也有同學持不同觀點。

運用思想政治的有關(guān)知識回答以下問題。

（1）根據(jù)材料一中的表和圖指出鋼鐵行業(yè)的現(xiàn)狀。（7分）

（2）結(jié)合材料一、二，運用政府職能和科學發(fā)展觀的有關(guān)知識，闡述工信部出臺《鋼鐵工業(yè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃》的道理。（12分）

（3）結(jié)合上述材料，運用公司經(jīng)營和我國基本經(jīng)濟制度的有關(guān)知識評析材料三中小林同學的觀點。（13分）

第五篇：如何理解“基本能力”測試的內(nèi)涵--省高考會議(濟南)匯報材料

如何理解“基本能力”測試的內(nèi)涵--省高考會議（濟南）匯報材料

《考試說明》規(guī)定：

一基本能力測試是指對新課程高中畢業(yè)生應(yīng)具備的適應(yīng)社會生活最基本的基礎(chǔ)知識、基本技能、學習能力及科學與人文素養(yǎng)的考察。它對2005年《指導方案》中的有關(guān)規(guī)定作了重大修訂。指出基本能力和其他學科能力一樣也是由知識、技能與素養(yǎng)三個相互關(guān)聯(lián)的水平層面構(gòu)成。并特別強調(diào)學生的終身學習能力、實踐創(chuàng)新能力與情感、態(tài)度、價值觀等方面的內(nèi)容，因為這些能力是體現(xiàn)當代教育時代精神的最主要的方面。

基本能力測試有三個基本特點：

1它從能力發(fā)展水平的角度指出這種能力是與新課程高中畢業(yè)生心智發(fā)展水平相適應(yīng)的。2它從能力的性質(zhì)角度指出這是一種適應(yīng)社會生活、滿足學生基本生存、生活需要的能力。二如何把握命題指導思想

1、基礎(chǔ)性 試題設(shè)計注重考察學生應(yīng)具備的適應(yīng)社會生活最基本的基礎(chǔ)知識、基本技能、學習能力及情感、態(tài)度、價值觀。

何為基礎(chǔ)性

從這段話可以看出，基本能力測試在命題上堅持以考察與學生的社會生活、學習生活有關(guān)的最基本的知識、技能與素質(zhì)為目標。不可以考察過分考查過分專業(yè)化的學科知識、學科技能，不認為增加不必要的測試難度、盡力避免學科考試中普遍追求的對記憶能力、計算能力進行考查的傾向，要體現(xiàn)適應(yīng)社會生活需要這一根本性的基本能力測試定位。

為何要堅持基礎(chǔ)性

把基礎(chǔ)性作為第一命題指導思想，是對能力測試性質(zhì)內(nèi)涵的重申，對于命題設(shè)計與應(yīng)試備考具有根本性的指導意義，對于命題設(shè)計者來說，設(shè)計基本能力測試的題目與設(shè)計其他學科考試的題目存在一個本質(zhì)的不同：它不是一學科自身的知識技能的知識體系與能力結(jié)構(gòu)作為考查的坐標和參照，而是要跳出學科知識體系從學生的社會生活學習生活緊密相關(guān)的角度以特定主題的形式隨機考查有關(guān)的學科知識能力與素質(zhì)，這種考查必須著眼于考生的最基礎(chǔ)、最基本的生活于學習能力。

因此，命題者必須調(diào)整自己的命題思路，把命題設(shè)計的坐標從學科本位轉(zhuǎn)移到于學生的社會生活緊密相關(guān)的各類研究與學習主題上來，這樣，才能抓住基本能力測試的標準，對于廣大師生來說，基礎(chǔ)性的命題指導思想意味著不能像對待其他考試科目那樣對待基本能力測試，基本能力測試的培養(yǎng)是一個長期的學科學習和生活經(jīng)驗的積累過程，一蹴而就的做題訓練是很難見效的，因此，應(yīng)對基本能力測試并不需要進行大量的應(yīng)試訓練，只要打好各學科學習基礎(chǔ)，掌握好基本的學科知識與技能，在此基礎(chǔ)上關(guān)注社會生活，參與社會實踐，主動解決各種實際問題，就能應(yīng)對基本能力測試。

模擬題：某位心臟病患者在醫(yī)院就診后，醫(yī)生建議他多聽一些音樂，你認為他聽哪種風格的音樂合適？

A 鏗鏘有力的 B輕松活潑的 C 悲傷憂郁的D舒緩輕柔的2整合性 命題均采用綜合題的形式，打破學習領(lǐng)域與學科界限，以研究主題的形式借助一定情景對各相關(guān)學習領(lǐng)域與學科知識進行適度的整合，不機械劃分個學科所占分值的比例。這是基本能力測試最基本、最重要的命題指導思想，是區(qū)分它與語數(shù)外、文綜和理綜考試的關(guān)鍵所在，學科知能綜合不是對各種不相關(guān)的基本能力的機械拼合，而是對圍繞特定情景和問題而觸發(fā)的具有內(nèi)在關(guān)聯(lián)的不同領(lǐng)域與學科間的知識、能力的互動互證。

整合的切入點在于某種知識技能與社會生活具體而有機的聯(lián)系，整合的目的在于通過多學科的知識與能力的互動互證解釋自然或社會現(xiàn)象，解決實際問題。

整合性的特點

基本能力測試的整合性與文綜、理綜的綜合性不同。文綜與理綜也強調(diào)命題的綜合性，但這種綜合性更多的還是學科內(nèi)部的綜合性以及學科間的綜合，且綜合考察的重點仍然是以學科內(nèi)部的知識與技能體系為為參照和坐標，基本能力測試的特殊性表現(xiàn)在：第一整合的立足點不在學科內(nèi)部，而是立足于豐富多彩的社會生活主題與各類研究主題，不是為整合而整合，而是立足于問題解決的現(xiàn)實需要而必須整合。第二基本能力測試不僅是學科間的整合，更是學習領(lǐng)域間的整合，而且是多種學習領(lǐng)域間的整合。第三 整合的切入點與連接點是開放的、靈活的，不受學科知識限制，是根據(jù)題目情景需要和問題解決需要而設(shè)計的，既有宏觀上的整合也有微觀上的整合。

模擬題：民族樂器是中國傳統(tǒng)禮樂文化的重要組成部分，它反映了中華民族的審美情趣和價值傳統(tǒng)。（1）中國古代樂器按照制作材料的的不同，可以分為八類，即金石絲竹匏土革木，稱作“八音”在以下選項中，樂器和制作材料相吻合的一項是：A箏（金）塤（石）鼓（革）B琴（絲）笛（竹）塤（土）C塤（土）箏（木）磬（石）D蕭（金）箏（絲）編鐘（金）

（2）湖北隨州曾候乙出土的編鐘銅人是我國迄今所見最早的舉重形象資料，堪稱中國古代體育文化的瑰寶。以下有關(guān)戰(zhàn)國編鐘銅人的陳述不正確的是：A它反映了春秋戰(zhàn)國時期群雄逐鹿，尚武崇力之風盛行的社會現(xiàn)實B說明當時的青銅鑄造技術(shù)已經(jīng)十分成熟C生動的反映出中華先民崇尚舉重競技的體育精神D人們用金石玉震來專指編鐘發(fā)出的聲音。

（3）左方繪畫作品是我國著名畫家徐悲鴻上世紀二十年代完成于法國的一幅描繪音樂演奏場景的繪畫。有關(guān)這副繪畫，以下說法不正確的是：C畫中女子吹奏的樂器是中華民族管樂器——長笛，它的特點是竹制單管直吹，發(fā)音清幽。

3導向性 命題應(yīng)引導學校按照課程表準的要求組織實施教學，試題設(shè)計應(yīng)符合所考察學科能力的特點。由于基本能力測試把技術(shù)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域、體育與健康領(lǐng)域，綜合實踐活動等紙筆測試難度較大的科目都包括進去了，很容易引起人們的誤解，即似乎只有把那些原本應(yīng)在技能訓練、社會實踐、課外活動中獲得知識與技能全部搬進課堂與書本，變成知識記憶與習題解答，才能應(yīng)對將來的考試。這種認識是錯誤的，基本能力測試盡管采用書面形式，但題目設(shè)計所要引導的方向仍然是遵循學科課程標準的，不會在測試時改變學科知識與技能的性質(zhì)的。無論是體育、藝術(shù)還是技術(shù)領(lǐng)域，都不直接考查學生的知識記憶能力，而是通過提供新材料或問題情景從知識的實際應(yīng)用、技能遷移的角度考查學生的基本能力與素養(yǎng)，不直接考查書本知識，更不會把技能當成知識來考察。技能學科的題目設(shè)計要求學生必須具備一定的實踐經(jīng)驗和一定的技能訓練，否則就很難理解題目的材料與情景，難以解決所給問題。技術(shù)的紙筆考試已有成功的前例可循。香港信息技術(shù)從80年代中期開始，基本能力測試采用紙筆測驗在科學性和有效性是有保障的。困難是可以克服的，寧可少出技能性題目，也不能把技能學科的教學引導進死記硬背的死胡同。這應(yīng)該成為命題者的基本價值取向。

模擬題：我國民間音樂豐富多彩，由于地域的差異形成南北民歌風格上的差異，讀譜并回答下面問題（1）森吉德瑪（2）彌度山歌 兩條旋律屬于北方民歌的是（）選擇的理由是(4開放性 命題設(shè)計應(yīng)注重對學生多元思維與創(chuàng)新能力的考察，答案具有一定程度的開放性和多樣性?；灸芰y試不直接、孤立地考查各學科知識，尤其不直接考查教科書中的知識與技能，題目設(shè)計著眼于讓學生在具體情景中靈活地綜合所學知識中解決各種實際問題，在問題解決過程中實現(xiàn)知識、能力與素養(yǎng)的多層面、多角度整合。每道大題內(nèi)各題目之間存在一定的內(nèi)在聯(lián)系，但是每個問題所指向的學科知識與能力則是多向的、多樣的。

題目設(shè)計追求一定程度的開放性，旨在考查學生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力。這類題目所涉及的問題有一定程度的不確定性和多樣性，回答問題有一定的彈性空間。答案標準的制定鼓勵發(fā)表創(chuàng)新性思想和個性化見解。有些甚至直接給出觀點，讓學生從各種不同的角度來分析和論證，考查學生的隨機反應(yīng)能力、邏輯思維能力、探究創(chuàng)新能力。

其實，越是一種開放性的題目，考生所作出的反應(yīng)往往越是單一的、封閉的，這主要是因為

我們長期以來所奉行的僵化的考試命題傳統(tǒng)決定的，往往越是需要考生發(fā)揮想象力與創(chuàng)造性的地方，越難以看到真正充滿個性色彩、洋溢著創(chuàng)造精神的回答，專家組對考試結(jié)果進行分析時發(fā)現(xiàn)，越是開放性的題目，考生失分越嚴重，看來，開放性命題設(shè)計對高中教學已經(jīng)提出了嚴峻挑戰(zhàn)。

模擬：列舉兩種帶有音樂伴奏的體育比賽項目

5時代性 試題內(nèi)容應(yīng)貼近學生的日常生活與學習生活，反映時代變化，體現(xiàn)時代精神。題目所要考查的各種基本能力和情感、態(tài)度、價值觀要反映當代先進文化的發(fā)展方向，體現(xiàn)時代精神的要求，要多采用新材料，多創(chuàng)設(shè)新情境，多設(shè)計新問題，讓整個卷面充滿時代氣息。模擬:2005年春晚“千手觀音”給人以美的熏陶，佛光普照，梵音如絲，聆聽脫俗樂音，我們能分辨出究竟是何種樂器在發(fā)聲，其（）是不同的A旋律B音色C節(jié)奏D和聲

三 如何理解“基本能力”測試地目標

基本能力測試應(yīng)以高中新課程地技術(shù)，體育與健康、藝術(shù)、綜合實踐活動，人文與社會，科學六個學習領(lǐng)域地學科課程標準味為據(jù)，著眼于不同學習領(lǐng)域、不同學科間地有機整合和內(nèi)在聯(lián)系，借助一定地生活、生產(chǎn)和學習情境綜合考查學生地各種基礎(chǔ)知識，基本技能、學習能力，實踐能力以及情感、態(tài)度、價值觀?；灸芰y試的目標包括一下九項內(nèi)容： 1 搜集、分析、組織信息病進行識別、判斷、概括、推理與策劃地能力。觀察社會生活、分析、解釋政治、經(jīng)濟、文化等社會現(xiàn)象，參與社會實踐地能力。觀察自然現(xiàn)象、解釋、說明生活中地科學問題，動手設(shè)計試驗、運用科學方法探究自然規(guī)律地能力。在專題研究過程中發(fā)現(xiàn)問題，設(shè)計方案，調(diào)查研究、解決問題、撰寫研究報告、以適當方式展開研究結(jié)果地能力。與現(xiàn)代生活密切相關(guān)地信息交流與處理，技術(shù)設(shè)計與應(yīng)用地能力?；镜厮囆g(shù)感受、想象、體驗、比較、欣賞、表達與評價地能力。

7增強體質(zhì)，健全心理。規(guī)劃健康人生地能力

8尊重生命、認識自我、孝敬父母、關(guān)心他人、服務(wù)社會、保護環(huán)境、熱愛祖國。尊重民族傳統(tǒng)地意識與情感主動求知、敢于質(zhì)疑、合作探究，勇于實踐地科學求真于創(chuàng)新精神。

“基本能力”測試考查目標解讀

Ø專家組通過對六大學習領(lǐng)域中最基本地能力與素質(zhì)進行和概括，構(gòu)建了九打考查目標體系，這樣做避免了眾多學科知識與能力體系堆積在一起造成地瑣碎和零亂，起到了一定程度地優(yōu)化和整合作用。

Ø當然，任何詳盡地分類都不可能窮盡事務(wù)地多樣與復雜性，基本能力測試對考試目標地分類，也只能是從某種程度上體現(xiàn)基本能力測試地要求，不可能完全反映出基本能力地內(nèi)部構(gòu)成和考查要點。

Ø對考試目標真正全面而具體的體現(xiàn)和反映應(yīng)是通過命題思路的設(shè)計與命題的實踐操作完成的，這意味著，考試目標在試題中的應(yīng)根據(jù)命題的實際需要和具體情境而體現(xiàn)，各種考試目標很可能被整合進同一問題情境中從不同的側(cè)面和角度加以考查，考查形式應(yīng)該是多種多樣的，或明或暗，或深或淺、或集中或分散，這一點是與其他學科考試不同的地方，基本能力目標很難進行學科畫的肢解與劃分，因此，從理論上看基本能力內(nèi)部的能力分類涇渭分明，但從命題實踐上看則是水乳交融，渾然一體的，因此，把這些目標誤解成在命題過程逐項，逐條地進行落實和體現(xiàn)，對號入座，一一對應(yīng)地觀念是錯誤地，應(yīng)當予以糾正。

Ø基本能力的考試范圍涉及高中新課程的技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康、綜合實踐活動、人文與社會、科學六個學習領(lǐng)域的必修內(nèi)容及相關(guān)內(nèi)容

Ø涉及意味著很大的靈活性和不確定性，卷面不對各領(lǐng)域與學科所占分值作具體要求，不對考查內(nèi)容作具體區(qū)分。

考試形式與卷面結(jié)構(gòu)

n 考試形式為筆試、閉卷

n 試卷卷面總分為100分，按考生實際得分的60％計入總分

n 考試限定用時為120分鐘

n 試卷分第一卷和第二卷兩部分、均采用綜合題型

n 第一卷為單項選擇題，有3－5道綜合題構(gòu)成，共15道小題，每題2分，分值共30分 n 第二卷由5－8道綜合構(gòu)成，根據(jù)考查需要在每道綜合題內(nèi)部設(shè)計多種題型，包括選擇、填空、問答、識圖、繪圖、判斷、列表、設(shè)計、歸類、連線（匹配）等，分值共70分。

命題說明

設(shè)計意圖:本道大題是圍繞關(guān)愛生命的主題設(shè)計的，旨在綜合考查學生對日常生活中潛在危險與傷害的預(yù)防意識，利用所學科學知識解釋危害生命健康的常見現(xiàn)象，正確處理生活中的突發(fā)事件，避免意外傷害的能力，自我調(diào)節(jié)，保持身心健康的能力。

考查內(nèi)容：范圍主要涉及科學、體育與健康等學習領(lǐng)域。

命題說明

設(shè)計意圖：本道大題以對中華民族豐富的多元文化的了解與尊重為主題而設(shè)計，旨在綜合考查學生對經(jīng)典傳統(tǒng)民歌、傳統(tǒng)戲曲文化常識的了解與欣賞能力，依據(jù)我國文化傳統(tǒng)對姓氏文化淵源進行探究的能力，借助科學手段進行初步的社會科學研究的能力。

澄清錯誤認識 樹立正確觀念

是高考科目不是教學科目

是共同必考不再文理選做

是領(lǐng)域整合不是學科拼盤