第一篇：高考作文問(wèn)題時(shí)空里的致青春

高考作文問(wèn)題時(shí)空里的致青春

高考作文一直也在“看青春”“致青春”，它映照著一代人的生活與狀態(tài)，成為一種不可忽視的“社會(huì)文體”。

又到了高考時(shí)間。不知從什么時(shí)候起，高考作文走出考場(chǎng)，成為社會(huì)議題，掀起一波又一波的全民作文熱潮。

早就有人說(shuō)過(guò)，高考作文題是一面時(shí)代的鏡子。今天的考生，拿到的試題散發(fā)著更加濃烈的時(shí)代氣息，甚至與這個(gè)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題迎頭相撞。大體分析，今年高考作文，貼近時(shí)事類和寓言哲理類二分天下。即便是哲理類，也往往暗合社會(huì)現(xiàn)實(shí)，延續(xù)了近年來(lái)高考作文的“時(shí)評(píng)化”趨勢(shì)。

全國(guó)卷寫“同學(xué)關(guān)系”，在數(shù)起宿舍慘案和“謝室友不殺之恩”的調(diào)侃中，考生要拿高分，就不能止于人際和諧的暢想，更要反思關(guān)系緊張的社會(huì)根源。無(wú)怪乎，作家海巖認(rèn)為這是“一個(gè)非常尖銳的考題”。北京卷的《愛(ài)迪生如何看待手機(jī)》，看起來(lái)很穿越，背后的潛臺(tái)詞卻是，我們?cè)趺纯创?dāng)今這樣一個(gè)高度發(fā)達(dá)的信息化社會(huì)，即便是以愛(ài)迪生這樣的工業(yè)化時(shí)代眼光。

廣東卷的《富翁捐款》，放在十年前，作文材料更像是一則民間故事，而在今天，它卻以開列選擇題的方式，標(biāo)注了人們對(duì)慈善的不同理解，在從汶川捐款浪潮到郭美美的一系列復(fù)雜語(yǔ)境下，它的答案無(wú)疑也具有復(fù)雜性，而這恰恰是包括慈善問(wèn)題在內(nèi)的諸多社會(huì)問(wèn)題的普遍特征。

“不難寫，但寫好難?！睆牟簧倏忌姆从晨矗衲旮呖甲魑牟⒉换逎筱@，即便是網(wǎng)友稱為“最奇葩”的江蘇卷作文題《探險(xiǎn)者與蝴蝶》也并非無(wú)可下筆，從蝴蝶效應(yīng)看生態(tài)文明就是一個(gè)切入口。關(guān)鍵問(wèn)題在于，從高考作文的千軍萬(wàn)馬中脫穎而出，功夫還在文外。

在高考作文呈現(xiàn)的問(wèn)題時(shí)空里，無(wú)論是同學(xué)關(guān)系，還是手機(jī)時(shí)代，或是劇烈轉(zhuǎn)型的社會(huì)探討“平衡的生活”，都需要考生從感性與理性、歷史和現(xiàn)實(shí)、物質(zhì)與精神等復(fù)雜關(guān)系中，張開思維翅膀，抒發(fā)個(gè)性創(chuàng)見(jiàn)，這考驗(yàn)著考生的綜合素質(zhì)，僅僅靠背名言、擺論據(jù)、耍文藝腔，是難以過(guò)關(guān)的。

一篇好作文，固然需要臨場(chǎng)發(fā)揮，但更需要平時(shí)多積累、廣見(jiàn)聞、拓眼界、善思考來(lái)打底。說(shuō)白了，有高素質(zhì)的考生，才會(huì)有高質(zhì)量的作文。這符合素質(zhì)教育的精神。今年的浙江卷是“三句話看青春”，其實(shí)，高考作文一直也在“看青春”“致青春”，它映照著一代人的生活與狀態(tài)，也記錄了一個(gè)時(shí)代不斷成長(zhǎng)的足跡，成為一種不可忽視的“社會(huì)文體”。

第二篇：高考作文時(shí)空里的致青春

高考作文時(shí)空里的致青春

高考作文一直也在“看青春”“致青春”，它映照著一代人的生活與狀態(tài)，成為一種不可忽視的“社會(huì)文體”。

又到了高考時(shí)間。不知從什么時(shí)候起，高考作文走出考場(chǎng)，成為社會(huì)議題，掀起一波又一波的全民作文熱潮。

早就有人說(shuō)過(guò)，高考作文題是一面時(shí)代的鏡子。今天的考生，拿到的試題散發(fā)著更加濃烈的時(shí)代氣息，甚至與這個(gè)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題迎頭相撞。大體分析，今年高考作文，貼近時(shí)事類和寓言哲理類二分天下。即便是哲理類，也往往暗合社會(huì)現(xiàn)實(shí)，延續(xù)了近年來(lái)高考作文的“時(shí)評(píng)化”趨勢(shì)。

全國(guó)卷寫“同學(xué)關(guān)系”，在數(shù)起宿舍慘案和“謝室友不殺之恩”的調(diào)侃中，考生要拿高分，就不能止于人際和諧的暢想，更要反思關(guān)系緊張的社會(huì)根源。無(wú)怪乎，作家海巖認(rèn)為這是“一個(gè)非常尖銳的考題”。北京卷的《愛(ài)迪生如何看待手機(jī)》，看起來(lái)很穿越，背后的潛臺(tái)詞卻是，我們?cè)趺纯创?dāng)今這樣一個(gè)高度發(fā)達(dá)的信息化社會(huì)，即便是以愛(ài)迪生這樣的工業(yè)化時(shí)代眼光。

廣東卷的《富翁捐款》，放在十年前，作文材料更像是一則民間故事，而在今天，它卻以開列選擇題的方式，標(biāo)注了人們對(duì)慈善的不同理解，在從汶川捐款浪潮到郭美美的一系列復(fù)雜語(yǔ)境下，它的答案無(wú)疑也具有復(fù)雜性，而這恰恰是包括慈善問(wèn)題在內(nèi)的諸多社會(huì)問(wèn)題的普遍特征。

“不難寫，但寫好難?！睆牟簧倏忌姆从晨矗衲旮呖甲魑牟⒉换逎筱@，即便是網(wǎng)友稱為“最奇葩”高手寂寞2最新章節(jié)w w w.soso xs.com/xs/62/的江蘇卷作文題《探險(xiǎn)者與蝴蝶》也并非無(wú)可下筆，從蝴蝶效應(yīng)看生態(tài)文明就是一個(gè)切入口。關(guān)鍵問(wèn)題在于，從高考作文的千軍萬(wàn)馬中脫穎而出，功夫還在文外。

在高考作文呈現(xiàn)的問(wèn)題時(shí)空里，無(wú)論是同學(xué)關(guān)系，還是手機(jī)時(shí)代，或是劇烈轉(zhuǎn)型的社會(huì)探討“平衡的生活”，都需要考生從感性與理性、歷史和現(xiàn)實(shí)、物質(zhì)與精神等復(fù)雜關(guān)系中，張開思維翅膀，抒發(fā)個(gè)性創(chuàng)見(jiàn)，這考驗(yàn)著考生的綜合素質(zhì)，僅僅靠背名言、擺論據(jù)、耍文藝腔，是難以過(guò)關(guān)的。

一篇好作文，固然需要臨場(chǎng)發(fā)揮，但更需要平時(shí)多積累、廣見(jiàn)聞、拓眼界、善思考來(lái)打底。說(shuō)白了，有高素質(zhì)的考生，才會(huì)有高質(zhì)量的作文。這符合素質(zhì)教育的精神。今年的浙江卷是“三句話看青春”，其實(shí)，高考作文一直也在“看青春”“致青春”，它映照著一代人的生活與狀態(tài)，也記錄了一個(gè)時(shí)代不斷成長(zhǎng)的足跡，成為一種不可忽視的“社會(huì)文體”。

得益于人才引進(jìn)的優(yōu)惠政策，兒子蔣力在初中畢業(yè)后也不用返回老家江西，被東莞公辦普通高中學(xué)校南城中學(xué)錄取，勤奮的他很快成為了年級(jí)里的“佼佼者”。

而異地高考政策的出臺(tái)讓蔣平一家的順利延續(xù)了下來(lái)--由于父親是高技能人才，兒子蔣平便在今年趕上了在粵高考的“順風(fēng)車”。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，今年?yáng)|莞共有30037名考生參加高考，其中普通類有24344名考生，高職類有5693名考生。有多少像蔣力這樣的幸運(yùn)兒？“享受異地高考‘頭啖湯’的考生估計(jì)不多?！币凰褶k高中負(fù)責(zé)人分析，由于廣東省的政策出臺(tái)得較晚，很多隨遷子女已經(jīng)返回戶籍所在地，便不再留在廣東東莞參加高考。

同樣需要關(guān)注的是，今年?yáng)|莞首年推行“異地中考”，中考門檻一放松之后，有近8000名隨遷子女符合條件，可以順利參加?xùn)|莞的中考?！半S著‘異地中考’閘門的打開，預(yù)計(jì)到2016年，廣東的‘異地高考’政策會(huì)使更多隨遷子女受惠?！绷硪晃徊辉妇呙母咧袑W(xué)校校長(zhǎng)分析。

有數(shù)據(jù)顯示，從2007年至2012年，東莞中小學(xué)（幼兒園）年招生人數(shù)從24.4萬(wàn)增長(zhǎng)到34.4萬(wàn)，五年間增長(zhǎng)了10萬(wàn)。其中，外來(lái)務(wù)工人員隨遷子女在校學(xué)生（幼兒）數(shù)從53.3萬(wàn)增長(zhǎng)到83.4萬(wàn)，五年間增長(zhǎng)了30.1萬(wàn)。不難預(yù)見(jiàn)，2016年后，東莞將有更多像蔣力這樣的幸運(yùn)兒，獲得廣東高考的“準(zhǔn)考證”。

第三篇：致青春高考作文

“誰(shuí)將你的長(zhǎng)發(fā)盤起，誰(shuí)為你做了嫁衣??”

那一年，表姐的同學(xué)聚會(huì)上，一首《同桌的你》，勾起了所有人青春時(shí)的回憶。

窗外的麻雀，在電線桿上多嘴。屋子里，歡聲笑語(yǔ)回蕩在我耳畔，十年再聚首，多么難得。

“就你那時(shí)候最兇了，拿著個(gè)小木棍，誰(shuí)講話就在誰(shuí)跟前揮著??”曾經(jīng)暗戀過(guò)表姐的一個(gè)男的，臉喝得通紅，“我被打得最多??”臉上似乎露出了幸福的表情?！罢l(shuí)讓你當(dāng)時(shí)臉皮那么厚來(lái)著?！北斫阒晃嬷煨?。在座的每個(gè)人臉上都帶著笑。

“誰(shuí)說(shuō)是你被打得最多，我也不少，好不好？”另一個(gè)男的，肥頭大耳，剛來(lái)的時(shí)候穿得很體面，現(xiàn)在喝多了，完全失去了開始的樣子。

??

一桌子人在那里有說(shuō)有笑，回憶著十年前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

那時(shí)候我剛讀高一，對(duì)人世的聚散分離沒(méi)有一絲感觸，總覺(jué)得自己還青春，沒(méi)有朽去的青春，我會(huì)永遠(yuǎn)守她?？吹斤堊郎系乃麄冋f(shuō)說(shuō)笑笑還會(huì)掉下幾滴眼淚，也不覺(jué)有什么。“還記得我們班上代表學(xué)校演的小品嗎？”表姐拍了一下手。

“記得，記得！《同桌的你》，我演你同桌，你和我演彼此鬧矛盾了，我們最后又和好了?！?/p>

“對(duì)啊，還得了獎(jiǎng)呢！”

飯桌上七嘴八舌，回憶著那場(chǎng)小品的成功。我在一旁笑著，也好想來(lái)一場(chǎng)《同桌的你》。電線桿上的小麻雀越聚越多了，它們也嘰嘰喳喳的，好像也在演著那個(gè)小品。

我也想到了同桌的她，一個(gè)性格像男孩的女生，剪了男生的發(fā)型，每天早上一定洗頭吹頭，問(wèn)她原因，她只有一個(gè)回答：“我要在青春里做一把男孩?！蔽胰炭〔唤?，笑話她。不過(guò)她真的挺帥。

“當(dāng)時(shí)總覺(jué)得自己還年輕，誰(shuí)知一晃都十幾年了。”聚會(huì)快到尾聲了，一個(gè)穿著個(gè)性的女士說(shuō)道。

“是啊，總是忘不了當(dāng)年的瘋狂。還記得那時(shí)一起罷課為老師做禮物吧，雖然受懲罰了?！迸赃叺睦蠋?，已經(jīng)哭成淚人兒。

天下沒(méi)有不散的筵席，深夜了，他們才回家??電線桿上早已沒(méi)有了麻雀的身影。時(shí)光總是轉(zhuǎn)瞬即逝。致我們終將逝去的青春，耳畔又回響起來(lái)。

“誰(shuí)娶了多愁善感的你，誰(shuí)安慰愛(ài)哭的你??”

第四篇：致青春里年少的自己散文

圖書館里的書很多，琳瑯滿目，我找到了三毛的，找到了路遙的，找到了張小嫻的，找到了很多很多，卻唯獨(dú)沒(méi)有找到你的，昨天去圖書館，又路過(guò)了現(xiàn)代文學(xué)的書架。原本想看看徐志摩的，在他的旁邊赫然擺著席慕容。那三個(gè)字像從天堂里下來(lái)的使者，照耀的我有大喊的沖動(dòng)。那里很安靜。我也安靜了。晚上，我安靜的讀你的文字。你的文字就像我的一個(gè)遠(yuǎn)道而來(lái)的朋友。書上有劃過(guò)的痕跡，有評(píng)語(yǔ)，有感動(dòng)，有圈圈點(diǎn)點(diǎn)的文字。是誰(shuí)有我同樣的習(xí)慣，喜歡用2h鉛筆，喜歡在書頁(yè)里寫屬于自己的文字。喜歡在自己愛(ài)的語(yǔ)句里畫一個(gè)圈。我想這是不是曾經(jīng)在我讀書時(shí)我丟的那本書，是不是有人愛(ài)上了我，然后收藏了我的書，抑或也會(huì)如我一樣愛(ài)你的詩(shī)，舍不得歸還我的書，據(jù)為己有。

記得那時(shí)早上早自習(xí)我從來(lái)不看其他科目的書，只讀你的詩(shī)，你的詩(shī)就像個(gè)使者，使我安靜，使我感觸，嘿嘿，那時(shí)智娟說(shuō)，艷萍你讀書時(shí)，我的書一個(gè)字也看不進(jìn)?，F(xiàn)在想來(lái)，那時(shí)候真好，其實(shí)我們喜歡同一個(gè)男孩子，可是，那時(shí)我一直都知道，我的愛(ài)情注定是無(wú)果的愛(ài)情。那僅僅是個(gè)美麗的童話，只在我的心中。而與你們一起室友的時(shí)光，是最美好的時(shí)光。我一直都記得。

十年后在寫這些文字，似乎有點(diǎn)時(shí)過(guò)境遷，但是就如席慕容所說(shuō)，在每一個(gè)傷心或者開心的片刻，我總不能即刻記下我此刻的心情。只有當(dāng)過(guò)去很久，在一個(gè)十分安靜的時(shí)刻，我才能寫下此刻我的心情。一份愛(ài)情也是，愛(ài)或者恨，傷心或者痛苦。一個(gè)喜歡的朋友。一次開心的旅程。或者我幸運(yùn)的看見(jiàn)一次花開。當(dāng)他們過(guò)去，當(dāng)沒(méi)有那么痛苦或者開心。你才能描述當(dāng)時(shí)你的感觸。

時(shí)光任然，一切都已過(guò)去。一份愛(ài)情的深刻遠(yuǎn)沒(méi)有一本書的深刻，至少在此刻我一直念懷席慕容的詩(shī)，卻很少想起那時(shí)的愛(ài)情，而讀他的書又讓我想起曾經(jīng)的所有。十年已過(guò)，我只想說(shuō)，在次看你的文字，你還是那么輕易就觸動(dòng)了我心里最柔軟的地方。

第五篇：致手機(jī)里逝去的青春散文

無(wú)眠的夜，思慮侵?jǐn)_著我的夢(mèng)，心，無(wú)法歸巢。

不想去思考，卻左右不了自己的情緒，輾轉(zhuǎn)輾轉(zhuǎn)，終是起了。

凌晨?jī)牲c(diǎn)，曾經(jīng)多少次在這個(gè)時(shí)候抱著我的12寸，輕輕地訴說(shuō)，傾瀉，久違了這樣的感覺(jué)，這味道并不好，只是熟悉，滴答的聲音伴著我，是細(xì)雨拍打著窗欞。我屏住呼吸，靜靜的傾聽，除了瀝瀝的細(xì)雨，似乎還聽到了啾啾的蟲鳴，我懷疑是不是耳鳴，這樣的夜晚，不應(yīng)該有小蟲，可是我聽到了，攪得我心煩意亂，還有隔壁的鼾聲，叫我不得安寧。

分分秒秒，在文字里慢慢安靜，坦然。

靠著枕頭，閉上又睜開眼睛，就看見(jiàn)了我的魚兒，也是沒(méi)睡，有一條已經(jīng)懷孕了，拖著大肚子，很期待它生產(chǎn)，我喜歡看著他們不斷地發(fā)展，延續(xù)，在這些魚兒身上，我能看到幸福?？此麄冇蝸?lái)游去，時(shí)間過(guò)去了很多，心想或許他們也在思考，對(duì)面這個(gè)女人為什么深更半夜不睡覺(jué)，呵呵，誰(shuí)知道呢，這是它的心事，即使我跟它們天天在一起，也不了解，一日三餐，我要喂它，它離不開我，看見(jiàn)我它會(huì)擺動(dòng)漂亮的尾巴，很喜歡我似得，假惺惺的，討我開心，看見(jiàn)他們，我也快樂(lè)，它是我的，我跟他們組成了我的家，我們彼此需要著，溫馨的生活，怎么也離不開這些小情調(diào)。

自從有了家，有了智能手機(jī)，有了微信，便疏遠(yuǎn)了文字，淡化了心事。不讓自己在半夜里敲打心音，開始拒絕那些所謂的感觸，即使心里滿滿的，傷的，惱的，喜得，樂(lè)的，一切都只愿意在心里咀嚼。好的就嘻嘻哈哈自顧美著，惱的就囫圇吞棗咽下去，讓心不起漣漪，也不驚動(dòng)別人。忘記，是快樂(lè)最好的藥方。然而忘記唯一的方式卻是不提，不再提，那些不快樂(lè)。可是發(fā)生的，真的能過(guò)去嗎？一直都承認(rèn)，文字只會(huì)讓心情更低落，更傷感。它不是心靈的救贖，卻是人生時(shí)段的見(jiàn)證，我的軌跡。我愿意在文字里，回憶，觸摸我的人生。越長(zhǎng)大，越孤單，越思考，越無(wú)序，越清晰，越煩亂，越愛(ài)，越累。很想讓自己沒(méi)心沒(méi)肺，呼呼大睡，只是這種境界卻怎樣抵達(dá)，修心，修心，修來(lái)的卻是一串串煩心。

我的軌跡沒(méi)有了，在這一時(shí)段。好些文字，好些片片，還沒(méi)來(lái)得及儲(chǔ)存整理，手機(jī)便沒(méi)有了，那些美麗的瞬間，全部變成了子虛烏有，連記憶，也找不回來(lái)了，那些美好的東西，我留存的幸福，快樂(lè)，全部消失。我跟客戶說(shuō)手機(jī)丟了，因?yàn)椴幌虢忉?。跟好友說(shuō)手機(jī)死機(jī)了，打不開，于是便可以光明正大的失聯(lián)。其實(shí)我的手機(jī)已經(jīng)為我犧牲了，人間蒸發(fā)，粉身碎骨，死了。再找不見(jiàn)，回不來(lái)，沒(méi)有心疼，丟了就丟了吧，命運(yùn)只讓它陪著我到這里。

手機(jī)丟了，不能微信，不能QQ，不能自戀，不能百度，不能新聞，不能一切，我孤單起來(lái)，安靜起來(lái)，捧起一本書，在第六情感中，體會(huì)職場(chǎng)的艱辛，欲望的膨脹，跟著作者的筆尖，隨著情節(jié)起伏，感動(dòng)。夜深深，累了，卻睡不著，輾轉(zhuǎn)輾轉(zhuǎn)，于是，成文。

其實(shí)，沒(méi)有手機(jī)挺好的，失聯(lián)第三天。

繼續(xù)失聯(lián)。

謹(jǐn)以此胡言亂語(yǔ)深痛悼念我逝去的手機(jī)。

機(jī)子，天堂，安好！下次輪回，別為手機(jī)，做我魚兒吧，看著你，不丟，直到，死。

嘿！