第一篇：書評(píng)《魯濱孫漂流記》

《魯濱遜漂流記》書評(píng)

讀完了《魯濱遜漂流記》，里面的情節(jié)一直令我難以忘卻。

看著魯濱遜的經(jīng)歷，讓我可以想像到他在孤島生活的艱辛，使我體驗(yàn)到他不屈不撓的冒險(xiǎn)精神，讓我對(duì)他肅然起敬；看著魯濱遜的經(jīng)歷，使我深刻體會(huì)到魯濱遜是一個(gè)永不知疲倦，永不安生的行動(dòng)者。理智明達(dá)的他不屑守成，傾心開拓，三番五次拋開幸福之家，出海闖天下。他肯于勞動(dòng)并且善于勞動(dòng)，總是充分利用自己的頭腦和雙手奮斗著，歷盡千辛萬(wàn)苦，一次又一次地創(chuàng)造出財(cái)富。展示在人們眼前的這個(gè)人物不禁令人遐思。主人公身上閃現(xiàn)的奮斗的火花難道不值得我們學(xué)習(xí)？其實(shí)，當(dāng)今社會(huì)就需要這樣的奮斗人才，會(huì)創(chuàng)造財(cái)富的人才，這樣，我國(guó)才會(huì)快速發(fā)展。

可是，現(xiàn)在社會(huì)上卻有一些人不但不肯付出汗水，而且一心想著吃現(xiàn)成飯，總以為不付諸行動(dòng)就可以擁有財(cái)富，那些流落街頭的乞丐不就證明了這一點(diǎn)嗎？他們一味“哭訴”自己的命運(yùn)如何如何悲慘，卻從來(lái)不用自己的雙手去奮斗，為求得生存乃至幸福奮斗不息，甚至不覺得靠行乞來(lái)生活是一件多么沒(méi)面子的事。在他們身上就大大缺乏像魯濱遜那樣的拼勁和對(duì)美好生活執(zhí)著追求的信念。再一想，其實(shí)在我們學(xué)習(xí)生活中不同樣需要具備魯濱遜那樣的不懈努力的精神嗎？如果沒(méi)有像魯濱遜一樣的不懈努力的精神，那我們還能算學(xué)習(xí)嗎？作為新世紀(jì)的棟梁，沒(méi)有不懈努力的精神，何談“棟梁” 二字？在魯濱遜看來(lái)，天底下沒(méi)有什么人克服不了的困難，只要充分利用自己的智慧與雙手，一切難題都可以迎刃而解。我們的學(xué)習(xí)也一樣，必須相信自己有能力學(xué)好各門功課，這樣在學(xué)習(xí)的過(guò)程中才會(huì)有一股動(dòng)力不斷促使我們上進(jìn)。同時(shí)，我們還要以力求做得更好，力求精益求精作為標(biāo)準(zhǔn)。

讀《魯濱遜漂流記》時(shí)，我無(wú)意中看到了扉頁(yè)上的“謹(jǐn)以此書奉獻(xiàn)給那些時(shí)時(shí)處處依賴父母、依賴學(xué)校的青少年朋友們”這句話。初看這句話，我覺得這本書太小看我們了，我有了點(diǎn)反感情緒，甚至有點(diǎn)討厭它（我想別的同學(xué)也是有與我相同的感覺吧），但是我們確實(shí)都有任性、嬌氣(多是女同學(xué))、動(dòng)手能力差等許多缺點(diǎn)與不足，但我們都不想承認(rèn)它們，因?yàn)槲覀兌际撬酪孀拥?！但是我讀完后，我曾一直想著這樣一個(gè)問(wèn)題：如果我是魯濱遜??

如果我是魯濱遜，如當(dāng)船在暴風(fēng)雨中失事，我會(huì)像他那樣不向命運(yùn)低頭繼續(xù)遠(yuǎn)航嗎？不，如果可以選擇的話，我才不會(huì)去接受那充滿困難和挫折的生活，因?yàn)槲覜](méi)有他那樣的堅(jiān)強(qiáng)。

如果我是魯濱遜，當(dāng)獨(dú)自一人置身于荒島之上，叫天天不應(yīng)，叫地地不靈時(shí)，我會(huì)像他那樣不自暴自棄，努力求生嗎？不，我不可能像他那樣隨機(jī)應(yīng)變，積極自救，因?yàn)槲覜](méi)有那種能力，而且我更沒(méi)那份自信。

如果我是魯濱遜，當(dāng)看到食人族用人開宴會(huì)時(shí)，我會(huì)像他那樣勇敢地站起來(lái)，在僅有一個(gè)助手的情況下同他們搏斗嗎？不，我寧可躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，祈禱他們永遠(yuǎn)不要發(fā)現(xiàn)我，因?yàn)槲覜](méi)有那種膽量。

我現(xiàn)在不得不承認(rèn)我與魯濱遜相比，自己是軟弱與無(wú)能的。從呱呱墜地到背上書包，父母、學(xué)校為我們鋪設(shè)了成長(zhǎng)的道路。我心安理得地在這條平坦的大道上走過(guò)了一年又一年，沒(méi)有挫折，沒(méi)有風(fēng)浪，而我還整天抱怨這個(gè)，抱怨那個(gè)。其實(shí)我根本沒(méi)有嘗過(guò)生活中的苦澀，我是幸福的。然而處在幸福中的我根本沒(méi)有

意識(shí)到能吃飽穿暖，背上書包去上學(xué)，每天接受家人們的關(guān)愛，社會(huì)的關(guān)注是一種莫大的幸福。

“一本好書能拯救一個(gè)人。”現(xiàn)在我百分之二百相信這句話。這本書向我展示了魯濱遜自信、自立、自強(qiáng)、永不滿足、不甘平庸、勇于創(chuàng)業(yè)的精神；告訴我魯濱遜靠自己的誠(chéng)實(shí)、善良、智慧和堅(jiān)毅，去創(chuàng)建、去開拓。我想我應(yīng)該拿出所有的精力努力向他學(xué)習(xí)，不僅僅是為了社會(huì)，為了父母，更是為了我自己的將來(lái)。

魯濱遜的那種敢于同惡劣的環(huán)境作斗爭(zhēng)，熱愛生活，熱愛生命的精神深深的感動(dòng)了我。跟魯濱遜比起來(lái)，我們現(xiàn)在的生活環(huán)境是多么的豐富多彩，因此，我們更應(yīng)該要珍愛自己的生命，崇尚我們的生活。

他的那種敢于同惡劣的環(huán)境作斗爭(zhēng)，熱愛生活，熱愛生命的精神深深的感動(dòng)了我。他在那么艱苦的環(huán)境下，把自己從絕望中解救了出來(lái)，魯濱遜長(zhǎng)達(dá)二十幾年對(duì)生的希望就是毅力，我不禁想到現(xiàn)在的一些人們，他們有的只因?yàn)槭艿搅艘稽c(diǎn)點(diǎn)小挫折，就產(chǎn)生了輕生的念頭。跟魯濱遜比起來(lái)，我們現(xiàn)在的生活環(huán)境是多么的豐富多彩，因此，我們更應(yīng)該要珍愛自己的生命，崇尚我們的生活。在遇到困難挫折的時(shí)候，不要輕易就放棄了寶貴的生命，想象一下，魯濱遜當(dāng)年遇到了多大的困難，都能夠克服，而我們現(xiàn)在的這點(diǎn)小麻煩又算得了什么呢？縱使生活中存在著千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)困難,但也共存著許許多多的精彩與幸福,我們只有多去挖掘、體會(huì)那些精彩與幸福,才會(huì)得到更多的快樂(lè)

其實(shí)，生活就本身就是一幅畫,有的人畫出了春天的生機(jī)；夏天的綠蔭；秋天的收獲；冬天的希望。而有的人卻畫出了春天的寂寞；夏天的焦躁；秋天的凄涼；冬天的悲哀。畫的色彩如何,全取決于作畫人本身對(duì)生活的態(tài)度。魯濱遜那種對(duì)生活不斷追求,對(duì)交往的向往都源于他那對(duì)生活無(wú)比熱愛崇尚的精神。而這些也都正是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。

第一次閱讀笛福的作品《魯濱遜漂流記》是在高二的時(shí)候，一向不愛讀書的我卻深深地被它吸引了，我第一次嘗到了讀書的樂(lè)趣。小說(shuō)塑造了魯濱遜這樣一個(gè)具有時(shí)代氣息的嶄新的藝術(shù)形象，引人入勝的故事情節(jié)，逼真的自然環(huán)境和細(xì)節(jié)描寫，打破了古典主義的清戒律和浮華、空洞的文體風(fēng)格，為英國(guó)現(xiàn)實(shí)主義啟蒙小說(shuō)開辟了道路，成為英國(guó)第一部真正的現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)。

無(wú)可否認(rèn)，魯濱遜剛毅的性格和永不放棄的作風(fēng)深深地感化了我，我的人生也隨著這本書而起航，這人生的航海之旅中，奮勇前進(jìn)，永不放棄！

評(píng)書人：

2012年4月

第二篇：《魯濱孫漂流記》的書評(píng)

小評(píng)《魯濱孫漂流記》

“一本好書能拯救一個(gè)人?！爆F(xiàn)在我百分之二百相信這句話。這本書向我展示了魯濱遜自信、自立、自強(qiáng)、永不滿足、不甘平庸、勇于創(chuàng)業(yè)的精神；告訴我魯濱遜靠自己的誠(chéng)實(shí)、善良、智慧和堅(jiān)毅，去創(chuàng)建、去開拓。我想我應(yīng)該拿出所有的精力努力向他學(xué)習(xí)，不僅僅是為了社會(huì)，為了父母，更是為了我自己的將來(lái)。

簡(jiǎn)介 《魯濱孫漂流記》是一部家喻戶曉的現(xiàn)實(shí)主義回憶錄式冒險(xiǎn)自傳體小說(shuō)，是18世紀(jì)英國(guó)著名作家笛福受一個(gè)蘇格蘭水手海上遇險(xiǎn)的經(jīng)歷啟發(fā)寫成的。笛福在書中塑造了一個(gè)勇于面對(duì)自然挑戰(zhàn)的新型人物——魯濱孫·克魯索。他不屑守成，傾心開拓，三番五次的拋開小康家庭，出海闖天下。在遭遇海難流落到荒島上以后，他運(yùn)用自己的頭腦和雙手，修建住所，種植糧食，馴養(yǎng)家畜，制造器具，縫紉衣服，把荒島改造成“世外桃源“，并且救了一個(gè)野人“星期五”。他在海外冒險(xiǎn)多年，經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦，終于得到了可觀的財(cái)富，回到了英國(guó)，完成了一個(gè)時(shí)代的英雄人物的創(chuàng)業(yè)歷程。為此，笛福搏得了“英國(guó)和歐洲小說(shuō)之父”的稱號(hào)。作者生平

丹尼爾·笛福（Daniel Defoe 1660—1731），英國(guó)作家，小冊(cè)子作者。英國(guó)荒島文學(xué)代表作家，是英國(guó)啟蒙時(shí)期現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)的奠基人，被譽(yù)為“英國(guó)和歐洲小說(shuō)之父”。

《魯濱孫漂流記》主要為個(gè)人通過(guò)努力，靠自己的智慧和勇敢戰(zhàn)勝困難。情節(jié)曲折，采用自述方式，可讀性較強(qiáng)。并表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)追求冒險(xiǎn)，倡導(dǎo)個(gè)人奮斗的社會(huì)風(fēng)氣。其代表作《魯濱孫漂流記》聞名于世，魯濱遜也成為與困難抗?fàn)幍牡湫湍７?，因此他被視作英?guó)小說(shuō)的開創(chuàng)者之一。

精彩語(yǔ)段

1．我完全不顧父愿，甚至違抗父命，也全然不聽母親的懇求和朋友們的勸阻。我的這種天性，似乎注定了我未來(lái)不幸的命運(yùn)。

2．我這個(gè)不孝之子，背棄父母，不盡天職，老天就這么快懲罰我了，真是天公地道。

3．唉！人在恐懼中所作出的決定是多么荒唐可笑??！凡是理智提供他們保護(hù)自己的種種辦法，一旦恐懼心占了上風(fēng)，他們就不知道如何使用這些辦法了。

4．尤其是，在這種不幸的境遇中，上帝指引我認(rèn)識(shí)他，乞求他的祝福，這給了我莫大的安慰。這種幸福足以補(bǔ)償我曾經(jīng)遭受的和可能遭受的全部不幸還有余。

5．開始做一件事的時(shí)候，若不是預(yù)先計(jì)算一下需要多少代價(jià)，若不是預(yù)先對(duì)自己的力量做一個(gè)正確的估計(jì)，那真是太愚蠢了。

6．我經(jīng)常懷著感激之心坐下來(lái)吃飯，敬佩上帝的好生之德，因?yàn)樗乖诨囊爸匈n以我豐富的美食。我已經(jīng)懂得去注意我的處境中的光明的一面，少去注意它的黑暗的一面；多去想到我所享受的，少去想到我所缺乏的。這種態(tài)度有時(shí)使我心里感到一種衷心的安慰，簡(jiǎn)直無(wú)法用言語(yǔ)表白?！矣X得，我們對(duì)于所需要的東西感到不滿足，都是由于人們對(duì)于已經(jīng)得到的東西缺乏感激之心。

7．……可見，我們一般人，非要親眼看見更惡劣的環(huán)境，就無(wú)法理解原有環(huán)境的好處；非要落到山窮水盡的地步，就不懂得珍視自己原來(lái)享受到的東西。

8．我在海上漂流了這么多天，實(shí)在夠了，正好安安靜靜地休息幾天，把過(guò)去的危險(xiǎn)回味一下。

9．一個(gè)人時(shí)時(shí)期待著禍?zhǔn)?，比遭遇到禍?zhǔn)逻€要苦些，尤其是當(dāng)一個(gè)人無(wú)法擺脫這種期待，這種擔(dān)驚受怕的心情的時(shí)候。

10．在人類的感情里，經(jīng)常存在著一種隱秘的原動(dòng)力，這種原動(dòng)力一旦被某種看得見的目標(biāo)吸引，或是被某種雖然看不見，卻想象得出來(lái)的目標(biāo)所吸引，就會(huì)以一種勇往直前的力量推動(dòng)著我們的靈魂向那目標(biāo)撲過(guò)去，如果達(dá)不到目標(biāo)，就會(huì)叫我們痛苦得受不了。

11．一般人往往有一種通病，就是對(duì)于上帝和大自然替他們安排的生活環(huán)境經(jīng)常不滿。照我看來(lái)，他們的種種苦難，至少有一半是這種通病造成的。

12．造物主在統(tǒng)治人類的時(shí)候，把人類的認(rèn)識(shí)和知識(shí)局限于狹隘的范圍，實(shí)在是無(wú)上的好事。

13．當(dāng)我們遇到壞事時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)考慮到其中包含的好事。

感想

打開《魯濱孫漂流記》,翻開前幾頁(yè),似乎覺得主人公是一個(gè)不知天高地厚的小孩兒,在父親的一再勸阻下,他還是”冒險(xiǎn)“去實(shí)現(xiàn)自己心中的夢(mèng)想,卻沒(méi)有看見擋在面前的重重障礙.可是細(xì)細(xì)想想,現(xiàn)在的我們又何嘗不是呢.了解了魯濱孫之后的經(jīng)歷,我不禁體會(huì)到了堅(jiān)持,樂(lè)觀,毅力的重要.”堅(jiān)持“從我們口中不知出現(xiàn)了多少次,而對(duì)于魯濱孫來(lái)說(shuō),堅(jiān)持讓他解決了一切困難,當(dāng)他來(lái)到孤島上,他沒(méi)有食物,沒(méi)有任何生活用品,而他卻堅(jiān)持在荒無(wú)一人的島上尋求一線希望,他找到了一艘破爛的船只,他把船上所有的木材都運(yùn)下來(lái),為自己打造了一艘小木船,還取了一些船上浸濕的火藥和槍支,他靠著槍在森林中找到了一群野生動(dòng)物,找到了自己的食物,靠自己的雙手為自己搭建了屋子.他不斷地與野生動(dòng)物進(jìn)行著斗爭(zhēng),因?yàn)樗鼈儠?huì)闖進(jìn)他的屋子.當(dāng)野生動(dòng)物都消失的時(shí)候,他學(xué)會(huì)了利用僅有的一些種子種植各種食物,當(dāng)食物被動(dòng)物偷走時(shí),他又想辦法捕捉動(dòng)物,他學(xué)會(huì)了做面包,他不斷改進(jìn)自己的生活,他就這樣度過(guò)了幾十年,幾十年以來(lái),他

每天堅(jiān)持寫日記,計(jì)算著自己在荒島上的日子,他經(jīng)歷了與土人的戰(zhàn)爭(zhēng),擁有了”城堡“,”鄉(xiāng)間別墅“,”忠臣"以及這個(gè)荒島的主權(quán).從這些困難之中,他學(xué)會(huì)了樂(lè)觀的面對(duì)生活,如何利用自己堅(jiān)強(qiáng)的毅力.在困難面前,他曾經(jīng)困惑,曾經(jīng)害怕,曾經(jīng)抱怨,甚至曾經(jīng)絕望,因?yàn)樗鎸?duì)的困難是一般人所不能體會(huì)的.在一度的絕望之后,他告訴我們,不要抱怨生活給你的難題.的確,我們時(shí)常抱怨,為什么別的同學(xué)沒(méi)有我努力,卻獲得比我好的成績(jī) 為什么別人總是看到我的缺點(diǎn),而看不到我的優(yōu)點(diǎn) 其實(shí),一份耕耘,一份收獲,只要你堅(jiān)持了,總有一天,你會(huì)知道勝利只屬于努力的人.如果我們不能堅(jiān)持到最后,又怎么能夠知道自己一定會(huì)失敗,更不可能看到自己成功的一天.我們所遇到的困難與魯濱孫比起來(lái)是渺小的,在學(xué)習(xí)中,因?yàn)橐稽c(diǎn)困難而放棄努力的同學(xué)很多,因?yàn)樗麄兘懿蛔〈煺?僅僅一次挫折怎么足以讓我們放棄追求自己的理想.要學(xué)會(huì)如何調(diào)節(jié)自己的心態(tài),如何能讓自己心平氣和的對(duì)待一切事物.就像魯濱孫那樣說(shuō)服自己,告訴自己一切才剛剛開始,這樣我們才能更好的看清一切,能更好的解決自己的困難.魯濱孫的樂(lè)觀讓他重新燃起了對(duì)生活的希望,樂(lè)觀能讓我們永不言棄,對(duì)學(xué)習(xí)有刻苦鉆研的精神,對(duì)生活有熱情.我們更需要毅力,魯濱孫在沒(méi)有任何工具的情況下能夠創(chuàng)建出屬于自己的一片新天地.在我們的生活中,毅力能夠讓我們不怕困難,能夠充分利用自己所擁有一切的力量來(lái)克服困難,無(wú)論是學(xué)習(xí)上的,還是生活上的.我們經(jīng)常不能堅(jiān)持完成自己夢(mèng)想,也是因?yàn)槲覀儧](méi)有毅力,我們害怕困難,不懂得怎么面對(duì)困難,我們害怕自己會(huì)失敗.其實(shí)毅力是帶給所有人奪取勝利之果的動(dòng)力.只有有了毅力,我們才有希望繼續(xù)努力,繼續(xù)堅(jiān)持.如果連追求自己理想的毅力都沒(méi)有的話,又怎么奢望能夠像別人一樣實(shí)現(xiàn)自己的理想,到達(dá)夢(mèng)想中的終點(diǎn)呢

堅(jiān)持,樂(lè)觀,毅力都是我們勝利的起點(diǎn).堅(jiān)持能帶給我們信念,樂(lè)觀能帶給我們自信,毅力能帶給我們動(dòng)力.堅(jiān)持,樂(lè)觀,毅力屬于我們每一個(gè)人,只要我們相信自己能夠面對(duì)生活中的一切障礙,能夠自信的對(duì)自己說(shuō),我一定行的,一切只是一個(gè)新的起點(diǎn)。

評(píng)書人：

2012年4月

第三篇：《魯濱孫漂流記》

中考名著閱讀之《魯濱孫漂流記》

【性格特點(diǎn)】

｛1｝不甘平庸，敢于冒險(xiǎn)，追求自由，不畏艱難，體現(xiàn)了創(chuàng)造精神和開拓精神。

情節(jié)：四次出海。

｛2｝鎮(zhèn)定自若，樂(lè)觀向上，對(duì)生活充滿信心，具有堅(jiān)強(qiáng)的意志。

情節(jié)：搭建房屋，嘗試打獵，種谷子，曬野葡萄，做桌椅、陶器、面包等。

｛3｝樂(lè)于助人，有正義感，富有同情心，機(jī)智勇敢。

情節(jié)：搭救“星期五”，殺食人族。

｛4｝對(duì)生活充滿希望，并用自己的實(shí)際行動(dòng)去完成，具有實(shí)干精神。

情節(jié)：兩次挖獨(dú)木舟。

【藝術(shù)特色】

｛1｝ 在世界文學(xué)中塑造了第一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)正面典型形象。｛2｝ 運(yùn)用了具體而真實(shí)的現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作手法。

｛3｝ 采用了第一人稱和回憶錄的形式，讓人覺得真實(shí)可信。

｛4｝ 采用了流浪漢小說(shuō)結(jié)構(gòu)形式，以普通人的現(xiàn)實(shí)生活為主要描寫對(duì)象。｛5｝ 把細(xì)節(jié)描寫作為主要藝術(shù)手法來(lái)刻畫人物性格，包括語(yǔ)言的細(xì)節(jié)描寫，心理活動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫等。

｛6｝ 多為人物自白，語(yǔ)言明白曉暢，樸素生動(dòng)。

【作品主題】

小說(shuō)贊揚(yáng)了新興資產(chǎn)階級(jí)的代表——魯賓孫身上所表現(xiàn)的勤勞、智慧、勇敢、頑強(qiáng)和堅(jiān)韌的美好品德。

小說(shuō)也反映了處于資本主義原始積累時(shí)期的新興資產(chǎn)階級(jí)的要求“個(gè)性自由”，發(fā)揮個(gè)人才智，勇于冒險(xiǎn)，追求財(cái)富的進(jìn)取精神。

【閱讀感悟】

讀了《魯賓孫漂流記》這本書，我懂得了當(dāng)我們面臨困境時(shí)，要勇敢頑強(qiáng)，不斷努力，相信自己一定能走出困境。

【經(jīng)典情節(jié)】

1、魯濱遜首次出海遇難

魯濱遜十九歲時(shí)乘坐朋友父親的船去倫敦。可是出海才第六天，他們就遇到了大風(fēng)暴，滔天巨浪吞噬了不少的船只。他們的船也因?yàn)檩d貨太重，在水中劇烈搖擺顛簸，水手們采取了很多應(yīng)急措施。后來(lái)發(fā)現(xiàn)船底漏水了，于是全船的人急忙全力抽水，可是無(wú)濟(jì)于事，船艙 里進(jìn)水越來(lái)越多，大船眼看就要沉沒(méi)了。船長(zhǎng)只得拼命鳴槍求救。這時(shí)有一艘輕量級(jí)的船行駛到他們船邊，冒險(xiǎn)放下一只小艇來(lái)救他。全體船員下到小艇，任憑小艇隨波漂流，并努力向想岸邊劃去，最后安全靠了岸。他們乘坐的大船在她們離開不到一刻鐘，就沉入了海底。

2、魯濱遜被海盜俘虜

魯濱遜乘坐一艘駛向非洲北岸的船去幾內(nèi)亞做生意。船只航行到加那利群島和非洲西海岸之間時(shí)，遭遇一艘土耳其海盜船，經(jīng)過(guò)一番戰(zhàn)斗，他們以失敗告終，全部船員被俘，然后被押送到薩累，魯濱遜由于年輕伶俐，成了海盜船長(zhǎng)的奴隸。他以自己的聰明、勤快討得船長(zhǎng)歡心，同時(shí)伺機(jī)逃跑。兩年后，魯濱遜終于找到獨(dú)自出海打魚的機(jī)會(huì)，帶著摩爾小孩“佐立”，駕駛一只長(zhǎng)舢板逃離薩累。途中得到一艘葡萄牙船救助，逃到巴西。

3、魯濱遜經(jīng)營(yíng)巴西種植園

魯濱遜逃到巴西后，傾囊買了一些沒(méi)有開墾過(guò)的土地，成了種植園主。他擬定了一個(gè)經(jīng)營(yíng)種植園和定居的計(jì)劃，并且很快發(fā)展起來(lái)：開始兩年，他只種糧食為生；第三年，種了一些煙草，同時(shí)，又購(gòu)進(jìn)了一大塊土地，準(zhǔn)備來(lái)年種甘蔗；第四年，種植園大獲成功。魯濱遜不僅學(xué)會(huì)了當(dāng)?shù)氐恼Z(yǔ)言，而且，在種植園主和城里的商人中間有了不少熟人，交了不少朋友。

4、魯濱遜漂流到“絕望島”

魯濱遜在巴西的種植園發(fā)展的很快，但是缺乏人手。這時(shí)一些熟悉的種植園主和商人就以非常優(yōu)惠的條件邀請(qǐng)魯濱遜去幾內(nèi)亞買些黑奴回來(lái)，魯濱遜欣然同意。他們?cè)诤Ｉ虾叫惺熘?，突然遭到?qiáng)烈颶風(fēng)襲擊。他們只能讓船乘風(fēng)逐浪漂流，聽任命運(yùn)和狂風(fēng)的擺布，最后擱淺在南美洲北岸一片沙灘上動(dòng)彈不得了。大家只得棄船，上了一只小艇。忽然一個(gè)巨浪把小艇打得船底朝天；小艇上的人通通被波濤吞沒(méi)。魯濱遜經(jīng)受了兩次大浪的沖擊，最后被沖到一座荒無(wú)人煙的小島，奇跡般的獨(dú)自活了下來(lái)。

5、魯濱遜搭建房屋

魯濱遜到荒島后，先在海邊用箱子和木板搭了一個(gè)簡(jiǎn)易的帳篷住?？墒遣话踩?，也不衛(wèi)生。于是又去找了一個(gè)理想的地方：在一處又陡又直的山巖下，有一片平地，他在平地上劃了一個(gè)半圓形，沿線插了兩排結(jié)實(shí)的木樁，木樁之間填滿纜索，頂上搭了一個(gè)雙層的大帳篷防雨。他沒(méi)有在籬笆上做門，而是用一個(gè)短梯從籬笆頂上翻進(jìn)來(lái)，進(jìn)入里面后再收好梯子。后來(lái)他又在巖壁上挖了一個(gè)很大的地窖。

6、魯濱遜馴養(yǎng)山羊

魯濱遜在島上的第三年，捉到了一只雌的小山羊，經(jīng)過(guò)馴養(yǎng)，它長(zhǎng)大了。這誘發(fā)了他馴養(yǎng)山羊的念頭。他利用陷阱捉捕山羊，又找到一塊圈養(yǎng)山羊合適的地方，那兒是一大片平坦的草原，既有青草供山羊吃，又有水供他們喝，并且還有陰涼的地方供它們歇息。他把這些草地用堅(jiān)固的籬笆或木柵欄圈了起來(lái)，然后在這些圈地上，又做了窄小的圍欄，要捉羊時(shí)，就把羊趕進(jìn)去。同時(shí)，在各圈地之間，又做了一些門使之彼此相通。這樣，他不僅隨時(shí)有羊肉吃，還有羊奶喝，后來(lái)，經(jīng)過(guò)多次的試驗(yàn)和失敗，又學(xué)會(huì)了做奶油和干酪。

7、魯濱遜種糧食

魯濱遜偶然翻到一只小布袋，布袋里裝了一些谷物，是用來(lái)喂家禽的。袋里剩下的一點(diǎn)谷類早已被老鼠吃光了，只留下一些塵土和谷殼。他就順手把袋里的塵土和谷殼抖在巖石下的圍墻邊。不料一個(gè)月之后，地上竟長(zhǎng)出了綠色的莖干，原來(lái)是大麥和稻子！他非常驚喜，就開始學(xué)習(xí)種田，并很快成了種田好手。后來(lái)他又利用這些糧食磨制面粉，烤制面包。

8、魯濱遜制陶器

出于生活的需要，魯濱遜著手制造陶器。在找到陶土后，他做了無(wú)數(shù)次實(shí)驗(yàn)，剛開始，有的由于陶土太軟沒(méi)有做完，有的由于溫度太高而爆裂。摸索了兩個(gè)月之后，終于做成了兩個(gè)大瓦器，還有許多小型器皿，但還沒(méi)有可以裝流質(zhì)、經(jīng)得起火煮的泥鍋。一次偶然的機(jī)會(huì)，發(fā)現(xiàn)有的破泥制器皿, 被燒得像石頭一樣硬，于是魯濱遜開始研究燒陶的火力，最后燒成了三個(gè)瓦鍋，兩個(gè)瓦罐，其中有一個(gè)罐子正是魯濱遜最需要的。

9、魯濱遜造木船

為了到孤島對(duì)面的大陸，魯濱遜便想和土人一樣造獨(dú)木舟。由于他思船心切，沒(méi)有經(jīng)過(guò)太多考慮便考試工作。結(jié)果，花了數(shù)月時(shí)間好不容易用大柏樹鑿成的木舟卻因太大而廢棄。過(guò)了不久，魯濱遜吸取教訓(xùn)，在沿河的地方又鑿了一只更小的獨(dú)木舟，并且安裝了桅桿和帆，在舟內(nèi)鑿了許多用來(lái)放東西的槽。但是因?yàn)槟局厶?，魯濱遜未能乘它到對(duì)面大陸，只能在附近使用。

10、魯濱遜繞島航行

魯濱遜花了將近連年的時(shí)間造了一條小舟，安裝了桅桿和帆，在船的兩頭做了小抽屜，里面放糧食，日用品和彈藥之類的東西，在船舷內(nèi)挖了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的槽，用來(lái)放槍，還做了塊垂板可蓋住長(zhǎng)槽，以防槍支受潮。在他到荒島后第六年的十一月六日，開始環(huán)繞小島的航行。在小船想繞過(guò)一個(gè)岬角時(shí)，由于遇到來(lái)勢(shì)洶洶的急流和回流的沖擊，他的小船被沖進(jìn)茫茫大海，離開小島有六海里遠(yuǎn)，隨時(shí)有滅頂之災(zāi)。經(jīng)過(guò)一整天的掙扎，到了下午四點(diǎn)鐘才逃過(guò)劫難，回到岸上。

11、搭救“星期五”

一次，魯濱遜看見一群野人到島上舉行人肉宴，其中一個(gè)野人“俘虜”從準(zhǔn)備吃他的人群中逃出。魯濱遜打死兩個(gè)追趕者，搭救了這個(gè)野人,將他收為自己的奴隸，并取名叫“星期五”?！靶瞧谖濉痹隰敒I遜的教導(dǎo)下，很快學(xué)會(huì)了穿衣、開槍、講英語(yǔ)、信基督??成為魯濱遜最忠實(shí)的仆人和朋友。

12、智救落難船長(zhǎng)

魯濱遜在荒島的低二十八個(gè)年頭，一艘英國(guó)的船停泊在小島東南角。一只小船載著七個(gè)水手和三個(gè)俘虜?shù)巧闲u。魯濱遜解救了那三個(gè)俘虜，其中一個(gè)是那條船的船長(zhǎng)。他們想辦法制服了登上小島和前來(lái)支援的反叛的水手。然后乘著夜色登上大船并迅速將船上的人員制服。于是，大船穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)幕氐酱L(zhǎng)手里，并最終載著魯濱遜離開荒島，回到英國(guó)。

【題目】

一、填空題

1.《魯濱遜漂流記》的作者是英國(guó)作家________。

2．他在一座無(wú)人荒島上生活多年后，收得一野人為奴，取名“________”，后來(lái)，這一土人成為他的忠實(shí)的仆人和朋友。小說(shuō)中描寫________________________________是全書的精華。在島上生活28年后，因幫助一個(gè)船長(zhǎng)制服叛變的水手，得以乘船返回自己的祖國(guó)，他在成為巨富后派人到島上繼續(xù)墾荒，他的名字叫________，這部作品叫《________》。3．《魯濱遜漂流記》是一部成功的________小說(shuō)，小說(shuō)主人公魯濱遜也因此成為歐洲文學(xué)史上的一個(gè)著名的文學(xué)形象。魯濱遜，他敢于冒險(xiǎn)，勇于追求自由自在、無(wú)拘無(wú)束的生活，顯示了一個(gè)硬漢子的堅(jiān)毅性格和英雄本色，體現(xiàn)了資產(chǎn)階級(jí)上升時(shí)期的創(chuàng)造精神和開拓精神。他的名字，已經(jīng)成為________家的代名詞和千千萬(wàn)萬(wàn)讀者心目中的英雄。4．魯濱遜在荒島上生活了___年，高度濃縮地體現(xiàn)著人的本質(zhì)和人類進(jìn)步的歷程，他成了一位獨(dú)自創(chuàng)造文明的英雄。

5．魯濱遜在________買了一塊莊園，曾在那兒。過(guò)了四年安穩(wěn)的莊園主生活。6．在荒島上，魯濱遜剛開始主要的食物是________，由于擔(dān)心彈藥用完，他就把他們捉住飼養(yǎng)起來(lái)。7．偶然機(jī)會(huì)，魯濱遜抖裝飼料的袋子，過(guò)了雨天，抖袋子的地方長(zhǎng)出了________苗和________苗。

8．魯濱遜在島上捉到一只鸚鵡，給它起名叫________。

9．魯濱遜在島上種糧的第一年收獲了________和________，他把這些糧食碾碎放進(jìn)自己燒制的瓦罐中烤成________。

10.魯濱遜在島上還用________制作了一把傘。

11．魯濱遜用近____年的時(shí)間造了一只獨(dú)木船，還挖了一條___尺的運(yùn)河，把船運(yùn)到了半里外的小河里。

12．救了“星期五”，魯濱遜知道在另一個(gè)島上住著十五個(gè)__人，是海船失事后逃上去的。13．《魯濱遜漂流記》的作者是____國(guó)小說(shuō)家________，他是該國(guó)文學(xué)史上第一個(gè)重要的小說(shuō)家，有________的美譽(yù)，他的文章影響了后來(lái)期刊文章和報(bào)紙的發(fā)展。14．《魯濱遜漂流記》是以第________人稱寫的長(zhǎng)篇小說(shuō)。

15．魯濱遜第一次出海的目的地是________，不料卻遇到了可怕的風(fēng)浪，好容易才保住了性命。

16．魯濱遜第二次出海是去________經(jīng)商，這一次他成功了。

17．魯濱遜第三次出航極為不幸，他們遇到了________，被俘虜，變成了奴隸，逃出后抵達(dá)巴西，在那里獨(dú)自經(jīng)營(yíng)一個(gè)________，生活過(guò)得很順?biāo)臁?8．魯濱遜第四次航行是去________，遭遇颶風(fēng)，一連十二天。當(dāng)行駛到________洲一個(gè)島嶼附近時(shí)，船突然觸礁，遂遭滅頂之災(zāi)。

19．魯濱遜有一包錢幣，約值____金鎊。可對(duì)于島上的生活來(lái)說(shuō)，它們卻是________，都已經(jīng)發(fā)霉了。20．魯濱遜來(lái)到島上第____年的____月，突然發(fā)現(xiàn)島上出現(xiàn)了一群____。兩年后，他救下一個(gè)俘虜，那天是________，因此，這個(gè)俘虜名叫________，他成了魯濱遜的仆人。

1、笛福

2、星期

五、魯濱遜在荒島上的經(jīng)歷 魯濱遜 魯濱遜漂流記

3、現(xiàn)實(shí)主義 冒險(xiǎn)家4、28年 5．巴西 6．野山羊 7．稻；麥 8．波兒 9．兩斗大米；兩斗大麥；面包 10．羊皮

11．兩；六 12．西班牙 13．英；笛福；英國(guó)小說(shuō)和報(bào)刊文學(xué)之父? 14．一 15．倫敦 16．非洲 17．土耳其海盜 種植園 l8．販運(yùn)黑奴；南美 l9．36；倒霉而無(wú)用的東西 20．23；l2；野人；星期五；星期五

二、選擇題

1.主角如何處理那些叛亂水手?（C）A給船他們回去 B和自己一起冒險(xiǎn)

C把他們放荒到自己一直生活的荒島上 D以上三個(gè)都有

2.為什么叫黑人星期五?（A）A因?yàn)樗切瞧谖灞痪鹊?B因?yàn)樗L(zhǎng)得象星期五 C隨便叫的

D這是他本身的名字

3.他在島上最早的伙伴是誰(shuí)?（C）A一只他收養(yǎng)的豬 B一只他收養(yǎng)的狗 C一只他收養(yǎng)的貓 D一只他收養(yǎng)的鳥

4.他是怎么治好病的?（D）A自己好的

B星期五幫她治好的 C根本就沒(méi)病

D把煙葉含在嘴里,喝甘蔗酒

5.他怎么會(huì)離開巴西的?（B）A自己坐船離開

B他和他的朋友準(zhǔn)備去非洲干一樁黑奴買賣 C他和他朋友去做葡萄園 D游水去

6.他是怎樣回到英國(guó)的？（B）A遇到好心人求救

B搭一艘外國(guó)船回去的

C遇到漂流的船只，自己回去了 D自己制作船只回去

7.他是如何計(jì)算日期的?（A）A用木刀在石頭上刻痕 B在爛船上找到日歷 C拿樹枝來(lái)制作日歷 D心算.魯濱孫在荒島上生活了多少年？（C）A.8年 B.18年 C.28年 D.38年

9.他在流落到無(wú)人島之前在哪生活?.A他流亡在巴西開一個(gè)種植園 B他流亡在英國(guó)開一個(gè)種植園 C他流亡在非洲開一個(gè)種植園 D他流亡在美國(guó)開一個(gè)種植園

10。后來(lái)他們?cè)趰u上又從吃人儀式中救下了誰(shuí)?（B）A星期五的兒子

B星期五的父親和一個(gè)西班牙人 C星期五的母親 D星期五的弟弟

三、問(wèn)答題。魯濱孫在荒島上生活了多少年？ 28年。他是怎樣回到英國(guó)的？ 搭一艘外國(guó)船回去的。他在流落到無(wú)人島之前在哪生活? 他流亡在巴西開一個(gè)種植園。4 他怎么會(huì)離開巴西的? 他和他的朋友準(zhǔn)備去非洲干一樁販賣黑奴的買賣。5 他怎么會(huì)流落到無(wú)人島的? 他們的船觸碰到了暗礁,只有他幸免了。6 他在島上如何謀生? 自己種糧食和養(yǎng)牲畜。7 他在島上病倒過(guò)嗎? 病過(guò)。他是怎么治好病的? 把煙葉含在嘴里,喝甘蔗酒。他在島上的家有什么特殊構(gòu)造? 沒(méi)有門,靠梯子上下出入。10 他是如何計(jì)算日期的? 用木刀在石頭上刻痕。他在島上最早的伙伴是誰(shuí)? 一只他收養(yǎng)的貓。他是如何和他的黑人朋友相遇的? 他阻止了在島上舉行的一個(gè)吃人儀式,救了一個(gè)將要被吃掉的野人。13 他的黑人朋友叫什么? 星期五。為什么叫黑人星期五? 因?yàn)槟翘焓撬镁鹊娜兆印?5 他是如何和星期五交流的? 他花了2年時(shí)間教聰明的星期五學(xué)會(huì)了英語(yǔ)。16 后來(lái)他們?cè)趰u上又從吃人儀式中救下了誰(shuí)? 星期五的父親和一個(gè)西班牙人。17 那三個(gè)白人是什么身份? 船長(zhǎng),大副和一位乘客。18 誰(shuí)在奪船時(shí)犧牲了? 船長(zhǎng)忠實(shí)的大副。主角如何處理那些叛亂水手? 把他們放荒到自己一直生活的荒島上。20 本書的作者是誰(shuí)? 英國(guó)的丹尼爾·笛福。

四、簡(jiǎn)答題。

1．試總結(jié)《魯濱孫漂流記》的主題。

提示：可從魯濱孫這一人物形象著手，總結(jié)出以魯濱孫為代表的18世紀(jì)資產(chǎn)階級(jí)的時(shí)代特征。也可從魯濱孫的個(gè)人奮斗著的手，歸納出如何對(duì)待逆境的問(wèn)題等等。

2．試分析魯濱孫的形象。提示：這個(gè)形象是上升時(shí)期的生氣勃勃的資產(chǎn)階級(jí)的典型，體現(xiàn)的是資產(chǎn)階級(jí)的思想感情和他們的階級(jí)本質(zhì)，他具有頑強(qiáng)奮斗的幻想，而是腳踏實(shí)地去戰(zhàn)勝困難，用行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)目的。他是一個(gè)具有冒險(xiǎn)精神的資產(chǎn)者，又是一個(gè)具有實(shí)干精神的資產(chǎn)者，還是一個(gè)追求財(cái)富的殖民者。3．魯濱孫在流落孤島之前，都有過(guò)什么經(jīng)歷？對(duì)他今后歷險(xiǎn)有什么影響和意義？ 提示：流落島前的經(jīng)歷使他積累了一些必要的航海知識(shí)，使其在性格上逐漸成熟，另外，他在巴西作種植園的經(jīng)歷和財(cái)產(chǎn)也為他以后的生活打下物質(zhì)基礎(chǔ)。

4．魯濱孫能夠在孤島上生存下去，有哪些條件？ 首先是他得到了遇難船只上的大量的物品，這里客觀條件。第二個(gè)條件是他的人生態(tài)度——積極樂(lè)觀，不屈不撓的精神。5．食人生番的情節(jié)描寫精彩在何處？

它生動(dòng)地揭示出魯濱孫思想中情感與理智的斗爭(zhēng)。6．魯濱孫宗教信仰的動(dòng)機(jī)是什么？

魯濱孫在流落孤島后，在病痛和寂寞的狀態(tài)下發(fā)現(xiàn)了一本《圣經(jīng)》，而且他開始反省自己，面對(duì)上帝發(fā)自肺腑的懺悔，而圣經(jīng)中的“在患難之日求告我，我必搭求你，你也要榮耀我”使魯看到了希望，《圣經(jīng)》成為他的精神食糧。7．分析“星期五”這一人物形象。

“星期五”對(duì)于魯濱孫來(lái)講是一個(gè)最忠實(shí)、最可愛、最誠(chéng)懇的仆人，他聰明，又勤勞，對(duì)魯濱孫忠心耿耿，具有心地善良，尊敬老人等美好品德，性格中也不乏天真、活潑的元素。8．《魯濱孫漂流記》的結(jié)局與一般小說(shuō)相比不同之處是什么？ 它的結(jié)局是開放形的結(jié)局，給讀者留下很大的想象空間，魯濱孫說(shuō)他以后還有更驚人的遭遇，留待將來(lái)記述，給人一種充滿期待，意猶未盡之感，留下期望。9.魯賓遜是怎樣幫助英國(guó)船長(zhǎng)奪回它的船只的？請(qǐng)簡(jiǎn)述過(guò)程

.在島上從叛徒的手上救出船長(zhǎng)和大副，乘著夜色偷襲被劫持的船，經(jīng)過(guò)一番火拼，終于奪回商船。

10．請(qǐng)結(jié)合書本的相關(guān)情節(jié)，具體談?wù)勚魅斯斮e遜是一個(gè)怎樣的人？ 魯賓遜是個(gè)勇敢.機(jī)智.熱愛冒險(xiǎn).對(duì)生活充滿熱情的人。11．請(qǐng)結(jié)合書本的相關(guān)情節(jié)及自己的生活實(shí)際，談?wù)勀愕膯⑹?/p>

啟示是：人要對(duì)生活充滿信心和熱情，遇到困難要勇于面對(duì)不能怨天尤人。12．你覺得這本書有哪些地方是最吸引你的？請(qǐng)結(jié)合具體情節(jié)談?wù)?。這本書我最喜歡的地方是魯濱遜剛剛經(jīng)歷了風(fēng)暴漂流到孤島上那一章，那章里魯濱遜從絕望到充滿希望，充分表現(xiàn)出魯濱遜是一個(gè)勇敢.對(duì)生活充滿熱情的人。

第四篇：《魯濱孫漂流記》

略讀課文《魯濱孫漂流記》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、激趣，導(dǎo)入課題

師：今天，老師要向大家介紹一位外國(guó)朋友----（出示圖片）他叫魯濱孫，是英國(guó)作家笛福創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)《魯濱孫漂流記》中的主人公。這雖然是一本小說(shuō)，卻是根據(jù)一個(gè)真實(shí)的故事創(chuàng)作出來(lái)的。1704年9月一名叫賽爾科克的水手在海上與船長(zhǎng)發(fā)生爭(zhēng)吵，被船長(zhǎng)遺棄在南美洲的荒島上，他在島上生活了四年多，最終被救回英國(guó)。他是怎樣生存下來(lái)的呢？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《魯濱孫漂流記》（貼課題），從中你會(huì)找到答案。大聲記住這本書的名字。

二、交流預(yù)習(xí)情況

1、同學(xué)們?cè)谡n前進(jìn)行了預(yù)習(xí)，那么這些生字詞你能讀準(zhǔn)嗎？誰(shuí)有信心來(lái)讀？ 出示：桅桿 蓄養(yǎng) 圈養(yǎng) 處境 教化 斫痕 鄭重其事 知足安命 他用這點(diǎn)麥種反復(fù)種收。

2、指導(dǎo)多音字

3、理解“鄭重其事 知足安命”。

三、學(xué)習(xí)梗概部分，了解故事大意。

1、默讀課文的梗概部分，了解這是一個(gè)怎樣的故事。（學(xué)生交流）

2、請(qǐng)?jiān)俅螢g覽梗概部分，思考：魯濱孫在島上遇到了哪些困難，他是怎樣解決的用不同的符號(hào)標(biāo)出來(lái)。

3、交流：一個(gè)文明社會(huì)的人，一轉(zhuǎn)眼成了荒島上唯一的一個(gè)人，他面臨著哪些困難？(貼：住、吃、安全、孤獨(dú))

4、我手里有一段文字，來(lái)自于《魯濱孫飄流記》的原著，寫的正是魯濱孫當(dāng)時(shí)所處的絕境，想聽聽嗎？(課件出示)“我開始環(huán)顧四周，看看我究竟到了什么地方，想想下一步該怎么辦。但不看則已，這一看使我的情緒立即低落下來(lái)。我雖獲救，卻又陷入了另一種絕境。我渾身濕透，卻沒(méi)有衣服可更換；我又饑又渴，卻沒(méi)有任何東西可充饑解渴。我看不到有任何出路，除了餓死，就是給野獸吃掉。我身上除了一把小刀、一個(gè)煙斗和一小匣煙葉，別無(wú)他物。這使我憂心如焚，有好一陣子，我在岸上狂亂地跑來(lái)跑去，像瘋子一樣。夜色降臨，我想到野獸多半在夜間出來(lái)覓食，更是愁思滿腔。我想，若這兒真有猛獸出沒(méi)，我的命運(yùn)將會(huì)如何呢？

5、師：聽了原著對(duì)魯濱孫遭遇絕境的描述，再設(shè)身處地地想一想，（課件出示）“如果當(dāng)我獨(dú)自一人置身于荒島之上，我--——”（學(xué)生想象、交流）

6、是啊，魯濱孫最初也和你們一樣絕望無(wú)助，然而魯濱孫并沒(méi)有自暴自棄，想要活下去的他是

怎樣直面絕望的境地，努力克服這些困難的呢？

（貼：搭帳篷 畜養(yǎng)種植 加強(qiáng)防御 救“星期五”）

7、現(xiàn)在我們對(duì)故事有了進(jìn)一步的了解，誰(shuí)能結(jié)合板書來(lái)具體說(shuō)說(shuō)故事的大概情節(jié)？

8、魯濱孫在荒島上創(chuàng)造了生存的奇跡，他給你留下了怎樣的印象？

請(qǐng)學(xué)生板書：不畏艱險(xiǎn) 機(jī)智堅(jiān)強(qiáng) 聰明能干等。

9、師：通過(guò)閱讀梗概，我們對(duì)這部小說(shuō)有了這么多了解，其實(shí)一部小說(shuō)在正文開始之前往往會(huì)出現(xiàn)作者簡(jiǎn)介、目錄、前言或者序、導(dǎo)讀等內(nèi)容，閱讀這些內(nèi)容可以幫助我們迅速了解小說(shuō)的作者、寫作背景、故事的大概內(nèi)容和主要人物等，然后我們就可以根據(jù)自己感興趣的內(nèi)容選擇精度或者略讀。讀了這篇梗概，你對(duì)書中的那些情節(jié)十分感興趣？（學(xué)生積極交流）

四、閱讀精彩片段，感悟人物內(nèi)心。

1、請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真默讀精彩片段，想想精彩片段大致在小說(shuō)的哪個(gè)部分？

（學(xué)生談自己的想法）

2、此時(shí)的魯濱孫正在努力的想要生存下去，他暫時(shí)有了住的地方，但是，每天都還在為填飽肚子奔波勞累；對(duì)這樣的生活，魯濱孫自己評(píng)價(jià)----課件出示“現(xiàn)在我要開始過(guò)一種世界上聞所未聞的憂郁而寂寞的生活”。①學(xué)生齊讀

②他要一直這樣憂郁下去嗎？他是如何排解自己的苦悶心情的？

學(xué)生找出文中（幸與不幸，好處與壞處的對(duì)照表）

③請(qǐng)你自己來(lái)讀一讀他的話。（課件出示，自讀表格）從這張表中你讀懂了什么？ 同桌合作讀：感受魯濱孫的知足安命。

3、魯濱孫自己又是怎樣看待這張好處和壞處的對(duì)照表的？請(qǐng)你在文中找到這句話劃下來(lái)。

（課件出示：在最不幸的處境之中，我們也可以把好處和壞處對(duì)照起來(lái)看，從而找到聊以自慰的事情。）

①指名讀。

② ‘理解“聊以自慰”

③（結(jié)合事例說(shuō)一說(shuō)）你是怎樣理解這句話的？

4、小結(jié)：面對(duì)絕望的境遇，眼淚無(wú)法洗去痛苦，只有認(rèn)清現(xiàn)實(shí)并坦然接受，才能減輕痛苦，獲得活下去的勇氣和力量。

5、讓我們?cè)賮?lái)讀一讀這張好處和壞處的對(duì)照表，感受魯濱孫在苦悶中獲得勇氣和希望的心情（課

件出示）請(qǐng)女生讀表格左側(cè)內(nèi)容，男生讀表格右側(cè)內(nèi)容。

五、總結(jié)延伸

1、面對(duì)人生困境，魯濱孫的所作所為顯示了一個(gè)硬漢子的堅(jiān)毅性格和英雄本色。在西方，“魯濱孫”已經(jīng)成為冒險(xiǎn)家的代名詞和千千萬(wàn)萬(wàn)讀者心目中的英雄。正如海明威所說(shuō)的，齊讀（一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的，你盡可以消滅他，可就是打不敗他。

2、小練筆：魯濱孫的經(jīng)歷是否給你帶來(lái)了一點(diǎn)啟示呢？在學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中遇到困難時(shí)，你是怎樣做的？應(yīng)該怎樣做？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際寫一寫。

3、交流寫話。

4、總結(jié)：

六、推薦閱讀，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。

歐洲最杰出的思想家盧梭曾建議每個(gè)成長(zhǎng)中的青少年，尤其是男孩子應(yīng)該讀讀這部小說(shuō)。沒(méi)讀過(guò)這本名著是一種遺憾，希望大家在課下找來(lái)《魯濱孫漂流記》讀一讀，看魯濱孫是如何克服一個(gè)又一個(gè)困難的。

六、板書設(shè)計(jì)：

《魯濱孫漂流記》 住 搭帳篷

吃 畜養(yǎng)種植

安全 加強(qiáng)防御

孤獨(dú) 救“星期五”

第五篇：魯濱孫漂流記》讀后感

《魯濱孫漂流記》讀后感

——堅(jiān)持成就精彩

響水縣周集實(shí)驗(yàn)學(xué)校六（1）班：滕士宇

俗話說(shuō)“書，是人類進(jìn)步的階梯；書是知識(shí)的海洋；書，是全人類的老師?！苯衲晔罴伲以诶蠋煹耐扑]之下，我認(rèn)真的閱讀了《魯濱孫漂流記》這本書，使我愛不釋手，看了一遍又遍，每次都能有不同的收獲，使我意識(shí)到到了我要做像魯濱孫那樣 “克服困難，頑強(qiáng)拼搏”的人。

故事的主人公魯濱孫家庭條件非常優(yōu)越，用現(xiàn)在的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量，絕對(duì)是“富二代”，但是他卻想要挑戰(zhàn)未來(lái)的生活，揚(yáng)帆出海，最后被風(fēng)暴吹到一座荒無(wú)人煙的海島上，全島只有他和野人“星期五”，他克服了重重困難，多次掙扎在死亡的邊緣。他不等不靠，最終用自己的智慧與勇敢戰(zhàn)勝了死神，在1868年終于回到了祖國(guó)，離別了28年的祖國(guó)。

每當(dāng)我讀到魯濱孫一次次能夠以驚人的毅力頑強(qiáng)地活了下來(lái)時(shí)，我感慨萬(wàn)分，每一次都是對(duì)我心靈的觸動(dòng)。我們現(xiàn)在的生活條件比以前好多了，最起碼每個(gè)人都不愁吃、不愁穿，我們都是父母手中的一塊寶，我們?cè)谖镔|(zhì)上什么都不缺，我們二十一世紀(jì)的青少年缺的就是像魯濱孫那樣頑強(qiáng)拼搏，勇于探險(xiǎn)的精神。我們青少年學(xué)生現(xiàn)在的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，提高自身本領(lǐng)和綜合素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)總書記的百年“中國(guó)夢(mèng)”作出自己應(yīng)盡的貢獻(xiàn)。

2014年5月4日，五一假后第一天，我和往常一樣，很高興的上學(xué)。我們都知道，語(yǔ)文老師又要提同學(xué)們背書了，每一次都是抽查。我的語(yǔ)文成績(jī)本來(lái)就好，老師對(duì)我也比較放心，五一假的三天當(dāng)中，我都是在上海的爸爸媽媽那里，他們帶我去了好多的地方：上海外灘，常州恐龍園，無(wú)錫三國(guó)城等，我玩得可快樂(lè)了。當(dāng)然了，在旅途當(dāng)中，我也會(huì)把書看看，語(yǔ)文課文我好像還有一點(diǎn)沒(méi)有背上。我心里想：老師可能不會(huì)提到我的，因?yàn)槲覀儙讉€(gè)是老師心目中的“免檢學(xué)生”。滕士宇請(qǐng)你把課文的最后一段背一下，情況可想而知。當(dāng)時(shí)我沒(méi)有把書背上，現(xiàn)在回想起來(lái)，可能當(dāng)時(shí)只是臉一紅，課后把它背上就行了。

今年暑假，我讀了《魯濱孫漂流記》這本書后，我感到無(wú)比的羞愧。魯濱孫在一個(gè)荒無(wú)人煙、凄凄慘慘的一個(gè)小島，努力和命運(yùn)抗?fàn)帲罱K實(shí)現(xiàn)了自己的28年探險(xiǎn)的夢(mèng)想，最終回到了闊別28年的祖國(guó)，他這種堅(jiān)持的精神難道不值得我們學(xué)習(xí)、認(rèn)真思考嗎？我們現(xiàn)在各方面的條件都是魯濱孫生活的時(shí)代是無(wú)可比擬的，我在五一假期去爸爸媽媽那里玩，雖然自然條件沒(méi)有什么風(fēng)險(xiǎn)，但我們要學(xué)習(xí)魯濱孫那種能夠?yàn)閷?shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想不屈不撓、勇于堅(jiān)持的精神。雖然語(yǔ)文當(dāng)時(shí)沒(méi)有背上，以后補(bǔ)上也就行了，但是如果我們做任何事都像這樣，那么我們的思想就會(huì)變得懶惰，我們往往就會(huì)一事無(wú)成。如果我當(dāng)時(shí)感覺到書還沒(méi)有背上，可能就是再用幾分鐘，就能夠把任務(wù)完成；如果魯濱孫苦等了28年，如果在最后的幾分鐘，哪怕就是最后一秒放棄了，他可能還會(huì)不得不和他的祖國(guó)說(shuō)再見。最終，他回到了闊別28年的祖國(guó)，這都是堅(jiān)持、不屈不撓的勝利。自從讀了這本書后，我對(duì)“堅(jiān)持”有了更深的認(rèn)識(shí)。我們每一位青少年在自己的成長(zhǎng)的道路上，可能會(huì)遇到這樣那樣的困難，我們都應(yīng)像魯濱孫那樣，能夠做到“克服困難，頑強(qiáng)拼搏”，堅(jiān)持到最后每一分，每一秒，直到成功。為總書記百年“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)做一個(gè)未來(lái)合格的實(shí)踐者。

指導(dǎo)老師：沈春林