第一篇：學生習作魯濱孫漂流記讀后感

《魯濱孫漂流記》讀后感

二十八年，一個令人驚訝的數(shù)字，一個不可思議的數(shù)字！而他，魯濱孫，就在海上漂泊了二十八年！這是我看過這本書后最大的感觸。一六五九年九月三十日，一個人在一次航行中上遇到了可怕的風浪，翻了船，除他之外無一人生還。他流落到了孤島上。憑著他驚人的毅力與勇氣，二十八年后，他依靠自己的智慧逃出了孤島，這個人就是倒霉而又幸運的魯濱遜·克羅索。

在荒蕪人煙的孤島生活了28年啊！多么驚人的一個數(shù)字！可見魯濱遜是何等的勇敢。初到孤島的他是絕望的，他說：“我整天悲痛著我這凄涼的環(huán)境，沒有食物，沒有房屋，沒有衣服，沒有武器，沒有出路，沒有被救的希望，眼前只有死，不是被野獸所吞，就是被野人所嚼??”但是，慢慢地，他獨特的個性體現(xiàn)了出來，對生活充滿希望，不再整天沉浸在自己設(shè)計的悲觀中，開始一心一意的安排自己的生活，他建了小房子；做了桌子、小匣子；捕了小羊、小狗；種了小麥、稻子??就這樣，他用自己的雙手，創(chuàng)造了自己的小王國。魯濱遜還是堅毅的人。他曾經(jīng)這樣說道：“我的脾氣是要決心做一件事情，不成功決不放手的”，“我要盡全力而為，只要我還能劃水，我就不肯被淹死，只要我還能站立，我就不肯倒下??”他沒有助手，工具不全，缺乏經(jīng)驗，所以做任何事情都要花很大的勞力，費好長的時間。連做一塊木版都要四十二天。他作的許多事情都是白費力氣，沒有成功，但他從來不灰心失望，總是總結(jié)了失敗的經(jīng)驗又重新開始。辛勤的勞動換來了令人欣慰的回報，他最后變得有船用，有面包吃，有陶器用，有種植園，有牧場，有兩處較“豪華”的住所?? 這些沒有一件不是費了很多力氣、克服了許多困難才得來得的。

讀完之后，我不禁反省自己：如果我流落到孤島，能活幾天？一天？兩天？我又能干些什么？會劈柴？會打獵做飯？我連洗自己衣服還笨手笨腳的呢！再說了，沒有一個人講話，多孤單呀！我準會憋死的！可見魯濱遜是多么樂觀向上！我覺得人應該學習他這種不怕困難、樂觀向上的精神，無論何時何地都堅強地活下去，哪怕只有一線希望也要爭取，決不能放棄！我們要像魯濱遜那樣有志氣、有毅力、愛勞動，憑自己的雙手創(chuàng)造財富，取得最后的勝利！

讀《魯濱孫漂流記》有感

這個學期我讀了一部長篇小說《魯濱孫漂流記》?？赐曛螅已矍胺路鸪霈F(xiàn)了一個勇敢堅毅，喜歡航海，樂觀積極的一位航海家。

這本書主要講一個叫魯濱孫的航海家在航海途中遇到

大風，漂流到一個荒無人煙的小島上，在島上生活了28年之久。中間遇到許多困難，最后靠自己的聰明才智解決了問題，最后回到英國的故事。

看完之后，我不禁對魯濱孫不畏艱險，在困境中尋找辦法，再想到壞處的同時也能想到好處聊以自慰的這種生活態(tài)度深感敬佩。而且里面的兩句名言使我深受啟發(fā)。一句是“一個人只是呆呆地坐著，空想著自己所得不到的東西是沒有用的?！绷硪痪涫恰拔乙褜W會多看看自己生活中的光明面，少看看生活中的黑暗面；多想想自己所得到的的享受，少想想所缺乏的東西。這種態(tài)度使我內(nèi)心感到由衷的安慰?！睕]錯，生活都有好處和壞處，只有會生存的人才會在想到壞處的同時也能想到好處。但那些不會生存的人，只會一味地去想這事的壞處，而不會用自己的智慧去想想該怎么解決。而魯濱孫是哪一種人呢？對，沒錯！他就是一位會生存，不向命運低頭，永不言敗的一位航海家！

其實仔細回想，我們這些家里的小皇帝，小公主，也能像魯濱孫一樣會生存嗎？能！當然能！但是學會生存最主要的一點就是要學會堅強。人的生存受環(huán)境的制約，但我們要做環(huán)境的主人。生活少不了坎坎坷坷，但我們不能迷失生活的道路。不要在生活中耗盡了自己，我們要戰(zhàn)勝脆弱。不僅這樣，我們還要拋開衣來伸手，飯來張口的生活，自力更生，自食其力。自己學會保護自己，學會生存。

只有這樣，我們的人生歷程才會更加精彩，我們的生命之花才能永不凋謝！

魯濱孫漂流記讀后感

我讀了笛福的《魯濱遜漂流記》。我深深地被這本書所吸引，它讓我體會到了魯濱遜那驚人的毅力和百折不撓的精神。

魯賓遜是本書的主人公。在一次航海中，魯賓遜所乘的船在一個荒島附近觸礁，船上的水手和乘客全被淹死了，只有魯濱遜一個人幸運地活了下來。海浪把他卷上了沙灘。在克服了最初的悲觀與絕望之后，他憑借自己頑強的毅力，與大自然展開了英勇卓絕的斗爭。他依靠自己的雙手和智慧，利用槍支和簡單的工具，自力更生，自食其力地過起了荒涼的野島生活。經(jīng)過不懈的努力，他不僅有了自己的住所和家具，還有牧場、種植園，甚至還養(yǎng)了寵物。在如此艱難的情況下，能過上這樣的生活，是很不容易的，這完全是他憑借自己的毅力和智慧創(chuàng)造的奇跡。

魯賓遜是一個善于幫助別人的人，他從一幫食人族手中救下一個俘虜，那天是星期五，所以就給他取名叫“星期五”。從那以后，“星期五”就成為他忠實的伙伴和仆人。

魯賓遜還教他學會了說英語。不久，他又從食人族手中救出了幾個俘虜，和他們一起勞動，共同生活。后來，一艘英國船只經(jīng)過荒島，魯賓遜幫助船長制服了叛亂的水手，乘船離開荒島，返回英國，過上了幸福的生活。魯賓遜從落難荒島到返回英國，這段時間竟長達二十多年。

看完這本書，使我深受感動。一個人身陷絕境，竟能這樣對生活充滿信心，勇敢地面對生活，創(chuàng)造生活，實在是難能可貴的。使我認識到，人不論何時何地，不管遇到多大的困難，都不能被困難嚇倒，要勇敢地面對困難，克服困難，始終保持一種積極向上、從容樂觀的心態(tài)，去面對和挑戰(zhàn)厄運。只有這樣，才能像魯賓遜那樣，永遠是一個勝利！

第二篇：《魯濱孫漂流記》讀后感習作指導

《魯濱孫漂流記》讀后感習作指導

同學們，上節(jié)我們圍繞“學會生存”這一話題進行了口語交際，通過交流可以說我們學會了不少的生存竅門，這節(jié)我們就來寫一寫。

我們知道本組有兩個習作要求，咱們再打開文9頁的《口語交際*習作四》，讀一讀最后一段，一是可以寫一寫自己經(jīng)歷的或從其他渠道了解到的自我保護的事情，也可以寫讀了《魯濱孫漂流記》的感想，雖然體裁不同，但主題是一樣的，都是“學會生存?！逼鋵崳覀儸F(xiàn)在已經(jīng)是六年級的學生了，寫一關(guān)于自我保護的事應該不難，教學參考書上要求老師應把教學重點放在怎樣寫讀后感上，今天我們這節(jié)就完成這個主題。

其實，讀后感也是讀書筆記的一種形式，指讀完一篇或一本書后，把自己的感想、收獲寫下來。

那怎樣寫讀后感？在這里老師提醒同學們要特別做的以下三點：

一、要讀懂原文的內(nèi)容。

“讀后感”，顧名思義，就是先讀后感，因此，讀是至關(guān)重要的。只有通過讀，抓住了原文的主要內(nèi)容，才會寫出自己的真實體會。

二、寫自己體會最深刻的部分，一定要結(jié)合具體事例。一篇敘述的內(nèi)容很多，要抓住中你自己體會最深的內(nèi)容來寫，體會不深，感想不豐富，讀后感就寫不成功。

三、學習基本的寫法。1要起一個好題目。

讀者看，首先著眼于的題目，一篇有個好題目，能使讀者產(chǎn)生閱讀興趣，能把所“讀”內(nèi)容和所“感”內(nèi)容有機地結(jié)合起來，能加深讀者對作者所“感”的領(lǐng)悟。

一般說，一篇讀后感要擬定一個正題和一個副題，正題通常是用一句話或一個詞點名讀后感的主要內(nèi)容，副題指出所讀或書名的名稱。

例如：以前我有位學生寫過一篇讀后感，題目叫《媽媽現(xiàn)在我才讀懂您》

——讀《孟母三遷》有感

通過這個題目便知，她是以前在學習方面對媽媽有誤解，讀了《孟母三遷》之后，從孟母身上體會到了媽媽的良苦用心。再如：《我和賣火柴的小女孩比童年》

———《賣火柴的小女孩》讀后感

像這個題目應抓住“比”字來寫，用自己的生活與賣火柴的小女孩的生活相比，從中感受到自己是生活在幸福之中。（此時，又讓我想起看過的一篇《鋼鐵是怎樣煉成的》讀后感，題目是這樣寫的《我要把自己煉成一塊真正的鋼鐵》 師：下面請同學們根據(jù)剛才老師的講述，先給今天我們這篇習作起一個合適的題目。檢查提問

我想還可以用這樣一個題目——《永不放棄》，也就是說，無論在什么樣險惡的環(huán)境下，都必須也一種永不放棄的精神。師：有了一個合適的題目，還要有一個好的開頭。出示：2要寫好開頭。

讀后感的開頭和一般作文的開頭有相同點，也有它的特殊要求，一般來說，開頭要先交待一下所讀的書名或篇名，用簡潔的話概括自己總的感受。

例如：那篇《我和賣火柴的小女孩比童年》讀后感的開頭是這樣寫的：

《賣火柴的小女孩》這篇，記敘了一個賣火柴的小女孩在寒冷的除夕之夜賣火柴的悲慘故事，那悲慘的故事告訴我：我多么幸福。

還有一篇《賣火柴的小女孩》讀后感的開頭是這樣寫的： 我學習了《賣火柴的小女孩》這篇文后，那小女孩在大年夜賣火柴的情景深深地刻在我的腦海里。

師：這兩篇的開頭都交代了所讀的名字，都概述自己總的感受，且語言簡潔明快。

下面請大家根據(jù)剛才老師的講述給今天這篇習作寫一個開頭。檢查提問

師：有了一個好的開頭，重點還要寫好感想。

3、要重點寫好感想。

抓住體會最深的一、兩點展開，深入、透徹地寫出心得體會，重點要落在一個“感”字上，“感”要用具體事例說話。我這里有一篇，這是我的一名學生XX年發(fā)表在《小學生讀寫》上的一篇讀后感，題目是《永不放棄》

——讀《生命》有感

這篇與我們所要寫的這篇主題是一樣的，都體現(xiàn)的是永不放棄的精神。指名讀一讀……

編輯還給寫了這樣的點評：

上半部分概述《生命》的故事情節(jié)，下半部分寫自己的感想。感想，并不是只發(fā)議論，而是講了一個與《生命》主題相類似的故事，這個主題就是本文的題目_____《永不放棄》，用這個題目把上、下文部分有機的連了起來，加深了讀者對“永不放棄”的領(lǐng)悟。

羚羊爸爸用生命保全了自己孩子的生命；作者的爸爸不辭勞苦，歷經(jīng)周折治好了小妹妹的病。

另外，作者在概述中引用原文中的幾句話：“它們能放棄追逐，而你一定不要放棄逃跑。因為對它們而言，你只是它們的一頓晚餐，而對你來說，卻是生與死的一剎那，決不能放棄生命！”的確，利害的不同決定力量的大小，這正是弱者戰(zhàn)勝強者的一個原因，作者把它凸顯出來，頗有見識。從上面的評語中可以更清楚地看出，寫讀后感首先交待自己所讀文的內(nèi)容是必要的，不然讀者會不知到你感從何來，不過，千萬不能大段大段地去抄寫原文，把“讀后感”寫成“讀后抄，”要盡量把原文濃縮到最簡化，如果要是大家都熟悉的內(nèi)容，簡單一提即可，這是其一；其二，寫讀后感重點應放在“感”字上，從上面的評語中可以領(lǐng)悟到，要用具體的實例說話，如果只是一味的空談，只發(fā)議論，這樣的“感”會顯得蒼白無力。

其三，要選一個合適的題目，從上面的評語中還可看的出，有一個合適的題目，能把所“讀”內(nèi)容和所“感”內(nèi)容有機地結(jié)合起來，這樣能加深讀者對作者所“感”的領(lǐng)悟。

最后我還想再次特別提醒同學們，寫讀后感要切忌以下這兩點：

1大段大段地抄原文，使“讀后感”變成了“讀后抄”。2沒有具體事例，一味地下決心，作保證，說空話，使“讀后感”變成了“決心書。”

下面我們開始寫正文，一定注意要有具體事例，表達真情實感。

第三篇：《魯濱孫漂流記》學生讀后感

魯濱孫，我想對你說：“你是個仁慈無私的人。”你救了“星期五”的父親，還讓他們與你一起生活;你教化了“星期五”，不因為他以前是一個野人，吃過人而排斥他，反而讓他與你一起生活，還教他生存的技巧和生活常識，以及怎樣打獵。我敬佩你!

魯濱孫，我想對你說：“你是個聰明的人?！蹦阍诠聧u上孤零零的，沒有人來照顧你，但你卻能用自己所知道的生活常識來克服種種困難。沒有住所時，你就開動腦筋，想方設(shè)法為自己建成了一個安全、舒適的“小家”。你畫了一個半圓形，沿著這個半圓形插上了幾個木樁，然后把布披上綁好，搭成了一個不錯的帳篷。(真是天生的建筑師!)你還在住處的周圍做了籬笆，籬笆很牢固，猛獸也進不來。沒有東西吃時，你會種植大麥和稻谷，采集葡萄、酸橙和檸檬，還把葡萄曬成葡萄干。你還抓野山羊來圈養(yǎng)，然后吃羊肉，喝羊奶。通過反復嘗試，你學會了用面粉發(fā)酵做成面包吃。在沒有生活用品的時候，你自己動手做成了桌椅;沒有籃子放東西時，你自己捏器皿、編籮筐來代替籃子。生病時，你知道用煙草來治病，你嚼煙葉，喝浸了煙葉的甘蔗酒，還用鼻子去聞煙葉燒烤出來的煙味。你不僅找到了醫(yī)治肉體的藥物——煙葉，還找到了救治靈魂的良藥——《圣經(jīng)》。我真是太佩服你的生存能力了!

魯濱孫，我想對你說：“你是個勇敢的人?！蹦愫鸵叭瞬?，還救了幾個俘虜，而且，你幫那個被水手趕下船的船長報仇，你真是太勇敢了!

魯濱孫，我還想對你說：“你是個執(zhí)著而又很幸運的人?！蹦忝髦龊＿h航的危險，卻毅然選擇了航海圓夢。雖然幾次三番在海上遇險，經(jīng)歷了多次死里逃生的險境，卻從未打消你堅持航海的勇氣和決心。每次船只在海上遇險時，好多人都不幸身亡了，你卻總能化險為夷。我時常為你的遭遇捏一把冷汗，也時常為你的幸運而驚嘆喜悅!

魯濱孫，我想對你說的不止這些，我對你的仰慕也不止這一點兒，你身上的精神令我敬佩，我要向你學習!(也值得我們大家學習!)

第四篇：《魯濱孫漂流記》學生讀后感

我讀過許多有名的書籍，其中《魯濱孫漂流記》這篇文章是我有了深刻的體會。是他讓我學會了堅強與不放棄的精神。魯濱孫的品質(zhì)讓我在心里有了深深的敬意。

這本書里面主要講述了魯濱孫乘船去南美洲，中途不行遇到大風，同伴們無一幸免，只有他還活著。魯濱孫被漂到一個荒島上，他力挽狂瀾，在那兒定居下來。他不僅學會了種植麥子，而且還把抓到的山羊圈養(yǎng)起來，這樣反復種收......魯濱孫偶然發(fā)現(xiàn)野人吃野人的事件，他覺得很驚訝，于是救下了這個可憐的野人。起名為“星期五”。星期五天生聰明，很快學會了人類的語言和生存方式。他們有一天救了個船長，終于回到了英國。

我十分敬佩魯濱孫那飛快適應環(huán)境的能力；如果魯濱孫不靠他那過人的耐心與不放棄的精神，可能早已喪生在荒無人煙的島上了?？吹紧敒I孫在這樣如此惡劣的環(huán)境下還能創(chuàng)造奇跡，就聯(lián)想到了現(xiàn)實世界的我是那樣的知難而退，不求上進的。生活中的一點小事我也懶得解決；遇到一點困難就求助溺愛我的家長?！遏敒I孫漂流記》這篇文章給了我一個深刻的教訓。書中的主人公魯濱孫與我相比，那真是天與地之間的差距啊！

自從我讀了《魯濱孫漂流記》這篇文章，理解了“書籍是人類進步的階梯”這句名言。魯濱孫是我的另一個老師，他那不放棄的精神會鼓舞我進步，也會使我終生受益。

第五篇：《魯濱孫漂流記》學生優(yōu)秀讀后感

前幾天我看了《魯濱孫漂流記》這本書,書中記敘了一個了不起的冒險人物——魯濱孫。這個人最喜愛的就是冒險，他不甘心像父親平庸的過一輩子，于是出海航行、漫游世界。

有一次，風暴將小船打翻，他一個人被海浪卷到了一個荒無人煙、凄凄慘慘的一個小島上。在那里，魯濱孫竟然一個人勇敢地生活了二十幾年。二十幾年?。〔缓唵?，要是一個不敢冒險的人來說不足一個月就會死亡了，而他堅強地活了下來。在這期間他救了一個野人并給他取名為“星期五”，魯濱孫教他說話、打獵、做飯等。

《魯濱孫漂流記》之所以成為文學史上不朽的名著，是因為詳細刻畫了一位勇敢、不怕困難的人。讀了《魯濱孫漂流記》后我知道了在生活中遇到困難不害怕，勇敢地去克服它，不能養(yǎng)成依賴父母的人。另一方面我也想能自力更生，去適應新的生活環(huán)境。

我以后要向魯賓遜學習，遇到困難，不要放棄，勇敢面對人生的挑戰(zhàn)，使自己堅強地生活下去。