第一篇：銅山區(qū)長安路小學(xué)2017-2018學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

銅山區(qū)長安路小學(xué)

2017-2018學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

一、工作思路

堅(jiān)持“以人為本，和諧發(fā)展”的教育理念，嚴(yán)格落實(shí)三個(gè)規(guī)范，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，結(jié)合我校教育教學(xué)實(shí)際，深入貫徹落實(shí)課程改革理念，以指導(dǎo)、管理、服務(wù)為重點(diǎn)，繼續(xù)推進(jìn)各學(xué)科教研組的集體備課活動(dòng)，開展有針對性的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，以有效地促進(jìn)我校教師的專業(yè)化發(fā)展和學(xué)生能力及素養(yǎng)的培養(yǎng)，推動(dòng)我校教學(xué)教學(xué)工作有新的發(fā)展。

二、主要工作

1.大力推進(jìn)集體備課活動(dòng)。以學(xué)校骨干教師為依托，集體備課組進(jìn)行教材研究，幫助教師進(jìn)一步解讀課標(biāo)和教材、研究教法和學(xué)法。由集體備課組長分配備課任務(wù)，確定備課形式，檢查指導(dǎo)教案設(shè)計(jì)，結(jié)合校情和學(xué)科的真實(shí)教研需求開展研修。

2.將“推門聽課”和“人人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課”活動(dòng)相結(jié)合，以提高課堂學(xué)習(xí)效率為目標(biāo)，通過“展示課”、“研討課”等形式，加大課堂教學(xué)研究的力度，發(fā)揮學(xué)?！皩W(xué)科指導(dǎo)組”作用，深入教學(xué)一線，了解教師的教學(xué)情況。

3.認(rèn)真組織教師參加各級各類教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)，各學(xué)科做好參加市青年教師教 學(xué)大賽的選手選拔、推薦工作。開展“共讀一本好書”活動(dòng)，通過讀書活動(dòng)，激發(fā)教師對教育教學(xué)工作的思考，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

4.以教科研為抓手，促進(jìn)教師深化教學(xué)理念、優(yōu)化教學(xué)手段、運(yùn)用教學(xué)方法、展示教學(xué)技巧、提升教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)學(xué)科課題研究的指導(dǎo)和成果推廣工作。針對部分已立項(xiàng)和在研課題進(jìn)行過程性指導(dǎo)，推廣并分享課題研究成果。

5.積極探索信息技術(shù)手段與課堂教學(xué)融合的途徑，加強(qiáng)教師對教學(xué)新技術(shù)的學(xué)習(xí)，充分利用互聯(lián)網(wǎng)，嘗試應(yīng)用到教學(xué)中,提高課堂教學(xué)效益。

6.充分發(fā)揮教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測對教學(xué)評價(jià)的引導(dǎo)作用。把握命題方向，提升課堂教學(xué)的實(shí)效性，逐步實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)高質(zhì)”的課堂教學(xué)。

7.加強(qiáng)對綜合實(shí)踐活動(dòng)、藝術(shù)、體育與健康等課程實(shí)施的研究，明確各學(xué)段課程實(shí)施的有效方式。注重特色展示，高效開展學(xué)校大課間活動(dòng)。

8.語言文字工作常抓不懈，努力做到普通話進(jìn)課堂，讓普通話真正成為師生的交際用語。

9、利用送教上門、專題講座等系列活動(dòng)，促進(jìn)“高效課堂”的落實(shí)。教導(dǎo)處工作分月具體安排 2月：

召開各科教師會議傳達(dá)區(qū)鎮(zhèn)教學(xué)工作的指導(dǎo)思想和具體要求。做好各科集體備課組的準(zhǔn)備工作。

深入學(xué)習(xí)教師“教學(xué)五認(rèn)真”的具體內(nèi)容，做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。及時(shí)進(jìn)行開學(xué)初業(yè)務(wù)檢查，查缺補(bǔ)漏，做好反饋工作。3月：

1、做好語數(shù)英科教師的學(xué)初培訓(xùn)工作。

2、開展“人人一節(jié)課”活動(dòng)，與“推門聽課”相結(jié)合。

3、積極迎接上級教學(xué)視導(dǎo)，做好課堂教學(xué)、作業(yè)檢查等的準(zhǔn)備工作。

4、積極開展學(xué)校各科競賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

5、以閱讀為抓手。開展“師生共讀一本書”活動(dòng)。4月：

開展“送教上門”活動(dòng)，請并邀請名師來學(xué)校進(jìn)行專題講座。認(rèn)真復(fù)習(xí)，迎接期中考試。

做好期中業(yè)務(wù)檢查教師備課和學(xué)生作業(yè)的準(zhǔn)備工作。5月：

積極準(zhǔn)備，迎接科學(xué)英語小能手競賽活動(dòng)。積極開展興趣小組活動(dòng)。

對教師備課、學(xué)生作業(yè)進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。6月：

1、做好第三次備課、作業(yè)檢查工作。

2、積極復(fù)習(xí)做好期末考試的各項(xiàng)工作。

第二篇：建蘭路小學(xué)2010——2011學(xué)第二學(xué)期工作計(jì)劃

七里河區(qū)建蘭路小學(xué)2010——2011學(xué)第二學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃2010——2011學(xué)第二學(xué)期自2011年2月24日開學(xué)，7月13日結(jié)束，共計(jì)21周，其中教學(xué)時(shí)間18周，復(fù)習(xí)考試1周，節(jié)假日活動(dòng)機(jī)動(dòng)2周，建蘭路小學(xué)2010——2011學(xué)第二學(xué)期工作計(jì)劃。

一、學(xué)校教育教學(xué)工作的指導(dǎo)思想“以‘德’育人,以‘文’化人，習(xí)慣‘成’人，活動(dòng)‘做’人，實(shí)施‘規(guī)范化、精細(xì)化、民主化、人本化’管理，創(chuàng)造‘詩意化’教育”。

二、學(xué)校教育教學(xué)工作的工作方針本學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作要遵循“五育并舉、育人為本，素質(zhì)教育、能力為重，內(nèi)涵發(fā)展、質(zhì)量為核，特色立校、文化為魂”的工作方針，以創(chuàng)造“詩意化”教育品牌為主題，把學(xué)校辦成“道德的圣地，知識的殿堂，文明的窗口，名師的搖籃，文化的陣地，特色的品牌?！睘閯?chuàng)建“師生贊同、家長贊揚(yáng)、政府贊許、社會贊譽(yù)”的名優(yōu)學(xué)校而努力奮斗，實(shí)現(xiàn)在更高水平、更高層次上的辦學(xué)治校。

三、學(xué)校教育教學(xué)工作的奮斗目標(biāo)（1）完善學(xué)校硬件建設(shè)，著力改善辦學(xué)的基本條件。（2）舉辦“課本劇”藝術(shù)表演，創(chuàng)造“詩意化”教育。（3）構(gòu)建八種校園文化，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建“文化校園”目標(biāo)。（4）開發(fā)綜合實(shí)踐教材，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)全面提高。（5）全面提高教育質(zhì)量，獲得教育教學(xué)質(zhì)量“進(jìn)步獎(jiǎng)”。

四、教育教學(xué)月度重點(diǎn)工作與具體措施(二月份)1.制訂學(xué)校工作計(jì)劃、各處室工作計(jì)劃、教學(xué)活動(dòng)安排表、課程表、作息時(shí)間表和校歷表，教導(dǎo)處安排好開學(xué)事宜和人員分工。2．制訂少先隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃、班主任工作計(jì)劃和音體美活動(dòng)計(jì)劃，政教處加強(qiáng)對班主任日常工作的檢查考核記載?？倓?wù)處安排好門衛(wèi)值班和清掃消毒工作。3．制訂各科教學(xué)計(jì)劃、教研組教研活動(dòng)計(jì)劃，教科室組織教師開展課程標(biāo)準(zhǔn)與教材的研修和培訓(xùn)工作。4．政教處、少先大隊(duì)對學(xué)生進(jìn)行入學(xué)安全教育和行為規(guī)范養(yǎng)成教育，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對各班每日衛(wèi)生區(qū)域清掃情況檢查記錄，鞏固“平安校園”、“健康校園”和“文明校園”建設(shè)成果。5.學(xué)校制定“文化校園”創(chuàng)建工作計(jì)劃，構(gòu)建學(xué)校物質(zhì)文化、精神文化、管理文化、行為文化、制度文化、教師文化、課程文化和特色文化，實(shí)現(xiàn)“文化校園”創(chuàng)建目標(biāo)。6.音體美組組建學(xué)生田徑隊(duì)、籃球隊(duì)、排球隊(duì)、合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)和美術(shù)繪畫組，加緊編排自編操，參加全區(qū)學(xué)校自編操評比。7.總務(wù)處、財(cái)務(wù)室做好學(xué)校會議室、多媒體教室的電子白板購置和校園電子顯示屏的政府采購工作，進(jìn)一步改善辦學(xué)硬件。8.總務(wù)處和政教處做好校園美化綠化工作，倡導(dǎo)師生“每人養(yǎng)好一盆花”綠色環(huán)?；顒?dòng)，建設(shè)學(xué)校立體花墻，美化學(xué)習(xí)環(huán)境和校園環(huán)境。(三月份)1．政教處組織學(xué)生開展緊急情況疏散演習(xí)和消防演練活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)能力，強(qiáng)化學(xué)生安全教育、衛(wèi)生防疫及常規(guī)體檢工作，確保校園平安有序。2．少先大隊(duì)要建立班級閱讀書柜，開展“小學(xué)生必背古詩80首”早讀背誦活動(dòng)，拓展“五大王”（閱讀、誦讀、故事、演講、寫作）比賽活動(dòng)內(nèi)容，延伸到語文、英語和數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)之中，工作計(jì)劃《建蘭路小學(xué)2010——2011學(xué)第二學(xué)期工作計(jì)劃》。3．按照教育資源共享原則，學(xué)校開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研討交流，與健康路和西站小學(xué)聯(lián)合開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)課系列教材，規(guī)范綜合實(shí)踐活動(dòng)課，讓學(xué)生在參與、體驗(yàn)和探究中開展安全教育、法制教育、品格教育、環(huán)保教育、藝術(shù)教育和社區(qū)教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會實(shí)踐能力。4．教科室主任參加區(qū)級培訓(xùn)，組織教研組開展學(xué)術(shù)交流日等公開教學(xué)專題研討活動(dòng)和教師個(gè)人課題研究，為教師專業(yè)發(fā)展搭建平臺，引領(lǐng)教師專業(yè)成長。5.學(xué)校召開校本教材開發(fā)分工會議，教科室負(fù)責(zé)校本教材的開發(fā)，推進(jìn)學(xué)校課程改革，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。6．教導(dǎo)處加強(qiáng)對薄弱學(xué)科、薄弱年級和畢業(yè)年級課任教師的跟蹤聽課和新教師的幫帶指導(dǎo)工作，督促青年教師和畢業(yè)年級教師提高教學(xué)質(zhì)量。六年級教師參加語文、數(shù)學(xué)和英語教材培訓(xùn)。音體美教師參加區(qū)素養(yǎng)大賽選拔賽。(四月份)1．學(xué)校進(jìn)一步完善和實(shí)施《教師績效考核細(xì)則》，將工作責(zé)任、貢獻(xiàn)和質(zhì)量與績效工資掛鉤，激勵(lì)和促進(jìn)教師實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高。2．科教室加強(qiáng)對各個(gè)年級副課教學(xué)抽測命題的研究，規(guī)范副課教學(xué)質(zhì)量抽測和信息反饋，公正科學(xué)地評價(jià)教師，促進(jìn)各科教學(xué)均衡發(fā)展。3．加強(qiáng)片區(qū)校級間的教學(xué)交流，開展聽課、議課和辯課教學(xué)研討活動(dòng)，實(shí)施教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)分考核制度，實(shí)行新的教師資格任職制度。4．教導(dǎo)處落實(shí)教師教案、聽課學(xué)習(xí)和學(xué)生作業(yè)批改每月一次的教務(wù)檢查，做好檢查記錄和意見反饋工作，每月將檢查情況報(bào)校長。5．政教處安排“課本劇”表演藝術(shù)演出活動(dòng)計(jì)劃，積極籌備“課本劇”表演活動(dòng)。(五月份)1．教導(dǎo)處組織期中考試，進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，召開學(xué)生家長會通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。2．政教處關(guān)注家庭教育問題，優(yōu)化家庭教育環(huán)境，利用家長會舉辦建蘭路小學(xué)首屆學(xué)生、家長“親子共讀”古詩誦讀表演，引導(dǎo)和幫助學(xué)生家長樹立正確的教育觀，以良好的行為、正確的方法去影響和教育子女。3．各班級編排體現(xiàn)教育內(nèi)容和藝術(shù)特色的“課本劇”，參加建蘭路小學(xué)“課本劇”表演藝術(shù)演出活動(dòng)，以此展示學(xué)校文化建設(shè)成果和“詩意化”教育成果，彰顯鮮明的辦學(xué)特色。4．教導(dǎo)處組織青年教師參加區(qū)第十一屆新秀評選、錄像課例及課件比賽。組織品德學(xué)科教師參加區(qū)教學(xué)設(shè)計(jì)評比及教材培訓(xùn)。5.音體美組組織學(xué)生美術(shù)繪畫比賽展覽，遴選優(yōu)秀學(xué)生作品裝框布置美術(shù)室，積累藝術(shù)教育活動(dòng)成果，提升學(xué)校藝術(shù)教育質(zhì)量，迎接區(qū)教育質(zhì)量抽測。（六月份）1.各處室分門別類統(tǒng)一編制裝訂教育教學(xué)成果集和檔案資料，做到規(guī)范化、系列化、精細(xì)化、特色化。辦公室做好2010—2011學(xué)學(xué)校目標(biāo)管理考核自查和“文化校園”達(dá)標(biāo)驗(yàn)收工作總結(jié)，迎接區(qū)教育局檢查驗(yàn)收。2．教導(dǎo)處和教科室組織抽測音體美、科學(xué)、思品、綜合實(shí)踐活動(dòng)等學(xué)科教學(xué)情況，進(jìn)行各科教學(xué)質(zhì)量抽查、反饋。3.教導(dǎo)處組織好畢業(yè)年級學(xué)生參加全區(qū)文化課成績測試，確保語文、數(shù)學(xué)、英語三科質(zhì)量達(dá)標(biāo)，力爭獲得區(qū)教育局教學(xué)質(zhì)量“進(jìn)步獎(jiǎng)”。4.政教處組織學(xué)生開展緊急情況疏散演習(xí)和消防演練活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)能力，強(qiáng)化學(xué)生安全教育、完成學(xué)生常規(guī)體檢工作，確保校園平安有序。5.學(xué)校黨支部組織黨員參加全區(qū)慶祝建黨90周年暨發(fā)展新黨員大會，表彰優(yōu)秀黨員。（七月份）1．教導(dǎo)處安排好一至五年級的期末考試閱卷工作，建立學(xué)期各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量考核數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，確保各年級教學(xué)質(zhì)量考核達(dá)標(biāo)。2．各部門總結(jié)學(xué)期學(xué)年工作。學(xué)校選評學(xué)“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”和“文明班級”、“和諧教研組”給予表彰。3．政教處評選“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“文明少年”給予表彰。4．政教處、總務(wù)處安排好師生暑假活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)校安全值班。5.學(xué)校組織優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任外出參觀考察。七里河區(qū)建蘭路小學(xué)2010年2月23日

第三篇：小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃[小編推薦]

小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

ⅩⅩ鎮(zhèn)教學(xué)研究指導(dǎo)中心ⅩⅩ學(xué)第二學(xué)期教學(xué)教研工作的總體思路是：以區(qū)教體局小學(xué)教研室及中心小學(xué)ⅩⅩ年工作計(jì)劃精神為指導(dǎo)，以提高全鎮(zhèn)小學(xué)課程實(shí)施水平為目標(biāo)，以提升教師駕馭教材、駕馭課堂能力，促進(jìn)教師內(nèi)涵發(fā)展為研究中心，以構(gòu)建自能高效課堂，提升教學(xué)質(zhì)量為著眼點(diǎn)，以踐行ⅩⅩ教師教學(xué)常規(guī)、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)為抓手，打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師群體，營造濃厚的教學(xué)教研工作氛圍，大力開展實(shí)效教學(xué)研究活動(dòng)，努力塑造ⅩⅩ鎮(zhèn)小學(xué)的新形象。

一、工作目標(biāo)：

提升教師駕馭教材駕馭課堂能力，促進(jìn)教師內(nèi)涵發(fā)展；以高效課堂構(gòu)建為著力點(diǎn)，大力開展實(shí)效校本教研活動(dòng)；落實(shí)教師教學(xué)常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；強(qiáng)化教學(xué)過程監(jiān)控，提高課程實(shí)施及教學(xué)管理水平；發(fā)揮質(zhì)量分析評價(jià)的杠桿作用，推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的有效提升。

二、工作任務(wù)及主要措施：

（一）著力教師駕馭教材及課堂能力提升，促進(jìn)教師內(nèi)涵發(fā)展

1.校本培訓(xùn)。落實(shí)區(qū)教體局《ⅩⅩ中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃（2011—2015年）》，按照“教干先行—全員參與—突出重點(diǎn)—分層考核”的思路，以校本培訓(xùn)為主體，以強(qiáng)化教學(xué)基本功訓(xùn)練（特別是鋼筆字、粉筆字和普通話練習(xí)）為重點(diǎn)，外樹形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，創(chuàng)新研訓(xùn)形式，不斷提升教師專業(yè)素養(yǎng)。各單位要為教師基本功練習(xí)提供必要的物質(zhì)條件，鋼筆字練習(xí)用紙，每人一塊粉筆字練習(xí)板等，教導(dǎo)處、教研組要將教師基本功訓(xùn)練情況，納入教學(xué)過程監(jiān)控，計(jì)入教師業(yè)務(wù)成績。

2.以考促學(xué)。充分利用我校編寫的以學(xué)科課標(biāo)及策略為主要內(nèi)容的教師學(xué)習(xí)

材料，采取集中與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)形式，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)研討，領(lǐng)悟課標(biāo)精神，學(xué)習(xí)駕馭課堂的方法與策略，落實(shí)生本理念，提升教師駕馭課堂的能力。每學(xué)期要讀一本教育教學(xué)專著，寫一篇讀書心得，理論學(xué)習(xí)筆記不少于一萬字，組織一次教師專業(yè)知識及技能考試，并將上述內(nèi)容納入教師業(yè)務(wù)檔案。藉此，促進(jìn)教師的專業(yè)素養(yǎng)提升。

3.校本教研。發(fā)揮學(xué)校教學(xué)研究指導(dǎo)中心及教研組的職能作用，引領(lǐng)教師利用遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)的磨課形式，組織教師認(rèn)真研究教參、分析教材，掌握教材的編寫意圖，把握教材的重難點(diǎn)，梳理知識點(diǎn)，學(xué)會利用教材并進(jìn)行合理地拓展，提高課堂的實(shí)效性。從目標(biāo)制定到重難點(diǎn)確立，從教學(xué)過程設(shè)計(jì)及策略運(yùn)用到分工觀課等，認(rèn)真組織打磨活動(dòng)，提高教師駕馭教材與課堂的能力。學(xué)科教研組每學(xué)期要打磨遍所有成員的課，從骨干教師開始，逐步向全體學(xué)科教師延展，每人做一次主備人，每人經(jīng)歷一次打磨歷程，每人至少參與觀課10次以上。教研組長每學(xué)期在本組的聽評課節(jié)數(shù)不少于20節(jié)，將按照學(xué)校業(yè)務(wù)教干的聽評課情況同等評價(jià)。教導(dǎo)主任聽評本校教師課堂教學(xué)，每學(xué)期不少于30節(jié)；校長聽評本校課每學(xué)期不少于25節(jié)。

4.青藍(lán)工程。建立結(jié)對幫扶機(jī)制，制定切實(shí)可行的幫扶措施，采用捆綁評價(jià)的考核辦法，促進(jìn)骨干教師及青年教師的共同成長。為骨干及青年教師提供外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會，向?qū)＜?、名師學(xué)習(xí)駕馭課堂的技巧與能力，促進(jìn)他們快速成長；采用校內(nèi)教學(xué)研究，同步備課，互聽互評，同課異構(gòu)、同課同構(gòu)等，掌握課堂教學(xué)技能，提高課堂教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。學(xué)校組織教學(xué)評價(jià)時(shí)，徒弟的成績將按20%計(jì)入師傅檔案。同時(shí)，在教學(xué)評估時(shí)，該項(xiàng)工作將納入單位教師發(fā)展評價(jià)。

5.成立學(xué)科骨干團(tuán)隊(duì)。數(shù)學(xué)以教研員王永勝為主，組建工作室；其余學(xué)科以

各自教研員為首，組建學(xué)科骨干研究團(tuán)隊(duì)。各研究團(tuán)隊(duì)，要制定切合實(shí)際的目標(biāo)計(jì)劃，確立本團(tuán)隊(duì)的研究主題，建立相關(guān)的管理機(jī)制，并圍繞主題每學(xué)期組織開展活動(dòng)不少于2次，要注重活動(dòng)的實(shí)效性，及時(shí)總結(jié)活動(dòng)成果，并定期推廣?；顒?dòng)的材料將納入學(xué)科教研評價(jià)。

6.讀書工程。以市蓓蕾讀書工程實(shí)施意見及《ⅩⅩ中小學(xué)“建設(shè)書香校園，創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)?！睂?shí)施方案》為綱領(lǐng)，以區(qū)讀書節(jié)為抓手，建立健全師生讀書機(jī)制，制定讀書實(shí)施方案，逐步推進(jìn)書香校園建設(shè)。一是利用上級圖書資源配給，加快學(xué)校圖書室建設(shè)，為師生提供充足的圖書資源，建立圖書室定時(shí)開放管理制度，保證師生有書可讀；二是發(fā)揮班級圖書角的作用，采用圖書漂流、報(bào)刊傳閱等形式，保證師生知識積累儲備；三是繼續(xù)利用“三小--小書房、小書桌、小書架”等展評活動(dòng)，開挖讀書資源，營造書香家庭；四是利用各種讀書展示活動(dòng)及讀書先進(jìn)評選活動(dòng)，推動(dòng)讀書活動(dòng)開展。三月組織教師讀書先進(jìn)個(gè)人、學(xué)生讀書小明星評選活動(dòng)；五月組織師生讀書展示活動(dòng)。所有讀書活動(dòng)將納入單位評估量化。

7.網(wǎng)絡(luò)教研。此次遠(yuǎn)程研修，讓部分老教師學(xué)到了不少的計(jì)算機(jī)知識。鎮(zhèn)中心小學(xué)已將教師辦公用機(jī)的配備列入ⅩⅩ年工作計(jì)劃，隨著教師辦公用機(jī)的逐步配備，我鎮(zhèn)小學(xué)也將逐漸步入信息化行列。為此，計(jì)算機(jī)知識、網(wǎng)絡(luò)教研的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)將納入我鎮(zhèn)小學(xué)的工作日程。新學(xué)期，一是要分期組織教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)知識的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，使大多數(shù)教師能初步操作計(jì)算機(jī)；二是充分發(fā)揮青年教師的優(yōu)勢，組建學(xué)科QQ群，便于學(xué)科問題的研究與探討；三是以新帶老，向老教師傳授淺易的計(jì)算機(jī)知識，逐步向信息化網(wǎng)絡(luò)建設(shè)邁進(jìn)。

（二）大力開展實(shí)效教研活動(dòng)，推進(jìn)高效課堂構(gòu)建

1.以學(xué)科骨干研究團(tuán)隊(duì)為龍頭，以校本教研為主要組織形式，搭建課堂研究

平臺，大力開展高效課堂教學(xué)的研討活動(dòng)。以常態(tài)課研究為重點(diǎn)，落實(shí)骨干示范課、青年教師匯報(bào)課、教研組內(nèi)研究課等課堂教學(xué)研究機(jī)制，摒棄花拳繡腿式的課堂模式，向課堂的實(shí)效性要質(zhì)量，提升常態(tài)課的教學(xué)效率。充分利用課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評價(jià)、教干下水、推門聽課、跟進(jìn)式指導(dǎo)等舉措，推動(dòng)高效課堂的構(gòu)建步伐。

2.落實(shí)教干研教務(wù)教、包點(diǎn)包組制度。教干每周至少要抽出一天時(shí)間深入所包學(xué)校，指導(dǎo)學(xué)校教學(xué)教研工作的開展，并深入課堂隨堂聽課；學(xué)校要向包點(diǎn)教干匯報(bào)一周的教研活動(dòng)安排，便于教干擇日進(jìn)行必要的指導(dǎo)。學(xué)校教干要落實(shí)包靠教研組制度，參與指導(dǎo)教研組的研討活動(dòng)，力求教研活動(dòng)的扎實(shí)有效。3.發(fā)揮課堂教學(xué)活動(dòng)月的作用，營造課堂教學(xué)探究氛圍。各校依據(jù)鎮(zhèn)課堂教學(xué)活動(dòng)月方案，制定本校的活動(dòng)月實(shí)施方案，以教研組為研究實(shí)體，以常態(tài)課研究為著力點(diǎn)，針對課堂教學(xué)中的問題組織開展研討活動(dòng)?；顒?dòng)的形式可不拘一格，示范課引領(lǐng)、公開課研討、研究課探討、匯報(bào)課落實(shí)，舉行教師賽課、我的課堂教學(xué)展示、同課異構(gòu)、分片聯(lián)研等活動(dòng)，利用多種課例打磨方式，開展群體參與的課堂教學(xué)研究活動(dòng)，提升課堂教學(xué)的實(shí)效性。月末要進(jìn)行必要的總結(jié)梳理與反思，總結(jié)課堂教學(xué)月成果，組織成果展示活動(dòng)。學(xué)科教研員既要組織全鎮(zhèn)學(xué)科課堂引領(lǐng)活動(dòng)，還要深入學(xué)校進(jìn)行指導(dǎo)與督查，同時(shí)做好專項(xiàng)評價(jià)。

4.加強(qiáng)教學(xué)研究指導(dǎo)中心建設(shè)，調(diào)動(dòng)學(xué)科教研員的工作積極性與主動(dòng)性，采用學(xué)科負(fù)責(zé)、捆綁評價(jià)制等措施，激發(fā)教研員工作熱情。各學(xué)科教研員要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，及全鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)工作中存在的實(shí)際問題，確立新學(xué)期的研究方向和重點(diǎn)。如數(shù)學(xué)學(xué)科的計(jì)算，語文寫字、閱讀、習(xí)作，英語的書寫與口語交際，科學(xué)中的實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)及操作，品社（品生）知識與學(xué)生生活的密切聯(lián)系等。

圍繞學(xué)科研究重點(diǎn)，制定實(shí)施方案，組織開展相應(yīng)的研討活動(dòng)。

（三）夯實(shí)教師教學(xué)常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

1.以“教師抓常規(guī)、學(xué)生抓習(xí)慣、學(xué)校抓規(guī)范”為指導(dǎo)，強(qiáng)化教師教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)與落實(shí)。新學(xué)期開始，將印刷學(xué)習(xí)材料，組織教師學(xué)習(xí)《ⅩⅩ教師教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)手冊》《ⅩⅩ小學(xué)教學(xué)五環(huán)節(jié)實(shí)施細(xì)則》，讓全體教干教師明確自身的工作職責(zé)與目標(biāo)任務(wù)，按照常規(guī)要求從事教學(xué)活動(dòng)。三月末開展教師教學(xué)常規(guī)的測試，測試成績將納入業(yè)務(wù)考核。各小學(xué)在教學(xué)過程監(jiān)控中，要把常規(guī)落實(shí)情況納入日常量化。

2.從學(xué)生的日常行為習(xí)慣入手，從細(xì)微處著眼，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。開辟班級學(xué)生競賽園地，強(qiáng)化日常評價(jià)積累，在班級內(nèi)組織開展“我的教科書”“我的作業(yè)”“我的讀書筆記”“我的手抄報(bào)”“我的小書房小書桌小書架”“我的課桌”等小小競賽活動(dòng)，設(shè)置各類小明星評選活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。從學(xué)生的執(zhí)筆姿勢入手，按照“一尺一寸一拳頭”的寫字要求，開展寫字競賽展示活動(dòng)；從學(xué)生讀書姿勢入手，從學(xué)生課堂中的坐姿入手，舉行班級之間的競賽活動(dòng)，力促習(xí)慣養(yǎng)成。學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成將納入教師課堂教學(xué)評價(jià)。

（四）加強(qiáng)教學(xué)過程監(jiān)控，提升課程實(shí)施及教學(xué)管理水平

1.以落實(shí)課程方案為重點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)校教導(dǎo)處、教研組的能動(dòng)作用，強(qiáng)化教學(xué)全過程的監(jiān)控。落實(shí)課堂教學(xué)監(jiān)控，堅(jiān)持日查課制度，同時(shí)將教師候課、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成等納入日常評價(jià)，將執(zhí)行課程方案、按課程表開課等常規(guī)化、規(guī)范化；落實(shí)備課作業(yè)教研組周查、教導(dǎo)處雙周查、教研室月查等監(jiān)控措施，利用遠(yuǎn)程研修的磨課形式，組織好教研組內(nèi)的磨課活動(dòng)，以研究教參、分析教材等為基礎(chǔ)，強(qiáng)化備課的實(shí)效性，作業(yè)仍以規(guī)范為主，倡導(dǎo)個(gè)性化作業(yè)教學(xué)改革，以減負(fù)增效為目的，提高作業(yè)教學(xué)的質(zhì)量與水平。

2.堅(jiān)持月報(bào)制度，每月5日前各小學(xué)將教學(xué)月工作安排上報(bào)鎮(zhèn)教研室備案，教研室將按計(jì)劃，組織分工包點(diǎn)人員前去指導(dǎo)督查，保證月計(jì)劃的如期落實(shí)；每月28日前，上報(bào)教師月業(yè)務(wù)評估積分、學(xué)生變動(dòng)、教師考勤、班級量化積分等；同時(shí)修訂學(xué)校評估方案，將各小學(xué)日常參加教研活動(dòng)的人數(shù)、各項(xiàng)工作任務(wù)按時(shí)完成情況、每次業(yè)務(wù)抽檢查情況、每次質(zhì)量檢測的學(xué)校積分、教師學(xué)生參加各種競賽展示活動(dòng)所取得的成績等，皆納入教導(dǎo)處、教研組等的量化。設(shè)計(jì)好工作業(yè)績記錄冊，及時(shí)記錄有效數(shù)據(jù)，令單位量化日趨合理。

3.組織開展教學(xué)月工作調(diào)度會，依據(jù)學(xué)科教研員的研究方向或主題，每月確立一個(gè)單位承擔(dān)月調(diào)度會。單位需準(zhǔn)備材料：學(xué)校教學(xué)工作管理檔案（教導(dǎo)處教研組教學(xué)過程監(jiān)控材料、組織開展的教研活動(dòng)材料、教師培養(yǎng)培訓(xùn)材料等），教師業(yè)務(wù)材料（備課、常規(guī)作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)、單元教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、聽評課記錄、教學(xué)反思或心得等），體現(xiàn)學(xué)校特色的相關(guān)材料（讀書、寫字、數(shù)學(xué)實(shí)踐、英語口語交際角、教師基本功練習(xí)、校園文化等），課堂教學(xué)（按學(xué)科教研員要求，組織相應(yīng)學(xué)科的課堂教學(xué)展示）。參會人員初步定為：教導(dǎo)主任、相關(guān)學(xué)科教研組長、教研室成員等。

（五）強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，確立質(zhì)量興校意識

1.以單元教學(xué)檢測為基礎(chǔ)，逐步強(qiáng)化師生的質(zhì)量意識。學(xué)校教導(dǎo)處教研組著力指導(dǎo)好學(xué)科單元自測活動(dòng)，要充分利用檢測機(jī)會，組織教師及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，查擺教學(xué)中存在的問題，及時(shí)調(diào)整，查漏補(bǔ)缺，保證質(zhì)量的有效提升。教導(dǎo)處教研組要將單元教學(xué)納入過程評價(jià)，督促教師及時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。2.以月抽測為著力點(diǎn)，推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升。每月第三周，學(xué)科教研員依據(jù)教學(xué)進(jìn)度，擬定月檢測試題，第四周組織抽測。抽測結(jié)束，各校以教研組為單位

組織質(zhì)量分析會，查找差距及存在的問題，制定改進(jìn)措施及下階段的目標(biāo)；鎮(zhèn)教研室再分別組織各年級學(xué)科質(zhì)量分析會，將月抽測當(dāng)作一面“鏡子”，映照自身的月教學(xué)工作，將分析會視為“門診部”，診斷自身存在的不足與問題，將分析會視作“諸葛亮?xí)?，讓智慧有效碰撞，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，理清努力發(fā)展的方向，逐步樹立教干教師質(zhì)量立校觀念。

主要工作安排

一月

1.組織期末學(xué)生學(xué)業(yè)水平檢測

2.總結(jié)2011年教學(xué)工作，制定ⅩⅩ年上半年教學(xué)教研工作計(jì)劃 二月

1.印刷教師教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)材料，組織教師學(xué)習(xí)及檢測 2.組織期初教學(xué)視導(dǎo)，迎區(qū)教研室教學(xué)視導(dǎo)

3.制定下發(fā)教師讀書先進(jìn)個(gè)人、學(xué)生讀書小明星評選方案 4.組織教師課標(biāo)及策略的學(xué)習(xí)活動(dòng) 5.分學(xué)科組織骨干教師示范課

6.組建學(xué)科骨干研究團(tuán)隊(duì)，擬定團(tuán)隊(duì)活動(dòng)方案 7.組織參加區(qū)教研員論壇活動(dòng) 8.教研員參加省遠(yuǎn)程研修

9.參加區(qū)學(xué)習(xí)習(xí)慣現(xiàn)場會（教學(xué)工作雙月調(diào)度會）三月

1.教師讀書先進(jìn)個(gè)人、學(xué)生讀書小明星評選活動(dòng)

2.組織教師課標(biāo)、策略檢測活動(dòng) 3.制定下發(fā)新師生讀書方案 4.組織教學(xué)工作月調(diào)度會 5.組織教學(xué)質(zhì)量月抽測活動(dòng) 6.組織教學(xué)工作月評估活動(dòng) 7.組織讀書專項(xiàng)評估活動(dòng)

8.制定下發(fā)課堂教學(xué)月實(shí)施方案，啟動(dòng)課堂教學(xué)月活動(dòng) 9開展課堂教學(xué)活動(dòng)月活動(dòng)

10.組織開展品生品社、綜合實(shí)踐優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng) 四月

1.組織全鎮(zhèn)各科課堂教學(xué)展評活動(dòng) 2.到各校進(jìn)行課堂教學(xué)指導(dǎo) 3.組織教學(xué)工作月調(diào)度會 4.組織教學(xué)質(zhì)量月抽測活動(dòng) 5.組織教學(xué)工作月評估活動(dòng) 6.組織部分學(xué)科分片聯(lián)研活動(dòng) 7.組織參加區(qū)第六屆讀書節(jié)活動(dòng)

8.組織開展語數(shù)英科學(xué)品社（生）綜合實(shí)踐等學(xué)科論文評選活動(dòng)

9.組織參加市區(qū)品社優(yōu)質(zhì)課評選、作業(yè)教學(xué)改革亮點(diǎn)現(xiàn)場會、骨干教師專業(yè)成長研討會（市）、聯(lián)辦小學(xué)語文教學(xué)論壇（市）等活動(dòng)。五月

1.各小學(xué)組織師生讀書成果展示活動(dòng)，組織全鎮(zhèn)小學(xué)展評活動(dòng) 2.各學(xué)科骨干團(tuán)隊(duì)學(xué)科研究展示

3.組織教學(xué)工作月調(diào)度會 4.組織期中學(xué)生學(xué)業(yè)水平檢測活動(dòng) 5.組織教學(xué)工作月評估活動(dòng) 6.小學(xué)生綜合素養(yǎng)展示活動(dòng) 7.村級小學(xué)課堂教學(xué)研討會

8.組織教學(xué)工作評估活動(dòng)，迎區(qū)教學(xué)工作評估 六月

1.組織學(xué)科復(fù)習(xí)課研討活動(dòng) 2.制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，組織期末復(fù)習(xí)

3.組織小學(xué)生學(xué)業(yè)水平檢測及質(zhì)量分析活動(dòng) 4.組織期末教學(xué)工作評估活動(dòng) 七月

1.總結(jié)上半年教學(xué)工作，制定下半年工作計(jì)劃 2.安排教師暑期培訓(xùn)工作

第四篇：路平小學(xué)2010第二學(xué)期師訓(xùn)工作計(jì)劃

路平小學(xué)2010第二學(xué)期師訓(xùn)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)開發(fā)區(qū)教育局、金山中心學(xué)校關(guān)于教師培訓(xùn)意見精神，以“構(gòu)建和諧教育”的理念為指導(dǎo)，樹立“科學(xué)發(fā)展觀”意識，結(jié)合我校教育教學(xué)實(shí)際和師資情況，著力提高我校教師的整體素質(zhì)、適應(yīng)當(dāng)前課改發(fā)展與推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以學(xué)習(xí)提高為宗旨，以活動(dòng)評比為手段，堅(jiān)持面向全體教師，立足校本培訓(xùn)，在實(shí)踐中反思，在反思中提高，努力提升我校教師專業(yè)發(fā)展水平。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1、在培訓(xùn)范圍內(nèi)的全體教師進(jìn)行不少于60學(xué)時(shí)的教學(xué)業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，使教師整體素質(zhì)明顯提高，適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的需要。

2、全體教師普遍接受計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識和技能培訓(xùn)，使大部分教師具備運(yùn)用計(jì)算機(jī)的基本能力，能開展不同程度的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。

3、選拔部分骨干教師外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，不斷提升他們的教學(xué)品位，充分發(fā)揮他們的示范輻射作用。

三、主要工作

（一）逐步實(shí)現(xiàn)校本培訓(xùn)規(guī)范化管理

本學(xué)期，我校的校本培訓(xùn)要加強(qiáng)層級管理，就是各個(gè)管理層要各司其職，各負(fù)其責(zé)。校本培訓(xùn)管理主要有三個(gè)層次：一是校級決策層，校長是第一責(zé)任人，把握校本培訓(xùn)的方向，提供人、財(cái)、物、時(shí)、信等方面的條件；二是培訓(xùn)執(zhí)行層，教導(dǎo)處的主要職責(zé)是在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開展校本培訓(xùn)活動(dòng)，并通過管理擴(kuò)大參與面，提高培訓(xùn)水平。具體做好五項(xiàng)工作：①建立相應(yīng)的規(guī)章制度；②師資隊(duì)伍建設(shè)；③組織培訓(xùn)；④負(fù)責(zé)培訓(xùn)效果測評；⑤檔案建設(shè)；三是教研組備課組基礎(chǔ)層，組長主要職責(zé)是：①動(dòng)員組織本組教師參加培訓(xùn)；②主持以組為單位的教科研和集體備課活動(dòng)。

（二）探索教師專業(yè)化成長途徑

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，樹立新型教師形象。重溫《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《教師法》等教育法規(guī)，強(qiáng)化依法治教意識。以《教師職業(yè)道德規(guī)范》為主要內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際，開展教師思想政治教育和職業(yè)道德教育，重點(diǎn)以誠信教育為主，強(qiáng)化教師自我修養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，依法施教，以自身良好的師德師風(fēng)、教師形象去感染學(xué)生，潛移默化，培養(yǎng)更多的思想健康、行為規(guī)范的學(xué)生。繼續(xù)開展專題教育活動(dòng)，樹立五種精神（終生從教的敬業(yè)精神，刻苦鉆研的科學(xué)精神，愛生如子的園丁精神，不甘落后的拼搏精神，淡泊名利的奉獻(xiàn)精神），樹立現(xiàn)代教育思想，整體提高教師思想素質(zhì)。

2、加強(qiáng)教師自我反思。結(jié)合自我的工作經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)，利用學(xué)校現(xiàn)有資源，借助集體力量和個(gè)人一起備課、評課，全過程地研究、反思、改進(jìn)。強(qiáng)調(diào)內(nèi)省式反思、交流式反思、學(xué)習(xí)式反思、研究式反思的方法運(yùn)用，引導(dǎo)教師以教學(xué)后記、反思日記、成長自傳、觀摩交流、理論對照等形式加強(qiáng)教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后的自我反思，本學(xué)期將加強(qiáng)“集體備課”質(zhì)量的評比與考核工作、教學(xué)反思記錄工作，開展“優(yōu)秀課改案例”、“教學(xué)設(shè)計(jì)”和“試卷命制”三項(xiàng)評比活動(dòng)。

3、教師集體同伴互助。本學(xué)期突出引導(dǎo)教師展開互助的三類形式：對話、協(xié)作、幫助。引導(dǎo)中青年教師結(jié)合自身教育教學(xué)中的實(shí)際問題與未來問題提出對話與協(xié)作話題，以教研組活動(dòng)和“論壇交流”為主要形式，實(shí)現(xiàn)“網(wǎng)上資源、各教師資源與班級實(shí)際”有效整合，形成較好的研究氛圍，以網(wǎng)上交流與會議交流的形式，進(jìn)行專題討論，同時(shí)將結(jié)果作為檢驗(yàn)、評估各位教師、各教研組、課題組活動(dòng)的基礎(chǔ)。

4、專業(yè)研究人員專業(yè)引領(lǐng)。聘請校內(nèi)外有一定經(jīng)驗(yàn)和知名度的教師，以“外請內(nèi)招”的形

式積極開展學(xué)術(shù)專題報(bào)告、理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)講座、教學(xué)現(xiàn)場指導(dǎo)活動(dòng)，學(xué)校指定各科教師閱讀兩至三種專業(yè)報(bào)刊作為硬性任務(wù)，規(guī)定每天閱讀半小時(shí)，同時(shí)加強(qiáng)教師自學(xué)理論、獨(dú)立思考，規(guī)定每位教師撰寫不少于10000字的讀書筆記，以切實(shí)提高教師專業(yè)理論水平。

（三）突出三類教師的針對性培訓(xùn)

1、加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍的使用和培訓(xùn)。培訓(xùn)重點(diǎn)首先是思想政治素質(zhì)，同時(shí)在業(yè)務(wù)能力、知識水平、示范作用發(fā)揮等方面，對骨干教師提出要求，對他們給任務(wù)、壓擔(dān)子、搭臺子，完善骨干教師考核機(jī)制，并以此為基礎(chǔ)，充分發(fā)揮本校實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高教師的帶頭示范作用，通過講座或示范課向其他教師傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、展示教學(xué)基本功與教學(xué)技能，充分發(fā)揮他們在教育教學(xué)中的作用，展示其示范輻射作用，充分調(diào)動(dòng)教師工作的積極性。

2、以師徒結(jié)對活動(dòng)為抓手，提高青年教師的教學(xué)能力。學(xué)校為青年教師創(chuàng)造必要的條件，進(jìn)一步提高學(xué)歷層次，不斷豐富和更新學(xué)科知識；加強(qiáng)“師帶徒”活動(dòng)和“名師臨摹”活動(dòng)，以學(xué)科骨干教師資源共享帶動(dòng)其他教師共同提高；采用同學(xué)科教師集體備課，集大家的智慧，使每一位教師能取長補(bǔ)短，逐漸感受到新課改的思想在課堂中的變革。

3、以“三大活動(dòng)”為契機(jī)，一如既往地開展好教科研培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)、專題討論和研究等常規(guī)性培訓(xùn)活動(dòng)，著力打造全體教師的業(yè)務(wù)水平，積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織。全員培訓(xùn)采取以自培、自學(xué)、自練為主的，以學(xué)校組織引導(dǎo)為經(jīng)緯的形式。強(qiáng)調(diào)全過程學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)貫徹于學(xué)校組織運(yùn)行的整個(gè)過程之中；強(qiáng)調(diào)團(tuán)體學(xué)習(xí)、協(xié)調(diào)合作，激發(fā)集體智慧，達(dá)到共同提高；堅(jiān)持“教、學(xué)、研”一體化原則，把培訓(xùn)落到實(shí)處，把培訓(xùn)的結(jié)果顯現(xiàn)在教育教學(xué)工作實(shí)踐中。

四、具體安排

九 月 ：

1、教材分析、評比。

2、“三大活動(dòng)”學(xué)習(xí)心得交流。

3、舉行師徒結(jié)對儀式。

十 月：

1、觀摩課堂教學(xué)錄像，組織評議。

2、班主任培訓(xùn)。

十一月：

1、專題研討：小組合作學(xué)習(xí)。

2、校本培訓(xùn)專題研討。

十二月：

1、課改沙龍：最難忘的一則教學(xué)案例

2、班主任經(jīng)驗(yàn)交流。

元 月：

1、試卷命題設(shè)計(jì)、評比。

2、繼續(xù)教育工作總結(jié)，資料歸檔。

2010年9月1日

第五篇：大寺小學(xué)學(xué)教學(xué)計(jì)劃2013——2014第二學(xué)期

大寺小學(xué)

2013—2014學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想 以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以課程改革為核心，以教育創(chuàng)新為主線，以提高教師的全面素質(zhì)為突破口，以提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為根本出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)教研室的具體目標(biāo)和工作要點(diǎn)，充分發(fā)揮教研在教育改革中的靈魂作用，力爭教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新的臺階。

二、工作目標(biāo)

⒈更新轉(zhuǎn)變教育觀念，立足校情、實(shí)事求是、解放思想、勇于探索，不斷提高常規(guī)教研活動(dòng)的層次和水平。

⒉健全、規(guī)范常規(guī)教研制度，用制度保障教研活動(dòng)的具體實(shí)

施。

3、繼續(xù)深化專家治校和名師執(zhí)教戰(zhàn)略。培養(yǎng)和造就一支師德高尚、理念先進(jìn)、追求事業(yè)成功、教育教學(xué)能力精湛的教師隊(duì)伍。加大“名師、骨干教師培養(yǎng)工程”的培養(yǎng)力度，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批具有學(xué)校特色的教育教學(xué)典型，及時(shí)進(jìn)行推介，發(fā)揮榜樣的示范影響作用。

4、組織開展好有益于學(xué)生身心健康和素質(zhì)提高的課外活動(dòng)和競賽活動(dòng)，并把“學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成月”做到實(shí)處。

三、具體措施

（一）以新課程改革為龍頭，落實(shí)課程計(jì)劃，規(guī)范課堂教學(xué)行為

1、嚴(yán)格執(zhí)行新課程課時(shí)計(jì)劃，保證國家課程、地方課程和校本課程順利實(shí)施。要開齊學(xué)科，開足課時(shí)，特別要關(guān)注綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和校本課程的開發(fā)與實(shí)施。

2、加強(qiáng)學(xué)科單元集體備課，備課的重點(diǎn)要放在對學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的把握、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)及教學(xué)活動(dòng)組織等方面（同時(shí)要關(guān)注校本課程的備課教研）。

3、積極開展新課程標(biāo)準(zhǔn)下的有效課堂教學(xué)研究，提高課堂40分鐘即時(shí)效率。注重發(fā)現(xiàn)典型，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)交流。

（二）以常規(guī)檢查為契機(jī)，完善教學(xué)管理，帶動(dòng)教研活動(dòng)。

1、抓好常規(guī)教學(xué)管理

抓好常規(guī)教學(xué)管理，嚴(yán)把教學(xué)常規(guī)“四個(gè)關(guān)”，一是集體備課關(guān)：教師集體備課是以年級組為單位，領(lǐng)導(dǎo)參與的方式。組織教師要備教學(xué)目標(biāo)(知識技能、過程方法、情感態(tài)度）、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)方法，并注重教后反思，及時(shí)捕捉教學(xué)中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習(xí)慣。二是嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)：強(qiáng)化以學(xué)生為主體的自主、合作、探究，堅(jiān)持面向全體，建立課堂教學(xué)監(jiān)控機(jī)制。三是嚴(yán)把作業(yè)批改關(guān)：作業(yè)批改要認(rèn)真及時(shí)，抓實(shí)學(xué)生的錯(cuò)題訂正。四是嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān)：堅(jiān)持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略，加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)和特長生的指導(dǎo)工作,上足上好各學(xué)科課程,積極組織課改研討活動(dòng)，促進(jìn)教師認(rèn)真鉆研教材，在個(gè)人鉆研的基礎(chǔ)上，相互交流、對話，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和精神落實(shí)到教學(xué)過程中去。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)進(jìn)行常規(guī)檢查，采用隨堂聽課、問卷調(diào)查、查備課、查作業(yè)、查教學(xué)管理等形式，促進(jìn)學(xué)校完善教學(xué)管理。

2、完善教學(xué)制度。按照新一輪課程改革的要求，健全和完善各項(xiàng)教學(xué)管理制度，努力構(gòu)建適應(yīng)新課程的常規(guī)教學(xué)管理制度、教學(xué)資源優(yōu)化配置制度、課程資源開發(fā)制度、學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測制度、校本教

研制度等，真正落實(shí)國家、地方、學(xué)校三級課程管理。學(xué)校定期或不定期的教學(xué)常規(guī)檢查要制度化、規(guī)范化，每月各一次，加強(qiáng)教學(xué)“五環(huán)節(jié)”（備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、考試）的落實(shí)情況檢查，做好過程性的文字記載、情況反饋，整改跟蹤等。

3、開展各科教學(xué)基本功展示活動(dòng)，提高課堂教學(xué)技能。

組織教師深入研究教材，進(jìn)行教材分析，設(shè)計(jì)教學(xué)方法，開展課例研討。通過教師基本功展示，提高教師的基本素質(zhì)和教學(xué)技能。

（三）以校本教研為支撐，開展專題研究，提高教師專業(yè)素質(zhì)。要繼續(xù)完善校本教研制度，大力開展校本教研活動(dòng)。學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際，完善相關(guān)制度，把短期計(jì)劃與長期規(guī)劃相結(jié)合，開展形式多樣的校本教研活動(dòng)，重視理論學(xué)習(xí)，注重教材研究，加強(qiáng)教法研討。重視綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的研究與實(shí)施，結(jié)合地域優(yōu)勢，積極創(chuàng)造條件，努力開發(fā)并開設(shè)校本課程。積極開展教師教學(xué)基本功比賽，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。

（四）以教學(xué)質(zhì)量為核心，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

新學(xué)期，學(xué)校將從“自我教育，自我管理”入手，規(guī)范學(xué)生的行為，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。要求學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣，良好的聽講習(xí)慣；按一定的書寫要求和格式做作業(yè)，錯(cuò)題是否及時(shí)訂正，是否養(yǎng)成閱讀習(xí)慣等等，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)修正，力促學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。各班要開展形式多樣的優(yōu)秀作業(yè)展覽，寫字測評，以此來進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。

四、具體活動(dòng)安排

二月份

1、制定上報(bào)教學(xué)工作計(jì)劃。

2、教學(xué)計(jì)劃檢查，各教研組制定計(jì)劃。

3、督導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與能力培養(yǎng)工作。

三月份：

1、參加城鄉(xiāng)聯(lián)誼教研活動(dòng)。

2、數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)隨堂課開始。

3、語文教研組活動(dòng)。

4、迎接鎮(zhèn)、縣運(yùn)動(dòng)會。

四月：

1、參加城鄉(xiāng)聯(lián)誼教研活動(dòng)。

2、舉行期中質(zhì)量檢測。

3、接受縣經(jīng)典誦讀示范校驗(yàn)收。

五月：

1、數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)隨堂課開始。

2、語文教研組活動(dòng)。

3、迎接六一文藝匯演。

六月份：

1、參加城鄉(xiāng)聯(lián)誼教研活動(dòng)

2、課堂教學(xué)研究交流座談會。

3、各學(xué)科組教研階段性小結(jié)。

4、學(xué)習(xí)習(xí)慣與能力培養(yǎng)督導(dǎo)與抽測

七月份：

1、進(jìn)行學(xué)期教研工作總結(jié)，討論下學(xué)期教研工作重點(diǎn)。

2、收集資料，整理歸檔。各科由專人負(fù)責(zé)。

大寺小學(xué)

2014.2.24