第一篇：2018年重慶大學(xué)本科論文格式
重慶大學(xué)本科學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）
基于人工智能的快論文排版系統(tǒng)研究
學(xué)生：快論文 學(xué)號：20135091612 指導(dǎo)教師：***教授 專業(yè)：計算機(jī)
重慶大學(xué)計算機(jī)學(xué)院
二O一七年六月
Graduation Thesis of ChongqingUniversity
Research on Kuai65 Typesetting System Based on Artificial Intelligence
Undergraduate: Kuai65
Supervisor: Prof.***
Major: Computer Science
College of MaterialScience and Engineering
ChongqingUniversity
June 2017 重慶大學(xué)本科學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）
摘要
快論文（004km.cn）是一款專業(yè)的畢業(yè)論文在線排版系統(tǒng)，上傳論文草稿，選定學(xué)校模板，點(diǎn)擊一鍵排版，只需幾分鐘就可完成論文排版，免費(fèi)下載預(yù)覽，滿意后付款?？煺撐钠脚_現(xiàn)已匯集了全國617所高校權(quán)威畢業(yè)論文模板，均源自各校官方最新發(fā)布的畢業(yè)論文撰寫規(guī)范，基本涵蓋了各類高校畢業(yè)論文格式要求。
據(jù)統(tǒng)計，畢業(yè)論文排版涉及的幾十項格式設(shè)置中，80%的操作都屬于不常用操作，因此絕大多數(shù)同學(xué)以前沒用過，以后用到的概率也很低，但為了達(dá)到排版的規(guī)范，卻需要花費(fèi)大量的時間去解讀論文撰寫規(guī)范和學(xué)習(xí)這些不常用的word操作。面對復(fù)雜的格式規(guī)范，大多數(shù)同學(xué)熬夜反復(fù)調(diào)整修改卻還是存在各種各樣的問題。
基于人工智能的快論文排版系統(tǒng)，剔除了人們手動排版時不可避免的誤操作，和由于視覺疲勞導(dǎo)致的錯漏等，較之傳統(tǒng)的人工排版方式，質(zhì)量更可靠，價格更優(yōu)惠，速度更快捷?？煺撐钠脚_秉持人性化的設(shè)計理念，在充分研究分析人們的操作習(xí)慣的基礎(chǔ)上，針對應(yīng)屆畢業(yè)的大學(xué)生，充分考慮其個性需求，設(shè)計并開發(fā)完成了一個界面簡潔、功能強(qiáng)大、操作便捷的畢業(yè)論文排版和編輯系統(tǒng)，幫助大學(xué)生提高畢業(yè)論文寫作效率和提升畢業(yè)論文質(zhì)量。
快論文根據(jù)各個高校官方的論文寫作規(guī)范要求，分別構(gòu)建了屬于各高校自己的定制模板，更準(zhǔn)確，更便捷，是國內(nèi)最大的畢業(yè)論文排版平臺。
關(guān)鍵詞：快論文；專業(yè)排版；質(zhì)量可靠；價格優(yōu)惠；值得信賴
I 重慶大學(xué)本科學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）文
Abstract 004km.cn is a professional online system for paper typesetting.Uploading your draft, choose the template of your school, then click the instant typesetting button.It only takes a few minutes to complete paper typesetting, You can download the previews for free.If you are satisfied,then pay for it.Our platform has collected thesis templates of 617 universities of the county,which full fill the latest official specification and cover all kinds of colleges and universities.Kuai65 based on the technology of artificial intelligence.It avoid the wrong operations which happenned when people manual typesetting or the mistakes due to visual fatigue.Compared with traditional way of artificial typesetting,004km.cn has more reliable quality and faster speed with lower price.To achieve the concept of humanized desigh and help students improve the efficiency and quality of thesis writing ,we did reserch on the habits of people’s operation habit, and then made this system powerful,easy to operate,also with simple interface to full fill the requirement of the indivisual graduations.Kuai65 is the nation's largest thesis typesettting platform, custom more accurate, more convenient template according to all the official requirements of different colleges and universities.Key words:Kuai65;Professional typesetting;Reliable quality;Price concessions;Trustworthy
II 重慶大學(xué)本科學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）
目錄
摘要................................................................................................................I Abstract........................................................................................................II 第1章緒論...................................................................................................1
1.1 快論文的選題背景...................................................................................................................1 1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀.......................................................................................................................1 1.3 創(chuàng)新點(diǎn)和技術(shù)路線...................................................................................................................2 1.4 本章小結(jié)...................................................................................................................................2
第2章快論文一鍵排版的基本原理...........................................................4
2.1 快論文一鍵排版概述...............................................................................................................4 2.2 智能排版的準(zhǔn)確性分析...........................................................................................................4 2.3 快論文排版的快速性分析.......................................................................................................4 2.4 本章小結(jié)...................................................................................................................................4
第3章基于人工智能的快論文排版系統(tǒng)設(shè)計...........................................6
3.1 快論文排版系統(tǒng)的設(shè)計方案...................................................................................................6 3.2 快論文平臺的功能介紹...........................................................................................................6 3.4 本章小結(jié)...................................................................................................................................8
第4章快論文平臺的人性化設(shè)計...............................................................9
4.1 模板選擇界面的設(shè)計...............................................................................................................9 4.2 論文編輯界面的設(shè)計...............................................................................................................9 4.3 本章小結(jié).................................................................................................................................10
第5章系統(tǒng)應(yīng)用實例.................................................................................11
5.1 快論文系統(tǒng)的使用方法.........................................................................................................11 5.1.1 注冊..................................................................................................................................11 5.1.2 創(chuàng)建論文..........................................................................................................................11 5.1.3 導(dǎo)入論文..........................................................................................................................12 5.1.4 生成論文下載..................................................................................................................13 5.2 本章小結(jié).................................................................................................................................13
參考文獻(xiàn).....................................................................................................14 致謝.............................................................................錯誤！未定義書簽。
III 重慶大學(xué)本科學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）
第1章緒論.1.1 快論文的選題背景
大學(xué)生畢業(yè)設(shè)計工作每年在各個高校有條不紊地進(jìn)行著，有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，每年有近95%的畢業(yè)生論文在排版布局上都存在或多或少的問題，諸如封面格式，摘要格式，頁眉頁碼，標(biāo)題格式，參考文獻(xiàn)等方面不符合所在高校的規(guī)范，論文排版已然成為了大學(xué)生最大的難題。在畢業(yè)設(shè)計中，很大一部分畢業(yè)生都是第一次自己寫學(xué)術(shù)論文，他們對于WORD等排版軟件使用并不熟練，更不具備幾千甚至幾萬字論文的排版能力。據(jù)統(tǒng)計，畢業(yè)論文排版涉及的幾十項格式設(shè)置中，80%的操作都屬于不常用操作，因此絕大多數(shù)同學(xué)以前沒用過，以后用到的概率也很低，但為了達(dá)到排版的規(guī)范，卻需要花費(fèi)大量的時間去解讀論文撰寫規(guī)范和學(xué)習(xí)這些不常用的word操作。面對捉摸不透的論文撰寫規(guī)范，大多數(shù)同學(xué)苦于論文排版的各種格式要求，排了一遍又一遍，還是在排版格式方面錯誤多多。
1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
當(dāng)今有兩大類論文編輯工具比較常用，一類是類似于Microsoft word的所見即所得的文本類編輯器；另一類是類似于LaTex的標(biāo)記性文本編輯器。在國外，論文的格式也有著近乎苛刻的要求，每個學(xué)校都有自己的論文格式。也有相關(guān)的排版工具被廣泛使用。
LaTeX由美國計算機(jī)學(xué)家萊斯利·蘭伯特（Leslie Lamport）在20世紀(jì)80年代初期開發(fā)，利用這種格式，即使使用者沒有排版和程序設(shè)計的知識也可以充分發(fā)揮由TeX所提供的強(qiáng)大功能，能在幾天，甚至幾小時內(nèi)生成很多具有書籍質(zhì)量的印刷品。GNU texmac是集編輯、排版、結(jié)構(gòu)化處理于一體的文檔綜合處理平臺。最初由法國數(shù)學(xué)工作者 Joris van der Hoeven 設(shè)計開發(fā)，它擁有便捷的文本編輯界面和 TeX 一樣美觀的最終排版效果，幾乎是真正的所見即所得，編輯時可見排版后的文本，對用戶極為友好。
雖然這幾款國外的排版工具為論文排版、公式編輯等帶來了極大的便利，但由于語言、文字兼容等方面的原因，對于國內(nèi)普通的用戶來說想要熟練使用，仍然存在一定的困難，對于已經(jīng)有一定相關(guān)基礎(chǔ)而想要進(jìn)一步提升的用戶來說也并非易事。
以LaTex為例，LaTeX自從八十年代初問世以來，也在不斷的發(fā)展。最初的正式版本為2.09，在經(jīng)過幾年的發(fā)展之后，許多新的功能，機(jī)制被引入到LaTeX中。在享受這些新功能帶來的便利的同時，它所伴隨的副作用也開始顯現(xiàn),這就是重慶大學(xué)本科學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）文
不兼容性。標(biāo)準(zhǔn)的LaTeX 2.09引入了“新字體選擇框架”(NFSS)的LaTeX、SLiTEX，AMS-LaTeX等等，相互之間并不兼容.這給使用者和維護(hù)者都帶來很大的麻煩。
圖1-1 LaTex Editor界面
在國內(nèi)，除了某些高校的個別專業(yè)博士論文要求采用Tex作為學(xué)術(shù)論文排版工具外，大多數(shù)的高校仍然使用Word作為論文排版的主要工具。Word看起來簡單，但是對于非專業(yè)人員來說，想要排出簡潔優(yōu)美的論文版式仍然很難。
1.3 創(chuàng)新點(diǎn)和技術(shù)路線
本系統(tǒng)是為了方便各高校的學(xué)生排版畢業(yè)論文而開發(fā)的系統(tǒng)，所以設(shè)計原則要符合論文的整體原則。在劃分模塊的過程中，將絕大多數(shù)文字類功能與內(nèi)容放在一起作為向?qū)K，它不僅符合一般人排版論文的習(xí)慣，而且可以引導(dǎo)初次使用本系統(tǒng)的用戶進(jìn)行操作，根據(jù)向?qū)б徊揭徊降奶崾巨D(zhuǎn)變來帶領(lǐng)用戶全面的完成論文模板的使用。當(dāng)論文的文字都錄入到系統(tǒng)之后，圖片處理模塊和表格處理模塊就開始發(fā)生作用，用戶可以在這些工作都完成之后借助預(yù)覽模塊來預(yù)覽已經(jīng)編輯好的論文，并且根據(jù)實際的需要進(jìn)行修改，當(dāng)用戶對預(yù)覽效果滿意之后，可以通過PDF模塊的下載功能，將生成好的PDF格式論文免費(fèi)下載到本地。用戶預(yù)覽排版結(jié)果，滿意后再選擇支付，充分體現(xiàn)了我們?nèi)诵曰脑O(shè)計原則。
1.4 本章小結(jié)
畢業(yè)論文排版涉及幾十項格式設(shè)置操作，對于不熟悉規(guī)范的大學(xué)生來說是一件非常艱巨的任務(wù)。快論文排版系統(tǒng)在對排版涉及的格式做充分研究分析的基礎(chǔ)重慶大學(xué)本科學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）
上，通過人工智能技術(shù)把一些復(fù)雜的格式編輯整合簡化為一鍵操作，達(dá)到快速完成論文排版的目的。重慶大學(xué)本科學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）文
第2章快論文一鍵排版的基本原理
2.1 快論文一鍵排版概述
一鍵排版是快論文平臺最顯著的功能。用戶只需專注內(nèi)容的撰寫，不用關(guān)心格式問題。在內(nèi)容撰寫完成后，點(diǎn)擊工具欄的一鍵排版按鈕，平臺會按照選定學(xué)校模板的要求，自動完成字體、字號、段落、行間距、頁眉、頁腳、頁碼、圖、表、公式、參考文獻(xiàn)等的標(biāo)準(zhǔn)格式設(shè)置，瞬間完成通常需要用戶花費(fèi)數(shù)天時間，也未必能完全正確的排版工作，大大減輕了論文撰寫的壓力，同時也節(jié)省了反復(fù)修改格式導(dǎo)致的打印費(fèi)，極大程度上降低了傳統(tǒng)論文排版方式不可避免的高成本，低效率的缺點(diǎn)。
2.2 智能排版的準(zhǔn)確性分析
一篇普通的本科畢業(yè)論文大約一萬字，一篇碩士畢業(yè)論文三至五萬字，通篇排版完，會涉及到十幾種字體。一方面，傳統(tǒng)的人工手動排版論文，由于受人力的局限，存在視覺疲勞、誤操作等不可避免的人為誤差。譬如，在第一章設(shè)置好正文字體后，在設(shè)置三級、四級標(biāo)題或圖文標(biāo)題時，不小心又把后續(xù)的正文字體設(shè)成了標(biāo)題字體；后面發(fā)現(xiàn)錯誤，修改設(shè)置的時候，又可能帶入新的誤操作，原本簡單的操作，卻需要反復(fù)修改，平添了不少工作量。另一方面，由于大多數(shù)畢業(yè)生都是第一次長篇大論地撰寫論文，第一次閱讀論文的撰寫規(guī)范，對規(guī)范的理解往往不到位，不準(zhǔn)確，操作起來容易走入自以為是的誤區(qū)?？煺撐钠脚_的模板是由有多年經(jīng)驗的專業(yè)的論文編輯工作者嚴(yán)格按照各校的論文撰寫規(guī)范所制作，系統(tǒng)設(shè)置字體、間距、樣式等，一旦設(shè)定就肯定正確，不存在誤操作，非常規(guī)范。
2.3 快論文排版的快速性分析
據(jù)統(tǒng)計，由于對論文格式要求不熟悉，對一些不常用的word設(shè)置功能項需要現(xiàn)學(xué)習(xí)，大學(xué)生在畢業(yè)論文排版上通常需要花費(fèi)三天~兩周的時間，即便是對排版要求非常熟練，word操作也非常嫻熟的論文編輯工作者排版一篇碩士論文也至少需要兩個小時。而快論文平臺，導(dǎo)入論文、調(diào)整修改、導(dǎo)出論文幾分鐘完成排版。
2.4 本章小結(jié)
基于人工智能的快論文排版系統(tǒng)，剔除了人們手動排版時不可避免的誤操作，和由于視覺疲勞導(dǎo)致的錯漏等，較之傳統(tǒng)的人工排版方式，質(zhì)量更可靠，價格更優(yōu)惠，速度更快捷。如表2-1所示，孰優(yōu)孰劣，一目了然。重慶大學(xué)本科學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）
表2-1 各種排版方式的比較
排版方式 準(zhǔn)確性平均所需時間平均花費(fèi)
學(xué)生自己排版
低 7天 0
找專業(yè)人士排版
中 2天 100元
快論文排版 高 10分鐘 35元 重慶大學(xué)本科學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）文
第3章基于人工智能的快論文排版系統(tǒng)設(shè)計
3.1 快論文排版系統(tǒng)的設(shè)計方案
B/S結(jié)構(gòu)即瀏覽器和服務(wù)器結(jié)構(gòu)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，B/S結(jié)構(gòu)已經(jīng)逐漸的提到了C/S結(jié)構(gòu)。在這種結(jié)構(gòu)下，用語的使用界面通過瀏覽器來實現(xiàn)，很少的功能與邏輯部分出現(xiàn)在前臺客戶機(jī)上，而是把幾乎所有的邏輯運(yùn)算或者復(fù)雜的功能放在服務(wù)器端實現(xiàn)，這樣可以減輕客戶端的壓力，只要用戶能夠運(yùn)行瀏覽器就能使用到網(wǎng)頁上的所有功能。
在程序的維護(hù)更新方面，只需要跟新服務(wù)器端的配置，無需更新客戶端，這樣能夠減少運(yùn)營維護(hù)費(fèi)用，降低系統(tǒng)開發(fā)成本。
本系統(tǒng)用瀏覽器通過Web Server同數(shù)據(jù)庫進(jìn)行數(shù)據(jù)交互，這樣就打打簡化了客戶端電腦的符合，減輕了系統(tǒng)維護(hù)與升級的成本以及工作量，降低了用戶的總體成本。
如果本系統(tǒng)采用C/S結(jié)構(gòu)，將會在每個客戶機(jī)上安裝一個龐大的系統(tǒng)運(yùn)行環(huán)境安裝包，出于用戶體驗和成本考慮，綜合上述的優(yōu)點(diǎn)，本系統(tǒng)采用B/S結(jié)構(gòu)進(jìn)行程序的開發(fā)與設(shè)計。
PHP是當(dāng)下流行的一種動態(tài)網(wǎng)頁編輯語言，PHP是英文超文本預(yù)處理語言HypertextPreprocessor的縮寫，它是一種嵌入到HTML中執(zhí)行的腳本語言，它運(yùn)行速度快。安全性高、函數(shù)豐富、跨平臺的特點(diǎn)。比起其他的動態(tài)網(wǎng)頁編寫語言，PHP速度快得多，而且他還有支持幾乎所有流行的數(shù)據(jù)庫以及操作系統(tǒng)。綜合和考慮后本系統(tǒng)使用PHP代碼編寫。
3.2 快論文平臺的功能介紹
快論文平臺圍繞畢業(yè)論文的撰寫過程提供了豐富的輔助功能，如規(guī)范論文結(jié)構(gòu)、內(nèi)容寫作提示、一鍵排版、翻譯幫助、文獻(xiàn)排序等。
規(guī)范論文結(jié)構(gòu)。用戶在平臺按照向?qū)?chuàng)建論文后，平臺自動生成標(biāo)準(zhǔn)的論文結(jié)構(gòu)，包括封面、中英文摘要、目錄、章節(jié)、結(jié)論、參考文獻(xiàn)、研究成果、致謝、原創(chuàng)性聲明、個人簡歷、附錄等，幫助用戶清晰地勾勒出論文的骨架，基本滿足了一般畢業(yè)論文的要求，用戶只需在對應(yīng)的部分填入相應(yīng)的內(nèi)容即可。
內(nèi)容寫作提示。在用戶初次進(jìn)入每一個章節(jié)時，系統(tǒng)都給出了對應(yīng)部分的寫作提示，譬如，用戶創(chuàng)建完成論文后，點(diǎn)擊摘要，摘要頁會提示如何撰寫論文摘要，以及摘要應(yīng)該包含的內(nèi)容，如圖2所示。對該部分的寫作要求詳盡而實用，仿佛一個貼心的導(dǎo)師，適時地給予指導(dǎo)。重慶大學(xué)本科學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）
一鍵排版是快論文平臺最顯著的功能。用戶只需專注內(nèi)容的撰寫，不用關(guān)心格式問題。在內(nèi)容撰寫完成后，點(diǎn)擊工具欄的一鍵排版按鈕，平臺會按照選定學(xué)校模板的要求，自動完成字體、字號、段落、行間距、頁眉、頁腳、頁碼、圖、表、公式、參考文獻(xiàn)等的標(biāo)準(zhǔn)格式設(shè)置，如圖3-1所示。瞬間完成通常需要用戶花費(fèi)數(shù)天時間，也未必能完全正確的排版工作，大大減輕了論文撰寫的壓力，同時也節(jié)省了反復(fù)修改格式導(dǎo)致的打印費(fèi)。
圖3-1 一鍵排版后的論文
對于之前未能在快論文平臺寫作論文的用戶，也可以將已有的論文草稿，成品或半成品均可，直接導(dǎo)入到平臺?；◣追昼姇r間對論文內(nèi)容進(jìn)行確認(rèn)和調(diào)整后，快速實現(xiàn)論文結(jié)構(gòu)的規(guī)范化和格式的標(biāo)準(zhǔn)化。
一般論文通常都會要求有英文題目和英文摘要，快論文平臺在常用工具里也提供了權(quán)威的在線翻譯軟件。用戶可以將需要翻譯的內(nèi)容復(fù)制粘貼進(jìn)翻譯軟件里，完成在線翻譯。后期平臺在對翻譯軟件進(jìn)行統(tǒng)計分析后，會選定一到兩個最適合論文專業(yè)術(shù)語翻譯的軟件，直接嵌入系統(tǒng)，實現(xiàn)直接翻譯。
傳統(tǒng)上，在論文撰寫接近尾聲的時候，論文中對參考文獻(xiàn)的引用也是一項較艱巨的任務(wù)，需要一個個找到對應(yīng)的點(diǎn)插入引用。而如果文獻(xiàn)插入完成后，如果重慶大學(xué)本科學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）文
文中某處需要新增一個文獻(xiàn)引用時，從新插入處到文末的引用都需要更新，這是很讓作者頭疼的事。下一版中，快論文平臺會解決這個難題，只要是在平臺上插入的文獻(xiàn)，會實時自動更新排序。
此外，平臺的所有數(shù)據(jù)均存儲在云端，方便隨時隨地存取、檢索和傳遞。用戶既可以將論文留在平臺，由平臺免費(fèi)保管一年，也可以下載到本地或個人云盤自行存檔，或者由學(xué)校檔案館統(tǒng)一下載到本地服務(wù)器進(jìn)行備案。
3.4 本章小結(jié)
本章詳細(xì)介紹了快論文一鍵排版的特色功能，在充分研究分析人們的操作習(xí)慣的基礎(chǔ)上，針對應(yīng)屆畢業(yè)的大學(xué)生，我們充分考慮其個性需求，在系統(tǒng)中插入了文檔導(dǎo)入、翻譯幫助、電子存檔以及文獻(xiàn)排序的實用功能，使快論文成為一個界面簡潔、功能強(qiáng)大、操作便捷的畢業(yè)論文排版和編輯系統(tǒng)，重慶大學(xué)本科學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）
第4章快論文平臺的人性化設(shè)計
模板設(shè)置與論文正文部分是系統(tǒng)設(shè)計中最關(guān)鍵也是最復(fù)雜的部分，由于純文本中章、節(jié)、條、款的層次并不直觀，所以在頁面中的設(shè)計要充分考慮這個問題，不然用戶在輸入大量文字時，容易造成文章結(jié)構(gòu)混亂。本系統(tǒng)通過章節(jié)標(biāo)題和正文內(nèi)容分開的形式來解決這個問題，標(biāo)題和內(nèi)容的分離不僅讓用戶感覺更加的直觀，系統(tǒng)也更加清楚用戶輸入的是論文的哪個章節(jié)，以此來實現(xiàn)論文的層次結(jié)構(gòu)。
4.1 模板選擇界面的設(shè)計
面對全國數(shù)百所不同大學(xué)的不同模板，如圖所示，我們細(xì)心地為用戶按省份以及學(xué)位類型分類，免去了傳統(tǒng)論文排版中用戶自己盲目查找與設(shè)置的過程，極大地節(jié)約了時間，方便用戶的查找與使用，更充分體現(xiàn)了我們的“用戶至上”人性化設(shè)計原則。
圖4-1 模板選擇界面
4.2 論文編輯界面的設(shè)計
論文編輯界面默認(rèn)顯示的是論文首頁即論文封面，封面和目錄是不可編輯的，系統(tǒng)會自動生成目錄與學(xué)校官方要求準(zhǔn)確對應(yīng)的封面。論文編輯界面的上面是工具欄，列出了論文編輯會用到的功能選項；左邊是導(dǎo)航欄，可點(diǎn)擊進(jìn)入對應(yīng)章節(jié)進(jìn)行編輯，所見即所得。重慶大學(xué)本科學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）文
4.3 本章小結(jié)
用戶的需求呈多樣化，單調(diào)的設(shè)計難以維系不同層次的用戶需求，在本項目開發(fā)的需求分析階段，我們對在校大學(xué)生的排版習(xí)慣進(jìn)行了全面、詳細(xì)的問卷調(diào)查，在充分了解調(diào)查數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)之上，快論文系統(tǒng)的設(shè)計理念也由以“人的共性為本”向“人的個性為本”轉(zhuǎn)化，設(shè)計出來一套界面簡潔、使用簡單的系統(tǒng)。這種對用戶使用心理和使用情感的關(guān)心是對人性關(guān)懷的具體體現(xiàn)，也正我們對“以人為本”設(shè)計理念的肯定與完善。重慶大學(xué)本科學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）
第5章系統(tǒng)應(yīng)用實例
5.1 快論文系統(tǒng)的使用方法
5.1.1 注冊
從瀏覽器地址欄直接輸入網(wǎng)址：004km.cn；或者在百度搜索：快論文，點(diǎn)擊排名第一的“快論文-專業(yè)的論文排版神器”進(jìn)入快論文平臺，如圖5-1所示。
圖5-1 快論文首頁
點(diǎn)擊首頁右上角的免費(fèi)注冊，進(jìn)入注冊頁面，可以用手機(jī)號完成注冊；也可以用第三方賬號，QQ或微博賬號登錄，如果電腦已經(jīng)登錄了QQ或微博，可以選擇快速登錄，點(diǎn)擊“授權(quán)并登錄”即可進(jìn)入系統(tǒng)，也可以點(diǎn)擊賬號密碼登陸，手動輸入已有的QQ或微博賬號密碼登錄進(jìn)入系統(tǒng)。
5.1.2 創(chuàng)建論文
登錄后，進(jìn)入系統(tǒng)的個人中心，里面會顯示您所編輯過的論文。點(diǎn)擊空白頁面的“+”進(jìn)入創(chuàng)建論文頁面，選擇對應(yīng)學(xué)校模板，填寫論文的基本信息，包括論文題目、作者、導(dǎo)師等相關(guān)信息，填寫完成后，點(diǎn)擊下一步，如圖5-2所示。重慶大學(xué)本科學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）文
圖5-2 創(chuàng)建論文界面
5.1.3 導(dǎo)入論文
如果已有論文草稿，可上傳論文草稿，如果沒有則選擇“跳過”直接進(jìn)入論文編輯界面，如圖5-3所示。
圖5-3 導(dǎo)入論文界面 重慶大學(xué)本科學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）
點(diǎn)擊上傳論文后，將進(jìn)入論文上傳狀態(tài)的界面，如果上傳論文失敗，可選擇重新導(dǎo)入，或與管理員在線聯(lián)系。如果上傳成功，可以點(diǎn)擊生成論文，完成排版，直接導(dǎo)出排好版的論文；如果內(nèi)容還需編輯，則點(diǎn)擊編輯論文進(jìn)入論文編輯界面，默認(rèn)顯示的是論文首頁即論文封面，系統(tǒng)會自動生成準(zhǔn)確的目錄和封面。論文編輯界面的上面是工具欄，列出了論文編輯會用到的功能選項；左邊是導(dǎo)航欄，可點(diǎn)擊進(jìn)入對應(yīng)章節(jié)進(jìn)行編輯。
5.1.4 生成論文下載
在對論文內(nèi)容進(jìn)行檢查確認(rèn)后，點(diǎn)擊工具欄上的【生成論文】按鈕，可立即完成論文排版，生成標(biāo)準(zhǔn)格式的論文文檔，如圖5-4所示，可先下載免費(fèi)預(yù)覽的pdf，確認(rèn)無誤后再根據(jù)電腦系統(tǒng)里的word版本選擇相應(yīng)的文檔下載。
圖5-4 排版后的論文下載界面
5.2 本章小結(jié)
本章詳細(xì)說明了快論文自動排版系統(tǒng)的使用方法，在內(nèi)容撰寫完成后，點(diǎn)擊工具欄的一鍵排版按鈕，平臺會按照選定學(xué)校模板的要求，自動完成字體、字號、段落、行間距、頁眉、頁腳、頁碼、圖、表、公式、參考文獻(xiàn)等的標(biāo)準(zhǔn)格式設(shè)置。整個系統(tǒng)的使用流程不僅符合一般人排版論文的習(xí)慣，而且可以引導(dǎo)初次使用本系統(tǒng)的用戶進(jìn)行操作，根據(jù)向?qū)б徊揭徊降奶崾巨D(zhuǎn)變來帶領(lǐng)用戶全面的完成論文模板的使用。重慶大學(xué)本科學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）文
參考文獻(xiàn)
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第二篇：重慶大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(論文)模版
重慶大學(xué)本科學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）
蒙古族民間舞文化探析
學(xué)
生：沈 劍 鋒 學(xué)
號：20060536 指導(dǎo)教師：趙 凱 專
業(yè)：舞蹈學(xué)
2006級
重慶大學(xué)藝術(shù)學(xué)院
二O一O年五月
Graduation Design(Thesis)of Chongqing University
Culture of Mongolian folk dance
Student: Shen Jian Feng Student ID: 20060536 Instructor: Zhao Kai Professional: Dance School 2006
College of the Arts Chongqing University
May 2010
重慶大學(xué)本科學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）
中文摘要
摘 要
在古老的舞蹈藝術(shù)中,每個民族的文化背景是重要組成部分。舞蹈者應(yīng)該掌握和研究各個民族舞蹈文化歷史的共性與個性,針對不同的舞蹈個性進(jìn)行發(fā)展創(chuàng)新,不斷提高民族舞蹈的藝術(shù)表現(xiàn)力。蒙古族民間舞蹈源遠(yuǎn)流長，是草原文化型舞蹈之典范。半個世紀(jì)以來，舞蹈名家、新秀輩出，精品之作不斷涌現(xiàn)，且早已為人們所稱道。應(yīng)該對其文化源流、語言文字、宗教信仰、社會結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)生活的分析為探索舞蹈文化的開端，體會過程中所得到的啟示，對文化因素進(jìn)行深入探析，必有助于蒙古族舞蹈的飛躍發(fā)展。蒙古族舞蹈久負(fù)盛名，有了高興事就要跳舞。蒙古族舞蹈最鮮明的特點(diǎn)，就是節(jié)奏明快，舞步輕捷，在一揮手、一揚(yáng)鞭、一跳躍之間洋溢著蒙古人的純樸、熱情、勇敢、粗獷和剽悍，表現(xiàn)了他們開朗豁達(dá)的性格和豪放英武的氣質(zhì)，具有強(qiáng)烈的民族特色。蒙古族舞蹈與美酒有不解之緣。在民間，幾乎有酒必有歌舞相伴，有歌舞也必有美酒助興。說蒙古族是以歌舞為伴的民族一點(diǎn)都不為過。
關(guān)鍵詞: 少數(shù)民族
蒙古族
文化
舞蹈
歷史
問題
了解
教學(xué)
I 重慶大學(xué)本科學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）
ABSTRACT
ABSTRACT
n the ancient art of dance, each nation is an important part of cultural backgrounds.Dancers must master, and various folk dances and cultural history of the universality and individuality, for different personality to the development of innovative dance, folk dance continuously improve the artistic expression.Mongolian folk dance has a long history, is a model of grassland culture-based dance.For half a century, dance masters, rookie of giving birth to fine of as constantly emerging, and people have long been praiseworthy.Should be its cultural origins, language, religion, social structure, economic life and cultural analysis to explore the beginning of dance, experience gained during the Enlightenment, an in-depth analysis of cultural factors, will help Mongolian dance, leap development.Prestigious Mongolian dance, with the happy things we should dance.The most distinctive features of Mongolian dance is fast-paced, nimble dance steps, in a wave, a Swagger, a jump filled between the simplicity of the Mongols, passion, courage, rugged and decisions based on the performance of their open-minded personality and cheerful Bold Hidetake temperament, with strong ethnic characteristics.Mongolian dance and wine are indissoluble bond.In the civil, almost wine must have song and dance accompanied with singing and dancing there is also a wine add to the fun.Mongolian song and dance as partners, said the nation is no exaggeration.Key words: minority, Mongolian, culture, dance, history, problems, understanding, teaching
II 重慶大學(xué)本科學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）
蒙古族民間舞文化探析
前
言
蒙古族是能歌善舞的民族。蒙古族舞蹈的特點(diǎn)是節(jié)奏明快，熱情奔放，語匯新穎，風(fēng)格獨(dú)特。動作多以抖肩、翻腕來表現(xiàn)蒙古族姑娘歡快優(yōu)美，熱情開朗的性格。男子的舞姿造型挺拔豪邁，步伐輕捷灑脫，表現(xiàn)出蒙古族男性剽悍英武，剛勁有力之美。
蒙古族民間舞蹈源遠(yuǎn)流長，是草原文化型舞蹈之典范。半個世紀(jì)以來，舞蹈名家、新秀輩出，精品之作不斷涌現(xiàn)，且早已為人們所稱道。應(yīng)該對其文化源流、語言文字、宗教信仰、社會結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)生活的分析為探索舞蹈文化的開端，體會過程中所得到的啟示，對文化因素進(jìn)行深入探析，必有助于蒙古族舞蹈的飛躍發(fā)展。
蒙古族舞蹈屬于草原舞蹈文化系列，自古以來內(nèi)蒙古一直是諸多游牧民族生息繁衍，縱馬馳騁的天地。自春秋戰(zhàn)國時代起 匈奴、東胡、鮮卑、突厥、黨項、契丹、女真、蒙古等民族在這廣袤的土地上勞作游牧，打下了“草原文化”的基礎(chǔ)。
III 重慶大學(xué)本科學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）
蒙古族民間舞文化探析
目 錄
中文摘要...................................................................................................Ⅰ ABSTRACT..............................................................................................Ⅱ 前言...................................................................................................III 目錄...................................................................................................IV 第1章
蒙古族民間舞背景和風(fēng)格特征...............................................IV
1.1 文 化 歷 史.........................................................................................1.2 風(fēng) 格 特 征..........................................................................................2 第2章 蒙古族民間舞的文化................................................................3 2.1美 學(xué) 認(rèn) 識..............................................................................................3 2.2出現(xiàn)的問題................................................................................................3 2.3教 學(xué) 建 設(shè)..............................................................................................4
結(jié) 論...................................................................................................38 參考文獻(xiàn)...................................................................................................40
IV 重慶大學(xué)本科學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）
蒙古族民間舞文化探析
第1章 蒙古族民間舞文化歷史和風(fēng)格特征
1.1 文化歷史
蒙古族是一個歷史悠久的民族，主要聚居在內(nèi)蒙古自治區(qū)，其他分布在新疆、遼寧、吉林、黑龍江、甘肅、青海以及寧夏、云南等地。蒙古族先民早在唐代已活動在中國北方草原，新舊《唐書》中“蒙兀室韋”“蒙?！奔词菨h文音譯。蒙古最初只是一個部落的名稱，1206年成吉思汗統(tǒng)一各蒙古氏族部落，建立了東自興安嶺，西至阿爾泰山，南達(dá)陰山地區(qū)的蒙古汗國。蒙古族有文字，并分內(nèi)蒙古、衛(wèi)拉特、巴爾虎布里亞特三種方言。隨成吉思汗遠(yuǎn)征，特別是1271年忽必烈建立元朝后，蒙古族創(chuàng)造的幾千年北方民族草原文化，吸收了各種文化之優(yōu)長，得到更大的發(fā)展。
蒙古族原始信仰為薩滿教，汗國開始推崇佛、道、伊斯蘭教等。成吉思汗西征時曾宣召道教全真派的丘處機(jī)赴西域，“賜號神仙，爵大宗師，掌管天下道教”。忽必烈即位后封藏傳佛教薩迦派的巴思八為國師，佛教遂傳入蒙古草原。伊斯蘭教在察哈臺汗國時期得到統(tǒng)治者的推崇，一些王族改奉伊斯蘭教，并強(qiáng)迫百姓皈依。l280年，忽必烈之孫阿難答“嗣位為安西王以后，遂使所部15萬軍隊的大多數(shù)人改信伊斯蘭教。”這都是蒙古文化源流中的宗教因素。表演形式雖不多，但都有其深遠(yuǎn)的歷史背景及深邃的文化內(nèi)涵。
16世紀(jì)以后，喇嘛教和薩滿教宗教儀式活動中的舞蹈發(fā)展起來。薩滿教巫師具有職業(yè)舞蹈家的特點(diǎn)，在舉行薩滿教宗教儀式時跳的舞蹈和敲擊的鼓點(diǎn)有很高的技巧。有的巫師在表演時，能夠在原地旋轉(zhuǎn)數(shù)百圈，并彎腰叼鼓；有的同時有幾面鼓分別在頭、頸、腰等部位舞繞，舞姿多彩，驚險引人。
蒙古族進(jìn)入中原之前，流行氏族部落的集體舞，形式是繞樹踏歌?！睹晒琶厥贰分杏幸欢斡涊d，說是立忽圖刺在成為合罕時，在豁兒害納黑川舉行了慶典，“蒙古之慶典則舞蹈筵宴以慶之”，既推舉忽圖刺為可汗，所以要“繞蓬松繁茂樹而舞，直踏出沒肋之蹊，沒膝之塵矣”。繞樹而舞或圍成圓圈起舞為游牧民族舞蹈的原始形式。“在繁茂的樹陰下，跳舞歡宴，把雜草踏爛，地皮也踏破了”。《蒙 重慶大學(xué)本科學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）
蒙古族民間舞文化探析
古舞蹈文化》中記載，古代蒙古的游牧部落以“庫倫”的形式居住，每個“庫倫”都是圓形的，部落首領(lǐng)的帳篷居中，其他人家層層圍著它，所以他們習(xí)慣于圍成圓圈載歌載舞，還喜歡頓足踏步。元代從草原進(jìn)入大都市仍流行這種舞蹈形式。而且在宮廷巍峨的殿堂里，宴會上也歡舞踏歌，《輟耕錄》記載：“黃羊尾，文豹胎，玉液淋漓萬壽杯。九殿高紫帳暖，踏歌聲里歡如雷。”至今蒙古族民間的《安代》中還保留著這種即興踏歌的形式，雖有種種不同的傳說，但從動作特點(diǎn)看是和踏歌一脈相承的。莫德格瑪?shù)难芯空J(rèn)為是《德布恩勒特踏舞》。
中國內(nèi)蒙古自治區(qū)以及吉林、黑龍江等省蒙古族聚居地區(qū)的民間舞蹈。蒙古民族的舞蹈文化與他們的狩獵、游牧生活有密切聯(lián)系。蒙古民族祖先的原始舞蹈形態(tài)，在新石器時代、青銅時代鑿刻的陰山崖畫、烏蘭察布崖畫中，有著生動真實的表現(xiàn)。在古代，蒙古族還有很多模仿兇猛動物的舞蹈，如“白海青”（白鷹）舞、熊舞、獅子舞、鹿舞等。這些舞蹈作為獨(dú)立的形式，大都失傳，但在薩滿舞中仍有反映。
1.2 風(fēng)格特征
草原上的游牧生活是以家庭為單位的，多是“逐水草而居”進(jìn)行放牧，居住在便于搬遷的氈房(俗稱蒙古包，即古代的穹廬)之中。除了祭天慶典、部落聯(lián)盟、歡慶勝利等重大活動外，牧民們一般很難聚集在一起。《魏書.高車傳》有“合聚祭天，眾至數(shù)萬。大會，走馬殺牲，游繞歌吟忻忻”的記載，描繪了古代游牧民族盛大的歌舞活動。蒙古民族在“慶祝新可汗即位”“慶祝締結(jié)部落聯(lián)盟”以及戰(zhàn)爭勝利后才“舉部歡跳慶賀之舞”。至今蒙古地區(qū)仍保存有在一年一度的那達(dá)慕大會上歡聚盡情歌舞的風(fēng)習(xí)。而在日常生活中，居住在草原深處的牧民們，或信馬游韁放聲歌吟，或坐下彈唱民歌故事。所以游牧民族更長于歌與說唱，他們的舞蹈則多是適于在氈房附近或氈房內(nèi)表演的形式。
游牧民族的生活中一刻也離不開馬，馬與游牧民族有著深厚的感情。馬是交通工具、運(yùn)輸工具，馬肉可食，馬乳可飲又可釀酒，馬皮的用處也很多。牧民心目中馬是不會說話的忠實朋友，馬通人性、解人意，而且會關(guān)心主人，戰(zhàn)斗中馬可以幫助騎手?jǐn)[脫困境，崎嶇山路、茫茫草原馬能識途。馬可以加快速度贏得時間，無異于擴(kuò)大了人手和腳的作用，至今馬仍是打獵、牧放、軍事上不可缺少的工具，仍是游牧民族舞蹈中最為常見的形象。草原文化型民間舞蹈中馬的形象不 重慶大學(xué)本科學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）
蒙古族民間舞文化探析
是外形的模擬，而是把馬的特征和牧人對它的深切感情融會于舞蹈造型上，通過肩部的動作和上身的動態(tài)展示出來。蒙古族由于長期生活在草原的地理環(huán)境和氣候條件下，自古以來崇拜天地山川和雄鷹圖騰，因而形成了蒙古族舞蹈渾厚、含蓄、舒展、豪邁的特點(diǎn)。蒙古族民間舞蹈主要有以下幾種：
一是盅碗舞。盅碗舞一般為女性獨(dú)舞，具有古典舞蹈的風(fēng)格。舞蹈利用富有蒙古舞風(fēng)格特點(diǎn)的“軟手”、“抖肩”、“碎步”等舞蹈語匯，表現(xiàn)盅碗舞典雅、含蓄的風(fēng)格。興安盟民間流傳的盅碗舞，舞姿質(zhì)樸簡單，沒有嚴(yán)格的規(guī)律動作。
二是筷子舞?？曜游枰约绲膭幼饕婇L，一般由男性表演。動作雖簡單，但卻以技巧取悅觀眾，故有一定的表演性質(zhì)。在興安盟民間流傳的筷子舞，既有男性獨(dú)舞，也有男女群舞。在表演形式上由單手執(zhí)筷子發(fā)展為雙手執(zhí)筷子，肩部、腰部、腿部的舞蹈語匯也更加豐富。因此舞蹈顯得歡快、明朗、新穎，淋漓盡致地表現(xiàn)了蒙古族熱情、開朗、剽悍、豪邁的民族個性。
三是安代舞。安代舞于明末清初發(fā)祥于科爾沁草原南端的庫倫旗。最初是一種用來醫(yī)病的薩滿教舞蹈，含有祈求神靈庇護(hù)、祛魔消災(zāi)的意思，后來才慢慢演變成為表達(dá)歡樂情緒的民族民間舞蹈。傳統(tǒng)的安代舞，有準(zhǔn)備、發(fā)起、高潮、收場幾個程序，都由“博”來主持。隨著歷史的發(fā)展和社會的進(jìn)步，興安地區(qū)帶有迷信色彩的安代舞已不復(fù)存在，而是把它作為一種民間歌舞傳承下來。
四是查瑪。查瑪是藏傳佛教為了弘揚(yáng)佛法、傳播教義、阻止邪惡誘惑、堅定佛門信念而舉辦的一種帶有慶典性質(zhì)的藝術(shù)活動。歷史上，在“殿宇雄壯、比擬佛國”的科爾沁地區(qū)乃至內(nèi)蒙古自治區(qū)全境，絕大多數(shù)寺院召廟都曾一年一度由喇嘛們表演這種舞蹈。至今，部分召寺依然傳承表演這種舞蹈。查瑪在蒙古族舞蹈文化中有著舉足輕重的地位。重慶大學(xué)本科學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）
蒙古族民間舞文化探析
第2章 蒙古族民間舞的文化認(rèn)識與問題
2.1美學(xué)認(rèn)識
重視蒙古傳統(tǒng)舞蹈的美學(xué)研究，包括舞蹈美學(xué)在內(nèi)的藝術(shù)理論研究非常重要。我認(rèn)為，蒙古民族在歷史發(fā)展中已形成了詩歌(史詩)、音樂、舞蹈三位一體的藝術(shù)體系，舞蹈美學(xué)思想也基本形成。但舞蹈美學(xué)研究不夠系統(tǒng)或者還沒有來得及系統(tǒng)化，理論上模棱兩可、含糊不清，只滿足于某種自然狀態(tài)不行，特別是處在當(dāng)今這個變化萬千的時代，隨波逐流或在迷霧中前行將會丟失民族藝術(shù)的整體性，從而導(dǎo)致一個民族的文化藝術(shù)走向衰亡。這些很值得我們深思和警惕。出于這樣的想法和緊迫感，近年來我從收集整理“蒙古諸部族舞蹈名詞術(shù)語蒙漢雙解資料”入手，立項研究“蒙古諸部族舞蹈審美特征”并在此基礎(chǔ)上撰寫了《蒙古舞蹈美學(xué)概論》。
在《蒙古舞蹈美學(xué)概論》一書中，我把蒙傳統(tǒng)舞蹈的名詞術(shù)語歸納整理，闡釋和提煉其中蘊(yùn)含的審美情趣和美學(xué)內(nèi)涵，并由此提升形成美學(xué)語體系，通過這一過程試圖概括和研究蒙古舞蹈美學(xué)思想。蒙古舞蹈名詞術(shù)語里蘊(yùn)含了十分豐富的美學(xué)思想。我很自信地把蒙古舞蹈里大部分名詞術(shù)語提升為為美學(xué)術(shù)語，其中為數(shù)不少的美學(xué)術(shù)語出自我本人的藝術(shù)實踐。我把自己在藝術(shù)實踐中練就的高難技巧，亦即人們通常說的“莫德格瑪絕技”加以技藝分析、研究，對一部分“絕技”進(jìn)行規(guī)范、界定，并追蹤研究和加注記載。
2.2出現(xiàn)的問題和解決方案
以往出現(xiàn)了一些錯的做法，把一些動律美簡化。如此一來只是教了動作，而把美的趣味丟掉了，把民族特色淡化了。這樣的做法，恰恰把蒙古舞蹈文化中的精髓剝離了，只保留了動作，卻稀釋了舞蹈中文化的含金量，降低了美學(xué)高度，這顯然是一種文化藝術(shù)滑坡的趨向，應(yīng)引起足夠的警覺!一個民族文化的血脈是任何東西都不可以替代的。假如把蒙古民族語言里的“音韻”、音樂里的‘樂韻”、舞蹈里的“舞韻”剝離掉，還能有蒙古詩歌、蒙古音樂、蒙古舞蹈中美的文化內(nèi)涵嗎?還能有蒙古舞蹈審美情趣和美學(xué)嗎?這樣做的結(jié)果算不算蒙古舞蹈文化的異化呢? 蒙族“馬舞”應(yīng)設(shè)立專項研究，蒙古人騎馬、愛馬、贊頌馬，不僅僅是詩歌、重慶大學(xué)本科學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）
蒙古族民間舞文化探析
小說里有，舞蹈中同樣盛行不衰?！榜R舞”系列是蒙古舞蹈文化的根基，也是支撐我國蒙族舞蹈藝術(shù)的一根頂梁柱?！榜R舞”集中表現(xiàn)了蒙古男子的氣魄，充分體現(xiàn)了這個馬背民族的氣概。騎馬有不同的情景，是“走馬”、“戰(zhàn)馬”還是“賽馬”?這些全靠演員的藝術(shù)想象來表現(xiàn)。舞臺上“騎”的是心中的那匹“馬”，只有通過藝術(shù)家高度的藝術(shù)表現(xiàn)力，才能在藝術(shù)的真實中表現(xiàn)出生活的美。
從上世紀(jì)四十年代開始，賈作光、寶音巴圖、仁·甘珠爾扎布、青巴圖、烏力吉圖、查干朝魯、葉西諾爾布、寶音套克圖等，直到六十年代內(nèi)蒙歌舞團(tuán)的《馬刀舞》以及《布里雅特婚禮舞》、《牧人舞》、《牧馬》里“馬舞”動作的語匯和技藝，都表現(xiàn)了蒙古民族的審美情趣，塑造了蒙古人的性格。這些作品曾轟動北京、轟動全國，足跡遍布大江南北。上述老一代的蒙族舞蹈藝術(shù)家們奠定了“馬舞”系列的雄厚根基。后來，中央民族大學(xué)馬躍教授編導(dǎo)的《奔騰》再次把蒙族“馬舞”系列推向了高潮。
2.3教學(xué)建設(shè)
隨著素質(zhì)教育的不斷深入，藝術(shù)教育越來越受到社會、學(xué)校、家庭的重視，而作為藝術(shù)教育的主要內(nèi)容——舞蹈教育，也在這樣的一個環(huán)境背景下與其它藝術(shù)門類百花齊放。對于基礎(chǔ)教育而言，最主要的任務(wù)，就是轉(zhuǎn)變教育觀念，實施素質(zhì)教育，打破原來的“言傳身授”的古老教育模式，使舞蹈教育開辟一片新的天地！
蒙古族民間舞基訓(xùn)教材的整理，是以蒙古族各種民間舞蹈，達(dá)斡爾族、鄂溫克族、鄂倫春族一些民間舞蹈素材為基礎(chǔ)進(jìn)行的。整理過程中，蒙古族舞蹈家們在保持舞蹈的草原氣息的基礎(chǔ)上，同時突出訓(xùn)練性與規(guī)范化的要求，逐漸形成了系統(tǒng)的教材。教學(xué)實踐中，又不斷地從舞臺節(jié)目中吸取新的內(nèi)容，使教材更為完整。
教材中肩部與臂部的訓(xùn)練，基本上概括了蒙古族民間舞蹈中各種肩、臂的動作，有：硬肩、軟肩、圓肩、甩肩、碎抖肩，硬手、軟手、壓腕、彈腕、翻腕等動作，而且使這些動作結(jié)合不同人物表現(xiàn)出來，使它們具有藝術(shù)生命力。馬步的訓(xùn)練素材來源于本世紀(jì)50年代反映牧民生活的創(chuàng)作節(jié)目，把它們整理成循序漸進(jìn)的“輕騎”“走馬”“跳吸”“撩彈”“勒馬”等各種造型的馬步訓(xùn)練教材。有了這兩個基訓(xùn)部分和其他訓(xùn)練與表演部分，就形成了具有蒙古族風(fēng)格特點(diǎn)的系統(tǒng) 重慶大學(xué)本科學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）
蒙古族民間舞文化探析
教材。蒙古族舞蹈家們經(jīng)過三十年教學(xué)實踐后，1988年又在原教材的基礎(chǔ)上編纂出版了《蒙古族舞蹈基本訓(xùn)練教程》,使教材更為系統(tǒng)、規(guī)范，在培訓(xùn)學(xué)員、演員方面，起到極其重要的作用。
《蒙古族舞蹈基本教程》中，包括繞圓、擰轉(zhuǎn)、橫擺扭、擰傾等四種主要動律，包括肩部、上肢、下肢、腰部等訓(xùn)練部分，包括各種基本步法、馬步以及跳、轉(zhuǎn)等技巧訓(xùn)練。教材中除蒙古族民間舞蹈幾種典型形式都有組合外，還附有達(dá)斡爾、鄂溫克、鄂倫春族民間舞蹈的基本動作與組合。動律是一種民間舞蹈的精髓，是一個民族生命律動的形象化，又是舞者性格、氣質(zhì)、風(fēng)貌的顯現(xiàn)。從舞蹈專業(yè)特征上分析，它包括動作、身法、神態(tài)、造型、韻律以及音樂節(jié)奏等多種因素的融合體。該教程中，對于蒙古族民間舞蹈四種主要動律的提煉，是蒙古族舞蹈家們對蒙古族傳統(tǒng)民間舞蹈、現(xiàn)代舞臺藝術(shù)舞蹈，經(jīng)潛心研究、融會貫通的藝術(shù)升華。并為其他民族民間舞蹈的教材整理，提供了寶貴的經(jīng)驗。重慶大學(xué)本科學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）
蒙古族民間舞文化探析
結(jié) 論
舞蹈是一種文化現(xiàn)象，又是動態(tài)性的形象藝術(shù)，對它的文化探索，自然應(yīng)該在動態(tài)中、典型環(huán)境中運(yùn)用各種文化知識進(jìn)行研究。
中國各民族的民間舞蹈中，都不同程度地積淀著本民族的民族審美心理、風(fēng)俗習(xí)慣等文化現(xiàn)象，而且對于民族的形成、遷移居住環(huán)境、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、社會結(jié)構(gòu)等各個方面都有所反映。舞蹈文化的探索，就是對舞蹈的內(nèi)容與形成以及和舞蹈有關(guān)的活動進(jìn)行探索。中國民間舞蹈中有許多奇異的文化現(xiàn)象，常使人感到驚奇、有趣。例如：為什么有些舞蹈要在一定節(jié)日、場地、氣氛中進(jìn)行？為什么把“一順邊”的動作舞得那么美？為什么許多民族都有戴面具表演的民間舞蹈，它們與中國古代的驅(qū)儺有何源流關(guān)系等等，都屬于民間舞蹈文化探索的范圍。然而單純地依靠舞蹈本身進(jìn)行研究，是無法弄清其源流始末的，還必須借助社會學(xué)、歷史學(xué)、民族學(xué)、民俗學(xué)、語言學(xué)、地理學(xué)、美學(xué)以及人類學(xué)的研究成果，縱橫探索民間舞蹈形成的文化背景，探索它們的多種文化因素，從而促進(jìn)中國民間舞蹈文化這一新學(xué)科的建設(shè)。
民間舞蹈是一個民族文化的重要組成部分，運(yùn)用其他學(xué)科的原理與方法縱橫探索舞蹈文化時所得的研究成果，由于是既有形象，又有文字，兩種文化交融于一體的文化成果，所以對其他學(xué)科也有參考價值，或許還能彌補(bǔ)其他學(xué)科研究中的空白。
蒙古族舞蹈文化自身所包含的愉悅深遂豪情莊重幽默強(qiáng)悍等多樣風(fēng)格的作品都要有因為這是蒙古族舞蹈文化自身傳承與發(fā)展的需要。對蒙古族舞蹈文化的發(fā)掘與表現(xiàn)不利作為一個在中國歷史上頗有建樹的民族橫跨歐弧歷史版罔世界第一文化的多元性和復(fù)雜性也不能只是極度的痛苦和極度的無奈就能表現(xiàn)完的，它需要多種風(fēng)格多種形式。再來就是對蒙古族舞蹈的教學(xué)與創(chuàng)作不利因為這種模式的泛濫導(dǎo)致近幾年蒙古族舞蹈教學(xué)與創(chuàng)作日益單調(diào)類同多了也就膩了，自然走教學(xué)和創(chuàng)作風(fēng)格多元化的道路成為一科必然。
舞蹈界前輩給我們留下了多的東西特別在蒙古族舞蹈教材方面不僅有系統(tǒng)成套的教材也有建構(gòu)這些教材的方法以及如何建設(shè)好這些教材的思考在今天文化傳播交 重慶大學(xué)本科學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）
蒙古族民間舞文化探析
流如此頻繁的日子里顯得就更為重要。因為中華民族舞蹈的傳承與發(fā)展需要我們認(rèn)清過去的同時也要面向未來只有這樣我們才會知道在學(xué)科的發(fā)展過程中該堅持些什么該揚(yáng)棄些什么，而她編撰的教材以及建構(gòu)這些教材的具體方法和思考恰好提供了這樣的一個參照使得我們不會重蹈覆轍未來的路會更加好走。重慶大學(xué)本科學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）
參考文獻(xiàn)
參 考 文 獻(xiàn)
莫德格瑪著作，《蒙古舞蹈文化》 中國婦女出版社 1990年版 高守賢著作，《舞論集》內(nèi)蒙古教育出版社 1998年版 王景志著作，《中國蒙古族舞蹈藝術(shù)論》內(nèi)蒙古大學(xué) 2009年版
中華民族民間舞蹈集成編輯部編，《中華民族民間舞蹈集成 內(nèi)蒙古卷》中國ISBN中心 1994年版
內(nèi)蒙古自治區(qū)藝術(shù)研究所等編，《內(nèi)蒙古民族民間舞蹈》內(nèi)蒙古自治區(qū)藝術(shù)研究所等編 1988年版
莫德格瑪 娜溫達(dá)古拉著作，《蒙古舞蹈美學(xué)概論》民族出版社 2006年出版 斯琴塔日哈著作，《蒙古族舞蹈基本教程》內(nèi)蒙古人民出版社 1988年出版 重慶大學(xué)本科學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）
附錄A：XX公式的推導(dǎo)
第三篇：重慶大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(論文)封面(中英文)
重慶大學(xué)本科學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）
此處請?zhí)顚懩漠厴I(yè)設(shè)計（論文）題目
學(xué)
生：XXX 學(xué)
號：20XXXXXX 指導(dǎo)教師：XXX 專
業(yè)：XXXX
重慶大學(xué)XXXX學(xué)院
二OXX年XX月
Graduation Design(Thesis)of Chongqing University
Please write down the name of your Graducation Design（Thsis）
Undergraduate: XXX Supervisor: XXX Major: XXXX
XXXX(your apartment)Chongqing University
Write down the date
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重慶大學(xué)本科學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）
附錄A：XX公式的推導(dǎo)
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第四篇：重慶大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(論文)管理辦法(修訂)(費(fèi)下載
關(guān)于印發(fā)《重慶大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計（論文）管理辦法（修訂）》的通知 校內(nèi)各有關(guān)單位：
《重慶大學(xué)畢業(yè)設(shè)計（論文）管理辦法》（重大校[2002]462號）和《重慶大學(xué)本科畢業(yè)論文（文科類）管理辦法（試行）》（重大校[2005]109號）分別自2002年和2005年實施以來
對我校本科畢業(yè)設(shè)計（論文）的規(guī)范和質(zhì)量的提高起到了很好的促進(jìn)作用 為了進(jìn)一步加強(qiáng)本科畢業(yè)設(shè)計（論文）工作 學(xué)校對以上文件進(jìn)行了修訂 經(jīng)主管校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)
現(xiàn)將《重慶大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計（論文）管理辦法（修訂）》印發(fā)給你們 請遵照執(zhí)行
特此通知
附件：重慶大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計（論文）管理辦法（修訂稿）
重慶大學(xué)
二ＯＯ七年三月六日 主題詞：畢業(yè)設(shè)計 論文 管理辦法 修訂 通知
重慶大學(xué)校長辦公室 2007年3月6日發(fā) 附件：
重慶大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計（論文）管理辦法（修訂稿）
畢業(yè)設(shè)計（論文）是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)
是高校教育教學(xué)與社會實踐、生產(chǎn)實踐和科學(xué)研究、工程設(shè)計等相結(jié)合的重要體現(xiàn)
是培養(yǎng)大學(xué)生綜合所學(xué)知識與理論分析解決實際問題能力、創(chuàng)新能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的重要載體
為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校畢業(yè)設(shè)計（論文）過程的管理 促進(jìn)畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量的提高 特制定本辦法
一、畢業(yè)設(shè)計（論文）的教學(xué)目的
畢業(yè)設(shè)計（論文）的教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實際問題的能力 使學(xué)生通過綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能 獨(dú)立完成所選定的畢業(yè)設(shè)計（論文）題目規(guī)定的工作任務(wù)
撰寫出符合要求的科研、學(xué)術(shù)論文和設(shè)計說明書并繪制出相應(yīng)的圖紙
并力求有所創(chuàng)新；在畢業(yè)設(shè)計（論文）過程中了解本學(xué)科和相關(guān)學(xué)科的發(fā)展 樹立正確的設(shè)計（研究）思想
養(yǎng)成嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)踏實的工作作風(fēng)
二、畢業(yè)設(shè)計（論文）的選題
1．選題原則
（1）符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo) 達(dá)到綜合訓(xùn)練目的 難度和分量適當(dāng)
學(xué)生在教師指導(dǎo)下經(jīng)過努力后能夠完成
（2）一人一題
由幾名學(xué)生共同參加的題目 應(yīng)在題目和任務(wù)上加以區(qū)別
必須明確每名學(xué)生應(yīng)獨(dú)立完成的任務(wù) 其比例應(yīng)不低于60％
（3）應(yīng)盡可能結(jié)合科學(xué)研究、工程設(shè)計、生產(chǎn)和社會的實際 其比例應(yīng)不低于80%
（4）內(nèi)容重復(fù)課題一般不應(yīng)超過兩屆且內(nèi)容要有所改動 保留課題每次應(yīng)有所創(chuàng)新
（5）下列課題不宜安排學(xué)生做畢業(yè)設(shè)計（論文）：
① 偏離本專業(yè)所學(xué)基本知識 達(dá)不到綜合訓(xùn)練目的；
② 課件類；
③ 學(xué)院教學(xué)委員會認(rèn)為不適宜作為學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）的其他題目
2．選題一經(jīng)審定 一般不得隨意更改 如確需變更 須提出書面申請 說明變更原因
并對新選題進(jìn)行論證 經(jīng)系（教研室）同意 主管教學(xué)院長批準(zhǔn)后 由學(xué)院備案
三、指導(dǎo)教師
1．資格
（1）指導(dǎo)教師應(yīng)由學(xué)術(shù)水平較高、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、實踐經(jīng)驗較豐富的教師擔(dān)任 應(yīng)具有中級以上技術(shù)職稱
（2）初級職稱人員不得單獨(dú)指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計（論文）學(xué)院可有計劃地安排他們協(xié)助指導(dǎo)教師工作
2．職責(zé)
（1）按規(guī)定提出畢業(yè)設(shè)計（論文）題目 供學(xué)院審查和學(xué)生選擇
（2）編制符合要求的畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書并及時下發(fā)給學(xué)生
（3）指導(dǎo)學(xué)生做好開題報告、外文資料翻譯 并做好評閱工作
（4）全過程指導(dǎo)學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計（論文）
每周對每名學(xué)生的指導(dǎo)時間不得少于4學(xué)時；嚴(yán)格過程管理 定期檢查學(xué)生的工作進(jìn)度和工作質(zhì)量 并做好記錄
（5）對學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計（論文）進(jìn)行形式審查 認(rèn)真評閱學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計（論文）
并在評語中明確指出學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）中存在的不足
（6）做好學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）文檔歸檔工作
3．要求
（1）指導(dǎo)教師由系（教研室）安排 經(jīng)主管院長審查 報教務(wù)處備案
（2）每名教師所指導(dǎo)的學(xué)生總?cè)藬?shù)應(yīng)控制在8人以內(nèi) 承擔(dān)了其它教學(xué)任務(wù)的教師指導(dǎo)學(xué)生數(shù)應(yīng)相應(yīng)減少
（3）各學(xué)院高職稱指導(dǎo)教師所占比例應(yīng)高于50％
（4）教師在指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計（論文）期間應(yīng)嚴(yán)格按學(xué)校規(guī)定履行請假制度 凡請假超過5個工作日及其以上的需報教務(wù)處備案 請假前應(yīng)事先向?qū)W生布置好任務(wù)
同時委托具有相當(dāng)學(xué)術(shù)水平的教師代為指導(dǎo)
四、對學(xué)生的要求
1．仔細(xì)研讀所接受的畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書 獨(dú)立完成規(guī)定的工作任務(wù)、開題報告、外文譯文等 嚴(yán)格遵守《重慶大學(xué)關(guān)于加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德建設(shè)的意見》（重大校[2006]561號）不弄虛作假
2．遵守紀(jì)律 保證出勤
因事、因病需請假的
應(yīng)按相關(guān)規(guī)定事先征得導(dǎo)師和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn) 凡隨機(jī)抽查三次不假未到者
所在學(xué)院可以作為平時成績不合格將其畢業(yè)設(shè)計（論文）總評成績降低一個等級
3．畢業(yè)設(shè)計（論文）必須符合規(guī)范化要求 否則不能取得答辯資格
4．尊敬教師 服從安排
自覺愛護(hù)教學(xué)儀器設(shè)備和公共設(shè)施
嚴(yán)格遵守操作規(guī)程及實驗室有關(guān)規(guī)章制度 堅持節(jié)約 杜絕浪費(fèi)
5．畢業(yè)設(shè)計（論文）成果、畢業(yè)設(shè)計（論文）的電子文檔及其它資料的知識產(chǎn)權(quán)屬于學(xué)校
學(xué)生應(yīng)于答辯結(jié)束后交指導(dǎo)教師 由學(xué)校歸檔保存
經(jīng)相關(guān)程序?qū)彾ê罂勺鳛檎撐陌l(fā)表或成果應(yīng)用的 其第一署名單位應(yīng)為“重慶大學(xué)”
五、交叉評閱及答辯
1．交叉評閱
學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計（論文）應(yīng)在答辯前由學(xué)院指定其他具有指導(dǎo)資格的教師進(jìn)行交叉評閱 交叉評閱教師應(yīng)在評語中明確指出學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）中存在的不足
2．答辯的組織
（1）各學(xué)院在答辯前三周成立院級答辯委員會
答辯委員會由院學(xué)位委員會及其學(xué)科專業(yè)負(fù)責(zé)人和相關(guān)教師組成 答辯委員會的責(zé)任是組織學(xué)院的答辯工作 統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)和要求 對有爭議的成績進(jìn)行裁決
（2）各學(xué)院也可根據(jù)學(xué)科或?qū)I(yè)的特點(diǎn) 成立學(xué)科或?qū)I(yè)答辯分委會 各學(xué)院必須統(tǒng)一各答辯分委會的評分標(biāo)準(zhǔn)
答辯分委會在學(xué)院答辯委員會授權(quán)的情況下開展工作 學(xué)院答辯委員會有權(quán)對答辯分委會的工作進(jìn)行監(jiān)督、檢查 并審查答辯分委會評定的學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）的最終成績
（3）答辯委員會下設(shè)若干答辯小組 答辯小組一般3-5人 另設(shè)答辯秘書1人
組長由具有副教授及以上職稱的教師擔(dān)任 成員為具有指導(dǎo)教師資格的教師 秘書由教師擔(dān)任
答辯小組的責(zé)任是主持畢業(yè)設(shè)計（論文）的答辯工作 確定其答辯成績 給出有針對性的評語
每一答辯小組負(fù)責(zé)的答辯學(xué)生數(shù)不得超過30人
（4）答辯委員會（答辯分委會）、答辯小組名單和學(xué)生的答辯安排在答辯前二周報教務(wù)處備案
3．學(xué)生答辯的要求
（1）每位學(xué)生答辯時間不得少于20分鐘 分為學(xué)生自述和教師提問兩個階段
學(xué)生自述主要包括：設(shè)計（論文）主要內(nèi)容 分析和計算的主要依據(jù)與結(jié)論
設(shè)計（論文）中的體會及改進(jìn)意見等
（2）答辯老師提問應(yīng)側(cè)重課題關(guān)鍵內(nèi)容和圍繞其設(shè)計（論文）的有關(guān)基本理論、基本知識和基本技能方面
重在鑒別學(xué)生獨(dú)立工作、分析問題和解決問題的能力 啟發(fā)學(xué)生進(jìn)一步拓展學(xué)科專業(yè)視野
有一定深度和難度的問題一般不得少于3個
4．對以下畢業(yè)設(shè)計（論文）
答辯委員會應(yīng)重新組織答辯小組進(jìn)行二次答辯：
（1）初次答辯被評定為不及格的畢業(yè)設(shè)計（論文）；
（2）學(xué)生或教師提出較大異議的畢業(yè)設(shè)計（論文）；
（3）答辯委員會認(rèn)為有必要進(jìn)行二次答辯的畢業(yè)設(shè)計（論文）
六、成績評定
1．畢業(yè)設(shè)計（論文）成績評定應(yīng)參考學(xué)生工作態(tài)度、業(yè)務(wù)能力和完成工作任務(wù)情況 以設(shè)計（論文）質(zhì)量和答辯的情況為依據(jù)
2．畢業(yè)設(shè)計（論文）成績采用五級計分制
其指導(dǎo)教師、交叉評閱教師和答辯小組評定的成績參考比例為4:2:4
3．成績評定標(biāo)準(zhǔn)參見《重慶大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計（論文）評分參考標(biāo)準(zhǔn)》 從嚴(yán)要求
成績評定為“優(yōu)秀”的比例不得超過總數(shù)的20% 獲“良好”及以上成績的學(xué)生人數(shù)不超過本專業(yè)畢業(yè)學(xué)生人數(shù)的70％
4．畢業(yè)設(shè)計（論文）成績經(jīng)答辯委員會審定、答辯委員會主席簽字、學(xué)院主管院長核批 報教務(wù)處審核后公布
七、組織管理職責(zé)
1．教務(wù)處職責(zé)
（1）統(tǒng)籌安排全校畢業(yè)設(shè)計（論文）各項工作的時間和進(jìn)度 對畢業(yè)設(shè)計（論文）進(jìn)行宏觀監(jiān)控
（2）根據(jù)培養(yǎng)方案
組織各學(xué)院做好畢業(yè)設(shè)計（論文）各階段的工作 組織檢查畢業(yè)設(shè)計（論文）各階段工作進(jìn)展和質(zhì)量 并定期通報檢查情況
（3）不斷完善畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的規(guī)章制度 收集、匯總畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的相關(guān)數(shù)據(jù)
（4）組織畢業(yè)設(shè)計（論文）文檔抽查 評選校級優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）編印優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）摘要匯編 做好工作總結(jié)和經(jīng)驗交流
2．學(xué)院工作職責(zé)
（1）學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)本學(xué)院的畢業(yè)設(shè)計（論文）組織領(lǐng)導(dǎo)工作 包括進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計（論文）工作動員、遴選指導(dǎo)教師、組織選題、布置工作任務(wù)等 保證畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的正常進(jìn)行
（2）安排學(xué)院督導(dǎo)組督查本學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）的各個環(huán)節(jié)
（3）定期檢查畢業(yè)設(shè)計（論文）工作進(jìn)展情況 協(xié)調(diào)處理本學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）中的有關(guān)問題
（4）組織畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯和成績評定
（5）評選并向?qū)W校推薦本學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）做好畢業(yè)設(shè)計（論文）工作總結(jié) 上報各階段檢查材料
確保相關(guān)上報數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性
（6）負(fù)責(zé)畢業(yè)設(shè)計（論文）文檔的收集、歸檔管理
3．系（教研室）工作職責(zé)
（1）審定畢業(yè)設(shè)計（論文）題目 安排指導(dǎo)教師
（2）審定畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書
（3）按照學(xué)校的規(guī)定和學(xué)院的要求做好畢業(yè)設(shè)計（論文）的有關(guān)工作
八、質(zhì)量監(jiān)控
1．畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量監(jiān)控實行校、院、系（教研室）三級責(zé)任制 教務(wù)處負(fù)責(zé)組織對全校畢業(yè)設(shè)計（論文）各環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控和檢查 各學(xué)院、系（教研室）對畢業(yè)設(shè)計（論文）各環(huán)節(jié)嚴(yán)格把關(guān) 指導(dǎo)教師對學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）的質(zhì)量負(fù)責(zé)
2．學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)組對畢業(yè)設(shè)計（論文）進(jìn)行全過程督查 各相關(guān)單位及個人應(yīng)予以積極配合
3．畢業(yè)設(shè)計(論文)各環(huán)節(jié)的監(jiān)控
（1）選題審查
①選題申報
指導(dǎo)教師根據(jù)選題原則擬定選題
學(xué)生也可結(jié)合自身的專業(yè)、社會實踐、生產(chǎn)實踐和前期的科研等按照選題原則自擬選題 題目擬定后由系（教研室）組織會審
②選題論證
指導(dǎo)教師應(yīng)對課題的任務(wù)與主要內(nèi)容、綜合能力訓(xùn)練、工作量、題目難度和廣度及軟硬件條件是否具備等方面進(jìn)行充分的論證；系（教研室）應(yīng)組織相關(guān)教師對選題的質(zhì)量、難度和份量、是否滿足培養(yǎng)目標(biāo)及要求等方面進(jìn)行審定 對選題質(zhì)量把關(guān)
并將審定的選題報學(xué)院
③選題檢查和抽查 學(xué)院應(yīng)對選題進(jìn)行檢查
對于不滿足教學(xué)要求的選題要責(zé)成相關(guān)教師進(jìn)行修改 直到選題滿足要求
學(xué)校將隨機(jī)抽調(diào)部分《選題表》進(jìn)行檢查
（2）開題檢查
①任務(wù)書
要求任務(wù)明確、目標(biāo)具體、工作步驟清晰
②開題報告 指導(dǎo)教師應(yīng)審核把關(guān)學(xué)生的開題報告 開題未通過的應(yīng)重做
學(xué)校隨機(jī)抽調(diào)部分《開題報告》進(jìn)行檢查
③外文翻譯
指導(dǎo)教師應(yīng)督促學(xué)生選擇與自己所從事的研究或設(shè)計相關(guān)的參考外文進(jìn)行翻譯
（3）過程監(jiān)控
①指導(dǎo)教師應(yīng)及時了解學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）的進(jìn)度 給予認(rèn)真指導(dǎo)
對出現(xiàn)的問題及時協(xié)調(diào)解決
保證畢業(yè)設(shè)計（論文）的質(zhì)量并按時完成
②學(xué)院、系（教研室）應(yīng)對畢業(yè)設(shè)計（論文）的前期準(zhǔn)備、實施和答辯階段組織隨機(jī)檢查
（4）畢業(yè)設(shè)計（論文）文檔抽查
學(xué)校將在新學(xué)年初
組織畢業(yè)設(shè)計（論文）文檔歸檔質(zhì)量檢查
抽查范圍為當(dāng)年應(yīng)歸檔的學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）文檔
4．出現(xiàn)以下情況者 將視為教學(xué)事故：
①指導(dǎo)不認(rèn)真負(fù)責(zé)
致使出現(xiàn)明顯錯誤或抄襲現(xiàn)象 且未發(fā)現(xiàn)和糾正；
②不按評分標(biāo)準(zhǔn)給予評分 評分嚴(yán)重失實；
③不按時歸檔或遺失學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(論文)文檔材料；
④不向?qū)W生下達(dá)任務(wù)書；
⑤擅自請人代為指導(dǎo)
5．鼓勵指導(dǎo)教師將所指導(dǎo)的、可以公開的畢業(yè)設(shè)計(論文)修訂發(fā)表 以及將畢業(yè)設(shè)計運(yùn)用于生產(chǎn)實踐 使其產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)、社會效益 學(xué)校對以下情況將給予獎勵：
①以指導(dǎo)教師研究課題作為選題背景的畢業(yè)設(shè)計(論文)且被評為校優(yōu)的；
②畢業(yè)設(shè)計(論文)完成后二年內(nèi) 在正式刊物公開發(fā)表 第一署名單位為重慶大學(xué)
指導(dǎo)教師為第一或第二作者（若為第二作者 第一作者必須是完成畢業(yè)設(shè)計（論文）的學(xué)生）且所指導(dǎo)學(xué)生署名應(yīng)排前三名的；
③畢業(yè)設(shè)計(論文)完成后二年內(nèi) 被社會采用
已產(chǎn)生一定經(jīng)濟(jì)、社會效益的
九、畢業(yè)設(shè)計（論文）的檔案管理
1．畢業(yè)設(shè)計（論文）存檔材料
（1）學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計（論文）檔案
（2）學(xué)院的組織管理材料
包括領(lǐng)導(dǎo)小組、答辯安排、題目匯總表、選題表及其匯總表、工作總結(jié)等；
（3）學(xué)院的檢查和抽查材料
包括學(xué)院督導(dǎo)組對畢業(yè)設(shè)計（論文）督查的情況 前、中、后期檢查情況
2．學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）檔案的基本要求
（1）學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）檔案包括：設(shè)計說明書或論文、圖紙、指導(dǎo)教師和交叉評閱教師評閱表、答辯記錄、形式審查表、任務(wù)書、開題報告、譯文以及其他支撐材料 屬生產(chǎn)中直接需要的圖紙、材料 經(jīng)批準(zhǔn)
可將復(fù)印件歸檔；
（2）畢業(yè)設(shè)計（論文）文檔應(yīng)分類整理、編號；
（3）檔案袋上專業(yè)、學(xué)院名稱用規(guī)范全稱 不能簡寫；
（4）檔案袋封面及裝檔材料需填寫的內(nèi)容必須齊備
3．畢業(yè)設(shè)計（論文）文檔應(yīng)按檔案管理要求保存 若因特殊原因不能保存的
應(yīng)由指導(dǎo)教師寫出書面材料、系（教研室）負(fù)責(zé)人簽字認(rèn)可、學(xué)院教學(xué)院長簽字審核后 按相應(yīng)編號保存
4．畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的各種統(tǒng)計數(shù)據(jù)應(yīng)與存檔材料保持一致
5．畢業(yè)設(shè)計（論文）的文檔材料保存期為三年 對于成績?yōu)椤皟?yōu)秀”的畢業(yè)設(shè)計（論文）
學(xué)院應(yīng)長期保存；對于被評為校級優(yōu)秀的畢業(yè)設(shè)計（論文）可抽其典范由學(xué)校檔案館長期保存
6．對涉密的畢業(yè)設(shè)計（論文）按學(xué)校有關(guān)保密文件的規(guī)定歸檔管理
十、其他
1．因教學(xué)改革或培養(yǎng)計劃變更而使畢業(yè)設(shè)計（論文）工作提前進(jìn)行的 按上述程序整體前移
2．學(xué)生到校外完成畢業(yè)設(shè)計(論文)的 應(yīng)嚴(yán)格按照《重慶大學(xué)本科學(xué)生校外完成畢業(yè)設(shè)計（論文）工作管理辦法》（重大校[2005]112號）要求執(zhí)行
3．各學(xué)院可根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)制定相應(yīng)的畢業(yè)設(shè)計（論文）管理實施細(xì)則（須報教務(wù)處備案）
4．本管理辦法自公布之日起實行
原畢業(yè)設(shè)計（論文）的管理辦法和相關(guān)規(guī)定同時廢止
5．本管理辦法由學(xué)校授權(quán)教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋
附件：（請登陸“重大教學(xué)”查看）
1.重慶大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計（論文）工作程序
2.重慶大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計（論文）評分參考標(biāo)準(zhǔn)
3.重慶大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計（論文）撰寫規(guī)范化要求
4.重慶大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計（論文）模版
5.重慶大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計（論文）附件模版
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知識不僅是指課本的內(nèi)容,還包括社會經(jīng)驗、文明文化、時代精神等整體要素,才有競爭力,知識是新時代的資本,五六十年代人靠勤勞可以成事；今天的香港要搶知識,要以知識取勝
第五篇：重慶大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(論文)撰寫規(guī)范化要求
編寫要求
2.1頁面要求：設(shè)計或論文須用A4(210×297mm)標(biāo)準(zhǔn)大小的白紙、70頁以上的用雙面打印，70頁以下用單面打印。頁邊距按以下標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置：上邊距(天頭)為：30 mm；下邊距（地腳）25mm；左邊距和右邊距為：25mm；裝訂線：10mm;頁眉：16mm；頁腳：15mm。
2.2 頁眉：頁眉從摘要頁開始到論文最后一頁，均需設(shè)置。頁眉內(nèi)容：單面印制的，左對齊為“重慶大學(xué)本科學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）”，右對齊為各章章名；雙面印制的，左頁居中為“重慶大學(xué)本科學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）”，右頁居中為各章章名。打印字號為小5號宋體，頁眉之下有一條下劃線。
2.3頁腳：從設(shè)計或論文主體部分（引言或緒論）開始，用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編頁，頁碼位于每頁頁腳的中部。
2.4 前置部分從中文題名頁起可用羅馬字母單獨(dú)編頁。
2.5字體與間距：凡打印的設(shè)計或論文字體為小四號宋體，字間距設(shè)置為標(biāo)準(zhǔn)字間距，行間距設(shè)置為固定值20磅。編寫格式
3.1設(shè)計或論文章、節(jié)的編號：按阿拉伯?dāng)?shù)字分級編號(見5.2.1)。3.2設(shè)計或論文的構(gòu)成（按學(xué)位論文中先后順序排列）： 前置部分：封面（見4.1）
中文題名頁（見4.2）
英文題名頁（見4.2）
中文摘要 關(guān)鍵詞(見4.4、4.5)
英文摘要 關(guān)鍵詞(見4.4、4.5)
目次頁(見4.6)
插圖和附表清單(見4.7，必要時)
符號、標(biāo)志、縮略詞、首字母縮寫、計量、單位、術(shù)語等注釋表(見4.8必要時)主體部分： 引言（或緒論）(見5.3)
正文(見5.4)
結(jié)論(見5.5)參考文獻(xiàn)(見5.6)附錄(見6必要時)4 前置部分
4.1 封面：封面格式按重慶大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計（論文）封面統(tǒng)一格式要求。封面內(nèi)容須如實填寫完整。
4.2中文題名頁、英文題名頁：中文題名頁置于封面后，英文題名頁置于中文題名頁后。采用中英文對照方式，依次列示如下內(nèi)容：
重慶大學(xué)本科學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）（小二號黑體，居中）
設(shè)計或論文題名（二號黑體，居中）學(xué)生：××××××××（三號黑體，居中）
指導(dǎo)教師：（××××××××三號黑體，居中）
助理指導(dǎo)教師：（××××××××三號黑體，居中）必要時
專業(yè)：××××××××（三號黑體，居中）
所在院(系、所)（三號黑體，居中）
論文提交(完成)時間（四號黑體，居中）
4.3題名：題名一般不宜超過25字。外文題名一般不宜超過10個實詞。4.4摘要： 摘要頁置于英文題名頁后。
中文摘要一般為400漢字左右，用小四號宋體，摘要應(yīng)包括關(guān)鍵詞。
英文摘要是中文摘要的英文譯文，英文摘要頁置于中文摘要頁之后。
4.5關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞是為了文獻(xiàn)標(biāo)引工作從設(shè)計（論文）中選取出來用以表示全文主題內(nèi)容信息款目的單詞或術(shù)語。一般每篇設(shè)計（論文）應(yīng)選取3~5個詞作為關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞間用逗號隔開，最后一個詞后不打標(biāo)點(diǎn)符號。以顯著的字符排在同種語言摘要的下方。如有可能，盡量用《漢語主題詞表》等詞表提供的規(guī)范詞。
4.6目次頁：設(shè)計或論文應(yīng)有目次頁。目次頁由設(shè)計或論文的章、節(jié)、條、附錄、題錄等的序號、名稱和頁碼組成，另起一頁排在摘要頁之后，章、節(jié)、小節(jié)分別按相應(yīng)要求標(biāo)出。
4.7插圖與附表清單：設(shè)計或論文中如圖表較多、應(yīng)分別列出清單置于目次頁之后。圖的清單應(yīng)有序號、圖題和頁碼；表的清單應(yīng)有序號、表題和頁碼。
4.8符號、標(biāo)志、縮略詞、首字母縮寫、計量單位、名詞、術(shù)語等的注釋表：符號、標(biāo)志、縮略詞、首字母縮寫、計量單位、名詞、術(shù)語等的注釋說明匯集成表，置于圖表清單頁之后。主體部分
5.1格式：主體部分的編寫格式由引言(緒論)開始，以結(jié)論結(jié)束。主體部分必須由另頁右頁開始。一級標(biāo)題之間換頁，二級標(biāo)題之間空行。
5.2序號
5.2.1設(shè)計或論文各章應(yīng)有序號，層次格式為： 文科類：
一××××（三號黑體，居中）
××××××××(內(nèi)容用小四號宋體)
（一）××××（小三號黑體，居左）××××××××（內(nèi)容用小四號宋體）1××××（四號黑體，居左）××××××××（內(nèi)容用小四號宋體）第一.××××（用與內(nèi)容同樣大小的宋體）
理工經(jīng)管等：
1××××（三號黑體，居中）××××××××(內(nèi)容用小四號宋體)1.1××××（小三號黑體，居左）××××××××（內(nèi)容用小四號宋體）1.1.1××××（四號黑體，居左）××××××××（內(nèi)容用小四號宋體）1）××××（用與內(nèi)容同樣大小的宋體）a．××××（用與內(nèi)容同樣大小的宋體）（1）××××（用與內(nèi)容同樣大小的宋體）①××××（用與內(nèi)容同樣大小的宋體）說明：本分類所指的文科類指學(xué)生獲得學(xué)位是文、法、教育等學(xué)科。
5.2.2設(shè)計或論文中的圖、表、公式、算式等，一律用阿拉伯?dāng)?shù)字分別依序連編導(dǎo)編排序號。序號分章依序編碼，其標(biāo)注形式應(yīng)便于互相區(qū)別，可分別為：圖2.1、表3.2、式（3.5）等
5.2.3設(shè)計或論文一律用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編頁碼。頁碼由前言（或緒論）的首頁開始，作為第1頁，并為右頁另頁。題名頁、摘要、目次頁等前置部分可單獨(dú)編排頁碼。頁碼必須統(tǒng)一標(biāo)注每頁頁腳中部。力求不出空白頁，如有，仍應(yīng)以右頁作為單頁頁碼。
5.2.4設(shè)計或論文的附錄依序用大寫正體英文字母A、B、C……編序號，如：附錄A。
附錄中的圖、表、式、參考文獻(xiàn)等另行編序號，與正文分開，也一律用阿拉伯?dāng)?shù)字編碼，但在編碼前冠以附錄序碼，如：圖A1；表B2；式(B3)；文獻(xiàn)[A5]等。
5.3引言(或緒論)：引言（或緒論）簡要說明研究工作的目的，范圍、相關(guān)領(lǐng)域的前人工作和知識空白、理論基礎(chǔ)和分析、研究設(shè)想、研究方法和實驗設(shè)計、預(yù)期結(jié)果和意義等。應(yīng)言簡意賅，不要與摘要雷同，不要成為摘要的注釋。一般教科書中有的知識，在引言中不必贅述。
5.4正文：設(shè)計或論文的正文是核心部分，占主要篇幅，可以包括：調(diào)查對象、實驗和觀測方法、儀器設(shè)備、材料原料、實驗和觀測結(jié)果、計算方法和編程原理、數(shù)據(jù)資料、經(jīng)過加工整理的圖表、形成的論點(diǎn)、導(dǎo)出的結(jié)論、完成的設(shè)計等。
設(shè)計應(yīng)條理清晰，層次分明，推導(dǎo)正確，結(jié)論可靠；論文必須實事求是，客觀真切，準(zhǔn)確完備，合乎邏輯，層次分明，簡練可讀。設(shè)計或論文中引用別人的觀點(diǎn)、結(jié)果及圖表與數(shù)據(jù)必須注明出處，在參考文獻(xiàn)中一并列出。
5.4.1圖：圖包括曲線圖、構(gòu)造圖、示意圖、圖解、框圖、流程圖、記錄圖、布置圖、地圖、照片、圖版等。
圖應(yīng)具有“自明性”，即只看圖、圖題和圖例，不閱讀正文，就可理解圖意。
圖應(yīng)編排序號(見5.2.2)。
每一圖應(yīng)有簡短確切的題名，連同圖號置于圖下。圖題采用中文，必要時可采用中英文對照，英文（Times New Roman）字體五號，中文宋體五號。圖中標(biāo)注采用中文，必要可采用全英文標(biāo)注。必要時，應(yīng)將圖上的符號、標(biāo)記、代碼，以及實驗條件等，用最簡練的文字，橫排于圖題下方，作為圖例說明（圖例說明可用中文）。
曲線圖的縱橫坐標(biāo)必須標(biāo)注“量、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定符號、單位”。此三者只有在不必要標(biāo)明（如無量綱等）的情況下方可省略。坐標(biāo)上標(biāo)注的量的符號和縮略詞必須與正文中一致。
照片圖要求主題和主要顯示部分的輪廓鮮明，便于制版，如用放大縮小的復(fù)制品，必須清晰，反差適中。照片上應(yīng)該有表示目的物尺寸的標(biāo)度。
圖如系引用其它文獻(xiàn)或?qū)ζ渌墨I(xiàn)資料加工所得，則應(yīng)在圖題下或圖例說明下注明資料來源(見5.4.4).5.4.2表：表一般采用三線表（有合計時采用四線表），表的編排，一般是內(nèi)容和測試項目由左至右橫讀，數(shù)據(jù)依序豎排，表應(yīng)有自明性。表應(yīng)編排序號（見5.2.2）。
每一表應(yīng)有簡短確切的題名，表題采用中文，必要時可采用中英文對照。英文（Times New Roman）字體五號，中文宋體五號。連同表號置于表上。必要時，應(yīng)將表中的符號、標(biāo)記、代碼，以及需要說明事項，以最簡練的文字，橫排于表題下，作為表注。表注應(yīng)編排序號(見5.4.4)，并將附注文字置于表下。
表的各欄均應(yīng)標(biāo)明“量或測試項目、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定符號、單位”。只有在無必要標(biāo)注的情況下方可省略。表中的縮略詞和符號，必須與中文中一致。
表內(nèi)同一欄的數(shù)字必須上下對齊，表內(nèi)不宜用“同上”、“同左”和類似詞，一律填入具體數(shù)字或文字。表內(nèi)“空白”代表未測或無此項，“……”代表未發(fā)現(xiàn)，“0”代表實測結(jié)果確為零。如數(shù)據(jù)已繪成曲線圖，可不再列表。
5.4.3數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)式：正文中的公式、算式或方程式等應(yīng)編程排序號(見5.2.2)，并用“公式編輯器”進(jìn)行編輯，序號標(biāo)注于該式所在行(當(dāng)有續(xù)行時，應(yīng)標(biāo)注于最后一行)的最右邊。
較長的式，另行居中橫排，如式必須轉(zhuǎn)行時，只能在+,-,×,÷,<,>處轉(zhuǎn)行。上下式盡可能在等號“=”處對齊。
示例1 st=aYt+(1-a)Yt-1+(1-a)2Yt-2+…+(1-a)nYt-n+…
= aYt+(1-a)[Yt-1+(1-a)Yt-2+(1-a)2Yt-3+…]
=aYt+(1-a)st-1 ……………………………………………(1)
示例2
….……………………………………………………………(2)
小數(shù)點(diǎn)用“.“表示。大于999的整數(shù)和多于三位數(shù)的小數(shù)，一律用半個阿拉伯?dāng)?shù)字符的小間隔分開，不用千位撇。小于1的數(shù)應(yīng)將0列于小數(shù)點(diǎn)之前。
示例：應(yīng)讀寫成94 652.023 675;0.314325 不應(yīng)寫成94，652。023 675；0.314325
5.4.4注：設(shè)計或論文中對某一問題、概念、觀點(diǎn)等的簡單解釋、說明、評價、提示等，如不宜在正文中出現(xiàn)，可采用加注的形式。
注應(yīng)編排序號，注的序號以同一頁內(nèi)出現(xiàn)的先后次序單獨(dú)排序，用①、②、③……依次標(biāo)示在需加注處，以上標(biāo)形式表示。
注的說明文字以序號開頭。注的具體說明文字列于同一頁內(nèi)的下端，與正文之間用一左對齊、占頁面1/4寬長度的橫線分隔。
設(shè)計或論文中以任何形式引用的資料，均須標(biāo)出引用出處，并以參考文獻(xiàn)形式統(tǒng)一編號（見參考文獻(xiàn)5.6），在引用處以上標(biāo)形式表示。
5.4.5計量單位：計量單位必須采用《中華人民共和國和國法定計量單位》，并遵照《中華人民共和國法定計量單位使用方法》執(zhí)行。單位名稱和符號的書寫方式一律采用國際通用符號。
5.4.6符號和縮略詞：符號和縮略詞應(yīng)遵照國家標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，如無標(biāo)準(zhǔn)可循，可采納本學(xué)科或本專業(yè)的權(quán)威性機(jī)構(gòu)或?qū)W術(shù)團(tuán)體所公布的規(guī)定；也可以采用全國自然科學(xué)名詞審定委員會編印的各學(xué)科詞匯的用詞。
5.5結(jié)論或結(jié)果：設(shè)計或論文的結(jié)論或結(jié)果是最終的，總體的結(jié)論，結(jié)論應(yīng)該準(zhǔn)確、完整、明確、精練。
5.6參考文獻(xiàn)：參考文獻(xiàn)應(yīng)是設(shè)計或論文作者親自考察過的對自己的設(shè)計或論文有參考價值的文獻(xiàn)，引用的中外文資料，理工類不得少于10篇，其他不少于15篇。有特殊要求的專業(yè)可不受此限。參考文獻(xiàn)應(yīng)具有權(quán)威性，要注意引用最新的文獻(xiàn)。
參考文獻(xiàn)以文獻(xiàn)在整個論文中出現(xiàn)的次序用[1]、[2]、[3]……形式統(tǒng)一排序、依次列出。
參考文獻(xiàn)的表示格式詳見《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》（GB/T 7714-2005）：
專著：[序號] 主要責(zé)任者.題名.其他題名信息[文獻(xiàn)類型標(biāo)志].其他責(zé)任者.版本項.出版地：出版者，出版年：引文頁碼[引用日期].獲取和訪問路徑.專著中的析出文獻(xiàn)：[序號]析出文獻(xiàn)主要責(zé)任者.析出文獻(xiàn)題名[文獻(xiàn)類型標(biāo)志].析出文獻(xiàn)其他責(zé)任者∥專著主要責(zé)任者.專著題名：其他題名信息.版本項.出版地：出版者，出版年：析出文獻(xiàn)的頁碼[引用日期].獲取和訪問路徑.連續(xù)出版物：[序號] 主要責(zé)任者.題名：其他題名信息[文獻(xiàn)類型標(biāo)志].年，卷(期)-年，卷(期).出版地：出版者，出版年[引用日期].獲取和訪問路徑.連續(xù)出版物中的析出文獻(xiàn)：[序號] 析出文獻(xiàn)主要責(zé)任者.析出文獻(xiàn)題名[文獻(xiàn)類型標(biāo)志].連續(xù)出版物題名：其他題名信息，年，卷(期)：頁碼[引用日期].獲取和訪問路徑.專利文獻(xiàn)：[序號]專利申請者或所有者.專利題名：專利國別，專利號[文獻(xiàn)類型標(biāo)志].公告日期或公開日期[引用日期].獲取和訪問路徑.電子文獻(xiàn)：[序號] 主要責(zé)任者.題名：其他題名信息[文獻(xiàn)類型標(biāo)志/文獻(xiàn)載體標(biāo)志].出版地：出版者，出版年(更新或修改日期)[引用日期].獲取和訪問路徑.6 附錄
6.1下列內(nèi)容包括在附錄中
a.正文中過長的公式推導(dǎo)與證明過程可以在附錄中依次給出；
b.與正文緊密相關(guān)的非作者自己的分析，證明及工具用表格等；
c.在正文中無法列出的實驗數(shù)據(jù)、程序等； d.設(shè)計或論文使用的縮寫及程序說明等；
e.學(xué)生在讀期間發(fā)表的論著、取得的科研成果（專利、獲獎、鑒定等）和工程實現(xiàn)的社會評價及有關(guān)資料（以目錄清單形式給出，其書寫格式同參考文獻(xiàn)5.6）。
6.2附錄與正文連續(xù)編頁碼。7 附件
附件包括任務(wù)書，開題報告、譯文和譯文原文。
7.1附件單獨(dú)裝訂（白紙平裝），與設(shè)計或論文冊一并裝入檔案袋中。附件裝訂順序及要求：
封面（按學(xué)校的統(tǒng)一格式）目錄 任務(wù)書 開題報告 譯文 譯文原文
7.1.1頁面要求：附件須用A4(210×297mm)標(biāo)準(zhǔn)大小的白紙、30頁以上的用雙面打印，30頁以下用單面打印。頁邊距、裝訂線按2.1的要求，頁眉：16mm；頁腳：15mm。
7.1.2 頁眉：附件除譯文原文外均應(yīng)拉通設(shè)頁眉。頁眉內(nèi)容：單面印制的，左對齊為“重慶大學(xué)本科學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）”，右對齊為附件名；雙面印制的，左頁居中為“重慶大學(xué)本科學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）”，右頁居中為附件名。打印字號為小5號宋體，頁眉之下有一條下劃線。
7.1.3頁腳：附件除譯文原文外均應(yīng)用阿拉伯?dāng)?shù)字編頁，頁碼位于每頁頁腳的中部。
7.1.4 目錄頁用羅馬字母單獨(dú)編頁。
重慶大學(xué)
二ＯＯ七年一月
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