第一篇：珍惜生命

關(guān)注安全 珍愛生命

安全就是生命，安全是人類最基本、最重要的需求?！毒V要》明確指出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”。幼兒的身上寄托著父母的期望、老師的關(guān)愛、社會(huì)的期盼。近年來(lái)，獨(dú)生子女的普遍化、新聞媒體的透明化、社會(huì)生活秩序化等都不同程度的促進(jìn)了幼兒園安全工作的開展，從上到下都非常重視安全工作。國(guó)家有關(guān)部門專門立了相關(guān)法律法規(guī)，制定了相關(guān)條例。如《幼兒園意外傷害事故處理辦法》、《未成年人保護(hù)法》、《侵權(quán)責(zé)任法》等。

兒童的成長(zhǎng)需要一個(gè)安全而舒適的環(huán)境，滿足兒童的安全需要就是使兒童有足夠的安全感。近年來(lái)，幼兒安全責(zé)任事故頻頻發(fā)生，意外傷害事故已成為了影響幼兒健康成長(zhǎng)的頭號(hào)殺手，而幼兒園安全工作的疏漏也導(dǎo)致了個(gè)別幼兒園發(fā)生了令人震驚的事故。缺乏安全意識(shí)和技能是許多幼兒安全事故的罪魁禍?zhǔn)?，甚至影響幼兒的一生。因此，加?qiáng)幼兒的安全教育，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)是社會(huì)、家庭共同關(guān)注的問(wèn)題，也是每個(gè)幼教工作者義不容辭的重任。為了確保幼兒的人身安全，我們除了對(duì)幼兒進(jìn)行啟蒙教育外，還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育，教給他們安全知識(shí)，讓他們知道哪里有危險(xiǎn)，如何應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)，有效的保護(hù)自己，鼓勵(lì)幼兒做一個(gè)有心人，能仔細(xì)觀察、處處留意、積極抵御突發(fā)事故的發(fā)生。

同時(shí)，幼兒園應(yīng)該加強(qiáng)安全管理、檢查、監(jiān)督力度，嚴(yán)格執(zhí)行安全管理規(guī)程，積極創(chuàng)造一個(gè)融洽、和諧、健康、安全舒適的良好環(huán)境，以確保幼兒的生命安全。

幼兒園安全事故的發(fā)生往往給幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和老師帶來(lái)很大的壓力，在工作中往往膽戰(zhàn)心驚、如履薄冰，甚至因此取消了一些必要的教育活動(dòng)，這些問(wèn)題已經(jīng)極大地影響了幼兒園正常的教育教學(xué)，阻礙了素質(zhì)教育的正常開展，也嚴(yán)重了影響了幼兒的健康成長(zhǎng)。在安全工作中，我們只要警鐘長(zhǎng)鳴，做細(xì)做實(shí)，認(rèn)真遵循以下原則，就可以減少或者避免幼兒園安全事故的發(fā)生。

一、警鐘長(zhǎng)鳴、安全第一的原則

“安全第一”的原則是指在幼兒園的教育教學(xué)工作中，應(yīng)當(dāng)將幼兒園的安全工作放在首要的位臵。當(dāng)幼兒園的安全工作與其他工作發(fā)生矛盾和沖突時(shí)要以安全工作為重。幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和老師還要樹立“安全第一”的意識(shí)。幼兒園負(fù)責(zé)人就是安全工作的主要責(zé)任人。因此，我們的負(fù)責(zé)人就必須高度重視安全工作，要樹立“校園安全責(zé)任重于泰山”和“我是安全工作責(zé)任人”的意識(shí)，每一個(gè)人在自己所在的崗位上把好每一關(guān)，關(guān)心幼兒勝于關(guān)心自己。堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，強(qiáng)化安全工作管理，我們將孩子的健康安全放在第一位，要高度重視安全工作，做到“四化”——教育經(jīng)?；贫瓤茖W(xué)化，安全措施具體化，幼兒行為規(guī)范化，努力創(chuàng)建安全文明幼兒園，為幼兒快樂(lè)生活，全面發(fā)展提供一個(gè)和諧的環(huán)境。要落實(shí)專人具體負(fù)責(zé)學(xué)校的衛(wèi)生工作。安全工作責(zé)任到人，層層落實(shí)，針對(duì)各自的崗位制定安全責(zé)任制，并層層簽訂安全責(zé)任書（幼兒園與教職工、幼兒園與家長(zhǎng)、幼兒園與供貨商等）。通過(guò)建立領(lǐng)導(dǎo)組，把責(zé)任落實(shí)到人，人人重視、人人參與到學(xué)校的安全工作中來(lái)。

二、以人為本、珍惜生命的原則

“以人為本、珍惜生命”的原則是指我們幼兒園的安全工作，要將幼兒和教師的生命安全放在重要位臵。當(dāng)人身利益和財(cái)產(chǎn)利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)以師生的生命安全放在首位。這是安全工作中必須堅(jiān)持的重要原則。我們要結(jié)合幼兒園的實(shí)際，要從幼兒需要出發(fā)，從幼兒身心出發(fā)，以幼兒為本，全面安排部署安全工作。應(yīng)制訂適合幼兒的安全教育計(jì)劃、方案。安全教育要圖文并茂，寓情于理，淺顯易懂，應(yīng)當(dāng)在教室、走道、樓梯口、幼兒寢室等易發(fā)生危險(xiǎn)的地方設(shè)臵安茜警示標(biāo)志牌、指示牌、應(yīng)急照明裝臵等安全防護(hù)措施，校舍等教育教學(xué)設(shè)施和生活設(shè)施的通道應(yīng)當(dāng)保持暢通，保證緊急情況下能及時(shí)疏散人群，避免事故的發(fā)生。

幼兒園的學(xué)生都是低齡兒童，自身理解和認(rèn)知能力不足，因此，我們必須要通過(guò)通俗易懂的，符合兒童心理特點(diǎn)的方法對(duì)幼兒進(jìn)行基本的安全常識(shí)的普及，我們通過(guò)兒歌，講故

事，做游戲等方式，讓兒童了解一些基礎(chǔ)的安全知識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。通過(guò)對(duì)幼兒的教育，使他們掌握了園內(nèi)各類大型玩具的玩法，了解上街行走的交通規(guī)則，認(rèn)識(shí)水、電、煤氣和火使用不當(dāng)?shù)奈ｋU(xiǎn)性，初步掌握幾種應(yīng)急、脫險(xiǎn)、逃生的辦法。教幼兒認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志。

三、科學(xué)管理、預(yù)防為主的原則

是指在幼兒園的安全工作中，要堅(jiān)持防患于未然，消除安全事故隱患，提前采取應(yīng)對(duì)措施。

1、完善制度，保證安全。

建立幼兒園安全意外事故處臵預(yù)案制度。如地震應(yīng)急預(yù)案、消防應(yīng)急預(yù)案、上下樓道應(yīng)急預(yù)案等各類安全應(yīng)急預(yù)案，并進(jìn)行相關(guān)的應(yīng)急演練。要確保安全，根本在于提高安全意識(shí)，完善安全制度。堅(jiān)持實(shí)行半封閉管理，嚴(yán)格接送制度,堅(jiān)持持卡接送孩子。要求定人按時(shí)接送幼兒，并親自將幼兒交給本班老師手中，離園時(shí)請(qǐng)主動(dòng)和老師打招呼后方可離園。請(qǐng)家長(zhǎng)在入園前及離園后照顧好自己孩子，發(fā)生任何安全事故幼兒園概不負(fù)責(zé)。封閉管理時(shí)間內(nèi)，任何未經(jīng)幼兒園準(zhǔn)許的人員不得擅自進(jìn)園。加強(qiáng)門衛(wèi)制度。近期，全國(guó)出現(xiàn)了好幾起殘害學(xué)生的事件，這就給我們的安全工作敲響了警鐘。幼兒園必須要加強(qiáng)門衛(wèi)、值班和校內(nèi)安全保衛(wèi)防范工作。門衛(wèi)一定要負(fù)起責(zé)任，不能形同虛設(shè)，對(duì)進(jìn)入校園的人員要進(jìn)行登記，問(wèn)清楚進(jìn)園的原因。堅(jiān)決禁止外來(lái)人員隨意進(jìn)入

校園。

2、充分重視幼兒的飲食衛(wèi)生，嚴(yán)把食品衛(wèi)生關(guān)。繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行食品購(gòu)臵、驗(yàn)收及保管制度，做到專人負(fù)責(zé)，責(zé)任到位。做到采購(gòu)索證手續(xù)齊全，食品48小時(shí)留樣，餐具、食品加工用具消毒嚴(yán)格。繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，抓好各項(xiàng)保健常規(guī)工作。做好各項(xiàng)記錄、分析和評(píng)估；嚴(yán)格按要求做好禽流感和狂犬病的預(yù)防工作，宣傳教育、預(yù)防措施到位。同時(shí)，注意孩子的心理健康，使生理和心理健康互相結(jié)合，讓孩子身心得到和諧的發(fā)展。

3、學(xué)校要做好防火、防盜、防投毒、防溺水、防觸電等工作，按要求配備消防器材，設(shè)立消防通道，要有消防標(biāo)志。有的幼兒園場(chǎng)地窄，幼兒多，教室內(nèi)小朋友是密密麻麻的，安全通道 消防通道也沒(méi)有，有的都被占用了，這些都是安全隱患，一旦發(fā)生火災(zāi)等意外，必定會(huì)造成人員疏散和救援的堵塞，危及到師生的生命安全。堅(jiān)持安全設(shè)施優(yōu)先配臵、及時(shí)維修、堅(jiān)持發(fā)現(xiàn)設(shè)施損壞及時(shí)報(bào)告制度，安檢工作做到一周一次，保證園舍設(shè)施完好，確保使用安全。

4、采取措施，嚴(yán)格防范。嚴(yán)格晨檢，一日觀察制度，對(duì)孩子身體異樣情況及時(shí)上報(bào)反饋，避免孩子攜帶可能存在危險(xiǎn)的物品入園，如有藥物必須寫上姓名班級(jí)交給班級(jí)教師手中。家長(zhǎng)到值班教師處來(lái)接孩子的家長(zhǎng)，要先簽名登記，經(jīng)孩子確認(rèn)后才能接走。

5、好突發(fā)性事件的安全工作。制定好突發(fā)性事件應(yīng)急預(yù)案，并根據(jù)預(yù)案進(jìn)行演練。抓好幼兒日常活動(dòng)的安全防范，規(guī)范教職工行為。嚴(yán)格規(guī)定帶班教師須留心觀察幼兒情緒的變化，不準(zhǔn)離開幼兒，幼兒活動(dòng)須在教師的視野內(nèi)等；門衛(wèi)須堅(jiān)守崗位，管好幼兒的進(jìn)出，不準(zhǔn)讓幼兒獨(dú)自出園門，不隨便讓陌生人進(jìn)入園內(nèi)。努力消除幼兒日?；顒?dòng)中的不安全因素。開展定期不定期的檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即整改。自查要認(rèn)真檢查學(xué)校的校舍、場(chǎng)地、設(shè)備設(shè)施和圍墻、堡坎、教玩具等是否符合安全標(biāo)準(zhǔn)，是否容易發(fā)生安全事件。園內(nèi)所有物品及環(huán)境布臵充分體現(xiàn)安全要求，同時(shí)對(duì)校園周邊的安全隱患也要注意檢查，能消除的隱患就消除，不能消除的隱患報(bào)相關(guān)部門進(jìn)行整治。

四、協(xié)調(diào)治理、齊抓共管的原則

是指幼兒園的安全工作不僅需要幼兒園內(nèi)部各部門的積極配合，同時(shí)也要和社會(huì)、家庭密切聯(lián)系、相互配合，爭(zhēng)取教育行政主管部門意外其他政府部門的支持與配合，尤其是公安、交警、消防、城管、衛(wèi)生部門等等。如召開家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行安全知識(shí)宣傳，讓家長(zhǎng)理解配合幼兒園的工作。通過(guò)《告家長(zhǎng)通知書》、家園宣傳欄等形式對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行各類安全知識(shí)的宣傳，比如告訴家長(zhǎng)不要在路上買小商小販兜售的食品，嚴(yán)防食物中毒；上下樓梯教育孩子不要跳躍，一步

一個(gè)腳印走，不將樓梯當(dāng)滑梯，避免摔傷；不坐拼裝車、報(bào)廢車、貨車、拖拉機(jī)、三輪車、農(nóng)用車和超員超載車輛以及無(wú)牌照、無(wú)證件、車況較差、不符合安全技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的非法營(yíng)運(yùn)車，更不得為孩子聯(lián)系乘坐危險(xiǎn)車輛上、下學(xué)，送學(xué)生上下學(xué)私家車輛應(yīng)避開學(xué)生出入校門及重點(diǎn)路段高峰期，盡量不靠近校門口等等。

為了保證幼兒園的安全，還可與社區(qū)的協(xié)警聯(lián)系，每天下午放學(xué)的時(shí)候都會(huì)輪流來(lái)園執(zhí)勤，幫助守好大門，在家長(zhǎng)幼兒基本走完的情況下再離開，這樣給我們的安全保衛(wèi)工作是給予了很大的支持和幫助。

針對(duì)周邊環(huán)境的安全隱患，爭(zhēng)取城管、公安等的支持和配合，協(xié)調(diào)一致、家抓共管。這樣才能取得安全工作的實(shí)效。

一人安全，全家幸福；生命至上，安全為天；安全第一，預(yù)防為主。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。作為一名幼兒園安全的管理者，我們要清楚地認(rèn)識(shí)到自己在幼兒園安全工作中的任務(wù)，要加強(qiáng)幼兒園安全保衛(wèi)體系，避免安全工作走形式，要內(nèi)強(qiáng)管理，外強(qiáng)防范，通過(guò)齊抓共管，杜絕重大安全事故的發(fā)生，營(yíng)造全園教師關(guān)心和支持幼兒園安全工作的局面，從而切實(shí)保障師生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失。

第二篇：珍惜生命

珍惜生命

生命是地球上最珍貴的財(cái)富，世界因生命的存在而變得如此生動(dòng)和精彩。當(dāng)我們看見小草翠綠，樹影婆娑，聽到蟲鳴鳥叫，人群喧鬧，聞到清新空氣，百花芳香時(shí)，我們就會(huì)感受到萬(wàn)物欣欣向榮，世界充滿生命力和無(wú)窮的希望。

生命是頑強(qiáng)的，世界是脆弱的，有時(shí)，一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，可能就會(huì)對(duì)一個(gè)生命造成傷害。生活中也有許多突如其來(lái)的不幸事件，傷害了無(wú)數(shù)生命，如果我們想生活在一個(gè)豐富多彩的世界里，就需要我們每一個(gè)人去關(guān)愛與呵護(hù)周圍的生命，特別是珍稀野生動(dòng)植物，以為它們是與我們同住地球家園的朋友。

每種生物都有其存在的意義與價(jià)值。在地球的生物鏈中，各種生命共生共存，息息相關(guān)。我們要尊重生命，關(guān)愛生命。如果我們隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受傷害的還是我們自己，正如世界沒(méi)有兩片完全相同的樹葉一樣，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，有自己獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn)，所以我們要珍惜生命。

世界因生命而精彩。珍愛生命的人，無(wú)論何時(shí)何地，無(wú)論遇到多大的挫折，都不會(huì)輕易放棄生的希望。每個(gè)人的生命都有價(jià)值的。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己能夠?yàn)樗藥?lái)歡樂(lè)，為他人減輕痛苦，為家鄉(xiāng)和社會(huì)做出貢獻(xiàn)時(shí)，就更能體會(huì)自己生命的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)人生的意義，追求生命的價(jià)值，要腳踏實(shí)地，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起。我們每個(gè)人對(duì)國(guó)家，社會(huì)和他人都有價(jià)值，在肯定自己的價(jià)值，珍愛自己生命的同時(shí)，我們應(yīng)該肯定他人的價(jià)值，尊重他人的生命，所以我們要肯定生命，尊重生命。

當(dāng)我們的生命受到威脅時(shí)不其言放棄，不喪失生的希望；當(dāng)他人的生命遇到困境需要幫助時(shí)，盡自己所能伸出援助之手。生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，許許多多的人雖然生命已經(jīng)結(jié)束，可他們?yōu)樯鐣?huì)所作的貢獻(xiàn)卻讓后人受益無(wú)窮，就這樣，他們的生命價(jià)值得以延伸，更有很多為社會(huì)作出貢獻(xiàn)的人們，一直受到后人的崇敬與追念。

我們要珍愛生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價(jià)值。

東洋中學(xué)初二:郭璇宜

第三篇：珍惜生命

珍惜生命

生命，是寶貴的，每一個(gè)人都無(wú)一例外地?fù)碛兄挥幸淮蔚纳Ｃ恳惶?，我們只能從時(shí)間的儲(chǔ)藏室里取走八萬(wàn)六千四百秒?？梢娚侨绱说膶氋F，但同時(shí)，生命也是脆弱的，它是那么不堪一擊。

張海迪，5歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。從那時(shí)起，張海迪開始了她獨(dú)到的人生。在殘酷的命運(yùn)面前，她沒(méi)有沮喪和沉淪，她以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病作斗爭(zhēng)。她雖然沒(méi)有機(jī)會(huì)走進(jìn)校門，卻發(fā)憤學(xué)習(xí)，完成了小學(xué)、中學(xué)全部課程；自學(xué)了大學(xué)課程并攻讀了大學(xué)和碩士研究生。上天對(duì)她似乎很不公平，她沒(méi)能和別人站在同一起跑線上，但她沒(méi)有放棄，更沒(méi)有找借口讓自己隨隨便便地活著。她珍愛自己的生命，用盡自己一切的力量克服了常人難以想像的困難，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。

廣東省中醫(yī)院急診科護(hù)士長(zhǎng)葉欣，在抗非典一戰(zhàn)中英勇與病魔戰(zhàn)斗，獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。在她戰(zhàn)斗的崗位上，她奉獻(xiàn)的不僅是自己的力量，還是自己的生命。她用她那柔弱的肩膀阻擋那在我們這泱泱大國(guó)肆虐的病魔。她這是不珍愛自己的生命，放任自己的生命被病魔蹂躪嗎？不，她是舍身成仁。因?yàn)?，她珍愛并不只是她自己的生命——她珍愛的更是所有人的生命?/p>

三島紀(jì)夫和川端康成都是日本著名的作家，但是卻先后自殺了，一個(gè)是切腹，一個(gè)是含煤氣管。他們?cè)谶z言中都不約而同地表示：唯恐自己身體及創(chuàng)作能力衰退，而企圖在生命的巔峰隕落，以保存世人最美的印象。其實(shí)，敢死，固然精神可貴，敢活有時(shí)比敢死更為可貴。我們應(yīng)該好好地珍愛生命：好好地利用它、充實(shí)它，讓這寶貴的生命，散發(fā)出真善美的光輝，映照出生命的真正價(jià)值。

人的生命很短暫,人世間沒(méi)有比自己的生命更珍貴的東西了.我們擁有著燦爛的未來(lái),誰(shuí)愿意讓自己的生命過(guò)早的畫上一個(gè)不完美的句號(hào) 又有誰(shuí)不希望自己能茁壯成長(zhǎng)呢 讓我們珍愛生命,使我們每天的生活都充滿了陽(yáng)光,人世間最寶貴的是生命,生命是用錢買不來(lái)的,千萬(wàn)要珍惜這寶貴的生命!請(qǐng)珍愛自己的生命!

第四篇：珍惜生命

珍惜生命

死，只需一時(shí)的勇氣，生，卻需一世的膽識(shí)。所以我們要珍惜生命，不要在于它活的是不長(zhǎng)久，而在于活得是否充實(shí)。

肖伯納曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“人生有兩出悲劇，一是萬(wàn)念俱灰，另一是躊躇滿志?！彼晕覀冇龅娇部罆r(shí)，不該對(duì)生命有什么抱怨，應(yīng)該對(duì)生命有著希望，有著向往，有著憧憬，讓生命變得輝煌。應(yīng)該把每一個(gè)黎明看作是生命的開始，把每一個(gè)黃昏看作是生命的小結(jié)。小結(jié)的后面不是都掛著一個(gè)豐滿充實(shí)的果子嗎？

有時(shí)我在想，要是人們把活著的每一天都來(lái)看作是生命的最后一天該有多好??！這就更能顯出生命的價(jià)值，更能讓我善待生命。覺(jué)得自己要做的事還很多，把時(shí)間排得滿滿的。當(dāng)夜里躺在床上的時(shí)候，自己就會(huì)有一個(gè)欣慰的微笑。我們要把握上天給我們創(chuàng)造的機(jī)遇，因?yàn)樯且蝗ゲ粡?fù)返的！眼前保得了的切莫要放手，一放手，你就永遠(yuǎn)找不回來(lái)。我們只有掌握好自己的生命，一步一步走下去，踏踏實(shí)實(shí)地去走，永不抗拒生命交給我們的重負(fù)，才是一個(gè)勇者。

到了驀然回首的那一瞬間，生命必然給我們公平的答案和又一次乍喜的心情，那時(shí)的山和水，又回復(fù)了是山是水，而人生已然走過(guò)，是多么美好的一個(gè)秋天。唯有如此，我們才可以不留遺憾地對(duì)自己說(shuō)：如果容許我再過(guò)一次人生，我愿意重復(fù)我的生活。因?yàn)槲蚁騺?lái)就不后悔過(guò)去，不懼怕未來(lái)。

第五篇：珍惜生命

珍惜生命

生命是有限的，而且在成長(zhǎng)的道路上是坎坷的，不免遭到點(diǎn)挫折。我們必須努力克服困難，不能輕易得放棄生命。

記得有一次，我把柳樹的枝剪下來(lái)，戴在頭上做花環(huán)。沒(méi)用了，我把它剪成一段段的，再不經(jīng)意地把把它們?nèi)釉诨▔?，有一根剛好掉進(jìn)泥土里。幾天后，我在樓下散步，驚奇得發(fā)現(xiàn)那棵枝竟長(zhǎng)出了嫩綠色的芽！你瞧！柳樹的生命力多強(qiáng)，落在泥土里，也能發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開花真是無(wú)心插柳竟成陰??！

讀了《草》首古詩(shī)，其中野火燒不盡，春風(fēng)吹又生這句話令我回味無(wú)窮。在我眼前仿佛出現(xiàn)了這樣的畫面：野火燒過(guò)來(lái)，草還安然無(wú)恙，反而在春風(fēng)的吹拂下長(zhǎng)出萌芽。你看！草多么堅(jiān)強(qiáng)，大火來(lái)臨時(shí)，它還頑強(qiáng)地與大火作著斗爭(zhēng)！

最近，我不斷從報(bào)紙上看到有關(guān)有人因?yàn)楦星榛蛏钤馐艽煺鄱鴺亲詺ⅲp者終身殘疾，重者永遠(yuǎn)地閉上了眼睛。他們與草相比，缺乏了那種頑強(qiáng)的意志。

而且，珍惜生命還表現(xiàn)在另一點(diǎn)讓有限的生命發(fā)揮出最大的價(jià)值。不要虛度年華，大無(wú)作為。

請(qǐng)珍惜生命吧！要知道生命只有一次！