第一篇：初三年級(jí)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)管理細(xì)則

汽駕專業(yè)室學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)管理細(xì)則

按照赤峰市華夏職業(yè)學(xué)校教學(xué)改革工作精神及自治區(qū)教育廳《關(guān)于學(xué)生綜合評(píng)價(jià)的指導(dǎo)意見(jiàn)》和赤峰市教育局的有關(guān)要求及本專業(yè)室學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)本專業(yè)室學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要舉措，是課程改革向縱深發(fā)展的重要政策與制度保障。也為學(xué)生能否就業(yè)和畢業(yè)提供重要的依據(jù)。為了切實(shí)做好本專業(yè)室學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，努力提高學(xué)生的自我管理能力，創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，針對(duì)本專業(yè)室實(shí)際，特就紀(jì)律，學(xué)習(xí)、衛(wèi)生幾方面制定如下條例：

具體做法是：每人平均每周積分為30分，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行獎(jiǎng)懲，低于24分者要提出警告，低于18分者要邀請(qǐng)家長(zhǎng)一同協(xié)商處理，高于30分者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，此積分進(jìn)行累計(jì)，作為學(xué)期末綜合評(píng)價(jià)的主要依據(jù)并納入個(gè)人成長(zhǎng)檔案，高中階段有二次學(xué)期末積分低于200分的學(xué)生不予畢業(yè)，如果學(xué)期綜合考評(píng)分每月低于20分者，進(jìn)行留級(jí)處理，如果是高三學(xué)生最后一學(xué)期的考評(píng)分月平均分低于18分，且有違反學(xué)校的有關(guān)規(guī)定的學(xué)生在必要時(shí)間準(zhǔn)其回家待考，并向上級(jí)學(xué)校建議取消其高等學(xué)校錄取資格，積分實(shí)行微機(jī)化管理，檔案存入個(gè)人成長(zhǎng)檔案，作為評(píng)定助學(xué)金、上級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)的依據(jù)。評(píng)價(jià)方式采用學(xué)校評(píng)、專業(yè)室評(píng)、班主任評(píng)、科任老師評(píng)、班干部評(píng)、同學(xué)互評(píng)。評(píng)價(jià)結(jié)果一周一公示、一月一評(píng)比、評(píng)價(jià)細(xì)則如下：

一、紀(jì)律方面：

（一）上課及自習(xí)紀(jì)律

1、上課遲到者每人次減1分，無(wú)故曠課者每人次減3分,并由任課老師及時(shí)通知班主任,班主任及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。

2、上課不專心聽(tīng)講，做與課堂無(wú)關(guān)的事或小動(dòng)作者每人次減1分。

3、上課說(shuō)話，搞小動(dòng)作、睡覺(jué)者每人次減1分,并由教師令其起立聽(tīng)課,并由專業(yè)室或?qū)W校處理。

4、課上被老師點(diǎn)名批評(píng)者每人次減1分，與老師爭(zhēng)吵者減3分。

5、上課看小說(shuō)或與課題無(wú)關(guān)的書籍者或玩弄其他物品者每人次減1分,并沒(méi)收其相關(guān)書籍或物品.6、上課期間使用手機(jī)者手機(jī)交給專業(yè)室保管到學(xué)期未，并減3分。

7、上課期間及自習(xí)期間上廁者每人次減１分。８、自習(xí)或上課期間串位者每人次減１分。

（二）課間紀(jì)律：

９、課間追逐打鬧，大聲喧嘩，上下樓擁擠者每人次減1分。

10、說(shuō)臟話，罵人污辱人者每人次減２分。

11、打架斗毆者減5分，情節(jié)嚴(yán)重者減5—10分，并交由學(xué)?；蚬矙C(jī)關(guān)根據(jù)規(guī)定或相關(guān)法律處理。

12、不服從管理，與班主任或其他老師頂嘴者減5分。

13、課間在班級(jí)打鬧、喊叫者每人次減2分。

14、依、靠公物或有破壞公物行為者減2分。

15、在樓道聚集說(shuō)話者每人次減1分。

16、向樓道或其他場(chǎng)所丟棄雜物或吐痰者每人次減2分，并負(fù)責(zé)相關(guān)責(zé)任區(qū)的衛(wèi)生一周。

17、隨意串班、舍者每人次減1分。并承擔(dān)其班或舍損壞丟失的賠償。

（三）兩操紀(jì)律：

18、不按時(shí)出操一次減1分，曠操者每人次減2分。

19、不認(rèn)真做眼保健操及廣播操的減1—2分。20、大課間不按老師要求去做的減2分。

21、間操期間與其他同學(xué)爭(zhēng)吵、打架的減5分。并按學(xué)校的有關(guān)規(guī)定處理。

22、做操或跑步過(guò)程中說(shuō)話打鬧者每人次減1分。

23、上操期間不按規(guī)定的動(dòng)作去做的每人次減1分。

24、不聽(tīng)老師或體育委員口令的每人次減1分。

二、學(xué)習(xí)方面：

13、不按時(shí)完成作業(yè)者每科每次減1分。

14、書寫潦草、作業(yè)整體不美觀者減1分。

15、少做或作業(yè)沒(méi)有按要求做的減1分。

16、考試抄襲者每次減1—3分。

17、不按時(shí)完成老師布置的背誦任務(wù)減1—2分。

18、上課積極發(fā)言被老師點(diǎn)名表?yè)P(yáng)者加1—2分。

19、作業(yè)質(zhì)量好受到老師表?yè)P(yáng)的加2分，背誦任務(wù)完成及時(shí)的加2分。

20、模擬考試單科前3名，總分前3名的加3分，4-10名的加2分，11-18名的加1分，19名以后的每上升一個(gè)名次加0.1分。

21、優(yōu)秀生幫助后進(jìn)生進(jìn)步明顯的加1—3分。

三、衛(wèi)生方面：

22、留長(zhǎng)發(fā)、怪發(fā)、染發(fā)的減1—5分，長(zhǎng)指甲的減1—2分。佩帶裝飾品的減2-5分。

23、值日生不聽(tīng)從組長(zhǎng)安排的減1—2分，值日完成不好的減1—2分。

24、擦黑板人員不按時(shí)擦的減1分。

25、穿奇裝異服的減1—2分。

26、吃零食、隨地亂扔紙屑的減1—2分。

27、桌箱內(nèi)有包裝物減1-3分。

28、亂丟垃圾及隨地吐痰者減1-3分。

四、其他方面：

27、放學(xué)后在校門外聚集的減1—5分，打架斗毆的減5—10分，去網(wǎng)吧游戲廳的減5—10分。

28、班干部在周管理值日中認(rèn)真負(fù)責(zé)、公正無(wú)私的加5分。

29、班干部在周管理值日中營(yíng)私舞弊、偏袒不公者減1—5分。

30、帶手機(jī)、MP3、MP4的減1—5分。

32、上操不穿校服者每次減1分。

33、夜不歸宿者每次減2-5分。并扣除相應(yīng)月份的助學(xué)金。

34、吸煙者每次減3-5分，并按學(xué)校的相關(guān)規(guī)定處罰。

35、異性交往過(guò)密者減3-5分，經(jīng)教育不改者，由其父母領(lǐng)回進(jìn)行教育。

36、隨意出入校門者，每人次減1分。自習(xí)紀(jì)律方面同上課紀(jì)律

31、本條例自2011年10月23日?qǐng)?zhí)行。

第二篇：初三學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

為了做好本度初三年級(jí)畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)定工作，根據(jù)安圖縣教育局的工作要求及指示精神，特制定此方案。

一、評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)

本次評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容有：道德品質(zhì)與公民素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)與操作。根據(jù)《安圖縣教育局綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)具體實(shí)施方案》的精神，我校將嚴(yán)格執(zhí)行本方案的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

二、組織與實(shí)施

1、組織學(xué)生做好評(píng)價(jià)工作的準(zhǔn)備工作。

以班級(jí)為單位，有關(guān)于運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)與操作的教師要做好綜合評(píng)價(jià)工作的準(zhǔn)備工作，將評(píng)價(jià)的內(nèi)容、要求及標(biāo)準(zhǔn)向?qū)W生做好解釋與說(shuō)明，在時(shí)間允許的條件下對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的輔導(dǎo)，如美術(shù)、音樂(lè)、實(shí)驗(yàn)操作等。

2、組織機(jī)構(gòu)

為了使評(píng)價(jià)工作能夠順利實(shí)施，學(xué)校成立各種機(jī)構(gòu)如下：

（1）綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：

（2）運(yùn)動(dòng)與健康評(píng)定小組：

組長(zhǎng)：

組員：

于潭龍負(fù)責(zé)50米跑及測(cè)試器材與場(chǎng)地的安排。王連祥負(fù)責(zé)身高體重指數(shù)、活動(dòng)參與體育活動(dòng)態(tài)度的評(píng)定。李峰負(fù)責(zé)肺活量體重指數(shù)、坐位體前屈的測(cè)試。

（3）審美與表現(xiàn)評(píng)定小組：

美術(shù)組：

組長(zhǎng)：

組員：

音樂(lè)組：

組長(zhǎng)：

組員：

（4）實(shí)驗(yàn)與操作評(píng)定小組：

化學(xué)組：

組長(zhǎng)：

組員：

物理組：

組長(zhǎng)：

組員：

3、評(píng)價(jià)程序：

以小組為單位，原則上按如下流程進(jìn)行評(píng)價(jià)：

化學(xué)操作----物理操作----音樂(lè)藝術(shù)素質(zhì)----美術(shù)藝術(shù)素質(zhì)---運(yùn)動(dòng)與健康。

在條件允許的情況下，5個(gè)組長(zhǎng)可同時(shí)進(jìn)行，只要學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成5個(gè)組的測(cè)評(píng)內(nèi)容即可。

三、成立評(píng)價(jià)工作調(diào)度小組：

為了使評(píng)價(jià)工作有序順利進(jìn)行，學(xué)校成立評(píng)定工作高度小組，負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)、調(diào)度各班級(jí)學(xué)生和各評(píng)價(jià)小組的進(jìn)程及人員安排，機(jī)構(gòu)如下：

組長(zhǎng)：

組員：

四、綜合評(píng)定工作的幾點(diǎn)要求：

1、所有參加評(píng)定工作的教師都要按時(shí)參加學(xué)校組織的工作內(nèi)容與要求的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)活動(dòng)。

2、所有的評(píng)定工作要按照教育局、學(xué)校制定的《綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案》進(jìn)行。

3、本著公開、公平、公正、合理的原則，嚴(yán)禁評(píng)定工作人員營(yíng)私舞弊，要嚴(yán)格評(píng)定工作的嚴(yán)肅性，對(duì)違規(guī)操作、不服從安排與指揮的工作人員給予校內(nèi)相應(yīng)的工作紀(jì)律處分。

第三篇：初一年級(jí)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)解讀

欄目一：新學(xué)期伊始的我 “剛開學(xué)時(shí)的我”

——指學(xué)生在新學(xué)期開始時(shí)的自我描述，主要展示自己的突出表現(xiàn)，并指出存在的主要問(wèn)題；

——包括思想道德、學(xué)業(yè)成就、合作與交流、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)和個(gè)性發(fā)展等方面?！拔业陌l(fā)展目標(biāo)”

——指學(xué)生在學(xué)期初的自己發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃設(shè)計(jì)，它可以引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范自己的行為，朝著既定的目標(biāo)方向發(fā)展。

——學(xué)生要對(duì)自己有一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)，認(rèn)清自己的個(gè)性特點(diǎn)，分析優(yōu)點(diǎn)和不足，結(jié)合自己的興趣和特長(zhǎng)，制定學(xué)期發(fā)展目標(biāo) 欄目二：學(xué)期結(jié)束時(shí)的我

——指學(xué)期結(jié)束時(shí)對(duì)學(xué)生一個(gè)學(xué)期的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行回顧和反思。它可以引導(dǎo)學(xué)生客觀地評(píng)價(jià)自身的發(fā)展，通過(guò)分析目標(biāo)的達(dá)成度，尋找進(jìn)一步改進(jìn)的方法和策略，逐步完善自我發(fā)展。——“學(xué)期末的我”，指學(xué)生在每學(xué)期結(jié)束時(shí)進(jìn)行自我總結(jié)和反思，可以整體描述本學(xué)期自己在學(xué)習(xí)和生活方面的突出表現(xiàn)，也可以重點(diǎn)描述學(xué)期初制定的發(fā)展目標(biāo)的達(dá)成度以及自我反思。

例：光陰如梭，期末如期而至，在這一學(xué)期中，我心中時(shí)刻不忘目標(biāo)，懂得了換位思考，懂得了理解他人。我的成績(jī)發(fā)揮得還算不錯(cuò)。我在學(xué)習(xí)方面有了更科學(xué)的方法。以前的懦弱與膽小全都揮之而去了，我得到了每位教師的認(rèn)可，并且上課時(shí)問(wèn)問(wèn)題把老師問(wèn)得焦頭爛額。我最欣慰的還是自己戰(zhàn)勝了自己的缺點(diǎn)。這個(gè)學(xué)期，我問(wèn)心無(wú)愧?！凹议L(zhǎng)評(píng)語(yǔ)和期望”，指學(xué)生家長(zhǎng)要依據(jù)學(xué)校對(duì)不同年級(jí)學(xué)生發(fā)展的要求，結(jié)合學(xué)生制定的發(fā)展目標(biāo)和日常表現(xiàn)，從家庭的視角審視學(xué)生本學(xué)期的進(jìn)步和發(fā)展?fàn)顩r，并對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展方向和目標(biāo)提出積極的建議。

例：通過(guò)一學(xué)年學(xué)習(xí)，逐漸適應(yīng)了初中學(xué)習(xí)方式和生活方式，孩子在各方面進(jìn)步很大，譬如每天早晨起床時(shí)間十分固定了，再也不賴床了;每天早晨在學(xué)校的晨練，極大增強(qiáng)了孩子的體質(zhì)，不生病了；每天下午放學(xué)后，做作業(yè)更加自覺(jué)了，基本能做到提前獨(dú)自完成作業(yè)了，不需要家長(zhǎng)催促了；獨(dú)立生活能力更強(qiáng)了，家長(zhǎng)不在家時(shí)可以完全自己照顧自己了；更加有主見(jiàn)，獨(dú)立思考能力也有所增強(qiáng)，學(xué)會(huì)了尊重他人意見(jiàn)，能主動(dòng)與他人溝通，性格更加開朗了。期望在新學(xué)年再接再厲繼續(xù)保持各項(xiàng)優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)成績(jī)能夠更上一層樓，穩(wěn)中有升，更加自信，多交幾個(gè)志同道合的好朋友，有機(jī)會(huì)擔(dān)任班里的班干部，有意識(shí)鍛煉自己的組織、管理和溝通能力，語(yǔ)文方面加強(qiáng)積累，爭(zhēng)取在二年級(jí)有所突破；積極培養(yǎng)自己的個(gè)人特長(zhǎng)及愛(ài)好，做一個(gè)德智體美全面發(fā)展又有內(nèi)涵的人。欄目三：思想道德

——指學(xué)生在社會(huì)道德輿論的熏陶下，在學(xué)校德育的影響下，在他人的指導(dǎo)和幫助下，按照社會(huì)發(fā)展的要求，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐，逐漸形成的道德品質(zhì)和公民素養(yǎng)。

例：一個(gè)學(xué)期過(guò)去，讓我學(xué)到了許多，不僅是學(xué)習(xí)方面，而且在思想道德方面也有了很大的進(jìn)步。以前見(jiàn)到老師很少打招呼，就連老師手上拿了很多教具，也從未幫老師主動(dòng)拿過(guò)。到老師辦公室也只是喊個(gè)“報(bào)告”?，F(xiàn)在，每次見(jiàn)到老師都能主動(dòng)鞠躬打招呼問(wèn)聲“老師好”，幫老師拿教具，進(jìn)辦公室喊“報(bào)告”，出辦公室喊“老師再見(jiàn)”都已經(jīng)成了習(xí)慣?！枷氲赖率论E記錄袋主要搜集、保存學(xué)生思想道德行為表現(xiàn)的真實(shí)事跡資料。記錄袋中內(nèi)容包含學(xué)生的作品、事跡說(shuō)明、獎(jiǎng)勵(lì)文本、影像、照片等。欄目四：學(xué)業(yè)成就 自我評(píng)價(jià)★

——學(xué)業(yè)成就自我評(píng)價(jià)是學(xué)生本人以評(píng)語(yǔ)的方式對(duì)于自己的知識(shí)技能、學(xué)習(xí)能力、學(xué)業(yè)情感等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。應(yīng)重點(diǎn)評(píng)價(jià)自己在知識(shí)技能、學(xué)習(xí)能力、學(xué)業(yè)情感等方面的突出進(jìn)步和存在的主要問(wèn)題，可包含所有評(píng)價(jià)指標(biāo)的評(píng)價(jià)，也可針對(duì)某些評(píng)價(jià)指標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

例：轉(zhuǎn)眼間，這學(xué)期的學(xué)習(xí)已接近尾聲，在學(xué)習(xí)這方面我取得那些成就呢？也許，我現(xiàn)在在班里的學(xué)習(xí)成績(jī)并不是最優(yōu)異的，但我對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度在逐漸改變，從被動(dòng)學(xué)習(xí)逐漸到主動(dòng)，也許并不是被所有人看到我的努力，但我知道這并不重要，只要自己在努力，對(duì)我來(lái)說(shuō)足夠了。

欄目五：合作與交流

獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞——《學(xué)記》

學(xué)會(huì)合作是面向21世紀(jì)的四大教育支柱之一?！督逃?cái)富蘊(yùn)藏其中 例：雖然看她平時(shí)除了和我沒(méi)怎么與別人交流，但一到關(guān)鍵時(shí)刻，這家伙太有領(lǐng)導(dǎo)能力了！她也經(jīng)常在我與別人交談時(shí)發(fā)表一下自己的觀點(diǎn)，語(yǔ)出驚人！

例：你幽默風(fēng)趣，總能擔(dān)負(fù)起組內(nèi)的責(zé)任，與同學(xué)相處愉快。但我希望你面對(duì)先天有缺陷的同學(xué)，不是排斥，而是幫助。欄目六:運(yùn)動(dòng)與健康（選填項(xiàng)）

——運(yùn)動(dòng)與健康是學(xué)生綜合素質(zhì)的重要組成部分。初中學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育旺盛的時(shí)期，這一時(shí)期學(xué)生的運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康與社會(huì)適應(yīng)對(duì)他們的健康成長(zhǎng)具有重要影響。

欄目七：審美與表現(xiàn)

——審美與表現(xiàn)指學(xué)生能感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美，具有健康的審美情趣，能積極參加藝術(shù)活動(dòng)，用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。審美與表現(xiàn)包含審美與表現(xiàn)自我評(píng)價(jià)、審美與表現(xiàn)他人評(píng)價(jià)、審美與表現(xiàn)記錄袋三部分。

——審美與表現(xiàn)紀(jì)錄袋記錄學(xué)生在學(xué)?；蛏鐣?huì)參加藝術(shù)活動(dòng)的表現(xiàn)、作品及照片等。它主要由學(xué)生本人提供，也可以由同學(xué)、教師和家長(zhǎng)等提供?！涗洿尸F(xiàn)學(xué)生審美與表現(xiàn)的真實(shí)事跡資料，肯定學(xué)生的進(jìn)步與成績(jī)，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步，是積累評(píng)價(jià)信息，為學(xué)期、學(xué)年評(píng)價(jià)學(xué)生審美與表現(xiàn)發(fā)展水平提供真實(shí)行為資料的過(guò)程。審美與表現(xiàn)記錄袋每學(xué)期至少記錄一次

例：我發(fā)現(xiàn)自己開始漸漸的喜歡起了歌曲，每在課余時(shí)間，我都會(huì)聆聽(tīng)?zhēng)资孜易钕矏?ài)的歌曲。心情就會(huì)特別的好。我愛(ài)上了大自然，我覺(jué)得大自然非常的奇妙，有時(shí)我竟會(huì)凝望著一朵云彩浮想聯(lián)翩：樹木會(huì)說(shuō)話嗎?云彩要去哪里呢？······

欄目8：綜合實(shí)踐活動(dòng)

——內(nèi)容包括研究性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐評(píng)價(jià)兩部分 ——基本情況：題目、關(guān)鍵詞、內(nèi)容摘要、合作人、起止時(shí)間

例：初中我最喜歡的就是木工課，課上我學(xué)到了許多關(guān)于木工的知識(shí)，這些知識(shí)可以應(yīng)用于實(shí)際。當(dāng)聽(tīng)說(shuō)蓮花池公園要開展一年一度的愛(ài)鳥周活動(dòng)后，我們?nèi)喽挤序v了，開始分工合作制作鳥巢，只用了短短一個(gè)星期時(shí)間，就已經(jīng)做好了二十幾個(gè)木制小鳥巢。終于到了放置鳥巢的時(shí)間了，我們懷著激動(dòng)萬(wàn)分的心情，捧著做好的一個(gè)個(gè)小鳥巢來(lái)到蓮花池公園。幾個(gè)同學(xué)選了一棵樹把鳥巢放到了樹上，不一會(huì)就飛來(lái)了許多小鳥，看著小鳥飛進(jìn)鳥巢，我的心更加激動(dòng)了。我們又做了一件保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)動(dòng)物的好事啊！

例：研究成果—研究報(bào)告：首先要選用葉片比較堅(jiān)硬，葉脈比較堅(jiān)韌、密集的樹葉，像桂花樹、珊瑚樹的葉片就可以（葉脈太軟可能會(huì)被煮爛）。葉子不宜過(guò)長(zhǎng)，一般不要超過(guò)七至八厘米。若太長(zhǎng)，最后就不能壓的平整，會(huì)有不少褶皺。選好葉子后，把它放入熱水中燒煮。燒煮時(shí)最好密閉，且葉片要完全浸入液體里，不要露出液面，燒煮十分鐘后，可用鑷子撈出葉片，再放入清水中沖洗。例：自我評(píng)價(jià)：上書法課前，我從未練過(guò)書法，對(duì)書法的理解也很片面。上了這么久的書法課，我學(xué)到了關(guān)于書法的很多東西。了解了王羲之、顏真卿、蘇軾等這些古代書法家的杰出代表，也了解了現(xiàn)代書法。書法真的是一門博大精深的藝術(shù)，是心與外界的結(jié)合。雖然我的字寫得并不好，但我認(rèn)為，結(jié)果并不重要，重要的是寫字的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我擁有無(wú)限的樂(lè)趣。

欄目9：個(gè)性發(fā)展

——個(gè)性發(fā)展評(píng)價(jià)是初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的重要組成部分；

——對(duì)學(xué)生的個(gè)性特征、興趣愛(ài)好、特長(zhǎng)表現(xiàn)、取得成果、意志品質(zhì)的價(jià)值判斷； ——引導(dǎo)學(xué)生在共性發(fā)展的基礎(chǔ)上，體現(xiàn)個(gè)人與眾不同的才能。

——學(xué)生用描述性語(yǔ)言對(duì)個(gè)性特征、愛(ài)好特長(zhǎng)、意志品質(zhì)、活動(dòng)感受及取得成果進(jìn)行價(jià)值判斷。

例：我的特長(zhǎng)是繪畫，讓我很有成就感的是我的繪畫技術(shù)提高了不少。我喜歡繪畫已經(jīng)到也愿意為大家創(chuàng)作更多的畫.我很清楚，以我現(xiàn)在的能力，離創(chuàng)作出令人滿意的畫還遠(yuǎn)著呢！我現(xiàn)在也只是初學(xué)者，只是剛剛有能力去做接下來(lái)的事而已。即使是這樣我也很高興，因?yàn)槲沂怯羞@個(gè)能力實(shí)現(xiàn)接下來(lái)的事，我也有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。所以，今后無(wú)論怎樣，我也要繼續(xù)努力下去，努力提升我的繪畫水平，絕對(duì)不要放棄??！例：學(xué)習(xí)葫蘆絲，一開始的時(shí)候我感到很困難，總是掌握不好技巧，甚至想過(guò)放棄，但是我并沒(méi)有放棄，既然選擇了，就要堅(jiān)持，決不放棄。在每天大量的刻苦練習(xí)下，我的技術(shù)有了質(zhì)的飛躍。在克服重重困難，加倍練習(xí)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)我熱愛(ài)上了這可愛(ài)的葫蘆絲，熱愛(ài)上它悠揚(yáng)的音色，熱愛(ài)上它淡淡的竹香，熱愛(ài)上它奏出的一片片樂(lè)章，一段段故事?！亻L(zhǎng)與成果展示評(píng)價(jià)內(nèi)容

1用文字描述自己個(gè)性發(fā)展過(guò)程中特長(zhǎng)的表現(xiàn)及取得的成果內(nèi)容； 2用文字、圖片、照片、幻燈片等附件形式展示； 3體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展中的突出表現(xiàn)。

第四篇：09學(xué)初三學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

11學(xué)初三學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

暨推薦、自薦實(shí)施方案

1、分組測(cè)評(píng) 1）學(xué)生自評(píng)：自我評(píng)定。學(xué)生要體現(xiàn)誠(chéng)信意識(shí)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)集體負(fù)責(zé)，客觀評(píng)價(jià)自己； 2）學(xué)生小組評(píng)： A.學(xué)生逐個(gè)在班級(jí)大組中交流（大組人數(shù)每組不低于15人）； B.設(shè)立班級(jí)學(xué)生民主評(píng)估仲裁小組：班級(jí)按男女比例、各個(gè)層次成績(jī)的學(xué)生代表、班級(jí)或團(tuán)隊(duì)干部組成班級(jí)五人民主評(píng)議小組。五人小組成員必須具有高度的責(zé)任感，由選舉產(chǎn)生，須經(jīng)全班師生公認(rèn)一致通過(guò)，公示一天后，無(wú)異議，才能成為班級(jí)民主評(píng)估仲裁小組，履行職責(zé)對(duì)各項(xiàng)采分點(diǎn)進(jìn)行打分。小組除五人外，再增設(shè)一名替補(bǔ)成員。當(dāng)組內(nèi)成員涉及到為自己打分時(shí)，采用回避制度，由替補(bǔ)成員補(bǔ)充組成五人小組對(duì)組內(nèi)成員進(jìn)行打分。（注：進(jìn)行小組打分時(shí)，須有不擔(dān)任該畢業(yè)班教學(xué)的學(xué)校中層干部在場(chǎng)，進(jìn)行監(jiān)督，確保小組評(píng)議的公正性）。3）教師評(píng)：由擔(dān)任班級(jí)學(xué)科教學(xué)的5名教師（含班主任）聯(lián)合評(píng)定，教師評(píng)定者至少在本屆初三任課。

2、分值設(shè)置及比例： 一級(jí)項(xiàng)目各分值滿分均為100分，分?jǐn)?shù)合計(jì)按所列權(quán)重予以折算；各欄采分點(diǎn)自評(píng)、小組評(píng)、教師評(píng)的分值滿分為20分，在累加時(shí)所占比例分別為20％，40％，40％；累加分折算為等第時(shí)，獲“優(yōu)”為總?cè)藬?shù)的10%，“良”不得超過(guò)總?cè)藬?shù)的15％；優(yōu)計(jì)為20分，良為15分，合格為10分，不合格為5分。

六、課價(jià)內(nèi)容和采分點(diǎn)設(shè)定： 評(píng)價(jià)一級(jí)指標(biāo)：德、智、體、美、愛(ài)好特長(zhǎng)

1、德： 1）思想品德——熱愛(ài)祖國(guó)、勤奮自強(qiáng)（勇于、善于表現(xiàn)自己，有積極樂(lè)觀的人生態(tài)度）、誠(chéng)信守法（誠(chéng)實(shí)做人、遵守校規(guī)、遵守公德）、文明禮貌（尊重關(guān)愛(ài)他人、言行禮貌情緒控制好，善于聽(tīng)取老師、家長(zhǎng)和同學(xué)的建議）、團(tuán)結(jié)合作（團(tuán)結(jié)互助、平等合作；人際關(guān)系融洽，積極、愿意、善于與同學(xué)合作，愿意幫助同學(xué)或主動(dòng)向老師、同學(xué)請(qǐng)求幫助）2）社會(huì)實(shí)踐——學(xué)軍學(xué)農(nóng)、實(shí)踐活動(dòng)（社會(huì)考察、志愿者服務(wù)、公益勞動(dòng)校外服務(wù)勞動(dòng)基地活動(dòng)；寒、暑社區(qū)實(shí)踐考察活動(dòng)；春、秋游探究活動(dòng)；校內(nèi)志愿服務(wù)）、勞動(dòng)表現(xiàn)（校內(nèi)、家庭）學(xué)軍學(xué)農(nóng)和實(shí)踐活動(dòng)的基本給分均為2分，若有突出表現(xiàn)（榮獲學(xué)軍學(xué)農(nóng)積極分子和擔(dān)任學(xué)生干部）得4分。3）德育學(xué)科學(xué)習(xí)——學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)成績(jī) 僅用于個(gè)體評(píng)定時(shí)：成績(jī)按優(yōu)、良、合格、不合格，進(jìn)行記載； 推優(yōu)時(shí)，以各學(xué)期實(shí)際分?jǐn)?shù)評(píng)定；或按以下進(jìn)行折算：優(yōu)（90）、良（80）、合格（60）、不合格（40）。該板塊1）至3）的內(nèi)容僅用于個(gè)體評(píng)定時(shí)：相關(guān)成績(jī)按優(yōu)、良、合格、不合格，進(jìn)行記載； 推優(yōu)時(shí)，以實(shí)際累計(jì)總分計(jì)算。

2、智： 1）學(xué)習(xí)表現(xiàn)——學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣（對(duì)學(xué)科的感情與積極的心態(tài)，如求知欲、提問(wèn)的頻度、深度與廣度、興趣、不畏困難等等；作業(yè)認(rèn)真、按時(shí)完成，書寫規(guī)范，無(wú)遲交、不交現(xiàn)象，不抄襲。每次測(cè)驗(yàn)后，能較為準(zhǔn)確地找出個(gè)人得失，并提出今后的學(xué)習(xí)方法和策略）2）實(shí)踐能力——實(shí)驗(yàn)操作能力、技術(shù)操作能力、學(xué)科實(shí)踐能力。

3）學(xué)習(xí)能力——閱讀交流能力、科學(xué)探究能力（能主動(dòng)學(xué)習(xí)，有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃安排，除完成正常作業(yè)以外，閱讀課外書籍，廣泛的知識(shí)與愛(ài)好；有良好的預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)習(xí)慣）4）各類課程的學(xué)習(xí)——基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、研究型課程各課程的成績(jī)記錄 按學(xué)籍管理規(guī)定，缺課超過(guò)一定課時(shí)，將不得參加學(xué)業(yè)評(píng)估，重新修滿課時(shí)，才能參加學(xué)業(yè)評(píng)估。（1）基礎(chǔ)型課程學(xué)習(xí)情況 僅用于個(gè)體評(píng)定時(shí)：各科成績(jī)按優(yōu)、良、合格、不合格，進(jìn)行記載； 推優(yōu)時(shí)，除各學(xué)期等第外還需作如下調(diào)整： 考試學(xué)科學(xué)期成績(jī)以期中、期末各占40%、60%進(jìn)行計(jì)算； 考試學(xué)科學(xué)年成績(jī)以第一學(xué)期，第二學(xué)期分別占40%、60%計(jì)算； 預(yù)備、初

一、初

二、初三四個(gè)學(xué)年總成績(jī)分別以10%、15%、25%、50%、計(jì)算； 四個(gè)學(xué)年的各門考試學(xué)科的百分制分?jǐn)?shù)、累計(jì)出考試學(xué)科四年的總成績(jī)（此成績(jī)作為推優(yōu)時(shí)的采分）； 其中，初三年級(jí)第二學(xué)期成績(jī)即模擬考（模擬考未進(jìn)行時(shí)操作以第一次月考成績(jī)計(jì)）。非考試學(xué)科（社會(huì)、歷史、地理、信息、生命、勞技等）限于個(gè)體評(píng)定時(shí)，按照百分制100——90記為優(yōu)、89——80記為良、79——60記為合格、59以下記為不合格。推優(yōu)時(shí)，以各學(xué)期實(shí)際分?jǐn)?shù)評(píng)定；或按以下進(jìn)行折算：優(yōu)（100）、良（85）、合格（60）、不合格（50）。（2）拓展型課程學(xué)習(xí)情況 僅用于個(gè)體評(píng)定時(shí)：填寫參加的各個(gè)課程名稱，及相關(guān)成績(jī)按優(yōu)、良、合格、不合格，進(jìn)行記載；課程名稱由教導(dǎo)處提供。推優(yōu)時(shí)，以各學(xué)期實(shí)際分?jǐn)?shù)評(píng)定；或按以下進(jìn)行折算：優(yōu)（3）、良（3）、合格（1）、不合格（0）。（3）研究型課程學(xué)習(xí)情況 僅用于個(gè)體評(píng)定時(shí)：填寫參加的各個(gè)課程名稱，并按由教師記載評(píng)價(jià)等第“優(yōu)、良、合格、不合格”； 推優(yōu)時(shí)，除各學(xué)期等第外還需作如下調(diào)整： 每年都完成學(xué)校的研究型課程學(xué)習(xí)任務(wù)基本給分為1分，其中，成績(jī)優(yōu)等的加2分，優(yōu)等評(píng)定依據(jù)即為各學(xué)年被評(píng)為“研究型課題研究?jī)?yōu)秀小學(xué)者”的學(xué)生。該板塊1）至4）的內(nèi)容僅用于個(gè)體評(píng)定時(shí)：相關(guān)成績(jī)按優(yōu)、良、合格、不合格，進(jìn)行記載； 推優(yōu)時(shí)，以各學(xué)期實(shí)際分?jǐn)?shù)評(píng)定；或按以下進(jìn)行折算：優(yōu)（3）、良（2）、合格（1）、不合格（0）。

3、體： 1）健身鍛煉——活動(dòng)參與、健身能力（考察內(nèi)容包括學(xué)生參與體育鍛煉（包括早操）的內(nèi)容的參與態(tài)度表現(xiàn)效果等。不含學(xué)生參與市區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)情況（獲獎(jiǎng)情況填入特長(zhǎng)證書欄內(nèi)）2）身體健康——體制健康（《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）》）、衛(wèi)生習(xí)慣（包括公共衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生、文明保潔，包括儀容儀表、文明休息、值周班、值日生、不亂扔雜物、主動(dòng)撿拾等）3）體育學(xué)科學(xué)習(xí)——個(gè)體發(fā)展、學(xué)習(xí)能力 該板塊僅用于個(gè)體評(píng)定時(shí)：相關(guān)成績(jī)按優(yōu)、良、合格、不合格，進(jìn)行記載； 推優(yōu)時(shí)，以實(shí)際累計(jì)總分計(jì)算；或按以下進(jìn)行折算：優(yōu)（20）、良（15）、合格（10）、不合格（5）。

4、美： 1）藝術(shù)活動(dòng)——活動(dòng)表現(xiàn)（藝術(shù)節(jié)、參與各項(xiàng)藝術(shù)比賽參與情況。不含藝術(shù)比賽獲獎(jiǎng)情況，獲獎(jiǎng)情況填入特長(zhǎng)證書欄內(nèi)）、審美欣賞（感知、體驗(yàn)、欣賞、模仿、鑒賞、設(shè)計(jì)。重點(diǎn)是感知、體驗(yàn)和欣賞）2）美育學(xué)科學(xué)習(xí)——學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)能力 該板塊僅用于個(gè)體評(píng)定時(shí)：相關(guān)成績(jī)按優(yōu)、良、合格、不合格，進(jìn)行記載；

推優(yōu)時(shí)，以實(shí)際累計(jì)總分計(jì)算；或按以下進(jìn)行折算：優(yōu)（20）、良（15）、合格（10）、不合格（5）。

5、愛(ài)好特長(zhǎng)： 1）興趣愛(ài)好——突出愛(ài)好、擅長(zhǎng)的技能、優(yōu)勢(shì)學(xué)科；學(xué)生填寫，興趣是學(xué)生在課內(nèi)外校內(nèi)外學(xué)習(xí)活動(dòng)中形成的突出愛(ài)好和突出的學(xué)習(xí)業(yè)績(jī)，包括德智體美諸多方面，概述性語(yǔ)言表述，最多不超過(guò)50字； 2）特長(zhǎng)證書——參加活動(dòng)獲得的證書和獎(jiǎng)狀（市級(jí)以上），學(xué)生提供，必須由教師填寫，學(xué)生參加學(xué)校和社會(huì)組織的等級(jí)考試、技能考核取得的證書 推優(yōu)時(shí)，除以上描述外還需作如下調(diào)整：根據(jù)級(jí)別情況分別給予分值折算加分。以證書為據(jù)，必須是教育相關(guān)部門頒發(fā)的獎(jiǎng)狀證書方為有效。加分標(biāo)準(zhǔn)如下： 獲獎(jiǎng)國(guó)家級(jí) 市級(jí) 類別 語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 英語(yǔ) 物理 化學(xué) 一等獎(jiǎng) 二等獎(jiǎng) 一等獎(jiǎng) 三等獎(jiǎng) 二等獎(jiǎng) 三等獎(jiǎng) 區(qū)級(jí) 所加其他國(guó)家級(jí) 分值 類別 10 8 6（除語(yǔ)數(shù)英物化以外的獲獎(jiǎng)）一等獎(jiǎng) 二等獎(jiǎng) 三等獎(jiǎng) 一等獎(jiǎng) 二等獎(jiǎng) 三等獎(jiǎng) 一等獎(jiǎng) 二等獎(jiǎng) 三等獎(jiǎng) 市級(jí) 區(qū)級(jí) 所加分值 9 7 5 4 3 2 一等獎(jiǎng) 5 二等獎(jiǎng) 4 三等獎(jiǎng) 3 同一門學(xué)科以最高獎(jiǎng)項(xiàng)計(jì)算，不同學(xué)科獎(jiǎng)勵(lì)分?jǐn)?shù)可累計(jì)。三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部等德育類獲獎(jiǎng)加分參照“除語(yǔ)數(shù)英物化以外的獲獎(jiǎng)”中高一級(jí)別的二等獎(jiǎng)。六、七、八、九各年級(jí)獲獎(jiǎng)得分參照加分標(biāo)準(zhǔn)另分別以0.6、0.7、0.8、1加以折算。

七、補(bǔ)充說(shuō)明： 各項(xiàng)活動(dòng)評(píng)價(jià)（除學(xué)科類有成績(jī)分?jǐn)?shù)折算之外）： 優(yōu)：為積極參加、參賽并取得優(yōu)異成績(jī)、獲獎(jiǎng)?wù)撸M分），良：為積極參加、參賽但沒(méi)獲獎(jiǎng)?wù)?，合格：為能認(rèn)真參加、遵守活動(dòng)規(guī)則、完成任務(wù)者，不合格：為不能認(rèn)真參加且有損活動(dòng)主旨者?；A(chǔ)型學(xué)科評(píng)價(jià)：平時(shí)成績(jī)采分應(yīng)由年級(jí)組統(tǒng)一采分項(xiàng)目，每學(xué)期得分四次，期中考試前后各兩次。評(píng)分重疊：若獎(jiǎng)勵(lì)加分、研究型課程成績(jī)、學(xué)校重點(diǎn)項(xiàng)目加分出現(xiàn)重復(fù)現(xiàn)象，按最高一次成績(jī)記取，不重復(fù)計(jì)算。加分認(rèn)定：個(gè)性特長(zhǎng)及獎(jiǎng)勵(lì)加分必須有復(fù)印件存檔（加蓋學(xué)校公章確認(rèn)，“復(fù)印屬實(shí)”，寫明時(shí)間），并在復(fù)印件上寫明加分分值（數(shù)字大寫，不加分則為加零分），予以公示，方可生效。僅作為非附加項(xiàng)目總分排名為畢業(yè)年級(jí)前1/4的學(xué)生附加分參考。中途轉(zhuǎn)學(xué)：若學(xué)生中途轉(zhuǎn)入，轉(zhuǎn)入前成績(jī)以該學(xué)期年級(jí)平均分計(jì)算，轉(zhuǎn)入后成績(jī)進(jìn)行同等評(píng)估，若在推優(yōu)工作中需要區(qū)別時(shí)，中途轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生成績(jī)低于起始入學(xué)的學(xué)生同等成績(jī)。留級(jí)：若學(xué)生留級(jí)，該生留級(jí)前的成績(jī)按合格做計(jì)算。

八、其他： 初三綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)結(jié)果將成為學(xué)校推優(yōu)進(jìn)入市實(shí)驗(yàn)性示范高中、現(xiàn)代化寄宿制高中的重要依據(jù)。

第五篇：初三綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)大概內(nèi)容

初三《綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)》

一、形式：ppt

二、準(zhǔn)備的材料

1、開場(chǎng)白

2、學(xué)習(xí)方面：獎(jiǎng)狀（班級(jí)、年級(jí)、校級(jí)、區(qū)級(jí)、市級(jí)），成績(jī)單。

可列出自己學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢(shì)（語(yǔ)言或文字）

3、班級(jí)干部、紅十字會(huì)員、校志愿者、團(tuán)員、校園十佳、三好生、學(xué)生會(huì)會(huì)員、社區(qū)服務(wù)。注：有獎(jiǎng)狀照片，社區(qū)服務(wù)有證明

4、活動(dòng)參與：政治小品（手稿）、運(yùn)動(dòng)會(huì)（獎(jiǎng)牌）、藝術(shù)節(jié)合唱節(jié)

（照片）、朗誦比賽校歌賽（獎(jiǎng)狀）、籃球賽（照片、獎(jiǎng)狀）

5、愛(ài)好與特長(zhǎng)：美術(shù)（作品）、書法（作品）、攝影（作品）、運(yùn)動(dòng)

（照片）。注：特長(zhǎng)有考級(jí)證書

6、評(píng)價(jià)：自我評(píng)價(jià)：性格、平時(shí)表現(xiàn)（文字和照片）

他人評(píng)價(jià)：同學(xué)、老師、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)（成長(zhǎng)手冊(cè)）

7、人際關(guān)系：同學(xué)之間的照片

8、結(jié)束語(yǔ)