第一篇：職業(yè)學(xué)校青年語文教師基本素質(zhì)考核詩文背誦

關(guān)于公布青島市中等職業(yè)學(xué)校二OO六年度

各區(qū)、市職教教研室，各相關(guān)中等職業(yè)學(xué)校： 語文優(yōu)秀教學(xué)案例評選結(jié)果的通知

2006年度青島市中等職業(yè)學(xué)校語文新教材優(yōu)秀教學(xué)案例評選活動已經(jīng)順利結(jié)束。

本次評選活動是在2006年9月我市中等職業(yè)學(xué)校新高一全面啟用省編和市編工科教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。評選的目的，一是了解語文新教材的使用情況，為教材的修訂作好調(diào)研；二是促進(jìn)語文教師開展教學(xué)反思，進(jìn)一步更新教學(xué)觀念。本次評選活動共收到全市各中等職業(yè)學(xué)校語文教師教學(xué)案例一百多篇，其中膠州市、青島華夏職教中心、城陽區(qū)、青島旅游學(xué)校、青島經(jīng)貿(mào)科技學(xué)校、青島電子學(xué)校等單位，充分發(fā)動認(rèn)真組織，參與教師數(shù)量多、案例撰寫質(zhì)量高，在此提出表揚(yáng)。

本次評選中，許多教師從自己的教學(xué)工作中采擷生動鮮活的案例，從教育理念和教學(xué)實(shí)踐兩方面，認(rèn)真反思、總結(jié)得失。但也有一些教師，沒有準(zhǔn)確理解通知精神，將教學(xué)案例寫成了教案或課堂教學(xué)實(shí)錄或其他形式論文；還有少數(shù)參賽文章，存在篇幅過短、沒有題目、缺乏新意、排版不規(guī)范、錯別字較多等問題，希望在以后的活動中引起重視，提高質(zhì)量。

現(xiàn)將獲獎名單公布如下： 一等獎(12名)姓名 李清梅

黨育華 潘秀平邵欣 姜文英 邊力 趙華 王艷 谷立民 袁俊月

題

目

《意外的精彩》 《有期待才能奮力以赴》 《詩意教學(xué)活課堂》 《少年情懷都是詩》 《在“辯論”中成長》 《走進(jìn)那片光明的內(nèi)心世界》 《一堂別開生面的語文課》 《內(nèi)慧于心方能外秀于口》 《人文語文一線牽》 《一碗清湯蕎麥面》教學(xué)案例

學(xué)

校 青島華夏職教中心 青島外事服務(wù)職校 膠州市職業(yè)中專 城陽區(qū)職業(yè)中專 城陽區(qū)職業(yè)中專 青島外事服務(wù)職校 青島經(jīng)貿(mào)科技學(xué)校 青島旅游學(xué)校 青島電子學(xué)校(南)青島經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)校 王麗華 《一封信的震撼》 于紅 《培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維

——生活化作文教學(xué)課例》

二等獎(16名)姓名 題

目

裘珺 《項(xiàng)鏈》教學(xué)案例分析

劉靜 《小荷才露尖尖角》 楊玉君 《突出語文課的人性化特點(diǎn)》 任莉?qū)?《文言文教學(xué)的兩點(diǎn)嘗試》

趙君榮 《新教材口語教學(xué)為專業(yè)教學(xué)服務(wù)嘗試一得》陳立萍 《閱讀教學(xué)中的巧抓“題眼”》 朱紅 《<我很重要>課堂教學(xué)實(shí)錄及反思》 張誠磊 《哦，香雪》教學(xué)案例

李阿妮 《語文教學(xué)：在思考中飛翔，在辯論中閃光》梁愷 《無為有處有還無》 劉暢 《語文教學(xué)走進(jìn)生活》

孫欣 《樂在其中――文言文的自主學(xué)習(xí)》 丁艷 《讓學(xué)生在體驗(yàn)與溝通中走出迷霧》 徐曉榮 《一碗清湯蕎麥面》教學(xué)案例

王春野 《讓“留白”藝術(shù)在語文課堂教學(xué)中閃光》 王娟 《十八歲與其他》教學(xué)案例分析

三等獎(22名)姓名 題

目

鐘曉音 《我的母親》教學(xué)案例

孟錦 《新思路 巧板書 老篇目煥發(fā)新光彩》 王玉棟 《以能力為本》 王慧 《課上，學(xué)生哭了》 蘇斌 《反彈琵琶正撥弦》

朗振林 《用“語文味”的觀念反思課堂》 王秉國 《荷塘月色》教學(xué)案例

青島華夏職教中心 青島華夏職教中心

學(xué)

校 膠州市職業(yè)中專 青島華夏職教中心 青島商務(wù)學(xué)校 青島華夏職教中心

青島旅游學(xué)校 青島華夏職教中心 城陽職教中心 電大 膠州市職業(yè)高中

膠州市工業(yè)職工中專青島旅游學(xué)校 青島旅游學(xué)校 青島華夏職教中心 膠州市工業(yè)職工中專萊西職教中心 膠州市職業(yè)中專 萊西職教中心

學(xué)

校 膠州市職業(yè)中專 開發(fā)區(qū)職業(yè)中專 青島經(jīng)貿(mào)科技學(xué)校 青島華夏職教中心 青島旅游學(xué)校 青島旅游學(xué)校 青島電子學(xué)校（北）2

徐娜 《在體驗(yàn)式教學(xué)中學(xué)會感恩》 膠州市工業(yè)職工中專 喬桂榮 《石鐘山記》教學(xué)案例 膠州市工業(yè)職工中專 王麗麗 《讀書的背后》 膠州市工業(yè)職工中專 林麗 《美的感悟》

膠州市工業(yè)職工中專 王玉玲 《林黛玉進(jìn)賈府》教學(xué)案例 膠州市工業(yè)職工中專 楊娟娟 《一碗清湯蕎麥面》

膠州市職業(yè)高中 王俊杰 《因“材”施教讓我信心百倍》 城陽職業(yè)中專 劉靜 《小小演講激發(fā)學(xué)生興趣》 城陽職教中心 電大 紀(jì)毓偉 《讓我們同憂喜、共呼吸》 城陽職業(yè)中專 李佳義 《我看新教材》

青島即墨一職專 張榮 《我的課堂你做主——三教＜報任安書＞》 青島即墨一職專 王林 《情感切入，適時點(diǎn)撥，講練結(jié)合》 城陽職教中心 張美玲 《文言文教學(xué)的一次嘗試》 青島電子學(xué)校（北）丁艷麗 《以猜啟思，讓課堂充滿發(fā)現(xiàn)》

青島城管職校

姜晶 《淺談“文史不分家”在語文教學(xué)中的應(yīng)用》 青島經(jīng)濟(jì)職校

青島市職業(yè)技術(shù)教育教研室

二OO七年一月二十二日

第二篇：關(guān)于青年聲樂教師的基本素質(zhì)

關(guān)于青年聲樂教師的基本素質(zhì)

論文關(guān)鍵詞：青年聲樂教師；聲樂演唱水平；聲樂理論水平

論文摘要：聲樂教育是我國教育事業(yè)的一個重要組成部分。當(dāng)前，我國青年聲樂教師的數(shù)量越來越多，可是他們卻面臨這樣那樣的問題，文章主要圍繞“提高青年聲樂教師的聲樂演唱水平和聲樂理論水平”兩方面來談如何加強(qiáng)青年聲樂教師隊伍建設(shè)，培養(yǎng)優(yōu)秀聲樂人才。

21世紀(jì)是以知識經(jīng)濟(jì)為主導(dǎo)的社會，在知識經(jīng)濟(jì)社會中，人才資源是知識經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)。一個擁有持續(xù)創(chuàng)新能力和大量高素質(zhì)人才資源的國家，才具備發(fā)展知識經(jīng)濟(jì)的巨大潛力。而人才資源的開發(fā)在于教育，教育離不開教師。教師隊伍的整體水平直接影響著教育事業(yè)的順利發(fā)展。在教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的今天，隨著教師隊伍新老的自然交替，青年教師的群體越來越大，青年教師成為了教育戰(zhàn)線的跨世紀(jì)的主力軍。而聲樂教育作為我國教育事業(yè)的一個組成部分，也同樣逐漸呈現(xiàn)出這樣的局面，隨著聲樂教育事業(yè)的不斷發(fā)展，青年聲樂教師的數(shù)量也呈逐年上升的趨勢。青年聲樂教師參加工作不久，他們大多滿腔熱情，勁頭十足，可他們自身能力水平有限，缺乏經(jīng)驗(yàn)，對實(shí)際情況了解不夠，面對一系列問題，經(jīng)常急躁，焦慮不安，無所適從。因此，把青年聲樂教師的現(xiàn)在與未來發(fā)展相結(jié)合，加強(qiáng)青年聲樂教師的素質(zhì)修養(yǎng)和能力水平的提高，已經(jīng)逐漸成為了聲樂教師隊伍建設(shè)刻不容緩的首要工作。

現(xiàn)在在國內(nèi)各級院校任職的青年聲樂教師，大多數(shù)是剛從高等師范院校聲樂專業(yè)畢業(yè)的本科生或碩士研究生，從個人演唱水平上講，他們都是全國各地眾多考生中挑選出的優(yōu)秀者，并且已經(jīng)經(jīng)過了至少四年的專業(yè)訓(xùn)練，因此都應(yīng)具備一定的演唱實(shí)力。然而教師本身具有了較高的演唱水平就能標(biāo)志著已經(jīng)是一名合格的聲樂教師了嗎？其實(shí)并非如此，因?yàn)樽鳛橐幻晿方處?，他的主要任?wù)是培養(yǎng)大量合格的聲樂人才，也就是，聲樂教師的工作是通過自己的勞動讓別人掌握聲樂這門演唱藝術(shù)，讓別人能唱出美妙的聲音。而要做好這項(xiàng)工作，聲樂教師僅僅本身具備較高的聲樂演唱水平，其實(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。它需要教師應(yīng)具備較深的理論功底，良好的語言表達(dá)能力，敏銳的聽覺判斷能力，對具體問題的具體分析能力，同時也應(yīng)具備一定的舞臺表演經(jīng)驗(yàn)，以及較全面的文化藝術(shù)修養(yǎng)和相關(guān)的科學(xué)知識等。而這些除個人演唱水平以外的綜合性素質(zhì)，恰恰正是我們的青年聲樂教師在自身學(xué)習(xí)聲樂時，教師沒有直接傳授的東西。因此，我們青年人要想成為一名真正合格的聲樂教師，真正培養(yǎng)出優(yōu)秀的聲樂人才，還得需要在很多的方面下一番功夫。今天，我們著重談一下“青年聲樂教師應(yīng)使自己的聲樂演唱水平和聲樂理論水平在實(shí)踐中不斷提高”。因?yàn)樽鳛橐粋€聲樂教師其本身應(yīng)該具有較高的聲樂演唱水平，同時也應(yīng)該具有較高的專業(yè)理論水平，二者是缺一不可的。只有兩者都具備時才有可能教交出合格的聲樂學(xué)生。而且當(dāng)今社會是一個飛速發(fā)展的社會，各種知識和技術(shù)都在日新月異地不斷更新和發(fā)展，因此青年聲樂教師不斷學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中不斷提高自己的聲樂演唱水平和聲樂理論水平是非常必要的。

一、聲樂演唱水平

記得沈湘教授曾經(jīng)說過這樣的話：“一個自己根本不能唱的人，去教別人唱，這是件不可想象的事。就好像一個大師傅，根本沒有吃過紅燒肉，卻非要教別人怎么做紅燒肉，同樣不可想象。”[1]可見要做一名合格的聲樂教師，其本身能長期保持較高的聲樂演唱水平，這是非常重要的。而實(shí)際上任何人想不通過艱苦地、不間斷地學(xué)習(xí)就使自己的聲樂水平永遠(yuǎn)保持在某一平穩(wěn)高度，其實(shí)是很難的，甚至可以說是不可能的。

但是，在實(shí)際生活中，有許多青年聲樂教師對待聲樂學(xué)習(xí)的不間斷性問題認(rèn)識并不是很深刻。他們總是醉心于：我是某某著名音樂學(xué)院畢業(yè)的學(xué)生，我的老師是某位著名的歌唱家或聲樂教育家，我的水平當(dāng)然是一流的，無可挑剔的。他們整天籠罩在自己為自己編造的光環(huán)里，不思進(jìn)取，固步自封。殊不知，聲樂這門藝術(shù)的學(xué)習(xí)跟其他學(xué)科一樣“如逆水行舟，不進(jìn)則退。”或許他們剛剛畢業(yè)時水平是不低，可是由于缺乏進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，他們的水平隨著時間的流逝，在他們躺在床上自認(rèn)為高人一等的時候，已經(jīng)悄悄地退步了。也正因?yàn)槿绱耍型鉄o數(shù)的大歌唱家們在臺上演出的同時，在臺下也是不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高，努力充實(shí)著自己。記得我國著名的花腔女高音歌唱家迪里拜爾一次在回母校給我們上公開課的時候曾說過，1987年她從中央音樂學(xué)院獲碩士學(xué)位畢業(yè)后，跟自己的老師沈湘教授一直保持聯(lián)系，一有時間她就會去找自己的老師，為自己糾正發(fā)聲上的毛病。1988年她應(yīng)聘到芬蘭國家歌劇院擔(dān)任獨(dú)唱演員，在幾十個國家舉行數(shù)百場獨(dú)唱音樂會。即使時間非常緊張，她也忘不了定期把自己的老師接到芬蘭，為自己調(diào)整聲音。從這里，我們不難看出一個大歌唱家對聲樂學(xué)習(xí)的執(zhí)著。而作為青年聲樂教師的我們呢？其實(shí)更應(yīng)如此，因?yàn)槁晿方處煋?dān)負(fù)著為國家培養(yǎng)后繼聲樂人才的重任，我們的工作關(guān)系到國家聲樂事業(yè)的未來。也可以說，我們不斷提高自己的聲樂演唱水平，這不僅僅是我們個人的事情，它也是我們國家聲樂教育事業(yè)的需要。正像沈湘教授所說的那樣：“咱們現(xiàn)在的青年教師都需要提高，我們希望提高青年老師的水平，這對國家聲樂教育事業(yè)的發(fā)展非常重要?！盵1]

其次，我們來談“專業(yè)理論水平”。

在許多人看來，聲樂教學(xué)只是一種感覺教學(xué)，因?yàn)閺谋砻嫔峡?，在聲樂教學(xué)中，學(xué)生聲音的好壞及改善，都是通過教師自己的聽覺判斷來進(jìn)行的。而實(shí)際上聲樂教學(xué)卻是一門涉及面相當(dāng)廣的科學(xué)。它不只是簡單的歌唱技巧訓(xùn)練，它涉及到聲樂理論、聲樂史、聲樂審美、聲樂鑒賞、聲樂技能等多方面知識，涉及到幾乎所有的教育理論，如教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)法等。它要求教師要有扎實(shí)的教育理論基礎(chǔ)，豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及廣泛的科學(xué)文化知識，且特別強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際，與實(shí)踐相結(jié)合 然而，有許多青年聲樂教師對聲樂教學(xué)理論缺乏系統(tǒng)地了解和認(rèn)識，認(rèn)為聲樂教學(xué)理論沒有太大的用處，不去認(rèn)真學(xué)習(xí)，他們不知道聲樂教學(xué)理論作用的內(nèi)顯性。教學(xué)理論對教學(xué)實(shí)踐活動所起的作用雖然不像金錢對于買東西所起的作用那樣明顯和直接，但它卻總是在潛移默化中指導(dǎo)著我們的教學(xué)實(shí)踐。比如在發(fā)聲原理方面，某些青年聲樂教師認(rèn)為歌唱本是個藝術(shù)問題，完全可以用抽象的方法教唱，自己沒有必要花時間去學(xué)習(xí)那些諸如發(fā)聲器官、呼吸系統(tǒng)之類的生理知識，上聲樂課談?wù)摪l(fā)聲器官的解剖知識和運(yùn)用發(fā)聲器官的物理知識更是毫無用處的?？墒腔蛟S他們自己并沒有覺察到，這些沒有以科學(xué)聲樂理論為基礎(chǔ)的聲樂教學(xué)，往往會在不知不覺中，在很多方面給學(xué)生造成誤導(dǎo)。我就有這樣一位同事，一次他在給學(xué)生們做發(fā)聲聯(lián)系時反復(fù)強(qiáng)調(diào)：“我們發(fā)聲時一定要做到氣吸丹田，聲灌頭腔”。然而我們這些剛剛學(xué)習(xí)聲樂而又有著一定生理知識的大學(xué)生們卻聽得莫名其妙，其中一個同學(xué)就問：“老師，我們的肺在胸腔，而腹腔內(nèi)的器官大多屬于消化系統(tǒng)，我們的氣息怎么可能會吸到腹部呢？另外，我們的頭腔內(nèi)裝滿了大腦，要按您說的那樣做我們會不會得腦震蕩呢？”這一問，真就把我的這位同事給問住了，原因很簡單，那就是他的確不懂這方面的生理知識，因此他根本不知道學(xué)生在說什么，他給學(xué)生的回答只能是：“你不要胡思亂想，聽我的沒錯，看我唱了這些年歌我怎么沒得腦震蕩??？”事情似乎就這樣過去了，但這給學(xué)生會造成什么影響呢？可想而知，學(xué)生對歌唱方法的理解永遠(yuǎn)是一團(tuán)迷霧，不自覺地會對唱歌產(chǎn)生抵觸情緒。如果我的這位同事懂得這些發(fā)聲生理知識，并直白地告訴他們歌唱呼吸時橫膈膜與腹直肌、腹外協(xié)肌如何配合的，告訴他們顱腔、鼻咽腔的區(qū)別，這對學(xué)生們的影響又是什么樣的呢？由此可見，一個聲樂教師聲樂理論水平的高低對其教學(xué)有著何等重要的影響。教師上課的每一個步驟，每一個環(huán)節(jié)的背后可以說都應(yīng)該有豐富的、科學(xué)的教學(xué)理論作為支撐。雖然教學(xué)理論終究不是具體的操作方法，注定只能當(dāng)幕后英雄，但聲樂教學(xué)若沒有科學(xué)理論的支撐，其后果是難以想象的。也有些青年教師經(jīng)常這樣想：“我周圍的某位老教師以前就沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過什么教學(xué)理論，在教學(xué)上也一樣取得了較高的成就?！笔獠恢@一小部分老教師經(jīng)過自己多年的教學(xué)摸索、經(jīng)驗(yàn)的積累和總結(jié)，其教學(xué)實(shí)踐操作已經(jīng)自覺或不自覺地符合了教育學(xué)科內(nèi)在的規(guī)律，所以在教學(xué)上同樣取得了顯著的成績。

總之，作為聲樂教育工作者，我們應(yīng)該對音樂教學(xué)活動有一個立體的、全方位的認(rèn)識和了解。這是一個高級的、復(fù)雜的綜合活動，涉及到方方面面的因素，蘊(yùn)含著豐富教學(xué)理論。青年聲樂教師千萬不能懷有急功近利的浮躁心態(tài)，千萬不能低估教學(xué)理論的意義和作用。只要我們踏踏實(shí)實(shí)、多下功夫、深入鉆研音樂教學(xué)理論，就能更自如地把握聲樂教育的內(nèi)在規(guī)律，就能用豐富的理論指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐，使教學(xué)行為變得更為規(guī)范、自覺。

【參考文獻(xiàn)】

[1]沈湘.聲樂教學(xué)藝術(shù)[M].上海音樂出版社，1998.

第三篇：語文課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)生優(yōu)秀詩文背誦推薦篇目7

2011版語文課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)生優(yōu)秀詩文背誦推薦篇目75篇

一年級（第一學(xué)期）

1.江南 漢樂府

江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西。魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。2.長歌行 漢樂府

青青園中葵，朝露待日晞（xī）。陽春布德澤，萬物生光輝。?？智锕?jié)至，焜（kūn）黃華（hu?。┤~衰。百川東到海，何時復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲！3.敕(chì)勒(lè)歌 北朝民歌

敕勒川，陰山下，天似穹(qiónɡ)廬，籠蓋四野（yǎ）。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見（xiàn）牛羊。一年級（第二學(xué)期）

4.詠鵝（唐）駱賓王

鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。5.風(fēng)（唐）李嶠(qiáo)解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。6.詠柳（唐）賀知章

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳(tāo)。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。二年級（第一學(xué)期）

7.回鄉(xiāng)偶書(唐)賀知章

少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢(bìn)毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。8.涼州詞（唐）王之煥(huàn)黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞(rèn)山。羌(qiānɡ)笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。9.登鸛(ɡuàn)雀樓（唐）王之煥

白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。

10.春曉（唐）孟浩(hào)然 春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲,花落知多少? 二年級（第二學(xué)期）

11.涼州詞（唐）王翰(hàn)葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？

12.出塞(sài)（唐）王昌齡

秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還(huán)。但使龍城飛將在，不教(jiào)胡馬度陰山！13.芙(fú)蓉樓送辛漸（唐）王昌齡

寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。14.鹿柴(zhài)（唐）王維

空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。三年級（第一學(xué)期）

15.送元二使安西（唐）王維

渭(wèi)城朝雨浥(yì)輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。16.九月九日憶山東兄弟（唐）王維

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱(zhū)萸(yú)少一人。17.靜夜思（唐）李白

床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。18.古朗月行（唐）李白

小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。19.望廬山瀑布（唐）李白

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川，飛流直下三千尺。疑是銀河落九天。20.贈汪倫（唐）李白

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

21.黃鶴樓送孟浩然之廣陵（唐）李白

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。

三年級（第二學(xué)期）

22.早發(fā)白帝城（唐）李白

朝(zhāo)辭白帝彩云間，千里江陵一日還(huán)。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重(chónɡ)山。23.望天門山（唐）李白

天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。24.別董大（唐）高適(shì)千里黃云白日曛(xūn)，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君？ 25.絕句（唐）杜甫

兩個黃鸝（lí）鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

26.春夜喜雨（唐）杜甫

好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃（nǎi）發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重（zhònɡ）錦官城。27.絕句（唐）杜甫

遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛（yuān）鴦（yānɡ）。28.江畔(pàn)獨(dú)步尋花（唐）杜甫

黃師塔前江水東，春光懶困倚(yǐ)微風(fēng)。桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅？ 四年級（第一學(xué)期）

29.楓橋夜泊（唐）張繼

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。30.滁（chú）州西澗（唐）韋應(yīng)物

獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。

31.游子吟(yín)（唐）孟郊

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉（huī）。32早春呈水部張十八員外（唐）韓愈

天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。33.漁歌子（唐）張志和

西塞山前白鷺(lù)飛，桃花流水鱖(ɡuì)魚肥。青箬(ruò)笠(lì)，綠蓑(suō)衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。34.塞下曲（唐）盧綸

月黑雁飛高，單(chán)于夜遁(dùn)逃。欲將輕騎(jì)逐(zhú)，大雪滿弓刀。35.望洞庭（唐）劉禹(yǔ)錫(xī)湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。四年級（第二學(xué)期）

36.浪淘沙（唐）劉禹錫

九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸(bǒ)自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。37.賦(fù)得古原草送別(唐）白居易

離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。38.池上（唐）白居易

小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。39.憶江南（唐）白居易

江南好，風(fēng)景舊曾諳(ān)。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南？ 40.小兒垂釣（唐）胡令能

蓬頭稚(zhì)子學(xué)垂綸(lún)，側(cè)坐莓(méi)苔(tái)草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。41.憫(mǐn)農(nóng)（唐）李紳(shēn)鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

42.憫農(nóng)（唐）李紳

春種一粒粟(sù)，秋收萬顆子。四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。五年級（第一學(xué)期）

43.江雪（唐）柳宗元

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑(suō)笠(lì)翁，獨(dú)釣寒江雪。44.尋隱者不遇（唐）賈島

松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。45.山行（唐）杜牧

遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。46.清明（唐）杜牧

清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。47.江南春（唐）杜牧

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。48.蜂（唐）羅隱

不論平地與山尖，無限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？ 49.江上漁者（宋）范仲淹

江上往來人，但愛鱸魚美。君看一葉舟，出沒**里。50.元日（宋）王安石

爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠(tú)蘇。千門萬戶曈(tónɡ)曈日，總把新桃換舊符。五年級（第二學(xué)期）

51.泊船瓜洲（宋）王安石

京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。52.書湖陰先生壁（宋）王安石

茅檐(yán)長掃凈無苔，花木成畦(qí)手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥(tà)送青來。

53.六月二十七日望湖樓醉書（宋）蘇軾

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。

54.飲湖上初晴后雨（宋）蘇軾

水光瀲(liàn)滟晴方好，山色空蒙(ménɡ)雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹(mǒ)總相宜。55.惠崇《春江曉景》（宋）蘇軾(shì)竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞lóu蒿hāo滿地蘆芽短，正是河豚(tún)欲上時。56.題西林壁（宋）蘇軾

橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。57.夏日絕句（宋）李清照

生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。58.三衢（qú）道中（宋）曾 幾

梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。六年級（第一學(xué)期）

59.示兒（宋）陸游

死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。60.秋夜將曉出籬門迎涼有感（宋）陸游

三萬里河?xùn)|入海，五千仞(rèn)岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。61.四時田園雜興（xìnɡ）（宋）范成大

晝出耘(yún)田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供ɡònɡ耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。62.四時田園雜興（宋）范成大

梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，唯有蜻蜓蛺(jiá)蝶飛。63.小池（宋）楊萬里

泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。64.曉出凈慈寺送林子方（宋）楊萬里

畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

65.春日（宋）朱熹(xī)勝日尋芳泗(sì)水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。66.觀書有感（宋）朱熹(xī)半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。67.題臨安邸(dǐ)（宋）林升

山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風(fēng)熏(xūn)得游人醉，直把杭州做汴(biàn)州。六年級（第二學(xué)期）

68.游園不值（宋）葉紹(shào)翁

應(yīng)憐屐(jī)齒印蒼苔，小扣柴扉(fēi)久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。

69.鄉(xiāng)村四月（宋）翁卷juǎn 綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。70.墨梅（元）王冕(miǎn)我家洗硯(yàn)池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾（qián）坤（kūn）。71.石灰吟（明）于謙(qiān)千錘萬鑿(záo)出深山，烈火焚(fén)燒若等閑，粉骨碎身全不怕，要流清白在人間。72.竹石（清）鄭燮(xiè)咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾(ěr)東西南北風(fēng)。73.所見（清）袁枚

牧童騎黃牛，歌聲振林樾（yuè）。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。74.村居（清）高鼎(dǐnɡ)草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶(yuān)。75.己(yǐ)亥(hài)雜詩（清）龔(ɡōnɡ)自珍

九州生氣恃（shì）風(fēng)雷，萬馬齊喑（yīn）究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。

第四篇：[初一語文]七年級上冊要求背誦的詩文

詩文{七上} 【童趣】 沈復(fù)

余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲蚊為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院?！咀g文】

回想我童年的時候，能夠?qū)χ枏堥_眼睛，明察秋毫，見到極小的東西，必定細(xì)細(xì)去觀察它的紋路，所以常常得到事物之外的趣味。

夏日的蚊子聲音象雷鳴，我心里把它比作成群的仙鶴在天空飛翔。心里這么想，成千成百的蚊子果然變成仙鶴了。我抬起頭看，脖子都硬了。我又讓蚊子留在帳子里面，慢慢地吸口煙噴出來，叫蚊子沖煙飛鳴，當(dāng)作青云中的白鶴觀看，果然就象鶴唳云端一樣，令人怡然稱快。

我又常在土墻凹凸的地方，或是花臺小草叢雜的地方，蹲下身子，與花臺一般高，定神仔細(xì)觀察，以叢草作為樹林，以小蟲和螞蟻?zhàn)鳛橐矮F，以泥土凸的作為山丘，凹的作為山谷，神游其中，怡然自得。

有一天，見到有兩個小蟲在草里斗，看得正高興的時候，忽然有個龐然大物拔山倒樹而來，原來是一只癩蝦蟆，舌頭一吐，兩個小蟲就被它吞了進(jìn)去。我年紀(jì)小，正看得出神，不覺嚇得叫了起來。定了定神，捉住這只癩蝦蟆，鞭打了數(shù)十下，驅(qū)逐去別的院子。

《詠雪》 【原文】：

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而①雪驟②，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬③?！毙峙唬骸拔慈袅跻颌茱L(fēng)起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也?！咀g文】： 一個寒冷的雪天，謝太傅把家人聚會在一起，跟子侄輩的人談詩論文。忽然間，雪下得急了，太傅高興地說：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么呢?”他哥哥的長子胡兒說：“跟把鹽撒在空中差不多。”他哥哥的女兒道韞說：“比不上柳絮乘風(fēng)飄起”太傅高興得笑了起來。道韞是太傅大哥謝奕的女兒、左將軍王凝之的妻子。

《陳太丘與友期》【原文】：

陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！?友人慚，下車引之，元方入門不顧。【譯文】：陳太丘和朋友預(yù)先約定好一起出行，約定在中午時分，約定的時間過了朋友卻沒有到，陳太丘便不再等候友人而離開了。當(dāng)他離去以后，他的朋友才來到。陳太丘的兒子陳元方當(dāng)時年僅七歲，正在家門外做游戲?？腿藛査骸澳愕母赣H在家不在？”陳元方回答說：“父親等待您很長時間而您卻沒有來到，已經(jīng)離去了?！笨腿吮惆l(fā)怒說道：“不是人?。『腿思壹s好一起出行，卻拋棄人家而離去?！标愒秸f：“您與我父親約定在中午時分見面，中午不到，這就是沒有信用；對著人家兒子罵他的父親，這便是沒有禮貌?！笨腿烁械胶軕M愧，便從車?yán)锵聛?，想拉元方的手，元方走回家不去理他?/p>

天上的街市 郭沫若（郭開貞）

遠(yuǎn)遠(yuǎn)的/街燈/明了，好像是/閃著/無數(shù)的/明星。天上的/明星/現(xiàn)了，好像是/點(diǎn)著/無數(shù)的/街燈。我想那/縹緲的/空中，定然有/美麗的/街市。街市上/陳列的/一些物品，定然是/世上/沒有的/珍奇。你看，那淺淺的/天河，定然是/不甚/寬廣。那隔著河的/牛郎織女，定能夠/騎著牛兒/來往。我想/他們此刻，定然在/天街/閑游。不信，請看/那朵流星，是他們/提著燈籠/在/走。

靜 夜 郭沫若（郭開貞）

月光/淡淡，籠罩著/村外的/松林。白云/團(tuán)團(tuán)，漏出了/幾點(diǎn)/疏星。天河/何處？遠(yuǎn)遠(yuǎn)的/海霧/模糊。

怕會有/鮫人/在岸，對月/流珠？

[觀滄海] 曹操

東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。

秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。

[次北固山下] 王灣

客路青山下，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。

[錢塘湖春行] 白居易 唐

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

[天凈沙 秋思] 馬致遠(yuǎn) 元

枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬,夕陽西下,斷腸人在天涯.[龜雖壽] 曹操

神龜雖壽，猶有竟時。螣蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里；

烈士暮年，壯心不已。盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。

[過故人莊] 孟浩然 唐

故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。

[題破山寺后禪院] 常建 唐

清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此俱寂，惟聞鐘磬音。

[聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄] 李白 唐

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。

[夜雨寄北] 李商隱 唐

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。

[泊秦淮] 杜牧 唐

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。

[浣溪沙] 晏殊 宋

一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺，夕陽西下幾時回？無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨(dú)徘徊。

[過松源晨炊漆公店] 楊萬里 宋

莫言下嶺便無難,賺得行人空喜歡;正入萬山圈子里,一山過后一山攔.[如夢令] 李清照 宋

常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。

[觀書有感] 朱熹 宋

半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。

論語十則

第一則: 為人處事

子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說(yuè)乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍(yùn)，不亦君子乎? 《學(xué)而》

孔子說:“學(xué)習(xí)過后時常溫習(xí)學(xué)過的知識，不也很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來到這里，不也很快樂嗎？別人不了解自己卻不生氣，不也稱得上是君子嗎？” 第二則:為人處事

曾子曰：“吾日三省(xǐng)吾(wú)身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?” 《學(xué)而》 第三則:學(xué)習(xí)方法

子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保檎?/p>

第四則:學(xué)習(xí)方法

子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！薄稙檎?/p>

第五則:學(xué)習(xí)方法

子曰：“由，誨女知之乎!知之為知之，不知為不知，是知也。”《為政》

第六則:學(xué)習(xí)態(tài)度

子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！?《里仁》

第七則：學(xué)習(xí)態(tài)度

子曰:“三人行,必有我?guī)熝?擇其善者而從之,其不善者而改之.” 《述而》

第八則：怎樣做人

曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”

《泰伯》

第九則:怎樣做人

子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也。” 《子罕》

第十則:怎樣做人

子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎?”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人?！薄缎l(wèi)靈公》

這十則論語內(nèi)含有的成語：

任重道遠(yuǎn)。三人行，必有我?guī)?。溫故知新。不亦樂乎。見賢思齊。擇善而從。己所不欲，勿施于人。

【各則注解】

第一則是學(xué)習(xí)方法和個人修養(yǎng)，啟發(fā)人們熱愛學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自律。

第二則是學(xué)習(xí)方法，講知識的繼承和創(chuàng)新。

第三則是學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)和思考相結(jié)合的必要性，闡明，“學(xué)”與“思”的辯證關(guān)系。

第四則是學(xué)習(xí)態(tài)度，強(qiáng)調(diào)不要不懂裝懂。

第五則是學(xué)習(xí)態(tài)度，通過對話論述了聰敏好學(xué)、虛心求教的可貴。

第六則是學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度、思想修養(yǎng)。

第七則是學(xué)習(xí)態(tài)度和個人修養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)無論何時何地，都要虛心向別人學(xué)習(xí)，同時要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

第八則是學(xué)習(xí)態(tài)度，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)就要全身心的投入。

第九則是學(xué)習(xí)態(tài)度，強(qiáng)調(diào)要惜時而學(xué)。

第十則是學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)調(diào)“思不如學(xué)”。

第五篇：教師招考語文專業(yè)知識背誦材料

古詩篇

描寫山水的古詩：

滁 州 西澗 韋應(yīng)物——獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。

辛夷塢

唐 王維 ——木末芙蓉花，山中發(fā)紅萼。澗戶寂無人，紛紛開且落。描寫景色的古詩

絕句

杜甫 ——兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

早發(fā)白帝城

李白 唐 ——朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不盡，輕舟已過萬重山。

望廬山瀑布 李白 唐 ——日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

山行 唐 杜牧 ——遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

惠崇春江晚景

宋 蘇軾 ——竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。簍蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。

江南春 唐 杜牧 ——千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。

四時田園雜興 宋 范成大 ——梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，唯有蜻蜓蛺蝶飛。

望天門山 唐 李白 ——天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

題西林壁 宋 蘇軾 ——橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。

暮江吟 唐 白居易 ——一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。

終南望余雪 祖詠 ——終南陰嶺秀，積雪浮云端。林表明霽色，城中增暮寒。望洞庭 唐 劉禹錫 ——湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。描寫景色的古詩：

絕句 唐 杜甫 ——遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。思鄉(xiāng)的古詩：

九月九日憶山東兄弟 唐 王維 ——獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

夜書所見 葉紹翁 ——蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。

泊船瓜洲 宋 王安石 ——京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？ 思鄉(xiāng)的古詩：

絕句 唐 杜甫 ——江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？ 送別的古詩:

贈汪倫 李白——李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

黃鶴樓送孟浩然之廣陵 唐 李白——故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見長江天際流。

別董大 唐 高適 ——千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。

送元二使安西 唐 王維 ——渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新.勸君更盡一杯酒,西出陽關(guān)無故人。送別的古詩:

芙蓉樓送辛漸 唐 王昌齡 ——寒雨連江夜入?yún)?平明送客楚山孤.洛陽親友如相問,一片冰心在玉壺。

回鄉(xiāng)之作：

回鄉(xiāng)偶書 唐 賀知章 ——少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來?！x別家鄉(xiāng)歲月多，近來人事半消磨。惟有門前鏡湖水，春風(fēng)不改舊時波。情景交融的古詩：

楓橋夜泊 張 繼 ——月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。情景交融的古詩：

雜詩 唐 王維 ——君自故鄉(xiāng)來，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。來日綺窗前，寒梅著花未? 詠物言志的古詩：

墨梅 元 王冕 ——我家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。

竹石 清 鄭燮 ——咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。

石灰吟 明 于謙 ——千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨全不怕，要留清白在人間。贊頌?zāi)笎鄣墓旁姡?/p>

游子吟 唐 孟郊 ——慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。

別老母 黃景仁 清 ——搴幃拜母河梁去，白發(fā)愁看淚眼枯。慘慘柴門風(fēng)雪夜，此時有子不如無。愛國的詩

示兒 陸游 宋 ——死后原知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

官軍收河南河聞北 杜甫 唐 ——劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。

秋夜將曉出籬門迎涼有感 陸游——三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。描寫革命精神的詩：

長征 毛澤東 1935年10月——紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。描寫革命精神的詞：

清平樂?六盤山 毛澤東 ——天高云淡，望斷南飛雁。不到長城非好漢，屈指行程二萬。六盤山上高峰，紅旗漫卷西風(fēng)。今日長纓在手，何時縛住蒼龍? 情景交融的詞：

菩薩蠻 書江西造口壁 辛棄疾 宋 ——郁孤臺下清江水，中間多少行人淚。西北望長安，可憐無數(shù)山。青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁余，山深聞鷓鴣。描寫景色的詞：

憶江南（唐代）白居易 ——江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南？

漁歌子（唐代）張志和 ——西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。

如夢令 宋 李清照 ——常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。

清平樂 宋 辛棄疾 ——茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼?大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。

菩薩蠻?大柏地 毛澤東 1933年夏 ——赤橙黃綠青藍(lán)紫，誰持彩練當(dāng)空舞？雨后復(fù)斜陽，關(guān)山陣陣蒼。當(dāng)年鏖戰(zhàn)急，彈洞前村壁，裝點(diǎn)此關(guān)山，今朝更好看。憶江南（唐代）白居易 ——江南憶，其次憶吳宮。吳酒一杯春竹葉。吳娃雙舞 醉芙蓉。早晚復(fù)相逢。

憶江南（唐代）白居易 ——江南憶，最憶是杭州：山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭，何日更重游？

春光好（唐代）歐陽炯 ——天初暖，日初長，好春光。萬匯此時皆得意，競芬芳。筍迸苔錢嫩綠，花偎雪塢濃香。誰把金絲裁剪卻，掛斜陽。詠物言志的詞：

卜算子?詠梅 1961年12月 毛澤東 ——風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。卜算子?詠梅 宋 陸游——驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥輾作塵，只有香如故。其它

游園不值 宋 葉紹翁 ——應(yīng)憐屐齒印蒼苔, 小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住, 一枝紅杏出墻來。

飲湖上初晴后雨 蘇軾——水光瀲滟晴方好, 山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子, 濃妝淡抹總相宜。

曉出凈慈寺送林子方 楊萬里——畢竟西湖六月中, 風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧, 映日荷花別樣紅。

長歌行 ——青青園中葵,朝露待日晞。陽春布德澤,萬物生光輝。?？智锕?jié)至,焜黃華葉衰。百川東到海,何時復(fù)西歸?少壯不努力,老大徒傷悲。

七步詩 曹植——煮豆持作羹, 漉豉以為汁。萁在釜下然, 豆在釜中泣。本自同根生, 相煎何太急? 出塞王 昌齡 ——秦時明月漢時關(guān),萬里長征人未還。但使龍城飛將在,不教胡馬渡陰山。

從軍行 王昌齡——青海長云暗雪山,孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還。

讀讀背背篇 生活諺語 好記性不如爛筆頭。站在岸上學(xué)不會游泳。泉水挑不干，知識學(xué)不完。三天不念口生，三天不做手生。

用珠寶裝扮自己，不如用知識充實(shí)自己。花盆里長不出參天松，庭院里練不出千里馬。三個臭皮匠，賽過諸葛亮。三百六十行，行行出狀元。讀書百遍，其意自見。對偶句：

來對往，去對回，雨雪對風(fēng)雷，松梢對竹葉，草舍對柴扉。

潮漲落，月盈虧，暮色對朝暉，窗前鶯共語，簾外燕雙飛。古代名言警句 滿招損，謙受益。失之毫厘，差之千里。

業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思?xì)в陔S。

三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?/p>

合抱之木，生于毫木；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。為學(xué)之道，莫先于窮理，窮理之要，必在于讀書。溫故而知新，可以為師矣。學(xué)而不厭，誨人不倦。有關(guān)思想品德的格言警句

善不可失，惡不可長。記人之善，忘人之過。

不貴于無過，而貴于能改過。君子成人之美，不成人之惡。

勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

你敬人一尺，人敬你一丈。人若有志，萬事可為。金錢如糞土，人品值千金。名言警句

天生我材必有用。窮且益堅，不墜青云之志。

歲寒，然后知松柏之后凋也。三軍可奪帥也，匹夫不可奪志。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。

生命在閃光中顯出燦爛，在平凡中顯出真實(shí)。不經(jīng)巨大的困難，不會有偉大的事業(yè)。人要有毅力，否則將一事無成。對聯(lián)：

清風(fēng)明月本無價近水遙山皆有情

霧鎖山頭山鎖霧 天連水尾水連天

日照紗窗，鶯蝶飛來，映出芙蓉牡丹 雪落板橋，雞犬行過，踏成竹葉梅花 天涯雁寄回紋紙 水國魚傳尺素書 綠字赤文皆可誦 濃妝淡抹總相宜 和聲鳴盛世 鼓樂慶升平名言

寸寸山河寸寸金。位卑未敢忘憂國。天下興亡，匹夫有責(zé)。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

干大事而犧牲，見小利而忘命，非英雄也。人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛.投我以桃，報之以李。學(xué)而不厭，誨人不倦。

聰明在于勤奮，天才在于積累。有關(guān)氣象知識

1朝虹雨，夕虹晴。

2、有雨山戴帽，無雨山?jīng)]腰。

3朝月色朦朧，不是起雨就是起風(fēng)。4螞蟻般家蛇守道，明日必有大雨到。5久晴大霧必陰，久雨大霧必晴。

6、重霧三日，必有大雨。

7、地返潮，有雨到。

8、云絞云，雨淋淋。描寫自然景物的對聯(lián) 有山皆圖畫 無水不文章 一畦春韭綠 十里稻花香

沉舟側(cè)畔千帆過 病樹前頭萬木春 一水護(hù)田將綠繞 兩山排闥送青來

佛腳清泉 飄飄飄飄 飄下兩條玉帶 源頭活水 冒冒冒冒 冒出一串珍珠

1、冬去山明水秀，春來鳥語花香。

2、星臨萬戶動，月傍九霄云。

3、綠水閑潤柳，春風(fēng)漫拂花。感嘆時光寶貴的名言警句

1莫等閑，白了少年頭，空悲切。2少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。3勿謂寸陰短，既過難再獲。4不飽食以終日，不棄功于寸陰。

5策馬前途需努力，莫學(xué)龍鐘虛嘆息。

6勿謂今日不學(xué)有來日，勿謂今年不學(xué)有來年。

7、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

9、一個今天勝過兩個明天。

10、最寶貴的莫過于今天。有關(guān)熱愛祖國和道德修養(yǎng)的名言 1寧為玉碎，不為瓦全。

2利與國者之愛，害于國者惡之。3捐軀赴國難，視死忽如歸。

4祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可尺寸于人。5生，亦我所欲也，義，亦我所欲也；二者不可兼得，舍生而取義也（孟子）。

6、祖國如有難，汝應(yīng)作前鋒。

7、烈士之愛，國也如家。

8、以身許國，何事不可為。格言 世上無難事，只怕有心人。滴水能把石穿透，萬事功到自然成。3 欲要看究竟，處處細(xì)留心。日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。5 不經(jīng)一翻徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。6 虛心萬事能成，自滿十事九空。

7、有志不在年高，無志空長百歲。

8、有志登山頂，無志站山腳。

9、道雖近，不行不至；事雖小，不為不成。有關(guān)學(xué)習(xí)的格言

學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。為學(xué)患無疑，疑則進(jìn)也。

知不足者好學(xué)，恥下問者自滿。知之為不知，不知為不知，是知也。善學(xué)者，假人之長以補(bǔ)其短。敏而好學(xué)，不恥下問。學(xué)如不及，猶恐失之。疑而能問，已得知識之半。三字經(jīng)

人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。養(yǎng)不教，父之過。教不嚴(yán)，師之惰。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為。

1、玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。為人子，方少時，親師友，習(xí)禮儀。

2、幼而學(xué)，壯而行。上致君，下澤民。揚(yáng)名聲，顯父母。光于前，裕于后。對聯(lián)

1青山有幸埋忠骨 白鐵無辜鑄佞臣 2一寸丹心圖報國 兩行清淚為思親 3江河不洗今古恨 天地能知忠義心

4風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳 家事國事天下事事事關(guān)心

1、正氣留千古，丹心照萬年。

2、愛國丹心昭日月，興邦壯志賽風(fēng)雷。

3、揮筆應(yīng)書民心愿，凝神當(dāng)思國前程。有關(guān)志向和思想方法

1欲窮大地三千，須上高峰八百盤。

2燕雀不知天地之高大，坎井不知江海之遼闊。3水有源，故其流不窮；木有根，故其生不窮。4人事有代謝，往來成古今。

5圣人千慮必有一失；愚人千慮必有一得。6知人者智，自知者明。

7、器大者聲必宏，志高者意必遠(yuǎn)。

8、立志言為本，修身行乃先。

9、哀莫大于心死，愁莫大于無志。對偶句

愿成風(fēng)破萬里浪 甘面壁讀十年書 與有肝膽人共事 從無字句處讀書 虛心竹有低頭葉 傲骨梅無仰面花

海納百川，有容乃大。壁立千仞，無欲則剛。

1、白骨青山千古恨丹心碧血一生賢

2、雪映紅梅千山笑 春融碧草萬里芳

3、雪打青松松更翠 風(fēng)撲烈火火更明 有關(guān)節(jié)約的古代名言警句

每一食，便念稼穡之艱難；每一衣，則思紡織之辛苦。

地力之生物有大數(shù)，人力之成物有大限，取之有度，用之有節(jié)，則常足；取之無度，用之無節(jié)，則常不足。

有儉入奢易，從奢入儉難。以儉立名，以侈自敗。儉開福源，奢起貧兆。芝麻開花——節(jié)節(jié)高 十五個吊桶打水——七上八下 八仙過?！黠@神通 姜太公釣魚——愿者上鉤

小蔥拌豆腐—— 一清（青）二白 外甥打燈籠——照舊（舅）孔夫子搬家——凈是輸（書）

竹籃打水—— 一場空 張飛穿針——大眼瞪小眼

泥菩薩過河——自身難保 豬八戒照鏡子——里外不是人 春聯(lián)

雪里江山美 花間歲月新（紅梅報春）

四海皆春春不老 九州同樂樂無窮（普天同慶）風(fēng)流人物數(shù)當(dāng)代 大好春光看今朝（人杰地靈）

稻花鋼花科技花萬花競艷 農(nóng)業(yè)牧業(yè)工商業(yè)百業(yè)興隆（日新月異）日月潭碧波凝翠臺灣骨肉日日思?xì)w盼統(tǒng)一

揚(yáng)子江熱浪豪情大陸同胞天天翹首望團(tuán)圓（春回華夏）

刪繁就簡三秋樹 稻草捆秧父抱子 松下圍棋，松子忽隨棋子落立異標(biāo)新二月花 竹籃提筍母懷兒 柳邊垂釣，柳絲常伴釣絲懸 船載石頭，石重船輕輕載重 杖量地面，地長杖短短量長

1、冬去山明水秀，春來鳥語花香。

2、星臨萬戶動，月榜九霄云。

3、綠水閑潤柳，春風(fēng)漫拂花。

成語篇

關(guān)于學(xué)習(xí)的成語

博覽群書 豁然開朗 學(xué)而不厭 博學(xué)強(qiáng)記 不恥下問 孜孜不倦 循序漸進(jìn) 融會貫通 各抒己見 集思廣益 迎刃而解 手不釋卷 博學(xué)多才 勤學(xué)好問 樂學(xué)勤思 勤學(xué)苦練

聞雞起舞 孜孜不倦 不恥下問 懸梁刺骨 廢寢忘食 描寫自然景觀的成語

玉兔東升 月光如水 明月高懸 眾星拱月 群星閃爍 繁星滿天 和風(fēng)細(xì)雨 久旱逢雨 大雨滂沱 電閃雷鳴 風(fēng)雨交加 風(fēng)馳電掣

錦繡河山 高聳入云 水天一色 波光粼粼 湖光山色 重巒疊嶂 山明水秀 高山流水 白練騰空 煙波浩渺 描寫人物外貌神態(tài)舉止的成語

炯炯有神 目不轉(zhuǎn)睛 神采奕奕 眉開眼笑 眉清目秀 笑逐顏開 身材魁梧 儀表堂堂 舉止文雅 心花怒放 手舞足蹈 表里如一

憨態(tài)可掬 文質(zhì)彬彬 風(fēng)度翩翩 相貌堂堂 落落大方 斗志昂揚(yáng) 意氣風(fēng)發(fā) 威風(fēng)凜凜 容光煥發(fā) 眉飛色舞 含有數(shù)字的成語

一目十行 兩全其美 三言兩語 四通八達(dá) 五湖四海 六神無主 七嘴八舌 八方呼應(yīng) 九牛一毛 十拿九穩(wěn) 百戰(zhàn)百勝 千變?nèi)f化 一目十行 兩全其美 三言兩語 四通八達(dá) 五湖四海 六神無主 七嘴八舌 八方呼應(yīng) 九牛一毛 十拿九穩(wěn) 百戰(zhàn)百勝 千變?nèi)f化

一刀兩斷 一心一意 五光十色 三頭六臂 六六大順 三羊開泰 四面八方 千軍萬馬 描寫人物品質(zhì)、友情、親情的成語

高風(fēng)亮節(jié) 豐功偉績 鞠躬盡瘁 死而后己 依依惜別 萬古長青 肝膽相照 休戚與共 情深似海 體貼入微 恩重如山 寸草春輝 深情厚誼 一往情深 悲歡離合 骨肉至親

平易近人 寬宏大度 冰清玉潔 持之以恒 鍥而不舍 廢寢忘食 大義凜然 臨危不俱 光明磊落 不屈不撓 與人際交往有關(guān)的四字詞語

情同手足 一見如故 不分彼此 推心置腹 忘年之交 惜老憐貧 不期而然 心心相印 無微不至 問寒問暖 心地善良 親密無間 人同此心 心同此理 友好相處 天涯比鄰

深情厚誼 一見如故 風(fēng)雨同舟 朝夕相處 生死相依 形影不離 手足情深 志同道合 肝膽相照 同心協(xié)力 描寫景物的成語

冰消雪融 風(fēng)和日麗 山光水色 心曠神怡 草長鶯飛 柳暗花明 鳥語花香 明月清風(fēng) 花好月圓 奇花異卉 風(fēng)狂雨驟 云蒸霞蔚 山明水秀 層巒疊嶂 風(fēng)調(diào)雨順 驚濤駭浪

花紅柳綠 冰天雪地 依山傍水 星羅棋布 花團(tuán)錦簇 冰封雪飄 粉裝玉砌 星移斗轉(zhuǎn) 風(fēng)卷殘云 風(fēng)起云涌 姹紫嫣紅 萬紫千紅 人物品質(zhì)的成語

一身正氣 臨危不懼 絕處逢生 化險為夷 堂堂正正 鎮(zhèn)定自若 面不改色 光明磊落 大智大勇 急中生智 驚心動魄 以身殉職 刻不容緩 力挽狂瀾 精明強(qiáng)干 仰不愧天 問心無愧 赤膽忠心 兢兢業(yè)業(yè) 鐵面無私 大義凜然 以理服人 以身作則 寬宏大量 忠貞不渝 克己奉公 剛正不阿 鐵骨錚錚 帶有近義詞、反義詞的成語

東奔西走 東拉西扯 東倒西歪 東張西望 南腔北調(diào) 南征北戰(zhàn) 南轅北轍 南來北往 前赴后繼 前因后果 前呼后擁 前俯后仰 左鄰右舍 左思右想 左顧右盼 左推右擋 上躥下跳 天長地久 天差地別 驚天動地 大同小異 悲歡離合 出生入死 先來后到 東拼西湊 東磷西爪 南箕北斗 南橘北枳 前倨后恭 前目后凡 左支右絀 左宜右有 含有一對反義詞的成語

大公無私 承前啟后 翻天覆地 弄假成真 舍近求遠(yuǎn) 化難為易 揚(yáng)長避短 去粗取精 若明若暗 善始善終 優(yōu)勝劣汰 棄舊圖新 上行下效 有備無患 里應(yīng)外合 同甘共苦 明爭暗斗 大同小異 深入淺出 天經(jīng)地義 ABCC、AABB的成語

書聲瑯瑯 議論紛紛 人才濟(jì)濟(jì) 大名鼎鼎 千里迢迢 風(fēng)塵仆仆 文質(zhì)彬彬 衣冠楚楚 世世代代 日日夜夜 原原本本 浩浩蕩蕩 曲曲折折 朝朝暮暮 口口聲聲 支支吾吾

山山水水 高高興興 三三兩兩 熙熙攘攘 口口聲聲 兢兢業(yè)業(yè) 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 鬼鬼祟祟 吞吞吐吐 形形色色 波光粼粼 神采奕奕 生氣勃勃 憂心忡忡 氣勢洶洶 大腹便便 虎視眈眈 小心翼翼 死氣沉沉 喜氣洋洋

邯鄲學(xué)步（比喻模仿別人不到家，反而把自己原來的東西也忘了。）此地?zé)o銀三百兩（比喻想隱瞞、掩蓋事實(shí)真相，因手法拙劣，結(jié)果反而徹底暴露。）毛遂自薦（比喻自己推薦自己，擔(dān)負(fù)重任。）

三顧茅廬（顧：拜訪。茅廬：草房。）胸有成竹（比喻做事之前，已經(jīng)有了成熟的打算。）

聞雞起舞(比喻有志氣的人奮發(fā)圖強(qiáng)、勤學(xué)苦練，獲得了真本領(lǐng)。)課外: 葉公好龍(比喻表面上喜歡某種事物，實(shí)際上并不理解或需要它，當(dāng)某事物成為現(xiàn)實(shí)時，甚至畏懼。)天衣無縫（比喻事物完美而自然，沒有一點(diǎn)破綻。）杯弓蛇影（比喻虛幻的實(shí)際不存在的東西。）